郁金香有哪些品种及特征【推荐19篇】

我们小班组正进行着行为跟进式活动，其中我执教了语言活动《香香的被子》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。

这个活动选至我们“冬天来了”这个主题活动中的一节课，我的活动目标有两个方面：1、倾听故事，学说故事中角色的对话。2、了解太阳的好处，喜欢在阳光下活动。在开始导入部分，第一次我选用了第三人称“小猪”，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显，进过组内的老师分析、交流、指导，第二次就变成了，导入部分我利用幼儿的已有经验来提问，“冬天了，太阳出来了，我们小朋友都去晒太阳了，小动物们去干什么了呢?”引出故事，第二环节，我先出示图(1)让幼儿先自由观察，发现小动物们都在干什么，再有老师讲述故事，依次来出示其它图片，第三环节是教师完整讲述故事，练习故事中角色的对话，第四是角色表演。

图片的出示，再通过故事的讲解，对于故事的理解十分容易。在第一次试教时，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

《我是什么》是北京市义务教育课程改革实验教材第三册中的一篇科普短文。全文共5个自然段，主要讲了三方面内容：

1、水的不同形态：汽、云、雨、雹子、雪。

2、水在池塘、小溪、江河和海洋的情况。

3、水给人们带来的利弊。

课文以“我”的叙述方式，生动形象地介绍自然界中水的不同形态和与人的密切关系。文中不点明“我”就是水，更增添了趣味性。

在教学时，我以谜语导入：“好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。”导入形式简洁、有趣，一下子将学生的注意力调动起来。充分让学生自读课文后，抛出大问题：“我”会变成什么?学生纷纷抢着回答。

其中，有的学生回答：“我”会变成汽、云;有的学生回答：“我”会变成雨、雪、雹子;还有的学生回答：“我”还会变成露珠、霜。面对学生们的回答，我及时表扬：你知道的真多!根据声画同步的教学方法，我很快将水的不同形态以简笔画形式展现在黑板上，使学生感到亲切、有趣、一目了然，课堂里的气氛更加活跃。

养殖户(甲方)：______ 收购方(乙方)：______

签订地点：______ 签订时间：______

为促进贻贝业健康发展，使养殖户和经营方得到共同发展，根据《中华人民共和国民法典》及有关法律法规的规定，双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，达成如下协议：

一、数量：甲方确保将其养殖的(根)鲜贻贝销售给乙方。

二、规格：甲方提供的贻贝规格应达到乙方的要求。

三、价格：按照随行就市。

但是，为了保护乙方养殖的积极性，双方确定最低收购保护价为：__元/公斤

四、提货方式：乙方到甲方养殖所在海域或甲、乙方商定的收购地点。

五、检验方法：根据质量要求当场进行验收，边收购边检验。

六、结算：乙方收到贻贝之日起1个月内结算完毕。

七、协作：在遇到台风等自然灾害时，乙方应按其能力协助甲方做好相关措施，因台风而提前收割的贻贝，规格未达到要求的，乙方应尽量予以收购，在价格上双方予以协商。

八、违约责任：甲方未按要求履行本合同的，乙方不负责对其今后养殖贻贝的收购(包括台风季节的协作);乙方延迟支付收购款的，应当每日按照延迟部分货款百分之__向甲方支付违约金。

九、争议解决方式：双方在本合同履行期间发生纠纷，可采取协商解决或申请有关部门进行调解，协商或调解不成的，双方约定按下列第__种方式解决：

(一)提交舟山仲裁委员会仲裁。

(二)依法向人民法院起诉。

十、本合同自双方签字之日起生效，合同一式两份，甲、乙双方各一份。

十一、其他约定事项：

养殖户(签字)______收购方(盖章)______

身份证号_______法定代表人(签字)______

签订日期：

本课的主题是在听了毛伟华的课之后受的启发，原来我们可以这样来解读杨修，恃才放旷是他的缺点，同时也是他的优点啊，他的悲剧是一个社会必然的悲剧，是所有与他一样的知识分子的悲剧，如孔融，在教学过程中，学生普遍认为杨修是自作自受，自取灭亡，看来我们学生早已是个社会的世俗的人，他们已经知道了该怎么去适应社会，在社会里，他们也同样会排斥象杨修这样的人，真不知道这是他们的幸运还是不幸呢?但愿今天我们这样的解读杨修，能给他们一点启示，人该如何成长为一个站立的人。另：本文的小结借用了杨聪老师的课堂小结，很佩服杨老师的深刻。

教学这篇课文，要让学生深深感受蜘蛛、布鲁斯百折不挠、坚持不懈的精神，培养学生正确面对失败的态度，从而对他今后的生活产生积极的影响。上完这堂课，总体来说板块比较清晰，教学过程比较顺畅，基本达到了我的教学目标。

但是教学并不是完美的，特此反思如下：

反思：

1、在本次教学中，我重视以语言文字为本，培养学生抓词语来理解文章的能力。

在学习课文第三自然段，写蜘蛛结网过程的部分。我先让学生通过朗读初步感知蜘蛛的坚持不懈的精神，然后抓住文本语言精炼的特点，引导学生通过自读，

找出重点词语，来体会蜘蛛结网时艰辛和坚持不懈的精神，进行语言文字的训练，同时用学生自己的感悟来指导他们朗读。

2、培养学生的想象力。

在本课的教学中，为培养学生想象力，我通过创设多个语言情境，促使学生进行语言与想象力的训练。

如：七战七败后的布鲁斯在磨坊里唉声叹气，他在想些什么?我给学生出示了相应的的插图，并且加上教师的语言情境作为先导，学生较能展开想象，进行充分想象，语言表达也较不错。又如：面对着这些身上负了伤，几乎失去了信心的士兵们，布鲁斯会怎样动员他们起来参加第八次抵抗呢?让学生把自己当成布鲁斯自己先练说，给了学生人物角色来体验，给了学生语言环境来想象。这样学生就有了角色定位和想象的环境，能促使学生进行有效的，贴近文章的想象与阐述，同时在无意之中，把课文主要内容复述了出来。在情境中境人互动，实现人境融合的理想境界。

3、在最后的拓展中，我设计了让学生思考：假如蜘蛛第七次就成功了，布鲁斯还会干第八次吗?从而让学生明白布鲁斯是被蜘蛛的精神所打动，我们要学习他的精神，重要的不是第几次，从而达到感情的升华。

4、整个课堂教学，我注重了听、说、读、理解的能力训练，但是在写的方面，似乎没有考虑到，因此，课堂感觉好像少了那么一点。

我相信，通过不断地实践、学习、改进、再实践，我对于这篇课文的把握会更到位。我在今后的教学工作中，会更加踏实地钻研教材，研读文本，组织课堂教学，努力提高自己的教学水平。

1.贷款方必须是国家批准的专门金融机构，包括中国人民银行和专业银行。专业银行是指中国工商银行、中国人民建设银行、中国农业银行、中国银行和信用合作社。全国的信贷业务只能由国家金融机构办理，其他任何单位和个人无权与借款方发生借贷关系。

2.借款方一般是指实行独立核算、自负盈亏的全民和集体所有制企业。国家机关、社会团体、学校、研究单位等实行财政预算拨款的单位则无权向金融机构申请贷款。在特殊情况下，城乡个体工商业户、实行生产责任制的农民也可以成为借款合同的主体，同银行、信用社签订借款合同。

3.借款合同必须符合国家信贷计划的要求。信贷计划是签订借款合同的前提和条件。借款方必须根据国家批准和信贷计划向贷款方申请贷款;贷款方必须在符合国家信贷计划的信贷政策的条件下，由贷款方与借款方签订借款合同。超计划贷款必须严格控制。

4.借款合同的标的为人民币和外币。人民币是我国的法定货币，是借款合同的主要标的。外币主要是供中外合资经营企业和其他需要使用外汇贷款的单位借贷使用的。在外币的借款合同中，应明确规定借什么货币还什么货币(包括计收利息)

5.订立借款合同必须提供保证或担保。借款方向银行申请贷款时，必须有足够的物资作保证或者由第三者提供担保，否则，银行有权拒绝提供贷款。这种保证或担保是使贷款能够得到按期偿还的一种保证措施。

6.借款合同的贷款利率由国家统一规定，由中国人民银行统一管理。借款方在归还贷款时，一般要偿还贷款利息，而利率必须按照国家统一规定计付，当事人双方无权商定，对国家规定的利率，任何人无权变更或修改。

“百数表”的教学是在学生学过读数、写数之后。教材的编排意图是通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，可以发现一些有趣的排列，从中可以发现一些规律性的东西。这样不但发展学生的思维，而且开阔学生的思路，提高学生的学习的兴趣。我的设计思路是“两观察”、 “两应用”。

“两观察”的第一次观察是完整的百数表，让学生根据老师提供的百数表(见附页)去观察。让他们快速发现百数表的横行、竖行、斜行的排列都是有规律的。从中学会清楚地表达自己所发现的规律，以此来发展学生的语言表达的能力。第二次观察是百数表的横行数、列数百数表中书的关系。从而达到使学生对数的位置有一个更清楚的认识。

“两利用”是在“两观察”这后进行的。一是利用百数表找数活动。通过不同形式的练习，达到一个共同的目的，知道数在百数表中的位置。因为学生对数字间的相互联系已掌握了一定的方法，因此教学中学生只要利用学会的方法对重排的数字进行推理论证，就能形成结论，从而突破本课的难点。本课还运用知识来解决问题，这一环节采取阶梯式的办法，由浅入深，层层推进，掌握方法，使学生自然而然地掌握本课重点。

《家》是《北师大语文》一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。

通过此次学校的教学活动月点菜课的活动，从教学过程的设计和实施两方面来看，《家》一文的教学总体来说还是比较成功的， 教学过程中体现了低段阅读教学中对“随文识字”的关注，以及针对一年级孩子的习惯养成训练的研究。在整个教学过程中着力为学生提供学习的平台，充分关注学生生命发展，弘扬每个学生的个性，在读中激趣，在演中理解，在合作中交流，在模拟表演中提高，让学生在活动中获取知识收到了较好的效果。

