2024小学三年级英语老师下学期工作计划
一、学生分析
本课围绕学生感兴趣的主题 My family引出句子及其回答This is my … ….She’s/He’s…, 同时教会学生brother,sister,grandfather,grandmother,这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回答She’s , He’s… ….有些学生分得不是很清楚。
二、教材分析
这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
三、教学目标
依据教材内容,结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求,本节课的教学目标确定如下。
【知识目标】听、说、认读单词brother,sister,grandfather,grand mother, 句子This is my … ….She’s/ He’s…并能在情景中运用。
【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁,能根据主题My family展开对话,并尝试模仿情景自编对话。
【情感目标】通过创设情景,增长课外知识,激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
【学习策略】注重观察、模仿、理解、想象。
四、教学策略
为了顺利完成教学目标,更好地突出重点、突破难点,我以创设情景,让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨,设计了热身、预习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授,为了不使教学变得枯燥无味,我采用多种教学手段,如比较形象明星图片,家庭相片等启发、引导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力,让学生真正进入实际情景中去交流。
课题:
Unit 2 My family (B部分第一课时)
教学流程:
一、 复习热身:
1、 游戏:Now,first,Let’s play a game :
You can say: “Yes or No”.
This is ×××. He is a boy/girl.
This is ×××. She is a girl/boy.
(指明七、八学生回答).
2、 Meet my family:(拿照片)
a、 指定学生回答:
Who’s that man ? This is my father .(板书)
Who’s that woman ? This is my mother .(板书)
也可指明其他二、三名学生回答。
b、 揭示课题:
Yes, This is WangRuiDi’s family .
This is Miss Li’s family,too.
So, today we learn Unit 2 《My family》(板书)并跟读。
二、 新授
1、 出示树干图片:(Look here , this is a tree.)
同学们,这是一棵树,我们家里的每一个人就像书上开的花,结 的果,那么这棵树上究竟会有哪些人呢?(指名回答)。
师:哦,那么这就是一棵家庭树:Family tree.
2、 出示班上学生照片:(复习句型)
This is my father .
This is my mother .(一边说一边还照片)
3、 出示Mike 图片:
Who is he ? This is Mike .
贴Mike图片:认识Mike家的伙伴。
师:Where is Mike come from ?
He comes from his mother + father .
贴 mother and father 图片。
跟读、齐读,说说你的发现?(指名回答)
4、 这是幸福的三口之家,可我们班上的同学家里不只有一个孩子,那么Mike 会有兄弟姐妹吗?
师:So, Mike has a sister and a brother .
图片出示 sister and brother
(再次齐读,教读,I have a brother. This is my sister.)
5、 Now, If you are mike ,Look, This is my family.(板书)
This is my father . This is my mother .
This is my sister. This is my brother.(学生试说)
6、 如果你是一个大家庭,家里除了老爸老妈,兄弟姐妹,还会有谁呢?
Look ,Where is the father come from ?
拿出奶奶的图片:Who is she ?
师自答:This is my grandmother.(grandma),提醒口语区别。
拿出爷爷的图片和单词:学生自猜单词grandfather(拼读)。
7、 指名学生完成:Look ,Where is the mother come from ?
(贴外公、外婆的图片)并读出来,(由学生独立完成,老师指导)
8、 教师教读、拼读、指名读,带句读:
I have a sister/brother.
This is my grandfather/grandmother.
I love my mother/father.
9、指名说说你发现了什么?(相同和不同)
10、学生自读单词两遍,看书,(读给你的同桌听)。教师擦掉单词和摘单词卡片,完成小活动:贴图片、摘图片。
11、假如你是Mike,如何介绍你的家庭,(口语表达)
三、情感教育:家是最温暖的地方……。
四、歌谣结束,练习结束。(P19页课本,连线)
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篇1:美术老师培优补差工作计划_工作计划范文_网
【篇一】
一、差原因分析
寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍:学习无目的性、无积极性和主动性,对自己的日常学习抱自暴自弃的态度,把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍:缺乏积极的学习动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下。上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视教师的目光,班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们内在的需要。
4.环境因素,其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说:“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工,孩子在家无人管束……总之,家庭的文化氛围差,使学生的学习受到了干扰,造成了学习上的困难。
二、采取措施
由于各种不同的原因造成了学生的学习困难,从而使这些学生自卑,自暴自弃。但是,他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得好:没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此,我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。
1、引导学习困难学生正确认识自我
学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应,因而容易降低学习目标,放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自我,形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学习困难的困境。
2、培养良好的学习态度
正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真,即使是自己不感兴趣的科目和内容,他也可以对它持比较积极的态度,克服困难,坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时,要注重学生学习态度的培养。
