02024班级文化建设心得
每个班都有属于自己的文化、特点、作风等，班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好坏将直接关系到学生的发展，同时在学校管理和德育工作中至关重要。可以这样说，世上不可能有相同的两个班级，好比世上没有相同两片的树叶一样。而班级文化建设也是班主任文化的一种体现，班主任的文化将决定本班的班级文化如何，那么如何进行班级文化建设呢?结合“如何进行班级文化建设” 班主任沙龙以及本学期的一些尝试，获得一些粗浅的共识和经验教训。现在就此问题与大家一起探讨，谈谈一些自己肤浅认识。
一、班级文化的定义
“班级文化”目前还没有固定概念，我们所说的班级文化，是指通过班级这个载体反映和传播的文化现象。班级的所有成员或部分成员所共有的态度、价值观、审美观、构成班级文化。它的形态包括班级物质文化和班级精神文化。
二、怎样创建良好的班级文化?
班级文化表现在两个方面，一方面是班级物质文化，另一方面是班级精神文化。班级文化是每个学生成长的载体，是学生发展不可或缺的条件。良好的班级文化有助于班级建设、班级管理，那么怎么具体实施呢?可以从下面两大方面构建着手。
第一、 班级物质文化建设
1、 给学生一个温馨的学习之家
国外有的一些成功案例告诉我们，根据“生活就是教育”的理念，国外的教室设计和我国是大不相同的，国外学校教室大，分学习、阅读、电脑、教师办公区等多部分，教室布置生活化、家庭化。而我国学校教室空间不大，但是靠师生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我们的特色。首先布置要有自己理念的教室，把自己的理念深入到教室的一墙一壁、一纸一画上面，做到全方位的、立体的环境布置。但同时也要注意简洁大方，不要太花哨繁杂，每个方位角落都要表现出平等、宽容、和谐、激励的现代文化气息。结合本班的一些布置具体说下，教室正前方可以是班级口号，我们班就是“只为成功找方法，不为失败找理由”，正前方两侧可以这样安排，一边是班级公告栏，下方悬挂班级规章制度，另一边是班级报刊悬挂栏及“心之桥”悬挂栏，旁边摆放班旗、班徽。
班级两侧墙壁上可以张贴或悬挂名言警句和名人图象，同时可以在一侧显眼地方张贴集体获奖奖状和证书。在班级后方正中张贴“班魂”，两侧下方位置可以这样安排，一方是“学习园地”或“成长乐园”，另一方是悬挂学校的学生“五个十大”(十大不文明行为、十大道德底线、十大行为底线、十大禁令、十大行为标准)或者校训等。每个同学的课桌左或右上角可以张贴自己的格言、目标、警语等，形成一道靓丽的风景线。后方黑板每期定时出好一期黑板报，展示学生的艺术作品，让每个学生都来展现自我、体验成功，发挥他们的主人翁精神。在班级窗台或者走廊可以适当种植一些绿色植物的盆景，布置成一个生态园，给班级带来生机，调剂学生学习生活。特别在节假日，如五一、元旦等重大节日，教室更是要打扮的漂漂亮亮的，让每个学生自己动手，像是家里在办喜事一样。诚然，教室布置的构思设计操作是师生共同完成的，这也是建立师生感情的锲机，是教师走进学生的桥梁，是学生接纳老师的过程。一个好的教室布置是师生共同努力创造的财富，围绕这个财富展开的活动也是学生能力锻炼和提升机会。
2、 给学生一个家庭化的宿舍之家
在班主任指导下让学生自己布置的宿舍，开展宿舍文化也是班级物质文化里面重要一项，也是班级文化建设重要组成部分。宿舍文化建设更要有“家”的感觉，布置要更贴近家的感觉。一般情况下，同一宿舍都是同班同学，几个人的一个小家，家庭化、生活化味道更加浓厚，同时一个宿舍的人会相互影响，良好的宿舍文化会使文明宿舍起到榜样作用，班主任也要经常到学生宿舍去了解情况，看有哪些地方可以提供帮助或者需要改正的地方，安置好了大后方，这样将给班主任工作、学校德育工作带很大方便，这也是把德育生活化、生活德育化一个很好的办法。
第二、班级精神文化建设
1、和谐的学习的环境及团结向上的班集体
对教室进行布置，我们的工作都是为可给学生营造一个和谐的浓浓的学习环境，这样对班级好班风、好学风的形成起到积极促进的作用，但是光这样还远远不够，后面要做的工作还很多，一是组建一支强有力的班干部队伍，特别要选好班长和学习委员，他们工作能力强弱将直接影响到本班的班风、学风，在选择好主要班干部后要对他们进行大力的培养，放手给他们参与到班主任工作管理中来，实行岗位责任制、岗位轮换制，让每个同学都参与到班级管理中来，培养学生责任感、管理能力和发挥他们的主人翁精神。这样对班级形成良好的班风、学风是强有力的后盾。二是制定班级规章制度或者班级公约，全班同学一起参与制定，制定出切实可行的更具人性化班级规章制度或班级公约，在班级中试行半个月，进行修改最后制定出属于自己班级的规章制度或班级公约，全班同学签名，班主任签名，在班级正式施行。那么在赏识教育的同时也适当加入惩罚教育，加大对优秀的同学进行宣传，树立学习榜样，激励同学自己互相竞争。这样对班级的早读、晚自修等纪律具有很好的约束力，使学生能有个和谐的学习环境，班级有个良好的班风、学风。三是形成班级口号、班歌，制作班旗、班徽，形成班级特色，强化专业特色。四是每月可以出好一期本班的“班报“，这样可以为创建和谐的学习环境和加强班级文化建设起到良好的宣传作用，同时对增强班级凝聚力，优化班级学风、丰富校园校本文化都起到积极作用。
因此，班级文化的建设不仅要看班级布置情况，更重要的是看这个班集体的学习环境、班风、学风怎样。学生是否学的快乐、是否和谐快乐的发展。
2、平等、民主的师生关系
教育大师苏霍姆林斯基曾说过，“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。”建立平等民主的师生关系，对学生的心理和学习将产生积极作用，从而获得高效的学习效果。我们应该特别重视和学生建立平等、民主的师生关系，使我们在管理班级时，学生敢说话，有话说，愿意说，老师和学生不但是师生关系，而且也是朋友关系。师生间相互理解、互相尊重、互相信任、共同进步，为班级进步共同努力。班主任在碰到学生问题时善于换位思考，从学生立场出发，用他们的思维考虑问题，按他们思路去理解事物，同时升化赏识教育，用心去和学生交流。这样有利于建立一个和谐、融洽的班集体，从而达到我们的教育目标。所以我们在班级文化建设及今后的班主任管理工作当中努力做到下列三个目标：①信任;②平等;③民主。
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篇1：班级文化建设心得体会_心得体会范文_网
一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。
任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神；一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化；同样，一个班级，必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。
因此，文化健设就是新班干应当竭全力思考的问题。作为leader，必须要先思考出要建成什么样的文化？然后再思考通过什么样的过程与形式去传达这种文化。