一、激发兴趣，授之以渔

在课文导入阶段，我是这样设计的：

以图画导入，激发兴趣(课前在黑板上简笔画出诗歌意境)

1.老师带来了一些朋友，想认识他们吗? 出示白云、小鸟、鱼儿、种子图及词卡，引导识字读词。(“鸟”注意别忘了其中的点，“鱼儿、种子”注意轻声。)

2.这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?学生上前贴画。

3.学生看图用句式“(什么)是(谁)的家”说一说。(出示句卡，学生练说时相应出示蓝天、树林、小河、泥土)

随语境重点识字“树林”(有很多树木，所以都有个“木”字旁)

“小河”(小河里流淌着水，和水有关，所以有“氵”)

4. 师小结：说得真好，其实，把你们说的话写下来，就是一首很美的小诗。(出示课题)

教学刚开始，首先出示白云、小鸟、鱼儿、种子图让学生认一认。一方面激发学习兴趣，另一方面以图为凭借认识相应的四个词，为识字创设具体的语境，有别于枯燥、简单的生硬识字。为小伙伴找家，学生会联系自己的生活经验完成贴图，并以此为契机运用句式“( )是( )的家”练习说话。学生在饶有兴趣中完成了从识字、认词到说句，既遵循了认知规律，又让学生学得主动。

二、体验阅读，读中见悟

《语文课程标准》强调阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。赞可夫也认为，教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。因此让学生自由选读便是“触及精神需要”的最好方式。教学《家》一课，结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中一遍遍与生字词打交道，扫清了识字障碍，同时，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美。学生这时的读必定是从内心体验出发，结合生活经验，展开丰富想像，从而感受到学习的乐趣，教师在学生自读自悟时稍作点拨，旨在再现情境，让学生受到感染，促使其对语言有细腻地感悟。结合多种形式的读让学生在脑海中浮想与词语相关的清晰具体的形象“蓝天万里，白云朵朵;树林里小鸟在欢唱;清清的河水中，鱼儿自由自在地游;嫩绿的芽破土而出，迎着和风微笑……”

《捞铁牛》是人教版小学语文第七册的一篇精读课文，讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在淤泥里的八只铁牛捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。在教学本课的过程中出现了两个令我十分兴奋的环节。

一、“老师，我有问题。”

当我出示课题后，学生的小手马上举起来，显得十分激动。“你有什么问题?”我用期待的目光望着他们。有的问：“是谁从哪里捞铁牛呀?”有的问：“这是件很困难的事吗?他是怎么捞的?”有的问：“为什么要捞铁牛呢?”我高兴地说：“同学们真是爱动脑筋!如果我们再开动脑筋，通过自己读书，不用老师讲，我们都能把这些问题解决好。”“真的吗?”学生有点半信半疑。“当然是真的!你们是天才!”我十分肯定地点点头。课堂顿时活跃而轻松起来。学生边读边想边画;边看课件演示边小组讨论学习，学生很好地解答了自己提出的问题。第二课时，我又鼓励学生提出自己不明白的地方。突然有个学生站起来说：“老师，课文中怀丙明明说‘铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。’可后面却说‘把水里的铁牛拖上了岸。’这不是矛盾吗?“我听了没有急于回答他，而是让学生找到怀丙说的话，理解”送“的含义再反问学生：“你们觉得矛盾吗?”有的学生似乎不知道怎样回答，有的学生很快地回答我“不矛盾!”“你是怎么理解的?”我连忙追问。然后引导学生从第四自然段捞铁牛的过程中找答案，最后学生自己弄明白了：是因为怀丙利用了水的浮力才把铁牛拖上了岸，所以说是怀丙叫水把它们送回来的。

二、“老师，我有办法。”

学生从怀丙利用水的浮力捞上铁牛这件事中获得了启发，学生在对我国古代劳动人民智慧赞叹的同时，如何撞击自己智慧的火花呢?我这样引导学生“除了怀丙的办法之外，现在的你，还有什么办法吗?”学生创新的思维一下被点燃了，纷纷举起手说“我用起重机。”“我用吊车。”“我用直升飞机拉。”还有的学生说：“我看，根本就要改造那座桥，也用不着笨重的铁牛。我们的桥梁建设者们有的是建造方法。但是我们还是可以利用水的浮力为人类服务。如：建造水上房屋，让水上汽车在水上行驶……“几十双眼睛闪烁着智慧的光芒!教师里一会儿安静，一会儿有热闹起来，太美妙了!

课后反思：

下课后，我很激动，也想了很多。平时，每节课教师都是主人，学生一提问我生怕浪费了教学时间，完成不了教学任务，涉及到质疑问题总是放不开，可今天，使我感到教学的轻松，学生创造的火花也在不断闪烁。我想教学的任务其实就是启发引导学生自主探究学习，那么如何把学习的主动权还给学生呢?

一、创设民主、和谐的学习氛围。

英国哲学家约翰·密尔曾说过：天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸。心理学研究还表明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。相反，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生创新性思维的。教学活动实际上就是师生交往过程中相互影响，相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。所以，课堂教学中，只有这种良好的、民主的伙伴关系，才能进一步创设和谐、愉快、轻松的教学氛围，让学生有效地进行学习。不管学生提出什么问题，我都不指责、批评他们，而是加以鼓励与引导，使他们充分享受参与的乐趣，让他们的思维最大限度活跃起来，从而促进了学生创造力的发挥。

二、鼓励学生大胆质疑。

我在教学实践中发现：大多数学生是“疑而不问“，那些不善于质疑的人，一般学习态度懒散，知识面狭窄;而乐于发问的人却思维活跃，解决问题的能力较强。大文学家巴尔扎克说过：打开科学的钥匙都毫无异议的是问号。从心理学角度讲，质疑就是刺激学生积极思维的诱因，也是促其发奋学习的动力。有了质疑，学生就会产生求知欲，也是一个主动学习，积极思维的过程。因此，我们要保护学生质疑的积极性，哪怕是一些幼稚、肤浅的问题。

三、放飞儿童创造的天性。

“疑”是创新学习课堂的主轴承，思维是创新学习的核心。培养良好的思维品质是发展学生智力和能力的突破口，而创造性是良好思维品质的重要方面，也是健全人格的特征之一。在过去，教师往往只注重教育学生确信书上写的，老师讲的。如果有学生提出异议就很生气，即使学生的意见是对的，也要顶回。其实，这样极大地挫伤了学生的思维积极性。如本课教学中，学生大胆设想的捞铁牛的方法以及他们想利用水的浮力为人类服务的奇特想法就得到了老师的高度夸赞，他们享受了成功的喜悦，创新的快乐!在这种想像思维的对话中，放飞了儿童的创造天性。

从这课的教学中，我深深地领悟到：只有那种充满疑问的课堂，只有那种给足学生自主空间的教学，只有那些那些倡导自主、合作探究的新的学习方式的教学，才能使学生成为学习的真正主人。

赠与合同，指一方当事人将自己的财产无偿给予他方，他方受领该财产的合同。将财产无偿给予对方的人称为赠与人，无偿接受他人财产的人称为受赠人，赠与的财产为赠与物或受赠物。赠与物应为赠与人合法所有，并为法律允许其处分的财产。赠与的动产所有权自交付时起转移，不动产所有权依不动产权利转移方式转移。 赠与合同具有下列特征：

1.赠与合同是无偿合同。在赠与合同中，赠与人依约无偿转移其赠与物的所有权于受赠人，受赠人取得赠与物的.所有权而不必向赠与人为相应的对待给付。但因赠与人的过失给受赠人造成损失的，受赠人有权请求赔偿。如赠与人故意不告知其赠与财产之瑕疵或保证无瑕疵的，对受赠人因物之瑕疵所受的损害应负赔偿责任。

2.赠与合同是单务合同。赠与人只承担将赠与物无偿地交付给受赠人的义务，而受赠人只享受接受赠与物的权利。即使受赠人依约定负有一定义务，该义务与给予赠与物之间不存在对待给付关系，因而不构成双务合同。

