郁金香有哪些品种及特征经典20篇

当前未成年人犯罪案件特征及对策分析

经过近年来的严打斗争，我区刑事案件的上升势头已被有效地遏制，社会治安形势确有明显好转。但是近年来生效的未成年人犯罪案件数占生效刑事案件总数的比例总体呈上升趋势。XX年原六合县法院生效的未成年人犯罪案件数为12件15人，XX年是19件27人，XX年是18件26人，今年1至5月份，未成年人犯罪案件数与同期相比又有所下降，只有5件7人。当前未成年人犯罪作为一种社会现象，它有着明显的时代特征，要有效地预防青少年犯罪，遏制未成年人犯罪的发展势头，就非常有必要思考和研究其特征，以便拿出行之有效的对策。 纵观我区近年来的未成人犯罪案件，不难看出未成年人犯罪特点主要表现在以下几个方面：     1、从犯罪动机上看，盲目的挥霍享受及贪财图利是当前未成年人犯罪最明显的特点。盗窃犯罪这一贪利型犯罪在未成人犯罪案件中一直遥遥领先。XX年六合法院审结的未成人盗窃案件是7件9人，占全年未成人犯罪数的60%，XX年有所下降，占26%，XX年占42%，今年1至5月份又上升至71%。此外在盗窃犯罪中又以农业人口居多，随着市场经济的开放，促进了人财物的流动，不少青少年涌向城市，行无定址，居无定所，又经受不住物质享受的刺激，极易萌生犯罪动机，往往最终走向盗窃的犯罪道路，给社会治安带来沉重的压力。     2、从犯罪手段上看，暴力性犯罪呈恶性发展的趋势，未成年犯罪的作案手段愈来愈残忍，已远远超出了案犯的年龄、心理和行为常规。抢劫、故意伤害等这类暴力性犯罪案件在未成人中时有发生。     3、从犯罪方式上看，团伙犯罪成为青少年犯罪的主要形式，青少年在结伙作案过程中，既互相壮胆，又逞强好胜，往往相互传习，形成交叉感染，使许多团伙成员很快从作案的“单面手”变成“多面手”，社会危害极大，特别是被胁迫或盲从的青少年，犯罪意识因此逐步形成和强化，不利于争取挽救。这类犯罪主要集中在聚众斗殴、寻衅滋事这类严重破坏社会秩序的犯罪中。     4、从犯罪年龄上看，越来越趋向于犯罪的低龄化，抢劫、敲诈勒索等暴力性犯罪，日趋向低龄化发展。有的甚至是刚达到抢劫、这类犯罪应当追究刑事责任的年龄，即刚满十四周岁。     5、文化结构趋向低层次，在近年来审结的未成年人犯罪案件中，初中以下文化程度的占当年未成年人犯罪总数的80%左右。正是由于他们过早地离开学校，走向社会，再加上本身对法律知识的缺乏，极易误入歧途而走上犯罪道路。     未成年人犯罪作为一种社会现象，它产生原因是很复杂的，除了个体的主观因素外，还有深刻的社会、经济因素和久远的历史、文化背景。目前，我国正处于市场经济时期、社会结构、生活方式、行为模式和价值观念等各方面正发生着巨大变化，然而市场经济的发展不能自行创造新的道德和行为规范。人财物大流动，社会分配不公带来的副作用，对道德观念、价值观念的影响尤为显著，未成年人犯罪自然也出现了诸多新特点，面对这些特点，还抱着传统的防范措施显然是难以奏效的，因此亟待采取行之有效的新对策。     首先，充分发挥学校的“前沿阵地”作用，改革德育教育。学校是培养人才的中心，近年来，有些学校重教书轻育人，放松对学生思想品德和道德观念的教育，片面追求升学率，致使学生犯罪屡见不鲜。为此，我们首先要加强普法教育，增强青少年的法律意识，法院、检察院、公安局、司法局等执法机关应该针对学生心理、生理不成熟，思维简单，辨别是非能力差，法律意识淡薄的特点，定期不定期地上法制课和道德教育，使他们不但知法、懂法、守法，也知道用法律保护自己。2、改革学校德教方式，使教育更具有时代特征，更具有科学性；3、加强班级管理、注重校园文化建设，充分发挥学生干部的管理作用，让他们成为学习骨干、生活向导、业余活动的组织者。把课堂外的学生活动管起来，组织起来，控制起来。充分发挥值班老师的作用，建立值班老师责任制，实行24小时值班监管。教师要善于明察秋毫，防微杜渐。4、建立预防未成年人违法犯罪的工程体系，实行承包责任制，把对青少年的教育真正落到实处，家长包子女、学校包学生、社区和村委会包社会青年。     第二，研究犯罪心理特征，防患于未然。未成年人犯罪除了其深刻的社会原因之外，还与其心理发展的畸形有密切关系，青少年时期是人格形成与发展的时期，一方面青少年开始有自我意识、自制力和预见性，另一方面他们萌生了强烈的物质需要，消费意识和权力意识，他们抗拒诱惑的能力十分薄弱。尤其是现代社会的超前消费，很容易使青少年沉醉于病态的享乐之中而不能自拔。青少年犯罪的动机大都是为了钱财，寻求刺激，在多种犯罪目的中，第一位是为金钱，第二位是为了朋友、义气，以下是为了报复、恶作剧和霸道。其犯罪具有冲动性、盲目性和攻击性等特点。所以，学校和家庭要关注未成年人身上的特性，在它们歹念刚露苗头时，及时采取措施，予以制止。纠正青少年的扭曲心理，重塑其健康向上的人格。     第三，加强立法，为预防未成年人犯罪提供法律保障。在长期的司法实践中，我们对打击和预防未成年人犯罪形成了一系列制度，坚持教育、感化、挽救的方针，坚持“教育为主，惩罚为辅、寓教于审、惩教结合”的原则。特别是《未成年人保～》、《预防未成年人犯罪法》等法律的颁布，使我国青少年犯罪的立法与司法取得了长足进展，但与国际社会青少年司法制度日趋完善的趋势相比，我们还存在较大的差距，突出表现在作为青少年司法制度的立法不系统、不具体、不协调。因此，需要我们首先要确立未成年刑事案件审理机构的组织形式。其次，要将未成年人犯罪实行“从轻、减轻”处罚的原则具体化。此外，应尽可能以多种处罚办法替代监禁，以最大程度地避免未成年人犯罪的交叉感染。XX年六合法院在审理一起在校大学生盗窃案时，坚持教育、感化、挽救的方针，考虑到该起案件的特殊性，其盗窃数额刚达到盗窃罪的起点，案发后已全部退赃，从挽救这名大学生的前途出发，采取寓教于审，在对他进行法制教育后对其免予刑事处罚，收到了较好的社会

