小学生阅读心得总结
中国国学源远流长,泱泱华夏,五千年文明,孕育了独具魅力的民族气质,这是我们中华子孙应该继承的最珍贵的文化遗产。每一个华夏儿女都应该共享我们祖先的智慧结晶,研读中华传统的国学精华,品悟经世流传的至上真理。在众多的文化瑰宝之中,我对《论语》一书情有独钟。
《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体思想散文集,堪称儒家学派的经典。论语约成书于战国初期,它以语录体和对文体为主,集中体现了孔子的道德理念,教育思想、政治主张和伦理规范,内容涉及哲学、政治、经济、教育、文学等方面。因而《论语》享有半部《论语》治天下的美誉。
翻开书的扉页,映入眼帘的是子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?意思是说:学习知识后时常温习不也是件高兴的事情吗?志趣相投的朋友从远方来,不也是件快乐的事情吗?人家对我的学问和道德不了解。我却不恼怒,这不也是道德需要高的人吗?这是《论语》开篇的第一章,间接说明纵观人的一生,也不外乎三样事情最重要:自我学习、人际交往、提高道德修养。其中“人不知而不愠,不亦君子乎?”当自己不被别人了解的时候,问题可能出在沟通不够,要主动,多沟通,多交流,当然还要处理方法恰当,不被理解的时候,或许需要做解释疏通的工作,有时则耐心的等待,时间会证明一切。
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篇1:课外阅读心得体会小学总结
原本以为那些普普通通的童话,都是写着骗小孩的---是的,大人们通常这样说,可却甘愿被骗,还津津有味的去拜读领悟。后来偶尔发现,那是写致9至99岁的人阅读的美好理想。
在物质生活丰富的今天,大家把目光放在了一些抽象名词身上,幸福,什么是幸福呢?幸福的距离,又有多远?
当同一同列入我的文学书库时,我并没有对这本封面有着一只大鸟的纯粹性的童话太大重视。当了了翻阅至书尾时,却将目光定格在了“幸福就在咫尺间”几个大字上。
书中棣棣和咪咪兄妹,在光神的指引下帮助仙女寻找一只代表着幸福的青鸟。在路途中,他们见到了已过世的爷爷奶奶,未出生的弟弟及伟大的母爱,快乐等多种情感,却一直与“幸福”擦肩而过。当期限已满时,却没有完成任务。伤心地回到了家。
第二天便是圣诞节。他们惊奇地发现,原来青鸟就在家里!他们把青鸟给了生病的邻居小女孩,也懂得了幸福的含义----
幸福,是给予,而不是索取。
生活中常常听到人们在抱怨:“我是多么不幸!”“看别人多么幸福!”却很少有人从自身找一找,为什么会不幸福,你的青鸟哪儿去了?当你苦苦追寻它时,却怎么也找不到,当你静下心时,发现它就在你身边!
我们离幸福的距离到底有多远呢?1米?1千米?错!答案是0。正是因为太近了,所以才看不到,所以才发现不了。每个人心中都住着一只青鸟,有时会飞得很高很高,有时会突然落下来。当你以一双明亮的眼睛去望着它时,周围的世界便会突然变得美好,当你用一颗感恩的心去看待它时,就会发现---幸福就在咫尺间!
篇2:五年级读后感范文:读王尔德童话有感900字_小学生读后感_网
五年级读后感范文:读王尔德童话有感900字
第一次将王尔德这个名字与童话联系起来,是在中学时代读《快乐王子》时。那时的我已不再相信《安徒生童话》、《格林童话》中“后来,公主和王子过上了幸福的生活”这样皆大欢喜的结局,我已经知道生活永远不可能是童话,当然也知道了正因为如此,童话的存在才有意义。儿时关于童话的梦是碎了,聊以自慰的是,梦醒后却惊喜地发觉记忆中已留下星光一片。从来都以为童话只能是喜剧,从来都以为童年只应该享受甜蜜。可当王尔德出现在我的阅读生涯中,却颠覆了我的童话观。原来,写给孩子看的童话也可以如此伤感悲凉,充满无奈与哀怨。原来,泪水从来都不是童年的悲剧,它也可以是一首属于童年的歌,唱着唱着,就长大了。再次较完整地阅读王尔德的童话集是在最近,教材中选编了一篇童话《巨人的花园》,改编自王尔德的作品《自私的巨人》。为了更深地挖掘课文字眼背后的内容,我从学生那儿借来了《王尔德童话》阅读。谁知读着读着,竟生出了许多感慨。也许,三十岁看童话,看到的是生活吧!没有孩子就没有春天——《自私的巨人》一个充满魔力的花园,倏忽繁花似锦,倏忽冰天雪地,施与它魔法的并不是象征力量与权威的花园之主——巨人,而恰恰是世人眼中最柔弱无力的儿童。巨人用自私与冷漠筑起了一道心墙,将孩子们花朵一样娇嫩的双唇、银铃一般悦耳的欢笑拒之门外。他以为孤独是一道灿烂的春景,他以为独享才是真的拥有。遗憾的是,连大自然都不愿认同他的观点——世间万物相生相依,赐予你的也是赐予众生的。你愈想独自占有,便注定了会愈快失去。于是,巨人封闭了自己的花园也封闭了自己的心,却没有盼来料想中的幸福。可能在无数个夜晚,孤寂与寒冷会像无数小虫一样啃噬着他的心,他始终看不到一丝幸福的绿意。但他又是幸运的,在快要被寒意折磨疯时,他想通了(当然,童话中他是受了上帝的指引),他拆除围墙,迎接孩子们带来的春天。他庞大的身躯也终于臣服于日渐柔软的心灵,当他俯下身去,放低了自己,反而没有人再怀疑他的伟岸。没有孩子就没有春天,当童话的结尾处巨人静静地死去,那满满覆盖在他身上的白花又何尝不是春天的象征?舍得就是获得,放下才能拥有,《自私的巨人》就这样告诉大人也告诉孩子。