小学生考试心得总结
今天早上,我们小记者在老师的带领下到馨百圣盛大地影城去看《名侦探柯南沉默的15分钟》。
我们出发了,在车上向外看,柳树被风吹来吹去好像在向我招手,小鸟唱着婉转的曲子,花儿好像在向我点头。不过这些对我都不重要,重要的是马上到达目的地。我怀着盼望而好奇的心大约走了10分钟,虽然只有10分钟,但对我来说是漫长的。
这部电影主要讲述了柯南在轨道下面发现有定时炸弹,这个炸弹的时间是15分钟,这个人想用炸弹破坏列车和炸死市长。柯南又遇到了8年前一个案子,他把两个案子一比,非常肯定是一个人所为。马上又有几个案子接踵而来,他细心思考了每一个环节,最终把所有案子连接在一起,并找到了凶手,凶手非常狡猾。最终还是把炸弹引爆了。
时间是15分钟,时间过后,大坝被炸毁,如果炸毁,大坝的水就会把村庄淹没。他想了一会儿,想出了一个拯救村庄的好办法那就是制造雪崩,使洪水受雪的冲击改变流动路线。在这个与洪水赛跑的过程中,他差一点被洪水吞噬,不过他拯救了村庄,但是自己被大雪覆盖,最后在小兰等的拯救下,柯南没有被雪崩吞噬生命。
柯南这种不惜牺牲自己的生命的精神,非常值得我们学习,学习他为了别人,奋不顾身的精神。现实生活中也有这样的事例,如;有一个人掉到了水中,有人不顾自己的安危,舍身跳入水中拯救溺水的人。
今天我收获了许多,让我明白了遇到困难要机智灵活、细心观察、认真思考、不顾个人安危,心里时刻想着别人,做一个向柯南聪明、勇敢、机智的精神。
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篇1:司法考试过关心得_经验交流材料_网
我第一次参加司考,考了425分。把自己的经验写出来,希望能对需要的人有所帮助。
首先,战线不要拉得太长,最好有一段集中复习时间,否则容易弄得自己身心俱疲,对学习感到厌倦。我从真正认真开始复习大概用了一个半月。因为我是属于临考亢奋型的,所以虽然说是一个半月,其实我每天只睡五六个小时,用来看书的时间每天都在十五个小时左右,大概相当于普通人三个月的学习时间。如果你不能像我一样一天学习这么长时间的话,那三个月左右的复习时间是最合适的。在你还沉浸在用心去完成一件事情的快乐中,还没有感到厌倦的时候,考试已经开始了,所以你可以全力以赴。当然我所说的这个合适的时间是在你已经有一定法律基础的前提下。如果你对法律完全没接触过,那就不能适用了。
其次是要选一套好书。司考教材太厚太乱,看起来又费时间又很难记住,我的意见是不必看了,但刑法分论部分还是要看的。强烈推荐北京万国培训学校出的司法考试培训专用教材(人民法院出版社),就是那套司法考试专题讲座,共五本书,不厚,写得很棒,尤其是李建伟老师写的那本民法,一定会使你有很大收益。这套书看起来很轻松,速度快的话两三天就能看一本,简明扼要,很有价值。看了这套书,其他的教材基本就不用再看了。再强调一次,刑法分论部分还是看司法教材,因为它把各项罪名列得很清楚,这是其他书本都没有做到的。
其次是要认真做题。题不在多,但一定要精。要找那些有详细解析的,最好把相关法条、原理全列出来的那种。今年与教材配套的那套白皮书就很不错,还有万国的那套红腰带。做题不是做完就算了,而是要把每一题相关的东西全弄懂,这样掌握的东西比你看三遍书都管用。而且要定期复习错题,确保你做过的题全部都弄懂。历年真题应该也不错,但我因为时间不够就没有看,如果有时间的话我想最好还是看看。
案例和法条我因为没有时间,也没怎么看。如果要看的话,我想有两本书应该不错,一本是李建伟的那本案例导读,一本是他的重点法条解读。案例导读主要是看看他的答题模式和思路,重点法条在时间充裕的情况下应该多看看,时间不够就不用看了。因为有些重点的东西在你做题的过程中已经掌握了。
第三,如果你有时间,可以去参加一个辅导班。但一定要认真选择,别的我不知道,但万国的班我是亲自体验过的。我因为时间不多,就只上了他们的模考班,那短短八天让我很是受益。精品班据说也是很好,但我因为没有亲自体验,所以不好下结论。
第四,关于第四卷我想说两句。对于前面的案例,答案应当简明扼要,如果没有问“为什么”你就不要回答,免得浪费时间。至于答题模式,前面已经说过,李建伟老师的那本案例导读已经给出了标准格式。关于论述题,我想最重要的就是字数一定要写足,然后言之成理就可以了,字写得漂亮不漂亮不是最重要的。我的字写得很难看,本来以为很难得高分的,但是我每道论述题都写了至少一千字,而且把自己想表达的东西(沾边的就算)全写出来了,最后第四卷得了108分。我想大概改卷子的人很重视字数吧,呵呵。
最后就是要调整好心态了,尤其是临考前那段时间,不要企图再翻一遍书,那是不现实的,就算翻了也未必能记祝最好的做法是把以前的错题拿出来再好好看一遍,确保已经掌握的东西不再出差错。
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篇2:注册会计师考试心得
在不少会计学员看来,会计课程的学习比较单调,整天都在和会计分录以及公式计算打交道,知识点非常琐碎,一般中有特殊,特殊中还有特殊,苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,会计学习必须依勤学苦练,没有什么“终南捷径”,但是会计学习自有其内在的规律,我们需要在学习中借助一些窍门,提高我们的学习效率,达到“事半功倍”的效果。
这里介绍的“口诀法”(你还可以称其为“打油诗”。)应该就属于这种窍门。
一、最基本的口诀——读书口诀
所有学科的考试学习,包括会计学习,都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。如果你是参加社会助学的会计应考者,那么从你听辅导教师授课到最后准备考试,应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”,具体内容如下:
一读课前预习先,从师二读课堂间。
温故知新读三遍,四读再把习题练。
五读复习迎考试,胜利通过笑开颜。
这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。我每门课开课第一次,我都将这个口诀写在黑板上,要求同学作为参加会计考试的座右铭,这其实对所有科目的考试中都是有用的。如果你是纯粹的自学,那么读书的意义就更是不言自明了。古人说“书读百遍,其义自现”或者“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”都是这个道理。
二、利用口诀理解记忆账户记账规则
借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律,是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加,贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少,贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记,收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解,提高其学习兴趣,我编写了以下口诀,并命名其为“记账规则之歌”。
记账规则之歌
借增贷减是资产,权益和它正相反。
成本资产总相同,细细记牢莫弄乱。
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损益账户要分辨,费用收入不一般。
收入增加贷方看,减少借方来结转。
曾经有一个女学员用“四季歌”的曲调在课堂上演唱,大大加深了初学者的记忆痕迹。我们在基础会计考试中记账规则直接考查一般都采取简答题的形式,如果你能记住这首“打油诗”当有好处。
大家也许还记得,会计核算有七种基本核算方法,即:设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀:
会计核算方法七,设置科目属第一。
复式记账最神秘,填审凭证不容易。
登记账簿要仔细,成本核算讲效益。
财产清查对账实,编制报表工作齐。
如果问你某项内容是否属于会计核算方法,只要对照上面的口诀便一目了然。
三、利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理
跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用,主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用,主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间(月)。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。
待摊预提之歌
待摊预提都跨期,权责发生来摊提。
先花货币是待摊,后掏腰包走预提。
支付待摊借方记,贷方资金来放弃。
摊销需从贷方转,借走费用进损益。
预提费用贷方提,四费借方来对应。
付费借方减预提,现金存款别忘记。
这个口诀可以这样解释:
第一句指出按照账户的用途和结构进行分类,待摊费用和预提费用都属于跨期摊提费用,二者核算的基础都是“权责发生制”。第二句指出了二者在资金耗费时间先后的区别。第三句对应的待摊费用在付费时候的会计分录,即“借:待摊费用贷:银行存款”。第四句对应的待摊费用在分摊时候的会计分录,即“借:管理费用贷:待摊费用”。其实这个分录的借方可能是制造费用,也可能是管理费用等,主要是期间费用,所以言其“进损益”。第五句对应的预提费用在提取时候的会计分录,即“借:管理费用贷:预提费用”。其借方主要是制造费用、管理费用、财务费用、营业费用,所以是“四费”。第六句对应的预提费用在付费时候的会计分录,即“借:预提费用贷:银行存款”。当然,以上会计分录中的银行存款也可以是现金,二者都属于货币资金。
