6年级下册语文教学计划
一、教学基本情况分析:
1、学生分析:
我们班共有学生30人,经过一年半的学习了,有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有3名同学(孟丽雅、王佳帅、王红艳)学习语文的接受能力差,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有更大的进步。
2、教材分析:
本册课本共8个单元,每单元4篇课文,8个语文园地。全册共计课文32篇,8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中:第一单元:春天的发现;第二单元:奉献与关爱;第三单元:爱祖国、爱家乡;第四单元:用心思考、勇于创造人;第五单元:热爱自然、了解自然;第六单元:培养优秀的品质;第七单元:要正确看待问题,善于思考;第八单元:走进科技的世界。
二、指导思想:
围绕基础教育课程改革, 以“天天有自信,日日在提高”的理念为指导,加大教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式,实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设,搞好校本研修,全面推进素质教育,促进教学质量的提高。
三、教学目标:
1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2.认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法,培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
四、教学重、难点:
学习400个生字(其中要求写的300个)。继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文 。
五、教学措施:
1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。
六、教改思路:
引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,充分发挥组织者和引导者的作用,充分发挥学生的主体作用。
七、教研课题:在语文教学中培养学生的思维能力
八、教学进度安排
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篇1:作文评语的五个要求_作文评语_网
一,具体实在,确切审慎
作文评语要具体,实在,使学生真正有所收获,而不要写那些放之四海皆准的抽象,空间的套话,废话.比如,有学生写的游记内容单薄,如果评语只写"内容单薄",学生就很难准确把握,不知从哪里去修改.可以这样写:"这个景点不错,我很想欣赏那里的风光.你能不能具体地告诉我 比如,它与我们本地的名胜古迹有什么不同 你说游玩途中被’宰了一刀’,怎样被宰的 结果如何 "如果一时很难就学生的作文作出具体的,恰如其分的,有针对性的评语,就写些鼓励学生上进或对其为人处事,日常生活有指导意义的话语.比如我有次布置学生写题为《我喜欢的衣着打扮》的作文,有一篇作文写得内容空洞,我就针对该学生平时的衣着打扮进行品评,指出了她衣着打扮的特点,哪些地方很好,哪些地方不足.评语看起来似乎与作文本身关联不大,但它既对学生的日常生活提供了有益的参考,提高了学生的审美趣味,又激发了学生关心生活,注重观察的兴致,起到了打开学生作文之源的应答功能.
二,人文合评,沟通回应
心理学中有一种"自己人"效应,它告诉我们要使对方接受你的观点与评价,你必须同对方保持"同体观"关系,即在对方看来,你是为他好,为他着想,这样双方的心理距离就缩小了,写作文评语时也可以利用这种效应.教师要通过作文了解学生的心态,将心比心,对学生作文中流露出来的情感,意向,兴趣,爱好及时给予回应;评语要在字里行间寄予厚望,在一言一语中传递爱心;在语言形式上要尽量多用委婉,商量,探讨的口吻,少下指令,断语,杜绝挖苦,嘲讽,让评语处处传递着老师爱学生的诚挚殷切之情,平等宽容之意,让学生从中受到感染与启发,得到抚慰与交流,获得信心与力量.如有次我让学生自由作文,有个男生写了篇《渴望爱情》的文章,文中写出了自己对异性的好奇,对爱情的渴望.应该说文章写得相当不错,但如果任由他的这种感情发展下去,势必会陷入早恋的泥潭,影响学业,有害身心成长.因此,我在给他的评语中首先肯定了他的作文很有特色,敢于袒露胸怀,感情也真挚,写出了花季少年的情怀;同时指出这种情怀虽可理解,但要用理智来驾驭.评语中写道:"爱情迟早会来,但不是现在.如果没有成熟的心理和一定的基础,早开的爱情之花也会早谢,为了迎接真正的爱情的到来,我想你会知道怎么去做."
三,诚于嘉许,宽于称道
"诚于嘉许,宽于称道"是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道.在记者问及他有什么本事使得老板愿意付给他超过百万的年薪时,他回答说:"我对钢铁懂的并不多.我最大的本事就是能鼓舞起员工,而鼓舞员工的最好办法就是赞赏与鼓励.""如果说我喜欢什么的话,那就是我诚于嘉许,宽于称道."企业管理之道是如此,教育之道又何尝不是这样呢 教师写作文评语时,也应充分挖掘学生习作的长处与优点,并予以充分的甚至放大的肯定与赞许,让学生品尝到成功的喜悦,从而增强自信心,提高作文兴趣.我们也不妨多写一些激发学生写作信心,调动其写作热情的赏识鼓励性评语,如:"这个比喻新颖,别致,看得出你费了一番心思"等.
四,精心修改,妙语赏析
教师的评语应既评人又评文,不能忽视学生作文在写作形式,写作技巧方面存在的问题,这方面可以借鉴我国古代文论家,评点家的方法和艺术.例如毛宗岗评点《三国演义》,增加了卷首词《临江仙》(滚滚长江东逝水),然后又增添了开篇语"话说天下大事,分久必合,合久必分".又将卷末《古风》最后两句"鼎足三分已成梦,一统乾坤归晋朝"改为"鼎足三分已成梦,后人凭吊空牢骚".不仅如此,他还就此写了一段鉴赏性的评语:"此一篇《古风》,将全部事迹隐括其中.而末两语,以一’梦’字,一’空’字结之,正与卷首词中之意相合.一部大书,以词起,以诗收,绝妙章法."这种对原文精修后,又对修改处赏析的评语方法,不仅解决了"应该怎样写"的问题,还指出了"为什么应该这样写"的理由.如果我们把这种方法运用到学生的作文评改中,必会给他们带来深刻的启迪和感悟.
五,讲究文采,张扬个性
作文评语其实也是教师的作品,那种文字精美而富有个性的评语,那种字字珠玑,掷地有声的评语,则能以其独特的魅力,给学生耳目一新的感觉,一种文学的熏陶,一种精神愉悦的审美享受,令学生长久铭记,永志不忘.因此,语文教师要通过评语让学生感受到自己的老师也是一个文章高手,因为"示范是最好的老师""榜样的力量是无穷的".另外,可尝试在评语的形式和体式上进行改进.如可运用古人诗词,名人格言,精短寓言,哲理故事,精彩比喻,标点图式等方式来品评,力求活泼新颖,引人入胜,印象深刻.如评改一篇题为《父爱》的习作时,我写了如下评语:"父爱是人生命深处的根,而这根上的花,果乃至心情无疑是最美丽的,它不但滴露着奋进者青春年华的光与影,更流溢着人世间纯净美丽的人伦情感美.有谁能忘记这人世间的真爱呢 "好的评语,对学生而言,既是示范,更是有形的教育和无形的鞭策.
