2020年小学少年宫工作总结【热门20篇】

小学科研工作总结

一、指导思想

学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，我校配合各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。认真开展科研工作，鼓励教师合作研究，撰写论文，取得了良好的效果。

二、教育科研意识的培养

要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

1、转变观念，提高教师教科研意识。召开会议强调-教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，增强教科研意识。

2、提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。同时，我们还利用各校的图书、网络，对教师进行教科研能力的培养。要求教师每周必须有2---4小时进图书室、电子备课室的时间，研究教育教学方面的知识，并写出心得反思，提高了教师自身的素质。

3、以骨干教师的言传身教，带动全体教师提高教科研意识。我校对骨干教师进行了重点培养，为他们提供尽可能多的机会，让他们努力充实自己，并且创造机会让他们与普通教师交流学习体会。这样，骨干教师很快提高了业务素质，增强了教科研意识，教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教，带动了全体教师教科研意识的增强。

三、加强培训和多元学习

1、提高教师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化科研的一项重要工作。本学年组织本校教师阅读各类教育教学专著、杂志及理论文章等，交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。本学期全体授课教师做到周反思与教学改进提高相结合。

2.开展以骨干教师为龙头，学习型团队为载体，教师专业发展为本的教科研活动。加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设学习型团队的一课续讲公开课等。

3、搭建平台，施展才华和发挥潜能。积极鼓励教师撰写教研论文、案例，推荐参加各级各类评选，为教师搭建施展才华和发挥潜能的平台，提高教师素养。本学期中青年教师都积极参加了上级论文的评选工作。

4.做好课题研究课的学习和研究工作，使教师明确课题研究课如何上。把教科研工作纳入教研活动之中。在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织互相交流课题研究中遇到的问题，取得的成绩，一些好的做法，今后的设想等，集中集体智慧研究课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

5、继续积极开展“新课程读书活动”，组织学习《课程标准》及相关理论，以新课程理念为导向，以主体参与教学和问题教学策略研究为突破口，以提高课堂教学质量和促进教师专业成长为目的，以课题组成员为骨干，有计划、有组织、有步骤地开展新课程改革实践研究，为全面新课程实施积累经验。青年教师每月进行一次摘抄、随笔、设想的交流活动，有力地促进了专业素质的提升。

四、加强了课题的过程性管理，确保达到预期目标。

加强深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进新课程教学向纵深发展，力争做好课题研究的“四结合”，突出教研的实效性。

1、课题研究与研讨课结合。为推进教学研究与新课程改革，本学期开展了校级一课续讲汇报研讨课。各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

2、教科研与教学活动结合。根据所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及周反思、周研讨等教研活动中，把课题研究作为一个重要内容进行分析与研讨。

3、教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨，研讨的形式多样，内容丰富，如开课评课，探讨教学策略，剖析典型案例，进行教后反思等。使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。

4、教科研与理论探究的结合。组织实验教师按原来课题，以课堂为主渠道开展实验，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究课题认真写好教科研总结，及时写好教后的反思后记，教学经验总结，收集有关实验资料，撰写经验总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高。

5、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系。本学期，学校布置每位课题参与教师都要进行开放式课堂教学的尝试，选择一个成功或失败案例进行交流研讨，有效推动了课题由家庭作业的改革向课堂作业及课堂教学的改革延伸。

时间过得飞快，一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在前景小学这一年中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅，能够赢得学生的喜爱，同事的关怀，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。

二、教学方面

在日常教学中，我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的五年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高，期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列，学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。

三、生活方面

学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。由于离家比较远，学校为老师设有食堂，我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。

一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，更为前景小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

小学教师个人工作总结

总结过去，展望未来，乃是为师的根本。现对20xx至20xx学年上学期个人工作做一个小结，以期今后的工作有一个新的发展。

一、工作资料

本人服从学校领导分工安排，担任振太乡中心小学语文教研员，承担振太乡中心完小六三班语文及民族团结两门学科教学工作，任振太乡“乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员；在主持《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写潜力研究》这一省级课题研究中，除按照课题申报计划落实了课堂研究过程外，还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导。

二、工作开展状况及措施

1、在六三班语文、民族团结教学工作上，以新课程标准理念引领教学，在教参精神、文本资料及学生实际的基础上，撰写切合实际的教案，课堂中注重培养学生学习兴趣，启发学生心智，关注学生全面而健康的发展。及时认真批阅作业，且以典型处为基点，温故而知新。做到科学合理的实施素质教育，把三维目标落到实处。

2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中，以辅导员的职责开展工作。

3、教研工作中，以振太乡中心小学行政的统一部署为核心，以教育教学新理念为引领，以扎实而深入的具体活动为契机，以我乡语文教学为基点，有计划、明确目标、有总结的开展。利用参加《普洱市“以学生为主体，顺学而导”语文课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大·振太·按板联合教研”的机会，抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平时的教研活动，提升素养，不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。注重落实所正在进行着的省级课题研究。组织中心完小六年级语文群众备课。

三、工作成绩

1、为我乡网校投稿32篇，被乡《教育信息》采用4篇；组织省级课题研究成员投稿省级论文竞赛5篇，其中2篇获贰等奖，3篇活叁等奖。本学期共听课30节，且多为主评；上公开课一节；乡级专题交流3次，校级专题交流2次。

2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节，所授学生习作潜力有所提高，部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;指导兰燕写的《美丽镇沅，青春成长》获县级二等奖。本人所写的《四年级品德与社会质量分析》发表于《镇沅县教研通讯》；《传奇中的空白》发表于《茶树王》；《如何利用白板技术提高小学生习作潜力》获省级贰等奖，且已经被云南教育期刊纳入发表计划；参与修改的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。

3、所教民族团结平均92分；语文平均71分，及格率74%，优秀率14%。两科成绩在原有基础上均有所提高。

4、作为振太乡“乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员，该组经学校领导小组实地考核，获小组第二名。

四、存在的问题

1、因潜力、时光、精力、经验等条件有限，很难把握好教学与教研的充分投入，故而，两者的效果不够理想。

2、六三班42名学生基础参差不齐，呈现“头小尾巴大”的态势，难于普遍提高教育教学质量。

3、省级课题研究中，由于时光、经费、学生实际等原因，存在一些需要改善的地方。

五、今后工作思路

1、努力学习教育教学新理念，紧扣新课程标准，在行政领导下，切合实际地开展教研、教学、课题研究。

2、用心主动配合班主任和科任教师，抓好六三班民族团结和语文学科的教学，以学生成绩体现教师价值。

3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成，搭建切实为家乡教育教学服务的平台。

诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来，也有很多遗憾注入心头。但遗憾不如奋斗，相信在今后的工作中，我会挺起不屈的脊梁，以饱满的热情和充沛的精力投入教育教学工作。

5月xx日是今年的母亲节，在今年母亲节来临之际，大队部利用周一升旗时间提前两周倡议全体少先队员参与以下“8个一”感恩活动：

1、了解妈妈的生日和爱好，问问妈妈有什么心愿，陪妈妈一起做一件家务。

2、母亲节自己动手，给妈妈准备一件小礼物，送上对妈妈的祝福。

3、以“感恩母亲”为主题开一次主题队会。

4、“对母亲道一声感谢”：以班为单位，在红领巾广播站播放。

5、拍一张照——在母亲节当天，与你的母亲一起拍一张合影留作纪念。

6、改一首诗——回忆母亲关爱你的感人故事，改写诗歌《游子吟》。

7、“我当一天妈妈”：让学生亲自体验妈妈的辛劳。

8、献给妈妈一个节目：歌曲、舞蹈等。

通过活动，同学们体会到了“妈妈”一词的涵义，也激发了我们主动关心妈妈，做一个不让妈妈操心的好孩子。这个母亲节，同学们过得充实、有趣。六月的第三个星期天是父亲节，大队部将把本次活动继续深入和升华。

20xx年10月29日,怀着期盼和喜悦的心情，我们来到了泉州第三实验小学为期一个月的教育实习生活。这样的生活紧张而又忙碌，但充实并快乐着。尽管每天早出晚归,时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼--“老师好!”的时候，心里有种说不出的喜悦。顿时感觉自己好幸福。不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都留下了深刻的印象，让我们学到了很多实际的技巧和方法。三实小的教学指导老师都是很有经验的英语老师。她们给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及微笑深深地感染了我们。她们教会了我门很多书本上学不到的东西。在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的。只有亲身经历过,才会有属于自己的深刻体会。这些体会将会成为我们人生中一笔十分宝贵的财富。

