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学前班语文工作计划上学期最新20篇

2024-2024年小学六年级上学期体育教学计划

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苏教版一年级上学期语文教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 3243 字

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一、学生基本情况分析

本班现有学生47名,这些学生天真活泼,好奇心强,对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差,管不住自己,常常偷懒,精力不集中。但是大部分的孩子都是能自觉地听课、做作业。因此我把这个学期的教学目标定位在:保优去差。把那些后进学生的思想和成绩都提升起来,让他们学会学习,认真学习。继续鼓励好学生,让他们更加努力奋进,争创高峰。

二、 指导思想

遵循语文教育的规律,顺应学生身心发展的特点,致力于课堂教学改革构建开放而有活力的语文教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础。

重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦,不断提高语文能力。

三、教材特点

1、教材体现了先进的教育理念,具有时代特点和现代意识。以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,用中华民族的优秀文化,培养爱国主义情感,增强学生的民族自尊心。

2、教材的内容简化头绪,加强整合,致力于学生语文素养的全面提高。编排体系呈现方式灵活多样,有助于形成自主、合作、探究的学习方式。

3、教材还体现开放性,引导学生在生活中学语文、用语文,同时留余地,增加弹性,为教师和学生留有发展、创造的空间,以满足不同地区、不同学生学习的需要。

4、围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的语文素。每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排。如第二组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人。在语文园地里,"读读背背"安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;"口语交际"安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕"家庭生活"这个主题,把各项内容组合成一个有机整体。

5、安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。

八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读;内容均贴近每一了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课,由八个词语组成:"春回大地,万物复苏;柳绿花红,莺歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齐放,百鸟争鸣。"这几个反映春天优美景色的成语或词组,组成了一幅意境优美的画卷,而且文字合辙押韵,读起来朗朗上口。全册要求认的字,均选自常用字表;要求写的字,优先选择构词率高的字,并力求使每次写的字有一定规律。其中有的是本课新认识的字,有的是以前认识并在本课再现的字,便于学生感悟,也便于教师指导。

6、教材具有时代感,更贴近儿童生活。

有反映领袖事迹的《邓小平爷爷植树》,有反映家乡新貌的《画家乡》,有体现关爱他人的《月亮的心愿》,有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》,有反映保护环境、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美丽的小路》,有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等。课文内容丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,便于学生学习语言,并潜移默化地受到熏陶和感染。课后练习重视语言积累和感悟(如,朗读背诵,词语积累与扩展,词句练习),重视练习语文基本功(如,写字,词句理解与运用),也重视课内外结合,将语文学习和生活实际紧密结合起来。

7、教材是让学生喜爱的"学本"。

(1).由关注教师的教转向方便学生的学。

无论是单元前的导语,还是课后练习、语文园地,都以学习伙伴的口吻叙述,非常亲切、自然。在有些课文之后,根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践。如,在《春雨的色彩》之后启发提问:"春雨到底是什么颜色的呢?"在《邓小平爷爷植树》的课后引导学生:"植树节快到了,我们也去植树吧!"这样设计,既灵活,又实用,对促进学生独立思考,引导学生质疑问难,引导学生投身实践,起到很好的导向作用。

(2).注重引导发现,尽可能多地为学生提供展示的机会,使学生乐学、会学,不断产生成就感。

在每个语文园地里设"我的发现",不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句的一些规律。如"语文园地一"中,"今天,我发现了两种识字的方法。你知道是什么吗?"引导学生发现可以用加偏旁、换偏旁的方法认识汉字。又如"语文园地四",用展示合作学习成果的方式,启发学生发现不同偏旁的字有不同的意思;还引导学生读带有多音字的句子,启发学生了解多音字的特点。在语文园地里还设有"展示台",鼓励学生展示课外认识的字,鼓励学生展示的能力,鼓励学生展示讲故事的本领,等等。

8、联系单元的专题设计口语交际,加强各个单元教学内容的整合。

各单元的口语交际话题都与本单元的专题密切相关,使阅读课文及相应的准备活动成为口语交际的重要知识背景。如第八组的口语交际,话题是"未来的桥"。在此之前的《兰兰过桥》一文的课后练习中,以学习伙伴的口吻提出分头设计未来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示,培养创新思维,从现实生活中,从与同伴的交流中,生发出形形色色的对未来的桥的设想。有利于发展他们的想象力和创造力。

教材中八个口语交际的设计,既联系课文,又贴近学生生活,从而使学生有话愿说,有话可说,利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。

9、体现弹性,增加适应性。

在识字方面,每课要求认识的字体现基本要求,班上有好些学有余力的学生可以他们多认。另外,在教科书里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。让学生做识字的有心人,所认的字一定会突破教科书规定的识字量。

在阅读方面,教科书的最后编排了五篇选读课文,供学生选读。

另外,鼓励学生随时展示自己的学习成果,体现不同学生之间的差异,促使所有学生在原有基础上不断提高与发展。

四、策略与实施

把握教科书编写意图的基础上,要创造性地使用教材,既符合教材编写意 图,又不拘泥于教材。因为教材是以专题形式编排的,语文园地中安排的内容也都是围绕专题设计的,所以备课时心中要切记因材施教,在每组教学过程中应该安排哪些教学内容,布置学生进行哪些学习准备,杜绝教学中的随意性。

1、识字写字教学。

本册安排的550个要求认识的字,绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等等。采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。

要加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。

2、阅读教学。

重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读,等等。

在进行课文教学时,重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。

3、口语交际教学。

重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前,要提早布置准备。除专门的口语交际课,还要重视课堂教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语表达能力。

另外,还要努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,让学生在生活中学语文、用语文,提高语文教学效果。

总之,要凭借教材的优势,创造性地进行教学,通过指导学习,为学生打下扎实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学习、善于学习、会与他人合作学习的学习者。

五、教学进度

根据本学期时间和学生的学习情况,一般是两星期上一个单元,进行一次测试检验,每课书的教学时数根据实际情况定。

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篇1:学前班第一学期班主任工作计划范文_班主任工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学前,班主任,全文共 3657 字

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学前班第一学期班主任工作计划范文

刚刚结束一个长的假期,班主任的责任义务是把孩子们尽快了解入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段,本内容由小编为大家带来的学前班第一学期班主任工作计划范文,欢迎大家借鉴!

学前班第一学期班主任工作计划范文

一、班务计划

(一)班级概况

本班本学期共有幼儿10人,大部分孩子是大班直接升上来的,生活习惯与学习能力均发展不错,个别几个是插班生,由中班直接升上来,学习基础没那么连贯,所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子,让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性,在入小学的前一年里从身心两方面作好准备,为入小学打好坚实的基础。