篇2:9年级上语文教学计划
这学期,我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。为了使语文教学工作能够更好的开展,结合学生的实际情况,特拟定本学期教学计划如下:
一、教学目标
本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学此文转自斐斐课件园能力,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。
二、情况分析
1、教材教学:七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
2、学生分析:七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下,学习不是很踏实,对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一,好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任,有学习的动力,语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点:
1、提高备课的质量,继续学习新课程标准,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥自己的个性和优势,提升学生的语文素养。
2、坚持课堂教学改革不动摇,落实我县开展的126教学策略,在课堂上开展自主、合作、探究式学习,加强对学生语文学习习惯的培养,探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点,带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、树立大语文观。开展各种实践活动,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]学习语文的兴趣和能力,拓展学生自主语文学习的时间和空间。
四、具体措施:
(一)、阅读训练
1、要求学生准备一本笔记本,用于课外阅读积累。
2、课内阅读:对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
3、课外阅读:通过多种途径加强,如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练,各个突破,从而全面提高学生阅读的能力。
4、学生每周要有一定的课外阅读量,每月读一本文学名著,并完成一篇读书笔记。
5、指导和训练重点:课内文言文。
文言文是学生新接触到的,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年,因此要由浅入深加大训练难度,扩大训练量,加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题,切实帮助学生从一开始就学好文言文。
(二)、写作训练
1、本学期,重点是要掌握一般记叙文的写作:其基本要求如下:◇懂得记叙要紧扣事件的发展,掌握几种常见的突出主题的写法。◇懂得修辞在文章中的作用,并能在写作实践中加以运用。◇认识全局与局部的特点,初步掌握详略区分,并能在写作中运用。
除阅读、随笔外,平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具此文转自斐.斐课件.园 有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高能力。
3、强化语文知识的积累,为后阶段学习打下坚实基础
★诗词名句的积累。
★文学常识、文化常识的积累。
★成语、熟语的积累。
★佳作精彩片断的积累。
五、语文教学与法制教育(即思想教育)相结合
1、教材中的课文。课文是学生最熟悉的文字材料,也是文本教学的重要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素,可以直接促进学生树立正确的法制观念。如《论语》十则这一课,让我们明白许多做人的道理。《羚羊木雕》使学生懂得友谊的真实和珍贵。《理想》又使同学们树立远大的抱负。
2、课外的文本阅读。课外阅读是初中语文教学的重要组成部分,初中生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此,作为语文教师可以根据班级学生的实际情况,有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。这样,不仅可以提升学生的阅读能力,还可以强化学生的法律意识。
六、多媒体在语文教学中的应用
对于语文学科来讲,使用多媒体手段可以给学生创设一个良好的语境,呈现精美画面(包括文字),播放悦耳音乐,提高学生欣赏美和享受美的能力,更好的理解课文内容,激发情感,展示电脑的奇妙,利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望。所以适当制作一些精美的多媒体课件,上好一两堂精彩的多媒体课是非常重要的。
综上所述,是这学期我的教学工作设想,本人将结合教学计划和学生情况,认真开展语文教学工作,使学生在思想素质和文化素质方面得到更好的发展!
篇3:初三年级班主任工作计划班主任工作计划_网
制订工作计划是班主任最基本的工作之一。下面由小编为大家精心收集的初三年级班主任工作计划范文20xx,欢迎大家阅读与借鉴!
初三年级班主任工作计划范文20xx
一、指导思想
以德育工作计划为指导,紧抓学生思想工作不放,紧抓学生日常行为规范不放,要求学生要搞好学习,学会做人。
二、班级基本情况
九(2)班是一个班风端正,学风优良的集体。通过上一学期精心培养,学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。衣着朴素,语言文明,思想健康,学习兴趣高,积极、认真、扎实,尤其是自主合作、探究的能力较强。班级整体发展平稳,各项常规工作井然有序,基本上无拉帮结派、打架斗殴、吸烟酗酒、迷恋网络等恶习,这非常有利于班级管理和教学任务的完成。同时大家共同确立了初三的班级学风:“自信、诚信、苦学、乐学”。在班训“班级光荣我光荣,班级争光我争先”的激励与鼓动下,班级文化营造了我们班良好的主流氛围。但是目前班内仍然存在许多问题。如班级部分同学骄娇两气明显;如学生的基础差异较大,两极分化较严重,个别学困同学情绪消极;如男女生学习状态不一致,男生居于班级年级中等偏下的较多,女生出现两头多的情况。如班级部分学生学习热情不高,任务观点严重。
三、本学期班级目标
本学期继续加强班级管理,以班风促学风,班风建设紧紧围绕班级制度的完善,班级日志的有效功能,班干部的班团活动的能力培养为主。常规教育狠抓不懈,并努力内化为每位学生自己的纪律要求。创建特色班级,从而促进班级形成浓厚且积极的文化氛围。通过各种班级活动对学生的学习责任心、上进心进行有效的教育,以端正态度、明确责任,为分数而战的目的是为自己的前途、为学校的荣誉。
四、主要措施
初三年级面临中考的关键阶段,在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上,根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性,重点着手抓以下几个方面的工作。
1.进一步推进班级管理制度,营造良好班风班貌,完善班级日志,形成思想进步,团结友爱的理想的班集体。
2.进一步发挥班干部能力,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
3.抓好教学质量,密切配合科任教师的工作,和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升,保持优势学科的长足进步,扭转弱势的落后局面,在确保降低低分率的基础上提高及格率和优秀率,尽可能提升考取加中、二中的人数,力争实现学校的指标任务。
4.加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于初三学生的学习负担加重了,面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求,从而产生了不同程度的心理问题,而作为班主任就要帮助学生调适情绪,作他们的心理医生。
5. 重视体育锻炼,提高身体素质。毕业年级的学习压力很大,所以更要重视学生的体育锻炼,配合体育老师抓好体育课的质量,争取体育科考试人人过关,同时加强和家长的联系,共同重视对学生的健康教育。
6.积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。
7、加强与家长的密切联系, 对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系,结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法,使学生能以良好的精神状态投入学习。
初三年级班主任工作计划范文20xx
一、班级基本情况和目标:
共有学生55人,本班学生来自全国各地,他们当中有些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,在弘扬正气,进行美丽心灵教育,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风的同时,配合学校做好各项工作,为学生能完成自己的高三目标而努力。
二、总指导思想:
1,发挥年轻优势和学生多交流,诱导他们的思想向积极向上的方向发展。
2,既是老师又是朋友的师生关系
3,争取使每位学生学有所长学有所成。
三、工作重点:
1,抓好学生的行为习惯教育与学习习惯
