描写妈妈的手的句子和段落
1、我见过的手数不胜数,大手,小手,皮肤细腻的手,皮肤粗糙的手,温暖的手,冰凉的手……可奶奶的那双手,却很特别——不管什么时候,都是暖暖的,白白的,叠在一起,活像一只可爱的白鸽。
2、手,是人们的朋友,它是全身上下的器官中最有趣的。在主人开心时,食指和中指举起来,做成胜利的字样,其余的手指聚在一起讨论着喜讯;在主人暗下决心时,五个手指握成一团,也在为主人养精蓄锐,鼓劲儿;在主人伤心愤怒时,手握成一团,不顾一切地想桌子捶去,为主人发泄满腔怒火。
3、我知道哈哈哈手曾经是那样纤细,那样光滑,那样娇嫩,一切都只是曾经,它必须是曾经吗?它永远是曾经吗?它只能化为曾经吗?不!不!不!我要让它成为现在,成为以后,不仅仅是曾经。
4、这双大手对我的成长有着十足的意义,每当我的小手小脚冻得发冷时候,这双大手总是帮我取暖;每当我遇到困难时,这双大手总是在我身后鼓励我,使我每次都能取得成功。
5、我爸爸是个电脑工作者,他的手宽大,粗糙有力,比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴,手心上有许多纹路。
6、我妈妈是个眼科医生,她和所有的妈妈一样,有一双普通的手。这双手不曾于过什么惊天动地的大事,也不曾创造过什么了不起的奇迹,但这双手整天忙碌不停,当人们进入梦乡时,这双手还没停止工作。
7、在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮。
8、我有一双普通的手。手掌有点儿圆,软绵绵的,上面横竖交错着几条弯弯曲曲的手纹。指头有长有短,有粗有细,手指伸直的时候稍微有点弯,像一把拉不开的弓。白嫩的手指肚儿中间凸了出来,指头尖尖的,上面深深地嵌着一片粉红色的指甲。
9、哈哈哈手是神奇的,是温暖的,也是勤劳的。就是这样一双手,陪伴着我长大;也是这双手,在我遇到挫折的时候抚慰我,在我寒冷的时候体贴我,在我犯错的时候教诲我,在我。
10、奶奶的手就像一截老槐树枝一样干硬,上面长满了许多厚厚的硬茧,手的纹路很深,指纹都能看得见,指甲也已经裂开了,手上还有一些流出血的口子和泥土的痕迹。奶奶那双粗糙的大手象一只刷子在我脸上轻轻摩挲着,摸的我的脸火辣辣地疼,我看了看奶奶的手,干干巴巴的没有一点儿肉色,这只粗糙的手让四岁的我感到莫名其妙,为什么奶奶的手会是这样子的呢?
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篇1:妇女节致妈妈的一封信
亲爱的妈妈:
您好!
在借此[PK赛]的机会,我想把我对您的感激,汇成一段段文字送给您。虽然它不值钱,也不多,但他深深透出了儿子对您最真诚的爱!
从很小,你就开始教育我做个诚实守信的人。是的,现在我做到了!我从不对任何人撒谎,答应别人的事情总是能说到做到。
还记得么?儿子小时候最喜欢睡懒觉,但你总会耐心地告诉我睡懒觉的坏处,可我却不拿它当回事。你又告诉我“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的道理后,我才终于恍然大悟,明白了:原来睡懒觉的时间,它可以干那么多事啊!于是从那时起,我不再睡懒觉了。
当我考试成绩不佳丧失信心时,您不是火上浇油的厉斥我,而是陪我一起找原因,并鼓励我,让我重新找回自信心;当我考试成绩特好沾沾自喜时,您不是过度的表扬我,而是在表扬的同时,提醒我不要骄傲,不要自满,要继续保持。
妈妈,感谢您把自己所有爱的甘露都倾注到了我的身上,而我却常常不能明白您的良苦。
那次,去超市买东西。走着走着,我眼睛一亮,看到了一盒子橘子味的软糖。虽然我知道软糖吃多了不好,可我还是吵着问你要。您不肯买,我气的在超市大闹起来,当时把您弄得多没面子!现在回想起来,真后悔啊,觉得自己不应该,你为我的身体考虑,而我却蛮不讲理,一点也不体谅你。
妈妈,是您让我懂得了什么是宽容;是您教会了我做人的道理;又是您,给予了我这人世间最温暖、最幸福的母爱。谢谢您,我的好妈妈!
此致
祝:身体健康越来越漂亮!
篇2:描写妈妈的手的句子和段落
世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”每当我听到这首歌时,总有一股暖流涌入我的心头。
十三年来,从幼稚的我到青春的我,母亲为我花了多少心血?当我取到好成绩时,妈妈欣慰的背后又有多少酸楚?