效果。 最后，必须动员和依靠社会各方面力量齐抓共管，实行全方位的综合治理。青少年犯罪主要产生的原因概括起来是贫困、社会结构变化、国际环境的影响及观念与行为的偏差。所以要尽快在全社会形成一种预防和打击未成年人犯罪的“合力”。为此，1、全社会要齐抓共管，重视对青少年的社会、学校、家庭三方面的教育；2、为青少年创造一个良好宽松的社会生活环境；3、全面落实社会治安综合治理的各项措施；4、搞好企事业单位的基层组织建设，建立群众性的管理、防范体系，以增强社会控制力量，减少未成年人犯罪的时空空隙，从而达到预防的最终目的。 总之，预防和减少未成年人犯罪是一项庞大的社会系统工程，完全只依靠司法人员无异于杯水车薪。我们要把预防未成年人犯罪纳入法制轨道，使司法预防为主转变为社会预防为主，全社会都要重视未成年人犯罪心理和预防对策，让我们为净化社会环境，为使未成年人犯罪日趋减少和消除而不懈努力。

本课是六年级能量单元的第一课，教学目标在于通过系活动，让学生认识电和磁的关系，知道电能生磁的科学概念，为后续学习打好基础。在教学活动中，指导学生进行实验操作的学习是很必要的，在接下去的活动中，通过观察灯泡发光来证明电路通畅从而证明有电流经过指南针上方的导线。同时让学生意识到“指南针在什么情况下会受到影响而产生偏转”，对指导学生分析“电能生磁”是有直接帮助的。

在实验将“通电导线”放置到“指南针”上面，让“导线”和“指南针”保持一致，观察指南针变化的活动中，教师一定要强调“将电路中的导线拉直靠在指南针上方，与磁针指示方向一致”这一点，并且应要求学生和老师一起学习实验操作的要点，并且可以请学生说说对实验步骤学习的理解，或者可以借助实物投影仪展示一下，确保帮助学生明确此操作要求，这样在实验中才能比较清楚的看到实验现象。在活动中，还要强调观察“断开电流时指导针的变化”和“接通电流时指针的变”，进行一个对比，通过反复通、断，对比指南针的变化，有助于学生对现象的比对与分析。在利用短路电路增大电流的活动前，要强调调只能短暂接通，可以让学生三秒倒计时，以此保证电池不会被过于损耗，强化学生对短路的危害的认识。这两项活动的目的是让学生思考分析是什么原因导致了指南针的偏转?因为有了前前面的引导和学习，学生比较容易能得出：指南针的偏转是由于磁性，而这磁性既不来源于磁铁，也不来源于铁的影响，那就应该是电流，可能是电流流过导线时产生了磁性。。

在最后一个活动“通电线圈和指南针”中，我利用较长的导线，演示了如何绕一个线圈，然后再给各小组分发导线，组织学生一起绕线圈，本来考虑到绕线会增加学生学习难度，但是，科学课强调的就是动手和动脑，那么，作为教师就应该提供给学生发展的空间和学习的机会。绕了线圈之后，让学生按照自己想尝试的式任意摆放线圈，从而能让学生发现，当线圈放置的位置不同对指南针偏转角度是有影响的，这样，学生就会发现将指南针套入线圈中时，产生的偏转程度最大，甚至旋转了起来。这样的设计既是为了尊重学生的自主性，也是为了以后学习电动机埋下了伏笔。

根据之前课外的调查，这是学生们都较为感兴趣的单元，因为有教多动手操作和有趣的实验，因此，教师要乐于花时间准备充分的实验器材，只有学生快乐学习了，教师才能愉快施教。

冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法——锻炼。锻炼可以增强体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身心的效果。谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎。

在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。大班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的;手和绳子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等。

经过一个星期的观察，我们迎来了本节美术活动——《大家来锻炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。因为有了先前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起了我们班的“运动热”。通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了许多。

关于郁金香的五种花的花语

郁金香的种类有许多，不同种类的郁金香花语含义也是不同的，而紫色郁金香是非常稀有的品种。每一种花都有属于自己的花语含义。下面是小编为大家收集关于郁金香的五种花的花语，欢迎借鉴参考。

紫色郁金香的花语

紫色郁金香花语：高贵的爱、无尽的爱 、最爱 永不磨灭的爱情、永恒的爱 、此生不悔

紫色郁金香是誉满全球的著名花卉，它的英文名字“Tulip”是来自于土耳其语的“像抱着头巾的伊斯兰少女般美丽”。紫色的郁金香是非常稀有的品种，可能说起郁金香人们都会不约而同的想到郁金香王国——荷兰。其实世界上最早种植郁金香的却是土耳其人，16世纪时才传入荷兰。那紫色郁金香的花语是什么呢? 紫色郁金香的花语是什么?关于紫色郁金香还有一种花语占卜呢，在这一天出生的你外表美丽，是一个很有魅力的人，周围的人很容易就被你吸引。感情上，你不是个轻浮的人，可以为了爱付出一切。被你爱上的人，可以得到你忠贞不变的爱。因此紫色郁金香还代表着此生不悔，永恒的爱。

橙色郁金香花语的含义

橙色的郁金香花语：美好的回忆、永恒的爱

我们都知道郁金香在话语中象征着神圣，幸福与胜利。而在足球世界中郁金香则代表了荷兰足球。那么橙色郁金香花语是什么呢?橙色郁金香花语是美好回忆的象征。橙色，在生机盎然中流露出一种安逸与宁静。更适合那些走过长久爱情之路的情侣，因为它象征了历久弥新的爱情，散发出成熟的韵味。

橙色郁金香花语是什么?橙色郁金香的花语是美好的回忆，永恒的爱，梦中的情人，当然，郁金香的颜色很，红色是爱的宣言、热爱;粉色是可人、幸福;黄色是高贵、财富;紫色的才是挚爱、永恒的爱;而白色是指纯洁。一般橙色的郁金香是指梦中的你、幸福的依靠。

高原郁金香的花语

高原郁金香的花语：自豪、挺立、创造的美、美的创造

花叶3-5枚，条状披针形至卵状披针状，花单朵顶生，大型而艳丽，花被片红色或杂有白色和黄色，有时为白色或黄色，长5-7厘米，宽2-4厘米，6枚雄蕊等长，花丝无毛，无花柱，柱头增大呈鸡冠状，花期4-5月。

黑色郁金香的花语

黑色郁金香花语：忧郁，绝望的爱、美丽却悲哀的爱情

黑色郁金香花语：神秘，高贵，代表骑士精神

黑色郁金香代表独特领袖权力.爱的表白、荣誉的皇冠、永恒的祝福，而世界没有真正意义的黑色郁金香，就像无望的爱情不是爱情。

粉色郁金香的花语

黑色郁金香代表独特领袖权力.爱的表白、荣誉的皇冠、永恒的祝福，而世界没有真正意义的黑色郁金香，就像无望的爱情不是爱情。

我觉得玫瑰花过于俗套了些喔!

郁金香的花语是高贵、高雅、无尽的爱、爱的告白、幸福、胜利。但是不同颜色的郁金香，花语也是不一样的。红色郁金香表示我爱你，紫色郁金香表示忠贞的爱，那么粉色的郁金香花语是什么呢?

