找春天仿写8自然段所有(实用20篇)

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

[设计意图]

在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了!"

在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。

[活动目标]

1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。

2.能使用身体语言表达儿歌内容。

3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

[活动准备]

1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

2.春天的背景图及活动的教具。

3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

4.小魔棍一根

[活动过程]

一、幼儿欣赏图片说："春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)

二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

1."春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要

先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢?"允许幼儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。

请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

2."如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

3."小青蛙着急了说：快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后，老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。请幼儿尝试。

4."小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语?"幼儿猜后，教师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。

5."有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢?"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请幼儿尝试。

三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌(魔语)，鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。

四、请幼儿表演儿歌。

1.老师手持"魔棍"扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在"自己的家"里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。

2.以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句"美丽的春天来到了"，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。

[活动延伸]

在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

目标：

1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。

准备：

1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程：

一、谈话导入

1.提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发现了春天来了?

2.师：那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)

3.小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了!

二、播放录像。

1.播放录像一

(1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?

2.播放录像二

(1)猜一猜。

师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”

(2)播放录像

(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?”

3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

三、拓展讨论

1.出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。

2.请幼儿自由讨论

3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你准备在春天里做些什么事情?

5.请4~5名幼儿回答

四、组织念儿歌

1.出示图片，教师示范

师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”

2.师生一起念

(1)集体练习一遍。

师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。

(2)师生打快板念。

师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!

春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多

3.小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗?

五、交流调查结果

1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下

2.组织幼儿交流调查表。

请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

3.教师小结：奥，原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗?那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧!

今年寒假里，我看了许多电视节目。有电视剧，有动画片，也有新闻，让我印象最深的就是《人与自然》这个节目了。

《人与自然》很有趣，大部分讲的都是野生动物，它们有很多种类，每一个种类都有他们自己独特的性格和生存的本领，他们也就是靠这些才能在大自然中生存下来……

大海里，一群鱼儿在自由自在地遨游……鱼儿们挤在一起，步调是那么一致。原来它们是通过与身旁的相互感应，所以上万条鱼都能做到整体化一。团结就是力量，所以捕食者要想从中挑出一条小鱼，几乎是不可能的。

美丽的珊瑚礁生活着许多鱼类。看，那边一条条“隆头鱼”游了过来，它们是专门为其它鱼类清除身上的寄生虫的。“六带鲹”游过来了，它可以一口吞下一条小的“隆头鱼”，可它们又离不开“隆头鱼”，所以它们有着特定的游戏规则。由于“六带鲹”的数量多，所以不是所有的鱼都能得到清理。众多的鱼儿也引来了掠食者——银鲨。珊瑚礁可以为小鱼提供庇护，而“六带鲹”却无处可逃。有趣的是，当“六带鲹”从杀鱼弟侧身蹭过去，鲨鱼如同砂纸一样粗糙的皮可以把“六带鲹”身上的寄生虫和死皮清除掉。于是“六带鲹”就一直蹭啊蹭，这种行为让鲨鱼不堪其烦，于是掉头游走了。珊瑚礁的居民们有恢复了往日平静的生活。

《人与自然》是不是很有意思?它让我增加了对动物的了解，让我长了不少见识，更让我对大自然有了更深的一层认识。看过《人与自然》，我知道了这大千世界里，除了我们人类，还有那么多稀奇古怪的动物，它们都有着各自不同的本领和不同的生活习性，让我知道了大自然中有很多奥妙。《人与自然》不仅是我饱了眼福，同时也让我的课外知识更加丰富，让从中受到了许多启发。

时光飞逝,转眼之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧,但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。现将这学期的工作总结如下：

一、保育方面

每天我一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各项卫生工作。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手;全心全意为幼儿服务。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。

二、教育教学方面

认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的氛围，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮肋孩子找差矩与不足，找到继续教育引导的方向。

总之，这学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在不足，我会在工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼

春游时间、地点：

3月22日去政务中心春游。

下午：1：30出发，3：30回园。

人员安排：

赵园长、付园长、大班全体老师，中班部分老师及部分家长

安全措施：

1、统一服装，防止幼儿走失。

2、不开车窗，保证幼儿不把头伸到车窗外，上下车有次序、不拥挤。

3、不带幼儿到危险的地方。

4、每次活动前、后清点人数。

活动目标：

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。

3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

4、在春游中感受到家乡美，增强幼儿的环境保护意识。

活动准备：

准备风筝、线、纸巾、水、方便袋。

活动过程与指导：

一、 讨论制定小朋友自己的春游计划：

1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划?”