小时候,我什么也不懂,不懂妈妈的爱,不懂妈妈的希望,更不懂世故人情。我在小时候生了一场大病,妈妈日夜不辞辛苦的守着我,给我端茶倒水,我想吃什么,妈妈就给我买什么。可那是我还小啊,并不懂妈妈的爱。
上大班时,我并不知道上学有什么好处,总听妈妈对我说:“小晖,咱要好好上学,争取考上清华、北大这种好大学。”清华,北大?听起来挺陌生,这是什么东西。妈妈叹了一口气,说:“你还小,不懂,等上一年级就知道了。”
从此以后,我焦急的等待着上一年级,这一天终于来到了,我在班上表现不错,还是班长呢!妈妈很高兴,让我继续努力。
不料好景不长,二年级两次期末考试成绩都考砸了,碰巧对门司凡考了两个第一名,妈妈就拿她来教育我,说了我一顿。现在我已经懂点事了,听妈妈这样说,心里很不服气,说:“一次的失败算什么?一次的成功又算什么?难道会永远成功,永远失败?”于是我加倍努力学习,妈妈也给我指点,不会的题问妈妈,妈妈耐心给我讲解。功夫不负有心人,我连续考了好几个第一名。
现在我上五年级了,经常跟妈妈开玩笑说:“想当初二年级您说我不如司凡,我说失败乃是成功之母,嘿嘿,司凡现在不如我学习好了吧!”老妈捏着我的鼻子笑着说:“小鬼,竟说起你老妈来了,要不怕你考不上好大学,我才不说你呢!”“嘻嘻,老妈,不要怕,我一定会给你考上好大学的。”我嬉皮笑脸的说。
妈妈,养育之恩,何以回报?我只能以我优异的成绩来回报您。妈妈,谢谢您的我的爱;谢谢您对我的关怀;谢谢您对我的照顾;谢谢您对我的教育……妈妈,千言万语都表达不了我对您的感激,只能用一首歌来感激您:“感恩的心,感谢有你。伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一定会珍惜……”将此歌送给我亲爱的妈妈!
篇3:给妈妈的感恩信
亲爱的妈妈:
您好!随着时刻慢慢地过去,在不知不觉中您乌黑的头发里多了许多白发,刚好这天是“三八”妇女节,我就趁机“借花献佛”,给您写一封信吧!
妈妈,您每一天都会给我做上一大盘香喷喷的菜肴;每一天都会耐心地给我讲解我不懂的题目;每当我遇到困难的时候,您总是给予我有用的帮忙。
您还记得吗?那个黑漆漆的夜晚,我突然发现我的语文书没带回来,落在奶奶家里,那时我需要它做作业,如果没有的话,我就没有办法做作业,您看见我着急的样貌,问我:“女儿,发生什么事了?”我沮丧地说:“我的语文书落在奶奶家里了。”您二话不说,就出门了,我个性地想:妈妈在这样又黑又冷的天气去干什么呢?过了许久,您回来了,手里还拿着我的语文书,我看了看您手里拿的语文书,此刻,一股暖流流遍了我全身!“妈妈,您。。。。。。”您却把书急忙塞到我手里,对我说:“小欣,快快,快把作业做好!”“妈。。。。。”“不好多说了,快去做作业!”。。。。。。
妈妈,那时正值冬季,您不顾严寒,骑着自开车把我的语文书从奶奶家拿回来。是您,让我懂得了母爱的伟大;是您,让我明白了无私;妈妈,虽然我的这句话可能您已经听惯了,但是我还要说一声:“谢谢您,妈妈!”。
祝您身体健康,万事如意!
您的女儿:秦欣扬
3/8/20xx
篇4:给妈妈的感谢信优秀
妈妈:
是谁在我彻夜难眠时轻吟歌谣哄我入睡?是谁在我伤心难过时揉我脑袋声声安慰?是谁在我骄傲自满时循循善诱耐心分析?是谁在我生病时紧蹙眉头无微不至照顾?是你啊——妈妈!
到底是从什么时候你的眼角已爬上细纹?到底是从什么时候你的秀发已染上银丝?到底是从什么时候你的脊背已渐渐弯折?是不是在我玩物丧志的时候?是不是在我考出差绩的时候?是不是在我大声反驳的时候?那声若有若无的叹息……
妈妈,对不起。其实这句话我已经想要说很久很久了……
早晨起来桌上喷香的饭菜,总是懒洋洋靠在椅子上的校服,装满温水的水壶。你一遍一遍地叮嘱我:吃饱点、多喝水、冷了多穿衣服……那些原本觉得唠叨的话语,突然变得亲切起来,使我不觉厌烦反而有着满满的幸福感,心头热热的。
中午放学时校门口总有你穿着红色外套和黑色牛仔裤的身影,一双眼睛不停地寻找着什么,直到我轻拍你的肩膀,你就“咦”的一声转过头来,嘟囔着最近眼神不好,然后对我笑笑。等我坐在摩托车上了,你立刻问我饿不饿,告诉我今天饭桌上的美食。轻轻的抱住你,感受着微微刺骨的寒风,我的眼眶酸酸的,好像有什么要涌出来了。
下午回家时我感觉特别的累,放下书包倒头就睡。梦中是谁那样轻柔地抚摸着我的额头,给我脱衣服和掖被子,怕我着凉。眸中满是心疼。我甜甜地笑了,除了你,还有谁对我这样好?我安稳的进入了梦乡。梦里——有你。
一阵阵油香伴着不同的味道调皮地钻入鼻腔,我深深地吸了一口气,幽幽转醒。满足地伸了伸懒腰,我走出房间望向厨房,又看见那个穿着美羊羊围裙的女人正拿着锅铲奋战,心情没由得变得好了起来,唇角轻勾,我像只偷了腥的猫眯着眼笑了。
妈妈,能做你的孩子,真是我这一生莫大的幸福!还有什么要奢求的呢?谢谢你对我的恩赐。
妈妈,其实一直想对你说:我爱你!很爱很爱你!
