英语考试个人感想总结
一、充分认识教材的特点,了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的go forit.这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比,go for it的起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度不明显,提倡“用到即学”,很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜,教唱几首英文歌曲等。
二、注重因材施教,准确把握难易度。
我们都知道,了解和分析学生情况,有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中,可能经常会遇到这样的问题:在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候,就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。
三、认真完成各项常规教学环节,力求落到实处。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来,我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来。
四、加强知识点的巩固和落实,分批对待不同的学生。
我们知道英语作为一种语言的特殊性,需要所学者反复记忆、背诵,不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写,并当天批改后发给学生改正,第二天又听写,这样一个单元的内容学完,单词也能写上三到五遍以上,学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落,或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生,我会在课后让他们重新听写和背诵。
而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现,但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生,就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪,甚至放弃这门学科。所以,我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准,使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求,以此也能享受学习的快乐,增加自信,不至于过早地产生厌学情绪。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时,我还积极参加教研活动,并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法,初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。
总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。在今后的工作中,我会更加严格地要求自己,争取百尺竿头,更进一步。
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篇1:小学生考试心得总结
今年暑假,天气特别热。看到许多小朋友和爸爸妈妈一起去游泳,特羡慕他们,因为我还是“旱鸭子”,外公于是决定来教我学游泳。
外公先让我学潜水。我戴好鼻夹、游泳镜,抓着游泳池的边沿,深吸一口气,潜入水下。刚开始我只能潜短短的几秒钟,可是外公告诉我,至少要潜十秒,所以我就开始练潜水。三秒,七秒,十秒…渐渐地,我终于可以潜十几秒了,甚至可以潜二十秒了。会潜水了,就要开始学游泳了。外公先让我潜下去让身子浮起来,哇!我一潜下去,身体放松,身子竟然一下子浮起来了。我想如果我一直闭着眼睛游的话,不是要撞到游泳池的边沿吗?哦!我不是戴着游泳镜吗?应该可以睁开眼的吧。我慢慢地睁开眼,“哇”,我能看清楚水下的情景耶!接下去外公又教我手和脚的动作:先把两只脚缩起来,腿分开,接着把腿蹬出去。手的动作是:先把手臂往前并拢伸直,然后用力分开手掌往后划水,整个动作就像青蛙在水里一样(妈妈还建议去抓一只青蛙养在水缸里给我看看,但因为青蛙是益虫,我没同意)。我试着用外公说的样子做了一遍,我的身体真的在前进!我会游泳了!
虽然我现在游得还很慢,但我终于尝到了游泳的乐趣。我一定还要努力练习,争取游得又快又轻松!
篇2:英语考试个人感想总结
这个学期的期中英语考试已经结束了,成绩也已经出来了,虽然上了90,但对我而言,考的并不理想。我自己好好的反思了一下,大多都是有马虎引起的,还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试,我悟出了一个道理:锲而不舍是学习的关键,只有锲而不舍才能真正的掌握知识,丰富自己,提高自己的学习成绩。 仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分,我发现自己的单词积累还是不足,许多单词还是不知道意思。阅读题扣了26分,说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响了做后面的题,思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了6分,这与我的词汇量不够,阅读积累不够有很大的关系。 分析原因,主要是课前没有做好预习,课堂上没有积极的举手发言,课后不认真复习,把写作业当成一种完成任务。于是,在考试的时候,我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思,有这样的结果是我在做作业时,囫囵吞枣,没有仔细审题,认真做题,这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。 在今后的学习中,在课堂上我要积极回答问题做好笔记,多记一些老师拓展的知识点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,认真完成一篇阅读与完形填空,我有上进心想去学的英语知识,自己努力,超越自己,比别的同学更好。 “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上,只有锲而不舍地学习,才能达到金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,奋勇前进吧! 考试就是对我们所学知识的一个检测,查漏补缺,所以,我每次都有做出考试后的反思,这样才能达到好的效果,相信下一次的考试,我会考的更加好。