进入初三,班主任既要要注意学生行为习惯的教育,更要重点关注学习,要把培养他们良好的学习习惯和生活习惯放在首位。具体要求如下:早起早睡,讲究卫生,勤洗衣裤,不乱丢果皮纸屑。尊敬老师,团结同学,互相帮助,助人为乐。爱护公共财物和公共卫生。积极参与学校活动,对不按要求做的同学给予纪律处分,对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求,决不手软。学习习惯的培养体现在:每天早上6:50进教室早读,晚6:00进教室晚自习。作业必须及时上交。要求课前预习,课后复习等。同时抓好课间操和眼保健操
2、落实常规,创造性地开展工作,提高班主任工作效率,要做到:
第一、全面衡量、重点突出。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要,确定班会的主题、内容、形式。切忌头疼医头,脚痛医脚,形式单一、内容乏味。要认识学生、了解学生,走到学生心里去,确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题,采取一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的形式,让班会活起来。
第二、有的放矢、一事一议。
①、要目标明确,心中有数,做什么,达到什么目的,班主任心中要有一个全盘规划。
②、内容饱满,准备充分,班主任要认真做好会前的组织工作。
③、一课一题,在有限的时间里,突出主题,注意力集中。
④、操作简便,切不可烦琐复杂,增加工作难度。
第三、相信学生,放手发动学生,让学生在班会的舞台上唱主角。
第四、做好周末文体活动。周末文体活动是增强班级凝聚力,丰富学生业余生活的一个重要内容,本学期,本班将根据学校要求,结合班级的实际情况,丰富多彩的开展周末文体活动。-
初三年级班主任工作计划范文20xx
一、指导思想
结合学校本学年的德育工作计划和九年级的特殊性,在九年级的第一学期,班级将继续强化时时要管理、处处有管理的责任意识,真正做到关心学生,关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度,从日常学习生活的每一点小事抓起,以保证本年度工作的顺利进行。
作为班主任,自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,在学校政教处的直接领导下,全面贯彻执行素质教育,实施爱的教育。在班级中充分依靠学生,组织学生,调动他们的积极性、创造性,创建一个和谐的班集体,提高学生各方面的素质、特长,为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。
二、工作目标
1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。
2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率。
3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。
4、协调各科学习安排,平衡各科的发展,帮助学生全面提高成绩。
5、使得每位学生的心理都能健康发展,以平常心去对待生活中的人和事。
三、工作要点
(一)加强班风建设
1、重申校规和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对毕业班学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:
理想教育-----确定学习的具体目标,人生的大目标。
态度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习我校往届毕业生的优秀事例,激发学生的学习的主动性与积极性)。
典型教育-----向好学生学习,向第一看齐
信心教育-----相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练,即让学生养成:
(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。
(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。
(3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至一直坚持下去,治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。
4、营造向上氛围
(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小组取个新名字等。
(2)布置教室环境。如设立我们在这里成长等文化背景。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
5、指导培养干部
(1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。
(2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。
(3)精心培养班干部。第一,帮助干部树立威信;第二,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面第四,培养干部团结协作的精神。
篇4:“祖国母亲,我爱你”演讲比赛活动总结_活动总结范文_网
一、活动目的:
XX年10月1日,是中华人民共和国成立65周年。至此举国同庆之日,我支部特举办演讲比赛“祖国母亲,我爱你”主题活动,此次活动的目的在于我们通过演讲的方式,大声的说出我们对祖国母亲的热爱之情。
二、活动形式与内容:
此次活动主要在教室里进行,首先动员同学们准备演讲稿或者发言稿,主题都是对我们祖国母亲的歌颂与赞扬。根据当场演讲者的表现情况和同学们的投票数,决定“最佳演说奖”和“最佳发言奖”分别奖励给优秀的演讲者和优秀的发言者。
三、活动总结:
此次活动大家都积极参与,发言的同学都慷慨激昂的讲述对我们祖国母亲的热爱。活动当中掀起了一次又一次的高潮。同学们都很积极热情,有的同学发言也十分认真。获得了大家的一致好评。
四、活动意义:
通过这次活动,我们的爱国之情更加深刻与浓厚。我们都相信我们可以用我们的一腔热血来坐新时代的新主人,不辜负国家、老师的悉心培养,父母的精心照顾与期盼。作为新一代的大学生,我们会努力报效国家!
五、活动优缺点:
(一)活动中的优点:
1、大家十分积极参与活动,活动气氛很好。
2、我们的活动使许多同学收获很多,我们的热情也是十分浓厚。
(二)活动中的缺点:
1、活动中由于大家太过积极,造成纪律不好,场面有些失控。
管理1301
——互助型雷锋团支部
.10.22
篇5:6年级语文教学计划
一、班级情况分析:
本班共有学生55人,男24人,女31人。大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。
从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学,也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。
学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导。
语文能力方面:在阅读水平方面,陈美如、文静等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹;在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,多数同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目;在朗读能力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的。
家庭状况和家庭教育方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题。
总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好。
二、教材分析:
本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
三、教学目标:
1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;识字157个,能正确认读学过的多音字(本册多音字10个),能辨认形近字;会读写396个左右的新词语(不含单音词语),一部分学会运用。
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁;毛笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势必须正确,养成认真写字的习惯。
3、学会按要求预习课文;会抓住重点词句理解课文;学会抓住重点段深入理解课文;学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意。
4、学会把一件事的经过分几步写具体;初步学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁;初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事。
5、会修改意思前后矛盾的病句。
6、会流利地朗读课文;背诵指定的课文,有的还会默写。