篇5:母亲节帮妈妈做事的日记
亲爱的母亲,时间来到了20xx年五月的第二个星期天,母亲节又到了,在这样的一个特殊的日子里,我想表达我对您的感谢。
说道妈妈,我就想起了辛勤的蜜蜂。他是一种惹人喜爱的虫子,它成天忙于飞行,因为他要给我们人类酿蜜啊。它是无私的,它用它自己的血汗换得了我们的蜂蜜。我们要向蜜蜂致敬,谢谢它的勤劳与无私。
妈妈,你就像那蜜蜂一样,不辞辛劳地为我们坐着一切。记得又一次我生了一场奇怪的大病,颈脖子下面竟然肿胀了起来,连久经社会的你也看不出是什么病,你急坏了,带着我到处寻医问药,这个乡,那个镇的医生几乎你都跑光了。那时,我可以看出你有多么的担心害怕,你怕失去您的宝贵的儿子啊,你对您的儿子如此关心在乎,我真的非常感谢您,我真幸运有你这么好的妈妈啊。
时光匆匆,您的儿子现在长大了,而您也老了。儿子虽然没什么出息,但是母亲的大恩依然不敢忘记,我时时刻刻地在想念着你,希望有一天能够好好的让风光一回,我相信,我一定会做到的,我想让你成天天底下最幸福的母亲,让所有的母亲都为您感到骄傲。
又是一年母亲节,在这个特定的节日里,我祝福你,我的妈妈。希望你能安康长寿!
篇6:写给妈妈的一封信500字
亲爱的妈妈:
您好!
感谢您这么多年的照顾,每当我生病时,您都会亲自送我去医院看病,细心地照顾我。每当我有困难时,您都会亲自送我去医院看病,细心地照顾我。每当我有困难时,您都会尽自己最大的力量帮助我。
而且每次您有什么好吃的,好玩的,好穿的,都让给我。每次当我不高兴的时候,您都会像哄小宝宝一样哄我开心,直到我高兴为止。
您常常都叫我“猪宝宝”,我并不怪您,因为它的意思是:猪浑身都是宝,是妈妈心里最好的宝贝。所以,每次您这么叫我,我都会开心地笑起来。
记得有一次,我病了,您赶忙骑车送我去医院,汗水一次又一次地拍打着您的肩膀,终于送到了医院了。您又跑去挂号,又要看病,又要配药。然后又带我回去,回去后,一会儿给我量体温,一会儿给我切苹果,一口一口地喂我吃下去。这时,我突然发现在您的头发上有根白头发在闪烁着,我知道您是为了我才累出了白头发,我很伤心,但不想流泪,这样您会更伤心的,在您出去洗碗时,眼泪一下子涌出了我的眼眶。最后,我要对您说“您辛苦了!”
祝您身体健康,永远漂亮!
女儿:
X年X月XX日
篇7:爸爸妈妈我想对你说书信
你们好!
今天,我――作为你们的女儿要郑重的发出不满!最近不知你们的心情是好是坏?可也不能老把我当出气筒出气呀,你们知道吗,你们让我自认为待遇还不如咱家楼下那两条狗呢!它们受到主人的细心呵护,主人把它们当儿女养,而我呢?整天被你们骂来骂去的,你们懂得换位思考吗?呜呜呜……
就举几个例子吧:一个星期六的早晨,我睁开朦胧的睡眼,看了看挂在墙上的时钟,呀!才八点多,我想着:“再睡会儿吧,反正早上也没什么事!”可不知这一睡就睡了两个多小时。当我被妈妈你叫醒时,一些难听的话已传入耳边。妈妈试问你知不知道我也有尊严呀!
同样也是在一个星期六的上午,我正在屋里做周末数学的扩展练习(三),完成后我给爸爸检查,其中有一道计算题的简便方法有很多,但爸爸一定要用他的方法做,我不肯,他就和我吵了起来。后来,你干脆把那道题擦了。爸爸你懂得我也有自己的看法吗!