我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家（友爱）、奋进三大点，其余可视具体情况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必须要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念（所谓的班干的带头作用就是这个了），以一定的外在形式来影响主导班级氛围，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充说明一下，所谓的一定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应该奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只需要把供同学们交流的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干自己如何把握了，基本原则就是：温暖每一个，关心每一个，鼓舞每一个。
篇2：年度企业文化建设宣传语
人人关注物业管理，人人尊重物业服务。
慎终如始，则无败事。
物业管理，让生活更美好！
全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。
共管同心，和谐同行。
我们的努力多一点，用户的障碍少一点。
尊重民意，维护民利，改善民生，造福民众。
看得到的温馨，用心让你安心。
世人均需爱，同天覆，同地载。
杜绝不良思想，发扬优质精神。
物业管理，有序参与，依法维权，互利互惠。
追求客户满意，是你我的责任。
优美环境，优良秩序，优质服务。
设施设备是核心，安全运行靠维护。
服务提高生活品质，物管改变行为习惯。
没有品质，便没有企业的明天。
以优秀的团队、打造优秀品牌。
创安全文明社区，建安居乐业家园。
以精湛的技术、成就企业典范。
共建和谐家园，共筑田园城市。
以人为本、共创辉煌。
至诚服务，进取创新，倡导文明，坚守责任。
物业管理，有序参与，依法维权，互惠互利。
改善品质要规划，主力推动标准化。
家的温暖，永远是您心中最美的风景。
篇3：加强校园文化建设标语_标语_网
对学校发展负责，对学生成长负责，全面提高本科教学质量，下面是第一范文网的小编为你们整理的内容，希望你们能够喜欢
加强校园文化建设，营造良好育人氛围
1. 以迎评为契机，推动校园文明建设
2. 人人都是迎评促建的主力军
3. 创建优良学风，争做合格人才
4. 人人是评估对象，事事是评估内容
5. 同心协力迎评估，全力以赴促发展
6. 迎接本科教学评估，开创我校全新局面
7. 发扬求真务实精神，全力做好迎评工作
8. 加大教学投入，落实以评促建
9. 解放思想，抓住机遇，迎评促建，加快发展
10. 为迎评促建贡献力量，为学校发展添砖加瓦
11. 以本科教学为重点，培养优秀创新人才
12. 教学与科研并重，建设与管理共举
13. 以积极心态迎评，以实际行动促建
14. 热烈欢迎教育部本科教学工作水平评估专家莅临我校
15. 对学校发展负责，对学生成长负责，全面提高本科教学质量
16. 全面推进素质教育，不断提高人才培养质量
17. 落实党的教育方针，培养优秀的社会主义建设者和接班人
18. 营造良好的育人环境，建设优良的校风学风
19. 聚精会神搞建设，一心一意谋发展
20. 抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展
深化教学改革，提高教学质量
1. 踏踏实实搞建设，全力以赴迎评估
2. 与时俱进，开拓创新，迎接评估，再创佳绩
3. 发扬求实创新精神，再创本科教学辉煌
4. 学校发展人人有责，教学评估从我做起
5. 以教学评估为契机，努力提高教学质量
6. 突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量
7. 发扬无私奉献精神，努力做好迎评工作
8. 以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展
9. 抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展
10. 评建结合，乘势而上，推动我校各项工作再上新台阶
11. 聚精会神迎评估，扎扎实实抓建设
12. 严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表
13. 更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育
14. 改革教学内容和方法，优化课程结构和体系，提高教学质量和水平
15. 从严治教，规范管理，实现“规模、结构、质量、效益”协调发展
16. 深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量
17. 以质量求生存，以特色求发展
18. 明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件
19. 强化教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量
20. 认真组织，精心准备，认识到位，职责明确，统一部署，严格落实
21. 推进素质教育，培养创新人才
22. 巩固阶段成果，抓紧整改建设，推动学校发展。
23. 教学与科研共进，师风伴学风相长
24. 学高为师，身正为范;以行立教，以德立身
25. 牢记育人使命，不负人民重托
26. 广泛发动，全员参与，踏实整改，讲求实效，争创优秀
27. 以本科教学水平评估为契机，促进学校各项事业蓬勃发展
28. 承续中华民族传统，践履先进文化精神;拓展素质教育渠道，塑造时代创新人才
29. 吸纳人文科学思想，涵融当代学术精髓;共建德智体美基础，齐抓本科教学质量
30. 肩负科教兴国重任，承担民族复兴使命;志存高远有所作为，争做时代栋梁之才
篇4：班级文化建设实施方案
一、指导思想
关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：
四三中队名称：向日葵中队
四三中队口号：面对朝阳，乐观向上，希望之花，头头绽放。
四三中队简介：我们是快乐的四(3)中队，我们团结友爱，互相帮助;我们尊敬师长，孝敬长辈;我们积极向上，乐于奉献;我们充满生机，活力四射。在这里，我们不仅学习知识与技能，更学习做人与做事，知识就如太阳，老师好像雨露，在阳光的照耀下，在雨露的滋润中，我们茁壮成长。我们快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长。也愿将这份快乐带给身边的每一个人，包括你。
二、明确班级文化建设目标
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
三、具体措施
1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。
3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。
4、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。
5、教室美化。设立“植物角”，既美化了教室环境，又培养了学生的观察能力和管理能力。
6、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。
四、日程安排和进程。
第一阶段(3月下旬)：研读学校下发的班级文化建设方案，思考如何根据本班特色制定本班的活动方案。
第二阶段(3月下旬)：酝酿班级中队名称、口号、班训、介绍、集体照片。