7、会有条理、具体地说清楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家;简明扼要地介绍一本课外书;会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方。
四、教学重点、难点:
1、教学重点
(1)阅读训练方面的重点是概括段落大意。
①用摘录句子的方法概括段落大意。
②用自然段段意归并的方法概括段落大意。
(2)习作方面的重点是把一件事写清楚。
①把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清楚。
②把事情的经过部分写具体。
(3)听说训练方面的重点是有条理,较具体地进行叙述。
2、教学难点
本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意。
五、质量目标
1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。
2、努力提高学生的语文能力,特别是阅读能力和写作能力,同时培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。
3、注重学生情感态度价值观的教育,培养学生良好的,高尚的道德情操。
4、考核成绩。
六、提高教学质量的具体措施
随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力。教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率。在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下:
1、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力。
2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导。
3、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质。
4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。
5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。
6、培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁。
篇6:初三年级班主任2024下学期工作计划
转眼之间,又是一个新的学期来到,不同于上学期,这学期我带着原班33名学生一同转入中心小学,又接受了原来中心小学3(1)班14名学生,和一名转学生,共同组成了48人的大家庭。新学期、新环境、新挑战。我会尽快熟悉自己所带的班级、学生的性格、爱好,对班级的情况做到心中有数。同时这学期我制定了更符合实际,可操作性会更强的班主任计划。工作中我会力求使每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高,计划如下:
一、常规工作方面:
作为一名班主任要有很强的责任心,本学期中我会一如既往的做好班主任工作中的常规工作。
二、加强理论学习
做为一名班主任也要坚持不懈地学习。本学期中我会通过阅读一些教育方面的书籍,增强自己的理论积淀,从书中吸取一些先进的教育理念及方法来指导自己的实际工作,使自己的班级管理更加科学化、人性化。
三、常规教育方面
现在是孩子们入学的第二个学期了,对于学校的日常生活和学习已经有所适应,每一项规章制度对于他们来说也不在是陌生的。但是一年级学生毕竟年龄还小,自我控制能力较差,行为和情绪都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起更强的纪律观念,培养他们的责任感和集体荣誉感,增强他们的自我管理的能力。本学期我会继续加强对学生常规方面的培养、教育。主要利用好以下几个时间:
①、及时利用每日晨检时间对班内学生出现的问题及时给予解决,消除各种安全隐患。
②、充分利用班队会的时间继续带领学生学习有关的行为准则,并结合我校的七大习惯养成教育引导学生展开“表扬”与“批评”。让学生进一步明确什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习、生活和行为习惯。除了在日常教学中充分利用好“朵朵花儿向阳开”、“我最棒”之外,我还将在每月结合月评价班会进行一次总结,评出每月“习惯小明星”。对表现好的学生在全班进行表扬,并发奖状予以奖励。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
③、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期充分利用“植树节”、“母亲节”“劳动节”和“六一儿童节”等节日举行一些有意义的主题班队会,使学生获得知识,同时丰富情感体验,也让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,体验快乐。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将继续按照学校的要求采取班干部轮流制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,使班级的整体面貌更具特色。
五、建立完善班级图书角
书是小舟,载着孩子们在知识的海洋中遨游;书是春雨,能使祖国的花朵尽情吮吸着知识的甘露,绽放得更加美丽。班级图书角,就如一把金钥匙,能为同学们开启了一扇通往科学知识殿堂的大门。本学期,我将逐步和孩子们一起建立起我们的“快乐书吧”,制定《班级图书借阅制度》。认真完成学校组织的读书活动。希望班里的每个孩子都能和书交上朋友,营造良好的班级书香氛围。
六、安全方面
安全工作是学校工作的灵魂,也是班主任工作中最重要的一点。我会经常利用晨会、班队会等时间定期对学生进行安全教育,同时充分利用班级的办报,文化墙等版面作为宣传阵地。低年级的学生活泼好动,好奇心强,因此对于低年级孩子来说,关注孩子们的安全更为重要,而课间是关注安全的一个重要时段。为了保证这一时间里孩子们既玩的开心,又能达到放松的效果,我希望可以采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等有意义的活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,能随时提醒学生应该注意的危险活动和场地,寓教于乐。
七、加强家校联系
家长对于孩子的成长起着至关重要的作用。本学期我依然把和家长的经常联系、沟通作为重点工作。结合学生在校表现,通过多种形式和渠道与家长多交流,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数。对于存在问题的孩子,请家长协助,共同商量解决问题的好办法,对孩子进行教育。同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
篇7:给母亲的一封信600字
亲爱的妈妈:
您好!您辛苦了!
转眼间,十二年了,我从一个天真幼稚的女孩变成了现在一个懂事稳重的少女。在这十二年里,我在您的呵护下,越长越高,越长越大,可您却老了,一根根银发爬上了您的双鬓,在这十二年的日日夜夜里凝聚了您无数的心血,您为我做了太多太多,可我却没有什么能报答您的。
从我一出生,在您的生活里就添了一份责任,增加了一份负担,您又要照顾我,又要工作,每天忙得不可开交,妈妈,您辛苦了,每当我看到您工作回来疲惫不堪的样子,我总是很愧疚,您工作那么忙,可我还是那么的不听话,妈妈,对不起,我错了,从今以后,我一定会做一个乖孩子,听您的话,不让您操心。记得去年暑假,您给我报了绘画班,有一次,老师给我们留的作业是人物素描,妹妹在写作业,同学们又都有事,正当我不知该找谁时,我看到了午休的您,连忙跑过去,不懂事的我把您摇醒:“妈妈,妈妈,快起来,老师让画人物素描,你给我当模特吧!”您睁开朦胧的双眼,看到是我,眼神立刻变得温柔起来,说:“好好好,你说怎么就怎么,我们去画!”您拖着疲累的身体,坐在阳台的椅子上,摆了个姿势,我拿着画夹,这里勾一勾,那里画一画,可还是不满意,撕了一张有一张……就这样,三个小时过去了,您不停地打瞌睡,为了让我好好画,您自己忍着,时不时看看窗外的景色,减少疲惫,可我却浑然不知。猛烈的阳光一直晒着您,汗水从您的脸庞上不停地滑落,您也不着急,不抱怨,反而安慰我说:“不着急,慢慢来,画画要有耐心,妈妈陪着你呢!”又过了好长时间,天渐渐黑了,我终于画好了,可您却动不了了,一下午,您一动不动,结果全身都麻木了,那个晚上,您彻夜未眠,直到天亮才缓了些,可还没睡下,您就又跑去工作了,结果,当天晚上,您就发烧了,我伤心极了,跑去向您道歉,认错,您却说:“没事,妈妈就是中暑了,不关你的事,没关系。”,妈妈,您知不知道,我当时有多感动,您真是我的好妈妈。
有时,您也会对我唠叨,我也感到厌烦,可事后想想,您是为我好才这样的。天冷了,您为我加衣;下雨了,您为我送伞;生病了,您在身边守护着我……您就像冬天里的暖阳,又像一根默默燃烧的蜡烛,照亮我前进的方向,在我伤心时您总会第一时间安慰我,是我鼓起勇气,努力向前冲:在我失意时,您同样用温暖的言语鼓励我,使我从失意中走出来,迎接美好的生活。十二年来,您一直无怨无悔的照顾我,是我的人生道路总是一片明亮,让我享受到了这人世间最美,最无私,最伟大的母爱。
妈妈,从今天起,我会做一个听话懂事的乖孩子,不惹您生气,不让您操心。妈妈,您辛苦了,从今起,我会好好孝敬您,我也要让您也在爱的围绕中,妈妈,我要告诉你:我真的好爱你,好爱你,好爱你。
妈妈,再多的言语也表达不了您对我的爱,只要一想到您,我就有了前进的动力,我会带着您的期望用实际行动和红红的,大大的“100分”来报答您!
妈妈,我爱您!
祝您身体健康,万事如意,工作顺利,笑口常开,母亲节快乐!