篇3:注册会计师考试心得
第一次参加注会考试的心理准备
准备注会考试是一个很艰难的过程,要有充分的心理准备和思想准备。比如参加注会考试的动机,是把这个考试当作唯一的就业途径还是为了进一步的提升自己;是职业要求还是兴趣所在。反正我觉得如果不是职业要求,最好不要抱着通过这条途经来就业的想法,兴趣所在,提升自己倒来得轻松自然。
因为注册会计师的高含金量、职业优越性、高难度低通过,社会上很多人为之“伤精挫骨”、“前赴后继”。一个财会、审计专业类考生,花很多精力、下好多功夫也未必能如愿以偿,对于一个非相关专业类考生,可能在这方面的付出会更多。所以考注会,要有坚定的信心和奋斗的决心。
另外,实际中注会行业也不是想象的那么好,所与所之间的恶性竞争、师与师之间的明争暗斗,让一个刚入社的注册会计师有长难展、施才无门。很多人在后来的备考中因为见闻了现实中注会行业的潜在规则而半途而废,做了桩赔本生意。刚刚通过了考试的人也有因为接受不了现实与理想的黑白反差而放弃了最初的美好想法,改投他行。不过他们倒还是取得了一个黄金本本,也算是加重了自身筹码。当然,有很好的社会关系和交际手腕,会好很多。所以这也是要考虑的问题。
报考科目的选择一个想通过注会考试来深度学习会计、审计、财务成本管理的人来说,那么选报考这些科目就显得更有效率。这确实是一个不错的选择。对以后准备会计师考试、资产评估师考试,提高专业水准可谓相得益彰,百利无害。
然而,对于一个铁了心地要通过注会考试的人来说,我觉得要按照由易到难的思路来报考。一般人以一次2到3门为宜。先税法、经济法。如果有会计基础或者有时间补充会计基础,第一次可以连财管一起报考。税法、经济法相对简单,通过率较高,能够在两年内,一来通过这两门的考试,可以摸清注会考试的一些规律,摸索注会备考方法,为以后难道相对较大的考试做好铺垫。二来通过了这两门考试,可以让一个人信心倍增,志气高涨,增强考试动力。三来就算因为后面的考试致使有效期满,由于考试相对较容易,再考也不难。然后是会计、审计。会计和审计虽然难道较大,但是相关性太强,两门一起准备,相互补充、相互促进,可以提高效率、降低成本。财管要么是和税法、经济法一起报考,要么是单独拿一年来考试。
不同科目的特征及应对
注会税法、经济法考试要求相对于法律专业考试要低得多,也没有那么灵活。熟悉课本上提到的法律规定,加之做习题以巩固,达到熟记相关数据、处理程序和结果等。注会考试考点可谓是无孔不入,虽然也有相对的重点。重点、难点当然是必须牢固掌握、熟练应对,其它知识点也要铭记于心,只是时间安排倾向于前者。所以熟记法条法规也就成为了税法、经济法学习的重点。
注会会计、审计考试要求比会计师考试要求高得多,主要体现在知识点的理解和应用上。但是会计和审计考试也不灵活,毕竟它们都有各自的准则。就算是综合题,也是各章节的简单拼凑。因此会计、审计的学习对每一章节都不得马虎。通过多做练习题,加深对每章节知识点的理解和熟练程度。尤其是会计,每年的题型基本上都一个样,按照准则办事。主要就是对题目的反应灵敏度、解题细心度了。因为注会考试时间是相当紧的。所以会计、审计的复习重点在准则。 应该说财管是五门中最难的,因为它最灵活。没有什么法规准则的,就算课本也像是例题讲解。并且财管计算题和综合题计算较复杂繁琐。因此,财管的学习要求对知识点有相当的熟练程度,尤其是对计算公式要理解记忆和应用把握。因为财管计算公式最多,最复杂,考试也就是对这些公式的应用。财管好在综合题并不是很综合,一般都是相对的重点、难点内容,一点一题。比如资本结构、企业价值评估、期权。
各科的相同之处及具体复习思路
总的来说,这五门考试各有各的特征,也有相同的地方。相同之处就在于本身知识点的难度不大,但是考查之细,几乎每一章节都有可能出题;另外就是题量之大,每年都有九成左右的考生不能在规定时间内完成考题,影响了整体通过率。这些共性为我们确定复习思路、制定复习计划提供了帮助。
“凡事预则立,不预则废”。对于备战注会这么“浩大的工程”来说,更是如此。俗话说“一回生,二回熟,三回四回成烂肉”,注会复习也要达到3遍左右。
第一遍复习通过通读全书,重在对科目有整体上的认识和把握,结合辅导教材,基本确定全书重点、难点,辅之做题,记忆并掌握非重点、非难点知识,同时检验看书效率。
第二遍细读每一章节,继续加强对非重点、非难点知识的记忆,有了第一遍的基础,这一阶段花在这上面的时间可以少很多。重点在研究重点、难点之上。对于重点,务必理解记忆,深度把握。这一阶段,做练习题与看课本同等重要。每一个例题,必须认真研究解题思路,将其转化为己有。每一章节的自测题、每一个题目,都要当作是考题,认真对待,用已掌握的解题思路解之,加深理解,总结经验。并且得注意答题时间和答题规范。对于难点,除了像重点知识一样对待外,就是层层剖析,不能很好理解的,就用自己的思路去理解每一个细节,就算这种理解并不妥当,管用就行。还有就是例题的解题思路,难点并不是知识点本身的难以理解,而是不同知识点的整合和如何去解答,就像一道几何证明题一样。因此熟练掌握解题思路和技巧,并能够灵活应用,难点问题也就迎刃而解了。特别强调这一轮复习当中做练习题的重要性。能够一次性理解、把握的在这一次通过做题就要死死掌握了。发现的未搞懂知识和题型留在第三轮复习。
第三遍的复习算是收官了。有四件事情要做。一、再把全书跑一遍,熟悉课本的结构。二、查漏补缺,继续解决前面留下的难题。三、再一次研究重点、难点、典型案例、例题解题思路。四、做模拟考题和真题。严格按照正规考试来:时间限定、独力思考、闭卷答题、客观阅卷、合理评估。另外就是通过这种考前“正式”测试,统计每一类题型答题时间,不合理之处及时予以调整;答题失败的原因,是马虎大意还是知识点记忆模糊,甚至是根本就不会,然后对症下药。
考试时的答题技巧
由于这个问题很多专家都有建议,且大家都是久经“考”验的,就不在赘述了。
最后祝君备考愉快、心想事成。
篇4:注册会计师考试心得
很多年一直忙忙碌碌,最近终于有时间想学点什么,再一次回到网校,看到那么多考友在注会的道路上努力着,很想跟大家分享我的经验和感受。本人土木工程专业毕业,机缘巧合,进了四大。既然干审计了,就不得不考注会,于是20xx年5月开始至20xx年9月完成五门考试,拿到了注会证。因为当时是旧制度旧准则,知识点早已陈旧,在此只分享学习经历,不说具体考点。
一、为啥考注会
我考注会的原因是进了四大,一方面是工作需要,另一方面是事务所鼓励(通过后涨工资)。但现在回头来看,考注会还有很多更重要的好处。
第一,注会是个人能力的最佳证明。这几年一直在财务审计领域工作,接触的客户或同事自然以财务部、审计部居多,也做过我自己部门的招聘,总结起来,通过注会考试的人通常理解力、学习能力、解决问题的能力都比较强,工作完成的也更好。这也说明了注会是会计人求职时最有力的敲门砖。我本人在应聘时通常被要求说出自己做过的最成功的事,我总是拿两年、零基础考过注会作为例子,面试成功率也很高。而我作为面试官时,也更愿意选择那些通过注会考试或通过几门的候选人。