第三阶段(4月上旬)：根据本班的实际制定班级文化建设方案，有计划开展班级文化建设。
篇5：班级跑操口号标语
天行刚健，志在拿云，傲视群雄，唯我独尊。
青春无限，挑战极限，脚踏实地，必将胜利。
八班八班，非同一般，齐勇向前，永扬风帆。
团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。
积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
山不厌高，海不厌深，养怡之福，可得永年。
没有，只有更好。
十班十班，奋勇争先，协力，创造奇迹。
零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。
青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
山中猛虎，海中蛟龙，几班几班，卧虎藏龙。
水滴石穿，金石可镂，不懈努力，务求成功。
屡败屡战，屡战屡败，再败再战，永不服输。
成就梦想，永不言弃。
三年二一，团结无比，释放青春，永争第一。
拥抱青春，挥洒汗水，看我十一，展我班威。
拥抱青春，挥洒汗水，看我十一展我班威。
不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活。
十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。
篇6：班级口号标语
班荣我容，班耻我耻
最美的年龄为最纯的梦想尽的努力。
同心合力，创造辉煌
十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
用勤劳坚持，换春华秋实
今日多一份拼搏明天多几份欢笑。
烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
为了梦想，我们不懈努力。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。
应知学问难，在乎点滴勤。
把握此刻就是创造未来。
诚实，朴实，踏实。
我努力，我提高，我自信，我成功
耕耘今日，收获明天。
革命尚未成功，同志仍需努力。
进取人生，全力以赴
自信自律，求实创新
生无所息，斗无所止。
弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
坚持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，简便迎高考。
学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃
学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
含泪播种，含笑收获。
努力造就实力，态度决定高度。
良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔
挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
篇7：班级学习宣传口号标语
1. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
2. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
3. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
4. 一朝习惯，万事易办。班级标语
5. 良好的习惯是成功的保证。
6. 励志照亮人生，创业改变命运。
7. 惟理想点亮生命的精彩。
8. 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
9. 志高造就辉煌。
10. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
11. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
12. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
13. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
14. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
15. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
篇8：班级文化建设工作计划
一、指导思想
《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名：友爱班
班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福
班风：守纪、乐学、向上、进取
班级标志：展翅的鹰
四、具体设想
(一)明确目标，形成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
(二)突出个性，美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
(三)全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
(一)第一阶段(学期初)
工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
(二)第二阶段(学期中)
工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。
(三)第三阶段(学期末)
工作重点：整理班级档案;全面总结，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
篇9：年度企业文化建设宣传语
事事及时做，一日胜三天。
有品质才有市场，有改善才有进步。
每项操作求质量，产品质量有保障。
别用鲜血换教训，应借教训免血泪。
没有措施免谈管理，没有计划如何工作。
一线工人请注意，品质效率在于你。
安全促进生产，生产必须安全。
产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。
劣品标识加隔离，退料重要易处理。
睛带雨伞饱带粮，事故未出宜先防。
安全就是效益，安康就是幸福。
做无差错能手，向零缺陷迈进。
创造优雅舒适环境，振奋员工向上精神。
工作有计划，效率有保障。
力求一次做好，争取效益。
天长地久有时尽，推行无绝期。
积极投入齐参加，自然远离脏乱差。
安全生产，重于泰山。
检验记录要可靠，统计分析才有效。
宁愿事前检查，不可事后返工。
认真钻研，勇攀质量是企业的生命。
作业标准记得牢，驾轻就熟不烦恼。
产品记得熟，缺点全挑出。
节俭不仅是一大美德，而且是一大财源。
杜绝违齐，从我做起。
以品质求生存，以效益为目的。
安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
班组有士气，货期有保证。
无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
主动承担责任，积极解决问题。
事前多检讨，事后少烦恼。
仓洁料齐数量准，纪严律明物控顺。
创立创新创精品，求优求高求先进。
