关于解决历史遗留问题的请示(20篇)

一、指导思想

以《历史课程标准》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生和实际情况研究复习方法和计划，力求达成全面系统地提高学生的技能和综合素养的教学与复习目标。

二、学生状况

多数学生基础不太牢固，识记的知识不太准确，对知识的理解不太深刻，知识的迁移运用能力欠缺，语言表达能力较差，语言组织混乱，复习时对知识不分主次，往往“西瓜芝麻一起抓”。

三、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的历史基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的历史基础知识，强化学生的历史唯物主义能力和辩证能力，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。

四、复习原则

1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对试题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习过程中能做到有的放矢。复习中要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动学生的积极性，对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化训练、突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的历史知识教师应进行梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

4、递进复习，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：

(一)、根据指导、自主梳理(寒假假期);(二)、夯实基础、知识结网(3月5日——4月30日);(三)专项训练、关联中考(5月1日——5月31日);(四)综合模拟，拓展提升(6月1日——6月15日)

5、团结协作，共同提高。以学科这平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。

四、具体安排与措施

第一阶段：根据指导、自主梳理

复习顺序：中国古代史、中国近代史、中国现代史，世界古代史、世界近代史、世界现代史。

复习原则：以梳理课本知识为主，抓住重点、难点，以巩固基础知识为主，并逐步提高能力。

复习方法：以寒假作业形式下发的知识体系为依据，注重学生对课本知识的复习整理，并结合具体指导，有的放矢，强化对重点知识的复习记忆，做到熟知课本内容，掌握重点知识。

第二阶段：夯实基础、知识结网

教师引导学生归纳总结每个历史时期的阶段特征，并注重纵向基础知识的夯实，同时进行横向历史事件的比较联系，引导学生构建起历史知识的时空概念。同时以导学悟课堂学案为指引，进一步夯实学生知识基础，把分散的历史线索进一步编织成有序的知识网。

第三阶段：专项训练、关联中考

针对教材：进一步整合教材，并把握近两年山西历史中考的动态和趋向，抓住时事热点和焦点，整合课本知识，归类总结成几个专题，认真讲解、强化训练，力争在短期内提高学生多方面的能力：归纳总结能力、知识的转化能力、分析和解决问题的能力、审题和答题的能力。

针对学生：看住优等生，抓住中等生，稳住差等生，将重点放在中等生上，通过专题讲解与训练力争使中等生在原有基础上再“更进一步”，保证这批学生在中考中的这一学科不拖“后腿”。

(四)综合模拟，拓展提升

此时距中考的时间已经不多了，教师开始对学生进行模拟强化训练，培养综合能力，通过营造考试情景，检测所学，针对存在的问题及进反馈查漏补缺，同时在综合模拟演练中，教师精心讲评，进一步拓展学生的知识和能力，并提高学生应试心理素质。

高中历史共有5本书，要怎样才能学好历史呢?历史关键在于背。许多同学会担心自己的记忆力不佳。但背书不仅仅是记忆力的问题，处理好以下几个因素，背起来就更有效率了!

1.时间：背历史需要花费一定的时间，然而高中共有9科，从平日的自习时间里也很难再挤出时间背历史了。其实若能把平日的一些琐碎时间利用起来，便不用占用自习课的时间了。在我读高三时，总会将早上、下午、晚上放学后的时间利用起来背历史，这些时间合起来大概也有1个半钟了，也就足够了!另外，有mp3的同学可以把课本录制下来，在晚上睡觉时听听，这印象会很深的!

2.地点：在读历史时，选择一个较为安静的环境是挺重要的，这样一来不仅不会影响到别人，而且能集中精力背书。在高三时，我常常在放学后跑到实验楼的`楼梯或走廊上，静静的一个个人背书。在晚修课放学后，也可以开着灯看。

3.声量：历史不是疯狂英语，背得大声不等于记得牢。从我以前的背书经验中，我发现当我大声读书时，不仅仅是过了一会儿便声嘶力竭了，更重要的是我发现我只是一味地背，并未将其记在心中，徒劳无功。其实，在读历史时，只需要用平时说话的声量读即可。这样，长久地读也不会累，而且有助于慢慢理解所背的内容。

4.频率：我是属于记忆力较好的人。然而在背完某一段历史时，尽管当时是能将其一字不漏地背下来，但过没一个星期便会忘得七七八八。不管是记忆力再好的人，这种情况也是难以避免的。唯一的办法便是不厌其烦地背，尽量缩短背一本书的时间，提高背一本书的频率。

