民主评议行风整改阶段工作措施_整改方案_网
按照市教育局的部署和要求,我校在XX年年4月下旬全面启动民主评议政风行风工作。目前,已经进入到整改工作阶段。针对自查自评情况,结合广泛征求的意见和建议,以及上级部门的反馈意见,经我校行评工作小组认真研究,以学校的健康发展为出发点,以全面推动行风评议工作的顺利开展为目标,特制定此整改工作措施。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观和建设社会主义和谐社会的思想,坚持标本兼治、注重预防和集中整改的原则,在预防和整改上多下功夫,促进学校教育均衡优质健康发展,树立良好的行风风尚,办好人民满意的教育。
二、工作目标
通过落实整改,使学校存在的问题得到较好解决;进一步加强政风行风建设,逐步建立政风行风建设长效机制,打造一支能干事、干好事、不出事的干部和教师队伍,为教育发展创造干净干事的环境,营造风清气正的良好氛围,促进教育事业持续健康快速发展。以实实在在的整改成效迎接各级行评部门的检查。
三、组织领导
(一)成立整改工作领导小组。
负责对全校民主评议政风行风整改阶段工作的统一部署,人员组成如下:
组 长:副组长:成 员:各科、级组长
(二)设立整改工作执行办公室
主任:成员:
主要任务
1.接受高州市及市教育局民主评议政风行风工作领导小组和办公室对学校评议工作的指导。
2.制定整改方案。针对自查自评工作中反映出的问题和意见,结合本校实际,把握文件精神,认真研究,全面考虑,形成整改意见,制定科学的整改工作方案。
3.严格执行上级文件的精神,贯彻上级部门的部署和要求,根据制定好的整改方案,有序的、坚定不一的执行,力争达到良好的整改效果。
(三)成立整改工作督查小组。
实行“一把手”责任制。校长总负责,并成立督查小组,负责对学校整改工作的落实情况进行检查、督促和跟踪,人员组成如下:
组长:成员:四、整改重点和措施
依据学校《行风评议自查自评报告》,结合市教育局政风行风的评议重点,把以下几方面内容作为整改重点.
(一)全面贯彻《义务教育法》,进一步完善校务公开制度,推进依法治校,减轻学生的负担。
推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式,对于学校改革、发展与稳定具有重要意义。为此,我们在校务公开问题上,认真总结经验,不断完善教代会,使校务公开在内容上进一步拓展,在渠道上进一步拓宽,规章制度进一步完善,监督机制进一步健全。对于增强公开工作的针对性和时效性,确保校务公开工作规范性和实效性发挥了重要作用,突出了公开重点,规范了公开的内容、形式、程序和时间等。我们及时将收费、职称评审等工作公示,让工作在阳光下运作,有效地防止各种不正之风的产生。及时了解并解决群众反映的问题,切实为群众办实事,使政风行风工作落到实处,不断推动学校各项工作。继续做好对贫困学生的资助扶持工作。
组织全体教师认真学习新颁布的《义务教育法》,提高依法治校、依法治教的自觉性,彻底减轻学生的作业负担。
(二)加强师德师风建设,树立学校良好形象
进一步加强工作作风建设。组织体教师认真学习教育法规和文件,积极开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,严格按照干部“八个方面良好风气”要求,开展纪律教育月教育活动。认真落实中央、省、市、区关于XX年年反腐工作部署,组织学习在中纪委七次全会上的讲话,加强党风政纪教育和师德师风教育。
加大师德师风建设的力度,把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来,开展形式多样的师德师风教育活动,引导教师树立现代教育观、质量观、人才观,树立良好的师德师风。要求全校教师必须自觉履行《教师法》规定的义务和责任,忠诚党的教育事业,遵守教师职业道德规范,端正教学工作态度,做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表,为学生树立良好的榜样,用自己良好的师德风范来教育和引导学生。学校有健全的 “学评教”制度、教评教制度等,有效保证优良教风的形成。对教师的师德师风提出了明确规定。在保持共产党员先进性教育活动中,明确提出“以党风带教风、以党性铸师魂”。
(三)加强后勤服务工作,确保食品卫生安全防范
牢固树立服务思想,充分认识到“后勤即服务”,把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点,紧密配合学校开展的各项活动,切实做好总务后勤工作,为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。
①生活阿姨要服从学校的分工,管理好自己负责的学生吃饭、睡觉、饭后活动及安全、清洁等方面的工作,实验班的教师要紧密配合生活阿姨做好学生的生活管理工作及内宿生的思想教育工作。
②饭堂工人要按卫生要求,做饭或分饭菜时,要穿上工作服,戴上工作帽和口罩。要求按时给学生开饭,饭菜要求营养搭配合理,色、味、美俱全,让学生吃得饱,吃得香。饭堂工人要特别注意食物及炊具卫生,所购的米、肉、菜等食物要新鲜,要合符卫生标准。所购买的蔬菜,一般要经过一定的时间浸泡方可食用,防止食物中毒事故发生。所购猪肉必须是市食品集团供应的,三鸟的购进应与定点场联系购进,严禁食用有病三鸟及肉类。要强制餐具消毒。
(四)严格教育收费管理,坚持依规收费
以依法行政和依法治教为重点,学校大力实施“阳光收费”工程。坚持教育收费公示、收费审计、校务公开等制度。
在学生收费问题上,我校一直是“严”字当头,坚决贯彻执行上级关于学校收费的各项政策和规定,严格按照物价局为我校核定的价格收取各项费用,一贯坚持了 “一证”(收费许可证)、“两公开”(标准公开、收费公开)、“三统一”(统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由建设银行代收费、统一交市财政部门)、“四不准”(不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不准搞帐外帐、不准公款私存)、“一坚持”(坚持收支两条线)。规范收费行为,切实杜绝乱收费现象,让家长放心,让领导放心。
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篇1:初中数学学困生转化措施方案
一、时间:20xx年11月25日(星期五)下午14:00-16:00
二、地点:成都市苏坡小学(操场、教室等)
三、参与活动人员:24班1200人,教师、嘉宾、志愿者及新闻媒体约100人
四、活动主题:关爱地球,与鸟同飞;丰富校园文化生活;推进成都市可持续教育。
五、参与单位:
主办:成都市教育局成都观鸟会
承办:成都市青羊区教育局英特尔产品(成都)有限公司
协办:成都市苏坡小学
六、拟邀嘉宾:
赵尔宓中国科学院院士
何荣成都市教育局普教一处处长
周荣成都市教育局普教一处副处长
姚敏成都市青羊区教育局副局长
沈尤成都观鸟会理事长、四川省野生动植物保护协会理事
桂浩英特尔产品(成都)有限公司公共事务部经理
七、流程:
一)、启动仪式(14:00-14:30)
14:00—14:05升旗仪式(生陈娇娇、师杨利元)
14:05—14:08开场舞蹈秀(幸艳艺)
14:08—14:12介绍来宾、校长致欢迎辞
14:12—14:15苏坡小学自然生态题材情景剧《我们是朋友》表演(剧本许丹、排练周霞)
14:15—14:18成都市教育局普教一处处长何荣讲话
14:18—14:20英特尔公司公共事务部经理桂浩讲话
14:20—14:25苏坡小学与英特尔公司互赠礼物,成都观鸟会向观鸟兴趣小组发放种子基金
14:25—14:27苏坡小学学生代表宣读爱护鸟类,保护环境倡议书(学生:5.1班胡俊美)
14:27—14:30现场签名活动、合影留念
二)、现场大型图片展览
(14:35-15:00)全体师生在操场参观鸟类及自然生态摄影图片(120幅以上)并领取折页等宣传资料,摄影图片由成都观鸟会志愿者解说。
三)、课堂讲座(15:00---16:00)
1、2、3年级12个班学生在启动仪式结束后,回到各班教室,均在教室听观鸟讲座,每个班由2~3名志愿者讲解,志愿者由英特尔公司组织,讲座内容包括观鸟基础知识、城市与鸟、乡村与鸟等,还可根据时间开展短小的室内游戏,具体内容由志愿者提供。
四)、生态体验游戏(15:00—16:00)
456年级12个班学生分别在操场进行生态游戏活动,每个游戏点配备2~3志愿者并由本班正副班主任等协助,游戏用物资等由成都观鸟会提供,游戏内容如下:
1、白鹭抢食
两人为一组,在30秒钟内,用竹筷夹起的乒乓球多者为优胜。
2、找朋友
志愿者先介绍鸟的分类,让每个参赛者都清楚鸟的分类知识,然后参与者佩戴各种鸟类头饰,10人一组,志愿者吹向口哨,让鸟儿们迅速找到自己的同类并聚集到一起,未找到同类的出列,接受“惩罚”表演节目,并获赠礼品。
3、鸟与湿地
让学生找到食物并取下对应的食物图形卡片,或者直接由志愿者提问的方式,参与者分别说出各种鸟的食物,志愿者进行归纳和总结。
4、扭蛋拼接
根据鸟类身体是一个有机的整体,各部分均有其形态特征和功能扭蛋拼接,让学生在拼接过程中尽量多观察,充分把握鸟的身体形态与颜色的逻辑关系。
5、鸟儿找食
学生分别扮演鸟类和食物,让每一种鸟去找到自己的食物,但也可能它吃多种食物,通过学生自己判断,了解鸟类的生物链。
6、黑颈鹤的迁徙
7、翠鸟模型
8、鸟与森林
9、雀鹰的游戏
篇2:乳制品整治方案措施
我作为一名组员,和负责人参与了20xx年度兰州大学国家大学生创新创业训练计划。项目名称为:全球化背景下清真寺的功能衍变。作为项目中除了负责人之外的唯一组员,和负责人一样承担了比较多的任务。具体而言,主要包括:搜集整理文献资料;拜见老师,共同探讨研究思路;参与项目的中期报告准备工作;参与撰写结项报告和相关程序办理。在我们的项目成功得到审批以后,首先和负责人一起拜见了我们的指导老师丁士仁先生。
我们就项目的主要研究方向和老师进行了讨论。因为在实际操作过程中发现申报书上的一些内容无法实现,于是在征得老师允可的情况下,对我们的研究内容进行了一定调整。在此过程中,我提出了自己的一些建议,这些建议与我们研究对象有比较强的关联度,因此得到老师的肯定。最后个人的意见很多都反映到了修订后的申报书上。所以在初期项目启动过程中,自己对项目的调整发挥了一定作用。随后就正式开始了我们项目的研究历程。需要指出的是,我们两人的情况都比较特殊。在项目进行的上半阶段,我在中国台湾交流。
申报书的改定也是在我从中国台湾回来后进行的。在项目进行的下半阶段,负责人去中国台湾交流。这样绝大多数时间,我们之间的直接交流都比较少。这对于我们的研究有一定影响。在项目进行过程中,我负责部分数据和文献的搜集整理工作。期间我利用学校数据库、图书资料以及诸如googlescholar等网络搜索引擎搜集了相当的资料,这对我们的项目研究发挥了很大作用。另外,由于自己主修国际政治专业,利用自己的专业知识,比如世界民族与宗教、地缘政治学等,在进行相关分析过程中起到了不可替代的作用。
总之,我和负责人各自发挥长处,取长补短,相得益彰,虽然很多时候不能进行面对面交流,但保持了良好的合作。在项目后期,需要开始撰写项目报告和论文。在这个过程中,我们保持密切合作,进行经常性的讨论。遇到疑难问题及时请教老师。虽然报告和论文主要是负责人执笔的,但是我在此过程中提供一些意见和建议,对我们的报告进行不断修改。
最后,由于负责人现在在中国台湾交流,所以由我代替负责人进行结项答辩。在进行创新计划训练的过程中,自己在创新思维和创新实践方面得到了一定训练,受益良多。
首先,在对研究方向进行讨论的过程中,自己的思维得到了很大的拓展。在此过程中,我们比较好地实现了跨学科交流,将民族学、政治学、宗教学和哲学等学科有机结合在一起。这样让自己的学科视野变得更开阔,在思考问题的过程中就能够从更多方面展开对问题的讨论。同时在思维深度方面也得到了训练。我们的讨论不仅仅是描述现象,更多的是对现象展开分析,通过表面纷繁复杂的场景来深究背后规律性的东西。其次,做到了理论联系实际,知行合一。我们的项目不是纯粹学理的研究,而是契合社会现实。在分析社会现实问题的基础上,发现存在的症结,由此尝试找到解决问题的方法。因此说,我们的研究是问题导向的,从问题中来,最后回到问题中去。
更进一步而言,所研究的问题,是全球化背景下的清真寺功能衍变。在大背景下,研究一个具体的问题。而这个具体的问题,很好的与我们所处的环境——亦即西北地区信仰伊斯兰教的少数民族多聚的现实结合起来。
这样,一定程度上就达到了我们学以致用的目的。
再次,在进行项目过程中,除了分析问题的能力得到较好的训练之外,前期准备资料的能力也得到较好提升。整个过程中,需要查找引用大量的文献资料。怎样获得这些资料就是一个问题。除了传统的上图书馆找图书文献之外,自己更熟悉了原来用的很少的电子数据库。这对自己搜集大量资料帮助非常大。除此之外,我还尝试使用了外文搜索引擎,这对于自己获取一些外文文献作用很好。
最后,除了研究资料之外,我们还进行了一些实地考察。通过实地考察的方式,对我们的研究对象有了直接的感官认识。这是书面资料所不能给予的。一次创新训练活动可能得到的直接可以量化的成果很少,但是在这个过程中,在与他人进行紧密合作的过程中所收获的友谊,在讨论和思考中思维能力的训练以及进行实地考察的感受,都是一笔宝贵的无形财富。这对于自己将来的发展,不管是学业还是工作,都有着长久的影响。
篇3:大楼安全防范措施方案协议
发包单位(甲方):_____
承包单位(乙方):_____
为确保临时脚手架在搭设施工中人身的安全,依据《中华人民共和国安全生产法》、《建筑法》等法律、法规、规定,明确发、承包方安全责任,确保施工安全,保证员工和其他所有员工在搭设过程中人身健康安全,预防发生物体打击、高处坠落安全事故,经双方协商,甲乙双方自愿签订本责任协议。
1、工程项目名称:_____工程
2、工程地址:___________号
3、工程范围:_____
4、协议期限:_____
一、发包方的安全责任:不定期检查乙方施工现场,对乙方人员在生产工作中违反有关安全生产规章制度的行为予以制止和纠正,并发出有存底联的书面整改通知书;对严整违章的行为立即勒令停止其工作。施工当中应派专人或委托有资质的.工程监理机构进行全过程安全质量监督。
二、乙方施工人员违反有关安全生产规程制度时,发包方有权予以纠正制止,有权通知乙方并给予经济处罚,直至停止乙方的工作。乙方在施工过程中发生一切安全事故、交通事故均由乙方承担。