3、优化课堂教学的手段
学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的,这是一个渐变的过程。教学由易到难,使学生层层有进展,处于积极学习状态。师
生活动交替进行,多为学生提供自我表现的机会,对学生进步及时鼓励,发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
4、教育他们学会如何学习。从某种意义上说,学习困难学生的困难是不知道如何学习,帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合语文学科的知识特点,帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等,对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
5、激发好奇心,引发求知欲。在讲授教学内容之前,先提出一些与教学内容相关的实际生活问题,引起他们的好奇心。为学习困难学生创设问题情境,问题要小而具体,新颖有趣,有启发性,并有适当的难度,使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习困难学生的求知欲,也要注意知识的积累。他们的基础知识较差,只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时,才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
6、加强个别辅导,提高个别辅导的质量
帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生,针对他们的实际情况提出不同的要求,采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。为了补缺补差,我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。
7、提倡积极鼓励评价
学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的,而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的,他们很少被人表扬和赞许,逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。“哀莫大于心死”,这就要求我们对他们特别厚爱,要化腐朽为神奇,要把这些生锈的锁一把一把地打开,用真诚唤醒他们的自信,用挚爱催生他们的自尊,鼓励他们抬起头来走路。因此,要尊重学生的人格,重视学生的存在,平等对待每位学生,经常与学生沟通。对他们的点滴进步,哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬,进步大的还要奖励。
【篇二】
“培优辅差”是我们教师的神圣职责,也是我们整个教育教学过程中的一个重要环节。在此,我将自己近几年“培优辅差”的情况作一简单总结。
根据课改精神的要求,现在我们培养的人才应该是德、智、体、美、劳全面发展,并具有创新意识和创造能力的综合型,复合型人才。既然如此,那我们怎样认识和理解我们的“优生”呢?我们的社会主义建设和发展需要千千万万各行各业的,各种类型的高素质人才和尖端人才。所以,就我们的小学生来说,过去只单独把语文学科,数学学科,语数两科“优”的学生看作是优生。这显然是不全面的。我们还应该去发现其他方面的优生。如:音乐方面的、美术方面的等等。更应该去发现那些勇于探索,勇于创新的优生。
怎样培养优生呢?我一直在探索这个问题。概括起来,主要从以下几个方面着手:
一.坚持“整体”与“个别”相结合的方法。
对优生统一要求,严格训练。与此同时,培养其特长,放飞其个性,飞向属于自己的一片蓝天。二、让优生吃好,吃饱
在传授知识的过程中,首先,考虑知识的广泛性。拓宽他们的知识视野,走出课本,走出课堂,走向社会,走向生活,走进大自然,尽量满足他们的需求。其次,考虑知识的深难度。恰当设计一些具有探索性的题目,给予充足的“营养”,并用以刺激他们的求知欲。
三、培养优良品质,提高多种能力
在长期的教育教学过程中,逐步教会他们一些学习方法,同时培养相应的能力。如:自觉主动性学习法、探讨性学习法、合作交流学习法等。如此坚持,往返训练,逐步养成良好的学习品质,并且成为多种学习能力。从而逐步达到“学是为了自学”“教是为了不教”的境界。
四、掌握情况,跟踪培养
从心理学角度讲,小学生的心态尚未定型。他们幼小的心灵,既容易接受新的东西,也会受外界事物的干扰。因此,对优生的培养,在传授知识,培养能力的同时,还要随时掌握他们的心理状况和思想动态,一旦发现情况,及时纠正,让他们始终保持积极向上的心态,健康茁壮的成长。
“一切为了学生,为了学生的一切”,让每一个学生都得到发展,这是课改核心所在。所以,我们不仅要培养“优生”,还要做好辅导差生的工作。我在长期的辅差工作中,始终坚持了四个字,那就是:“爱心”和“耐心”。
篇2:小学教师个人工作计划最新精选汇总
情况分析
本班共有学生--人,其中男生--人,女生--人。他们分别来---。本班学生基础良好,班级学风浓、班风正。但学生之间发展还很不平衡,参差不齐,一部分学生学习目的不明确,学习方法不科学,有待提高,为此特做班级工作计划
工作目标
1、根据学生的实际,加强学生的思想品德教育,坚持以新时期党的路线、方针为重点教育学生。
2、重视爱国主义教育,振奋民族精神,树立民族自尊心和自豪感。
3、寓思想教育与各科教育于一体,努力提高学生的思想道德素质、心理素质。使思想教育渗透于各科教学中去。
4、建立健全三教一体,借助社会、家庭对学生进行有效地思想教育,重视和加强家访工作,勾通学校与家庭的联系。
5、有效运用重大节日如:教师节、国庆节、元旦等对学生进行尊师重教的教育,爱国主义的教育,传统教育。
6、加强管理,向管理要效益,加强养成教育,使学生讲文明、懂礼貌。爱护学校的一草一木。
7、抓好学生的学习,调动学生的积极性和主动性,为此教师要不断学习,研究心理学、教育学,掌握新的教育观念,促进学生自主发展,全面提高教育质量。
8、加强深入开展好科技活动和创新活动,培养学生广泛的兴趣。
9、切实搞好体育卫生工作,全面保证学生的身心健康,促进学生身体素质的提高。
10、加强劳动观念的教育和劳动技术的教育,全面推行素质教育。
主要措施
1、继续巩固以德育为首的教育成果,抓好教学这一中心任务,组织好各种各样的活动,将德育寓于各项活动中去。
2、加强法制教育,教育学生做一个遵纪守法的公民。
3、抓紧抓好《规范》教育,成立日常行为规范监督小组,监督学生的行为。
4、抓好后进生的转化工作,找准焦点,有的放矢地进行引导教育。
5、抓好班委会的建设,发挥班委会的管理作用,努力把班级建设成为先进班集体。
篇3:2024小学美术教师个人工作总结
日子过得真快,转眼间,20xx年的脚步已走过了尽头,一个学年也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质:
新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于低年级的新教材,我加大了研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于二年级也同样和同课老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作:
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。 本学期我担任的是一二年级美术共七个班的美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。平时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。由于学校是寄宿制学校,对于有些课程,由于材料原因,无法正常进行。