5.方法：背历史不是简单地把一本书从头背到尾。这种做法使自己脑海中一堆历史知识，却没有一个清晰的结构体系。要避免这种情况，在复习一本书时，就应从目录开始。先将整本书每一章的标题记下，接下来就记下每一章下的每一节的标题。在背每一节时，先看粗体字。这种做法有助于理清整本书、每一章、每一节的脉胳，使整本书的内容在自己头脑中条理化。在看历史书时，对于小字、注释、阅读课都不可以放过，这有助于知识的连贯性。

在背一些纯记忆性东西时，并不是理解就能背，如一些人名、地名、时间等。这些可以通过编顺口溜，句子或联想进行记忆。例如，太平天国东征、西征和北伐的目的总易搞混。采用联想的方法：东征——东部地区——经济实力雄厚——目的：充实自身经济力量;西征——西部地区——接近贫富差距，稳定中国——目的：巩固天京大本营;北伐——清政府都城在北京——目的：推翻清朝统治。再如，南昌起义参与人共有5个，怎样背呢?为此我自己编了个句子将其背下来：周__和叶×得到一个老伯伯(注：周__与叶×为同班同学名字)乍听之下似乎挺滑稽的，但却能记下这5个人：“周__”即周恩来：“和”即贺龙;“叶×”即叶挺：“得”即朱德：“伯”即刘伯承。后来又想到怎样才能记住“叶×”是指叶挺还是叶剑英，“得”是朱德还是彭德怀呢?联想到南昌起义的“南昌”是2个字的，故“叶×”与“得”所指的人名也是两个字的。就算有时候自己编的句子很滑稽，但能记得住便可。

在学完每一课后，许多同学都会把练习册上的课本解析看一遍，但常常会发现记住的并不多。而到了复习阶段，同学们一般都着重于课本，因此未能将练习册充分利用。练习册上的解析大致分为2大类：一是理解型;二是记忆型。对于前种我们看过一遍即可，而后一种易忘。其实我们可以将这些小知识点抄在课本上。我们看课本的时间占主要，在看课文时便能记下这些小知识点。

在背完该背的东西后，如何把所背的东西组织起来应用于主观题作答是十分重要的。往往看到题目后脑海中有一大堆东西却不知如何组织。这时，应先列列提纲，每次做主观题时我都会这么做，也已经成为一种习惯了。千万不要认为这浪费时间，砍柴不误磨柴工。答主观题时字是颇重要的，不要求漂亮，但起码要工整!另外，常常研究以往一些主观题的答法是十分有帮助的。

一、所教班级基本情况

本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中、班和班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。班和班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

二、教学目标及措施

必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”

其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。

本期工作主要采取措施如下：

1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果

(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。

对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。

针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。

(2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。

坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。

文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的。

(3)、加强教学研究与探讨 。

①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。

③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、坚持集体备课

高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。

3、关于考试

按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业

要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果!拭目以待吧!

郸城县教体局：

我校操场东西长102米，南北宽92米，面积有9384平方米，每逢下雨天操场内一片泥泞，晴天时尘土飞扬，使我校的上早操和体育课带来不便。为改善我校学生生活、学习的条件和规范学校管理，让学生有一个充足、干净的活动环境，让操场内不再泥浆红尘遍地，我校打算对操场进行硬化。

经过统计：每平方米硬化地面需要60元，共计563040元以上请示是否妥当，请上级领导给予批示!给予解决我校燃眉之急为盼!

石槽一中

20xx年3月20日

省发展改革委:

为加快舒城县蛋鸭快速、健康发展，推进现代养殖业建设步伐，舒城孟舟标准化蛋鸭养殖有限公司请桐城市工程咨询院编制了《舒城孟舟标准化蛋鸭养殖场建设项目建议书》，其主要内容如下:

一、项目建设背景。鸭蛋是我国人民的传统食品，咸鸭蛋、松花蛋、皮蛋、槽蛋等鸭蛋加工产品在我国具有悠久的历史，近年来，咸鸭蛋、松花蛋和皮蛋等产品越来越受到西方国家喜爱。鸭蛋加工前景较好。舒城县政府一直把蛋鸭养殖作为该县的支柱产业，作为带动农民增收的实事来抓。几年来，该县的规模化蛋鸭饲养量每年以20%的速度递增。

