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篇1：服装贸易公司材料加工合同
合同编号：___________签订地址：______________________
甲方(全称)：______________________乙方(全称)：______________________
根据《中华人民共和国民法典》及有关规定，经双方友好协商，达成一致意见，签订本合同。
一、甲方委托乙方制作服装系列产品，具体规格型号、数量、单价及价格详见附后清单。
二、产品质量标准、特殊工艺要求及费用负担：
三、交货时间及方法：乙方收到甲方预付款个工作日内交货，送达方式另行协商确定，交货时由甲方确认，并在乙方的送货单上签字。
四、验收标准及期限：甲方自收货日内按样衣标准进行验收。如有质量问题，应在此间提出，逾期由甲方自行承担。
五、包装要求及费用负担：
六、交(提)货方式地点：
七、交付定金预付款数额及时间：
八、结算方式及期限：甲方自收货日内以现金或转帐的方式付清货款。
九、服务承诺：1、产品交付使用一月内，如因乙方原因出现的产品质量问题，乙方负责调换、修改，费用由乙方负担。2、本次批量生产之后，如甲方提出增补制作要求，在布料规格质量及价格与本次产品相同的基础上，乙方依样衣标准制作，经双方协商另签订合同。
十、违约责任：1、乙方加工生产以甲方确认的样衣为准，中途如因甲方原因提出更换布料及款式、色彩等，由此产生的责任及费用由甲方承担并相应延长交货日期。甲方未按约定支付预付款，乙方可以不予制作并相应延长交货期限，直至甲方交付预付款后，按合同相应要求开始制作;甲方未按约定时间交付货款，甲方应按欠交货款的5%/月利率向乙方交纳违约金。2、中途如因乙方原因提出的需要更换布料及款式、色彩等需征得甲方同意，否则由此产生的的责任及费用由乙方承担，如需延长交货日期，由双方另行协商。
十一、由于不可抗力灾害和确非一方本身的原因而不能履行合同时，可以免除违约责任。
十二、其他未尽事宜，甲乙双方协商解决。
十三、本合同一式二份，双方各执一份，自双方签字之日生效。交易完毕(含付清货款)本合同自行作废。
甲方：(盖章)_______法定代表人：(签字)_______委托代理人：(签字)_______联系地址：_______联系电话：_______开户行：_______帐号：_______签订时间：_______年_______月_______日
乙方：(盖章)_______法定代表人：(签字)_______委托代理人：(签字)_______联系地址：_______联系电话：_______开户行：_______帐号：_______签订时间：_______年_______月_______日
附：委托制作服装系列产品规格型号、数量、价格等明细清单人员类别规格型号数量单位单价(元)计价(元)备注合计人民币金额(大写)万仟佰拾元角分(￥)此清单与合同一并生效。
年月日年月日
篇2：指定材料供应合作协议书
甲方：
乙方：
为了更好地促进甲、乙双方业务的双赢互利，进一步强化品牌效应及扩大市场份额，甲、乙双方依据相关规定;
甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、共同发展的精神，经双方友好协商，就甲方与乙方达成材料战略合作供应，合作采购事宜达成一致意见，并签订如下合作协议：
第一条、甲方乙双方合作品牌：
第二条、合作期限为期 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。
第三条、战略合作方式
3.1、甲、乙双方公司直接签署合作协议，建立合作关系;
3.2、甲、乙双方签订合同，乙方给予甲方行业内最优惠的价格政策支持;
3.3、甲方应在同等质量、价格的基础上优先考虑乙方所供应的材料，同时乙方拥有甲方工程材料采购的优先权。
第四条：关于材料质量保证
4.1、质量保证金：元。
4.2、乙方向甲方交纳相应的产品质量保证金，合作满一年，如乙方的材料质量未出现问题的情况下，质保金于满一年后的一个月内无息返还乙方。
4.3、乙方应当保证所供应给甲方的材料质量，乙方提供材料的同时，应当向甲方出示相关材料检测报告，并确保供应给甲方的材料为合格产品，供应前提供供应材料的样品两份做为封样。
如果现场检测不合格，乙方并承担由质量问题的所有损失，甲方并扣留所有保证金。
4.4、乙方应当按照甲方工程需求，提供给甲方同一品牌、等级、规格的材料，乙方不得以其它品牌、等级、规格的产品冒充甲方所确定的材料。
出现此类情况，甲方有权扣留保证金并更换供应商。
以监理公司及现场工程部的书面文件为准。
第五条、产品价格
乙方必须要规范市场价格体系，保证同一品牌、同一型号的材料在同一地区内以统一的最低售价，乙方如有价格变动需提前一周时间通知甲方负责人，同时将该材料的最低价格提供给甲方，如乙方市场价格体系变动未及时通知甲方并影响甲方利益的，甲方所受一切损失由乙方承担。
第六条：关于付款方式
6.1、以每一个季度为准结算一次，每次结算材料款不得超过已供材料款的20%。
6.2 如提前遇上过年过节的结算节点，甲方优先考虑乙方的材料款结算，其材料款结算计入下个结算节点。
第七条：其他补充条款
第八条：协议生效及持续合作
8.1、本协议一式两份，双方各执一份，协议附件作为协议的组成部分，具有法律效力。
8.2、自双方签订本合作协议之日起生效。
8.3、合作期满，双方可续签协议以继续合作，续签新协议时，本协议自动作废。
8.4、合作期满，双方不再签订协议的，双方之间如发生销售行为的，仍可采用本协议内容。
双方另有协议的例外。
第九条：关于纠纷
9.1、若双方合作当中产生各种纠纷，应当由双方方代表人协商解决。
9.2、若协商不成，可提请当地仲裁机构进行仲裁或向当地法院提起诉讼。
甲方： 乙方：
代表人： 代表人：
日期:： 年 月 日 日期： 年 月 日
篇3：材料供货合同不带安装
需方： （以下简称甲方） 供方：（以下简称乙方） 供、需两方为实现合同目的，明确两方权利义务，根据《中华人民共和国民法典》及其它有关法律法规，经两方协商一致，就沈阳XX公司事宜签定本合同，以资共同遵守执行。
第一条、产品名称、型号规格、数量、价格（见下表）
第二条、技术标准及质量要求：供方按国家质量标准及供方提供的产品样品及检验报告指标参数生产制造供应给需方，产品承保________年。供方保证按质、按量、按时交货。
第三条、商品包装标准：有国家技术规定的，按国家技术规定执行；无国家技术规定的，由买卖两方商定。
第四条、产品的交货时间、交货地点、运输方式及费用。
1、交货时间：
2、交货地点：
3、运输方式及费用：
第五条、验收标准及方法：货到工地后，需方按现行国家验收标准及两方认定型号规格及样品为准。供方须向需方提供产品合格证及检验报告。
第六条、对质量提出异议期限：需方对供方产品如有疑问及异议，在15天内以书面形式向供方提出，并负责对货物进行保管。在此期间内，需方有权拒付不符合合同规定的货款。供方收到需方通知后，须在 天内派人员到现场处理。否则，即视为接受需方提出的异议和处理意见。
第七条、结算方式及期限：合同签定后，需方支付供方合同货款总额的 %作为合同订金。供方发齐货到需方工地经需方验收合格后，需方再支付到合同货款总额的 %，余下合同货款总额的 %作为质量保证金，待需方使用满壹周年后无任何质量问题后，于7个工作日内付清。
第八条、违约责任。
1、供方所交的产品名称、型号规格、数量、质量等不符合同规定的，应无偿包退、包换、包修；并承担因退货、换货或维修所产生的实际费用。否则，按违约处理。
2、供方因产品包装不符合合同规定，导致货物刮花、破损的，供方应当负责赔偿。
3、供方逾期交货的，应向需方偿付逾期交货的违约金，并承担需方因此所受的损失费用。
4、产品错发到货地点的，供方除应负责运交合同规定的到货地点外，还应承担需方因此多支付的一切实际费用和逾期交货的违约金。未经需方同意，单方面改变运输路线和运输工具的，应承担由此增加的一切费用。
