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一年级上册数学学期教学工作总结最新20篇

2024-2024学年度第一学期六年级语文教学工作总结

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六年级下学期数学工作总结范例

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,全文共 2836 字

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学期来,本人任教六年级(1)班数学能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流,结合本班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,继往开来,以促使今后的教学工作做的更好。

一、 自己认真准备课、注重集体备课

首先我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。

二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力。

1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流,提高我的业务能力的。

2坚持博览群书,写读书笔记和读后感,常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊,在单位经常去阅览室读书看报,并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要认真做作业,尽量做到不出错,提高了巩固效果。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。

四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消除对老师的害怕,对数学的胆怯,有很多学生数学不好,是由于害怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

六、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的延迟性评价做的不够,降低了教学效果。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

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篇1:2024年小学六年级第二学期数学教学工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,六年级,教研,全文共 1130 字

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一、 指导思想:

坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

二、 年级情况分析:

三、 六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95﹪,优秀率有60﹪。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。

四、 本学期教学目标:

五、 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

六、 教学重难点分析:

七、 在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。

八、 教学措施:

1、 与学生配合模拟演示,讲解、示范

2、 领做指导学生模仿练习,动作协调连贯

3、 指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛

4、 指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价

5、 选拔优秀生进行展示

九、 教学进度:

周次 教学内容 备注

1 安全教育课:体育课的要求须知

2 复习上学期内容:垫上技巧系列动作

3 耐久跑——定时跑

4 耐久跑——追逐跑

5 长跑的起跑技巧——站立式起跑

6 耐久跑的考核:800米测试

7 素质拓展练习:连续蛙跳

8 立定跳远练习

9 助跑式跳远——蹲踞式跳远

10 蹲踞式跳远考核

11 趣味游戏

12 球类(球性)练习——运球相互拍球

13 球类练习——运球接力赛

14 球类练习——单手肩上投篮

15 球类练习——胸前传接球

16 球类练习——行进间的胸前传接球

17 期末复习

18 期末内容测评:立定跳远、定点肩上投篮、400米跑

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篇2:一年级下学期语文教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 897 字

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一年级学期语文教学工作总结

一学期的工作又将结束,在教学中与学生的亲密接触让我感受到了些许的欣慰,值得回味的不少,需要深思的还很多,为了使自己在今后的工作中尽量少走弯路,现对自己一学期的教学工作总结如下

一、严抓学生学习习惯

一年级的小学生年龄小,对知识相对陌生,自我约束能力较差,这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点,我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手,以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁,保持冷静,针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。经过一段时间的的努力,学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

二、激发学生学习语文的兴趣

俗话说,“兴趣是最好的老师”。最重要的学习莫过于兴趣,兴趣有了,就会寻找有效的方法。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。他们不但聪明好学,记忆力强,而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩一直比较稳定。

另外,针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,认真来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培养学生独立阅读的能力,拓展学生的知识面。三是开放式作业,促进学生观察、思考习惯的养成,鼓励学生在生活中学语文。

三、 加强希望生转化工作,缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力。

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篇3:政史地教研组工作总结20242024第一学期_学期工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 3629 字

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政史地教研工作总结2020-2021第一学期

下面是小编给大家分享的政史地教研组工作总结,希望对你有帮助。

篇一:政史地教研组工作总结

一个学期又将结束了,回顾紧张忙碌的一学期,我们教研组在学校领导的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,进一步提高教育教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

一、师德修养方面

本学期,全组教师都能认真参加思想政治学习。首先,我们组织学习了乾县教育局下发的《关于在教育系统开展千名党员教师帮扶千名留守儿童的实施方案》,组织全体组员积极参与留守儿童的帮扶活动。我组教师刘立军、习江涛、罗妙玲等同志,与留守儿童开展结对子活动,积极参与帮扶活动,帮扶工作看得见有实效,受学校领导及帮扶对象的一致好评。

其次,我们积极组织全体教师学习《中共咸阳市委咸阳市人民政府关于开展向人民教师呼秀珍同志学习的决定》的文件精神,对照先进结合自身实际,积极开展整改。(一)学习呼秀珍同志忠诚事业,献身教育的崇高品质,在提高教师政治素质上求突破。组织教师认真学习呼秀珍同志先进事迹,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。(二)学习呼秀珍同志敬业爱生,为人师表的道德情操,在提高教师的职业道德水平上求突破。通过举办呼秀珍同志师德研讨会,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。(三)学习呼秀珍同志严谨治学,始终如一的奋斗精神,在提高教育教学质量上求突破。开展呼秀珍同志先进事迹观摩活动,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立“以学生为本”的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。(四)学习呼秀珍同志淡泊名利,无私奉献的感人风范,在树立教师良好形象上求突破。以呼秀珍同志为榜样,组织广大教职员工对照典型找差距、明方向,着力解决师德师风方面存在的突出问题,不断提高教师的师德师风水平。

通过思想政治学习,我们严格规范自己的师德修养,真正做到了为人师表,教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

二、教育教学工作方面

我组学科多,有政史地三科,分布的教学班面比较广,学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点,全组经常性进行教育教学研究,研究学生,研究问题,深入班级听课,互相学习,取长补短,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,各备课组集体备课,学习热潮高涨,在教研中老师们做到了毫不保留,有问必答,互相学习,共同提高。学校组织的听评课活动,全体老师都能积极参与讲课,在所代班级比较多,调课比较困难的情况之下,个位老师都能不厌其烦的调课,按时参加教研活动。在教研活动中都学到了很多的经验,课堂教学效果都有不同程度的提高。每月的常规检查,老师们都能按时把自己的备课本、听课记录及作业批改记录,及时的交回教导处,接受检查。而且大多数同志都能够积极备课,超备课,课后反思认真详实,作业批阅认真,纠错有针对性,多次受到表扬。