三、乙方人员应遵纪守法,不准在工作和休息中发生任何违法行为,否则后果由乙方自负。乙方在施工过程中造成的安全事故、设备损坏事故及其造成的经济损失,一切责任由乙方承担。
四、乙方作业人员上岗证均复印备案,附在本安全协议附件上以备查。
五、脚手架搭设及防护工期为_______天,乙方应在施工工期内保质完成,因乙方原因造成工期延误按每天______________元扣罚,工期不顺延。
六、乙方施工人员必须有保险,若没有由甲方统一办理,费用从工程款中扣除。乙方应妥善保护甲方施工物资及居民物品,若有破坏及偷盗行为除照价赔偿外甲方有权对乙方进行经济处罚,情节严重者将移送司法机关处理。
七、甲乙双方协商脚手架搭设及拆除单价每平米______元(脚手架搭设包含挂网、铺板等一系列施工、防护措施及总包要求的其他方面),面积计算方式:按总包计算方式,结算方式:脚手架搭设完成后无其它质量问题付到总价款的________;脚手架拆除完毕无其它问题付清尾款。
八、本合同在履行期间,双方发生争执时,在不影响工程进度的前提下,双方可采取协商解决或请有关部门进行调解。
九、争议解决方式:因履行本合同发生的一切争议,由当事人双方协商或调解解决,协商调解不成,依法向人民法院起诉。
发包单位(章):_____承包单位(章):_____
委托代理人:_____委托代理人:_____
日期:______年______月_____日
篇4:安全与文明施工措施方案
作为班主任,并结合本班实际以及最近发生的一些情况,我深受启发特制定本安全工作计划如下: 1、班主任要分析班级学生的行为和习惯,制定切实可行的班级安全工作规章制度。2、针对当前甲型h1n1现状,积极在班级宣传防控措施,张贴相关知识明白纸,出防控黑板报,监督好值日人员的开窗通风及消毒工作。重视安全教育,要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患,提出引起注意和需改正的要求。(1)交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。(2)防课间意外的教育,在学校时,玩耍、做游戏应到操场上,教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操,学生排队时,不要拥挤,要有序进场、进班。(3)防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。(4)防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。(5)防食物中毒的教育,多宣传饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。(6)防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,体育活动应重视安全保护措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。(7)防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育,做到有计划、有内容、针对性强。4、严格执行学生安全事故报告制度,做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。5、放学后,检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。安全卫生工作关系到学校教育教学工作的正常开展,关系到千家万户的幸福,关系到社会的稳定。
为进一步贯彻学校工作精神,切实搞好班级安全卫生工作,培养学生良好的安全卫生意识,确保学生健康发展,根据我班实际情况,现制定安全卫生计划如下:
一、提高学生对安全卫生工作的认识经常对学生进行安全卫生教育,及时表彰对安全卫生工作做得好,指出安全卫生工作中存在的问题,提高学生对安全卫生工作重要性的认识,杜绝和减少安全卫生事故的发生,使学生整体工作开展。
二、安全卫生工作的主要任务1.抓好交通和安全卫生工作,要求学生自觉遵守交通规则,注意交通安全,在一些陡坡陡岭与急弯路段设卡检查,杜绝交通事故的发生。
2.防止流行性、传染性的疾病发生,教育学生注意公共场所的卫生,消除学校卫生死角,保持学校水源卫生,要求学生有病及时治疗,发现有流行性、传染性疾病的人员及时隔离,送往医院,报告上级,防止事态恶化。
3.防止食物中毒,要求学生不购买无出厂地点,无合格证的商品和霉烂变质的商品,教育学生注意饮食卫生,提高卫生素质,杜绝食物中毒的事件发生。
4.防止触电,教育学生安全用电,不触摸学校的用电设施与设备,保护用电设施和设备,发现问题,及时报告。
5.教育学生防止被狗、蛇、猫、老鼠等有毒动物咬伤,如有发生,应及时治疗。
6.不准打架斗殴、不准不正派的社会闲杂人员进入学校,杜绝打群架的事故发生,同学之间有矛盾要通过学校、家长妥善解决。防止社会上的坏人威胁学生的安全,杜绝侵犯学生人身安全的事件发生。
7.进行防火、防盗教育,学生不准放火和玩火,以免引起火灾事故的发生,教育学生保护好自己的财物,同时禁止盗窃他人财物,对学生进行道德教育。
8 .在上体育课、实验课、开运动会时要注意安全,防止意外事故发生,体育老师要了解每个学生的身体状况,对有疾病,不宜参加某些运动项目的学生,要加以照顾。实验操作要遵守规则,加强危险药品的管理,防止腐蚀和爆炸事件的发生。
9 .教育学生在与坏人坏事作斗争中,要勇于斗争、敢于斗争,但必须善于斗争,讲究策略,减少那些不必要的重痛代价。
10.教育学生提高辨别是非能力,防止坏人带坏学生,要特别注意,当学生受金钱诱惑或在思想困惑时,容易被坏人利用,可能导致学生离家、离校出走,必须杜绝丢失学生的现象。
三、具体工作安排
九月份进行交通安全卫生的教育。
十月份进行预防甲型流感中毒的教育。
十一月份进行防煤气中毒的教育。
十二月份对班级和个人安全卫生工作的评估。
篇5:作风整顿建设个人整改措施_建设方案_网
在这次开展的干部作风整顿活动中,我认真学习了有关文件和材料。现结合自己的工作职责,在自我查找和征求意见的基础上,为接受党员群众的评判和监督,确保达到修正错误,纠正缺点,真正切实转变干部作风的目的,制定个人整改措施:
一、加强学习,夯实理论根基。要常常 “洗脑充电”学好理论,增强自我约束机制,自我加压,强化学习,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、认真学习党的基本理论知识,学习各级领导的讲话精神,尤其要学深、学透“三个代表”重要思想,坚持用科学的理论武装头脑,并在实践中加强党性修养锻炼,不断增强政治敏锐性和鉴别力。要树立良好的学风,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和科学发展观,把学习能力转化为工作能力,用马克思主义的立场、观点和方法认识问题、解决问题,坚持以人为本,科学统筹发展。要以学立德、以学明智、以学促行,使自己不断提高执政能力,始终走在时代前列,做一名“学习型”干部。
二、求真务实,改进工作作风。自觉加强党性修养,强化宗旨观念和公仆意识,自觉地以“三个代表”的标准要求自己,指导和规范自己的言行,履行好自己的职责,认认真真做人,踏踏实实做事,更好地为人民服务。坚持在实践中锻炼自己,在工作中,努力做到迎难而上,排难而进,积极工作;对遇到的问题进行理性思考,从全局的高度分析和判断问题,根据个人具体情况和自身工作特点,多从主观上找原因,虚心向同志们学习,接受大家的批评和帮助,不断完善和提高自己。发扬求真务实的作风,多深入群众,坚持开展调查研究,深入基层,倾听广大群众的呼声,了解和掌握他们的利益要求和愿望,真正知道群众需要什么,追求什么,赞成什么,反对什么,不断拓宽自己的视野,改进自己的工作方法;坚持和谐团结,注重发挥党总支统揽全局、协调各方的领导核心作用,一以贯之地讲党性、讲大局、讲团结、讲协作,有责不避、大权不揽、遇难不推,全力营造和谐干事,共谋振兴的工作氛围。要带头坚持民主集中制,发扬民主,集思广益,认真听取和借鉴他人意见和建议,充分发挥班子每名成员的积极性。要加强班子成员间沟通和谈心工作,交流思想,开展好批评与自我批评,以组织原则约束自己,以民主作风凝聚人心,以自身形象影响大家,带头维护团结,做一个名符其实的民主型领导干部。
三、善谋实干,提升工作水平。要坚持“三先发展”和“科学发展观”理念,坚持群众观点,走群众路线。本着对党和人民高度负责的精神,尽心尽责地履行好自己的职责,抓好各项工作的落实。要积极适应社会形势和社会结构的不断变化,提高总揽全局能力,做到抓重点兼顾一般,突破重点带动全面,切实统筹各项事业的发展,有条不紊地做好各项工作。要坚持和落实科学发展观,居盛思兴,知任图进,知责思为,多做一些管长远、打基础、攒后劲的事,尤其要把推进建设社会主义新农村等工作做实做好,竭心尽力为民解困、为党分忧,做一名勤政创业的实干家。
四、廉洁自律,发挥表率作用。要时刻牢记党员身份,知恩、知足、知乐,勤政廉政,奋发实干。认真执行两个《条例》,遵守党的组织纪律和政治纪律,要求别人做到的,自己首先做到,要求别人不做的,自己坚决不做,努力用自身的模范行为把本区域风气树正、作风搞实。要严格按照党风廉政建设责任制的要求,小事防微杜渐,暗处守住清心,及时制止和纠正错误行为。继续保持清廉作风,不讲排场,低调处事,带头树立干净干事、创业为民的正气之风,做一名廉政守纪的纪检组长。
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篇6:初中学困生转化措施方案语文
(一)认识普遍提高。大家一致认为,八条断然措施是省委、省政府在我省安全生产非常时期采取的非常之举,是近年来抓安全生产经验教训的深刻总结,具有很强的现实性、针对性和可操作性,条条过硬、字字管用,充分体现了省委、省政府对安全生产的极端重视和扭转安全生产被动局面的坚强决心。
(二)贯彻落实快速。一是党政主要领导同志立即作出批示指示。收到文件后,长沙、株洲、湘潭、常德、怀化、湘西、永州、岳阳、张家界9个市州的书记或市长就贯彻落实八条断然措施作出批示指示。怀化市彭国甫同志批示:安监部门对责任意识不强、工作落实不到位的分管领导和安全监管人员,有权提出调整干部的意见,由组织部门按程序落实。岳阳市盛荣华同志批示:将各县市区政府分管安全生产领导名单摸上来,不符合省文件要求的本月中旬内调整到位。二是迅速传达学习文件精神。长沙、株洲、衡阳、娄底、益阳、常德、怀化、郴州、永州、岳阳、湘西11个市州立即召开市委会、市政府常务会或采取党委中心组专题学习等形式传达学习八条断然措施。衡阳市在文件下发第2天就召开市委会组织学习,市委书记李亿龙对贯彻落实“省八条”提出“六条硬要求”;市政府迅速部署开展小煤矿关闭、烟花爆竹整顿退出、危化安全和危货运输、燃气管道安全四大攻坚。三是对照措施狠抓落实。迅速研究制定实施意见。永州、怀化、湘潭3地以市委、市政府的名义已经出台了具体实施意见,长沙、株洲、怀化、邵阳、湘西、娄底、益阳等地即将出台。怀化市委、市政府将八条断然措施逐项分解32条具体措施,并逐项落实到单位和个人。立即调整领导分工。衡阳市要求县市区的安全生产工作一律由常务副县市区长分管;娄底市落实了常务副市长分管安全生产工作;益阳市明确要求县市区委专职副书记联系安全生产工作,县市区人民政府常务或副职分管安全生产工作。全面落实停产整顿。按照省安监局的通知要求,各地全面执行烟花爆竹停产整顿措施。小煤矿、非煤矿山整顿关闭攻坚战抓紧进行。加强县乡安全生产监管能力建设。常德市针对全市区县市安监局事业编制的问题,市政府常务会议研究决定结合本轮机构改革“一步到位,全面解决”;岳阳市在全面摸底的基础上,在湘阴县开展试点。强化督查抓落实。株洲、常德、永州、邵阳、益阳、湘西、张家界组织了专项督查,各地党政领导干部纷纷带队检查安全生产工作。
(三)形成较好效果。各地贯彻落实八条断然措施的氛围比较浓,安全生产压力明显传导到了基层。各级各有关部门分级负责、各管一线,安全监管力度明显加大,高危企业停产整顿措施基本得到落实,非法违法现象明显减少,全省在党的xx届四中全会期间均未发生生产安全事故,八条断然措施颁布以来仅发生1起较大事故。
督查发现,各地在贯彻落实八条断然措施过程中也还存在一些问题,必须引起高度重视。
(一)认识不够统一。有的地方党政领导依然把湘办明电20xx120号当成是一般文件,把八条断然措施看作是一般号召,对省委、省政府决策部署的极端重要性和严厉要求认识不到位,思想上没有足够重视,有的甚至存在偏颇分歧。比如:一些地方党委政府在加强安全生产领导力量、全面落实高危企业停产整顿措施、严肃事前问责和责任追究等问题上片面讲客观、讲困难、讲价钱,出现了等待观望和打折扣的现象。
(二)发动不够深入。一些地区除党政主要领导以及安委办、安监局的干部外,多数党政领导干部和负有安全监管职责的部门负责人不知道八条断然措施,更不知道八条断然措施的具体规定和内容,贯彻落实工作主要是安监部门在“唱独角戏”,还没有形成工作合力。说明省委、省政府的重大决策部署还没有引起有关地方党政主要负责人的高度重视。特别是八条断然措施还没有真正宣贯到企业,不少企业不清楚文件精神。
(三)工作不平衡。地区之间不平衡。一些地方如衡阳、怀化、娄底、永州、湘潭等地贯彻落实比较快,态度坚决,措施有力,但也有一些市县党委政府至今没有研究,没有制定出台实施意见,没有把领导分工、停产整顿等应当立即执行的工作迅速落实到位。层级之间不平衡。市州一级总体较好,但在县市区、乡镇(街道)和职能部门则存在力度层层衰减的问题。省委、省政府120号文件9月28日晚即印发各市州、县市区党委政府,但雨湖区在10月17日督查组进行检查时,仍然未对文件进行学习传达部署;有的甚至连文件都没有看到,如慈利县委、县政府党政主要领导在督导组到达当天(10月20日)还未看到文件,未组织传达学习,未做任何安排部署。行业之间不平衡。对煤矿、非煤矿山、烟花爆竹企业的停产整顿等工作,各地执行得比较到位,而对金属冶炼、道路和水上交通等其他行业领域企业存在的问题没有引起足够的重视,没有将八条断然措施实现全覆盖。
(四)措施不过硬。一些地方落实八条断然措施仍停留在安委办层面,没有上升到党委政府层面;停留在传达、学习、开会、发文,没有采取过硬管用的措施;停留在工作设想和打算,没有见到实实在在的行动;工作停留在一般的、常规性的部署,以文件落实文件,态度不坚决、措施不得力,导致省委、省政府的“硬措施”在一些地方“软着陆”,“断然措施”没有真正落地生根,见到实效。尤其是一些基层和企业等待观望,心存侥幸,存在整改不彻底、停而不整、复产后安全管理滑坡等问题。