愉快而又艰辛的实习工作结束了。在这一个月的实习期里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。我想，一个月的时间都令我们感受颇多。 现将实习情况总结如下：

一、听课。在实习的第一周。我们开始去听课。在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记。我们作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我们认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理?还是教学方法，或是与学生的沟通等等。都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识。无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。

二、上课。 相信每个新任教师的第一节课都是很紧张的。我也不例外。在上课前，我们都很不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，走上了讲台，开始了我们的第一节课。通过书本上的图画和文字引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，希望通过这一方法能让学生对知识有更加深刻的了解，并能记得更牢固。就这样，在愉快的气氛中顺利地结束了我的第一节课。在课后马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了让我们很高兴，同时?老师也给出了很多中肯的意见和建议，让我们能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

三、班主任工作 第一次当班主任。我们很多东西都不知道怎么去做。我门的指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了。就在一周后，我们已经基本上能把我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。

我们作为实习班主任，主要的工作就是早上早些到班级去监督他们早读，可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导学生和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。

四、收获与体会

(一)教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师但通过这次实习，不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我们不要走难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而对教师工作有了新的认识。与学生在一起生活更多的是在于充实。

(二)做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们，经常与学生们进行交流，给予学生们帮助。做学生们学习上的良师，生活当中的益友。

这次实习真的是令我感触颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，及时补给遗漏的知识?，一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，而且其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是，当好一名老师是多么的不容易啊!尽管实习工作结束了，但这并不是终点，而是我人生中另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我们专业水平以及教学水平。相信在以后的工作上我们会百尺竿头更进一步。

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，做到教科研训一体化，推进学校内涵发展，特制定本年度校本研修工作计划：

一、指导思想

以马克思列宁主义、重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加快推进课程改革，规范管理，把师资队伍建设放在教育发展的突出位置，围绕“培育骨干、提升整体、推进均衡”思路，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓展教师队伍建设的思路，不断创新教师队伍建设的机制，切实构成教师全员参与的学习型组织，让各个层面的教师能在最短的时间内在不同领域里获得提高，全面促进我校师资队伍建设的优化发展。

二、现状分析

(一)学校教师队伍的主要特点：

至20__年底，专任教师总数119，其中在职在编教师115名，代课教师4名，现将教师队伍结构进行如下分析：

1.教师学科结构逐步趋向合理。学校语、数、英、音、体、美、科学、计算机等学科教师基本配有专职教师，目前，品生、品社、劳技、综合实践及部分美术等学科主要由语、数学科教师兼教。

2.教师年龄结构趋向年轻化。

35周岁以下专任教师有51人，教师队伍相对年轻。专任教师年龄结构如下表所示。

年龄

分段小于3535-4545以上总计

人数比例人数比例人数比例人数比例

数据5_4.3%2925.2%3530.4%115100%

3.教师职称、学历结构层次不高。还有9名40岁以下教师学历未达本科，有待于进一步提升。

学历结构，至20__年底，专任教师硕士(含在职)，本科学历等占比如下表所示。

学历

结构中专专科本科(含在读)硕士(含在读)总计

人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例

数据00%1311.3%9986.1%32.6%115100%

职称结构，专任教师中，师资队伍梯队结构较不合理，专任教师职称结构如下表所示。

职称

结构高级教师一级教师二级教师未定级总计

人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例

数据32.6%6253.9%5043.5%00%115100%

4.骨干教师队伍建设有待加强。学校现有苏州市名教师、苏州市学科、学术带头人2名，苏州市教坛新秀、教坛新苗3人，太仓市学科带头人5名，太仓市教学能手13名，太仓市学科能手5人，太仓市教坛新秀8人，太仓市学科新秀5人。市级以上学科带头人占专任教师总数的6.1%，占比有待于提高。

(二)教师专业研修主要需求：

随着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术掌握不断的提高，基于我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，教师的科研潜力与运用现代教育技术进行组织教学活动的潜力参差不齐，很多教师不钻研业务知识，缺乏用心向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，按照上级教育行政部门的要求开展校本研修工作，透过校本研修，提高教师的教育教学水平，提升教师的综合素质和教育科研潜力。

三、研修目标

1.以优化教师队伍结构为重点，实施教师职称学历提升、师资培训和教师梯队发展计划。鼓励青年教师，透过各种途径提高学历，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强，具有较高教育水平和科研潜力、较强实践潜力的教师团队。

2.紧紧围绕“以生为本自主探究”教学模式研究，从中发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，透过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业发展，提高教师制作和使用多媒体课件、白板等进行教学的技能。

3.充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。认真组织开展20__-20__年度的“一师一优课”系列活动。

4.依托学校教学工作室，打造学术领导力。实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培养青年教师，为青年教师搭建展示锻炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素质的整体提高。

5.结合学校“十三五”各级课题的研究开展，加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与研修的主体意识，逐步建立教学、教研、科研、培训一体化的新型教学研究风气，使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。

6.要加强相关的管理制度建设，如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等，透过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。

7.进一步深化群众备课制度，进行教案的改革与创新，强化二备、三备成果，提高实效

性和操作性。要注重作业布置，要分类分层，规定不同标准，提出不同要求，体现层次性和自主选取性，要严格控制作业量及完成作业时间。

8.要注重教学反思，要引导教师学会反思，找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处，分析原因，寻找解决方案，促使教师学会在自身教育教学实践中发现问题，解决问题。

四、校本研修资料

根据培训课程化原则，校本培训分设五个课程类别，具体资料及学时认定如下：

(一)师德课程

1.课程目标：提高师德修养

2.课程资料：以提高师德修养为目的，包括师德规范、职业道德、公民守则、法律法规、专业标准、知识竞赛等。认真贯彻落实太仓市教育局《20__年度教育工作要点》中的《关于规范教师从教行为、做立德树人楷模的实施意见》《太仓市关于治理中小学教师有偿家教的若干意见(试行)》等文件精神，组织教师集中学习《教师管理制度汇编》，规范师德建设，遵守职业道德;深入开展法治宣传教育，组织教师认真学习“七五普法知识”，引导教师掌握法律知识、树立法治意识、养成守法习惯，做到依法从教。

3.课程实施：以校长为第一职责人，推进“师德第一课”品牌建设，集中式开展培训，对文件精神进行学习与深度解读;聘请法律人事进行专题讲座，解读与相关法律知识，对一些常件案例进行分析剖析，提高法律意识;透过小组互动、个人自学、案例分析、实践运用等形式，在日常工作中，发挥正面引领和先进示范示范，用心参加市级(校级)师德标兵等评选，发现身边德、能、勤、绩先进典型，创新性的开展各类有主题的师德活动，营造良好的校园文化。

4.培训考核：每参加1次培训获1学时，专题讲座2学时。签到表与研修记录同步查验，两者皆有为1学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。

5.课程预设学时：5-7学。

(二)理论课程

1.课程目标：更新理念、强化认识、统一思想为目的。

2.课程资料：包括教育理念、课程原理、认知理论、课程目标等。

3.课程实施：以读书提升专业，开展全员阅读、分层阅读、深度阅读、分享阅读等。学校行政组织好每周一次的读书会活动;青年教师联合会本年度要读好学校带给的优秀读物，向全校教师展示读书交流活动成果;全体教师研读教育局和发展中心下发的《静悄悄的革命》和《燃荻》并认真写好读书笔记。邀请专家开展专项讲座、菜单式培训以及校内骨干教师学习分享讲座。

4.培训考核：每参加1次校级培训获1-2学时。签到表与研修记录同步查验，两者皆有为1学时。完成1次读书心得征文活动为5学时，获奖者为6学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。

