优秀班主任优秀事迹【最新20篇】

县十佳班主任申报材料

1992年我走上了教育工作岗位，从教18年，我一直工作在教育工作的第一线；多年来，我和广大教师一样，以高度的事业心和强烈的责任感投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，担任班主任多年，并成长为县骨干班主任，在教育教学工作中得到提高。尽管我参加评优，但不一定能评上。学校有很多的优秀的班主任，全县优秀的班主任更多，所以我参与，一是和大家交流，获取经验和帮助。二是我非常希望得到这个荣誉，这个优秀班主任对于我来说有着特殊的意义，是对我班主任工作的一次很好的检阅。下面是我对在班主任方面的想法和做法与大家分享。

一、工作成绩

班主任工作有两个特点：一是繁，班主任的工作繁多而杂。班内与学生沾边的一切事情，不分大小，不分时间，都是班主任的工作。众多随机的事情还不时地填充我们的脑海。如果没有条理，总觉得心里满满的：明明还有很多事情没做完，却深入不下去；明明今天没有事，却老是觉得像有事没做完。二是广，班主任工作的内容很广泛。班主任的工作不仅包括学生的衣食住行，诸如学生的思想、能力、世界观、交往等等许多无形东西也在班主任的工作范围之内。

班主任工作量大，甚至没有时间概念，且班主任工作量是任课教师的几倍，如果是为了那少的可怜的班主任费，我想没有一人会选择当班主任，可是还是有很多教师选择了他，他们为了实现自己的梦想和价值，不计较个人得失，不得不说，每一位班主任，都是伟大的。我喜欢成功的教育好孩子的感觉。既然选择了，就应该勇敢的面对，全身心的投入，而我们的精力是有限的，怎样才能更好、更轻松的完成班主任的工作呢？

（一）、在实际工作中，坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展工作。现在教育局给老师配备了电脑对教学很有帮助，我经常在网上看魏书生老师等名师的讲座，并结合班级实际，形成了自己班级管理的特色。对学生进行量化管理，通过班会制定班级奋斗目标和班规，班规分为加分和扣分。如果违反了班规，除了扣分，还制定出相应的惩戒措施，比如写500字的说明书等，并让专人负责。把学生分成小组，进行评比，评比包括纪律卫生和学习两大块。每人的纪律、卫生评比分，起评分为一百分，根据班规进行加减分，分数不封顶，作为评选的依据。打分由的小组长负责。学习看作业统计和学习评比栏，学习评比栏采取夺星的形式进行，制定出评星的标准，由小组长统计，每两周评出优秀学习小组，纪律卫生小组（以小组平均分为准），并予以奖励。评出优秀个人予以奖励，以各单项总分为准，分为单项和全能评出前三名，由教育部长，班主席，副班主席统计后，组织和公布评选结果，财务部长发放奖励。对每次评选结果通过联系卡告知家长。班级卫生采取承包制，让每人都有具体的事做。为了形成集体观念，班级事人人管，我让每位学生每两周帮助同学们养成一个好习惯，并汇报结果。实践证明这种量化管理的方式，收到了很好的效果，充分的调动了学生学习的积极性。我带的班级每年学校各项评比中总是名列前茅，多次被评为“文明班级”，“先进班级’等。在我带的06届毕业班，在升学中，全校5名正常考上安图一中的学生，我班有4人。他们并不聪明，良好的习惯和班风是他们成才的关键。XX年年被评为县“师德先进”。2010在教师考评中获优秀，班主任工作案例《我对中学生早恋的处理办法》在《安图教育》上发表。

在平时，我帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，让他们每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，班级黑板上每天都有激励人的名言警句，建设严谨的班容班貌，多鼓励学生参加学校的活动等，建设好班级，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，从而养成良好的习惯和严谨的学风。重视班会课这一重要的教育阵地，狠抓班会课的质量，让学生成为班会课的主角。改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话等方式，重视学生在班级管理上的主体地位。运用多媒体手段开展工作，从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。并对后进学生的教育一直坚持着“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，如果仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’ →‘挽救’ →‘处理’”。

（二）、要当好班主任你得成为一个心理学家。

要当好这个角色，你得每天与几十个不同个性、不同脾性的学生交流，你得用你的心走进他们的内心世界，去聆听他们的倾诉。而且教书育人不是一年两年的事，得几十年如一日，所以要做好这份工作得花相当大的精力。我坦承地与每一个学生交流,将自己对他们的一份信赖捧在他们面前，让他们吐露自己的心声，然后开导。今年开学初，我们班的一个女生与二年级的一个男生“早恋”，两人在传递纸条时被我发现，对这种朦胧纯洁的情感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐心地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯洁友谊有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤，我都一一讲解给她听，并让她说出自己的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意将两人见面的机会封锁，现在她的学习有所进步，思想上也较端正，一直相安无事。

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财经学校优秀班主任事迹材料

周xx老师是xx市财经学校的专业课老师，他工作十五年，担任班主任工作十一年，是学校的骨干教师之一。所带班级被评为校文明班级，所教专业课程在单招高考中年年都远远超过市均分，所辅导的一届会计专业成绩列xx市第一、全省第二，专科达线率达100%，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

xx年，周xx老师带了两个单招班的专业课，并兼其中一个班的班主任。因为该班是未经过挑选、只要愿意参加单招考试都可报名参加，所以生源质量相当不好，而且参差不齐。老师们都抱怨这个班的学生基础太差，非常难教，周xx老师却说：“这样的学生只要我们认认真真、踏踏实实地去教，相信他们会有进步的。”

周老师教育培养学生特别注意方式方法，注意因材施教。根据学生的不同情况，周xx老师对成绩差、行为习惯也差的学生确定了“激发兴趣、自我肯定”的管理思想，学生由兴趣入手，也易于接受老师的指导；对中等水平的学生制定了“自强不息、奋起直追”的目标；对成绩、品行较好的学生则制定“帮助弱者、共同提高”的管理思想，并制定班训以励志。对学习中刻苦努力的学生不断加以表扬；看到学生有了进步，则给予热情的鼓励，希望他们更上一层楼；而对较差的同学则尽量少批评或不批评，即使他们犯了错误，也尽量避免在公开场合批评，而是私下里指出、教育。

为了让所教的每一个学生都能跟上，周xx老师几乎把所有的业余时间都用上了。他要对学生进行课程辅导，及时、耐心、热情地为他们答疑解难，有时午饭才刚吃了几口，见到学生捧着书本、习题来了，他就立刻为学生讲解，直到学生弄懂为止，而这时往往饭菜都凉了。平时，他还注意通过多种途径搜集和积累那些对学生学习有用的资料和方法然后根据各个学生不同的特点和情况分别地推荐给他们，往往能使学生的学习达到事半功倍的效果。此外，他还适时地与学生谈生活，谈思想，谈苦恼，谈疑虑，谈人生哲学，谈为人之道。用真诚的人文情怀和博大的胸襟与学生朋友般交流感情，让心灵体贴心灵，用尊严赢得尊严，彼此尊重并以一颗真诚的心去感受每一位同学的喜、怒、哀、乐，进而把他们的精神生活引向美好的境界，营造民主和谐的班风。即便是那些平时纪律涣散、不听管教或个性倔强的学生，对周老师也都很服气。

班上有个陆姓同学，经常逃学、抽烟、上网、彻夜不归，与同学之间有了小摩擦，动辄就说：“我找人砍死你！”学习成绩更是一落千丈。父母对此也想尽了各种办法，打、骂、断其零花钱，但效果仍然不好，每次见到周老师都是唉声叹气，泪流满面。对于这样学习、素质双差的学生，周老师并没有气馁，更没有放弃。陆同学经常说的一句话是：“读书有什么用，有钱才是狠的。”周老师就耐心地对其进行心理上的沟通与疏导，通过道理的分析和生活实例教育他，金钱不是万能的，人活着的价值在于对他人的奉献。针对该同学专业课太差，失去了学习兴趣和热情，周老师便利用双休日定期为他补课。功夫不负有心人，半个学期下来，该同学在各方面的表现都开始时让人满意起来，并在单招考试中考取了一所理想的大专院校。其家长十分感动，对周老师说：“周老师，您对我家的孩子这么好，叫我们怎么报答您呢！”周老师却说：“帮助每一个学生学会做人、考上大学，是教师应尽的责任。”

xx年单招第一次模拟考试后，繁重的教学任务使周老师患上了严重的胃溃疡，但他强忍着病痛坚持工作，直到病情严重，不得不住进了医院。他人在医院，心却牵挂着一个年级70多名学生，病情刚刚好转尚未稳定，便急着要赶回学校上课，对学校领导说：“我不上班，心里烦得慌，做什么事情都不踏实。”当学生听说周老师带病来为他们上课的消息后，在他的办公桌上摆上了鲜花，站在教室外走廊上等待周老师的到来，用鲜花和掌声来表达对周教师的感激和敬意。

周老师不仅无偿地为学生辅导功课，还常常用自己的钱来帮助那些家庭经济困难的学生。满腔的爱意、无微不至的关心，使学生深受感动。在迎接新年的晚会上，当学生献上写着“您是我一生最敬爱的老师”的贺年卡时，周xx老师心中感慨万千，抑不住眼中的泪水。多少辛苦、多少疲惫，都在这一刻烟消云散了。

没有对学生的严格要求和没有期望的爱就等于溺爱，这种爱就会产生很大的负效应。周老师对学生的一片爱心是有目共睹的，但他同时也以管理班级严格而闻名全校，注意对学生的严格要求，规范管理。教育实践证明，严师出高徒。当然，“严”决不是板起面孔，高声训斥，周老师相信身教重于言传，作为班主任是一班之首，凡要求学生做到的，自己要率先垂范，坚决做到，通过自身的一言一行对学生潜移默化，从而形成良好的班风和学风。不许学生迟到，则自己肯定会克服家庭困难，提前10分钟走进教室；要求学生把作业写得干净整洁，则自己的板书也力争工整；看见教室地面上的纸片，他一定会默默捡起，而学生们也都自觉地维护起周围环境卫生……