除此之外,本学期我组习江涛同志参加县级教学能手大赛被评为县级教学能手,罗妙玲同志积极参加省级教学能手评选和全省自制教具评赛工作,七年级教师积极组织、辅导学生参加全县七年级政史地生知识竞赛。

三、教研及业务理论方面

本学期,我们政史地教研组充分利用业务学习时间,组织全体教师认真开展理论学习﹕

1、学习领会新课改的思想内容,全面贯彻落实高效课堂构建活动。在参加全县高效课堂构建现场会议后,组长刘立军同志就及时组织全体同志学习各校关于构建高效课堂的经验,要求全体同志结合各学科实际,积极探索本学科课堂教学新模式,力争课堂教学科学化,高效化。

2、学习义务教育课程标准(20xx年版)。按照上级安排,我们组织全体教师开展新课标的学习工作,并且提倡教师通过网络积极了解新旧两种版本的课程标准的变化,以便在下学期的教育教学过程中能够以全新的姿态迅速的融入新的教材中去,而不会出现穿新鞋走老路的现象。

3、积极组织九年级教师开展20xx年中考研讨,探寻中考趋势和命题新动向,科学合理的安排20xx年中考复习工作,指导学生科学复习,积极备考。

4、结合教研组活动安排,积极组织组员开展教研活动,加强集体备课和同课头的碰头会,及时解决教学过程中的难题。

5、积极组织青年同志参加青年教师汇报课活动。按照学校安排我租的习江涛同志和高文智同志将要参加这次汇报展示课,在学期初我就组织相关同志对这两位同志进行指导工作。

总之,本组全体教师在学校领导的关心下,齐心协力,努力工作,为学校的教育教学工作作出了自己应有的贡献。当然,相对于其他组室,我们还有很大的差距,需要不断的完善、充实和提高,要虚心学习,博采众长,为我所用,才能百尺竿头,更上一步。我相信只要我们全体组员认真努力,我们肯定会迎头赶上,甚至与超过他们的。

篇二:政史地教研组工作总结

20xx-20xx学年第一学期即将结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

一、教研组工作的开展

1、强化业务学习,转变教师观念。

2、注重青年教师培养,抓好师徒结对活动

为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行

跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节,从模仿开始,逐步走出模仿,学会创新。指导教师经常听新教师的课,在听课中发现问题,及时指导。新教师及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,才能提高更快。老教师以身作则,对青年教师实施“传帮带”,悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色,史亮、彭永芬老师在老教师的悉心指导下,加上自身的虚心好学、积极进取,在初二政治和初三历史教学水平方面有了长足的进步。

3、强化教学常规的管理

本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持一周一次教研活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。⑤坚持教案签字制度。⑥坚持听课制度。每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学艺术。

4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上,每位老师都能积极参与,献计献策。

二、教研工作方面

教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;外出学习;教材考试;教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教师的教学能力。

由于本组的教科研能力有限,根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题,期末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习,逐步掌握教科研方法,在实践中积极探索研究性学习的实施策略,从而提高教师教科研水平和能力。

三、存在问题:

1、有些教师教案书写不规范,质量不高,不能按时送签;

2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;

3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;

4、教研工作力度教弱缺乏教研能力

四、今后工作的努力方向。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。 比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量。

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篇4:一年级数学教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 2212 字

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本学期接受了一个较大的挑战,接手了两个一年级班的数学教学任务。以前对于从没有低年级教学经验的我,一路跌跌撞撞的走来,有所收获也有遗憾。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将一期以来的种种心得记录点滴,就这半学期的工作进行小结:

一、思想方面:

在学期之初,为了更好的投入到一年级教师的角色当中,我阅看了很多关于如何进行一年级数学教学的相关书籍,也向有经验的前辈们请教了一些的教学方法。自以为应该能够胜任一年级教师的这个角色,可是前一个月的教学让我几乎陷入了一种无望的境地。孩子们的知识基础和他们的学习习惯是不成正比的。

课堂上的所学知识对于他们来说就是一种知识的复习课,没有新鲜感,对他们没有吸引力;而课堂上应该遵守的课堂常规对于他们来说毫无概念,不知道要怎么来听课。挤挤挨挨七十人的课堂组织教学是最让我头疼的一件事情。这让我几乎喘不过气。但是我还是没有放弃自己的努力,还是相信通过一段时间的渗透教育,一定会有所收获的。事实证明,耐心的教育方式,温和的以身作则的思想渗透,充满爱心和责任心的关怀对于孩子们来说还是很有帮助的。我觉得在这方面我还是有所收获的。孩子们现在对于要遵守的课堂常规还是有很大的进步的。

二、教学方面:

教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作:

课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识。

教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、勇于创新的能力,根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段(在课堂教学中运用课件教学达到百分之九十左右);发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,创造良好的课堂气氛,让学生获得愉悦的数学学习体验;布置作业少而精,尽量减轻学生的负担。

三、学生辅导方面:

一年级的孩子由于来自不同的幼儿园,不同的学前班,已有的学习经验和基础不在同一起跑线上,刚开学时有的孩子二十以内的加减法已掌握熟练了,而有的孩子连数数都只是刚刚起步,所以课堂上的“优生吃不饱,后进生撑不了”的情况很明显。要提高教学质量,那就还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力。针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是进行学习思想的辅导。

要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,关注他们的学习过程,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们体验学习成功,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。特别是一(1)班的姜虹宇、刘皓宇同学,一(2)班的宋志文、王颖姿、姜豪、何涵、胡谨等同学,相对于其它同学来说是基础较差的,在课余时间,我总是寻找机会和他们谈话,了解他们的学习状况,对于所学知识进行专门的练习巩固,既和他们有了进一步的心灵交流也让他们的学习成绩有所好转。

四、不足的方面:

1、两个班级的学生成绩发展不平衡,部分学生的理解能力不强,计算及选择合适的计算方法解决问题的出错率较高,知识的融会贯通及运用不是非常的灵活,在学法指导上还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、学生的学习习惯的养成教育还不够成功,学生的动手操作能力欠缺,不善于合作和思考,我在课堂上的培养和关注不够。培优扶差工作做得不够扎实,特别是在培优方面,有所忽视,有待今后努力。

五、今后措施:

1、注意培养学生良好的自学能力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。

2、指导学生做好课前的预习和课后的练习,加大练习和作业的检查力度及强化学生的改错意识。

3、及时做好优生的培养及转化工作,从而大面积提高教学质量。

4、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

5、努力钻研教材,钻研教改,在教学中改变教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性,还学生自主学习的课堂。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,最大限度的发展学生的智力。

经过一个学期的实践,工作有得有失,我真真切切的明白了教学工作是一项极富创造性的劳动。要想真正的提升自己各方面的能力,还有一段很长的需要努力的路要走。只能说今后要用尽全力学习工作,力争做到让自己有总结有收获有进步!

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篇5:2024小学一年级新学期教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1798 字

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一、发声训练部分:

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好u、o韵母。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。)

3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分:

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析:

在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析:

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

教学措施:

1、一年级的新生,重点培养课堂教学常规,正确的姿势。

2、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性

教学进度及时间分配:每周两节课

教学辅导计划:在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,针对不同学习水平的学生做不同的辅导,确保每个学生都受益。

各单元分析及课时安排:

第一课:《有趣的声音世界》,寻找生活中的声音,学唱歌曲《大于和小雨》,培养对声音的感受能力,模仿各种声音,进而能创造声音。6课时

第二课:《我爱家乡,我爱祖国》通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲,培养儿童听音乐的习惯和兴趣。5课时

第三课:《我们都是好朋友》激发和培养小朋友对音乐的乐趣通过音乐游戏开发小朋友的音乐感受力,培养小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。5课时

第四课:《音乐中的动物》通过游戏,模仿,歌唱,绘画等教学,培养小朋友的音乐感知能力引发小朋友对动物的兴趣和喜爱。6课时

第五课:《动画城》通过对歌词有节奏的朗读随音乐按节奏走步,分组做游戏,使小朋友在活动中感受对音乐的认识,通过用打击乐为乐曲伴奏,进一步熟悉打击乐器的演奏,启发小朋友对乐器的兴趣。5课时

第六课:《迎新年》本学期最后一个单元,通过唱歌,欣赏和音乐实践活动使小朋友感受春天的美好景色,体验新春来临的欢快情绪。5课时

第七课:复习考试人人参与歌表演 2课时

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篇6:2024上学期数学教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1659 字

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学期的工作又结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教701、702班的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现将一学期的教学工作总结如下:

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天来的不算早但走得很迟,无私奉献,严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平

结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作

在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

四、认真参与班级管理,努力形成良好班风

通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。

五、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

教师的工作周而复始,我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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篇7:初三数学教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初三,教研,全文共 1072 字

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一年的九年级毕业班的教学工作终于结束了,顺利且圆满地完成了各项指标。这给我们每一位九年级的老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们九年级年级共有学科老师6位,可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们这6位青年教师,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们学校里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为九年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

九年级毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教九年级,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教九年级,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在九年级学年开学初,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第三个星期,我们就开始实行自修制度,放学后,我们还针对各类学生开展分层教学,每天要到5:30分才能下班。下晚修后,我们还利用一小时的时间来辅导学生。可见,九年级教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改作业和试卷还要出试题,经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。

工作强度大、任务重、压力大,是我们每个老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,许多老师都是偷偷地藏起了病假条,一如既往地工作。既然选择了它,就一定要做出成绩!这是我们全体教师的誓言。

前面说到九年级的老师们大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量,大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学,即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围坐在一起研究教学,经过备课活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。另外,年级里还聘请一些同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,取得的良好的效果。以上说的种种,都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。

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篇8:新教师学期教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,教研,全文共 2043 字

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时间真是快,进入_小学快三年了。这三年来,不管我接任怎样的`班级,面对怎样的学生,我都一如既往地做好各项工作,不断弥补自己欠缺的地方,努力使自己在各方面有所提高。

一、备课

有人说,工作时间越久,就越有职业的倦怠感。虽然我才工作二年,但有的时候总怨天尤人,也会埋怨有太多的事要干。家务事、小孩,有时真有点力不从心。也正因为思想上不够重视,我觉得自己对备课开始不重视起来。网上有那么多的教案,下载一些真的很容易,又节省时间。但一段时间下来,虽然有些教案下载的时候看看不错,但在实际的操作过程中并不实用。因此,我逼着自己在浏览教案的同时,根据本班学生的实际,有针对性地备课,特别是做好第二次备课。也许这些教案并不完美,但毕竟是经过自己的一番思考,是比较有用的教案,在上课的时候更有导向性。另外,在语文书上,我总会把一节课要掌握的东西圈圈、画画、写写,对于一些重点、难点的题目在书上有所标注,在课堂上得意落实。但是,我个人觉得我在这方面做得还是很欠缺的。

二、上课

我个人最欠缺的是自己驾驭课堂的能力,这也是一件遗憾的事,也许我还没有足够的天赋和后天的努力。尽管这样,我还是力争上好常态课。这学期,我几乎每篇课文都要到网上下载一些课件,并进行适当的修改。我发现,使用课件之后,节省了一些时间,如词语的认读,而且比抄在黑板上学生更干兴趣。再者,四年级的学生还是以形象思维为主,他们对图片还是很感兴趣的。在课堂上,我尽量调动学生的积极性,发言的次数都和雏鹰争章结合起来,学生的进步是明显的。对于一些上课开小差的学生来说,我实行奖励与惩罚相结合的方法,效果还是挺明显的,学生的课堂氛围比以前好多了。正因为上课专心听的学生多了,作业的时间也保证了,作业的正确率也提高了。我经常和学生说:“你们是否配合老师,决定着你们休息的时间。如果因为个别学生开小差而停下来,那我上课慢了,你们课堂作业的时间就少了,那只能课后做了。”中段的学生比较好骗,因此上课效率也在提高。学校也给了我较多的外出听课的机会,每次听课回来,我都能及时地写好反思。外出听课,不仅让我聆听到了精彩的课例,更让我了解了语文课的教学方向,更好地服务于自己的教学工作。