(二)常规训练与生活、学习习惯的培养

1、 继续训练听音乐喝水、入厕、睡觉、自由活动。

2、 自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,养成良好的个人卫生习惯。

3、 能用正确的方法洗脸、漱口,同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯

4、 课堂能自主、自觉地学习、思考,有良好的专注力与规则意识。

5、 做力所能及的事情,强化自己收拾玩具物品的习惯,保持环境整洁。

6、 轻声说话,搬拿物品,轻拿轻放。

7、 喜欢书写,能用正确的方法读书、写字,自控能力强。

8、 有一定的自我管理能力及组织领导能力,能顺利完成老师交给的组织管理任务。

(三)安全工作

1、 能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。

2、 在生活、游戏中知道保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。

3、 随机教育简单、常见的逃生、自救方法。

4、 无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。

(四)生活护理与卫生消毒

1、 引导幼儿能根据天气的变幻,及时的更换衣服,有不舒服的现象能及时告知老师。

2、 加强幼儿体能训练,注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。

3、 生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯,让幼儿能自觉睡好觉,不踢被。

4、 生活教师按时按质做好消毒工作,保证班级物品及幼儿用品卫生。

( 五)良好品德习惯的培养

1、 培养积极主动的与同伴交往,学会分享、谦让与合作。

2、 懂得关心他人,爱护周围环境,能够倾听和理解别人的要求。

3、 讲卫生,不随地乱扔垃圾。

4、 热爱劳动,自己的事情自己做。

5、 每天坚持早睡早起,按时上学,养成良好的作息习惯。

5、 认真倾听,积极答题,热爱学习。

6、 爱惜粮食不浪费、不挑食。

7、 积极参加户外活动,遵守规则。

(六)班级教师分工与合作

1、晨间学前班幼儿自主入园,不用家长送到教室,培养自主独立能力,主班负责带领幼儿参加晨间活动,生活老师负责督促幼儿完成交功课的工作及全面的卫生。

2、幼儿自主进餐:生活老师负责取、分餐点,值日生负责擦桌子和为大家派发食物,同时生活老师观察幼儿进餐、添饭情况。

3、早操、体能活动:主班组织幼儿做好活动前、后的喝水、入厕、整理装束工作,每天挑选出一名优秀幼儿带队做操和组织体能活动,鼓励、

调动幼儿活动的积极性。

4、教学活动:主班制定好全期计划,完成备课、做教具和学具等准备工作。

5、幼儿生活护理:因天气逐渐变冷,生活教师应着重观察幼儿饮水情况,提高幼儿个人卫生习惯的自理能力。如:勤洗手,不咬、吸手指和身上吊饰,不玩鞋袜等。生活老师做好离园准备工作,检查幼儿装束、书包、衣物的整理情况,提高幼儿能顺利完成自主整理衣物、照顾好自己身体的能力。

6 、幼儿有异常情况,主班及时向家长汇报;各种通知,作业让幼儿以口头或书面的形式告知家长,并做好记录,提高幼儿自主完成任务的能力。

7、每月的重大活动提前做好详细计划,并与班级老师商量好分工情况。

8、班级出现任何问题,主班及时组织班级会议进行讨论、分析、反思、及时处理好问题,并将事件记录下来,以便日后班级工作能更好地开展。

(七)物品管理

幼儿用品:应做好标记,分类摆放整齐,培养孩子自己动手完成,生活老师每天负责检查和整理。班级物品做好领用登记,由生活老师记录。班级老师对班级所有公物要妥善保管和正确使用。

(八)家长工作

1、 每周根据幼儿情况及时填写家园交流本。

2、 晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。

3、 引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾,一套衣物放在书包备用。

4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访,对缺勤幼儿及时电访。

5、 期中进行公开观摩活动和学习成果汇报活动。

6、 每月派发班报,提醒幼儿复习、温故而知新。

二、教育教学计划

九月份 (9月3日~9月28日 四周)

语言主题《我长大了》;拼音,学习单韵母a o e i u 和声母b p m f d t n l及相关汉字拼读;数学,认识几何体、10以内的加减混合运算巩固(如运算后连线、填空)和《我长大了》数学练习;综合,成长证明、我爱整理、营养丰富的食物、拉拉勾、我的标志牌、七彩太阳光、美丽的彩虹、小陀螺、泡种萝卜白菜

十月份 (10月8日~10月31日 三周)

语言主题《秋天的故事》;拼音,学习声母g k h j p x z c s及相关汉字拼读;数学,能熟练运用大于、小于、等于号进行100以内数字的大小比较填空和《秋天的故事》的数学练习;综合,干净的小手、上学的路和回家的路、找到好朋友、会说话的标志、美丽的树叶拼贴画、蔬菜水果变变变、丰收乐陶陶、种子的传播、我和空气做游戏、制造风、小小降落伞

十一月份

语言主题《让爱住我家》;拼音,学习声母zh ch sh r y w及相关汉字拼读;数学,认识尺子、了解测量单位--厘米,学习十几加或减几的不进退位加减法和《让爱住我家》的数学练习;综合,我的心情和我的表情、我爱我的家人、今天我值日、接力飞毯面具、小弟弟早早起、妈妈的摇篮、可爱的小花猫、认识弹性、有趣的温度计

十二月份

语言主题《冬天来了》;拼音,做拼音练习册并进行总复习;数学,学习11--20的进位加法、混合运算和《冬天来了》的数学练习;综合,我会保护牙齿、神奇的大衣、装饰手套、铃儿响叮当、小动物过冬、有趣的冰、小雪花、神奇的贺卡

元月份

语言主题《欢欢喜喜过新年》;拼音,汉字拼读总复习;数学,学习用表格操作分类统计游戏、11--19的退位减法、混合运算和《欢欢喜喜过新年》的数学练习;综合,吃东西不过量、受欢迎的小客人、有趣的挂饰、沙拉酱diy、爆玉米花

重要活动安排

1、9月10日 教师节,组织幼儿进行爱师的大型绘画手工活动。

2、10月根据语言主题《秋天的故事》组织秋游,让幼儿带着问题出去游玩,积累关于秋天与集体安全活动的经验,同时开展幼儿功课大评比活动,培养幼儿自主、自觉、优质完成功课的良好习惯。

学前班第一学期班主任工作计划范文

一、班级基本情况

本班现有学前班儿童52人,其中男生25人,女生27人。达到学前班儿童年龄的有33人,有3人尚未年满5周岁,家长接送的学生34人。三人进出学校南大门,已开出门证,方便家长进出学校接送孩子。

二、工作要点

1.班级活动。

根据学校工作计划的安排,引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划,保证安全,明确活动要求,力求取得活动的最好效果。确定好本学期 活动的几大主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2.营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风,选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作(安全),培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会。

3.培养各部门小班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求小班干部在各方面都取得更大进步,在纪律上以身作则,各方面给全班起到模范带头作用,带好整个班集体。

4.狠抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工点,环境恶劣,安全隐患比比皆是,一不留神就会造成严重后果,所以,安全教育要天天讲,时时讲,每天要有负责的安全员(五人),监控学生的下课活动。

5.建立起健全的学生信息网,随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识,对学生保持一致的要求,按时与他们交换了解学生校内外表现,配合学校教育好孩子。

三、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划,提前两周细致计划,并认真组织实施;

2、准备好学生基本情况多用表,认真填写,力求完备;

3、了解学前班学生在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈,每天强调;

5、坚持卫生工作,坚持每天查,详细记。

四、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育;

2、周二阳光活动;

3、周三作业检查;

4、周四家庭关系;

5、周五班会总结。

6、保证儿童人身安全,学生每天由家长接送,接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时,老师主动电话联系,联系不上的或等或送,直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。

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篇2:2024初二语文新学期计划_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初二,全文共 8638 字

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2019初二语文学期计划

过了一个寒假,心都玩野了,这个时候面对学习,心里很浮躁,不能静下心来学习。那么这个时候针对新学期的学习,应该怎么计划呢,以下是由小编为大家整理出来的2019初二语文新学期计划,希望能够帮到大家。

2019初二语文新学期计划(1)

一、学生双基、能力、学习方法、非智力因素的基本分析:

走过一年的语文学习之旅,我发现199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在逐步的提高。

目前本班学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,这从去年的期末考试成绩就可见一斑。大部分学生学习自觉性不强,上课注意力很难集中,对语文学习缺乏兴趣,学习目标根本不明确,因此连最基础的东西都掌握不好,如徐港、周湘粤等同学。随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

二、教学任务和目标:

(一)思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

(二)掌握和运用知识能力的目标:

1、识字与写字:能熟练地使用字典,词典独立识字会用多种检字方法认识本册教材中出现的生字,做到会读,会写,会用。能使用硬笔熟练书写规范,通行地行楷字,提高书写速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。

2、阅读:掌握朗读的几种方法精读,略读等在理解内容的基础上调动已有的知识储备,结合自己的体验,大胆发表见解,做到观点明确,言之有理。

3、写作:多角度的观察生活,品味生活,捕捉事物的特征力求有创意的表达,选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。

4、口语交际:能根据对象和场合,学习文明得体,大胆的进行交流。

5、综合性学习:掌握查找资料,搜集信息的基本方法能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。

三、对教材内容的分析及补充意见:

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外,从八年级上册开始,文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

1、第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文,有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》),有反映反法西斯战争的《蜡烛》,有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》,有反映抗日战争的《芦花荡》,有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习写作口语交际”也以战争为主题;“世界:何时铸剑为犁”。

2、第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说,都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元,让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边;恰恰是一个写战争的单元,显得十分沉重。因此,这个单元有必要高声赞颂人间的爱,吁唤,“让世界充满爱”。通过这个单元,可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启示。

3、第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7~9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出 “在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”,而在写作目标中提出“写简单的说明文,做到清楚明白”。《课程标准》5~6年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”,而没有提出对写作的要求。可知,《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段,把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单,对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少,所以在本册教材中设置了两个说明文单元,以期完成《课程标准》的有关目标。实验教材与修订教材相比,对说明文的要求已大大降低了。

4、第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元,既要注重语文基本能力的培养,也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养,努力追求二者的交融整合,实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

5、本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;本册则是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际,应当做好以下两点: 一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字);此外,还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字),总计为1082字。 二、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,何况是初中学生!再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。更为重要的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效。

6、写作、口语交际与综合性学习

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式:1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中,是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成,我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习《让世界充满爱》就要求学生写一篇记叙文,第三单元的综合性学习《说不尽的桥》中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”,或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”,这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中,除了较多的写心得与体会的写作练习外,也有写作记叙类和说明类文章的训练。如《阿长与

2019初二语文新学期计划(2)

带着对春天的渴望,我们又迎来了一个全新的学期,为了使自己的工作能够按部就班的开展,特作本学期教学工作计划如下:

一、教学目标

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标:

1、能熟练的使用工具书独立识字,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。

2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。

3、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求不创意的表达;写记叙文,做到内容具体,写简单的说明文,休息到明白清楚,根据生活需要,能写简单的日常应用文。

4、耐心专注的倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。

5、能自主的组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,相互讨论并能进行成果展示。

二、教学资源分析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题,分别是:献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。( 6 )学校有《教学参考书》,(7)上网可以随时查询资料。

三、学生基本情况分析

本学期的任课班级为八年级一、二班,其中一班有学生30人,二班学生30人。两个班学生共同的特点是:绝大部分学生的语文素养不高,基础知识掌握不扎实,没有形成良好的学习习惯,缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学,只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高,本学期希望在一学期的教学工作结束后,能使多数学生养成良好的自学能力,并且语文素养也有一定的提高。

四、教学方法设计

通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解,预设以下教学方式、策略、方法与手段:

1、默读课文,迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过,了解事件的梗概,把握课文主要内容。

2、加强默读方法的练习,重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。

3、八年级的学生,有了一定的预习能力,在教学过程中,要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成,合作交流应强调语言运用的规范性。

4、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》。

5、多给学生一些实践的机会,如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

6、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

五、教学进度与课时分配

《藤野先生》3 《我的母亲》2 《我的第一本书》1 《列夫·托尔斯泰》2 《再塑生命》2 综合实践 3 单元测试 1

《雪》 2 《雷电颂》 1 《短文两篇》2 《海燕》 2 《组歌》 1 综合性学习 3 单元测试1

《敬畏自然》2 《罗布泊,消失的仙湖》1 《旅鼠之谜》 1 《大雁归来》 1 《喂——出来》1 综合实践 3 单元测试1

《云南的歌会》 2 《端午的鸡蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 综合实践 3 单元测试1

《与朱元思书》 2 《五柳先生传》2 《马说》 2 《送东阳马升序》 3 《诗词曲五首》3 综合实践单3元测试1

《小石潭记》 3 《岳阳楼记》3 《醉翁亭记》3 《满井游记》 2 《诗五首》 3 综合实践3

单元测试1课时 期末复习 18

六、教学评价方案

在教学过程中,体现分层次评价,对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准,在关注学困生学习积极性的同时,提高智优生的学习能力,拓展他的视野。

七、个人提高方面

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

3、上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

4、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

5、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

八、关于德育渗透

德育浸透:在语文教学进程中,进一步培育先生的爱国主义肉体,激起先生酷爱家乡言语文字的感情,培育先生社会主义的思想质量,努力开辟先生的视野,注重培育创新肉体和缔造才能,开展先生的智力,培育先生安康高超的审美情味,进步先生的文明档次。开展安康特性,逐渐构成健全人格。这是初中三年的最后目的,本学期要缔造一个良好的气氛,打下根底。

九、课题研究

本学期要认真研究课题《通过语文活动提高学生语文素养》,积极参加各次科研培训,完成各项科研任务。

十、好习惯养成教育

为了配合学校亮点工作————好习惯养成,也为了更好地培养学生的良好的学习语文的习惯,提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下计划。

一、听课习惯

1、认真听讲,不溜号。

2、积极思考,不懈怠。

3、小组讨论,要认真。

4、举手发言,要积极。

5、听说读写,样样练。

6、紧跟老师,思路清。

二、作业习惯

1、要及时纪录作业,不要遗漏。

2、要认真完成作业,不要应付。

3、要努力钻研疑难,轻言放弃。

4、要及时修改错误,反思修正。

三、读书习惯

1、每学期读不少于两本名著。

2、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。

3、要养成读书必动笔,经常写读书笔记的习惯。

4、要养成与他人交流读书心得,分享读书快乐的习惯。

2019初二语文新学期计划(3)

新学期的开始,作为初二的语文教师在开学之处,需要根据教材的版本和总体学生的学情来制定新的教学计划。所以,21世纪教育网为初二语文老师预先准备好一篇针对初二上学期的语文教学计划,希望能给大家带来帮助。

一、指导思想

全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学发展观,深化素质教育。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在语文实践中丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,应该重视语文的熏陶感染作用,应尊重学生在学习过程中的独特体验,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯,为学生未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育,将我校的特色自成教育融合在教学中。

二、教学目标

思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期在初一的基础上,继续努力,为以后的语文学习打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标:在初一语文学习的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

三、基本情况分析

1、学情分析

经过初中一年的学习,大部分学生已基本适应了初中阶段的学习,在教学过程中,注重培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,提高学生的语文素养,培养学生综合实践能力。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应,还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。

2、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、 教学要求

1、以学校工作为出发点,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;不断优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;提高学生容学习积极性、不断改进学习策略和学习方法、提高学习效率,提高课堂教学的有效性和实效性。

2、认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

3、结合学校自成教育体系,在教学中加强学生的自信成功教育,通过各种方式,唤醒学生的道德生命,增强学生的自强意识,升华学生的生命意识,为学生走向成功奠定思想基础。

五 、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用。

六、教学进度表

第一周 语文学习习惯养成教育(1)

21、桃花源记(3)

第二周 22、 短文两篇(3)

23、核舟记(2)

第三周 24、大道之行也 (2)

25、杜甫诗三首(2)

综合性学习?写作?口语交际:莲文化的魅力(1)

第四周 6、阿长与《山海经》(2)

7、背影(2)

8、台阶(1)

9、老王10、信客(1)

第五周 国庆放假

第六周 写作?口语交际?综合性学习:“让世界充满爱”(1)

1、《新闻两则》(2)

第七周 2、《芦花荡》(2)

3、蜡烛(2)

第八周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》(2)

5、《亲爱的爸爸妈妈》(2)

第九周 期中复习、复习(4)

第十周 试卷讲评

11、中国石拱桥(2)

第十一周 12、桥之美(2)

13、苏州园林(3)

第十二周 14、故宫博物院(2)

15、说“屏”(2)

第十三周 综合性学习?写作?口语交际:说不尽的桥(1)

16、《大自然的语言》(2)

17、奇妙的克隆》(2)

第十四周 18、阿西莫夫短文两篇》(2)

19、生物入侵者(2 )

写作?口语交际?综合性学习:走上辩论台(2)

第十五周 20、你一定会听见的(2)