5、由于需方原因，如没落实产品规格型号、数量等而使供方交货期延迟的，责任由需方承担。
6、如供方未能按本合同规定的交货期交货（不可抗力除外），从规定交货期限起每延迟壹天按合同总价的 %对延期交货向需方支付违约金；并有权单方面取消合同和保留进一步追究其由此造成需方间接损失的权利。另外，对于因供方迟交货而导致需方增加缴纳有关税费或其它费用，则此等增加之费用须由供方承担。
第九条、不可抗力：是指严重的自然灾害和灾难（如台风、洪水、地震、火灾和爆炸等）战争（不论是否宣战）叛乱、动乱等等。合同两方中的`任何一方，由于不可抗力事件而影响合同义务的执行时，则延迟履行合同义务的期限相当于不可抗力事件影响的时间；但是不能因为不可抗力的延迟而调整合同价格。
第十条、解决合同纠纷的方式：本合同在履行过程中发生的争议，由两方协商解决；如协商不成则按国家法律程序解决。
第十一条、其他。
1、本合同生效履行期间内，两方不得随意变更或解除合同。合同如有未尽事宜，须经两方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。
2、本合同壹式贰份，两方各执壹份，自两方签字盖章起生效。 甲方（公章）_________
乙方（公章）_________ 法定代表人（签字）_________
法定代表人（签字）_________ ________年____月____日
________年____月____日
篇4：2024工程材料购销合同
供方：__________________(以下简称甲方)
需方：__________________(以下简称乙方)
为完成工程施工，经双方协商一致，依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，在遵守需方与业主签订的(称主合同)的前提下签署本合同，以备双方共同遵守。产品名称、商标、型号、厂家、数量、金额、供货时间及数量
一、本单价为材料送到工地的到场价格，包括：运费及装卸费。本单价为固定价格，无论市场价格如何变化，国家政策如何调整，本单价均不做调整。
二、质量要求、技术标准：供方所提供的产品必须满足各种产品现行。
三、供方对质量负责的条件和期限：供方必须满足需方对产品质量的要求。材料质量保证期为：按各种产品质量保证期执行(自材料最终验收之日起计算)。
四、交(提)货地点、方式：供方负责运至需方工地所指定地点，供方负责及时卸货。
五、运输方式及到达站(港)和费用负担：供方提供1、汽车2、火车3、船舶运输，运杂费用由需方承担。运输过程中要按国家标准包装、覆盖，做到无抛洒、无遗漏，不污染环境。
六、合理损耗及计算方法。
七、计量方式(结算依据)：以运至需方工地，需方实际验收合格的数量为准，需方提供计量方式：
1、检斤(过磅)
2、检尺。
八、包装标准、包装物的供应和回收：供方提供的包装标准为：包装标准要符合国家标准。费用由供方承担。供方对包装物不进行回收。
九、验收标准、方法及提出异议期限：货到需方工地后，需方按行业标准进行验收，供方须随货提供产品出厂材质单等技术资料原件加盖红章)。需方在货到工地后1日内验收完毕，如有质量异议须在货到3日内向供方提出。
十、安全防护：供方应对送货人员配备必要的劳保用品和安全防护用品，产品应是有生产许可证的厂家、并且符合国家安全防护标准要求。
十一、随机备品、配件工具数量及供应办法：无
十二、结算方式及期限：无预付款(特殊情况下需支付预付款时，预付款比例不超过合同总价的____%)。需方按月(每___月___日)结算货款，每次结算后____日(或月)内支付供方货款的____%，余下的____%的货款作为质量保证金，待工程缺陷责任期完无质量问题时，需方无息支付给供方。结算时供方法定代表人或其书面授权委托人到场(委托人身份证复印件留需方财务)，每次结算供方应提供相应的正式发票。
十三、如需提供担保，另立合同担保书，作为本合同附件。
十四、双方责任
(一)、需方责任
1、按需方指定时间交货的，需方提前____天通知供方具体的供货时间、规格、数量(或施工计划安排)等信息，以便供方提前作好供货准备。
2、需方负责提供材料存放场地，派专人指挥供方送货车辆。供方驾驶员须服从供方收料人员的指挥，把货物卸到指定地点。
3、如果需要需方可到供方厂内进行实地考查，供方应提供方便条件并给予配合。
(二)、供方责任
1、供方负责供应满足业主、监理和需方试验室检验合格的材料，需方对材料质量有监督权。
2、供方所供应材料如不符合合同约定要求且已经卸料的，供方要及时负责清理出场，所发生的费用由供方自行承担。
3、供方供应量不能满足需方或材料质量不符合本合同约定的标准时，需方有权终止合同执行并另选合格供货商。
十五、违约责任
1、供方如在规定的时间内不能提供需方所订购的产品(不可抗力因素除外)，根据影响施工的程度，所造成的直接和间接损失全部由供方承担。
2、经证实因供方产品质量原因而造成的工程质量事故，由此产生的一切责任和经济损失均由供方承担。
3、因需方计划不及时而影响供方的供货，所造成的损失由需方自行承担。
十六、不可抗力：供需双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失。
十七、解决合同纠纷的方式：本合同执行过程中，发生本合同未尽事宜，双方协商解决，如协商不成，双方可向工程当地仲裁委员会申请仲裁，仲裁结果是最终的，对双方都有约束力。
十八、其他约定事宜
1、需方若因业主原因发生设计变更，需对本合同内容进行变更时，则供方应无条件服从。双方因其他原因引起的合同变更或解除，需双方同意且以书面形式确定，若一方不同意，原合同继续有效。
2、监理、业主对供方提供材料同样有权检验，提出的合理要求，供方必须无条件接受。
3、供需双方均为独立核算单位，双方与第三方的单位、集体、个人发生的任何经济往来均不牵扯另一方。
4、由于供方驾驶员操作不当造成的安全事故，供方负全部责任，需方不承担任何连带影响。
十九、本合同一式肆份，供方执贰份，需方执贰份，经双方签字盖章后生效，结清帐款后自行终止。
甲方(公章)：__________________乙方(公章)：__________________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日________年____月____日
篇5：幼儿园中班科学教学方案优秀案例
活动目标
1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。
2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
活动准备
1、图片-动植物.人物。
2、双面胶，磁性板。
活动过程
一、出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。
1、教师：春天真美丽，这里有许多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果树、人和动物的图片，
我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗?
2、讨论：我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢?
二、幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。
1、请幼儿将自己的想法表述给大家听。
(可以用糨糊贴，大头针钉。)
2、幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。
教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。
(你用什么方法固定小图片的?)