3.赠与合同是合同。赠与合同是实践合同还是合同，各国立法规定不一。我国合同法规定赠与合同为合同，自当事人意思表示一致时起成立

期货交易所合约

我国期货交易所合约规格 上海金属交易所一号铜标准合约 （经上海金属交易所管理委员会1993年2月6日通过） 上海金属交易所 中国·上海＿＿年＿＿月＿＿日 ＿＿＿＿会员已于今日售出（购入）25吨（溢短2％）符合下列第3条规定的一号铜，价格为每吨＿＿元，交割月份＿＿。 本合约根据《上海金属交易所管理暂行规定》和《上海金属交易所商品期货交易规则》制订，由你方和上海金属交易所（以下简称交易所）作为当事方签订，你方接受本合约的所有义务与规定，并同意按下列规则履行责任。 为了保证合约的严格履行，你方必须在成交时向交易所交纳初始保证金。根据市场变化，当价格波动向不利于你方变化时，你方将被要求支付追加保证金，以弥补合约价格与结算价格之间的差额。如果发生任何你方不能履行上述义务的情况，交易所有权将你方所持有的所有或部分合约强制平仓以补偿由于你方违约造成的损失。交易所在采取上述行动时，并无任何责任和义务使你方减少或免受损失。如不足以抵偿损失时，交易所有权向你方继续追索。 一号铜的具体规定 1.质量：本合约中一号电解铜（整板或切割片板）的等级必须符合国标GB467－82、GB466－82的规定，铜＋银的含量不小于99。95％，每块重量在30－150公斤之间。 所有的交货铜必须是上海金属交易所注册认可的一号铜，并附有生产厂的质检合格证。注册牌号清单见附件一。 2.结算：合约按《上海金属交易所商品期货交易规则》中的结算规则结算。 3.交货：本合约的一号铜必须在交割日按卖方选择的牌号和交货地点向交易所的核准仓库交货。在履行合约中所提供的指定仓库标准栈单的数量以25吨（溢短2％）或其整数倍开出。同一合约的货必须存放在同一仓库并是同一牌号和同一规格。所交货物必须是整板或切割片板，以达到货盘化的目的，切割片板的长、宽均不得小于整板的二分之一。捆扎包装每捆不超过2.5吨。标准栈单按上海金属交易所指定仓库标准栈单实施细则施行。 4.允许磅差：2‰。 5.交割月份：本合约的交割应于交易当月或其后的任何一个月，实施每月交割。 6.最小浮动价位：合约中的每吨铜的最小浮动价位为10元，或是其整数倍。 7.仲裁：由本合约引起的争端，如果不能协商解决，那么根据《上海金属交易所章程》提请交易所监事会仲裁。提请仲裁的当事者，应提出书面申请，并承认由监事会作出的书面裁决为终局裁决。 8.其它：本合约未提到的事宜均按《上海金属交易所管理暂行规定》和《上海金属交易所商品期货交易规则》进行处理。 南京石油交易所轻柴油标准合约1.01 商品名称：轻柴油（Gasoil） 定义：原油经蒸馏或其他加工精制的烃类液体燃料，运用于全负荷在1000－1500赫/分的高速柴油燃料。1.02 期货合约的要求 （1）月份和时间：按交易所规定时间并在指定月份交货。 （2）交易的计量单位：以手计算，每一“手”为100吨。 （3）质量标准（见附表）。 （4）最小变动价格：每吨为2元人民币或每交易单位为200元人民币。 （5）合约的价格：南京港离岸价。 （6）每日价幅的限制：按风险管理委员会的通告执行。 （7）合约数量的限制： 任何会员拥有或所控制的所有账户某一月份合约数量的累计总数不得超过500个以上的净多头或净空头，而所有月份合约数量的累计总数不得超过3000个以上净多头或净空头。 最后十个交易日不得拥有100个以上的投机合同或400个以上套期保值合同。 以上数量限制经理事会或风险管理委员会特许可适当放宽。 （8）最后交易日：合约月份前一个月的最后一个营业日为最后交易日。 （9）合约的修改：交易所必要时对合约的内容可作修订。1.03 交货： （1）交货方式：a.FOB离库装船交货 b.库内转移 c.管道输送 d.FOB离船过验 卖方将轻柴油从油库交越买方船只的船弦（以双方连续连结的法兰盘为界），法兰盘以上的岸上费用和风险则由卖方承担。法兰盘以下至船一侧的全部费用和风险由买方承担。 （2）交货地点：交易所核准的交割仓库。 （3）交货原则：除执行本合同的规定各项条款外，必须遵守国家和有关部门的法律、法规和条例。 （4）同意接货和交货的通知 买方应在合约交割月第一个交易日14：00前向交易所递交同意接货的通知书，内容应包括以下几点，以供交易所匹配选择。 a.买方单位名称 b.数量 c.拟收货方式 d.拟收货地点 （5）卖方必须在合约交割月份的第一个交易日14：00前，向交易所递交同意交货的通知书，包括以下内容： a.卖方单位名称 b.数量 c.拟交货方式 d拟交货地点 e.其它资料 买卖方的通知书中c.d.项目必须明确填写，否则，由交易所进行搭配。买卖方必须受其搭配结果的结束。 （6）交易所配对交割 交易所在接到买卖方的通知书后，必须于第二交易日16：30前将配对结果通知双方。 a.根据买卖方提交的拟交货方式、地点，本着双方均能接近的和经济合理的交货地点和方式配对，尽量减少交割方、交割点，同时参照现行有关部门规定的流向限制。 b.在具体执行中，依据下列原则进行配对，以地点、方式为优先，如地点、方式相同时，则以合约数量大者为优先；在数量相同时，再以交、接货时间先后为优先的配对原则。 c.买卖方接到结算交割的配对通知后，如有不同意见，可进行协商、更改和调整，并将更改和调整的意见在第三个交易日12：00前报交易所。协商不成也必须在第三个交易日12：00前向交易所提出，同时提请结算交割委员会裁定，这一裁定是最终的，买卖双方均受约束。 d.在这以前，买卖方就交货地点和时间等问题达成一致意见，遵循下列原则：i、FOB离库装船（车）的交货时间由买方确定。ii、卖方提出在非注册仓库交收，则贴水应对买方有利为原则；如买方提出在非注册库交收，则贴水或升水应对卖方有利为原则。iii、库内转移或管辖交货的时间由买卖方协议。 e.在非注册仓库的交收，关于价格的升水或贴水应由买卖方自行协议，也可参照结算交割委员会的通知的原则执行。 （7）预备交货通知 卖方必须在交货月份的第三个交易日14：00前向买方提交一份完整的通知（格式由交易所统一规定），内容应包括： a.买方单位名称 b.卖方单位名称 c.交货地点 d.交货方式 e.交货的数量 f.检验方式的选择 g.交货期范围（即交货必须在交货月份的第五个交易日至第二十五日之间连续的五天内开始进行） h.交买方的单据 i.交易所需要的其它资料 （8）确认交货通知 在买方船只预计到港前或库内转移约定之日前二个交易日前卖方必须向买方提交一份交易所规定格式的确认交货通知，其内容必须同预备交货通知的内容相一致，如不一致就视为卖方违约，买方必须在当日16：30前予以确认，并将确认副本报交易所。 （9）交货通知双方确认后，买方应每天向卖方书面提出船只预计到港时间。双方应以确认的交割日期为目标开展工作，并以此交割日期作为计算迟期履约和违约的日期。 （10）装船。除库内转移外，油管一经连结即为装货开始，一经拆除即为装船结束。 买方在约定交割日期（或交货期范围内的某一天）船只到港后，应以书面形式向卖方提交一份备装通知书（NOR）并以此时间计算卖方开始装货的时间，而在此以前的船只滞期由买方负责，在此以后至装船结束前发生的滞期由卖方负责。 卖方在收到买方的备装通知书（NOR）后，应及时安排装货，并在规定的时间内完成（该时间以装运时航运部门通用的船只定额装卸时间为准）。滞期费的索赔不影响损失的索赔。 （11）付款和单据的转移 a.交易所在收到卖方或买方的预备交货日期通知或所有权转让约定日期的前二个交易日，买方应向交易所承付全部合约的货款，在货款到帐后交易所立即将保证金退还到买方账户。b.卖方在装货完毕后的三天内须向交易所递交所需要的所有单证，交易所在收到单证的第二个交易日16：30之前递交买方，买方在交割完毕确认书上签字后，交易所即将全部合约的货款（包括补付尾差金额）和交易保证金退还到卖方账户。 （12）检验：以下检验方式可供买、卖方选择。 i.全权委托注册仓库代为质检和量检，数量以油库储罐计量数为准（泵装、泵卸及储存损耗按现行有关规定执行）。 ii.为避免纠纷，买卖方在必要时可委派检验人员与交割仓库共同检验，交货数量以共同检测数为准。 iii.买卖方也可委托国家商检部门检验，一切结果以商检出证为准。检验费由委托方承担。 （13）交货数量与合约总量的允许误差范围： a.1000吨以下重量允许误差±1％ b.1001－10000吨重量允许误差±3％ c.10001吨以上重量允许误差±5％ 在上述允许范围内的误差数按合约成交价结算货款。 超过允许误差范围的，超出或短缺部份参照现货市场装卸日前一个交易日的收市价结算货款。 （14）风险转移 轻柴油的风险随货物的交收由卖方转移到买方。1.04 与产品有关的期货交易（EFP） 在合约最后交易日停止交易后至交货月份第一个交易日14：00，买方和卖方可进行与本合约有关产品的期货交易（EFP），合约的买方必须为一定数量轻柴油或相关产品的卖方。合约的卖方必须为轻柴油或相关产品的买方，相关产品的数量和合约的数量应大致相同，其中相关产品的品质差异引起的价格差额由双方协议。 EFP的协议报告须在成交当天报交易所，并按交易所规定的方法进行结算和交割。1.05 选择性交货（ADP） 合约的买方或卖方可以同交易所为其配对的另一方协议采用不同的方式交收，交货办法，在这种情况下，买卖双方共同办理由交易所规定格式的协议交货通知书，并在交货月份的二十五日前的一个交易日14：00前的任何一日将该通知送交交易所。在这以后交易所对买卖方的各自义务和权利不再负责，但必须通过交易所办理结算。交易所在收到该通知书之后即将买卖方的保证金退回到各自的账户。1.06 违约责任 （1）违约是指买卖一方未能按合约规定履行自己的义务。 （2）其中迟期履约是指买卖一方或双方未能按本合约规定的日期履行义务。 （3）未履约部份的总金额的计算为未履约部份的数量乘以最后交易日的收市价。 （4）对迟期履约的责任方按以下标准向交易所交纳罚金。 第一日.罚金为未履约部份总金额的1％ 第二日.罚金为未履约部份总金额的2％ 第三日.罚金为未履约部份总金额的2％ 第四日.罚金为未履约部份总金额的2％ 第五日.罚金为未履约部份总金额的3％ 以上罚金累加计算。至第六日即视为违约，其责任方须交纳10％的罚金，具体实施办法由结算交割委员会制定颁布。 （5）罚金自结算交割委员会确认违约责任后五日内交纳，未按规定交纳者视为违章，交易所有权从其保证金中扣取，并给予处罚。 （6）违约方除向交易所交纳罚金外，在未得到对方当事人同意，仍应继续履约，并对因迟期履约而给对方造成的直接损失承担赔偿责任。 （7）其他违约情况及责任，依照国家法律和有关部门规定执行。 （8）双方对争议或索赔处理不满者可向交易所听证仲裁委员会申请仲裁。1.07 不可抗力 （1）不可抗力是指合约签订后，非合约任何一方的过失，而发生的不可预见、不可避免，无法克服的意外事故，如战争、动乱、洪水、地震等。 （2）当事人一方由于不可抗力的原因而不能履约时，应及时向对方通报不能履约或不能完全履约的理由，在取得有关主管机关证明后，允许延期履约、部份履约或不履行合约，并根据情况的部份或全部免于承担违约责任。 （3）当事人未及时向对方通报因不可抗力不能履行或不能完全履行合约的理由，造成对方损失的扩大，对损失扩大部份及应负法律责任。 （4）不可抗力的未尽事宜，依照国家法律规定处理。 南京石油交易所汽油标准合约2.01 商品名称：汽油（Gasoline） 定义：原油经直馏或直馏与二次加工制得的汽油馏分的混合物，加有适当抗爆剂和抗氧防胶剂制成的，用于点火式发动机的液体燃料。2.02 期货合约的要求 （1）月份和时间：按交易所规定时间并在指定月份交货。 （2）交易的计量单位：以手计算，每一“手”为100吨。 （3）质量标准（见附表） （4）最小变动价格：每吨为2元人民币或每交易单位为200元人民币。 （5）合约的价格：南京港离岸价。 （6）每日价幅的限制：按风险管理委员会的通告执行。 （7）合约数量的限制： 任何会员拥有或所控制的所有账户某一月份合约数量的累计总数不得超过500个以上的净多头或净空头，而所有月份合约数量的累计总数不得超过2000个以上净多头或净空头。 最后十个交易日不得拥有100个以上的投机合同或200个以上套期保值合同。 以上数量限制经理事会或风险管理委员会特许可适当放宽。 （8）最后交易日：合约月份前一个月的最后一个营业日为最后交易日。 （9）合约的修改：交易所必要时对合约的内容可作修订。2.03 交货： （1）交货方式：a.FOB离库装船交货 b.库内转移 c.FOB铁路装车 d.管道输送 卖方将汽油从油库交越买方船只的船弦（以双方连续连结的法兰盘为界），法兰盘以上的岸上费用和风险则由卖方承担。法兰盘以下至船一侧的全部费用和风险由买方承担。 （2）交货地点：交易所核准的交割仓库。 （3）交货原则：除执行本合同的规定各项条款外，必须遵守国家和有关部门的法律、法规和条例。 （4）同意接货和交货的通知 买方应在合约交割月第一个交易日14：00前向交易所递交同意接货的通知书，内容应包括以下几点，以供交易所匹配选择。 a.买方单位名称 b.数量 c.拟收货方式 d.拟收货地点 （5）卖方必须在合约交割月份的第一个交易日14：00前，向交易所递交同意交货的通知书，包括以下内容： a.卖方单位名称 b.数量 c.拟交货方式 d.拟交货地点 e.其它资料 买卖方的通知书中c.d.项目必须明确填写，否则，由交易所进行搭配。买卖方必须受其搭配结果的约束。 （6）交易所配对交割 交易所在接到买卖方的通知书后，必须于第二交易日16：30前将配对结果通知双方。 