写作?口语交际?综合性学习:走上辩论台(2)

第十六周 26、三峡(2)

27、短文两篇(3)

第十七周 28、观潮 (3)

29、湖心亭看雪(2)

第十八周 30、诗四首(3)

第十九周 期末复习

第二十周 期末考试

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篇3:小学语文教研组工作计划第二学期范例2024_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 2078 字

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小学语文教研工作计划第二学期范例2020

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

(1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

(2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。

本学期,将继续邀请市区教研员来校指导,为课堂教学把脉,为语文课改指引方向。“师徒结对,同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。

(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

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篇4:2024四年级新学期语文学科教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:四年级,教研,全文共 2175 字

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一、班级情况分析

学期经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的.铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字,会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

五、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

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篇5:2024新学期学前班教研工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学前,教研,全文共 843 字

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一、上学期教研情况分析:

上学期,我们学前班共有15位老师,其中有几位教师是刚接触学前班的,在一无所知的情况下,她们利用课余时间钻研教材,熟悉教材,努力学习讲故事、唱歌、跳舞等技能技巧。通过我们老师们的共同努力,我们教研组完成了各个领域的教学计划。

在教研活动取得成效的同时,我也发现了一些问题:1.幼儿一日活动的安排不够恰当,没有做到动静结合、有序渐进;2.个别老师常以小学生的心理特点对待学前班幼儿,上课偏小学化;3.个别班的生活常规和学习常规没有建立好,有下课追逐打闹、吃饭午睡不遵守纪律的不良现象;4.教师不够重视安全教育工作,曾有安全事故发生。

二、本学期教研目标:

1.通过教师之间互相观摩教学活动和各环节的组织过程,建立规范的教学模式和生活学习常规的训练方法,有效促进教学水平的提高。

2.继续做好课题研究工作,本学期教研主题为《学前班游戏活动的安全意识》。

三、 本学期主要工作和措施:

1.进一步加强教师对学前班幼儿年龄特点及教学方法内容的了解和认识,掌握正确的教育观念。通过课件共享、课前集体讨论备课、课后反思研讨的方法提升教师的学前教育专业知识。

2.鼓励教师多上网查阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿科学教育内容,并汇报交流。

3.规范课程设置,要求教师在安排课程时要注意做到动静结合,有序渐进,丰富幼儿的知识经验和培养良好的学习习惯。

4.推行互相推门听课,互相进步的活动。

5.各班的常规建立要规范好,纠正不良的教育体罚现象。

6.抓好每个教学环节的安全教育和安全看管工作,要求教师注重课后看管和户外活动看管,禁止聚众聊天和擅离岗位,避免安全事故发生。

7.做好本班的家长工作。家校联系是教学工作不可缺少的重要部分,利用家长接送的时间或短信电话与家长交流,互相了解学生在家或在校的情况,有利于我们教师了解学生,有利于开展教学活动的顺利进行,有利于增进家长对学校的信任。

8.配合学校开展各种活动,积极排练“六一”幼儿文艺节目,举行幼儿绘画比赛,参加教师讲故事基本功比赛等。

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篇6:第一学期语文教研组工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 1650 字

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一、指导思想:

坚持教育就是服务的理念,认真落实各项教学常规,积极探索服务型课堂的基本模式,把握语文学科的特点,既重视语文基础知识的学习积累,还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养,突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教学质量。

二、现状分析:

我们组有6位老师,都是有五年以上教龄的老师,有着丰富的经验,如果能更有效地取之用之,那集体的智慧将会发挥到及至。

三、工作目标:

1、加强学习,深入理解新课程理念。

2、注重探索,提高自身的教科研能力。

3、严格执行,搞好各项教学活动。

4、抓好习惯,促进学生更好的发展。

四、具体措施:

(一)加强学习,深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习,结合新旧课程标准的比较,进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究,要深入钻研教材,科学处理教材,以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流,充分发挥老教师的传、帮、带作用,促进我们自身的发展。

(二)注重探索,提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动,解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神,探索服务型课堂的基本模式,进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加,根据教研主题和教学内容先自己备好课,执教教师应准备充分,使教研活动有推广的实用价值,课后结合自己的教学思路积极评课发表意见,使教研活动具有实效性。

2、将课题研究任务具体落实到个人,做到分工明确,责任到人。

3、重视资料积累,撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结,两个教育教学案例,提升自己的教学和科研能力。

(三)严格执行,搞好各项教学活动。

1、严格执行课程计划,不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位,做好随时被查的准备。

3、针对进一步提高教学质量的老大难问题,将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制,责任到人,一竿子到底。

4. 为了防止耗时低效,将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来,追求实效。

具体实施可以如下:

①期初制定计划,选定内容。

②人人备课,互相交流(每人都有自己的书面材料,每人都要交流并用红笔做好记录。)

③观摩课堂,发现问题及时研讨。(组员上课,积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。)

5、全组成员积极参加学校的各项评比活动,努力做到,一人参与齐用力。

(四)抓好习惯,促进学生更好的发展。

1、针对一年级新生的身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和可持续发展。

2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动,如每月一赛,我是拼音小能手,识字小明星、读书明星等,做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。 3、加强课外阅读积累。

①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。

②阅读一年级学生课外推荐读物,积累好词好句好诗好段。

③学写16篇小文章。

④ 组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。

4、采用各种教学方法和手段,培养学生良好的学习习惯和生活习惯,从而促进学生更好的发展。

五、工作安排:

九月份:

1、制订学科教学计划和教研组计划。

2、检查教学常规工作开展情况。

3、集中学习,明确备课格式和要求。

4、研讨组内校本教研具体任务。

5、向学生推荐拼音读物,确定必背古诗名称。

十月份:

1、汉语拼音测试工作。

2、识字教学研讨。

3、积极参加新课程标准研讨会和校内科研交流活动。

十一月份:

1、开展期中质量调研。

2、进行教学常规检查。

3、总结、搜集典型案例,研讨教学实际问题。

4、准备一年级开放日活动。

十二月份:

1、读书报告会。

2、对本年级的课题研究进行总结

3、教学常规检查。

4、撰写教育教学论文。

一月份:

1、制订复习计划,进行全面复习。

2、进行学期质量调研。

3、学业评价,学期工作考核。

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篇7:小学语文教研组工作计划第一学期

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1933 字

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一、指导思想:

以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

二、工作重点:

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:

1、落实教学常规,提高教学效率

学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识,改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动,提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。

(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。

(2)举行课堂教学汇报课。

(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。

(5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。

(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。

四、具体工作安排:

二月份:

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;

2、制定教学进度表。

3、备课、学生作业月查。

三月份:

1、常规教学;

2、认真上好教研课。

3、备课、学生作业月查。

四月份:

1、认真上好教研课;

2、集体备课研讨;

3、期中考试质量分析;

4、备课笔记、学生作业月查。

五月份:

1、优秀作业展评;

2、校园读书节活动

3、认真上好教研课

4、备课、学生作业月查。

六月份:

1、备课、学生作业月查

2、上交各项资料;

3、期末测试。

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篇8:学前班下学期班务计划_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学前,全文共 1104 字

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学前班下学期班务计划

一.班况分析:

学前班本学期新生5名,共有孩子32名,年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察,我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解,以下是三大领域的详细分析:

身体发展方面:

在老师不断地提醒下,孩子养成了良好的生活卫生习惯。

1.大肌肉动作:孩子能较协调地走,跑、跳,属于正常水平的约99%,学会了有组织有纪律,学做文明孩子的良好思维。

2.小肌肉动作:多数孩子小肌肉发展不够灵活,表现为有的孩子不会握笔,有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿势不正确等。

3.生活能力:一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理 床上用品较为困难。

4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。

认知发展:

1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2.语言能力:学会了用举手请教老师表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些孩子发音不清,表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。

4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

社会性发展:

1.品德行为:使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰,懂得收放玩具、爱护玩具和公物,不是自己的东西不拿回家。