二、建设规模和主要内容。建养殖量为3000只的标准化鸭棚40个，每棚占地364平方米;建人工水塘及预留地40块，每块占地280平方米;修共用交通干线1条，占地20xx平方米，地埋式污水处理通道2条，占地920平方米;建粪污处理池及沼气池各两座，占地280平方米;建管理房、饲料仓库、鲜鸭储存库各一座，占地870平方米;购买防疫监控设备1套。

三、投资估算及资金来源。本项目计划总投资496.79万元，其中单位自筹146.79万元，拟申请国家扶持资金350万元。

四、建成效益。该项目建成后，将新增蛋鸭存栏量12万只，采取“1+2”的示范方式后，可带动周边农户80户，每年直接新增蛋鸭养殖24万只，新增产值近20xx万元。通过对鸭粪综合科学处理利用，形成鸭-沼-鱼、鸭-沼-田等循环主体养殖模式，有利于改善生产生活环境。

现将该项目建议书随文上报，请审示。

二〇XX年三月二十五日

甲方： (身份证号：)

乙方： (身份证号：)

自愿、有偿的原则，就甲方收藏品转让的事宜签订以下协议，共同信守。

一、甲方转让收藏品，乙方负责介绍买方，约定收藏品见附件。

二、甲方保证藏品的真实性、准确性和合法性，乙方不承担任何与此相关法律责任。

三、双方约定：成交前后，甲方不能与受买方见面或通讯，甲方提供藏品并书面提出最低成交价;若甲方违反约定，乙方有权自行处置该藏品。约定成交价成交乙方按交易价10%收取中介费;若超过最低成交价成交，超出部分乙方收取20%的介绍费用。

四、乙方以或者邀请 担保，该收藏品由乙方负责保管，丢失损坏视同以最低成交价买断该收藏品进行处理;收藏品自身的物理、化学变化引起变质、损坏的，乙方不负责任。

五、甲方提供银行账号，交易成功后，买方一次性全款打到甲方账户，甲方按照以上约定返给乙方应得的部分。除此以外，双方均不计交易前后发生的任何费用，买卖完成后协议自然终止。

六、若交易失败，甲、乙方将担保物或藏品退回，双方均不承担任何费用或责任，协议自然终止。

七、本协议未尽事宜，双方协商解决。

八、本协议一式二份，双方各执一份，签字生效。

甲方：(身份证号：)

乙方：(身份证号：)

时间：

本学期以来我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、对历史教学的认识和做法：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我认真了解分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法：如结合新课程，加强专题学习，同时尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研学生、教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。我的课堂内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。很受学生的欢迎，这可从期末学生对我的评价中看出来。(总平均分文科班老师中最高)

二、本学期历史教学成绩回顾：

1、教学论文类：本学期以来积极撰写论文并发表的有：《会考选择题解题技巧》发表中《中学历史报》会考专辑，《将“师生共振教学”引入历史教学》发表在《少年智力开发报·历史教研》第二期。《高中生历史课外作业的调查分析和应对策略研究》获温州市20__年中小学年度论文评比二等奖。(排第四位)教学设计《中国区域史专题复习》获温州市高三历史专题教学设计一等奖。撰写一篇论文《人民版历史新教材中“探究活动”自主开发设计和评价初探》参加市级评比，籍此对今年秋季将推行的浙江省历史新教材进行思考和探索。

2、编写教辅书类：本学期参与各级教学辅导用书编写有：参与编写由北师大电子音像出版社出版的《趣味历史》;参与编写《20__高考一轮复习必备·历史》已出版。参与编写高一人教版、人民版新教材教辅书两册，参与编写《高中历史学习手册》等。预定7月份出版。

3、公开课类：参加了在宁波举行的20__年浙江省高中历史课堂教学评比观摩活动，并在个人博客上发表了近2万字课堂实录(共13堂课)，与全国高中历史教师进行了广泛的交流。在校内开出公开课《两汉的统治》，设计新型、理念新颖、课堂活跃、组内教师评价高。并积极参加校教坛新秀评比，除其他项得分外，最终以一堂《东欧剧变与苏联的解体》公开课，荣获校第三届教坛新秀的荣誉称号。