粉色郁金香花语是幸福、热爱、美人、爱惜。在生活中，粉色郁金香可以赠送给爱人、恋人，也可以赠送给红颜知己。如果赠送给爱人，则表示和爱人的生活很幸福、满足现在的状态。如果赠送粉色郁金香给恋人，则表示对恋人热烈的爱。如果赠送粉色郁金香给红颜的话，那么则表示欣赏、爱惜对方。

为了准备一节公开课，往往是绞尽脑汁，搜肠刮肚，期待也能令人耳目 一新。可最终教案被改得是面目全非，上起来依旧是生涩而牵强，原本 溢光流彩的文本语言立时少了灵性，任凭怎样咀嚼可愣是上不出那个味 !说到底，大师的课上得如行云流水，浑然天成，决非我们所谓的“精雕 细琢”。

今后在每一堂课上仔细考虑自己的教学设计，在课堂上自我监督—— 进行创造性劳动。当然有一条途径一定非常管用——读书!读书，再读 书!也许，在不久的将来，我的每一堂课也会生成高效的课堂。打造高 效课堂，从打造高效设计做起，我心向往之。

我国期货交易所合约规格

上海金属交易所一号铜标准合约

（经上海金属交易所管理委员会1993年2月6日通过）

上海金属交易所

中国·上海＿＿年＿＿月＿＿日

＿＿＿＿会员已于今日售出（购入）25吨（溢短2％）符合下列第3条规定

的一号铜，价格为每吨＿＿元，交割月份＿＿。

本合约根据《上海金属交易所管理暂行规定》和《上海金属交易所商品期货交

易规则》制订，由你方和上海金属交易所（以下简称交易所）作为当事方签订，你

方接受本合约的所有义务与规定，并同意按下列规则履行责任。

为了保证合约的严格履行，你方必须在成交时向交易所交纳初始保证金。根据

市场变化，当价格波动向不利于你方变化时，你方将被要求支付追加保证金，以弥

补合约价格与结算价格之间的差额。如果发生任何你方不能履行上述义务的情况，

交易所有权将你方所持有的所有或部分合约强制平仓以补偿由于你方违约造成的损

失。交易所在采取上述行动时，并无任何责任和义务使你方减少或免受损失。如不

足以抵偿损失时，交易所有权向你方继续追索。

一号铜的具体规定

1.质量：本合约中一号电解铜（整板或切割片板）的等级必须符合国标GB

467－82、GB466－82的规定，铜＋银的含量不小于99。95％，每

块重量在30－150公斤之间。

所有的交货铜必须是上海金属交易所注册认可的一号铜，并附有生产厂的质检

合格证。注册牌号清单见附件一。

2.结算：合约按《上海金属交易所商品期货交易规则》中的结算规则结算。

3.交货：本合约的一号铜必须在交割日按卖方选择的牌号和交货地点向交易

所的核准仓库交货。在履行合约中所提供的指定仓库标准栈单的数量以25吨（溢

短2％）或其整数倍开出。同一合约的货必须存放在同一仓库并是同一牌号和同一

规格。所交货物必须是整板或切割片板，以达到货盘化的目的，切割片板的长、宽

均不得小于整板的二分之一。捆扎包装每捆不超过2.5吨。标准栈单按上海金属

交易所指定仓库标准栈单实施细则施行。

4.允许磅差：2‰。

5.交割月份：本合约的交割应于交易当月或其后的任何一个月，实施每月交

割。

6.最小浮动价位：合约中的每吨铜的最小浮动价位为10元，或是其整数倍。

7.仲裁：由本合约引起的争端，如果不能协商解决，那么根据《上海金属交

易所章程》提请交易所监事会仲裁。提请仲裁的当事者，应提出书面申请，并承认

由监事会作出的书面裁决为终局裁决。

8.其它：本合约未提到的事宜均按《上海金属交易所管理暂行规定》和《上

海金属交易所商品期货交易规则》进行处理。

南京石油交易所轻柴油标准合约

1.01 商品名称：轻柴油（Gasoil）

定义：原油经蒸馏或其他加工精制的烃类液体燃料，运用于全负荷在1000

－1500赫/分的高速柴油燃料。

1.02 期货合约的要求

（1）月份和时间：按交易所规定时间并在指定月份交货。

（2）交易的计量单位：以手计算，每一“手”为100吨。

（3）质量标准（见附表）。

（4）最小变动价格：每吨为2元人民币或每交易单位为200元人民币。

（5）合约的价格：南京港离岸价。

（6）每日价幅的限制：按风险管理委员会的通告执行。

（7）合约数量的限制：

任何会员拥有或所控制的所有帐户某一月份合约数量的累计总数不得超过50

0个以上的净多头或净空头，而所有月份合约数量的累计总数不得超过3000个

以上净多头或净空头。

最后十个交易日不得拥有100个以上的投机合同或400个以上套期保值合

同。

以上数量限制经理事会或风险管理委员会特许可适当放宽。

（8）最后交易日：合约月份前一个月的最后一个营业日为最后交易日。

（9）合约的修改：交易所必要时对合约的内容可作修订。

1.03 交货：

（1）交货方式：a.FOB离库装船交货 b.库内转移 c.管道输送

d.FOB离船过验

卖方将轻柴油从油库交越买方船只的船弦（以双方连续连结的法兰盘为界），

法兰盘以上的岸上费用和风险则由卖方承担。法兰盘以下至船一侧的全部费用和风

险由买方承担。

（2）交货地点：交易所核准的交割仓库。

（3）交货原则：除执行本合同的规定各项条款外，必须遵守国家和有关部门

的法律、法规和条例。

（4）同意接货和交货的通知

买方应在合约交割月第一个交易日14：00前向交易所递交同意接货的通知

书，内容应包括以下几点，以供交易所匹配选择。

a.买方单位名称 b.数量 c.拟收货方式 d.拟收货地点

（5）卖方必须在合约交割月份的第一个交易日14：00前，向交易所递交

同意交货的通知书，包括以下内容：

a.卖方单位名称 b.数量 c.拟交货方式 d拟交货地点 e.其它资

料

买卖方的通知书中c.d.项目必须明确填写，否则，由交易所进行搭配。买

卖方必须受其搭配结果的结束。

（6）交易所配对交割

交易所在接到买卖方的通知书后，必须于第二交易日16：30前将配对结果

通知双方。

a.根据买卖方提交的拟交货方式、地点，本着双方均能接近的和经济合理的

交货地点和方式配对，尽量减少交割方、交割点，同时参照现行有关部门规定的流

向限制。

b.在具体执行中，依据下列原则进行配对，以地点、方式为优先，如地点、

方式相同时，则以合约数量大者为优先；在数量相同时，再以交、接货时间先后为

优先的配对原则。

c.买卖方接到结算交割的配对通知后，如有不同意见，可进行协商、更改和

调整，并将更改和调整的意见在第三个交易日12：00前报交易所。协商不成也

必须在第三个交易日12：00前向交易所提出，同时提请结算交割委员会裁定，

这一裁定是最终的，买卖双方均受约束。

教学这篇课文，要让学生深深感受蜘蛛、布鲁斯百折不挠、坚持不懈的精神，培养学生正确面对失败的态度，从而对他今后的生活产生积极的影响。上完这堂课，总体来说板块比较清晰，教学过程比较顺畅，基本达到了我的教学目标。