在美术教学中,我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”,用我扎实的专业基础,不断启迪他们的爱心,好奇心和幽默感,使他们通过绘画,能自然的把喜怒哀乐表达出来,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美 ,提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。 在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养。充分利用展示图片、美术作品等教 学,关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。 对学生美术学习的评价 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成 绩,更注重未来发展。
篇4:小学四年级教师工作计划2024年
今年我继续接手去年所教那个班级,担任__小学四年级班主任。去年经过努力,这个班级取得了许多进步。今年我将再接再厉,带领他们取得更大进步。对于这一学年上学期的工作,现初步计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动中。
二、本班基本情况
去年有两名学生转学,现我班一共有17人,男生5人,女生12人。他们都是本地山区学生,大多数学生家庭经济困难,基于这种情况,在以后的班主任工作中应注意不加重学生的经济负担。不过大多数同学的家庭经济状况差不多,所以,虽然贫困,但不存在由此而感到自卑的同学。
在上学年的统测中,本班语文平均分70多分,最高分是91分;数学平均分50多分,最高分89.5分。显而易见,他们的学习成绩有待巩固与提高。
由于经济落后,学生有很多不良的卫生习惯,如饭前、便后和劳动后不洗手,早上起床不刷牙,在教室里、校园里乱扔垃圾等,这些都对学生的健康成长不利。
由于年龄不大,大多数的同学都处于少年不知愁滋味的状态中。班里学生的学习成绩参差不齐,有各科都比较优秀的,也有各科都差的。学习成绩明显落后的有三位同学,这三位同学在课堂上表现得很沉默,在平时的游戏中,他们都显得那么没有分量,所以在以后的工作中应多注意这三位同学的心理健康。
三、工作重点:
1、结合班会、队会加强班级管理,树立良好班风,在班级中树立榜样。加强班级建设,培养学生良好的行为习惯。
2、加强少先队基础建设,进一步规范少先队组织。
3、通过丰富多彩的活动,提高学生实践能力、创新能力,以及心中有他人的意识。
四、具体工作安排
(一)营造和谐班级
1、学生与学生的和谐
经过三年的培养,四年级的同学能够做到互相帮助、团结友爱。如:谁生病了,旁边的同学都会给予力所能及的照顾。但是成绩较差的几位同学和班集体有些脱离,作为班主任以后应多注意发现他们的优点,在班上表扬他们,鼓励他们让其他同学重新认识他们,接受他们,认可他们。同时,也应鼓励这几个同学重新认识自己,树立自信,主动融入班级。让学生学会尊重、学会理解、学会团结、学会宽容与爱。
2、老师与学生之间的和谐
作为班主任要做到师生和谐,首先就要放下管理者的架子,尊重学生、赏识学生、鼓励学生、爱护学生,在教育教学过程中做到一碗水端平,不恶意挖苦讽刺学生,同时,发现学生的错误要及时给予批评指正,不放任自流。
3、教师与家长的和谐
教师和家长都是学生健康成长的关键人物,所以教师和家长要建立和谐的关系。班主任应该做到经常与家长沟通,应该经常用手机联系或发短信的方式告诉家长学生在学校的表现,有些什么进步,存在什么现象,让家长及时了解自己的孩子,从而对其有针对性的教育,家校携手共同让学生健康成长。
(二)建设班干部队伍
在学期初期应进行班干部的选拔。因为四年级的学生大多数都有一些主见了,他们也有了对同学正确认识的能力,所以我通过自我推荐和民主选举的方法进行班干部的选拔。经过这种方式选出来的学生干部往往是深受班级大多数学生欢迎的。由他们来担任班干部,自然有一种向心力,有利于帮助班主任管理好班级体。当然我在以后也会认真观察,即时作出有必要的调整,以便让每一位班委都能真正做到尽心尽责,真正发挥自己应尽的责任。
(三)建设少队队伍
今年,我们班将设立一名中队长,两名小队长,四名旗手。他们将积极协助班委搞好班风建设,建立一个团结上进的班集体。
(四)班风建设
良好班风的建设首先需要班主任以身作则,做到不迟到、不早退、上课时不打电话等,同时要求班干部也要以身作则,做好带头作用,再去要求其他同学。
以后要坚持每周一下午开一次班会,及时指出上星期来班上存在的问题,让学生及时认识到错误,并改正。通过讲故事的方式向学生传达一些为人处世的道理。并对本周的各项事宜作出展望及要求。
(五)班级评价
我一直以为作为班主任一定要允许学生犯错误,但是为更好的管理班级,使班级始终走在正确的轨道上,班级也需要建立合理的奖罚制度。既要设立一些奖项,如:好人好事奖、劳动能手、体育健将奖、小歌唱家奖,最高学习成绩奖,学生成绩进步奖等。评价力求多元,除了学习好的能得奖之外,学习差的只要努力也一样能得奖,鼓励他们继续努力。当然也要注意有奖也要有罚,小孩子做错了事,有时只能用惩罚来规范他的一些不良行为。如不完成作业,那就要求他做更多的合适的作业;乱扔垃圾就请他帮忙打扫卫生,要求他在一定时间内清理一定区域的环境,让他知道乱扔垃圾的后果,当然一切的奖惩都要有度,教师在度的把握上应极尽考量。
(六)家访工作
家访工作是个棘手的问题,下沙的家长极少和班主任交流,很多家长对孩子的学习不重视。我在下沙教了一年,认识的家长不多。今年,我将改变策略,主动联系家长谈,努力从社会、学校、家庭几个方面全力协调,了解学生,增进师生感情,矫正其学习态度。
(七)安全工作
对学生进行安全宣传,例举发生在小学生身上的危险事情,如玩火,下河洗澡,爬树,不乱吃变质食品等等。
(七)良好的习惯养成
习惯一旦养成就很难改,帮助他们养成良好的行为习惯非常重要,例如:从小就要尊敬老师,尊老爱幼,热爱劳动,做事认真……
总之,班主任要认真、细心、耐心的做好本职工作,引领班级学生努力做好自己的同时有所提高,相信今年的班级一定能成为既和谐又充满活力的集体,取得更大进步。
篇5:中小学教师2024年集体备课计划
一、指导思想:
集体备好课是上好课的前提。本学期以“五三”优质高效课堂教学为重点,以研讲评一体化活动为主要形式,教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定集体备课计划。
集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
二、工作目标要求:
1、集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的, 教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。
三、工作具体内容:
集体备课的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“六备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
1、三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。
2、五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置 ,统一单元评价测试。
3、六备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法、备学情。 4五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
5、两法:教师的教法和学生的学法。
6、两题:课堂练习题和课后作业题。
四、工作措施:
集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思,这将成为我们评价教案等次的重要依据。
集体备课组长每个年级的教师互相商定集体备课时间,将它制成表格报备课组长,备课组长将确定好的内容报教导处。每个年级组集体备课时,备课组长必须参加,学校将不定时检查,并将此纳入到备课评估中。教导处将制定集体备课的规章制度及考核细则,确保计划的落实。
篇6:小学美术教学工作计划模板
一、学生情况分析
经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。
二、教学目的任务:
1,通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