3、幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法，哪些方法不能用。
4、幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。
篇6：班主任个别教育案例分析
我班的后进生群体，经过对其成长环境分析，有以下几种情况：1，很多学生的家长平时忙于工作无暇照料孩子;2，还有父母常年外出打工，学生很小就成了留守儿童;3，父母关系不和或离异;于是很多将子女交给长辈教育。这就形成了较有特色的“隔代教育”问题。在我的班级里，这种隔代教育的学生占了总数的20，这类学生在思想认识上总觉得自己缺少亲情，潜意识中有一种补偿心理，在能力、学习、心理方面存在较为特殊的一面。是一群特殊的后进生群体。
一、个案背景：
1、个案的基本情况
李冠，男，17岁，由职高辍学转入，20xx年进入我校高一学习，班主任反映该生学习无兴趣，打架，大喊大叫，甚至有点在女同学面前动手动脚。20xx年留级进入我班学习。
2、个案的家庭情况
父母常年在外打工，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，可是本身的教育能力不高，再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。
二、主要问题分析
通过近一年的教学观察，我发现李冠的行为主要表现在：性格方面以自我为中心、狂躁，自我约束能力差;心理方面自暴自弃;劳动能力方面较薄弱;学习方面兴趣不浓。而形成这几种现象的主要是以下几反面：
1、家长的宠爱。通过跟家长谈话，我了解到不管孙辈的要求是否合理，只要孩子开口：“我要……”祖辈总是有求必应。尤其是小孙子发脾气、哭闹、耍赖时，老人更是“俯首甘为孺子牛”，失掉原则，要啥给啥。祖辈一昧迁就、给予、满足，导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣，事事以我为中心。
2、教育方法的粗暴虽然祖辈对小孩在生活方面极其宠爱，但对他的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高，孙子应该弥补他们的缺憾。因此，他们对小孩的学习成绩很重视，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，很少有耐心地说理与交谈。长期下来，他对学习渐渐的失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。
三、采取的对策
作为教师，只有给予相应的帮助和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康，成绩能不断提高，能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后，那么我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
1、深入家庭，进行家教指导。
孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。
首先，向家长提出：“多给孩子独立处理事情的机会，个人卫生自己动手，多做家务。”帮助家长提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力，进而培养学生良好的劳动习惯。
其次，要求家长不要以分数来衡量孩子的成绩，当他的成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁。这样，形成浓厚的家庭文化教育氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。
2、发现他积极的因素，促进转化。
我发现李冠虽然经常犯错误，但他依然有向上的愿望，他身上还有很多“闪光点”，比如，跑步在班级里数一数二，做错事敢于承认，不闹事的时候还挺讨人喜欢，上课也会积极发言……所以我们可以发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育。
首先，我在课堂中，多为李冠提供表现机会，结合班上具体情况，开展一些集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而达到消除行为惰性的效果。
3、引导集体关注他，接纳他
集体的力量是无穷的，我在培养他的正确的交往能力的时候，还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的忍耐和爱护，帮助他在集体中找回自我，学会交往。
我利用恰当时机做好班级学生的思想工作，告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员，向学生讲述团结合作的重要性。引导同学明白像李冠这样的学生，自暴自弃、以自我为中心的行为形成是长期的，多方面的结果，不可能在短期内得到根除，要允许他有反复现象。并且教育大家要以发展的眼光看待他，要正确对待他的变化，以我们集体的耐心，接纳他的缺点，他的变化。并号召班干部带头和他一起交往，如果他有什么困难，我们要主动去帮助，以此来带动全班学生态度的转变。
4、尊重和信任他，正确看待“反复”。
信任是一种人格力量，它促人奋进，使人努力。对他来说，只有信任他，才能得到他的信任。信任他，也是尊重他人格的表现，也只有这样，才能消除他自暴自弃的心理。他的错误不可能在一次两次之间完全改变，我要耐心对待他的错误。
5、运用多种评价，促进发展
维果茨基说过：“我们不盯着儿童发展的昨天，而应该盯着儿童发展的明天”。他在发展的过程中，由于家庭环境、同学的态度，使他在一定程度受到打击。作为教师如果不是实事求是地用发展的眼光评价他，他的个性发展必然受到限制。因此，要调动他的积极性、主动性，老师必须注意课堂上的评价，用发展的眼光看待他。当发现他今天能主动参与劳动，于是就及时在同学面前表扬他;当他能主动帮助同学的时候，同学给予一声感激的“谢谢”;当他做错事的时候，引导他由自己找出不对的地方，并想出假如再出现类似情况会怎么去做。大他在家中有出色的表现的时候，由家长反馈到学校，并给予鼓励……
四、教育效果
经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，家长也反映他在家能做一些简单的家务事，不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，更令人高兴的是，他充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。
李冠的特殊主要来自于他的家庭，家长的娇惯、放任、养成了他唯我独尊、蛮横无理的个性，以至于出现了一系列问题，给学校教育工作带来了许多困难。如果教师和同学对他的过错或者是出现的问题，只是一味的批评，不但不能从根本上解决问题，反而很容易伤害他们的自尊心，引起他对老师的敌意和不信任，给今后的思想带来更大的障碍。
俗话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，虽然李冠同学的进步已有了一些飞跃，但它只是教育过程的一部分，只是他成长中的一个起步，不能说已是彻底的成功。对他的教育使我认识到，转化特殊的学困生是一项长期的艰巨的任务，不应该有一丝一毫的松懈与疏忽。
篇7：幼儿园中班科学领域教学方案优秀案例
教学目标
1.复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。
2.尝试用统计的方法记录分类结果，并愿意用简洁语言介绍自己的操作结果。
教学准备
对封闭型数数已有初步接触;分类盒、统计表、笔每人一份;幼儿捡的石榴花托每组一盘。“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。
教学过程
1.复习呈封闭状排列物的数数方法。
(1)数数石榴花托有几瓣
师：请小朋友每人在盘里取一个石榴花托，仔细数一数它有几个瓣?你是用什么方法数的?
小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开始的地方，可以做上记号，然后一瓣一瓣接着数，这样就知道数到哪里可以结束，不会漏数也不会重复数了。
(2)相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量。
小结：石榴花托瓣数是不相同的。
2.按花托瓣的数量分类。
(1)运用故事《三只蝴蝶》的经典对话交代操作要求，如“4号房子说‘4片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”“5号房子说‘5片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”
分类盒：
(2)幼儿操作，按花托瓣数量的不同，分别将5朵石榴花托送到对应的数字分类盒里。
(3)幼儿相互展示，介绍自己的分类结果，说说4、5、6、7号房分别请到几个石榴花托。
3.尝试用统计的方法记录分类结果。
(1)教师与幼儿讨论并确立记录的方法。
出示统计表：请幼儿仔细观察在记录纸上看到了什么?猜猜它们分别表示什么意思?
