师德标兵汇报材料【合集20篇】

师德标兵事迹材料--只要耕耘就有收获

师德标兵事迹材料--只要耕耘就有收获

我叫李云，今年39岁了，但在教育战线上却是一名新兵。我于1998年12月从洛阳东车站调入学校，XX年正式站在讲台上。面对新的岗位，我顶住了压力，克服了重重困难，用短短的时间，在小学教育这片沃土，开出了娇艳的花果。在XX年教委调考中，我所带的六一班语文学可取得了平均94分的优异成绩，名列教委第一名，优秀率达100%。面对这样的成绩，我感到由衷的欣慰，我的辛苦没有白费，我的耕耘有了收获。

(文秘范文)

一、新的征程不畏难

回忆起XX年学校领导找到正在干午托班的我，分配我担任四•一班的班主任，教语文课。俗话说“人过三十不学艺”，那几天，我常常夜不能寐，想到自己已经三十多岁了，况且还带着一个刚上小学的孩子，爱人又经常不在家，就觉得困难重重，难以胜任。但当看到领导那信任的眼神，又激起了我干好教师的愿望。我对学校领导说：“行！一个人来到世间，活上几十年，总应该为这个社会做一点什么吧？不就是苦一点、累一点、比别人多花点时间、多下些功夫、多学习一点嘛！人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？干！干中学，学中干！只要我用心去学，认真去干，就准能干好！”她犹如一个即将冲锋的战士，充满了自信与力量，毅然接下了这份陌生的、富有挑战性的工作。

二、学习进修、练为干

我虽然具有大专学历，但对教育这个行业，却是个门外汉，一切都需要从头学起。还没来得及适应新的环境，信息技术在课堂上的应用在学校轰轰烈烈展开。看着别的教师灵活操作电脑，我崇拜的不得了，当时心理上和思想上压力很大。我暗下决心 用年轻人的拼劲，钻劲一定要干好这个职业。于是，我努力学习有关教育方面的理论和实际经验，用这些理论和经验指导自己的工作，虚心向同头课的老师学习她们的教学经方法，使自己的理念、观点尽快适应新形势下小学教育的潮流。为了更新自己的课改理念、，自己订杂志开阔视野，读一些有利于教育教学方面的书籍，来充实自己，不断为自己输入新先血液。在课改交流课中，多听别人的课，和有关领导分析自己讲课中所出现的问题。同时已经拿到郑州铁路教育学院中文函授大专学历的我又参加了电大本科的学习已顺利地通过了各门功课考试拿到学历。XX年，我被聘为小学*教师，两年后又顺利地被聘为小学二级教师。

三、教师、学生情意深

我在教学工作中遇到的另一个挑战是如何与学生交往、沟通。我通过学习素质教育三十条、新课程标准，树立了新的教育理念，我以心换心，以诚换诚，以“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的“三如”角色出现在学生面前。课间休息,我很少坐在办公室里,而是常常与学生在一起,与他们聊天,与他们跳绳、抛沙包、踢毽子，讨论某部电视连续剧，猜想故事结局，有时说得兴高采烈，有时争得面红耳赤。一天一天，我与孩子们的一颗颗童心一点一点接近，学生们总爱有事没事围着我，把家里高兴的事、不开心事及心理话毫无顾忌地告诉我，使我成了孩子们的知心朋友。

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十佳师德标兵事迹材料范文

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

12个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲;XX年头，他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。

对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任

廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。XX年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。

XX年至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。-XX学年，他承担了4a2、7a1班大学英语，每个班的学生都达到了90多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。

毕业论文是学生三年学习成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。XX届指导的13名毕业生，从4月下旬到6月上旬，他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通过答辩。、XX年廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了XX年度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了XX年度优秀毕业设计(论文)二等奖。

不潜心搞科研，就会“营养不良”

教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。廉老师把这项工作笑称为教师的“主食”之一，不要就会“营养不良”。

他在一边紧密关注高职英语教育的最新动态，一边结合自身的教学实践对高职英语教学改革进行深入的研究，先后独立完成了《英语课堂教学中的情景创设》、《浅析外语教学中的文化教学》、《浅析大学英语自主学习的软环境建设》等8篇专业论文，主持了院级教研课题《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题，参与了省厅级教科研课题多项。

“教研是为教学服务的，教师必须自觉地将教研项目和优化教学挂起钩来，将教研成果运用到教学当中。”廉老师发表了自己的看法。在主持《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题时，他拿出一部分项目经费，印制了200多本英语自主学习指导书，发到所带班级的学生手中，指导学生提高英语自主学习能力。一次性通过大学英语四六级考试的学生一下子比上一年增长了一倍。

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2021年师德标兵先进事迹材料【推荐】

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，下面是小编精心整理的师德标兵先进事迹材料，希望能给大家带来帮助!

师德标兵先进事迹材料范文(一)

1999年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经2019年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2019年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。

在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

师德标兵先进事迹材料范文(二)

韦，男，汉族，1971年7月生， 1990年9月就读于安徽师范大学物理系，93年6月毕业后到南湖一中工作至今，其间担任班主任工作2019年，现任初一(7)班班主任。工作2019年来，韦老师表现出很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。他乐于奉献，有着明确的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。作为教师，时刻把学生放在第一位。对自己要求严格，他以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学，工作勤勤恳恳，一丝不苟，在平凡的工作中，一步一步实现着自己的教育理想和人生的目标。

在教育过程中，韦明涛老师关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。他凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，和他们交朋友，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作十多年来，用真心真情赢得学生的爱戴。97届学生马大千倍受白化病的折磨，在学习、生活上面临很大的困难。韦老师多次和他促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱该生，用爱心点亮了学生的心灯，使他取得了长足的进步。对于有特殊家庭困难03届任超、薛超同学，韦老师更是将他们接到自己家居住，在生活和学习上处处关心他们，最终两人都考取了理想的学校。

在班级管理工作中，韦明涛老师能够以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

在后进生转化工作方面，韦明涛老师坚信自信心是转化工作的关键。06届王文豪同学因家庭特殊情况长期成绩落后于班级其他同学。韦老师用爱去温暖他，生活上给予帮助，与他谈心,拼命挖掘他的长处,树立他学习的信心,使该生获得了很大进步。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报!这些年来韦老师收获很多。所带班级班风纯正、学风端正。时时有历届毕业生前来探望他。近三年来他个人连续年度考核为优秀，XX年他还获得建邺区优秀教育工作者、建邺区教育系统优秀班主任等殊荣。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是这位优秀教师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的韦明涛老师，他始终以“学高为师、身正为范”作为鞭策自己成为一名优秀的人民教师的标准。体现出了较高的政治素养和业务素质，在师德方面更是值得我们学习的表率。

师德标兵先进事迹材料范文(三)

我是一名普通教师，几年来，我始终把“奉献爱心，勤于教学”作为自己工作的信条，精心教学、关爱学生，做到为人师表，把所有的热情投入到对学生的培养和教育工作中，在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，只是教育战线上的普通一兵，执教以来，以自己勤奋踏实的工作作风和积极向上的人格形象，一步一个脚印的履行着一个人民教师的神圣职责，从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份无法用数字来衡量的付出，一份青春和热血的奉献。

一、用师德的高尚完善自己的人格

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释教师本色

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我七年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。七年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵

俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生鲁蝶，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变鲁蝶，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢跳舞，便利用学校庆六一的机会，鼓励她参加。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生小凯，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

五、用自己的言行去影响每一位学生

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰。

六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。

电信创省级文明单位标兵工作汇报材料(通用)

公司自成立以来，虽然一直处于不断改革调整阶段，但始终把文明单位建设当作促进改革和发展的一个有效载体常抓不懈，使两个文明有机结合，相互促进，协调发展，取得双丰收：业务收入稳步增长，人均收入和资产净值大幅度上升，并成为全国诚信服务单位、省级文明单位、全省劳动服务先进单位、全市思想政治工作优秀单位、民主管理先进单位、重合同守信用企业、服务质量信得过企业等，综合实力成为全省领先、全市一流的企业。