5.课程预设学时：5-18学时

(三)实践体验课程

1.课程目标：提高教育教学潜力为目的。

2.课程资料：包括各类公开课(含研讨课、汇报课、实验课)、教研活动、观课评课、课题研究、校级交流活动、师徒结对、骨干浸润培训等。

3.课程实施：认真贯彻《关于加强学校备课组建设的指导意见(试行)》文件精神，制定《明德小学备课组建设工作实施方案》。以课例(案例)研究，校本研修的专业引领，校园学术团队建设，以及与上海长宁现代教育培训中心打造的骨干教师培训、专家诊断培训和行政管理人员的培训为载体，让全校教师不断获得专业发展，教师在实践中历练获得成长，因为好教师不是教出来的，是在教育教学的“实战”中发展和成长起来的;其次，以开展校本化课程项目建设、课题研究(微型、专题)，以科学的、规范的科研方法来解决实际工作中的具体问题;最后，透过备课组活动、公开课、共同体活动、以及依托网络信息技术，开展园际间教师网上协同研修等途径开展互动研究，以促进教育教学潜力的提升。

4.培训考核：备课组活动中每承担1次主备获2学时，最高8学时(新闻稿中有体现);承担一次公开课(听课人数达8人以后，到达良好等第)获3学时，最高6学时(新闻、签到表、评价表);每参加1次校级研修获2学时，最高16学时(签到表与研修记录同步查验，两者皆有);有独立主持的课题(专题)4学时(本年度内的申报立项书);参加观课议课(包括备课组、教研组活动)满12次(签到表与研修记录同步查验，关有活动评价或反思)获12学时，最高16学时;参加课题研究满4次，并有评价，获4学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得30学时。

5.课程预设学时：30-50学时

(四)知识技能课程

1.课程目标：提升学科素养和专业技能为目的。

2课程资料：包括教学基本功(含写作、朗诵、三字一话等)、专业素养竞赛、学科知识、专家培训等。

3.课程实施：组织教师进行基本功的教学培训和比赛，不断提升教师的自身潜力;做好学校各种学习培训的团队建设，及时进行信息分享、问题研讨、经验交流等，加大对青年教师的培养力度;依托备课组群众活动，结合学校工作实际与社团课程等的开展需要，进行丰富多彩的基本功培训，比如书画、舞蹈、模拟上课、讲故事等，对教师的基本功开展培训;邀请专家对教师进行专业知识的培训，提升专业素养;做好青年教师每年度的素养大赛培训。

4.培训考核：每参加1次联合研修获2学时，最高6学时(签到表与研修记录同步查验);在市级素养大赛活动中获得等次奖2学时(苏州大市3学时);参加校内组织知识技能等评比活动获2课时，获奖3学时。由项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。

5.课程预设学时：5-12学时

(五)信息素养提升课程

1.课程目标：更新提升教育技术。

2.课程资料：包括软件应用、课件制作、微课录制、未来教室和电子白板应用、信息技术与学科整合等。

3.课程实施：根据学科对信息技术运用的需要，重点开展视频、音频下载以及剪辑现场操作培训;对一些常用软件进行推荐与操作培训;以及电子白板课件的演示操作培训;对“互联网+”信息发展作拓展式介绍等。以实际体验式操作培训为主要形式，邀请专家或由学校后勤装备处组织教师参加培训。

4.培训考核：每参加1次培训为2学时(签到表与研修记录同步查验);完成一个课程中音频或视频剪辑作品，获2学时;能现场演示电子白板软件中的常用软件，获1学时项目负责人每次结束后及时验证，签字确认。本课程最终经确认合格，折后可得5学时。

5.课程预设学时：5-7学时

五、研修的方式和途径

1.自主学习：要求每位教师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。

2.专题学习：结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，学校将借助网络进行专题学习。

3.广泛开展教师相互听课活动，以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周，要求教师相互听课、评课，每学期听课不少于15节。

4.强化群众备课：利用群众备课活动时间进行教案改革，在语文、数学、外语科目内以教研组为单位，实行群众备课，倡导使用导学案，研讨教学课堂、教学评价、研讨“以生为本自主探究”教学模式及现代教育技术运用状况。综合学科做好群众备课的改善。

5.观摩教学过程：用心组织教学竞赛活动，以赛代训。

6.促使教师养成学习与反思的习惯：上课后要注重反思，构成总结性材料，在教研组内交流。

7.发挥校园学术团队的力量，打造校园学术影响力。透过各种团队，带动和促进一批青年教师迅速成长，成为学校骨干力量。

8.走出去与请进来相结合。做好与上海长宁现代教育培训中心的项目合作，采用浸润式培训，不断提升教师素养。

六、校本研修管理的主要措施：

(一)加强领导，明确目标

对教师队伍建设实行目标管理，把教师队伍建设作为学校工作的重中之重，成立以校长为首的师资队伍领导小组，真抓实干，将有关目标任务具体落实到各项工作中去。教育、教学双管齐下，分管校长明确任务，发现苗子，用心培养，树立典型，带动全局。根据学校实际，运用多种方法，将教师队伍建设的目标与教育现代化管理结合起来，切实提高教师的整体素质。

(二)转变观念，提高素质

1.加强师德教育

以转变观念为重点，以《中小学教师职业道德规范》和学校倡导的“明德立人”理念为核心，透过学习，树立正确的教育观、人才观、质量观，并且增强执行教育法规的意识，增强教书育人、为人师表的意识，增强爱生服务意识，创礼貌校风，树师表形象，健全教师职业道德考核评估标准和办法，进一步完善配套的奖惩制度。

2.加强师能培训

健全继续教育和校本培训制度，组织教师学习现代教育理论、文化科学知识和现代教育技术。认真参加“现代教育技术”培训和考试，提升多媒体课件制作水平和应用网络教学及电子白板辅助教学的技术。用心开展组内研讨、网络学习等活动，全面提高教师的素质和实际教育教学潜力。

(三)突出重点，加大培养

1.加强对青年教师的培养，尽快帮忙青年教师成长，继续夯实学校“青蓝工程”建设。

①引领新教师立稳讲台：透过“新老结对”、“新教师汇报展示”等形式，帮忙新上

岗的教师尽快适应岗位工作，立足三尺讲台。学校行政、学科骨干用心参与“一带一”活动。具体落实“八个一”，即写好一份教案，出好一张试卷，上好一堂公开课，写好一篇读书笔记，管好一个班级，参与一个实验课题，发表一篇教育教学文章，树立一个良好的师表形象。以此促进青年教师逐步完善应具备的业务素质。提倡苦练基本功，展示个人风采，构成用心进取，奋发向上的新局面。

②推进各级教师分层拜师活动：学校用心搭建平台，充分发挥各级教师间的传帮带作用。深入开展“分学科、分发展层次”拜师活动，使发展期、成长期及提升期的各级教师都有帮教的师傅，在合作交流中实现教学相长;充分发挥年长骨干教师的作用，发掘先进事迹，组织经验交流;密切关注“短板”教师，继续跟踪随访，用真诚和耐心鼓舞其爱岗热情，增强教学自信，并在教育教学上加以指导，促进其不断进步。

2.完善校级骨干教师培养管理制度，加大培养力度。建立、完善校级带头人、教学能手、教坛新秀评审管理制度，透过两年一次的校级骨干教师命名及每年一度的骨干考核奖惩等管理，让更多的校级骨干教师奋发上进、不断超越。同时带动校园内各级教师有理想、有追求，构成良好的你追我赶、和谐奋进的教师团体。

(四)用心开展教育教学改革和教育科研

结合学校新一轮“十三五”发展规划和课题研究方向，用心指导和支持教师参与教育教学改革与研究，健全教科研网络，用心开展以“核心素养取向的明德课程体系实践的研究”为主题的教育、教学课题研究活动，聘请专家、教授来校指导，重奖教师的优秀教育、教学成果和研究成果，学校要努力为教师的教科研带给良好的环境和条件。

(五)大力推进学科教学研究工作室平台建设

在学校语文、数学、信息、体育、心理等学科组建明德小学学科教学研究工作室，在校长室的领导下，建立并不断完善其组织管理制度，充分发挥校学科领军人物的示范引领作用，透过课题研究、理论学习、课堂研究、课例撰写以及教海沙龙等活动，凝聚学科骨干合力，带动整个学科教学质量的不断提升，建成骨干教师发展成长的快通道。

七、研修保障

1.成立校本培训领导小组：负责学校校本培训领导协调工作。

2.构建继续教育校本培训管理网络，明确各人职责。项目负责人需认真及时登记“学校校本培训年度汇总表、“校本培训签到表”、负责好新闻撰写、报道上传、资料积累以及验证工作。