2,运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
3,培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
三、教材分析:
本册教材五个单元共二十课,分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
四、教学重点:
1,想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。
2,在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3,进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。
4,提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
五、教学难点:
1,想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2,在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。
六、提高教学效率的主要措施:
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。
3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。
七、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
(1)对各种自然平面形进行认识和感受。
(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
(3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。
(4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。
(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
(6)了解我国画家的作品,欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。
(3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。
(4)培养学生通过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点
(1)通过欣赏我国画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。
(2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
篇7:中小学教师岗位技能大练兵个人计划
王伟玲老师成长较快,这个学期由高一跟上高二,由于她是第一年上高二,为了能让王老师更快上教学的轨道,根据我校实际,特制定我与王伟玲老师“一帮一”结对帮带活动方案。
1、与帮扶对象谈话。把教学中的一些情况告诉她,让她有个心理准备,以免在以后的教学中遇到问题无法处理。
2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新教师初拿课本,一时会无从下手,这就要指导老师从旁指导,指导一两课待新老师能熟练掌握教材后,再撒手让她自己研究课标和教材。
3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课,可以对她在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓“旁观者清”。新教师也应听指导老师的课,根据新老教师的课程安排,安排每周听课一至两节,互相听课评课,对教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。
4、跨年级听课。要上好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听课、评课,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。
5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问,新教师就应时时在指导老师身边,多向指导老师学习,多听取指导老师的意见和建议,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,如何活跃课堂气氛,如何培养学生的能力等,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一名好老师,而且在日常生活中也成为学生的好朋友。
通过这一活动,让王伟玲老师在教学中认真总结经验和教训,时时自评、反省,不断提高教学水平。
篇8:2024年小学数学教师个人研修计划_学习计划_网
为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
篇9:美术教师个人发展计划范文
新的一学期又开始了,作为一名小学美术教师,我在新的岗位上已经工作一个学期年,凡事预则立,每每新学期总是要对自己的工作进行一番经验、得失总结。本学期初,为了加强自身的业务素质,提高自身的教学水平,本着“在借鉴经验中成长,在探索求新中提高,在发展前进中完善”的学习方针,坚持以校本学习和校本教研于一体,以探索为前提,以发展为目标,以求学为导向,更好的促进教育教学的开展,特制定个人成长计划。
一、新时期的教师应该是:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。新时期的小学美术教育也不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种综合的文化学习,它不同于专业的美术教育,它要为发展学生整体素质服务:以学生个体发展为本,重视培养发展学生的审美能力,感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会如何学习,学会如何做人,并终身受益。
二、常规教学自身素质方面:
1、学习新的美术教学内容、方法、理论,通过多种媒介掌握美术学术信息,不断更新知识。实践、拓展、研究美术教学专业技能,建立鲜明的教学风格。
2、指导学生参加省、市美术专业比赛、展览,组织学生参加校内外艺术实践活动。
3、积极参加教学研讨、学术研讨、教师进修活动
4、每学期专业教师间互相观摩、交流不少于16课时
5、认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析反思。
6、充实课堂容纳量,充分利用好教学时间.,加强自身建设,从目前教育发展的要求出发,认真开展政治、理论业务学习,进一步提高师表形象。
三、在业务学习方面:
1、互相听课,多想多写,写好听课记录和反思。
2、同课异构的形式,互相取经,加快促进。
3、认真向先进教师学习好的教学管理经验,做好详细的学习笔记,做到心中有数。
4、针对先进教师找出自己不足的地方,发现问题及时解决。
5、课余时间多学习有益的课外书,提高知识水平,特别的要向先进教师取经,结合自己的优势,形成自己的特色。
6、多听有特色的教学课程,学习他们先进的教学手法,及时的写出心得,作为自己教学的后盾。
四、能力的锻炼和提升:
1、 多反思进行师德自查,反省自己的教学行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。在教学过程中,做到三反思:即课前反思,教学中反思,课后反思。
2、勇于实践,努力学习科研知识和方法,使理论和实践相结合,把自己的工作中的经验与理论相结合,以论文的形式记录下来,争取每学期要写一篇20xx—3000字的论文。同时勉励自己,即使不发表也不要气馁,为自己的教学工作沉积知识的泥沙。勇于实践
五、学校常规方面:
1、严格遵守学校指定的各种规章制度,做到不迟到、不早退、有事需请假。
2、严格执行校领导的工作安排,尊敬领导,关爱他人,做到团结一致。
定期对自己的教学工作进行总结,多年的积累,使我收益非浅,我相信:努力一定会有回报, 经过自己的努力,我也会成为一名合格的人民教师.