4、其他：继续进行市级课题：《高中生“温州精神”教育综合实践活动研究与指导研究》和《多元化体验历史》课题研究，并有初步成果。参与扬州中学特级教师教育在线文科论坛版主王雄老师牵头的草根课题“新历史教育实验”。撰写个人博客文章80篇。(名为文林博客，由教育部基础教育课程教材发展中心指导开发)。积极研究高考，对20__年浙江省文科综合能力测试(即文综全国卷一)的历史部分知识做了长达4900多字的解析，对文科综合能力测试重庆卷历史知识部分作了长达4500多字的解析，供高二文科学生学习，同时也能提高自己的教学水平。

5、学生学业成绩：由于高二历史只有我一位历史老师，成绩无法进行横向比较。但期中考时历史单科成绩平均分超过三中、四中，也是不错的。学生普遍欢迎我，欢迎历史课，兴趣浓、学习积极主动，学业成绩有所提高。

我认为所有成绩的取得都离不开瑞安五中这个平台。这些成绩是不足以道的。它除我个人因素外，学校环境是个极其重要的因素。我感谢瑞安五中，感谢历史教研组、感谢高二文科班学生，感谢身边的每一个人。我将更加努力地投入工作，回报你们。同时也给自己压力，以求更上一层楼。

作为企业管理人员，每个人一定会碰上一大堆开不完的会议，如何开好会议，如何使会议开的有成效，如何让每个人都能各抒己见、各得其所?我工作了几年，开了数不清的各类会议，总结经验，归纳以下十点供大家参考。

1. 以积极的心态看待会议 在参加会议以前，一定要以积极正面的心态参加，要明白开会是一种最直接表现你自己能力的机会，你的业务能力、人际能力、应变能力、表达能力等都会在开会中表现出来。

2. 要有明确的会议目的 开会通常为了三个目的：沟通、管理和决策。而不管哪一个目的，会前一定要明白会议的主题，围绕主题有的放矢做充分准备。

3. 精选参加会议的人员 会议的参加人员数量要适度，不能太多，在公司中的层级不能相差太远，否则不可能做到畅所欲言、各抒己见。

4. 会前要有议程 要在会议之前建立清楚的会议议程，并要在会前发给各参加会议的人员，使他们能了解会议的目的、本质与架构，使他们能有充分的时间准备相关的资料。

5. 会前要作准备 参加会议前要根据得到的会议议程作充分的准备，包括收集信息、准备资料，如要在会上发言不但要准备发言内容，还要设想别人可能会提的问题并作准备。

6. 公开称赞、私下批评 会中要做到就事论事，争论时不可恶意批评别人，对他人的意见如赞同不要忘了公开表示你的称赞，对意见不同也要注意措词，不能伤害别人的自尊，特别是有上级人员参加时更要注意，千万不能为了体现自己而贬低他人。

7. 开放心胸，容纳意见 会中要采取民主模式，要开放自己的心胸去倾听别人的意见，不要被自己先有的立场所左右，不要将你的结论强加于人，如果你要公布既定的政策、决定，要在事前说明不容讨论，需要与会人员讨论的一定不能是既定的决议。

8. 设定时间，准时开始、准时结束 要尊重别人的时间，开会一定要准时，并要对每个议程定个大致的时间限制，一个议题不能讨论过久，如不能得出结论可暂放一下避免影响其他议题。如一个议题一定要有结论的话要事先通知与会人员，使他们有思想准备。

9. 认真做好会议记录 一定要有一个准确完整的会议记录，会议的各项决议一定要有具体执行人员及完成期限，如此项决议的完成需要多方资源，一定要在决议记录中明确说明，避免会后互相推诿，影响决议的完成。

10.事后追踪 要建立会议事后追踪程序，会议每项决议都要有跟踪，如有意外可及时发现适时调整，确保各项会议 决议都能完成。

南通市农业委员会、南通市财政局：

根据《关于做好20xx年市级农林牧重点项目验收工作的通知》(通农财〔20xx〕54号)精神，20xx年我县共建设市级农林牧重点项目18个，其中规模农业园项目3个(如东县马塘镇高效设施规模农业园区、如东县曹埠镇高效设施规模农业园区、如东县岔河镇高效设施规模农业园区),中国台湾农民创业园项目1个(如东蔬菜加工出口示范区物流加工建设项目),造林绿化项目1个,畜牧业转型升级项目3个(如东可鑫肉鸡标准化养殖、如东兴洋蛋鸡现代化养殖、如东众兴牧业肉鸡现代化设施高效规模养殖)，秸秆综合利用项目8个(如东马塘神王草绳专业合作社、如东欣埠秸秆专业合作社、南通兴农秸秆综合利用专业合作社、如东海能秸秆专业合作社、如东县干恒山羊养殖场、南通天赐福生态有限公司、如东金海岸山羊生态养殖场、如东兴新山羊养殖有限公司),龙头企业直销项目2个(江苏苏通茧丝绸有限公司专卖店、南通市益康冷鲜肉专卖店)。