a.根据买卖方提交的拟交货方式、地点，本着双方均能接近的和经济合理的交货地点和方式配对，尽量减少交割方、交割点，同时参照现行有关部门规定的流向限制。 b.在具体执行中，依据下列原则进行配对，以地点、方式为优先，如地点、方式相同时，则以合约数量大者为优先；在数量相同时，再以交、接货时间先后为优先的配对原则。 c.买卖方接到结算交割的配对通知后，如有不同意见，可进行协商、更改和调整，并将更改和调整的意见在第三个交易日12：00前报交易所。协商不成也必须在第三个交易日12：00前向交易所提出，同时提请结算交割委员会仲裁，这一裁定是最终的，买卖双方均受约束。 d.在这以前，买卖方就交货地点和时间等问题达成一致意见，遵循下列原则：i.FOB离库装船（车）的交货时间由买方确定。ii.卖方提出在非注册仓库交收，则贴水应对买方有利为原则；如买方提出在非注册库交收，则贴水或升水应对卖方有利为原则。iii.库内转移或管辖交货的时间由买卖方协议。 e.在非注册仓库的交收，关于价格的升水或贴水应由买卖方自行协议，也可参照结算交割委员会的通知的原则执行。 （7）预备交货通知 卖方必须在交货月份的第三个交易日14：00前向买方提交一份完整的通知（格式由交易所统一规定），内容应包括： a.买方单位名称 b.卖方单位名称 c.交货地点 d.交货方式 e.交货的数量 f.检验方式的选择 g.交货期范围（即交货必须在交货月份的第五个交易日至第二十五日之间连续的五天内开始进行） h.交买方的单据 i.交易所需要的其它资料 （8）确认交货通知 在买方船只预计到港前或库内转移约定之日前二个交易日前卖方必须向买方提交一份交易所规定格式的确认交货通知，其内容必须同预备交货通知的内容相一致，如不一致就视为卖方违约，买方必须在当日16：30前予以确认，并将确认副本报交易所。 （9）交货通知双方确认后，买方应每天向卖方书面提出船只预计到港时间。双方应以确认的交割日期为目标开展工作，并以此交割日期作为计算迟期履约和违约的日期。 （10）装船。除库内转移外，油管一经连结即为装货开始，一经拆除即为装船结束。 买方在约定交割日期（或交货期范围内的某一天）船只到港后，应以书面形式向卖方提交一份备装通知书（NOR）并以此时间计算卖方开始装货的时间，而在此以前的船只滞期由买方负责，在此以后至装船结束发生的滞期由卖方负责。 卖方在收到买方的备装通知书（NOR）后，应及进安排装货，并在规定的时间内完成（该时间以装运时航运部门通用的船只定额装卸时间为准）。滞期费的索赔不影响损失的索赔。 （11）付款和单据的转移 a.交易所在收到卖方或买方的预备交日期通知或所有权转让约定日期的前二个交易日，买方应向交易所承付全部合约的货款，在货款到帐后交易所立即将保证金退还到买方账户。b.卖方在装货完毕后的三天内须向交易所递交所需要的所有单证。交易所在收到单证的第二个交易日16：30之前递交买方，买方在交割完毕确认书上签字后，交易所即将全部合约的货款（包括补付尾差金额）和交易保证金退还到卖方账户。 （12）检验：以下检验方式可供买、卖方选择。 i.全权委托注册仓库代为质检和量检，数量以油库储罐计量数为准（泵装、泵卸及储存损耗按现行有关规定执行）。 ii.为避免纠纷，买卖方在必要时可委派检验人员与交割仓库共同检验，交货数量以共同检测数为准。 iii.买卖方也可委托国家商检部门检验，一切结果以商检出证为准。检验费由委托方承担。 （13）交货数量与合约总量的允许误差范围： a.1000吨以下重量允许误差±1％； b.1001－10000吨重量允许误差±3％； c.10001吨以上重量允许误差±5％。 在上述允许范围内的误差数按合约成交价结算货款。 超过允许误差范围的，超出或短缺部份参照现货市场装卸日前一个交易日的收市价结算货款。 （14）风险转移 汽油的风险随货物的交收由卖方转移到买方。2.04 与产品有关的期货交易（EFP） 在合约最后交易日停止交易后至交货月份第一个交易日14：00，买方和卖方可进行与本合约有关产品的期货交易（EFP），合约的买方必须为一定数量汽油或相关产品的卖方。合约的卖方必须为汽油或相关产品的买方，相关产品的数量和合约的数量应大致相同，其中相关产品的品质差异引起的价格差额由双方协议。 EFP的协议报告须在成交当天报交易所，并按交易所规定的方法进行结算和交割。2.05 选择性交货（ADP） 合约的买方或卖方可以同交易所为其配对的另一方协议采用不同的方式交收，交货办法，在这种情况下，买卖双方共同办理由交易所规定格式的协议交货通知书，并在交货月份的二十五日前的一个交易日14：00前的任何一日将该通知送交交易所。在这以后交易所对方的各自义务和权利不再负责，但必须通过交易所办理结算。交易所在收到该通知书之后即将买卖方的保证金退回到各自的账户。2.06 违约责任 （1）违约是指买卖一方未能按合约规定履行自己的义务。 （2）其中迟期履约是指买卖一方或双方未能按本合约规定的日期履行义务。 （3）未履约部份的总金额的计算为未履约部份的数量乘以最后交易日的收市价。 （4）对迟期履约的责任方按以下标准向交易所交纳罚金。 第一日.罚金为未履约部份总金额的1％； 第二日.罚金为未履约部份总金额的2％； 第三日.罚金为未履约部份总金额的2％； 第四日.罚金为未履约部份总金额的2％； 第五日.罚金为未履约部份总金额的3％。 以上罚金累加计算。至第六日即视为违约，其 责任方须交纳10％的罚金，具体实施办法由结算交割委员会制定颁布。 （5）罚金自结算交割委员会确认违约责任后五日内交纳，未按规定交纳者视为违章，交易所有权从其保证金中扣取，并给予处罚。 （6）违约方除向交易所交纳罚金外，在未得到对方当事人同意，仍应继续履约，并对因迟期履约而给对方造成的直接损失承担赔偿责任。 （7）其他违约情况及责任，依照国家法律和有关部门规定执行。 （8）双方对争议或索赔处理不满者可向交易所听证仲裁委员会申请仲裁。2.07 不可抗力 （1）不可抗力是指合约签订后，非合约任何一方的过失，而发生的不可预见、不可避免、无法克服的意外事故，如战争、动乱、洪水、地震等。 （2）当事人一主由于不可抗力的原因而不能履约时，应及时向对方通报不能履约或不能完全履约的理由，在取得有关主管机关证明后，允许延期履约、部份履约或不履行合约，并根据情况的部份或全部免于承担违约责任。 （3）当事人未及时向对方通报因不可抗力不能履行或不能完全履行合约的理由，造成对方损失的扩大，对损失扩大部份仍应负法律责任。 （4）不可抗力的未尽事宜，依照国家法律规定处理。 附：汽油质量指标（GB489－86）┌──────────────────┬──┬────────────┐│ │质量│ ││ 项目 │指标│ 试验方法 ││ ├──┤ ││ │70号│ │├──────────────────┼──┼────────────┤│马达法辛烷值(MON)不小于 │70 │GB503 │├──────────────────┼──┼────────────┤│四乙基铅含量g/kg不大于 │1.0│GB377 │├──────────────────┼──┼────────────┤│馏程: │ │ ││ 10馏出温度,℃不高于 │79 │ ││ 50馏出温度,℃不高于 │145│ ││ 90馏出温度,℃不高于 │195│GB255 ││ 干点, ℃不大于 │205│ ││ 残留量,不大于 │1.5│ ││残留量及损失不大于 │4.5│ │├──────────────────┼──┼────────────┤│饱和蒸汽压kPa(1) │ │ ││从9月1日至2月29日 不大于 │80 │GB257 ││从3月1日至8月31日 不大于· │67 │ │├──────────────────┼──┼────────────┤│实际胶质mg/100ml不大于 │5 │GB509 │├──────────────────┼──┼────────────┤│诱导期min不小于 │480│BG256 │├──────────────────┼──┼────────────┤│硫含量不大于 │0.15│GB380 │├──────────────────┼──┼────────────┤│腐蚀(铜片50℃3Hr) │合格│GB378 │├──────────────────┼──┼────────────┤│水溶性酸或碱 │无 │BG259 │├──────────────────┼──┼────────────┤│酸度mgKOH/100ml不大于 │3 │GB258及注 ││ │ │(2) │├──────────────────┼──┼────────────┤│机械杂质及水分 │无 │注(3) │└──────────────────┴──┴────────────┘注:(1)1kPa=7.5mmHg。 (2)加铅汽油酸度按GB379方法测定。 (3)按GB511和GB260方法测定。 上海金属交易所规货合同┌─────────────────┬────────────────┐│ 买入方(全称) │ 卖出方(全称) │├────┬───┬────┬───┴──┬───┬────┬────┤│ │ │ 数量 │ 价格 │金额│ │ ││品名规格│生产厂│ │ │ │交货地点│交货时间││ │ │ (吨) │ (元/吨) │(元)│ │ │├────┼───┼────┼──────┼───┼────┼────┤│ │ │ │ │ │ │ │└────┴───┴────┴──────┴───┴────┴────┘ 根据上海金属交易所规则，买卖双方自愿签订本合同，并全面执行下列条款： 一、质量品级：在上海金属交易所上市交易的铜、铝、铅、锌、锡、镍、生铁等的金属质量等级，一律执行《国家标准》。没有国家标准的，按《部颁标准》执行。 二、数量：本合同溢短技量允许范围为总量的±5％。 三、价格：本合同价格（元/吨）仅指交易所当日的、指定地点仓库的交易成交价。成交前发生的仓装、运输、保险等项费用均已包括在内。 四、结算、按交易所交易业务试行规则执行。 五、交货与验收：买卖双方均按成交合同标的收验、交货。卖方交货时，随附生产厂商的质量保证书。 六、交易保证金：本合同买卖双方均需向交易所缴纳保证金＿＿元。合同执行后，保证金分别退还各方。 七、交易所手续费：交易手续费按成交金额的1‰收取。 八、争议仲裁：买卖双方就本合同内发生争议，由交易所协调，协调不成得向交易所申请仲裁。 九、违约罚则：买卖中发生违约时，交易所作为交易合同履约保证人，有权按交易业务试行规则执行罚处。 十、合同转让：本合同在交易所按规则转让时，应同时办理过户手续。 十一、附则：本合同一式二份，由买卖双方签名盖会员单位合同章后，由交易所统一保管。上海金属交易所 买入方单位 卖出方单位经办人： 经办人： 经办人： ┌────────────┐ │ 本合同根据国家税务局│ 中国郑州粮食批发市场粮油交易合同 │国税函发〔1990〕1573号文│ ──────────────── │ 暂免征收印花税 │ └────────────┘───┬───┬───┬───┬─────┬───────┬──────产地│品名│等级│生产期│数量(吨)│价格(元/吨) │金额(元)───┼───┼───┼───┼─────┼───────┼────── │ │ │ │ 0 │ 0 │ 0 │ │ │ │ │ │ 1.发证： 发货单位； 2.到站 收货单位： 3.交货时间：19 年 月→19 年 月 4.运输方式： 5.质量验收： 6.外装议定： 7.费用负担： 8.结算方式： 9.保证金：从合同确认之日起，买卖双方须在五日内向市场结算部交纳基础保证金。 买方交： 0.00元 卖方交： 0.00元 10.手续费：从合同确认之日起，买卖双方须在五日内向市场结算部交纳手续费。 买方交： 0.00元 卖方交： 0.00元 11.附则：①合同经市场确认后生效。如有异议，需经双方协商并经市场同意方能修改有关条文。 ②合同有效期间，除人力不可抗拒因素外，任何一方不得擅自修改、终止合同。否则按《民法典》的有关规定处理。 ③如因铁路运输计划的原因未能如期全部交货，剩余部分由买卖双方协商是否延期履行合同。 ④双方发生争议或纠纷时，按中华人民共和国商业部（89）商储（粮）字第62号《粮油调运管理规则》、中国郑州粮食批发市场交易管理暂行规则、实施细则执行及商务处理规定执行。 ⑤买卖双方依据本市场有关规定，允许合同转让。 ⑥本合同一式五份，买卖双方各执一份，市场三份。 ⑦本合同的发站、到站、发货单位、收货单位诸内容较多时，可另立附件说明。──────────────────┬───────────────── 买 方 │ 卖 方───────┬──────────┼──────┬────────── 开户银行 │ │ 开户银行 │───────┼──────────┼──────┼────────── 银行帐号 │ │ 银行帐号 │───────┼──┬────┬──┼──────┼──┬────┬── 电话号码 │ │ 电挂 │ │ 电话号码 │ │ 电挂 │───────┼──┼────┼──┼──────┼──┼────┼── 传真号码 │ │ 邮码 │ │ 传真号码 │ │ 邮码 │───────┴──┴────┴──┴──────┴──┴────┴── 买方出市代表：＿＿＿＿签名（盖章） 市场监证人： 签名（盖章） 卖方出市代表：＿＿＿＿签名（盖章） 合同确认（盖章） 交易主持人：＿＿＿＿签名（盖章） 签订日期：

