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班主任管理班级的问题及解决方案(热门20篇)

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班主任班级管理心得总结

范文类型:心得体会,工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 1941 字

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一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经历,让我积累了不少经验,我觉得应该从以下几个方面进行班级管理

一、 创设平等和谐的同学关系

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围

通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。但在沟通中,我认为教师应该注意以下几点:

1、沟通,但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往,势必导致自己的地位。所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我体验中长大。

2、让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住“闪光点”来表扬他们,帮助他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是:

1、设立奖项,实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。

2、定期评奖,采取不同形式给以鼓励。例如:表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟,分辨不清是非对错,很容易凭着自己一时意气做事,在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比如打架、偷东西、抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,表明自己的立场,让学生认识到哪些事情是小学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有,应该让学生有竞争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风。

五、批评学生要注意因人而异

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性。以前,我碰到班级里有学生打架、吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃。过后,表面上看他们好像接受了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了。后来,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法。他们说,自己也知道是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪。所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰:“他山之石,可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要“匠师们”的精心雕琢。所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美。

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篇1:2024班主任班级管理工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 1656 字

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作为一名班主任,在班级管理中细心很重要。细节决定了教育的成败。为此,我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤,让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起,真真实实地在平常的小事中,培养良好的学习生活习惯,形成自我管理的意识和能力。今天,我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细”的。

一、学会“四用”

1、用眼。比如每天早上到校后,我都要进教室巡视一下,一看教室清洁、桌凳摆放情况;二看学生读书的情况,着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。

2、用手。老师是学生学习的榜样。在班级事务中,我总是做到率先垂范。比如扫帚倒了,我主动地捡起来;地上有垃圾,亲自动手整理,从而达到了教育熏陶的目的。

3、用脚。平时课间时间随时到教室走一走,看看学生在进行什么活动,这样,与学生的交流才会多一些,才会发现学生中和班级中的问题,才能在第一时间去解决处理。

4、用心。班主任要用自己的真心、爱心去关心学生的学习和生活,尤其是现在有很多单亲家庭的孩子,心理上往往有偏差,选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与学生进行心灵的沟通,可以让一些事情防患于未然。

二、注重评价

一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活,积极融入到学校生活中,我在班级内设立了许多评价方式。

(一)“摘星园”

此板面是学生的一个综合评价,里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴,学生在校情况可以通过“摘星园”很清楚地表现出来。具体实施方法是:

1、“学习”一项由奖励小金星的方式开展,学生在课堂上认真听课、积极发言随时奖励学生小金星;每天的语文作业我都要认真及时地批改,需要表扬贴星的分为一摞,在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。

2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次,每一项各选出在前一周表现出色的男*各五人,直接在“摘星园”中贴一颗果实以示鼓励。

3、“摘星园”上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光灿烂”中,这些学生是一年级一班的榜样,也是最后期末奖状的有力争夺者。

(二)“小精灵齐努力”

1、我在教室黑板上设立了“评比台”,按照座位把学生分为四组,组与组之间进行竞争,按照加分的形式开展,每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内,比如一组有8人得星就给一组加上8分。

2、课堂上学生的表现随时加分,比如一组在这节课很守纪律,给一组加分,最少一分,最多五分;相反,违反课堂纪律给本组减分。

3、每周五评出“优胜小组”,优胜小组在这一评比栏中贴上一枚胜利苹果。

(三)卫生大PK

为了让学生干好值日并维持好卫生,我又设立“卫生五星小组”,采用插红旗的形式展开,红旗首先在一组,等二组干完值日,一二组进行pk,优胜组插上红旗,依次进行pk,直到周五,最终胜利组将获得两颗星的奖励。

(四)“星光灿烂”

这是我们班最吸引人的地方,孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的热爱,对班级的喜爱。这些从“摘星园”中脱颖而出的孩子是其他学生追赶的对象,他们每一个人都在努力,班级呈现你追我赶的景象。

“摘星园”在我们班里的作用可大了!现在,我们班的孩子都是“追星族”,这里的“星”不是明星,而是“小金星”。他们每天在努力“争星”。看到孩子们上台,老师将小金星奖励给他们,那张可爱的笑脸因为星星而自豪,我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样,我的喜悦也是言不由衷。

课下,你经常听到的是这样的话语:“我今天得了两颗小金星!”“我有十颗小金星了!”“今天你得星了吗?”“明天我准备得三颗星!”“我还有两颗星就追上你了!”一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因为这枚小金星,孩子们会时时注意自己的言行举止,班级内也就减少了许多事件的发生。小小摘星园动力真不小,只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。

班主任工作是平凡而繁琐的,我将在实践中继续去探索行之有效的方法,把班级工作做细做实,使班级管理工作再上新台阶。

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篇2:2024班主任班级管理工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 3490 字

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为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。下面我从德勤绩能四个方面来总结一下我在20__度的工作情况的。

德——

德高为师,身正为范。本学年我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排并积极参加学校的各项会议;完成校领导分配的各项任务。在下半学年的迎接评选教育强区的建设中我在校园环境布置方面作出了一定的贡献。我热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他的各项建设过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。作为一个级长兼语文科组长我能够积极的组织各项教研会议及活动,并主动与其他教师研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高。

勤——

工作一年来,我没有请过一天假,没有因个人私事而耽误学生一堂课。根据教务处安排,本学年我除了认真上好岗位练兵课、家长开放日的观摩课之外,我还对东莞市教研室、广州市越秀区教研室、华东师大_教授等外地参观人员上了几堂公开课,获得听课老师的好评。

绩——

今年本人参加广州市越秀区第八界教坛新秀评比,被评为教坛新秀。另外,我撰写的论文《让每个孩子抬起头来》以及《“自主、合作、创造”语文课堂教学模式的探讨》入选《新世纪创新教育新思维》的“课堂教育创新”及“教育管理创新”一套丛书当中。上学期,我积极配合英语老师,帮学生排出的英语节目获得了校一等奖,并在庆祝活动中表演,获得家长及观众好评。

能——

我想详细从以下几方面来总结我的工作能力:

一、知识更新,提高素质

想要给学生一杯水,自己首先得有一桶水。这是我时常教育学生时说的话。但是对于我自己,我就要求自己至少得有几桶水了。为了扩充自己的各方面知识,也为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,我一直都在努力的学习、探索着。寒暑两假,我参加了华南师范大学的教育管理函授本科班的学习,学到了不少的教育理论。在课余时间,我经常上网查阅、储存有关资料,另外,我还购买了《如何赏识你的孩子》《素质教育在中国》等教育书籍,平常也经常和韦慧、李凤英老师探讨教育良策,使我的教育素质不断提高,在教育学生方面也越来越得心应手。

二、班主任工作

本学期我担任学前班的班主任。本班学生在我一年的教导下,已经逐渐形成了良好的行为习惯,自.能力也比一年前好得多。在这一年班主任的班主任工作中,我谈谈以下的几个方面:

首先我认为教育孩子的首要原则是创造一个好的环境,就像农民种庄稼,要想长出好的庄稼,必须给它合适的土壤。因此,我在班上设置了图书角,“哪颗星星最闪亮”优秀小组评比栏、植物角、优秀作业栏等等,还把白色的水管布置成一个向日葵藤,既美观又寓意着花儿的成长。我想,孩子们一回到课室,身在那么漂亮宽敞的环境里学习,就会有好的心情接受教育。好的环境当然不止是外部的。我很重视在班里面创造一个良好的环境氛围,我也时常和家长沟通,希望他们能给孩子创造一个好的家庭氛围,让孩子们多交朋友,学会宽容。我告诉他们:和别人相处,若能想着得到的,牢记馒头,忘记拳头,把身边的人看成天使,你就生活的在天堂,若看成魔鬼,你就生活的在地狱。我让孩子们常常说别人的优点,让他们懂得如何去爱别人,接受别人。因为我想:学生来学校念书,不止是学习,更重要的是学会如何与人相处,懂得做人。在充满爱和笑声氛围中长大的孩子,他的心灵是舒展的,他的心境是乐观的,我希望我班里的孩子都是快乐的,有着健康的心理素质。这也是我教育的基础。

其次,我认为应该赏识每一个孩子。有句话说:没有教不好的孩子。以前我可不是这样认为的,那些多动症的,那些动作慢得不得了的,那些调皮捣蛋的,那些脑袋少条筋的……都让我头痛。后来我看了《赏识你的孩子》一书,接触到了赏识教育,觉得很有用。里面有句话很让我感动“赏识就是哪怕天下人都看不起你的孩子,你还坚信你的孩子是天下最好的孩子,你得永远地为他骄傲自豪。”

我开始让我的学生找好孩子的感觉了。每周一,我都让他们轮流上来说:“我要做个好孩子”然后根据自己的缺点、优点说自己成为好孩子还需要哪些方面的努力。另外,我从孩子的优点入手,更正孩子对自己弱点的感觉。何汇胆小,我让他找胆子大的感觉;伟彬、文彬比较调皮,我让他们做班干,尝尝乖孩子的感觉;诗乐动作慢,我帮他找快的感觉。渐渐地,他们进步了,虽然还很反复,但我已感觉到很欣慰。

再次,对孩子的惩罚是“豆腐嘴,刀子心”。这点是跟韦老师学的。她常说:“孩子毕竟是孩子”,大人都时常犯错,更何况是孩子?但错了就得惩罚。怎么罚?首先得在态度平静,保持.智的情况的下教育孩子,坚决不说伤孩子自尊心的话,要对事不对人。不用刀子嘴,但要有刀子心,就是哪怕只是很细微的小事,也要让学生学会对自己的行为负责,以后坚决不再犯。这学期,学生犯了错,我不再简单粗暴的训诉或火冒三丈的批评,而是尽量沉住气,先忍耐几秒,再跟他们说:“你这样做老师很伤心,老师很失望。”说真的,这样的效果比大声的训诉好很多,因为有的学生好象弹簧,你越压他反抗就越强,但他还真怕老师生气。