一、文明单位创建情况

按照《条例》、细则规定和盛市文明办要求，我们紧紧围绕经济建设这一中心，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，以创世界一流通信企业、创省级文明单位标兵为目标，以提升企业整体素质和核心竞争力为目的，扎扎实实地开展了创建省级文明单位标兵活动，促进了“业务领先、服务领先”战略的全面实施。

（一）加强领导,加大文明单位创建力度

首先，统一创建思想。党政班子通过学习思想和《文明单位建设条例》，从认识上达成了共识：移动作为窗口单位，其生存与发展需要有一个明确的目标去引导，各项工作需要一条主线来贯穿，各种矛盾与困难需要有一种精神力量去克服。文明单位创建活动就是这个目标、主线和精神力量的最好体现、最佳载体。文明单位创建是一项实实在在的系统工程，摆花架子不会有实效，其结果只能劳民伤财，得不偿失。按照的要求，在我们企业，要体现代表先进生产力的客观要求，就必须把改革和管理搞上去，把干部员工的素质提上去；要体现先进文化发展方向，就必须把干部员工的精神面貌振作起来,积极性发挥出来；要体现代表最广大人民的根本利益，就必须加快发展，增强企业的核心竞争力，提高经济效益，改善员工的生活，这才是文明单位创建的根本目的。

二是加强管理，党政工团齐抓共管，两个文明有机结合。XX年初，我们就对两个文明建设实行一体化管理，制订了三年创建规划，明确提出“一年创省级，三年创省标”的奋斗目标，制订了年度计划和考核实施细则，健全了组织领导机构，成立了考核小组，对各级干部实行“一岗双责”。公司每季研究一次创建工作，把文明单位建设摆上重要日程，对各阶段性的创建内容进行了细化、分解。各基层单位也都成立相应的机构和例会制度，并结合实际制订创建目标和具体措施，开展创建活动，如创文明机关、文明部室、文明窗口等，形成了氛围。

三是加强宣传教育，开展《条例》、实施细则和《纲要》学习，提高全员文明素质。《黑龙江省文明单位建设条例》及实施细则修正案和《公民道德实施纲要》颁布后，我们以党组织为核心，以行政部门为依托，以群团组织为纽带，以各项活动为载体，以增强文明意识，提高道德素质基本目的，开展了宣传教育活动。公司统一印制了《文明单位培训教材》（员工读本），发给每名干部员工。公司班子、全体干部、员工都原原本本进行了学习；中层干部会议、党员大会、职工大会、周六学习日、班前班后会等都安排了文明知识集中辅导，使全体干部员工明确了文明单位创建的具体内容，明确了企业的奋斗目标和自己的具体角色，增强了全员创建意识。

（二）坚持以人为本，以德治企，全面提高员工的思想道德素质

为从根本上提高文明单位创建水平，我们坚持与时俱进，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想占领思想阵地，抓好党委中心组和中层干部的理论学习，每半月一次集中学习，系统学习了江总书记“七·一”讲话、“五·三一”讲话以及重要思想有关论述。同时广泛开展了爱岗敬业教育，使“我靠企业生存，企业靠我发展”这一理念深入每一名干部员工的头脑里、行动中。

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师德标兵事迹材料

师德标兵事迹材料

王孟琛老师是共产党员，上南中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。

(文秘范文)

一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。

王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长构通，有针对性的做好学生的思想工作。带领学生参观“一大”会址等活动，让学生在社会大课堂中接受教育。平时经常深入学生，既对学生严格要求，又对学生给于最大的理解，对学生中出现问题，进行耐心诱导。几年中，所带班级，多次被评市、区的先进集体，几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国共产党，其中周颖同学还被评为“全国三好学生”。

刘艳同学父母都是盲人，家庭非常困难，王孟琛老师从高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心，在经济给于资助，帮助她树立信心和理想，在逆境中成长，都次被评为“自强不息好少年”，成为一个品学兼优的好学生，考入了重点大学。陆孙同学，父亲因车祸死亡，陷于十分悲痛，王老师连夜赶到她家，进行安慰，鼓励她勇敢每机面对不幸。

赵剑同学父母都是知青，一人寄住在上海亲戚家里，经常在休息天到教室里自修，王老师了解情况之后，在休息天带到自己家里，生活上给于父母般的照顾，使他顺利完成学业，考入理想的大学。

王老师把每一同学的事放在心中，把全部的心血投入到学生身上。在邻近高三毕业的时，有一位学生由于紧张，产生心理障碍，好几天没有到学校上课，王老师连续一个星期每天到他家里，对这个同学进行心理疏导，使这位同学克服了心理障碍，顺利考入理想的大学。

王老师深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。在他身上，充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。这种责任和爱超越了一切，在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力量，用他的爱心感化学习困难生。

二、勤奋工作，争挑重担

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集体师德汇报材料

师德汇报材料

转眼一个学期已经过去了一多半，回忆这一学期来我们走过的历程，有许多事情值得好好的回忆和品味。今天领导让我结合本年级的情况谈谈师德的理解。只能谈谈自己的粗浅的认识，与各位同仁交流，以便互相学习，共同进步。

师德很重要，是师之魂，是为人之本，是干好教育工作的前提。但师德无可把握，不是用条条框框和一些数据来衡量的，是一本良心账。

我们每个教师都能在自己的工作岗位上认认真真的履行着自己做教师的职责，每一个教师都能从心灵的底层出发真心为了学生的发展作着奉献者的事业。与其他行业相比，教师的职业是清苦的，也是充满乐趣的，我们大家都干一行爱一行，都在一步一个脚印的履行着一个教育者的神圣职责。

在八年级就有许许多多这样的典范，他们兢兢业业，吃苦耐劳，不计较自己的得失，任劳任怨，在自己的岗位上完成自己的一份事情。八年级教地理、生物的四位老师，在这方面做得比较典型。他们承担这中考地理生物的任务，自感压力很大，工作上一丝不苟，全身心的投入到工作中。他们经常早来晚走，有时还把工作带到家里来完成。他们也都有孩子，有家庭，有老人，需要照顾，但这些困难他们都在默默的承担着。

秀菊老师自己带着儿子，大冬天的还要上每周三节的早自习，她从来没有一次抱怨，从来没有向学校提出过任何条件。当有早自习时，是她的父亲从鸿鸭泊赶来接送孩子。当班级里出现空节，班主任老师不在，找到她，她会豪不犹豫的去教室。

谷方永老师是八年级组中最后离校的教师中的一个，他总是晚走很长时间解答学生提出的问题。他特别注意自己的教师形象，当他看到校院中纷飞的垃圾，他都亲手拾起放入垃圾箱里；当学生和他打招呼，他总是笑着和学生答礼或者聊几句。前些日子，他的儿子要去北京复查，他没有请假，他说，我一去就是三天，这些课没法补，学生课不能耽误。最后还是他的妻子和他的岳父带着儿子去了北京。

樊雅金老师的工作劲头，可以说是一团熊熊燃烧的火焰。她的执着和热情感染着所有和她熟悉的老师、学生。她每天往往总是第一个到校，她往往每天总是最后一个离开学校。她勤勤恳恳，无怨无悔，为了自己热爱的事业付出了许多许多。她几乎没有请过假，月月全勤，只有一次她有一次外出，公布出勤时，表中她是全勤，（原底上有）她却找了领导把出勤表改过来。

李奇烨老师，年级生活老师，有一大堆事情需要他来管理，可是他的教学总是一步一脚印的进行，对待学校分配的事情毫不犹豫，迎难而上。

在八年级中还有管理学生中流砥柱——班主任，他们是教师中的佼佼者，他们付出很多，他们做出了的牺牲与付出。刘艳老师、张伯琴老师、李淑秀她们们都是带着病痛坚持到校上课。刘艳做了一个手术，医生建议她至少休息一周，可她只休息了两个半天，和一个整天，就到校来关心她那些让她放心不下的学生了。张伯琴老师，一次意外崴了脚，她只休息了一天，就坚持来上课，每天还得让让闫文运老师托着上下班。李淑秀老师有些日子经常头晕，她就坚持到校，有一天她实在不能坚持了，就在家休息了一天，然后又开始教育征程的跋涉，就是现在她每天中午还奔波在中学与胥各庄之间。