篇10:2024小学美术教学工作计划怎么写
一、学情分析.
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。本教材注重教学方法的改革,努力转变学生的学习方式,调动学生主动学习的积极性,从而提高教学质量,具体讲,有以下方法:1.明确学习目标。2.以问题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。。6.学习建议分层次。
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施
(一)改革教学方式,促进学生个性发展。
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使
学生在动手,动脑,动眼,动口中学会创新,学生不是一张白纸,更不是被动的产品,学生更象是一条小溪,有着自己生机勃勃的创造力,教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质,扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向,使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
1、走出课堂,走进大自然。多点写生课,培养学生观察能力。
篇11:中小学2024-2024学年度美术备课组工作计划
一、指导思想:
本年度我们高一美术备课组将继续以校工作计划、教务处工作计划为指导纲要,积极开展课堂教学改革,努力提高课堂教学实效,提高教育教研能力,扎实有效地开展美术教育教学常规工作及教科研工作,具体工作计划如下。
二、工作目标:
1.通过备课组活动,在集体备课、相互听课、研讨中不断提高组内成员的业务水平。
2.加强美术教学研究工作,如课题研究、论文撰写,尤其是微课的实践与探索,并组织教师学习理论知识,交流感想,促使组内每一位教师扎实上好课。
3.积极配合美术教研组组织美术学科方面的活动,认真准备各项美术比赛,如美术教师创作活动、学生绘画创作活动,争取在各级比赛中获得好成绩。
4.做好高一年级专业班的基础教学工作与文化班的校本教学工作。
三、主要活动:
1、参加各类专题培训,提高课程意识
按照上级要求,及时参加继续教育培训,上网收集有关文章、资料,学习和摸索现代教育技术,提高为教学服务的能力。
2、扎实开展专业、校本教学,提高自主发展的能力
课堂教学是学校发展的主阵地,我组各教师坚决执行学校的各项安排,规范的开展各项教学活动。不断丰富备课、听课等各个研究环节,围绕课程与教学理论、专业技能、实践经验方法等进行有计划的研讨。尤其是读通修订版课程标准的新变化和整体要求,记牢教学目标和要求,结合备课做到:常常回顾,课课对照。并且明确教学的目标指向,明察学生基础状况,明了教学活动的设计依据。丰富研讨的形式:集体备课、观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例、阅读学习学科核心期刊中的经验性或理论性文章、注册登录“江苏省教学研究室”网中的“教学新时空”充分利用其中的优秀资源、认真听取区域内外的骨干教师上示范课、基本功展示与比赛、读书心得交流、学期论文交流等。同时健全备课组活动的过程管理,运用摄影、摄像、文字等方式对于备课组活动过程进行认真记录,积累资源,形成共享。
3、参加评优课等比赛活动
教师的专业技能的持续提高是衡量教师业务素质的一个重要指标。本学期武进区教育局将全面扎实的推进教师的基本功训练,系统的开展教师评优课活动。我组教师要积极参加校内评优课活动,争取参加更高级别的评优评先活动。
4、辅导学生参加各级各类书画比赛
为参加各级各类活动进行预赛和选爱扬一年级中的优秀学生,组内教师做好辅导工作。
篇12:小学美术教师工作计划
一、指导思想:
本学期继续以新课程标准的思想为指针,依据本校工作要点。以学校工作计划为指导,针对我校实际,以艺术学校,弘扬我校版画特色教学品牌,倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中,要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,加强对本学科教师的素质培养,做好好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。
二、重点工作:
1、加强理论学习,树立新教学理念,明确美术课课程改革方向。
2、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我艺术特色而努力。
3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。
4、加强学生的校内外一体化进程,以我校为平台,真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能.做好学校安排的各项工作和比赛工作。
5、继续开展美术特色教学,完善各级兴趣小组.切实抓好学生的基本功和美术基础知识.