3.建立、健全校本培训档案，资料包括：校本培训的规划、培训活动材料、教师个人档案认定材料等。把教师参加培训状况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体资料等。

5.建立考核和奖惩制度，调动教师的用心性，实施过程监控、结果考核。教师每次研修活动，务必严格考勤，不得无故缺席、迟到、早退。及时填好研修手册记录、“教师校本培训记录表”，经项目负责人考核确认后才能获得相关学时。考核结果纳入教师年度考核资料。

2009-2010学年小学四年级班务工作总结

又一学年结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。 虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作：

一、日常行为规范的落实：

虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

二、干部队伍的组建和培养：

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。

三、狠抓教育教学工作：

利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

四、规划了班级与个人的奋斗目标：

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、注重了后进生的转化工作：

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是马静茹、金芳等仅学习成绩差的；一种是马国庆、吴宁等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。

六、重视主题班会与主题队会的开展：

在学校的统一布署下，我注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外，根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会和队会，起到了很大的收效。

七、培养学生个性特长和创造能力：

这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台，支持和鼓励他们发展特长，不放过任何一个培养学生能力的机会。

八、密切联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法：

我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通，通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

一、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；

二、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？

三、青春期到了，如何让他们身心健康地平稳过渡学习进步？

花的事业甜蜜，果的事业尊贵，让我做叶的事业吧，我要像叶一样谦逊的垂着绿荫。在任重道远的教书育人之路上，愿我一路走好！

为全面贯彻省公司“关于做好20--年秋季安全生产检查工作的通知”精神，进一步落实“三个百分之百”要求，深入开展秋季安全大检查工作，确保“国庆节”和冬季高峰负荷期间的电网安全稳定运行。根据分公司安排，我支公司从9月25日至10月底，在全支公司范围内开展了秋季安全大检查工作，现将此项工作做一总结。

一、9月25日，支公司召开20--年秋检工作动员大会。会上对该项工作进行了周密细致的安排，成立以支公司经理为组长，各部门负责人为成员的“秋检工作领导组”，并以昔阳电生字[20--]25号文下发通知给各部门、各班组。

二、对国庆节保电工作进行了安排。保电期间要求每一天要有一名领导带班，值班人员要坚守岗位、尽职尽责，持续通讯联系畅通，24小时专人值班。当系统出现负荷紧张时，调度要严格执行限电序位，本着“先生活，后生产”的原则进行限电。

三、支公司所属各变电站按照通知及“秋检项目及标准”要求，对所辖设备逐项检查。重点对断路器机构箱加热装置、注油设备油位、电缆沟、防小动物设施、变电站设备瓷件污闪状况、电气薄弱连接点、锅炉设备及管道进行了检查。10月份，针对110kv昔阳站近期发生几次10kv出线避雷器爆炸事故，对昔阳站11条10kv出线避雷器全部进行了更换，更换前安排修试班对新避雷器进行了试验。针对35kv变电站值守人员少的，有可能巡视不到位特点，对所有35kv变电站增加了防小动物设施。对变电站取暖锅炉及管道进行了检修。

四、线路班对所辖110kv、35kv线路，10kv城关i、ii回线的重点地段进行了巡视检查。补充了110kv红坪线15#塔材2根。43#塔材1根。49、50号杆标志牌，26号副拉线ut线卡1个。同时对近段时间内，发生故障较多的3条农网10kv线路进行了停电检修。

五、各供电所对所辖农网线路、配变及计量装置进行了全面检查。消除10kv线路严重缺陷5处，一般缺陷30处，低压线路严重缺陷9处，缺陷存在的共性问题是：杆基倾斜、跌落开关严重烧毁、杆身破裂、ut线卡丢失。低压设备缺陷5处未消除，主要是有些综合表箱电源侧未装空气开关。

六、用电部门对重点用户下发通知，并安排停电时间。要求用户利用停电机会对设备进行清扫和缺陷消除，防止因用户故障引起主网设备故障。

七、调度通讯自动化部门对自动化主站及各分站设备进行清扫和检查。9月份对发现的35kv闫庄站载波通道不通问题及时进行了处理。

八、生技部门根据秋检过程中所发现的输变电设备状况，开展了输变电设备评价工作，透过对设备的各项指标、参数和运行资料的分析、决定，设备当前的运行及变化趋势，编制并上报了明年的设备大修及改造计划。

九、各部门在秋检工作中要认真落实反事故措施，针对秋检发现的问题及工作中的薄弱环节，结合今年以来国家电网公司、省公司和分公司发生的各类事故，按照国家电网公司“十八项反措”要求，认真分析，制定有效的整改措施，逐项整改，对一些重大的事故隐患，要限期解决。

总之，在我支公司今年的秋检工作中，由于领导重视、措施得力、科学安排、合理实施以及全员的安全和自我防护意识到位，完成的较为充分，为即将到来的冬季用电高峰做好了用心的准备，提高了电网的安全运行水平。

一、指导思想

以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、学生情况分析

二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

四、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

五、本学期教学工作的主要目标

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

六、教学措施：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

一、 加强教师队伍建设，推动依法治教。

全体教师都要树立一个干好教育的使命感、紧迫感和压力感。要有较强的组织性、纪律性和规范性，要做到爱岗、乐教、善教，不断提高自己的思想水平和业务能力。要树立教育新观念，打破旧思想、旧观念，要以新的风貌塑造我校教师的新形象，要建设一支高素质的教师队伍。一方面切实加强我校的政治学习的制度落实，并开好每周的总结会和周前会。另一方面加强各项管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使学校各项工作都有法可依、有章可循。要把学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》的工作列入重要的议事日程，并结合我校的实际情况，制订具体实施方案，更广泛地开展“立高尚师德，树教育新风”活动。

2、要把贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等教育法规统一起来，通过认真贯彻，让教师树立科学的世界观和高尚的职业道德，以规范为指南，进一步增强自律意识，使全体教师真正做到爱岗敬业，为人师表。

3、结合贯彻《中小学教师职业道德规范》，继续抓好教师的职业培训和自学进修学习，积极鼓励教师参加各类进修学习不断提高业务水平。

4、充分调动教师的积极性，加强对青年教师的业务进修和岗位考核，培养中青年骨干教师。学校领导成员要分包干各级组，带领各级组并展开学习。

5、认真组织学习《中心小学依法治校管理规范》，落实责任制和加强责任感。

二、 积极推进素质教育，全面提高教学质量。

教学是中心，质量是生命，提高教学质量是教育的永恒主题，首先我们要统一认识，坚定地抓好以下几个方面。积极推进素质教育，素质教育是当今教育的主任务，首先要对素质教育有一个全面正确、透彻的理解，要把握其实质。一要重视主体性以人为本、以学生为主体，重视学生掌握学习的方法，形成了以思维能力为核心的开发。以能力为重点，特别是创新能力和实践能力为重点的培养。二要重视整体性，重视学生的思想素质、知识素质、能力素质、身心素质和谐发展。三要全面性。面向全体学生，大面积提高教学质量。四要基础性。继续抓好文明礼貌的养成教育，通过创建文明学校、文明班级、文明小组等活动，培养学生文明行为习惯，进一步促进良好校风、班风的形成和发展。其次是积极挖掘教材内在因素，发挥主渠道、主阵地的作用，以积极开僻好第二课堂活动。充分促进好学生的思想素质、知识素质、能力素质和身体心理素质的全面发展。

2、以素质教育为核心，深化教学改革，全面提高教学质量。认真加强对教育教学理论的研究学习，提高认识，转变观念。进一步加强教学常规“五个环节”的管理，使教法和学法合符规范，合符科学，有利于全面提高教学质量。深化课堂教学改革，优化课堂结构。课堂教学要面向全体学生，采取“抓两头，促中间”的办法，使每个学生的学习成绩都能在原有的基础上得到应有的提高。建立健全奖教奖学机制，对取得成绩的教师给予表彰奖励，对停步不前的教师要认真找查原因，促其成绩不断上进。学校领导要端正思想，摆正位置，把主要精力放在教学工作上，要以身作则，深入课堂听课，索取教学工作上的第一手材料，并积极鼓励教师互相学习，共同提高。学校要根据不同学科的特点积极开展教学研究，如语文加强听、读、说、写的能力训练;英语科重视理解兴趣和语言环境的训练。总之各个科的教师要根据教学内容和对象特点选择教法，做到讲求实效，积极探索研究。