三、下一步工作要求
针对督查发现的上述问题,各地要认真研究,狠抓工作整改。
(一)必须把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署上来。八条断然措施是省委、省政府针对当前全省安全生产领域存在的突出问题果断作出的重大决策部署,必须作为当前各项工作的重中之重,持之以恒,一抓到底。各地各部门要进一步把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署和工作要求上来,牢固树立安全发展理念,强化安全生产红线意识,从讲政治、促稳定、保民生的高度,切实增强抓好八条断然措施贯彻落实的自觉性和紧迫性。
(二)必须把八条断然措施作为当前和今后一个时期安全生产工作的总抓手。省委、省政府制定的八条断然措施,招招过硬,字字管用,是坚决遏制重特大事故的有效举措,必将有力促进全省安全生产形势的稳定好转。各地要进行再动员再部署,坚决按照省委、省政府的要求,把八条断然措施传达贯彻到县乡和企业,迅速制定实施意见,按照省安委会办公室提出的30项具体工作要求,明确责任单位和期限,逐条逐项狠抓工作落实,确保各项措施落地生根。要抓常、抓细、抓长,建立健全推动落实八条断然措施的长效机制,严防一阵风、雨过地皮湿,确保持之以恒、常抓不懈。
(三)必须通过强化督查督办和责任追究推动工作落实。各地要加强督查督办,狠抓一批工作不落实,严重不作为、慢作为、乱作为的典型,坚决采取公开通报、警示约谈、事前问责并公开曝光等措施。省安委办将每月调度一次各地八条断然措施的落实情况,每两个月听取一次各市州安委办工作汇报,并采取明察、暗访、部门联合督查、群众监督举报等方式,及时通报工作进展情况并抄报组织、监察部门。八条断然措施的贯彻落实情况,纳入各地年度安全生产工作考核内容。
篇7:初中学困生转化方案措施
按照段、车间安排部署,认真学习了路局及车间安全紧急会议上的重要讲话。安全生产大反思,大检查活动文件通知以及段、车间相关细化措施等后期相关安全方面重要文件。通知对以前发生的重大事故有了清醒的认识。同时把对自己在安全工作的表现进行了深刻的反思,对照自己在安全方面存在的问题进行了深入的查找和分析,深感自身的安全行为离“安全第一”的要求还有不少差距。
事故已然发生,我想此时追究责任不是重中之重,要紧的是我们通过“旁观”每次事故,去吸取事故教训,去扩大反思,对事件寻找自身问题和不足之处,只有不断寻找问题并改正才能进步。
每次事故的发生绝非偶然,恰恰折射出基层职工的安全意识还比较匮乏,为此,我们班组加强劳动安全宣传教育,针对每个职工进行强有力的安全知识灌输,让其牢固树立“安全第一,预防为主”的思想。开展是、事故案例警示教育,切实提高我们基层职工的人身安全防范意识和自我保护意识,杜绝事故的发生。在日常工作值乘中,有针对性的布置安全注意事项,将安全注意事项详细告知每位乘务员。
每一起事故教训都是由一系列的违章造成的。纵观近年来铁路所发生的一系列事故,客观的因素少,设备的因素少,绝大部分是人为因素。有的是应知不知,应会不会,反映出业务素质的问题,有的是知道了,也会了,就是不按标准干,反映出思想素质问题。
对自己在工作中的缺陷,通过虚心学习规章制度及相关技术材料,做到做好自己的本职工作。通过事故的教训联系自身工作实际情况,反思自己的不足,主要有以下几个方面:
1、政治理论水平不高,对局、段的安全宣传往往不重视,学习不到位,对各类反思活动马马虎虎,敷衍了事。
2、存在好人主义严重的问题。表现在对违章问题批评多,严格考核少,搞下不为例多,叫真分析少,对违章违纪职工有时处理起来瞻前顾后,怕伤感情,怕撕破脸皮不好管理,避重就轻,其结果使本人不能受到应有的教育,其他职工也不能跟着吸取教训。
3、安全规章不熟。平常自己学习安全规章比较少,对作业中的安全不能真正理解,不能发现又怎么能排除这些隐患呢?
针对以上问题,特制定以下整改措施:
1、加强理论学习,提高安全意识,在今后的工作中,加强学习安全规章和标准化作业的各项规定,进一步提高安全第一的责任意识。
2、落实好安全责任。做好本班组本机车队的安全工作,加强自己在本部门的工作,克服好人主义,要认识到对乘务员不严格就是对安全不负责任的表现。
3、加强业务学习,提高自己业务水平。今后的工作中加强业务知识和各类规章制度的学习,进一步提高自己的安全防范水平。
总之,通过这次反思,使我进一步明确了当前安全生产面临的严重性,不断查找自身存在的问题,在今后的工作中认真加以改正,以实际行动为段、车间、车队的安全生产做出新的贡献。
篇8:安全用电预防措施方案
艾滋病日常预防
1、 洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施
2、 正确使用避孕套不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。
3、 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。
4、 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。
5、 避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
健康教育
加强自我保护意识:了解艾滋病毒;不要进行无保护措施的性行为,可使用安全套;不与别人共用针头,使用已消毒注射器;小心使用血制品。
一、特异性预防
(一)随着1993年美国CDC分类诊断标准,扩大了AIDS的诊断范围,有利于AIDS的预防及治疗,依据CD4T淋巴细胞减少,给予一定的投药;
(二)艾滋病疫苗:美国对含有gp120成份的两种艾滋病疫苗进行了第二期296人的试验,由于已有6人发生了感染,而暂时终止,泰国正进行UBI合成疫苗试验;
(三)阻断母婴传播:CD4+T 淋巴细胞>;200/μl的艾滋病孕妇,用AIT于产前,产程内及婴儿治疗,有一定的保护效果。
二、综合预防
(一)普及宣传艾滋病的预防知识,了解传播途径和临床表现及预防方法;
(二)加强道德教育,禁止滥交,尤其与外籍人员性乱行为,取缔暗娼;
(三)避免与HIV感染者,艾滋病病人及高危人群发生性接触;
(四)禁止与静脉药隐者共用注射器,针头;
(五)使用进口血液,血液成份及血液制品时,必须进行HIV检测;
(六)国内供血者严格排选,应逐步做到检测HIV阴性方能供血,严防HIV传播;
(七)献血,献器官,组织及精液者应做HIV检测;
(八)建立艾滋病检测中心;
(九)提倡使用避孕套和避免肛交;
(十)艾滋病或HIV感染者应避免妊娠,出生婴儿应避免母乳喂养。
并发症的预防
对于并发症最好的预防就是及时抗HIV治疗。①CD4+T淋巴细胞
篇9:安全防范措施方案
办公室里存在着许多令人后怕的火灾隐患,尤其是电器火灾隐患。饮水机、电脑、打印机、复印机、空调、电热水壶及各式充电器等在给我们工作带来方便快捷的同时,也埋下了种种的火灾隐患……如何预防办公室里的火灾呢?
一、因办公室电器多用插板供电,使用时切忌插用电器过多,以免插板用电超载发热失火。
二、不能只使用最方便顺手的某些墙体插座,闲置其他墙体插座,造成该插座电线加速老化,甚至因电流过载导致不测。
三、碎纸机、封口机等办公常用的体积较小电器,散热性差,不使用时应及时拔离电源。
四、需长时间离开座位,不用电脑时设置自动“休眠”降低电脑功耗避免产生火灾隐患;业务人员外出时应随手关闭电脑,不要让电脑长时间待机。
五、办公室有设置双连总开关的,下班时随手切断室内电源。(有鱼缸和冰箱的办公室不宜按此操作)
六、关闭电脑时,必须同时关闭显示器电源并且关闭插板的每个独立开关。
七、下班后,要将饮水机、电风扇、空调等电源插头拔掉或将电源开关关掉,这样既安全又省电。
八、手机、相机等电池充电时间不能过长,(最好不要超过六小时),下班时应拔掉正在充电的电池,以防止电池爆炸。
九、不应在办公室内焚烧纸张、物品。
十、不准在办公室内吸烟,如需吸烟可到楼层通道吸烟区,吸完烟请注意务必将烟头完全熄灭,预防火灾隐患。
十一、常用灭火方法
1、用水灭火。木材、纸张等着火都可以用水扑救。把水直接泼洒在可燃物上,熄灭火焰。用水把着火点附近的可燃物浇湿,使之降温。
2、用其他工具灭火。将沙士、淋湿的棉被、衣服等捂盖在燃烧物表面,使之隔绝空气而中止燃烧。同时,笤帚、衣服还可以用来当作灭小火的工具。
3、隔离灭火。把着火点附近的可燃物搬开,防止火势蔓延;
4、用灭火器灭火。
十二、成立安全责任小组
篇10:安全与文明施工措施方案
一、安全生产制度
1、各单位必须建立健全的施工现场的管理机构、规章制度。由公司上属部门对其进行检查。
安全施工管理小组
组 长:项目经理
副组长:项目生产副经理、项目总工程师
组 员:安全员、工长、机械员、材料员、各班组长
2、明确划分项目部各人员的责任制,使其在施工过程中履行自己的责任和义务。项目经理是安全第一责任人,负责安全生产的直接责任。项目部必须按照现场施工环境,配备具有经验的相应安全员人数。并定期有上属部门对其进行考核。
3、制定严格的安全技术操作规程,由项目部安全员和富有经验的施工管理人员对各班组人员定期进行安全技术上的教育培训。
4、公司安全领导小组时刻对个项目部进行远程控制,定期对下属项目部进行检查,对不符合要求的施工部位(方案)提出整改要求。
二、安全管理目标:工亡事故为零,无重伤,千人负伤率≤ 0.3‰;杜绝重大火灾和机械伤亡事故;职业发病率为零;防止环境污染(噪声、尘毒、三废)达标率100%;特种作业人员持证上岗率100%;对新开工项目的施工人员进行安全三级教育培训工作达到100%;对新开工的施工劳动人员意外伤害保险办理达到100%。
三、 施工组织设计
1、由对现场环境熟悉的技术人员制定施工组织设计,保证施工现场安全生产。
2、对一些专业性强、难度大的施工项目,单独编制专项安全施工组织设计。并呈报上级部门进行审批,未经审批的项目,不准施工。杜绝盲目的没有任何安全措施方案进行施工。
1)预防高处坠落和物体打击事故:严格监督进入现场人员必须佩带安全帽,高空作业人员必须佩带安全带;在四口处(楼梯口、预留洞口、电梯井口、通道口)必须安装防护措施;保证高空作业的脚手架、平台、斜道、跳板等设施的坚固和稳定;严禁高空作业人员从高处抛投任何物料。
2)预防坍塌事故:做好边坡或边坡支护工作,并做好周围的排水;脚手架的支搭应经过计算,做到科学合理,所用材料必须牢固;大型模板必须设置垫木和拉杆,用插放架必须绑牢以保持稳定;大型吊装构件在吊装摘钩前必须就位焊接牢固。
3)预防机械伤害事故:必须严格按操作规程和劳保规定进行操作,按规定佩带防护用具;各种其中设备,应根据需要配备安全限位装置、起重量控制器、联锁开关等安全装置;起重机指挥人员和司机应严格遵守操作规程规定,不得违章作业;所有机械设备、起重机机具都要经常检查、保养和维修,保证其灵敏可靠。
3)预防触电事故:健全用电管理制度,制定电气设施的安装标准、运行管理、定期检查制度;施工现场临时用电设备在5台及以上或设备总容量在50kw及以上者,应编制临时用电施工组织设计。而且必须适合施工用电规范。根据施工组织和施工方案,订出具体用电计划,远用合适的变压器;做好电器设备和防护措施,采用安全电压;使各种用电设备必须符合“一机一漏一闸一开一箱”的原则。设置电气技术专业安全监督检查员,经常检查施工现场和车间的电气设备及时排除隐患;有计划有组织地培训各类电工、电器设备操作工、电焊工和经常与电气接触人员,学习安全用电知识和用电管理规程,严禁无证人员从事电气作业。
4)预防中毒、中暑事故和职业性疾病:对职工中使用具有毒性的材料,要严加保管,限量使用,并做好防毒措施。严格遵守操作规程;对高温和夏季露天作业人员,要采取降温、通风和其它有效措施。项目部办理的食堂必须有卫生许可证而且要达到防疫站检查的标准。搅拌机应采取密封及排尘、除尘等措施,以减少水泥粉末的浓度,使其达到国家要求的标准;提高机械设备的精密度,并采取消音措施。
四、分部(分项)工程安全技术交底
1、由项目部专职安全员和富有工作经验的工程专业人员,组织各班组人员对其进行各工种的安全技术交底。对一些特殊工种如(电工、电焊工、吊装工、气焊工、架工),除具有上岗证外,还应对他们进行安全技术方面的培训。
2、在安全技术交底的过程中,要针对性强、全面,并且在交完底后让各施工人员签字,留做文字形式工地存档。
五、安全检查
1、坚持定期召开安全会议,公司每月,项目部每周进行一次制度性安全大检查。项目部安全人员每天对施工现场进行巡检,记录下各班组的施工工艺和不安全因素,提出整改意见,督促项目进行整改。
2、对发现有重大隐患的立即下发整改通知书。检查重点围绕高空作业、机械动力等方面进行,防止发生高处坠落、触电、机械伤人等事故,检查中发现问题和隐患,必须立即整改,确保安全施工,并完善书面签字,在安全问题上做到“令行禁止”。
六、安全教育
建立安全教育制度。在开工前对进入现场的每一个工人进行“三级安全教育”的培训,让工人能够充分了解安全教育的内容,使其在思想上认识到这是关系到自己生命安全的大事。将接受安全教育签字的人员名单收集起来,工地存档。
七、工伤事故处理
1、项目部每天对在项目部受伤人员进行统计,建立工伤事故档案,并在每月25日前将情况上报给公司安全部门。
2、对工伤事故产生的原因进行调查分析,追究主要负责人的责任。实施“四不放过”的原则。(无三级安全教育、无防范措施,事故原因不清楚、责任追查不彻底)。杜绝以后有类似状况的发生。
八、施工现场文明施工的要求
1、 推行现代化管理方法,科学组织施工,贯彻文明施工的要求,结合工程项目实际,制定项目部安全生产文明检查制度,消防管理制度和文明施工保证措施,做好施工现场的各项管理;
2、 认真贯彻宣传,执行国家安全生产文明施工法律、法规和强制性条文。
3、 现场成立文明施工领导小组,由项目经理挂帅现场文明施工。并且制定一套适合本工程特点有关文明制度,使得项目管理人员必须明确“管施工必须管安全的原则”。
4、 按照施工总平面图布置图设置各项临时设施,堆放大宗材料、成品、半成品和机具设备,不得侵占场内道路及安全措施防护等设施;
5、 施工现场设置明显标牌,做到五牌一图齐全。标明工程项目名称、建设单位、施工单位、项目经理和施工现场总代表姓名,开、竣工日期,施工许可证批准文号等。施工单位负责施工现场标牌的保护工作。施工现场的主要管理人员在施工现场应佩戴证明身份的证卡;
6、 施工现场用电线路、用电设施的安装和使用必须符合安装规范和安全操作规程,严禁任意拉线接电。施工现场必须设有保证施工安全要求的夜间照明,危险潮湿场所的照明以及手持照明灯具,必须采取符合安全要求的电压。