最后,巧引导,少说.,把自己代入到学生当中去。我们班的学生有些坏毛病怎么改也改不掉。为此我专门请教了对班.管理很有一套的李凤英老师。从她身上我学到了不少,其中一个就是把自己的情感投入到学生中去。我班学生的座位在上其他课室的课时,总是乱七八糟。有一次,他们出去上电脑课了,我就进入课室把桌椅一张张摆好,书桌上的书、笔盒一个个收好。等他们回来,我就跟他们说:老师用了自己最宝贵的改作业时间来帮你们摆桌子。老师一天有很多工作要做,你们能不能自己做好这个事情,不要再让老师担心呢?下一次,还是乱,沉住气,再摆一次,然后再教育一次,并表扬有进步的小组和个人。果然,第三次好了很多,到现在,这个问题已经不用我担心了。用这个方法在其他的方面,都收到了一定的成效,所以我发现:学生大部分是懂事的,只要你教育得当,只要你能让他们为你而感动,他们就会时常为你着想,从而也时常为别人着想了。

三、教学工作

今年是我当语文老师的第五年,在这五年里,尤其是在近两年中,我悟了一些教育的启示。有句话说得好:教育就是给孩子一个苹果,这个苹果必须放在让孩子跳一跳就够得着的地方。如果孩子老是摘不到苹果,最终也没有心情再跳。于是我给每个学生定了适合自己的尺杆。这学期学生的压力都挺大的,每一次测验在卷子后面,大部分的学生都写“我要拿一百分”,而事实上哪有那么多的一百分呢?我告诉他们,一百分并不重要,重要的是每次都能进步,哪怕只是0.5分也好。我们班的_,成绩较差,有一次拿了个52分,全班倒数第一,她伤心的哭了,家长也非常案.的恼火。我告诉她,没关系,倒数第二名考了67分,就追她。课堂上我给更多的机会给她,再做了做家长的工作。于是她第二次的测验有了进步:59分。我高兴地对仍然还是不合格而伤心痛哭的她说:“瞧,进步了,只差一分就合格,你真棒!”到第三次测验,她合格了,期中考试更是考了七十多分,进步可大啦!学生就是这样,尝到了成功的甜头,才肯去努力。只要我们不要放弃他,只要我们不断地对他进行鼓励,他总会有成功的一天。

_老师认为教学更重要、更有效的是不断的激发孩子的学习兴趣。如果老师一味的教孩子学习,而不顾孩子的兴趣,那就是灌输,我非常案.的赞同。

作为一个语文老师,我认为语文教学的最终目的是能说会写。开学初,我总是让学生做很多的同步练习,结果他们觉得作业很多,有了负担。于是我就取消了必写的同步练习作业,而是转向布置一些孩子们喜欢做的作业。我设置了“小水滴”本,先让学生自己设计作业的封面,然后让他们每天收.一句以上的好句子和两个以上的成语。这样,语文作业就有了很大的的弹性。优秀生每天可以抄一页纸和十多个成语,后进生只抄一句两个成语我也觉得他们完成的很好。通过抄好词好句,提高了他们的识字量和写作能力,错别字也少了很多。至于同步练习,我就争取时间在课堂上完成并面批面改。这学期学生学会了写日记,我就让他们一周写一到两篇,每次的日记我都写上一两句评语,还画了脸蛋阴晴表,写话本一发下去,他们就很想看看这次是笑脸还是哭脸,或者老师又写了什么话,大大推动了他们写作的动力。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着许多不足,如:对学生的教育不够细致耐心,对班的常规工作还抓的不够好,流动红旗总是丢,科长、级长的工作还是不够负责等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,向更多的老师学习,工作干得更好,争取更大的成绩。

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篇3:班主任班级管理心得总结

范文类型:心得体会,工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 2436 字

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不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。回顾这一学年的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、班级情况介绍

班里共有有学生45名。其中男生22人,女生23名,并有3名学生跟读。面对那一个个活泼、好动的孩子,要管理好他们可着实不容易。本班大多数学生学习基础良好,学习刻苦,进取心强,但也有五六个学生学习懒散,进步不大,班级里存在两极分化的现象。因此,我要继续加强转化待转化生的工作。

二、班级管理特色

1、开展“开心果例会”活动

“开心果例会”活动是我校心理健康教育的一项特色活动,是以谈话或活动的形式展开,让学生从中获得快乐。本学期我们开展了:快乐传真、词语接龙、击鼓传花、快乐贴鼻、反着做等游戏。每次的班队课上,小朋友们对于“开心果例会”活动特别感兴趣。自然而然,也成了本班的特色活动。这段时间,临近期末,学生复习较累,我有时也会利用课外时间去开展一番,学生身心得到放松,我想,他们会以更好的状态来迎接考试的。

2、“大拇指”魅力。

教过低年级的老师都知道“大拇指”的魅力,如果奖惩制度实行得好,一个棒可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。开学初,我就在班里继续实行了“争夺聪明星,争当小明星”的活动,当学生表现好的时候,就奖励他一个“大拇指”,印在班级的“我最棒”上,课堂上表现出色的还可以奖励“聪明星”,五颗“聪明星”换一个“大拇指”。学生一直以来对奖励“大拇指”很感兴趣,当然我也考虑到了以下几方面:首先,树立学生的荣誉感和竞争意识,让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次,奖惩制度的管理让学生参与进来,一来可以使教师省力。二来便于更好的管理,管理到位了,这一机制的功能便可以更有效地发挥了。

3、小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

4、让学生展示自我,树立自信。

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用作业展评比赛,激发学生学习的兴趣,同时锻炼小组长的能力。此外利用班会开展一些小活动,诸如:比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

三、班级文化建设

在班级文化建设中,我以“我行!我棒!我乐!”为主题。把教室布置得漂漂亮亮,让学生有个宽松的学习环境。教室后面的“中队风采”、“双国文化”、“语文苗圃”、“艺海拾贝”、“心育角”定期进行更新。把学生好的作文,好的图画,好的书写展示出来,使每位学生都有机会让作品上墙。既让学生之间得到学习,又提高了每位学生的自信心。

四、行为习惯养成教育

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以国学文化课《弟子规》来实践导行,另一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。除此之外,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

下学期还需不断加强的地方:学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日二扫的习惯;学习习惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做……

五、问题学生教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。同时不忘做好陪优工作。

六、家校联系情况

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候,听蓝老师说把家长的电话号码都存在了手机里,我也这么做了,这样与家长联系起来真的方便多了,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。

下学期还需不断加强的地方:多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。

七、班主任工作自我感受

我的感受是:只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。但说实在的,这一学期看似忙忙碌碌,对于学生付出还有待加强,比如时间,感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来,对我们来说,一个孩子没教好,只不过是1/45,但对于一个家庭来说就是100%呀,这样想来,就会觉得自己肩上的担子很重,下学期我将会尽自己所能,做好班主任工作,让“爱”的天空更蓝。

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篇4:2024高三班主任班级管理工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高三,班主任,班级,全文共 1155 字

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时间过得飞快,转眼间高中生活只剩下了最后最关键的一年,高三班主任工作计划。所谓"一年打基础,两年成规范,三年出成果",高三努力拼搏之后,应该是到了出成果的时候,毋庸质疑。高三最重要的任务就是使学习成绩有所突破,在高考的时候能交出一份满意的答卷。以下是我班在高三学年的工作计划:

一、指导思想:在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的行为规范教育为契入口,提高学生的自我教育、自主管理的能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。

二、主要工作:1、全面做好学生思想教育工作,指导学生从思想、知识、心理等方面做好准备,帮助学生树立信心,提升竞争意识,激励他们以良好的精神状态去挑战高三。

2、认真上好班会课,做到有备而上。利用各种形式的班会课对学生进行思想教育,调动学生学习的积极性,培养学生良好的品格、修养等。有计划地安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量。

3、实行学生班主任轮流值日负责制,严格考勤,严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动,给学生提供展示平台,使人人有机会实现自我价值。

4、持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育,培养学生的责任意识。同时,建立班级检查、考核、监督机制,定期检查,定期反馈,赏罚分明。

5、关注各类特殊学生,通过谈话、家访等途径,及时了解他们在学习生活上的真实想法,疏通思想并竭尽所能地为他们解决困难。

6、争取各科任老师的大力支持,做好培优转差。确定好优生的培养目标和差生的转化目标。同时,通过月考及质量监控考试,及时进行教育教学分析、思考与总结,合理调整教学策略,提高上课效率。

7、多与家长沟通。定期召开家长会,通报学生在校各方面表现。对家长会有严格的请假制度。同时,树立安全意识,遇到特殊情况能及时与家长联系。

三、具体措施:

1.温馨的充满激情的教室能给同学营造一个良好的学习生活环境,在花费了一番心思后,教室环境焕然一新。班级口号"把握今天收获明天"时刻鼓舞着大家。

2.高三班级成绩的提高需要同学的努力和老师的协助配合,那么各科课代表就需做好"桥梁工作",及时与任课老师沟通,反映同学们存在的问题,同时也要第一时间传达老师的意图和想法,做到师生交流的"快捷准确"。

3.营造良好的学习氛围是高三拼搏必不可少的条件之一,早自修午自修都必须做到全身心投入,教师里无嘈杂声而上课时更是应做到全神贯注,主动配合老师,开动脑筋,积极思维。

4.加强班级管理建设,即在紧张的学习同时,各项班级的基本工作依旧将有条不紊的进行,遵守学校的规章制度,热爱劳动,把学校、班级当作是自己的"家"。

我们班是一个团结、互助、进取向上的集体,相信我们高三(9)班在学校领导的关心下,在班主任老师的管理下,在任课老师的教导下,在同学的努力下,在高中的最后一年里谱写出绚丽的篇章!

