0企业文化宣传标语精选_口号标语_网
爱护公物 珍惜资源 勤俭节约 共同发展
态度决定一切，细节决定成败
会而不议 议而不决 决而不行 这样的会议是属最浪费的行动。
保持环境清洁 做位可爱的人
我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。
多一点沟通、少点抱怨、多一点理解、少一点争执
以厂为校 以厂为家 互相学习 互相关怀
和传统的昨天告别，向规范的未来迈进
找方法才能成功，找借口只有失败。
行动是成功的开始,等待是失败的源头
争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持。 择己所长，更择世所需
生存理论：将优势极致发挥
如果一艘船不知道驶向哪里，吹什么风都没有用
你追求的是职业生活吗
战斗、学习、领先
审视自我，确立目标，成就人生
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篇1：小学班级口号标语推荐_班级标语_网
一年级 水果篮子
五彩水果，五彩智慧!
我学习，我进步，我快乐，我成长
“好好学习，天天向上”
心田阳光普照
快乐随时驾到
三年级 勤奋是的方法，兴趣是的老师.
五星闪耀，照亮童年
每天进步一小步，日积月累跨大步!
五年级 成功来自坚持，执著创造奇迹
老师寄语：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!
五年级 有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸!
篇2：班级文化建设的方案范文
一、指导思想
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
二、班级设想
1、制定富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。
2、建立健全的班规，以此约束学生的言行，激发学生的上进心。
建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性。
三、具体措施
(一)班级文化布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
教室内：
1、前黑板正上方是国旗，黑板两侧张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、布告栏、学校和班级的各种规章制度等
2、教室后墙居中为周期板报，定期更换。
3、后黑板的右侧是“小小画家”栏，左侧是“班级风采”栏
4、教室墙壁左侧有“小小书法家”、“比一比赛一赛”“信息中心”等。
5、教师右侧设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。
每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
(三)班级制度化建设。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
(四)室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干静明亮
总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们二年级二班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
篇3：2024班级文化建设心得
一、活动背景
为了响应学校文化建设的号召，促进校园文化的发展和凝聚班级向心力，在班长和团支书的全权组织下，我们班在教2-608召开了以“班级文化建设”为主题的班会活动。
二、活动目的
一方面搞好班级文化建设，促进班级内部和谐，增强班级凝聚力;另一方面，通过召开班会来提高同学们的自我意识和班级一家亲的团结意识。
三、级活动前的准备
1、班干部对此次联班级建设活动高度重视，进行精心的策划和准备，并且形成了书面形式和PPT形式，与此同时号召全体学生积极参与本次班会，这是这次活动成功的保证。
2、团支书提前一周向各个宿舍的寝室长传达这次活动需要的相关准备活动。
3、各个宿舍的寝室长积极地发动宿舍各个成员的合力为班会的开展做努力。
4、提前向学校申请活动教室，并在活动之前布置好会场，并准备好活动需要的物品。
5、提前向全体学生通知活动的时间和地点。
四、活动流程
1、主持人即团支书宣布活动开始;
2、展示各个宿舍的自主设计的班徽;
3、展示各个宿舍提议的的班歌;
4、各个宿舍构想的班训展示;
5、展示各个宿舍设计的班服;
6、对班徽、班歌、班训、班服进行投票选举;
7、宣布各项投票结果;
8、由团支书和班长进行班会总结;
9、主持人宣布活动结束。
五、活动的效果
(一)、通过PPT形式，把同学们自主设计的班徽、班服展示给同学们一起欣赏、选择，让大家切实感受到自己的重要，同时感受到自己的努力得到大家的认同的归属感，这样的方式让同学们积极踊跃参加，给出自己的建议与最真实的感受。
(二)、为大家提供了思考与选择的空间，让同学们感受到自己在班级建设中的作用，让自主性得到充分发挥，使得同学们更能理解班
级活动建设的意义和重要性。
(三)、以宿舍为单位的展示成果，一定程度上保证了这次活动的秩序，也使各个宿舍的荣誉感和成就感得以增强，这无疑也是增强班级文化凝聚力的途径。
(四)、让各个宿舍长讲解其舍友们的创意以及创作过程，从而增加活动在同学们心中的认同感。
(五)、投票选举的方式让同学们的自主意识得到慰藉，从而间接增强班级的凝聚力，与此同时也是这次班级活动中的强大润滑剂。
(六)、这次班级建设活动准备的充分，使得各个环节紧紧相扣，环环相连，极大的提高了同学们的参与热情，使得这次活动的意义得以完美诠释。
六、存在的问题和建议
(一)、问题
1、时间不够充沛，活动进行的速度比较快;
2、有些图片没有通过PPT展示，出现环节中中断的现象;
3、有同学中途退场，使现场气氛有些冷却。
(二)、建议
1、计划好时间的安排和利用，使各个环节相得益彰;
2、注重细节的完善;
3、提高同学们的热情，尽最大努力保证现场的气氛。
这次活动意义深远，不仅仅能够促进班级同学之间的感情交流，同时能够增强班级的凝聚力和向心力。通过这样的班级建设方式给予同学们对未来班级形象的构思和向往，让同学们感受到班级力量的强大和班级文化的内涵美。
总之，这次活动顺利的进行，不是班级文化建设的结束，而是开始。班级文化建设活动是提高班级凝聚力和向心力的阶梯，同时，也是校园文化建设的重要组成部分。言而总之，希望班级文化建设为同学们提供一个更好的学习家园!
篇4：班级跑操口号标语
挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
脚踏实地，眼望前方。
勇往直前，争创一流，青春无畏，扬我班威。
学贵有恒，务实上进，天道酬勤，厚积薄发。
团结自强，争创辉煌。
励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
无与伦比，八班，青春无畏，放飞梦想。
十一十一，自强不息，奋力冲刺，二零一一。
朗朗乾坤，唯我独尊，九班不败，千秋万代。
百炼千锤，无悔，金榜夺魁，舍我其谁。
走向操场，走进阳光，一四一四，扬帆起航。
零二零二，独一无二，飞扬，永创辉煌。
放马金鞍，唯我六班。
零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。
团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。
不耻下问，博学弘文，持之以恒，以礼待人。
篇5：小学班级口号精选推荐_口号标语_网
1、读书改变命运，细节决定成败，坚持就是胜利
2、成功属于有充分准备的人
3、成功来自坚持执着创造奇迹
4、失败乃成功之母成功更是成功之母
5、弱者等待时机强者抢抓时机
6、尽的努力，留最小的遗憾
7、播下一个信念，收获一种行动;播下一个行动，收获一种习惯;播下一个习惯，收获一种性格;播下一个性格，收获一种命运。
8、迎着晨风想一想，今天该怎样努力?踏着夕阳问一问，今天有多少长进?