3、做到教学、教研和培训“一体化”，通过教本教研，组织教师反思自己的教学行为，加强教学的交流和互助，从而转变教学观念，树立教学新理念，钻研新教材，尽快适应新课程的教学工作。

小学安全隐患排查及整治工作总结

我校位于号，服务范围为以内的xx厂生活区、xx村、xx村、xx村的3、6、7组，服务范围内总人口约8000多人。我校现有xx小学、联合小学、xx小学三个校产区，xx小学、联合小学教学点两个教学区，全校学生为484人，教职员工37人，主校区在xx小学内。我校是一所偏远的农村学校，学校年代久远，校舍设施老化，学校正处中南一路交通要道上，因此存在一定安全隐患，学校一直十分重视自身安全工作，自XX年12月我校接到区教育局关于开展校园安全隐患排查及专项整治通知以来，学校更是高度重视此项工作，学校后勤对校园及周边环境多次进行了拉网式排查，并在学校能力范围内做了部分安全整治，取得了一定成效，现将这两个月来学校所做的工作进行一个总结汇报。

一、安全隐患排查情况

在对校舍及设备设施等的排查中我们发现学校存在这样一些安全隐患：

校舍隐患：

1、主要隐患为男厕和周边围墙，出现了多处裂缝，有随时崩塌的危险。

2、教学楼外侧人行道出现裂缝有地基沉陷的迹象。

3、三楼微机室和四楼多功能厅存上方的楼顶隔热层发生了漏雨迹象。

4、护栏高度较低，达不到安全标准。

5、门窗老化，关不拢，朽坏多。每层楼的天花板白灰脱落，有随时掉落的危险。

设备设施隐患：

1、 部分电线老化，导致教室日光灯经常熄灭

2、 部分排水沟没有盖板

消防隐患：

1、校门高度不够，消防车无法进入校园

2、校内无一个消防栓。

2、马路口乱停乱放车辆多，且有占道经营的现象。

课间及放学管理隐患：

1、 校内坡道长，坡陡、下滑，如机动车刹车失控，容易造成校内交通事故。

2、校门前没有车辆回旋的空地，正对着中南一路，路窄车多人多，隐患极大。且路边没有明显安全标识。

3、下午放学时有部分长安车超线营运到校外接学生，并存在超载现象；也有不少摩托车到校外接学生，并存在超载现象。

体育锻炼组织与管理隐患：主要为体育课中学生安全

二、加强整改，组织实施。

针对以上相关情况，除部分硬件设施改造学校无力整改或延期按规定的程序改造外，我们做了大量的工作。

1、加强安全工作领导和管理。

为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，学校首先进一步强化值周、门房管理、学生监督岗、科室管理等安全管理责任、职责，加强安全台账的管理，进一步完善了相关安全管理制度，梳理、补充、完善、确定了部分安全管理制度，特别是针对学校通道较窄、校门口交通混乱、男厕围墙炸裂等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案，并认真组织全校教职工进行了学习。

2、严格实行安全责任首问制。

学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及区教育局报告。并将出现安全责任事故的考核严格落实到学校教师绩效工资方案中。

3、进一步加强对教职工、学生安全教育和管理。

①、让师了解安全隐患增强教师安全意识。根据排检出的各类安全隐患，我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步提高全体教师的安全意识。学校多次组织全校教师认真学习上级相关安全教育文件，然后将学校存在的安全隐患逐一向全体教职工进行传达，要求教师对学校安全隐患做到心中有数，并进一步强化放学护送职责，更要对学生加强教育，做到让学生心中有数，此举进一步提高了全员安全警戒意识，安全工作受到教师的高度重视。

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在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：

一、进一步完善班级管理建设

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、培训班干部

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子，如：陈某，这学期他犯了三次特别严重的错误。开学初的某个星期日，也就是第一次，他偷了小店的钱，我知道后，主动与家长联系，沟通，进行说服教育。陈某听后也一再表示他错了。可又在一个星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的钱，我知道后还是压着心中的怒火与家长再次沟通，不厌其烦地向他讲小学生不该做的事情。家长对他的所作所为也十分生气。这次，陈某得到我们的教育后流着悔恨的泪又一次向我和家长表示他错了，以后一定改掉这个坏毛病。可是万万没有想到，又过一个星期日他到邻居家里又偷了手机，当我知道这个消息时，无奈的我用语言难以表达。连续三个星期，偷的数额一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的无奈，我都要耐着性子帮助他，耐着性子与家长沟通，解决问题，也许是我的诚意打动了家长，家长主动向对方赔礼道歉并赔偿损失。经过我和家长的多次沟通、教育，现在陈某改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。有如：汪吉生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到教师亲切如父母。我的付出得到家长对我工作的支持。

四、补差方面

针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。

最新小学语文教师期末工作总结

我是打心底里喜欢教育的,所以我把教育当作自己终生为之奋斗的事业,而非谋生的一份职业。出于这种心理和责任，我带领六年级毕业班走过了他们小学阶段的最后一个学期。虽然道路稍有曲折，但过程却是快乐的，令人难忘的。现将本学期的一些工作重点小结如下：

教学方面，我将重点放在重知识的掌握和基本技能的培养上。这是依据本班学生的实际情况而定的。一直以来，插班生不断，很不巧的是，这些插班生普遍存在基础差、懒惰、成绩不理想等诸多毛病。于是，到了六年级，班中便囤积了一大批基础薄弱的民工子女。这些学生家长整日忙于生计，无暇顾及孩子学业，于是给教育带来了一定的麻烦。基于上述情况，本学期，我不得不花大量的时间和精力去教一些最基本的知识和学习技能。

再者，为了不至于让学生在学习上失去兴趣，我努力改革自己的课堂;参加瑞安市中心组学习，与各优秀教师共同探索教学之奥秘，共同成长，尽量使课上得简单、朴实，又不缺乏情趣。俗话说，兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣，就不怕成绩上不去。

在班主任工作中，我本着“对学生的安全、健康负责”的教育理念，把安全工作放在第一位。其次，班级中，特殊家庭的学生也比较多，稍有不慎，便有可能使学生误入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，确保每位学生都能健康、快乐地为自己的小学阶段画上圆满的句号。

青春与教育并驱。青春有了教育相伴，便有了神采;教育有了青春的注入,更显朝气。送走毕业班，不是教育的落幕，而是教育新的开始。

小学党支部2015年下半年工作总结

天齐小学党支部

XX年下半年工作总结

田亚东

一学期以来，学校党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观的具体要求，坚持理论联系实际，发扬奉献进取之传统，创和谐务实之作风，树规范敬业之师魂，努力办群众满意之学校。在班子建设中充分发挥出支部应有的战斗力和凝聚力，扎实抓好师德师风建设，努力改善学校风气，为造就一支具有良好师德师风的教师群体而不懈努力，为学校的教育教学工作做好服务，为学校的健康可持续发展保驾护航。现将本学期支部的主要工作总结如下：

一、理论武装思想 观念指导行动

本学期支部大力弘扬学习之风，为营造学习型班子、学习型党员队伍、学习型教师群体做了有效地铺垫。

认真落实三个层面的学习，即班子学习、党员学习和全体教师的政治学习。做到班子学习有目的，党员学习有实效，全员政治学习有收获。扭转学习作风，端正学习态度，教育班子、党员和全体教师不能把学习当成负担，而要把学习作为我们的一项常规工作来对待，并且要学有所获。

我们的教育事业是党的事业，是国家的事业，是人民的事业，所以我们必须要及时了解党和国家的路线、方针、政策以及教育的发展形势、趋势和动态，以便更好地指导我们的工作。自新领导班子搭建以来，王校长组织班子学习了《中国教育报》的一篇教育文章，之后，班子成员又进行了一次学习，题为“领导干部如何增强道德感召力”。这一学期虽然班子学习仅仅进行了两次，但这是一个很好的开端，今后要坚持好班子的每周学习制度，不能以工作忙为理由，切实提高班子整体的政治理论水平，提高班子成员的素质和工作能力。本学期党员学习是根据教育局的部署，以科学发展观为主题，全体党员都积极的参与其中，取得了良好的效果。政治学习方面改变过去在笔记本上粘贴学习内容的学习方式，恢复手写笔记。这样做的目的就是为了让大家重新认识学习的重要性，要充分地重视学习，不能把学习当做儿戏，要认认真真地来对待学习。