三、主要措施:
1、完善校本课程教学,落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式,促进教师的专业成长和发展。
2、强化集体备课活动,每次活动认真研究教材、教参,确定集体备课的教学内容、重点、难点,讨论教学疑点,谈教学设想。
3、以“美术特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。
4、继续开展本美术课教学的研究,本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。
5、加强美术特长生的培训,多出绘画精品,组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。
6、积极做好全国六一儿童节和比赛工作。
7、学习开展网络研修交流学习。充分利用我校的网络优势扩大美术教学的影响力,建立,完善美术教师的个人博客。
篇13:做小学教师工作计划如何写
一、指导思想
本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,大力推进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。
二、主要目标
1.进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。
2.积极组织组内教师通过一人一课活动,参加课堂教学比武。
3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。
4.落实班级图书角的要求,督查课外阅读课的落实情况,倡导备课组内课外阅读课资源共享,整体推进年级课外阅读工作。
5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,开展语言文字方面的竞赛,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展。
6.针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力。
三、具体措施
九月份:
1.制定备课组计划、教学计划。
2. 备课组成员设计单元练习与整改。
3.开展共读一本书,积极配合校园读书节活动。
4.组织备课组成员配合学校举行开放日活动。
5.制定好切实可行的学生读书活动方案。
十月份:
1. 备课组成员进行单元练习的设计与整改。
2. 开启共读一本书活动。
3.举行阶段调研测试。
十一月份:
1. 备课组成员进行单元练习的设计与整改。
2. 组织备课组成员开展集体备课活动。
3. 组织备课组成员参加各类比赛活动。
十二月份:
1 备课组成员进行单元练习的设计与整改。
2. 组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。
元月份:
1.组织备课组成员进行复习迎考工作。
2.组织备课组成员进行期末总结工作。
篇14:小学教师个人继续教育学习计划_学习计划_网
一、指导思想:
重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标:
通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到:
1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。
3)熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。
5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。
6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
三、措施及方法:
1)按时参加学校组织的暑期政治业务学习。
2)积极参加县组织的新课程培训。
3)按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。
4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
6)积极配合学校做好教育工作的考核登记。
以上继续教育工作计划,只是目前我的初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
篇15:小学语文教师计划
一、 指导思想
以党的群众路线教育实践活动为指导思想,以儿童教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,努力提高自身教书育人水平,不断挑战现实,为实现教育均衡协调发展做出贡献。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯,在不断实现规划目标中完善自己、发展自己。
二 、自身状况分析
从教32年来,一直以来我担任小学高段语文教学,作为现代信息化教育的年代,作为教师的我感到了身上的压力,因此自己今后在这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。在学校及上级领导和同事们的支持帮助下,教学方面我取得了一些成绩,获得了一些荣誉。
三、目标:
1、力求自身尽快融入小学教育的大环境之中,对自己以后的教学有所启发。
2、把党的群众路线教育实践活动融入到教育教学之中,使自己成长为一名优秀的教师。
四、目标的达成措施:
1、认真学习“两学一做”精神并做好笔记,及时撰写体会。理解其精髓,将其理论付出在平时的教育教学活动之中。
2、不断学习儿童教育理论,领会其精神,用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。
3、写好教学反思。在整个教学过程中,要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中,努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。
4、虚心向同行学习。始终以一个教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,正确定位自己,积极寻找自身不足,虚心向他人学习,自己尽快适应教育教学工作,不断提高自身能力。熟悉掌握教材、全面了解学生、认真研究教法及学法指导方面入手,看课堂环节的设置与实施把握与突破;课堂语言表达的流畅、准确、严谨及生动性;板书设计合理性、书写的规范与认真;分析学生主体地位是否落实。
5、不断更新知识,了解孩子的发展规律,与时俱进。不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。
6、提高教科研能力。每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及反思,每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。
篇16:小学二年级2024年教师计划
一、指导思想
“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个教师的不懈追求,我们从关心学生的一生出发,认真贯彻学校的指导思想。本着“没有教不好的学生,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高语文学习成绩,全面提高教学质量。
二、培养目标
1、认真落实后进生辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、使后进生能成为合格生,优等生,增强后进生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。