第二,注会让我更自信,不怕失业。20xx年前后,我第一次感受到经济危机对职场的影响,刚刚还在一起奋斗做底稿的同事,忽然被叫去谈话,回来就不再是同事了,之后在企业里也经历过结构调整、部门重组这样的种种人事变动。失业对职场人,尤其是对外企私企员工来说并不遥远。但有注会,我会很自信,因为我知道,市场对注会的认可度高,在财务领域有很强的竞争力。
第三,注会让我的就业面更宽。去各大招聘网站看看就知道,金融行业如证券、基金、私募、风投、银行,企业里的内审、内控,财务等诸多职位均标有“CPA优先”,基本不太受行业限制。
第四,注会让我摸索出了自己的学习方法。相比科班出身的考友,我考注会难度更大,因为我没有学过一天的会计,真正的零基础。而注会也是国内考试难度最高的几个考试之一,啃下了这颗骨头,对其他的考试也就不再犯难,后来我也顺利地拿到了国际内审师CIA的证书。
二、备考经验
1、零基础考生入门:抄写资产负债表和损益表。因为记不住会计科目,对借贷也没概念,看了几页书后就特别抓狂,恨自己选了这个破工作,恨这破玩意没有逻辑性,为什么一定要“借”一定要“贷”。无奈已经选了这条路,就只有走下去,于是找张白纸抄写资产负债表和损益表,写着写着就平静下来,报表里的科目也都记住了,渐渐对“有借必有贷,借贷必相等”有了点感觉。
2、跟着网校老师学习,听懂每一个字。有的考友喜欢快节奏的看书浏览,然后直接做题,但因为我没有基础,题也不会做,索性就是听课,保证听懂每一个字,如果有哪段没听懂,就拖回去重听,反复直至听懂为止。
3、多做多练。注会考试题量大,必须多做题,包括习题册和真题,捕捉出题人的思路和考点。
4、坚持。这一点放在最后说,但确是最重要的。注会考试是个漫长、枯燥的苦差事,只有坚持到最后的人才能成功,这一点说起来容易做起来难。别人聚餐时,我在考CPA;别人K歌时,我在考CPA;别人旅游时,我还在考CPA。20xx年我过的是美国时间,那时拿到offer还没入职,晚上听课到凌晨三点、五点是很正常的。有舍才有得,我相信努力会有回报,只要我坚持,再坚持一点,就成功了。进考场后发现,一部分报了名的考生直接放弃没进考场,还有一部分考生进了考场写个名字和选择题就交卷走人。实际上我在第一年报考了三门考试,时间紧迫税法准备得很不好,习题册都没做完一遍,觉得肯定过不了,但最后也通过了。所以说,“坚持”这一点最难做到,做到了就一定会成功。当然,如果你IQ高一些,运气好一些,会早一点成功,但不够聪明运气也不够好的人,只要坚持下去,也能成事,只是需要坚持得更久些。
三、考完注会干点啥
注册会计师有执业和非执业两种,前者就是在事务所做外部审计师,具有财务报告签字权,否则就是非执业CPA。考过注会后可以在会计师事务所从事审计工作,一般从审计员到项目经理、高级经理最后升为合伙人。离开事务所后,执业CPA可以转为非执业CPA。
非执业CPA的工作方向,就我知道的,有做金融行业的投行、分析的,也有在企业里做财务或内控、内审和风险管理的。因为我从四大出来后一直在企业里,对金融行业不太熟悉,不敢多说,在此说说企业内的职业发展。(1)企业内的财务一般会有账务处理、财务分析、管理会计、报告会计、税务会计、资金管理等,主要用到CPA的会计、财管、税法知识,有的公司同时需要按不同会计准则做多套账,所以也会用到国际会计准则或美国会计准则,因此考完CPA可以尝试学习注税、ACCA或AICPA;(2)大多数公司的内控、内审是以流程设计、测试为主,尤其在萨班斯法案颁布后,美国上市公司都有自己的内审部做内控(SOX),近几年国内上市公司也开始做自己的内控(C-SOX),好的内控内审人员需要具备广泛的知识面,如财务、审计、税务、法律、商务、管理、IT系统等等,所以内审人除有CPA外还可学习国际内审师CIA、国际信息系统审计师CISA、注税、司法等等;(3)近几年,银行、融资租赁公司、汽车金融公司等等越来越重视风险管理,逐渐成立了风控中心,有愿意往这方面发展的也可以学习金融风险管理FRM 。
作为会计人是幸运的,因为当你在职场迷失方向的时候,你总可以在林林总总的各种考试中找到一门适合的,听课学习备考,使你的心踏实下来,也为自己今后的职业发展积累资本。各位会计人,加油吧!
篇5:英语考试个人感想总结
期中考试已经结束,我所任的五年级三个班成绩不是十分理想,从试卷和平时的教学可以看出一些问题,孩子们的学习习惯非常不好,孩子们没有学会思考。面对英语时,不愿张口。是多数孩子共同的问题。
他们不愿开口,不善交往;而开口少,与他人接触少,往往模仿能力也差,这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动,内向的性格使他们回避与别人交往,碰到问题常常不向同学或老师请教,他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的“one byone”都是极低的声音,试图不引起别人的注意。同时,课后没有很好的语言环境,学生语音掌握更加困难。由于不知道英语的基本音标,有些学生面对已遗忘的单音节词不知所措,对他们来说,英语单词实在难记,这使英语课成了死记硬背的代名词。如果教师试图通过大量的练习来巩固学生所学的语言点,就会使教学“机械化”。使得一些学生对英语学习逐渐失去兴趣。
针对农村小学英语教学的现状,我认为应注意以下对策:
第一:从一开始就适时的渗透一些规则的、基本的音标知识。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习,这样在课后,让学生在遗忘时可以有一个记忆的线索,同时在课堂上,教师可以让学生根据这一知识自己去学拼简单的单词,并且对正确的学生给予鼓励和表扬。几次成功的尝试会使得他们更有兴趣去学习,在预习和复习时能积极参与进去,并乐在其中。
第二:因为中西方的发音本身就存在一定的差异,而小学生辨别能力有限,使得学生对一些音不能很好的区分,这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习,针对一些相近的音加以区分。如:/ai//ei/、/u:/ /u/、 /e/ / /、/ / //等。教师也可以设计一些针对性的练习。如:听音连字母、听音圈单词等,让学生对典型的单词中的音标,做到耳熟能读,为今后的英语学习打下一个基础。
第三:作为农村小学英语教学,才刚刚起步,困难较多。没有一个象学习普通话那样的好氛围,但是,我们老师可以自创,教师可以多设计一些对话和活动,让学生进行表演,在动手的同时多动动口,使简单的句子落到实处,能够脱口而出。而且,可以要求学生在英语课上要用英语交谈,在平时师生之间,学生之间尽量多用英语,不管语法是否对,你能讲就是值得表扬
教学中,注重交际活动
学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。
两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。
篇6:英语考试个人感想总结
第一点要说的自然是词汇。如何背记单词?