各项目实施单位按照项目要求和实施方案，认真组织实施，圆满完成了项目所设定的各项目标任务，均已具备验收条件。现申请市农业委员会、市财政局组织相关专家对我县20xx年市级农林牧重点项目进行验收。

特此请示，盼复。

报来《关于请求批复南昌市南岗学校中学教学楼建设项目可行性研究报告的请示》(湖教体政文【20xx】42号)收悉，经研究，现批复如下：

一、为完善学校基础设施建设，解决南钢学校中学教室紧张的问题，确保学生正常上学，原则同意南钢学校中学楼建设项目。

二、建设地点：南钢学校校园内(东靠学校围墙，南靠花圃及排球馆，西临校内道路，北靠学校围墙)。

三、建设规模及内容：工程占地面积约6000平方米，建筑面积约17620平方米，建筑物总高28.5米。本次建设内容为：48个普通教室，1个学术报告厅，1个图书馆，2个阅览室，4个多媒体教室，理化生实验室各3个，语音室4个，信息技术教室4个，音体美功能教室各3个，舞蹈房2个，教师办公室16个，共计100个。每层设男女厕所和洗手间，地基架空设停车场。另附学校校园内主干道及其管线铺设等项目。

四、总投资及资金来源：项目总投资约2500万元;资金来源：上级拨款及区财政配套。

五、接文后，请严格按照有关法规和文件精神，抓紧落实项目各项建设条件，认真组织好项目的实施，确保项目顺利进行。

从科举考试出来以后，考试就是我们民族一个发现人才的好的选择，这一个方法从古至今以及延续好几千年了，中间几乎没有断绝。新中国了，考试选拔人才依旧是一个重要的方式。所以到了今天，对于一个学生依旧是一个十分重要的指标。高考，可以说是我们国家目前最公平选拔人才的方式之一，许多的学生孩子要想以后能够出人头地，高考必须考好，近一个好的大学，将来找一份好工作。

所以，作为一名高中老师肩上的担子就比较重要了，而身为一名高三的老师，身上的担子就更加重要了。在我们省今年文理还是分科了的，历史课是属于文科里面的，所以大家是分开学的，身为历史老师的我带的就是文科班的历史课。因为现在学校师资的力量不够，学校的老师基本上就是带好几个班，我今年就带了两个班的历史课，全都是高三班。

我们学校分科是在高二的上学期，到了高三文综的基本知识早就已经在学考之前就已经讲完了。所以到了高三基本就是复习和考试进行查漏补缺了。所以文综课基本都是两节课一大节课一起上的，我的历史课就是这样，三个班基本上就是要上一整天的课，晚上有时候还要值班带他们上晚自习，所以高三这年无论是学生还是老师都是比较累的。

高三了，大家都已经学完了三本历史必修和一本的战争史的选修，进入高三这一年我们老师额主要任务就是给他们复习一遍，防止学生们有遗漏忘记的地方，再就是因为学考，所以讲的不会很深，现在的话就是系统性的讲，给他们将三本书串联起来。文化史、经济史和政治史三个要结合起来，独立开来的话，学生容易弄混乱。在一个，高三了学生们就要面临无数的考试，这样他们才能熟练的运用知识，才能遇到各种题型的时候才能得心应手。所以，在除了复习的同时，我们还要通过考试发现各个学生没有做好的地方，比如经济史哪里没有掌握好啊等等。

因为我已经从事了多年的教师，所以带高三也是已经有许多届的经验了，所以知道哪些知识点是常考的，所以要更学生们总结这些题型。但终究这是自己的个人见解，所以在此同时，我还经常拿理念各个省的高考题或者同类型的题，上课的前十分钟来抽问学生，考察学生的反应能力和知识的熟练程度。