2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢?

3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

1)、认识标签：(零食、饮料、水果、日用品等)

2)、物品统计，数字比大小，什么最多?什么最少。

如：零食有多少个?饮料有多少瓶?，哪个多，哪个少?

3)、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?

4)、讨论为什么带一只塑料袋。

结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，我们大家一起完成较好，那我们要分一下工，怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组，每组选一名组长并一起商讨制定计划内容)

5、制作计划书：

1)观察幼儿分工情况。

2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。

3)有什么困难可以请老师帮忙。

4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。

8月17日早上，天气晴朗，万里无云，小鸟在树上唧唧喳喳的叫着，我们迷迷糊糊的就起床了。吃完香喷喷的早饭，齐叔叔开着车，拉我们去八达岭长城玩。路程遥远，我在车上甜蜜蜜的睡着了。等我醒来的时候，我们就已经到了八达岭长城。听爸爸妈妈说我们还经过了水关长城和居庸关长城。

我们先从停车场坐了免费的绿皮摆渡车直接到了八达岭的脚下。我们买了3张门票，就进景区。里面人山人海。我们先到了好汉碑。妈妈给我拍了几张照片，非常漂亮，我喜欢的不得了。我们翻越了好几百个台阶，就上了长城。在长城上，一会儿台阶很陡，一会儿坡度很大。正印证说的话：“山高长城就高，山陡长城就陡。”走呀走，爬呀爬。突然，爸爸问我说;“豆豆，我来考考你。为什么长城北边的墙高，南边的墙低呢?”我想了想说：“因为北方敌人来。”爸爸高兴地说：“答对了!”我们边看美丽的景色，边照美丽的照片。我们还经过了像城堡一样的小房子，真漂亮。妈妈还给我们买了3个北京老冰棍。真好吃!我津津有味的吃着，真想再买一个吃。

逛完长城后，我们又坐着齐叔叔的车来到了十三陵(定陵)。在景区里有两棵树竟然长在了一块，而且都是古树。之后，我们到了地宫。地宫里曾经安葬着明朝一个皇帝和他的两个妻子。好多游客都向他们的棺椁投钱。地宫里还有古代的汉白玉椅子和一些香炉，漂亮极了。我们参观完后，就急匆匆的赶到了和叔叔约定好的地方。叔叔就开车把我们拉回了首都北京市区。今天的旅游就结束了。

1、树枝慢慢的从我的身体里爬出来，一片片可爱的小嫩叶从我身体里蹦出来。春风和叶子兄弟们也弹奏出优雅的乐曲，沙沙作响，其他的树也加入了“音乐会”。看!一只小鸟向我飞来，停在我的手臂上，给叶子兄弟们伴奏。我聆听着，沉醉在这春天的世界里。

2、白色的梨花，粉红色的桃花，金黄色的油菜花，都散发出一阵阵浓郁的香味。

3、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香!它们共同感受着大自然带来的气息。时间也是这样的过着。

4、春风吹绿了树木，它们翩翩起舞，感谢春天的到来。春风吹走了严寒，又吹来了暖风，树木在它的吹拂下长出了嫩芽，一阵春雨过后，桃李杏树都开出美丽的花朵，在游客中大展风采，它们在春风的吹拂下舞动着枝条互相比美。

5、春天使人欢乐;春天使人高兴;春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。

6、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。

7、春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

8、一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。

9、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

10、温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。

11、在田野里，春天的太阳融化了积雪。青绿青绿的麦苗随风飘摆，金黄金黄的油菜花引来了大批蜜蜂。农伯伯挽着裤脚，背上箩筐，来到地里，开始了辛勤的春耕。因为，春天是播种的季节!

12、春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到了人们的身边，她带给了人们美好的希望，她把春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到温暖传递给了我们每一个人。

13、一直以来，我都知道，生命分四季：少年是朝气蓬勃的春天，青年是枝繁叶茂的夏天，壮年是硕果累累的秋天，老年是淡定沉稳的冬天。人之生老病死正如四季轮回，都是莫可阻挡的。谁能使生命永远停留在春天呢?