让与方（甲方）：__________ 受让方（乙方）：_______

住所地：__________________ 住所地：_______________

法定代表人：______________ 法定代表人：___________

项目联系人：______________ 项目联系人：___________

通讯地址：________________ 通讯地址：_____________

电话：____________________ 电话：_________________

传真：____________________ 传真：_________________

根据《中华人民共和国民法典》及相关法律规定，双方经平等协商，就玉米新品种（以下简称“该品种”）转让事宜，达成如下协议：

第一条 转让标的

1.甲方将该品种的品种权转让给乙方。

2.该品种由父本_____和母本_____组配而成。父本来源：__________，母本来源：_________。甲方用附件简要说明该品种（含杂交种亲本）的特征描述。

3.甲方对该品种包括亲本具有合法的、完整的知识产权，没有权属上的争议或者纠纷。

4.甲方保证在本协议签订之前没有给予任何第三方该品种的开发经营的许可，否则乙方可以解除合同，同时甲方承担违约金______万元。

第二条 品种审定与保护

1.品种审定：_________________________________。

（关于该品种审定/参试、品种试验名称等情况，以及扩审及相关费用的约定）

2.品种权保护：___________________________。

（品种权授权号/公告号情况，以及关于品种权申请或变更登记的约定）

第三条 转让费用及支付办法

1.该品种转让费总共为________万元人民币，转让费包含亲本知识产权使用费。

2.支付方式：_____________________________________________。（分期付款，并与品种审定公告、品种权授权公告对应）

3.甲方收到付款后，应出具税务部门认可的正式发票。

4.其他约定：________________。

第四条 知识产权归属

该品种的品种权人归乙方所有；该品种的亲本的品种权归甲方所有。对亲本乙方除用于该品种的生产经营外，不得进行其他用途的商业化开发（另有约定的除外）。

第五条 品种交付及技术指导

1.本合同生效之日起____日内，甲方向乙方交付该品种父本____公斤，母本____公斤，杂交种____公斤，履行地为乙方住所地。甲方提供的亲本、杂交种应当具备一致性和稳定性，亲本种子质量符合《GB4404.1-20__》原种标准，杂交种种子质量符合《GB4404.1-20__》大田用种标准。甲方交付给乙方的亲本和杂交种，双方应共同取样封存并盖章。

2.本合同生效之日起___日内，甲方应当将该品种的相关繁制种、栽培技术资料交付乙方。甲方应当指派专人对乙方给予技术指导、培训，使乙方生产的该品种亲本及杂交种应当能够达到《GB4404.1-20__》单交种二级标准和自交系良种标准。

3.应乙方要求，甲方应协助乙方每隔2-3年对该品种亲本提纯，以保持其种性。乙方在生产过程中遇到技术问题时，甲方应积极予以协助。

4.其他约定：

第六条 保密责任

本协议所涉及该品种的所有资料均属保密范围，甲乙双方均应采取相应措施，防止泄密；未经对方书面同意，任何一方不得将该品种的技术资料提供给第三方阅读、使用。

第七条 违约责任

1.该品种及亲本存在权属纠纷或侵犯他人合法权益的，由甲方负责解决并承担责任；造成乙方损失的，甲方应当赔偿损失。

2.甲方交付给乙方的品种不真实或与不符合质量要求，乙方可以解除合同，甲方应退还已经支付的转让费，同时承担_______万元的违约金，若违约金低于实际损失，乙方有权要求甲方承担全部损失。