7、 做好施工现场安全保卫工作,设置专职办案人员24小时值班,采取必要的防盗措施,在现场周边设立围护设施,非施工人员不得擅自进入。
8、 食堂的卫生人员要到当地政府机关办理卫生许可证及相关的体检证件。将职工宿舍(食堂)、文明卫生纳入项目部的管理制度。
9、 控制施工现场的各种粉尘、废气、废水、固体废弃物以及噪声、振动对环境的污染和危害,清理施工垃圾,使用封闭容器,袋装,严禁随意凌空抛撒造成扬尘,施工垃圾要及时清运,清理时,适量洒水减少扬尘。
10、 混凝土输送泵、砂浆机在现场进行搅拌作业的必须在机械台前或运输车清理出设置沉淀池,排放的废水要排入沉淀池内,经两次沉淀后,方可排入下水管道,未经处理的泛浆水,严禁直接排入排水设施。
所有现场人员都要加强精神文明建设,遵守职业道德,减少施工对周围环境的影响,由专人负责公共关系协调,听取有关方面提出意见和建议,虚心的接受检查和批评。并在可能的情况下加以整改,满足有关部门要求,使工程能顺利进行。
篇11:安全隔离措施方案
(1)落实安全责任、实施责任管理
建立、完善以项目经理为第一责任人的安全生产领导组织,承担组织、领导安全生产的责任;建立各级人员的安全生产责任制度,明确各级人员的安全责任,抓责任落实、制度落实。
(2)安全教育与训练
管理与操作人员应具备安全生产的基本条件与素质;经过安全教育培训,考试合格后方可上岗作业;特种作业(电工作业,起重机械作业,电、气焊作业,登高架设作业等)人员,必须经专门培训、考试合格并取得特种作业上岗证,方可独立进行特种作业。
(3)安全检查
安全检查是发现危险源的重要途径,是消除事故隐患,防止事故伤害,改善劳动条件的重要方法。
(4)作业标准化
按科学的作业标准,规范各岗位、各工种作业人员的行为,是控制人的不安全行为,防范安全事故有效措施。
(5)生产技术与安全技术的统一
生产技术与安全技术在保证生产顺利进行、实现效益这一共同基点上是统一的,体现出“管生产必须同时管安全”的管理原则和安全生产责任制的落实。
(6)施工现场文明施工管理
施工现场文明施工管理是消除危险源,防范安全事故必不可少的内容,现场文明施工管理包括现场管理(包括现场保卫工作管理)、料具管理、环保管理、卫生管理等四项内容。
(7)正确对待事故的调查与处理
安全事故是违背人们意愿且又不希望发生的事件,一旦发生安全事故,应采取严肃、认真、科学、积极的态度,不隐瞒、不虚报,保护现场、抢救伤员,进而分析原因、制定避免发生同类事故的措施。
篇12:新冠疫情防控措施应急方案
为认真贯彻落实中央、省、市疫情防控工作的有关精神,认真做好全县工业企业节后复工复产疫情防控工作,结合我县实际,特制定本方案
一、加强组织领导
为有力有序有效开展企业复工复产疫情防控工作,决定成立县工业企业节后复工复产疫情防控工作领导小组,具体名单如下组长___副组长___成员___联络员___工作职责负责建立企业复产、项目开工预审备案制度。加强对开工开业企业的统筹指导和服务保障,负责审核企业复工复产实施方案、疫情防控方案及应急预案,帮助解决实际困难,确保企业生产经营和疫情防控同步有序推进。
二、严格落实企业复工复产备案制度
(一)建立复工复产备案制度。一是要成立由主要负责人牵头的疫情防控领导小组,组成专班负责疫情防控工作。二是要结合企业实际情况和职工人员状况,制定本企业的疫情防控工作方案和复工复产实施方案,细化防控措施,明确各级责任人。
(二)严格返岗人员疫情核查。要建立返岗职工“花名册”,内容包括职工姓名、家庭住址及联系方式、职工及家庭成员健康状况、春节假期出行信息、是否接触外省及重点疫区来郓人员等,县外来郓人员暂不返岗。企业要向员工所在村居出具证明,做好职工工作时间和业余时间接续管理服务。
(三)做好防护物资和人员配备。一是要确保防疫物资充裕,按照返岗职工人数,科学合理配备口罩、手套、测温仪等防护物品和洗手液、消毒水、酒精等消杀用品。二是要设置独立隔离室,购置防护服、护目镜、医疗器械等应急装备,有条件的企业可配备必要的医护人员,做好突发情况应对准备。
(四)组织消杀防疫和安全检查。要提前对厂区内车间、食堂等公共场所和人员聚集场所的设施、设备进行消杀防疫,对生产设施设备进行安全检查,企业要登记上报消杀部位台账。
拟复工复产的企业向所在乡镇街区进行申报,由乡镇街区初审核实后报县新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组(指挥部)备案(为减少人员流动,所有材料一律以电子邮件发送)。
三、切实加强企业复工复产后的疫情防控
(一)建立职工体温日检测制度。要制作在岗职工监测每日台账,在生产区、办公区、宿舍区等点位设置检测点,严格职工体温检测。
(二)落实岗位防疫措施。严格落实个人防护措施,工作期间全程佩戴口罩,做到勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾,废弃口罩等防疫物品统一回收、集中处理。合理安排轮岗排班,采取“小班制”模式,尽量减少单班在岗人数,暂停不必要的会议、所有聚会等活动,做到人员少流动、不聚集、不串岗。
(三)加强环境卫生和就餐管理。企业要对所有场所每天至少消毒一次,重点区域增加消毒频次。加强公共区域通风换气,严格空调使用管理,保持空气流通。各企业尽量安排好职工中午用餐,减少人员流动,加强就餐卫生管理,保证食材安全、餐具卫生,采取分时段供餐、分散就餐的方式,减少人员聚集。
(四)坚持日登记制度。企业每日要对进出车辆、人员、消杀防疫情况进行登记,对于到企业办理业务的外来人员要特别关注,做好防护措施后方可进行接洽。
(五)妥善做好突发疫情应急处置。企业要制定应急处置预案,建立统一指挥、快速响应机制,落实应急值守、情况报告、物资调配、力量调动等措施。对出现发热、干咳等症状的职工,要立即送进入隔离室进行隔离并上报所在乡镇街区,及时安排赴医疗机构就诊治疗。
春节期间坚持生产的企业按照复工复产后的疫情防控要求严格执行。
四、压实属地监管责任
各乡镇街区要严格落实属地监管责任,加强辖区内生产企业的督导检查,确保企业严格执行疫情防控要求。实行日报告制度,各乡镇街区每日下午1730前报送企业复工复产、用工及疫情防控工作情况,发送至邮箱___。
篇13:新冠疫情防控措施应急方案
为科学、规范、有效地应对可能发生的新型冠状病毒疫情,做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗,保障人民群众的生命安全与身体健康,结合我镇实情,特制订本应急预案。
一、处置原则
1、以人为本,健全机制医疗卫生机构应切实履行公共服务职能,把保障公众健康和生命安全作为首要任务,最大程度地减少突发疫情的发生及其造成的人员伤亡和危害,把突发疫情应急工作与公共卫生工作紧密结合起来。
通过建立和完善应急机制,为应对突发疫情提供保障。
2、依法规范,措施果断医疗卫生机构要按照相关法律法规的规定,完善突发疫情应急体系,建立健全突发疫情应急处理工作制度,对突发疫情和可能发生的疫情做出快速反应,及时、有效地开展监测、报告和处理工作。
3、统一领导,联防联控根据突发疫情的范围、性质和危害程度,政府应对突发疫情防控工作进行统一领导,协调各单位各部门,联防联控,规范部署,积极处置,步调协调,行动有效,切实防控新型冠状病毒疫情蔓延。
4、依法防控,科学应对依据相关法律法规和本方案规定,规范开展新型冠状病毒疫情应急工作,充分运用先进科学技术,提高防控水平。
5、预防为主,常备不懈不断提高疫情防范意识,健全全镇新型冠状病毒疫情应急体系和防控机制,做好人员、技术、设备及物资等应急准备工作,落实各项防控措施。
加强监测,及时研判新型冠状病毒风险评估,对新型冠状病毒疫情的状况及时分析、适时预警、及早响应、快速处置,做到早发现、早报告、早处理。
6、加强宣传,社会参与加强宣传教育,提高公众自我防护能力和社会责任意识。
积极组织、动员公众参与新型冠状病毒疫情应对准备和应急处置等活动。及时、主动引导社会舆论,维护社会稳定。
二、领导组织机构
领导小组下设有:防控指挥办公室、疫情报告组、疫情处置组、宣传组及后勤保障组。
1、防控指挥办公室
负责应急工作的协调、指挥和报告工作;
收集汇总各防控处置组的调查信息,进行综合分析,并报告,包括镇内新型冠状病毒疫情动态、趋势、防控措施、防控效果评估、防控工作存在的问题及下阶段工作建议等;
负责对新型冠状病毒的业务指导、防控知识及医疗业务知识培训等工作;
统筹安排现场流行病学调查处理,密切接触都标本的采集,环境和物品的卫生学处理,实验室检测及包装运输送样工作。负责新型冠状病毒疫情事件发生态势判断及对突发事件进行决策,负责全面领导、组织、协调各防控组成员,部署防控处置工作。
2、疫情报告组
负责掌管报告和审核工作,实行24小时值班制,对信息进行统计和分析,并及时向防控指挥办公室汇报工作进展情况,向县卫健局等上级部门报告新型冠状病毒疫情信息动态。
3、疫情处置组
负责对新型冠状病毒疫情采取及时有效措施,对疫点或疫区进行随时和终末消毒处理,对医疗机构消毒技术检查及培训各村卫生室消毒处理,控制疫情进一步蔓延。负责流行病学调查、危害评估等工作;
根据防控工作的需要,负责及时提出需要储备的药品、消杀用品等应急物资品目;
对不配合接受隔离治疗的患者,必要时由我镇派出所依法协助采取强制措施。
4、维稳宣传组
负责会同相关部门制定新型冠状病毒疫情期间的新闻宣传报道和舆论引导方案,指导广播、电视、报刊、网络及相关部门做好疫情的信息发布、防控知识的宣传教育等工作;
负责开展新型冠状病毒疫情应急知识普及、心理危机干预及防控技术支持;
协助自治县卫生健康局、镇卫生院开展病例及密切接触者的追踪、排查及宣教工作,消除公众恐慌,维护社会稳定,以利于疫情的控制。
5、后勤保障组
负责新型冠状病毒疫情控制所需设施、设备、药品、检验试剂、现场工作人员防护用品等物资的储备和调运工作,保障运输车辆的正常运行,以满足疫情处置需要;
根据各工作组提出的资金需求及时向财政部门申请。
三、工作要求
(一)加强组织领导。
强化联防联控,做好相关舆情引导,提高公众预防意识和预防能力。各村民委、镇直各单位要强化组织领导,落实“一把手”负总责,亲自抓疫情防控,细分任务、排好时间表、明确责任人,将防控工作一项一项抓好落实。严格值班值守及日报告、零报告制度,确保防控工作落到实处,取得实效。
(二)提高政治站位。
充分认识新型冠状病毒感染疫情防控工作的重要性。各村民委、镇直各单位要提高政治站位,充分认识防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情的紧迫性和重要性,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,增强忧患意识、责任意识和底线意识,全面做实做细各项防控措施。严格落实早发现、早报告、早隔离、早治疗,层层压实责任,坚决克服麻痹大意思想,确保出现疫情及时响应处置。
(三)狠抓业务培训。
镇卫生院要加强对医护人员的业务培训,提升医护人员对病例的识别能力和救治水平,并加强有关物资储备,严格做好医院院感以及个人防护,保障医疗安全。
(四)加强舆论引导。
科学宣传疫情防护知识,提高公众自我保护意识,切实保障人民生命健康安全。对造谣传谣、引发社会恐慌的行为依法严厉打击,坚决维护社会大局稳定。
篇14:初中语文教学措施方案
本学期我担任了初一年级3班和19班的语文教学工作。与初二、初三年级的教学相比,初一年级的教学有许多不同之处,值得好好反思。初一年级是一个过渡年级,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,从初一年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力„„面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生
一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整
二、不断实践,不断完善,优化课堂教学。
课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。
三、挑战自我、充实自我,在否定中成长。
课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?„„如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
篇15:新冠疫情防控措施应急方案
为深入贯彻落实国务院关于20__年高考工作的决策部署和省委省政府的工作要求,保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康,保障铁岭市20__年普通高考安全有序组织,依据《新冠肺炎疫情防控常态化下国家教育考试组考防疫工作指导意见》,结合我市实际,市招考委、市教育局、市卫健委特制订本工作方案。
一、指导思想
全面贯彻落实国务院关于坚持打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署,落实市疫情防控指挥部和市招考委的工作要求,统筹处理好普通高考与疫情防控关系,把广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康放在第一位,确保实现健康高考工作目标。
二、工作目标
在市疫情防控指挥部领导下,进一步明确市、县(市)区教育局、卫健委、招生考试机构、疾控中心和医院职责,明确部门人员分工,落实疫情防控任务,准确把握普通高考面临的疫情防控形势,加强部门协作,落实部门责任,制定组考防疫工作方案和预案,完善工作流程,搞好疫情防控演练,强化应急处置,确保考试期间疫情防控措施科学、精准、有效,确保广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康。
三、疫情防控工作要求
1、市、县(市)区成立疫情防控专家指导组。负责考区、考点的疫情防控指导工作,对考点疫情防控组无法认定的特殊考生情况进行综合研判,并提出明确的指导意见。只有一个考点的考区,专家组成员直接负责考点的疫情防控工作。市、县(市)区卫健委统筹安排各考区考点医疗救治定点医院,应对和处置考试期间各考点出现的疾病和疫情突发状况,如遇考生需在救治定点医院考试,卫健和招生考试部门共同组织并设立临时考场,考试全程要录像。