三、批改

四年级的有些学生还没有自觉作业的意识,有些学生边玩边做作业,或者等作业要交了才匆匆写一点。为了提高作业的正确率,我基本上在课堂上留有一定的时间给学生做作业,以保证更高的正确率。学生在做作业的时候,我随时指导一些中下生,进行面批,让他们及时知道自己的错误,有针对性地进行辅导。其他同学的作业我能及时批改,及时订正,错误的进行当面讲解。我非常重视作文的批改,激发他们写作的积极性。不管是大作文,还是小作文,我都有眉批、总评,我会在好的句子旁边写上鼓励性的批注,如:“精彩极了!”、“妙!”、“描写真细腻,老师感受到了!”等。在分数上,我采用了基本分和附加分结合的方式,附加分满分是十分。这样的打分方法学生很喜欢。每次作文本发下来,他们都会迫不及待地看自己的分数,并和同学比较。100分以上的作文每次总有几篇。这样的批改方法,使我班的作文水平在原有基础上有了一定的提高。虽然,中下生的作文水平还没有很快地提升,但我相信,只要坚持,肯定会有收获的。尽管批作文是语文老师很头疼的事,每次作文几乎都要带回家批,连年幼的女儿都看懂我作文批改的符号了。她会说:“划曲线的是写得好的句子,加小圆点的是用的好的词语,划横线打问号的是写得不对的句子。”但我觉得这样做是值得的。看到一篇精彩的文章,看到学生作文的进步,就是一种喜悦。

四、作业辅导

我班落后面较大,因此除了在课堂上关注他们外,利用中午、放学后进行辅导,不仅仅是对作业的辅导,更重要的是和他们进行心灵的沟通,和他们谈心,了解他们的思想动态,端正他们的态度,因为态度决定一切。后20%学生克服了惰性,回家作业不做的情况不怎么有了。成绩也在原有基础上有了一些进步。我不仅对后20%的学生进行辅导,考虑到我班A、B等人数偏少,我也加强了这方面的辅导。主要是培养他们阅读的兴趣,主动地看课外书。此外,让他们确立竞争的对象,敢于竞争,并进行鼓励,效果还是可以的。

五、检测

对于每个单元的检测,我都认真对待,要学生从思想上意识这是检测自己一个单元的学习状况,也告诉学生:把每一次作业当成考试,把每一次考试当成作业,那你就学会学习了。可是,四年级的学生并不是很自觉,就连好学生也是这样。想像这次期中考试,我明确告诉学生,老师不会给你们复习的,全靠你们自觉,想靠好一点就回家认真复习。可结果呢?虽然平均分还可以,但A等率实在太少,一些好学生都掉下去了。虽然每次检测完毕,我总对好的学生、进步的学生进行奖励,但也许奖励的力度不是很厉害,或者是一些学生对奖励没有多大的兴趣,一些学生的成绩仍起伏不定。对于学生错的题目,我还是集体讲解,个别分析太少,一些学生还是没掌握得很扎实。

五认真工作是一项常规工作,需要我们教师的耐心、细心、责任心,我将努力把它做细、做实。

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篇9:数学教学比武活动总结_教研活动总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1765 字

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数学教学比武活动总结

为期一个月的“展现个人风采,打造高效课堂”教学比武活动,在全体参赛教师的共同努力下,已经落下了帷幕。在这次活动中为我们呈现出了15节各具风采的数学课。涉及到数与代数、图形与几何、统计与概率三大知识领域的内容。从课堂效果来看,每一位参赛教师都做到了高度重视,精心准备,力争展示出自己的最高水平和教学特色。一路走来异彩纷呈,精彩不断,让我们看到了大家在40分钟之外所付出的努力,谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力,表示感谢!

纵观这15节课,,一路走来,异彩纷呈、精彩不断,所有老师都能够在自己的原有水平上有所进步,有所提升。亮点之处有如下几点:

1.老师能够在课前深入研究教材,准确把握教学重难点,并选择适合学生年级特点的方法呈现出来。

2.注重培养学生的自主能力,给学生提供独立思考的时间和空间,尤其是尝试小研究的运用,将教学的重心放低,还给学生学习的主动权。

3.整体的数学课堂,数学味渐浓了,老师们能够从引入开始到练习的设计,体现数学的学科特色。

在惊喜的看到这些优点之外,还存在一些不足:

1. 数学是一门逻辑性较强的工具学科,所以作为数学教师我们不单单要规范学生的数学语言,还要训练自己规范、简练、严密的教学语言,数学课堂最忌讳的就是啰嗦重复的教学语言,有点老师教学语言关还没过。

2.还存在老师讲的多,学生说的少、做的少的现象,要想让课堂活起来一定要管住自己的嘴,能让学生说的老师绝不说,能让学生自学研究学会的老师绝不讲,要学会做站在学生身后的教师。