但是教学并不是完美的，特此反思如下：

反思：

1、在本次教学中，我重视以语言文字为本，培养学生抓词语来理解文章的能力。

在学习课文第三自然段，写蜘蛛结网过程的部分。我先让学生通过朗读初步感知蜘蛛的坚持不懈的精神，然后抓住文本语言精炼的特点，引导学生通过自读，

找出重点词语，来体会蜘蛛结网时艰辛和坚持不懈的精神，进行语言文字的训练，同时用学生自己的感悟来指导他们朗读。

2、培养学生的想象力。

在本课的教学中，为培养学生想象力，我通过创设多个语言情境，促使学生进行语言与想象力的训练。

如：七战七败后的布鲁斯在磨坊里唉声叹气，他在想些什么?我给学生出示了相应的的插图，并且加上教师的语言情境作为先导，学生较能展开想象，进行充分想象，语言表达也较不错。又如：面对着这些身上负了伤，几乎失去了信心的士兵们，布鲁斯会怎样动员他们起来参加第八次抵抗呢?让学生把自己当成布鲁斯自己先练说，给了学生人物角色来体验，给了学生语言环境来想象。这样学生就有了角色定位和想象的环境，能促使学生进行有效的，贴近文章的想象与阐述，同时在无意之中，把课文主要内容复述了出来。在情境中境人互动，实现人境融合的理想境界。

3、在最后的拓展中，我设计了让学生思考：假如蜘蛛第七次就成功了，布鲁斯还会干第八次吗?从而让学生明白布鲁斯是被蜘蛛的精神所打动，我们要学习他的精神，重要的不是第几次，从而达到感情的升华。

4、整个课堂教学，我注重了听、说、读、理解的能力训练，但是在写的方面，似乎没有考虑到，因此，课堂感觉好像少了那么一点。

我相信，通过不断地实践、学习、改进、再实践，我对于这篇课文的把握会更到位。我在今后的教学工作中，会更加踏实地钻研教材，研读文本，组织课堂教学，努力提高自己的教学水平。

当时我是这样引导的：2的倍数有哪些?学生说：有2、4、6、8、10都是双数，有无数个?我接着问：既然有无数个，能不能全找出来?学生说：不能全部找出来，接着我又问：5的倍数能不能全找出来。学生说：也不能全找出来。“既然它们的倍数都找不全哪怎么去研究?我把这个问题抛给学生去解决，接着就有学生说：可以选择一个范围来研究。

这样学生就有了“小范围”的意识，在数据比较多的时候，我们可以先确定一个范围，在有限的时间里研究这个范围中的数的特征，当得到在1-100这个范围内5的倍数的特征的时候。接着我又引导学生认识到这个结论仅仅适用于1-100这个小范围，是不是在所有自然数中都使用?还需要验证。在这样引导下，学生开始认识到还要继续拓展范围，研究大于100的自然数中所有5的倍数特征，通过共同的验证，最后得到正确的结论。

在这一过程中，学生感受到了科学严谨的态度，同时有了一定的“范围”意识，知道了在进行一项数目巨大的研究过程中，可以从小范围入手，得到一定的猜想，然后逐渐扩大范围，最后得出科学的结论。

我们小班组正进行着行为跟进式活动，其中我执教了语言活动《香香的被子》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。

这个活动选至我们“冬天来了”这个主题活动中的一节课，我的活动目标有两个方面：1、倾听故事，学说故事中角色的对话。2、了解太阳的好处，喜欢在阳光下活动。在开始导入部分，第一次我选用了第三人称“小猪”，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显，进过组内的老师分析、交流、指导，第二次就变成了，导入部分我利用幼儿的已有经验来提问，“冬天了，太阳出来了，我们小朋友都去晒太阳了，小动物们去干什么了呢?”引出故事，第二环节，我先出示图(1)让幼儿先自由观察，发现小动物们都在干什么，再有老师讲述故事，依次来出示其它图片，第三环节是教师完整讲述故事，练习故事中角色的对话，第四是角色表演。

图片的出示，再通过故事的讲解，对于故事的理解十分容易。在第一次试教时，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

甲方 (期货公司)： 乙方：

甲方与拟参与 (交易场所) 上市的 (品种) 交易的乙方经过平等协商，就相关经纪服务事项达成如下协议，作为双方《期货经纪合同》的补充：

第一条 甲方须严格执行开户实名制、交易编码制度及交易者适当性制度，对乙方进行适当性及实名制审核并留存开户资料及影像资料，在乙方满足中国证监会、期货交易所、中国期货业协会、中国期货市场监控中心有关规定的情况下为乙方单独申请交易编码。

第二条 甲乙双方均承诺遵守中华人民共和国(以下简称“中国”)法律法规、政策、交易所业务规则、行业自律规则及合同约定事项，并切实履行反洗钱、反恐融资、反逃税等义务。任何一方违反此项承诺，导致本协议无效或者解除的，应该承担相应的法律责任。

乙方承诺参与中国境内特定品种期货交易符合所在国(地区)法律法规的相关规定。

对于甲方为遵循中国法律法规、政策、交易所业务规则、行业自律规则所采取的任何行为，甲方不承担责任。

乙方违反上述承诺的，甲方有权拒绝乙方的委托，并有权终止与乙方的期货业务经纪关系。乙方应承担由此产生的全部责任。

第三条 乙方的开户证明文件以中国期货市场监控中心开户业务规则的要求为准。

第四条 经期货交易所批准，乙方可以以外汇资金，标准仓单等价值稳定、流动性强的有价证券作为保证金，可折抵保证金的数额、期限等依照期货交易所规则执行。甲方应按照期货交易所规则的要求代为办理。

第五条 指定存管银行或其他第三方出现未履行义务、重组、破产清算、停业结算、被接管或托管等情况，从而对乙方交存的保证金造成任何直接或间接损失的，甲方不承担责任。

第六条 乙方对其支付或收取的与本合同、期货合约等相关的款项，如涉及货币兑换，兑换汇率以兑换发生时存管银行提供的汇率为准，由乙方承担相关的货币兑换费用及汇率风险。

乙方的出入金环节可能存在因时差、境内外银行节假日差别等导致的风险，此风险应由乙方承担。

第七条 甲乙双方一致同意以人民币进行结算。甲方同意乙方选择以 □人民币 □ ___________________

(外币币种)收取当日盈利。乙方选择外币币种的，在确保不会造成乙方结算准备金不足的情况下，乙方账户中的当日盈利可以根据约定在当日结算后由甲方兑换成外汇。需要变更上述选择的，应当遵守期货交易所关于收取当日盈利的相关规定，并经双方书面确认。