巧干带来安全，蛮干招来祸端。
时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
事非经过不知难，教训临头终觉晚。
安全两字值千金，务必是刻记在心。
安全第一齐齐抓，质量效率人人夸。
篇10：班级卫生口号宣传警示语
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、小脚不乱跑，小草微微笑。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
8、手下留情，脚下留青。
11、绿色是地球的本色
12、地球是我家，绿化靠大家
13、保护树木，就是保护自己
14、芬芳来自鲜花，美丽来自您的呵护
15、绿色——生命之源
16、踏破青毡可惜，多行数步何妨
17、红花绿草满园栽，风送花香蝶时来
18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝
19、花草丛中笑，园外赏其貌
20、我为你美丽的心灵绽放
21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
23、森林是氧气的制造工厂
24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好
25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净
26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
27、草儿可爱，大家爱
28、距离产生美，谢绝亲密接触
29、绕行三五步，留得芳草绿。
篇11：班级卫生口号宣传警示语
耕耘今天，收获明天。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
耕耘分秒，勤奋造就天才，积蒿力量，实力铸就辉煌。
好方法事半功倍，好习惯受益终身。
要成就大事，先做好小事。
应知学问难，在乎点滴勤。
莫为失败找借口，多为找理由。
彩虹风雨后，成功细节中。
博学慎思，明辨笃行。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
立志欲坚不欲锐，在久不在速。
文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到。
慎而思之，勤而行之。
文明友爱，求学拼搏。
细节决定成功，点滴铸就辉煌。
古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
博学敏思，立志共兴。
自主自律，自强自信。
耕耘于分秒，收获于细微。
精研博学，笃行仁德。
爱班爱校，重德重能。
不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
别人与我比父母，我与别人比明天。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
志不坚者智不达，言不信者行不果。
我自信我出色，我努力我成功。
学在苦中求，勤中练，不怕学问浅，怕志短。
把握一个今天，胜似两个明天。
超越梦想，超越自我。
蓄势待发，有备无患。
良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。
篇12：有关班级文化建设实施方案范文_建设方案_网
班级文化是校园文化的重要组成部分，它包括物质文化和精神文化，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，现决定在全校范围内开展班级文化建设。
一、班级文化建设具体要求：
1、物质文化建设：班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。
（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。
（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班歌、班规班纪、学生评价、班级荣誉等。班级宣传栏既是班级文化建设对外宣传的阵地，又是对内公示的阵地。出好黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。
（3）班级搞出特色，进行美化，引导鼓励每个学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。
2、精神文化建设：
（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进，每次班会开始全体宣读。
（2）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。
（3）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各活动中去顿悟、去体验、促进健康全面发展。
（4）利用班会、课堂教学等渠道，开展系列的班级文化教育，在循序渐进、形式多样的活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。
3、制度文化建设：
（1）根据《守则》《规范》和《德育手册》的要求，民主制订班规班约，让每个学生写出自己认为好的班级制度来，班主任把关，全体学生表决通过。
（2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充分体现学生自理自管，将评价主体由教师转化为学生，班内成立各种管理小组，让每个学生充分发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。
篇13：校园文化建设标语50条_标语_网
当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。下面是第一范文网的小编为你们整理的内容，希望你们能够喜欢
校园文化建设标语50条
1、有一分耕耘，就有一分收获。
2、找方法才能成功，找借口只有失败。
3、要有好的灌溉，才有好的成果。
4、每天进一步，踏上成功路。
5、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
6、如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。
7、人生在勤，不所何获。
8、没有付出，就没有收获。
9、我是独一无二的，我与众不同。
10、心之所愿，无事不成。
11、我正在为之努力。
12、高尚的需要升华人，卑微的要求降低人。
13、多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。
14、自我提升，良性竞争;相互欣赏，互相支持。
15、团结一条心，石头变成金。
16、强化竞争意识，营造团队精神。
17、人人有改善的能力，事事有改善的余地。
18、上下沟通达共识，左右协调求进步。
19、优质精神，上下一心。
20、全员培训，同步提高，创新进步。
21、大成功靠团队，小成功靠个人。
22、德为基，实为魂，勤为根。
23、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。
24、教师，立足实践去思考、反思，才能真正走进课程!