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篇5:优秀班主任班级管理经验总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 1586 字

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学期又将临近尾声了,在学校领导的关心下和任课老师的协助支持下,在全班同学的共同努力下,我们班学生的思想品德、行为习惯、学习习惯等方面都有了进步。现将本学期的班级管理工作总结如下。

一、进一步加强思想品德教育

一学期来,我根据学校德育和学校少先大队部的工作重点为指导,针对我们班学生的特点,以培养学生良好的行为规范为突破口展开班级教育管理。首先利用开学之初,借助班会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对全班同学进行强化教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中;同时,调整了班干部队伍,这一举措激发了新一任班干部热爱班集体、管好班集体的思想意识,并付诸于实践;再者,洞察学生的言行举止,充分利用晨会课,及时结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生明辨是非,做到有则改之,无则加勉;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、文明礼仪教育,努力使每位学生从小形成良好的行为习惯。

二、学科教学中渗透行为习惯教育

为了使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。我采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面:

1.认真对待每一门学科。

向学生介绍各位任课老师的教学专长,激发学生对老师们的尊敬与热爱之情;向学生讲述各门学科的重要性,要求学生严格按每天的课程表上课,认真对待每一门学科。像信息技术、美术、音乐、科学课要到专用教室去上,为了不延误上课的时间,我叮嘱班长和课代表们在上一节课下课就催促同学们整队出发,只要那节我空课,我都会到班级去查看一下学生们是否及时整队出发。

2.加强交流与沟通。

我经常与各任课教师沟通,交流意见,确立目标,形成合力,增强教育效果。比如:我班有几个男生经常要偷懒少做或不做数学作业和语文回家作业,每次从课代表处了解情况后我会及时要求他们补做好,并交给数学老师和语文老师批改。情节严重的,我会及时告知家长一同查明原因,加强教育。

三、继续加强班级安全教育

本学期中,我能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。

1.全员参与,层层发动。

通过黑板报等形式大力宣传安全的重要意义。利用班会课、晨会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用和课间、午间活动时的安全教育,以及自我救护和求救方式的教育,进一步提高了学生的安全意识。

2.加强对学生的路队安全教育。

放学时我组织学生整队,排好队到校门口等候家长来接。每天送他们离开时,我都要叮嘱他们注意交通安全。特别是对几个自己回家的孩子更是再三叮咛要遵守交通规则,一本正经走回家,不要在路上玩或串门。比如:有一天我上班的路上看到我班两位学生在路上追逐,到校后我立即找他们谈话,指出他们的过错可能导致的严重后果。晨会课上,我对全班同学又进行了一次交通安全教育。课后,我通过电话联系了两位学生的家长,告知此事,希望他们在家也要加强对孩子的安全教育。

四、重视与家长的联系

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面、电话联系、QQ联系等形式,向家长告知孩子在校的学习情况、行为表现。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造良好的学习环境,为孩子做好榜样。

五、支持学生参加丰富多彩的活动

少先队活动具有教育性、趣味性、创造性、自主性和实践性。我大力支持本班学生参加各种活动,比如:擂台赛、冬季三项运动会、好书推荐等等。学生们不负重望,刘嘉仪和薄伊文等同学在擂台赛中得到擂主称号,马郏俊延等同学也在运动会中取得好成绩。

通过一学期的工作,在我和全体同学的共同努力下,取得了一定的成绩,获得:校“篮球运球接力单项比赛”男子组三等奖,校“讲普通话,写规范字,颂红色经典”黑板报评比二等奖,校“班级环境布置评比”三等奖等荣誉。

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篇6:优秀班主任班级管理经验总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 1600 字

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班主任工作是艰巨的,也是非常重要的,在长期的班主任工作中,总结了以下一些经验供班主任参考:

1、工作要有责任心

只有有责任心的班主任,工作才会实抓实干,才能管理班级

2、工作要细心

只有细心的班主任,才能及时发现学生的点滴进步,及时给予表扬,让学生的进步得到肯定,并能养成一种习惯;只有细心的班主任,才能及时发觉学生的不良行为,及时给予批评教育,把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任,才能制定出细化的各种规章制度,让学生的行为每天每时每刻都有章可循,有“法”可依。

3、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生,只要班主任把后进生教育好了,班级管理工作就有效了。但是,要完成后进生思想的转变,行为习惯的转变,却并非易事。因此,我们班主任也要学会打“持久战”。

4、重视家访

家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访,教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。通过家访,教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任,还是学生家长,只有深入了解学生,才能因材施教,让教育效果最优化。

5、加强班干部管理

班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主选举,在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级,来源于学生群体,方便班级管理工作的展开,可以让班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。

6、心态要端正

在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事、棘手事,如:家中的烦恼事,学校里的不如意;学生的不听话,同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下,有些学生却屡教不改,甚至是变本加厉地违反校规校纪,许多班主任可能会对学生失去信心,对自己的工作能力产生怀疑,或常常自责,自我压力过重,甚至可能“恨铁不成钢”,对学生进行体罚或变相体罚。其实,即使学生一时没有进步,或变本加厉,责任并不全在班主任和老师。

一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育,只有学校教育,而缺乏社会、家庭的正确教育,我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说:“5+2=0”,学生在学校里的5天教育,经过在家的2天负面教育,教育效果却成了0,甚至是负值,责任并不在老师。

另一方面,教师常常自责,自我压力过重,而又没有适当得到调节、释放,教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康,学生也极容易得“师源性心理障碍”,那么,教育的结果也必将是一种悲哀。因此,班主任要摆正心态,不管遇到什么情况,班主任的心态一定端正。

7、关爱学生,尊重学生

“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天,游戏,了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们,关心他们的。学生们信任你,喜欢你,班级内的工作就很容易开展。

8、重视后进生的教育工作

在每一个班级中,都有一些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼。作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生的教育工作。

9、如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?

第一招叫做:“退三进一”,每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

10、如何营造良好的班级气氛?

班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育。

总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地热爱学生,热爱班主任工作,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是可以干的很出色的。

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篇7:班主任班级管理心得总结

范文类型:心得体会,工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 3796 字

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班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。

作为一名班主任,我能认真履行《中小学教师职业道德规范》,为人师表,与学生交朋友,经常利用课余时间和他们谈心,了解他们的想法,帮助他们树立自信心。例如:我们班有一个极特殊的学生,他叫周叶,热爱劳动,待人热情,非常老实,可就是不完成作业,撒谎,做事磨磨蹭蹭,再加上家长不配合学校工作,便给孩子创造了撒谎的机会。通过和家长面谈,得知周叶的身世比较复杂,没有亲生父母,是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施,定期与他谈心,及时了解他的想法;给他创造为班级服务的机会,发现闪光点及时在班上表扬,被评为劳动之星,促其更快的进步;利用中午时间,请好同学帮助完成作业……在老师和同学的帮助下,周叶的期末考试成绩有了很大的进步,假期中,我打电话询问他完成作业的情况,在姑妈的帮助下,大本作业已基本完成。作为班主任的我,只要发现了学生中的问题,就会及时与他们沟通,做好学生的思想工作,使他们能健康快乐的成长。

课上我能寓思想教育于数学教学之中,从学生的实际出发,结合教学内容选择适当的练习题,如:讲《统计》单元时,我让学生统计全班口腔卫生方面的内容,针对不讲卫生的情况提出建议,同学们的思路很活跃,这样设计不仅使学生的思维的到了拓展,而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来,我的功夫没有白费,得到了同学们的信任和理解,使得每个学生都有了不同的进步,且乐于和我聊天,说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”,即:眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。

经历十几年的班主任工作,自己觉得班级管理中应该还给学生一个宽松的成长环境,这则是更为不易的事。因此,在班级管理过程中采用什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。

一、充分发挥任课教师的整体作用,多方促进,齐抓共管

长期以来,人们对班级管理的中心任务——如何管理好学生早已达成共识。所以,很多人在进行班级管理时,只从学生的身上去寻找管理的方法和途径。当然,这一点十分重要,也很必要!但如果仅仅靠班主任去了解和管理学生,会让你觉得疲于奔命而收效甚微,就算你再有本领,也不过是一棵参天大树,决不能成为一片森林!

因此,我在近几年的班级管理中,不仅去认真了解学生的个性、分析学生的现状,适时抓住管理契机,更注重利用各授课教师的教学特色和教育优势对学生进行管理和教育。在我们班,数学老师,年轻漂亮,教学风格别具一格,易和学生打成一片,能与学生交心;语文老师,治学严谨,一丝不苟,对学生学习态度的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。

于是,我经常在班上宣传本班授课教师的特点。一方面,让学生对各授课教师的特点有鲜明的印象,首先从心态上拉近了学生与教师之间的距离。在学习过程中,同学们发现这些教师真的具有这些特点,从而由衷地认为他们的老师真是好老师,学习起来信心十足;另一方面,由于不同的老师具有不同的特点,这样,对学生的影响和教育才是生动的、多元化的、全面的,这就是教育合力。因此,这种合力下的教育比班主任一个人喋喋不休的说教、忙忙碌碌的跟班更有说服力,更具引导作用,也更有实效!