另外,我想借此机会对爸爸您提个意见,爸爸我希望您在我考试成绩不理想时(在爸爸眼里95分以下),别总把责任往我身上推:在我考的好时(在爸爸眼里98分以上),也别把功劳往自己身上揽。
虽然我们家有很多的不开心,但是开心的事也不少。如:一天,我拿着一张英语奖状回到家,和你们共享了我的快乐。你们还表扬了我一番,使我越来越有信心了!
我相信只要你们和我一起纠正错误,我们家一定会越来越快乐、幸福的!
祝
事事顺心幸福快乐!
篇8:音乐妈妈的信教学反思
《牧场上的家》是一首旋律优美,感情丰富的美国乡村儿童歌曲。它给学生们勾勒出一副在美丽的牧场上,美国少年儿童自由自在生活的画面。本节课以聆听音乐为主,感受美国乡村音乐的歌(乐)曲的风格。上课伊始让学生聆听绿箭口香糖广告主题歌曲,感受美国乡村音乐的风格,学生马上进入了情境,投入状态。在学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演唱中,我利用学生的好奇心,采用了游戏法——闯关游戏,激起学生的兴趣,让学生在玩中学,学中乐,化难为简的解决了难点。在歌曲感情处理的时候,我让学生观看图片,感受美国朋友热爱家乡,愉快的情绪,并让学生用歌声和表情来体现美国朋友的心情,学生马上就掌握了对家乡热爱的情绪。为了让让学生更好的掌握美国乡村音乐的曲式风格,在这节课上我结合教学内容以聆听为主题,在聆听的基础上感受,在感受基础上表现,在表现的基础上升华。学生在聆听的时候感受歌曲的节奏、速度、情感、演奏乐器、总结乡村音乐的特点。最后让学生再次演唱《牧场上的家》。
在这里,课堂教学从单纯的师唱生学的模仿、记忆阶段的灌输式已经走向了以聆听、感受为主的探索的过程。学生在我的引导下也能积极地参与创编活动,歌颂自己家乡。愉快地学习,我和学生成了课程的创造者与开发者,成了最终实现教学目标的有机结合体。
在本节课中,我能以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视实践,力求把学习的时间和空间最大限度的还给学生,让学生把体验感受音乐贯穿与于学习的始终。通过创设情境,充分调动学生的积极性、参与性,发挥学生的主体作用,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]团结协作的能力。但是在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中也有些不足之处,比如学生合作讨论的时间不够多,学生对歌曲的总体感受不够深刻。在今后中的教学中我会将教学工作做得更细,让每一个孩子都能在音乐的王国中去尽享学习和创造的无限快乐。
篇9:音乐妈妈的信教学反思
《大海啊,故乡》是一首3/4拍的抒情歌曲。属于五年级下学期的教学内容。歌曲的音域跨度为九度。教学重点为附点、切分节奏。音乐元素朴实无华,难点是对祖国、大海、故乡的眷恋之情的表达。
教学中我不仅关注了爱母亲——爱故乡——爱祖国,这条爱的主线。更关注了附点、切分节奏元素的演唱技法。用乐曲内在的元素精准的表现歌曲情绪,教学特色是以情感为主线,贯穿全课的始终。整个教学通过“创设情景——听海”,“激发情感——唱海”,“表达情感——演海”,“升华情感——团圆”四个版块的链接,使课堂教学逐级推进,层次分明,纵深发展。根据学情的进展,任强老师不不时的点燃学生的感情之花,激发学生对音乐的学习兴趣,注意培养学生对艺术美的感受与表现,提高了学生的审美能力!突显了“提升了教学品质,推进高校课堂”的教研主题。
关注音乐元素,关注音乐自身的律动和强弱规律为朴实的歌曲插上了爱的翅膀。但单纯的技术练习会使学生感到枯燥,所以在教学中我用了几朵浪花来表现切分节奏、附点节奏的强弱规律,形象的浪花激发了学生的兴趣,达到了事半功倍的效果。
篇10:写给妈妈的一封信500字
亲爱的妈妈:
您好!