不是说教师身体都不好，因为他们从事的是一个耗费心神的工作，心力的付出远比体力的使用还要劳累，心神的耗费远比汗水的流淌更艰难。

有时我想，不要苛求老师了，在竞争的压力下，精神的紧张与生存的危机，已经造成了他们身心的憔悴。因为我们大多数老师在用自己的全身心工作着。也如我们的六个班主任，时刻挂记着自己班里的学生，什么事都得千叮咛万嘱咐。刘艳，张伯琴两位老师，每天无论有无早自习都早早到校，看一眼班里，心里就放心了。刘丽红老师谆谆教诲，悉心开导，润物无声。

我想，师德不是整天宣讲的口号，也不是一个抽象的概念，它是一种人的素质，他是一个实实在在的行动，他应该浸透到每个人的思想深处里，应依附每一寸肌肤中必然的存在。

正如，我们每天的工作是为他人，也是为自己，或者说不是为他人，也不是为自己，而是一种公平的等价的交换。因为我们每天面对的都是纳税人的子女，他们的父母已经为我们付出了劳动，我们也要用劳动对他们进行回报。

要无愧于自己，无愧于他人，就要踏踏实实干自己的事情，做到公平的回报，或者回报多了一些，或者回报的不够，那就要掌握在自己的良心里。心态摆正，也许心里平静而无挂碍了，做起事情来或许也会微笑的，也许那些牢骚，怨气会烟消云散吧！

2020年小学教师师德标兵事迹材料

心系乡村孩子 梅香三尺讲台

放弃随军去大城市的机会，毅然留守山村小学；25年如一日，将一生中最美好的时光倾注在乡村孩子身上；忠孝两难全时，以对三尺讲台的大爱而告慰病塌上的双亲……

赤子情，糍粑心。这就是牛田镇中心学校事迹的真实写照。

，女，现年43岁，小学高级教师，大专文化程度，现工作于桃江县牛田镇中心学校。该同志1984年7月参加教育教学工作，25年里，一直辗转在牛田镇乡村小学，矢志不移地坚守在农村小学一线教学岗位。她以优良的师德，视生如子的情怀，赢得了父老乡亲及一批又一批孩子的赞誉，也先后被学校、上级教育机关和政府授予先进奖项10余次，是一位远近闻名的“妈妈老师”。

坚定的选择：“我这一生，无法离开乡村的孩子。”

1984年，xx18岁。同年，她所在的三塘湾村村小学，因为偏远而没人情愿前来任教。这种情况下，人生本有着许多更好选择的她毅然走上讲台，成了一名村小老师。此后，她先后以单位工作需要为重，于麻牛小学、郭家塘村小、临市街村小等地任教。这些学校共同的特点是，地处偏远，教学条件很差。可以说，每当学校领导遇到人员不好调配的时候，她总是解决难题的人。而她所工作过的学校，年年都拿到了“模范村小”的奖励。

1999年，在牛田镇各村小辗转了15年之后，遇到了人生又一次选择。其时，她的在解放军海南某部升职的丈夫，已具备让妻子随军的机会。不去？夫妻两地分居多年，机会难得，而且海口比之牛田，工作与生活环境当然要好；去？日日夜夜与孩子们相处在一起，实在是舍不得他们……最后，面对许多人求之不得的机会，竟又一次留在了孩子们身边。

此后，为了夫妻俩不再分居，丈夫以团职的身份，转业回地方，工作于当地检察院，并将家安置在县城。检察院是个显要的部门，而两位哥哥，一个是原牛田联校工作人员，一个是湖南农大教授及系主任，有着不错的人脉资源。这样，稍做一点努力，就有机会进县城工作。但是，10来年过去了，就是当儿子在县城上了高中，需要人照顾，她也没向领导提过进城工作的要求，仍坚守在牛田的村小学。有人为她惋惜，她说：“没法，我这一生，是无法离开这些乡下的孩子们了。”

25年视生如子：“我是母亲，每一个孩子，都是我的孩子。”

“入了这行门，就做好这行人。”经常这样说。

这样说，也这样做。

25年的从教生涯里，以良好的教学水平、业务能力、工作业绩得到领导和同事们的充分肯定。面对新形势、新任务，新的课程和教改，坚持从书本中学，向身边的同事学，还从教学中学习总结。为了学习，经常是夜以继日，废寝忘食，从不气馁。遇到学校放寒暑假，她坚持参加普通话、计算机、舞蹈、书法等知识培训，并以优良的成绩获得了各类证书，通过参加培训来不断提升自己的教学技能和本领。

清苦的村小工作生涯中，更没有过打骂学生、歧视差生、办班获利等一切有违师德的的行为。

更将人们感动的，是她25年里面对孩子们时时刻刻表现出的慈母情怀。

她在原三塘湾村小学教书时，三年级胡学丽的父亲患有轻微精神病，母亲改嫁，家庭生活十分困难。开学时，班上其他学生都来学校报到了，只有胡学丽没有来，急了，便到胡学丽家走访。当她刚进入胡的家门口时，只见满屋是泥土和灰尘，而胡学丽和衣睡并盖上破烂的被子睡在床上，掀开被子，并把她扶了起来，并问为何不到学校报到，胡学丽顿时大哭起来。胡学丽边哭边告诉:“家里现在饭都没吃，哪有钱读书呀，父亲不让读书了”。立即掏出身上所有的钱交给胡学丽先买点米，并告诉她明天先到学校报到，学费将想办法解决。这样，胡学丽得以重返课堂。

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师德师风个人自查材料

本人1998年参加工作，先后在多所村小工作，也在镇政府抽调过，XX年秋调入中心小学，主抓政教工作至今，屈指算来工作已XX年了。6 月2日全镇小学召开师德师风工作会议后，按照会议要求，听会的每一位同志都要写一份师德师风方面的自查材料，当时我和毕主任他们几个还开玩笑的说，本人自参加工作以来，历史清白，从来没有向学生家长要过礼，从来没有到校外辅导班补过课，在新农小学工作的时候，有一次两个学生给我拿了两筐鸡蛋，还让我给送回去了，这样的同志还自查什么？

真的是这样吗？绝对不是，看来我是多么的狭隘和无知啊。如果简单地认为师德师风工作出了问题就是指：有偿家教、有偿办班、有偿补课和搞第二职业；歧视侮辱、体罚或变相体罚学生；向学生和学生家长索要财物等等几项社会上众人皆知的热点问题，那我们真的是错了，师德师风问题是一个多么广阔的题目呀，他包含的内容实在是太多了。具体来说，师德师风工作应该在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面具体体现。我们每个人都想一想，在这八个方面，又有谁还敢说自己没有问题呢？

回想这十三年来：

相关的教育法规我懂得多吗？我认真学了吗？

当看到自己的工资低的时候，就没有动摇过吗？不是也想过跳槽吗？不然到镇政府抽调干什么呀？

真正达到热爱每一个学生了吗？没有体罚和变相体罚过学生吗？那为什么总会有学生说：肖主任对这个学生好，对那个学生不好呢？还不是不能平等待人吗？

严谨治学了吗？每次上课之前是否都准备好了吗？不也产生过敷衍塞责思想吗？

和领导之间，是老师之间真正达到团结协作了吗？有些时候不也来点个人主义吗？

对每一位家长都做到尊重了吗？是不是有时候也让一些家长觉得我这个人不好接触呢？

真正做到廉洁从教了吗？没有吃过学生家长的饭吗？

为人师表？这一条就更有问题了，没有说过脏话吗？没有在课堂上打过电话吗？

唉，想一想，真是惭愧。

当看到一个小孩子从小就会说脏话的时候，我们都会说：他家的大人肯定说脏话，还会说，什么大人，什么孩子。可是我们当老师的为什么就不会想一想：有什么样的老师，就有什么样的学生呢？我们的学生们，每天除了和家长呆的时候比较长之外，和我们的老师呆的时间就是最长的了，当我们的“德”和“风”出现了问题，还会指望我们的学生学不会吗？一个只会答100分而在品行和性格上狭隘自私，只认金钱的人，还能指望他们干什么呢？

师德、师风工作任重道远，真到了不抓不行的程度了，让我们借着这次工作会议的东风，共同努力，共同改进，还我们小学教育一块净土！

“师德师风建设”自查自纠材料

一、 自我印象

我是教育战线上的一名“老兵”，1980年参加工作，在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了20多个春秋，送走了不少学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，还能称得上是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育教学水平，自我认为是一名思想健康、品德优良、作风正派、业务还算过硬的教育工作者。