二、营造宽松环境,提高学习效率

实践证明,只有在轻松的气氛里对学生进行教育才能润物无声,因此,为学生营造一个宽松的学习环境是非常重要的。我所说的宽松环境主要包括两个方面:

一是心理上的宽松;

二是学习上的宽松。

1、心理上的宽松

从心理角度上讲,适度的随意,真切的话语给人以亲近感,能创造轻松愉悦的气氛,能对身在其中的人产生感染力。为此,班主任老师在学生犯错误时首先要采取宽容的态度,不能一棍子打死。因为,学生是受教育群体,犯错误是难免的。如果学生犯点错误,你不分青红皂白地呵叱一顿,也许你从此关闭了与这名学生沟通的大门。在批评语言的运用上,应多采用说理教育法。能站在学生的立场讲话,会使学生真实感受老师对他的关心,会拉近老师和学生的距离,增加亲切感,从而便于班级管理更有效进行,又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害,益于其人格的良好发展。同时,适当的正面教育以鼓励为主,善于通过学生的优点发掘学生的潜力,激发学生的自信心。

2、学习上的宽松

无论是从教学规律还是从教学效果来看,满堂灌式的教学不仅让学生学得很累,对培养学生自觉学习的能力和良好的学习习惯都是不利的。学生也是很不欢迎的。试想,一天七、八节课下来,每节课上的内容学生不可能全部消化吸收,总会有这样或那样的问题,如果不给时间让他们去处理,这些问题始终摆在那里,久而久之,堆积如山。在考试时,这些问题一旦出现,学生就会丢分,这样不仅影响到学生的成绩,甚至会影响学生学习的信心。如果信心有动摇,后果是可想而知的。发掘学生的才智!这样的班级一定会蓬勃向上。

三、以人格魅力育人,弥补师生情感鸿沟

一个好的班主任老师都愿意而且期盼和自己的学生打成一片,有一种友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式。而学生常常自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门,开朗一点的,也是半开半闭。显然,如果老师不能了解、不能贴近学生的内心世界,就会增加施教的难度,班级管理就会被架空。俗话说,亲其师而信其道。我们经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高。事实上,要想赢得学生尊重和爱戴,老师就必须具有独特的人格魅力。

教师的人格魅力来源于善良和慈爱,在平等的基础上善待每一个学生,不因学习成绩的好坏与家庭背景的不同而另眼看待学生,会让学生终生感激,时刻铭记。比如我班某男同学,因家境贫寒,心理上非常自悲,刚入学就有辍学的念头,对同学们善意的援助也觉得是一种耻辱。我便和他谈心,告诉他暂时的经济上的困难不是丑事。同时,为了提高他的自信心,我让他担任委员,经过一段时间的培养,他的自信心有了根本的转变,能积极配合我搞好班级管理工作。

成绩也一步步赶上来。教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在课堂上不是一味灌输,不是包办代替,而是把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。我利用班会等形式,让他们始终用“胜不骄,败不馁”的形象去追求卓越,这样才不会使学生丧失动力、迷失方向。学生会在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹!

有人说,在班级管理工作中,班主任把90%的精力放在管理潜能生生上,这句话道出了转化潜能生工作的艰巨性。实际上就是说,只要把他们管理好了,这个班级就从根本上得到了稳定。其实,只要方法得当,还是有很多转化途径的。首先,教师在做转化工作时,不能持有偏见,应对他们充分信任,要善于捕捉他们身上的闪光点,给予肯定,并及时给予鼓励,使他们心理上得到满足。教师要适时地、不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大,去照亮那些偏“暗”的方面,把在某一方面的_投入到自己所欠缺的方面,全面发展。

其次,在做转化工作时,教师不能成为高高在上的说教者,而应成为他们可依赖可信任的朋友。在工作中应多与他们接触,在讨论、接触中将思想教育的着眼点由灌输式转向引导式,使他们能够在社会准则和行为准则的前提下进行独立的思考,反省,逐步形成适合社会需要和发展的人生观和世界观,并感受到教师的关心和帮助,从而加强他们的自律意识,促使他们良好的心态和行为习惯的养成。这样,他们能树立起“我能行”“我也行”的观念,实现身心如一的转化。比如,我班有个学生平常喜欢打游戏,有时甚至不完成作业。我在了解这一情况后,找他谈心之后,在私下告诉他:“打游戏只能当作业余爱好,你很有能力,只要把精力放在学习上,成绩一定不会比别人差”。从此,他学习自觉性有了很大的提高。

总之,班级管理工作是一项长期的、细致的系统工程,不仅需要班主任的全身心投入,更要调动全体授课教师的力量,齐抓共管,这样才能使班级管理工作时时得到落实,各科都有保障!同时更要调动全体学生参与到管理中来,因为学生才是班级的主体,是班级工作好坏的最本质的因素!我深信,只要真心付出并注意工作的方式方法,我的班级在20__年中考中一定会取得令人满意的成绩。

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篇8:幼儿园班级管理班主任工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:幼儿园,班级,班主任,全文共 2365 字

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一、前期工作充分完善

在暑假的时候,我们对本班所有的新生都进行了家访,并且这学期的家访工作比起年来更有新意,体现在以下几点:

1、提前调整心态,进入新角色。

上个学期我带的是小班,而且还不是全职的教师,所以在暑假的时候我就要求自己首先要在思想上提前进入托班老师的角色,特别是要了解托班幼儿的年龄特点,这样才能在家访工作中根据托班幼儿的年龄特点来和家长进行交流。

2、认真研读教材,接受新理念。

本学期托班的教材采用了三套教材,各有特点,各有所长,在认真分析三套教材的基础上,我们班偏向《03》教养方案,所以我们通过翻阅有关的资料,以及上网查有关的信息,力求做到在思想上认识到位,将教材所体现的理念尽可能的吸收,消化,以期能在以后的工作中能将理念贯彻到实际工作中。

3、大家团结协作,创造新成就。

在家访的时候,我们两位老师就配合非常默契,蒋老师非常的上进也非常能干,叶虹阿姨工作尽心尽力,正是因为有了拧成一股绳的力量,大家齐心协力,所以以后的工作我们就有了良好的开端。

二、实际工作细致到位

1、满足孩子的要求,使他们积极主动的发展。

虽说入园前我们创设了温馨的家庭式的环境;对每个孩子都进行了家访,可是这些都还是不能消除孩子对离开父母,进入陌生环境的恐惧感,虽说每个孩子来园的时候几乎都是不开心的,但是每个孩子的表达方式都不一样,有的哭着要抱抱,有的独自一人呆在角落里,这就需要我们老师认真细致的去观察、去体会孩子真正的需要,也就是《03方案》里提到的要“多满足,少要求”,记得印象很深的是我们班的陈弈希小朋友,他是我们班哭闹的比较凶的一个男孩子,每次在他父母走后,他总是要哭很长的时间,后来偶然的一次,我们抱着在走廊上看着他父母离开,回来后他的情绪就非常的稳定了,所以这以后,对于他的特殊要求我们都会满足他,也就是这样以后他的情绪也就相对以前稳定很多。还有就是乐乐小朋友,他有过一个学期的幼儿园生活的经验。

因此一来园不哭也不闹,但是我们发现他很多时候都是一个人躲在柱子的后面,发现了这一情况,我们意识到并不是不哭不闹就是好的,马上采取对他多关心,多抱抱的态度,很明显的乐乐一天比一天开心,想想要是他很长时间里都是一个人没有人关心,该会给他的心灵带来多大的伤害。就是这样,我们三位保教人员对于每个幼儿的哭闹都给予了母亲般的关怀,从而使孩子的情况一天比一天好,大部分孩子都很快适应了幼儿园的生活,应该说这和我们的前期准备工作和老师阿姨的辛苦和努力是分不开的。

2、顺应孩子的天性,使他们自然全面的发展。

在家访的过程中,我们就已经了解到了孩子在家庭中的表现,总的来说,孩子在家庭中受保护的比较多,而锻炼的机会相对较少,因此,我们一开学对孩子的要求就要适当的放低,要遵循孩子的身心发展规律。于是,在开学初的阶段,我们仍是让孩子暂时保留着在家的某些不好的习惯,比如:贝贝睡觉前要吃奶粉;陈弈希要含着奶瓶睡觉;帅帅吃饭要喂。等到孩子们基本适应幼儿园的生活后,我们逐渐的运用“讲故事”“榜样示范”等措施逐步改正他们的习惯。在平时的组织活动时要是碰到了问题,我们都采取从幼儿的年龄特点出发来解决,比如:有一次,乐乐和轩轩在大型玩具方向盘前,为了谁来开的问题闹开了,我了解了以后,我对乐乐说:乐乐,你想开到哪里呢?乐乐说;我要开到东山公园。我又对轩轩说:轩轩,你想开到哪里呢?轩轩说:我要开到乐客多。我接着说:那我们先让乐乐把汽车开到东山公园,在让你来开好吗?轩轩马上很乐意的接受了我的提议,其实我也正是从幼儿游戏的随意性比较强的角度出发,很好的解决了这件事情。平时,我们组织了适合托班幼儿年龄特点的游戏、以及区角“剥大蒜”“小画廊”“穿木珠”等来促进幼儿各方面的发展。

3、强调孩子的健康,使他们身心和谐的发展。

开学至今,我们三位保教人员一直把孩子的健康、安全及养育工作放在首位,坚持保育与教育紧密结合的原则,保中幼教,教中重保。保育工作讲究的是细心、耐心、爱心,我们在日常生活中,坚持在每次幼儿小便后为每个幼儿塞裤子、洗手;每次幼儿饭前用洗手液给孩子洗手;在一日活动时间中,重视保证户外活动的时间、质量;有目的有计划的安排幼儿的生活活动等等。努力提高幼儿的身体素质,促进幼儿生理和心理的和谐发展。