我个人的看法是,按照大纲词汇表,一个也不要放过。即使一个小小的词汇,也有可能影响你对语篇的理解分析,决定一道题的对错。比如一篇阅读,文章都读懂了,问你作者对文中观点的态度,你不认识indiganant一词,而偏偏这就是正确答案,不是很吃亏吗?那为甚么主张大家按照大纲词汇表,用死记硬背的方法呢?四六级考试需要掌握的词汇都是大纲上的,就算超纲,也会给出解释。
很多考CET的同学都不是英语专业的,不可能采用那 种“在阅读中积累”的方法。除开3000常用词,十篇文章里能重复出现的有几?想提高词汇量,那得读多少文章?而且很可能记下了一些根本用不着的junk words, 而漏掉了四六级考试要求需要掌握的词汇,做了无用功。有人说,死记硬背的容易忘。我说,要形成大脑对单词的永久记忆,必须要让单词与自己常见面,反复对大 脑产生刺激作用。有上下文的语境固然可以延长大脑对单词瞬间记忆的时间,却不能形成永久记。,过一段时间,仍然忘得一干二净。把大纲词汇表上的单词抄下来,今天背A,明天背B,后天背C……不断循环重复,直至每个单词都烂熟于心。
背单词的同时,要结合相应的阅读材料,多读一点,就会发现,很多单词是背记过的,大脑里会瞬间闪烁出这个单词,从而使大脑的状态处于活跃,对单词的反应加大,记忆的效率会有很大提高。
有了一定的单词量,就要学会读文章做题。有同学说单词我也认识,文章也读懂了的,怎么做题就做不对?这就涉及到一个思维方法的问题。关于怎样做好阅读,建议大家好好看看丁晓钟老师编著的超精解的书,学学做题的方法以及思维方式,这里不再赘述。不过要说的是,希望大家在开始学习超精读的时候,千万不要抢时间,甚至可以放至最慢的速度,目的只有一个,真正弄懂文章的一字一句,训练思维方式,摸透出题人的心思。当然,到了离考试还有差不多一个月的时候,就应该给自己的阅读卡一卡时间了,以考试要求的速度来要求自己。
除了阅读这个大头,基础知识部分当然也很重要。大家都知道,四六级分数加权处理的时候,很大限度的参考了基础部分,包括听力,单选,改错的答题好坏,对此进行综合的权衡。
做听力没有捷径可走,除了多听还是多听。
考试的时候根本没有你反复琢磨的余地。关于听力练习材料,历年的真题。除此之外,也可以做做模拟的。需要说的是,目的在于过级的同学,练习听力的时候一定要结合做题。不能泛泛而听,跟听新闻似的。那样不懂得怎样在考试的时候限度的去获取信息,收效甚微。
词汇语法方面,还要多做题。
因为即使知道每个单词的意思,它们之间的细微差别是平时很容易忽视的。只有题做错了,才会引起你的注意。比如这次六级考试单选里的degrade和deteriorate就是一个例子。这里,我给大家推荐一本大连理工大学出版的大学英语四(六)级词汇精讲,对于四六级容易考到的词汇,有很详细的用法和区分。另外鼓励同学们多总结,在自己的脑子里编一本自己的词典。比如inthat=bacause,complywith=abide by=conformto,尽管严格来讲,并不全对,但这样联系起来,不但可以帮助理解,同时也可以加深记忆。
至于完型填空和改错,都是需要基础知识的点滴积累的。
大家平时阅读的时候要注意培养语感。一旦有了语感,做起完型和改错来是水到渠成,得心应手的。当然,语感的培养也不可能朝夕而就,需要同学们多读,多说。
作文的分数也不可忽视。
改革以前,作文低于6分的都会被倒扣分。四六级的作文没有什么深度可言,无非是按照汉语提示开枝散叶。这两年的四六级作文都在朝着应用文的方向发展,旨在考察大家语言的实际运用能力。建议大家多看看演讲,书信体方面的文章,多学学格式,以及一些处于礼仪上的客套话。比如这次四级作文写campaignspeech,那么演讲开头需要怎么样唤起听众?怎么样表达一些“我很荣幸——————”之类的套话?在一篇应用文中适当的使用这种套话(formula),会为你的文章增色不少。另外,既然是应用文,鼓励大家写作的时候朝口语化方向发展,当然不要是一些粗俗生僻的俚语(slang)。写作中可以用词组表达的,就尽量不用单词。适当的卖弄卖弄,尽量的取悦阅卷老师的双眸。
英语学习是一项长期而艰巨的任务,绝不是以上的小花招就可以搞定的。我这里说的,只是在教大家如何学CET,而不是学英语。目的是想大家都早些从中解脱出来,专心搞好自己的专业要紧。
篇7:司法考试过关心得_经验交流材料_网
我第一次参加司考,考了425分。把自己的经验写出来,希望能对需要的人有所帮助。
首先,战线不要拉得太长,最好有一段集中复习时间,否则容易弄得自己身心俱疲,对学习感到厌倦。我从真正认真开始复习大概用了一个半月。因为我是属于临考亢奋型的,所以虽然说是一个半月,其实我每天只睡五六个小时,用来看书的时间每天都在十五个小时左右,大概相当于普通人三个月的学习时间。如果你不能像我一样一天学习这么长时间的话,那三个月左右的复习时间是最合适的。在你还沉浸在用心去完成一件事情的快乐中,还没有感到厌倦的时候,考试已经开始了,所以你可以全力以赴。当然我所说的这个合适的时间是在你已经有一定法律基础的前提下。如果你对法律完全没接触过,那就不能适用了。
其次是要选一套好书。司考教材太厚太乱,看起来又费时间又很难记住,我的意见是不必看了,但刑法分论部分还是要看的。强烈推荐北京万国培训学校出的司法考试培训专用教材(人民法院出版社),就是那套司法考试专题讲座,共五本书,不厚,写得很棒,尤其是李建伟老师写的那本民法,一定会使你有很大收益。这套书看起来很轻松,速度快的话两三天就能看一本,简明扼要,很有价值。看了这套书,其他的教材基本就不用再看了。再强调一次,刑法分论部分还是看司法教材,因为它把各项罪名列得很清楚,这是其他书本都没有做到的。
其次是要认真做题。题不在多,但一定要精。要找那些有详细解析的,最好把相关法条、原理全列出来的那种。今年与教材配套的那套白皮书就很不错,还有万国的那套红腰带。做题不是做完就算了,而是要把每一题相关的东西全弄懂,这样掌握的东西比你看三遍书都管用。而且要定期复习错题,确保你做过的题全部都弄懂。历年真题应该也不错,但我因为时间不够就没有看,如果有时间的话我想最好还是看看。
案例和法条我因为没有时间,也没怎么看。如果要看的话,我想有两本书应该不错,一本是李建伟的那本案例导读,一本是他的重点法条解读。案例导读主要是看看他的答题模式和思路,重点法条在时间充裕的情况下应该多看看,时间不够就不用看了。因为有些重点的东西在你做题的过程中已经掌握了。
第三,如果你有时间,可以去参加一个辅导班。但一定要认真选择,别的我不知道,但万国的班我是亲自体验过的。我因为时间不多,就只上了他们的模考班,那短短八天让我很是受益。精品班据说也是很好,但我因为没有亲自体验,所以不好下结论。
第四,关于第四卷我想说两句。对于前面的案例,答案应当简明扼要,如果没有问“为什么”你就不要回答,免得浪费时间。至于答题模式,前面已经说过,李建伟老师的那本案例导读已经给出了标准格式。关于论述题,我想最重要的就是字数一定要写足,然后言之成理就可以了,字写得漂亮不漂亮不是最重要的。我的字写得很难看,本来以为很难得高分的,但是我每道论述题都写了至少一千字,而且把自己想表达的东西(沾边的就算)全写出来了,最后第四卷得了108分。我想大概改卷子的人很重视字数吧,呵呵。
最后就是要调整好心态了,尤其是临考前那段时间,不要企图再翻一遍书,那是不现实的,就算翻了也未必能记祝最好的做法是把以前的错题拿出来再好好看一遍,确保已经掌握的东西不再出差错。
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篇8:英语考试个人感想总结
本学期,本人担任八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,听力水平和写作能力都有待进一步提高,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进。本人以学生试卷为对象,认真地进行了质量分析。并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题,主要体现在以下四个方面:
1、听力能力方面:部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨析不清,忽视口语中的连读和不完全爆破规则。
2、语法方面:语法知识不全面,造成综合运用能力和分析句子结构能力差。
3、阅读方面:对短文的整篇理解能力差,特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。
4、写作方面:表达句子的能力较差。
二、应对措施
根据质量分析中存在的问题,本人认为在今后教学和复习中,应在以下几点予以重视和加强:
(1)、在听力训练上,仍要采用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生答题技巧预见性差,可采取“听对话后,不提供问题,请学生自创问题和答案;之后,再现材料中问题和答案,让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;同时,在听短文时,可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象,注意听,并相互交流;要归纳同音词和近音词,反复诵读,以提高词汇的辨析能力。
(2)、在语法教学中,要采用“张法”集中教学法,对语法进行一次完整的梳理,并选择一套练习对学生进行考查,并对学生存在的问题、缺漏,记录在案,在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差,在语法教学中,要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。
(3)、在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且学生对短文的整体理解能力差,在训练中,①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要对个别长句和难句、中心句进行分析;③要划出短文中新词汇,先猜想,后建立“新词库”。
(4)、在写作方面:在写作训练中,针对学生表达子句能力差,要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练,以切实提高写作水平。
(5)、在身体心理方面:在教学中,要多关爱高强度训练中的学生的身体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观和人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试心理素质。