只有付出是不够的——《忠诚的朋友》有位哲人说过:“喜欢孤独的不是神灵就是野兽。”可见,作为群居动物的人类,对朋友的渴求是不分年龄、种族、经济地位限制的。拥有朋友,是我们人生幸福、自我价值确立的重要环节。对于什么样的人能够走入你私人领地、成为你的朋友,你在选择时有自己的标准吗?或者说,你为朋友做的和朋友为你做的究竟在友谊中重不重要呢?我的问题可能有些让你摸不着头脑,但我相信,读完了王尔德《忠诚的朋友》,你的头脑中也会留下这样的问号。小汉斯无疑是一个十分看重友情的人,所以对磨坊主这样一位见识广博、思想崇高的朋友,他满怀热情、甘愿付出。磨坊主说:“真正的朋友应该共同分享一切。”于是小汉斯欣喜地看着磨坊主摘走他本打算卖钱的大把鲜花和香草、把它收获的李子和樱桃装满自己的口袋。磨坊主说:“当人们处于困境时就应该让他们独处,不能被别人打扰。”于是小汉斯在整个漫长的冬季饥寒交迫,几乎卖掉了自己所有的财产,换填肚子用的干梨或核桃。磨坊主对儿子说:“我们不能请小汉斯到家里来做客,如果小汉斯来这里,看见我们温暖的炉火、丰盛的晚餐、大桶的红葡萄酒,他可能会妒忌,而妒忌很可怕,会毁了任何人的天性。我当然不允许汉斯的天性被毁掉,我是他最好的朋友,我要使他免受任何诱惑。”于是,连他的妻子都被他高尚的情操陶醉了,只有他的小儿子为自己的父母感到羞愧,掉下了眼泪。磨坊主说:“我认为慷慨是友谊的本质,再也没有为别人做事让人感到高兴的了。”于是,小汉斯把自己用来修理手推车的木板给了他,把自己原本打算赎银纽扣的花给了他,把自己修整花园的时间用来帮磨坊主干活,最后,为了替磨坊主的儿子在深夜请医生,淹死在沼泽地里。忠诚的朋友,为渴望的友情付出了所有;忠诚的朋友,在友谊的幌子下贪婪索求。于是我想说:去爱你的朋友,但只有付出是不够的。 真实的痛苦好过虚假的快乐——《快乐王子》这是王尔德童话中留给我印象最深的一篇,不仅仅因为自己读得早。文中结束了生之欢愉、死后悲悯世人的王子,絮絮叨叨真诚善良的小燕子,俗不可耐趋炎附势的大小官员,日夜挣扎难见光明的穷苦人们,共同构成的一段故事,就像快乐王子身上的一片金叶子或一粒蓝宝石,曾长久地在我内心某处闪闪发光。而这一次的重读,是在唤醒记忆,更是在涂抹新的光彩。快乐王子穷其一生都在追寻快乐、享受快乐,也许,这也是我们这些凡人的梦想吧!所谓人生,对他来说不过是一场由自己做主的盛宴,爱是什么就是什么,爱是谁便是谁。他不去希望,因为从来不会失望;他不去索求,因为从来不必付出。这样的快乐真实吗?这个问题对他来说毫无价值。“境由心生”,快不快乐本就是只有自己才明白的。我心懂得,就是真实;我心惘然,一切虚无。如果思考不能使他感到快乐,他一定拒绝行使这份权利。因此,他快乐时,世界都为他快乐,他死后,他的快乐便只能成为供人景仰的标本,凄美地立在城市上方,任何人无法复制。一个人最难被自己否定,却也只能被自己否定。快乐王子在死后改变了自己的高度,也断然否定了过去的自己。他不再快乐,他很痛苦,因为他发觉原来世界并不是逍遥自在的王宫,原来自己过去的快乐是那样没心没肺。世界观的颠覆是可怕的,王子付出的代价是粉身碎骨。但也许对他来说,真实的痛苦好过虚假的快乐。他痛苦地对小燕子说:“当我活着的时候,我有一颗人心,那时我不知道眼泪是什么……我的臣民叫我快乐王子,的确,如果愉快是快乐的话,我确实很快乐。我就这样快乐地活着,然后在快乐中死去。如今我死了,他们把我立在这儿,现在我站得这样高,看清了我的城市中所有的丑恶和不幸,尽管我的心是铅做的,还是忍不住要为此哭泣。”在小燕子的协助下,王子把痛苦化作了对自己的摧残,对别人的施与。权杖顶端的红宝石、蓝宝石眼睛、身上的一片片金叶子,都成为不幸人们生活中的点点阳光。这缕阳光让生病的孩子感到凉爽,进入了甜蜜的梦乡(而对孩子的妈妈来说它则意味着缓解贫困);这缕阳光让追求梦想的年轻人享受到被肯定赏识的快乐;这缕阳光让卖火柴的小女孩笑着跑回家,摆脱挨打挨饿的遭遇;这缕阳光让穷人们有了温暖、有了食物、有了快乐。在快乐王子不再快乐的生活中,实际上帮助他人也没有给他带来快乐,因为他已经知道,丑恶太多,贫穷太多,痛苦太多,忧伤太多,他的力量实在是太有限太渺小了。但他必须做,哪怕个人的力量再微薄,为别人做一点就比不做好。也许对他来说唯一的安慰是那只小燕子,这是他的一缕阳光。它放弃了南飞,陪伴在王子身边,成为王子播撒爱的信使。它懂得如何安慰王子,它惦记着来年要为王子带回更美更大的宝石。可是再也没有来年了,小燕子没有了,王子也没有了。燕子抗拒自然法则不肯去温暖的南方过冬,在一个寒冷的日子里死去,王子的心也在那一刻破碎。快乐王子又一次死了,这一次生命的轮回,他在痛苦中生活,更在痛苦中死去。两次生命历程,迥然不同的际遇,他会更喜欢哪一次呢?在生活中,可能有许多快乐是因为无知,因为懵懂。就如人生中永不能复来的童年,让人一生留恋的不就是那份茫然无知、所以无畏的快乐吗?可是渐渐长大了,就必须勇敢地接受生活中的种种痛,宁愿选择清醒的痛楚,也不要在自己或别人的围墙内麻痹了自己真实的感觉。接受,然后面对;改变,或许被改变。其实是想说,对孩子,对大人:如果你的快乐是真实的,请珍惜它,呵护它,哪怕它像入口即化的冰激淋,甜在舌尖也只一瞬;如果有份痛苦是真实的,是成长必须经历的挣扎与痛,那也请珍惜它,呵护它,哪怕它会像一把锯着心灵的钝刀,痛在心里绵长而细密。都是好的,五味俱全才是生活,只要你拥有自己真实的感受,就是好的。