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辅导员事迹材料

一、在思想上，我积极进取

为更好地开展教育教学工作，加强少年儿童的思想道德教育，我认真学习并实践“三个代表”重要思想，不断更新知识结构，不断提高自身的素质水平，边学习边实践，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的中队活动，教育和引导少年儿童从德、智、体、美各方面全面发展。我的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地做好每一项工作;目标是努力把学生培养成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，我还先后参加省里每年都举行的少先队辅导员培训班进行自我增值，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勤奋好学、积极进取、助人为乐、勤俭节约的好思想、好习惯。

二、在工作中，我尽心尽力

大队辅导员的工作是平凡的，又是繁琐的，为了能将少先队工作和班务工作开展得有条不紊，我倾注了全部的精力。这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎、繁杂的工作中。

1.培养学生良好的学习习惯

在平日里，我正确地引导学生珍惜学习的时光，养成良好的学习习惯。“一天之计在于晨”，为了让学生利用好早晨这一段宝贵的时间，我总是早早到校，检查礼仪队同学的到校情况和各班的早读情况，一句“老师早”总能使老师们高高兴兴的走进校园辅导学生们在教室里读书的好习惯。看到一张张可爱的小脸在晨光中声情并茂地读书，我心就很充实，学生就像一张洁白无暇的纸，老师可以在上面画出最美的图画，我也由衷地感到少先队工作给我带来的快乐。

2.亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望

“爱学生”是辅导员顺利开展一切工作的基础。孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。在亲近与研究学生的过程中，作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。因此我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，使学生对自己“既亲近又崇拜”，树立起辅导员崇高的威望。

3.以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。每学期开始我都将一年级学生的常规训练当做头等大事来抓。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练时通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。

4.拟定集体与个人的远、近期目标，激发学生竞争意识，设立定期评价制度

有目标才有动力。每学期我都要根据学校工作安排和各年级各班实际情况，拟定知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们少先队员正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

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班主任是班级的组织者和教育管理者，使学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作是艰巨的、繁琐的，同时又是快乐的。这一学年度，我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下, 在全体同学的共同努力下，各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩,因此我被评选上“县优秀班主任”。下面，我就结合这一学年的班主任工作进行总结：

一、注重干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。良好的班风的形成离不开具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必须精心培养：第一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部在学生心中树立威信;第 二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三，培养班干部团结协作的精神。出色的班干部能调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，使整个班级积极向上。

二、注重管理好班级的纪律

纪律是学习的保证，因此在学习初我就狠抓纪律。第一、规范早读，午休的纪律。早读：在老师来之前，听写词语，每天十个，由学习委员负责。午休：安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。第二、力争在升旗，做早操中表现突出。升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。每位学生都要佩戴红领巾。早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。第三、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。最后由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

经过同学们的努力，我班在第一次纪律评比中获得纪律循环红旗第一名，集体的荣誉感更加激发了他们在纪律上的自觉性。

三、注重在活动中培养和锻炼能力

活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用。

这一学年，我班组织了多次班会活动，如《一堂安全教育课》《卫生知识讲座》等，让同学们在活动中获得有关安全和卫生的知识。结合节日和季节的不同，适时开展活动，如，十月开展了“中华经典美文朗诵”;十一月组织了秋季野炊活动;元旦举行了“歌咏比赛”;清明节开展祭祀和“革命诗歌朗诵会”活动……在老师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情，又增强了班级的集体荣誉感，同时又带来了很多的快乐。活动真是寓教于乐!还有些活动，比如在每次出黑板报时，我完全教给学生去自主锻炼，让他们自己排版、选材、画画、写字。学生在一次次的锻炼中能力不断的得到提高。

在学校组织的各项活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我班在黑板报评比、优秀作业展、览诗歌朗诵、六一节目汇演等活动中都获得了非常好的成绩。

四、注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生 和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记、小纸条，上QQ都是我和学生交流的渠道。我还利用课间和学生一起游戏，谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流„„

学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花;学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵……

五、注重后进生的转化工作

没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生，才能做好他们的转化工作。许多人都说教师对学生要一视平仁，可我认为，老师要将无私的爱更多地洒向后进生。由于后进生身上的毛病、缺点多，常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。因此，后进生对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，往往怀疑老师和同学是否真诚地爱护和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时应该特别热爱他们，做到不嫌弃、不歧视、不疏远，并教育同学们正确对待和帮助他们。

“学会赏识，爱满天下”是我校的校训。对于后进生，我采取多赏识少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。就说班上的毕亮亮吧，学习落后，态度不端正，品质还不够好，科任老师经常向我反映，于是我就从他的品质开始着手，育人第一嘛!我有时故意把语文书落在办公室，然后对亮亮说：“亮亮，把老师的语文书拿来好吗?”他爽快地点点头，等他拿来后，我顺势在班上夸他真是老师的好帮手，看着同学们投来羡慕的目光，亮亮的脸上流露出满心的欢喜。

当然，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。靠全班同学来关注和帮助后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。沐浴在灿烂的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。

六、真情温暖留守儿童

我们都说：“城市让生活更美好”。随着城市的建设，进城打工人数的增多，农村的许多孩子就成了留守儿童。每年我的班上都有几个，一开学，我总要摸清他们的情况发现他们所存在的各种问题。通过这几年的实践和思索，我觉得对待“留守学生”：第一，要与其家人更多地密切配合，帮孩子营造一个良好的教育环境;第二，要给他们多一份关爱，让他们感到温暖;第三、要组织他们参加课后学习联谊组，以同学帮同学，结成对子，一起学习、游戏。给他们一种家的感觉，给他们送去温馨与快乐。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。虽然我的心血有了不少的回报，但是我会继续努力，争取做得更好。

参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔!

一、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础

我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键

科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。。。。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 几年来，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好!

，中共党员，19xx年8月参加工作，大学学历，中学二级教师。从教以来一直担任初中毕业班的教学工作和班主任工作。在历年的中考中，所教英语这科以及所在的班级都取得了优异的成绩，是一位深受学生欢迎的老师，多次在全校教师大会上做经验交流。

在班级工作中，他把竞争机制引入到班级管理中来。一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“正气”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。因为初中的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征。而争强好胜正是他们的特点。所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。他经常对学生们所说的一句话就是：“世间自有公道，付出总有回报。”使他班的学生都具有顽强的拼搏精神，互相学习互相竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。整个班级形成了一个团结向上的风气。他们班分班的时候，肥胖的同学比较多，所以体育的测试成绩很不理想。有许多同学经过一阶段的努力以后，想放弃。有的同学认为体育成绩在中考中占30分要不要无所谓。在这种情况下，他就采取了树立榜样，以榜样带动全班的方法。就是在体育成绩较差的同学中寻找一个进步比较快的同学作为榜样，由于长期建立的竞争机制，使本来体育成绩差不多的同学都不服输，都在刻苦地锻炼。他班有一个叫曹同学，体重100公斤，体育成绩自然很差了。最初50米跑10秒多，经过刻苦锻炼，最后的测试成绩是7秒多点儿。这里边的辛苦只有他自己才知道。为了这几秒的成绩他的腿都磨破了皮。但是始终坚持刻苦锻炼。体现了他为了整个的班级集体不惜牺牲自己伤痛。别人能做到的我也能做到，正是由于竞争机制的引入，他班无论在智育，还是在其他方面都非常突出，几年的中考他班几乎都取得第一的好成绩，并被学校评为学校的优秀班集体。

在英语教学工作当中，他善于学习，是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。特别注重培养学生具有良好的心理素质。XX年他所撰写的心理学论文，《如何消除师生的瓶颈效应》，荣获山东省二等奖。另外，他还注重优秀生的培养，他培养的优等生在全国的英语竞赛中多次获得国家级奖项。在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。记得有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。在三十二中学区，他是一个小有名气的英语教师，许多家长都托亲赖友把孩子调到他班，尤其是英语偏科的同学，可见他在家长中受欢迎的程度。

他无论在班主任工作，还是在学校工作中，讲求方法，深入研究，很好的把家庭教育和学校教育结合在一起。深受家长的尊重和信任。据职校的老师们说，到他班学生家招生的时候，家长们都一致说：“问问孩子的班主任，让他给我们参考参考。”他所在的英语组，通过全体同事的共同努力，XX年荣获荣成市优秀教研组的称号。

总之，他工作的方法很多，这里就不一一介绍了。他总是捧着一课火热的心来教育自己的学生，强烈的责任感和使命感使他在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心。相信他在未来的教育和教学工作会取得更辉煌的成绩。

多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

李萍，女，1974年12月16日出生，毕业于沈阳大学师范学院，1996年8月走上工作岗位，任教于冷子堡中学，从教20xx年中，一直工作在教育工作的第一线，担任班主任工作8年。

一、思想政治方面

忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。积极参加政治学习，师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

二、教学教研方面

(一)教学工作

教学工作中，虚心向老教师学习，注重学习方法的引导和教学理论的研究。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。能够领会新课改的理念，把数学知识作为培养能力的素材，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用远程教育设备进行教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

多年担任初中数学教学，重视教学成绩的基础上注意学习方法的引导，并注意针对不同的班级、不同的学生因材施教。在工作中认真分析不同学生的特点，针对不同的班级采用不同的方法授课。在教学中注重和学生的情感交流，把学生的发展作为工作的重点，尊重学生，爱护学生，把学习变成快乐的情感体验。

(二)教研工作

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，积极投身于学校教科研。钻研新课程标准，尝试新的教学方法，转换教学思路，把数学知识做为培养和发展学生能力的素材，重视学习方法的引导。

目前，以远程教育为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸。

三、德育工作方面

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。多年的班主任工作中，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。

优秀二年级班主任事迹材

优秀班主任事迹材     自从教以来，我写过数不清的材料，可唯有这份要介绍自己事迹的材料让我思绪万千，更使我诚惶诚恐，难以下笔。一直都认为，同事们都是和我一样辛勤地耕作于教育这片热土，我并没有什么特别之处，只能把一些心得和做法说出来与大家共享。