3、积极组织相关后进生参与辅导活动,本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合。
4、通过后进生辅导工作活动,使班级100%的学生能认识到学习语文的重要性,激发学生学习语文的兴趣。
三、后进生名单
四、 辅导方式
1、简单讲解,使他们知道本单元基础知识内容。
2、扬长避短使之树立信心。
3、进行家访然后学生自助。
4、总结。
五、工作措施
1、在日常教学中,向后进生提出科学而严格的要求,诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。
2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。多给他们以爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。
3、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。
4、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价后20%学生,在调动后进生的积极方面下功夫,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,培养他们广泛的兴趣爱好。
篇17:小学英语老师工作计划
工作重点
1、确立班级体的奋斗目标:班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格:
①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读,培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。
3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间,对个别学生重点教育。
4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。
6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
8、健全并调整班委会及团支部成员,明确职责,加强培训,提高学生的管理能力。
本期奋斗目标
本期我将在学校的领导下,在各科任老师的协助下,通过自己的努力,使学生学有所得,在文化基础知识上有所收获,基本养成良好的学习习惯;能自觉遵守学校的规章制度,行为习惯逐渐养成;法制、安全、环保意识等得到增强,能正确对待生活中出现的各种问题;积极参加各种活动并力争取得一定的成绩,树立集体主义观念和集体荣誉感。
教育要求、方法措施及活动安排
本期班主任工作将在学校的统一领导之下,以弘扬和培育民族精神,以“一切为了学生的发展”为宗旨,以社会责任感教育为主线,以“三个主义”教育和养成教育为主要内容,切实加强学生的思想道德建设,积极组织开展丰富的课余文化活动。同时结合我校实际以及本班具体情况继续加强常规教育、法纪教育、安全教育、环保教育和心理健康教育,结合学校制订的德育工作思路特制定如下安排:
1、利用班会课等时间对学生进行收心教育和常规教育,学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的有关规章制度,同时对学生的养成教育,进行教育引导,让学生进一步加强纪律观念,真正做到能自觉遵守各项规章制。
2、本期仍将继续坚持让学生每周写周记,并有效地利用学生周记与学生做好思想交流,随时掌握学生的思想动态,做好学生思想稳定工作及教育转化工作,做学生的知心朋友。与此同时,保持与家长的经常联系,争取家长对学生的教育工作的理解和支持,并赢得他们对学校教育教学工作的信任和配合,为学生的健康成长奠定基础。
3、以帮助学生“学会做人、学会生存”为方向,以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标。以“五爱教育”为基本内容,以“五心”教育(“五心”即:忠心献给祖国,把爱心献给社会,把关心献给他人,把孝心献给父母,把信心留给自己)为重点对学生进行爱心教育。同时教育学生从认识自我做起:认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人,也做不了大事。培养学生愿意做小事,学会做小事。在实践中增强责任感。利用班会课等时间对学生加强法纪教育、安全教育,讲解违法犯罪的危害,同时配合学校加大力度进行禁毒、禁烟、禁黄、禁赌的教育管理以期增强学生的法律意识,增强自我保护的意识与能力;与此同时进一步加强对学生的心理健康教育,利用主题班会、团组织生活和黑板报,心理健康知识的宣讲以增强学生的心理综合素质,提高学生应对困难的心理承受能力。
5、结合班级的特点和实际情况,根据学校的各种安排,组织本班学生积极参加体育运动会等各种活动,开展班级内部以及班级间的一些活动,有目的地让学生干部主持班会课,提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课,提高全体团员的团员意识,提高政治思想觉悟,提高班集体的凝聚力。
6、充分利用时间和学生谈心,同时利用时间进行安全教育,加强学生的安全意识;利用有效时机对学生进行文明礼貌的教育培养,加强学生环保意识的培养和形成,使学生养成懂礼守礼的良好习惯。
篇18:中小学教师2.0信息技术研修计划
根据学院计算机部工作计划,结合高中学段信息技术学科教学实际,确定20xx年上半年高中信息技术学科工作计划如下。请各高中本学科教师认真落实相关工作,及时反映工作信息,切实研究解决工作中的问题,不断提升教学质量,促进信息技术学科发展。
一、重点工作
1.在做好常规教学工作基础上,切实做好信息技术学科学业水平考试准备工作。认真学习新课标和学业水平考试大纲,切实研究分析样题中提供的信息,及时查找教学问题,弥补不足,提高教学质量。
2.积极组织并指导学生参加全国计算机六一表演赛。本项赛事不收取参赛费用,坚持自愿原则。竞赛不仅可以提升学生的学习兴趣,也是是宣传学科工作的一种渠道,还是选拔优秀计算机人才的一种平台,希望教师能够克服教学环境困难,赋有实效地组织学生参赛,并能对参赛学生给予必要的指导,在保证参赛学生数量基础上,提升参赛水平和参赛成绩。
3.根据学院和部门工作整体安排,适时启动“五”培训。要充分利用“五”研训优秀成果,合理规划培训工作,促进教师专业成长。
二、常规工作
1.开好期初教研会,总结上学期工作,研究落实本学期计划,解决1-2个学科教学中具体问题。
2.结合学业水平考试样题,组织教师到教育网教育论坛上开展样题分析和研讨交流活动,进一步明晰教学工作方向。
3.组织中心组教师利用教育网平台开展新课标与教材分析辅导讲座,学科教师要按时参加交流研讨活动。
4.培养2名教师,促进其获得更好的专业成长。
5.做好高中必修模块教学质量检测工作。组织中心组和“”骨干教师参与试题命制或校对工作。通过检测和成绩分析,总结经验,发现问题,改进教学,提升教学质量,做到检测为教学管理服务。
三、其他
1.要求学科教师注意查看教育网和QQ群信息,按时参加研训活动。
2.教学安排建议:高一学生第二学期开设信息技术必修模块,高二学生第一学期开设信息技术选修模块。
3.请本学科教师在应用好教育网基础上,协助做好教育网宣传工作。重点要将教育网各平台用户名和密码,在争得学校领导同意后,在本校通过有效媒介进行公示,让全校教师都知道教育上有资源平台供免费使用。其次要向学生宣传“好老师在线”论坛,让学生知道如果在学习、心理等方面出现需求,除了本校老师外,还可以到教育网上寻求帮助。
4.学科教学评优工作将与学期重点工作和常规工作挂钩。
篇19:小学英语教师读书计划_教师工作计划_网
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。下面是第一范文网小编整理的小学英语教师读书计划,希望对大家有所帮助!