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”每次听到《感恩的心》那优美、动听的旋律,我都会不由自主地想起您那双关爱中透露出严厉的眼睛;想起您忙碌的身影;想起您语重心长的话语……
今天是20xx年5月8日星期三,今天距离我妈妈住院有三个星期了,晚上我八点下班打了电话给爸爸,问爸爸我妈妈在那好不好,您告诉我很好,我又问爸爸在那吃得怎么样,您告诉我很好,而我听说,您每顿吃饭钱不会超过5元,您还告诉我楼下的饭不好吃又贵,而我明白您舍不得吃。爸爸和妈妈每顿吃一碗粥两个馒头,总加起来不会超过三元。而我每顿吃的,相当于爸妈一天的饭钱。
我还记得上次我打电话给妈妈您,那是您生病住院的第三天,您在电话那头我听到您哭了,当时我听到了心好难受,觉得自己不在您身边,也不能照顾您。
妈妈生病了我也没有回去,每天晚上都以泪水来安慰自己,我觉得自己不争气,不孝顺。爸妈你们养育了我,教导我怎样做人,没有你们养育也没有现在的我,现在我长大了。
爸妈,我想对你们说,你们太辛苦啦!也祝愿妈妈身体早日康复。
年 月 日
篇11:2024年写妈妈的总结报告
妈妈长着高高的鼻子,小小的耳朵,个子不高,长长的腿,细细的手,黑黑的头发,我很喜欢我的妈妈。
我是妈妈的掌上明珠,妈妈整天围着我团团转,吃饭帮我挟菜,生怕我饿着,睡觉把我搂在怀中怕我冷着,在学习上耐心给我讲解我不会的每一道题,我就是在妈妈这么无微不到至的关怀下长大的。
记得有一次,晚上我在爷爷家住,半夜觉得肚子好痛好痛,爷爷就跑到我家敲门咚咚咚我的妈妈来开门了,爷爷告诉我妈妈,我妈妈穿上衣服就往爷爷家跑,妈妈看到我正在哭呢就把我抱回家,爸爸是个医生,我爸爸说:多吃热的,少吃凉的,就能好的快一些,所以我妈妈天天给我做热粥,不让我吃凉的,在妈妈的照顾下,过了二天我就好了。
我永远都会像妈妈爱我一样爱着妈妈的。
篇12:妈妈的爱国旗下小学生讲话稿_妈妈的爱讲话稿
尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家上午好!
在历史的长河里,总有一些时刻如同恒久不灭的灯塔,照亮一个民族未来的航向。70年前,中国人民经历了14年艰苦卓绝的斗争,付出了3500万人的代价,取得了抗日战争的伟大胜利,宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。回想起今年9月3日天安门广场上的阅兵活动,心潮依然澎湃:飒爽的军人队伍,先进的武器装备,凝聚着和平与正义的磅礴力量。我们以一场盛大的庆典重温了一个民族的历史记忆,缅怀着革命先烈,彰显了一个国家的和平追求。
在历史的长河里,还有一个时刻不能忘记,那就是我们中华人民共和国的生日。同学们,你们知道是几月几日吗?(10月1日)是啊,66年前,天安门城楼上响起激扬的声音:中华人民共和国成立了!全新的时代由此开启。
中华民族是一个伟大的民族,爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国,是一个神圣的字眼。每一个中国人,都应该把祖国放在我们的心中!我们的祖国有广阔的疆土,有辉煌的历史,有漫山遍野的宝藏,有风光秀丽的山川河流。这样美丽的祖国,叫我们怎能不热爱?
我们的祖国,冰灾压不垮,地震震不倒,再多再大再苦的灾难我们都不畏惧。每一个中国人在灾难面前,齐心协力,同心同德,展现出了最大的爱国热情。这样不屈的祖国,叫我们怎能不热爱?
我们的中国人民,有着坚忍不拔的意志、顽强拼搏的精神,9月6日中国女排再夺世界冠军的场景依稀还在眼前;我们的中国人民,勇于创新,敢于担当,阿里巴巴、联想集团等等让世界刮目相看;这次的美国出访,证明着中国不断增长的全球经济和政治地位正在重塑国际准则、规章和机构。这样强大的祖国,叫我们怎能不热爱?
“继承和发扬爱国主义精神,要体现在行动中。”作为一名学生,我们应该如何来爱国呢?
我想,首先要做到的就是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生,又怎么可能爱自己的国家呢?学校为我们提供了优良的学习环境,老师为培养我们成才而兢兢业业,这里是我们成长的摇篮。每一位同学都要维护学校的形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师;要自觉地爱护学校的一草一木,美化自然环境,使学校成为名副其实的花园、乐园;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去关爱身边的同学,互爱互学,一起快乐成长!我们要珍惜时间,认真学习,争取德智体美劳等全面发展,成长为一个有教养、有才能、有个性的和爱型学生,长大后为祖国贡献自己的一份力量,把祖国建设得更强大!
心动不如行动!同学们,让我们从现在做起,从自己做起,行动起来吧!