3.要正确处理好预设与生成的关系。学生是活生生的个体,一定要善于把握课堂中随机生成的精彩之处,抓住细节之处,才会使课堂有锦上添花的惊喜。

4.学生的数学书写不工整、不规范,刘xx老师不是说过吗,学生淡漠的地方一定是老师淡漠的地方,说明老师们在平时对数学书写强化不够。

5.结合咱们今天的两节课说一下,第一个环节原来叫课前两分钟,咱们给改了一下叫自我展示,就是为了让老师明白这个环节不是课前的,而是上课铃响之后的两分钟,可以使口算练习,品读数学日记,交流数学故事等等,有的老师没有这个环节。还有尝试小研究的应用,目的是给学生充分自主学习的空间,可以使课前以家庭作业的形式布置给学生,也可以是课上就某一个问题展开研究,不管是哪种形式的尝试小研究都应该与课堂教学紧密的结合起来,不是光把练习题搬到了学习纸上,今天展示的这两节都有学生的尝试小研究环节,大家可以细细的品味一下,运用恰当了,题目设计合理了,既节省了课上讲解时间,又能够是孩子的自主探究能力得到提升。另外每一节的小研究题目,不是非要打印出来发给学生,可以在留家庭作业时让学生抄下来,上课利用实物投影一展示交流,形式可以灵活多样。

此为借这个机会向老师们提四点要求:

1.对于课堂教学设计的出发点和立足点送给大家一句话:“放手就是爱,等待就是爱。”希望大家能够真正的把孩子当做学习的主体,知道孩子的需要,理解孩子的感受,还给孩子自主的学习空间。

2.在以后教研活动时,评价一节课的水平高低,除了要看教师理解文本的深度,设计教学环节的合理性之外,更要看学生的学习状态是否高涨,要看学生的参与度、开口度达到了多少,课堂是学生的,如果学生不参与,学生不开口,何来高效的课堂。老师多优秀,讲的多精彩学生不参与课堂又有什么用呢?

3.要求三至六年级的课堂尝试实验我们学校的数学课堂教学模式,一二年级重点是培养学生的良好的学习习惯,包括良好的倾听习惯、表达习惯、书写习惯、思考习惯、质疑习惯等等。

4.数学老师应当具备知识梳理、提炼知识链条的能力,要能够横向纵向的将教学内容进行解读,像今天小丽课中的能够把一类知识进行整理成一条知识链或是一棵知识树,因为数学知识是网络状的,不能只关注你所教的这一册书。

5..今天由于时间关系我们仅仅展示了两节课,但是我们不光要看单独这一节课展示出来的内容,还要善于思考课例背后的东西,是如何承载到课堂中的,才有了课堂上的水到渠成。

最后我公布一下此次教学比武的结果,经过全体评委组成员的共同商议结果如下:一等奖:曹

二等奖:蔡

当然获奖的课也并不是完美的,没获奖的课也同样有精彩之处,希望大家辩证的看待,在以后的教学工作中,继续放大和保持自己的特长,使二小的课堂充满生机和活力。

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篇10:四年级语文教学工作总结第二学期

范文类型:工作总结,适用行业岗位:四年级,教研,全文共 1349 字

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学期我继续担任四年级语文教学工作,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,现将本学期语文教学工作总结如下: 一、班级学生情况。 本班共51个学生,经过一年的接触,我与学生之间都比较熟悉,学生语文基础较突出的同学有,但同时也有不少学习基础差,学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平不高,成绩不够稳定。

主要不足为:

1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高,部分同学有添字、少字、错字的朗读现象。

3、个别学生学习不认真,作业格式不规范、不按时交或者不交。

二、具体工作(措施)

(一)、制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排不同的教学方法。

(三)、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

4、针对不同的学生布置不同的家庭作业。一部分只写生字、日记和朗读课文;一部分在此基础上还要预习新课,选择5个词语进行积累(注音、解释、造句);最后一部分同学另加小练笔。

(四)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

1、 每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、鼓励学生把书中所学知识和实下流行用语相结合,并用到自己的作文中去,在运用时老师注意引导,不让学生从中受到误导就好。 三、存在问题。

1、 培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

2、 没有能全面,多层次提高学生语文水平。

3、 作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

4、 教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。 教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼、扎实、系统、有序的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践能力。

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篇11:2024年上学期数学教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1225 字

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一、积极参加加强集体备课。

优化课堂教学。新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题我在集体备课的基础上,根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样即把握住了正确的方向和统一了教学进度,又能发挥自己的特长,因材施教。

二、研读考纲,梳理知识。

研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求,并以此为复习备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从精神实质上领悟《考试说明》,具体说来是:

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内容。

(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。

三、立足课本夯实基础。

实行新教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实基础。复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好"双基"同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩。

四、因材施教全面提高。

同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求我们即要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。

五、加强应试指导培养非智力因素。

我充分利用每一次练习、测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争"保准求快",对解答题要规范做答,努力作到"会而对,对而全",减少无谓失分,指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

在这一年中,我虽然取得了一些成绩,但还有很多不足,在今后的工作中我还要努力向其他老师学习,不断提高自己的教育教学水平。

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篇12:2024小学一年级数学教学方案

范文类型:方案措施,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1295 字

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一、班级情况分析

这一学期我担任一年级2班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心,要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析

1、教学内容:准备课:数一数,比多少;位置:上、下、前后、左右;1-5以内数的认识和加减法,认识图形(一);6-10各数的认识和加减法;11-20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内的进位加法;总复习。

2、教材编写特点:

(1)根据《标准》调整教学内容,为学生学习数学提供更丰富的知识。

(2)重视学生的经验和体验,根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。

(3)认数与计算相结合、穿插教学,是学生逐步形成数概念,达到计算熟练。

(4)重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。

(5)计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

(6)直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。

(7)安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

(8)安排实践活动,是学生体验数学与日常生活的密切关系。

(9)体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源。

三、教学目标

(一)知识方面。

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;

7、初步认识钟表,会认识整时。

(二)能力方面。

1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力

2、培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合情推理能力。

3、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。

4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系,并能运用所学的知识解决一些简单的问题。

(三)情感、态度、价值观方面。

1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

2、养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。

3、培养正确的审美观、价值观与人生观等。

四、教学措施。

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、教学进度。

1、准备课4课时;

2、位置6课时;

3、1—5的认识和加减法,10课时

4、认识图形(一),3课时

5、6—10的认识和加减法,15课时

6、1—20各数的认识,10课时

7、认识钟表,3课时

8、20以内的进位加法,20课时

9、总复习,10课时

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篇13:三年级上册数学2024教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:三年级,教研,全文共 2574 字