欣赏完这篇读王尔德童话有感900字,大家是不是得到许多启示呢?如果你觉得自己也跟他写的一样好,那么,就来投稿吧。
篇3:小学生散步阅读感想
春节是我国的传统节日。每次过春节,人们总要贴春联、贴福字、放爆竹。你瞧,家家户户都一派张灯结彩、喜气洋洋的景象。
我们家也不例外。我拿起一副春联,粘上胶水整齐地贴在门上。爸爸又将“福”字倒贴在门上。姐姐也在屋里忙碌着,她先拿起几只红灯笼,挂在屋子里;又把一串小彩灯贴在墙上。小彩灯一闪一闪地,好像一颗颗正在眨眼的小星星。
吃完年夜饭,我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机,点燃了导火线。只听“啪啪啪”几声,一条火龙直冲云霄,一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷,一会儿变红、变黄;一会儿变绿、变青;一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞,有的如金光四溅,有的像天女散花,有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时,姐姐又拿起一个“大花炮”,平放在地面上,用打火机点燃。“轰”地一声,它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹,时而如一朵美丽的大黄菊,时而似一朵动人的紫罗兰。
篇4:小学生读书心得体会
东野圭吾的小说总充满着推理与悬疑,一步步带着读者走进最终的真相,而《解忧杂货店》一书却饶有一番风味。仅是看见封面和书名时,我便对此书产生了浓厚后的兴趣,究竟是怎么样的杂货店能够帮助人们解忧?又是如何帮助人们解忧的呢?
杂货店的老店主名叫浪矢,因卖文具,玩具而与常与孩子们打交道,由于孩子们说有许多烦恼,而特地将店铺后门的牛奶箱设为收信箱,通过字条来帮助他们解忧。后来慢慢的也有陌生人把字条投入箱中,隔天便能收到答复。
每一位来信者都面临着人生中的重大难题,都渴望收到建议与指导。女运动员是该追寻自己的奥运梦,还是该陪男朋友走完人生中的最后一程;孤立无援的母亲是该将孩子生下,还是带其一同离去;十几岁的孩子是该与负债的父母一同逃亡,还是自己独立打拼,自力更生;刚毕业的大学生是该回家继承店铺,还是追寻自己的音乐梦;浪矢认真谨慎地回复每一封信,但又担心自己的建议会给予他们不好的影响。他偶然间发现杂货铺有时空穿越能力,便拜托孙子让杂货铺在时空穿越的那一天“复活”。
书中的每一个人都有自己的答案,去询问仅仅是自己还不确定这样做是不是对的,但书中所想表达的便是无论你做了怎样的决定,只要你努力了,得到结果一定不会差,“但闻耕耘,莫问收获”正很好的阐述了这一道理。
书中最令我印象深刻的便是男孩浩介,童年的他由于父母盗用公款,家中负债累累,面临逃亡,内心充满迷茫。但最终独自一人逃走,离开了父母,而父母两则双双自我了结。多年以后,当他再次回想起这件事时,他发现父母用死来成全了自己的无忧无虑的成长,感受到了父母对他深深的爱。对待同一件事,人们所抱有的心情,决定自己的感受。有着怎样的心情,看到的事物就是怎样的。
作者借简单的字条,阐述了一件又一件令人心中泛起波澜的事件,每个故事都让人难以忘怀,颇为一篇佳作,令人回味良久。
篇5:小学优秀学生获奖感言范文
首先,我很感谢学校。对于我们广大学生来说,这是对我们在学习上的一种肯定,更是对我们学习上的一种激励和鼓舞,使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外,我还要感谢培育我们的老师们,因为有了你们的辛勤付出,才有了我们今天的收获。
此时此刻我捧着手中的奖,心里感慨万千。虽然并不多,但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战,用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累,更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后,风雨过后我们依然会展露笑容,今日的累是为了我们明日的辉煌,为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。
不过,获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中,获奖只是一种助推器,而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以,奖并不是我们最终的目标,而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲,也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟,不进则退。只有不断地努力,不骄不躁,认真对待学习,不轻言放弃,看淡得失。以一颗平常心,踏实勤奋。才能取得更优异的成绩,才能创造更美好的未来。当然,没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来,哪怕最终没有成功,最起码自己努力了,也无愧于心。