14、你瞧，花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。

15、春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我好像进入了仙境一样。

16、如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

17、在这百花齐放的春天里，家园里有两棵梨树，人见人爱。一棵花儿怒放，高高低低缀满洁白无暇的犁树花，就像一座连绵起伏的白雪山，漂亮极了。另一棵梨树截燃不同，虽然没有它旁边的“高大的雪山”那样迷人，但是它树叶茂密，向四面舒展，越长越高，最后形成一把覆盖着大地的阳伞，而且结出里许多梨。

18、春天慷概地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷——青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。成群结队的画眉像迎接队似的蹲在枝头。桃树，梨树艘仿佛披着自身的芳香所熏醉了，芒果花开得如满天的繁星。

19、也许是因为太美了，也许是被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时，小河也来凑热闹“哗啦啦，哗……”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用“沙沙沙沙……”的声音为它们伴奏。

20、我家门前的马路边，有一排绿油油的小草，并不那么起眼。它们正享受着雨露的轻吻，微风的轻拂。在这个草地王国中，一切都显得那么如此的清静、安宁，一株株小草在这个温暖的早晨睡着了。

今天我们学了《詹天佑》一课，知道了詹天佑在帝国主义者的嘲笑下还毅然接受了任务，他创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道，设计了“人”字形线路，京张铁路提前两年竣工，这些都体现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度，表现了他的爱国主义精神和卓越才能，显示了中国人民的智慧。

每当我读到第四段时，我就被他的所作所为感动。我仿佛看到了他在伸手不见五指的山上行走，在陡峭的悬崖上定点测绘，在微微的光亮下绘图、计算……

詹天佑的故事让我联想到了茅以升先生，他血气方刚，在外国工程师的妄言下，接受了任务，历经两年，造出了连外国人都不一定造成的大桥，那个桥就是钱塘江大桥。

今天我们伟大的祖国之所以繁荣昌盛，是因为有千千万万个像詹天佑、茅以升先生那样一丝不苟、严谨治学、热爱祖国的人。让我们一起跟随他们的脚步为中国的繁荣昌盛奋斗吧。

12月2日下午，我校在博学楼二楼组织参看了电影《袁隆平》，影片使我受益非浅。

这部电影主要讲了袁隆平从普通的农业教育者通过实验，经过不懈努力，饱经风霜后成为“杂交水稻之父”的故事。在实验中，袁隆平发现了一株雄花花药不开裂，形状奇特的植物，他欣喜若狂，经过研究证明出了它是杂交水稻，而且它比一般的水稻结出的稻粒还多出了许多，于是袁隆平就在崔主任的阻碍中不懈努力研究杂交水稻。有一次，崔主任和一些人来袁隆平家闹事，还把袁隆平精心研制的杂交水稻摔烂，幸好袁隆平的徒弟把几盆比较好的给藏好了，不然袁隆平多年来的心血就会在这转眼间就化为乌有了。还有一次，袁隆平的一块杂交水稻田也被崔主任他们全部糟蹋了，虽然崔主任一直在和袁隆平作对，但袁隆平始终坚持着他的信念，所以他取得了成功。

看完《袁隆平》，我又联想到了自已，现在我们的家庭条件可比以前好多了，照道理说我们成就自已的理想也比以前更容易了，可是在我小时候学笛子时，刚开始笛子对我来说是一种新事物，因为好奇所以我学得很高兴，学得也很好，可是时间长了，觉得太没劲了，学了一年我就不学了。我又去学跳舞，可是有许多动作做出来都很疼，我便也不学了。可是现在看到小伙伴们吹笛子，跳舞时心里酸酸的很不是滋味，回想起来当时没有坚持自已的信念真的很后悔。还有一次，我在科学课上做实验，好几次我都没能把电池装到小装制中，虽然如此，但是我没有气馁，坚持又做了七次，终于把电池装了进去。这件事让我懂得了坚持就是胜利!

电影《袁隆平》告诉我们一定要坚持自已的.信念，最终才能取提成功。我们一定要向袁隆平学习!