(2)幼儿操作，用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的数量。
教师巡回指导：注意观察每个幼儿记录的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。
(3)引导先完成的幼儿观察自己的记录纸，找找几瓣的石榴花托最多，几瓣的石榴花托最少。
4.游戏“石榴快长大”。
(1)教师和幼儿确立游戏规则：用简洁的话说出不同花瓣数量的石榴花托的个数，讲述正确后，石榴花托会慢慢长大。(幼儿根据自己记录的石榴花托个数，用完整的语言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼儿讲述正确后，用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程。)
(2)同伴间彼此交流，学习用正确的语言表述自己的操作结果。
(3)进行游戏“石榴快长大”，幼儿依次讲述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成长的过程。
篇8：幼儿园中班班级保教工作计划范文_幼儿园工作计划_网
一、班级情况分析
我班现有幼儿25名，通过家访 电话联系 与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康 认知 社会等方面的发展有了初步的了解。
二、幼儿情况分析
我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松 和谐 丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。
健康领域
目标：
1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。
3.养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。
措施：
1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做。
3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。
4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。
语言领域
目标：
1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。
2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。
3.培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。
措施：
1.与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。
2.为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。
3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。
科学领域
目标：
1.培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力。
2.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。
3.会按大小、长短等特征进行排序。
4.比较事物的大小、长短、远近等关系。
5.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化。
措施：
1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。
2.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。
3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。
4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化。
社会领域
目标：
1.喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。
2.喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。
3.礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。
措施：
1.通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。
2.通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。
3.开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务。
艺术领域
目标：
1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。
2.通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。
措施：
1.在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。
2.开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。
家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。
措施：
1.及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通。
2.按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投稿，相互交流育儿经验，充分达到家园互动。
3.及时召开家长会，介绍本学期的工作。
4. 充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之处。
三、月工作安排
九月：
1.做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。
2.第一次幼儿发展测评级评价报告。
3.培养幼儿良好的一日常规（过渡环节播放百首名曲、歌曲）。
4.与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。
5.召开家长会和半日活动开放。
6.带领幼儿到汽车展览中心参观。
十月
1.与幼儿共同制定实施主题活动内容。
2.与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏。
3.加强体能训练，增强幼儿体质。
4.半日开放亲子活动。
十一月：
1.与幼儿一起制定复活节活动内容。
2.与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。
3.继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。
4.半日活动开放。
十二月：
1.初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。
2.与幼儿共同商定圣诞节活动内容。
3.帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来。
一月：
1.对幼儿进行发展测评。
2.做好教师学期工作总结。
3.做好教研专题总结。
篇9：中班第二学期班级工作计划
一、班级情况分析：
经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下：
1、优势：
(1)责任意识逐步形成。
(2)绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。
(3)自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。
(4)思维比较活跃，有探索的精神。
2、不足：
(1)在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。
(2)在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。
(3)在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。
(4)同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够;
(5)在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。
(6)部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。
(7)幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。
(8)幼儿及家长的任务意识都有待提高。
3、个别幼儿情况分析：
(1)应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
(2)陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
(3)顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
4、家教情况分析：
(1)家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。
(2)家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。
(3)家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。
所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。
二、学期培养目标：
常规性目标
1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等;能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯;对自己所做的事表现出自信。
2、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。
3、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。
4、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。
6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。
8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。
10、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活动。
11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。
12、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。
13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。
14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。
15、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。
三、个别儿童工作：
1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。