3.乙方未按期支付转让费，未支付部分按日万分之二利息向甲方承担逾期违约金。

4.其他约定：_________________。

第八条 协议的终止

在以下情形之一，本协议终止，甲方退回乙方的转让费或经乙方同意甲方继续提供乙方认可的品种。

1.该品种未通过审定，或者品种权被驳回或丧失品种权的。

2.该品种通过审定后两年内发现重大缺陷（如严重倒伏或致命性病害等），严重影响生产经营。

3.即在甲方的技术指导下，杂交种生产困难或大面积（千亩）杂交种制种产量达不到350公斤/亩。

第九条 其他约定

1.本协议未尽事项，双方经协商可达成补充协议，补充协议为本协议的有效组成部分。

2.履行本协议发生的争议，双方友好协商解决；协商不成的，由乙方所在地人民法院管辖。

3.本协议一式四份，双方各执两份，自双方签字、盖章后生效。

第十条 术语解释

1.亲本是指品种的父本或母本或兼指两者。

2.品种不真实是指交付的亲本并非该品种的亲本，或者交付的品种（含亲本）与品种审定或品种权保护的参/测试材料或样品不一致，或者交付的品种与品种审定公告的相关性状不符。

甲方（章）：_______________ 乙方（章）：____________

代理人：___________________ 代理人：________________

时间：_____________________ 时间：__________________

开户行：___________________

账号：_____________________

甲方：____________（以下简称甲方）

乙方：____________（以下简称乙方）

根据《民法典》及相关法律、法规的规定，双方本着自愿平等、互惠互利、共谋发展的原则，经双方协商一致，就甲方产品的销售代理事宜达成如下协议，供双方遵守。

第一条 产品价格政策按______年公司营销方案省外公司部分第五条执行。

第二条 经销区域、付款方式等

1.代理区域：____________。

2.付款方式：先款后货

3.协议量（按结算价计）：______年______月至______月______万元整。

4.乙方只能在经销区域内销售甲方产品、严禁跨区域销售，否则甲方有权停止供货、中止或解除协议，并追究乙方相关责任。

5.甲方按乙方提供的具有合法经销权的商业单位开具增值税发票，起出结算价部份的税金由由乙方承担。

6.甲方不再承担乙方的商业让利。

第三条 经销区划内原一级客户应收账款的处理

1.经双方认定的一级客户应收账款由乙方负责在______年______底以前收回60%其余部分在______年______月底之前清零，在规定时期内清收回公司的部份其提成、促销费按______年标准执行，逾期不再享受公司提成与促销费，同时按月息______%罚款，罚款从所交保证金中扣除，回款后退还。

2.超过规定时间3个月仍没收回的部份从所交保证金中扣除，回款后退还。

3.经双方认定的一级客户应收账款余额（截止______年______月______日）：

（1）襄城县康泰医药连锁有*公司______；

（2）河南镇平*医药公司______元；

（3）新郑*华峰医药连锁有限公司______元；

（4）河南*州通医药有限公司______元；

（5）襄城县医*公司______；

（6）鲁山县医*公司______。

第四条 提货量

1.乙方所购品种的最低提货量为壹件或按协议。

2.乙方每季提货量不少于年协议量的20%，否则甲方有权中止协议。

第五条 保证金

1.乙方向甲方提供原区域内一级客户应收账款及市场保证金______v元，以确保本协议条款的正常履行。

2.协议期满，在乙方符合以下条件时，甲方应在一个月内退还保证金给乙方。

（1）不存在任何违反协议的行为。

（2）积极配合甲方完成所经销区域市场的交接工作，没有任何恶意破坏市场的行为。

第六条 发货及退、换货和运费

1.乙方货款到达甲方帐户后，甲方须在3个工作日内发货（节假日顺延）；如遇特殊情况不能按时发货，需提前向乙方说明。

2.每次发货时，乙方需向甲方提供要货计划并详细填写收货地点及收件人、联系电话等。

3.甲方通过公路的方式将货物发至乙方所在地仓库，在货物到达地址前的运费和风险由甲方承担，到达地址后费用和风险由乙方承担。如乙方需要加急快件或选择其他运输方式，超过正常运输费用标准的费用由乙方承担。

4.因甲方运输原因造成破损或数量不足，由甲方补足数量或调换（乙方提供相应的运输部门的证明）。换货数量以甲方回收的货物数量为准。

5.乙方收到货物后，货物因非质量问题发生丢失或毁损的风险由乙方承担。乙方在接到承运部门的到货通知后，要按规定及时办理提货手续，并将确认的货物数量在收到货物后的3天内通知甲方。

6.因乙方销售或保管原因造成的破损、变质或退货，甲方不予退换。

第七条 质量责任

1.甲方保证其产品质量符合国家药品法定质量标准，并对产品质量负责。

2.凡属于质量问题的残次货（乙方提供相应的证明）甲方负责更换，换货数量以甲方回收的残次货数量为准，对于非质量问题引起的退换货，甲方不予接受。因质量原因引起的纠纷由甲方全权负责。

3.因乙方保管原因造成的产品质量问题，由乙方负责。

第八条 双方权利、义务

1.甲方

（1）权利

①对乙方销售本协议项下品种的经营咨询、监督权。

②对乙方违反本协议的行为，甲方可依据有关法律和本协议之规定，追究乙方责任。

③乙方未按规定完成经销协议量任务，甲方有权中止或解除本协议。

④受物价或国家价格调控等的影响，甲方享有对经销品种供价的调整权。

（2）义务

①从协议签订之日起，协议期内，对于本协议约定的乙方经销区域已经销的品种，甲方承诺给予市场保护，并不再向乙方区域内的任何机构、个人销售同规格品种。

②若有客户向甲方提出要货要求，甲方应将客户介绍给乙方接洽。

2.乙方

（1）权利

对甲方违反本协议的行为，乙方可依据有关法律和本协议之规定追究甲方责任。

（2）义务

①乙方应自觉维护甲方形象，遵守商业信誉，乙方不得与他人或帮助他人与甲方竞争，也不得为此从与甲方竞争的任何企业获利。

②乙方负责经销区域的市场开发和销售工作，自行安排和承担投资费用。

2、5的倍数特征有共同之处，既都要关注个位上的数字。我在教学2的倍数特征时下功夫较多，由找倍数——观察特征——验证发现——得出结论，每一环节都使学生明确活动目的，找到学习方法。再到5的倍数特征时，何不由扶到放，充分发挥学生的自主能力性呢?因此，我完全放手，给学生以充分的时间和空间，让他们在观察、探索中体验成功的喜悦。

在教学既是2又是5的倍数的特征时，我没有让学生通过做课本上的习题总结结论，而是通过让学生说自己的学号，谁是2的倍数，谁是5的倍数，然后自然的追问一句：“为什么有的同学举了两次手?”全体学生幡然醒悟，原来这几个同学的学号既是2，又是5的倍数，很自然的找到了既是2又是5的倍数的特征，我感觉这一个环节的设计非常自然，贴近学生实际。这是我认为比较成功的地方。

1.贷款方必须是国家批准的专门金融机构，包括中国人*银行和专业银行。全国的信贷业务只能由国家金融机构办理，其他任何单位和个人无权与借款方发生借贷关系。

2.借款方一般是指实行独立核算、自负盈亏的全民和集体所有制企业。国家机关、社会团体、学校、研究单位等实行财政预算拨款的单位则无权向金融机构申请贷款。在特殊情况下，城乡个体工商业户、实行生产责任制的农民也可以成为借款合同的主体，同银行、信用社签订借款合同。

3.借款合同必须符合国家信贷计划的要求。信贷计划是签订借款合同的前提和条件。借款方必须根据国家批准和信贷计划向贷款方申请贷款；贷款方必须在符合国家信贷计划的信贷政策的条件下，由贷款方与借款方签订借款合同。超计划贷款必须严格控制。

4.借款合同的标的为人民币和外币。

5.订立借款合同必须提供保证或担保。借款方向银行申请贷款时，必须有足够的物资作保证或者由第三者提供担保，否则，银行有权拒绝提供贷款。这种保证或担保是使贷款能够得到按期偿还的一种保证措施。

6.借款合同的贷款利率由国家统一规定，由中国人*银行统一管理。借款方在归还贷款时，一般要偿还贷款利息，而利率必须按照国家统一规定计付，当事人双方无权商定，对国家规定的利率，任何人无权变更或修改。

西南技术进*口公司借款纠纷

兰洋物资*易公司借款担保纠纷

房产抵押借款的合同范本

个人消费借款合同范本

20__外汇借款合同

20__住房公积金借款合同

借款的合同（单位住房）

农村信用社国家助学贷款借款合同范本

个人房屋抵押借款合同范本

借款合同中利息预先扣除的法律后果

品种经销协议

甲方：（以下简称甲方）

乙方：?（以下简称乙方）

根据《_____》及相关法律、法规的规定，双方本着自愿平等、互惠互利、共谋发展的原则，经双方协商一致，就甲方产品的销售代理事宜达成如下协议，供双方遵守。

第一条?产品价格政策按_________年公司营销方案省外公司部分第五条执行。

第二条?经销区域、付款方式等

1、代理区域：。

2、付款方式：先款后货

3、协议量（按结算价计）：年月至月元整。

4、乙方只能在经销区域内销售甲方产品、严禁跨区域销售，否则甲方有权停止供货、中止或解除协议，并追究乙方相关责任。

5、甲方按乙方提供的具有合法经销权的商业单位开具增值税发票，起出结算价部份的税金由由乙方承担。

6、甲方不再承担乙方的商业让利。

第三条?经销区划内原一级客户应收账款的处理

1、经双方认定的一级客户应收账款由乙方负责在年底以前收回%其余部分在年月底之前清零，在规定时期内清收回公司的部份其提成、促销费按年标准执行，逾期不再享受公司提成与促销费，同时按月息%罚款，罚款从所交保证金中扣除，回款后退还。