篇8:7年级语文教学进度计划表
一、全册教材简析:
本册课本共8个单元,每单元3至4篇课文,1课听说训练和1个单元练习。全册共计课文30篇,8课听说训练。每单元的课文在内容上相对集中:第一单元:学习要刻苦;第二单元:向革命烈士学习;第三单元:关心农业生产;第四单元:主动关心别人、乐于助人;第五单元:初步懂得一些自然常识;第六单元:学习革命领袖和科学家的优秀品质;第七单元:遇事要开动脑筋、要开扩眼界;第八单元:初步懂得世上有像狼一样的恶人,懂得对敌斗争要机智勇敢。课文的作业分两类,属于理解性的练习题编在课文后面,属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元一个练习,主要用以巩固本单元所学的内容,但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
二、本册教学总的目的要求:
(一)、语文知识能力方面
1、巩固汉语拼音,能正确拼读音节,看音节写出词语,能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
2、学会330个生字。初步培养识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解字义。写字姿势正确,字写得端正、清楚。
3、能正确读写292个词语,理解词语的意思,一部分词语能在口头或书面语言中运用。
4、初步懂得词语的搭配要恰当,能归并同一类的词语;能比较哪些词句写得具体,能用指定的词语与意思完整的句子。
5、初步学会默读课文,能正确、流利地朗读课文。
6、会背诵指定的课文,能听写部分课文。
7、能看图听故事、讲故事和续编故事,听懂对儿童的广播。
8、初步学会写请假条,能写几句到一段意思简单的话。
9、初步学会使用问号和感叹号。
(二)、思想品德教育方面
1、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明,以身作则,与人民群众同甘共苦的优秀品质;通过扫墓等活动缅怀革命烈士;学习茅以升从小立志为中国人民争气。
2、能乐于帮助有困难的人,爱护小同学;能主动关心残疾人,能为他们做力所能及的事;感受师生之间的深厚感情,懂得老师爱学生,学生要尊敬老师。
3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人,对他们仅仅靠说理是没有用的,要机智、勇敢地和他们作斗争。
4、初步培养热爱祖国的思想感情,初步感受自然美,培养美好的情感。
5、懂得学习、做事都要开动脑筋,要善于观察;懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广,不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为是;还要懂得学习、做事只要有恒心,就能获得成功。
6、初步懂得种子发芽、蚕和青蛙生长、天气变化等自然知识,培养关心农业生产的思想感情。
三、教学措施:
1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。
篇9:高一年级主任下学期教育工作总结_学期工作总结_网
我是一位思索者
作为高一年级主任,对教育工作的引领首先是教育思想或意识的引领,其次才是行政引领与身先士卒。上级的各种规划、文件对教育的实践已经为我们勾画了蓝图,并为我们指明了方向,关键在于落实。这就需要我做好如下几点:
一是做一个善于学习者。千万不要借口工作“忙”,而忽视学习。“忙”,“心死”也。学习,既能明心,又能明志,更能明方向。注重学习,是我们从事教育业务人必须注重的特点。我一直坚持每天上网,搜集有德育教育意义的文章,编辑《助我成功文选》供学生每周集中学习;搜集有家庭教育指导意义的文章,编辑到《宁乡九中高一年级组告家长书》;学习阅读最新信息,坚持每天早晚编写博文各一篇,在自己的博客中发表,很多是对新材料学习后的思考感悟,留下“鲁春林感言”3至7条。我一直坚持阅读报刊,就连学校订阅或被接收的各种赠刊,常是我的“下饭菜”。有关教育的新信息,我基本上是学校第一位感应者。
二是做一个善于思考者。我时常“三问”自己:有没有思考?会不会思考?有没有持续不断地思考?思考,能明思路,明策略。对学生出现的新问题,我总要比一般老师多进行深度思考:是必然?还是偶然?是仅此一回?还是后继有人?怎样化解是最优策略?影响面有多大?是积极的?还是消极的?怎样将不利化为有利的教育资源?!
三是做一个善于沟通者。年级主任属于行政组成员,这是宁乡高中教育的一项特色!我做好了“参政议政”、“上传下达”、“平等合作”等应当做好的事儿。是校长和教师平等的好伙伴。与校长和教师平等对话,交流碰撞,在观点的交流和智慧的碰撞过程中,实现专业共生。遇到上级领导视察,我也能坦诚推介学校成功经验,不卑不亢,有礼有节。
我是一位行动者
当今社会,我们缺的不是理念,缺的是行动,缺的是有效的行动。我们不应该“坐”而论道,而应该“做”而论道,做新课改的行动主义者。有一种智慧叫行动。行动就是改变,持续地行动,持续地改变,智慧地生成自己的事业。
XX年6月,我的月工资还是1177.72元,从XX年7月起,我终于拿到了1545.36元的月工资!要知道,我还是中学高级教师呢!无房无车的我其实是一名真实的“低碳哥”!不打牌、不娱乐、社交细胞先天功能退化者的我,唯有在教书育人中寻找改变着自己的职业生活方式,沉默中“分享”幸福指数,不断探寻着适合自己的教学路数和行为风格。
课堂教学,我看清学生的低下学情,认准寓道于教!把数学教学作为载体,育人谋发展作为精神内核,教出自身特色、教出学科感受,教出一课一得,教出独特风格。从实际出发,用教材用心教。
面向全体学生,思想引领为第一要务。用最新、最有教益的材料对学生进行案例教育,每周星期天下午第五节的集中学习已经成为常态。每天定时在楼道口的宣传栏内更新“每日一(益)言”,让师生走过路过,思考不要错过!期末居然还有三分之一的学生逐天记录呢。每次的教师会或学生集会,我总要提炼一个中心,千万不忘思想与舆论的导航。
我兼任高一年级组工会小组长,员工的重病或员工的父母病逝,我第一时间去看望、慰问,及时安排相关工作的连续开展。三个办公室的文体活动、办公室文化建设,我总是热心扶植或参与。学校工会活动比赛,积极发动、组织好,效果不错,我组获得了学校女子乒乓球、羽毛球冠军、男子乒乓球、羽毛球亚军。老师们健体意识浓厚,工作热情也随之高涨。
在行动中,“给力”教师的发展,“给力”学生的发展,“给力”学校的发展,“给力”一方教育的发展。老师们的教研课,我积极奔走,提早谋划,事先公示。为新老师找老教师引路,为他们配齐能够配好的资料与器材,特别是三位新上岗的老师成长异常迅速,两个月后,基本上看不出是新老师。为了学生的全面发展,打破一考定优劣的传统教育格局,我创新设计出“教育分”,将学生在校的德智体以及各种集体教育活动拉入量化积分,鼓励学生特长发展、全面发展、均衡发展。学校处于边远落后的农村,生源质量差,要求生存,我与同事们、领导们一起,内练基本功,外争美誉度,敢于直言的我,为了学校声誉与发展,我多次与上级领导据理力争,不惜个人政治前途的牺牲。当我为学校争取获得一点成绩时,我总是要归结到:为了学校附近生源区域一方的发展,多培养人才、培养更多的较好人才,服务地方。
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篇10:2024年级英语教师个人工作计划
一、学生的认知能力、习惯态度分析:
三年级小同学经过半年的英语学习,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务:
1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;
2、培养学生纯正的语音、语调;
3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
4、能运用所学的知识进行简单的交流;
5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
6、能看图说出单词,听到单词说出物品;
7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点:
1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
2、能运用所学的知识进行简单的交流;
3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
4、能看图说出单词,听到单词说出物品。
四、主要措施:
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,向身边的名师请教,认真备好每节课,精心设计教案。
2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法,提高教学效率,尽可能的创设真实的英语环境,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。
4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。
6、对个别基础差的同学认真辅导,激发学习情趣,培养良好的学习习惯,树立学习信心,不让学生在起跑线上掉队。
篇11:个人的辞职申请书信
尊敬的x总:
您好!