我倚在墙壁上望向窗外，一片片彩霞晕染了天空，外面一片寂静，只剩下一座座路灯发出微落的光，给这个春节增添了色彩。这年的春节有点特殊，因为新型冠状病毒的“入侵”，使这个春节的年味儿没有往年的深厚，大街上空荡荡，寒风呼啸，但是在家里，却温暖而舒适，一家人像往年一样为这个年做准备。

“看什么呢?快来跟你奶奶学包水饺，就差你了!”我急忙跑进厨房，一家人整整齐齐的围在桌前，奶奶站在中间，拿出事先擀好的饺子皮分发给大家，我学着奶奶的样子，左手拿着饺子皮，右手用筷子在饺子皮中间放上适量的馅，馅是奶奶用白菜和猪肉和出来的，为了让味道更好，还放了一些香菇。接着，将饺子皮的中间部分对捏，最后用右手虎口位置将其两边捏紧并捏出好看的波浪型的花纹，这样，一个好看的水饺就包好了。就这样，我按着这个方法，包了好多好多。不一会儿，平盘上放满了一排排整整齐齐、密密麻麻的水饺，一个个像不倒翁一般饱满。

包完水饺就准备下锅了，奶奶一边煮水饺，一边告诉我：“饺子的样子啊很像一个个元宝，象征着招财进宝，人们把各种吉祥、喜气的东西包到水饺里，以此寄托了人们对新一年的美好期盼。”

夜晚八点，春晚开始了，一家人吃着水饺，津津有味地看着春晚，我吃着碗里香喷喷的水饺，这里面包进去的不仅是可口的肉馅，对于今年这个特殊的春节而言，更是对美好生活的向往。这次的病毒战争，刷新了我对中国同胞的认识，有很多游子为了更多人的幸福，离开温暖的家，主动申请支援一线，日日夜夜都守在自己的岗位上从容淡定地奋战。对于这些医护人员而言，还包含这一种长久的牵挂与思念，他们为素未谋面的病人医治，努力打赢这场没有硝烟的战斗。最近网络上很流行的一段话“哪有什么岁月尽好?只不过是有人替你负重前行;哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子治病救人，和死神抢人罢了”那些防疫“战士”就像窗外的那一座座路灯，给黑暗带来了光明，为迷失在黑暗中的人们照亮前行的道路。

眨眼间，春晚不知不觉地结束了，十二点的钟声在我耳边回荡，带着我们的祝福和美好憧憬，迎接充满光明的20__年。

我找到了春天

实施时间：

三周

主题思路：

春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美!

在本主题中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

主题目标：

1、 从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解春天的基本特征，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2、 会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3、 会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

4、 能认真地参加集体劳动。会用筷子进餐，不将异物放进鼻孔。

5、 认识数序，感知10以内的数量。

6、能协调地走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

环境设置 ：

1、 丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,观察它们的生长变化.

2、 开辟小园地,准备种植物的器皿,带领幼儿开展种植活动。

3、 设置一块“我找到了春天”主题墙面，让幼儿参与制作各种春天的动植物来丰富主题墙。

4、把幼儿带到社区和附近的公园，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。

家园共育 ：

l 、建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并和幼儿一起种植1~2种春季的植物或饲养1~2种春天的小动物，并学习记录观察结果。

2、出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。

3、家园亲子活动“放风筝”.

4、引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。

大一班春季亲子活动方案

活动目的:1、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流,从而拉近孩子、家长、教师的心.

2、 让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。

3、让家长和幼儿一起寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

4、结合主题活动,让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然.

5、让幼儿知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

活动地点:四冶大草坪

活动准备:1、活动前教师提前查看地点、

2、活动前与家长联系，让家长和幼儿穿合适的衣裤，轻便的鞋子，活动前保证充足的睡眠等

3、 校车3台：8：30从幼儿园出发

4 、教师准备好垃圾袋，带好相机和耳麦,点名册

5、家长和幼儿自备小零食、水等。

6、每个游戏所需要的物品

7、班上幼儿分位两组,一位老师带领一队

活动重点:1 活动前一天班级教师对幼儿进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

2、各班两位老师全面负责组织好出游的安全工作，上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家 长和幼儿.确保幼儿安全。

3、活动时要做到井然有序，带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序.

4、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则.

5 、午餐时督促家长和幼儿爱护环境不随地乱扔垃圾。

活动程序: 7：30——8：00幼儿入园

8：00——8：20幼儿活动前准备

8：30—— 准时出发

9：10——9:30家长和幼儿律动活动

9:30----10：30亲子游戏

10:30----11：00画"春天"

11：10——11:30午餐

11:30---返园准备工作，清点物品及人数

活动过程： 一、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。家长签

点 名

二、带领家长和幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全.

三、到达目的地后带队老师组织自己队里面的家长和幼儿一起进行律动热身.