9、压力→动力潜力→实力
10、把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦
篇6：初中班级口号_口号标语_网
初中班级口号（1）
零二零二，独一无二，激情飞扬，永创辉煌。
零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。
四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。
零六零六，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。
零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。
零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。
厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。
十班十班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。
十一十一，自强不息，奋力冲刺，二零一一。
十二十二，说一不二，只做第一，不做第二。
十三十三，一马当先，凌云直上，气冲霄汉。
十四十四，胸怀大志，指点江山，激扬文字。
十五十五，激情飞舞，开拓进取，风雨无阻。
十六十六，一枝独秀，谁与争锋，唯我十六。
十七十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息。
十八十八，意气风发，奋力拼搏，勇创。
团结四班，豪情满天;众志成城，超越自我!
服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩
拼搏奋进、永远进步
团结拼搏、争创佳绩
飞跃梦想、超越刘翔
挑战自我、突破极限
奋发拼搏、勇于开拓
展现自我、争创新高
奥运精神、永驻我心
强身健体、立志成材
顽强拼搏、超越极限
挥动激情、放飞梦想
青春无悔、激情无限
顽强拼搏、勇夺第一
挑战自我、突破极限
奋发拼搏、勇于开拓
遵规守纪、团结互敬
拼搏奋进、永远进步
全民健身利国利民
健康第一从我做起
初中班级口号（2）
七年级一班：华中七一，永争第一。我努力，我精彩。
七年级二班：坚强、诚实、进取。7、2加油，7、2雄起!
七年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。
七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。
七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心!
七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。
八年级一班：眼中有生命，心中有学生。
八年级二班：走进华中，走向成功。没有，只有更好。
八年级三班：华中学子，中华栋梁!
八年级四班：精诚所至，金石为开!
九年级一班：挑战自我，超越自我!
九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
九年级三班：态度决定一切。
九年级四班：为20xx级四班加油。
九年级五班：青春、活力、聪明、美丽、帅气。
细节决定成败，态度决定一切。
小事成就大事，细节成就完美。
习惯决定成绩，细节决定命运。
习惯改变命运，细节铸就终身。
细节决定成功，点滴铸就辉煌。
彩虹风雨后，成功细节中。
要成就大事，先做好小事。
莫放松点，莫轻视微。
绳锯木断，水滴石穿。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
态度决定一切，习惯成就未来。
一朝习惯，万事易办。
良好的习惯是成功的保证。
好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
好方法事半功倍，好习惯受益终身。
用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
北大清华少年心，花香鸟语春天事。
心态决定命运，自信走向成功。
每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
自信人生二百年，会当水击三千里。
初中班级口号（3）
1.细节决定成败，态度决定一切。
2.小事成就大事，细节成就完美。
3.习惯决定成绩，细节决定命运。
4.习惯改变命运，细节铸就终身。
5.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6.彩虹风雨后，成功细节中。
7.要成就大事，先做好小事。
8.莫放松点，莫轻视微。
9.绳锯木断，水滴石穿。
10.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12.天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
13.态度决定一切，习惯成就未来。
14.一朝习惯，万事易办。
15.良好的习惯是成功的保证。
16.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20.心态决定命运，自信走向成功。
21.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22.自信人生二百年，会当水击三千里。
23.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24.励志照亮人生，创业改变命运。
25.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26.非学无以成才，非志无以成学。
27.志强智达，言行行果。
28.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29.我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35.志存高远，心系天下。
初中班级口号（4）
36.志在千里，壮心不已。
37.求真尚美，砺志笃行。
38.惟理想点亮生命的精彩。
39.志不坚者智不达，言不信者行不果。
40.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42.吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
43.志高造就辉煌。
44.明确的目标是前进的动力。
45.功崇惟志，业广为勤。
46.不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47.拼搏铸辉煌，状态定命运。
48.要争就能赢，要拼才能赢。
49.团结拼搏，求实进取。
50.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52.努力造就实力，态度决定高度。
53.NOSWEAT，NOSWEET。
54.每一次努力都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55.最美的年龄为最纯的梦想尽的努力。
56.为了梦想，我们不懈努力。
57.锲而不舍，存义精思。
58.今天的努力，明天的实力。
59.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60.革命尚未成功，同志仍需努力。
61.鲲鹏展翅自兹始。
62.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63.勤奋求学，熬墨蓄势。
64.勤奋铸就辉煌.
篇7：校园文化建设标语50条_标语_网
当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。下面是第一范文网的小编为你们整理的内容，希望你们能够喜欢
校园文化建设标语50条
1、有一分耕耘，就有一分收获。
2、找方法才能成功，找借口只有失败。
3、要有好的灌溉，才有好的成果。
4、每天进一步，踏上成功路。
5、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
6、如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。
7、人生在勤，不所何获。
8、没有付出，就没有收获。
9、我是独一无二的，我与众不同。
10、心之所愿，无事不成。
11、我正在为之努力。
12、高尚的需要升华人，卑微的要求降低人。
13、多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。
14、自我提升，良性竞争;相互欣赏，互相支持。
15、团结一条心，石头变成金。
16、强化竞争意识，营造团队精神。
17、人人有改善的能力，事事有改善的余地。
18、上下沟通达共识，左右协调求进步。
19、优质精神，上下一心。
20、全员培训，同步提高，创新进步。
21、大成功靠团队，小成功靠个人。
22、德为基，实为魂，勤为根。
23、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。
24、教师，立足实践去思考、反思，才能真正走进课程!
25、把最平凡的事做的精益求精!