四、利用口诀理解记忆长期股权投资核算的成本法
股利核算口诀
当年分以前,成本来冲减。
当年分当年,利益算一算。
以后年度分,两者比较看。
股利减净利,差额细判断。
“当年分以前,直接冲成本”:比如96年1月1日进行长期股权投资,采用成本法进行核算,96年5月2日被投资企业宣告分派95年度股利,于是投资企业就要全部冲减投资成本。
“当年分当年,利益算一算”:如果假设例题中96年5月2日分派的股利,还包括本年度的,那么就计算一下属于投资前的部分和属于投资后的部分,前者冲减投资成本,后者计入投资收益。当然了,这种情况下,出题者一般都会假定各月的利润平均分配。
“以后年度分,两者比较看”:97年以后不是还要宣告分派股利吗,这时我们就可以比较两个值:其一,就是投资企业按比例从被投资企业分得的累积股利(截止本年末);其二,就是投资企业按照比例享有的被投资企业的累积净利。然后判断:
1、前者累积股利=后者累积净利,将以前已冲减的投资成本转回。
2、前者>后者,将(前者累积股利-后者累积净利-以前已冲减投资成本)的差额冲减投资成本。将投资企业当年应收取股利计入应收股利,将应收股利和冲减成本的差额计入投资收益。
3、前者
于、小于以前已冲减成本数额。
整个过程都是借助于在累积股利和累积净利之间求差,以判断是否存在“过头分配”,从而确定是需要冲减投资成本,还是恢复投资成本。如果不能确定投资成本的变化,也就无法确定投资收益的大小。
举例如下:假设以前已经冲减的投资成本是10,000,以前已经收取的累积股利是10,000
①分派值30,000
累积股利10,000+30,000=40,000
累积净利润数40,000
借:应收股利 30,000
长期股权投资 10,000
贷:投资收益 40,000
②分派值50,000累积股利10,000+50,000=60,000累积净利润数40,000差额20,000
借:应收股利 50,000
贷:长期股权投资 10,000(20,000-10,000)
投资收益 40,000
③分派值250,000,已分累积股利10,000+25,000=35,000,累积净利润数40,000差额-5,000即使-5000-10000=-15000也不是按照差额恢复成本,还是恢复原来已经冲减成本的全部数额(不超过这个数额)
借:应收股利 25,000
长期股权投资 10,000
贷:投资收益 35,000
如果分派值150,000,已分累积股利10,000+15,000,累积净利润数40,000差额-15,000,同样即使-15000-10000 =-25000也不是按照差额恢复成本,还是恢复原来已经冲减成本的全部数额10000(不超过这个数额)。若被投资单位当期未分派股利,即使“应冲减初始投资成本”为负数,也不确认当期投资权益和恢复初始投资成本。
五、利用口诀理解记忆现金流量表的编制方法
现金流量表是会计考试中十分令人头疼的内容,丢三落四是现金流量表编制中最容易出现的错误。下面的口诀基本上概括了现金流量表的全部编制过程。口诀的具体内容如何理解,我们在口诀后边详细阐述。
看到收入找应收,未收税金分开走。
看到成本找应付,存货变动莫疏忽。
有关费用先全调,差异留在后面找。
财务费用有例外,注意分出类别来。
所得税你直接转,营业外找固资产。
坏账工资折旧摊销,哪来哪去反向抵销。
为职工支付有多少,单独处理分类思考。
解释:第①句话针对销售商品,提供劳务收到的现金,因为直接法是以利润表中营业收入为起算点,所以,我们看到营业收入,就要找应收项目(应收账款,应收票据等)。未收的税金再单独作账(收到钱的增值税才作为现金流量)也就是说应收账款中包括的应收取的税金部分,若实际未收取现金则贷记应交税金,另外,有关贴现的处理,将应收票据因贴现产生的贴现息(已计入财务费用)作反调。例如:应收票据发生额10万元(假如3月发生)后5月份贴现,贴现息为1万元。但是从期初,期末的报表看,应收票据未发生变动,但你不能不作现金流量的调整,因为实际现金现流量为9万元。
第②句“看到成本找应付,存货变动莫疏忽”告诉你在进行“购买商品支付的现金”的处理时,找应付科目,同时考虑存货的期初,期末变动值,看是否与此项目有关,有关的调整。
第③句“有关费用先全调,差异留在后面找”是指先把“管理费用”“营业费用”的数额全部调整“支付的其他与经营活动有关的现金”。而后面把6项内容仅调回来。这6项内容是:坏账准备,待摊费用,累计折旧,无形资产摊销,应付管理人员工资,应付管理人员的福利费(营业费用无任何调整)
第④句“财务费用有例外,注意分出类别来”指的就是上面说的贴现息。
第⑤句“所得税直接结转,营业外找固资产”所得税直接结转,营业外收入,营业外支出,都是从固定资产盘盈,盘亏那来的,自然就要找固定资产了。
第⑥句是指这几个项目不影响现金流量,那么就反向抵回来就可以了。
第⑦句支付给职工,和为职工支付的现金项目较特殊,需单独核算。
总的来说,有三项需要注意的:①在进行“销售商品收到的现金”核算时,需调整2项内容。财务费用中贴现息和应交税金中收到的现金。②在进行“购买商品支付的现金”核算时,需调整5项内容。累计折旧,应付工资,应付福利费,待摊费用,应交税金(进项税额)。③在进行“支付的其他与经营活动有关的现金”的核算时,需要调整6项内容。坏账准备,待摊费用,累计折旧,应付管理人员工资,应付管理人员福利费,无形资产摊销。
大家可以参考一下我为大家总结的间接法核算规律。①与损益有关的项目(9项)调整净利润。固定资产(4项):减值准备,折旧,处置损失,报废损失。无形资产(1项):无形资产摊销。财务费用:反映本期应属投资筹资的财务费用,不包括贴现息(我们上面已经谈过,贴现息是一项特殊的财务费用,实际做题时一定要留意。)投资损失、预提费用、待摊费用。②与损益无关的项目(四项):存货,递延税款,经营性应收及应付,这几项的调整可以应用平衡式“资产=负债+所有者权益”当使所有者权益增加时,调减净利润;当使所有者权益减少时,调增净利润,从而实现了将权责发生制下的净利润调节为经营活动现金流量,去除不影响现金流量变化的项目。例如:若固定资产折旧增加,则说明“资产”方减少、负债不变情况下“所有者权益”减少,因为折旧不影响现金流量,所以要把这部分往净利润中增加,其他各项都仿照进行处理。
六、利用口诀来理解记忆资产负债表有关项目的填列
在编制资产负债表,填写“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目时,要区分对应明细账户的借方或者贷方余额来计算填列。我曾经总结了四个计算公式给学员,如下:
1、资产方应收账款项目金额=“应收账款”明细账户借方余额+“预收账款”明细账户借方余额(假定不考虑坏账准备)
2、负债方预收账款项目金额=“应收账款”明细账户贷方余额+“预收账款”明细账户贷方余
3、资产方预付账款项目金额=“预付账款”明细账户借方余额+“应付账款”明细账户借方余额
4、负债方应付账款项目金额=“应付账款”明细账户贷方余额+“预付账款”明细账户贷方余额
后来发现学员对这四个公式的理解不是十分全面,计算时还是容易出错,我就在这四个公式的基础上总结了以下的“五言”口诀,帮助同学们加深记忆:
两收合一收,借贷分开走。
两付合一付,各走各的路。
应该说第一句用来配合公式1、3,第二句可以配合公式2、4.这样学员填制有关项目的准确性就大大提高。比如某个企业只设置了“应收账款”、“应付账款”账户,而没有设置“预付账款”、“预收账款”账户。其“应收账款”账户有两个明细账户,余额分别是借方400和贷方700,“应付账款”账户也有两个明细账户,余额分别是借方500和贷方600,则根据口诀可以迅速计算出“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目的金额依次分别为400、500、600、700。
篇3:注册会计师考试心得
经常看到很多零基础的学员在询问有关注会报考和学习方法的问题,也有很多老学员不知道怎样更好地安排学习节奏,实际上不管是报考还是学习首先都应该搞清楚注会各个科目的特点和联系,谨慎选择好报考科目,合理安排好学习计划。为此,给大家总结出了下面的一些心得和经验,希望对大家有用。
一、可选择的报考方案
1、会计、审计、财管:最好不要同一年报考
注会新制度考试中,专业阶段比较有难度的就是会计、审计和财管三个科目,其中会计和审计以难度著称,财管以计算量著称。财管和审计都需要有会计基础,但是审计和财管也都需要笔记长时间的理解和思考,因此无形中考试周期会增加,所以建议第一次报考注会的考生不要三科全报,会计和财管组合最优,其次是会计和审计。
2、税法、经济法、风险管理:不建议单独报
税法和经济法是难度比较低的科目,但是他们的性质属于难度搭配,第一次考的最好不要只报这两科。因为难度比较低,报考的人会比较多,通过的难度其实是比较大的,简单的科目反而会影响对考试的信心。因此建议应该难易搭配的方式报考,同时考虑科目之间的联系。
3、可以选择的报考方案学会计论坛
会计、审计和税法:主要考虑到会计和审计的联系以及会计与税法的联系,但是难度较高;建议保证会计和税法通过,审计做好第二年通过的打算。
会计、财管和风险管理:主要考虑到财管和风险管理难度要低,而且联系紧密,且会计能为财管打基础;优先保证会计和财管的通过。
会计、财管和税法:主要考虑到财管能够提前学习,会计和税法联系紧密,且能共同促进财管的学习;优先保证会计和税法通过。
会计、税法和经济法:主要考虑到难度问题,难度比较偏低,会计和税法联系紧密,经济法难度也不大;优先保证会计和税法通过。
二、注会各个科目之间的联系
会计是基础,审计是关键,财管是难点,税法是先决条件,经济法比较超然,风险管理最好审计之前。
会计是辽沈战役,难度大。需要一定会计基础知识,所以没有基础的人最好看看企业会计学、新准则应用指南,准备必要的知识基础;另外要注意一点的是学习会计之前要认真看看税法中企业所得税的规定,因为会计中涉税处理尤其是递延所得税处理是个难点也是重点,从会计和税法的处理实质和差异入手才是学好暂时性差异的关键。