4、重视孩子的差异,使他们更好更快的发展。

《03方案》提倡更多的实施个别化教育,因此我们班首先打破了以往托班的模式,具体体现在对一日生活活动时间以及环节的改革上。我们尝试给孩子一种宽松、自然、自主的环境,以期能使幼儿开心、开口、开窍。在实际的操作中,我们尽可能的减少集体活动的时间,比如:我们率先取消了点名的环节;减少集体入厕的次数;户外活动遵循“三进三出”的原则(即上午户外活动的时间分别是20分钟、10分钟、30分钟)并且尽可能的每周安排几次有目的有组织的户外活动内容。平时我们经常和孩子进行各别交流,这样能让我们更好的了解到了孩子的发展差异。

三、家长工作认真全面

由于托班幼儿年龄的特殊性,我们接触的家长不仅仅是孩子的父母,因此我们根据不同的对象,向他们介绍幼儿在园的情况,特别是开学初的时候,我们尽可能详细的向他们描述幼儿在园的情况。每次有通知都是一个个口头落实,考虑到有些家长工作很忙,我们就通过书信或者电话联系的方式进行沟通,及时了解家长的需求、反映幼儿在园的情况,使家长更放心。本学期还成功的举办了一次“亲子玩沙活动”。

四、不足方面努力改正

可能是老师没有掌握好“收”和“放”的原则,因此本班幼儿在常规方面显得有些乱,虽说在区域方面我们也进行了初步的摸索,但是区域活动内容还不够丰富,下学期准备在这两个方面有所突破。

一学期的时间过得真快,总的来说,每一个孩子跟开学初相比都有了非常明显的进步,相信在以后我们的共同努力下,我们樱桃班的小朋友会有更好更大的进步。

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篇9:班主任班级管理心得总结

范文类型:心得体会,工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 1575 字

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班主任班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午饭,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段,当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

3、主题班会

在两个月的实习期间我主持了一次班会和两次情商课。班会的主题是国家安全教育日,两次情商课分别是梦想的力量与正确认识挫折。通过班会和情商课,当看见那些十二、三岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到初中时代。初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。

通过两个月的实战磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平,要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!

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篇10:九年级班主任班级管理心得

范文类型:心得体会,适用行业岗位:初三,班主任,班级,全文共 2389 字

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时间过得真快,转眼20级的学生已经大四了,我们班一共有44名同学,其中疆内29人,疆外15人,回顾近两年的班主任工作,感受颇多。这两年来,看着自己的学生渐渐长大,越来越懂事,越来越知道学习的重要性,心中感到无比的欣慰。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐,是你们让我找到作为教师的幸福感;我要感谢学校和学院的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的光荣与重要。我担任20级编导、表演班的班主任工作,这一年的时间里,我和我的学生一起成长,在这一年里,我对班主任工作,有了更深的体会。这一年来,我主要工作如下:

一、加强班级日常管理

在班级的日常管理中,配合学校,学院,认真完成学校、学院布置的各项工作。在工作中,充分发挥班干部的作用,让学生自主管理班级。同时,作好突发事件的预防工作,未雨绸缪,防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理,一经发现违纪,严肃处理。经过努力,我班班纪良好,没有任何突发事件的发生。

二、狠抓班级学风

由于进入大学四年级,班级有些学生放松了学习,过分注重了各类校园活动和上网,学习氛围不是很浓厚,针对这种情况,我狠抓班级学风,学习乃是学生的根本,在对学生严格要求之时,注重学生从思想上的重视,我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管,在学期快结束时,我再发给每一位学生,让他们回顾自己定下的目标,促进他们奋发学习;还经常在班会上介绍一些大学学习的方法,鼓励大家积极参加一些与专业相关的活动。上学期末,我班学生学习成绩有了明显的提高,整个班级学习风气良好。

三、学生思想方面

大四的学生面临着即将毕业,汇报演出的编排也是学生们在离校之前的重要事情之一,在孩子们即将离校时,每天高强度的排练任务导致他们的情绪波动很大,所以在不断的做学生们的思想工作,大学生思想相对成熟、独立,单纯的思想理论教育,往往不能收到很好的效果,反而有说教的嫌疑,但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展,一是利用班会,从小的事情,身边的事情,学生感兴趣的事情引导学生,树立正确的人生观和价值观,树立爱国主义情怀,例如,进行了多次主题班会,其中有:班级奖项评选主题班会,学院奖学金评选主题班会,如何安排大四生活主题班会,防火、防盗等安全教育主题班会等,这些主题班会希望能给他们提供一些学习,生活上的参考。另一方面,我利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。如对思想、情绪不稳定、有激进倾向的学生,对学习不理想的同学,对欠费的同学,对有好的兴趣爱好的同学,都进行了多次交谈,效果良好。对于一些积极上进的学生,则鼓励他们严格要求自己,积极向党组织靠拢。思想教育是学生工作的核心,只有在学生思想健康积极的前提下,才能谈其他。所以学生思想需要常抓不懈,我利用班会对学生进行思想品德教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。坚持必要的沟通,以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理,以提高班级的战斗力。沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。

在沟通中,班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,也感觉到老师的真诚、心地的善良。在与学生前作好充分的准备,掌握沟通的主动权,明确沟通的目的。明确谈什么,不谈什么;明确什么该谈,什么不该谈,谈到什么程度;明确要谈哪些方面,解决哪些问题;明确谈到什么程度,才算达到了目的。和问题学生沟通,最关键的是找他的闪光点。如果能够找一个学生感兴趣的话题,他就会在这个沟通中找到什么是自尊,什么是自爱,因此,要与他谈自己感兴趣的话题,引导他从沟通中找到成功的感觉,与学生沟通,要让他充分暴露自己的思想,不要给予道德性评价,可以给予心里按摩,沟通不只是老师在说,而是要注意倾听,让学生谈,老师听。在倾听的时候,注意运用同感,让学生觉得你的宽容和善解人意,为以后进一步沟通创造条件。沟通中注意了解学生家庭情况,经济生活等。及时发现问题解决问题。

四、家校联系方面

在每次放假的最后一次班会中,我都会要求学生回到家后让家长给我打电话。通过电话,向学生家长讲述该学生的学习情况和日常表现情况,与家长进行沟通,通过这种方式进行家校联系。

五、注重学生心理素质教育

心理素质教育在大学生中越来越重要,由于生理、心理因素方面的影响,由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响,有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求,要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态,抓住时机,有针对性地为学生排忧解难。

六、总结

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!总之,一年来,本人踏踏实实地做班主任工作,取得了良好的效果。但是,今后将会不断加强学习,努力克服不足,更好地做好班主任工作。

总之,在这一年里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。在工作中,我认识到,班主任工作的重中之重是对学生的思想工作,这是贯穿在每一个具体的工作之中的,只有做好了学生的思想工作,其他的一切工作才能顺利开。在对学生的思想工作中,又要因人而异,因才施教,注重工作方法,不能以单一的工作作风面对个性各异的学生。在工作中,还有许多问题和许多繁琐的事情,这就需要我不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更大的成绩。

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篇11:九年级班主任班级管理心得

范文类型:心得体会,适用行业岗位:初三,班主任,班级,全文共 1775 字

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班主任班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键.本学期,我担任七(x)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展.我主要做了以下的工作:

一,从规范入手,端正学生的学习态度

由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止.我发现班中存在一批纪律,生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁.

我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习,纪律,卫生等行为规范要求.结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象.如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬.通过这样做,促使学生良好的行为养成.加强课前,课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导.

二, 制订学习目标

学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量,约束学生.如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极.每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结,合作,要形成一个好集体,必须从自己做起.

本学期,我继续担任初三(1)班的班主任.本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等.本学期我主要做了如下几方面的工作:

一, 制定班纪文明公约,安全文明公约,抓好班级常规管理

以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约.制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清.宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒.事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少.

二, 加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围

以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果.本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定斯更新.如先后举办过"升考专题"和"法制专题"的墙报.同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用.

三,进行卫生改革,加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用.本学期我进行了很大的改革.首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制.每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃.很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来.由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到.

四,抓好提前录取工作和升学考试的有关工作

本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了.为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的.同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习.提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务.

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

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篇12:2024班主任管理班级总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 802 字

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各位领导、老师和全体同学们,大家下午好!

首先,我代表各位获奖的老师向学院领导、系里同事和同学们表示感谢,因为没有领导的信任、同事的配合和同学们的努力,就没有我们的荣誉。

不好的班集体各有各的原因,但形成优秀班集体的原因都是相似的。下面,我代表其他班主任,结合自己的体会谈一下如何才能形成优秀的班集体。

第一,反复灌输行为理念

在新生入学的第一天就向同学们灌输“随心所欲,不逾矩”的基本思想,即可以自由发展自己个性和特长,但不能没有规矩。这个规矩就是大学生手册。违反了就要承担责任,大学生要对自己的行为负责。

第二,实行“班长负责制”

要把“放权”的现代管理思想运用到班级管理中,强调班长具有、甚至超过班主任的全部权力。班主任的工作不是管理班级,而是向学生灌输新的思想、信息以及好的学习方法。这样,既提高了学生素质,又充分锻炼班了干部的工作能力。我认为,每天都进入班级的班主任是最辛苦的班主任,很少管理班级而班风很好的班主任才是最优秀的班主任。我还做得不够,但我一直在向这个境界努力。

第三,激发学习热情和动力

学习是龙头,必须抓好。学生如果都用心学习,就没有时间捣乱。“闲中生邪、无事生非”是永远的真理。但“抓”学习,并不是逼迫,而是要从培养学生学习热情入手,讲个人奋斗的故事,有效的学习方法,以及将来面临的生活压力和挑战,使学生产生学习的热情和动力。

第四,全方位帮助和沟通

我相信,我们学院的每一位老师都是爱护学生的,尽管批评的时候很严厉。班主任更要爱护学生,和学生多沟通,从各方面帮助学生,但不是帮助学生做事,而是告诉他该怎样自己去做事。

最后,我要说的是,虽然我们取得了一点点成绩,但仍不敢有丝毫懈怠,“名师出高徒”的古训一直是我们的压力;不过又听说有“高徒出名师”的道理,好的班集体出好的班主任,在座的同学们,如果你们热爱你们的老师,想让你们的班主任和你们一起辉煌,你们就积极进取、遵守纪律、努力学习吧!