26、你的语言——学生的思维能力。
27、你的语言——学生的语言能力。
28、你的语言——学生的审美能力。
29、理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。
30、最有价值的知识是关于方法的知识。
31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
32、.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
33、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
34、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
35、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
36、一个学校建设好一种具有个性的文化比争取在某次考试中取得名次要有意义得多。
37、但是建设一种文化是一个长期的过程，一般人是不会去做的，这是教育管理的悲哀。
38、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性
39、爱学楼”、“博学楼”、“崇学楼”“求知楼”、“探知楼”、“行知楼”、“韵美楼”
40、学会欣赏别人，就是尊重自己;学会呵护别人，就是关爱自己。
41、科学作后盾，创新求发展
42、教师应该是学生学习的促进者，教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人，教师应该是教育教学的研究者。
43、让错误成就美丽、“蹲下来”解读孩子。
44、尊重、赞赏、帮助、引导、反思、合作。
45、学生的发展是教学实施的出发点和归宿。
46、做一个情感型的教师：爱学生是一个合格教师的底线。
47、做一个科学型的教师，做一个艺术型的教师。
48、懂得反思，善于反思，创造精彩!
49、抓住瞬间时机，讲究教育策略。
50、“我们的教育方针应该使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”
校园文明标语50条
1、我是学校的主人，我爱我的家。
2、校园风景线，大家来共建。
3、成功之路，苑中起步。
4、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。
5、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展
6、立足新起点，开创新局面。
7、百尽竿头，更进一步。
8、今天的付出，明天的回报。
9、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
10、改善既改革，改革先革心。
11、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
12、质量—恒古不变的致胜之道。
13、改善提高，永无止境。
14、以精立业，以质取胜。
15、实施成效要展现，持之以恒是关键。
16、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
17、成功者找方法，失败者找籍口。
18、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
19、管理始于训练，止于训练。
20、教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程
21、重德重才潜心造就新一代重教重学全面培育栋梁才
22、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。
23、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人
24、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代!
25、唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力
26、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
27、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
28、青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。
29、你可以选择这样的“三心二意”：“信心、恒心、决心、创意、乐意。”
30、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。——泰戈尔
31、眼睛是画家，耳朵是歌手。——爱默生
32、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。
33、凡是必是先难后易。
34、21世纪没有危机感就是最大的危机。
35、和谐课堂，文明礼貌
36、勤奋、科学、创作、创新
37、为幸福而学习，为成功而奋斗。
38、世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什末方向走。
39、生命是种情感的教育。
40、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
41、每天早上醒来，你和暴力最大的资产是24小时。
42、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
43、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。
45、持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
46、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
47、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。——培根。
48、因为有我，所以会更好。
49、不要小看自己，人有无限可能。
50、态度决定一切，细节决定成败。
篇8：2024班级文化建设心得
每个班都有属于自己的文化、特点、作风等，班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好坏将直接关系到学生的发展，同时在学校管理和德育工作中至关重要。可以这样说，世上不可能有相同的两个班级，好比世上没有相同两片的树叶一样。而班级文化建设也是班主任文化的一种体现，班主任的文化将决定本班的班级文化如何，那么如何进行班级文化建设呢?结合“如何进行班级文化建设” 班主任沙龙以及本学期的一些尝试，获得一些粗浅的共识和经验教训。现在就此问题与大家一起探讨，谈谈一些自己肤浅认识。
一、班级文化的定义
“班级文化”目前还没有固定概念，我们所说的班级文化，是指通过班级这个载体反映和传播的文化现象。班级的所有成员或部分成员所共有的态度、价值观、审美观、构成班级文化。它的形态包括班级物质文化和班级精神文化。
二、怎样创建良好的班级文化?
班级文化表现在两个方面，一方面是班级物质文化，另一方面是班级精神文化。班级文化是每个学生成长的载体，是学生发展不可或缺的条件。良好的班级文化有助于班级建设、班级管理，那么怎么具体实施呢?可以从下面两大方面构建着手。
第一、 班级物质文化建设
1、 给学生一个温馨的学习之家
国外有的一些成功案例告诉我们，根据“生活就是教育”的理念，国外的教室设计和我国是大不相同的，国外学校教室大，分学习、阅读、电脑、教师办公区等多部分，教室布置生活化、家庭化。而我国学校教室空间不大，但是靠师生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我们的特色。首先布置要有自己理念的教室，把自己的理念深入到教室的一墙一壁、一纸一画上面，做到全方位的、立体的环境布置。但同时也要注意简洁大方，不要太花哨繁杂，每个方位角落都要表现出平等、宽容、和谐、激励的现代文化气息。结合本班的一些布置具体说下，教室正前方可以是班级口号，我们班就是“只为成功找方法，不为失败找理由”，正前方两侧可以这样安排，一边是班级公告栏，下方悬挂班级规章制度，另一边是班级报刊悬挂栏及“心之桥”悬挂栏，旁边摆放班旗、班徽。
班级两侧墙壁上可以张贴或悬挂名言警句和名人图象，同时可以在一侧显眼地方张贴集体获奖奖状和证书。在班级后方正中张贴“班魂”，两侧下方位置可以这样安排，一方是“学习园地”或“成长乐园”，另一方是悬挂学校的学生“五个十大”(十大不文明行为、十大道德底线、十大行为底线、十大禁令、十大行为标准)或者校训等。每个同学的课桌左或右上角可以张贴自己的格言、目标、警语等，形成一道靓丽的风景线。后方黑板每期定时出好一期黑板报，展示学生的艺术作品，让每个学生都来展现自我、体验成功，发挥他们的主人翁精神。在班级窗台或者走廊可以适当种植一些绿色植物的盆景，布置成一个生态园，给班级带来生机，调剂学生学习生活。特别在节假日，如五一、元旦等重大节日，教室更是要打扮的漂漂亮亮的，让每个学生自己动手，像是家里在办喜事一样。诚然，教室布置的构思设计操作是师生共同完成的，这也是建立师生感情的锲机，是教师走进学生的桥梁，是学生接纳老师的过程。一个好的教室布置是师生共同努力创造的财富，围绕这个财富展开的活动也是学生能力锻炼和提升机会。