通过一系列的学习，使得领导、党员和全校教师在思想上都有了很大的进步，在执教为民的观念上有了很大的转变，宗旨意识更加明显，工作热情空前高涨。

二、主题教育突出 实际效果明显

按照区教育党委的部署，本学期在全校党员中开展了“深入学习实践科学发展观活动”的主题教育。

认真学习落实科学发展观，对于我们进一步解放思想，理清思路，推动发展，促进和谐，具有重要意义。把全校党员的思想统一到学习实践活动的整体部署上，统一到全校的创建人民满意学校的这一中心工作上来。

支部对这项主题教育活动高度重视，领导有力，落实工作责任。成立了学习组织机构，结合各自的实际以及党员的具体情况全面实施，班子发挥带头作用，确保全体党员受到教育，确保学习实践活动的全覆盖。在学习过程中，引导全体党员、干部自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。这次学习实践活动给了我们每一个人一次从整体上思考问题的机会，对于提高个人修养和能力来说都是有益的。参加学习实践活动的党员把精力放在学习实践活动上，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，努力提高自身的能力和水平。

组织全体党员认真学习科学发展观的相关内容，迅速掀起学习实践活动的高潮。安排好学习时间，广泛征求意见，发动群众建言献策，开展解放思想大讨论，深刻学习研讨领会科学发展观精神。

支部为每个党员印发了学习计划和学习任务，党员集中学习达到30学时，自学均在5学时以上，中心组学习3次，党员干部学习笔记达到10000字，普通党员学习笔记达到5000字。每个党员都撰写了学习心得和工作反思。

在学习的过程中，紧密联系实际工作，认真反思，征求意见，找准问题、分析原因、明确方向，形成解决问题的办法，并在深入调研的基础上形成分析检查报告，各项学习材料及时整理及时上报。

通过科学发展观的学习，使得班子和全校党员统一了思想，明确了工作方向，领导和党员的模范作用发挥的比以往任何时候都要突出，切实起到了很好的教育作用。

三、文明提升发展发展促进文明

创建文明单位是把社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设各项任务落实到基层的重要途径，是不断提高干部职工素质和单位文明程度的有效形式。

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永隆小学“祖国在我心中”主题教育活动总结

为迎接建国60周年，用社会主义核心价值体系引领广大青少年健康成长，激发广大青少年的爱国热情，从XX年4月中旬至XX年7月，县教育局在广大中小学生中广泛开展了“祖国在我心中”主题系列活动并取得了预期的效果，现已圆满结束。

本次读书活动自4月中旬启动以来，受到了学校领导的高度重视，学校在局党委的指导下，相继开展了征文、演讲和故事大赛等多种富有特色、形式多样、扎实有效的活动，并取得了突出的效果。

一、高度重视，宣传到位，行动迅速

能够深入结合科学发展观实践，将这一活动列入重要工作，做到了认真准备、谋划积极，因地制宜、因校制宜地制定了活动计划，并将工作具体落实到人，做到了宣传到位，行动迅速。在校内广泛进行了宣传，并进行了动员和初评。

二、富有特色、形式多样、扎实有效

自XX年4月以来，为进一步提升广大学生的爱国情感，培养广大学生良好的读书习惯，先后举办了征文、演讲和故事大赛、阅读之星、优秀演讲员评选等活动，参与人数达到600多名。这些活动的开展，强烈的引发了孩子们爱国热情、读书欲、求知欲，扩大了“祖国在我心中”主题读书征文活动的社会影响。

三、组织到位，成效显著

由于校长亲自抓，领导到位，组织到位，选定的主题贴近学生的生活，充满了人文气息和时代特色，因此，从一开始就赢得了学生的积极支持与参与，学生们运用纯朴的语言，抒发了自己对伟大祖国的热爱。

经过层层推荐和认真评选，XX年5月，组成了评选小组，对各班评选推荐过来的100余篇征文，优中选精，进行了进一步的认真评选，共评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。通过开展一系列活动，更进一步把“祖国在我心中”读书活动引向深入。

通过广泛开展“祖国在我心中”读书活动和“祖国在我心中”征文、演讲比赛，使得学生在歌颂祖国60年光荣历史，赞美社会主义现代化建设伟大成就的同时，进一步明确了作为21世纪的少年学生所肩负的历史责任和使命，进一步扩大了读书活动的影响力和参与面，提高了学生的综合素质，为打造书香校园、共建和谐社会做出了不懈的努力。

一、学生情况

本班学生，是我从一年级带上来的，。经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识，并且经过有意识的引导，学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，掌握起知识来较为容易，多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但也存在部分学生的学习习惯、学习态度差的情况。针对这些特点，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期努力的重点。

二、教材分析

本教材每个单元都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了识字和课文外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学措施

识字、写字教学：

1、教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

2、巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。

3、复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如;做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

4、在识字要求上，不要一刀切，要承认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生发展得快一些。

阅读教学

1、阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

2、进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

3、在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

口语交际

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。

1、教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。

2、学生交际的时候，教师要注意倾听，发现语病，要以适当方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快的参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

3、除专设的口语交际课，在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际水平。

小学音乐教师期末工作总结三篇

篇一

作为xx小学音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对x年级、x年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在xx小学组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。每周x、周x的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每x周的周末排练。

在这个学期里：举办了xx小学第x期音乐会（器乐专场）；组织学生参加了我校与xx学校交流的联欢会演出；举行了xx小学的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“之声”大型文艺汇演。

篇二

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，担任x年级音乐课有一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。我细细的回顾一下自己在这一学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

二、教学方面

本学期，我担任x年级的音乐课教学任务。由学生于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了三个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

1、用心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。xx版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前会提出问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，心情是怎么样的，然后请学生闭上眼睛认真地听。

在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

2、尽情歌唱

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学x年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学x年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。

所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

3、游戏表演

表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。

尤其是在学习一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。

三、个人学习

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。

在闲暇时间里，我会在博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。

四、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，积极参加各种教研活动，以锤炼自己。

虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

篇三

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是x、x年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。

音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯和方法的培养以及积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受和表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了威力，我担任x个班的音乐教学，每个班的情况都不一样。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

一个学期过去了，校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，以邓小平理论和重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面发展，围绕“务实、规范、精化”的工作理念，为营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体总结如下：

一、我们的工作重点

立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。

二、我们的做法

主要如下：

1、管理机制落实到位。首先，坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与老师们一起研究并整理听课要点，并做好要点记录表，在下周一交由教导处或校长室审阅。其次，“教师校本研训一体化‘一三四’模式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。

2、注重提升专业素养。

良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，本学期，我们依然把抓教师的专业素养放在首位。共派出600多人次参加各级的培训学习。通说这样，使得每一位教师在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。其次，多读书。同样，本学期也给老师们购买一定量的书籍。读书有具体的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分教师对学习的认识不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动教师们看书。有相应的考核，进行读书笔记展示评比，读书心得交流等。再次，勤动笔。要求教师注意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。这是我们这个学期要求老师门必须进行的常规工作。同时，还鼓励教师们善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力，提高自己的教育教学水平。这些，都是上学期也一直要求做的，我们认为有效的做法就没必要

3、开展教研活动，提高教学效益。

一是进行有效备课。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。设置统一的科组研究时间，积极进行备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。即教师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

二是立足课堂，以研促教。

课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，这个学期，领导带头听课，教导处每周进行一次领导听课汇总。我们考虑到六年级是第一届使用新课程的年级，把六年级作为一个重要试点的年级，进行课堂教学的诊断，进行“连环跟进式”的课堂教学研究，通过这些实实在在的过程，真正发现问题，从而解决问题。使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。

三是教研与科研相结合。在校本教研中，鼓励教师参与课题研究，让教师结合自身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。本学期，根据教育局课题管理要求，我校在科研方面人人参与了小课题的研究，可推的管理进入了规范化、精细化，具体就是：①将课题实验与校本教研紧密结合，在课题研究的实效性方面下功夫，使教师在经验加反思中迅速成长。②将课题同课程改革紧密结合，注重课堂教学评价标准的改革创新，探索建立促进学生素质全面发展的评价体系，探索建立促进教师不断提高的评价体系，使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思，不断提高教学水平。③将课题同信息技术相结合，及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果，引发对课题的争鸣与交流，使课题研究在交互式、对话式等互动培训