25、把最平凡的事做的精益求精!
26、你的语言——学生的思维能力。
27、你的语言——学生的语言能力。
28、你的语言——学生的审美能力。
29、理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。
30、最有价值的知识是关于方法的知识。
31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
32、.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
33、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
34、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
35、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
36、一个学校建设好一种具有个性的文化比争取在某次考试中取得名次要有意义得多。
37、但是建设一种文化是一个长期的过程，一般人是不会去做的，这是教育管理的悲哀。
38、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性
39、爱学楼”、“博学楼”、“崇学楼”“求知楼”、“探知楼”、“行知楼”、“韵美楼”
40、学会欣赏别人，就是尊重自己;学会呵护别人，就是关爱自己。
41、科学作后盾，创新求发展
42、教师应该是学生学习的促进者，教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人，教师应该是教育教学的研究者。
43、让错误成就美丽、“蹲下来”解读孩子。
44、尊重、赞赏、帮助、引导、反思、合作。
45、学生的发展是教学实施的出发点和归宿。
46、做一个情感型的教师：爱学生是一个合格教师的底线。
47、做一个科学型的教师，做一个艺术型的教师。
48、懂得反思，善于反思，创造精彩!
49、抓住瞬间时机，讲究教育策略。
50、“我们的教育方针应该使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”
校园文明标语50条
1、我是学校的主人，我爱我的家。
2、校园风景线，大家来共建。
3、成功之路，苑中起步。
4、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。
5、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展
6、立足新起点，开创新局面。
7、百尽竿头，更进一步。
8、今天的付出，明天的回报。
9、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
10、改善既改革，改革先革心。
11、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
12、质量—恒古不变的致胜之道。
13、改善提高，永无止境。
14、以精立业，以质取胜。
15、实施成效要展现，持之以恒是关键。
16、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
17、成功者找方法，失败者找籍口。
18、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
19、管理始于训练，止于训练。
20、教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程
21、重德重才潜心造就新一代重教重学全面培育栋梁才
22、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。
23、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人
24、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代!
25、唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力
26、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
27、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
28、青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。
29、你可以选择这样的“三心二意”：“信心、恒心、决心、创意、乐意。”
30、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。——泰戈尔
31、眼睛是画家，耳朵是歌手。——爱默生
32、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。
33、凡是必是先难后易。
34、21世纪没有危机感就是最大的危机。
35、和谐课堂，文明礼貌
36、勤奋、科学、创作、创新
37、为幸福而学习，为成功而奋斗。
38、世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什末方向走。
39、生命是种情感的教育。
40、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
41、每天早上醒来，你和暴力最大的资产是24小时。
42、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
43、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。
45、持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
46、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
47、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。——培根。
48、因为有我，所以会更好。
49、不要小看自己，人有无限可能。
50、态度决定一切，细节决定成败。
篇14：班级精神文化建设活动总结
在本次班级文化建设评比活动中，我们看到各个班级都能结合自己的特点来布置教室，低年级的班级布置得比较活泼可爱，高年级的班级也很有自己的特色，除了各个班级都有的评价栏、卫生角、黑板报、展示优秀作品的栏目外，有的班级还有一些比较有特色的栏目：如有的班级设置了图书角，丰富了同学课余生活，使大家了解了更多的知识，开阔了眼界;有的班级设计了一个“成长之路”栏目，将同学们在生活中的点点滴滴记录下来装在自制的成长记录袋里;还有很多班级设置了“植物生长角”，让孩子深入生活，热爱大自然等等，都展示了自己班级的风采。
在评比中我们感受到教室布置是我们整个校园文化的一部分，好的教室布置不仅美化了我们的生活，给我们创造了一个美好和谐、宽松舒适的学习环境，同时对我们起着激励促进作用，培养了我们各方面的能力，张扬我们的个性，展示我们的特长，对我们的成长有着非常重要的意义。
通过这一次评比活动，我们也从中发现了我们学校教室布置的一些不足的地方。
1、教室布置要讲究色彩的和谐性，色彩不宜太多;教室布置要讲究实用性，因为它不仅是一种装饰，更重要的是在教学中能起到辅助作用，因此要能常换常新;教室布置要讲究经济性，班级更换教室是避免不了的，因此，大家在布置教室的时候，要考虑或带走重复使用，或可以留下供别人使用等。
2、老师进行教室的美化布置很辛苦，可以让我们学生共同参与设计和布置，特别是四——六年级的同学，可以发挥我们同学的能力和智慧，培养我们的集体意识，同时帮老师减轻负担，后面的管理也可以让我们学生负责。
3、有些栏目的设计要新颖，要有活力，不要太单调，太简单，美化要再精致一些，展贴优秀作品的栏目上面的作品要质量好一些，不要都是美术作品或作业，可以内容多一点，还可以是优秀的作文、试卷、摄影作品、运动员照片、班级活动的照片等等。更换要及时一些，这样可以使更多的同学有特长展示出来，使我们的生活更丰富多彩。
4、教室布置最好有一个栏目专门体现每个班级自己的特色和风格，有自己班级的班风、目标、口号等，可以展示在各个班级的门口或门上，体现每个班级的风采和特色。
这些意见或建议仅供参考，让我们的教室布置更美观，更有特色，使各个栏目发挥更大的作用。
存在问题：
1、中高年级有的班桌子上有贴画(四、五、六年级)。
2、有两个班物品管理不到位，前后都有，桌凳不整齐。
3、评价栏的利用率太低
有待改进之处：
1、班级特色建设流于大众化，缺乏亮点。
2、班级特色建设散而乱，没有清晰条理规划。
希望各班再接再厉，继续努力，把我校班级文化建设搞得更好，更加出色。
篇15：各行业企业文化宣传口号_口号标语_网
1.不断超越，追求完美。
2.诚信为本，创新为魂。
3.居安思危，自强不息。
4.关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。
5.严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上。
6.对工程负责，让用户满意!