作为一名普通教师，对待工作我是认真的、勤恳的、任劳任怨的。过去的一年里，我担任的是二年级语文兼班主任，为了使学生能得到全面的发展，更好地培养学生的学习习惯和行为习惯，在平日的工作中，我的确花了许多的心血。

一、优秀的品德是一名学生在成长过程中的根本

司马光曾说过：“德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。”一直以来，我都认为品德的培养更胜于学习成绩。而品德的培养不是一蹴而就，而是需要渗透于无时无刻中。所以，对孩子们的一言一行我都给予了细致的关注。比如，他们的语言又没有礼貌，他们的行为文不文明，他们有没有同情、正义和宽容之心，他们尊不尊重长辈，他们有没有礼仪，能不能互相关心互相爱护，能不能为了集体而自愿放弃个人利益等等，都是我衡量一名好学生的标准，例如，我们的争章台分为：劳动章、礼仪章、纪律章、团结章，最后才是学习章。我们每天的记录本也都是分为各个板块：劳动、礼貌、课间守纪、团结互助等等，就是这样把衡量学生品德的标准通过各种形式体现出来。并针对这些标准，在班级树立模范榜样，让孩子们对于自己的行为有章可循，有样可学。有付出必有收获。通过我的努力，我所带的班级在巢小举行的各项活动中获得好成绩，连续获得3、4、5月份“常规管理标兵班”，并荣获区级“先进班集体”的光荣称号。

二、坚强的毅力是一名学生在成长过程中的有力翅膀

英国著名文学家狄更斯曾说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。可现在的孩子都是在蜜罐子了泡大的，他们尝到了太多太多的甜蜜幸福，而挫折太少。从孩子们一年级刚入校开始，我就发现，班级里有相当一部分学生缺乏意志力。他们对于比较困难的事，一般采取放弃或拖拉的态度。从劳动和作业上可以明显地体现出来。他们劳动到一半的时候，因为太累，可以把扫把一丢就逃之夭夭。作业没有完成，但觉得太累，就干脆不交或拖拖拉拉。而且，一再“追讨”而无果。面对这些“惯宝宝”，强硬的办法虽暂时压得住，但想长远奏效是肯定不行的，只能从习惯和意识上培养和教育。对于偷懒的孩子，我会一直监督到劳动结束，并一起参与到他们的劳动中，对那些不会劳动的孩子，我会手把手教他们怎样劳动，在劳动的过程中与他们交谈，和他们玩笑，并对劳动的结果大加赞赏，告诉他们，是他们为班级争得了荣誉，使他们逐渐树立劳动愉快、劳动光荣的意识。对于学困生，我会减少他们作业量，适当增加他们的作业时间，使他们能在给他们规定的时间内完成并不太多的作业，树立他们的自信心。然后再循序渐进，逐步增加，对于能完成的学生给予及时的鼓励和表扬，及时展示他们的进步。直至他们完全跟上全班同学的步伐。毅力是从平常的点滴中慢慢培养起来的，我在班级的黑板的右上角写上了两个大大的字“坚持”，我告诉他们，当他们在感觉某件事很困难或想放弃时，看看这两个字，鼓励自己再坚持一下就好了。现在的这些孩子，基本能及时地完成老师交给的任务，并对自己的事能持之以恒地做下去。

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高二(4)班是高二年级的理科重点班，在经历了第一学期班级组合后的融合过程后，第二学期班级的稳定已不是问题，一开学各项常规工作就能很快进入正常稳定的状态。因此，本学期班级的工作重点放在学风建设上。要抓常规工作只要勤管就有成效，但学风则是无形的，对于全班59名学生而言，除了勤以外，更重要的是讲究工作方法。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育工作，为班级良好的学风的建设打下基础，在政教处和年级组的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的管理成效并使班级学风有了良性的发展。概括性地说有以下几点:

一、“勤”字当头，以身作责

坚持每天早操、读报、两段晚修都与学生一同参与，发挥教师言传身教的示范作用，带动学生主动学习。对学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、有序落实。积极、依时参加学校、年级组召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊，依时完成学校、年级组的各种材料汇报和上交事务。勤抓班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作，经常性对学生的集会、早操、卫生、读报、晚修等督促检查，坚持每天对早操、读报、清洁卫生情况或晚修情况进行检查，随机性地观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。对学生的学习、生活和活动及时了解、及时关心、及时教育并且督促其良好习惯的养成。

二、德育为先，立体教育

1、继续加强对学生干部的扶持和教育工作，以点带面，尽可能的发挥学生干部的自主管理、自主监督和自主教育能力，培养和提高学生的“三自”能力。为了不让班干部因为管理班级工作而影响到学习，。我更多的采取个别谈话的方法，将班级管理工作“包产到户”，责任到人，进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，对班级的主要班干部像符朝媛、林建南、叶忠保、梁金等进行具体工作具体落实，使班级管理有了良性的互动，大大改善了班级管理模式，减轻了我工作管理压力的同时锻炼了学生们的组织管理能力。

2、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，利用课余时间以及校内外各种方式的活动，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改进，例如:对班里的符智鸿和周建忠同学，一个是个性拖拉，常因各种原因迟到，另一个是因学习成绩不好而对学习产生剧情。两人5月份累计迟到就有15次，在对他们进行多次个别谈心教育后，他们一有小进步我就在班上表扬，不到半个月的时间，两人就彻底克服了这个毛病。对于优等生也同样关注，只是所采取的方式不同。例如:班里的冯志太同学，从第一学期后半段直至这学期中段，他的学习情绪很不稳定，成绩明显下降。为了帮助他克服消极心理，我首先通过多种渠道了解他心态不好的原因，多次利用各种机会找他谈心，鼓励他并提供调节心态的方法让他尝试改进，虽然没有很快就进入良好状态，但从目前看已渐渐走出低谷。

3、树立身边的学习榜样，让全班同学向榜样学习。其中典型的事例是：高二(6)班的林明江同学，在高二分班时没有分进重点班，但自从被分进(6)班后他就一直默默努力，成绩一步步提高，目前在数、理、化、生三科已跃居年级前三名。林明江同学这一现实的学习进步的现实事例让班里许多同学感到一种刺激，知道了一个人学习的好坏最重要的决定因素就是个人的努力。于是班里同学明显产生了一种“要学习、必须学习”的心理，许多同学已把精力自觉地投入到学习中。

4、充分利用一切教育资源，主动联系和协调各科任教师，经常性与家长取得联系，通过电话、写字条等方式联系，取得家长的支持和帮助，与家长商讨教育对策，加强了家长与学校联系的力度，使科任教师和家长都能有力配合对学生进行及时教育，加强学生的思想教育、学习辅导，增进师生情谊和亲子关系，共同努力搞好教育教学工作。

5、通过开展主题班会对学生进行理想教育、人生观和价值观教育。本学期我在班里组织开展了如：《学习张九精》、《团员的荣辱观》、《感念亲情》、《畅谈学习与人生》等主题班会，通过主题教育为同学们创建了一个小小的人生平台，使同学们在感受他人经历的同时盟华考|zk168生自我的理想观、人生观，为自己的前进找到一个明确的方向。

三、真心关爱，乐于付出

在一个班集体里，总有着生活背景不同、学习基础不同、个性爱好不同和各种学生。班主任虽然不能做到对每一个同学都关怀备至，但至少在同学们需要关怀、支持与帮助的时候及时地伸出自己的双手为他们提供帮助并鼓励他们去克服困难。同学们常有的两种困难，一是生病或家庭遇到不顺，二是自己在学习有付出努力结果却不与成绩成正比而受到打击。作为班主任的我，平常很注意观察学生，只要是缺勤一定第一时间了解情况，若是生病则给予关心，如是住校生则亲自带他们去看病，把他们当作自己的亲人去关心，例如：班里一个叫何惠群的同学，本学期曾有两次较严重的发病，我亲自带她去看病，由于她家境困难，我为她支付医疗费并在会考时也为她交了会考的报名费，在她生病期间班里的许多同学都去看望和关心她，让离家在外的她感受到班级大家庭的温暧。不仅是作为班主任的我，班里的许多同学同样也有着雪中送炭的温情关怀，当班里的同学遇到困难时，同学们那种自发的、真心的关爱的温暧充斥在这高二的一年里，别说是受到关爱的同学，就连我也在很我时候也被他们感动了。

总之，面对年级重点班的管理需要抓住工作的方向和重点，作为班主任的我用的是细心、耐心、虚心、爱心和良心去竭力培育，使同学们能够拥有良好的班级环境，能够树立良好的学风和班风，在高二这一重要的时期能够做到稳中求进。做重点班班主任这一年来，深感肩上的责任重大，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤才可能真正地去教育，勤才可能真正地去关爱，勤才可能真正地去教会。

职业学院专职辅导员事迹材料

如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员。宋xx老师根据五年的实践有着深刻的体会。

一、在人生职场的选择上，甘愿奉献民办教育事业

他大学毕业后，来到湖南同德职业学院担任辅导员，一干就五年，与民办教育结下了不解之缘。如今他的教育理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。因为他时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是：把学院交给他的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才。为此，他把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。在生活中他也坚持因材施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当初他所说：他执意与同德同发展共成长。

二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔

要当好大学辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。他深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。228班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不理想，情绪低落。来校后，一直很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。宋老师了解情况后，与他促膝谈心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的鼓励他，调动他的学习积极性，后来，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得非常扎实。毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担任了社团交际舞协会的会长，他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高级证、电工证、家电维修中级证、安全特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。他所带的学生不仅有扎实的理论基础知识，更有实际的动手操作能力。但在这背后，宋老师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自己也记不清楚。因为学生把宋老师当成良师益友，所以学生拥护 ，尊重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。每期开学，入学率达到100%,课堂出勤率达到100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于28岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗？他说：无怨无悔。

三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐

学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会：“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。为了丰富学生们的业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市大学生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火晚会，鼓励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合能力，有的学生已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了学生的情操，而且提高了学生的自信。为了提高学生的动手实践能力他先后带领着200百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞 、深圳、上海等地参加社会实践活动。不仅让学生学到社会知识和实际操作能力，而且拿到自己第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。