总而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去,展望未来。本人相信自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习,并在育人和中考中取得骄人的业绩。
篇9:英语考试个人感想总结
时间如流水般淌过,转眼间期中考试也已经结束了,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试,我竟然考了73分,从三年级开始,到六年级,我从未考过如此低的分数,于是,我开始自我检查。
我次,一到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我总结了我没考好的原因:
1.平时没有养成细致认真的习惯,总是不把题目读完就答题,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2.在做阅读理解的时候,我根本看都看不懂,这个脑袋都是晕乎乎的,就随便乱蒙了一下,这都是因为单词没有记熟,看到认识的单词,更本想不出意思来,所以,我的阅读理解扣了8分。
3.在考试的前一个晚上没有复习,以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好,而在这次考试,我因放了两天假就忘得一干二净了,到了学校才想起来要考试,但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易,在考试前10多分钟也不复习,从而导致了考得很不理想。
4.平时回到家的时候,不复习一下英语,但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下,只顾看电视、玩电脑。
5.在平时听单词的时候,总是死记硬背,就在听的时候默得出来,蒙混过关,到了第二天,就全不记得了,导致了在做选出不同类的单词这一题的时候,扣了6分。
自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。
时间仿佛过的很快,一眨眼的功夫,却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音,仿佛感到了时光的流淌,生命的流逝。时间仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长,进步。刚上海时,由于不适应海上的生活,很长时间里,没有找到行舟的诀窍,因此,并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时,才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快,虽然需要费力,虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。但,我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中,我发现了一种超越自我的快乐。
篇10:英语考试个人感想总结
面对已经复习过的基础知识,学生们竟然再次出错。面对简单的阅读理解,他们竟然觉得陌生单词多,是难上加难。面对要求明确的作文要求,竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式,有些学生都写成一般现在式,结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误的两个方面:作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足,并且用来指导进一步的教学。
一、成绩分析
八年级一班与八年级三班的英语基础比较差,接到这两个班,我压力很大。这次考试,两个班的优秀率和合格率相比,三班的合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多,都有点差强人意。
二、原因分析以及改进措施
通过对英语试卷和考试情况的分析,针对英语教学中存在的问题,英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力:
1.课改理念,钻研新教材,夯实英语基础
英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础,但必须依托基础,考查能力,并不意味着削弱对基础知识的要求,而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会,一做就错”,这种现象比较普遍,有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一看就会,一做就对”。英语基础知识包括:词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位,没有足够的词汇量,是学不好英语的。词汇教学不仅要重视,还要讲究方法,注意“词不离句,句不离文”,既教词汇,更关注词汇使用的语境,注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉,没有基本的语法体系框架,便不可能顺利理解语篇,复习中一定要引导学生梳理知识,帮助他们形成知识网络,把基本概念理清,掌握语法规则、习惯用语等基础知识,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
2.确立语篇意识和综合意识,培养综合运用能力
八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题,因此,英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁,不同题材,从文章主旨大意能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,并能查找具体细节,根据上下文猜测词义,理解作者意图和态度,把握文章的基本结构。因此,我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学,并有意识、有计划地增加英语阅读量,题材、体裁要尽量多样化,通过大量的阅读,扩大学生的知识面,使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路,提高阅读速度,提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际,注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当,措辞浅显、生动、自然、地道,语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,提高用英语进行思维的能力,逐步培养良好的英语语感,提高英语语用能力。
3.加强英语课外阅读,提高信息素养
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的,而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的,课标要求五级学生除教材外,课外阅读量应累计达到15万字。因此,要加强理解语篇的能力训练,增强英语语感。
4.规范训练,改进学习方法
从学生的答卷情况来看,有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种.种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导,如提示审题方法、研读试题意图等以外,还要认真抓好平时的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外,还要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
所以,在今后的教学中应注意开阔学生视野,多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,加强语言运用能力的培养,少讲解,多给学生实际运用语言的机会,在用中学英语,在学中用英语。
篇11:小学生考试心得总结
考试成绩下来,令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我,在试卷发下来之后,第一反应是呆若木鸡!我的总分581分,全班第15名,年级53名!
我认真看试卷,英语,数学倒不错,可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好,看了一下试卷,都是书本上的知识,我没有用心去记,没记牢!
我此时此刻站在黑暗中,只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失,消失。回想起大人们对我的希望,回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心,回想起大人们对我的关怀……我脑袋“嗡”,一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我,并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然间,我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考,还没到期末考试呢,我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开,心中的大门缓缓打开了,一丝明亮的光射入了我心中……
人生道路不会一帆风顺的,人们难免不会遇到困难与挫折,不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折,大致有三种人:第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难,就放弃目标,结果一事无成。第二种是意志不坚定的人,他们在困难面前拼搏一阵之后,取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩,或者是在突发的困难面前屈服,不能克服新的困难,放弃目标,放任自流。第三种人意志坚强,有坚定的信念,他们勇敢面对挫折困难,不达目的誓不罢休,他们会将绊脚石变成垫脚石,从而经过努力到达成功的彼案!
经过这次遗憾的考试,我愿做第三种人,遇到困难毫不退缩,知难而上,对取得的成绩不骄傲,再接再厉,勇于攀登,直达我心中的梦想!总之,在今后的学习过程中我要课前预习,课上专心听讲,课后及时复习,要集中精力,全神贯注,全心全意来学习!