作为一名学生,面对获奖,我除了些许的紧张和好奇,更多的是一份坦然,我们相信努力就会成功。在此,我也想送上我衷心的祝福,希望你们能放飞自己的理想,创出更美的辉煌。
篇6:小学生散步阅读感想
朋友,也许你去过秀丽险峻的黄山,也许你登上过巍峨雄伟的泰山,也许到过风景如画的庐山,但你可曾到过海拔5000多米的玉龙雪山,今年暑假我有幸亲眼目睹了她独一无二的风采。
还未上山,我就在脑海里给玉龙雪山画了一幅图画,碧蓝的天空,洁白的云儿,山上有常年不化的冰川,山脚的草甸牦牛成群,山间有清亮的山泉水,唱着欢快的歌不知疲倦地日夜流淌。既优雅又清静,简直就是个人间仙境。
当我来到玉龙雪山脚下时,它果然和我想象的一样。抬眼望去,整座山像一架火箭随时准备发射,直冲云霄。由于有山上不时有雾缭绕,我始终都不能真切地看到她的全景。
登上缆车,我透过玻璃窗向外望去,草甸上成群的牛马渐渐地离我们远了,取而代之的是一棵棵如同巨人一样矗立在那里守卫着玉龙雪山的树木。极目远眺,山连着山,水连着水,瀑布像一条条白链挂在山崖上,山间的小溪仿佛一根缠绕在少女腰间的绸带,让人看了心旷神怡。一阵大雾袭来,所有的美景忽然从眼前消失,我正恍惚着,缆车已把我们带到了4506的观景平台。
走上观景台,我们置身于一片片白茫茫的世界,四周被一团团雾气包围着簇拥着,以至看不清前方的景色。当我小心翼翼地挪动脚步来到一块竖立的大石碑前,4506几个绿色的大字印入我的眼帘,原来我们已经置身于海拔4506米的玉龙雪山高峰了。呼吸着这清新的空气,我丝毫没有感到有什么不适,也许是夏天的缘故,我也不觉得像想象的这么冷,有几个游客还脱成了赤膊在那儿照照片,好像在显示他们征服雪山的雄心。我站在石碑前举起双手大声喊叫,惹得别人都向我行注目礼。过了十几分钟,太阳露出了他的笑脸,雾渐渐散去,我站在观景台的护栏前向四周看去,冰川和祼露的山石在阳光中泛出银色的光芒,远处的栈道还能看到有人在向4680米的高峰挺进。我们也加入了前进的人流中。也许是刚才兴奋过了头,我感到心跳加快四肢无力,妈妈看到我发紫的嘴唇连忙送上了氧气瓶,我们退出了征服4680米的人流,这真是一个遗憾。时间不知不觉地溜走,到了和玉龙雪山说再见的时候,我依依不舍地离开了它,以后我还会再来的,来弥补这次留下的遗憾。
篇7:小学生游泳心得日记
天昏沉沉的,我待在闷热的家中,心烦意乱地做着功课。突然,乌云翻滚,狂风大作,地面上的灰尘被扬起老高,天地间一片灰茫茫的,一阵响雷过后,下起了倾盆大雨。雨点大得像黄豆,稀稀拉拉的,砸得地上直冒白烟。我想:老天爷也受不了这闷热的天气,下场雨来降降温。
渐渐的,雨停了。我和妈妈就趁着这凉爽之际,出去漫步。一出家门,一股凉意就涌上心头,顿时,心旷神怡,只能用一个字来形容“爽”。水泥地、树叶、草坪都被大雨冲洗的干干净净,我看见了一串串水珠像宝石一般倒挂在纤细的枝条上,一滴滴雨水落在嫩嫩的小草上,从侧面看,活像一粒粒碎钻石洒落在上面,晶莹剔透、闪闪发光,美丽极了。走着走着,树下的一只蝉吸引住了我的目光,只见它像一只乌龟一样,躺在地上,六只小腿在上下扑腾。我见了,疑惑不解地问妈妈:“以前,我只听说过农民伯伯面朝黄土背朝天,他们那是在耕耘,可这只蝉却背朝黄土面朝天,难不成,它到树下睡觉?”妈妈听我这一番话,笑了笑,说:“傻孩子,它哪是在睡觉,它是被刚才那场急雨给打下来的,你没看见它很无助吗?它在用它那六只细小的腿在垂死地挣扎,想翻个身,可它的身体比这六只小脚重好几十倍,它怎么能翻的过来呢?”我仿佛感觉到蝉在用无助的目光注视着我,希望得到我的帮助。于是,我就把它翻了过来,没想到我刚把它翻过来,它就一溜烟飞了。
这次雨后漫步很爽,不仅让我们得到了全身心的放松,而且还帮助了一只小昆虫。
篇8:小学四年级阅读心得格式
今天发下来一份《未来作家》的报刊。我一拿到报纸就看到了一篇文章——《见证》:有一块铁曾经被人作成锋利的工具,砍掉了很多的大树。后来则被另一个人炼成了一块铁牌,上面写着“保护森林,人人有责”的口号,让人们不要乱砍乱伐……
这简直就是一个讽刺性的现实,人类不就是这样吗?几年前砍树造房,做各种家具,现在呼吁植树造林。这不是讽刺吗?
以前的森林是多么美丽!森林里鸟语花香,大树郁郁葱葱,小溪清澈见底……可是现在看到的,宛如一场噩梦:小鸟飞了,花儿谢了,大树没了,只留下一望无垠的树根,还有一条又臭又脏的小溪……跟以前一比,真是天壤之别啊!
是谁使森林遭遇危害,谁是真正的“幕后杀手”呢?我可以肯定地告诉你:“是人类!”随着先进的技术日新月异,从原来迟钝的斧头,变成了锋利的锯子;又从锋利的锯子变成了更锋利的电锯。正因为是这样,才使森林受到了更大的危害!
当前人种下的生长了几十年,甚至是几百年的大树,只要在一瞬之间就会结束了它们的生命,使他们化为乌有。
我们都知道,树可以不让水土流失;树可以美化环境;树可以挡风沙;树还可以吸收二氧化碳,释放氧气……
大树的这么多的优点能使人们停下手中砍伐的工具吗?没有,至少现在还没有。愚蠢无知的人类等于在自掘坟墓啊!没有了树,洪水来了谁来挡;没有了树,美丽的环境谁来创;没有了树,沙尘来了谁来扛;没有了树,氧气没了哪里找?人类不就是那块铁吗?做什么事情都是后知后觉,为什么不能让事情结束在发生之前呢?