7.公司是我家，发展靠大家。
8.奋发努力，扎实工作，创精品工程，建一流电厂!
9.创建精品工程，加速与国际接轨!
10.创建精品工程，回报XX人民!
11.干甲中华工程，创新世纪名牌!(外高桥工程)
12.建中国最好电厂，创世界一流品牌!(阜阳工程)
13.重回旧战场，再度创辉煌!(平圩工程)
14.全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济!(省内其他工程)
15.带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌!
16.向质量要市场，向管理要效益。
17.人人爱岗敬业，公司兴旺发达。
18.认真学习“三个代表”，身体力行“三个代表”。
19.以“三个代表”为指针，努力培养“四有”职工队伍。
20.求生存，敬业爱岗与公司共命运;谋发展，开拓进取创企业新局面!
21.树企业形象，创优质工程!
22.热烈欢迎各级领导莅临我公司检查指导工作!
23.衷心感谢社会各界对电建事业的理解、关心和支持!
24.创建精品工程，再展铁军雄风!
25.高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流!
26.克服困难，精心施工，优质、安全、准点完成工程建设任务!
27.质量是企业的生命，安全是职工的生命!
28.人人守规章，个个保平安!
29.遵章是安全的保证，违章是事故的祸根!
30.你投入了心血、汗水、智慧，工程回报你安全、优质、效益!
31.安全是最大的节约，事故是最大的浪费!
32.安全保证生产，生产必须安全!
33.事故不难防，重在守规章!
34.质量是安全基础，安全为生产前提!
35.抓质量、保平安、促进度、创效益!
36.严格工艺纪律，确保工程优质!
37.劳动创造财富，安全带来幸福!
38.一人把关一处安，众人把关稳如山!
39.安全是遵章者的光荣花，事故是违纪者的耻辱碑!
40.质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业!
41.消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想!
42.树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业责任!
43.安全责任重于泰山，安全警钟时刻长鸣。
44.强化社会治安，打击犯罪活动，为工程建设创造出良好的施工环境!
45.讲职业道德，爱本职工作，树企业形象!
46.充分发挥党员先锋模范作用，全面完成各项工作任务。
47.充分发挥青年生力军作用，大力开展“青年文明号”活动!
48.大力加强党风廉政建设，促进企业健康持续发展。
49.从管理中创卓越，在施工中树形象!
50.围绕工程建设，开展劳动竞赛，再展铁军风采!
51.成本连着你和我。
52.找准自己的位置、尽到自己的责任、树立自己的形象。
53.学先进、找差距、抓管理、上水平。
54.超越自我，敬业创新。
55.诚实做人，精心做事。
56.外树形象，提升企业竞争力;内强素质，激发职工创新力。
57.精品意识在我心中，精品工程在我手中。
58.周密策划，科学管理，忠于设计，精心施工。
59.以质量求生存，以信誉促发展。
60.安全是企业的生命，质量是效益的源泉。
61.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
62.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
63.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
64.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
65.尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
66.安全第一，预防为主。
67.百年大计，质量第一。
68.安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
69.事故不难防，重在守规章。
70.坚持“三不放过”的原则，进一步落实安全生产责任制。
71.理直气壮抓发展，旗帜鲜明反腐化。
72.坚持团结稳定，齐心协力干事业。
73.我与公司荣辱与共，公司与我共同发展。
74.我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。
75. 给我一次机遇，还你一个奇迹。
76.今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。
77.爱企业就是爱自己。
78.快快乐乐上班来，平平安安回家去。
79.我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害。
80.在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员。
81.讲文明从我做起，树新风从现在开始。
82.鲜花在轻轻地诉说：我的盛开需要您的关怀，当你伸手采摘我时，美丽已不存在。
83.爱护自己，就像爱护自己的家园一样;请爱护这优美的环境，因为我们在这里生存。
84.请爱护生命，草的生命和您一样重要;让我们轻松地呼吸吧，我的美丽也将是您的美丽。
85.自身的形象是无言的诉说，衣冠整洁是您的自尊，社会文明需要您去装点。
86.美好家园靠我们共同建造。
87.推动安全文明建设 宣传安全文化知识
88.增强法制观念，确保安全生产。
89.隐患险于明火，防范胜于救灾。
90.落实安全规章制度，强化安全防范措施。
91.遵章守纪，杜绝隐患，落实责任，保障安全。
92.坚持以质取胜，提高竞争实力
93.追求卓越质量，创造世界名牌
94.质量赢得顾客，信誉创造效益
95.从源头抓好质量，实现可持续发展
96.产品是企业的形象，质量是企业的信誉
97.树立科学发展观，提升公司竞争力
98.坚持以质取胜，提高竞争实力
99.构建质量诚信体系，建设安全健康环境
100.树立质量法制观念，提高全员质量意识
篇16：最新小学班级口号_口号标语_网
最新小学班级口号(一)
1、用勤奋保持，换春华秋实。
2、没有播种，何来收获。
3、拼搏发明奇观，斗争书写光辉。
4、让世界因我而出色。
5、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
6、明确的目标是前进的动力。
7、刻苦勤奋，严厉自律。
8、拼搏追取、善学勤。
9、良心无愧信念无畏，恒心无敌青春无悔。
10、班级口号强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。
11、勤学守纪，踏实谨严。
12、先做该做的事，再做喜欢的事。
13、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
14、团结缓和，拼搏进取。
15、当真做事坦荡为人。
16、自信自律，求实创新。
17、温馨家园，阳光疆场。
18、严实活新，勤奋进取。
19、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
20、严谨代替疏松，举动取代欲望。
最新小学班级口号(二)