总之，要当好一名辅导员的体会是：如果没有爱心、责任心，强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能；没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员这项工作的。并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成他的朋友，把讲台和课堂当成自己施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能通过自己的努力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。

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十佳少先队志愿辅导员事迹材料5篇

潜心于善举  汇成爱的海洋

女   汉   1973.11   群众   本科

第三小学校外辅导员

参加志愿活动4年多来，一直活跃于公益舞台，积极参与城区第三小学校“红领巾示范学校”创建，敦仁社区“市民学校”建设，组织志愿者参与志愿活动、引导社会资源关注少先队活动。彻合学校实际，开展少先队活动。

组织开展“木遇剧巡演”，爱心“手拉手”，“七彩课堂”“爱心圆梦”等一系列少先队活动。组建支教队伍，开展丰富多彩的志愿活动。为将活动带入到员工及志愿者队伍中，带头支助了xx镇中心小学校、姐弟俩。结合当地社区实际情况，开展重庆木偶剧场新春巡演，邀请消防支队开展社区安全自护课堂教育，组织志愿者教授孩子们学习营养早餐等系列活动。

契合社会热点，开展志愿活动。带领的安利志愿队伍已达216人，志愿服务共计6638小时数。

带领安利志愿者队伍先后获得“涪陵区优秀青年志愿者组织”、“涪陵区志愿者工作先进集体”、区“十佳青年文明号”、市“青年文明号”、“重庆市巾帼文明岗”等荣誉称号；

奉献青春无怨无悔

女  汉  1951.5  党员  大专

xx区街道调研员（已退休）

一朝共青人  一生共青情

她从事少先队、共青团、民政、老年等社会事务工作40多年，她奉献青春无怨无悔，热爱、关心、支持少先队教育工作，主动学习现代教育理念和教育方法。

富有创新意识，积极主动参加少先队的活动，具有竭诚为少年儿童身心健康成长服务的事业心和责任感。退休后，担任区老共青团工作者联谊会会长，重庆市青少年教育协会会员，区老体协常务副主席，机关党支部书记等职，热心社会公益活动。

在担任区老共青团区第六届、七届少工委委员中，继续关心关注少先队事业的发展。曾经获得市优秀辅导员；市第二届十佳爱心使者；市先进工作者。

留守儿童的当家人

男   汉   1970.  11  党员  硕士

xx镇党委书记

大力支持地方教育事业，倾情关怀少先队员特别是留守儿童成长，不断改善少年儿童的学习生活条件，多次到学校调研指导寄宿制学校建设、留守儿童辅导、学校周边安全等工作。

坚持每个月抽出半天时间到学校辅导学生，两年来亲临课堂一线辅导学生20余次。用社会主义核心价值观引导教育少先队员，通过讲历史、讲党史、讲故事、心理辅导、开展义务劳动、指导学生作业等多种形式，激发少先队员爱党、爱国、爱社会主义的热情，培养他们积极健康、乐观向上的品质，促进他们身心健康成长。

做好表率，真诚关怀留守儿童。支持成立了全市首个留守儿童艺术团，在文化站设置排练室供留守儿童艺术团训练，由镇财政每年拨出5万元经费支持其运行。艺术团先后参加重庆卫视天天红歌会、市庆祝建党90周年、中央文明办“童心向党”等重要活动,获得了有关方面和社会各界的高度赞誉。

为了使遗憾不再重复

男  汉  1969.6  党员  大学

xx区法院少年审判庭庭长

多年来坚持送法进校园，通过上法制课的形式，提高未成年人的法制意识和自我保护能力，从源头预防青少年犯罪和未成年人安全事故发生。

积极投身城乡社区共青团市民学校建设，先后为xx中学、xx中学、xx小学、工读学校、xx职业教育中心等学校上法制课十余次，听课学生2万余人次，其中30%为14岁以下少年。他的法制课受到学生、家长、老师的好评和欢迎。积极主动参与和组织少先队活动，活动富有特色，具有竭诚为少年儿童身心健康成长服务的事业心和责任感，深受少年儿童、老师和家长的欢迎和爱戴，在区内有很好的社会影响。

在预防青少年犯罪和青少年维权工作中业绩突出。法制课受到学生、家长、老师的好评和欢迎。

让花园里每一朵花都安全地开放

男  汉  1972.09  党员  本科

交巡警支队副支队长

xx年至今，该同志一直担任红旗小学xx级6班的校外辅导员。

与消防部队联系，定期让孩子们去一线与交警、消防官兵生活，让孩子们真切地感受社会给予他们的关爱，架起了一座座学生与社会沟通的桥梁。

学校，仿佛成了他的第二个家，他心里常装着成千儿女的安全，不是教师胜似教师。他说:花园里每一朵花都应像自己的女儿一样安全地开放。多次到班级、学校进行交通安全宣传、演练并积极为学校学生安全出行出谋划策，xx年被评为学校优秀课外辅导员。

该同志多年来始终与班级、学校保持密切联系，是学校的总课外辅导员之一。xx年，该同志被评为市十佳交巡警，荣立个人二等功一次。

马是东校的一名普通的教师。马忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，马在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，马深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，马一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时马注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，马认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，马都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名教师，马没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上马认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上马课，马本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

马勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。马工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，马把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

通过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

中学生不良情绪案例分析

一天，年轻教师小林向我诉说了一件烦心的事：有一次班会课，他兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手棒“三好学生”大红奖状和笔记本。台下五十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气。在此，小林大力表扬了这6名学生的优点和骄人的成绩，号召大家向他们学习，争创优秀学生，整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知小林回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名同学说了声“奖品才一本笔记本”啊，张权(化名)竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。小林为此感到很尴尬，至今不明白其中的原因。

我告诉他，这是典型的优生放纵心理表现，即言行不受道德、纪律甚至法律的约束，任性妄为。其原因主要是由家庭环境影响和学校教育失当造成的。在家庭，当今的孩子多为独生子女，父母长辈的溺爱娇惯，养成了他们优越感，滋生了“以我为中心”的心理;在学校，成绩优秀的学生自然成了教师的宠儿，他们处处受到照顾和优待，经常性地享受着各种荣誉和鲜花。过度的“甜蜜”与宠爱，更容易使他们产生心理上的演变，即由自尊自信演变成虚荣心、爱面子，由倔强好胜演变成高傲自大，由自重自爱演变成自私自利，最终发展成惟我独尊，目空一切。一旦外界条件不能满足个人的心理欲望时，就会出现一些异常的言行。张权的行为虽是个例，却是这种不良心理的突出表现。

我继续告诉小林，孩子不良心理的形成与发展，直接影响到其人格和为人，这不仅不利于他们的健康成长与成才，也是与我们的教育目的相悖的。要把育智与育心结合起来，做到教书、育人两不误。

至于如何做，我结合自己的多年班主任工作实践，请他注意以下几个方面的情况：

其一，在平时顺境情况下，要防止优生心理上的过分自信。优生相对其他同学付出相同或较少的劳动而取得较多的报偿，容易积淀成“我了不起”的心理。对此，班主任应经常提醒和劝诫，以防止其因过分自信而骄浮。

其二，在众口称赞、声誉四起时，要防止优生心理上过度“得意”。优生在获得突出成绩或赢得较高评价时，其周围无形中会形成一个光环，这些来自社会、学校、家庭等多方面的赞誉，极易使他们发生心理错位，得意忘形，并导致“自我”意识的急剧膨胀。此刻，班主任应降低“赞美”声调，避免“推波助澜”，可采用转移视线法，多宣扬一些后进生的长处，同时也分给他们一些荣誉。这样做，能促使优生冷静思考，调节自己的心理追求，冲出不良心理的羁绊，稳步地向更高的目标迈进。

高中生恋爱往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。中学生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的恋爱好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。所以，中学生的恋爱，不仅成功率极低，而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。

中学生好奇心强易于模仿，相互间容易产生群体效应。所以学生恋爱往往具有“流行病”性质，极易互相传染染。恋爱者的出双入对行为会成为刺激周围同学的不良诱因。一旦恋爱成风，就使班级群体的凝聚力产生冲击，良好的班风受到影响。情感反思：学生的恋情遭遇了师长的无情我们应该怎么做呢?

◆正确引导，要尊重学生的人格，尊重学生纯洁的感情。要晓以利弊，动之以情，引导学生解脱，或通过有趣的活动，巧妙地引导学生渡过爱河。作为学生自己，要想办法使自己解脱，不要陷得太深。老师要善于引导学生学会宣泄和转移。所谓宣泄，就是把自己的苦恼告诉自己最信赖的人，一吐为快，或把火发在日记上，以此来减轻内的心理压力。所谓转移，就是要充实自己的生活，多关心集体，关心大多数同学的事情，多参加集体活动，把自己放到集体当中交更多的朋友，使生活变得丰富多采，把主要精力集中到学习上。同时，学会用自己坚强的意志来控制这种感情，要培养自己的自我控制能力，不让这种感情任意滋长和蔓延，更不能让这各感情轻易流露出来。经过一段时间的努力，情绪就会逐渐稳定下来。

◆理解情感。要懂得学生身心发展的规律，理解学生所产生的需要。要设身处地地从学生角度，去看待他们所产生的各种言行和情感，不要轻易地把一切涉及到性的问题都看成是道德问题，更不要将其看作比任何其它道德问题都不可饶恕的问题。教师应该懂得，并且也应该使学生理解：他们之所以要对恋爱学生进行教育，绝非由于视学生恋为爱罪恶，而是出于对学生的关心。要平等地与学生进行推心臵腹的交谈，让学生体会教师是理解他们、关心他们、爱护他们的，是为他们未来的生活和幸福着想的。要向学生指点什么情感和需要是可以理解和允许的;什么是可以或应该提倡的;什么是错误和必须反对的。要针对学生的思想热点或难言之隐进行针对性的教育，使教师的期望和心愿内化为他们自身的需要。