只在乎物质的人类啊!放下你手中砍伐的工具,为社会做点贡献吧!随手种下一棵树,这棵树长大了就会回报你,等越来越多的树长成以后,就能回报社会了。不要乱砍乱伐,让祖国妈妈越来越美丽吧,让我们的环境越来越优美吧。相信只要我们都来努力,一切都会更美好!
篇9:小学生课外阅读现状家长问卷调查报告_调查报告_网
一、指导思想
课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的小学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。新课标中也提出: “培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查。
二、家长问卷调查结果及分析
调查结果很不乐观,98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书。
从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息。首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有感到焦急,对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩。很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看。但没过多久,孩子们就不愿意再看了,大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩子喜欢读书。他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的阅读环境。
这份家长调查问卷,让我看到,我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成,虽然学生家长声称很支持学生课外阅读,但很多家长也都表示,并不知应该给孩子买什么书,不能为孩子的阅读指明方向。同时,由于本身没有阅读习惯,因此,不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。如何开展这次的课外阅读指导课题呢?我想,任重而道远呀!
三、原因所在
我校位于集镇,学生将近五百多人,大多数都是走读生,住校生只占全校的1/6。这些孩子来自我镇的各个村,他们接触最多的书籍就是课本。由于乡镇中并没有书店或图书馆,因此,想要免费阅读课外书籍,就只能长途跋涉,到县城去。根本没有养成读书的习惯。现如今,每个学校,每个班级都有图书室或图书角,每天都能读到自己喜欢的书。可是平时借书读书的人却寥寥无几。走读的学生每天照顾的回家看电视或玩游戏,根本没心思看书,住宿生每天沦陷在追逐打闹、嬉戏中度过每一天。一小部分因一个星期没有回家,心中堆积了很深的思念。因此,一到周末,就会飞奔回家,阅读的连续性得不到保障,对培养孩子们的阅读习惯是没有帮助的。
其次,因为大多数家长外出打工加上爷奶的溺爱或文化水平较低,所以没有什么课外书。孩子们有时提出买书,家长们会敷衍了事。常常说到无法做到。久而久之,孩子们就不会主动要求家长买书了。这样的结果就是,孩子们渐渐没有了读书的兴趣。
其实,还是有个别家长十分支持学生读课外书的。但他们却只能是盲目的支持,因为他们本身的阅读量就比较低,无法辨别好书坏书。所以,当孩子们要求给钱买书时,很多家长就掏钱了,根本不去了解孩子要买什么书?这些书对孩子的健康成长是否有益?他们想着,爱看书嘛,也不是坏事。是的,以前,我也是常跟孩子们说,爱看书的人,再坏也坏不到哪儿去。可现如今,放眼图书市场,书籍的品种可谓琳琅满目。有些漫画充斥着暴力、色情,这样的书籍由于具有画面感、阅读要求低等特点,一时吸引了学生的目光。如果不加于引导,学生很容易受到这些书籍的影响,从而走上歧途。
当然,不仅仅是我们班的孩子们存在这样的现象,很多农村学生都普遍存在这样的问题。所以,改变必须从现在开始。
四、解决办法预想
如何改变呢?我想,空说无凭。只有制定详细的计划才是正道。因此,我决定分三个阶段进行。第一阶段,收集资料。这一阶段,主要的工作是了解学生目前的阅读力、家长的支持力,以及学生现如今的写作能力等,通过了解,才能有针对性地制定下一步的教学方式方法。第二阶段,推荐图书,撰写读书笔记。开展各项活动等。这一阶段,主要工作是通过教师的引导,学生阅读优秀的健康书籍,同时养成撰写读书笔记的习惯。在开展活动时,培养学生与人分享阅读感受的习惯,同时能从分享中体验阅读快乐。在此期间,教师要定期开展相关检测工作,例如学生的习作能力是否提高等等。第三阶段,整理材料,总结经验。这一阶段,主要工作是整理第二阶段中的相关材料,形成可存档的文本,或编辑成册,作为本次活动的成果集。同时要透过成绩看到学生的进步与否,总结经验,为今后的课外阅读指导提供方向。
我相信,经过这三个阶段的指导,学生阅读的兴趣一定会有很大的提升。在撰写读书笔记的同时,写作能力也会有明显的进步。最重要的是,学生能在阅读中放飞情感、体验幸福。
篇10:小学教学阅读心得体会
在世界文坛里,总有几颗属于中国的繁星在熠闪耀。星星终会陨落,但您――鲁迅,却活在我们心中。读着先生的文章,感觉就像看到一把智慧的利剑,锋利的解剖出当时国民的奴性和愚性,一路用剑刃的锋芒披荆斩棘。有幸读过您的一些文章,但令我感触颇深的还是《呐喊》。
《狂人日记》描写了狂人――“迫害症患者”出生于封建士大夫家庭,深受封建礼教和封建制度的束缚和压迫,造成了对社会的恐惧心理。他认定现实是个“吃人”的世界,封建制度是“吃人”的制度,半夜察看历史,看见满本都写着“吃人”;他对吃人社会发出勇敢挑战,相信将来的社会“容不得吃人的人”,喊出了“救救孩子”的呐喊声。因为孩子是纯洁的,没有受到吃人文化的污染,所以只能把希望寄托在孩子身上。
《药》描写了华老栓一心想花钱买人血馒头,并在革命者夏瑜被杀的时候得到了人血馒头,“药”并没有挽救小栓的性命,小栓还是死了。这篇文章反映了群众的麻木、冷漠,人们不但对革命者被杀害不同情,相反,还赞扬告密者,咒骂革命者。最后出现了暖心的一幕――革命者的坟上出现了花圈,这说明了什么?革命者为革命牺牲,自然有人发出内心的敬意而去拜祭!
我们也能发出呐喊,唤醒自己,珍惜现在,为祖国建设做充足的准备!
