篇1:初三学习计划和反思
一、明确目标,使计划具有指向性
不少学生进入初三以后依旧很迷茫,不知初中毕业后要做什么,不想学便不学,蹉跎岁月,荒废学业。没有目标,自然也就没有动力,目标是指引我们前进的灯塔。明确目标是制订与落实计划的首要前提。
迈入初三这个人生转折的关键时期,面对升学与就业的严峻战,我们首先必须确定学年的总体目标,即:升入理想的高中;其次,我们还应该制定各学科、 各阶段的一个个短时期的小目标。这些小目标的制订应充分考虑自身的实际情况,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高于现在的水平,经过自己的一番努力可以达到最合适。合适的目标才能最大限度地激发我们的潜能,目标越清晰、明确,越能发挥目标的引领作用。
二、立足实际,使计划具有可行性
正如“世界上没有两片相同的树叶”一样,我们每位同学的实际情况也是不一样的。因而在为自己制订学习计划时,我们每位同学计划的重点和要求应该是有差异的,只有从自身实际出发制定出来的学习计划,才是切实可行并有意义的。在制订学习计划之前,我们必须认真回顾、总结自己以前的学习情况与基础,对所学的各门学科知识认真反思,弄清自己的“学情”,弄清楚到底掌握了哪些知识、哪些学科?哪些方面的知识还比较薄弱?学习上还有哪些遗漏和不足?真正做到“认清自我”;此外,学习计划制订后,在实施的过程中,还应该保持一定的灵活性,根据计划实施的效果反馈与对比,联系自身实际情况,及时调整、充实学习计划。
三、统筹学科,使计划具有平衡性
走进初三,即将面临一年后的中考。中考是对初中阶段语文、数学、英语、物理、化学、政治等各门学科的一次综合性检测,各科都取得理想的成绩,才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般来说,做到“门门全优”是很困难的,每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至“瘸腿”的科目。这就要求我们在制订学习计划时,能够统筹好优势科目和“瘸腿”科目的关系,优势学科应保持,同时树立“瘸腿就是短腿”的意识,制定“瘸腿”学科的“接长”措施,尽量保持学科平衡。特别是思想品德学科,在不少地区实行开卷考,但相当一部分同学却因为最后中考低分而影响了升学,一个重要的原因就是这部分学生平时存在“思想品德开卷考,不再需要记忆和理解,只要考试时翻翻书、抄抄书就行了”的思想误区,没有认识到:思想品德作为一门中考必考科目,虽然开卷考,但是试题注重能力的考查,凸显知识的整合与综合运用且考试时间有着严格的规定,要想取得好的成绩,功夫必须下在平时。
四、规划时间,使计划具有高效性
前苏联着名诗人普西金曾说:“要完全控制一天的时间,因为脑力劳动是离不开秩序的”。一个好的时间表可以对学习做整体统筹,从而节约我们的时间和
精力, 提高学习效率。而且, 它可以将我们日常学习细节变成习惯, 从而使学习变得更为主动、有序。我们的学习时间主要有常规学习时间与自由学习时间两部分构成。常规学习时间主要是每日固定的学科课堂教学时间, 这段时间, 我们必须认真听课, 积极主动地参与课堂教学的各个环节, 向45分钟要效益; 自由学习时间是指课后归自己支配的时间, 我们特别需要合理规划, 这段时间, 我们可以用来预习新课、完成课后作业、查漏补缺或者背诵学科主干知识等。一方面, 我们要“见缝插针”地利用零碎时间的习惯。例如:中午下课吃午饭时食堂里人多队长, 不妨错开时间, 先坐在教室里看书或写作业; 在上课或下课的往返道路上, 利用走路时间在自己的脑中“放电影”,回忆当天或前一阶段的学习内容等。另一方面, 在计划中规划学习时间的同时, 必须坚持劳逸结合, 保证足够的休息时间, 不打“疲劳”战。
五、严格执行, 使计划具有约束性
计划一旦制订, 就要严格执行。切勿以为只要有了计划, 学习效率自然会提高。好的学习计划贵在落实和坚持, 保证计划对自己的持久约束力。计划学习的全过程是:确立目标→采取措施→排定时间→严格执行→检查验收。要严格执行学习计划, 不能只有三分钟的热度, 而应有持之以恒的意志; 不能有遇到困难就退缩的软弱, 而应有挑战困难、战胜困难的勇气和决心。一方面, 我们要以优良的意志品质自觉排除一切干扰学习的不良诱惑与困难, 意志品质愈好, 往往计划越容易实现, 学习上的收获与进步也就会与日俱增; 另一方面, 我们也可以制定一个计划检查验收表, 即将某月某日需要完成的学习任务、进程列成表格, 每完成一个项目, 就打上一个“√”,以便督促检查。根据检查结果, 及时完善计划, 调整自己的行为。
篇2:创新工作思路心得体会_创新工作感悟与反思