二、加强对中小学教师职业道德建设的必要性和重要性的认识随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，有些教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。

江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”为此，教师的政治地位得到巩固和提高。近年来，尽管全国经济环境受到大气候的影响不景气，但上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时足额兑现，并通过多种渠道解决发放预算外部分，这些无不充分体现了党和人民政府对教师的关怀和爱护。俗话说，”大家有大难，小家有小难。”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家，对教育、教师的重视程度应该说还是可以的，身为教师，想想全国九亿多农民和那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入，怎能为工资少点而牢骚满腹、消极怠工、不思进取进而误人子弟呢？

三、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践

通过学习《教师职业道德建设学习手册》中的有关条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期在学前班和低年级任教，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其有点倚老卖老的思想，教学业务上上进性不强。

其次，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些小矛盾。

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，男， 19xx年6月19日出生，中国共产党党员。19xx年9月在安阳市二十中学参加工作至今。于20xx年9月担任安阳市二十中学化学备课组组长;20xx年担任安阳市二十中学理化生教研组组长;20xx年xx月份担任安阳市二十中学教务处副主任。始终担任初三毕业班的化学教学工作和毕业班班主任工作。

我的工作思路是:遵循面向全体学生，促进学生发展的教研方向，以促进教师转变教学思想理念为根本，以常规建设为基础，以教学方法改革为重点，以教科研为龙头，以增强学生学习兴趣为突破口，切实开展强化德育的主渠道作用，努力提高教育质量，切实发挥化学素质教育功能，取得了可喜的成绩。

历年来我所担任的初三毕业班同学中考成绩均名列全市同级学校前茅。学生在连年在市教研室组织的全国初中化学竞赛中获优异成绩，连续获得优秀辅导奖和优秀园丁奖。带领全组同志在市教研室的指导和校领导的支持下承担了较高级别的市级、市级以上公开教学教研活动，其中关于“回归实验室”的研究开创了市化学实验室管理和新课改下学生学习方法转变的先河。同时还注重教科研和教学经验的积累，不断探索，共撰写了多篇教学论文，分别发表在化学教学研讨会上进行交流或中心刊物上发表。其中《初中化学探究式教学》、《学会学习》等文章获省级、市级科研论文评比一等等奖，并被评为市、校级教学骨干。于1996年、20xx年获得全市教学公开课比赛一等奖;20xx年参加课改实验区录像课的录制，获得省级新课改观摩课一等奖;同时我积极参与市化学学科的教学研究，参与了安阳市化学目标测试、中招快递的资料的编写，并在全市得到使用，以及参加全市多媒体课件评比，多次夺得一等奖，现经常担任多媒体课件评比的评委。

一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力

作为教研备课组长，建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。

为了适应时代变化，中学化学教材不断换新的特点，我经常性的和教研员加强联系、和北校区、兄弟学校开展教学研究，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。并且在每一学期之前，做好先期准备工作，未雨绸缪，从网上或其他资料中收集相关信息，制成本组的资料光盘，内容丰富，包括近几年来的中考试题、常用插图、仪器装置图、课件以及制课件的素材等，为后期的工作打下坚实基础。

我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上，经常听本组老师的课，认真听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

二、开展教法研究，实施教师的过程性教学和学生的体验式学习

课堂教学是学校教育教学工作的重心环节，教研组的生命力在于开展卓有成效的教学研究活动。因此，我力求向40分钟课堂教学要质量，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索学校倡导的目标教学模式以及“平视教育”在目标教学中的渗透。推动本组教师探讨新教法，具体以组内互相听评课活动、说课作为课堂教学改革的载钵，进行教学研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一结合”的教学方法。“三新”就是在教学中注入具有吸引力和说服力的新内容;实施以培养创新能力为主、形式多样的新教法;采用投影、录象、多媒体、网络等新手段。“一结合”就是课堂教学与课外活动相结合。我的体会是，这种教学方法能使传授知识、培养能力、提高觉悟三者达到较好的结合，实现了初中化学新课改中强调的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，达到了化学课素质教育的目的，体现了以学生发展为本的教学理念。

三、积极参加课题研究，做到理论联系实际

科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注重教育科研，努力在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围，积极利用南京师范大学雄厚的教学资源和智力支持。要求各组员参与学校关于“理化生回归实验室”的研究。组内老师纷纷响应投入，确立了实验方案，针对我校教学班多、学生人数多的不利情况，在学校的大课题下探索出了首先培养化学实验小组组长，在实验中由组长帮助老师辅导和监督1-2组同学进行实验，既提高了学生的能力，实现了把培优放在平时的教学理念，由实现了老师的过程教学法、学生的情绪体验学习，满足了学生的成功需求，还真正摆脱了困扰许多学校的化学实验课杂乱无序的弊端，使回归实验室的真正目的达到的落实，为兄弟学校化学实验课的教学探索出了一条成功的经验;此外，我格外注重自身教学教学经验的整理和汇编，在教学叙事研究方面也有自己的独到之处，写出了许多的教育教学叙事案例，为今后的发展奠定了基础。

四、积极使用现代化教学手段，更新教育教学理念

现代教育教学技术的发展日新月异，各种媒体的使用极大的丰富了学生获取信息的渠道，使课堂容量更加丰富。学生的思维也更加活跃，这些在新课改中也是一项重要研究内容。作为教研备课组长，早在几年前我就已经注意到了这个问题，并提前进行了现代教育教学技术与化学课程整合的研究，并取得了初步成果，从最开始的完整课件的制作、到多媒体教学基件、到如今网络环境下的教学，始终使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果后，在校内、外进行了网络环境下初中化学教学的尝试，所授科目《人类需要洁净的空气》受到广泛好评，近期指导本组郭爱红老师教授的网络环境下的公开课《保护水资源》，面对全市化学同行和安阳师范学院将近xx0名学生的观摩，也取得了巨大成功，既为我校赢得了荣誉，也为我市初中化学在今后的网络化教学研究指引了方向、构建了基本模式和积累了宝贵的经验。

五、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣

深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是:从教改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有:组织参观访问、社会调查、开展探究性活动;趣味实验的开展， 指导化学小论文写作;化学竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。同学们确立的课题有《叶脉书签的制作》、《废电池的环境污染及回收情况调查》、《多种材料的鉴别》、《豆腐的制作》、《水果电池的探究》等十多个课题，其中我带领06届3班同学录制的《叶脉书签的制作》录像片在全市教研会上进行展播和交流，受到与会领导、专家、同行的广泛好评。

实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的化学科学素质，培养了思维创造力、分析问题、解决问题的能力、自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了化学课教学。

六、今后几年教研级工作思路

成绩代表着过去，未来等待着开创，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。熟悉掌握二期课改新的课程标准、新教材，形成扎实的教学基本功，具有现代教育思想，能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素质的现代化的学者型教师。继续开展扎实的教研活动，重点是探讨“平视教育”理念在目标教学中的渗透以及初中化学探究式教学研究、和新课程教学教学理念与现代化学教学的整合，加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，形成具有自身的教学特色，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成果，创建一流教研组、一流的教学效果。

中学教师暑期师德师风学习会汇报材料

今年暑期学习会对于我们进一步加强我校学教师师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质，狠抓教育教学管理，全面提高教育质量都具有非常重要的作用。所以在县局动员大会之后，我们就及时召开了领导班子会，研究部署了学习会的各项准备工作，成立了暑期学习会领导小组和会务组、宣传组、以及后勤保障组，力争通过这次学习会能解决以前困扰我校发展的有关问题。因为在会前我们进行了周密的部署和翔实的准备，所以这次暑期学习会我们召开的非常成功，达到了预期的目的，具体总结如下：