篇12:英语考试个人感想总结
1、词汇选项(15分)
这类题基本是送分题,只要找到一个好的英语词典就能够了,是有近、反义词那种。还有一个要注意的问题是为了加快查词速度,词典体积不要太大(64K那种就能够),如果字典太厚太大单纯拿字典都累得不行,查单词速度就明显得打折。
2、阅读决定
这类题一般较难,也就7分。记得哪个老师说过,这类题花太多时间不值得,除非你有足够时间。正如那个老师说的那样,这道题就蒙吧,一般选6对1错,或6错1对,也就是对对对错对对对或错错错对错错错。为什么,听说如果连着四道题答案一样,阅卷时可能认为你是蒙或者....,不给分。
3、概括大意与完成句子(8分)
这类题一般也比较难。记住老外写文章,经常全文中心是短文的第一句,每段第一句是该段的中心,把握住这个,好多问题基本就好解决了,做这类题,同样也不要花太多时间。
4、阅读理解
这一部分分值45分。一般有当年教材上一道原题。做这类题,平时要多阅读,不必须要每个单词,每个句子都搞明白,老外写文章,经常用这样的结构:文章中心→举例→作者观点,正如第3题说的那样,全文中心是短文的第一句,但必须要注意转折词如but、allthowt等(呵呵,不要钻牛角尖)。考试时注意目的是拿分不是学习研究文章,我的方法是先看短文后的问题,然后带着问题去阅读,同时注意题后的问题在文章中的答案一般有顺序,也就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间。
5、补全短文(10分)
我做这道题的方法比较简单,也就是看一些关键词(如前面有thefirst,那后面必有second,也就是类似中文中一方面....另一方面,因为......所以,虽然....但是等等),另外还有许多老师经常说的合并同类项(从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词)
6、完型填空(15分)
这道题一般是教材中当年新补充的原题,但不要记忆原文中的空白处的ABCD,而必须要记住全文,因为虽说是原文,但填空的位置试题和原题一般会不一样。比如考A,最笨的办法为将教材中最后5篇文章全部背下来,呵呵,15分比较靠谱。从整个试题结构来看,一般第1、6题的30分就应全部拿下,之后就是第4题,因为一般有教材中一道原题,只要你能把教材中所有短文全阅读一次,其中的15分是拿定了,也就是说到此刻45分是没问题了,阅读理解其余两道争取认真阅读做答,再拿(或蒙)15份就应不成问题,至此60分,基本透过了。另外,2、3、5这三道题,即使你不会做,必须要全部填上,如果运气好的话,这三道题25分蒙对10~15分问题也是不大的。
篇13:英语考试个人感想总结
本次期中考试,卷面总分是100分,全市统考,题目出的很正气,难易程度稍偏容易了些,学生有些知识点掌握不准确,做题欠思考,没有解题技巧,所以学生考得好的好,不好的很差。
一、评价结果对教学效果的反馈:
通过这次考试,我发现,我所任课班级学生存在着如下方面的问题:
1、有些学生在课堂上表现得很活跃,思维敏捷,口语表达能力强,乐于参与各种英语实践活动,特别是在真实语境中能进行沟通信息,大胆地进行交际,然而在进行笔试答题时却漏洞百出,相反,还有另外一些学生,平时在课堂上不擅于口语交际,性格内向,缺乏自信,没有养成在课堂上积极发言的好习惯,语言表达能力较差,然而,他们在答笔卷试题时,竟然准确率较高,对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实,成绩较好。
2、在同一班级,两极分化的现象比较严重,有一部分学生积极性高,意志坚强,克服学习中的困难,相互帮助,能与他人快乐合作,学习成绩优秀,但还有一些学生,对学习英语缺乏兴趣,上课无精打采,缺乏自制力及学习动机,导致学习困难。
3、学生基础知识掌握的不扎实,尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关,但考试时总是忘记,我想可能是没有帮助学生有效的记忆,没有把握好记忆,遗忘,再记忆的规律。
二、教学反思策略
通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题,使我深刻认识到,作为一名教师还没有真正的了解自己的学生,每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。
在日常教学中,教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式,设计出不同层次的评价目标,并允许学生自主选择适合自己的评价方式,以利于学生充分展示自身的优势,让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程,增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题,给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。
为此,我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体,既有利于学生的成长,又有利于教师教学能力的提高,有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中,力争使学生的课业越来越好。
篇14:考试后的感想_工作体会_网
考试后的感想
一个月快要过去了,回想起期末考试,我的心里倒平静了许多。
或许是我在学习上不太认真,综合科考得一塌糊涂。我是个很乐观的人,知道从哪里跌倒就从哪儿爬起来,不会因此而气馁。我虽然不知道下次考试又将是什么样子,但我相信无论成或败,对我都是最好的结局,人总在锻炼中成长,考得不好,证明了我在学习上的不足,便于改正。我想;一个人在挫折中磨练久了,也会变得坚强起来,只要勇敢面对困难,问题自然迎刃而解。虽然我不知道下一个挫折将会对我的心灵造成多大打击,但我知道,只要我还在学习的道路上,我就不会退缩。上天给了我许多机会学会完美,我又何乐而不为呢??
岁月夹着物质轰轰烈烈向后跑,时间带着生命冰清玉洁地向前奔。它在我的生命里总会留下这样那样的痕迹,但我知道,生命不会因为岁月的挫折而褪色!
拿到日语能力考试级成绩,打开一看分数词汇100,听力70,语法和阅读180,总分350。这次考的还真不错,比我想的要好很多。而且还能够拿到奖学金,我并不在意金额的多少,因为这是一种荣誉,对自己学习的一种肯定。能取得这样的成绩,首先当然要感谢新世界的胡建芬和张晓玲二位老师对我在学习上给予的帮助,另外也要感谢稻本丽香老师在新世界网站上每次对我提出的问题给予及时详细的解答。
我学日语,可以说是兴趣,是为了更好的看日剧和去日本游玩。学了之后,我才明白学习日语并不如想象中的轻松和容易,贵在坚持。我就稍微谈一下本人对这次考试的一点心得和体会。
词汇部分:
就是背单词,记读音,写法和意思。这是非常枯燥和乏味的事情。我建议大家不要拿字典或词汇手册按顺序背诵,这样很容易背来背去是前面几段的单词。最好是按课本上每篇课文的词汇表背诵,另外再结合词汇手册和字典上该单词的例句来记比较容易理解。我推荐华东理工大学出版社出的《日本语能力测试3、4级词汇手册》,尤其对于该手册上重点标注的单词,更要认真背诵。另外,建议把1991年到现在的历年考题词汇部分都做一边,会发现有些单词重复再考。
听力
讲到听力也是我最薄弱的部分,也是大部分学日语者认为最难的部分。总之还是要多听,日剧,动画,新闻,广播,只要可以听的就听,不管是否能够听懂,只有耳朵听得多,才会有语感,在考试的时候才能迅速反应过来。在考试时,如果遇到听不明白时,就跳过,听后面的句子,或许听到后面会明白前面讲的。我建议多听历年考题,比较有针对性,容易适应考试速度。
语法
我复习时候用的是张晓玲老师发给我们她整理的三级语法资料,觉得那个资料归纳的很全,语法的讲很详细。记熟的话,基本是没有什么大的问题。另外,请多做习题,会有帮助。建议把1991年到现在的历年考题语法都做一边,有不懂的就问,至到弄明白。然后,在考前一定要把做错的题目多看几边,以便纠正先前错误的记忆。这点很重要。
阅读
没有可以多讲的,多看一点文章,多看多读,自然就能提高阅读速度和正确率。
以上这些是我的一些考试心得,希望对大家能有所帮助。我也希望今年12月份也能顺利通过二级的考试,大家一起努力吧。
此次考试总体来说可以用个词来形容“闻者伤心!”当我看到成绩的那一刹那间,我屏住了呼吸。上帝啊,我的数学成绩有了历史性的“突破”!73.65分。这个成绩是空前的,可不知道是不是绝后的。
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篇15:注册会计师考试心得