自重自信，自强不息
严谨代替松散，行动代替愿望
勤奋乐学，团结拼搏
团结紧张，拼搏进取
文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
学会生活学会学习，挑战自我直到成功
我自律我自信，不放弃能成功
自信自律，求实创新
良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔
用勤劳坚持，换春华秋实
把握现在，决战今天
拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
战胜自我不服输，高考场上显身手
我自信我出色，我努力我成功
用线条和色彩，绘人生最辉煌
班荣我容,班耻我耻。
机遇偏爱有准备的头脑。
成功垂青奋斗之人。
干净,安静,团结,精进。
冬天来了,春天还会远吗?
大胆挑战,世界总会让步。
同舟共济，劈浪向前。
扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
读健康有益之书，做奋发向上之人。
壮底气 树正气
讲和气 育灵气
勇于进取，敢于创新
同心合力，创造辉煌
博学笃行，自强不息
饮水思源，爱国荣校
刻苦求学，踏实做人
乐学苦思，敏锐创新
勤奋学习，顽强拼搏
文明高雅，乐学善思
文明勤奋，竞争超越
篇17：班主任班级文化建设总结_班主任工作总结_网
自一年级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。
相关工作总结：
经典高二(3)班班主任工作计划
新学期高二(2)班班主任工作计划
09年下半学期高二(1)班班主任工作计划
初二班主任老师工作总结
2009年班主任个人工作总结
1、 自主管理，形成习惯。
(1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
(2)对照学校规矩进行自管。
每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。
(3)自习要求自管。
我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。
(4)课堂听课自管。
“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的基本要求。
(5)参与集体活动自管。
在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。
自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大部分学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。
2、互相帮助，共同进步。
通过互相监督、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展。
(1) 小组制度，组长负责制。
在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。
(2) 组建班委，凝结集体。
这学期里学生全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培养正在进行中。
3、通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，提高学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。
班级文化建设是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么经验，还望各位老师多多帮助。
篇18：小学班级口号推荐_口号标语_网
天下无难事，只怕有心人
力览前贤国与家，成由勤俭破由奢
母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生
千锤成利器，百炼成纯钢
不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里
书到用时方恨少，事非经过不知难
路虽近，不行不到;事虽小，不为不成
天生我材必有用
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功
有志者自有千方百计，无志者只有千难万难
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁
立志不高，则溺于流俗;称身不严，则入于匪辞
篇19：有关班级文化建设方案范文
班级文化是学校的重要组成部分，它是以全班学生为主体，以班主任和任课教师为主导，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美潜质和身体心理素质为目标，由全班师生在教育、教学、生活与各种活动的相互作用中，共同创造的以班级物质环境、规章制度以及价值观念、道德观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班群众文化。
二、班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，能够摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
三、“硬文化”的建设的作用
一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地构成一股浓郁的学习风气;学习和掌握丰富的现代科学文化知识;同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化透过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动理解文化的熏陶，从而不断提升个人境界。在这样一种用心向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成用心的互动，取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到这天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。
四、“硬文化”建设——构建有特色的班级物质文化
班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
1、注重教室的卫生。干净的教室不是打扫出来的，而是持续出来的。平时的工作中，要经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的职责感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就能够添砖加瓦了。
2、重视教室的布置。
班群众奋斗目标是维系班级师生为之奋斗的纽带，“班训”或“班徽”可张贴或悬挂在教室的醒目之处。教室的正墙应悬挂国旗以及张贴治学格言，两侧的墙壁能够贴一些字画、人物等(能够由学生选出);教室的四角，能够把它安排成自然角、科技角、书画角等;后面的黑板报应定期更换，由学生自己排版、策划;教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一齐来。最好的办法是先确立班级的主旨，如布置一个热爱自然的班级，我们就能够以四季的变化来布置，从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。如果要布置成为一个充满书香气息的班级，就缔造“书香班级”氛围。