2、将我市学校“1+4”疫情防控包保办法落实到高考疫情防控中。由卫健委人员担任疫情防控副主考,疾控人员和医生为考点疫情防控组成员,对发热考生的情况进行研判。另外两名市场监管部门人员负责考点监食工作。疫情防控组协助考点主考负责考点疫情防控的组织实施和指导监督工作。
3、对考生的防疫要求。
本地在校应届毕业生要求。本地在校应届毕业生由所在学校负责从考前第14天开始(6月23日至7月6日),每日测量体温、记录并进行健康状况监测。体温测量记录以及出现身体异常情况的,要及时报告当地教育局和招生考试机构,并报市招生考试机构。
考前第14天和考前第3天,由市招生考试机构会同市卫健委对所有考生进行健康状态数据筛查。
除本地在校应届毕业生外的其他考生要求。从考前14天开始(6月23日至7月6日)由报名点或县(市)区招生考试机构负责组织考生进行每日体温测量、记录、上报工作。
建议在外省的考生提前14天返回铁岭,按要求做好每日体温测量和记录,并每日上报报名点或县(市)区招生考试机构。从境外和国内疫情中高风险地区返回的考生,须提供属地14天集中隔离医学证明和核酸检测报告。所有考生要提早做好考试准备和疫情防控准备,以免耽误考试。
对考前考生为身体状况异常的;考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者的;考生为已治愈未超过14天的、不能排除感染可能并发热的;通过筛查发现考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的,由市教育行政部门、招生考试机构会同市专家组逐一专业评估,教育行政部门、招生考试机构依据专业评估建议,在保障广大考生和考试工作人员生命安全和身体健康前提下,综合研判评估是否具备正常参加考试的条件,是否需要启用备用隔离考场并启用备用试卷,是否可以在隔离或救治场所参加考试。不能正常参加考试的,由市招生考试机构向省招考办请示,为考生申请启用备用隔离考场并启用备用试卷或在隔离、救治场所参加考试。
考试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状者,由考点主考和疫情防控组进行具体研判,确定其是否在本考场继续参加考试,须安排在备用隔离考场参加考试的,要逐级上报,由市招考办报请省招考办批准,方可启用备用试卷。考生从普通考场转移至备用隔离考场(未出考点)所耽误的时间,经省招考办批准予以补齐。当科目考试结束时,由负责研判的专业人员当场分别向考生本人及所在考场所有考生进行解释和说明,避免其他考生恐慌。
4、对考试工作人员的防疫要求。
各县(市)区招生考试机构要组织、安排考试工作人员所在单位从考前14天(6月23日至7月6日)对所有抽调考试工作人员进行每日体温测量、记录和健康状况监测,体温测量记录报告本地招生考试机构存档备查。出现身体异常的考试工作人员要及时诊疗,考前3天内有发热症状的不得参与考试工作。
除必备的考试工作人员外,各县(市)区教育局、招生考试机构要预留一定数量的备用工作人员,以备临时代替因“考前3天内有发热症状不能参加考试工作”的工作人员。同时做好备用考试工作人员的考前14天体温监测和记录工作。
根据疫情动态情况,各县(市)区招考委要按照“非低风险地区每考场20名考生”的标准预留监考人员,并做好预留监考人员的考前14天体温监测和记录。考试期间预留监考人员能够随时可以上岗执行监考任务。
5、对考点的防疫要求。
各考点要按照“每10个普通考场设1个备用隔离考场”的标准进行考场布置,每个考点至少需要配备3个备用隔离考场。
各考点设立疫情防控组,负责考生和执考人员的体温监测,并对体温异常考生进行复测、研判和处置;负责考点防疫工作的指导监督
各考点要设置体温检测点。体温检测由考点学校人员负责,体温检测点要设在宽敞的入口处或考点与楼门间指定区域。原则上我市各考点采用大通量非接触式体温检测设备(例红外线体温检测仪或检测门)检测的办法,并准备足够数量的手持式体温检测仪做补充。检测点要设立多条体温检测通道,对所有进入考点人员(考生和考试工作人员)进行体温测量。同时,设置通风良好的临时隔离室,没有隔离室必须设置凉棚,供待检人员做受检准备以及检测不合格人员短时休息调整使用。各考点负责体温检测的老师要提前上岗,对进入考点的考生进入体温测量,务必保证在考生入考场铃响前,已到考点的考生全部体温检测结束,不影响考生正常入场时间。
各考点要设立卫生防疫室并准备充足的防疫用品。包括口罩(一次性使用医用口罩或医用外科口罩)、一次性手套、水银体温计、手持式体温检测仪等。各考点要按每人每半天1支的标准为考试工作人员配备口罩,并为考生准备一定数量的备用口罩。要按照考场数准备充足的消毒剂。备用隔离考场除上述物品外,还需准备防护服、医用防护口罩、护目镜等。
各考点备用隔离考场要按照标准化考场的要求设置。要选择通风良好、相对独立的教室,并设置专用防疫通道,配备速干手消毒剂、个人防护用品等,桌椅表面光滑易于清洁。考试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状者,须安排在备用隔离考场考试。备用隔离考场原则上须一人一间。当备用隔离考场不够用时,在不影响考生正常考试的情况下,经综合研判风险后,可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一间(最多不超过4人)。
考点入口负责体温测量的工作人员要佩戴一次性使用医用口罩和一次性手套;普通考场监考员全程佩戴一次性使用医用口罩。隔离考场的监考员及工作人员需穿戴工作服、医用防护口罩和一次性手套等,必要时可穿戴防护服。
考试场所要及时通风和消杀。考前,考点要在当地卫生健康部门、疾控中心指导下,指定专人对考点、考试场所、通道、区域、桌椅等进行清洁消毒,明确张贴完成标识。同时要进行至少一次彻底的卫生大扫除和至少一次预防性消毒,消毒后要进行通风。每天考试结束后,要对考场做一次预防性消毒。
6、运送、保管、整理、分发试卷疫情防控要求。
要完善试卷运送、保管、整理、分发工作方案和应急预案。提前14天对所有参与人员进行日常体温测量和身体健康状况监测,身体异常的要及时诊疗,参与相关工作前3天内有发热症状的不得参加。对试卷运送车辆、试卷保管场所进行彻底消毒,试卷保密室存放试卷前开窗通风,没有窗户的保密室可采用风扇等设备加强机械通风。领取试卷需在外住宿和餐饮的,要选择卫生条件达标的宾馆和饭店,采用分餐制用餐。试卷进入各考区保密室后,试卷安保人员每天仍须监测健康状况并作好记录。
四、需要注意的几个问题
1。要做好《铁岭市高考考生疫情防控十项提醒》、《致广大高考考生及考生家长的一封信》的宣传,提高考生及家长的公共卫生知识水平、健康意识和自我防护能力,告知考生和家长所采取的有关措施;对于考生出现的焦虑、焦躁情绪,各地应在考前进行心理疏解和辅导,缓解压力,消除顾虑。
2。各地招生考试机构要在考务培训中增加疫情防控和公共卫生突发事件应急处置等内容,考试工作人员应掌握防疫基本技能和考点内处置流程。
3。考前,考点要组织考试工作人员、考生进行包括入场体温检测、突发异常情况处置在内的全过程模拟演练。调试设备,熟悉检测操作;为满足疫情防控要求,可将考生进入考点时间适当提前,设定合理的进入考点、进入考场开始时间,控制入场、离场进度。7月3日前各考点要组织一次有考生参加的入点测温实战演练。7月6日下午各考点主考组织一次疫情防控和突发状况演练。
4。提醒考生赴考点出行时提前准备好口罩(一次性使用医用口罩或医用外科口罩)、手套、纸巾、速干手消毒剂等防护物资。如考生乘坐私家车、步行、骑自行车赴考点途中,可不必佩戴口罩。如考生乘坐出租车或网约车赴考点,提前预约车辆,乘坐时在后排落座并全程佩戴口罩,下车后应及时做好手卫生。如考生乘坐公共交通工具赴考点,全程佩戴口罩,可佩戴一次性手套,并做好手卫生。途中尽量避免用手接触其他物品,与周围乘客尽可能保持安全距离。如考生乘坐班车赴考点,宜全程佩戴口罩,保持开窗通风、分散就座,途中避免在车上饮食和用手接触其他物品,下车后做好手卫生。进入考点时与他人间隔要保持1米以上,不扎堆、不聚集。考生进入考场就座后,可以自主决定是否佩戴口罩。
五、以上内容视疫情发展情况,适时研判并调整。中考、职业教育对口升学考试参照此方案执行。
篇16:安全生产预防措施方案
为贯彻落实上级有关文件精神要求,进一步加强安全生产工作.遏制事故的发生.我公司决定开展隐患排查治理专项行动,进一步落实企业的安全生产主体责任.特制定如下方案:
一、安全生产检查
(一)安排部署:根据本公司结合实际,研究制定开展安全生产隐患排查治理专项行动的具体行动方案,并督促各部门认真落实。
(二)各部门自查自改:各部门,深刻吸取本公司和其他公司以往发生的事故教训,结合实际制订具体方案,认真开展自查,全面治理事故隐患,一时难以治理的要列入计划,落实资金和责任,限期整改,并制订应急预案,加强监控.各部门要将排查治理情况按照监管关系及时上报安全监管部门。
(三)检查督查:公司负责人牵头组织各部门参加,对本公司开展安全生产隐患排查治理工作情况进行督促检查。主要内容包括:一是查安全生产主体责任落实情况;二是查隐患排查治理工作到位情况、存在的问题和应急措施制订情况;三是查安全生产投入和隐患治理资金落实情况;四是查已发生的事故按照“四不放过”的原则处理情况;五是查员工安全生产教育培训情况。
(四)再检查阶段:为巩固隐患排查治理专项行动成果,确保取得实效,在第四季度组织开展“回头看”再检查。主要对排查出的重大隐患是否治理到位,隐患排查监管机制是否建立健全等。
二、隐患排查的重点内容
(一)自查自改的共同内容
1. 安全生产责任制落实情况。分管负责人、安全管理人员、各职能机构、各岗位安全生产责任制建立及落实情况。
2. 安全生产规章制度建立和落实情况。设立安全生产管理机构、配备专(兼)职安全管理人员情况;技术设备安全管理制度和岗位安全作业规程建立、执行情况;隐患排查整改、重大危险源监控、作业现场安全监督检查情况;外来施工队伍(承包商)安全监管情况等。
3. 贯彻落实安全生产法律法规和标准情况。安全生产费用提取和使用、风险抵押金缴纳、为从业人员缴纳保险费等情况;新建、改建、扩建项目依法履行安全设施“三同时”制度情况。
4. 安全培训教育情况。建立健全安全培训教育制度、保证经费情况;全员(包括农民工)培训教育及考核情况;负责人、安全管理人员及特种作业人员持证上岗情况。
5. 应急管理情况。建立专(兼)职应急救援队伍或与相关应急救援队伍签订协议情况;应急救援物资、设备配备及维护情况;应急救援预案制订及演练情况。
6. 事故处理和责任追究情况。事故报告制度建立情况;已发生的事故按照“四不放过”的原则要求,认真吸取事故教训,对有关人的责任追究和落实整改情况。
三 工作要求
(一)提高认识,加强监管。各部门要认真组织学习有关文件精神,提高对隐患排查治理专项行动重要意义的认识,全面贯彻上级提出的安全生产“落实年”、“攻坚年”要求,把此次专项行动作为重点工作、基础工作来抓。切实把隐患排查治理专项工作抓紧、抓细、抓实、抓好,确保隐患排查治理专项行动取得实效。
(二)制订方案,精心组织。本次安全生产隐患排查治理专项行动由公司统一领导,各部门抓好具体落实。并做好相互间的工作衔接,制定切实可行的工作方案,突出重点,明确责任,狠抓落实。对各生产系统、每一个岗位、重点部位、生产环节进行深入全面的隐患排查,不留死角,发现隐患,及时整改。
(三)突出重点,强化督导。隐患排查治理专项行动要突出重点,加快安全技术改造,淘汰落后生产能力,提高的安全生产管理水平,增强事故防范能力。结合实际落实隐患排查治理具体措施,发动全体人员,认真开展自查自改,全面整治隐患
(四)广泛发动,群防群治。要充分调动职工的积极性,发动广大职工参与隐患排查治理工作,紧紧依靠技术管理人员和职工,发挥他们对安全生产的知情权、参与权和监督权,组织职工全面细致地查找各种事故隐患,积极主动地参加隐患治理。对举报的事故隐患要认真进行核查,督促落实整改,并对隐患举报人进行奖励。。
(五)建章立制,标本兼治。各部门通过隐患排查治理专项行动,掌握重大危险源以及重大隐患的具体数量、分布情况和发展态势,实行跟踪监管、动态监管,督促落实监控防范责任,完善监测监控措施,并制订应急预案。要以这次隐患排查治理专项行动为契机,推动重大危险源监督管理工作和事故隐患排查治理工作的深入开展,既要切实消除当前严重威胁安全生产的突出隐患,又要做到标本兼治,落实治本之策,加强制度建设,建立重大危险源管理、监控和重大隐患排查治理长效工作机制。
篇17:教务处整改方案_整改措施_网
一、加强自治区重点产业紧缺人才专业建设,增加数量,提高质量
巩固第一批紧缺人才专业建设成果,校院两级持续增加投入继续建设;切实抓好第二批紧缺人才专业建设,教务处加强过程督促,建立建设工作阶段性检查、成果评议和相互交流制度;统筹考虑紧缺人才专业建设和卓越工程师、卓越农林人才培养计划实施,使紧缺人才专业建设的路子越走越宽广;开始谋划申报自治区第三批紧缺人才专业。
二、发挥教师教学发展中心的作用,加强青年教师教育教学理论的培训,帮助教师上好每一堂课
1、建好中心。抓紧落实发展中心的编制和办公场所,建议学校配备教师教学发展中心专职工作人员1人(人事关系由教务处管理),解决办公室1间。
发展中心积极实施XX年新进教师培训方案,组织教师研习营、教学沙龙、名师工作坊,开展教师培训、教学交流、教学咨询、教学研究、教学评估,推进教学资源共享;不断总结国家级精品视频公开课建设和自治区级教改项目建设典型经验并交流、推而广之。
2、帮助老师上好课。引进西南大学教师教学发展中心的教师教学能力测评系统。将青年教师派往浙江大学等名校的教师教学发展中心接受培训,首批10人11月25日—30日在浙江大学受训。坚持开展“怎样上好每一堂课”的征文活动,今年年底前开展年度总结。12月份与督导专家商议如何强化督导反馈,充分发挥督导老师对青年教师的指导作用。配合人事处检查各教学单位落实青年教师导师制的情况。
积极挖掘网络共享资源,12月份开始组织XX年新进教师学习爱课程网上的“学与教的基本理论”、“教学理论与设计”、“教学设计原理与方法”等共享课程。
三、积极开展大学生评价标准多元化的探索,改革大学生的考评机制
1、允许选择。结合学校实际,进一步修订人才培养计划,推进课程体系改革,加大选修学分比例。XX年提出具体要求并落实到XX级学生人才培养方案中。
2、制度保障。在XX届毕业生中落实学籍管理规定中的创新学分替代课程学分制度,并于本学期末下学期初向全校学生进行新一轮宣传。学生可通过各种类型的获奖、发明、学术论文获得创新学分,并能冲抵不合格课程的学分。建议学工部或研究生处在评优评先推免过程中,更多考虑学生的创新创业意识与能力。下学期调研、探讨受过记过及以上处分的学生申请学位的问题。