一、树立信心,明白会计从业资格考试很简单 广大同学应该要认识到,会计从业资格仅仅是一个初级的入门资质证书,报考会计从业资格连学历门槛都么有,任何人都可以报考,所以从业资格证的考试难度很低,而且及格线只是60分(有的省市仅仅55分或者50分就能过线),可见考取会计证不是一件困难的事情。同时大家也要明白,这种初级证书的含金量也很低,我们不可能指望会计从业资格证书让我们能够搬到白富美,推翻高富帅,但是它是我们会计行业入门的必备。
二、选对教材,扎实基础知识
刚刚我们已经讨论了会计从业资格考试的难度,既然是简单的资质考试,那考查内容都是基础知识,其中《会计基础》就考最基本的会计领域的尝试和基本记账方法;《财经法规及职业道德》主要考察基本会计、财务、税务、财政、职业道德的基础知识。《电算化》主要考察会计电算化软件的基本操作,一般是用友软件或是金蝶,但是20xx年开始,全国各省市的会计从业资格考试开始实行新大纲,电算化的操作都是基于财政部新编的考试软件,但是软件操作的具体原理和基本构架还是和用友金蝶一样。《电算化》同时还考察计算甲基本知识、电算化尝试、excel电子表格的操作。所以,扎实基础知识是必备的,如果抱着裸考心态参加考试的同学大可不必参加,因为会计从业资格虽然简单,但是会计毕竟是一个全新的学科,没有基础知识是不可能凭借聪明才智过关的,何况会计从业的报名费一般都是150元以上。
对于教材的选择,因为全国会计从业资格考试用书一共有100多个版本,最好还是选择较大出版社出版的书籍。而教材是需要精读的,特别是《财经法规》考的特别细致。
三、任何考生都要注重《会计基础》的学习和复习
《会计基础》这门课程是会计从业考试中难度最大,通过率最低的科目,现在的会计考试必须三个科目同时过线,其中任何一门不通过都不能取证,且不保留成绩,也就是说如果下一次参加本次考过的科目成绩作废。所以,不能给自己留短板,谨防木桶效应。
四、自学考试特别要提防《初级会计电算化》
电算化这门科目是很多自学考生最容易挂科的科目,因为电算化理论仅仅考40分,其他60分都是操作题,即使你的理论知识再扎实,操作不行一样考不过。而操作以前主要是下载用友和金蝶,自己下来自学两个软件,但是现在新大纲已经不考金蝶,所以购买一个题库是很有必要的,市面上较好的会计从业考试软件有考盟等品牌(如需要加QQ99332460),离线版题库,原题率较高,特别电算化操作题,把题库里面所有的题都弄懂了基本就可以通过了。
五、关于培训班
培训班有条件的同学可以参加,特别是有条件而且自学能力和自制力较差的同学,培训的班学习能够更好把握重点和加深自己的印象,但是要选择靠谱的培训学校。如果没有条件,那在网上购买课程视频及培训内部资料,并购买题库(如需要加QQ99332460),通过扎实的学习和练习一样能够通过考试。
六、加强交流和互动
一个人备考,特别是对于已经工作的同学来说既枯燥又缺乏动力,所以可以找朋友一起学习,也可以加一些论坛和QQ群,一起讨论和交流资料等。在这里推荐一个很好的会计从业交流群47398149。
最后,希望大家都抱着必胜的心态参加考试,任何事情只要决定做了,就一定全力以赴,祝大家都能够成功取证!
篇16:英语考试个人感想总结
期中考试已经结束,从这次期中考试来看,同学的英语基础比较扎实,我们平时的教学工作比较认真。但此次考试,也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
一、 同学的听力不过关
本学期,同学在课堂上的听力练习就少了一些,也放松了对同学进行系统地听力训练,再加上这次听力考试有一定难度,同学听力题的难题局部失分较多。除了在平时加强训练外,还可以教给同学适当的方法,如考试前先仔细读题,做到心中有数,对有关题目可先做预测,听力时就可以降低难度。
二、 同学的词汇不过关
1、本此期中考试的语音局部失分比较多,这个问题一直困扰着我,平时英语活动,经常讨论,但还是有问题。可以平时应为同学归纳一点有关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮同学归纳语音的读音。
2、同学在完成单词,英汉互译练习中失分不算多。平时教学中,还是应认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给同学一定的记忆方法,让同学学得轻松一点,增加同学学习的兴趣和信心。
三、同学的句型不过关
1、同学在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,同学就无从下手,扣分较多。平时教学中,必需在课上讲清,讲扎实,必需在同学的理解的基础上,综合训练时才干有效,才干达到一定效果。
2、对于重点句型,在平时教学中反复强调,但同学掌握得并不熟练。平时教学中,应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让同学记忆,可加深印象,降低难度。句型训练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新课教学时教透,在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。
针对这些情况,我准备采取下列措施:
一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材,掌握教学的重点与难点。平时多听课,多学习他们优秀的教学方法。
二、理解同学,教在心灵。平时与同学多沟通。努力改善与同学的关系。因为浓浓的师爱是同学主动学习的前提。亲其师,信其道。理解老师,勤学奋进。要提高同学的主体参与的积极性,教师必需努力发挥自身的人格魅力来吸引同学,努力处置好与同学的关系。人际关系好坏,对同学的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。
三、采用多种手段,为了加强同学的主动参与,我们的教学将面对全体同学,在学习过程中,我们要充沛利用多种形式面向全体同学,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、同学之间“一帮一”活动等形式,引导这些同学跟上教学进程。
同学英语成果的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高同学学习的积极性与主动性。
篇17:注册会计师考试心得
要成为一个注册会计师,就要在5年内通过全科(共5科)考试。我的感悟是:第一,注会考试很难;第二,想在一两年内全科通过更难。当初,我在报考时也充满了当年通过全部5科的雄心壮志(事实是每年全国只有不到20人可以当年全科通过),结果到复习时就知道自己错得很厉害,所以强烈建议考友每次不要报两科以上。
复习书一定要用当年的新版,辅导书最好选当年5、6月份出版的。如果还有前一年的课本就再好不过了,因为每一年课本更新的部分都是考试的重点,对照起来看自然事半功倍。另外参加一个比较有口碑的辅导班也是过关的不二法门。
审计:强化记忆
据考纲说“《审计》科目的考试以‘全面考核,突出重点,理论联系实际,注重考查考生的实务操作能力’为命题原则”,就个人的亲身经历来看,通过审计的唯一好方法就是“背”,或曰“在理解的基础上背诵”(其实只要你背下来了就一定能理解)。
审计重点在前面几章,关于基本审计概念、理论的内容以及最后几章关于完成审计工作和审计报告的内容,至于中间几章关于各个循环的具体审计程序,只要知道每个循环的一些重点内容、理解其精神就够了。考前要特别注意审计报告的部分,多做题,应该很顺利地PASS(前提是你的会计还不错。)。
经济法:背书、背题
实话实说,经济法是比较注重法律知识理解和实际应用的一门。但令人郁闷的是,经济法考试的特点之一是试题涵盖了考试大纲以及辅导教材所有章的内容(记住是“所有章”)。换句话说,整本书你得全背。当然,可以把类似的东西联系起来记忆,如股票、债券、基金、上市条件等等。
会计:投资、合并报表是重点
注册会计师的《会计》这一科,可称得上是第一杀手。会计书最厚,内容最多,要充分做好吃苦和受打击的准备。想要不经历“一番寒彻骨”,就要“梅花扑鼻香”是绝对不可能的。总的来说投资、合并报表等是永恒的重点,当然每年新颁布的会计准则也很重要。虽然不太愿意承认,不过有些重点确实是没办法的事,属于下了工夫也白费。
财务成本管理:多多做习题
首先要说的是财务成本管理考试的通过率很低,但说它很难考却也未必。就我的感觉来看,应该说“风险与机遇并存”。财务成本管理考试考核全面,题量较大,而且注重实际。所谓“实际”,主要是考查财务数量分析的操作能力(其实多是纸上谈兵的东东),因而试题中的计算量比较大。所以只要多做习题就OK了。当然计算会相对复杂一些,不过只要平时注意理解概念也就行了。
篇18:注册会计师考试心得
关于注册会计师的学习方法,听听过来人的也许会对你有很大的帮助。过来人把实践证明可行的拿出来跟大家分享,希望大家一起探讨、完善、提高,并促进大家的学习。就权当作抛砖引玉吧!