2、超过规定时间个月仍没收回的部份从所交保证金中扣除，回款后退还。

3、经双方认定的一级客户应收账款余额（截止年月日）：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

第四条?提货量

1、乙方所购品种的最低提货量为壹件或按协议。

2、乙方每季提货量不少于年协议量的%，否则甲方有权中止协议。

第五条?保证金

1、乙方向甲方提供原区域内一级客户应收账款及市场保证金元，以确保本协议条款的正常履行。

2、协议期满，在乙方符合以下条件时，甲方应在一个月内退还保证金给乙方。

（1）不存在任何违反协议的行为。

（2）积极配合甲方完成所经销区域市场的交接工作，没有任何恶意破坏市场的行为。

第六条?发货及退、换货和运费

1、乙方货款到达甲方帐户后，甲方须在?个工作日内发货（节假日顺延）；如遇特殊情况不能按时发货，需提前向乙方说明。

2、每次发货时，乙方需向甲方提供要货计划并详细填写收货地点及收件人、联系电话等。

3、甲方通过公路的方式将货物发至乙方所在地仓库，在货物到达地址前的运费和风险由甲方承担，到达地址后费用和风险由乙方承担。如乙方需要加急快件或选择其他运输方式，超过正常运输费用标准的费用由乙方承担。

4、因甲方运输原因造成破损或数量不足，由甲方补足数量或调换（乙方提供相应的运输部门的证明）。换货数量以甲方回收的货物数量为准。

5、乙方收到货物后，货物因非质量问题发生丢失或毁损的风险由乙方承担。乙方在接到承运部门的到货通知后，要按规定及时办理提货手续，并将确认的货物数量在收到货物后的3天内通知甲方。

6、因乙方销售或保管原因造成的破损、变质或退货，甲方不予退换。

第七条?质量责任

1、甲方保证其产品质量符合国家药品法定质量标准，并对产品质量负责。

2、凡属于质量问题的残次货（乙方提供相应的证明）甲方负责更换，换货数量以甲方回收的残次货数量为准，对于非质量问题引起的退换货，甲方不予接受。因质量原因引起的纠纷由甲方全权负责。

3、因乙方保管原因造成的产品质量问题，由乙方负责。

第八条?双方权利、义务

1、甲方

（1）权利

①对乙方销售本协议项下品种的经营咨询、监督权。

②对乙方违反本协议的行为，甲方可依据有关法律和本协议之规定，追究乙方责任。

③乙方未按规定完成经销协议量任务，甲方有权中止或解除本协议。

④受物价或国家价格调控等的影响，甲方享有对经销品种供价的调整权。

（2）义务

①从协议签订之日起，协议期内，对于本协议约定的乙方经销区域已经销的品种，甲方承诺给予市场保护，并不再向乙方区域内的任何机构、个人销售同规格品种。

②若有客户向甲方提出要货要求，甲方应将客户介绍给乙方接洽。

2、乙方

（1）权利

对甲方违反本协议的行为，乙方可依据有关法律和本协议之规定追究甲方责任。

（2）义务

①乙方应自觉维护甲方形象，遵守商业信誉，乙方不得与他人或帮助他人与甲方竞争，也不得为此从与甲方竞争的任何企业获利。

②乙方负责经销区域的市场开发和销售工作，自行安排和承担投资费用。

③乙方在经销区域的市场销售工作中，应严格遵守国家相关法律法规，若有违规违法行为发生，则乙方承担完全责任。

④对甲方的产品情况、经营策略、市场拓展策略、商业资料等信息有保密义务。

⑤有义务向甲方提供该产品流向证明和相应的客户资料。

⑥乙方必须执行甲方的销售政策和相关管理规定。

⑦协议期满，中止或终止时，乙方有义务积极配合甲方，完成所经销市场交接工作，保证销售的顺利过渡。

第九条?违约责任

甲、乙双方必须严格遵守本协议条款，任何一方有延迟履行或不履行本协议的，则视为违约，违约责任按照《_____》和本协议有关条款规定执行。解决本协议纠纷地为供方所属地法院。

第十条?其他约定事项

1、协议期内，乙方能完成年协议量的%以上，双方合作顺利，乙方可优先续签经销协议。

2、协议期将满，乙方欲续签协议，应在协议终止前一个月提出要求，经甲方同意后办理续签手续。

我在教授初二下册第二单元“梨园撷英”的内容时，以歌曲《唱脸谱》为载体，让学生通过对这首歌的欣赏、感受、歌唱、演奏、表演感受京剧的魅力，使学生在喜欢现代流行音乐的同时走进我们中华民族音乐的瑰宝。

一、“听听唱唱-”----在音乐感受中快乐学习歌曲。

感受与欣赏是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在教授《唱脸谱》这一新歌时，我不是按照传统的方法先教他们唱歌谱，然后读歌词，唱歌词，而是先用歌曲录音范唱，老师范唱，《唱脸谱》FLASH动画等一系列趣味性及强的“明线”，深深地吸引住学生。在这一系列直观生动的过程中，学生产生了情绪的反映和情感的体验，初步感受歌曲的现代风格与京剧韵味，然后我让学生自己说说哪句最有京剧的韵味，哪句最好听，哪句最幽默，哪句最亲切，接着我们一起再来听一听，唱一唱，进一步感受音乐。另外，我还启发学生试唱对比：假如去掉这些装饰音和休止符会是怎样的感觉。我和学生一起唱着，听着，比试着，学生的注意力特别集中，仔细地体味着每一句歌曲，一起学唱着他们喜欢的那一句句：“美极了，妙极了，简直OK顶呱呱……”;“没见过那五色的油彩愣往脸上画啊”…….在对比中初步感受了京剧，体会了装饰音和休止符在歌曲的京剧韵味和情趣方面的重要作用。就这样，在诱人的“明线”中，学生不知不觉掌握本环节的“暗线”---唱会歌曲，享受了音乐。

二、“比比划划”-----在声势表演中轻松学习歌曲。

教学中我注重用直观的方法表达抽象的知识，让学生深入浅出地理解音乐，轻松自如地学会音乐，生动 活泼地表现音乐。注重趣化单调孤立的知识与技能的传递过程，不是将音乐的各种构成元素支离破碎地讲授，代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，让学生整体感受的音乐的魅力，努力将音乐知识融于音乐活动中去，让学生在感受音乐美的同时“顺带地”掌握知识与技能。

《唱脸谱》歌曲学习中，我在教唱“下滑音”和“前倚音”的时候，不是先给学生讲释定义或概念，而是让学生一边唱，一边用肢体来夸张地表现。如“下滑音”，我让学生用手指从上向下划着曲线，身体也随着由高到低蹲下来，学生的情绪特别高涨，在欢乐中他们领会了下滑音的要义，在笑声中他们体验了下滑音的韵味，在幽默中他们唱得也更加准确。唱到前倚音的时候，我让学生用手指划着圆圈“摇头晃脑”来歌唱，他们个个都很形象地摇晃起来，通过声势表演，学生不仅领会了前倚音的唱法，还感受了京剧的韵味，他们在笑声中学会了音乐知识，体验了音乐的美妙!

在学习第二部分“净”唱腔的最后一句“叫喳喳”时，我和学生一起做着手势表演唱，先让学生听我唱，然后，我和学生一起张开了双臂，由低到高，比比划划表现出净角的动作，同时还圈圈点点表达出“拖腔”处的拍子。为了唱得更加准确，我们回过头来再唱歌谱，学生在模仿中，在声势表演中，轻松地学会了这最有难度、最有京剧味道、最具有磅礴气势的一句。为了能更好地唱准休止符，我和学生一起在休止符的地方着重地拍一下手和跺一下脚来强调，学生在拍拍打打中很好地掌握了休止符。在“手舞足蹈”中，在“摇头晃脑”中他们感受了美妙的京调，便捷地领会了下滑音、前倚音、休止符等音乐符号的作用，也培养了对音乐的感受能力和表达能力。这就是我在这一环节中融合明线与暗线的收获。

袁宏道的满井游记为我们展现了京郊初春的迷人景色。课文学完了，同学们都被其优美的景致陶醉了，总觉得余味未尽。我想，如果能换个方式展现或宣传此美景，启不是既能巩固课文知识有能锻炼学生潜力的一举两得之美事?

冥思苦想之后，广告给了我灵感。对，给满井设计一则广告----“假如你是满井旅游开发有限公司的广告设计师，请你为满井设计一则广告，招揽更多的游客。”鼓励学生富有创意的表达，如海报，有书有画;电视广告，有情景或对白;曲艺形式，有说有唱……

同学们兴趣大增，都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。

效果甚佳，其中不乏佳作，现录几则，以飨大家----

电视广告：

1.一位大学生第二十四次被女友抛弃后，大哭

2.他决定上吊，但他放弃了，因为他怕喘不上气

3.他决定跳楼，但他放弃了，因为他怕高

4.他决定吃安眠药，但他放弃了，因为他怕苦

5.他决定用刀刺进自我的胸膛，但他放弃了，因为他怕痛

6.他决定触电，但此时却停电了

7.……

8.他决定投满井，但他又放弃了，因为他被满井的美丽景色吸引了

9.他又开始了第二十五次恋爱

10.他把女友带到了满井，徜徉其间……

怎样样，满井的魅力够大吧!