篇13:描写妈妈的手的句子和段落
星期天的早上,我和爸爸吃完早饭一起去买菜。买了青菜、鱼、虾、肉、豇豆和茭白。到家之后,我让爸爸把菜洗一下,洗青菜的时候,必须把青菜的叶子掰下来,一片一片的洗,直到洗干净为止。然后爸爸就开始杀鱼,先把鱼鳞刮干净然后再准备在剖鱼肚子,我在旁边说:“小心一点,别把手给弄破了。”爸爸回答到:“我知道了。”没过多少时间菜就洗完了。
我和爸爸开始做饭了。我做了一道红烧肉,感觉非常好吃就是有一点儿焦,不知道妈妈爱不爱吃,爸爸也把菜烧好了就等妈妈回家了。
不一会儿,妈妈回来了,我们就一起吃饭了。我问妈妈:“你知道红烧肉是谁烧的吗?”妈妈没有急着回答,但脸上却露出了笑容,她拿起筷子吃了一块肉之后说道:“虽然有点焦,可是我却吃出了幸福的味道。”我看见妈妈的脸上洋溢着幸福的笑……
【篇二:妈妈笑了】
妈妈是个勤劳的人,每天忙完班上的事,回到家里还闲不着。每当我看见妈妈辛劳的背影,心里就会涌出对妈妈说不出的心疼。
今天上午,我没有课,妈妈也有事出去了。真是千载难逢的好机会呀!我要帮妈妈打扫卫生。说干就干,我先擦茶几、餐桌、柜子…再整理卧室、书桌、爸爸的电脑桌等。
我刚干了一会儿,就觉得没劲了,真累呀!我深深体会到了妈妈的辛苦。妈妈每天照顾我们一家的生活,整理房间……是多么地辛苦!我才干了这么一点活就没力气了。想到这里,我又精神百倍,活力十足地开始扫地、拖地……当我满头大汗、气喘吁吁的拖完地时,妈妈回来。望着被我整理得焕然一新的房间,惊讶得长大了嘴巴:“儿子,这是你干的吗?你真棒!”
妈妈笑了,妈妈的笑脸真好看!暖暖的,柔柔的,就像一朵盛开的玉兰花。
篇14:给妈妈的感谢信优秀
母亲,您是辛勤的使者,是您在我失落时给我鼓励,是您让我懂得如何去爱。
记得小时候不懂事,总让你为我操心。我在家里做了一些错事,您总是教我应该怎样做,什么不该做。我总是不在意,您总是很有耐心的说了一遍,再说一遍。年少时的轻狂于无知,总是让你为了我为了这个家操碎了心,那时的我活泼乱跳的,总跟一些乡里的小伙伴出去玩儿,有时玩嗨了,也把你嘱托的话与时间的流逝都抛于脑后了,每当我回家晚时,你总是坐在椅子上等着我。进门的第一声总是听到您的关心的话语。“孩子,去哪来,这么晚才回来?”就算,有时您不舒服依然耐心等着我……
当我与朋友去小河边抓鱼回来时,您会问:你怎么把衣服弄脏了?其实你是知道我是怎样弄脏,而且,您还多次警告我,“下次,不准再有此状况。记得,好不好。”记得有时我也会不耐烦,也会跟你顶嘴“我想什么时候回来,就什么时候回来,你管得也太多了吧。”
每当我想起那一桩桩,那一件件事情,我总觉得我真是个淘气的、不懂事的孩子,让您在我的身上花费尽了心思。母亲啊!您是我成长过程中的避风港;母亲啊!您是教我怎样为人相处;母亲啊!您是我恩人,是我至亲的爱人……
妈妈,您是天地万物之间最美好的礼物,是我的最爱。母亲对我们的爱就像广阔的大海,而我们对于母亲的爱却是大海中的一滴水滴。有人说“母亲从孕育我们的那一刻起,就方付出了精力、付出了时间、金钱。而给我们的恩情是难以偿还的。”
曾有多少次,我们所面对妈妈做的事,说的话,我们是否会站在她的角度认真地思考过。
曾有多少次,您是不是为了一件小事跟自己的妈妈争吵过、顶嘴过,甚至还动过粗。
年少的任性、无知,而使母亲伤心,我们是否学会体谅母亲、理解母亲。当你渐渐长大时,你会发现如此荒唐如此浅薄。
谢谢你妈妈。
初三:沉住气 !筑人生
篇15:妈妈胜过好老师心得
第一次看完了《好妈妈胜过好老师》,忍不住又翻阅了一次。无论是以妈妈的角度还是老师的角度阅读这本书,都受益匪浅。
“妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。”——这就是这本书的引。一开始之所以被这本书吸引,有一大部分原因在于看到了这个引。前言有一段话也很吸引人:年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅这玉石的变化越来越失望。二者的区别,就是后者使用的,常常是锄头。
每读完一篇,我都会马上对照一下我自己,发现我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉,想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。
有几个章节我更是看到了一个教育专家的教子方法,例如:不写暴力作业、学习不要刻苦努力、替孩子写作业等等,这在一般人看来简直是乱套的东西,在教育专家的笔下却是那么的自然合理。不得不让我佩服真正的教育的力量不是强硬而是方法。
另外作者十分重视阅读习惯的培养,书的第二章几乎都在讲早期阅读的,从阅读的重要性,阅读的方法,到阅读给学习带来的好处,阐述得很详细,并且举了很多的实例。用作者的话说,阅读是一根“魔杖”,被“魔杖”点中的孩子学习能力强。
书中的很多做法是作者在长期的教育实践中总结的方法和经验,因此具备可操作性。并且,作者对现行的教育弊病做了大胆的批评,观点鲜明。对于读者有很强的指导作用。例如在如何培养良好学习习惯的过程中,作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维:“不陪”才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不奖励”,这些观点听上去令人耳目一新,又觉得不可思议。细细揣摩后,才有一种醍醐灌顶,茅塞顿开的顿悟。
篇16:植物妈妈有办法反思总结
一、光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础.光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的(习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学.本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备.所以本节是本单元教学的重点.