篇11:1儿童节小学生个人感受
六月是童年的摇篮,童年的梦想,有童年的沃土,童年的太阳,今天,我们终于迎来了期盼已久的六一儿童节!
上午8:00,我校的“跳蚤市场”开始啦!各大“业主”都忙开了,你瞧,有的打出来“买一送一”的广告,有的打出了“挥泪大甩卖”的广告,真是太有意思啦!
我将早就准备好的玩具一一摊开,摆在桌子上,目不转睛地盯着来往的人群。我一手拿着班级特色魔法气球,一手抓着自家的玩具大龙虾,大声吆喝:“走过路过不要错过,机不可失时不再来,快来买哦!”
终于,一个胖胖的小男孩被吸引过来了,一眼便看上了我手里的红彤彤的大龙虾,兴奋的叫到:“好可爱的虾子,多少钱一个?”“10元!”我想也不想脱口而出。小男孩摸了摸口袋,问道:“便宜点好吗?”我依然微笑道:“好啊,8元吧。”小男孩不忍离开大龙虾,只好再央求道:“这位姐姐,你看能不能再便宜点嘛!”我有些不耐烦了:“那你觉得多少钱合适呢?”“3元。”小男孩笑嘻嘻地答道。我皱了皱眉头:“你看呀,这神气活现的大龙虾,既可以当玩具,又可以吸在冰箱上给别人炫耀呢,多好呀!要不,5元行不行?”“额……”小男孩想了一会:“好吧!”说着,一张5元的钞票递了过来。“下次光临哈!”我笑着送走了小男孩。
不一会,我带来的三只大龙虾都卖光了,该卖魔法气球喽!我一边抓着小狗气球,一边抓着“花式气球”,来到了一年级宣传。“唉,你看!那边有卖气球的呢!”一个小女孩对她的伙伴说。“要吗,小妹妹?”我微笑着问道。“嗯!”小女孩眨了眨水汪汪的大眼睛,我的心都快被萌化了。“2元卖给你好不好?”我拿出了一个爱心气球。“1元可以吗?”小女孩捏着一块硬币,怯怯地问。“好吧!”我将气球给了她。“谢谢阿姨!”小女孩将钱小心翼翼地塞给我,跳着离开了。阿姨?我吓了一跳,这孩子……呵,不过挺可爱的,我卖出了一个气球啦!我高兴地想。
就这样,气球也都卖光哩,太棒啦!我继续做起了“小老板”,度过了一个美好的上午。
六一儿童节让我痛快地当了回小老板,真爽呀!希望下个六一快快到来!
篇12:三年级读后感:勇敢的小裁缝读后感言_小学生读后感_网
充满自信的小裁缝背着一个小口袋,勇敢地闯荡世界,用他手中的奶酪和小鸟打败了高大的巨人,用他聪慧的大脑与国王斗智斗勇,赢得胜利,和公主幸福的生活在一起。
故事中小裁缝所表现出的勇敢、自信,正是我们家长对孩子的期望。
勇敢的孩子往往能积极参加各种各样的活动,会独立地解决自己生活中的小问题。勇敢精神能够帮助孩子树立自信心,提高自觉克服恐惧心理的能力。往往只有相信自己,勇于战胜困难的人才能享受到成功的喜悦。
今日的天堂,难遮明天的风雨,我们不可能陪孩子走完人生的全程,我们要把孩子交给蓝天,让他像小裁缝那样在搏击风雨的蓝天中健康成长。
篇13:小学生毕业感想及心得
今天妈妈带我去电影院看了《奇幻森林》这部电影,里面很多动物,特别好看,不比之前很火的《疯狂动物城》差哦。
整个故事讲的是小男孩毛克利成长于狼群,然后被老虎追杀,被迫于森林中逃亡最后成功化身武松的故事。主角不是想挖坑躲起来,是在向代表大自然的大象表示崇敬。巨蛇告诉了毛克利他自己的身世,也险些要了他的命。
尽管故事简单,但导演不像国内《小门神》,用一个复杂的形式讲一个简单的故事,而是张弛有度,丝般顺滑,一气呵成。顺带告诉我们,敬畏自然不仅仅是一个毫无意义的单词。
真实的布景,细腻的画面,栩栩如生的动物,细致入微的表情。每一个场景,每一棵树,每一朵花,每一处瀑布,都堪称完美。无论是幽暗的沼泽还是茂密的丛林甚至奔流的瀑布,在大银幕上都如此逼真。
《疯狂动物城》上映在前,其特效已经让不少专业人士直呼绝望,喊着要跳楼。《奇幻森林》这方面等于是在那栋大楼底下的地表上,还安放了钢铁制作的荆棘,就怕你死的不彻底。
电影很好看,大家快去电影院看吧。
篇14:六年级读后感:勇敢的小裁缝读后感想_小学生读后感_网
近日,看了格林童话《勇敢的小裁缝》,故事讲的是:一个小裁缝打死了的七只苍蝇,从而觉得自己很有本领,于是在自己衣服上写着“一下子打死七个”去闯荡世界。他凭着自己的机智与勇敢,发挥自己的优点,隐蔽自己的缺点,打败了强大的巨人。小裁缝凭借自己的聪明才智和机智勇敢杀死了巨人,活捉了凶狠的独角兽和野猪,还娶得了美丽的公主,最后还当上了国王。,文中描述的故事十分精彩和吸引人。童话故事中的人们都拥有强大的力量和过人的智慧,更重要的是,他们拥有顽强的毅力,无论多大的困难都不能把他们打倒。因此,他们是真正的勇士,没有人能够战胜他们。他们正是利用这些宝贵的财富,去克服重重困难,最终实现了自己的理想。
篇15:快乐的六一儿童节小学生心得体会
盼望已久的“六一儿童节终于来到了。早晨起来,我穿上妈妈为我买的白衬衣、花裙子,戴上鲜艳的红领巾,向学校走去。我走在路上,觉得今天的太阳分外红,天分外蓝。在微风的吹拂下,两旁的花草树木,有的点头,有的招手,好像在热烈欢迎我。到了学校,操场上已有许多人了,有几个体育“健将”正在爬高挂彩旗,还有几个大队委在布置会场,其他的同学有的打滑梯,有的荡秋千,有的看光荣榜,有的看各游艺室的摆设……8点的钟声响过,随着一声哨响,同学们立刻在主席台前站好队伍。在热烈的掌声中,学校领导、大队领导和部队代表走上主席台。接着,由少先队代表给各位领导佩戴红领巾。
然后按大会议程,发展新队员,给“三好生”和“三好集体”发奖,各班演出文艺节目,最后宣布游艺活动开始,只见七个游艺室的门“酬”地一下打开了。同学们潮水般地涌了过去。我随着人群先进人“吹蜡”室。前面早就排了十几个同学,我排在后边。只见冯老师先用火柴依次点着一批蜡烛,然后让吹蜡的同学先运足气,一口气将九支蜡烛吹灭。每个同学都信心十足,可是吹过之后,都摇摇头转到别的游艺室去了。该轮到我了,冯老师问:“春艳,怎么样?”我说:“试试看吧!”