一、     领导高度重视，同志思想明确

虽然我们正常的教育教学秩序受到了地震的影响，但是作为我校的窗口年级的九年级在今年的中考中仍然取得了优异的成绩，这不能不值得我们每一位领导班子成员深思，为什么在这样的环境下，我们还能取得这样的成绩？最后经过与会的每一位领导的深思熟虑，最后我们一直得出一个观点就是，关键在于我们的同志尤其是广大的初三教师在这次大地震的面前经受了一次灵魂的洗礼，他们在思想上收到了震动，并且将这种感动化为具体的行动表现在自己日常的教育教学工作中。我们的广大领导终于发现了我们工作的突破口，那就是要想方设法将全体同志的思想凝聚起来，使他们形成一条心，拧成一股劲，只有这样我们才能圆满的完成各项教育教学工作。

同时通过近年的中考，我们的广大教师也认识到问题的实质，也明确了自己的方向，那就是只要我们齐心协力，没有干不好的事。

在此基础上，广大同志对于安排今年的暑期学习会表现出一种空前的积极主动性，每位同志都能够遵守学习会的纪律，会议期间很多同志都能够积极地做好学习笔记，尤其是在学习抗震救灾英雄教师事迹的时候，整个会场十分的安静，因为我们每个人都对那一段经历有着深刻的印象，所以广大教师已经被这些英雄教师的先进事迹深深地感动了，沉浸于其中。

在自查自纠阶段，每一教师都能够从自身实际出发，对照这些先进教师从教育教学和师德建设两方面检查自己，客观公正的指出自身所存在的问题，“不溢美，不隐恶”。在校内交流期间，广大的教师也能够本着对事不对人的态度客观公正的评价其他同志，指出在我们的工作中存在的一些现象和问题的危害性，并提出行之有效的解决方案。

在建章立制的时候，每位同志都能够畅所欲言，能从学校的发展需要出发，积极主动地提出自己的意见和建议，有很多都是具有一定的借鉴价值，是非常合理和有效的，是符合人性化管理要求的，有助于我们进一步提高广大教职工的工作积极性，这些都是值得我们每位领导成员深思的。

二、     安排周密，准备翔实

在全体同志会议召开前，我们就预先召开了领导班子会，在此基础上我们及时的召开了相关同志会议，落实了各项准备工作。同时，对每位领导和组员提出了具体的要求，要求他们一定要精心准备，周密安排，一定要确保这次暑期学习会能完满顺利召开，能够全面完成我们的各项既定工作。

我们成立了暑期学习会领导小组，会务组、宣传组、后勤保障组，对于每个组我们都提出了具体的要求。

要求会务组在大会召开前将学习会的进程安排、纪律以及作息时间表印制下发到每位同志的手中，同时将大会所需要的各项文件资料准备齐全。我们准备、学习的文件包括：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强职业道德建设的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《中共教育部党组关于向抗震救灾英雄教师学习的决定》，并积极下载教育部网站上宣传的抗震救灾英雄教师的先进事迹。

对于宣传组，要求他们提前在校门口醒目位置悬挂横幅，张贴标语，并充分利用黑板报、宣传橱窗宣传地震灾区教师的先进事迹，营造一个浓郁的学习会气氛。

后勤保障组则要求要安排好学习会期间广大教师的食宿及安全，使广大教师能够安心学习。

师德标兵先进事迹材料

一、爱岗敬业，教书育人

二、有爱才有教育

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

乐于奉献 无怨无悔----“师德标兵”事迹材料

乐于奉献 无怨无悔----“师德标兵”事迹材料

1990年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。二十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、教学有道

在教学中，我坚持以人为本，贯彻既教书又育人的教学指导思想，变化教学方式，努力做到深入浅出，循序渐进。我备课认真，花费大量的时间和精力去设计教案，从重点、难点，到作业，力求掌握准确，贴近实际。在讲课时充满激情，十分注意调动学生学习的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。xx年4月，在全县农村小学科学课堂教学评优活动中获一等奖。在课下，我注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。我注重新课改学习和应用，并积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。

我认为要想教好书，必须进行教育科学研究。所以我广泛涉猎了教育教学理论方面的书籍，充实自己。特别是对新课程改革，我花了很多精力去思考，思考怎样才能将新课程改革与本校的具体实际结合起来。我撰写的《导体与绝缘体》教案，在xx年承德市教育技术优秀教学设计评比中荣获一等奖；论文《谈科学实验教学中的探究式学习》承德市“实验教学研究”论文评选活动中获二等奖；论文《做好学生评价工作，促进学生全面发展》在承德市第二届中小学素质综合评价论文评选中，被评为一等奖；论文《借助教学设计，培养信息素养》在xx年中小学学继续教育论文评选中，获二等奖。

二、关心学生

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

三、为人有礼

我在平时的工作中，能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

我二十年的教育教学工作是辛勤的耕耘、是无私的奉献。我付出了艰辛的劳动，洒下了滴滴汗水，但我无怨无悔。在各方面，我要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功！

“学雷锋标兵”事迹报告材料

尊敬的各位领导、老师：

您们好！我是管理系09级市场营销本科班学生孟柳，现任管理系千手青年志愿者服务总队队长。在大学的学习、生活和工作中，我严格要求自己，在各个方面努力做到最好，今天，我很荣幸地递交了这份申请书，参加我校“学雷锋标兵”评选活动，希望通过这次评选寻找与其他同学间的差距，取长补短，以期在日后的工作和学习中找准方向，增强意识，提高自我，为增添我院的学生文化生活尽自己的一份微薄之力。现将自己的志愿之行汇报如下：

还记得刚入大学时老师就问我们：“你们的生活寄托是什么？生命的意义在于什么？”怀着这个问题，我一直在探索，艰难地探索。直到XX年9月份我加入了咱们金院的管理系千手青年志愿者服务队，在实践中我才真正地领悟了生命的意义：它不是如何使自己过得开心，真正的生活是平凡而又不乏意义的生活！加入志愿者队后我一直认真工作，出色地完成组织分配的任务。自从入队以来，我先后参加并组织各项志愿服务活动，包括充当“挑战杯”大学生创业竞赛志愿者、为敬老院志愿服务、组织爱心献血等活动，志愿服务时间总计达70余小时。现将其中我认为最有意义的几项活动与大家分享。

（一）王叔叔讲故事系列活动

自XX年3月起我组织我系青年志愿者队与 “全国百名优秀志愿者”王星焱同志合作举办了“王叔叔讲故事”的系列活动，并将其发展成为我系分队的特色活动，目前我们已在保定市植物园举办“王叔叔讲故事”活动五期，而且还在继续延续着……王星焱一直坚持“让身边每一位小朋友都能听到好听的故事”的理想信念，他的志愿精神非常值得我们学习与弘扬。我们也希望通过我们各方的联系和合作，“听王叔叔讲故事”这个活动能在更大范围内展开，能让更多的人可以参与进来，让更多的小朋友能从中得到快乐……

（二）迎接好人吴和春归来

XX年5月22日上午我带领我系千手志愿者分队的十名志愿者前往保定火车站欢迎抗震救灾英雄吴和春的归来，配合“王叔叔讲故事”活动的创始人、“故事大王”王星焱先生的接待工作。欢迎仪式由我主持。这个简短的欢迎仪式，表达了我们每个人对吴老的崇高敬意，我想通过此次活动也一定会激发更多的有爱心人士，为我们的社会奉献出自己的一份力量。我们的志愿者们在这次活动中积极为会场做准备，得到了王星焱及新市区政府人员的的称赞。在这次活动我们不但得到了锻炼，而且吴老的无私精神打动了我们每一个人的心，带领我们的志愿活动跨上了一个新的境界。

（三）高新区小学青年志愿者服务基地”揭牌仪式

XX年10月18日，管理系在保定市高新区小学举行了“千手志愿者志愿服务基地”揭牌仪式。在揭牌仪式上，高新区小学校长高慧娟与管理系党总支书记张玉敏共同签订了志愿服务协议，并为志愿服务基地揭牌。此次活动由我组织实行，在仪式上我对志愿服务工作进行了汇报，并带领全体队员宣誓承诺，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿理念，捧出爱心，播撒希望，服务学校，奉献社会。本次揭牌仪式标志着管理系在保定市高新区小学志愿服务基地的正式建立，象征着管理系青年志愿者又一个志愿征程的开始，同时也为我的志愿之行画上了浓墨重彩的一笔。