措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。
2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。
措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。
3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
目标：加强生活自立能力，培养自信。
措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。
四、家长工作：
目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。
措施：
1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作。
2、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的联系，共同寻找教育幼儿的良好方法。
3、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。
4、定期发放家园联系手册，及时让家长了解幼儿在园的情况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。
篇10：大学生人际交往心理案例分析
小张是大一新生，性格较内向，从来没有住过校，从小都住在属于自己的房间里，进大学后与 7 名同学同住，在条件优裕的环境中成长的他，看不惯的是同寝室同学“不良”的卫生习惯，更不喜欢他们随便的作息制度，尤其不喜欢他们的高谈阔论，总之，看谁都不顺眼。由于内向的他本来就不擅长与人沟通，再加之看不起那些同学，于是，就以独来独往来减少与同学们的交往，时间一长，他发现寝室同学说说笑笑，进进出出都结伴而行，似乎视他不存在，他开始感到失落了，孤独感油然而升，曾经多次萌发过主动与他们交往的念头，可都事与愿违。他回寝室时总觉得同学们都在议论他，对他评头品足，还窃窃私语，一副嘲笑、鄙视的模样，他觉得受不了了，想过换寝室，但没有得到批准。
为了不和他们交往，他很少回寝室，只有睡觉时才回去，即使这样避开他们，似乎还是没有减少他们对自己的议论与不满，他开始失眠，食欲下降，精神状态越来越差，身体急剧消瘦，在寝室，话越来越少，甚至连笑声都很少听见，他感觉到听课的效率也越来越差，最后终于病倒了。在住院期间，寝室同学轮流守护在病床旁，看到那些平时让自己反感透顶的同学都忙着照顾他，送水喂饭，就象自己的家人生病了似的，他的心被震撼了。他把内心的苦闷与孤独告诉了他们，才知道原来一切都是自己“想”出来的，同学们只是觉得他不愿与他们交往，并不知道由此引发了他内心如此大的震荡。
1、郁因子与社交回避、社交苦恼显著相关，在大学生心理咨询中，我们常常遇到高
2、郁低交往动机与交往水平的案例，尤其是社交恐惧症患者，多属于抑郁因子得分偏高的学生，改善社交认知，提高交往频率，培养交往能力是降低抑郁的有效措施，这也是团体辅导在改善交往障碍、提高心理健康水平中效果显著的原因。
3 、焦虑因子得分与社交回避、社交苦恼显著相关，焦虑程度高的大学生在社交中往往表现为回避的社交态度与行为或产生焦虑的情绪体验，相反，社交回避与苦恼又常常是造成焦虑的重要原因，二者交互影响。
4 、恐怖因子得分与社交回避、社交苦恼显著相关，在人际交往中，恐怖因子得分高的学生常表现为社交回避，即使不得已而发生的人际交往也常常让他们感到苦恼，因为在交往中，他们常表现得较为自卑，缺乏自信，因而无法感受到人际交往的乐趣，极力回避人际交往，再加之缺乏成功的人际交往的经验与技能，处理交往过程中的问题的能力得不到充分的训练，造成交往的恶性循环。
5 、偏执因子得分与社交回避、社交苦恼显著相关，偏执因子得分是本次测量得分阳性排列第二位的因子，表明大学生偏执倾向较严重。偏执的大学生在人际交往中常表现为交往面较窄，容易因为交往中的某些自认为重要的因素而影响交往的质量，倾向于自我中心，对他人的心理状态与特点缺乏客观的评价与理解，固执己见，既影响了人际交往的效果，更对心理健康起了明显的负面作用。所以偏执是衡量一个人心理健康水平的重要因素。
6 、在本次测量结果中，敌对因子与社交回避、社交苦恼没有显著相关，与我们的设想不相吻合，在咨询实践中，我们很自然地认为敌对因子得分高的学生必然会对社交抱回避态度，而在社交中的苦恼也较多，这可能与我们的选样有关，但在人际信任与 scl - 90 各因子得分的相关比较中，人际信任与敌对显著相关，人际信任低的学生敌对倾向明显。这表明影响人际交往和心理健康水平的因素是复杂而又交互影响的。
7 、在本次测量结果中，人际敏感因子得分与 与社交回避、社交苦恼也没有显著相关，也是出乎预料的，仔细分析其中原因，可能正是由于对人际敏感度低才使得他们在人际交往中持顺其自然的态度，对人际交往没有太多的不切实际的期望与规划，对社交很少表现出刻意的回避与接受，也减少了因社交而产生的苦恼。在心理咨询中，我接触过不少因受大学生人际交往状况的负面信息暗示，造成了人际过分敏感，而造成人际交往问题的案例。
从相关比较研究的结果，可以看出，大学生心理健康水平与人际交往水平是密切相关的，正如我们在大学生心理健康教育和人际交往辅导中所面对的诸多案例所反映的那样，心理健康的大学生其人际交往相对正常，而人际交往异常是造成心理健康水平不高或下降的关键因素，尤其是大学生正处在心理上的第二次“断乳”阶段，人际交往几乎是所有学生进入大学后面临的第一课题，也是一大难题，所以一年级大学生表现出来的心理问题大多与人际交往有关，这种现象会持续到二年级，随着年级的增加，到三年级后会有好转，相对而言，高年级大学生的心理健康水平也较低年级大学生更高。
篇11：班主任个别教育案例分析
自律自强
早晨宿舍中发生了以宿舍长蔡秉谋等七人集体不起床睡懒觉，生管与老师催促仍不听从的严重违纪事件。
进入高二年级，很快将面临高考，同时也都处于十七、八岁的年龄，即将成年。照理，在学习上应更刻苦努力，自强不息，在日常行为规范上会更懂得自律，对自己、学校、对家庭更有负责的态度与行为。但是我班里有少部分学生在学校的表现：没理想、没目标，惰性强，对自己要求松懈、贪玩耽误学习，直致严重违反校纪校规。总之，一段时间以来班上一部分同学缺乏平时应有的自律意识与自强精神，这当中有极个别品行不佳学生带头煽动，也有作为班主任经验不足，管理上不够细致的缘故，不过正如段长所言，发生了这起事件，也不全是坏事，就看我们班主任怎么去对待与利用。我决定借此机会，利用该事件好好进行班风学风的整顿。
二 工作措施
首先了解并就此次事件的发生的前因后果有针对性地逐个谈话，严肃认真地进行批评教育，将事情性质及恶劣影响，，并责成其写出深刻的反省，做出检讨并进行了处分。还要求他们八人写出至少1500字思想认识，还将他们中一些家长也请到学校来，共同教育，要求他们向有关老师与生管作出诚恳道歉。
其次，借此契机，马上决定于20xx年12月2日下午第三节的例行班会时，举行开一次有意义，有影响和有针对性的主题班会，并将邀请有关校领导、老师们参加。于时，我马上召集班上的班委及一些学习品德优秀的学生，布置任务，安排班会议题等有关事项，尽管离班会课时间很紧，但为了使整顿教育的高效性与及时性，我还是决定加班加点准备，计划如期召开，关键的工作是我动员让班上每个人都去准备，去认识这个事件，思考如何提高班级的管理，如何提高自律与自强意识。
以下是附上此次主题班会的提纲:
主题：自律与自强
班会目的：
1.通过“自律与自强”主题班会，激发学生的学习热情，勤奋自强，提高学习积极性，让学生明确自律意识已对一个人成长的重要性。
2.学多少知识固然重要，但是更重要的是在学生的责任心中培良好的行为习惯。让学生增强自律意识，明确作为一个学生的职责、任务，努力作好作为学生应该做的每一件事情。
班会准备：
1.布置课题，请全班学生参与让他们写出自己对自律意识与自强精神的认识、以及打算以何种方式表达出来与其他同学共勉。
2.选择其中具有代表性的作品在班会上展示出来。
3.组织学生代表起草学生自律责任书。
班会流程：
1.主持人致词，班会开始
2.就此次事件8位学生进行认识反省，道歉并作出表态承诺.
3. 学生自由讨论表达观点，学生发表主题学习感想
4.学生朗诵《感恩》
5.8位学生代表起草宣读《学生自律责任书》，并签字交班主任
6.班主任讲话并带领全班宣读新10班宣言。
7.请校领导讲话
8.主持人宣布班会结束
通过这次事件与召开的主题班会我和学生走得很近，并有意识地主动地接触他们去了解他们。在走近他们的过程中，对他们的学习与生活，以及每个人的个性都有了比较深入的了解。
我有意识地给他们8个人管理班级和为班组工作的机会 ,让他们进行管理与自我管理。自律与自强可以说是关系到学生将来的命运,决定着学生的人生。学生有了自律意识责任心就强，做任何事情都很负责任，非常认真，有了自强精神就磨练了意志，具备了克服困难的毅力，做事情就容易成功。
三、 教育效果
在进行了一系列的强有力的整顿措施，在校长关心、郑付教导、蒋付鼓励和卢段的帮助下，我的辛勤的努力于取得了很大的成效，在全班同学及那8位犯错学生一起努力管理下，班级面貌发生了很大的改观，在学校12月分的文明班级评比中，一举获得优胜拿回了原先想也不敢想的锦旗。学校蒋付与段长以及作为班主任的我也适时地给于10班以表扬与肯定。看着全班上下一张张得意的神情与墙上挂着的优胜锦旗，我感觉真正体会到什么是幸福的滋味。
四、教育心得
班主任的工作应该是充满人性的工作，它的前提是尊重人，关怀人。有时候，我们常常以“爱”的名义来解释我们的粗暴和武断利。我们也常常不分析我们的工作对象，而用我们自己的目光来看待发生在他们身上的故事，这是不科学，也不可取。
从心理特点上看，这个年龄段的学生已经摆脱了对老师的崇拜、对父母的听从，更多的时候，他们是追求个性，崇尚个性。罗曼•罗兰说过：人的进步是曲折向上的。同样，年轻人的每一次真正意义上的进步也都经学是和错误相伴。从这个意义上，允许学生犯错，应该是班主任必须拥有的度量。在学生的差错面前，班主任如何认清学生差错产生的缘由至关重要。只有这样，才能对症下药，才能真正帮助学生认识差错，改正差错。此外，面对有差错的学生，尤其是有大错的学生，这一刻对他们的尊重理解和给于机会比任何时候都显得重要，因为这时他们仅存的一点自尊是让他们从善的所有力量，保护它，就等于保护了他们改正错误的可能。事实上，我们平时所说的，挖掘薄弱学生的闪光点也是基于同样的认识。
总而之通过这一案例，让我从中认识了究竟什么是“严格”，什么是“关怀”，什么是爱;更让我从中深刻体会到尤溪文公高级中学自创办以来一直遵循与提倡的----“以人为本”的教育精神与理念。
篇12：中班老师国旗下讲话稿
老师、同学们：
大家好!
亲爱的同学们，我们迎来了盼望已久的新学期的开始。尽管我们还有很多的知识不能完全领悟，尽管我们现在还不知道自己将来能飞多高，但是我们要信心百倍，一如我们的少先队呼号“时刻准备着!”，勇敢地去迎接挑战。我们要向学校全体师生、向家长、向自己、向所有关心我们成长的人们展示我们的学习成果，交上一份满意的答卷。
在今后的学习过程中我们应该做到：
第一、要有进步的信心和决心。认真总结过去，如果你感觉上学期自己在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，力争取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难过，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上，要有“我会比昨天更进步”的信心和决心。
第二、要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的.计划，以便在今后的学习生活中有方向，有目标。
第三，要特别注意良好学习生活习惯的养成。老师、家长都很关心我们的学习成绩，其实更关心我们是否能从小养成良好的生活学习习惯。在家里和学校是不是一个样?课上与课后又是不是一个样?我们不仅要通过自己的脚踏实地，取得优异的学习成绩，还要在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面完善自我。自觉学习、有效地学习，与人友好相处、诚实守信，我们在努力学习过程中，一定要培养良好的生活、学习习惯，这样我们会终生受益无穷!