在今年的高三，我们是带出了不错的成绩的，这一届的本科上线率在全市学校排第一，我带的两个班里面上一本的学生也是占了一部分的，当然这是班集体所有老师的努力和所有同学们的能力，不是我一个人的功劳。

下一个学期，我就是要从新袋课，从高一带起，希望这一届的孩子们高考时再创新高，我也会将我这些年的经验继续交给孩子们的。

提起近几年的文科综合能力测试，不少教师会发出这样的感叹：现在的书太难教了，讲了那么多，做了不少题，可最后拿到试卷一看，真是“失之千里，差若毫厘”。尽管每年都有相同的感叹，但我们广大历史教师还是要进行一轮一轮的复习，就是尽可能让学生多学点知识、多考点分。

我是1999年开始从事高三历史教学工作的，带过了两年3+2历史单科高考，八年文科综合能力测试。论经验无法与老教师相比，论学识也不及众多的“研究生”的后生们。但通过近十年的高三的磨练，特别是近几年对新课改和安徽文化史的研究中，结识了一些省内文化研究的专家，受益匪浅。以下对高三的教学局限性与与后期复习谈几点自己的浅见。

一、过份局限于课本知识和复习资料，陷于“本本主义”

我们许多老师认为，教材内容就是教学内容，强调教师的教学要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脱离教材”、“超越教材”，这种把教学内容绝对教材化的观念，陷入了“本本主义”的泥潭。现实中往往把几本教科书奉为万能，认为只要把课本知识全部掌握了，高考没有什么对付不了的;实在不行还有一本复习资料可以做参考。殊不知，现在的复习资料大多是相互抄袭，自主创新的太少，我本人在20--年上半年就用三个月的时间编了一本“挑战高考”(40万字，海南出版社)，书出版后，就连自己都不想用，因为绝大部分内容是东抄西抄而来的。

二、过份局限于课堂，教师一味地“满堂灌”在传统的历史课堂教学，教师重视对学生集中思维的训练，却忽视发散思维的培养。基本上采用“以讲为主”的教学方式。有人认为，历史知识的过去性特点，决定了这门学科只能采取这种教学方式，教师在课堂教学中应该用主要精力和时间来讲述历史知识，即使一讲到底也无可非议。如果翻阅一些老教师总结毕生教学经验的著作，就不难发现，长期以来(至少90年代之前)历史课堂教学方式，可以说就是单一的以讲述为主的方式。现在时代变了，教材也换新的，但我们许多老师还在满堂灌，结果导许多致学生不愿意上历史课，学习效果也就可想而知了。

三、过份局限于校内，忽视了社会大课堂

传统历史教学的时空基本上被限定在课内校内，加之受到“应试教育”的影响，学生课外学习几乎是空白。课堂教学是主要渠道，但不是惟一渠道。图书馆、博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等，都是课外学习历史的好场所，特别是大量的历史遗迹，为学生课外学习提供了物化、真实、形象、丰富的历史材料，更是历史课外学习独具的优势。因此，历史学习应将视野拓展至整个社会，社会才是学习历史的大课堂。但现实生活中基于种.种困难，我们教师特别是高三教师绝不可能带领学生到社会大课堂中去学习。

四、过份局限于闭卷考试，弱化了学以致用的史学功能

传统历史教学一直沿用闭卷考试，考试的内容多为死记硬背的书本知识，历史学科的考试要真正达到考查学生“收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”的目的，就必须改传统的封闭性考试为现代的开放性考试。在这种考试中学生个性和才能得到充分展示，学习的积极性提高了，自信心增强了更能反映出学生的学习水平，并体现出学生的主体地位和创新意识。

五、后期的复习中应注意以下几点

1、整合教材，夯实历史主干知识。20--届高考使用新教材，新教材按照专题形式来组织的，跨度大、难度高、跳跃性强，历史知识的系统性在直观上很大程度地被削弱了，容易给学生造成记忆困难甚至混乱。因此，在第一轮复习中，应适时加入通史部分的复习。第二轮复习时，应以通史体例辅之以热点问题进行，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。

2、依据教学指导意见，优化三维目标的达成。20--届我省高考将立足于教学指导意见，参考课改地区高考试卷命题，注重历史学科的价值取向。因此，在历史复习中，吃透教学指导意见，优化三维目标特别是情感态度与价值观目标成为我们20--届高考复习的重点之一。