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十佳师德标兵事迹材料：我爱故我在

自xx年从xx大学化学系毕业获得理学博士学位后，朱xx老师到工业大学工作至今已有十二个年头。这些年来她一直奔赴在教学、科研的一线，用自己的真挚和热忱诠释着敬业爱岗的真谛。

爱科研，学风严谨成果丰硕

科研是教学的基础与保证。朱老师在认真完成教学工作的同时，密切关注所从事学科领域国内外的发展动态和趋势，积极从事试验探索，不断提高自己的科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量教学工作的同时，从未放松科学研究，无论教学任务多忙，她每天都要抽时间查阅和浏览最新文献。她积极参加各种学术活动，成果显著。几年来，朱老师获得了xx省科技进步奖二、三等奖七项，获得省教育厅科技成果一等奖一项，xx省工信厅科技成果一等奖一项，国内外各级刊物上公开发表论文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上发表论文60多篇。目前正在主持xx省科技厅和xx市的科技攻关项目2项，参与国家基金项目一项。近二年完成科研成果鉴定4项。

爱教学，传道授业敢于创新

作为一名有机与高分子化学专业的教师，朱老师自来校工作至今，一直承担本校粮粮油食品学院、生物工程学院、国际学院和化学化工院本科生、研究生的基础与专业教学任务，年年超额完成学院规定的教学工作量。在具体工作中，她注意把握好教学环节中的每一关：授课前，她精心设计准备教案，无论是讲过多次的还是新课，都认真准备；在授课过程中较好地把握教学节奏，与学生进行有效的互动与交流，适时将科学前沿的发展深入浅出地贯穿在教学过程中，激发学生的学习兴趣。在理论教学过程中，她不断改进教学方法，充实和更新教学内容，将多媒体等先进的教学手段和传统的板书教学融为一体，使学生对较困难的反应机理和立体化学知识有了更直观和深入的理解；在实验教学中，她准确、精炼的演示，使学生在边看边听中，理解了实验的原理，知道了操作要点，并且将安全意识深深地刻在了脑海中。

朱老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。例如，实验教学环节中，除了再现和巩固课堂教学中涉及的基础知识外，还要求学生学习和掌握仪器装置的搭建、操作，以及完成实验报告的撰写等。朱xx老师在上课时，首先强调预习的重要性，因为如果学生不了解所做实验中试剂、药品的物理和化学性质，在实验过程中可能出现不可预测的安全隐患。所以，朱xx老师在上课时，首先将实验原理讲解清楚，再引导式提问学生：选择的反应装置与反应的属性、所有原材料的物理性质的相互关系，根据数据的分析，让学生能比较清楚地了解了反应装置与仪器的选取和原理与操作原则，使他们面对新的实验时，知道该如何选择和实施。

爱学生，春风化雨师者仁心

为了更好地提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，朱老师还非常重视专业知识的学习和工作技能的提升。教学上学习彭凤鼐等前辈的经验，将启发式、渐进式、总结式的教学手段结合起来，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，明显提高了课堂学习效果。同时，将自己的研究成果和基础知识相呼应，使学生觉得所学有用，能够学以致用，激发了学生的学习热情和兴趣。朱老师讲课逻辑清晰，富有激情，学生在听课过程中，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。

作为本科生的导师，不仅要具备专业知识和技能，更需要有感情和爱心的投入。朱老师经常将她指导的学生召集到一起，询问他们的学习、生活状况。针对学生在思想、学习和生活上遇到的困难，她耐心解答和疏导，鼓励学生培养良好的心理素质，珍惜求学时光、掌握正确的学习方法，教导学生要在提升自身能力的同时，加强情商的培养，这些都为学生日后的成长和成才发挥了作用。在本校第五届“我爱我师——我心目中最优秀的老师”评选活动中，朱老师被评为xx届毕业生“我心目中最优秀的老师”。

在研究生的培养方面，朱老师非常注重学生科学、严谨的研究态度与合作、创新精神的培养。对于课题的设想，她总会让学生先思考，充分尊重学生的意见，激发学生的潜力。学生出错，她与学生一起查找原因：从基础理论的分析，到新反应体系的特点判断，到实验前处理的处置是否恰当到中间过程的控制，使学生进一步加强了对基础理论的理解，和实验技能与经验的获取，为他们以后的进一步发展奠定了坚实的基础。在实验过程中，规范学生的实验操作，严格化实验记录，使他们在开始做研究的时候，就养成了良好的科研习惯。朱xx老师还鼓励学生与其他老师、同学交流，让其在相互交流中碰撞出灵感的火花。

如果要问是什么支持她一路默默无闻地走下来，那么我想最好的答案便是热爱。热爱教书育人，热爱科研创新，用心去爱每一个学生。

县师德标兵事迹材料

李云，祁东县金桥镇二中教师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集体。1999年至xx年被评为“祁东县优秀教师”，xx年至xx年连续被评为“祁东县优秀班主任”，xx年被评为“祁东县人民满意教师”，xx年被评为“祁东县模范教师”，xx年评为“祁东县巾帼建功标兵”，XX年评为“衡阳市优秀班主任”。

李云说，教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。19年来，她早出晚归，呕心沥血，魂牵梦绕，全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己，为了这些天真无邪的学生们，一定要把自己的一生完整地献给教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔!

1990年，她从湖南三师毕业，与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路，疲惫不堪地来到唐家小学时，都傻眼了，这是学校吗?光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕：“这是人呆的地方吗?”当时的李秋兰还挺乐观的，拍拍同学的肩膀说：“既来之，则安之。”接下来的日子更难熬，没水喝，喝池塘里的水，没菜吃，要走十几里山路去买，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸，无心从教。李秋云则是天生的乐天派，对同伴们打趣说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”

那时，农村小学老师少，李秋云便一个人包一个班。白天，她跟孩子们打成一片;夜晚，一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动有趣，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都非常喜欢她，亲切地叫她“小李姐姐”。家长们也很喜欢她，叫她“小李老师”。因为工作需要，1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教，唐家小学的学生来送她，许多孩子哭了，不少家长也哭了……

朝阳小学条件更差，只有两间教室，两个班，两个老师，但李秋云老师仍然安贫乐教。在朝阳小学任教的几年里，李老师所教班级语、数成绩期期都是全乡的第一名，对这个偏僻的山区小学来说，以前可是从没有过的成绩，同行们惊讶不已。因工作业绩突出，1995年下期，李秋云调入到高昌中学，现金桥镇二中。刚进入中学，学校便安排李老师担任初一班主任，教初一数学。说老实话，当时李老师心里犹豫过。因为那年6月22日李老师的女儿降生，9月1日李老师便进入高昌中学，孩子还在襁褓中，需要照顾，加之她以前是小学老师，要教好初中，还需要大量的时间钻研教材。李老师怕当班主任会分散精力，更担心班级带不好，会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。于是，李老师便把婆婆请来帮助带孩子，她自己则一心扑在班级管理和教育教学工作上。

李老师不仅关心学生的现在，而且关心学生的将来。xx年下期，李秋云所教的102班，有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”。李老师去她家看望，眼见学生那痛苦无助的眼神，李老师心如刀割，毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的妈妈。回到学校后，又发动全校师生为李满亚捐款，使李满亚的病得到了及时治疗。”红斑狼疮”不能根治,只能控制。xx年，李满亚重新返回校园,为了更好地照顾该学生,李老师腾出自己的房间让李满亚住,因为治病花了大量的钱,加之学生的父母年老多病,家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年,学杂费都是由李老师垫付的。XX年上期，李满亚妈妈患脂肪癌在湘雅医院动手术，李满亚自己身体又不好，学生家里出了这么大的事，李老师既担心李满亚的身体，更担心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，开导她，鼓励她，使这名学生走出了不幸的阴影，坚强又乐观。XX年中考，李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后，李老师仍然没有放松对她的关心，仍然隔三差五去祁东二中看望她，给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题，李老师亲自去找祁东二中的校领导，帮她解决难题。每年高考前夕，李老师还要把祁东一中，祁东二中，育贤中学三校自己曾经教过的学生集中起来，请他们吃饭，对他们进行考前心理辅导，为他们加油、鼓劲。