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本学期,我担任三年级两个班的数学教学工作,工作中针对学生的年龄特点,结合本班学生的实际以及自己的风格,完成了各项任务。其间的辛苦自不必言,但看到学生的进步和逐渐成长起来的学生,还是辛苦并快乐着。一个学期即将结束,将自己的一些做法写下来,做个小小的总结。

一、学习是永恒不变的主题

学期初,我们教研组就制定了详细的学习计划,我们严格按照计划进行,学习新课标时,我们积极聆听,认真做好笔记(校际间的学习);听完同事的观摩课后,我们畅所欲言,互相交流感受,并及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里;授课过程中遇到的问题,及时和大家交流,直到达成共识为止(同事间的学习)。

工作之余,我还经常借阅一些杂志,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。

二、教学是教育工作的.中心

三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期,这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。所以在教学中我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,特别是学习重要性的教育。在这个学期,我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育,让学生认识到学习的重要性,教给他们学习的方法,教育学生要认真上课,积极思考,积极发言,培养学生敢想、敢思、敢说、敢做。鼓励他们在学习中找回自信,爱学习,能主动学习。

1、 教学常规上狠下功夫

备课

学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在二次备课中努力体现教师的引导和学生的主动学习相结合。做到了“课前精心二度备课,及时上传教案”。力争在教学中保证讲清重点,分散难点,课堂语言少而精,精而准。

上课

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“表扬加鼓励”的态度,从而打破了“一言堂”或“老师和几个同学的表演”的局面,学生乐于思考,敢于积极回答问题。

(2)针对教学中的重、难点,我采取让学生先学习、先探究,然后互相讨论、比较、交流的方法,让孩子们做课堂的主人。在讨论中增知识,在比较中辨是非,在交流中长见识。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

作业

做到精讲多练,有针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。学生的作业我尽量及时批改,并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类,哪些是共性问题,需要集中讲解,哪些是个性问题,需要个别辅导,做到心中有数。为了加强作业完成情况的管理,我还将学生分成若干组,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本组同学完成作业,并及时收发作业。

2、教学管理系统化,学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录,并进行分析。

只要有进步的,就给予口头表扬,适当的给予物资的奖励。在前面分组的基础上,各组之间展开竞赛,测试时小组均分在90分以上的全组给予加分和奖励,这样不仅进步的同学有积极性,组长积极性也挺高。

三、评价让学生树立学习的信心

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了哪些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

比如:“这几天我们学习了较大的面积单位《平方千米的认识》,王同学通过自己的努力,能收集、记录较大的面积,知道如何推测、换算,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

老师的一句话,可能对孩子产生深远的影响,特别是学困生,对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。比如,一个平常总不敢大声说话的孩子,有一天我对他说:“孩子,你的声音很好听,大家都想听听的声音,我想你不会让大家失望,对不对?”学生听了我的鼓励,也鼓起了掌。这个孩子终于鼓起勇气大声地说了一遍,同学们又报以热烈的掌声,自此,这个孩子上课回答问题洪亮起来了。

四、家校联系,共同提高

学生的成长离不开家长的引导和配合,家长和老师一条心,才能形成教育合力。本学期,两班各召开一两次小型的家长会,主要是学困生的家长和学习习惯不太好的学生家长,我给他们适当的指导和建议,把一些要求细化,比如,每天检查作业时从哪些方面检查,书写、格式、单位名称、答语,解题的过程都是检查的范围。还有我的一些做法,比如,什么样的什么样的要求等等。

有的家长从家长会上了解了孩子的情况,积极配合老师的工作,学生进步挺大;有的家长呢,已经放弃了,对孩子的任何表现无动于衷,所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种情况,我给他们将家长的作用,讲孩子的可爱之处,讲现在就好比小树,该修剪的时候家长一定要及时修剪,否则旁逸斜出,会影响孩子的终生发展等,还鼓励他们重拾信心,必须和孩子一起成长。只有这样,孩子才是有希望的。咱们不能让孩子在小学阶段就丧失学习的信心。

五、不足让我更加用心学习,增加修养

在教学中,难免有这样那样的不尽如人意的地方,比如,面对调皮捣蛋的学生时,面对屡次不交作业的孩子时,急躁是解决不了问题的。

我们的育人工作是很有挑战性的,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血,但是,当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时,你会觉得一切都值得了。

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篇14:2024小学一年级数学教学方案

范文类型:方案措施,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1561 字

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教材内容:新课程第二册教科书P93

教学目标:

(1)使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程,会用简单的方法收集、整理数据。

(2)使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。

(3)借助生动形象的情境,激发学生参与统计活动的兴趣。

(4)培养学生初步的统计能力,实践能力和创新精神。培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教具、学具准备:多媒体课件、练习纸、彩笔、水果图片

教学预设:

一、创设情境,提供原始数据

大家喜欢看动画片吗?老师这儿有一段非常有趣的动画片,你们想不想看?

电脑出示配乐动画:

(画外音)在一个美丽的大森林,住着一直叫聪聪的猴子。明天就是它的生日,有许多的好朋友来为它祝贺生日,你们想认识它们吗?

二、探索收集、整理数据的方法

1、提问:聪聪的好朋友都是谁?它们各有几只?

2、(没看清)电脑再放动画片

3、提问

A、五种动物各有几只?谁同时数出来了?

B、没有数出来(大家数的只数不一样),看来光靠数还不行,还要用笔记一记,我再给大家放一遍,但你们要想出一个又简便又好记的记录方法把小动物的只数记下来,行不行?小组讨论一下,比比看,哪个小组想出的方法。

4、报告整理数据的方法。

谁来说说你们组想用什么方法记录?

A、同学们真爱动脑筋,想出了这么多记录的方法,你认为哪一种方法好记就用哪种方法,好吗?