我早已想好了,前面的同学之所以不能全部吹灭,是因为个子比较矮,气力达不到,我个子高,只要探一探身子就有希望。我先猫腰站好,然后深深吸了一口气,接着用力地吹起来。由于我一边吹一边前倾身子,并没太费劲,九支蜡烛全吹灭了,后边的同学们为我鼓掌,冯老师高兴地递给我一张领奖条说:“看来,瞎使劲不如动脑筋哪!”我到领奖处领到一条小手绢。我又走进了“炸碉堡”室。这个屋里差不多都是男同学,我进去以后,张老师打趣地说:“快,让开一点,‘女兵’来了!”同学们往里挤了挤,给我让出了一点儿地方。张老师随手递给我一根竹竿,这竹竿头上拴着一根线绳,线绳的下端点着了火,直冒火星。我接过“引爆器”,看了看阵势,嘿!好吓人呢,只见课桌围成的圈内,有一片土丘,土丘四周岗楼密布。岗楼前边还有荷枪而立的鬼子把守呢,土丘顶上碉堡林立,里边还探出机关枪来。
张老师说,每个碉堡周围都有八路军埋下的地雷,需要仔细寻找,然后才能引爆。我举起“引爆器”正仔细地查找着,只听旁边“唠”地一声,一个碉堡掀翻了,虽然吓了我一大跳,可是,我的兴趣更浓了。没过几分钟我发现了一个露出一点点的炮芯子,我赶紧拿起竹竿,可是由于手发颤,线绳又太软不听使唤,怎么也点不着。张老师看我急得直冒汗,提醒我说:“要想法稳住竹竿!”我冷静了一会儿,手不颤了,又开始“引爆”。这次着火的线头终于对准了芯子,芯子“味啧”地响了,我马上放下竹竿,用手捂住耳朵,“呼”地一声,把土炸起老高,一个岗楼炸塌了,还炸死了一个鬼子,我又拿到了一个领奖条。接着我又去了“射击”室、“套圈”室、“夹球”室等。直到12点钟,我们“六一”活动才全部结束了。同学们各自拿着自己得到的礼物边走边说笑着。通往村子的各条街道上,撒满了我们的欢声笑语……
篇16:小学生军训心得体会
在上个星期四和星期五,我们学校的三到六年级的学生,前往深圳市中小学德育基地——少年军校。参加我们固戍小学举行的军训活动。
刚开始,我们还满以为军训是一种很好玩的活动,谁知,到了那儿后,我们才明白,原来,军训是为了要训练我们的生活自理能力和好习惯的养成。
终于,为期两天一夜的军训磨练营开营了。教官先让我们换上小军装。然后,我们随着教官领了几样床上用品,有:枕头套﹑床单﹑毛巾被……随后,我们便各自回到自己的宿舍里,打扫房间里的卫生了……
打扫完了后,我们统一在大棚里集合,然后,教官就带我们去训练一些军人的常用动作,如:站﹑蹲﹑坐﹑稍息……这样一训练啊,可把我们累坏了。训练完毕后,我们都累得满头大汗,不过,教官对我们还不错,看到我们一副满头大汗的样子,不知是不是他心疼了,他就提前带我们去玩了。
教官先让玩的同学穿上救生衣,并做好安全设施后,便让他们 吊桥,我看着同学们那提心吊胆的样子,不禁哈哈大笑起来。当轮到我时,我竟然头也不回地往前走,走到一半时,教官便吹着口哨命令我回去了。当我正要往回走时,我的恐惧心立刻冒了出来,我每走一步,恐惧心就让我越来越害怕,回到地面时,恐惧心就马上消失了……
这次军训让我懂得了不要做个什么事都依赖别人的人!