◆尊重人格。要尊重学生的人格、情感和隐私。对于学生中出现的情爱方面的种种问题，切忌不问情由一味指责;也不能动辄训斥谩骂，吓唬威胁。对这类问题一般不宜当众点名批评。自尊心是一个人重要的心理平衡力量，教师要真诚地尊重学生，启发和保护学生的自尊、自爱和自重。对于学生个人生活中不宜公开或不愿为他人所知的个人隐私，即使得知了也不外泄和传播。这是尊重学生人格的需要，也是取得学生信赖，有利于引导和教育的重要条件。

◆适度疏导。在对学生的早恋问题进行疏导时，还需注意适度，即把握好教育分寸，适可而止。比如，在追究事实过程时，要留有余地。只要能把握住问题的实质即可，不要过于追究具体细节，以免造成学生隐私的侵害和自尊的挫伤。基于同样的考虑，对学生的恋情，要尽可能为其保密。

◆ 采取措施，主动预防。教师应主动教育学生正确对待异性，要自尊、自重、自爱。 在具体的预防措施方面，通过主题班会，以及集体和个别咨询、恳谈会、丰富多样的联谊活动等形式，教育引导学生，培养学生抗拒诱惑增强自我控制能力。消除性烦恼，建立正确的爱情观，把主要精力投入到学习中去。

事件追踪：对待学生恋情教师采取什么样的态度和方法，关系到是否尊重学生人格，是否有利教育引导向符合学生身心良好方向发展的需要。用老师的仁爱、宽容、睿智引领学生走出感情误区，让学生带着友情，信赖，自尊离开中学时代，把学校教育化做美好的回忆陪伴终生。

余慧东，男，10岁，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识，每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他，在他经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。

2、个案的家庭情况

父母在做生意，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，可是本身的教育能力不高，再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。

二、 主要问题分析

通过近一年的观察，我发现余某的行为主要表现在：性格方面以自我为中心、固执;心理方面自暴自弃;劳动能力方面较薄弱;学习方面兴趣不浓。而形成这几种现象的主要是以下几反面：

1、家长的宠爱。通过跟家长谈话，我了解到不管孙辈的要求是否合理，只要孩子开口:“我要„„”祖辈总是有求必应。尤其是小孙子发脾气、哭闹、耍赖时，老人更是“俯首甘为孺子牛”，失掉原则，要啥给啥。祖辈一昧迁就、给予、满足，导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣，事事以我为中心。有学生曾说过:“老师面前要装乖，父母面前要争辩，老人面前要耍赖。”此时的余某正是这种心态。

2、集体的排斥. 余某在班里总是很显眼，经常跟同学吵架，作业不认真完成，值日的时候先逃回家，上课做小动作„„甚至老师说今天有同学作业做错了，全班学生会情不自禁地转向他。同学歧视的目光，老师严厉的批评导致了他对学习的厌恶，渐渐地他对自己也失去信心。作为一个10岁的少年，不能被他所向往的群体接纳，不能得到正常的伙伴之间的交往，内心的感受是可想而知。

3、教育方法的粗暴 虽然祖辈对余某在生活反面极其宠爱，但对他的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高，孙子应该弥补他们的缺憾。因此，他们对余某的学习成绩很重视，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，很少有耐心地说理与交谈。长期下来，他对学习渐渐的失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。

. 作为教师，只有给予相应的帮助和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康，成绩能不断提高，能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后，班主任必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。

1、深入家庭，进行家教指导。

孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。

首先，我利用家长会， 向家长提出：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”帮助家长提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力，进而培养学生良好的劳动习惯。另外，还向家长推荐优秀的家庭教育报刊，建议家长订一、二份报刊、杂志，作为家长和孩子共同学习的资料。

其次，当我了解到他只是在人多的客厅做作业时，建议家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配置书桌和书架，使孩子有一个学习的小天地。 再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。不要以分数来衡量孩子的成绩，当他的成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁。这样，形成浓厚的家庭文化教育氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。 2、发现他积极的因素，促进转化。 我发现余某虽然经常犯错误，但他依然有向上的愿望，他身上还有很多“闪光点”，比如，跑步在班级里数一数二，做错事敢于承认，不闹事的时候还挺讨人喜欢，上课也会积极发言„„所以我们可以发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育。

首先，我在班级活动中，多为余某提供表现机会，结合班上具体情况，开展一些集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而达到消除行为惰性的效果。 3、引导集体关注他，接纳他 集体的力量是无穷的，我在培养他的正确的交往能力的时候，还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的忍耐和爱护，帮助他在集体中找回自我，学会交往。 我利用晨会，班会等恰当时机做好班级学生的思想工作，告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员，向学生讲述团结合作的重要性。引导同学明白像徐某这样的学生，自暴自弃、以自我为中心的行为形成是长期的，多方面的结果，不可能在短期内得到根除，要允许他有反复现象。并且教育大家要以发展的眼光看待他，要正确对待他的变化，以我们集体的耐心，接纳他的缺点，他的变化。并号召班干部带头和他一起玩耍，如果他有什么困难，我们要主动去帮助，以此来带动全班学生态度的转变。 4、尊重和信任他，正确看待“反复”。 信任是一种人格力量，它促人奋进，使人努力。对他来说，只有信任他，才能得到他的信任。信任他，也是尊重他人格的表现，也只有这样，才能消除他自暴自弃的心理。他的错误不可能在一次两次之间完全改变，我要耐心对待他的错误。上学期，他又有几次没做作业。我询问原因，他说因为本子放在家中忘带了，以前他也曾经因为这个原因经常不做作业。我犹豫了，难道他又撒谎了，是否叫他趁下课的时间补回去呢?我没有这样做，只是叫他以后要善于管理好自己的学习用品。此时，他的眼里流露出一股被信任的感激的眼神。

5、运用多种评价，促进发展 维果茨基说过：“我们不盯着儿童发展的昨天，而应该盯着儿童发展的明天”。他在发展的过程中，由于家庭环境、同学的态度，使他在一定程度受到打击。作为教师如果不是实事求是地用发展的眼光评价他，他的个性发展必然受到限制。因此，要调动他的积极性、主动性，老师必须注意课堂上的评价，用发展的眼光看待他。当发现他今天能主动参与劳动，于是就及时在同学面前表扬他;当他能主动帮助同学的时候，同学给予一声感激的“谢谢”;当他做错事的时候，引导他由自己找出不对的地方，并想出假如再出现类似情况会怎么去做。大他在家中有出色的表现的时候，由家长反馈到学校，并给予鼓励„„

四、教育效果 经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，家长也反映他在家能做一些简单的家务事，不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，更令人高兴的是，他充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进

五.对个案研究的反思和收获 世界上有两种爱是最无私的：一是母爱，一是师爱，但师爱不同于母爱。 师爱，不应该是空洞无物的，而是具体的、实实在在的。它主要表现在教师对学生学习的关心、帮助，生活的关怀、照顾，就像呵护幼苗一样扶持学生各方面的健康成长。这是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁。高尔基曾经说过：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是善于教育他们这就是国家的一桩大事了。”这就告诉我们，师爱并不是盲目的，而是应该从学生的实际出发，做到因材施教，因人施爱，方能收到应有的徐某效果。这些说起来容易，要真正做到却是一件非常不容易的事。就拿一些后进生来说，他们学习成绩差，思想不求上进，甚至经常惹麻烦，让教师们“想说爱你，不是很容易的事。”

余某的特殊主要来自于他的家庭，家长的娇惯、放任、养成了他唯我独尊、蛮横无理的个性，以至于出现了一系列问题，给学校教育工作带来了许多困难。如果教师和同学对他的过错或者是出现的问题，只是一味的批评，不但不能从根本上解决问题，反而很容易伤害他们的自尊心，引起他对老师的敌意和不信任，给今后的思想带来更大的障碍。

话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，虽然余某同学的进步已有了质的飞跃，但它只是教育过程的一部分，只是他成长中的一个起步，不能说已是彻底的成功。对他的教育使我认识到，教育是一项长期的艰巨的任务，不应该有一丝一毫的松懈与疏忽。

优秀班主任个人事迹材料范文

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

自2019年担任186班班主任以来，我就和186班的56个学生紧密地联系在一起，他们欢笑，我就欢笑;他们痛苦，我也痛苦。两年半来，我感受着他们的拼搏，幸福着他们的成功，陶醉着他们的进步。如今，186班同学各个品学兼优，积极进步，学习上激情饱满，态度端正，美好的未来正在向他们招手。每天我看着这个班级良好的发展势头，一个个学生走过的高中轨迹就浮现在眼前，一幕幕清晰的回忆就涌上心头。

一、激情燃烧，信念点燃理想明灯。刚刚带上这个班级，我就思考着要把这个班级带成什么样的班级，如何规划这个班级三年的发展计划。首先，我明确了 186班的奋斗目标，把“人人都要上大学，人人都要上好学，人人都要做对社会有用的人”作为186班的奋斗方向。高一刚组班的第一天班会上，我就让学生人人谈自己的理想，并且在班会上人人发言，说出自己将怎样实现自己的理想，186班的学生都豪情满怀。在接下来的高一军训中，为了锻炼学生的意志，学校组织了八十华里的远足训练，我班同学都把这次活动当作实现自己理想的第一步，在曲折蜿蜒的山路上，他们顶着烈日，一路口号一路歌，相互帮助，相互鼓励，无一人掉队，高质量地完成了这次拉练。从这次活动中，我感受到了精神作用的重要性。于是，在军训总结班会上，我把“用精神武装起来的人是战无不胜的”作为我班的班魂，得到了学生的一致赞同，并共同制定了“用精神武装一切、用行动说明一切、用汗水感动一切”的班级理念。在后来的一系列活动和学习中，这个班级理念都起到了巨大的精神作用。第二，我让学生意识到在前进的道路上充满了荆棘与坎坷，但是最美的风景永远是在最前方。在高一的刚开始，我班在学习和活动中，总是要比同年级的189班差一些，广播操比赛、拔河比赛、越野赛、数理化竞赛总分等都落后于189班，我就借此机会要求学生要把任何事情做好做精的道理，而且鼓励他们要不服输，要敢于向困难挑战、向强者挑战。在高一结束时，我们班被评为学校优秀班集体，并且考试成绩全年级第一。等同学们高兴地跳起来，我又告诫他们，成功的喜悦虽然是最甜蜜的，但是每一个人都不愿意做最后，每一个人都会向第一冲击，如果骄傲就会退步，所以千万不要骄傲，保住第一会更加困难。我们要力争做三年第一，毕竟领头的感觉最美。第三，我时刻不忘强化学生的远大理想，增强他们的奋斗意识，强调信念对一个学生成功的重要性。转眼间上了高二，为了让学生始终信心百倍，精神饱满，我又制定了班级口号，要求学生每天上操的时候喊它，我们186班的班级口号是：花开不败、永不言谢、青春无悔、决不放弃、好好学习、全面发展、以德为本、回报社会、严以律己、宽以待人、互相协作、永做第一。高二一年，我们始终坚持不断，潜移默化中，班级口号激励了学生的精神、树立了学生正确的人生观。上入高三以后，为了更加树立学生必胜的信心，我又利用开班会时，叫学生制定了班级誓言。我们班的班级誓言是：我庄严宣誓：高三一年，我一定奋力拼搏，我有远大抱负，壮志豪情支配我的行动，我潜力无穷，我斗志昂扬。我是86学生，自信使我血液沸腾;我具有认真的品质，我拥有实干的才能;我乘风破浪，我势不可挡，我定会实现我的梦想。现在，同学们每天上操时震天的口号和上课前响亮的誓言支配着同学们积极向上，发愤图强，相信他们的未来不是梦!