四、律动完后,带对教师带领本对家长和幼儿进行游戏

2、游戏:顶纸跑 游戏规则:幼儿将纸摊开，分别由幼儿与家长用身体顶着纸跑，利用风的

阻

让纸不掉下来。 先到达为胜利

1、游戏:齐心协力

游戏规则:家长和幼儿同时套上挖有两个洞的大纸,请家长和幼儿一起把头伸

进洞里，走到终点,

纸张不能够弄破哦

2、拔河比赛、

五、风筝比赛 以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖。

六、画"春天"

1、寻找，观察春天的景色

2、 摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

3、把春天的景色画下来

七、照全家福、

八、午餐

九、清理场地 带领幼儿捡垃圾，培养幼儿爱护环境。

十、点名上车回园

冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，虽然春姑娘来得很迟，但我在玉水公园找到了春天。

春天在那里？春天在刚发芽的柳树里，公园里的柳枝发芽了，嫩小的绿色的小芽就像春姑娘用神奇的华笔点缀着无数绿玛瑙。春风吹来，柳丝仿佛就是一扇门帘。

春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！

春天在那里？春天在温柔的春风里。一阵微风吹来，脸上感觉到凉丝丝的，就像一双温柔的手扶摸着我的脸。

冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，虽然春姑娘来得很迟，但我在玉水公园找到了春天。

春天在那里？春天在刚发芽的柳树里，公园里的柳枝发芽了，嫩小的绿色的小芽就像春姑娘用神奇的华笔点缀着无数绿玛瑙。春风吹来，柳丝仿佛就是一扇门帘。

春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！

春天在那里？春天在温柔的春风里。一阵微风吹来，脸上感觉到凉丝丝的，就像一双温柔的手扶摸着我的脸。

春天在那里？春天在清澈见底的河水里。春风吹来，又在阳关的照射下显得波光林里粼粼。

啊！春天真美，我喜欢这美丽迷人的春天！

甲方（男方）：

______年______月______日出生，现住：

身份证号码：

系女方______之夫。

乙方（女方）：

______年______月______日出生，现住：

身份证号码：

系男方______之妻。

甲方、乙方双方与______年______月______日在______区民政局办理婚姻登记，现双方为合法夫妻。甲乙双方都愿共筑爱巢、白头偕老。但为防止今后可能出现的财产纠纷，双方经友好协商，达成如下协议：

第一条、现有所有权归属

1、位于______省______市______区______街______号______幢______单元______号（建筑面积为______平方米，所有权证编号为：______）的房屋及该房屋内的一切装修、家具、家电均归女方所有。

2、位于______省______市______区______街______号______幢______单元______号（建筑面积为______平方米，所有权证编号为：______）的房屋及该房屋内的一切装修、家具、家电均归男方所有。

3、男方在本协议签订之后承诺自愿继续为女方以上房屋无偿偿还贷款。

第二条、汽车归属

登记在男方名下的______汽车（车牌号______）一辆归______方所有。

第三条、存款、股权

1、夫妻共同存款______万元归______方所有，______方应在本协议生效后______日内将其名下的______万元存款转移到______方名下。此后，各自名下的存款归各自所有。（如无共同存款，此条划线作废）

2、以男方名义持有的______公司______%的股权全部归男方所有。男方作为此公司的法定代表人以及股东因为此公司产生的一切债权债务和女方无关。

第五条、债权债务

1、本协议生效以前所产生的夫妻共同债务全部由男方承担。

2、本协议生效后以各自名义所欠债务归各自承担。

3、本协议生效前的共同债权全归______方所有；本协议生效后，在各自名下的债权归各自所有。

第六条、生活支出

1、在本协议生效后，各自购买的物品归各自所有；共同购置物品按各自出资比例拥有所有权。

2、本协议生效后，平时生活费用、孩子抚养费、双方老人赡养费用各自承担一半。

第七条、受让财产

1、夫妻一方给付或赠予另一方的财物归接受方所有。

2、夫妻各自接受的赠与或继承的遗产归各自所有。

第八条、其它

1、本协议未明确说明的所有其他财产的归属，可参照《_____》和其他相关法律法规以及相关司法解释之规定。

2、双方应在本协议生效后3个工作日内根据本协议进行相关财产所有权的转移登记，所需税费双方平均分担。

3、如双方离婚，双方按本协议约定确定财产归属；如发生争议，任何一方有权要求人民法院依据本协议确认相关财产所有权的归属。

4、本协议一式二份，双方各执一份，经双方签字之日起生效。

甲方（男方）：

______年______月______日

乙方（女方）：

______年______月______日

1、我怀着好奇的心情去找春天。

2、春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

3、蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采花酿蜜。

4、春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

5、春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

6、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

7、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。

8、然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

9、桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

10、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

11、正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。

12、人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

13、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

14、小青蛙唱起欢迎歌“呱呱呱，春天到啦!大地真呀真美丽……”