2、 给学生一个家庭化的宿舍之家
在班主任指导下让学生自己布置的宿舍，开展宿舍文化也是班级物质文化里面重要一项，也是班级文化建设重要组成部分。宿舍文化建设更要有“家”的感觉，布置要更贴近家的感觉。一般情况下，同一宿舍都是同班同学，几个人的一个小家，家庭化、生活化味道更加浓厚，同时一个宿舍的人会相互影响，良好的宿舍文化会使文明宿舍起到榜样作用，班主任也要经常到学生宿舍去了解情况，看有哪些地方可以提供帮助或者需要改正的地方，安置好了大后方，这样将给班主任工作、学校德育工作带很大方便，这也是把德育生活化、生活德育化一个很好的办法。
第二、班级精神文化建设
1、和谐的学习的环境及团结向上的班集体
对教室进行布置，我们的工作都是为可给学生营造一个和谐的浓浓的学习环境，这样对班级好班风、好学风的形成起到积极促进的作用，但是光这样还远远不够，后面要做的工作还很多，一是组建一支强有力的班干部队伍，特别要选好班长和学习委员，他们工作能力强弱将直接影响到本班的班风、学风，在选择好主要班干部后要对他们进行大力的培养，放手给他们参与到班主任工作管理中来，实行岗位责任制、岗位轮换制，让每个同学都参与到班级管理中来，培养学生责任感、管理能力和发挥他们的主人翁精神。这样对班级形成良好的班风、学风是强有力的后盾。二是制定班级规章制度或者班级公约，全班同学一起参与制定，制定出切实可行的更具人性化班级规章制度或班级公约，在班级中试行半个月，进行修改最后制定出属于自己班级的规章制度或班级公约，全班同学签名，班主任签名，在班级正式施行。那么在赏识教育的同时也适当加入惩罚教育，加大对优秀的同学进行宣传，树立学习榜样，激励同学自己互相竞争。这样对班级的早读、晚自修等纪律具有很好的约束力，使学生能有个和谐的学习环境，班级有个良好的班风、学风。三是形成班级口号、班歌，制作班旗、班徽，形成班级特色，强化专业特色。四是每月可以出好一期本班的“班报“，这样可以为创建和谐的学习环境和加强班级文化建设起到良好的宣传作用，同时对增强班级凝聚力，优化班级学风、丰富校园校本文化都起到积极作用。
因此，班级文化的建设不仅要看班级布置情况，更重要的是看这个班集体的学习环境、班风、学风怎样。学生是否学的快乐、是否和谐快乐的发展。
2、平等、民主的师生关系
教育大师苏霍姆林斯基曾说过，“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。”建立平等民主的师生关系，对学生的心理和学习将产生积极作用，从而获得高效的学习效果。我们应该特别重视和学生建立平等、民主的师生关系，使我们在管理班级时，学生敢说话，有话说，愿意说，老师和学生不但是师生关系，而且也是朋友关系。师生间相互理解、互相尊重、互相信任、共同进步，为班级进步共同努力。班主任在碰到学生问题时善于换位思考，从学生立场出发，用他们的思维考虑问题，按他们思路去理解事物，同时升化赏识教育，用心去和学生交流。这样有利于建立一个和谐、融洽的班集体，从而达到我们的教育目标。所以我们在班级文化建设及今后的班主任管理工作当中努力做到下列三个目标：①信任;②平等;③民主。
篇9：最新企业的文化标语口号
1、管理是盯出来的，技能是练出来的，办法是想出来的，潜力是逼出来的。
2、没做好就是没做好，没有任何借口。随便找借口，成功没入口。
3、不是没办法，而是没有用心想办法。用心想办法，一定有办法，迟早而已。
4、结果不好，就是不好。
5、取是能力，舍是境界。
6、努力赞美别人，赞美别人=复制别人的优点。
7、细节做好叫精致，细节不好叫粗糙。
8、既民主又集中的战略战术实施，服从总是没有错。
9、先计划再行动，先策划再沟通。
10、多考虑应该做什么，少考虑能够做什么。
11、差异化是企业竞争力的核心，相对优势是最大的优势。
12、没有执行力，就没有竞争力。
13、选择重于努力，成败在于选择之间。过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子。
14、速度第一，完美第二;行动第一，想法第二;结果第一，过程第二。
15、执行力不讲如果，只讲结果。
16、不看错不错，只求好不好。
17、习惯于缺点是最大的缺点。
18、员工是笨蛋就要找到适合笨蛋的管理方法。
19、思想的高度决定行动的高度，文化的高度决定企业的高度。
20、没有想法，就没有结果。
21、行动不及时是因为痛苦达不到。
22、人人都喜欢的事不一定是对的，对的事不一定人人都喜欢。
23、不需要你看到别人没有用，要让别人看到你有用。
24、不要指望别人帮助你，要指望别人需要你。
25、沟通重在换位思考。
篇10：小学班级文化标语_班级标语_网
保护环境，拯救地球。
保护环境卫生人人有责
宝剑峰从磨砺出,梅花香字苦寒来
北大清华少年心，花香鸟语春天事。
笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
别揣我，我怕疼（关于门）
别破坏我的新衣服（关于墙）
别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪
播种劳动，收获成功。
播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
播种文明、收获温馨
播撒微笑，收获真情。
博大精深奋发图强
博精笃学务本维新
博览群书提高素质
篇11：有关班级文化建设方案范文
班级文化是学校的重要组成部分，它是以全班学生为主体，以班主任和任课教师为主导，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美潜质和身体心理素质为目标，由全班师生在教育、教学、生活与各种活动的相互作用中，共同创造的以班级物质环境、规章制度以及价值观念、道德观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班群众文化。
二、班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，能够摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
三、“硬文化”的建设的作用
一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地构成一股浓郁的学习风气;学习和掌握丰富的现代科学文化知识;同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化透过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动理解文化的熏陶，从而不断提升个人境界。在这样一种用心向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成用心的互动，取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到这天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。
四、“硬文化”建设——构建有特色的班级物质文化
班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
1、注重教室的卫生。干净的教室不是打扫出来的，而是持续出来的。平时的工作中，要经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的职责感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就能够添砖加瓦了。
2、重视教室的布置。
班群众奋斗目标是维系班级师生为之奋斗的纽带，“班训”或“班徽”可张贴或悬挂在教室的醒目之处。教室的正墙应悬挂国旗以及张贴治学格言，两侧的墙壁能够贴一些字画、人物等(能够由学生选出);教室的四角，能够把它安排成自然角、科技角、书画角等;后面的黑板报应定期更换，由学生自己排版、策划;教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一齐来。最好的办法是先确立班级的主旨，如布置一个热爱自然的班级，我们就能够以四季的变化来布置，从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。如果要布置成为一个充满书香气息的班级，就缔造“书香班级”氛围。
3、建好图书角或阅览角
引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和报拿出来，与他人交流，培养学生的奉献精神，鼓励学生用心参加学校的读书活动以及各类征文比赛，争做读书角的“热心读者”。这些举措，能够调动学生的读书用心性，使图书角发挥其应有的文化源作用。
4、设计墙饰
为学生创造一个良好的教育环境，还要充分发挥班级四周墙饰的作用，让墙壁说话。这就需要教育者独具匠心去，美化墙壁，为育人服务。
(1)名言警句