另外还有像“今生不到满井游，枉在世上走一遭”之短小精悍之作，也有倾情的诉说“朋友，到满井来吧!那里的水镜子般清澈，令你神倾;那里的山少女般秀美，令你陶醉;那里的柳柔梢披风，令你遐想;那里的麦田浅鬣寸许，令你充满希望”，还有“竹板这么一打呀，别的咱不夸，夸一夸满井景色优美景色甚佳……”

透过这次作业，我深刻认识到指导作业需树立动态的知识观，开放的作业观。教师凭借开放的作业设计，辨证的传授知识，灵活的运用知识，动态的呈现知识;学生凭借开放的作业的完成，动态的理解知识，灵活的应用知识，融汇的深化知识。从而让学生在创新的实践空间中，得到语言实践的充分参与，语言思维的充分训练，语言营养的充分吸收，使语言知识内化为他们的语言库存，转化为他们的语言潜力，促进学生的思维发展和整体素质的提高。

当前未成年人犯罪案件特征及对策分析

经过近年来的严打斗争，我区刑事案件的上升势头已被有效地遏制，社会治安形势确有明显好转。但是近年来生效的未成年人犯罪案件数占生效刑事案件总数的比例总体呈上升趋势。XX年原六合县法院生效的未成年人犯罪案件数为12件15人，XX年是19件27人，XX年是18件26人，今年1至5月份，未成年人犯罪案件数与同期相比又有所下降，只有5件7人。当前未成年人犯罪作为一种社会现象，它有着明显的时代特征，要有效地预防青少年犯罪，遏制未成年人犯罪的发展势头，就非常有必要思考和研究其特征，以便拿出行之有效的对策。 纵观我区近年来的未成人犯罪案件，不难看出未成年人犯罪特点主要表现在以下几个方面：     1、从犯罪动机上看，盲目的挥霍享受及贪财图利是当前未成年人犯罪最明显的特点。盗窃犯罪这一贪利型犯罪在未成人犯罪案件中一直遥遥领先。XX年六合法院审结的未成人盗窃案件是7件9人，占全年未成人犯罪数的60%，XX年有所下降，占26%，XX年占42%，今年1至5月份又上升至71%。此外在盗窃犯罪中又以农业人口居多，随着市场经济的开放，促进了人财物的流动，不少青少年涌向城市，行无定址，居无定所，又经受不住物质享受的刺激，极易萌生犯罪动机，往往最终走向盗窃的犯罪道路，给社会治安带来沉重的压力。     2、从犯罪手段上看，暴力性犯罪呈恶性发展的趋势，未成年犯罪的作案手段愈来愈残忍，已远远超出了案犯的年龄、心理和行为常规。抢劫、故意伤害等这类暴力性犯罪案件在未成人中时有发生。     3、从犯罪方式上看，团伙犯罪成为青少年犯罪的主要形式，青少年在结伙作案过程中，既互相壮胆，又逞强好胜，往往相互传习，形成交叉感染，使许多团伙成员很快从作案的“单面手”变成“多面手”，社会危害极大，特别是被胁迫或盲从的青少年，犯罪意识因此逐步形成和强化，不利于争取挽救。这类犯罪主要集中在聚众斗殴、寻衅滋事这类严重破坏社会秩序的犯罪中。     4、从犯罪年龄上看，越来越趋向于犯罪的低龄化，抢劫、敲诈勒索等暴力性犯罪，日趋向低龄化发展。有的甚至是刚达到抢劫、这类犯罪应当追究刑事责任的年龄，即刚满十四周岁。     5、文化结构趋向低层次，在近年来审结的未成年人犯罪案件中，初中以下文化程度的占当年未成年人犯罪总数的80%左右。正是由于他们过早地离开学校，走向社会，再加上本身对法律知识的缺乏，极易误入歧途而走上犯罪道路。     未成年人犯罪作为一种社会现象，它产生原因是很复杂的，除了个体的主观因素外，还有深刻的社会、经济因素和久远的历史、文化背景。目前，我国正处于市场经济时期、社会结构、生活方式、行为模式和价值观念等各方面正发生着巨大变化，然而市场经济的发展不能自行创造新的道德和行为规范。人财物大流动，社会分配不公带来的副作用，对道德观念、价值观念的影响尤为显著，未成年人犯罪自然也出现了诸多新特点，面对这些特点，还抱着传统的防范措施显然是难以奏效的，因此亟待采取行之有效的新对策。     首先，充分发挥学校的“前沿阵地”作用，改革德育教育。学校是培养人才的中心，近年来，有些学校重教书轻育人，放松对学生思想品德和道德观念的教育，片面追求升学率，致使学生犯罪屡见不鲜。为此，我们首先要加强普法教育，增强青少年的法律意识，法院、检察院、公安局、司法局等执法机关应该针对学生心理、生理不成熟，思维简单，辨别是非能力差，法律意识淡薄的特点，定期不定期地上法制课和道德教育，使他们不但知法、懂法、守法，也知道用法律保护自己。2、改革学校德教方式，使教育更具有时代特征，更具有科学性；3、加强班级管理、注重校园文化建设，充分发挥学生干部的管理作用，让他们成为学习骨干、生活向导、业余活动的组织者。把课堂外的学生活动管起来，组织起来，控制起来。充分发挥值班老师的作用，建立值班老师责任制，实行24小时值班监管。教师要善于明察秋毫，防微杜渐。4、建立预防未成年人违法犯罪的工程体系，实行承包责任制，把对青少年的教育真正落到实处，家长包子女、学校包学生、社区和村委会包社会青年。     第二，研究犯罪心理特征，防患于未然。未成年人犯罪除了其深刻的社会原因之外，还与其心理发展的畸形有密切关系，青少年时期是人格形成与发展的时期，一方面青少年开始有自我意识、自制力和预见性，另一方面他们萌生了强烈的物质需要，消费意识和权力意识，他们抗拒诱惑的能力十分薄弱。尤其是现代社会的超前消费，很容易使青少年沉醉于病态的享乐之中而不能自拔。青少年犯罪的动机大都是为了钱财，寻求刺激，在多种犯罪目的中，第一位是为金钱，第二位是为了朋友、义气，以下是为了报复、恶作剧和霸道。其犯罪具有冲动性、盲目性和攻击性等特点。所以，学校和家庭要关注未成年人身上的特性，在它们歹念刚露苗头时，及时采取措施，予以制止。纠正青少年的扭曲心理，重塑其健康向上的人格。     第三，加强立法，为预防未成年人犯罪提供法律保障。在长期的司法实践中，我们对打击和预防未成年人犯罪形成了一系列制度，坚持教育、感化、挽救的方针，坚持“教育为主，惩罚为辅、寓教于审、惩教结合”的原则。特别是《未成年人保～》、《预防未成年人犯罪法》等法律的颁布，使我国青少年犯罪的立法与司法取得了长足进展，但与国际社会青少年司法制度日趋完善的趋势相比，我们还存在较大的差距，突出表现在作为青少年司法制度的立法不系统、不具体、不协调。因此，需要我们首先要确立未成年刑事案件审理机构的组织形式。其次，要将未成年人犯罪实行“从轻、减轻”处罚的原则具体化。此外，应尽可能以多种处罚办法替代监禁，以最大程度地避免未成年人犯罪的交叉感染。XX年六合法院在审理一起在校大学生盗窃案时，坚持教育、感化、挽救的方针，考虑到该起案件的特殊性，其盗窃数额刚达到盗窃罪的起点，案发后已全部退赃，从挽救这名大学生的前途出发，采取寓教于审，在对他进行法制教育后对其免予刑事处罚，收到了较好的社会

效果。 最后，必须动员和依靠社会各方面力量齐抓共管，实行全方位的综合治理。青少年犯罪主要产生的原因概括起来是贫困、社会结构变化、国际环境的影响及观念与行为的偏差。所以要尽快在全社会形成一种预防和打击未成年人犯罪的“合力”。为此，1、全社会要齐抓共管，重视对青少年的社会、学校、家庭三方面的教育；2、为青少年创造一个良好宽松的社会生活环境；3、全面落实社会治安综合治理的各项措施；4、搞好企事业单位的基层组织建设，建立群众性的管理、防范体系，以增强社会控制力量，减少未成年人犯罪的时空空隙，从而达到预防的最终目的。 总之，预防和减少未成年人犯罪是一项庞大的社会系统工程，完全只依靠司法人员无异于杯水车薪。我们要把预防未成年人犯罪纳入法制轨道，使司法预防为主转变为社会预防为主，全社会都要重视未成年人犯罪心理和预防对策，让我们为净化社会环境，为使未成年人犯罪日趋减少和消除而不懈努力。

现代语文教学，非常注重个性化阅读和感悟，注重学生大胆地表达个人的创见和疑问。因此在在教学《蜜蜂》这课时，我在直接引入课题后，就设置了学生质疑问难这一环节：今天我们继续学习《蜜蜂》这篇课文，对于这篇课文，你有什么问题要问的吗?有几只小手马上举起了。一个学生问：老师，作者为什么要做这个试验?我一听，真感到了一份惊喜，好极了，正好是按照课文的顺序来问的。我马上非常地肯定了他的这个问题：“问得好极了，你真是个思维敏捷的孩子，谁能帮他解答这个问题呢?”由此我带领孩子们进入了第一段的学习，抓住“听说”这一词语，让学生理解了因为法布尔不相信蜜蜂真有辨别方向的能力，因此要做这一个试验，并告诉孩子们不能轻易相信别人的话，要像这位生物学家法布尔一样通过实践才能出真知。

学完了第一段，我很希望有学生能够提出第二个问题，那就是“在做这个试验前，法布尔做了哪些准备工作?”并因此引导学生学习课文第二部分。可是孩子的问题并没有按照我预期的目的提出来，一个孩子问的是“老师，我发现课文中说，二十只蜜蜂中有十七只蜜蜂飞回来了，那么还有三只哪去了呢?”这个问题一下子打乱了我的设计，而且还没有说到蜜蜂被带到多远，怎么带去的，放飞蜜蜂时的天气情况，一下子提出这个问题孩子们能解答吗?因此我这样回答了她“你可真是个细心的姑娘，善于发现问题。不过这个问题老师不帮你解答，你下课后，可自己想想或与同学交流，看这三只蜜蜂哪里去了?”说完后，我自己向孩子们提出了这个问题：“法布尔他为了这个试验做了哪些准备呢?”并引导孩子们进入了第二自然段的学习。后面孩子们的提问确实是一个一个地按照课文编排顺序提问的，因此我的教学工作顺利地完成了。

我从课堂上走下来，突然一种烦躁情绪困绕了我：那个孩子提的问题提得多好呀，我当时是不是应该让孩子们畅所欲言，发表自己的看法呢?就算当时不答，在引导学生读到第五段“二十只蜜蜂中有十七只完好无损、准确无误回到蜂窝”时，我也应该重提这个问题，让孩子们探讨呀。为什么我要说下课后自己去找答案或与同学讨论呢?我这样做是不是对的呢?我在课堂上没有帮助这个孩子解决这个问题，是不是那个问题会困绕那个孩子一节课，让她耽误了对后面知识的学习呢。课虽然结束了，可是留给我的思考依然没有结束，对于老师意想不到的课堂生成，该怎样妥善处理呢?