篇17:小学生观看名侦探柯南心得体会
每当读到“长江三峡”这一篇课文的时候,我总想亲自去领略一番那的湖光宝色;今天,我终于如愿以尝,来到了这游览观光胜地——长江三峡。
当我们到达了第一个峡——龙门峡的时候,那里的水是漩涡连漩涡,波浪推波浪;我们的船摇摇欲坠,好像随时随地都会有翻船的危险。长江三峡可真像课本里所描述的一样水急、船险;当我们过了龙门峡,眼前就出现了一块大石头。它犹如一匹瘦马的身子,在身子的前面有一条石缝,头就好像在这一条石缝里。我想:“这也许就是书上所说的‘山奇’了吧。”就在这时,导游阿姨对我们介绍说:“这叫做‘钻马石’。”接着又绘声绘色地说起了关于这块大石头的故事:在很久以前,有一个吝啬的财主。他买了一匹马用来磨磨,既不给它草料吃,又不给他水喝。那匹马后来实在忍受不了了,就从财主家里逃了出来。一直逃到了悬崖上,眼看财主就要追上来了。那匹马再也受不了财主的虐待,就毅然的向石缝里钻。可是,钻了一半就死了。当财主赶到的时候,立刻死了。
接着,我们又来到的第二个峡——巫峡。那里的水比起第一个峡,可要汹涌多了。不过,我们的小船最后还是乘风破浪,勇往直前,穿过了这个险峡。后来,我们还穿过第三个峡,看了《十万个为什么》上未解之谜的悬棺……
夕阳西下。我们的小船静静地靠岸了……
篇18:小学生军训心得体会
我们五一班怀着兴奋且激动的心情,我们踏上了前往二老虎沟的客车,去参与为期四天的的军训生活,让我们五。一班接受了艰巨的任务,那就是学会团结互助,自立自强和艰苦奋斗,才可以在艰苦的环境中得以生存。
我们的教官姓严,叫严洪波,他的脸黑黝黝的(不过每个教官都是这样的,一点儿都不足为奇)。教官们也有校服,颜颜色是橄榄绿的,有一种非常神圣的感觉。
第一天我们就学会了怎样叠军被和怎样站军姿,在一天快要结束时,我们又在食堂中观看了《猫和老鼠》的电影,回到宿舍后,我都要失眠了。
第二天一早,同学们都打着哈欠来到食堂,进行防空、消防紧急疏散演练。“咳——咳”,可真呛呀!接着便开始制作水火箭,并且进行发射比赛,我们的水火箭可真棒!它在空中旋转了五圈半,才落到树坑里。撒花撒花!下午是军训,酷热难当的天气因为下了小雨而变得清爽无比!看的电影是《长江七号》,虽然我已经看过n遍了,但是我还是觉得它很有意思。
第三天更是美好!电子积木让我们困乏的心情一扫而光,它发出的各种声音也让我们小组开心不已,下午的体能拓展训练更是让我们对这里产生了感情,在土操场上度过了一个又一个的的难关,玩儿得不亦乐乎。
第四天都要累死了,一上午都在野营拉练,都快累趴下了。晚上又开始进行才艺展示晚会和会操表演,看呐,操场上一群可爱的小兔子,那就是我们。
第五天到了,四天的时光匆匆而逝,竟快得让我不知所措,是谁和我们度过了这四天,是严教官!临走前,我们都哭了!
我想说:“严教官,我们五。一班的同学永远想你!
篇19:学生水浒传阅读心得
读了部分的?水浒传?,使我强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格。书中刻画了许多英雄,给我印象最深的是武松、李逵和宋江。
武松赤手空拳地在景阳冈打虎,为他赢得了深广的声誉,也为他赢得了都头的职位。在店家喝酒和打虎的过程中,可以看到武松很多英雄气概。在店家喝酒可以看出武松坦白直爽、争强好胜、不拘一格的个性;在打虎过程中,可以看出武松顾及颜面甚于生命、颇识时务,不粗莽行事的个性。在杀了西门庆和潘金莲之后,他主动到衙门自首。在他杀了蒋门神、张都监和张团练十几口之后,甚至在墙上用血写下:“杀人者,打虎武松也!”这可以看出武松敢作敢当的性格。但他这一次并没有自首,而是去了梁山。这就是武松,一生光明磊落,敢作敢为,富于正义感和反抗精神,尽管也曾被人利用,但终究从残酷的现实中,从迷失的自我中醒悟过来,一步一步地克服自己的弱点,渐渐地走向成熟。
李逵和宋江、武松相比是比较直来直去的。他一生忠诚于宋江,在宋江给他毒酒时,他也要追随宋江,对死没有一点怨言。在打仗时,李逵也是提着他的两柄大斧冲在最前面,从不畏惧,英勇可见。李逵对老母也十分孝顺,老母被老虎吃了之后,他一生气就杀死了4只老虎;遇见李鬼,李逵不但没有杀了他,反而给了他十两银子,让他回去孝敬父母。从这两件事就可以看出李逵的孝心。李逵做过的一件事令我十分佩服,那就是在他以为宋江做了坏事之后,要惩罚宋江,甚至对他破口大骂。从这件事情可以看出李逵对“忠义”两字是把“义”字放在“忠”字的前面的。
宋江的性格主体是忠义,但他的性格是比较复杂的。他豪情仗义,喜欢结交江湖上的好汉。他十分有计谋,对人也十分仁义,所以弟兄们非常信任他。因为宋江想“招安”,导致整个梁山被利用,108名好汉被派去压制农民起义。结果只剩下了36位好汉,朝廷趁此借刀杀人。他壮大了梁山,却亲手毁灭了梁山。因为面子,他又毒死了李逵。对于宋江,我对他的印象不是很好。因为他的意愿,使整本书的结局成了悲剧。
梁山好汉聚集在梁山是因为“官逼民反”,他们只是想过上平静的生活,他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐败。?水浒传?使我更深入地认识了当时社会的复杂性和老百姓生活的艰难。
篇20:学生水浒传阅读心得
《水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》,号称“中国四大名著”。《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八个好汉发动起义,中间经过曲折的发展,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶。
《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草。武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。
水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和 “天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江、戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋,屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀! “天孤星花和尚鲁智深” 是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉此文来源于公务员测试网--文秘频道,英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。
通过阅读这本书,我对中国古代的历史有了更进一步的了解。除了内容上的耐人寻味,在艺术表达上,《水浒传》也取得了杰出的成就。人物形象的塑造写出了复杂的性格内容,人物性格的形成有环境的依据,同时随生活环境的变化而发展。人物形象带有理想色彩,同时又深深地扎根于生活的土壤之中。它不单以情节的生动紧张取胜,还有较丰富真实的细节描写。由于小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力和想象力的文学语言。与内容相适应,前70回连环套式的艺术结构也独具特色。确实值得我们细细品味。