最后，要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“勤能补拙”。可见勤奋对于人很重要。在新学期里我们要勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，勤于动脑、善于倾听、积极发言，学以致用、勇于开拓、善于创新，提高素质、加强修养、接受挑战。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”要珍惜生命，必须首先珍惜光阴;而要珍惜光阴，最重要的就是要从现在开始。“千里之行，始于足下”，同学们，为了实现我们每个人心中的梦想，让我们从现在开始，闻鸡起舞，只争朝夕，积累知识能量，丰满羽翼，用我们充实的每日、每时、每刻，去努力学习!
篇13：材料买卖合同
木地板装修材料买卖合同
甲方：_______
乙方：_______
甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、共同发展的精神，按有关条款规定，经双方友好协商，就甲方向乙方供应装饰装修材料(以下简称材料)，合作经营事宜达成一致意见，并签订如下合作协议：
一、合作材料：“____”
二、合作期限为____年，自____年____月____日起至____年____月____日止。
三、____________：
1、甲、乙双方总部直接签署合作协议，建立合作关系;
2、甲方授权装饰公司会员店与乙方指定分部签署相关合作协议;
四、产品价格：
1、甲方向乙方提供材料的价格为装饰公司统一供货价、材料现行市场最低限价及市场标价(详见附件);
2、乙方必须严格执行甲方的价格制度，不得低于甲方材料现行市场最低限价销售，否则视为无效合同，因此而造成的后果，由乙方自负;
3、甲方保留对向乙方供应材料价格的调整权，并在调整价格前以书面形式通知乙方，同时将该材料的最新价格提供给乙方。
五、结算方式(详见附件)：
主材款由甲方直接与终端用户按实际发生材料量和终端用户订单价格结算，而后甲方及时将结算情况回执乙方，并向乙方提供终端用户验收签字的安装确认单，以便进一步办理相关手续。
六、甲方权利、义务：
1、权利：
(1)对于乙方违反甲方价格政策及结算制度的行为，甲方有权向乙方提出警告，直至终止协议;
(2)对于乙方擅自违约的行为，甲方有权扣除部分利润作为对甲方的补偿;
(3)对于乙方蓄意扰乱甲方销售市场的行为，甲方有权向乙方提出索赔;
(4)对于乙方攻击、贬低甲方产品，损坏甲方品牌形象的行为，甲方有权要求乙方做出合理解释，情形严重的，终止合作协议;造成甲方损失的，甲方有权追究乙方的法律责任;
(5)如因乙方在合作有效期内对甲方产品的技术、价格以及合作的其它机密发生泄漏以致给甲方造成损失，甲方有权追究乙方的法律责任。
2、义务：
(1)甲方应向乙方提供营业执照复印件、产品目录、产品说明书、技术标准、检验检测报告、价格表等文件、资料;甲方应指定专人与乙方进行接洽(详见附件);
(2)甲方向乙方提供产品须符合国家相关标准;
(3)甲方在产品装卸、运输及安装过程中，应遵守双方约定的要求，并遵守乙方作业环境的要求;
(4)甲方应对所供产品的安装承担保修义务，保修期为一年，自安装之日起算，甲方在其所供产品保修期内出现质量问题，由甲方向终端用户履行保修责任及义务。
七、乙方权利、义务
1、权利：
(1)乙方可以指定下属分公司(分店)与甲方指定的专卖店进行合作;
(2)乙方对甲方提供的不符合国家规定标准产品，有权向甲方提出索赔;
(3)乙方对甲方不能按合同及时安装的可以按 的约定，提出赔偿。
2、义务：
(1)乙方积极向终端用户介绍、推荐甲方的产品;
(2)乙方积极协调甲方与终端用户的主材供需事宜;
(3)乙方按终端用户需求，应提前七天向甲方或甲方授权装饰公司会员店订购所需产品，按甲方制定的标准文本进行填写，注明所订产品的名称、规格、数量、交货时间、地点、联系电话及收取的订金金额(订金金额不得高于贰佰元人民币)等;
(4)乙方应授权指定专人(含分部)与甲方进行接洽，代表乙方行使权利并对行为负责(详见附件);如被授权人发生变故(调离岗位、离职等)，乙方必须及时书面通知甲方;如因乙方未能及时通知甲方所引起的后果，甲方不承担任何责任;
(5)乙方有义务对甲方产品的技术、价格及合作的其它机密给予保密。
八、合同的解除：
1、本协议规定终止之日前30日，双方协商续约事宜;
2、本协议规定终止之日后没有续签的，本协议自动解除;
3、本协议有效期内，经甲乙双方协商同意解除，本协议自动解除;
4、因不可抗力如战争、严重自然灾害、国家政策或法规等因素使本协议不能正常执行，本协议自动解除。
九、其他条款：
1、本协议未尽事宜，双方可协商解决，签署补充协议作为附件;补充协议经双方签字、盖章后与本协议具有同等法律效力;
2、凡因执行本协议过程中发生的争议，参照本协议第九条第1款解决;如经协商不能解决时，可提交_______区人民法院，采取法律诉讼解决;
3、本协议附件为本协议不可分割部分，与本协议具有同等法律效力;
4、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，甲乙双方授权代表签字盖章后正式生效。
甲方：______________乙方：______________
地址：______________地址：______________
授权代表：_______授权代表：_______
电话：_______电话：_______
日期：_______日期：_______
篇14：谈判案例及分析
江苏某工厂、 贵州某工厂、 东北某工厂、 北京某工厂要引进环形灯生产技术， 各家的产量不尽相同，北京某进出口公司是其中某一工厂的代理。知道其它三家 的计划后，主动联合这三家，在北京开会，建议联合对外，统—谈判，这三家觉 得有意义，同意联合。该公司代表将四家召在一起做谈判准备。根据市场调查， 日本有两家环形灯生产厂，欧洲有—家，有的曾来过中国.有的还与其中工厂做 过技术交流。进出口公司组织与外商谈了第一轮后，谈判就中止了。外商主动找 具熟悉的工厂直接谈判，工厂感到高兴，更直接，而且，外商对工厂谈判的条件 比公司谈时灵活，更优惠。有的工厂一看联合在起，自己好处不多，于是提出退 伙，有的外商故意不报统一的价格，也与自己欲成交的工厂直接联系，请工厂代 表吃饭，单独安排见面等，工厂认为这对自己有好处.来者不拒。进出口公司的 代表知道后劝说工厂，工厂不听。于是最终这四家各自为阵，联合对外谈判也宣 告失败。
问题： 1 这种联合算不算联合?为什么? 2.外商的主持谈判成功在哪儿? 3，北京进出口公司的主持失败在哪儿? 4，有否可能将这不同省市的工厂联合起来呢?怎么做才能实现联合目标?