此刻,我带着复杂而沉重的心情写这封辞职报告。您对我的关爱犹如父辈对子女的关爱,让我在这个寒冷的冬季感觉到无限温暖。您期望我能留下来与您一起完成未尽的事业,但昨日与父亲通过电话促膝长聊后,父亲依然坚持自己的意见,认为我奔波在外没有太多的意义,更况家中老人年事已高,期望儿孙能在身边,能有个稳定的工作,最终命我于本周六返家。
这里,没有太多让我留念的地方,除了您。是您把我亲手招聘到公司,让我有机会在一个熟悉的行业中继续追逐着自己的理想,即使工作中犯了点小错,您总是宽容地面对和耐心地指导,从不责备与抱怨;在生活中,您总是以父亲般的关爱对我,让我这个在外的游子深感父亲般的温暖。正是这些,让我在泪水与心痛中下定决心离开和向你递出一封辞职申请,这需要多大的勇气。
公司里从来不缺乏人才,而缺乏善于发现人才的眼睛,我想我的离开,公司很快就会找到更优秀的人才替代我,且我的工作已经告一段落,新的工作还没有开始,正是发现和启用公司已有人才的时候。
您过去是我的领导,现在依然是我的领导,将来即使我不在这里工作,您依然是我的领导!工作中遇到不懂的和不明白的,还期待着您依然以父亲般的长者和领导指导我的工作。
尊敬的x总,我去意已定,请勿相劝。
祝x总身体健康,家庭美满幸福。
此致
敬礼!
申请人:/shenqing/
__年__月__日
篇12:高三年级英语教师工作计划
20 —20 学年度第 学期已经开始,这学期的各项工作已经开始,在这个学期中,我的工作是教三年级的英语课,为遵循学校的工作计划及本学期的教学任务,现在将本学期的工作做一个计划以便能更好的展开工作:
一、 基本情况分析
三年级学生正处英语学习的过渡时期,这个年龄段的孩子具有好奇、爱表现、爱唱、爱游戏,模仿力、记忆力、可塑性强等等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。
二、针对不同年级制定教学计划
面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,充分发挥他们的优势,创造一些有趣而实用的游戏让所有的学生参与进来,及时的表扬与引导,让学生体会到学习英语的乐趣。
三、具体措施
1、作为教师,我决定潜心研究课本,充分利用课本,专心研究课堂,以人为本,设计适合学生的课堂游戏,保证学生多次接触英语和足够的实践量, 开展两人小组、多人小组等多种形式的活动,实现师生之间和学生之间的互动性。
2、每一节课都给学生表达的机会,或讲一个小故事,或复述书中所讲,或猜谜,让学生的听力及表达能力一点一点的提高。
3、针对不同的年级开展有效的活动。形成一种学习英语的浓厚氛围,四年级举行英语故事比赛(包括一首英语歌曲)、英语手抄报比赛,三年级举行单词比赛,或英语歌曲比赛。
4、评价形式多样化,激励小学生积极进取:1.尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。2.评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。
随着英语教学的深入,我越来越感到自己储备的不足,抓住一切可以学习的机会,努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。
新学期转眼就开学了,为了更好地投入到新的教学工作去,面对新的学生和从没教过起始年级的经验,特制定以下计划来指导自己教学的前进方向。
一、对学生情况的分析
三(1)班,通过几天的接触和了解,该班气氛活跃,学生发言积极,能够较好的掌握知识要点,全班总体水平比较好。但有个别较为调皮,课堂上不能自律,平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时,要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性,激发他们对英语的兴趣。
二、教学总目标和教学要求
小学生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求:
1. 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流。
2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。
3.能听、做6个“tpr”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲
6.能听、说、唱7首歌谣。
7.能完成8个自我评价活动。
8. 能听懂6个幽默小故事。
9. 能了解6项简单的中西文化知识。
三、 改进教学,提高教学质量的主要措施
1.认真备课,抓住要点
一节课时间很短,而教学目的很多,要发展智力,培养能力,太多的要求会使学生眼花缭乱,昏头转向。因此,在备课时,要反复钻研教材,分析教材选择教学要求,精心组织和安排教学内容,通过听、说、写、演、唱等多种教学手段,使学生多种感官协同作用(转载自第一范文网,请保留此标记。),在轻松、自然的气氛中学习,保持旺盛的学习精力。
2.突出重点,讲练结合
根据小学生的年龄特点,学习语言必须讲练结合,通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要,突出。在实践教学中,为了提高学习的效果,节约教学时间,必须坚持抓住重点,精讲多练。精,不是为了节省时间而减少量,是要高度地提炼。针对不同程度的学生,难易不同的教学内容,有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点,指出难点,说明实质。教师的主导作用应体现在:在教师指导下启发学生思考,使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导,一则贴近生活,二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引,推动了英语教学工作,学生兴趣大增,消除了有些学生的厌学情绪,提高了学习英语的参与意识。
3.利用各种手段,激发学生兴趣
在创设的英语环境中,通过听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作,表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感,做游戏假如样式每节课都一样,学生就会没意思。因此,教师做游戏时式样要不断改变,并且在做游戏时,要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动,课堂上做游戏固然很喜欢,但他们容易激动,激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好,就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。
4.营造英语的语言氛围
小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上,老师尽量多讲英语,尽管初学者懂的英语不多,但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中,无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语,给学生耳目一新的感觉。
篇13:高一年级数学教学计划
一、学情分析
学生对知识的掌握不是很牢固,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较粗心,计算方面还有待加强提高,解决问题还需个别辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,没有养成检查的习惯。
二、教材分析
本册教材包括位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,教学: 实践活动。教材编写的特点
1、合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识;
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;
3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程;
4、注重体现自主探究、合作交流的学习方式;
5、数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法的多样化;
6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;
7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力;
8、注意体现开放性的教学方法,为教师创造性地教学提供丰富的资源。
三、教学重难点
这册教材的重点教学内容是100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
教学难点100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。
四、教学措施
1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学;
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质;
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境;
5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流;
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识;
7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。
篇14:8年级的语文教学计划
新的一个学期开始了,这个学期是六年级的第一个学期,是很重要的一个学期,对学生来说,这个学期学得好还是不好,对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好,树立起学生的自信心,特制定本教学计划。
一、指导思想