4、注重日常检查和考核、评价。

按照计划每周除了常规的教研组活动，每月我们还要进行一定的检查和考核，这个学期，每个月教导处都专门抽查校本教研的各种活动或资料的检查，对做得好的给以表扬，对存在的问题及时的指出和提供支持。分别进行了“我喜欢的一种教学方法交流活动、新课标知识考核、我最喜欢的教育教学名言交流活动、教师钢笔字暨读书笔记评比、‘连环跟进式’课例评比活动等。通过一系列活动给教师们搭建平台，展示自我，让大家在学习交流中共同成长。

其次，我们还把教师参与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中，并记入教师业务档案。学期末对在校本教研中表现突出的教师给予一定的奖励。

三、主要的成绩

集体荣誉：

1.在20__年城西小学语文教学研究方面成绩突出，授予广西教育学院教研部广西教育学会小学语文教学专业委员会20__年先进单位称号。

2.城西小学在20__年7月举行的第十一次优秀科研成果评选活动中，积极参与，科研成绩突出，获先进单位奖。

3.城西小学荣获20__年全区未成年人思想道德建设工作创新案例三等奖。在20__年城西小学《感恩树》《传播爱心育人为本》获第三届广西未成年人思想道德建设工作创新案例三等奖。

4.城西小学在20__年9月桂平市中小学教育技术科研课题实验研究工作中获先进集体。

教师荣誉

1.杨艺在20__年教书育人，教学研究工作中，成绩突出，特授予特级教师称WWH1998928号。

2.在20__年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试活动中荣获一等奖的有：莫妍丽、甘燕芬、唐国重、薛芬芬、姚桂莲、刘慧芳、黄小玲、陆捷凤、林慧庆、杨丽、黄翠青、甘伟萍、杨叶雄、唐楣婷、陈宇婷、陈宇雁、付鲜艳、谢莉等18位教师;二等奖的有：黎文芳1位教师。

3.在20__—20__年度工作成绩显著被评为市艺术教育先进工作者的有以下教师：廖秋群、廖月兰、梁宁、谢建、马强、覃洁、凌宏标、卢荣新、戴小薇、谢妮霏、叶敏、李映霞、游秋凤、谢燕萍、黄小玲、李欢、莫妍丽、杨群英、陈红、李丽、梁小英、梁冬泳等22人。

4.在20__年9月教育教学工作中，成绩显著，被评为我市优教师(先进教育工作者)的有：李远林、吴伟莉、莫江照、叶敏等4位教师。

5.在20__年9月被评为桂平市中小学教育技术科研课题实验研究工作先进个人的有：李远林、廖月兰、吴伟莉、韦江永等4位教师。

6.在20__年3月李远林的20__年中小学教师继续教育工作中成绩显著，被评为先进工作者。

7.卢荣新、戴小薇、凌宏标荣获20__年贵港市青少年科技创新大赛优秀科技教师奖。

8.廖月兰、叶敏、陈志阳、谢妮霏、梁冬泳在20__年贵港市“我们的节日.清明节——中小学生中华经典诗词诵读比赛”中被评为优秀指导老师。

9.在20__—20__学年度小学教育教学工作中，成绩显著，被评为教学业务先进工作者的老师有：卢春玲、魏凯琳、邹小玲、张伟珍、李欢、梁钦、徐燕芸、陈延梅、杨瑞英、杨敬莲、邓海霞、吴伟莉、陶小燕、杨群英、何乾玲、游秋凤、温晓琳、彭坤、李丽、黎文芳、姚桂莲、谢莉、梁金芬、甘燕芬、李爱霞、李丽坚、陈红、黄燕嬉、林慧庆、傅月华、黄翠青、傅鲜艳、李春丽等33位。

10.在20__年教育教学工作中成绩显著被评为西山镇优秀教师的有：谢建、陈宇婷、黄金华、薛芬芬、邓海霞、游秋凤、谢燕萍、黄小玲、李欢、莫妍丽、杨群英、陈红、李丽、梁小英等14位教师。

11.在20__年1月谢燕萍被评为西山镇20__年度继续教育先进个人。

教师科研成果：

1.20__年6月在总课题组举办的首届“经典诗文诵读及诗联知识竞赛”荣获一等奖的有廖秋群等91位教师。

2.20__年10月参加由廖秋群为负责人的子课题《诵读经典诗文提高“双文”素养》的研究该课题历时三年，如期完成预期研究目标，经专家组评审已顺得通过结题，并被评为科研成果一等的有温轶群等93位教师。

3.在20__全区中小学现代远程教育工程项目学校教师教育公事评比活动中荣获一等奖作品的有：王莲的《如何在小学数学教学中运用远程教育》、陆捷凤的《巧用远程教育资源提高小学数学教学效率》2位教师，二等奖作品的有：沈正芳的《激发学生学习英语的兴趣》、黄翠青的《浅淡远程教育》、秦元芬的《远程教育资源在英语课件教学中的合理应用》、覃玲玲的《远程教育资源在英语教学中的应用》、杨艺的《利用“远程教育”有效提高备课效率》、叶水凤的《远程教育资源让我的教学妙趣横生》、梁小英的《远程教育在数学中的应用》、何乾玲的《运用远程教育资源激发学生乐学氛围》等8位教师。

4.在20__年7月广西教育学会第十一次优秀科研成果评比中荣获二等奖的有：于桐的《浅谈信息技术在小学英语教学中的作用》《Thisishishead案例》;三等奖的有：林少冰的《运用多媒体辅助英语教学.培养创造性思维》、李映霞的《谈课堂二声部合唱的教学方法》覃洁的《浅谈低年级学生识字的途径与方法》。

5.在20__年全区中小学现代教育技术优秀计算机教育软件(PPT组)评选活动中谢燕萍的《去年的树》荣获三等奖。

6.积极组织教师开展心理健康教育活动，撰写科研论文，成绩显著，荣获20__年中小学心理健康教育先进工作者有：杨艺、杨洁凤、蒙桂泉、陈宇雁、黄秋玲、叶水凤、李春丽、秦元芬、彭坤、招燕秋、杨丽、温晓琳、王军平、陶小燕、梁海琼、莫妍丽、李丽坚、李永坤、梁冬泳、黎文芳、霍旭萍、黄金华、甘伟萍、程莲芳、杨群英、蔡钊、陈红、林慧庆、杨敬莲、姚桂莲、李叶雄、覃玲玲、梁小英、刘慧芳、李传侠等35位教师。

7.20__年杨焕兰的作品《远程教育创设了一个生动活泼求知的学习环境》在“全区中小学现代远程教育工程项目学校教师教育叙事评比活动中荣获三等奖。

8.20__年11月梁冬泳执教的《和“注意力”交朋友》一节心理健康教育活动课在广西首届中小学优秀心理健康教育辅导课评比中经专家组评审，评为一等奖。

9.在20__年贵港市教育教学论文评比中荣获一等奖的有：甘伟萍撰写的《优化应用题教学培养学生解决实际问题的能力》周格羽撰写的《小学生经典诵读探索》、二等奖的有：薛芬芬撰写的《如何在小学数学课堂教学中培养学生的自主学习力》梁海琼撰写的《评〈桂林山水〉的案例.悟反复朗读的意义》、三等奖的有：李映霞撰写的《如何在小学数学教学中运用远程教育》。

10.在参加20__年桂平市自制教具评选活动荣获三等奖的有17位教师：李远林的“从现在开始”、谢建的“长方体，正方体的表面积”、覃玲玲的“小柳树和小枣树”、周格羽的“威尼斯的艇”、李欢的“桥”、梁海琼的“从现在开始”、蒙桂泉的“长方体和正方体表面积”、姚冬梅的“有趣的汉字”、唐国重的“复式条形统计图”、莫妍丽的“分数的意义”、莫江照的“连减的简便计算”、黄秋玲、王军平、蔡钊的“万以内的加法和减法(一)”、陈红、林慧庆、黄燕嬉的“两位数减法一位数和整十数”、莫江照的“小数的读法”。