分析;
1.这不算联合对外的谈判.因为它设满足联合谈判的基本条件。 2.外商主持谈判的成功在于利用了中力松散的组织;利用了厂家的差异(交易条 什);利用了感情，从而实现了分解中方的联合。 3.北京进出口公司主持失败的关健在于没有按统—联合谈判的规范做。 4.有可能。首先应建立跨省市的具有权威的领导班子，然后才是其它的技术性 的“统—‘”条件的实现。
篇15：中班幼儿评语简短
1. 小朋友，你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步
2. 小朋友，你活泼可爱，尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成;上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲，争取有更大的进步。
3. 小朋友，你爱清洁、讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。希望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。
4. 小朋友，你是一个的文静、乖巧小女孩，对老师有礼貌，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，老师希望长大一岁的你能更大胆一些，大方的表现自己，做个自信、勇敢的好孩子！
5. 小朋友，你是一个聪明的小男孩，乐意自己的事情自己做，在幼儿园各个方面的表现都不错，你对老师有礼貌，与同伴能友好相处，上课时也能认真听讲，老师教的一些内容你一下就能记住很棒哦，现在写的字也有进步哦，在游戏活动中也会遵守规则，中午吃饭不挑食，不剩饭，睡觉也很安静，老师最喜欢看你睡觉时甜甜的样子了，老师希望你上课的多发言哦，期待你下学期的表现哦，加油，硕硕会是最棒的哦。
6. 小朋友，你是一个漂亮的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，能与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望在下学期更大胆一点哦，老师期待你的表现哦/
7. 小朋友，你是一个乖巧听话的孩子。对老师有礼貌，愿意参加班级的各项活动，在活动中与小朋友能友好相处，虽然上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师希望你能在新的学期里有更出色的表现。
8. 小朋友，你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。希望你以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。
9. 小朋友，你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，做事特别细心，老师期待你更努力的表现哦
10. 小朋友，你是一个聪明、机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，，本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭，字写的也进步很多了，但就是上课很喜欢讲话，老师希望你能把这个坏习惯改掉哦，期待你下学期的表现哦
11. 小朋友，你是一个活泼、可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭、午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你以后一定能够改掉这个坏习惯，对吗?
12. 小朋友，你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。
13. 小朋友，你是一个活泼、可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。
14. 小朋友，你是一个聪明、机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参加各项体育活动，本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。
15. 小朋友，你是一个活泼、可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。
16. 小朋友，你是一个活泼、可爱的小男孩。对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课会举手发言，有时候上课喜欢做点小动作，希望你能改掉！
17. 小朋友，你天真，可爱.喜欢和小朋友做游戏，对老师有礼貌，上课能认真听讲，但发言不够积极，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
18. 小朋友，你是一个聪明、懂事的小男孩。但是有点腼腆、胆小，一学期以来，你已经有了很大的进步，有时也能举手发言，老师希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗?
19. 小朋友，你是个聪明、可爱又能干的小女孩。你很喜欢和老师交朋友，说一些自己发生的事。你上课时很认真，很爱学习、爱看书认字。你的字写得也不错。你很喜欢帮老师做事，老师希望你以后做事更仔细一些，做更能干的小女孩。你是最棒的！
20. 小朋友，你是个可爱、善良又能干的小女孩。这学期你的表现很好，你各方面提高较快。认字、念儿歌都很棒，你很爱劳动，经常帮老师做一些事，而且做得很好。你的认字水平也提高较快，认识了较多的汉字。你还学会了许多的歌曲，希望你以后上课能更认真一些，不要和其他小朋友说话。你一定会更棒的。
21. 是可爱又聪明的小男孩，你学习习惯特别好，这学期你的表现很出色。上课老师提出的问题，你总是第一个举手回答。你的想法很独特，思维活跃，你已经能读一些简单的故事了，真棒！老师希望你以后做事再细心一点，你一定会是个棒小朋友，加油哦！
22. 小朋友，你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时也能举手发言。
23. 小朋友，你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，老师希望你以后更加努力哦
24. 小朋友，你是一个内向、懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣，鞋子，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，希望你以后上课能积极举手发言，好吗?
25. 小朋友，你是一个文静、腼腆、的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。
26. 小朋友，你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看书、玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗?
27. 小朋友，你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望下学期更加努力，老师期待你的表现哦。
篇16：企业安全生产教育案例分析题
某年某月某日，某电化厂液氯工段发生液氯钢瓶爆炸，使该工段414平方米厂房全部摧毁，相邻的冷冻厂厂房部分倒塌，两个厂房内设备、管线全部损毁。并造成附近办公楼及厂区周围280余间民房不同程度的损坏。液氯工段当班的8名工人当场死亡。更为严重的是，由于电化厂设在市区，与周围居民区距离较近。爆炸后扩散的10.2 t氯气波及7. 53平方千米，事故共导致779人氯气中毒，59人死亡。直接经济损失达63万元。
事故调查确认：
(1)最初爆炸的1只液氯钢瓶是由某药物化工厂(简称“药化厂”，该厂液化石蜡工段以液化石蜡和液氯为原料生产氯化石蜡)送到电化厂来充装液氯的。由于药化厂在生产设备与液氯钢瓶连接管路上没有安装逆止阀、缓冲罐或其他防倒灌装置，致使氯化石蜡倒灌人液氯钢瓶中。
(2)电化厂液氯工段工人违章操作，在充装液氯前没有对欲充装的钢瓶检查和清理，就进行液氯充装。充装时，钢瓶内的氯化石蜡和液氯发生化学反应，温度、压力升高，致使钢瓶发生粉碎性爆炸，并导致一连串钢瓶爆炸。
一、单项选择题
1.下列选项中，_不属于特种设备。
A.电梯B.气瓶C.冲床D.大型游乐设施
2.气瓶充装后应有专人逐只进行安全检查。在下列检查内容中，叙述错误的选项 是_。
A.瓶阀及其与瓶口连接的密封是否良好B.充装量是否在规定范围内
C.瓶体温度是否有异常升高迹象D.瓶体是否清洁
二、多项选择题
3.下列选项中，属于气瓶安全附件的是_。
A.色环B.爆破片C.瓶帽D.减压阀
4.气瓶在充装前必须进行检查。在检查中，发现_等情况时，禁止充装。
A.瓶内混有可能与所装气体产生化学反应的物质
B.气瓶外皮有污垢
C.易燃液化气体中的氧含量达到或者超过规定值
D.气瓶存在严重缺陷
三、简答题
5.对气瓶充装单位有哪些基本要求?
6.为什么气瓶除了应当符合压力容器的一般安全要求外，还需要有一些专门的安全规定和要求?
事故案例分析28
某年春，某乡镇化工厂为降低成本，将金属钠储存在塑料袋里，口扎紧，外套麻袋。结果袋中的钠发生爆炸。造成1人死亡，3人受伤，烧毁库房一座，金属钠21吨。
一、单项选择题
1.以下物质中，不会发生自燃的是_。
A.稻草B.硝化纤维C.棉籽饼D.铁砂
2.以下选项中，不会发生爆炸的粉尘是_。
A.可可粉B.铅粉C.鱼粉D.镁粉
二、多项选择题
3.以下物质中，属于遇湿易燃物质的有_。
A.金属铅B.金属钾C.碳化钙D.氧化铁
4.在本次事故中，该单位违反了_等法律、法规。
A.《安全生产法》B.《职业病防治法》
C.《劳动法》D.《危险化学品安全管理条例》
三、简答题
5.简述为什么袋中的钠会发生爆炸，正确存放钠的方法是什么?
6.简述露天堆放的煤堆为什么会发生自燃?