税法是锦州之战,意义重。如果说会计是辽沈战役的话,那么税法就是具有重要意义的锦州。税法的处理原则虽然和会计趋同了很多,但是始终保持着自己的处理原则,实际发生原则直接导致了和会计的差异,从而引起了递延所得税的发生。掌握好递延所得税就能把会计一半左右的知识点联系起来,重要性不容小觑。
审计是淮海战役,决定性。拿下会计和审计以后,注会考试便没有大的战役了,审计是难度比较大的科目,需要一定的会计基础。审计工作是在会计工作基础上进行的,因此会计基础一定要有。审计可以做好两年通过的打算,因此会计和审计一起报考的时候,重点在会计上,审计只为了混个脸熟,不要指望一年通过。
财管、经济法和风险管理:平津战役,和平了。有了之前两大战役的历练,你已经具有了相当的实力,剩下的几个科目基本上没有大战可以打了,财管是稍微有难度的震慑战,敌人虽有组织抵抗,但是人心不稳。首先有了会计和税法基础,财管中筹资、投资、价值评估、成本核算等章节内容可以基本搞定了,难度降低不少,尤其是对于租赁内容的理解,而这些内容是之前内容的综合运用,难度是相当高的。另外风险管理和经济法难度并不大,虽然和其他科目联系并不是很紧密,但是本身学习起来并不费力。而且经济法和风险管理这两个科目都适合在考前三四个月学习,另外是有了其他科目的经验,剩下的这两个科目基本上没有难度可言。
综合阶段测试:打过长江去,解放了。综合阶段测试属于顺理成章的事情,三大战役结束以后,解放战争等于成功了大半,长江天险好似难以跨越,但是我方士气高涨,注会方面已经不可能组织强有力的抵抗,综合阶段测试虽然综合了各个科目的内容,但终究属于是“乌合之众”,没有一个统一的主线和领导,所谓群龙无首形不成战斗力,有的只是吓唬人的老虎架子。有小道消息说综合阶段测试会有很多实务内容,但是考试毕竟是考试,实务方面的也也会点到为止,有专业阶段的知识基础和适当的培训学习,每个人都能够胜任综合阶段考试的要求。所以应对综合阶段考试重要的不是专业知识,而是应对考试的信心!
篇4:注册会计师考试心得
要成为一个注册会计师,就要在5年内通过全科(共5科)考试。我的感悟是:第一,注会考试很难;第二,想在一两年内全科通过更难。当初,我在报考时也充满了当年通过全部5科的雄心壮志(事实是每年全国只有不到20人可以当年全科通过),结果到复习时就知道自己错得很厉害,所以强烈建议考友每次不要报两科以上。
复习书一定要用当年的新版,辅导书最好选当年5、6月份出版的。如果还有前一年的课本就再好不过了,因为每一年课本更新的部分都是考试的重点,对照起来看自然事半功倍。另外参加一个比较有口碑的辅导班也是过关的不二法门。
审计:强化记忆
据考纲说“《审计》科目的考试以‘全面考核,突出重点,理论联系实际,注重考查考生的实务操作能力’为命题原则”,就个人的亲身经历来看,通过审计的唯一好方法就是“背”,或曰“在理解的基础上背诵”(其实只要你背下来了就一定能理解)。
审计重点在前面几章,关于基本审计概念、理论的内容以及最后几章关于完成审计工作和审计报告的内容,至于中间几章关于各个循环的具体审计程序,只要知道每个循环的一些重点内容、理解其精神就够了。考前要特别注意审计报告的部分,多做题,应该很顺利地PASS(前提是你的会计还不错。)。
经济法:背书、背题
实话实说,经济法是比较注重法律知识理解和实际应用的一门。但令人郁闷的是,经济法考试的特点之一是试题涵盖了考试大纲以及辅导教材所有章的内容(记住是“所有章”)。换句话说,整本书你得全背。当然,可以把类似的东西联系起来记忆,如股票、债券、基金、上市条件等等。
会计:投资、合并报表是重点
注册会计师的《会计》这一科,可称得上是第一杀手。会计书最厚,内容最多,要充分做好吃苦和受打击的准备。想要不经历“一番寒彻骨”,就要“梅花扑鼻香”是绝对不可能的。总的来说投资、合并报表等是永恒的重点,当然每年新颁布的会计准则也很重要。虽然不太愿意承认,不过有些重点确实是没办法的事,属于下了工夫也白费。
财务成本管理:多多做习题
首先要说的是财务成本管理考试的通过率很低,但说它很难考却也未必。就我的感觉来看,应该说“风险与机遇并存”。财务成本管理考试考核全面,题量较大,而且注重实际。所谓“实际”,主要是考查财务数量分析的操作能力(其实多是纸上谈兵的东东),因而试题中的计算量比较大。所以只要多做习题就OK了。当然计算会相对复杂一些,不过只要平时注意理解概念也就行了。
篇5:小学六年级毕业考试英语学科反思_工作体会_网
一、试题分析:
1、试卷结构及分值:
本试题共分听力(30%),笔试(70%)两大部分。
试题内容涉及牛津小学英语教材中的语言知识,语法项目。以六年级的内容为主。
试题的易、中、难比例约为7:2:1,易、中、难程度不同的题目分散在各类题型中。为适应今后的考试,本卷突出了外语的交际性,外语在生活中的实用性,加强了对英语基础知识和基本应用能力的考查,同时也加强对能力题灵活运用的考核。总体上看,本试题难度不大,主要以基础题为主,但听力题在录制磁带的过程当中应有一定的停顿和间隔,让学生有一个答题的过程。
2、试卷结构、分值、考查目的:
题别题号 题 型 题数 计分 考查目的 听力 ⅰ 判断 66考查学生捕捉信息及认图的能力。 ⅱ 听音、判断正误 510考查学生捕捉信息辩认画面能力 ⅲ 找答句并排序 88考查学生正确应用各种句型的能力 ⅳ 听短文,判断正误 66考查学生综合理解能力。 笔试 ⅰ 根据图片填单词 35考查学生正确书写单词的能力。 ⅱ 首字母填空 45考查学生对单词灵活运用的能力。 ⅲ 用词的适当形式填空 1010考查小学阶段所学习到的语法知识点 ⅳ 选词填空 78考查学生对句子理解的能力。 ⅴ 选择填空 1010考查英语基础知识的运用能力。 ⅵ 找答句 1010考查学生正确运用英语基础知识的能力。 ⅶ 选择句子补全对话 66考查学生综合运用英语知识的能力。 ⅷ 根据实际情况回答问题 66考查学生书面表达能力。 ⅸ 阅读信息完成短文 2010考查学生阅读理解的能力。
二、具体题型分析及考试存在的主要问题:
第一部分,听力。主要测试学生对所听语言材料的理解能力。听力部分共分4类题型,合计为40分。
第一大题是根据所听对话,判断图片是否与所听内容相符,写t或f,考查学生捕捉信息辩认画面的能力,学生对此类题答题情况总体上良好。
第二大题是听对话,从abc三幅图画中选出符合对话内容的图画,这题考查学生对句子的理解分析能力。如果我们平时有意识地加强这方面训练,这类题目是不算难的。从学生反馈来看,答题情况较好。
第三大题是根据所听句子的先后顺序,在相应答局前的括号内标数字序号。本题应该来说并不难,但由于听力播放的速度稍快,每题播放的间隔时间太短,学生在听完一个句子后学生需要在所给的7个句子中找到一个合适的句子回答,时间来不及,从学生反馈来看,答题情况不太好,错误率较高。
第四大题是听短文判断正误,考查学生综合理解能力。由于教师平时对学生这类题型的训练较少,从答题情况看大都数学生都不能达到全对,错误率也比较高。
第二部分,笔试部分。这部分试题覆盖面较广,考查了单词、句子的书写、基本词汇及句子的掌握和灵活运、语法及简单的阅读题。
第一大题,考察学生单词在不同的句子中灵活运用的情况,其中第2题出题不是很规范,所给出的图片容易产生歧义。
第二大题为根据首字母提示,填单词,其中第2小题为5be部分所学内容,学生的遗忘率较高,正确率较低。本的知识,这与老师平时较重视这方面的训练分不开。
第三大题是用所给词的适当形式填空。这道题有一定的难度,涉及到小学阶段所学习到的语法知识点,但有部分学生掌握得还不太好。据了解,大多数老师虽然平时做这种练习较多,但仍然在考试的时候错误率较高。这也是小学英语老师在进行语法教学的时候比较困惑的问题。
第四大题上选词填空,完成句子。本题难度较低,答题情况很好,但有少部分同学在抄写所给的单词时出现了错误。
第五题是选择填空。基本上是考书上的课文内容,大多数学生掌握得很好,基本上都全对。
第六大题考查学生正确运用英语基础知识的能力。英语知识在具体语境中的运用掌握较好。基本上没有错误。
第七大题是选择适当的选项补全对话,所给出的对话与所学的课文有较大的出入,有大部分同学对话理解得不太正确,得分率不高。
第八大题是根据实际情况回答问题,这道题有一定的难度,是对交际功能项目的掌握及运用能力的考核,学生答题情况较差,有相当多学生没有掌握好。据了解,大多数老师平时做这种练习较少,在答题过程中极其容易出现语法错误和单词拼写错误。
第九大题是阅读理解题。本次所选的题型是根据信息完成短文,信息和短文是学生熟悉的课文内容,难度不大,学生掌握得很好,得分率较高,只有个别词组没有答出来,错误率最高的就是knowmoreaboutyou这个词组中的more没有填出来。
三、存在的主要问题。
1、班与班之间存在一定的差距。从测试的结果来看,由于试题着重于基础,最高为99分,最低分为26分,两极分化非常严重。
2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、句型的掌握不够熟练,应用起来就更困难了。尤其是出现五年级的一些词汇和句子,学生遗忘率太高。单词、句子的书写也不够规范、细心。
3、由于听力播放的过程当中没有间隔,学生答题有些来不及,所以听力的失分率较高。
四、对今后教学的几点建议:
1、各英语教师要端正工作态度,加强学习,进一步明确小学英语教学的目的与方向。六年级毕业时学生要达到新课程标准的二级水平,教师必须认真研读课程标准,明确六年级学生在听、说、读、写等方面最基本的应知应会的要求,尤其要加强听力教学的训练。每位教师要认识到要提高英语教学质量关键是以课堂为突破口,在课堂教学中要把提高学生运用英语进行交际的能力和兴趣作为重点,在抓牢基础的同时,更应注重对学生综合能力的培养。
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篇6:英语考试个人感想总结