谢谢大家!

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篇13:班主任班级管理心得总结

范文类型:心得体会,工作总结,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 2188 字

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从教24年的我,已年近半百。在我像我们学校许多上了高级职称的老教师一样,不想操心,不想担沉,只想尽职干好自己的本职教学工作直到退休的时候,在去年暑假里,突然接到任晓旭老师的电话让我带班,我确实惶恐不安,甚至退缩抱怨,也曾找过领导谈过困难。在看到年级组长和领导分析了所有科任教师和这一级学生的实际情况后,特别是看到李秀珍老师,我的大姐姐,颜学功老师,我的大哥哥,他们年龄比我大,但是热情工作,忘我工作,丝毫没有快要退休的概念,我又慨然应允,勇敢地挑起了重担。我像妈妈一样,管起了高一四班,我分享着学生们的喜怒哀乐,和孩子们一起学习,一起快乐,一起进步,一起成长。一句话:我在,妈妈在,爱在。

一、像妈妈管家一样管班。

一个班就像一个家。老人们常说,闲时收拾忙时用。一个家过日子,啥都离不了。我用我自己节俭过日子的人生观去影响全班学生。平时在班级看见一个螺丝帽,教育学生随手捡起来,放好,因为这很可能是他们凳子上的螺丝帽。有了这一个小小的螺丝帽,他们的凳子又可以完好如初,也可以让他们舒服安坐,用心学习。一个吸水拖把坏了,我鼓励男生们修理,他们从小卖部借来改锥,群策群力,四五个男生终于修好了,他们也颇有成就感,还说又节约了35元。我时时教育学生,爱护班级公物,就要像爱护自家里的东西,“我们”要看好自己的书本、财物等东西,不要自己的东西没有看好,光想拿别人的东西,乱拉别人的东西。惹得别人埋怨、讨厌。

二、像妈妈爱孩子一样爱学生。

人常说,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。我虽然不是神,但是我尽量向神靠拢,向神学习。记得我校在一中举行201-年元旦联欢晚会时,因为时间有点长,中间让铜川的学生先走,有四五个学生围在我的周围,给我说老师我没有路费了。我一个一个给钱,一人20元,边上一个看节目的家长疑惑地说,这些学生回家老师咋还给钱呢,我没有说话,有几个学生、甚至还有人爬在我肩上齐声说、;这是我妈。而周末给学生借钱,这是常事,甚至曾经有一次给我身上只剩下5元钱。我们想想,如果我们自己的孩子没有生活费,没有车费,我们能眼睁睁地不视不管?还记得有一次,我的小女儿又一次支原体感染,头一天晚上发了一晚上的烧,第二天,我请了一天假,陪了女儿一天。但是我也在牵挂着我的42个学生,本来晚上我是不需要来学校的,但是我想着下午下班主任张雷老师还给我打电话说班里的事情。最后晚上我还是来了,没想到如我所料,晚班会一节课的时间处理一天的杂事还不够,不是宿舍有问题,就是白天有人迟到,有人生病……我来到学校,来到教室,像看到自家孩子一样,才能放心,更能安心。

三、像妈妈规划孩子的未来给学生设定目标,规划人生。

我是一个一直在普通中学普通班执教或者当班主任的老师,我深知我们的普通中学普通班学生的惯病。他们在初中有过上网、逃学、打架,甚至叛逆,人生观、世界观、价值观极其不稳定,胸无大志,分不清好坏与善恶,没有完成学业的毅力和决心,更没有梦想和毕业以后的规划,还常常爱把迟到、不会打扫宿舍卫生等责任推给家长。鉴于这一点,我定期给学生召开主题班会,围绕着“在塑造一名优秀的中学生中渐行渐远……”这个话题,就学生一段时间出现的问题及时召开主题班会,有怎样劳动话题、有辩论赛、有安全话题、有恋爱话题、有读课外书是否会想影响学习话题、有感恩教育……我经常教育我的学生:我们每天要比昨天进步一点点,我们可以成绩不优异,但是我们必须要有追求优异成绩的行动和决心,我们要规划自己的人生,不能自暴自弃,怨天尤人,要有梦想,要有人生定位,要想着以后怎样在社会上立足,怎样在社会寻找自己的岗位,去养家糊口,去孝敬父母,不能胸无大志,当一天和尚撞一天钟,要从点点滴滴做起,从仪容仪表、遵守校规校纪做起,从自己自觉起床不让家长叫做起,从把宿舍卫生打扫为合格、良好或优秀做起,从自觉完成作业做起,从自己洗衣服做起……

回顾作为一名英语教师又是班主任的这一学期,只有累,身累。“QQ运动”记录我每天的运动几乎都在10000步以上。经常晚上回到家都快10点了,累得一下趴在沙发上,连连喊腰疼、腿酸,全家人轮流给我揉腿揉腰;其次是心累。常言道,手不沾红红不染,既然我带了这个班,我天天头上好像有高压电,时时处处都是高度紧张,高度警惕。常常周末被宿管一句话你班某某某学生没有回校、你班某某某学生喝酒了等等话而搅得周末也过不安然,只能无休止的给家长打电话查问原因,处理问题。想带好一个班,事无巨细,我尽量培养还上小学六年级的小女儿的独立生活的习惯,每天我披着星月不到7点就出了家门,她只能自己凭手机闹钟起床,晚上,我踏着夜晚将近10点才能回到家,她只能自己自觉在家里写作业,偶尔跟我来到学校,她不能指望常常下乡、忙碌而贪睡的爸爸,更不能指望只顾学生只顾工作的妈妈,只能指望自己,自己的事情自己办。

一学期来,我欣慰着学生进步了家长打来电话的感谢,我欣慰着过一个节日学生们送给我的一堆棒棒糖,我欣慰着问题学生诚恳地给我说的“老师,我错了,我以后一定改正”,我欣慰着课间教学生们玩会了转三阶魔方的点滴快乐。我欣慰着爱迟到学生的按时到校,我欣慰着宿舍整改后打扫卫生的一次次合格、良好或优秀。就像看到自己孩子的进步,我真是太容易满足,我累着,充实着,辛苦着,也快乐着,欣慰着,享受着,享受着别样的成就感和幸福感。一句话,还是一句话,我在,妈妈在,爱在。

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篇14:班主任工作中存在不足和整改措施方法_教师存在问题及改进方案

范文类型:方案措施,适用行业岗位:班主任,教师,全文共 1015 字

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按照县委、县委组织部的统一安排部署,在召开班子民主生活会之前,通过广泛向各村、社区,各单位部门和有关人士交心谈心并征求意见,共征求到党委班子意见16条,得到大家的肯定和认可方面有4条,意见和建议12条,经过梳理,存在问题不足有四方面:一是要加强镇、村干部队伍的教育、管理和作风建设;二是要注重农村产业、基础建设的规划发展,培植增收产业,改善基础条件;三是是要科学谋划,抓好烤烟生产;四是要进一步加强基层组织建设和农村党风廉政建设,注重农村资源、资产、资金的监督管理。

根据收集到的意见建议,制定四条整改措施

一、加强镇、村干部队伍的教育、管理和作风建设 进一步完善机关综合管理制度,按照制度要求,严格执行请销假、上下班、周“二、五”学习等制度,以制度管人、管事,提升机关干部队伍的良好形象。加强村(社区)干部队伍的教育、管理,强化工作作风,特别是对后进村和部分村干部要加强教育、监管及整治,解决好村干部的作风问题。

二、要注重农村产业、基础建设的规划发展,培植增收产业,改善基础条件

注重农村产业规划发展,重点抓好林、蔗、茶叶、烤烟、畜牧等产业的合理规划布局,以村为单位,发挥好村级资源、人力等优势,进一步加快农村产业发展。加强基础设施建设规划,根据省、市、县项目规划,合理规划农村基础设施,加快建设步伐,逐步改善农村基础设施条件。

三、科学谋划,抓好烤烟生产

要认真总结烤烟工作的经验和教训,及早计划安排烤烟 生产,兑现今年烤烟承诺事项和奖惩,研究制定烤房补助标准,加强技术人员培训,着力解决好技术人员不足的问题,确保顺利完成烤烟生产任务。

四、加强基层组织建设和农村党风廉政建设,注重农村 资源、资产、资金的监督管理

一是高度重视基层组织建设,以深入开展创先争优活动为契机,不断完善和落实农村基层组织“三会一课”制度、公开承诺制度、领导点评、评星等制度,争创一批五好基层党组织、五表率村级党组织书记和五好五带头党员,充分发挥基层组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

二是加强基层组织党性党风教育,引导各村党(总)支部在抓好党员普遍教育的同时,组织党员开展有针对性的专业培训和富有特色的组织活动。以此,进一步激发党员参与组织活动的热情,拓宽党员发挥作用的空间。建立健全党员经常教育等制度,确保党员教育管理取得效果。