(2)奖状锦旗
(3)用墙壁展出学生的作品
(4)名人画像等
5、绿化和生态角
在教室的一隅放置一盆吊兰或水仙等绿色植物，能够调节教室的气氛。绿色还能给人的视觉以抚慰，使人宁静，让人清除身心、视觉的疲劳，使教室生机盎然。为营造这种绿化美可由学生负责定期浇灌和更换。
6、班级布告栏
在墙壁上设置一块布告栏，能够列有以下几个栏目：班主任、科任教师一览表、课程表、班干部分工，班级值日生、班规、六项竞赛扣分细则、班级常规管理成绩统计、班级的精神或奋斗目标等。它对班级学生的言行能起到用心的作用。
7、座右铭
“座右铭”，本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”。
座右铭的制作形式我们能够全班统一齐来进行印刷，然后由学生填入。贴在课桌上。
五、“软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
1、制度文化的建设
班主任就应引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员群众表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级构成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。
班规的价值导向功能主要表此刻两个方面：一是渗透教育者的教育信念。二是约束和控制学生人格发展的方向。
2、班级精神文化环境建设
(1)班级精神文化的概念
班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班群众的班风、班训。
(2)班风
班风是指某一个班级的精神面貌和整体氛围(或特色风格)。是班级对外的社会形象。良好的班风一旦构成，对班群众和群众所有成员都有一种鼓舞和制约作用，它是在班主任的引导下透过全班同学共同和长期发奋构成的一种精神力量。
优良的班风主要包括：一是有明确的群众奋斗目标和班级特色，二是体现必须时代要求的精神风貌，三是有鲜明的个人人格修养目标。
班风建设这是班级“软文化”环境建设的重头戏，对它的建设，我们能够从以下两个方面着手：
(1)教师方面。我们知道，要构成一种用心健康的“班风”，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量，是众多因素的有机反应，但班主任在那里却是一个关键的因素。班主任对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关联。一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。作为班主任就应是一个设计师，班级发展方向的设计师，而不是保姆、消防队员。
(2)学生方面。学生是班级文化环境建设的主体，在班级“软文化”环境的建设中，学生与学生之间的相互作用，对于班级风气的构成，是一股巨大的力量。
首先，是合作与竞争的协调。在班级的活动中，尤其是在班级的学习当中，合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量。
合作，就是为完成同一目标而协同活动，从而产生对双方都有益的结果。在班级中，它能增进群众的凝聚力，构成用心的班风，促进学生的和谐健康发展。
竞争，就是为同一目标而与他人竞争，以实现自己的目标。它能够活跃课堂的气氛，使群众生活富有生气，避免学生对学习的单调感，增加他们的学习乐趣。还能够激发学生的学习动力，提高他们的标准和报负，增强学习的效率。
同时，过分地强调竞争，会使学生之间产生矛盾，最后的胜利成为他们主要的目标，而对学习的内在价值和创造活动视而不见，对学生的内部团结也造成了伤害。因此说，协调好这两者的关联，对班风的建设显得十分重要。
其次，是同辈文化的影响。主要集中在以下两点：一是对舆论的引导。二是对小群体的引导。
(3)班训：
班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。
综观我国大中小学的校训和班训的目标，主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。从理论上说，这些素质是人赖以立志、立业、立言的道德基石，或叫基础礼貌，像勤奋、朴实、诚实等。从社会实践的角度看，班训及其学校教育强调的这些品质(素质)，也是贴合我们对现代人人格的期望的。
班训是班级个性、特色的高度概括和精神标志，是班风、教风、学风的共同参照目标。个性要指出的，班训的特色是校长及其班主任是否具有自主权和教育观以及创造性地贯彻执行教育方针的胆略、潜质的一种反映。
篇12：班级文化建设活动总结
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了班级文化建设活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。
一、营造和谐的有竞争力的班级氛围。
舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴，于是我和全班同学把班级建设的雅致、有文化底蕴。
二、建立规范有效地班级管理制度和学习小组。
实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种班主任--班长--班委--同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。
为了激励各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促进其他学生更好的学习和生活，每周的班会课上，我就评选优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，我给每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手;期中考试过后，我及时让学生写了小结与反思，并让全体学生给父母写了一封"爸爸妈妈我想对你说"的信，双休日也让家长朋友们回了信"
孩子我想对你说"。同学们知道了"没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹"。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。期中考试后，我让单科状元写了自己学好这门功课的经验，并把它们贴在了“我型我秀”一栏中，与全班同学共勉。
三、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵。
主题班会“尊重他人，传递温暖”，让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性;主题班会“拼搏精神伴我行”让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏，我们才有可能到达巅峰。坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”;“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。主题班会“培养良好的学习习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，坏习惯可以摧毁你的一切。
本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，受到了领导的好评。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在"摸着石头过河"的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。
篇13：年度校园班级文化标语
年度最新校园班级文化标语
1. 天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!
2. 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。
4. 立一等人品，求一等学问。
5. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
6. 播种性格，收获命运。
7. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
8. 惜时如金，分秒必争，学习勤奋高效。
9. 心中有目标，风雨不折腰。
10. 骨气如钢，不甘平庸，用百倍努力改变人生。
11. 进步在于踏实，奇迹源于坚持。
12. 出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为。
13. 知识改变命运，学习成就未来。
14. 大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
15. 热爱生活，学会生活，创造生活。
年度最新校园班级文化标语
1、攀高贵在少年，为学应尽毕生力。
2、叶落归根，爱国荣校。
3、我欲凌绝顶，谁敢与争峰!