甲方换汇须遵守中国人民银行、中国证监会、国家外汇管理局以及期货交易所的相关规定。

第八条 乙方的资金调拨指令以书面方式下达的，应当由乙方或乙方指定的资金调拨人签字。

乙方的资金调拨指令以电话方式下达的，应当与甲方约定身份认证方式： ___________________ ，甲方应当进行同步录音保留原始资金调拨指令记录。

第九条 甲方有权审核乙方的资金调拨指令，包括但不限于可提资金是否充足、指令内容是否齐全和明确、是否违反有关法规规定、期货交易所规则及合约约定等，以确定指令的有效性。当确定乙方的指令为无效指令时，甲方有权拒绝执行乙方的指令。

第十条 乙方同意在辅助通知方式中，以乙方预留的联系方式为准，乙方保证预留联系方式的真实、有效、畅通。如乙方需对预留联系方式进行变更，应当及时以书面、电话或合同约定的其他方式通知甲方，否则由此造成的后果及损失由乙方承担。

第十一条 乙方持有某品种合约的数量达到期货交易所规定的持仓报告标准或交易所要求进行大户报告时，应当按期货交易所的业务规则向期货交易所报告。

第十二条 甲方根据期货交易所规则和甲方风险控制管理制度，有权限制客户持仓数量，并有权不经乙方同意在合理的范围内对乙方的期货合约超量部分强行平仓。乙方应承担由此产生的结果。

第十三条 当乙方有下列情形之一时，甲方有权通过平仓或处置质押物等方式对乙方期货账户进行清算，同时解除本合同：

(一)违反《期货经纪合同》第三条的有关声明与保证;

(二)违反社会公德，妨碍他人正常交易，严重影响甲方正常交易秩序;

(三)违反交易所业务规则的有关规定，并经甲方劝阻无效;

(四)违反甲方业务规则的有关规定，并经甲方劝阻无效;

(五)在甲方保证金存管银行开设的期货结算账户被监管机关或司法机关采取冻结、扣划等强制措施或保全措施;

(六)其他符合法定或者约定解除合同条件的情况。

第十四条 关于本合同的解释、履行及争议解决等适用中华人民共和国法律。

第十五条 本合同外文译本与中文文本如有差异，以中文文本为准。

第十六条 乙方指定下列联系方式作为甲方向乙方发送通知、文件等的有效联系方式：

姓名： ___________________

地址： ___________________

邮编： ___________________

座机：___________________

手机： ___________________

电子信箱： ___________________

传真： ___________________

乙方应在上述填写内容发生变化时及时以书面形式通知甲方。

第十七条 乙方委托以下在中国境内有住所的人员作为有权代其接受送达的人，各项仲裁文书、法律文书等以合同约定的送达方式送达该人即视为送达乙方：

代收人姓名：___________________

地址： ___________________

联系电话： ___________________

电子信箱：___________________

乙方应在上述填写内容发生变化时及时以书面形式通知甲方。

第十八条 乙方知悉并同意甲方对其与甲方间部分或全部会话等进行记录，乙方同意甲方录音记录、系统记录等具有证据效力，甲方有权将该等记录用于任何诉讼或其认为适当的场合。

第十九条 本协议为《期货经纪合同》的组成部分，与《期货经纪合同》具有同等法律效力。本协议所称“本合同”，包括《期货经纪合同》及本协议等双方约定达成的所有文件。

本协议与《期货经纪合同》不一致之处，以本协议为准。本协议未规定事宜，按照《期货经纪合同》执行。

第二十条 本协议如遇与法律法规、政策、行业自律规则相冲突时，以相关法律法规、政策、行业自律规则为准。

第二十一条 本协议一式三份，甲方执两份，乙方执一份。

甲方(期货公司名称):___________________

授权签字： ___________________

(盖章)___________________

乙方: ___________________

授权签字(机构)： ___________________

(机构加盖公章或印鉴(如有))___________________

签署日期： ____ 年 ____月 ____ 日

《家》是《北师大语文》一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。

通过此次学校的教学活动月点菜课的活动，从教学过程的设计和实施两方面来看，《家》一文的教学总体来说还是比较成功的， 教学过程中体现了低段阅读教学中对“随文识字”的关注，以及针对一年级孩子的习惯养成训练的研究。在整个教学过程中着力为学生提供学习的平台，充分关注学生生命发展，弘扬每个学生的个性，在读中激趣，在演中理解，在合作中交流，在模拟表演中提高，让学生在活动中获取知识收到了较好的效果。

一、激发兴趣，授之以渔

在课文导入阶段，我是这样设计的：

以图画导入，激发兴趣(课前在黑板上简笔画出诗歌意境)

1.老师带来了一些朋友，想认识他们吗? 出示白云、小鸟、鱼儿、种子图及词卡，引导识字读词。(“鸟”注意别忘了其中的点，“鱼儿、种子”注意轻声。)

2.这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?学生上前贴画。

3.学生看图用句式“(什么)是(谁)的家”说一说。(出示句卡，学生练说时相应出示蓝天、树林、小河、泥土)

随语境重点识字“树林”(有很多树木，所以都有个“木”字旁)

“小河”(小河里流淌着水，和水有关，所以有“氵”)

4. 师小结：说得真好，其实，把你们说的话写下来，就是一首很美的小诗。(出示课题)

教学刚开始，首先出示白云、小鸟、鱼儿、种子图让学生认一认。一方面激发学习兴趣，另一方面以图为凭借认识相应的四个词，为识字创设具体的语境，有别于枯燥、简单的生硬识字。为小伙伴找家，学生会联系自己的生活经验完成贴图，并以此为契机运用句式“( )是( )的家”练习说话。学生在饶有兴趣中完成了从识字、认词到说句，既遵循了认知规律，又让学生学得主动。

二、体验阅读，读中见悟

《语文课程标准》强调阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。赞可夫也认为，教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。因此让学生自由选读便是“触及精神需要”的最好方式。教学《家》一课，结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中一遍遍与生字词打交道，扫清了识字障碍，同时，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美。学生这时的读必定是从内心体验出发，结合生活经验，展开丰富想像，从而感受到学习的乐趣，教师在学生自读自悟时稍作点拨，旨在再现情境，让学生受到感染，促使其对语言有细腻地感悟。结合多种形式的读让学生在脑海中浮想与词语相关的清晰具体的形象“蓝天万里，白云朵朵;树林里小鸟在欢唱;清清的河水中，鱼儿自由自在地游;嫩绿的芽破土而出，迎着和风微笑……”

新课改以来，从事思品课教学的教师都会深切地体会到，思品课教学长期因循“填鸭式”教学模式，教师通过“讲授---板书---讲授”近呼一成不变的教学手段，把知识灌输给学生等应试教育的教学思想和教学模式已严挫伤了学生的积极性，也妨碍了其作为德育主渠道功能的发挥，更是与素质教育的发展不相适应。而现代信息技术的迅速发展无疑为应试教育转变提供一个良好的契机。运用多媒体辅助教学，告别单一的粉笔、黑板，走向视听结合的高效率思品课教学方式，以成为时代和社会的迫切要求。

如何在思品课中恰当使用多媒体?