15、小蜜蜂在花瓣上跳起优美的字舞，并为春姑娘送上最甜的花蜜。

16、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。

17、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。

18、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望，我爱这美丽的春天。

19、春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼。

20、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，它在城市的大街小巷。

美丽的春天来到了。大家都在议论春天是什么颜色。小草说：“春天应该是绿色的，”小花说：“不对，不对，春天应该是粉色的，”小河说：“你们两个说的都不对，春天应该是蓝色的。”

一只小鸟飞过来站在树枝上说：“春天应该是五颜六色的。你们都是春天：小草是绿色的，小花是粉色的，小河是蓝色的，你们的颜色加起来就是彩色的。”小草说：“我们旁边还有很多很多的花，再加上它们，春天就显的更美丽了。”

小草、小花、小河这才知道春天是五颜六色的。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《感恩自然，健康成长》。4月22日是世界地球日，这个节日起源于美国，1970年4月22日，美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动，这是人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动，呼吁我们,善待地球，保护地球，因为地球就是我们生存的家园。

你知道,昔日繁华的丝绸之路为什么变成了“古道西风瘦马，枯藤老树昏鸦”的悲凉景象吗?你可知道养育了我们中华民族的黄土高原为何会变得黄沙弥天么?那些广袤无边的原始森林，清澈见底的河流哪去了?人类生存空间的变迁说明了一个严肃问题，这就是人类为了生存过度的向大自然索取，遭到了大自然的无情的报复。难道不是吗：人类过度砍伐森林，盲目开发耕地，造成水土流失，土地沙化。大自然给予了我们太多太多，可我们却把大自然当成一个无底洞，无穷无尽地向他索取资源，但是，终会有一天，自然资源枯竭，到了这一天，我们还怎么存活?

大家请想想：人类之所以能生活在地球上，这可都是大自然给予我们的恩惠。但是现在，自然资源日渐匮乏，大自然累了，大自然也需要休息。我们是不是应该答应大自然做到这一点?更何况，这又不是我们不可能做到的事情。我们可以把以前铺张浪费的的生活变成“低碳”的生活、节约的生活，为创造节约型绿色社会做出自己的一点贡献。我们可以从日常小事做起，比如：劝父母少开车，尽量多选择公共交通工具出行或骑车步行;家里不用的灯要及时关闭;少用燃气灶，多用电磁炉等。

同学们，你们是祖国的未来，是未来世界的主宰者。未来自然界的状况取决我们对自然界的态度，更取决于你们对自然界的态度。人类在自然界的基础上创造辉煌的成就与文明，延续我们的文明与成就，就要更好地保护自然，科学地利用自然。自然环境丰富多彩，但其组成和运作也十分复杂，一方面人类对自然和环境的认识远远不够，另一方面随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，对自然的需求将有增无减。未来的世界需要你们用科学的方法和手段去发展。一方面，在生活中需要我们养成良好的生活习惯，从我做起，如养成减少一次性筷子使用、节约用水、用电等习惯。另一方面需要你们勤于学习、努力学习科学文化知识、更加科学有效利用各种自然资源，减少碳的排放。只有在良好自然环境中，我们才能更健康成长。

至此地球日即将来临之际，让我们请记住，我们只有一个地球，别再伤害她!