2.交往能力:多数孩子比较活泼,不认生。但有个别孩子比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。

3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。

4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。

二.本学期工作的主要目标及任务:

幼儿生活管理方面:

随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育,对个别孩子进行重点指导,有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,衣裤放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

教育管理方面:

根据本班孩子的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。

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篇9:二年级语文教学计划第一学期

范文类型:工作计划,适用行业岗位:二年级,教研,全文共 1047 字

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一、教材分析:

本册教材安排课文31篇。大体上按内容分为8个单元:

第一单元“祖国山水美如画”用一系列文字向大家铺展开一幅有声有色的巨大的山水画卷;

第二单元以“童年留影”为主题;

第三单元为“亲近自然”的一组课文,向我们展示了人与自然的和谐之美。人存在大自然中,大自然也需要人类的关爱;

第四单元是“哲理故事”单元;

第五单元以“亲情与关爱”为主题,人性的美充盈其中;

第六单元是“认识自然”,本单元用儿童的眼光看自然,用拟人的手法写自然,语言生动有趣,自然亲切。把一系列的自然科学知识通过有趣的形式植根于学生的脑海中;

第七单元“名人故事”让我们走进智慧和勤奋;

第八单元以“灿烂的传统文化”为主题。

二、班级情况分析

大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。

三、教学目标:

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字。会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、作文

(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

四、教学措施

1、充分利用阅读课,注重读写结合。

2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。

3、习作紧密联系生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。

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篇10:小学语文教研组工作计划第一学期

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1544 字

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为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师供给更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学本事,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据教育部对语文教学有关文件,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的本事。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学,让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20__字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创立“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究本事,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要异常重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;

(3)、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

(4)充分利用团体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(5)每人每周听课不少于3节,同时做好听课记录及听后反思。

(6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

(7)、抓好学生的书写工整。

5、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。

近几年,我校青年教师提高迅速,经过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学本事强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。

6、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,进取向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

7、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

三、作业检查要求。

1、三四五年级检查:

1)、语文练习册(全批全改)

2)、课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

3)每周一篇周记或者学生日记。(有教师检查记录)

2、一二、年级检查:

1)、语文练习册(全批全改)

2)、课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

3)、生字抄写。(全批全改)

3、年级检查:

1)、语文练习册(全批全改)

2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)

四、各月活动安排:

三月

1、团体备课。

2、研讨课安排

3、家长进课堂,共上一节课。

四月

1、继续开展优质课展示活动。

2、语文活动。

(1)、一、二年级写字比赛。

(2)、三、四、五年级钢笔字比赛。

3、教学常规检查

五月

1、一二年级写话,三四五年级作文比赛。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情景,明确后半学期的目标

六月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

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篇11:2024高中语文教研组新学期的工作计划_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高中,教研,全文共 4470 字

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2021高中语文教研组新学期工作计划

高中语文教研组新学期工作计划”欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

20xx高中语文教研组新学期工作计划

一、 指导思想

在新的学期里,语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作计划,结合教育的特点,以新的课程改革为契机,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标:

1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平。

2、继续强化教研组集体备课的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;继续强化团结协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,尤其是普通话口语交际能力,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、工作措施:

1、加强理论学习,深入研究新教材

为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组准备以语文教学为中心,以教学科研为生命,以课堂为主阵地,以学生为载体,全面推进课堂改革,培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革,不断充实教师的理论水平,从而提高教学效益。

2、加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律

课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想,常常是教师主讲,学生主听,课堂沉闷,教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生,定出切实可行的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强学生口语交际能力的培养,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。

3、加强语文常规教研,提升语文教研的针对性和实效性

本学期,教研组将按照学校的要求,加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,并配合教务处和专业部做好检查和考评,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。

语文教研组要在原有的基础上,进一步加强教科研的研究,取其精华,去其糟粕,积极探索一条科学有效的途径,从而充分发挥语文的育人功能;同时,结合学校推行的教科研工作,探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况,使语文学分制更具科学性。

20xx高中语文教研组新学期工作计划

一.指导思想

用“以学生发展为本”的理念指导教学,注重开发语文潜能,提高语文素养,增加文化积淀,提升文化品位。教学既要体现知识和能力的要求,又要注重学生的人文素养的培养。

二.工作要点

1.认真学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”。

2.以“互动课堂,效率课堂”为准绳,以问题教学法为抓手,以课堂教学为主阵地,认认真真研究教学,扎扎实实上好每一节课。

3.努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来,积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。

4.充分发挥备课组的作用,做到每个单元每一课都有一位老师主备,其他老师积极参与讨论,提出改进意见,使之完善。每位老师每学期至少向校园网上传三篇有一定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化,力求实效。

5.本组每位教师的每一节课,都对外开放;组内老师互相听课,也欢迎其他组老师前来听课,并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。

6.马校长是全国知名的特级教师,他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势(经常听听马校长的课),认认真真地学习马校长深邃的教育思想,精湛的教学艺术,并努力地将其融入到自己的教学实践中去。

7.按教导处的要求,每位教师都须开设一堂公开课。公开课安排如下:

郭:校级 《故都的秋》(9月19日) 第4周 周2(上午午)第3节课

胡:区级 《边城》 (9月28日 ) 第5周 周4(下午)第6 节课

詹:区级 《美文鉴赏》( 月 日) 第5周 周 ( 午)第 节课

程:区级 《琵琶行》 ( 月 日) 第5周 周 ( 午)第 节课

刘:校级《雪落在中国的土地上》(11月24日 )第13周 周5(下午)第2节课

庄:待定

马:待定

8.教研组每周一次的碰头会(教研组长与备课组长的随机会),每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容,要力求实效,坚决反对形式主义。教研活动的内容:①公开课的评议②总结前一阶段的工作,通报下一阶段的任务③专题讲座。

专题讲座每人一次,轮流担任。具体安排如下:

第1次: 9月7号 (第2周周四) 上午第3、4节课; 主讲人 马。

第2次: 9月22号(第5周周五) 下午第6、7节课; 主讲人 刘。

第3次: 10月19号(第8周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 胡。

第4次: 11月16号(第12周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 庄。

第5次: 12月7号(第15周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 程。

第6次: 12月28号(第18周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 詹。

第7次:20xx年1月18号(第21周周四)下午第6、7节课; 主讲人 郭。

9.积极开展丰富多彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社,创办校园文学期刊;指导学生开展演讲会,辩论会,语文知识竞赛等活动。

10.认真组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动,如作文竞赛,古诗文大赛等活动。

20xx高中语文教研组新学期工作计划

一、 指导思想:

在新的学年里,我们语文教研组全体教师,将参照20xx年上半年市教研高中语文教研活动工作计划,以及学校各项教育教学工作安排,根据高中语文学科的教育教学的科学发展观为主线,以新的课程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,认真组织教师学习语文新课程标准。

结合我校高中语文教育教学的现状,以及教学成绩发展的实际情况,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标:

1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上,再进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、校本科研方面有所突破,形成学校自己的教学特色,从而不断提高教师的教科研水平。

2、继续强化教研组和备课组集体备课的功能,提高全组教师的教学业务水平,集思广益,博采众长;继续强化团结协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,认真完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、具体工作措施:

1、加强理论学习,深入研究新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组准备以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推进课堂改革,培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革。语文新教材更加注重人文性,强调听、说、读、写能力的综合培养,所有这些都给我们提出了新的要求,因此,我们必须加大教研力度,不断充实自己的理论水平,从而提高教学效益。

2、努力探究教学规律,认真组织教研组加强语文教学研究。

本学期,我们将全面组织新课程标准学习计划,研究新教材,寻求与教学的最佳切合点,探究教学规律,从而为语文教学服务。教研组要求每一位教师扎扎实实地做好语文知识的传授工作和学生兴趣的培养工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外,还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