三是进一步加强对村民小组的财务审计与监督,完善村民小组财务委托代理制度,着力做到村、组政务、财务公开,还干部清白,百姓明白。

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篇15:班主任班级管理计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 1323 字

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一,常规教育方。

从热闹的假期踏入新学期,学生的心神松散,为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手。

1,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

二,班级工作计划

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手。

1,课堂纪。

首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到,言行一致。

2,课间纪。

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,开展"跳绳,做游。"等活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。

3,路队纪。

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学,平平安安回家去。

三,学校卫生工作计划。

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。

2,班级卫生:每天两次分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育。

四,班干部培养工作计划。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。

五,其他方。

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

还给孩子们一个金色的童年.这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。

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篇16:2024班主任班级管理工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:班主任,班级,全文共 1224 字

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新时期班主任要做好班级管理工作,应重点从以下几个方面作为切入点:

1、要正确认识学生的心理特点,引导学生走出心理误区现在的中学生以张扬自我,追求快乐为目标,他们对自己喜欢的事情会乐此不疲地去做,而对家长和老师所强调的一些事常常无动于衷。由于他们这个年龄段正处于世界观形成阶段,他们对许多事情的看法往往不是很成熟,因而做起事来往往是非不分,自然也就会做出一些“出格”的事。

所以,班主任在工作中就要深入了解自己学生的全面的情况,以便对学生实施针对性的有效的帮助和教育。这里说的针对性意思是班主任不仅仅只是以朋友的身份找学生聊聊天、谈谈话、常常进教室看看学生、主动参与学生的活动就行了,而是要更深层次的了解学生的内心世界。

2、要对学生充满爱心,学会与学生进行情感交流爱心是教育成功的基石。因为有爱才有教育,有爱才有魅力,有爱才有威望,有爱才有成功。所以,要赢得学生的尊重,靠的是教师人格的力量,慈爱善良的心地,高尚纯洁的品德,渊博的学识,聪慧的才智,适度的幽默。现在的中学生,绝大多数是独生子女,他们在家里至少受到两代人的宠爱,很少经受过挫折,因而,往往会以自我为中心,在与同学,老师的交往中,经常会产生这样那样的磨擦。这就要求班主任在工作中一定要有耐心。

当学生出现问题时,教师不要歧视他们,说服教育学生也不只是板着面孔、只讲大道理,据调查这种方法是学生很反感的。教师要学会用根雕艺术家的眼光去看待学生,尽量发现他们的优点,要给学生多一点人文关怀,即使犯了错误,也不要一棍子将他打死,要用发展的眼光对待学生,给他改正错误的足够时间。

这样,学生就会把你当作他们中的一员,久而久之,学生也会将老师当知心朋友,无拘无束地推心置腹地和老师交流。这样也就为教师的教育创造了良好的条件,使教师的教育真正地落到实处。

3、要采用民主的管理方式,指导学生学会与人交往当今学生中的许多问题,集中反映在与同学的交往过程中,不善于沟通和交流。鉴于此,班主任在工作中宜采用民主的领导方式,组织和指导学生交往,指导学生正确判明特定交往情境中的交往原则 交往伙伴的需要、性格、交往风格和当时情绪以及与本人的关系等,同时,班主任要将这项工作落实到建立新型的班级人际关系之中。

新型的班级人际关系表现为:学生热爱班集体并在集体主义原则指导下作到个人服从集体;师生关系融洽,民主平等,尊师爱生;学生之间团结友爱,互助合作,非正式群体的目标与班集体的目标一致成为实现集体目标的积极的辅助力量。只有这种新型的班级人级关系建立起来,一个良好的班风的形成也就为时不远了,此时班主任也就步入了教育的阳光正道。

班主任要相信,没有一个孩子未被赋予天舐。苏霍姆林斯基说过并非每个人都能成为学者、作家、演员,并非每个人都能发明火药,但每个人应当成为自己行业上的能手——此乃全面发展的重要条件”,我们的学生就如要开采的宝藏,要琢磨的美玉,只要精心开凿,他们就会越来越顺眼.所以管理学生不应只是压制,更应是尊重理解。

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篇17:九年级班主任班级管理心得

范文类型:心得体会,适用行业岗位:初三,班主任,班级,全文共 588 字

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班级管理的成功与否,直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉。

班主任工作是多方面的,它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习研究与探索,所以,班主任要做到既务实又务虚。

班级管理的对象是有主观能动性的、自我意识正趋成熟的活生生的人。实际工作中,班主任要管的方面很多,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想情感、前途命运。班主任要有耐心和责任心,并适时地去处理这些纷繁复杂的事情,但如果班主任在班级管理过程中事无巨细、事必躬亲,管得过严、过细、过全,就容易造成学生的责任心弱、依赖性强、创造性差的后果,不但会妨碍学生自我教育、自我管理能力的形成,也容易使班主任陷于杂务之中而不能解脱。

在教育过程中,班主任必须对学生从严要求。“严师出高徒”也许就是千百年来教师从严要求的理论基础。但这种严是有标准有尺度的。如果管得过严,要求过高,期望学生一步登天,虽然愿望好,但在事实上学生做不到,那么就可能事与愿违,导致学生个性不能张扬,自卑感加重,无所适从,以及产生逆反心理,这不利于班级工作的进一步开展。因此,在班级管理中要宽严适度,“严”要严得有理,“宽”要宽得有据。

总之,班主任工作如孙子兵法所言:阴阳变里,机在其中。在充满玄机与奥妙的班主任工作中,只有审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、妙施技巧,定能取得事半功倍的效果。

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篇18:九年级班主任班级管理心得

范文类型:心得体会,适用行业岗位:初三,班主任,班级,全文共 2228 字

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我心目中的班主任是这样的:博学、多才、多艺,激情四溢,能与学生打成一片,兼有父的威严、母的慈爱。但对比自己,好象都不相符。一直以来都觉得当班主任对我来说是一种挑战,但既然当了老师,当班主任也是工作的一部分,因此只能在实践中根据自己的条件不断摸索,总结经验,自我反省,不断磨练,二十多年班主任工作的磨练让我有了一些心得,在这里愿与大家分享。

一、借助团队的力量,强化班级管理

作为一个个性魅力有限,组织管理能力一般的老师,要当好班主任,除了完善自己,就是要赢得科任老师的支持。工作中我比较注意在学生中积极主动宣传他们的优点和科研成果,使学生从内心产生对他们的敬佩之情。及时处理科任老师提出的班级问题,让科任老师感觉到班主任在努力工作,这样大家更会与我心往一处想,劲往一处使,班级就容易管理了。关系协调、感情融洽才能心心相印,科任老师会及时将所了解的学生的思想动态、学习风气、课堂气氛等反映回来,班级管理就更能有的放矢。当自己工作中有失误时,科任老师最能体验到班级工作的优劣,自己就要冷静听取他们的提醒、建议甚至批评,一定要诚恳虚心,真相面前,不要认为这是给自己难堪,更不能用讽刺挖苦别人的方法来文过饰非,给自己开脱。

在曾经合作过的老师中,有许多充满个性魅力的老师,学生与他们无话不谈,这恰好弥补了我的不足。如王峰老师我会在闲聊中从他那儿了解到许多学生学习生活中的细节琐事,一些看起来不值一提的小事,有时会成为我打开一个学生心灵的钥匙。

二、抓住适当时机,增强班级凝聚力

一个班级的凝聚力是非常重要的,这种凝聚力不是与生俱来的,如果班主任能抓住适当的时机,找准症结,对症下药,会收到事半功倍的效果,使班级真正成为一个集体。

记得高二353班组建后,卫生情况考核分数常是中等,我觉得还过的去,就没有特意检点,可后来竟然成了17名,就是倒数第一,更糟糕的是有些学生看笑话、说风凉话。这可不只是卫生的问题啊,意识到这件事的严重性,那就必须好好处理。于是我了解了具体情况,知道了造成结果的一些客观原因,之后做了细致周密的安排,第二周卫生检查一跃成为第一名,这时及时召开班会总结成功的原因,因为他们做的好,班会上发言人特别多,特别踊跃,从工具的准备,程序的安排,班干部的作用,注重细节、责任心、荣誉感、团结协作好多方面进行了总结。之后还把这些经验推广到学习上,“坏事”变“好事”,从此大家心中有了这个集体,有了这个班。学生的变化让我感到了他们的可爱,也让我发自内心地检讨是自己之前的工作没有做到位,不能全怪学生。一些特殊事件,捕捉好,往往会成为班级管理的突破口和促成班级飞跃的良好教育契机。

三、保持适当距离,维护班主任权威

看过很多优秀班主任的经验,认为要真正走进学生的心灵世界,就是要和学生打成一片。可我不行,本来就缺少威严,如果被学生摸清了虚实,自己在学生面前没有任何神秘感可言,怎么去管理。因此我一般和处于学生若即若离的状态。要维护好自己当班主任的权威,权威没了,一切工作都会寸步难行。维护权威有时要以退为进。遇到与特殊学生有冲突时,自己先冷静,估量估量,实在不行,先避其锋芒,日后慢慢图之,失掉颜面,难以挽回。无论遇到什么情况,为了师生关系,为了班级稳定该忍的要忍一忍,该让的要让一让,这是自保的需要,也是以后更好地开展工作的需要。