二、爱心奉献、拨动转化之弦。班主任的工作不仅是带好一个班、引导学生的发展，更重要的是发现班级问题，做好各种转化工作。首先是后进生的转化问题。俗话说，“肥草地里也会有瘦牛”，186班就有一个不吃草的瘦牛---刘二虎同学。刘二虎同学高一时还挺努力，可是一上高二就大变样，上课睡觉、下课就跑、自习看小说、晚上有时还上网。刚开始老师们还找他做工作，而他是刚做了工作能好一两天，一两天过后马上又“还原”到原样。时间长了，老师们也拿他没法。等我知道了这个情况以后，我就想二虎的现象不仅是他一个同学的现象，而是一个教育的普遍现象，“冰冻三尺，非一日之寒”，刘二虎高一不是这样，高二才开始这样，必有他这样的原因。于是，我先从学生那儿做了刘二胡的思想状况调查，接着又做了刘二虎的家访工作，这才了解到刘二虎的父母都是严重的“读书无用论”患者，且家庭条件还不错;而刘二虎上了高二以后，由于思想的松懈，慢慢有好几门课都落下了，数学、物理、化学、英语等不知如何下手。所以干脆“破罐破摔”，成了现在的样子。针对这种情况，我组织了班级教师进行商量，说明了这种现象中我们教师的责任，老师们都感觉到自己的责任，于是我们给他安排了补课、辅导计划;我先于刘二胡同学长谈了一次话，给他讲了不好好学习将来的后果，并把准备给他补课的计划告诉他，他很感激，也说了自己的痛苦。原来他也想好好学习，也知道父母的想法不对，只是自己就不知从何下手，我就告诉他先从课本下手。为了鼓励他，我与老师们经常上课提问他，多关注他，星期天还陪着他给他买了《中学生学习法》学习书。从此以后，刘二虎同学变了，上课开始专心听课，再也不看闲书了。期中考试时成绩居然还不错，到了高二升高三，刘二虎同学凭借着他的勤奋居然考到了班级前三十名，全校143名。到了高三，他依然没有反复，全市统考，他又进步到全校前90名，班级17名。从刘二虎的身上，我看到了一个学生身上的潜力有多大。其次，呵护单亲学生、愈合单亲学生心灵创伤也是我们的责任。我班学生吴东虎父母离了婚，母亲再婚与别人成了家，母亲家的后儿就在 187班。低头不见抬头见，时间一长，烦心事搅得吴东虎没心学习，一天下午，吴东虎竟然与他母亲的后儿发生了冲突。学校政教处要求叫双方父母到学校解决，政教处并不知道事情的真相。于是我把情况向政教处说明后，与吴东虎长谈了一个下午，引导他如何理解父母间的事，并指出他的错误。后来，我又私下见了他的父亲，把情况告诉他的父亲，告诉他父亲家庭的事情对儿子的影响。他的父亲也很担心，也很焦虑，我请求他的父亲能经常关心他，尤其是东虎的后妈。后来吴东虎的父亲和后妈每周都要来看他一次，到了后来，他的父亲不来了，只有他后妈来看他。这让吴东虎很感动，也感觉到后妈对他也很好，渐渐地心思又回到学习上了。

从这两个中，我认为，教育的真谛其实就是爱，让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的法则。不管是什么样的学生，也不管是什么样的错误，只要我们能够“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”，就没有解决不了的问题。班里一个学生叫丁磊，这个学生大错不犯，小错不断，常常踩着铃声进教室，节奏总比别人慢一拍;作业也不能写的规范，总是马马虎虎不在乎。老师强调的不少，问题总是问题。后来我知道了他的生日正好是周日，我就给他写了几句祝福的话，并买了一块橡皮一起交给班长，希望他不断进步，并能够用橡皮轻轻擦去自己身上的毛病。等晚上开完班会我走后，班长与全体同学给他唱了生日歌，并转达了我的祝福和礼物，丁磊同学非常激动，也很在乎我的礼物，从此以后总能早到教室，作业也开始认真了。两年多来，186班56个学生不知犯过多少错，有过多少困难，但都被我一一解决，从学生的转化和转变中，我也感觉到很幸福，因为我也感觉到了被爱。我深深地感受到，一个教师会不会教育学生，其实就是会不会去爱学生。

三、课题研究、全面推动班级发展。参加工作以来，我一直在不断的学习和思考中反思着自己的教育和班级管理，多年的班主任经历使我有一种冲动，我觉得应该在班级管理上、班主任层面上研究一个如何整体推动学生发展，系统管理学生发展的课题。几番思索，终于，我在2019年9月，向学校提交了《186班整体推进式教学管理》研究方案，得到了学校的大力支持。本课题的研究首先要打破传统的牵引式教学管理，即用优生来带动学困生学习，传统班级管理理念可能会导致一部分学生学习得不到关注，造成享受教育的不公平。而推进式教学管理是从最后一名学生看齐，所有教师把精力与重心都放到后进学生身上，不断地使后面学生进步，后面学生转化之后在重新转化新的后进学生。

为了使这一研究能够成功，我首先制定了一个《186班学生优秀学习品质的培养》的可操作性研究方案，分析了班里每一个学生的思想状况、学习动力、学习精神、学习态度和毅力等，将186班的学生分成了严实勤恒、广种薄收、顾此失彼、镜花水月、蜻蜓木偶等五种学习类型。接着分析了每一种学生的学习动力、学习习惯、学习方法、学习效果、培养方向、具体措施等，最后是给学生分组见面，指出他们的学习情况，然后告诉他面如何努力，最后再与班级教室共同执行各种学生的培养方案。这个方案的实施关键需要任课教师能够认真的实行分层教学和管理，并且不断的反馈情况及时调整和解决，我和班级教师规定一月一总结，一月以调整。经过几个月的实施，186班班级管理和教学初见成效，从2019年九月开始的每月月考成绩不断进步，同时学生的各种习惯、思想品质等都要明显超出别班。在本学期的期末考试中，186班的班级总均分要超出同可比组班级第二名30多分。骄人的成绩学校震撼了，全校发出了向186学习，推广186班的管理做法。本学期，186班获得了模范班集体、优秀团支部，我本人获得了我校评选的“垣曲中学十大标兵”第一名。

为了使这一课题能有一个终结性结果，尤其是在2019年高考中得到验证，我不断地思考着“整体推进”含义，改变着自己的做法，与186班任课教师一道实践。我坚持每周召开一次班会，给学生读一篇鼓励性的励志文章，读一篇富有教育意义的文章，以此来不断激励学生和教育学生;我制定了班级学生成绩追踪表，让学生及时知道自己的状况;我要求学生建立了问题卡和落实卡，让学生每天处在充实中;为了让学生取得更大的进步，我又把学生分成两大组，一组28人，每一组再推进管理，两组进行评比，学生的竞争大起来了。这些新的举措在高二升级考试中有取到了令人欣喜的成功，全校前十名我班(同可比班共六个)8人，我班最后一名可达到别班的中游。

2019年7月，当时还没有升入高三，为了保障186班课题研究能够研究成功，我制定了《努力策划学生成功》的高三全年班主任计划，根据高三的不同时期具体任务和学生情况，设计了九个不同的主题班会，以期高三一年能有大局观，整体推进策略能够顺利发展。这九个主题班会分别是：“重塑自我，迎接高三挑战” (七--八月)、“自己的命运，自己把握”(九月-十月)，“努力加方法，是成功的关键”(十一月)，“策划高三，策划成功”(十二月)。“迎接期末统考，向家长和老师汇报”(一月)。“高考倒计时与心理健康”(二月)。“迎运城市一模，体验高考”(三月)。“此时不搏，更待何时”(四月)“我一定能成功”(五月)

高三一年，是扳着指头来计算时间的一年，班级管理，班会取代，重要阶段，重要内容。一年中月月有主题，每周有新点，紧紧扣住高三每个阶段的特点、目标与要求，逐步推进，使学生始终有一种走向成功的理性体验。

如今186班发展势头良好，愿成功属于辛勤付出的人，不过我相信，只要做得扎实，干的对路，没有理由不成功。

四、不懈追求、绽开汗水之花。从走上讲台到今天，我就把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给了垣曲中学。自己的喜悦总是与汗水拌在一起，成功总是与艰辛拌在一起，多年来，我已经喜欢上了班主任职业，在每天的劳碌中我在厉行着让生命与使命结伴同行的对教师的理解。