本着课程标准“加强综合、突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,全面推行素质教育,从整体上提高学生的语文素养”的精神。
二、班级情况分析
本班语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力。
三、本册教学目标:
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话。
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。
4、能联系上下文,结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
5.能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。
6、乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适度。听他人说话认真耐心,能抓住要点。
7、能抓住重点观察事物,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,情感真实有一定的条理。
四、教学措施
1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
篇15:初三年级教研会议校长发言演讲
亲爱的老师们:
学校领导设立教研负责人这样一个岗位,与其说是对我的抬爱,不如说是对提高学校教学质量的期许。老百姓有句俗话:路远无轻担。教研教学是一条永无止境的道路,路不可谓不远;进行教研教学探讨,担子不可谓轻,我心里感到压力山大。
我要说的第一个词是“我们”:
当老师的我们都知道,登上讲台,你就是教室里至高无上的君主,你可以在45分钟里纵横捭阖,我们教研,就是让自己这个君主在讲台上面对学生更加气定神闲,面对教学内容能够气吞万里,让你每天的45分钟成为一种享受;翻开学生的作业进行批改,你又似乎成了一个老农,学生的作业反馈就是你耕作的成果,我们教研,就是试图走过荒草萋萋,收获硕果累累;如何备教材,如何备学生,如何备课标,如何备试题,都需要我们一起去做。
我要说的第二个词是“用心”:
我们经常会这样说:孩子们基础太差了,学生们忘性太大了,学生的阅读面太窄了„„老师们,其实,平常说的这些,就是教学中经常遇到、必须面对的问题,大家都有一颗发现问题的慧眼,但我们少了一颗解决问题的慧心:面对这些问题,我们有什么行之有效的解决方案。这就需要我们用心思考,找出方法,采取措施,而不是束手无策。有位哲人说:我永远困惑,我也永远寻找;困惑是我的诚实,寻找是我的勇气。只要用心,我们就有理由相信自己的智慧。有一个耳熟能详的故事:三个人在建筑工地上班,第一个人说:我在做泥瓦匠;第二个人说:我在盖房子;第三个人说:我在建设一座城市。若干年后,第一个人还是泥瓦匠,第二个人成了工程师,第三个人成了城市规划师。虽然是一个故事,但它启示我们:我们对工作用心多少,工作就会回馈给我们多少。
我要说的第三个词是“坚持”:
心理学上有一个有趣的现象:不值得定律——凡是认为不值得去做的事就一定不会做好。反之,认为值得去做的是就会做好。而教研,无论如何都是一件值得我们去做的事。心理学上还有个著名的“墨菲定律”:当你排队时,总是感觉其他的队比你所在的这一列移动得快,如果你换到认为快的那一列,又会发现原先的一列移动得快了。这个定律告诉我们坚持的重要性。你用心想出一个改进的方法,但是不见效,老师们不要急,慢慢来,坚持,你就会看到曙光。
中国台湾著名作家龙应台说过这样一句话:当你的工作在你心中有意义,你就有成就感,当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。
老师们,我们教师的工作是一份有意义的工作,让我们用心,坚持,面朝教研这片广阔的大海,相信会看到春暖花开。
篇16:母亲大寿儿子讲话稿经典
各位父老乡亲、叔伯兄弟:
今天,是我母亲八十大寿的日子,非常感谢大家能在百忙之中,抽出宝贵的时间,来参加我母亲的八十寿筵。借此机会,我代表我们兄妹,祝愿各位长辈和我母亲福如东海,寿比南山;祝愿各位同辈生活幸福,万事如意;祝愿下辈身体健康,快乐成长。
我母亲弱冠之时,便告别故乡,另创家业,迄今已有六十多年历史,期间栉风沐雨,饱经沧桑,虽有千言万语,亦不能尽倾。母亲离开家之后,在一片新的土地上,沥尽汗水,辛勤劳作,硬是用自己的双手,创建出新的家园,也和母亲一道共同抚养了一男四女五个孩子,如今,我们一男四女均已成人,他老人家也是带孙,不亦乐乎。追今抚昔,倍觉辛酸。
古语云:“孔雀东飞,绕树三匝。”我母亲虽离开家乡,但他对家乡的热爱之情,却始终未变。老家来人,即使再忙,也要和来人坐在一起(本文权属第一范文网所,拉拉家长,询长问短,事无巨细,惟恐不知,而且极力拘留,虽粗茶淡饭,亦要用过之后方肯放行。亲人有恙,定仔细询问病情,返家探望,即使不能亲往,亦必遣子女前去探访。老家有璋瓦之喜,必欣喜异常,携子带女,一同前往祝贺。老母亲对家乡亲人的情深意切,牵肠挂肚,真可谓数十年如一日,历久意新,老而弥坚。
家乡人也常挂念母亲。特别是堂兄弟一家,更是待之如生父,不曾有少许冷淡,未尝有半点疏远。每谈起母亲,堂兄弟都要说:“我伯父多年劳累,如今已是儿孙满堂,天伦之乐,自当尽享”。其间有苦尽甘来之意,谈到动情之处,往往感慨良久。母亲偶有身体不适,党兄弟便会买来滋补品,隔三差五探视,走时一再嘱咐我们,要多照顾好母亲,邻居均为之动容,都言不是亲生,好比亲生。家中有基建之事或农活紧张,堂兄弟们更是不辞辛劳,全家出动,前来帮忙。母亲身染沉疴,卧床之时,问的最多的也是:“家里人来了没有,我真想他们啊”。
我家中拮据,捉襟见肘,母亲又未享过清福,值此八十大寿之际,我心有余而力不足,堂兄弟便与村中贤达第辈再三商议,为我父筹办寿筵,一者彰显我父长者风范,再者显现我族中关系融洽,三者可在全村乃至四邻八乡倡导尊老养老的良好道德风范。此情此心,怎能不教人敬重。在此,我再次向堂兄弟表示谢意,我为母亲有此贤侄感到高兴,又为大家能够顾念我及堂兄弟的孝心,赏光赴寿而再致叩谢!
篇17:3年级下册英语教学计划
一、成绩分析
本次期中考试试题难易适中,对前半期教学内容进行了较全面的检测,学生完卷情况较好。就六(1)班来看,应考学生42人,实考学生42人,本次成绩总分3518分,平均分为83.76分,及格率95.24%,优秀率61.9%,班级最低分为52分,分为98分。从全班学生的完卷情况来看,学生对基础性的题目做得相对比较好,失分的原因主要在句型转换和作文上,其中句型转换得分率69%,作文得分率56%。
二、日常教学工作
本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
1、精心备课,上好课,努力提高教学质量。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,准确把握重点与难点,了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,尤其注重了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻了学生的负担。
2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在学困生的转化上,对学困生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、认真学习新课标要求,勇于从事英语教学的新尝试,借以带动现代英语教学工作的创新。
2、积极参加学校各类的教科研活动,促进自身水平的提高。
3、积极参加学校组织的各类培训活动,与时俱进,及时充电。
4、为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
5、积极参加课题《情景创设在小学英语中的运用》的研究并搜集和积累了一定的课题资料。
四、存在的的问题
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草,不整洁。还有的学生作业不能按时上交,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教学中训练不到位,在今后的教学中,应加以克服。
3、教学成果少。在今后的教学中,严格要求自己,让学生多动笔,并让学生尝试投稿,争取有英语作品发表或获奖。
4、教学技巧还有待进一步的提高,尤其是小学英语内容简单,学生又活泼、好动,如果没有较高的教学技巧,会使得学生失去英语学习的兴趣,最终导致成绩不高,今后要努力改进。
五、改进措施
1、严格要求自己,遵守好常规。
2、教会学习方法,提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习习惯,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神。在今后的教学中,我们将更充分发挥学生的学习积极性,在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案。
4、潜心钻研《课标》,从整体上把握小学阶段的目标,重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。
总之,要教好英语,让学生真正学好英语,必须靠广大英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质,不断适应时代的要求才行。
篇18:写给母亲的书信
亲爱的妈妈:
母亲节到了,您开心吗?我真羡慕世界上所有的妈妈,一年中可以过一个母亲节和一个妇女节。当然,说到妈妈,我也是妈妈,我是四不像兔哥的小妈,你是它的大妈。我们都是它的妈妈。
近段时间,我知道您一定不怎么开心,因为期中考试我的成绩不好,学习往下滑落了许多。期中的成绩一报出来,我看见您脸上一丝笑容都没有,平时的慈祥面庞变成了一脸的忧虑。甚至头上的白发都更多了。自从您这学期做了手术,我的学习意识就一点一点的消失在自己的脑海里。您在学校时,我的考试成绩总是名列前茅。可自从您病休后,我的考试成绩就一次不如一次。都是可恶的潘多拉魔盒,把疾病都放了出来,要不然妈妈您也不会因病离开学校,我也不会考出这样差的成绩。三(1)班的同学们也多想你啊!看,大家都需要你,我代表三(1)班的同学和我自己,对您说:快点好起来吧!妈妈,您要早日恢复健康,回到学校来!