4、早读要认真，声音洪亮。
5、挑战自我，超越自我!
6、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
7、我不是最好的，但却是独一的向前冲，让咱们不同凡响。
8、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴。
9、励志照亮人生，创业命运。
10、我努力，我先进，我自信，我成功。
11、四射、勇于开拓。
12、永不言败，永不退缩!
13、当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。
14、今日的汗水，明日的收获。
15、展现自我，争创新高。
16、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
17、八年级一班：眼中有生命，心中有学生。
18、为班集体的荣誉而奋斗!
19、我精彩，我运动。
20、同学，在公共场所请关闭传呼和手机。
21、学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。
22、拼搏奋进，永远进步。
23、十七十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息。
24、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒。
25、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
26、是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄。
27、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
28、团结拼搏，争创佳绩。
29、成功垂青奋斗之人。
30、文明高雅，乐学善思。
年度最新校园班级文化标语
31、收获行动，播种命运。
32、及时当勉励，岁月不待人。
33、小事成就大事，细节成就完美。
34、让世界因我而出色。
35、坚信未来的明天将属于我们。
36、相信自己，战胜自己。
37、澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。
38、无与伦比，万众一心。
39、尊重长辈，听长辈的话。
40、忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。
41、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。
42、勤学乐思，发奋向上。
43、十班十班，奋勇争先，协力，创造奇迹。
44、班级兴亡，我的义务。
45、不比智力比努力，不比起点比进步。
46、强班强校，校荣我荣。
47、弱者等待时机，强者时机，智者时机。
48、勤奋学习，顽强拼搏。
49、敢爱、敢恨、敢拼、敢闯!
50、不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。
51、失败的尽头是，努力的终点是辉煌。
52、没有最好，只有更好。
53、更强我能、更快更高。
54、知识改变命运，奋斗成就未来。
55、十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。
56、勤学乐思，奋发向上。
57、精诚团结，亲如一家。
58、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。
59、我中考我自信我成功!不做地下虫，要做班级云中龙。
60、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
61、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
62、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
63、取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。
64、脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。
65、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
篇14：最新小学班级口号_口号标语_网
最新小学班级口号(一)
1、用勤奋保持，换春华秋实。
2、没有播种，何来收获。
3、拼搏发明奇观，斗争书写光辉。
4、让世界因我而出色。
5、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
6、明确的目标是前进的动力。
7、刻苦勤奋，严厉自律。
8、拼搏追取、善学勤。
9、良心无愧信念无畏，恒心无敌青春无悔。
10、班级口号强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。
11、勤学守纪，踏实谨严。
12、先做该做的事，再做喜欢的事。
13、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
14、团结缓和，拼搏进取。
15、当真做事坦荡为人。
16、自信自律，求实创新。
17、温馨家园，阳光疆场。
18、严实活新，勤奋进取。
19、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
20、严谨代替疏松，举动取代欲望。
最新小学班级口号(二)
自重自信，自强不息
严谨代替松散，行动代替愿望
勤奋乐学，团结拼搏
团结紧张，拼搏进取
文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
学会生活学会学习，挑战自我直到成功
我自律我自信，不放弃能成功
自信自律，求实创新
良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔
用勤劳坚持，换春华秋实
把握现在，决战今天
拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
战胜自我不服输，高考场上显身手
我自信我出色，我努力我成功
用线条和色彩，绘人生最辉煌
班荣我容,班耻我耻。
机遇偏爱有准备的头脑。
成功垂青奋斗之人。
干净,安静,团结,精进。
冬天来了,春天还会远吗?
大胆挑战,世界总会让步。
同舟共济，劈浪向前。
扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
读健康有益之书，做奋发向上之人。
壮底气 树正气
讲和气 育灵气
勇于进取，敢于创新
同心合力，创造辉煌
博学笃行，自强不息
饮水思源，爱国荣校
刻苦求学，踏实做人
乐学苦思，敏锐创新
勤奋学习，顽强拼搏
文明高雅，乐学善思
文明勤奋，竞争超越
篇15：班级口号标语
辛苦一年，收益一生。
山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求。
厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
我一定要，马上行动，决不放弃。
学之染人，甚于丹春。
人生彩排，每一天现场直播。
不可以上课上一半，就起身去倒水。
我心一片磁针石，不读清华不肯休。
不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。
遇难心不慌，遇易心更细。
短暂辛苦，终身幸福。
悬梁刺骨，壮志凌云。
有来路、没退路，有退路，是绝路。
拼一分高一分，一分成就终生。
鹰击天风壮，鹏飞海浪清。
乐学苦思，灵敏创新。
细节决定成败，态度决定高度。
体验成长过程，享受生命快乐。
团结拼搏，求实进取。
同心合力，创造辉煌。
人好学，虽死犹存，不学者，虽存犹灭。
静下来，铸我实力，拼上去，亮我风采。
博学慎思，明辨笃行。