1、创设教学情境，激发学生兴趣。

兴趣是打开成功之门的钥匙，兴趣可以变苦学为乐学，便厌学为愿学，变被动为主动，创造性地学。多媒体辅助教学的重要特点是集光、声、色、像为一体，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不同需求，起到极佳的教学效果。

2、通过多媒体可以变抽象的基础知识、基本原理为形象的直观的知识，加深知识理解

思品课的基础知识比较抽象，加大了教与学的难度。多媒体可以将声音、图像、文字等融为一体，具有形象、直观的特点。运用多媒体教学利于化难为易，化繁为简，变抽象为具体。有助于学生理解记忆。

3、突破重点难点，提高课堂效果。

在思品课中，有很多重点难点问题是教师难以凭口舌解释清楚的，多媒体具有形象、直观、生动等优点，借助多媒体处理信息，适度选择，精心选择，合理解释和演示，教学的重点问题就容易说清楚，难点问题就容易突破。

4、增强时代气息和可信度。

通过多媒体可以把一些新闻报道、记录片以及反映实际的图片、数据、视频片段与政治可的内容有机结合起来，这样一来就可以增加信息总量，反映时代脉搏，丰富教学内容，而且用事实说话，实现超时空的信息再现，从而大大提高政治课教育的可信度。

5、能充分发挥学生的主体作用，有利于近一主动提出步培养学生创造思维。

心理学研究表明，思维通常与问题联系在一起。意识到问题存在是思维的起点，当学生会感到需要弄清“是什么”、“为什么”、“怎么办”的时候，他的思维就发动起来了。多媒体可以为学生提供深入思考和评价活动的机会。诱发学生思考问题，以达到启迪思维，培养创新能力的目的。另外能充分调动学生的积极性，培养学生的创造思维，让学生回归学习的主体地位。

总之，通过实践表明，使用多媒体辅助教学的班级比不使用的班级教学效果有着明显的提高。使用的班级学生学习政治的兴趣大大提高，课堂气氛活跃，对知识的理解非常深刻，知识面扩大，积极地思考，回答问题并能问题，创新能力大大增强。

“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。“兴”，怎么也 “百姓苦”呢?王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造官室，劳役繁重，百姓受尽了苦。“兴，百姓苦”一句，发人所未发，深刻而警策。兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个元散曲中的优秀作品。

诗歌中所表现出来的作者深沉的忧国忧民的真挚感情，深深地打动了我和学生的心。

元的统治者对读书人实行民族歧视政策，直到元仁宗延祐二年(公元1315 年)才正式实行科举取士制度，况且这种制度也是不公平的，这就造成下层读书人在很大程度上对元统治者失去信心，对社会缺少责任感，所以同时期其他作家怀古作品都深刻地打上时代地烙印：他们或感伤古王朝之覆，发一通思古之幽情;或感叹古今之巨变，流露对世事人生把握不定之惶恐;或有感于岁月流逝，抒发个人沉沦不遇之忧情。惟有《潼关怀古》洋溢着沉重的沧桑感和时代感。

研修总结：用心把握教学评价 凸显课程暖性特征

研修总结：用心把握教学评价 凸显课程暖性特征

为期六天的远程研修已经结束，虽然六篇作业只推荐了一篇，但这些作业都是自己写的，都是自己的心血，水平有限，也不免有纸上谈兵之嫌，可我做到了全程参与，自己撰写，我做到了！

教学评价环节是检测教学效果，不断提高教学质量的重要环节。他应该贯穿于整个的课堂教学过程之中。教学评价不仅仅是指对于学生作业或作品的评价，更重要的是对于学生学习态度和学习能力的评价。

由于初中学段的学生“眼高手低”已成为他们绘画中的突出矛盾。因此，国内外的一些学者认为这时期是“青少年绘画的危机时期”。这时如果教师引导不当，批评、训斥学生，会使他们对美术学习灰心丧气，失去信心；反之，如果指导得法、及时，学生就会对美术学习产生兴趣。为此，本学段的“造型?表现”学习领域目标，应提倡让学生选择传统媒介（绘画、雕塑、手工制作）和新媒材（计算机、数码相机），来探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。以上的研究结论为我们的教学评价指明了方向。为此我在课堂教学中做了很多的尝试。

《铅笔淡彩画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册，第二单元“装点我的居室”活动五中的内容。属于造型表现学习领域。

教学过程中让学生观察触摸铅笔淡彩画作品初步感知其特点，然后让学生谈一谈对铅笔淡彩画作品审美特点和技法的初步认识，这里我及时的给予评价，不管学生总结的正确与否，只要认真观察、积极参与都给予肯定。

练习阶段我没有安排学生临摹教材上或是我自己的铅笔淡彩画作品，而是让学生利用现有的资料独立构思获取形象，有的同学利用课前搜集的图片来构思，有的同学现场写生，有的同学利用自己所学的诗歌文章的意境来创作，有的同学干脆现场写生。看似很乱的课堂实际上同学们需要肯定的地方很多，我在最后设立了若干构思奖项，用来鼓励那些勤于思考，勇于尝试的同学。经历了这一评价过程，他们在以后的课堂上创造性思维更加的活跃了。

作品完成之后，让学生展示自己创作的铅笔淡彩画作品，说说自己的创作思路，组织同学们运用课堂知识互相评价，锻炼了语言表达能力，也巩固了课堂知识。

艺术对人的教育作用是潜移默化的，正如尹少淳先生所言，语文、数学、英语等学科起实施的内外环境都优于美术，即便学生不是发自内心的喜欢，也会在考试、升学的诱导和家长学校的压力之下参与学习，而美术课程不强调自己的暖性特征，是很难吸引学生参与的。因此，作为一线教师，我们要把握好教学评价，教学评价的方式有很多，侧重点也有所不同，关键是要做到有效。

2、5的倍数特征有共同之处，既都要关注个位上的数字。我在教学2的倍数特征时下功夫较多，由找倍数——观察特征——验证发现——得出结论，每一环节都使学生明确活动目的，找到学习方法。再到5的倍数特征时，何不由扶到放，充分发挥学生的自主能力性呢?因此，我完全放手，给学生以充分的时间和空间，让他们在观察、探索中体验成功的喜悦。

在教学既是2又是5的倍数的特征时，我没有让学生通过做课本上的习题总结结论，而是通过让学生说自己的学号，谁是2的倍数，谁是5的倍数，然后自然的追问一句：“为什么有的同学举了两次手?”全体学生幡然醒悟，原来这几个同学的学号既是2，又是5的倍数，很自然的找到了既是2又是5的倍数的特征，我感觉这一个环节的设计非常自然，贴近学生实际。这是我认为比较成功的地方。

养殖户(甲方)：______ 收购方(乙方)：______

签订地点：______ 签订时间：______

为促进贻贝业健康发展，使养殖户和经营方得到共同发展，根据《中华人民共和国民法典》及有关法律法规的规定，双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，达成如下协议：