3、充分利用课堂主阵地,提高语文成绩。

课堂教育是教育教学的主阵地,是师生出成绩的关键所在,长期以来语文课堂教学的状况不是很理想,教师主讲,学生主听的课堂还再出现,课堂沉闷,教师也缺乏热情。本学期要注重改变,认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生主体作用,极大限度地提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点,制定出适合自己所教学生实际的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基础。

4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。

为了最大限度地提高语文教学成绩,本学年,语文教研组要进一步加强集体备课,说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时,保质保量完成集体备课,深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工,统筹安排科学运作,统一命制考试题,真正做到教学情况的有效反馈。

四、具体工作做法:

本学期,我们语文组,将在一系列的教学教研活动中,展示我组的教研成果,同时找出还存在的不足,为语文教学的创造性发展提供良好的保证。高中中具体具体开展一些有效的做法:

1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。

2、高度重视公开课教学,无论是青年老师,还是有多年教学经验的老教师在新课改面前,要甘当学生,潜心研究,相互学习,公开课教学就是一个很好交流的平台,我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。

3、继续做好“走出去,请进来”工作,向其他同类学校多学习,力争多创造机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课,参加各级各类的教学研讨会,回来后在本组传达学习,形成辐射。

4、广泛开展课外活动,调动学生主动参与学习的积极性,争取在研究性学习,校本课程的开发方面取得突破性进展。

本学期,我们语文组将积极配合学校,计划认真开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、普通话考级、诗歌朗诵、古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐,有力地促进我校的第二课堂的开展。全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长。

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篇12:八年级语文下学期工作计划_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初二,全文共 5044 字

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八年级语文学期工作计划

一、教材简析

第一单元是以人生为主题组元,且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫.托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习.写作.口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,含有哲理,内涵丰富,很适合诵读。此外,“写作.口语交际.综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个非常诗化,具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中,《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外,“综合性学习.写作.口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

文言课文的编排方式是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点:一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,何况是初中学生!再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。更为重要的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效。此外,“写作.口语交际.综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外,“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析

四、教学措施

6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

14).组织采访和调查至少一次。

15).要求写一篇小论文。

16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

五、教学进度表(以实际教学周为准)

1、《藤野先生》(2)

第二周2、《我的母亲》(2)

3、《我的第一本书》(2)

4、《列夫.托尔斯泰》(2)

第三周5、《再塑生命》(1)

综合性活动.写作.口语交际、:献给母亲的歌(4)

第四周6、《雪》(2)

7、《雷电颂》(2)

8、《短文两篇》(2)

第五周9、《海燕》(2)

10、《组歌》(2)

写作.口语交际.综合性学习:寻觅春天的踪迹(2)

第六周21、《与朱元思书》(2)

22、《五柳先生传》(2)

23、《马说》(2)

第七周24、《送东阳马生序》(3)

25、《诗词曲五首》(2)

综合性学习.写作.口语交际:古诗苑漫步(1)

第八周综合性学习.写作.口语交际:古诗苑漫步(2)

11、《敬畏自然》(2)

期中复习(2)

第九周期中考试试卷分析期中总结

第十周12、《罗布泊,消逝的仙湖》(2)

13、《旅鼠之谜》(1)

14、《大雁归来》(1)

15、《喂——出来》(2)

第十一周综合性学习.写作.口语交际:科海泛舟(4)

16、《云南的歌会》(2)

第十二周17、《端午的鸭蛋》(2)

18、《吆喝》(2)

19、《春酒》(1)

20、《俗世奇人》(1)

第十三周写作.口语交际.综合性学习:到民间采风去(6)

第十四周26、《小石潭记》(2)

27、《岳阳楼记》(4)

第十五周28、《醉翁亭记》(3)

29、《满井游记》(2)

30、诗五首(1)

第十六周30、诗五首(3)

期末复习(3)

第十七周期末复习(6)

第十八周期末复习(6)

第十九周期末考试(6)

根据学校教导处的工作安排,按照学校的教学工作计划要求,本学期我要认真学习新课程标准,学习《吉林省义务教育教学常规》,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,全面推行素质教育,努力培养学生探究性学习的精神,注重提高学生的能力,切实提高教学质量。为此,特制定本学期教学工作计划。

一、学情分析

从上学期期末考试情况来看,学生虽有进步,但仍然存在着很多问题,如优秀率不高,差生较多等。具体统计如下:八年一班,及格率74%,优秀率11%,平均分64分,最高分94分,最低分19分。八年二班,及格率75%,优秀率20%,平均分64分,最高分91分,最低分22分。

思想表现方面,大部分学生的学习积极性较强,有少部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力有待提高,发言不够活跃。

二、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元,以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。"写作口语交际综合性学习"是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。

5.要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

四、教学措施

6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

12.做好开头的转化工作,扭转以往不良的学习习惯。

五、本学期个人提高方面

1、业务提高计划

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

(3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构要严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

(5)黑板上的板书要字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

2、计划阅读书目

3、其他活动:学习电脑,撰写论文,争取在刊物上发表。

六、本学期教研课题

如何培养学生的写作兴趣

从实际出发,分析学生厌写情绪的产生,通过科学的教育教学手段使其乐学。力求达到学校规定的教学指标,努力提高自己的教学水准,勤奋上进,在教学中多研究多探索。

措施

2、在实践中积累感悟。即开展有序的语言积累训练,积累自己喜欢的古诗、佳句,收集各种新闻、轶事等。

3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文,尽量自由写作,评改适度。

5、培养学生的创新意识和创新能力。

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篇13:七年级下学期语文教学工作计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初一,教研,全文共 2278 字

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七年级下学期语文教学工作计划

一、教学背景分析:

语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。由此可见,语文教育大有可为,语文教学重之又重,语文教师责任重大。因此,每个学期开学之前,我一定会对教材进行仔细的研读与分析,对所教班级的学生进行深入的了解,并据此制定出详细的教学计划。

二、所教班级学生现状分析:

根据我校学生的实际特点,以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学方针,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

三、教学目标:

思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

四、教学设想

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

五、教学措施

根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书看报,将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累,定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。

2、在各课时中,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。

3、在作文教学中,让学生参与到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价,然后广泛地征求同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题,课后进行必要的修改。这样,建立民主的教学风气,进一步融洽师生关系,提高学生的写作兴趣和写作水平。

4、调动学生语文学习的积极性。从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、培养学生良好的语文学习习惯:

6、成立互帮互学小组,对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”,“人盯人”的办法,并与家长取得联系。

7、深钻教材,精心设计好每一节课,讲清每一个知识点,认真筛选作业,及时反馈每一次作业与考试。

8、注重学法指导。

六、培优辅差措施:

1.培优重在拔尖,辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3.课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势,以优带差,激起他们的学习兴趣。

5. 对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6. 优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。

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篇14:幼儿园学前班春季学期工作计划开头

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,学前,全文共 2023 字

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刚刚送走一批活泼可爱的儿童,又迎来了一批可爱的小宝宝,新的学期开始了。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望。本学期,我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作,为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析:

本学期我班是新组建的一个班,有男生21人,女生5人,共计26人。都是从各个幼儿园转来的新生,通过观察与分析,发现本班幼儿对数学有一定的兴趣,能运用数学知识解决生活中的简单问题,乐于进行数学游戏;幼儿的责任意识、任务意识较强。通过与家长的沟通与交流,发现幼儿对幼小衔接的需求增大,因此,本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”, 严格按《学前教育课程》进行教学,发挥我班的优势,着重“读、写、算、音乐、绘画、语言”能力的引导与培养。

二、教育教学工作:

1、重点工作:

1)、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题研究工作,以“幼小衔接”为主线,进行实验探索的工作。

2)、为幼儿入小学做好前期准备。

幼儿从幼儿园进入小学,经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程,是至关重要的转折期。如何使幼儿逐渐适应和调整呢?运用《高瞻课程》的理论精华,促进幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规则意识和自控能力。在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯。将“读、写、算、音乐、绘画、语言”作为幼儿的学习工具,有计划、有层次的进行引导与培养,提高幼儿的学习敏感度,增强任务意识、责任意识。从心理、知识技能、社会等方面充分准备,度过这一特殊阶段。