期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实,开学到现在,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词,如何要求能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用法?
今天在课堂上与学生一起进行交流与分析,学生们积极参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议,
我归纳如下几点:
1,尽量用英语教学,并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。
2,布置的英语作业要及时完成,要落实到位.
3,平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生,让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也“走”不好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向。很多时候,我觉得学生把我的“民主”,把我给他们“个性”的展示机会,当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我应该尽我的努力的。
篇7:英语考试个人感想总结
期中考试已经结束,从这次期中考试来看,同学的英语基础比较扎实,我们平时的教学工作比较认真。但此次考试,也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
一、 同学的听力不过关
本学期,同学在课堂上的听力练习就少了一些,也放松了对同学进行系统地听力训练,再加上这次听力考试有一定难度,同学听力题的难题局部失分较多。除了在平时加强训练外,还可以教给同学适当的方法,如考试前先仔细读题,做到心中有数,对有关题目可先做预测,听力时就可以降低难度。
二、 同学的词汇不过关
1、本此期中考试的语音局部失分比较多,这个问题一直困扰着我,平时英语活动,经常讨论,但还是有问题。可以平时应为同学归纳一点有关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮同学归纳语音的读音。
2、同学在完成单词,英汉互译练习中失分不算多。平时教学中,还是应认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给同学一定的记忆方法,让同学学得轻松一点,增加同学学习的兴趣和信心。
三、同学的句型不过关
1、同学在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,同学就无从下手,扣分较多。平时教学中,必需在课上讲清,讲扎实,必需在同学的理解的基础上,综合训练时才干有效,才干达到一定效果。
2、对于重点句型,在平时教学中反复强调,但同学掌握得并不熟练。平时教学中,应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让同学记忆,可加深印象,降低难度。句型训练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新课教学时教透,在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。
针对这些情况,我准备采取下列措施:
一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材,掌握教学的重点与难点。平时多听课,多学习他们优秀的教学方法。
二、理解同学,教在心灵。平时与同学多沟通。努力改善与同学的关系。因为浓浓的师爱是同学主动学习的前提。亲其师,信其道。理解老师,勤学奋进。要提高同学的主体参与的积极性,教师必需努力发挥自身的人格魅力来吸引同学,努力处置好与同学的关系。人际关系好坏,对同学的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。
三、采用多种手段,为了加强同学的主动参与,我们的教学将面对全体同学,在学习过程中,我们要充沛利用多种形式面向全体同学,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、同学之间“一帮一”活动等形式,引导这些同学跟上教学进程。
同学英语成果的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高同学学习的积极性与主动性。
篇8:英语考试个人感想总结
这个学期的期中英语考试已经结束了,成绩也已经出来了,虽然上了90,但对我而言,考的并不理想。我自己好好的反思了一下,大多都是有马虎引起的,还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试,我悟出了一个道理:锲而不舍是学习的关键,只有锲而不舍才能真正的掌握知识,丰富自己,提高自己的学习成绩。 仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分,我发现自己的单词积累还是不足,许多单词还是不知道意思。阅读题扣了26分,说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响了做后面的题,思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了6分,这与我的词汇量不够,阅读积累不够有很大的关系。 分析原因,主要是课前没有做好预习,课堂上没有积极的举手发言,课后不认真复习,把写作业当成一种完成任务。于是,在考试的时候,我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思,有这样的结果是我在做作业时,囫囵吞枣,没有仔细审题,认真做题,这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。 在今后的学习中,在课堂上我要积极回答问题做好笔记,多记一些老师拓展的知识点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,认真完成一篇阅读与完形填空,我有上进心想去学的英语知识,自己努力,超越自己,比别的同学更好。 “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上,只有锲而不舍地学习,才能达到金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,奋勇前进吧! 考试就是对我们所学知识的一个检测,查漏补缺,所以,我每次都有做出考试后的反思,这样才能达到好的效果,相信下一次的考试,我会考的更加好。
篇9:注册会计师考试心得
我的专业是会计,本身有一定的基础,大三下学期专业课程已基本结束,复习的时间相对充裕,每天能够保证学习11个小时以上,加上很多同学都开始准备考研了,学习氛围十分浓厚,这是我的优势。众所周知,注会考试题量多,难度大。一次报考六门,如果没有中华会计网校的老师和网络课程的帮助,想必我现在仍然在准备20xx年专业阶段的考试。网校经验丰富,技术手段成熟,开设的辅导课全面,老师们提供正确的学习方法,大大提高了效率。使我能够在6个月中充分复习重点知识。当然,任何事情都要靠自己的努力和坚持,只有真正下过苦功,经受过自虐式的6个月,才有机会通过注会考试。正所谓“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”经验谈不上,班门弄斧,分享几点我在备考中的感受。
一、《会计》:关键在于理解,理解了就会做题了。就如徐经长老师特别强调的,基本理论一定要搞明白。从20xx年的会计考试中可以感受到,现在的考题特别注重考生职业道德价值的判断。好多考题的模式就是判断对错,说明理由,改正。这就要求我们对基本理论的理解一定要到位。在理解的基础上做题,通过做题加深对准则的理解。
二、《审计》:很多人认为审计很难,就我个人观点,其实审计是比较简单的,重要的在于在背诵的基础上理解。在理解前几章的基础上分析即可。审计语言可能读起来比较拗口,理解起来也很有难度。“书读百遍,其义自现”,用在审计上再合适不过了。看第一遍书的时候,建议听一下杨闻萍老师的审计课程,很有亲和力,也容易理解,有一种春风拂面的感觉。
三、《经济法》:利用零碎时间背记,没有别的办法。但也要多看看题。李玉华老师的课程简明扼要,可以听一下。
四、《税法》:做题,做题,还是做题。多做题,多见各种情况,心里才有底。税法既要计算又要记忆,我的方法是在计算中记忆,重点在做题过程中,要刻意去记一些税率以及优惠政策。在做题过程中如果本题所涉及的税率、优惠遗忘了,要重新看本章的课本,总之做题与看书相结合。叶青老师的课内容讲的很透,易懂易记,声音清晰,也很动听,听她的课程学习起来很轻松。
五、《财务成本管理》:对于每一个上过大学的人,理解书上的公式都不成问题,问题在于应用。还是做题,不要光看着理解了就不做了,这样极易造成眼高手低,看着都会,一做就错。由于计算相对复杂一些,所以要注意理解概念。陈华亭老师的课程系统化,结构清晰,很有助于记忆。
六、《公司战略与风险管理》:个人觉得这门属于自由发挥型的科目,可以说没有标准答案,只要好好读几遍书,重点记忆几个概念性的知识点。考试时以平静的心态按照自己对案例的理解答题就行啦。不论理解的程度如何,一定要坚持写,一直写到考试结束,千万不要因为不会就不写了,因为这门大部分都是主观题,只要写就会有分。借用吕鹏老师的一句话“男子汉应该死在战场,不能畏缩不前,连战场都上不了”。坚持到最后一分钟,再争取1分,就会由59变成60,天壤之别!