二、丰富的教学用具及设备,提高了训练密度及广度,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象.进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量的教学信息(,使学生在生动形象的环境中,得以迅速理解和掌握物理规律.激发学生们的学习兴趣,调动他们的主动性,积极性,创造性,从而达到提高课堂教学效率的目地.
三、对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识,以现象引入新课,学生学习目标明确,兴趣浓厚.光的折射规律的认识,宜先提出问题及研究方法,通过学生猜想,对照演示实验的观察,辅以多媒体模拟演示,学生思维清晰,准确,有利于规律的总结归纳,并注意理论联系实 际,重视知识的应用,让学生遵循认识的规律:从实践到理论,又从理论到实践.达到掌握知识,提高能力,从而提高课堂效率。
篇17:写给妈妈的一封信500字
亲爱的妈妈:
您好!
感谢您多年来对我的关心和爱护,我真挚地想对您说一声:“谢谢”。妈妈,其实我有许多话一直想对您说,可是您太忙了,根本没有时间听我诉说,今天我用这种特殊的方式,和您好好聊聊关于交通安全的话题。
随着社会的飞速发展,人们的生活节奏也越来越快,于是汽车成了人们的主要交通工具,它让人们的生活更加方便快捷。可它也给我们带来了灾难,多少鲜活的生命倒在了飞速疾驶的车轮下······因此,我希望天天开车的您能遵守交通规则,每一天都能平平安安。
“红灯停,绿灯行。”这个简单的道理人人都知道,可有些司机朋友们却根本不把它当一回事。可往往就是因为这个,酿成了这一场场本来不该发生的车祸。
妈妈,您知道吗?近10年来,全国平均每年发生道路交通事故60万起,死亡10万余人,并且死亡人数呈递增趋势。仅20xx年1月至10月,全国就发生道路交通事故426378起,造成87218人死亡,391752人受伤,直接财产损失20.2亿元,死亡人数比去年增加1618人,上升1.9%。交通事故已成为当今世界的第一杀手。所以我们不得不对交通安全引起高度重视了。
妈妈,您每天开车送我去上学,有时候时间很紧张了,我还要不断地催促您,抱怨您,让您开得快点,害得您有时会闯红灯。现在我知道了,其实您的心里比我更急,而我还总是骚扰您,这会分散您的注意力,这样是非常不安全的。妈妈,我以后再也不会这样了。
妈妈,这里我也要给您提些意见,您开车有时也会违反交通规则,以后可一定要注意。我知道您平时很忙,电话多,但开车时是绝对不能打手机的,这样会使您分心,出现紧急情况来不及反应,非常容易出事故,发短信那是更加不可以的了。开车,最重要的就是要专心,不可以三心二意,而您有时在开车时想别的事情,从而不是开错车道就是绿灯亮了也不知道,甚至有时候开过头了也不知道。还有就是停车的问题了,大家都知道现在城区里的汽车是越来越多,停车位非常紧张,您经常因为没地方停车而直接把车停在了马路边,这样既容易影响道路的畅通,车子也可能一不小心就受到刮擦,还会被开罚单,家里已经有好几张了哦。
妈妈,让我们遵守交通规则,铭记交通安全,一起来做一位合格的公民吧!
祝:
工作顺利,身体健康!
您的女儿琪琪
20xx年2月22日
篇18:给妈妈的感谢信优秀
亲爱的妈妈:
您好!
随着时间慢慢地过去,在不知不觉中您乌黑的头发里多了许多白发,刚好今天是“三八”妇女节,我就趁机“借花献佛”,给您写一封信吧!
妈妈,您每天都会给我做上一大盘香喷喷的菜肴;每天都会耐心地给我讲解我不懂的题目;每当我遇到困难的时候,您总是给予我有用的帮助......
您还记得吗?那个黑漆漆的夜晚,我突然发现我的语文书没带回来,落在奶奶家里,那时我需要它做作业,如果没有的话,我就没有办法做作业,您看见我着急的样子,问我:"发生什么事了?"我说:"我的语文书落在奶奶家里了。”您二话不说,就出门了,我奇怪地想:妈妈在这样又黑又冷的天气去干什么呢?过了许久,您回来了,手里还拿着我的语文书,我看了看您手里拿的语文书,就知道怎么回事了,“妈妈,您......"您却把书急忙塞到我手里,对我说:"快快,快把作业做好!""妈......"“不要多说了,快去做作业!”......