3、平时多注意新题型的收集与训练。新课改意识将更加开放，新题型很可能出现，平时须多注意收集与训练，如情境类，文史常识类、研究性学习类、辩证认识类等题目。

4、适当讲解安徽省历史文化遗产。20--届高考文综将独立命题，借鉴课改地区历年的高考卷，我们可以发现，考查本省优秀历史文化遗产的题目还是有的，我省也有可能借鉴。

5、注重提升学生的阅读能力和提取有效的信息，两类材料的阅读迷惘，一类是文言文，另一类是外交辞令，平时复习与训练时应加大阅读的力度，提取有效信息可分为两类，一类是提取选择题的有效信息，关键是抓住题目中的时间、地点、人物这三个要素(特别是时间要素)，另一类是提取主观题的有效信息，关键是要明确题目“考什么和怎么考”的问题。据参加高考阅卷教师反映，部分学生在回答32题“指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处”问题中，竟然在回答宋代科举考试，显然是没有明白“考什么和怎么考”问题。

6、关于训练与讲评问题。训练题目要遵循考查内容上不超出考纲范围，设计风格符合考纲示例，以不偏不怪为原则，以提升学生应试能力与技巧为目的。具体方法是从课改地区高考模拟试题和各大历史教学网站上收集整理，也可以参照考纲示例，自己设计题目，应加强考生应试能力与技巧的培养，如字迹是否工整，是否在规定范围内答题，语言表达是否概括精练，心理压力是否过于紧张等问题。在讲评时，尤其不能拘泥于参考答案，应多鼓励学生按合理的思路来组织答案，答案要专业化、规范化、精练化，多研究高考方向，总结命题规律，总结做题技巧和要求。

一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

好快!又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……

感谢学校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。

八年级的历史组有x老师、x老师和xx老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢!对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。

本学期，本人任教初一年级x个班的历史课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作情况总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。

2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。

3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。

6、按质按量完成了本学期X课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

一、指导思想

本学期八年级备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础。

二、教学对象分析

八年级的学生经过两个学期对历史科的学习，已经掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。

三、具体工作

1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。

八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。

2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。

备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，要保证落实每周一次集体备课。在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。

3、认真组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。

鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。

四、本学期应解决的重要问题

本学期主要要提高学生的自主学习能力。学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。学习是学生而不是教师在学。因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”，取人所常，为己所用。学生应该培养良好的学习习惯，包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等，从而更好的来学习。

五、具体安排 (略)

浙江省商务厅:

宁波市商品拍卖有限公司因企业发展需要，要求股权转让:宁波新安信捷运输有限公司将持有的201万元、40.12%和祝女锋持有的123.525万元、24.656%，合计324.525万元、64.776%股份转让给原股东祝子锋;陈剑峰将持有的35.295万元、7.045%股份转让给新股东刘洪英。转让后，股本结构为:祝子锋465.705万元、92.96%，刘洪英35.295万元、7.04%。

妥否，请审批。

初三历史教学工作总结

本学期我担任初三级二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学情况总结如下：

一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。

针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。

历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，但对偏理的学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养。做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明，在教学成绩 上取得了令人满意的成绩。

三、积极参加教科研工作

作为新世纪的教师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教学工作中积极撰写教学体会，论文，参加课题研究，做一个学者型的教师。今学期，我写的数篇论文获得省教科所、县级论文，还参加了校本课程的编写工作。积极编写教育教学信息等。

经过一个学年的努力，全镇的两次拉练考试和中考都取得了另人满意的成绩。这体现了我在这学期的教学成果。我也明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高和完善，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成绩。

一、学生状况分析

初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。初一(2)、(3)班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。初一(1)班上课纪律较好，但思维不够活跃。所以这个年级主要抓常规工作。

二、教材简析

本学年讲授第2册中国历史，主要以课为单位，第2册中国历史叙述我国隋朝至清朝的历史，共22课，每课教学一课时，其中有*的为弹性课，不做统一要求，可根据学生情况，灵活掌握。其余课时除每单元安排一节活动课外，可灵活掌握，每课课文由引导框、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中动脑筋和课后练习，活动与探究等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

三、教学目标

初一历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

四、重点工作及措施

(一)重点工作：

1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。

2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。

3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。

(二)措 施：

1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

2、注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。

xx新区建设管理委员会：

xx医院项目在市委、市政府、xx区委、区政府及市、区二级相关部门的重视和关心下，进展比较顺利。一期工程主体建筑全面竣工，内部装修和设备安装调试进入扫尾阶段，各科室专家技术骨干已到位，预计于XX年9月开业。