3、建好图书角或阅览角
引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和报拿出来，与他人交流，培养学生的奉献精神，鼓励学生用心参加学校的读书活动以及各类征文比赛，争做读书角的“热心读者”。这些举措，能够调动学生的读书用心性，使图书角发挥其应有的文化源作用。
4、设计墙饰
为学生创造一个良好的教育环境，还要充分发挥班级四周墙饰的作用，让墙壁说话。这就需要教育者独具匠心去，美化墙壁，为育人服务。
(1)名言警句
(2)奖状锦旗
(3)用墙壁展出学生的作品
(4)名人画像等
5、绿化和生态角
在教室的一隅放置一盆吊兰或水仙等绿色植物，能够调节教室的气氛。绿色还能给人的视觉以抚慰，使人宁静，让人清除身心、视觉的疲劳，使教室生机盎然。为营造这种绿化美可由学生负责定期浇灌和更换。
6、班级布告栏
在墙壁上设置一块布告栏，能够列有以下几个栏目：班主任、科任教师一览表、课程表、班干部分工，班级值日生、班规、六项竞赛扣分细则、班级常规管理成绩统计、班级的精神或奋斗目标等。它对班级学生的言行能起到用心的作用。
7、座右铭
“座右铭”，本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”。
座右铭的制作形式我们能够全班统一齐来进行印刷，然后由学生填入。贴在课桌上。
五、“软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
1、制度文化的建设
班主任就应引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员群众表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级构成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。
班规的价值导向功能主要表此刻两个方面：一是渗透教育者的教育信念。二是约束和控制学生人格发展的方向。
2、班级精神文化环境建设
(1)班级精神文化的概念
班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班群众的班风、班训。
(2)班风
班风是指某一个班级的精神面貌和整体氛围(或特色风格)。是班级对外的社会形象。良好的班风一旦构成，对班群众和群众所有成员都有一种鼓舞和制约作用，它是在班主任的引导下透过全班同学共同和长期发奋构成的一种精神力量。
优良的班风主要包括：一是有明确的群众奋斗目标和班级特色，二是体现必须时代要求的精神风貌，三是有鲜明的个人人格修养目标。
班风建设这是班级“软文化”环境建设的重头戏，对它的建设，我们能够从以下两个方面着手：
(1)教师方面。我们知道，要构成一种用心健康的“班风”，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量，是众多因素的有机反应，但班主任在那里却是一个关键的因素。班主任对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关联。一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。作为班主任就应是一个设计师，班级发展方向的设计师，而不是保姆、消防队员。
(2)学生方面。学生是班级文化环境建设的主体，在班级“软文化”环境的建设中，学生与学生之间的相互作用，对于班级风气的构成，是一股巨大的力量。
首先，是合作与竞争的协调。在班级的活动中，尤其是在班级的学习当中，合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量。
合作，就是为完成同一目标而协同活动，从而产生对双方都有益的结果。在班级中，它能增进群众的凝聚力，构成用心的班风，促进学生的和谐健康发展。
竞争，就是为同一目标而与他人竞争，以实现自己的目标。它能够活跃课堂的气氛，使群众生活富有生气，避免学生对学习的单调感，增加他们的学习乐趣。还能够激发学生的学习动力，提高他们的标准和报负，增强学习的效率。
同时，过分地强调竞争，会使学生之间产生矛盾，最后的胜利成为他们主要的目标，而对学习的内在价值和创造活动视而不见，对学生的内部团结也造成了伤害。因此说，协调好这两者的关联，对班风的建设显得十分重要。
其次，是同辈文化的影响。主要集中在以下两点：一是对舆论的引导。二是对小群体的引导。
(3)班训：
班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。
综观我国大中小学的校训和班训的目标，主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。从理论上说，这些素质是人赖以立志、立业、立言的道德基石，或叫基础礼貌，像勤奋、朴实、诚实等。从社会实践的角度看，班训及其学校教育强调的这些品质(素质)，也是贴合我们对现代人人格的期望的。
班训是班级个性、特色的高度概括和精神标志，是班风、教风、学风的共同参照目标。个性要指出的，班训的特色是校长及其班主任是否具有自主权和教育观以及创造性地贯彻执行教育方针的胆略、潜质的一种反映。
篇20：有关班级文化建设实施方案范文
一、本班班级情况简介
本班学生55人，其中男生31人，女生24人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。
二、主题
微笑班级
三、班级建设目标
让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心，指导孩子的言行。
室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话;尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
五、班级文化建设具体措施
班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
班级环境布置：
每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
(1)教室前黑板右侧是书林寻趣，下面摆放书架，书架上摆放一些学生捐赠的图书，培养学生的阅读兴趣，让学生丰富知识。
(2)教室前门左侧是信息栏，张贴校园安全要点、班干部名单等资料.。
(3)教室后是黑板报。配合学校德育工作，每月换一主题，让学生受到各种教育。
(4)后黑板的上方粘贴艺术字，后黑板左边是一个学生展示台，张贴学生的优秀书画作品右边是一个卫生角，摆放学生的卫生工具，。
(5)南墙：作为学生的一个评比栏。设计成一个大花瓶，花瓶里无数朵花儿竞相开放，百花争艳。
(6)北墙：张贴班训、班风、学风及班级公约，促进学生行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成。
总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。