最后,我想说:对自己要有信心。虽然这句话说起来有喊口号的意思,但很管用。有的人一上考场,便觉得大脑一片空白,看过的内容好像都逃得无影无踪了。在考场上,要像个战士,对自己充满信心,发挥最起码不会失常。
篇10:英语考试个人感想总结
期中考试已经结束,我所任的五年级三个班成绩不是十分理想,从试卷和平时的教学可以看出一些问题,孩子们的学习习惯非常不好,孩子们没有学会思考。面对英语时,不愿张口。是多数孩子共同的问题。
他们不愿开口,不善交往;而开口少,与他人接触少,往往模仿能力也差,这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动,内向的性格使他们回避与别人交往,碰到问题常常不向同学或老师请教,他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的“one byone”都是极低的声音,试图不引起别人的注意。同时,课后没有很好的语言环境,学生语音掌握更加困难。由于不知道英语的基本音标,有些学生面对已遗忘的单音节词不知所措,对他们来说,英语单词实在难记,这使英语课成了死记硬背的代名词。如果教师试图通过大量的练习来巩固学生所学的语言点,就会使教学“机械化”。使得一些学生对英语学习逐渐失去兴趣。
针对农村小学英语教学的现状,我认为应注意以下对策:
第一:从一开始就适时的渗透一些规则的、基本的音标知识。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习,这样在课后,让学生在遗忘时可以有一个记忆的线索,同时在课堂上,教师可以让学生根据这一知识自己去学拼简单的单词,并且对正确的学生给予鼓励和表扬。几次成功的尝试会使得他们更有兴趣去学习,在预习和复习时能积极参与进去,并乐在其中。
第二:因为中西方的发音本身就存在一定的差异,而小学生辨别能力有限,使得学生对一些音不能很好的区分,这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习,针对一些相近的音加以区分。如:/ai//ei/、/u:/ /u/、 /e/ / /、/ / //等。教师也可以设计一些针对性的练习。如:听音连字母、听音圈单词等,让学生对典型的单词中的音标,做到耳熟能读,为今后的英语学习打下一个基础。
第三:作为农村小学英语教学,才刚刚起步,困难较多。没有一个象学习普通话那样的好氛围,但是,我们老师可以自创,教师可以多设计一些对话和活动,让学生进行表演,在动手的同时多动动口,使简单的句子落到实处,能够脱口而出。而且,可以要求学生在英语课上要用英语交谈,在平时师生之间,学生之间尽量多用英语,不管语法是否对,你能讲就是值得表扬
教学中,注重交际活动
学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。
两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。
篇11:注册会计师考试心得
第一次参加注会考试的心理准备
准备注会考试是一个很艰难的过程,要有充分的心理准备和思想准备。比如参加注会考试的动机,是把这个考试当作唯一的就业途径还是为了进一步的提升自己;是职业要求还是兴趣所在。反正我觉得如果不是职业要求,最好不要抱着通过这条途经来就业的想法,兴趣所在,提升自己倒来得轻松自然。
因为注册会计师的高含金量、职业优越性、高难度低通过,社会上很多人为之“伤精挫骨”、“前赴后继”。一个财会、审计专业类考生,花很多精力、下好多功夫也未必能如愿以偿,对于一个非相关专业类考生,可能在这方面的付出会更多。所以考注会,要有坚定的信心和奋斗的决心。
另外,实际中注会行业也不是想象的那么好,所与所之间的恶性竞争、师与师之间的明争暗斗,让一个刚入社的注册会计师有长难展、施才无门。很多人在后来的备考中因为见闻了现实中注会行业的潜在规则而半途而废,做了桩赔本生意。刚刚通过了考试的人也有因为接受不了现实与理想的黑白反差而放弃了最初的美好想法,改投他行。不过他们倒还是取得了一个黄金本本,也算是加重了自身筹码。当然,有很好的社会关系和交际手腕,会好很多。所以这也是要考虑的问题。
报考科目的选择一个想通过注会考试来深度学习会计、审计、财务成本管理的人来说,那么选报考这些科目就显得更有效率。这确实是一个不错的选择。对以后准备会计师考试、资产评估师考试,提高专业水准可谓相得益彰,百利无害。
然而,对于一个铁了心地要通过注会考试的人来说,我觉得要按照由易到难的思路来报考。一般人以一次2到3门为宜。先税法、经济法。如果有会计基础或者有时间补充会计基础,第一次可以连财管一起报考。税法、经济法相对简单,通过率较高,能够在两年内,一来通过这两门的考试,可以摸清注会考试的一些规律,摸索注会备考方法,为以后难道相对较大的考试做好铺垫。二来通过了这两门考试,可以让一个人信心倍增,志气高涨,增强考试动力。三来就算因为后面的考试致使有效期满,由于考试相对较容易,再考也不难。然后是会计、审计。会计和审计虽然难道较大,但是相关性太强,两门一起准备,相互补充、相互促进,可以提高效率、降低成本。财管要么是和税法、经济法一起报考,要么是单独拿一年来考试。
不同科目的特征及应对
注会税法、经济法考试要求相对于法律专业考试要低得多,也没有那么灵活。熟悉课本上提到的法律规定,加之做习题以巩固,达到熟记相关数据、处理程序和结果等。注会考试考点可谓是无孔不入,虽然也有相对的重点。重点、难点当然是必须牢固掌握、熟练应对,其它知识点也要铭记于心,只是时间安排倾向于前者。所以熟记法条法规也就成为了税法、经济法学习的重点。
注会会计、审计考试要求比会计师考试要求高得多,主要体现在知识点的理解和应用上。但是会计和审计考试也不灵活,毕竟它们都有各自的准则。就算是综合题,也是各章节的简单拼凑。因此会计、审计的学习对每一章节都不得马虎。通过多做练习题,加深对每章节知识点的理解和熟练程度。尤其是会计,每年的题型基本上都一个样,按照准则办事。主要就是对题目的反应灵敏度、解题细心度了。因为注会考试时间是相当紧的。所以会计、审计的复习重点在准则。 应该说财管是五门中最难的,因为它最灵活。没有什么法规准则的,就算课本也像是例题讲解。并且财管计算题和综合题计算较复杂繁琐。因此,财管的学习要求对知识点有相当的熟练程度,尤其是对计算公式要理解记忆和应用把握。因为财管计算公式最多,最复杂,考试也就是对这些公式的应用。财管好在综合题并不是很综合,一般都是相对的重点、难点内容,一点一题。比如资本结构、企业价值评估、期权。
各科的相同之处及具体复习思路
总的来说,这五门考试各有各的特征,也有相同的地方。相同之处就在于本身知识点的难度不大,但是考查之细,几乎每一章节都有可能出题;另外就是题量之大,每年都有九成左右的考生不能在规定时间内完成考题,影响了整体通过率。这些共性为我们确定复习思路、制定复习计划提供了帮助。
“凡事预则立,不预则废”。对于备战注会这么“浩大的工程”来说,更是如此。俗话说“一回生,二回熟,三回四回成烂肉”,注会复习也要达到3遍左右。
第一遍复习通过通读全书,重在对科目有整体上的认识和把握,结合辅导教材,基本确定全书重点、难点,辅之做题,记忆并掌握非重点、非难点知识,同时检验看书效率。
第二遍细读每一章节,继续加强对非重点、非难点知识的记忆,有了第一遍的基础,这一阶段花在这上面的时间可以少很多。重点在研究重点、难点之上。对于重点,务必理解记忆,深度把握。这一阶段,做练习题与看课本同等重要。每一个例题,必须认真研究解题思路,将其转化为己有。每一章节的自测题、每一个题目,都要当作是考题,认真对待,用已掌握的解题思路解之,加深理解,总结经验。并且得注意答题时间和答题规范。对于难点,除了像重点知识一样对待外,就是层层剖析,不能很好理解的,就用自己的思路去理解每一个细节,就算这种理解并不妥当,管用就行。还有就是例题的解题思路,难点并不是知识点本身的难以理解,而是不同知识点的整合和如何去解答,就像一道几何证明题一样。因此熟练掌握解题思路和技巧,并能够灵活应用,难点问题也就迎刃而解了。特别强调这一轮复习当中做练习题的重要性。能够一次性理解、把握的在这一次通过做题就要死死掌握了。发现的未搞懂知识和题型留在第三轮复习。
第三遍的复习算是收官了。有四件事情要做。一、再把全书跑一遍,熟悉课本的结构。二、查漏补缺,继续解决前面留下的难题。三、再一次研究重点、难点、典型案例、例题解题思路。四、做模拟考题和真题。严格按照正规考试来:时间限定、独力思考、闭卷答题、客观阅卷、合理评估。另外就是通过这种考前“正式”测试,统计每一类题型答题时间,不合理之处及时予以调整;答题失败的原因,是马虎大意还是知识点记忆模糊,甚至是根本就不会,然后对症下药。
考试时的答题技巧
由于这个问题很多专家都有建议,且大家都是久经“考”验的,就不在赘述了。
最后祝君备考愉快、心想事成。
篇12:考试后的感想_工作体会_网
考试后的感想
一个月快要过去了,回想起期末考试,我的心里倒平静了许多。
或许是我在学习上不太认真,综合科考得一塌糊涂。我是个很乐观的人,知道从哪里跌倒就从哪儿爬起来,不会因此而气馁。我虽然不知道下次考试又将是什么样子,但我相信无论成或败,对我都是最好的结局,人总在锻炼中成长,考得不好,证明了我在学习上的不足,便于改正。我想;一个人在挫折中磨练久了,也会变得坚强起来,只要勇敢面对困难,问题自然迎刃而解。虽然我不知道下一个挫折将会对我的心灵造成多大打击,但我知道,只要我还在学习的道路上,我就不会退缩。上天给了我许多机会学会完美,我又何乐而不为呢??