鉴于医院开业前的各项验收审批等准备工作繁多，时间紧、任务重，特恳请xx新区建设管委会并上报区政府协调解决以下事项：

一、请求区政府成立一个专门的工作小组，加强对我院的领导及协调。

二、医院的用水、电、气等基础配套工程的建设处于最后攻关阶段，要求在七月底前实现内外网相连接，确保8月初进入调试运行。

三、医院是一个特殊的行业，工程竣工后涉及验收、检测、检查、审批的程序很多，按程序逐项逐级验收会延误开业时间，请求政府组织相关部门交叉检查验收，节省时间。

四、医院竞买的位于路西侧、路北侧的20亩宗地，主要用途是建医院员工配套宿舍楼，不对外销售，按合同要求在XX年5月31日前动工建设。但为了确保医院能早日开诊服务xx人民，医院所有人力、物力、财力和精力都投入到医院的筹建工作中，为此，请求对该地块延长一年时间开工建设，免收延期开发费用。

五、xx医院是市、区政府引进的重点医疗卫生产业，属公益事业项目，请求政府协调相关部门在收取污水入网建设资金及水、电、汽开口入网费给予减免，日常使用定价上按事业单位性质给予优惠。

六、为配合区政府提出的发展高科技，打造精品片区的战略思想，请求政府对医院门口路以北的两宗地块重新调整规划。医院门口西南角地块可由我院认养，建设为绿地公园，供附近居民休闲健身之用;医院门口东南角地块可由我院购买，用于建设医疗相关的配套设施。

七、作为xx区唯一一家具备三级规模的医疗机构，有责任、有能力承担起本区及全市基本的医疗功能和公共卫生职责，根据我院的软硬件及人才优势，请求批准xx医院在开业时直接列为xx市级医保、合保及办理病人转市外就诊手续的定点医疗机构;定为办理xx区合保病人转其它市级医院就诊及转市外就诊手续的唯一医疗机构;在xx市合保对象报销中，给予xx医院以区级医院标准核定报销比例。

八、由于人才流动渠道不畅，我院新进的部分医护人员在办理执业变更时，原单位或原主管部门不予办理，造成医护人员执业注册变更困难，不仅严重影响医院开院验收等各项工作，也直接影响到这些医护人员为xx人民服务。鉴于其它新办医院的做法，请求采取市卫生局备案认可的方式，解决异地引进的医护人员的执业注册问题。

九、由于历史原因，医院在筹建初期申报诊疗项目时不包括产科，但医院建设中已按三级医院标准建设了产科，包括用房、设施及人员配备。我院有能力、有责任承担起xx区母婴保健工作。为此，恳请xx市卫生局批准我院产科执业许可。

十、为方便群众就医并提供急救绿色通道，请求医院西侧xx大道进入医院急诊大门和路进入门诊大门的中间隔离绿化带打开，保证车辆进出畅通;安装路灯;市内公交线路站牌“”名称更改为“xx医院”;城郊公交xx大道站点位置移至xx医院广场入口处。

十一、根据原投资协议，我院门诊入口道路建设费应由政府承担。我院已垫巨资建设国际广场，请政府兑现承诺，给予追偿。

十二、恳请政府协调我院外进的医护人员的户籍及子女入学问题，以解后顾之忧。

以上请示，望批复。

为了能在新的一年里再接再励，使教学质量更上一层楼，现将20__——20__学年的教学工作回顾如下：

(一)德育方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：塌实。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。

(二)出勤方面

这一学年里，我担任七年级的历史教学工作，每天都坚持提前进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。真正做到爱生如子，以校为家。

(三)教学能力方面

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“ 无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务; 在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

南通市农业委员会：

根据《农业部办公厅 财政部办公厅关于做好20xx年农业高产创建工作的通知》(农办财〔20xx〕51号)要求和省农委、省财政厅《关于下达20xx年菜果茶标准化创建项目补助资金的通知》精神，依据省《20xx年菜果茶标准化创建项目方案审核意见》，拟定了20xx年省级菜果茶标准化创建项目《如东县农场社区标准化蔬菜基地建设实施方案》，现将项目实施方案纸质文本报市农委2份，实施方案电子稿同时报市农委。

特此请示，盼复!

如东县农业委员会

20xx年9月9日