3、考核导引。既因材施教又因材施考,进一步改革课程考核方式方法,推动考核评价多元化,考核的内涵、方式方法等都要实现多元,要打破考核内容主要是知识点、考核方式主要是闭卷考试且以期末考试为主的局面,要更加重视对能力的考核,学生口头表达能力、书写能力、专业技能、决断能力、创新设计能力等都要纳入课程考核,要加强平时测评、综合测评。本学期内完成10门课的考核方式改革试点工作并认真总结经验。
四、出台进一步加强实践教学的办法,提高学生动手实践能力,强化少数民族学生实践能力和就业能力培养
落实学校关于进一步加强少数民族教育教学工作的若干措施。强化对实践教学计划实施情况的检查。建议学校下学期出台关于进一步加强实践育人工作的意见。建议学校加快建设校内温棚和三坪农科综合实习基地。
五、探索少数民族学生英语教学工作,提出初步方案
教务处和外语学院下学期共同开展专题调研、研讨,提出初步方案。
六、校院教务管理部门深入师生听取意见,加强调研,完善教学管理规定,简化工作程序
坚持通过教务信箱、教学秘书qq群、新进教师qq群和教学信息部广泛收集意见,坚持每学期走访每一个教学单位上门调研和征求意见,坚持到教学一线调研和征求意见,坚持重大事项召开专题座谈会征求意见。充分理解教学单位的难处,了解教学单位的实际情况与实际需求,充分尊重教学单位的意见建议,全力支持教学单位开展工作。
对师生意见大的科室进行专项整改,对师生意见大的工作人员进行批评教育和帮扶。
对教师关心和有意见的排课问题,排课前和各教学单位一起反复协商以做到相互理解相互支持,排课过程中和教学单位一起充分挖掘教学资源潜力,充分尊重并最大限度满足教师的个性化要求,课程排定后仔细核对,想方设法解决遗留问题。
对长期困扰任课教师的教室教学设施及其运行问题,通过经常到现场了解情况和多渠道听取广大教师意见掌握具体情况,及时向学校提出建设、维护与管理的建议,大力协助公教物业做好日常维护、管理工作。即便不归教务处管的事,只要老师找到了教务处、只要教务处发现了,教务处就及时回应、协调沟通、参与处理、跟踪到底。
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篇18:安全管理方案及措施
xx镇完小根据《xx县教体局20xx年学校安全管理工作计划》的精神和全县学校安全管理工作总的指导思想,强化措施,狠抓落实,为广大师生创设良好的工作学习环境,为全镇教育事业又好又快发展提供保障,为“平安临沭”建设作出贡献。特制定20xx年学校安全管理工作计划:
一、加强组织领导,严格落实责任
1、加强组织领导。各学校要健全由单位一把手任组长的学校安全工作领导小组。要明确1名副职(校级领导)主抓安全工作,要配齐、配强安全管理办公室主任,安办主任要尽量专职,确保有足够的时间和精力干好本职工作。继续组织校长、园长、安办主任、保安人员安全管理培训活动和安办主任月例会工作制度。
2、严格责任落实。坚持“属地管理”、“谁主管谁负责”、和“一岗双责”原则。要将学校安全责任落实到每个教职工、每个岗位、每项工作、每个环节当中,层层签订安全目标责任书,责任到人。对各学校“岗位安全实名制”责任落实情况进行专项检查,结果纳入20xx年度学校安全考核评估中。
二、完善管理制度,抓好制度落实
1、健全安全管理制度。各学校要进一步健全完善安全教育、安全检查、隐患整改、应急演练、值班巡逻、信息报告、督查通报、考核奖惩、事故责任追究等一系列安全管理规章制度。做到用制度管人,用制度管事,强化制度执行力。
2、强化档案管理制度。各单位要按照《临沂市学校安全工作档案管理办法》要求,加强平时安全档案管理。进一步规范安全过程档案资料的收存、归档工作,严禁为应付检查而突击弥补甚至弄虚作假。
3、强化信息报告制度。对学校发生的自然灾害、人身财产安全事故以及其他重大事件要及时上报,不得迟报、漏报、瞒报、谎报。要加强校园安全工作信息报送。各学校要在每个月的2日前向中心校安全办准确上报工作总结、下月计划、工作动态、典型经验、隐患台账等学校安全工作情况信息,信息报送情况纳入年度考核。
4、强化风险救济制度。各学校要切实做好学生平安保险的投保、续保、理赔等工作。要坚持在学生及家长完全自愿的基础上投保。要严格执行公示制度,所有入保学生名单和未入保学生名单必须在班内公示。同时,要切实做好校方责任保险工作。
三、加强安全教育,增强防范意识
1、加强校园安全文化建设。各学校要充分利用各种宣传媒体,开辟安全宣传阵地,及时充实、更新安全宣传内容,确保安全宣传不低于学校整个宣传内容的30%;校园显要位置以及重点防范部位,都要张挂安全标语、挂图、知识牌、提示语及警示标志等;要开展安全格言搜集、安全案例分析、安全漫画评选、安全知识测试、安全故事比赛等活动,丰富校园安全文化内容。
2、切实抓好学生安全教育。各学校要开足上好安全教育必修课,做到有教材、有课时、有教师、有教案、有检查、有评比。要充分利用《中小学学生生命安全教育》动漫课件(到安全群下载),组织好对学生的生命安全教育活动,切实提高学生的生命安全意识和自救自护的能力。要通过主题班会、板报专栏、校园网、放假前、开学后、安全教育日、防灾减灾日、消防宣传月、交通安全日等多种形式和途径开展教育活动,重点加强防震、防洪、防火、防爆炸、防触电、防中毒、防传染病、防意外伤害和实验、用电、用气、交通、餐饮、游泳及大型集体活动等方面的安全教育。要加强学生德育工作和行为习惯养成教育。要形成学校各部门、科室、级部齐抓共管的安全教育大格局。要坚持做到“七个必讲”,即:大型活动必讲安全,升旗仪式必讲安全,全校教职工大会必讲安全,班会队会必讲安全,每天放学前必讲安全,双休日及节假日放假前必讲安全,学科渗透必讲安全。县教体局将对各级各类学校开课情况和安全教育活动开展情况进行检查通报。
3、要重点进行法制教育和心理健康教育。各学校要积极聘请公安、消防、交警、卫生、司法等部门专业人员对学生进行遵纪守法、治安防范、防火、防交通事故、禁黄赌毒、拒绝邪教、禁止网瘾等方面的安全知识和法制讲座。要聘请至少1名公安民警长期担任法制副校(园)长或法制辅导员,争取他们每月至少1次到校园开展工作。要对学生进行心理健康教育,帮助学生克服心理压力,提高抗挫折能力,避免发生自伤、他伤等意外事故。学校要关注照顾有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生;学校和教师要对学生中的矛盾纠纷提前预知、提前化解。
4、要强化对教职工的安全培训。要充分利用《学校安全教育与安全管理》教材、《学校幼儿园安全工作实用手册》、《中小学校安全岗位工作指南》和全国中小学安全教育网等资源,对全体教职工进行安全学习培训,使教职工熟悉安全规章制度和应急预案,掌握安全救护常识,学会指导学生预防事故、自救、逃生、避险的方法和手段。镇中心校将对各学校教职工安全培训情况进行检查,对教职工安全知识和岗位安全职责内容掌握情况进行抽测,检查结果和抽测结果计入20xx年度学校安全考核评估中。
5、家校配合,共同教育。各学校要充分发挥家长学校、家长委员会的作用,通过召开家长会、致家长一封信、家校联系卡、家访等形式,让家长了解安全工作法律法规,协助学校对学生进行安全教育和身心健康教育,配合学校提高学生安全意识和自护能力。
四、加大安全投入,夯实安全基础
1、“三防”建设要到位。继续落实《临沭县人民政府办公室关于加强全县学校幼儿园专职保安及安保设施配备的通知》(沭政办发[20xx]52号)等有关文件精神,配足配齐专职保安。要配足配齐各种安保设备设施。做到校园全时段监控、全方位覆盖,不留盲点不留死角。校园监控室要确保24小时有人值守,并认真填写值班记录。各学校要充分利用网络科技手段,提高校园治安防范技防能力,切实提高学校安全管理工作的科学化、现代化水平。
2、校园警务室建设要到位。各学校要继续认真落实《临沭县标准化校园警务室建设实施方案》(沭教安卫字[20xx]22号),提升标准化校园警务室建设水平。要主动联系当地公安机关每月至少一次到校开展工作、检查治安。
五、完善应急预案,加强疏散演练
1、完善应急体系。各学校要根据《关于认真贯彻落实国务院安委会安委[20xx]8号文件精神,进一步加强生产安全事故应急处置工作的通知》(鲁安发[20xx]5号)文件的要求,进一步建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍;进一步修订完善人身伤害、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、疾病流行、自然灾害(地震、洪水、台风等)等各类突发事件应急预案,切实增强预案的实效性,切实增强安全应急处置能力,力求安全事故应急处置科学、安全、有效。
2、积极开展紧急疏散演练活动。各学校要继续把应急疏散演练作为学校的一项常规工作来抓,坚持每周利用课间操集合机会,组织一次学生和教师应急疏散演练活动,提高师生紧急状态下撤离疏散、自救互救、应急处理能力。要注重演练安全,坚决杜绝在演练过程中出现学生拥挤踩踏等安全事故。要建立演练文本和声像档案资料。要认真落实《关于加强全市幼儿园应急疏散演练工作的通知》(临教安字〔20xx〕2号)。所有学校都要设立校园义务护卫队、消防队和抢险救援队等,做好日常演练,确保能够及时应对、有效处置校园治安、火灾及自然灾害等各种突发事件。
六、强化隐患排查,狠抓整改落实
各学校要深入贯彻《临沭县学校安全隐患排查整改实施办法(试行)》(沭教安卫字〔20xx〕4号),严格落实校园安全隐患排查与整改制度,牢固树立“隐患即事故”思想,坚持“每日必查”制度。要重点对治安防范、校舍设施、消防疏散、食品卫生、宿舍管理、学生乘车等进行检查。要发动师生广泛开展查找隐患,纳入教师个人和班级量化评估。要狠抓隐患整改。对查出的隐患,能立即整改的要立即整改,坚决不等不靠;不能立即整改的,要制订出整改计划限期整改,并在整改完成前采取相应的安全防范措施,确保不出问题。实行安全隐患台账管理制度,逐级按时汇总、更新、上报隐患排查及整改落实、销号情况,确保数据翔实、准确,切实落实隐患整改工作的动态化管理。各学校要实行安全日志制度,记录每天的安全检查、活动开展情况。
七、突出工作重点,抓牢关键环节
1、治安防范。一是加强门卫管理。各学校要严格实行外来人员、车辆审查、通报、登记制度,严格控制外来人员、车辆、危禁品等进入学校。携带学校物品出校的必须凭学校的批准单。外来人员入校必须持有效证件,严格履行登记手续,经学校主管领导同意后,由校内人员领入,否则严禁进入校园。门卫对进入校园的车辆要严格审查登记,一般情况下禁止机动车辆进入校园。门卫和学校要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。学校要明确开、关校门时间并及时告知家长。学生上课期间,学校必须实行封闭式管理。上课期间学生出校必须由教师陪同至大门,否则不准出校。保安值勤时要统一着装,要认真填写值班、交接班记录。二是加强学生(幼儿)上下学秩序管理。在学生上学放学重点时段,校门口要切实加强保安保卫力量,佩戴明显标志;要至少安排1名领导和2名教师在校门口迎送学生;要争取公安、交警在大门口、主要交通路口路段维持治安和交通秩序。严格实行小学、幼儿园家长接送制度。不得将幼儿交给陌生人员,不得将晚离园幼儿交门卫代管。三是加强治安防范。要严厉收缴管制刀具等攻击性器械,严控学生打闹。对滋扰校园治安事件,学校应立即向当地公安部门报告,并积极做好防控工作。继续落实校园治安事件首遇制度和教职工值班、领导带班的夜间巡查制度。
2、校舍安全。积极推进校安工程,加快校安工程进程。要建立健全校舍使用维修制度,定期对学校的教室、宿舍、食堂、厕所、围墙等进行排查,重点部位及时邀请有资质的鉴定机构进行鉴定。对存有安全隐患的校舍设施要立即采取改造、加固或拆除重建等有效整改措施,尽快消除隐患。决不允许学生在危房中上课。因校舍改建、扩建、改变用途等引起负载变化或超过设计年限的,学校要书面上报当地政府和县教体局审查审批后使用。凡未经质检部门验收合格的新校(园)舍一律不得使用。幼儿园(所)楼上活动平台、二层及以上楼房窗户应加护栏、警示牌,加强对悬挂物、高处堆放物的管理。新建、扩建、改建学校(幼儿园)时,要将安全设施纳入建设规划,做到同步设计、同步建设、同步投入使用。
3、食堂食品安全。各学校幼儿园要认真落实教育部等十五部门《农村义务教育学校食堂管理暂行办法》、教育部和卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、卫生部和教育部《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等文件要求,建立健全以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制;配备专职或者兼职食品安全管理人员;建立健全食品安全管理制度,明确每个岗位每个环节从业人员的责任;督促从业人员进行健康检查,无健康合格证明一律不准上岗;要加强从业人员食品安全知识和技能培训。要加强食堂设施设备的定期检查、维修维护,建立采购索证索票、查验记录制度和食品留样制度,坚决防止不安全食品流入学校食堂。非食堂工作人员严禁进入操作间,做好防盗防投毒工作。要加强食堂燃气管道、线路等方面的检查,严防火灾等事故发生。要积极争取当地政府支持,结合校舍安全工程,加快食堂标准化建设进程。要加强与食品药品监督管理部门的联系配合,服从其指导和监管。要畅通投诉渠道,形成学生、家长及社会各界关心与支持学校食堂食品安全的良好氛围。继续推进食品安全监督量化分级管理工作。所有学校、幼儿园一律不准设立小卖部。
4、学生上下学交通安全。认真落实《临沭县教体局临沭县公安局关于进一步加强全县中小学幼儿园接送学生车辆安全管理工作的紧急通知》要求。各学校,一是要搞好交通安全宣传教育工作。教育学生不乘坐农用车、三轮车、报废车、超员超速车等违法违规运行车辆;教育学生要严格遵守有关规定,不具备骑车、开车资格学生不得骑车、开车;告知家长,幼儿园幼儿和小学低年级学生要由家长接送。二是要争取交警部门支持。在地处交通复杂路段的学校,要联系公安交警在学生集中上下学时段维护交通秩序。学校周边路段交通标志不全、设施不到位的要主动向公安交警部门报告,及时予以解决。三是积极主动协调配合交警、交通部门做好接送学生车辆整治工作,坚决禁止不合格车辆接送学生。要对所有接送学生车辆建立明细台账,并及时报当地交警、交通部门。采取定期和突击检查的办法,每月至少进行2次检查,严厉查处违规违法行为。四是要严格落实教师跟车制度。驾驶人员和跟车教师要在学生、幼儿上下车过程中认真清点人数,要确保学生乘车安全。要加强对驾驶人员、跟车教师的培训与管理。五是要畅通举报渠道。广泛发动学生、学生家长和社会人员对接送学生车辆交通安全情况进行监督,公布举报电话,举报违规违法行为。