岁月夹着物质轰轰烈烈向后跑,时间带着生命冰清玉洁地向前奔。它在我的生命里总会留下这样那样的痕迹,但我知道,生命不会因为岁月的挫折而褪色!
拿到日语能力考试级成绩,打开一看分数词汇100,听力70,语法和阅读180,总分350。这次考的还真不错,比我想的要好很多。而且还能够拿到奖学金,我并不在意金额的多少,因为这是一种荣誉,对自己学习的一种肯定。能取得这样的成绩,首先当然要感谢新世界的胡建芬和张晓玲二位老师对我在学习上给予的帮助,另外也要感谢稻本丽香老师在新世界网站上每次对我提出的问题给予及时详细的解答。
我学日语,可以说是兴趣,是为了更好的看日剧和去日本游玩。学了之后,我才明白学习日语并不如想象中的轻松和容易,贵在坚持。我就稍微谈一下本人对这次考试的一点心得和体会。
词汇部分:
就是背单词,记读音,写法和意思。这是非常枯燥和乏味的事情。我建议大家不要拿字典或词汇手册按顺序背诵,这样很容易背来背去是前面几段的单词。最好是按课本上每篇课文的词汇表背诵,另外再结合词汇手册和字典上该单词的例句来记比较容易理解。我推荐华东理工大学出版社出的《日本语能力测试3、4级词汇手册》,尤其对于该手册上重点标注的单词,更要认真背诵。另外,建议把1991年到现在的历年考题词汇部分都做一边,会发现有些单词重复再考。
听力
讲到听力也是我最薄弱的部分,也是大部分学日语者认为最难的部分。总之还是要多听,日剧,动画,新闻,广播,只要可以听的就听,不管是否能够听懂,只有耳朵听得多,才会有语感,在考试的时候才能迅速反应过来。在考试时,如果遇到听不明白时,就跳过,听后面的句子,或许听到后面会明白前面讲的。我建议多听历年考题,比较有针对性,容易适应考试速度。
语法
我复习时候用的是张晓玲老师发给我们她整理的三级语法资料,觉得那个资料归纳的很全,语法的讲很详细。记熟的话,基本是没有什么大的问题。另外,请多做习题,会有帮助。建议把1991年到现在的历年考题语法都做一边,有不懂的就问,至到弄明白。然后,在考前一定要把做错的题目多看几边,以便纠正先前错误的记忆。这点很重要。
阅读
没有可以多讲的,多看一点文章,多看多读,自然就能提高阅读速度和正确率。
以上这些是我的一些考试心得,希望对大家能有所帮助。我也希望今年12月份也能顺利通过二级的考试,大家一起努力吧。
此次考试总体来说可以用个词来形容“闻者伤心!”当我看到成绩的那一刹那间,我屏住了呼吸。上帝啊,我的数学成绩有了历史性的“突破”!73.65分。这个成绩是空前的,可不知道是不是绝后的。
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篇13:小学生考试心得总结
转学了,我与故友告别,心中似有千万只蚁虫钻咬,难受极了。泪水也止不住的流
今日天气异常沉闷,我的心情也感到格外惆怅烦闷。正在此时,霏霏的细雨也滴答滴答地从云雾中飘落下来,在池中漾起一层又一层的涟漪,勾起了无数我对故友的思念
望着远处的青山,朦朦胧胧的雨好似一架屏风,把我和青山隔得十分遥远。雨落入池中,仿佛是天籁之音,令人不禁浮想联翩。这样的美景如诗似画,又像烟雨江南,使人沉浸其中。
站在门前的我,踏着满是青苔的石阶。霏霏细雨向我迎面扑来,我站在雨雾之中,看不清方向。感到有一丝孤独,有一丝迷茫雨还在一直下,我的泪水早已挂在了脸庞。与带着忧愁之情,弹奏出动人的旋律。此时我的思绪也随着音韵起伏,不禁回忆起与故友在一起的点点滴滴
在不知不觉中,雨渐渐停了。望着潺潺的溪水,我的神情略有恍惚,风凌乱了我的秀发也未曾察觉。汩汩的溪水似天真的孩童,唱着依依呀呀的童言童语,令人心生爱怜,使我回忆从前与故友在溪中抓鱼的画面
沾着露珠的鲜花最为迷人,它散发着独特的清香,我俯下身,嗅了嗅,一颗浮躁的心才安静下来。远处层峦叠翠的山峰,似乎故友与我相,千山万水。风儿抚摸着我的脸颊,叶上的雨珠晶莹剔透,粒粒玉珠跌入池中,发出极其优美的音响:丁咚,丁咚
我靠在窗边,双眼了望远方,思绪早已不知飘到了何处
篇14:优秀教师资格证考试心得感受
面对统考的笔试和面试我们要首先积累一些经验,做到心中有数,运筹帷幄。
一、笔试的部分:
1、综合素质——主要是考语文常识,其中选择题考一些人文知识,简答题阅读材料谈理解即可,作文占整个卷面一半的分。所以中学语文底子好的同学基本可以过线(120总分,70是合格线)语文底子好一点的,靠着知识积累,不做准备也能过。如果不是,最好买题库自己做一做。
2. 教育知识与能力——考的是教育学心理学的一些概念专业知识。笔者基本是靠着良好地心态和自己个人的理解来对待这门考试的。其中的选择题和简答题应该是标准答案的,这门考试最好准备一些专业资料一般都能用上。主观题可以靠自己的文笔。
3. 学科知识与教学能力——即学科专业知识。这个一般也不用准备,考的就是专业知识。最后一部分是一个教案,教案的基本程序还是要清晰的。笔试总结与建议:通过笔试对于专业知识比较扎实,文笔较好的同学来说不是难事。如果能有时间准备复习下当然是最好不过。应试最重要的还有态度,即使考试中碰到了很多不确定的题目也要端正态度,认真答题,写出自己的答案,阅卷者多少会给点分的。尤其是主观题并没有标准答案。
二、面试的流程:
抽签等候—抽试讲课题等候(可看题不可动笔)约20分钟—备课20分钟—面试20分钟
1、先回答两个问题。主要是考察面试者的语言表达能力和理解能力,跟教学不一定相关。笔者抽到其中一题是谈谈对“亲其实,信其道”的理解。由于当时没完全听清就脱口而出答案,讲了一通对“亲其师,信其道”的理解。面试完回想起来才惊觉回答偏差了。面试官一开始听到笔者的答案也露出了疑惑的表情,但是笔者当时不知情,一直讲的铿锵有力非常顺畅。所以虽然有所偏差,但是依然展示了自己的语言表达与一定的理解能力。并且,面试的主环节还是在于接下来的试讲。所以对于问题回答,同学们最好淡定对待分析全面,也不要犯笔者这样逞一时口快的能。这一环节主要是展示第一印象。
2.模拟上课试讲。由于备课时间短,笔者勾画了一节课的大致内容,讲课时尽量完整呈现一个课,并且展示出层次感。
3.试讲后答辩。笔者对于教学的构想受到了三位面试官中一位的诟病。这位考官坐中间,估计是主考官,负责提意见。笔者答辩时讲了自己设计课程的意图,同时感谢并默认老师的意见。右边的考官一直做记录,在笔者被质疑时提出不同意见,提到了笔者设计意图的优点,非常感激之。左边的考官主要负责计时及问题的抽签。面试总结与建议:面试时一定要有一个良好的精神面貌,声音洪亮,口齿清晰,回答问题笃定自信。无论准备充分与否,都不要怯场。受到质疑时也不要气馁,适度辩解加谦虚感谢。去考试的同学很多都是新手,在经验老道的考官面前都会有所不足,所以不需害怕不完美只需展现积极的一面。笔者的态度是可以没有比别人更丰富的实践经验,但不能没有比别人更积极的精神。
将这些经验和大家交流希望会帮助大家,祝大家考试顺利。
篇15:注册会计师考试心得
很多年一直忙忙碌碌,最近终于有时间想学点什么,再一次回到网校,看到那么多考友在注会的道路上努力着,很想跟大家分享我的经验和感受。本人土木工程专业毕业,机缘巧合,进了四大。既然干审计了,就不得不考注会,于是20xx年5月开始至20xx年9月完成五门考试,拿到了注会证。因为当时是旧制度旧准则,知识点早已陈旧,在此只分享学习经历,不说具体考点。
一、为啥考注会
我考注会的原因是进了四大,一方面是工作需要,另一方面是事务所鼓励(通过后涨工资)。但现在回头来看,考注会还有很多更重要的好处。
第一,注会是个人能力的最佳证明。这几年一直在财务审计领域工作,接触的客户或同事自然以财务部、审计部居多,也做过我自己部门的招聘,总结起来,通过注会考试的人通常理解力、学习能力、解决问题的能力都比较强,工作完成的也更好。这也说明了注会是会计人求职时最有力的敲门砖。我本人在应聘时通常被要求说出自己做过的最成功的事,我总是拿两年、零基础考过注会作为例子,面试成功率也很高。而我作为面试官时,也更愿意选择那些通过注会考试或通过几门的候选人。