感恩自然是人类发展进步和社会文明的象征。大自然哺育了人类。大自然为我们提供了赖以生存的物质基础。我们的祖先在几千年前就总结出了“食禽兽之肉，采树木之实”、“构木为巢”、“刳木为舟”等方法。即使是在工业化、信息化飞速发展的今天，我们日常生活中所用的棉制品、金属制品、玻璃制品、石油制品，无一不是从自然中获得信息、资源、能源。继而进行转换制造而成的。大自然教化了人类。在博大精深的大自然面前，身为万物之灵的人类丝毫不值得骄傲。自然是人类智慧的母亲，大自然优胜略太适者生存的进化过程，更为我们提供了取之不尽用之不竭的智慧宝库。自古以来，我们的许多发明都源于师法自然，因此人与自然，人类社会与自然的关系就像母子关系，就像良师益友。

感恩自然是一种责任，感恩自然就是感恩人类自己。因此我们必须负起感恩自然这份义不容辞的责任。人人都应当行动起来，多给自然一点关爱，多给自然一点感恩。感恩自然并不难，只要我们有一颗感恩的爱心，只要我们伸出温暖的双手，从爱护一草一木的身边小事做起，从日常生活的点点滴滴做起。我们就能实现人与自然的和谐相处，经济社会与环境协调发展。

同学们，你们是祖国的未来，是未来世界的主宰者。未来自然界的状况取决我们对自然界的态度，更取决于你们对自然界的态度。人类在自然界的基础上创造辉煌的成就与文明，延续我们的文明与成就，就要更好地保护自然，科学地利用自然。自然环境丰富多彩，但其组成和运作也十分复杂，一方面人类对自然和环境的认识远远不够，另一方面随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，对自然的需求将有增无减。

未来的世界需要你们用科学的方法和手段去发展。一方面，在生活中需要我们养成良好的生活习惯，从我做起，如养成减少一次性筷子使用、节约用水、用电等习惯。另一方面需要你们努力学习科学文化知识、更加科学有效利用各种自然资源，减少碳的排放。只有在良好自然环境中，你们才能更健康成长。

至此第42个地球日即将来临之际，让我们请记住，我们只有一个地球，别再伤害她!

春风吹醒了大地，吹绿了树林，也吹绿了田野。星期天，我和几个小伙伴去野外踏青，欣赏着春天田野的美景。

我们漫步在田埂上，迎面吹来了一阵阵春风，舒服极了。脚下沉睡着一个冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点点嫩绿，却充满了生机。一些不知名的小花，这一朵那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的豆角苗整齐地立在田埂旁。

我举目望去，眼前是一望无际的庄稼，金黄色的美丽的油菜花儿开得正旺，辛勤的小蜜蜂一会儿飞到这里说些悄悄话，一会儿又飞到那吻一吻。还有一片，那一片绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。柳枝发芽了，柔软的柳枝在微风中摇摆;还在拔节的玉米苗，秧苗像绿色的地毯，厚厚地铺在地上;一棵棵高大的榕树挺直腰板，真像这个田野的守卫。看到此景，我想起了一句谚语：一年之计在于春。啊!这是农民辛勤，耕耘的希望。

我喜欢春天的田野，它像一幅展开的画卷，充满了诗情画意。

同学们，老师们：

大家早上好!我是来自7班的李玉英。我今天演讲的主题是，学会感恩，勇于承担。

昨天的母亲节，我想大家应该都发了条祝福的短信或者给了母亲一个温暖的拥抱吧。而这样亲昵而又温暖的问候，是不是被你圈在了这个节日里呢?我想，对家人的爱，不仅是在节日里的问候，更重要的是在生活中的体贴和体谅吧，学会去感恩家人为你抵挡的风雨，为你创造的良好条件。人得常有一颗感恩之心。

说起初一我还记忆犹新，想起我上课讲话时被老师恶狠狠地盯着的那双眼;想起我在跑操时，因为不认真而被拉出去批评教育了一番的情景;也想起每次睡前，老师喊着熄灯时，对着老师唱歌第二天被扣分的沮丧模样;那时候，觉得所有老师都在挑我的刺，一度恐慌跟老师交谈。直到后来我才慢慢发现，我上台表演紧张时，老师会望向我笑并为我加油;我受伤的时候，老师也会关切的问候我;在我学习状态不好的时候，老师也会跟我谈心，告诉我解决问题的方法。终于到现在我才明白，老师的爱，是一种很内向的爱，在他们严厉的包裹下，你似乎没办法感受到他们对你的关切，至是觉得老师不关心你，其实并不是这样，别再误解老师对你的爱了，学会用自己的爱去感恩他们。