李老师认为，教师为学生及家长所做的一切，完全应该是出于一名教师的职业责任感和社会良知，不应该时刻想到什么回报。如果有，要的应该是学生那一张张优秀的成绩单，是那若干年后桃李满天下的欣慰。在学校，领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、常胜将军。其实，她更像是一个“工作狂”。十九年来，她爱生如子，付出了无数的心血和汗水。她的女儿说：“妈妈对学生比对我还好。”每天清晨，李老师都要比学生提前20分钟起床，当起床铃声一响，她就已经站在学生寝室门口，督促学生立刻起床，并与学生一道出操、晨跑。早餐时她与学生一道就餐，早餐后立即检查本班卫生，然后与学生一道上课。如果是她任教的课，她就是老师;如果是其他老师上的课，她便是学生。就这样，她与学生形影不离，每天坚持到晚上十点钟后，有时甚至到深夜、到黎明。这样的全程盯班，使得李老师对学生了如指掌。后来，李老师经常带初三毕业班，每年中考前，总有一些学生感冒、生病。为此，李老师总是事先备好一些感冒药作应急之用，学生得重感冒，她便亲自陪他们去看病。每次中考后，李老师都要累得大病一场。同事们开玩笑说：“李秋云，没有学生教了就生病了”。李秋云说：“我每天都为我的学生祈祷，希望他们健健康康。说句实在话，我宁愿自己生病都不要学生生病，学生生病我很心痛。”

李云老师把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”当作她从教的准则，从不因个人私事和家庭困难耽误学生一节课。1993年9月25日，她父亲在工作期间突然发病，吐血不止，被同事们立即送往衡阳铁路医院，为了不耽误学生的课程，李老师是在星期六上完课后才赶去衡阳看望父亲(当时是周六制)。但当李老师风尘仆仆赶到衡阳铁路医院时，她父亲已经病逝，而且遗体于星期五的晚上运回了家里，当李老师悲痛欲绝地赶回家里时，她父亲已经入棺了，李老师连最后一面都没有见到。在处理完她父亲的善后事情后，李老师又匆匆忙忙地赶回了学校。由于伤心劳累过度，回到学校后李老师就病倒了。为了不耽误学生的学习，她还是强打精神坚持上课。

李云说，在十九年如一日的默默耕耘中，她从不曾后悔和遗憾过，因为，她体验过了人生最大的幸福。每个教师节，那一封封热情洋溢的学生来信，那一张张饱含祝福的精致卡片，就会象雪片似的从四面八方飞到她的身边，此时她心里就会缀满了骄傲与自豪，感觉自己是特别幸福的人了……

师德标兵事迹

1987年的时候在港口小学带毕业班，当时毕业班的成绩在全镇排名第一，获得镇领导的高度评价和表彰，颁发特别表现奖。从教以来,多次获得区优秀教师、区优秀班主任、区先进教育工作者。教育的路是漫长的，xx老师在这漫漫长路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，宛若跨越在学生心灵之上的生命之桥，连接着学校与家庭、学生与学生、老师与学生。数十年如一日，静静地，默默地，指引学生从生命之桥通向灿烂的明天。在坚守中不惧流水的冲击，在坚守中不怕寂寞的摧残，在坚守中不畏世俗的眼光。

如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一名教师，你是否培育了一批学生；如果你是一名共产党员，你是否履行了你的入党誓言。

他在三十多年的教育、教学实践中一直以一颗真诚的心、以满腔的工作热情、以勤奋务实的工作作风，在平凡的岗位上默默奉献，做出了不平凡的贡献，真正是我们教师的楷模。

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师德标兵典型事迹和颁奖词

袁

[获奖名片]惜时如金

[先进事迹]袁 男 1973年出生  副教授  博士后 商学系副主任

袁，惜时如金。他深感时光匆匆，常常夜以继日，凌晨之后方才休息。

他把时间交给科研，成为一位“学术达人”。主持国家博士后基金、湖南省软科学重点课题、xx省自然科学基金等省部级课题5项， 5年来发表学术论文20余篇，其中cssci6篇，被ssci、sci、ei、istp检索10余篇。

他把时间交给教学，成为学生专业学习的“灵魂”和“旗帜”。他将互动式、研究式教学方法广泛运用于《管理学》、《旅游学》课程，极大提升了学生发现问题、研究问题、探索解决问题的能力，学生在湖南省大学生挑战杯和xx省旅游论文大赛中屡获一、二等奖。

他把时间交给管理，成为系部发展的“功臣”。他是商学系教育部“旅游管理综合试点改革”、“湖南省旅游管理特色专业”、“湖南省旅游实践教学示范中心”等项目申报和建设工作的中坚力量，为此承担了近80%的工作任务。

他把时间植于校园，潜心育人，结出了丰硕果实。

[颁奖词]

时间去哪了？你那日渐消瘦的身躯给了我们答案。

你迈开大步丈量西部山水，思接千里整合区域旅游开发体系，人生价值得到广阔延伸。

你增加了时间的厚度，把它化作沉甸甸的责任与大爱，心中成满的是集体的兴衰荣辱与学子的成长成才。

你曾说过：不管时光如何变迁，你都深情地眷恋着怀化学院这片热土，尽情燃烧自己。

时间已在你的履历上镌刻了四个大字——博学厚德！

胡

[获奖名片]无悔抉择

[先进事迹]胡 男  1962年出生  教授 博士后 化学与化学工程学系教师

在旁人眼里，胡是一位不懂抉择的人。

胡是我校化工系1983届毕业生，1998年于武汉大学硕士研究生毕业后，他放弃了在沿海城市工作的机会，回母校任教；xx年于中山大学博士研究生毕业、xx年美国科罗拉多州立大学博士后出站时，一些单位想以优厚的待遇聘请他，被婉言谢绝，选择回母校怀化学院工作。

他是xx省高校教师课堂教学比武二等奖获得者，他坚持教学、科研并重，把学科最新研究成果及时融入课堂，凸显高教课堂的学术性特征。他善于把专业理论知识“生活化”，激发学生求知欲望和创新动力。

近年来，他发表科研论文30多篇，其中sci 10篇，多篇论文发表在《chemistry of a europear journal》等国际权威杂志，获专利授权5项。

他乐当班主任，“家访”是他解决大学生思想问题的重要“法宝”。米xx同学一度思想波动大，行为异常，学习成绩落后，胡只身步行20多里山路，抵达米胤家中了解情况，与其父母沟通交流，找出问题症结。

胡常说，在xx学院当一名普通教师是他今生无悔的选择。

[颁奖词]

你不羡浮华，甘于清贫，不为名利所诱，

你饮水思源，回报母校，不被世俗所惑。

你无悔的抉择，跟你的人品一样，冰魂雪魄，香远益清。

时光，会铭刻你的抉择。

蒋

[获奖名片]妈妈老师

[先进事迹]蒋 女  1964年出生  副教授  本科 教育科学系副主任

“蒋妈妈”，是教育科学系众多学生对蒋爱英的“昵称”。

来自浙江绍兴的单xx同学，因厌倦所学专业，情绪十分低落，一度产生退学的念头。蒋把单请到家中，亲手为他做了顿可口的饭菜，与他聊家常谈理想。单深深感动：“面对这样一位妈妈老师，我有什么理由不努力、不上进！”

单这样的例子，在蒋所教学生中不胜枚举。

她住在学校附近，每天中午却在办公室用餐，饭菜是早晨在家里提前做好的。来他办公室咨询、谈心的学生络绎不绝。从教29年，蒋一直在自觉充当着学生心灵的疏导者、品德的引领者、成才的指导者。

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师德先进事迹报告会主持词

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！

感受着三月的阵阵春风，沐浴着三月的缕缕阳光。今天我们江宁区师德先进事迹宣讲团的十几位成员，受江宁区教育局的委托，兵分三路，开始在全区所有学校作巡回宣讲，这是江宁区教育局加强师德建设的又一新举措，党的十八大要求良好师德；时代的变化呼唤良好师德；绩效的实施应有良好师德；标兵的引领树立良好师德。如果说建立不良师德档案是要我们守住职业的道德底线，那么师德标兵先进事迹宣讲就是树立学习的榜样，向人们传递正能量。当我们被最美女教师张丽莉的舍己救人的事迹深深感动的时候，其实我们身边也有许多可敬可爱的美丽教师，下面就让我们随着四位宣讲老师，一同走进幸福感动的师魂之旅吧。