篇16：2024班级文化建设心得
本周四晚上，全体教师在四楼会议室听取了_二中总校包级主任_女士的报告。个人认为，这是一场听觉盛宴。无论_主任的语言、态势，还是理念、思想，都体现着现代的教育气息。一场两个半小时的报告，一气呵成，将育人理念贯穿始终。使我受益良深。
_主任从班级文化认识，班级文化内容，班级文化建设，做特色教师，个人的反思五个方面阐述了班级文化与教师个人发展的做法与经验。其中，有许多见解帮我指点了迷津，让我走出了困惑。
在班级文化建设方面，_主任认为，班级文化是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命，她把班级文化分为三部分：浅层的物质文化，中层的制度文化，深层的精神文化，它们分别起着规范、制约、塑造的作用。这种对班级文化的认识，与我的观点是一致的。她还强调了一句话，每个班级的风气、孩子的性格，都随这个班的班主任。这一点，我尤其赞同。我也不自觉的认为买我们班孩子的个性越来越像我。其实，这不难理解。作为一个班主任，你会想让你的班级向着你所希望的方向去发展，那么，你会不自觉地把你的想法、理念、方法，运用在班级中，运用在每个孩子的身上。而孩子本身就具有向师性，他们会把你当成榜样来模仿。这就是班主任的人格魅力所在。
在班级文化建设方面，_主任发表了她独到的见解。班级文化建设要抓住关键时机，充分利用各种节日和活动，善于抓住身边的资源，打造班级主流价值观。这些观念和方法都是值得我去思考和借鉴的。此外，班主任的人格魅力，是班级文化建设的重要保证。班主任在班级文化建设中，起着榜样与示范的作用，是学生学习的楷模典范。这就要求我们班主任要言出必行，令行禁止，要求学生做到的，自己应首先做到。班主任处理问题的方式、结果，会影响学生的价值判断。我们可以多使用鼓励、表扬、赏识，但也应明白，这些都不能替代批评。这就要求我们公平公正的对待每一个孩子，赏罚分明。只要这样，才能让学生接受你，喜欢你，成为学生心灵的精神丰碑。
报告中，_主任还提到了一个责任心的问题。班主任首先要具备责任心。而现在的孩子最缺少的就是责任心。要培养孩子的责任心，就要让其明白，每一件事情将会产生的后果，并让其为自己的行为负责。
关于培训，_主任认为，这是形成统一价值观的重要保证。每天要带着问题进宿舍，善于发现问题，并能第一时间解决问题。要经常性地对班长、组长、舍长进行常规性的，随时随地的培训，无缝隙的渗透班级主流价值观。
在教师个人发展方面，_主任提出了要做一名特色教师，这样才会彰显你的与众不同。具体做法是：
1.首先从思想上，我们对育人要有一个深刻的理解。很多育人的方法来源于学生本身。
2.研究课标教材，这是做一名特色教师的行为保障。“上着天，下着地，中间接空气，彻底解决‘空’和‘乱’”。这是_主任对研究课标教材的深层次理解。
3.上课必备武器：课堂管理能力(让课堂开放有序)和丰富的学科专业知识素养。
4.编制好导学案。
5.大胆放手，行为落实。“深刻的教育，来源于学生自身深刻地体验。”_主任引用赵校长的这句话，告诉我们应该这样做：
(1)促使自己去思考。
(2)促使自己去创造。
(3)促使学生全面发展。
(4)师生共同进步，教学相长。
6.创新学习，内外兼修。这就要求我们多听课，多评课。发现长处，弥补不足。“听、看、评、议”多管齐下;[莲山课~件]加强集体备课，利用集体智慧;多读书，不断创新;经常写教学反思和教育随笔。
最后，_主任谈了一下自己的个人反思。她认为，自己之所以在这_年里不断地成长，是因为有目标的引领，行动的坚持，课堂的实践，不断地磨砺，才会不断地超越。
150分钟匆匆而过，_主任的报告是一场饕餮盛宴，让我的精神瞬间充满了力量。回想任教半年多以来，有些想法和做法一直不够科学合理。甚至在最近的时间里，对于班级的管理，让我有些绞尽脑汁后的束手无措感。能用的方法都用了，但是几乎没有什么效果。对于班长和小组长的培训，我也一直没有培养出什么结果来。我一直在思考，究竟是学生太小，还是我的方法不对?听了这场报告后，我的大脑如醍醐灌顶，有了答案和思路。具体的做法还需要我经过反思后付诸实施。
要不断创新，不断改变，不断前进。我一直在努力!
篇17：班级文化建设的方案范文
班级对每一位学生的影响是巨大的，班级文化将个体与班群众紧密连接起来。为了增强班级凝聚力，构成良好的班风、学风，结合高效课堂的改革，特制定本方案。
组织领导机构：
组长：胡复鹏副组长：徐高美、唐敏、陈思锜
组员：各年级组长、各班主任
职责分工：组长牵头，协调
副组长、年级组长督促落实(徐高美负责初一年级、
唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级)
各班主任具体实施：
具体措施：
一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级管理手册》。
二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。
三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。
四、实行班务承包制。将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包职责状。
五、建立班级书柜(图书角)，专人管理。开展好书征集、读好书活动。
六、努力打造班级文化，营造氛围。
各班根据班级具体状况，布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙，小组个性名称上桌，办好班级宣传栏。(后附班级文化建设教室布置示意图)
各年级班级文化主题：(参考)
初一年级：学习、行为习惯的养成
初二年级：自律、进取
初三年级：中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相关工作，(运行处将组织考核、评比)并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。
篇18：有关班级文化建设方案范文
一、指导思想
为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，从进步书籍中体会励志哲理。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二 、具体内容：
班级名字：阳光少年
班魂：优、雅、勤
班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直
班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一
尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃
班级口号：扬帆摆舵 奋勇拼搏
三、形式内容：
活动主题：书香伴我行 励志人生路
活动步骤 ：
第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自己的读书活动计划;
第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，教师定期督促检查读书活动;经常进行读书感想交流活动，要求学生和家长一起写出读书心得。
第三阶段：汇报、表彰。
1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动;
2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评选“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项;
班级活动内容：
1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动
2、“书香人生路”演讲比赛
3、“我的读书名言”征集活动
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5、自编自演中外文学名著(剧本征集、表演)
6、“用耳朵阅读”名著故事会
7、读书小报评比活动
8、亲子共读展示活动