妈妈,那时正值冬季,您不顾严寒,不顾寒冷,把我的语文书从奶奶家拿回来。是您,让我看到了这个世界上慈祥的母爱;是您,让我看到了这个世界上无私的母爱;是您,让我看到了这个世界上最伟大的母爱!妈妈,虽然我的这句话可能您已经听惯了,可是我还要说一声:“谢谢您,妈妈!”。
祝
身体健康
xx年3月8日
您的女儿:
篇19:2024年写妈妈的总结
爱“说谎”的妈妈
我有一个好妈妈,她唯一的“缺点”,那就是爱“说谎”。
记得那是星期一的上午我刚从学校里回来就闻到一股股饭菜的香味,我走到桌子前一看,呀!原来妈妈给我做了我最爱吃的“红烧鱼”。“咦”!怎么觉得下巴湿湿的,“呀”,原来是我流口水了。“都是五年级的学生了,还馋的流口水,真‘丢人’”,妈妈说。妈妈又说:“儿子去洗洗手快来趁热吃饭吧!来,给筷子”。“妈妈你怎么不也拿你的筷子和我一起吃红烧鱼呀?”我说。“妈妈刚才已经吃过了,再说我也不喜欢吃鱼。”妈妈说。我看妈妈不吃我便大口大口的吃了起来,一会只见残羹剩饭。我饱餐后,去洗手间洗手准备睡午觉时,无意中看到妈妈在厨房里津津有味地吃着我刚才吃剩的红烧鱼。原来妈妈不是不爱吃鱼!而是妈妈在说谎!她是想让我多吃一些,想让我健康的成长。可是,我却没有发现这一点。这时,我感觉眼中湿漉漉的,我今后一定要努力学习来回报妈妈。
还有一次,那天下着鹅毛大雪。我走在回家的路上心想,“妈妈说过来接我,她还说一定会来接我的。”可是,我怎么看不到妈妈的身影呢?难道妈妈有事不能来了?这下我可惨了!要冻着回家了。“呀”妈妈来啦!我高兴极了,急忙跑到妈妈身边。这时雪下得更大了,妈妈害怕我冷就把她的外衣脱给了我。我对妈妈说:“你不冷吗?妈妈我把外衣给你吧!我不冷。”妈妈说:“我不冷还是你穿吧!”可我注意到妈妈身体有些发抖。妈妈肯定又在“说谎”。在妈妈的爱护下真的很幸福。
这就是我爱“撒谎”的可爱的妈妈。
篇20:音乐妈妈的信教学反思
《二泉映月》是一篇很让人感动的文章,文章生动地记录了阿炳热爱音乐,为了追求自己的理想,敢于同命运抗争的故事,音乐记载了他苦难坎坷的一生。
教学时,我先让学生听一段二胡曲——《二泉映月》,将学生带入《二泉映月》那优美的旋律中,然后让学生初读课文,感受文章所述内容,从而让学生带着对学习这篇的憧憬进入精读课文的学习中。
本课教学重难点是体会乐曲旋律变化及乐曲丰富的内涵。教学中,我让学生先感受“心”,因为有了心,才能领略内涵,才能听懂音乐。再让学生读文,划出描写景色的句子,在读中想象。找句子也要用心,用心读了,才能用心找出相应描写二泉映月这一处景色的句子。所以,学生能用心找到这些,我及时表扬鼓励,肯定这种做法,同时也示意其他学生学习这种做法,才能学好本课。
找到句子之后让学生通过读了解阿炳遭受了怎样的坎坷,体会“坎坷”时,我抓住重点句让学生读文体会,创设情境,进一步体会,在反复地品读中感悟,又在感悟中去品读,从而能深入了解阿炳不平静的内心世界,为理解《二泉映月》这首乐曲作好铺垫。再进一步体会阿炳,还是通过读表现出阿炳的心声。孩子们充满智慧的体验,闪耀着一颗颗亮晶晶的“童心”。
最后升华感情,欣赏阿炳从心中流淌出来的世界名曲。在乐曲的感染之下,学生又一次投入地谈体会,那抑扬顿挫的语调饱含着对乐曲的欣赏,那真情流露的眼神流淌着对阿炳的崇敬。开始,我播放乐曲的柔和的一段,帮助学生理解无锡二泉的美丽风光,缓缓流淌,仿佛流进了我们的心田。然后,播放乐曲的高潮部分,帮助学生理解阿炳的坎坷经历,体会阿炳对命运的抗争,引起学生的共鸣。我又播放乐曲的结尾部分,让学生体会到阿炳用全身心在创作乐曲,他已经深深地久久地沉醉在艺术情怀中了。
整节课,学生都是在音乐的氛围中,不仅享受了阿炳的艺术作品,更是学习到了阿炳热爱生活,敢于同命运抗争的精神。课文帮助学生理解音乐,感染学生的情感。
通过学习,学生收获很多,他们通过对语言文字的品读、感悟,进入了阿炳的内心世界。从阿炳二胡曲那优美的旋律中,读出了阿炳对家乡的热爱,对音乐的热爱,对生活的热爱,以及同命运的抗争,对美好生活的无限向往,激起学生对阿炳的同情。另外课外资料的搜集与阅读也加深了学生对阿炳的了解。