3)、秋游活动:

通过秋游活动让幼儿了解大自然,了解植物的生长环境,具体认识山芋、梨子的生长环境,知道山芋、梨子长在植物什么地方。

2、基本工作:

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手:

1)促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务。

2)培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯。

3)发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

4)培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单玩具,会作一些科学小实验。

5)培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

三、卫生保健工作:

1、近期是肺炎的发病季节,班级与家长密切配合,认真观察,大力宣传,尽力避免疾病隐患。

2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养,提高自我保护的能力,确保幼儿的安全。

3、针对幼小衔接,加强自我服务能力的培养,学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识,做好值日生工作,建立相关的观察记录、检核表,对比幼儿的发展、变化。

4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势,保护视力,促进幼儿骨骼、肌肉的成长。

5、关注幼儿换齿,宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感。

6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。

四、家长工作:

本学期,由于是新建班,我班教师采取约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长熟悉,了解孩子的现状,印发《家庭电话联系表》,使并班的决策顺利实施,得到家长的信任与支持。我们希望下一步的工作再接再励,为家长提供方便、周到的服务。

1、在为幼儿提供“读写算”的材料和活动进行中,邀请家长共同参与,了解家长对幼儿的期望和目标,相互调整,便于幼儿的发展。

2、积极发挥家长委员的作用,增强家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度。

3、继续开展“家庭亲子联谊活动”,延伸家庭假日活动,以小组为单位,以“幼小衔接”为主题由教师、家长委员组织进行;每学期增加一次全班性的家庭游玩活动,并详细记录活动过程、展示。

4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道,提高约访效率,增加访问的人数。

5、挖掘家长的潜能,各取所长,融入幼儿的学习和生活中。

6、做好有关教育思想、教育方式、教育行为的指导工作,与家长建立伙伴的融洽关系。

7、组织家长进行有关“要上小学了”的探讨活动,了解家长的心声,指导班级的工作导向。

8、鼓励家长参加家长助教工作,学习观察、记录的简单方法,配合班级的幼儿的观察评价工作。

9、充分利用幼儿园已经建立的校园网、局域网,通过信息网络与家长、社会互动交流,运用留言版作为与家长沟通的又一桥梁。

以上是我班在本学期的初步打算,我们相信,随着幼儿园的变革、随着时间的推移,随着人员的相互磨合,我们的工作将会顺利展开,我们会与幼儿园共同成长、进步、发展。

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篇15:学前班下学期工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学前,全文共 927 字

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转眼间我所带的学前班已经进行第二学期,孩子们已经开始向小学生活迈进,在这个学期四个月左右的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德,以下是我学前班班主任工作计划

一、班级其本情况

本班共有学前儿童42人,其中男生22人、女生20人、达到学前儿童年里的有36人,有6人尚未年满5周岁。

二、指导思想

认真贯彻党和国家教育方针,以学校德育工作计划和教学工作计划为指领,密切配合学校各项工作的开展,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,抓好学生道德素质,努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作其本要点

1、安排班级活动。

根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动,活动之间要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和带领学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造健康向上的班级氛围。

(1)根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和-谐、进取的班级氛围。

(2)制定班级公约,形成良好班风。

(3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。

3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手,要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一、帮助小干部树立威信;第二、鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三、严格要求小干部在知识,能力上取得更大进步。在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四、培养干部团结协作的精神。

4、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

通过观察、与学生谈心、听取各方意见,力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,特别要充分调动家长的积极性,取的共识,配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、教师认真制定好适合本学前班工作计划,并认真组织实施。

2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实。

3、细致了解学前班学生起居情况和在家情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家长,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;

5、注重学生在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系。

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篇16:一年级上学期语文教学计划[页4]_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 835 字

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一年级学期语文教学计划   声母g k h j q x的教学(3+3)

4

9.24-9.28

声母z c s   zh ch sh r的教学(3+3)   复习二(3)

5

9.29-10.7

中秋  国庆放假

6

10.8-10.12

韵母ai ei ui   ao ou iu   ie ue er的 教学 (3+3+3)

7

10.15-10.21

复习三(2)    韵母an en in un un   ang eng ing ong的教学(3+3)

8

10.22-10.26

复习四(3)   识字(一)1.一去二三里(3)   2.口耳目(3)

9

10.29-11.2

3.在家里(3) 4..操场上(2)  语文园地一(2)  有趣的游戏(1)

10

11.5-11.9

课文1.画(2)   2. 四季(3)  3. 小小竹排画中游 (3)

11

11.12-11.16

4、哪座房子最漂亮(3)5.爷爷和小树(3) 语文园地二(2)我们的画

13

11.19-11.23

6.静夜思(2)   7.小小的船(2)    8.阳光(2)   9.影子(2)

14

11.26-11.30

10.比尾巴(3)语文园地三(2)这样做不好  识字(二)1.比一比(3)

15

12.3-12.7

2.自选商场(3)  3.菜园里(2) 4.日月明(2)  语文园地四(2)

16

12.10-12.14

我会拼图  课文11.我多想去看看(3)12.雨点儿(3)13.平平搭积木(2)

17

12.17-12.21

14.自己去吧(3) 15.一次比一次进步(3) 语文园地五(2)该怎么办

18

12.24-12.28

16.小松鼠找花生(3) 17.雪地里的小画家(3) 18.借生日(3)

19

12.31-1.4

19.雪孩子(3) 20.小熊住山洞(3) 语文园地六(2)  小兔运南瓜

20

1.7-1.11

期末复习

21

1.14-1.18

期末复习

22

1.21-1.25

期末检测

23

1.28-

表彰 放假

共4页,当前第4页1234

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篇17:一年级第二学期语文教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 2120 字

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一、学情分析

本班现有学生45人,其中男生24人,女生21人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年半的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。本学期,将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。

二、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目标

1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识500个字,会写380个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

四、教学重难点:

重点:

1.会写380个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

2.认识500个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点:

1.提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3.培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

五、教学措施

1 .倡导自主、合作、探究的学习方式,适时采用 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。

2 .继续复习巩固汉语拼音,让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

3 .阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。

4 .口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。

5 .引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6 .充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。

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篇18:小学四年级语文新学期教学计划书

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,四年级,教研,全文共 2618 字

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(一)教材分析:

本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A,B,C”三个部分,共10页,每个复习单元为4页。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材,形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:

1、强调语言运用

2、注重能力培养

3、突出兴趣出发

4、重视双向交流

5、融合学科内容

6、重视灵活扩展

7、实现整体设计

(二)学生情况分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标及教学重点、难点

(一)教学目标

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

(二)教学重点、难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

三、教学内容

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。

3、能听、做、演14个游戏。

4、能听、做6个“TPR”活动。

5、能学会1个制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能听、说、唱6首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能掌握5个元音字母长音的发音规律。

四、方法措施

1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、训练形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、准确地书写。

五、教学进度安排表

九月份 开学准备~1单元

十月份 2~3单元

十一月份 4~5单元

十二月份 6单元~复习

一月份 复习~迎接期末考试

篇3:四年级英语新学期教学计划书

一、学情分析

四年级的英语课,进入四年级的学生绝大多数已接触英语,学生已经学过了26个英文字母和部分单词,也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差,相应的学习习惯也差,开始学习英语的那种新鲜感已经丧失,学生的学习目的也不明确。针对这种情况,教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。

二、指导思想

新课程理念指导工作,总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题,新情况,寻找解决问题的对策,大力推进素质教育,加强理论学习,落实英语学科教学常规,进一步提升我校的英语教学理念,教学水平和教学质量。