从2019年骄阳似火的八月我和我的186班走到一起，弹指间已到了两年半后的今天，如今他们已经搭上了备战高考的列车，紧张而焕发的精神可以显出他们昂扬的斗志来。回顾我们186班走过的路，可以说他们走过的是坚实的两年半，是用光环与荣誉铺过来的两年半。总的来说，我们186班是团结奋进的班级，是友爱互助的班级，是勇夺第一、永远不服输的班级。从高一军训的“先锋班”到以后的班级量化周周胜出;从歌咏比赛一首《186班总动员》唱出我们实验班的风采到运动会上奋力拼搏力争上游夺得全校团体第二的辉煌;从“我爱家乡河”的倡议活动到走进新农村亲手种植大棚菜的社会实践;从激情洋溢的理想畅想到多次付诸行动的“爱心奉献”;从学校期中期末多次第一再到高三年级186班8人次全国数理化和生物竞赛……我把我的生命注入这里，我把我的使命擎起，我用我的不断追求结伴186班的拼搏轨迹。

两年半来，186班级管理一路凯歌，令人欣慰;两年多来，自己的追求不懈，也为自己赢得了许多荣誉和成就。由于自己不断创新，成绩出色，2019年被评为运城市优秀教师，2019年获得了运城市电化整合技术教学能手，2019年我的思想更是有了很大的提升，该年12月10日我又光荣的加入了中国共产党。由于自己的个人教学成绩非常突出，教研组长成绩也很优秀、班主任管理也很出色，2019年元旦被评为“垣曲中学十大标兵”之首，在2019年度教师节又被聘为垣曲中学首批骨干教师。这些成绩我认为它不仅仅是一种荣誉和待遇，更多的是对自己工作的一种肯定和认可，它会激励着自己在以后的工作中更加努力和前行!

教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。如今我36岁，我会把我的生命献身于教育，并且以生命与使命结伴!

优秀女班主任申报材料

**老师从事班主任这个岗位有9个年头了，九年来，她一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更似他们的知心大姐姐。

一、 寓教育于活动

校园里角角落落有她和孩子们共同成长的花絮：操场上，有她跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；篮球场上打雪仗的笑声还在回荡；中队课上，师生配合多么融洽，一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生……

校园外山山水水有她和孩子们共同探访的足迹：岳坟庙里，老师声情并茂，孩子们听得情绪激昂；博物馆里，希奇古怪，一双双好奇的大眼睛随着老师的手指看得忙；少年宫里，队员们分组合作，**老师在娱乐中教授着做事的本领、做人的道理……

孩子是好动的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好胜心强的。所以教育孩子最好的办法是寓教于乐。

他们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了。每次中队活动都搞得非常隆重，队员们自编自演，自己主持，**老师被退居二线，更像是幕后策划和节目嘉宾。主题队会包罗万象，什么都有。“大家来说普通话”、“安全在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩罚到底好不好”、“帮助别人，快乐自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“绰号好不好”、“与诚实握手”、“上网对小学生来说是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展示会，形式各种各样；小品、笑话、故事节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐。

假日小队的开展也是有声有色，暑假他们来到岳飞墓，**老师做“导游”，介绍岳飞的生平事迹；秋假里，他们来到北山路，参观西博博物馆，分组游玩少年宫；寒假里，**老师又请来农学教授，师生一起参观浙江大学农学系的高科技暖房，聆听专家的介绍……在她的指导下，小队长们学到了如何组织队员进行假日活动，怎么样的活动才是有意义的。在春假中，各小队自行设计组织了 许多有意义的活动，有的去丝绸博物馆参观彩色的蚕，有的参观英雄榜样、时代楷模展览，有的融入大自然，看动物，游西湖，有的来到购书中心沉浸在书的海洋……

在活动的开展中，队员的组织能力得到充分发展，在运动会即将来临时，孩子们主动提出早晚训练，由**老师在一旁指导，大家斗志高昂，最终在采荷校区他们名列前茅，原本连第三都排不上的他们，这回用辛勤的汗水赢得了这张来之不易的鲜红奖状。

二、 融心理辅导于教育

**老师不但用她的智慧、活力赢得孩子们的喜爱，她更是善解人意的。她是我校心理辅导站教师之一，利用她所掌握的专业知识，她更理解学生，更好地帮助了学生。她发现有不少孩子不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给学生进行心理辅导，较多地采用游戏和故事。她曾以“免费”为主题，让孩子们辩论做家务该不该收劳务费；再以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费，而妈妈从小到大做的一切都是免费的故事，孩子们很有感触，为刚才大喊劳动应该有劳动报酬而惭愧；接着还以“免费”为主题，请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事，孩子们激动了，原来自己的妈妈为自己做了这么多事；最后仍以“免费”为题，说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事。尊敬长辈的教育自然而然地渗透在同一主题，不同的形式中。游戏是孩子们最喜欢的，心理辅导最常用的就是游戏，在游戏中渗透道德教育，自然而深刻。比如她带孩子们玩“刮各种风”的游戏，她喊刮什么风，符合要求的“风”就吹了起来。之间时不时问一问，刚才什么风吹过你身边，记得吗？这样问的目的是促进孩子间交流，相互间熟悉了。哪个风对你表示友好了？这是礼貌教育，刚才没有问好的风在接下来的刮风过程中就会有意打个招呼。有的风吹过你身边，把你吹得东倒西歪，有的风吹过时，和和气气的，你喜欢谁呢？孩子们当然能做出准确的判断。我们平常跟人打交道也一样，做“狂风”不如做“和风”。这是人际关系的教育。一个小小的游戏可以让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理。

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，女，汉族，现年33岁，中共党员，专科学历，小学高级教师，从96年毕业至今一直担小学班任班主工作，现为中心小学四班班主任。

该同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。由于工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。

一、用爱心感染学生

她作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

她一直把思想工作当做首要问题来抓。经常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种有效的教育活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。

三、善于组织和管理学生

每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，她认为后进生更需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任她常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等使学生因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以便更好的管理班级。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事及时与家长联系或家访，在听取家长对自己工作的意见和建议的同时，也取得了家长对工作的支持。

总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩：2019年被认定为县级骨干教师;2019、2019学年连续被授予乡级优秀班主任称号;2019年8月的班主任培训中成绩合格;在2019年的河南省教育学会语文教育学专业委员会举办的第十二届年会中论文《语文教学“呼唤”学生多说话》获得一等奖。

，女，27岁，任教7年来，一直任xx小学大队辅导员，负责学校的少先队工作。虽然平时教学任务繁重，担任五年级班主任及两个班级的英语教学工作，但是她始终兢兢业业，乐于奉献，具有高度的责任心和踏实的工作作风，她以一颗热爱少先队工作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。

辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为了调动每个学生的学习积极性，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。 与时俱进，做“学习型”辅导员要创出少先队工作特色，除了勤奋热情、多才多艺，当然少不了“学习”。 深深地明白这一点，她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长。不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她坚持学习，在取得了大专学历以后，紧接着又参加了本科学历的进修。她精通教学业务，常年坚持带班上课，在英语教学方面经常上公开课、示范课。获得乡级“课改新秀”荣誉称号。她还努力学习现代教育技术，在多媒体课件等方面都比较得心应手，逐渐成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。

活动引领，创少先队工作特色

勤奋的学习让她获得了不少工作灵感，也让她找准了适合学校实际的工作方法。

1、紧抓住常规工作

深入的搞好“雏鹰争章”活动。“怎样深入的搞好雏鹰行动”是一个值得思考的问题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。xx老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”结合。组织各班将每周评选的“书法之星”、“学习之星”、“礼仪之星”，都在教室公示栏上公布出来。在这“明星”效应的激励下，100%以上的队员都争得了必修章，80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过各种活动获得奖章，通过争章得到锻炼，比传统教育要有实效。少先队辅导员事迹材料每学期一开学，开展以“养成良好行为习惯，构建平安和谐校园”为主题的习惯养成教育。通过校园广播、黑板报、宣传橱窗等方式进行展示宣传，利用国旗下讲话、班队活动等形式进行教育引导，从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整齐、读写姿势、课堂礼仪、上下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神面貌焕然一新，各项工作迅速步入正轨。

2、 做好节庆活动

xx老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，常常提前作好安排，抓住时机开展丰富多彩的教育活动，把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节，我们给孩子们讲讲节日的故事，倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动;在植树节、学雷锋日，倡导队员参与社会实践，快乐成长。

通过观看《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》、《让生命充满爱》等影片，写观后感、感恩征文等活动，培养学生的感恩意识。

利用母亲节、重阳节、教师节等节日庆祝活动，开展“学会感恩，关爱身边的人”系列主题教育活动，号召全校每位队员完成一系列“感恩作业”。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母，体验父母的辛劳，从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望!让学生们深刻体会父母师长培养他们的艰辛，从而感知他人给予自己的关爱。

3、 开展课外兴趣小组

课外兴趣小组的开展丰富了学生课余生活，让学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。主要利用周二时间，xx老师带领大队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。2019年我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。2019年，全县“春芽杯”学生艺术展演中，我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获二等奖，有三名学生获书画类二、三等奖。

做 “专家型” 辅导员，为少先队教育添砖加瓦

作为一名年轻的教师兼大队辅导员，xx老师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一件看似琐碎的事情。本着尽力而为、努力工作的态度，她尽可能想少先队员所想，为少先队员们搭建展示自我、发展自我的平台，使学生得以全面发展。

申报市优秀班主任工作材料

一腔热血，春风化雨

最是一生中意气风发的韶华，最是一生中需挥洒汗水的时光，最是一生中需要砥砺锤炼的岁月，然而我觉得青春无悔，XX年师范毕业参加第一次县教师选招中有幸走上教育岗位。继而，登三尺讲台，雕琢着孩子浑金璞玉般心灵；用青春热血，播洒着那片嫩草与蓓蕾；倾师之爱心，编织着那一个个美丽的梦。

八年来，无论是XX年、XX年任教于皖浙交界的僻远山区璜蔚的西山与天堂小学，还是任教于郑村小学以及XX年毅然支教于溪头小学至今，我都一直兢兢业业担任着班主任工作，用爱心、耐心，更用慧心滋润孩子的心田。我的班主任工作多次受学校表彰，XX年5月我被郑村中心学校评为校级优秀班主任。