5、消防安全。各学校要认真贯彻落实《山东省中小学消防安全管理暂行规定》(鲁教安字[20xx]3号),要根据《关于开展全市消防安全“责任落实年”活动的通知》(临政办字[20xx]26号)文件的要求,修订完善学校消防安全管理规章制度,落实消防安全管理工作计划和措施,配足配齐、及时维修、更新消防设施和器材。要对学生和教职工进行经常性的消防安全、森林防火等方面教育培训,不断提高师生的消防安全意识和自防自救能力。要定期组织消防检查,及时发现和整改火灾隐患。要加强对电源、电器、电线的安全检查检修,防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。学校要保障疏散通道、安全出口畅通,保持防火门、消防安全疏散标志、应急照明设施处于正常完好状态。学校改建、扩建、装修等建筑工程必须符合消防规定。发生火灾时,要立即组织实施灭火和启动应急疏散预案,并及时报警,迅速扑救初起火灾,及时疏散人员。严禁组织未成年学生参与灭火。要严格责任追究。对发生火险、火灾事故的单位和责任人予以通报批评、纪律处分等处理。对因玩忽职守、失职、渎职等行为发生重大火灾事故的学校,实行“一票否决”,并追究校长的责任;造成严重后果,交司法机关处理。
6、楼道疏散。凡有楼房的学校都要根据本校的具体情况,从学生实际出发,在出操、集合等活动中,适当错开时间,分年级、分班级逐次下楼,并安排教职工在楼梯间及学生集中活动场所负责维护秩序,管理学生。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备,确保通畅。要配足配齐消防及应急照明设施,定期进行检查,并在显要位置规范张贴张挂安全警示语和设置指示、警示标志;要告诫学生上下楼梯相互礼让,靠右行走,遵守秩序,注意安全,严防校园拥挤踩踏事故发生。要坚决拆除不符合要求的推拉门、卷帘门、内开门等;对楼道外廊栏杆、楼梯拐弯处窗台高度低于110cm以及楼梯扶手、内部栏杆(窗台)低于90cm的,立即采取加高加固措施。
7、宿舍管理。学校要加强对住校教职工宿舍特别是女教职工宿舍的安全管理。
8、疾病防控。各学校要严格按卫生部门要求做好疾病防控工作,必须完善新生体检、定期体检制度,并建立学生健康档案,掌握学生身体情况。对在体检中发现的学生特异体质和特定疾病的,要书面告知学生监护人,并建议其到上级医院进行复检。各学校要加强校园环境卫生整治,坚决杜绝“脏、乱、差”。突出搞好季节性传染病预防知识的宣传教育及检查防控工作,防止食物中毒和大面积传染性疾病的发生。认真落实临沂市卫生局、临沂市教育局《临沂市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则(试行)》(临卫发〔20xx〕17号),严格执行晨午检和因病缺勤追踪登记、食品卫生安全管理、卫生防疫等幼儿园各项安全工作制度。各学校要按照《临沂市慢性病防治工作规划(20xx-20xx年)》要求,将学生慢性病防治列入学校工作中,积极推广适龄儿童龋病预防适宜技术,做好适龄儿童龋病预防工作。
9、设施设备。各学校要建立健全易燃易爆剧毒等危险物品管理制度。除教学、生活、工作所需外,校区严禁生产、储存、使用、经营和运输易燃易爆危险物品。易燃易爆危险品的管理人员,须经过专项培训,经考试合格,方可上岗。对易燃、易爆、放射、剧毒物品等教学用危险品按照有关规定严格按要求进行运输、贮存、领用、管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。要加强对教学场地、设施、器材及体育运动安全管理。对教室、宿舍、食堂、运动场地、体育教学设施器材、教学实验器材、教学和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施、线路等必须进行日检查,及时发现隐患隐情,果断采取应急措施,严防发生事故。体育器械、设备要牢固安全,体育运动教学、比赛必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护,严防发生校园意外伤害事故。学校不准将房屋、场地出租给他人从事影响教学秩序及师生安全的任何经营活动。
10、大型活动。严格执行大型活动审批制度。学校组织的大型集体活动,必须报县教体局审批,审批时要填写好《学校大型集体活动审批表》,审批报告要附安全管理措施、应急方案和责任人,要提前排查不安定因素,提出预防措施,进行安全教育。学校要对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生,应告知并予以劝阻。对于残疾、体弱学生,学校应予以关照,要根据女生生理特点,在体力活动、室外活动时,视具体情况予以关照。严禁组织学生参加扑救山林火灾和防汛、防洪活动及校外体育活动,学校不得组织学生参加商业庆典、演出等活动。学校校长有义务拒绝任何组织和个人要求学生参加没有安全保障的社会活动。
八、整合社会力量,搞好周边整治
各学校要在党委政府的领导下,切实加强与当地综治、安监、公安、交警、城管、工商、卫生等相关职能执法部门等学校及周边治安综合治理领导小组各成员单位的信息沟通、协调配合,及时掌握辖区内校园及周边安全稳定动态,对师生反映、学校发现的治安乱点和安全隐患以书面形式及时向党委政府和有关职能执法部门报告,切实形成校园及周边综合治理联动机制。要坚决整治学校幼儿园周边黑网吧、“黄赌毒”等治安乱点和治安隐患,着力解决突出治安问题,坚决整治校园门口及周边因乱摆、乱放、乱停、乱买、乱搭、乱建等影响学生身心健康的违规违纪违法行为。要重点排查校园周边个体性矛盾纠纷以及精神病人和有严重人格缺陷的人,切实落实涉校涉园高危人员管控措施。要联合相关职能执法部门每学期至少开展2到3次集中整治活动,健全学校及周边治安综合治理长效机制。要搞好社会宣传。充分利用各种渠道对学校及周边治安综合治理工作进行广泛宣传,争取各级领导和广大群众的理解和支持,引起社会关注,形成综合整治的强大合力。
九、开展创建活动,打造平安校园
“平安和谐校园”创建是“平安临沭”建设的重要组成部分,各学校要紧紧抓住这个学校安全工作的出发点和落脚点,认真贯彻落实各级关于开展创建平安和谐校园的意见,加大工作力度,创造一切有利条件,积极争创“平安和谐校园”。一是要积极创建省、市级“平安和谐校园”。要认真对照《山东省中小学校“平安和谐校园”创建评估方案》、《临沂市平安和谐校园创建评估细则》,以“平安和谐校园”创建为总抓手,全面做好学校安全各项工作,着力提升学校安全管理水平,全力打造“平安和谐校园”,掀起创建高潮,实现质的飞跃、量的突破。二是要积极创建县级“平安和谐校园”。继续开展县级“平安和谐校园”创建活动,以评促建,以评促改,以评促管。今后推荐市级“平安和谐校园”必须先获得县级“平安和谐校园”方有资格申报。各级“平安和谐校园”创建工作继续纳入学校安全年度考核评估中。
十、严格考核奖惩,强化责任追究
1、认真搞好安全考核。按照《临沭县学校安全工作考核奖惩办法》、《临沭县镇街中心校安全管理考核细则》、《临沭县学校安全日常工作考核方案》的考核办法,突出安全过程管理、日常管理,突出安全专项工作的推进,加大日常检查在年度考核中的权重分值。各学校要将安全管理情况纳入对各科室及教职工个人的量化考核评估中。
2、严格落实责任追究。全面落实安全工作领导责任制、事故责任追究制和一票否决制。突出责任追究。对思想不重视、管理不到位、责任不落实、排查不彻底、整改不得力的领导干部和工作人员,要严肃批评,限期整改;对因失职、渎职造成学校财产损失和人员伤亡的单位和个人,在考核评估、升级达标、评先树优、提拔任用、职称聘任等工作中,严格实行“一票否决”制,并按照“四不放过”原则,严格追究有关单位和责任人的行政责任直至刑事责任。
篇19:班主任工作中存在不足和整改措施方法_教师存在问题及改进方案
在干部作风整顿学习活动中,我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,学习了《党章》、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容,在学习中一边做笔记,一边接受领导和同事们的教育,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,开展干部作风整顿工作有了进一步的认识。
1、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解,不够深刻,对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少,也比较肤浅。
2、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑,没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,干点工作就会想到报酬,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。
3、对工作责任心不强。在工作中,不严格要求自己,组织观念落后,集体思想不强,对原则性的东西,思想不敏感,听不得人说好话。
1、加强学习,提高自身的素质和能力
认真学习书本知识,做到全面学习和重点学习相结合,不断给自己“加油”和“充电”,经常和同事们相互交流、相互竞赛,努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度,树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习,努力提高自己的思想素质。
2、严于律已,增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中,自己始终要围绕为学生服务这先决条件,严于律已,一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流,,增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新,树立大局意识
在教学工作中,要开拓创新,敢于突破常规思维,想别人之所没想、所不想,树立敢闯、敢冒的精神,只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际,就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行,做到有则改之,无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教,请别人帮助查找问题,对于别人的批评和指正,自己决不敷衍,坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识,一切以学校大局为重,服从学校和领导的安排,认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑,把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
篇20:乳制品整治方案措施
《中学英语课程标准》明确指出:“英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。”作为英语教师和教学研究者,在教学过程中,我们应努力使每一位学生的英语水平在原有的基础上都有一定的提高。如果一个学生智力不弱,只是由于其他后天的主客观原因,使文化素质与该生所在学段应该达到的水平以及自身可能达到的水平存在着差距,我们就说这是“暂时有差距的、学习有困难的学生”,简称“学困生”。
江苏省在几年之前就从小学三年级开始使用了新版的牛津英语教材(再过一年,从小学三年级到高中三年级将全使用的是牛津英语教材)。但是由于历史的原因,在很多地方尤其是广大的农村地区,英语师资(特别是小学英语教师严重短缺,大多数都是经过转岗培训过来的)力量薄弱,客观上就导致了学生英语水平的参差不齐,部分学生升到了初中就自然形式了“学困生”这个暂时在英语学习上的困难群体。探讨对这些学生进行教学,促使他们迅速赶上中、优生的规律,研究出现各种差距的原因,探讨防止中、优生变为“学困生”的办法,这就是我们对“学困生”进行教学研究的任务,其意义十分重大。这一工作的研究与解决的程度,关系着英语教学质量的全面提高,关系着素质教育的全面贯彻。如果忽视、抛弃“学困生”,则面向全体学生,大面积提高英语教学质量,将成为一句空话。
从几年前我们开始教人教版的英语新教材到现在我们努力尝试教好牛津教材,我和我的同事们连续多年在初中三个年级,特别是初三年级的班级中进行了比较系统的英语“转差”教育和教学研究。我们采用理论与实际相结合的办法,既作基础理论研究,又总结先进经验,既重差生思想教育规律探讨,又重教学内容和方法的研究。车辆节能降耗措施作为“转差”重点学科的英语,在如何根据“学困生”的特点,改进教学,提高质量方面,我们作了一些探索,并取得了较好的效果,得到了学校和上级有关部门领导的认可和赞扬。我们的做法如下:
一、端正“学困生”思想,树立“必胜”信心――这是提高“学困生”的前提
调查发现,大多数“学困生”都处于十分矛盾的心理状态中。一方面,他们自尊心强,受教育和启发,时常表现出“超度”的热情,决心下功夫把学习赶上去;另一方面,他们的持久性差,几堂课听不懂,题目不会做,马上就心灰意冷了。他们感叹自己不是学习英语的材料,背上了沉重的包袱。如果这时得不到恰当的帮助,就会发展到自暴自弃,破罐破摔,成绩自然越来越差。可见,信心不足是提高“学困生”成绩的最大障碍,为此我们注意从以下三方面入手:
(一)、增强教师的自信,永不言放弃
心理学的研究表明,只有2.3%的低能儿童无法正常搞好学习,绝大多数学生都大体差不多,都可以学好。教师虽然懂得这一点,可是一接触学生的实际,往往容易看着怄气,想着泄气。据此,我们先从调查“学困生”产生的原因入手。调查表明,形成差生有以下多种因素:一是教师,二是家庭,三是学生自己,四是学校和社会。但几乎有一半的差生是由于过去教师在教学中的失误造成的:
1、有的是教师讲课只面向少数尖子,中间层听不透彻,较差的听不懂,他们胆小不敢问,自制力又差,于是就躲在下面玩,做小动作,一旦老师发现,就狠狠训斥一顿,自尊心受打击,与老师感情疏远,成绩必须下降;