承担生活带给你的焦虑，每一个人都在需找一样东西，可我们常常忘了问，自己到底想要什么。我们不停的赶路，永不停歇，却时常怀疑眼前在追的是不是自己想要的。因而我们变得越发的焦虑。世界太大，别人只是参考，不是标准，你要学会捂上耳朵，去倾听自己的声音。我的观点是，很多人看似忙碌，实则焦虑。有些同学到了初三，开始着急了，发现三年来，自己好像还什么都没学到，就马上要毕业了。于是下定目标好好学习，刚开始觉得挺有动力的，后来却慢慢淡下来，为什么，因为要做的事情太多反而不知道从何下手。这就像长跑一样，当我们看到身边很多同学已经跑到了我们的前面，我们开始努力的奔跑，跑到一半气喘吁吁跑不动了，索性停下了不跑了，幻想着你一定能超过前面的人，只不过你现在需要休息，看着落后的人追上来，又小跑一段，再停在，周而复始。你不能坚持就永远不可能成功。其实一本书买了不看也只是印着字的纸而已;单词书买了不过也只是充其量的背26个字母的排列组合而已;学习机里所谓的名师课堂，不看也不过也就是一堆影像而已，就再也没有动过。于是直到你已经落后很久才发现，堆积的东西已经看不完了。你看着一堂堂名师讲座，一本本练习册，无从下手，从而也越发的焦虑，拖延和等待，是世界上最容易压垮一个人的东西。怎么打败焦虑?很简单，去做那些让你焦虑的事情。出发永远是最有意义的事情，去做就是了。我们只有努力去做了，才能不辜负这三年来老师和父母对我们的爱，才能更好的去用实际行动回报母校。

最后，与大家分享一段话“我们都是一捧土，飘在空中会变成尘埃，而沉下去会变成土壤，才能开出花来!”以此共勉。

活动设计思路：

春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

于是，我们设计并开展了：

春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。

我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。

春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。

春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。

在以上活动的基础上，孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。

我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：

视觉环境创设注重色彩对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。

听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。

活动名称：

春天的色彩

活动目标：

1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。

2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

活动准备：

音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。

活动指导：

一、创设情景，引出主题。

请幼儿看屏幕。(ppt1)

提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

二、感受理解散文诗。

1、完整欣赏散文。(一边演示ppt一边朗诵)

提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?

2、再次完整欣赏散文。

重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?

为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?

红色是甜甜的吗?说说理由。

颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?

过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。

2、幼儿操作。

提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

四、讨论创编。

1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?

2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

五、分享交流：

1、请幼儿一组一组的表演。

小学生春天广播稿

多少次挥汗如雨，伤痛填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

为你呐喊

踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，迎来今天的盛会。这是竞技体育的赛场，更是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，但是，我们更痴迷于你们的速度激-情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦;你的每一次跨越，都吸引着我们的视线;你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

致100米运动员

100米，一个疯狂的世界;100米，一个爆发的借口。在短暂的一瞬间，显示你惊人的速度，铿锵有力的一声吼叫，把你全身的力量都凝聚在这一刻上。努力吧!加油吧!时间短暂不代表你激-情短暂，距离不长却表示你成功不远，相信自己，冲啊!胜利就在眼前，失去不会再现!

致4*400米接力

四个完美的弧线，被一根小小的棒儿连接。这是人生的完美，这是运动的极限。莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结。因为，我们是情同手足的体育健儿。奔跑吧，我的兄弟姐妹。

致400米运动员

400米的跑道，对你来说或许有点儿远，但是在你身后，是你昔日苦练的汗水，在你身后，有同学们一双双支持的眼睛，这一路，你不会寂寞。不要忐忑，不要不安，迈着你矫健的步伐，奋力向前冲吧，天空会因为你而更加蔚蓝，阳光会因为你而更加灿烂。运动健儿们，你们是最棒的，加油!致1500米运动员

一滴滴汗水，

飘洒在绿茵场上，

伴随着矫健的步伐，

奏出希望的乐章。

一种种信念，

放在蔚蓝的天空，

伴随着你那深沉的眼光，

画出美丽的弧线。

人生能有几回搏?

千百双眼睛注视着你，

为了希望、为了胜利，

跑出青春的梦想。

致长跑运动员

也许你心里忐忑不安，

我们的心里早已热血沸腾。

昔日，

长长的跑道上，

留下了你深深的足迹。

抹不去你渗出的汗水，

拉不动你沉重的双脚。

你为了班级，

不在乎自己疲惫，

不在乎泪水和汗水，

因为你心里有一种坚定的信念。

为了班级，我能行。