1、首先为我们宣讲的是百家湖小学的陈瑞老师。掌声有请。“人生需境界，快乐很简单。”我记住了陈宁静老师的这句话，希望我们都像陈宁静老师那样，能成为“教学能力强、管理能力强、教研能力强”的“三强式”的好老师。感谢陈瑞老师声情并茂的宣讲。接下来为我们宣讲的是上元中学的端木萍萍老师。大家欢迎。

2、陈敏兰老师用爱赢得了学生的爱戴；用奉献成就了事业的辉煌；用执着书写了人生的篇章。彰显了一个省师德先进个人的人格魅力。

感谢端木萍萍老师热情洋溢的宣讲。第三个为我们宣讲的是秦淮中学的李敏老师。掌声有请。

3、平凡但不简单是一大批优秀教师的高贵品质，正是因为有了像刘老师这样安于平凡、善于施教、乐于奉献的优秀教师们，才撑起江宁教育的一片晴天。感谢李老师的精彩宣讲。下面让我们用掌声欢迎最后一个为我们宣讲的铜山小学的夏璐璐老师。

4、铜山小学虽偏僻，但很有名，因为这儿已经出过两名中国少年科学院小院士，还有很多的科技小发明，更有一些醉心科技教育，甘为人梯的老师，而陶武老师就是其中杰出的代表。感谢夏老师富有激情的宣讲。

四位宣讲老师每个人短短几分钟的宣讲，虽不能涵盖师德标兵们工作的全部，但却向我们讲述了为师之道，老师们的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹，使我们的心灵受到了一次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育，让我们用热烈的掌声再次对他们精彩的宣讲表示衷心的感谢！“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，希望我们大家在教师这一平凡而又神圣的岗位上，弘扬高尚师德，力行师德规范，让每一个学生都能在我们的爱心与关注下健康成长。祝各位老师工作愉快，生活幸福！

本次师德先进事迹宣讲活动到此结束，感谢各位老师的聆听，感谢竹山中学为此次宣讲活动提供会场！老师们再见！

附a组宣讲人员合影

师德标兵事迹材料

“古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”这是清人王国维在《人间词话》中描述的治学三境说。

作为一个青年校长，胡昊然同志就有着这样的“成大事业、大学问”的志向。她一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。因而在教育事业这片热土上，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。机会总是眷顾那些有所准备的人，那耀眼的光环从上个世纪九十年代开始至今也始终垂青于她。她先后被评为“上海市劳动模范”、“上海市优秀教育工作者”、“区优秀政治思想工作者”、“区敬老爱老好儿女金榜奖”等。透过那些荣誉的光环，你会发现其中有那么多令人敬佩和感动的故事……你会发现她是仁者、智者、勇者，她把师爱洒满校园……在这里，我无权评判她已经达到了哪一种境界，但是她的行动、她的努力、她的成绩，会让每个人做出客观公正的评价，还是让我们走进她的身边，去聆听她对教育的热爱，去感悟她为自己钟爱的教育事业所付出的一切――

随风潜入夜 润物细无声

（微笑――世间最美的语言）

“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。”胡昊然同志相信微笑的无穷魅力，她最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容。

顺境中，她用发自内心的微笑，让老师们感到一份温馨，赢得了大家的信任。

小顾老师刚休完产假上班，一边是工作的压力，另一边又有家庭的牵挂，工作没有进入状态。胡昊然同志看在眼里，急在心里，青年老师都要过这一关，如果不能顺利渡过，那么一个优秀的教师也可能就此变得平庸，甚至退步。于是她主动关心，问寒问暖，尤其是能够深入顾老师的内心，把自己当初独自带着孩子上班、读书的艰辛娓娓道来，一番话说得顾老师感动不已。谈话临结束前，胡老师用真诚而又信任的目光，微笑着说：“有什么困难尽管找我，你曾经是一个很出色的老师，相信你做了妈妈会是一个更出色的老师。”将心比心，顾老师觉得自己现在的困难远远比不上胡书记当初的艰难，更何况自己身边还有这么好的领导。“听了胡书记的话，顾虑打消了，干劲更足了”这是顾老师的肺腑之言。

对老师的关怀，她是那样的无微不至，简直心细如丝。知青子女王老师患有肠粘连，发病期间她总是不忘请食堂帮他烧病号饭，还常常嘱咐他多加休息，保重身体；青年陈老师由于家较远，时常居住在校，她总是在生活上予以关心，毛衣破了，悄悄给他缝上；小王老师工作上有很多困惑，生活上又不善于与人沟通，可是特别崇拜尼采，为了真正深入他的内心，胡老师找来了尼采的书籍，仔细研读，和他共同探讨，找到了思想教育的突破口……她犹如家中的大姐姐，关怀着校内的每一位教师。你常常会看到在学校的走廊、餐厅、办公室里，她见缝插针地和教师促膝谈心，了解他们的需求和疾苦，分享他们成功和快乐，让每一个杭一人心中都涌动着爱的暖流。

胡昊然同志把关心教师，爱护教师，做教师的知心朋友，作为头等大事来做，因为她知道，只有让老师们感到学校是一个钢铁般团结、家庭般温暖、拳头般有力的集体，他们才会集中精力兢兢业业地工作，并在工作中不断地开拓进取，这样我们的教育事业才会更加灿烂，我们的学生才会更好地发展。她建立健全了“五必访、五必谈”制度，率先垂范，一学期下来家访教师60多位，促膝谈心 50多人次。她尤其关心退休教师，因为她深知我们的教育事业需要在职教师的努力，更有老教师们的一份功劳，有他们我们的教育事业才会蒸蒸日上。二年多来，她和工会干部的足迹遍及市区郊县、里弄医院、远到外地的海门、诸暨等，一次次的家访，使那些老同志感动不已。尤其对那些常病假、患精神分裂症的已渐渐地被人们遗忘的教师，她更是上门进行慰问，送去无微不至的关怀。更难能可贵的是，她还自己带头募捐，定期帮助学校特困教师。每年都要到特困教师沈老师家里去二、三次，冬天送上被褥、电热毯、羊毛衫，夏天送上慰问金，难怪沈老师逢人就夸：“胡书记真是个好领导。”

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师德标兵光荣事迹材料：把青春献给教育事业

师德标兵事迹材料：把青春献给教育事业

每个老师都有这样的行动“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”从教十几年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，x老师深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用爱托起明天的太阳。她用心、用情、用智慧，把青春献给教育事业。

一、用心

x老师参加工作十三年来，一直担任班主任，并从事语文教学工作，她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，她兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。 以人格魅力感染激励学生。从教十三年，她严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。劳动，她既是指挥员，又是劳动者；运动会，她既是组织者，又是服务员；自习课，她既是巡视者，又是辅导员。在班级各项活动中，她通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。学生喜欢她，同仁佩服她，领导信任她，在学校第一届“阳光教师”评选中，她以高票数当选。

以公平严格的制度管理学生。她与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力，规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。她所带的班级，管理井然有序，都是年级的榜样。

以持之以恒的劲头管理班级。坚持管理落实到位，每天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。她对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。她引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。她所带班级行为习惯好、学习气氛浓，均荣获渝中区或重庆市先进班级的荣誉称号。

二、用情

x老师认为：班主任工作的切入是爱心，爱心可以产生巨大的合力。关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是班主任工作取得成效的关键所在。她对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。

在担任高XX级9班班主任时，高三那一年，她几乎每天最早来，最晚走。每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信充满干劲地面对高考。高三最后一个月的每一个夜晚，她陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答疑惑，或在办公室解开困惑。当忙完这一切回家时，已过1(www.diyifanwen.com 范文大全）0点。功夫不负有心人，在XX年的高考中，全班44名学生，全部考取本科院校，其中上重点分数线41人，占参考人数的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分骄人的成绩。如此用情的工作，得到学生爱的回馈。在她生日那天，收到了全班学生的一份厚礼——厚厚的留言册！上面记载着44名学生最真挚的祝福和问候。那天，当着全班同学，她哭了，告诉学生：无论面对多大的人生挑战和挫折，老师都将和你们在一起。这一番话发自肺腑，也感动和激励

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