一、数量：甲方确保将其养殖的(根)鲜贻贝销售给乙方。

二、规格：甲方提供的贻贝规格应达到乙方的要求。

三、价格：按照随行就市。

但是，为了保护乙方养殖的积极性，双方确定最低收购保护价为：__元/公斤

四、提货方式：乙方到甲方养殖所在海域或甲、乙方商定的收购地点。

五、检验方法：根据质量要求当场进行验收，边收购边检验。

六、结算：乙方收到贻贝之日起1个月内结算完毕。

七、协作：在遇到台风等自然灾害时，乙方应按其能力协助甲方做好相关措施，因台风而提前收割的贻贝，规格未达到要求的，乙方应尽量予以收购，在价格上双方予以协商。

八、违约责任：甲方未按要求履行本合同的，乙方不负责对其今后养殖贻贝的收购(包括台风季节的协作);乙方延迟支付收购款的，应当每日按照延迟部分货款百分之__向甲方支付违约金。

九、争议解决方式：双方在本合同履行期间发生纠纷，可采取协商解决或申请有关部门进行调解，协商或调解不成的，双方约定按下列第__种方式解决：

(一)提交舟山仲裁委员会仲裁。

(二)依法向人民法院起诉。

十、本合同自双方签字之日起生效，合同一式两份，甲、乙双方各一份。

十一、其他约定事项：

养殖户(签字)______收购方(盖章)______

身份证号_______法定代表人(签字)______

签订日期：

品种经销协议

甲方：（以下简称甲方）

乙方：?（以下简称乙方）

根据《_____》及相关法律、法规的规定，双方本着自愿平等、互惠互利、共谋发展的原则，经双方协商一致，就甲方产品的销售代理事宜达成如下协议，供双方遵守。

第一条?产品价格政策按_________年公司营销方案省外公司部分第五条执行。

第二条?经销区域、付款方式等

1、代理区域：。

2、付款方式：先款后货

3、协议量（按结算价计）：年月至月元整。

4、乙方只能在经销区域内销售甲方产品、严禁跨区域销售，否则甲方有权停止供货、中止或解除协议，并追究乙方相关责任。

5、甲方按乙方提供的具有合法经销权的商业单位开具增值税发票，起出结算价部份的税金由由乙方承担。

6、甲方不再承担乙方的商业让利。

第三条?经销区划内原一级客户应收账款的处理

1、经双方认定的一级客户应收账款由乙方负责在年底以前收回%其余部分在年月底之前清零，在规定时期内清收回公司的部份其提成、促销费按年标准执行，逾期不再享受公司提成与促销费，同时按月息%罚款，罚款从所交保证金中扣除，回款后退还。

2、超过规定时间个月仍没收回的部份从所交保证金中扣除，回款后退还。

3、经双方认定的一级客户应收账款余额（截止年月日）：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

第四条?提货量

1、乙方所购品种的最低提货量为壹件或按协议。

2、乙方每季提货量不少于年协议量的%，否则甲方有权中止协议。

第五条?保证金

1、乙方向甲方提供原区域内一级客户应收账款及市场保证金元，以确保本协议条款的正常履行。

2、协议期满，在乙方符合以下条件时，甲方应在一个月内退还保证金给乙方。

（1）不存在任何违反协议的行为。

（2）积极配合甲方完成所经销区域市场的交接工作，没有任何恶意破坏市场的行为。

第六条?发货及退、换货和运费

1、乙方货款到达甲方帐户后，甲方须在?个工作日内发货（节假日顺延）；如遇特殊情况不能按时发货，需提前向乙方说明。

2、每次发货时，乙方需向甲方提供要货计划并详细填写收货地点及收件人、联系电话等。

3、甲方通过公路的方式将货物发至乙方所在地仓库，在货物到达地址前的运费和风险由甲方承担，到达地址后费用和风险由乙方承担。如乙方需要加急快件或选择其他运输方式，超过正常运输费用标准的费用由乙方承担。

4、因甲方运输原因造成破损或数量不足，由甲方补足数量或调换（乙方提供相应的运输部门的证明）。换货数量以甲方回收的货物数量为准。

5、乙方收到货物后，货物因非质量问题发生丢失或毁损的风险由乙方承担。乙方在接到承运部门的到货通知后，要按规定及时办理提货手续，并将确认的货物数量在收到货物后的3天内通知甲方。

6、因乙方销售或保管原因造成的破损、变质或退货，甲方不予退换。

第七条?质量责任

1、甲方保证其产品质量符合国家药品法定质量标准，并对产品质量负责。

2、凡属于质量问题的残次货（乙方提供相应的证明）甲方负责更换，换货数量以甲方回收的残次货数量为准，对于非质量问题引起的退换货，甲方不予接受。因质量原因引起的纠纷由甲方全权负责。

3、因乙方保管原因造成的产品质量问题，由乙方负责。

第八条?双方权利、义务

1、甲方

（1）权利

①对乙方销售本协议项下品种的经营咨询、监督权。

②对乙方违反本协议的行为，甲方可依据有关法律和本协议之规定，追究乙方责任。

③乙方未按规定完成经销协议量任务，甲方有权中止或解除本协议。

④受物价或国家价格调控等的影响，甲方享有对经销品种供价的调整权。

（2）义务

①从协议签订之日起，协议期内，对于本协议约定的乙方经销区域已经销的品种，甲方承诺给予市场保护，并不再向乙方区域内的任何机构、个人销售同规格品种。

②若有客户向甲方提出要货要求，甲方应将客户介绍给乙方接洽。

2、乙方

（1）权利

对甲方违反本协议的行为，乙方可依据有关法律和本协议之规定追究甲方责任。

（2）义务

①乙方应自觉维护甲方形象，遵守商业信誉，乙方不得与他人或帮助他人与甲方竞争，也不得为此从与甲方竞争的任何企业获利。

②乙方负责经销区域的市场开发和销售工作，自行安排和承担投资费用。

③乙方在经销区域的市场销售工作中，应严格遵守国家相关法律法规，若有违规违法行为发生，则乙方承担完全责任。

④对甲方的产品情况、经营策略、市场拓展策略、商业资料等信息有保密义务。

⑤有义务向甲方提供该产品流向证明和相应的客户资料。

⑥乙方必须执行甲方的销售政策和相关管理规定。

⑦协议期满，中止或终止时，乙方有义务积极配合甲方，完成所经销市场交接工作，保证销售的顺利过渡。

第九条?违约责任

甲、乙双方必须严格遵守本协议条款，任何一方有延迟履行或不履行本协议的，则视为违约，违约责任按照《_____》和本协议有关条款规定执行。解决本协议纠纷地为供方所属地法院。

第十条?其他约定事项

1、协议期内，乙方能完成年协议量的%以上，双方合作顺利，乙方可优先续签经销协议。

2、协议期将满，乙方欲续签协议，应在协议终止前一个月提出要求，经甲方同意后办理续签手续。

运输合同的特征

运输一般分为运输和配送。关于运输和配送的区分，有许多不同的观点，可以这样来说，所有物品的移动都是运输，而配送则专指短距离、小批量的运输。以下是第一范文网小编整理的运输合同的特征，欢迎参考阅读。