9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动
10、读书沙龙
11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为 “小书虫”阅览室捐一本书。
12、“书香人生路”读书展示会：面向家长进行读书活动汇报，评选个人荣誉并布置光荣榜。
学生活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。
2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据阅读活动情况，随时进行班级读书活动典型的交流展示活动。
3、“好书推荐”活动：评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。
4、“书香人生路”读书节汇报活动。
篇19：班级跑操口号标语
天行刚健，志在拿云，傲视群雄，唯我独尊。
青春无限，挑战极限，脚踏实地，必将胜利。
八班八班，非同一般，齐勇向前，永扬风帆。
团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。
积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
山不厌高，海不厌深，养怡之福，可得永年。
没有，只有更好。
十班十班，奋勇争先，协力，创造奇迹。
零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。
青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
山中猛虎，海中蛟龙，几班几班，卧虎藏龙。
水滴石穿，金石可镂，不懈努力，务求成功。
屡败屡战，屡战屡败，再败再战，永不服输。
成就梦想，永不言弃。
三年二一，团结无比，释放青春，永争第一。
拥抱青春，挥洒汗水，看我十一，展我班威。
拥抱青春，挥洒汗水，看我十一展我班威。
不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活。
十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。
篇20：班级文化建设工作计划
一.班级组织
班长：韦时泰 团支书：彭松娜 体育委员：刘冬
学习委员：葛建东 生活委员：刘红艳 组织委员：周梦娟
文艺委员：黄三娇 记录委员：陈鹏轩 心理委员：徐莉杰
班级心理委员及宿舍心理负责人;徐莉杰，韦时泰，刘卫华，史征涛，赵媛媛，周梦娟
博客建设负责小组;陈鹏轩，梁仪，徐学乐，黄三娇，韦时泰
以上班委作为班级骨干应具备下列几点要求：以集体为主，团结同学，以身作则，严格要求自己;有原则性，有主见，敢想敢做;多操心，为班级献出自己的一份力量。
班长------协调辅导办，班主任统筹班级工作安排，分配，督促各班委各行其责;帮助同学协调工作，促进同学间的学习，情感等交流;参与讨论，确定重大决策。
团支书------保持与学院团支部的交流，负责班级团支部的工作，认真负责培养好入党积极分子;负责班级团日活动策划，与班长共同督促班委完成班级工作，参与班级重大的决策。
学习委员------负责联系课任老师，保持与老师良好的关系，安排各科代表，督促课代表收发作业;安排同学的学习工作，积极向优良的学风方向靠拢，构造一个良好的学习环境。
生活委员------负责管理奖学金的收发，管理好班费支出;鼓励同学多实践，敢想敢做，引导培养同学积极乐观的生活态度;生活上，构建一个文明的宿舍生活环境，及时发现同学的困难问题，给予帮助。
文艺委员------负责管理学院安排下来的表演活动，组织带领同学参与文娱活动，提供一个舞台，充分发挥每位同学的特长，丰富同学们的课余生活，减轻同学的压力。
组织委员------协助每次活动的安排，组织好同学积极参与，负责安排策划好班级的外出游玩，组织同学多多参与社会实践。协调各个班级活动的需要，培养同学团结意识。
记录委员------负责记录考勤，记录好每一次的活动内容，参演人员等，以备年末总结以及奖学金的发放依据;负责督促本组成员及时在博客上发表活动内容，做好本班宣传工作。
心理委员------负责班级心理健康小组，经常促进同学交流，做好心理辅导，及时疏导同学健康的心理发展;积极与学院心理部门交流反馈，做好同学思想工作。
体育委员------安排同学课外体育运动，联系外班比赛，增强同学们的体质，促进交流，增进感情;认真负责学院布置下来的运动比赛，为同学提供一个运动平台。
二.指导思想
建造一个书香氛围浓厚环境的同时，更要关注同学全面健康的成长，培养一个具有高度集体荣誉感的班级。
以集体为主，以表扬为主
有原则，有主见，敢想敢做
严于律己，不与同学争名争利
1、制定富有班级特色的口号，班风班训，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发展每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。
3、健全班级 制度，包括班级公约，奖惩制度，以约束学生的言行
4、建设班级岗位制，实施岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来。培养学生的责任感及主人公精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
三.制度
助学金评定条例(动态评估见附件1)
(一)基本条件。
1.遵守宪法和法律，遵守学院规章制度;
2.诚实守信，道德品质优良;
3.家庭经济困难，生活俭朴
(二)家庭经济困难学生认定标准为：
1. 享受农村或行首城镇居民最低生活保障补助的贫困家庭学生 ;
2. 烈士子女 ;
3. 因家庭发生父母重病或其他突发事件导致家庭困难学生;
4、 父母一方或双方因重病、残疾丧失劳动能力，家庭无固定收入者;
5. 因自然灾害导致家庭经济困难者;
6. 家庭多子女有二个以上(含二人)子女在高等学校就读且家庭困难者;
7. 单亲家庭经济困难学生。
(三)具体条件。
1.勤奋学习，积极要求进步;
2.在学校或学院组织的公益活动中表现积极，主动参加社会实践、青年志愿者服务等活动;
3.热爱学校，尊敬师长，关心集体，团结同学;
4.积极响应学院的精神文明建设活动，遵守宿舍卫生管理等制度;
5.按时参加学校组织安排的各项活动;
6.按时交纳学费、住宿费
要求：
国家助学金获助学生应严格遵守国家助学金的各项规定，在受助期间要坚决杜绝自身的各种不良消费行为(如抽烟、喝酒、购买奢侈消费品等高消费行为)，不许用助学金请客，一经发现，学校将严肃处理。
奖学金评定条例
根据中原工学院的奖学金评定制度安排，遵守学生手册上所定
四.班风建设
目标追求
学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信
表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强
心胸宽广 知恩图报 严于律己 永不言弃
价值理念------大学不枉此行同学间与人友善，同学一起面对困难，在同学需要帮助的时候，积极的伸出援手。团结同学，让班级成为一个大家庭，让更多的同学有着家的温暖，有着一种集体意识。在四年毕业之后，留下美好的回忆。
五.宿舍文化建设
1、例行检查，保持室内清洁，争优创先
2、为班级寝室起一个与本宿舍氛围相符的名字
3、一宿舍为单位，建立兴趣小组，如：书画、下棋、写作……
4、宿舍成员相互监督和鼓励，避免宿舍成员养成不良习惯
六.社会实践，活动安排
团日活动：(附件2)
(1)团日展板---秀出真实
(2) 10纺织工程友谊篮球联赛---纺织秀你我他
社会实践---外出游玩(初步定在4月14)
其他班级文化建设工作及任务安排：
1.修改完善班级制度草案及班徽，口号、格言、座右铭、活动照片、班级、宿舍公约的收集， 班服方案的确定
2.博客的动态制作
3.以“部分带动全部”，加强带动班级的学风建设，如：建立英语小组，积极展开四六级的学习准备。
4.PPT制作和答辩演习