第二,注会让我更自信,不怕失业。20xx年前后,我第一次感受到经济危机对职场的影响,刚刚还在一起奋斗做底稿的同事,忽然被叫去谈话,回来就不再是同事了,之后在企业里也经历过结构调整、部门重组这样的种种人事变动。失业对职场人,尤其是对外企私企员工来说并不遥远。但有注会,我会很自信,因为我知道,市场对注会的认可度高,在财务领域有很强的竞争力。
第三,注会让我的就业面更宽。去各大招聘网站看看就知道,金融行业如证券、基金、私募、风投、银行,企业里的内审、内控,财务等诸多职位均标有“CPA优先”,基本不太受行业限制。
第四,注会让我摸索出了自己的学习方法。相比科班出身的考友,我考注会难度更大,因为我没有学过一天的会计,真正的零基础。而注会也是国内考试难度最高的几个考试之一,啃下了这颗骨头,对其他的考试也就不再犯难,后来我也顺利地拿到了国际内审师CIA的证书。
二、备考经验
1、零基础考生入门:抄写资产负债表和损益表。因为记不住会计科目,对借贷也没概念,看了几页书后就特别抓狂,恨自己选了这个破工作,恨这破玩意没有逻辑性,为什么一定要“借”一定要“贷”。无奈已经选了这条路,就只有走下去,于是找张白纸抄写资产负债表和损益表,写着写着就平静下来,报表里的科目也都记住了,渐渐对“有借必有贷,借贷必相等”有了点感觉。
2、跟着网校老师学习,听懂每一个字。有的考友喜欢快节奏的看书浏览,然后直接做题,但因为我没有基础,题也不会做,索性就是听课,保证听懂每一个字,如果有哪段没听懂,就拖回去重听,反复直至听懂为止。
3、多做多练。注会考试题量大,必须多做题,包括习题册和真题,捕捉出题人的思路和考点。
4、坚持。这一点放在最后说,但确是最重要的。注会考试是个漫长、枯燥的苦差事,只有坚持到最后的人才能成功,这一点说起来容易做起来难。别人聚餐时,我在考CPA;别人K歌时,我在考CPA;别人旅游时,我还在考CPA。20xx年我过的是美国时间,那时拿到offer还没入职,晚上听课到凌晨三点、五点是很正常的。有舍才有得,我相信努力会有回报,只要我坚持,再坚持一点,就成功了。进考场后发现,一部分报了名的考生直接放弃没进考场,还有一部分考生进了考场写个名字和选择题就交卷走人。实际上我在第一年报考了三门考试,时间紧迫税法准备得很不好,习题册都没做完一遍,觉得肯定过不了,但最后也通过了。所以说,“坚持”这一点最难做到,做到了就一定会成功。当然,如果你IQ高一些,运气好一些,会早一点成功,但不够聪明运气也不够好的人,只要坚持下去,也能成事,只是需要坚持得更久些。
三、考完注会干点啥
注册会计师有执业和非执业两种,前者就是在事务所做外部审计师,具有财务报告签字权,否则就是非执业CPA。考过注会后可以在会计师事务所从事审计工作,一般从审计员到项目经理、高级经理最后升为合伙人。离开事务所后,执业CPA可以转为非执业CPA。
非执业CPA的工作方向,就我知道的,有做金融行业的投行、分析的,也有在企业里做财务或内控、内审和风险管理的。因为我从四大出来后一直在企业里,对金融行业不太熟悉,不敢多说,在此说说企业内的职业发展。(1)企业内的财务一般会有账务处理、财务分析、管理会计、报告会计、税务会计、资金管理等,主要用到CPA的会计、财管、税法知识,有的公司同时需要按不同会计准则做多套账,所以也会用到国际会计准则或美国会计准则,因此考完CPA可以尝试学习注税、ACCA或AICPA;(2)大多数公司的内控、内审是以流程设计、测试为主,尤其在萨班斯法案颁布后,美国上市公司都有自己的内审部做内控(SOX),近几年国内上市公司也开始做自己的内控(C-SOX),好的内控内审人员需要具备广泛的知识面,如财务、审计、税务、法律、商务、管理、IT系统等等,所以内审人除有CPA外还可学习国际内审师CIA、国际信息系统审计师CISA、注税、司法等等;(3)近几年,银行、融资租赁公司、汽车金融公司等等越来越重视风险管理,逐渐成立了风控中心,有愿意往这方面发展的也可以学习金融风险管理FRM 。
作为会计人是幸运的,因为当你在职场迷失方向的时候,你总可以在林林总总的各种考试中找到一门适合的,听课学习备考,使你的心踏实下来,也为自己今后的职业发展积累资本。各位会计人,加油吧!
篇16:英语考试个人感想总结
本学期,本人担任八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,听力水平和写作能力都有待进一步提高,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进。本人以学生试卷为对象,认真地进行了质量分析。并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题,主要体现在以下四个方面:
1、听力能力方面:部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨析不清,忽视口语中的连读和不完全爆破规则。
2、语法方面:语法知识不全面,造成综合运用能力和分析句子结构能力差。
3、阅读方面:对短文的整篇理解能力差,特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。
4、写作方面:表达句子的能力较差。
二、应对措施
根据质量分析中存在的问题,本人认为在今后教学和复习中,应在以下几点予以重视和加强:
(1)、在听力训练上,仍要采用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生答题技巧预见性差,可采取“听对话后,不提供问题,请学生自创问题和答案;之后,再现材料中问题和答案,让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;同时,在听短文时,可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象,注意听,并相互交流;要归纳同音词和近音词,反复诵读,以提高词汇的辨析能力。
(2)、在语法教学中,要采用“张法”集中教学法,对语法进行一次完整的梳理,并选择一套练习对学生进行考查,并对学生存在的问题、缺漏,记录在案,在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差,在语法教学中,要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。
(3)、在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且学生对短文的整体理解能力差,在训练中,①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要对个别长句和难句、中心句进行分析;③要划出短文中新词汇,先猜想,后建立“新词库”。
(4)、在写作方面:在写作训练中,针对学生表达子句能力差,要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练,以切实提高写作水平。
(5)、在身体心理方面:在教学中,要多关爱高强度训练中的学生的身体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观和人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试心理素质。
总而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去,展望未来。本人相信自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习,并在育人和中考中取得骄人的业绩。
篇17:优秀教师资格证考试心得感受
今天,等待已久的、为之寝食不安的教师资格认证教学技能考试结果终于出来了,我顺利通过了!想起一个月来炼狱似的学习、生活和工作,有点心酸,有点如释重负,还有点后怕……我明白,对我来讲,这不只是考试,而且是自我挑战,是为了尊严而战!