一、运输合同的概念

运输合同是承运人将旅客或货物运到约定地点，旅客、托运人或收货人支付票款或运费的合同。其特征有：运输合同是有偿的、双务的合同;运输合同大多是格式条款合同。

二、运输合同的基本特征

1、运输合同是有偿合同。

2、运输合同是双务合同。

3、运输合同是诺成合同。

4、运输合同一般为格式合同。

三、运输合同的注意事项

称(运输标的名称);

(4)货物的性质(是否属易碎、易燃、易爆物品……);

(5)货物的重量;

(6)货物的数量(如车种、车数、件数……);

(7)运输形式(零担、速递、联运……);

(8)收货地点;

(9)违约责任;

(10)费用的承担;

(11)包装要求;

(12)合同纠纷解决方式;

(13)双方约定的其他事项等。

2、以货的运单形式签订的合同应载明下列内容：

(1)托运人、收货人的名称或姓名及其详细住所或地址;

(2)发货站、到货站及主管铁路局;

(3)货物的名称;

(4)货物的包装、标志、件数和数量

(5)承运日期;

(6)运到期限;

(7)运输费用;

(8)货车的类型或车号;

(9)双方商定的其他事项。

四、运输合同的责任

违反货物运输合同的责任：

1、承运方的责任：

(1)不按运输合同规定的时间和要求配车(船)发运的，偿付托运方违约金。

(2)货物错运到货地点或接货人，应无偿运至合同规定的到货地点或接货人。如果货物运到逾期，偿付逾期交货的违约金。

(3)运输过程中货物灭失、短少、变质、污染、损坏，按货物的实际损失(包括包装费、运杂费)赔偿。

(4)联运的货物发生灭失、短少、变质、污染、损坏应由承运方承担赔偿责任的，由终点阶段的承运方按照规定赔偿，再由终点阶段的承运方向负有责任的其他承运方追偿。

(5)在符合法律和合同规定条件下的运输，由于下列原因造成货物灭失、短少、变质、污染、损坏的，承运方不承担违约责任：

不可抗力;

货物本身的自然性质;

货物的合理损耗;

托运方或收货方本身的过错。

2、托运方的责任：

(1)未按运输合同规定的时间和要求提供托运的货物，偿付承运方违约金。

(2)由于在普通货物中夹带、匿报危险货物，错报笨重货物重量等而招致吊具断裂、货物摔损、吊机倾翻、爆炸、腐蚀等事故，承担赔偿责任。

(3)由于货物包装缺陷产生破损，致使其他货物或运输工具、机械设备被污染腐蚀、损坏，造成人身伤亡的，承担赔偿责任。

(4)在托运方专用线或在港、站公用专用线、专用铁道自装的货物，在到站卸货时，发现货物损坏、短少，在车辆施封完好或无异状的情况下，应赔偿收货人的损失。

(5)罐车发运货物，因未随车附带规格质量证明或化验报告，造成收货方无法卸时，偿付承运方卸车等存费及违约金。

甲方：__________________ 乙方：___________________

根据期货市场相关管理办法的有关规定，甲乙双方在公平、公正、互利的基础上，经过友好协商，达成如下协议：

一、甲方委托乙方作为期货交易居间人，为甲方介绍客户。

二、乙方在开展业务时，应当向客户明示其居间人的身份，不得假冒甲方员工的身份来开展业务。同时乙方应当根据期货业务规则对客户如实介绍期货市场的相关情况，正确揭示期货市场的风险和收益，不得做虚假宣传，不得做获利保证。

三、甲方有义务对乙方进行期货交易知识和职业道德培训，并有权对乙方的居间活动进行监督。

四、居间报酬

乙方介绍的客户与甲方签约并打入资金后，即视为乙方的居间活动成功。乙方有权在每月_____日前向甲方要求居间报酬，居间报酬按照该客户上月向甲方所交纳的净手续费的一定比例计算，具体比例按照公司的《客户经理人管理办法》执行。

该报酬已包括乙方进行居间活动中所发生的费用，甲方不再承担任何额外的费用。

如果乙方介绍的客户在合约履行过程中有侵害甲方利益的行为，这甲方有权适当扣减乙方的报酬。

五、如果客户因乙方的不当行为造成损失，由此产生的一切责任均有乙方承担，甲方不承担任何责任。乙方应确保甲方的利益不因此而受到损害。

六、甲方每月从乙方报酬中扣除_____%作为风险金，风险金交纳满一年后逐月返还，客户经理人离任时经离任结算后统一返还给该客户经理人。

七、若乙方接受客户委托为客户从事期货交易的指令下达人，则由此产生的相关结果均与甲方无关。

八、乙方在每月_____日前将全部所属客户亲自签收的上月交易结算单交付甲方市场部(或营业部)，如逾期则甲方有权暂缓发放乙方的居间报酬，直至乙方将所有客户签收后的结算单交付甲方。

九、合同的终止和解除

本合同到期后自动终止。如果乙方在本合同签订之日起三个月内不能介绍到客户签约，甲方有权解除本合同;或甲方发现乙方在合同履行过程中有违反合同、损害甲方利益的行为，甲方有权解除本合同。

十、本合同有效期一年，自合同双方签字盖章后生效。

十一、《_______期货经纪有限公司客户经理人管理办法》为本合同必要附件，乙方承诺认真遵照执行。

十二、本合同未尽事宜，双方达成补充协议作为本合同附件，附件同本合同具有同等效力。

十三、本合同一式_____份，双方各执_____份。

甲方：_______________ 乙方：_______________

日期：_______________ 日期：_______________

出借方(甲方)：

身份证号：

住所:

联系电话：

借款方(乙方)：

身份证号：

住所:

联系电话：

甲方因为周转需要向乙方借款，乙方有相应的自有资金并同意出借。经双方协商，特订立本合同，以便共同遵守。

第一条甲方向乙方借款人民币计(大写______)______元整;上述款项用于经营周转。

第二条借款利率：借款利率为______(月息)。

第三条借款和还款方式

1、借款期限天，自______年______月______日起至______年______月______日止。

2、还款方式如下：借款期满一次性还本完毕。借款期间乙方可提前还款。

第四条违约责任

1、甲方不按合同规定的用途使用借款，乙方有权收回借款。

2、如甲方未按本合同约定的还款期限向乙方归还借款的，应向乙方承担违约责任。

第五条合同争议的解决方式

凡因本合同发生的及与本合同有关的任何争议，甲乙双方应协商解决;协商不成的，本合同争议由北京朝阳区人民法院管辖。

第六条其他

1、本合同经甲方和乙方签字之日起生效。

2、本合同正本一式二份，甲方、乙方各执壹份。

3、本合同由甲乙双方______年______月______日在北京朝阳区签订。

甲方(签字)：

乙方(签字)：

日期：