B、下面就用你最喜欢的方法记下小动物的只数,开始!

5、电脑再放动画片。

6、展示整理数据的方法。

A、请你说一说,你是用什么方法记录的?你能把自己记录的结果说给大家听听吗?

B、大家同意吗?

C、还有不同的记录方法吗?

7、小结。

同学们真棒!想出了用各种符号记录每一种动物的只数。大家知道吗?这些方法,就是数学中的“统计”!(出示课题)

8、比较。同样是用符号来统计,哪种统计方法更简便?为什么?

三、用统计图表表示数据

1、出示统计表。

2、提问。

A、这个同学统计出的每种动物各几只?学生说教师在表中填出数:6、3、7、2、3

B、聪聪的朋友各有几只?这个同学统计得对吗?你能来说一说吗?

3、这样一张用来统计各种数据的表格我们就叫统计表。

四、用条形统计图表示数据

1、根据这五种小动物的只数,请你在这幅图上涂上颜色表示出来。比一比,看谁涂得又对又快。

2、学生根据数据用水彩笔在条形统计图上涂色。

3、展示条形统计图,集体订正。

A、你涂了几个格子?为什么这样涂?

B、他涂得对吗?

C、我这儿还有几个同学的作品,请看!

D、他们涂得又对又漂亮!你们涂对了吗?

4、刚才这样的表格叫统计表,那么这张图叫什么呢?观察这幅统计图,你能发现些什么?你能提出哪些数学问题?

五、练习应用

1、明天就是聪聪的生日了,老师也调查了我们班小朋友的生日是在哪个月份,并制成了一张统计图。从统计图上,你发现了什么?

2、学生说说自己的发现。

3、大家帮了聪聪这么多忙,聪聪非常高兴,它想请小朋友们也去为它祝贺生日,你们愿意吗?

电脑播放聪聪的话:小朋友,很高兴你们也能来我家做客。我想去买一些大家喜欢的水果来招待你们,可是我又不知道你们喜欢吃哪些水果,你们能帮帮我的忙吗?

4、学生填调查表,在自己喜欢的水果下面做上记号。

5、老师读数据,学生用自己的方法填出统计表中的数量。再根据各类水果的数量,在统计图中用涂色的方法表示出来。

6、展示、评价

(1)谁愿意跟聪聪说说我们班小朋友喜欢吃哪些水果?

(2)看着图,你能提出哪些问题?

六、小结

1、电脑继续放动画片

小猴聪聪:谢谢小朋友的帮助,我今天有好多的收获。小朋友,你们有什么收获吗?

2、生活中,我们有很多地方需要用到统计的知识,你发现了吗?

3、别急,小猴聪聪还有话要说呢!(小朋友,你们可真厉害啊,今天就学会了这么多,还善于发现生活中的数学。谢谢大家帮了我的忙,同时也欢迎你们明天到我家来过生日。再见,再见。)

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篇15:2024——2024学年度二年级上学期语文教学工作总结[页2]_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:二年级,教研,全文共 539 字

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2012——2013学年度二年级学期语文教学工作总结

4、培养学生写话兴趣

兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬。为了鼓励学生,采用了积分制,完成一篇记多少分,写得好的再加多少分,一周公布一次,对积分高的进行奖励,调动学生的积极性。当然对学生的写话训练方法多样,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作继续努力探索和吸取好的。

当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。

下学期我将教导学生积累好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子的多样积累内容及出色表现,现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强,也与平时的积累有着紧密的关系。在写作上,我要坚持让学生写日记,用笔记录自己的真实感受。

共2页,当前第2页12

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篇16:2024上学期数学教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 2362 字

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一、教学内容

高中数学所有内容:抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法,即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质,处理数学问题基本的、常用的数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质,以不变应万变,使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》,全面掌握教材知识,按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键,夯实基础是我们重要工作,提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》,既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求,又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告,对《课程标准》进行横向和纵向的分析,探求命题的变化规律。

二、学情分析

我今年教授两个班的数学:(20)班和(23)班,经过与同组的其他老师商讨后,打算第一轮20年2月初;第二轮从20年2月底至5月上旬结束;第三轮从20年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施

(一)同备课组老师之间加强研究

1、研究《课程标准》、参照周边省份20年《考试说明》,明确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。

处理好几种关系:课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究年新课程地区高考试题,把握考试趋势。

特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、研究高考信息,关注考试动向。

及时了解20高考动态,适时调整复习方案。

5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高二学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

(二)重视课本,夯实基础,建立良好知识结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是学生智能的生长点,是最有参考价值的资料。

(三)提升能力,适度创新

考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题。

(四)强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具,更重要的是一种思维模式,一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识层次上的概括提炼,它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中,能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中,要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去,任何一道精心编拟的数学试题,均蕴涵了极其丰富的数学思想方法,如果注意渗透,适时讲解、反复强调,学生会深入于心,形成良好的思维品格,考试时才会思如泉涌、驾轻就熟,数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终,因此在进入高二复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题,而并非只在高二复习将结束时去讲一两个专题了事。

(五)强化思维过程,提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程,解数学题要着重研究解题的思维过程,弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用,注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维;一题多解有利于培养学生的求异思维;一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系,又养成学生多角度思考问题的习惯。

(六)认真总结每一次测试的得失,提高试卷的讲评效果

试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案,一是帮学生分析探求解题思路,二是分析错误原因,吸取教训,三是适当变通、联想、拓展、延伸,以例及类,探求规律。还可横向比较,与其他班级比较,寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练,抓基础题,得到基础分对大部分学校而言就是高考成功,这已是不争的共识。

四、教学要求

第二轮专题过关,对于高考数学的复习,应在一轮系统学习的基础上,利用专题复习,更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧,不要重视知识结构的先后次序,需配合着专题的学习,提高学生采用配方法、待定系数法、数形结合,分类讨论,换元等方法解决数学问题的能力,同时针对选择、填空的特色,学习一些解题的特殊技巧、方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟,在前两轮复习的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做一定量的高考模拟试题是必须的,也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是:

1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律。

3、检验知识网络的形成过程。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

五、在有序做好复习工作的同时注意一下几点:

(1)从班级实际出发,我要帮助学生切实做到对基础训练完成,加强运算能力的训练,严格答题的规范化,如小括号、中括号等,特别是对那些书写像雾像雨又像风的学生要加强指导,确保基本得分。

(2)在考试的方法和策略上做好指导工作,如心理问题的疏导,考试时间的合理安排等等。

(3)与备课组其他老师保持统一,对内协作,对外竞争。自己多做研究工作,如仔细研读订阅的杂志,研究典型试题,把握高考走势。

(4)做到有练必改,有改必评,有评必纠。

(5)课内面向大多数同学,课外抓好优等生和边缘生,尤其是边缘生。班级是一个集体,我们的目标是水涨船高,而不是水落石出。

(6)教研组团队合作

虚心学习别人的优点,博采众长,对工作是很有利的。校长一直强调团队精神,所以我们要在竞争的基础上合作,合作的基础上竞争,合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备做到一盘棋的思想,有问题一起分析解决,复习资料要共享。在工作中,教师间的合作就显得尤为重要。

(7)平等对待学生,关心每一位学生的成长,宗旨是教出来的学生不一定都很优秀,但肯定每一位都有进步;让更多的学生喜欢数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。

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篇17:数学三年级上册教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:三年级,教研,全文共 923 字

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一、指导思想:

1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

二、学生基本情况分析

三年级学生的知识面较窄,音乐基础知识掌握得不多,有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好,识谱能力和欣赏能力都较差,但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强,必须丰富教学内容和形式,调动学生的主观能动性,引导学生去感受音乐美。

三、教材内容分析

本册教材共有歌曲和乐曲十八首,这些作品思想政治内容好,歌曲感情健康明朗、积极向上,音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴,具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样,格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育,有利于学生个性和谐健康的发展。

四、教学目标:

1、唱歌

(1)本期背唱4至5首歌曲。

(2)培养学生独立、自信的唱歌能力。

(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

(4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

(5)学习简易的轮唱、二重唱。

2、音乐知识

学习有关识谱知识。较难的音程、节奏,可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、欣赏

结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受,能注意倾听或哼唱主旋律,培养学生的音乐的记忆力。

通过学习歌曲、欣赏作品,使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操,提高学生的修养,并且做到学生在玩中学,在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

五、教学重难点:

学生全部掌握唱会必学歌曲,并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平?要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律,在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

六、具体措施:

1、抓纲靠本,使学生进一步认清音乐过程,理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

3、培养创新能力,加强对知识的变通应用能力。

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篇18:七年级教师下学期数学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初一,教师,全文共 803 字

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一、政治思想素质

坚决拥护中国*的领导,坚持四项基本原则,认真参加政治学习,认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中,能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新*,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;

在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。二是积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。

三是与班主任、组长密切配合和约通

常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题,使自己的知识与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情况,的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

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篇19:2024课堂教学改革学期总结报告

范文类型:工作总结,汇报报告,适用行业岗位:教研,全文共 1351 字

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教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范,是学校最主要的最根本的制度,这规定和制约着教师的教学行为,关系到学校教学秩序的正常运行,是深入开展教育教学改革的重要前提,是全面提高教学质量的基本保证。

我认为自己在教学常规月活动中还存在以下问题:

1.大部分教师的教学思想正在逐步更新,慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围,注意保护学生的学习积极性,发挥学生的主动性。但是由于学习基础参差不齐,一部分学生还不能得到教师的全面关注。

今后,应力争面向全体,学生尊重差异。

2.在教学活动月中,自己努力地进行课堂结构和教学方法的改革,把教学过程看作师生互动的过程。注意学习方法的渗透,良好学习习惯的养成。但是,有时还是以讲解为重点,课堂上启发不够,学生参与不够。今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。

3.备课是上好课的前提,它不是抄教案。老师们均有此共识。有时,为了应付检查,一味追求形式,忽视备课的本质,并且单纯依赖教参,不去寻找其他源头活水。教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝。很多教案写的是一套,上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的`编造教案上。虽然有些好的教案编写得很科学,但操作过程中受很多条件制约也很难执行。

4.大多数学生认为教师布置的作业量不多,大都能在课内完成。但是作业形式单一,缺乏多样性。应减少机械性重复抄写的作业适当增加学生喜爱的实践作业。

改进措施:

一、转变观念,加强理论学习,提高教师的职业道德水准,增强责任感。新课程将会让教师们认识到:认真执行教学常规是教师的基本职责,是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者,教学重在如何促进学生“学”。

二、要正确理解,处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程,主要精力应放在明确教学目的,理清教材思路和教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶,要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案,力求多一点实质少一点形式。

三、课堂教学是实施素质教育的主地,是学校工作重点。在执行教学常规中,全体教师要树以学生发展为本的教学观。在教学过程中,教师应与学生积极互动、共同发展,成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者;应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系,注重培养学生的创新精神和实践能力,引导学生自主学习、合作学习、探究学习;应大力推进多媒体技术与学科课程的整合,丰富教学内容,提高教学效率。

在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变:重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程;由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识;由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题;由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通;由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。

四、练习性的作业提倡在课内完成,课外以实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用、操作能力,以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异,实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样,注意过程评价,习惯养成,师评和生评相结合,促进学生的发展。

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篇20:初一下学期数学教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初一,教研,全文共 1035 字

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学期,在前辈们的关心指导下,我用心落实教学,现所教两个班的数学成绩都有了较大进步,尤其初一(14)班的数学成绩优异。

按照新学期教学工作的要求,我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、作业的选取要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了“一刀切”的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

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