女儿:
x月11日
篇19:三年级母亲节感恩母亲国旗下讲话稿
唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”道出了人世间最诚挚、最深切、最令人动容的母子情怀。都说世界上有一位最善良、最伟大的女性,她就是我们慈爱的母亲;都说人世间有一个最无私、最勤劳的人,她还是我们的母亲!
昨天,就是温馨的母亲节,从我们第一次啼哭的时候,母亲便赋予了我们生存的权力;从我们咿咿学语的时候,母亲便教给了我们做人的道理;从我们迈入校门的时候,母亲便给予了我们无尽的关怀;当我们遇到挫折的时候,母亲是我们坚强的后盾,依然为我们遮风挡雨。母爱是伟大而无私的,世界上的每一个生命都沐浴在母爱的光辉下。母亲是一盏明灯,让我们看清了前进的方向,获得信心;母亲是一处港湾,让我们远离风浪,享受安定。母亲为我们做了很多,而她们从来没有想到自己,她们的心中挂念的永远是自己的孩子。当我们穿上漂亮的衣服,吃着可口的饭菜,幸福地点燃生日蜡烛时,是否想到了母亲?母亲为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,可是我们又何曾为母亲做过些什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着母亲无偿的爱吗?难道我们不应该做些什么让母亲开心,让母亲骄傲吗?难道我们不应该用优异的成绩来报答母亲吗?看着母亲眼角渐渐增多的鱼尾纹,那是岁月的沧桑不经意夺去了母亲的青春;握着母亲的双手,那是为生活苦苦奋斗的印记;望着母憔悴的面容,那是为儿女成长操劳了一生的见证。
当母亲节再一次到来时,让我们一起感恩母亲节,把我们对母亲的爱,把我们心中涌动的感激、思念、祝福、歉疚„„都说给母亲听吧!让情感在温馨的五月尽情地释放,让我们用优异的成绩来回报母亲,让我们为自己的信念奋斗到底。
篇20:6年级语文教学计划
一、教材分析
本册共有课文28篇,其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。
本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组"走进西部",第二组"永远的童年",第三组"语言的艺术",第四组"他们让我感动",第五组"中国古典名著之旅",第六组:"走进信息世界",第七组"作家笔下的人",第八组"异域风情"。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在"语言的艺术"这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为"小综合"。第二次是在"走进信息世界"第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为"大综合"。这七组教材,每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。在每组课文之后设"词语盘点"。其中"读读写写"的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;"读读记记"的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次"资料袋",两次"阅读链接"。
二、教材主要特点如下:
1、主题设置灵活多样,编排形式又有创新。
在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下,设置专题的角度更加灵活多样,充分体现语文学科的特点。
2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面,进一步加强:
(1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。
(2)重视爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上,进一步加强语文教科书的育人功能。
措施一:设计相关专题,利用每组教材整合的优势,加大上述教育内容的比重。
措施二:新选一批课文,落实上述教育内容。
(3)拓宽课文的文体和语体,如,将文言文、近代、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。
(4)拓宽课文系统,编制"资料袋""阅读链接""课外书屋""日积月累""成语故事"等栏目,以丰富语言学习内容。
3、精心设计导学和练习系统,更好地发挥导学、导练的功能。
(1)凸现语文学习的重点,将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。
(2)课后练习紧扣文本,引导学生在理解内容和学习表达的结合上,学有所得。
(3)以"交流平台"为凭借,交流学习心得,这既是一个单元读写重点的梳理,又是学习方法的引导,也是学习习惯的培养。
(4)顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要,"口语交际·习作"的内容、形式又有了一些变化。
4、单设"综合性学习"单元,学生策划和开展语文学习活动,引导研究性学习的过程,提高语文综合运用的能力。
三、教学目标:
1、认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。
4、能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法。
6、略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
8、修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。
9、听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。
四、学生现状分析:
我班现有学生48人,除个别学生学习有较大困难外,其他同学成绩比较平均。从语文素养方面来看,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看,学生来自五湖四海,受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容,不会结合上下文理解词语,理解含义深刻的句子,理解能力差强人意。同时,有几个学生缺乏家长的关心、帮助,常常不能按时完成家庭作业,上课注意力易分散,学习效率低下,需给予特别的关注。另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外,还需继续在阅读书目上作进一步的指导,并且尝试利用数字化手段(如博客推荐优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣,扎实抓好阅读质量,逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。
五、采取的对策:
1、阅读教学
(1)正确、流利地朗读课文;默读课文,一边读一边想,读后能发表感受,提出问题,是阅读的两项基本功,是保底的要求。要舍得花费劲,要落实到每一个人。自主学习的重点是自学,阅读教学的起点是自读自悟。
(2)继续重视词和句的教学。能抓住重点词句,联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思,辨别词语的感情色彩;能联系上下文和生活积累,推想词句的意思,体会其表达效果,重视词语的积累和运用,扩大词汇量。
(3)加强续写结合,兼顾理解、表达
a、通过课后思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。
b、了解课文在表达上的特点。
c、借"交流平台"总结读写规律。
(4)继续训练精读、略读,学习通过浏览,获取需要的信息。
2、口语交际教学
(1)提高交际的质量。(有层次,有深度,语言美,看对象)
(2)交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下,能当众作简短发言,有条理,语气、语调适当。
3、习作教学
(1)激发表达的欲望,增强表达的自信心。
(2)40分钟能完成约400字的习作。
(3)养成修改的习惯。修改重点是:内容是否具体,用词是否准确,语句是否通顺,书写是否规范。
(4)加强结合阅读课和日常的小练笔,养成读书记笔记的习惯。