小学英语教师读书计划(一)
要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。只有读书,才能使自己成为源源不断的水。本学期,我将继续利用晚上、双休日或节假日时间认真阅读自己所定的书目,在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔。特别是记录自己点点滴滴的收获与体会。此外,我还会将自己的读书所得运用到教育教学中来,丰富自身的文学底蕴,用读书来提升自身的理念,提高自己的教育教学水平。让读书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。为此我为自己定下了以下的读书计划:
一、我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习,丰富自身的人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
四、读书安排:
1、经典阅读:《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》
3、每月必读:《英语角》 《英语沙龙》
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
小学英语教师读书计划(二)
作为一名小学英语教师,要通过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”现特制定个人读书计划。
一、指导思想:
以学校读书计划为行动指南,全面学习、提高整体文化素养,提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、个人读书目标:
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需 要。
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。
3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4 丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。
三、读书内容:
1. 科研专著
《给教师的一百条建议》
《小学英语教学法》
《教育学和心理学》
2. 自选书籍
《感恩老师》
《赏识你的学生》
《英汉故事一百篇》
四、读书措施:
1利用一切时间积极自学,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极 和其他老师交流好书,感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记,保证读书的效果。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养。
小学英语教师读书计划(三)
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。怎样使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?——答案是读书。读书可以增长教育智慧,使教师的思维拓宽。提升师德修养,丰富自己的知识结构,增强理论底蕴。作为教师,首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。鲁迅说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”我想,每天挤出半小时来读书,应该不会有问题。我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。相信通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。千里之行始于足下,让我们捧起书本,与书为伴吧!
一、指导思想:
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标:
1、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
四、读书安排:
1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、每月必读:《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
篇20:中小学教师岗位技能大练兵个人计划
1、采取集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校、教导处承担,力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题研究、教学论坛有机融合,切实提高培训的针对性和实效性。教研组培训既要根据我镇培训教材设立各自学科特点进行培训,又要强调教师的个人研修,完成集中培训的作业,强调教师在实践中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理论,形成新的教育观念和教育行为。
2、采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提升不是单靠几理论培训就可以解决的,它还需要一个由理论到操作的实践过程,需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此,我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点,加强学习指导,督促教师做好读书笔记,进一步转变观念,另一方面,更要加强实践的操作,提高教案编写和课堂教学以及计算机应用能力的实践。
3、按计划分期、分批、分课程、分学科培训。
培训内容的课程名称、考试时间等具体安排如下 :
XX年4月《师德与教师职业》
XX年9月《E 环境下中小学学科教学专题研修》
20xx年4月《新课程教学设计与案例分析》
20xx年9月《新课程学科教学评价》
20xx年10月 11月整理档案,举行成果汇报活动。
五、培训进程
1、 准备阶段(XX年1月 XX年2月)。主要工作:
(1)调研摸底,并在此基础上,确定本校培训内容、培训形式,拟定培训计划。
(2)召开素质提升培训工作会议,明确分工,落实任务。
(3)根据学校的总的培训计划,结合各教研组实际,制定教研组培训计划,明确培训目的、要求、内容和培训人员,制定相应的考核办法,并报本校科研室审核确认。要求在XX年1月底前完成。
2、实施阶段(XX年2月 20xx年8月)。主要工作:
(1) 集中培训。由本校组织培训辅导。 师德与教师职业、E-环境下学习理论和操作 两级培训;其他学科课程分期分批集中培训。
(2)实施教研组培训。由教师所在学科组织培训。同时,科研室、教导处将围绕学习的重点,组织教师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨交流、反思创新,并认真做好读书笔记,帮助教师在实践中更新观念,积极利用网络资源进行学习与研讨,促进学习型团队的形成。
(3)开展竞赛。理论联系实际,重在实践。学校将开展教案设计、案例分析、课堂教学等竞赛,以赛促训,考查教师运用专业知识的能力和水平。
(4)加强对素质提升培训的过程管理。成立 学校教师素质提升工程培训工作领导小组 ,并确定分管领导,组织校本培训,定期对校本培训的实施情况进行检查指导,进一步规范校本培训工作,提高校本培训质量。
六、培训考核
为确保培训质量,按照区教师进修学校的安排,每门课程经培训后都要进行考核。培训考核采取过程考核与书面考试相结合的方式进行。过程考核主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业质量、到课率等情况的观察记录,给予综合性的评价。书面考试主要考察教师对课程理论知识的掌握情况,将由宁波市教育局组织统考,由教师进修学校组织实施。过程考核评价和书面考试成绩分别按40%、60%的比例计入总分,两者之和为教师培训的实际统考成绩。其他还有实践考核 ,主要考察教师掌握和运用以上四门课的能力和水平,以教案和课堂教学实践为主要评价依据。
每门课程经考试(核),成绩合格者发给合格证书,成绩不合格者允许有一次补考机会,所有课程合格后发给结业证书。培训成绩和结业证书载入教师业务。培训结束后,凡获得培训结业证书者,登记144学时的学分。
学校将加强管理,严肃培训和考试纪律,真正把培训工作落到实处,保证培训质量。
九龙湖镇中心学校