于春天的沃野上耕耘

在春天的沃野上，万物生长伊始。孩子们心灵的嫩芽也逐渐萌苏，他们呀，茁壮成长最重要的是那颗健康的心灵。

初登教坛，随车携着简单的行李在春雨霏霏中，我一头钻入了大山的深处。青山绵延，泉水叮咚，溪流潺潺，38名举止略带忸怩，淳朴无瑕的孩子在盼着。孩子们或是刚入学的幼儿，或是初谙课堂，从一日常规到言行举止都要细心地纠正培育，地扫不干净，作为班主任的我一下下扫给他们看；饭吃好了，作为班主任的我和他们一起来到小溪里洗；桌旁有几片碎纸，作为班主任的我拾起来丢进垃圾筒；作为班主任的我还随身带个削笔刀，哪个学生的笔不好用了，就给他削一削 ……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。我的悉心耕耘得到了家长的肯定,胡志高同学家长说，“没想到比我们父母亲更像父母亲”“孩子懂事了许多”。

支教在溪头，我担任班主任又兼少先队辅导员，积极探索并实践了行之有效的管理班级的方法。从强化养成教育，纠正不良行为，培养良好习惯着手，采取灵活得当的措施，工作落实到实处与细处，坚信：班级管理工作只有落实到实处与细处，才能取得成效，才能做到润物细无声。我想班主任工作首先应着重德育工作，正面教育入手，以民主的方式，煞费苦心与学生就生活、学习方面制定班规班条，强化学生习惯的养成。其次，布置教室，从教室的前后门到教室前的布告栏再到教室后的黑板报以及教室四周，刻意营造讲文明、懂礼貌、好学向上的氛围。从而加强潜移默化，净化心灵的效果。另外，密切联系家长，提高教育成效。留守儿童汪志垚同学，有小偷小摸的习惯，学习懒惰，积极性不高，我电话联系其在外地的母亲商量教育的办法。有一回，他偷了外公的七十几元钱，我通过大量的事实例子，设身处地站在外公外婆与父母立场，晓之以情，导之以理，汪志垚同学黯然泪下。第二天，他外公说晚上写信了表示辜负期望和表明要悔改之心。语文成绩从学年开始的三十分左右提高到六十分。程龙同学离家颇远，父母在外劳碌奔波，无人监督，我与数学柯老师联系其父亲，作为班主任毅然负起监督和教育作用。

支教在溪头，溪头中心学校对我的班主任和教育教学工作给予充分的肯定，同年，被郑村中心学校年度考核为优秀。

切磋琢磨唯活的艺术是先

俗话说："提领而顿，百毛皆顺"。班主任工作是要有活的切磋琢磨的艺术的。我既在从班主任工作的实践中不断积累经验，向请教其他教师积极摸索行之有效的管理措施和方法，又从陶行知、魏书生等教育先行者身上，潜心钻研，并积极撰写论文总结。我同时倡导活的德育，德育论文《加强中小学生公民道德建设的策略探析》获省三等奖，《让德育的活水流动着》获县三等奖。总结出游戏启示法、以子之矛，攻子之盾法、榜样启迪法、文学熏陶法等德育教学法，创造性地运用到班级管理中。

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由班长打架、吸烟引发的思考

时间过得真快，不知不觉，这学期又快结束了!

这学期，我带的是高二理科卫星班。接班时，就倍感身上压力之大。卫星班，是我们学校的希望、是学校的形象，卫星班的学生大多是本年级成绩较突出的学生。对于卫星班级的管理，好的正常的、必须的，如果管理不好，意味着辜负了领导、同事的信任，辜负了家长、学生的期望。

刚接这个班时，感觉一个字——乱!班内学生由原来不同班级的学生组成，而且具有理科班的最大特点——男生多!班内存有一小部分学生唯恐班级不乱，整日惹事生非。其中有一个学生，名叫杨金钊，因为打架给了处分没多久后又因抽烟被抓住，现在回家反省。

这个学生是原一年级卫星班的学生，据了解进校分数不低，大概五百多分，但现在成绩是全班倒数第一!事发后才知道，他还是我校一物理老师的亲戚!刚接班时，我就发现班内原来做过班干部的同学不多，这就给我班级管理带来不便。在这时，杨金钊自告奋勇，要求担任班长，从这来说，他给我的印象还不错。但是在后来的班级管理中，我发现问题重重，作为班长，他有自己的朋友圈，但又有着与他关系不和的敌对圈，这个圈子不但在班内存在，而且在外班甚至其他年级存在。当我了解这一情况后，对他有所忧虑。当然，也考虑到了我的班级管理。班内同学对他的管理方式褒贬不一，很多女同学非常反感他的野蛮、粗暴的管理方式，说他在管班级时骂脏话!

在对他有了一定了解的基础上，为了扭转他的思想，也为了班级的管理，我找他深入谈心，并告诉他作为班主任我对他的要求与期待。可是这次谈话似乎没有多大效果，结果是一切照旧。就在我正考虑接下来如何继续处理这些事时，传来的消息是他打架了。而且是找了本班和五班的三个学生在厕所打了一班的一个学生。

也许这件事也是源于他内心的不平衡，被打的学生一年级时和他是同班，他们之前就有过矛盾。在这件事发生前的一次早操活动时，俩人因为语言不和，于是被打的学生踢了他一脚，他当时也没做什么反应，但内心非常不忿，

于是第二天找人在厕所将其打了一顿。事情被调查是因为被打的学生到学校政教处反映自己被打了，而且浑身疼痛不已。于是，这件事交由学校政教处处理，结果是，他回家反省一周，并给予开除学籍处分。

当他反省后回到学校时，我还在纠结是否要撤去他名不副实的班长一职，但考虑到他的情绪，并且我想以此为契机给他一次悔改的机会，于是，我第二次找他深入的谈心。这次谈心的结果是他给我一个保证，把心思放在学习上，将班级管理挑起来。听到他的承诺后，我还在窃喜，这个学生的问题我解决了。然而，我高兴的太早了!

两周前，距离他打架给过处分两周后的周五的早晨，因为在厕所吸烟被政教主任抓住，于是，到现在还在家反省------

这件事、这个学生，给了我很多沉思：对于屡次违纪学生，应该如何处理?

现在的学生，受社会及家庭教育的影响，很有自己对事情的独到看法，应该说这是好事，也是学生成长的表现。但是，他们对事情的看法、处理，往往更关注自己身体及内心的感受，不能够更理性的解决问题。现在的学生是，谈话说教，似乎已起不到多大作用，你所说的他们都懂，但在做的时候就是另一回事。用他们的话来说：年轻就是用来疯狂的，就是用来享受、挥霍的!现在的社会，不但成年人缺乏信仰、追求，连青少年也迷茫无知了!对于杨金钊同学，可以说在他身上的教育，我还是动了一番心思，既想做通他的思想工作，又想给予他一定的压力，让他端正思想，明确认识自己，给自己正确定位。然而，不知是因为我的思想工作做得不够深入还是这个学生冥顽不灵，食古不化，总之，开学至今，他给我的感觉就是小错不断，大错照犯。而今，面对他回家反省，我还在思考接下来该怎么办?如果依照学校的违纪学生管理条约处理，那么他就是被开除!

2021小学优秀班主任个人事迹材料范文

【小学优秀班主任个人事迹材料范文一】

从教十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。

一、给学生关爱使他们具有的自信心。

在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。比如，我班里有个女孩叫黄秋雪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，更不敢走到讲台上讲话。为了帮助她练习胆量。我走到她身旁，拉着她的手和她一起走到讲台上，并且私下经常找她谈心，鼓励她。渐渐地，孩子有了自信，敢于发言了。 “漂亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。”所以在工作中，我总是以真诚的心去对待每一位学生，以真挚的情去关怀每一位学生，使其感受到集体的温暖，尤其是那些单亲家庭和孤儿等孩子，以为人之母之心去关爱他们，以爱润其心，以言导其行。不放弃每一个孩子。努力营造温暖大家庭，培养孩子的自信力。

二、 教师的以身作则给学生树立榜样。

“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到;要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示在大家眼前。

三、 家校联系共同培育孩子。

要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。在从教这么多年来，第一次遇到郝迪这样的同学及家长。孩子逃学上网，家长只知道宠爱孩子，对教学的老师们不满意，充满了怨气，同时自己管教孩子又没有方法。收到这个孩子时我就做好了思想准备：发现缺点，对症下药。本着关爱孩子的原则，与其家长接触，发现还是容易沟通的。刚开始孩子处于陌生环境，相对老实一些。可是好景不长，又开始逃学、上网。家长知道后带来孩子。看着孩子惊恐的眼神，听着家长的解释，我也分析了自己的原因，一次次本着宽容的原则，原谅了孩子。同事我又利用班会、辩论会从正面、侧面对孩子进行教育，希望孩子能明白网络游戏的害处。但是孩子仍然逃学上网。家长也失去了信心和耐心，干脆不来见老师了。我找到这个家长，建议他给孩子换个环境，因为他已经看见我的一次次宽容对孩子无效;我又请来这个学生，宣布我们的师生情谊到此结束了，因为他不珍惜我对他的倾注的关爱。孩子一动也不动，急得眼泪都要下来。三天以后，孩子又来到教室。我对他一改往日的和蔼，严厉有加，约法三章。不再因为他是个单亲家庭而纵容他，不再因为他的天资聪明而溺爱他。结果，孩子却慢慢地改掉了这个坏毛病。面对家长的溺爱，老师要严厉起来;面对家长的忽略，老师要热乎起来。我认识到这一点，当然我更认识到：家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作2019年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

【小学优秀班主任个人事迹材料范文二】

从教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

一、 抓礼仪教育，创文明班风。

我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

1、学习“规范”，让“规范”深入人心。

利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

2、从常规训练入手，使文明具体。

对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。(1)、班级集合排队，进教室秩序训练。课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。(2)做操动作规范，整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐(3)、站、立、行的军事化的训练。(4)每天进校时敬礼，问好姿势的训练。(5)、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。a