若即若离这一点不能说是经验,因为它有明显的不足,有时候无法进入一些特殊学生的心灵,对学生不熟悉的时候我不会轻易找他们谈话,以己之心度学生之腹,目标不明,方向不清,到头来,一无所获还是好的,煮成“夹生饭”,学生离心离德害莫大焉。新班级成立我一般和学生这么说“班主任不和你谈话,就证明你做的很好”以此来消除学生不被老师重视的感觉。

四、循序渐进,不急不躁

班主任是一个特殊的社会角色,与一般教师相比,他们承担对班级管理和学生教育的责任更为艰巨,每天需要处理的事情很多,在对学生思想教育时难免会产生一些急躁心理,所谓“恨铁不成钢”,这种动机是好的,但因之引发的一些做法却是不恰当的。对他们的教育如果缺乏耐性,动辄大发脾气、拍桌子、瞪眼睛,不仅不能使问题得到解决,相反还会给学生造成不应有的伤害。自己好心好意学生不领情,甚至产生反感、逆反的情绪,和你对着干,最终使教育失败。

在班级管理中,有些学生屡教不改,从现象上看,违反了班级纪律,影响了班级管理,但实质上可能是某种心理障碍所致,不是道德品质问题,要想做到准确把握学生的思想脉搏,就必须克制自己的情绪,做耐心细致的了解工作,做到有的放矢。

因此,做好班主任工作必须具有超人的耐心,要善于驾驭自己的感情,要有“宰相肚里能撑船”的容人气度,要能够在对学生特别是差生的反复教育转化过程中,耐住性子,摸清病因,对症下药。这样才能获得学生的尊敬,也使学生自信、自尊。学生犯错时,忌简单粗暴挖苦讽刺。要注意从转变入手,多鼓励、鞭策。肯定学生微小的进步,这一点非常重要,其实否定学生的进步,就是否定我们自己的努力,要有健康的心态,要知道教育过程是一个循序渐进的过程。

当班主任的过程对我来说就是一个自我挑战的过程,是一个不断提高自我修养的过程,其他老师的班级管理方法值得借鉴,但我们不可能一下子都运用到自己的班级管理中,有些方法也不一定适合自己和自己的班级。当班主任不容易,既然站在这个位置就不能抱怨,要有一颗平常心,凡事要换一种角度想,合理排解自己的消极情绪,心情就舒畅了。不断总结自己的经验,工作也就会逐渐得心应手。

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篇19:班主任工作中存在不足和整改措施方法_教师存在问题及改进方案

范文类型:方案措施,适用行业岗位:班主任,教师,全文共 1383 字

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一、片面强调学生的学习成绩,忽视了学生身心的健康发展

自己当初第一次班主任时,教学中一味给学生搞题海战术,强化学习成绩,注重成绩的升降,把学习成绩作为衡量学生优劣的唯一标准。平时忽视了对学生的年龄特征、时代特点等共性和学生的兴趣、爱好、能力、知识、品德等个性作深入分析,没有根据学生的身心变化来揭示学生的心理动向并加以指导帮助的意识和行为。结果,出现了学生集体主义观念不强,师生关系不融洽等问题。我认识到了问题的严重性,从那以后,我开始全面了解学生,了解他们的思想、情感和个性,从本质上认识学生,对学生付出真正的爱,恰到好处地关心和爱护学生,使学生感触到我的关心。平时,我公平地对待学生,尤其是对于学习成绩不理想的学生,我采取了多鼓励、多关怀,切实帮助他们,真正成为学生的促进者和服务者。在我努力下,师生关系明显好转。

二、没能真正地把课堂还给学生。

在课堂教学中,虽然我也有意识地尽可能做到多引导学生自己思考,自己发现问题 ,创造机会让学生多动口,多动手。但一到重难点时往往不信任学生,有时就取而代之,走到了传统教学的老路子上。出现了对学生放手不够的问题。针对这种情况,采取了一些新措施

1、 加强了备课。

在备课中要提前想到,在哪个环节想让学生充分地说,学生可能说出那些答案。对于学生的这些答案老师怎样与学生互动交流,想最终达成什么样的效果,而且还要做好如果招架不住的准备,怎么准备,准备什么。

2、 把课堂时间和空间还给学生。

“课堂上,封住自己的嘴,让自己少说一点,留出时间和空间给学生。”将时间还给学生,尤其是还给学生自主学习、咀嚼思考、自练自改的时间。学生通过自主学习,提出问题;对问题进行思考讨论,对问题的解决提出方案,对方案进行评价。我都参与进去,适时调控讨论的方向和重点(根据课前的设计方案和目标),敢于放手,将表演舞台让给学生。

三、在教育学生时,重铁面无私,轻春风化雨 。

平时,我十分重视学生在学校的全过程管理,从早到晚都把学生管得严严实实,把学生管得透不过气来。以为只有这样,班级才不会出事,学生才会听话,成绩才能提高,只有这样才能得到家长和学校领导的认同。但结果却恰恰相反,教育效果并不是很好。

后来,我改变了育人方法,采取了以下措施:

1、允许学生解释,耐心教育。

学生被批评,往往都想要解释一番。作为班主任,我允许学生解释,并耐心地听学生的解释。这样会使学生知道我尊重他(她)。如果他解释申辩仍是错误的,我就再一次给予指出,使他心服口服。如果他说得有道理,自己要收回批评,并向他道歉。这样做不仅在学生面前起到表率作用,还会使学生与老师之间距离缩短,学生因此会感到他在受重视而不是鄙视,因此能接受批评意见。

2、语言要简明,亲切。

对学生的错误,批评一次就够了,再说一次,学生就会觉得你罗嗦而不耐烦,更不要把老账新账全部翻出来。在教育的过程中,语言要简明中肯,切忌唠唠叨叨,更不能挖苦、讽刺。尽可能以夸奖学生过去某方面的长处来对比今天的错误,让学生听了之后,有如含着糖丸喝苦药水,苦中有甘。如:“同学,你一贯很懂礼貌的,怎么 今天做出这样不礼貌的事来呢?”。这样,学生会觉得羞愧,不好意思;也会觉得他(她)的优点受到了老师的肯定,产生积极的情感体验。

总之,要想管理好一个班级,就需要班主任平时多付出,多观察,多反思,发现问题及对改正,用科学民主的方法去治理班级。

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篇20:九年级班主任班级管理心得

范文类型:心得体会,适用行业岗位:初三,班主任,班级,全文共 1763 字

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大四上学期已经濒临结束了,我担任08本2班的班主任工作已经有三年半的时间了,在这段时间里,我和学生一起成长,共同面对学习和生活中的种种困难,一步一步地往前走来。现在就将本学期以前的全部工作做一下汇报和总结。该学期的主要工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治工作

大学生思想相对成熟、独立,单纯的思想理论教育,往往不能收到很好的效果,反而有说教的嫌疑,但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展,一是利用班会,从小的事情,身边的事情,学生感兴趣的事情引导学生,树立正确的人生观和价值观,树立爱国主义情怀。另一方面,我利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定,有激进倾向的学生,多次进行谈心。一些积极上进的学生,则鼓励他们严格要求自己,积极向党组织靠拢。所以本学期本班有四名同学被吸收为中共预备党员,同时也有八位同学主动递交了入党申请书,成为入党积极分子。

二、加强班级日常管理

在班级的日常管理中,我积极配合学校,学院,认真完成学校、学院布置的各项工作。在工作中,充分发挥班干部的作用,让学生自主管理班级。同时,作好突发事件的预防工作,未雨绸缪,防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上夜不归宿的管理,一经发现违纪,严肃处理。经过努力,我班班纪良好,没有任何突发事件的发生。另外,针对本学期发生的上海火灾事故,我班及时召开防火班会,澄清火灾实情,加强防火教育,提高防火意识,避免类似火灾事故在我校发生。经过本次宣传和教育,同学们提高了警惕,加强了防范措施,使本学期没有发生了意外事故。

三、狠抓班级学风

由于是大学第四年,班级有些学生放松了学习,过分注重了各类校园活动,我班学生大一的成绩并不理想。进入大四之后,我狠抓班级学风,学习乃是学生是根本,在对学生严格要求之时,注重学生从思想上的重视,我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管,在学期快结束时,我再发给每一位学生,让他们回顾自己定下的目标,促进他们奋发学习,在这学期中,我班学生学习成绩有了明显的提高,绝大多数同学能够一无既往地保持学习的热情,整个班级学习风气良好。经了解,我们班有将近四分之一的同学准备考研,还有一些同学也确立了自己的学习目标和就业方向,并在平时的学习中有目的地进行培养,为今后的升学和就业做认真的准备工作。

四、积极抓好三难学生的跟踪督促工作

三难学生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们的基本情况,做到了因才施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他们展现自我,利用各种机会获得助学金、家教、兼职等工作,使他们能够体现自身价值,从容面对各种压力。

五、积极开展文体活动

鼓励学生积极参加文体活动,增强学生的体质,丰富学生的精神生活。这一年多中,班级学生积极参加学校及学院各项体育活动和文娱活动。通过学生的参与,培养学生的集体主义观念和荣誉感,使学生树立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。也可以通过活动使他们更加注意和他人的合作,心胸也能更加开阔,更好地和他人进行交往。

六、注重学生心理素质教育

心理素质教育在大学生中越来越重要,由于生理、心理因素方面的影响,由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响,有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求,要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态,抓住时机,有针对性地为学生排忧解难。

总之,在这半年里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。在工作中,我认识到,班主任工作的重中之重是对学生的思想工作,这是贯穿在每一个具体的工作之中的,只有做好了学生的思想工作,其他的一切工作才能顺利开。在对学生的思想工作中,又要因人而异,因才施教,注重工作方法,不能以单一的工作作风面对个性各异的学生。因此,这就需要我不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更大的成绩。

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