还没有参加教师资格证教学技能考试的,或者准备参加的,或者没有通过此项考试的同行,也许很想知道其中的程序、内容或者细节问题,你们和我当时的心情是一样的,在此和大家交流一下心得,希望对各位能有所帮助。
根据网上公布的时间提前2个多小时到讲课地点,熟悉考点环境,免得到时候找不到备课室、讲课室;
抽到课题签后,抓紧时间备课(当然,所需的必修教材和教案都要带齐)。因为评委最后要收说课稿,所以得认真写好说课稿,首先环节要齐,若不清楚得提前请教他人或在网上查询、下载一些样本带上。英语课尽量用全英文说课稿(上课当然也要纯英语),证明你的英语功底(志鸿优化教案就挺不错,可以借鉴)。2个小时的备课时间既要写说课稿又要写教案很紧张,若对教材不熟悉就更让人着急,甚至手忙脚乱,但是一定得沉住气,临危不乱。好在不收教案,可以写简单点儿,环节齐备,心中有数就行。一定要留点时间把20来分钟的讲课内容在大脑里放电影似的过一遍,不熟练赶紧看课本及你写的说课稿和教案,咱总不能照本宣科那么倒势吧?
下来是上课------展示教学技能最关键的部分。你的上课环节尽可能地要齐,面对三个评委,可能有点班门弄斧,不紧张是不可能的,但切记深呼吸调整心态,把这一仗要勇敢地打下来。注意字正腔圆,语速适中,突出重点、展示你如何处理难点,板书要精炼整洁,字迹美观潇洒,不能有错误。虽然没有学生,但是还要当做面对学生,所以提问“学生”、并给予积极的评价也是必要的,不能背教案似地将独角戏一唱到底。
最后是答辩,评委老师针对这节课进行提问,就英语科来说,让你拼读某个发音易错的单词、提问某词的派生形式(构词法知识)、分析某个句子中所含的语法现象、与课文有关的文化背景知识、通过闲聊询问你的工作经历、目前的教学情况等等,我们应尽量如实回答,不卑不亢,万一答不上来,就说你一时紧张记不清了,请求评委给予提示,显得你淳朴好学。临走别忘了擦干净黑板、说声“谢谢”或“辛苦了”,让人家评委老师听了受用。
教师资格证教学技能考试到此就结束了,经历一次才知道,不是那么神秘,有惊无险。只要你认真对待、勇敢地坚持下来了,你就是勇士!接下来就耐心等待网上公布成绩吧,别急别怕,这不,我不是凯旋归来了嘛!祝你好运!
篇18:注册会计师考试心得
一、树立信心,明白会计从业资格考试很简单 广大同学应该要认识到,会计从业资格仅仅是一个初级的入门资质证书,报考会计从业资格连学历门槛都么有,任何人都可以报考,所以从业资格证的考试难度很低,而且及格线只是60分(有的省市仅仅55分或者50分就能过线),可见考取会计证不是一件困难的事情。同时大家也要明白,这种初级证书的含金量也很低,我们不可能指望会计从业资格证书让我们能够搬到白富美,推翻高富帅,但是它是我们会计行业入门的必备。
二、选对教材,扎实基础知识
刚刚我们已经讨论了会计从业资格考试的难度,既然是简单的资质考试,那考查内容都是基础知识,其中《会计基础》就考最基本的会计领域的尝试和基本记账方法;《财经法规及职业道德》主要考察基本会计、财务、税务、财政、职业道德的基础知识。《电算化》主要考察会计电算化软件的基本操作,一般是用友软件或是金蝶,但是20xx年开始,全国各省市的会计从业资格考试开始实行新大纲,电算化的操作都是基于财政部新编的考试软件,但是软件操作的具体原理和基本构架还是和用友金蝶一样。《电算化》同时还考察计算甲基本知识、电算化尝试、excel电子表格的操作。所以,扎实基础知识是必备的,如果抱着裸考心态参加考试的同学大可不必参加,因为会计从业资格虽然简单,但是会计毕竟是一个全新的学科,没有基础知识是不可能凭借聪明才智过关的,何况会计从业的报名费一般都是150元以上。
对于教材的选择,因为全国会计从业资格考试用书一共有100多个版本,最好还是选择较大出版社出版的书籍。而教材是需要精读的,特别是《财经法规》考的特别细致。
三、任何考生都要注重《会计基础》的学习和复习
《会计基础》这门课程是会计从业考试中难度最大,通过率最低的科目,现在的会计考试必须三个科目同时过线,其中任何一门不通过都不能取证,且不保留成绩,也就是说如果下一次参加本次考过的科目成绩作废。所以,不能给自己留短板,谨防木桶效应。
四、自学考试特别要提防《初级会计电算化》
电算化这门科目是很多自学考生最容易挂科的科目,因为电算化理论仅仅考40分,其他60分都是操作题,即使你的理论知识再扎实,操作不行一样考不过。而操作以前主要是下载用友和金蝶,自己下来自学两个软件,但是现在新大纲已经不考金蝶,所以购买一个题库是很有必要的,市面上较好的会计从业考试软件有考盟等品牌(如需要加QQ99332460),离线版题库,原题率较高,特别电算化操作题,把题库里面所有的题都弄懂了基本就可以通过了。
五、关于培训班
培训班有条件的同学可以参加,特别是有条件而且自学能力和自制力较差的同学,培训的班学习能够更好把握重点和加深自己的印象,但是要选择靠谱的培训学校。如果没有条件,那在网上购买课程视频及培训内部资料,并购买题库(如需要加QQ99332460),通过扎实的学习和练习一样能够通过考试。
六、加强交流和互动
一个人备考,特别是对于已经工作的同学来说既枯燥又缺乏动力,所以可以找朋友一起学习,也可以加一些论坛和QQ群,一起讨论和交流资料等。在这里推荐一个很好的会计从业交流群47398149。
最后,希望大家都抱着必胜的心态参加考试,任何事情只要决定做了,就一定全力以赴,祝大家都能够成功取证!
篇19:英语考试个人感想总结
面对已经复习过的基础知识,学生们竟然再次出错。面对简单的阅读理解,他们竟然觉得陌生单词多,是难上加难。面对要求明确的作文要求,竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式,有些学生都写成一般现在式,结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误的两个方面:作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足,并且用来指导进一步的教学。
一、成绩分析
八年级一班与八年级三班的英语基础比较差,接到这两个班,我压力很大。这次考试,两个班的优秀率和合格率相比,三班的合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多,都有点差强人意。
二、原因分析以及改进措施
通过对英语试卷和考试情况的分析,针对英语教学中存在的问题,英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力:
1.课改理念,钻研新教材,夯实英语基础
英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础,但必须依托基础,考查能力,并不意味着削弱对基础知识的要求,而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会,一做就错”,这种现象比较普遍,有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一看就会,一做就对”。英语基础知识包括:词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位,没有足够的词汇量,是学不好英语的。词汇教学不仅要重视,还要讲究方法,注意“词不离句,句不离文”,既教词汇,更关注词汇使用的语境,注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉,没有基本的语法体系框架,便不可能顺利理解语篇,复习中一定要引导学生梳理知识,帮助他们形成知识网络,把基本概念理清,掌握语法规则、习惯用语等基础知识,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
2.确立语篇意识和综合意识,培养综合运用能力
八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题,因此,英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁,不同题材,从文章主旨大意能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,并能查找具体细节,根据上下文猜测词义,理解作者意图和态度,把握文章的基本结构。因此,我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学,并有意识、有计划地增加英语阅读量,题材、体裁要尽量多样化,通过大量的阅读,扩大学生的知识面,使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路,提高阅读速度,提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际,注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当,措辞浅显、生动、自然、地道,语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,提高用英语进行思维的能力,逐步培养良好的英语语感,提高英语语用能力。
3.加强英语课外阅读,提高信息素养
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的,而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的,课标要求五级学生除教材外,课外阅读量应累计达到15万字。因此,要加强理解语篇的能力训练,增强英语语感。
4.规范训练,改进学习方法
从学生的答卷情况来看,有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种.种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导,如提示审题方法、研读试题意图等以外,还要认真抓好平时的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外,还要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
所以,在今后的教学中应注意开阔学生视野,多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,加强语言运用能力的培养,少讲解,多给学生实际运用语言的机会,在用中学英语,在学中用英语。