2、有的是由于教师只顾“满堂灌”,讲课缺少针对性,未能为中下等学生排难解疑,留在课外的大量作业无法完成,只好抄袭,时间一长,成绩就退步;
3、有的是由于教师对学生知识上的缺漏没有及时补上,学生单词、句型掌握不多,文章看不懂,更谈不上理解,一步脱节、步步困难。
通过调查我们认识到:既然教犯错后整改报告范文学方法不当是造成差生的重要原因,如果教学方法得当,就一定能使“学困生”获得提高,使他们达到正常的水平。这样的调查也使我们坚定了信心。
(二)、树立“学困生”的自信,建立良好的师生关系
作为英语教师,首先我们要热爱自己所教的学生。于漪曾经说过:“要真心实意地爱学生,热爱学生是人民教师的天职,我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上,对他们满腔热情满腔爱。没有爱,可以说也就谈不上教育。”师爱更是打开“学困生”心灵大门的金钥匙,也是教师责任心的重要源泉。教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风,敬业的精神赢得“学困生”真诚的敬仰和爱戴,并在他们的心目中树立威望。当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时,学生们会顿时情绪饱满,处于一种最佳的精神状态,学习处于一种自觉主动的状态。这样,学生才能保持住英语学习的积极性,从而积极参与英语实践活动,真正成为英语学习的主人,发挥他们的潜能。由于我们处处表现出理解学生、关心学生、信任学生、喜欢学生,学生也就出现了很少有过的满意和欢乐的情绪体验。“亲其师,信其道”,教师的教学和要求很容易转化为学生的实际需要,反过来又大大促进了英语学习效果的提高。
正是在这样一种师德熏陶下,我们的老师在所新接任的初一到初三不到半年的教学时间内,他们所教班级原来基础极差的学生也出现了一些可与班上中等生相媲美的现象。可以设想,如果我们对每个学生都有所期待,都能提出恰如其分的要求,是一定可以产生较好的教学效果的。
(三)、巩固和发展自信,千方百计培养兴趣
兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的意识倾向,是推动学生学习的内在动力,没有兴趣就没有求知欲,孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”现代心理学之父皮亚杰(JeanPiaget)说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”确实,兴学困生转化心得趣是一种学习动力,是一切精神活动的先导,是学习知识、发展智力的首要条件。学生的学习兴趣越高,学习的积极性越高,学习效果就越好。
因此,作为英语教师,我们应该在教学中设法使学生明确学习英语的目的,调动学生的内部动机。为此,我们要求老师们在班上利用简单的英语描述发生在学生身边的事,来对他们进行英语学习的兴趣激发:如中国加入WTO、20xx年北京申奥的成功、神舟六号发射成功、学校举行校运会等。在教育过程中,我们深深地体会到:学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来,统一起来,才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分。这样,整个英语学习活动才会由外部强加的、被迫的,变为内在需要的、自觉的,也才会是真正主动地、积极地学习。
培养“学困生”对英语产生兴趣,确实不是一件简单的事。Chomsky在1988年说过这样一句话:“Thetruthofthematteristhatabout99percentofteachingismakingthestudentsfeelinterestedinthematerial.”学习兴趣的培养与教师积极引导和教学艺术是分不开的,教师应根据英语学科的特点和“学困生”的特征,采用灵活多样的教学手段和教学方法,创设丰富多彩的教学情景,用教育的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域,用兴趣的火花去点燃智慧之火。为此,在英语教学中,我们始终坚持注重培养学生英语学习的兴趣,使他们高兴地学;激励学生英语学习的意志,使他们努力地学;帮助学生掌握学习方法,使他们有成效地学;保护学生的身心健康,使他们精力充沛地学。
二、合理安排教学内容,使“学困生”学有所得――这是提高“学困生”成绩的基础
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中曾经将一些学生学业落后、成绩不良的现象归就于“地基”不牢,他说:“不妨设想一下,我们盖一座漂亮的楼房,可是把墙基打在很不牢固的混凝土上,灰浆不断地剥离,砖头也在脱落,人们每天都忙于消除工程中的毛病,可是始终处在楼房倒塌的威胁之下。”他还严肃指出一些教师教学状况:“他们在盖楼房,可是墙基在裂缝。” 我们通过跟踪调查发现,小学升到初一到初二升到初三时,很多“学困生”“地基”不牢的主要表现为:一是词汇量小,没有养成良好的记忆单词的方法。所学英语单词、词组遗忘的较多。词汇量越小,学习就越困难;二是基础语法、基本句型概念不清,在应该掌握的基础知识和基本能力中存在着大大小小的空白,不少知识似是而非;三是巩固性差,由于没有深刻的理解,所以很难有巩固的记忆,因而凡是需要以前学过的知识的时候,往往或者记不起来,或者记起来但并不准确,或者只是支离破碎的知识,所以“学困生”往往寸步难行。大多数教师受到各方面的压力,往往在安排教学内容时,违心地一刀切,用同样的速度,教同样的内容,结果在一年的时间中,书是教完了,“学困生”的知识和能力没有多少提高,有的还是停留在原来的水平,甚至与其他学生的差距更大。在教学的实验中,我们决心彻底抛弃自欺欺人的做法,从“学困生”的实际情况出发,选择教材内容,使他们能学,并学有所得。我们具体的措施是:
(一)、降低起点,以退为进
译林版的初中牛津英语教材施教难道较大,尽管经过了一两次的修订,适当降低了难度。但是对于这些“学困生”(其中有极少数的学生在小学甚至根本就没有好好学英语),要想在短期内学好英语,客观上确实不现实。因此,我们根据《新课程标准》的要求,从学生的实际出发,精心设计,以旧引新,增设阶梯,减小坡度,分散难点,化难为易,把学生没有弄清楚的知识用不同的方式复习一边,为学习新知识铺平道路。对“学困生”来说,许多旧知识还要当新课来学。对于那些难度高、跳跃性大的教学内容,我还明显的分成几个层次,使“学困生”能顺利接受,练习时我们力争做到口头练习与笔头练习结合,机械性练习与交际性练习结合,力争做到使学生爬坡不见坡,一个学生都不掉队。
(二)、减少内容,少中求精
现行初中牛津英语教材虽然单元的总量比起过去的人教版的英语教材要少的多,可其对教师和学生的要求要高得多。有些内容对城区的老师和学生来说都显得有点超前,更何况对于普通农村的师生呢?有些内容对于“学困生”来说,根本就没法掌握。我们根据多年的教学经验,针对学生的实际情况,对教材作部分的删减,主要做法是:1、保留学生必须掌握的最基本的常用词汇(从词汇表中选出70%作为最常用词汇);2、保留最重要的基础知识,我们主要泛读内容,精讲句型,注重应用;
3、保留学生特别感兴趣的课文内容,使学生牢固确立学好英语的信心和刻苦学习的毅力。
(三)、增加阅读,提高兴趣
我们根据“学困生”的实际情况,对所用教材进行了适当增减,有减也有增。我们认为英语学习仅用一本教科书是很难打开学生学习英语思路的,教师一定要引导学生大量地去泛读。只有这样,学生才能有一定量的输入(input),才能形成一些语感(sense),才能提高学习兴趣(interest),从而来引导(guide)学生的英语学习。我们的观点是:“学困生”也应重视课外阅读,教师要加强正确指导。首先要让学生觉得课外阅读并不是高不可攀的,然后选择一些生词少,通俗易懂,故事性强,又有趣的文章进行阅读。当“学困生”用自己所学的英语知识看懂一两遍文章,读完一两本简易读物时,他们尝到了学习的甜头,而这些点滴微小的成功会促使他们继续去阅读。一篇篇阅读会增强他们学英语的兴趣,扩大英语的接触面,提高单词的复习效率,为英语学习奠定较好的基础。现在很多的读物都是按级别分的,一级到三级,一级是用300单词量写的,二级的词汇量是500,三级是按800个词汇量编写的。我们进行的课外阅读坚持了简单化的原则,从最简单的东西开始读起,因为学生能读懂,当读懂之后,他们就会被故事吸引进去,被那种文化吸引进去,被里边的人吸引进去,当学生们真正去追那些故事情节时,得到的远远不只是英语。正可谓“功在其外”,“无心插柳柳成荫”。因此,我们在“学困生”英语课外阅读的过程中,提出了“simple---good;simpler---better;thesimplest---thebest.”。
三、精心设计教学策略,使“学困生”逐步会学――这这是提高“学困生”成绩的关键
在英语学习时,“学困生”注意力不容易集中,兴奋点常在课外,他们不愿看英语课本,打开课本就昏昏沉沉,单词认识不多,句型似懂非懂,就是不知究竟讲些什么;不愿动脑筋想问题,希望老师读一句英语翻译一句中文,把什么都讲清楚,讲得越细越好。当老师问他有什么问题时,往往说:“我不懂”、“我不会做”。但一问到什么地方不懂,哪个环节不会时,又回答不上来。这一切表明“学困生”没有良好的学习习惯,也不知应该怎么去学。过去我们总觉得“学困生”的基础不好,无法独立学习,只有靠老师讲,讲得细一点,讲得慢一点,一次听不懂,再重讲一遍二遍,可是这样做,效果并不好,老师一出教室,知识和能力也跟着老师带出了教室。路总是要学生自己走的。我们一手抓“学困生”基本词汇和句型的记忆和运用这两个英语学习最基本、最重要的环节,一手抓培养学生刻苦学习的精神并指导正确的学习方法,逐步形成他们自主学习、主动学习的良好学习习惯,教会学生英语学习的一些策略,这是提高“学困生”成绩的关键。
(一)、词汇记忆策略的传授
一定的词汇量是学生发展语言能力必要的基础,词汇量过低,不但无助于减轻学生的负担,反而使学生由于可利用单词太少,而难以形成一定的语言使用能力。学的越少,越学不好,道理就在这里。我们根据初中《英语课程标准》,把学生应该掌握的整个词汇按照三年的规划进行分解,并明确施教和学习的目标。如此简单的目标和计划,人人都可达到和实现。计划性的学习策略把学习活动化难为易,化繁为简。在词汇学习中我们采用的学习策略是:
1、利用词根(root)、前缀(prefix)和后缀(suffix),扩大词汇量。
2、采用多种形式的归类方法,扩大词汇量。
3、借助近义词,举一反三,扩大词汇量。
4、注意词义演变,扩大词汇量。
这样,学生的词汇量就会成倍的增长,对听、说、读、写活动、各项语言交际活动奠定了一些基础。 学习一些记忆策略对学生记忆有很大的帮助。我们经常给学生介绍有关人的两种记忆方式:一种是短期记忆,一种是长期记忆。发展良好的记忆,就在于学会把有用的东西从短期记忆转化为长期记忆。短期记忆大约持续30至60秒钟,如我们向查号台问电话号码,打完电话后就立刻忘掉了。但如果在开始忘却的时候重复一次,就会加强记忆。每次复习间隔时间越短,便越有利于记牢,这就是反复循环记忆法的依据。
(二)、语言运用策略的传授
英语作为语言,是人类最重要的交际工具之一。语言的最本质功能是交际功能,初中英语的教学目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。语言知识是通过语言训练获得的,而不是教师作为理论教给学生的。学生们运用语言的交际能力也是通过听、说、读、写的语言实践培养出来的。因此,语言实践是课堂教学中的重点。没有语言交际实践活动,就不能培养学生运用英语进行交际的能力。于是,我们将教学模式由传统的“讲解-翻译-作题”的模式转向《英语课程标准》所要求的“presentation-practice-production”的教学模式。 在“presentation”这一环节里,教师是讲课者又是示范者。我们努力为课堂英语学习创设一个最佳的环境,在这个语言情境中,简明清楚地介绍新的语言材料,并做出示范和提出问题,引导学生操练和实践。因此,我们在备课时花大气力研究、琢磨如何创设情境,通过比较真实的语言环境,进行丰富多彩的表演,较好地激发了学生们的学习兴趣,并为他们创造参与活动的机会,锻炼他们的语言表达能力和语言运用能力,从而提高他们综合运用英语的能力。
在“practice”这一环节中,教师既是指挥者又是组织者。教师有组织、有计划地安排学生对所介绍出的语言项目进行训练。我们首先采用的是机械性训练(mechanical drills),然后是有意义地训练(meaningful drills),最后是交际性训练(communicative drills)。通过多种形式的训练,使学生牢固地掌握所学的句型。
在“production”这一环节中,教师是指导者。我着重引导学生在操练的基础上,根据一定的交际情境试着独立使用所学语言,学以致用,(learn to do; do to learn)同时我们逐渐减少对学生的控制,让学生在言语交际中锻炼运用语言的能力。然后我们让学生做一些笔头练习,将使用的语言记录下来,强化记忆,加以巩固。
在这样的教学模式中,学生是学习的主体,课堂以学生活动为主。学生不仅认真听讲,回答问题,还积极参与教学活动,课堂教学气氛非常活跃。新型的教学模式、丰富多彩的教学活动,提高了学生们学习英语的兴趣,有效地、一年级学困生转化措施大面积地提高了学生成绩。我们常常告诉学生,特别是“学困生”:学习英语,一方面需要勤学苦练,也就是以勤为径,以苦作舟而登上成功的彼岸;另一方面,勤学苦练需要讲求策略和方法,才能勤学有成,苦练有果。我们教给学生一些英语学习的策略和方法,就是要使学生把时间和精力科学地加以使用,使英语学习不仅是有效劳动,而且是高效劳动。
多年的教学实践证明,我们在分析“学困生”特点,改进英语教学方面所做的工作是行之有效的,已连续多年中考英语成绩名列市、区前茅。我们的工作得到了学生、学生家长和社会的好评,受到学校领导和教育局的表彰。对于一所农村初中而言,“学困生”的转化是至关重要的,是难点,也是重点。学校的升学率要有所突破,学生的素质要有所提高,关键就在“学困生”的转化上。作为我们英语教师,工作要有所突破,难点也在“学困生”的转化上。只要我们大家都来关心“学困生”,爱护“学困生”,我们的英语教学将会在原有的基础上更上一层楼,关爱全体学生的发展也就不会成为一句空话。