第一,良好的心态,量力而行,做好合适的备考计划,早点行动。人的精力有限,大部分是上班族,建议大家根据自己的具体情况,尤其是学习时间,做出合理的考试计划。
第二,相信老师,相信自己。在学习过程中,我们要相信老师的水平,按自己的学习计划,听他们讲授的课程,或做他们主编的练习。当然了,最终还得回归中注协指定的教材。应当以教材为准。
第三,找一两个志同道合的考友或朋友,互相鼓励与支持。一般而论,注册会计师是一场马拉松比赛。备考过程长,难免不会那么一帆风顺,需要朋友的鼓励与支持。跑过马拉松全程比赛的都知道,很能明白咱们这些业余选手需要鼓励与支持。
第四,听课+做题或者看书+做题是基本方法,但不是唯一方法。考注册会计师,不努力肯定不能通过!注册会计师的难度决定了我们需要付出更多。因此,如何在有限时间内提高学习效率并通过考试,成为我们每个注册会计师考生关注的课题。有的人自学能力强,那就通过看书+做题;反之,则采取听课+做题。当然了,这只是基本方法,不是唯一的方法。具体应用到每科上,还是有一定的差异的,比如经济法,不少人就更强调教材,反对过分沉湎于做题。因此,我们要不断实践,尽快找出适合自己的学习方法。为了更有效地备考明年的审计,我最近向多位朋友“取经”。其中多次听到今年通过审计的朋友说,“审计不太适宜搞题海战术,而应该采取‘听课+多次看书’,能理解的理解记忆,不能理解的或老师强调要识记的,该背的还得背下来。最后就是做了最近三年的真题。”
篇19:注册会计师考试心得
在XX年注册会计师考试中,我通过了审计,财务成本管理,公司战略与风险管理,经济法四门的考试,当成绩下来的那一刻,我激动不已,至此,我已通过了注册会计师专业阶段的所有考试。
此时此刻,我很想和那些还在校园里读书,又忙于cpa考试的同学们分享一下我的学习心得。我是XX年5月份开始准备的,因正处于大三,课业比较多,又要准备期末考试,所以5,6月份准备注会的时间是很有限的。在这两个月备考的大部分时间里,我只是在听网校的课和通读教材而已。在这里真的要特别感谢中华会计网校,感谢杨闻萍老师,陈华亭老师,杭建平老师,赵俊峰老师,他们真的很棒。
进入7月份,才算真正开始备考。仅有两个半月的时间准备,所以最重要的就是合理安排时间。对于这四门考试,我认为难度较高的是审计和财务成本管理,所以每天都会安排这两门课程的学习,而经济法和公司战略与风险管理,难度相对较低,时间就会少给一些。又因每天只有三个大的时间段,上午,下午,晚上来安排学习,有时晚上还要安排听课,所以在学习计划的制定时,就要特别注意时间安排的合理性。另外,我选择的是三轮复习法,在7月30日之前(含5,6月份)要结束第一轮,而第一轮在我看来也是最重要,花费时间最多的一轮。我在第一轮复习的过程中,主要做的就是三件事:听课,看书,做题。听课是帮助我理清思路,掌握重要知识点的快速通道;看书是打好基础的最好途径,只有将书中的知识点,例题吃透,才可能做到知识点的融会贯通,而许多需要记忆的知识点,此刻需要反复看书以加深理解和印象;而做题是巩固知识点,发现新问题,提高解题技能的阶段,此时要特别推荐网校梦想成真系列丛书,针对每个知识点,都有设计例题。特别说明的是,第一轮的学习重点是看书,每个知识点都要看,切不可给自己留死角。
进入8月份,就要开始新一轮的复习了,这一轮我认为是寻找捷径的一轮。重点是将重要知识点吃透,并以练习题辅助提高解题技能,形成自己的解题思路。我报考的这四门,只有财务成本管理是有计算题的,而其他三门更多的是靠记忆。当你看到面前厚厚的审计,经济法教材,可能不知如何下手去记忆,我要说的是,在这一轮要把书从头到尾再看一遍是完全不可能的,而且效果肯定不好。我所采用的方法是将第一轮听课过程中,老师说的重点考查点又重新理解一次,并在第一轮复习的基础上,将有联系的章节重点复习,并用综合题加以训练和巩固。特别说明的是,第二轮的学习重点是多做练习,反复演练,特别是综合题,一定要做。
而第三轮复习,在我看来,是一个特别综合的阶段,我是9月份开始第三轮的复习,这一轮复习中,模拟题,冲刺班,重要知识点,都要顾及到,而在这一阶段,千万不要忘掉知识点很小但每年都会有涉列的考点,尽管是一分的题,也要把它拿下,因为注会考试,是一分一分累积起来的,这些知识点老师在讲课的时候都会提到,在听课的时候要做上标记,以便查找。特别说明的是,第三轮的复习中,要适时调整心态,适当休息。
每个人都要自己的学习方法,我的方法可能并不适合你,但是我要说的是,注会考试,其实靠的是毅力和坚持,靠的是信念和良好的心态。只有坚持下去,你也一样可以。祝福网校的每位学员,早日成功。