篇17：谈判僵局案例分析
(一)案情简介
辽宁省盘锦市A公司从事某添加剂业务，在20xx年金融海啸导致许多工业原材料价格暴跌时，决定以低价从国外大量购进该产品。
A公司做了大量的市场调研工作，首先通过互联网搜寻该添加剂主要生产国的信息，又通过对各国产品的性价比对确定英国B公司为谈判对象。我方A公司还通过电子邮件等方式与B公司进行沟通，把我方的基本情况和所需产品信息传递给对方，也进一步获取了对方的信息。
在谈判过程中，双方首先出现的争执是谈判地点的确定。B公司要求我方派人员赴英国谈判，而我方要求对方来华谈判，双方都清楚在本国谈判的优势——有助于控制谈判。在金融危机使全球经济不景气的大环境下，我方利用买方市场优势，使B公司主动找上门来谈判。
双方初次面谈富有成效，确定了要进口产品的品种、数量、进口时间等，并在其它方面也达成了基本共识。但在接下来的价格谈判上出现了僵局，挑战来自多方面。首先，双方初次合作缺乏信任，交易金额大，交货分批进行，合同履行时间长达两年。其次，合同的定价涉及到未来两年该产品世界市场价格的波动与走势，汇率波动的影响等问题。双方都想采用对己有利的价格条款以规避风险。经多次反复面谈，最终以一个折中但对我方更优惠的价格达成协议。
(二)案例分析
价格是国际商务谈判中最敏感、最容易导致僵局的因素，因为卖方希望卖出的商品价格越高越好，买方恰恰相反。卖方的底价对买方来说则是一个高价格，双方底价之间的范围就是谈判空间或交易区。我方能突破价格僵局主要是由于策略和方法恰当，外加天时地利与人和。
1.收集谈判信息。“知己知彼，百战不殆”。A公司副总经理亲自挂帅组织谈判团队，通过各种渠道了解B公司的产品与底价，制定周密的谈判计划和方案。为了克服文化差异，我方利用商务接待、参观访问等各种场合收集英方谈判代表的个人信息，及时调整策略，充分尊重对方的文化与习惯。
2.场外沟通。我方利用主场谈判的优势，精心安排谈判议程，有张有弛，让双方谈判代表有充分的场外交流与沟通。场外交流是一种非正式谈判，轻松友好的气氛有利于双方代表之间交流私人感情，建立起良好的人际关系。感情上的融通，将有助于化解谈判桌上的遗留问题。
3.BATNA策略。针对B公司的报价，我方通过列举国内同类产品的价格(但质量不如B公司)，俄罗斯方面的报价等，给出我方还价。我方还价真实客观且态度坚决，彻底动摇了对方的底价。我方审时度势，在了解该产品世界行情、掌握英方产品质量和需求的情况下，大胆运用替代方案策略，即BATNA (Best Alternative to a Negotiated Agreement)。我方表示，如果B公司产品价格没有竞争力，我方将与俄罗斯方面签订合同。以“第三方报价”为参照，以“另有选择”为利器，我方设法改变了对方的底价，达成了对我方更有利的价格条款。
要在讨价还价中处于有利地位，“谈判桌上”的策略以及“谈判桌外”的活动都很重要，谈判人员还要努力改进自己的BATNA，用BATNA作杠杆使对方做出让步。
篇18：外墙保温材料购销合同范本
需求方： (以下简称甲方)
供应方： (以下简称乙方)
依照《中华人民共和国合同法》，经双方友好协商，乙方向甲方提供外墙节能保温材料。为明确双方权利和义务，特签订如下协议以共同遵守：
一、材料供应范围：
乙方向甲方承建的湖南湘水龙头温泉度假村工程工地提供外墙节能所需外墙外保温材料。
二、施工质量要求及验收：
1、乙方严格按专家论证会提出的要求及行业标准GB/T20473-20xx生产合同产品，确保材料质量。
2、乙方负责甲方保温系统材料现场取样送检一次(费用由乙方承担)，并配合甲方组织验收。
3、乙方须保证外墙保温材料检验合格，如因检验不合格，给甲方带来的一切损失，均由乙方承担。
三、材料单价：
数量为暂定，具体以现场验收量为准;材料单价中包含运费和税金。
四、付款方式：
乙方送第二批货到达甲方工地之日付清第一批货的货款，送第三批货到达工地之日付清第二批货的货款，依次类推，最后一批货物的款项在工程竣工验收合格后十日内付清。每批货款支付时乙方提供当次货款发票。
五、双方职责和义务：
A：甲方：
1、甲方须按照合同约定及时支付乙方材料款;
2、负责提供所需材料进场时间计划，提前一个星期申报计划，乙方凭甲方电话通知发货。
3、甲方负责工地卸货。
4、甲方应严格按乙方提供的施工方案施工。
B：乙方：
1、必须按照甲方定购的数量提供材料送至乙方工地，并随货提供产品出厂检验报告(复印件)、合格证(原件)、使用说明书(原件)、施工方案、生产厂家资质证明(复印件)等资料，复印件需加盖乙方公章。
2、如因乙方提供的材料质量问题导致外墙保温系统验收不合格，由此给甲方造成一切损失由乙方承担。
六、本合同在执行中发生争论或纠纷，甲乙双方协商解决，解决不了时，按以下方案处理：
1申请仲裁机构仲裁;
2向有管辖权地人民法院起诉。
七、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，自双方签字(盖章)之日起生效，货款结清且工程竣工验收合格后失效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
篇19：材料供销合同
甲方：湖南宏锦科技贸易有限公司 乙方：常德市德鑫钢结构有限公司
甲方因本公司厂房墙面改造维修工程事宜，本着诚信、互惠的原则，经双方友好协商，达成以下协议：
一、甲方厂房一侧墙面拆旧换新(钢结构总高12米，长108米)
二、期限：收到材料预付款3日内材料到场。 三、合同价款及结算方式：
1、合同总价款35800元(包括原材料、加工等费用，不含天沟材料)。
2、先预付该材料款30%，材料到场付清余款。
四、材料验收标准：
甲方对乙方所送材料按照要求进行验收，对短期检验难以发现的质量问题，在甲方通知乙方后48小时内到场进行解决。
五、在施工过程中如有未尽事宜，由双方协商解决，协商不成，由本合同签订辖区所在地法院诉讼。
六、原材料的提供规格、数量及质量均按附表标准提供(详见附表)。 七、附表：
八、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。
甲 方：湖南宏锦科技贸易有限公司
代理人：
乙 方：常德市德鑫钢结构有限公司
代理人：
年 月 日
篇20：幼儿园中班国旗下讲话稿
大家好!我是月亮中班的拓锦奕。今天由我来进行国旗下讲话。首先，请大家猜个谜语："小树干，五个杈，不长叶，不开花;会洗脸，会刷牙;会穿衣，会吃饭;要问谁的本领大，世界第一就属它!"小朋友们，你猜对了吗?谜底就是我们人人都有的一双手。今天，我演讲的题目就是《我有一双勤劳的手》。
我有一双勤劳的手，别看它又细又小，它会做的事可多了!不信，那就赶快跟我一起来看看吧!在家里，我有一双勤劳的手--每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。吃饭前，我又帮全家放好了筷子和汤勺。妈妈收衣服了，我赶紧当起了小助手：叠衣服、放袜子，忙得不亦乐乎!周末时，我又和爸爸一起大扫除……爸爸妈妈夸我是个爱劳动的好孩子。
在幼儿园里，我也有一双勤劳的手--帮小朋友们分牛奶、发勺子、收椅子。不乱扔果皮和纸屑，看到垃圾捡起来立刻投进了垃圾桶……老师说我是个得力的小助手。
我用这双勤劳的手，学会了自己的事情自己做，学会了他人的事情帮着做。小朋友们，让我们从现在就开始行动起来，人人练就一双勤劳的双手，使我们的生活变得越来越充实，越来越快乐吧!