三、教材分析

本册教材共有十个单元,其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

四、教学目标

1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆说英语。

2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。

3、注重能力培养,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。

4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。

5、突出兴趣激发, 紧密联系小学的生活和学习实际,指导学生根据课本上的对话进行表演,表演时要运用适当的道具。

6、重视双向交流, 结合课本内容,适当讲些英美文化背景知识,同时要将德育教育渗透到学习中。

五、教学重难点

重点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用日常交际用语,或用四会句型,惊醒简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

难点:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感

六、教学措施

1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。

2、发挥学生主体和教师主导作用。

3、加强日常生活中英语口语的运用。

4、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。

5、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生。

本学期我会努力做好教学工作,提高自己的教学水平,工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志,以弥补在教学中的不足,争取在英语教学工作中取得更好的成绩。

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篇19:新学期学前班班主任工作计划_班主任工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学前,班主任,全文共 2105 字

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学期学前班主任工作计划

为了努力提高学生的思想品德,努力培养良好的学习习惯,因此制定了新学期学前班班主任工作计划

新学期学前班班主任工作计划

一.班级基本情况

本班孩子情况比较复杂,学习能力,生活能力参差不齐。原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达能力较强,有极个别孩子计较内向,不爱讲话,其他孩子都很活泼,积极向上。但是孩子从大班升入学前班,很多学习常规还不能铭记,这些我们都会重点强调。

二、班级工作目标:

1.继续抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

2.加强一日教学活动,

3.围绕本班子专题,做好户外体育活动。

4.环境创设,丰富主题墙内容。

5.确保幼儿安全,优化班级一日生活。

6.加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。

7.加强自身的学习,提高自身的业务素质。

三、工作要点

数学:对于幼儿来说,学习数学主要是感知数学的有趣和有用,以便为将来入小学后继续学习数学,培养良好的兴趣和期待。升入学前班,幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握,并对所学内容进行复习巩固,以便更好地为升入小学打好基础。根据教材要求,以下是学前班数学里需要掌握的内容:

一、数字方面:

1、继续加强10以内的点数,也可延伸出去。认识数字1至10,巩固它们的意义,能正确并规范地书写。在数字方面,孩子都能学好,其实他们已经掌握得很好了,在学前班上学期里,着重是巩固好数字,为小学做铺垫!

二、其他方面:

1、比较物体的多少,长短,大小,粗细,高矮,这些,孩子以前就学过了,也能正确比较,而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力,让孩子能掌握正确的比较方法,让孩子在出现在不同位置,不在同一水平面上等情况下也能正确比较。

2、比较正方形,长方形。引导幼儿巩固它们的特征,能根据它们的特征对它们进行比较,并能正确地找到它们。认识圆形和三角形,能比较不同,正确找到它们。

3、按形状分类,让幼儿通过比较形状的不同来分类。

4、排序,对幼儿来说是有一定的难度,简单的幼儿能掌握得很好,而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度,由AB、ABB、ABAB等形式过渡到ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB等难度较大的排序,所以幼儿应有足够的适应时间,教师要耐心、细心引导幼儿,让幼儿正确掌握排序的方法。

5、空间位置的认识和学习,上、下、前、后的学习也是必不可少的,教师应正确引导幼儿正确辨别方向,给以后的生活打基础。

6、5以内相邻数的学习,5以内的序数,10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识,给幼儿继续加强数的学习

学前班主任班务工作计划

一、班务工作重点:

1、美化新教室,丰富家园联系栏的内容,设置一个有本班特色的活动区美工角。

2、加强早操训练,增加活动器械,提高早操质量。

3、提高幼儿生活自理能力,特别是自我服务能力:收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。

4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养,培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感,知道遵守规则,形成初步的社会公德意识,做个五小公民。

5、搞好十月家长开放活动

6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如:和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。

二、常规工作

1、提前做好幼儿入园的一切准备工作,打扫卫生、编号、调整座位和活动区,了解新生情况,旧生入园。

2、让幼儿尽快适应新环境,巩固已养成的良好行为习惯,并培养其自我服务能力。

3、详尽填写班日志,做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。

4、每周周五三位老师一起进行一次班务会,分析本周工作情况,调整、改进工作方法及进程。

三、环境创设

1、家园联系栏:除月目标、周计划、家教小知识等外,还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

2、活动区:设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区,美工区为本班特色活动区,内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料,每月更换或添设。

3、教室布置:在原有的基础上进行更换,让幼儿参与环境美化,做到有班级特色,空中吊饰用上幼儿照片,体现以儿童为本的教育目标,同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

四、教育教学

(一)健康领域

1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续

2、培养幼儿自我服务能力:擦桌子、洗碗、整理床铺。

3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累注意安全的生活经验。

4、开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、踢毽子,培养积极参加体育活动的兴趣。

5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

(二)语言领域

1、能集中注意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。

2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。

3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

4、学习用简单的反义词表示相反的意思。

5、学习《现代英语》地一册,培养学习英语的兴趣。

(三)科学领域

1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。

2、获取探索事物规律的经验。

3、巩固对几何图形的认识,发展幼儿的分析判断能力。

4、正确认读数字1~10,感知5以内数的形成,比较5以内数的数量关系。

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篇20:2024初一第二学期语文老师工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初一,教师,全文共 1970 字

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学期本人继续担任初一(4)班的生物教学工作,为了使本学期的教学工作能够更加圆满完成,特作如下计划:

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针,以“教学为主、育人为本”为原则,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,响应学校号召,积极探索开展“小组合作学习”课堂教学模式,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法,能从生物的角度去分析问题,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。努力提高课堂教学的有效性和实效性。

二、教学目标

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

(4)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

(5)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

三、学生情况分析

经过一个学期的学习与生活,初一学生基本已经适应了初中生活,也掌握了一定的学习生物的方法,学习生物的兴趣也很高。但是部分学生学习生物只凭兴趣,没有踏踏实实的去巩固知识,造成学完就忘的情况。针对存在的问题,在新的学期,努力做好每一名同学的工作,因材施教,逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养了学生协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。增加了与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。

本册教材只有一个单元——“生物圈中的人”。教材将“生物圈中的人”安排在七年级下册,主要是出于两点考虑:一是近些年来青少年的青春期发育提前,这样安排有利于适时地对青少年进行青春期教育;二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物,在七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”之后,紧接着安排“生物圈中的人”这一单元,有利于突出人与生物圈的关系,更好的体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求。

五、主要措施

(1)备课

生物课课时少、内容多,要想在短时间内完成大量任务必须要备教案备得精炼。因此首先必须要钻研课程标准及教材,把握教学任务、目标和重难点;其次要了解各班学生的思想状况、学习态度、学习风气等,做到“有的放矢”;最后要认真写好教师及学生的导学案。

(2)上课

努力学习杜郎口教学模式,力求使初一学生尽快熟悉并适应这种教学模式。确立小组合作学习的教学组织形式,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,使学生真正成为学习的主体。争取让学生做到在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。

①精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习的兴趣。

②做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力的目的。

③在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

④鼓励学生观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

⑤打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、交流。

⑥尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。

⑦重视提高学生的生物科学素养。

⑧渗透“科学、技术、社会”的教育。

⑨加强和完善生物学实验教学。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,我会努力将工作一步一步做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

六、教学进度

第一周 人类的起源和发展 人的生殖

第二周 人的生殖 青春期

第三周 计划生育 食物中的营养物质

第四周 消化和吸收 月考

第五周 消化和吸收 关注合理营养与食品安全

第六周 呼吸道对空气的处理 发生在肺内的气体交换

第七周 发生在肺内的气体交换 空气质量与健康

第八周 流动的组织——血液

第九周 血流的管道——血管

第十周 期中复习 期中考试

第十一周 输送血液的泵——心脏

第十二周 输血与血型 尿的形成和排出

第十三周 尿的形成和排出 人粪尿的处理

第十四周 人体对外界环境的感知

第十五周 神经系统的组成 月考

第十六周 神经系统的组成 神经调节的基本方式

第十七周 神经调节的基本方式 激素调节

第十八周 人类活动对生物圈的影响 期末复习

第十九周 期末复习

第二十周 期末考试

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