11.在20__年5月陈宇婷指导陆捷凤老师的多媒体课《认识年月日》参加桂平市第五届技术与学科整合教学观摩评比活动，荣获二等奖。

四、存在问题

校本教研是一项很实在的教学研究活动，注重实践，特别是解决实际问题方面，所以要充分发挥科组的作用，特别是组长的作用。这个学期，我们在抓组长工作落实方面有所减弱，以至于一些常规的教研活动实效性不高，甚至出现流于形式的过程。其次，对校本教研的监督力度有待提高，没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题。再次，在教研方面的活动开展也很少，应该策划一些有利于提高教师教研能力的活动更好的促进教师的教研活动能力的提高。

总之，又一个学期过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，下个学期，我们有能力逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们发展的道路。

我校在第xx个“119”消防日之际坚持以人为本，扎实推进消防宣传工作，广泛开展消防宣传教育，大力普及消防法律法规，切实提高师生消防安全素质，努力提升全社会防控火灾的意识和能力，为平安和谐的校园教育创造了良好的消防安全环境。现总结如下：

一、加强领导，组织机构健全

学校是培养现代化建设人才的基地和摇篮，也是公众聚集的场所之一，安全工作责任重于泰山，而消防安全则是安全综治工作的重点之一。学校本着对家长和学生高度负责的态度，一直将消防工作作为一项重要工作常抓不懈。把“平安校园”的各项工作落到实处，把消防责任落实到人，建立和健全了各项规章制度，使工作有章可循，以章办事。加强了组织领导，成立了以校长为组长的工作领导小组。组长统一指挥，协调一致，分工明确，确保了消防安全宣传教育和日常消防工作有条不紊的进行，保证了消防安全的各项工作落到实处，取得实效。

二、形式多样，内容丰富，富有成效。

我校在消防安全“119”宣传教育活动中，以党的十九大精神为指导，以科学发展观为统领，始终坚持以“学消防，促平安”为主题。加强了学生良好的习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全，处处讲安全”的思想，提高学生自我教育，自我管理，自我防护的意识和能力。

1、开展一次消防安全大检查

在11月6日(周五)前由校长对学校深入细致的开展一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改;完善学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

2、举行一次“国旗下讲话”

全面动员，全员参与，普及消防安全知识，提高消防安全意识。在“119”消防宣传活动期间，在星期一(11月9日)召开全校消防安全动员大会，在升国旗仪式上，举行以“学一点消防知识，多一份安全保障”为主题的国旗下讲话，对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。

3、观看一部消防专题片

根据我校的实际情况，组织全体师生开展一次消防演习录像片的观看。观看时间安排：11月9日第六、七节 地点：光盘播放室。

4、利用学校的黑板报(11月主题：“消防安全，从我做起”)、红领巾广播(11月9日消防专题)等方式对全体师生开展消防知识宣传教育工作。

5、每班利用班队会开展“远离火灾”主题队会。

按照上级部门的部署和要求，充分利用学校板报墙报、标语横幅、宣传栏等形式，以“消防安全，自我保护”为主题，开展丰富多彩、灵活多样的宣传教育活动。要求教师在教学活动中每班至少上一节“远离火灾”通过宣传教育;进一步加强广大师生的消防安全知识，提高消防安全意识，增强学生消防安全自救的能力和应急能力。

6、在校内体操台的前方悬挂一条消防宣传活动的横幅。(学一点消防知识，多一份安全保障)。

7、举行一次全校性火灾自救演练。

8、举行一次“消防知识竞赛”

通过“119消防日”的开展，实践了“消防工作，宣传先行”的思想，不断提高了师生的防火、救火意识，为维护师生的生命打下良好基础。我校今后的工作中将继续贯彻消防工作的各项方针，最大限度的避免火灾的危害。

小学开展“中国梦”主题教育活动总结

XX年11月29日，在参观《复兴之路》展览时发表了重要讲话，深刻总结了中华民族波澜壮阔的奋斗历程，展望了中华民族美好未来，提出了两个“百年梦想”。即：到中国共产党成立1XX年时（2021年7月）全面建成小康社会的目标一定能实现；到新中国成立100周年时（2049年10月）建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”

祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。“中国梦”凝聚了亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的期望，中国梦既是天上的星星，又是我们人生命的航标，既是理想的翅膀，也是待航的船舶，它极大地激发了全党全国各族人民走中国特色社会主义道路，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的信心决心。家扁小学在区委、区政府、区教育局的引领下，将学习贯彻党的十八大精神与深入学习领会习总书记这一重要讲话结合起来，进一步坚定理想信念，高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，承前启后，继往开来，解放思想，开拓创新，做好学校各项工作，努力推动我校科学发展，和谐发展，率先发展，现将我校开展“中国梦”主题教育活动总结如下：

一、梦想从这里起航——伟大思想在召唤

XX年5月16日，小正式启动“实现伟大中国梦  共建美丽和谐小”主题教育活动。启动仪式上，校长兼支部书记李和全体老师共勉：把我们的青春和汗水洒在小这片土地上，让爱岗敬业的精神落实到平凡的工作中，用爱生如子的品质滋润着每一个xx小学子。

紧接着，5月20日，学校党支部、年级主任和全体行政开展了中国梦心得体会交流活动。李组织全体同志学习了主题为“为梦起舞，发展圆梦”的活动实施方案，结合学校实际指明了活动具体的目标要求：1. 思想进一步统一；2.力量进一步凝聚；3.作风进一步转变；4.工作进一步推动；5.特色进一步凸显：通过主题教育活动，凸显出家扁小学的中国梦系列：学生梦、教师梦、校长梦、党员梦、管理梦，最终落实到学校梦。与会党员各自表达了自己的心声。“我要与中国梦一起成长”年级主任万宏兵和年青党员陈建军不约而同的谈到；“做好每件小事，追寻心中大梦”，教导副主任李方斌在行动；“让小的每个学生都得到发展”，是教导副主任游春林的教学梦；“生命自觉，幸福人生”是全体师生的成长梦；“让学校走出，走向”是管理团队的发展梦；“办孩子们喜欢，老师们留念的学校“，则是校长的办学梦。

二、梦想在校园飞翔——想梦、谈梦、圆梦

梦想是指引人类前进的灯塔，“思想有多远，我们就能走多远”。国家之梦，反应国民之梦，个人之梦，融为民族之梦，个人梦想与国家梦想一脉相承，无数小梦勾勒出“中国梦”的生动轮廓，融合成了“中国梦”的共同底色，有梦想的人就会有希望，有梦想的国家必将强大。为此，我校引导全校师生既要有民族大梦，又要有个人小梦，要怀揣梦想，追逐梦想，挺直脊梁，憋足干劲，胼手胝足，实现梦想。

1.在国旗下讲话中进行“中国梦”主题活动的宣讲。校会上，古校长深情并茂的致词，点燃了师生心中希望的火种，并就师生形象、安全、心态转变等方面提出了新的要求，让全体师生沐浴在梦想的春风中。

2.召开校极、中层、教师三级团队恳谈会，着力进行行风整顿。结合中国梦主题教育活动，党支部组织开展了各级管理团队的恳谈会。引导每位校长、中层管理人员、每位教职员工，心中远有“中国梦”，近有“学校梦”，并要做到五个与：责任与担当，琐事与大事，成长与成功，胸襟与气度，坚守与放下，每个人要“扬人之长，帮人之短，谅人之过，容人之错”。通过不同层面的恳谈，让每位教职员工既要有梦想，还要有思想，更要有行动。用思想指引梦想，用行动实现梦想。行风整顿会上，李校长传达了汪局长讲话要求：规范办学，依法治教；规范行为、自查自省。

3.开展“中国梦”主题教育宣讲活动。学校的各级管理干部、校级和年级的宣讲员分别在管理团队、党员教师会，全体教师会、年级组教师会上宣讲中国梦的思想。如：“中国梦”为什么会热，“中国梦”是谁的梦，“中国梦”的深刻内涵是什么？“中国梦”靠什么成真？使全体教师对中国梦有全面深刻的了解。

4.召开“中国梦，我的梦”演讲活动。每位教师结合自己对中国梦的理解、感想、体会，每个年级分别选出了一名代表，并于6月13日开展“中国梦”主题教育演讲活动。

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2016年小学教师年度考核个人工作总结范文怎么写

一年来，认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、教育工作方面

在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。