创新是现代社会 出现频率比较高的一个词,它是人类主观能动性的高级表现 形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力,创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新,当然创新思维对我们数学 教育专业 来说也非常的重要,可以用很多创新的教学 方法 打破传统的教学。
一、创设问题情境,诱发学生创新意识
亚里士多德曾说:"思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动 往往来自对某个问题的兴趣和好奇心,而这一切又往往来自教师 创设的问题情境。在教学活动中,教师有意识地设疑,使学生能够因"疑"生奇,因"疑"生趣,进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时,可以创设这样一个情境:教师出示小明和爷爷 的头像,问:"小明今年13岁,他已经过了13个生日 ,小明的爷爷今年65岁了,可是却只过了17个生日,小明怎么也想不明白,你能帮助 他吗?"学生听了以后非常好奇,纷纷讨论 起来。
又如,在学习 "元、角、分"的知识后,运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点,创设了"虚拟商店"的学习情境,让学生当售货员和消费者,进行仿真练习。
二、抓住心理特征,引发学生创新兴趣
鲁迅先生说过:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力,在教学活动中,如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习,更能激发学生创新的兴趣,增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活 ,生活又离不开数学。所以巧用生活实例,能引起学生的好奇与思考,是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学,课前可以让学生和家长 一起去超市购买水 果,记下水果的重量或个数,亲身体验购物情景。课堂教学中,让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系,从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据,又是生活中常常遇到的问题,学生便会积极参与,强烈的求知欲望,诱发了浓厚的学习兴趣,教师在进行教学时,所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑,激发学生创造火花
爱 因斯坦曾经说:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始,质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将"质疑"引入课堂,首先应更新观念,明确提问不仅是教师的权利,更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上,大胆质疑,积极探索。教师要一鼓励为主,消除学生的畏惧心理,热爱 、尊重、理解和信任 学生,和学生建立起和谐、朋友 式的师生 关系,激发他们质疑问题的热情。
如在教学"平行"概念 时,学生问:"为什么要在同一平面内?"教师说:"你的问题非常好,我们今天就来研究平行为什么要在同一平面内?这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问,又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程,培育学生创新思维
数学课堂教学,要重视结论的证明 和应用,更要重视探索发现的过程。
篇3:创新工作思路心得体会_创新工作感悟与反思
我曾经写过很多年的日记,所以对写日记很感兴趣,尤其是记笔记,我外甥女告诉我儿子,说上课一定不要记笔记,否则知识点可能为了记笔记而忘记认真听,可能是经验之谈吧,但是我仍然还是对记笔记情有独钟。
所以最近准备整理一个发明专利,就是关于日志或者日记的创新成果,因为这个专利里面包含着很多高层和几个领导兼朋友们的心血以及他们所付出的一些创造性的劳动。发现如果要做到一个合理的日志软件很可能会和我们的专利发生冲突,因为我们的东西很合理和具有可操作性,方便书写和记录以及保存。所以今天在开业绩反馈会的时候我专门提到这个意思,就是凡是都具有创造性,只要你去认真的思考都有可能。对于工作创新和创新性的工作,我也有几点心得(有些也是别人的感悟),和朋友们分享一下:
1、富有激情的工作,只要进入工作位置就要对得起自己的付出的劳动,不要因为薪水而放弃自己的工作,或者降低自己工作的效率和效果;
2、对于任何工作都要提一个自己比较难以达到的目标,可能会高一些,但是自己会努力的去做,即便做不到也会做的比较好点,我常告诉同事,如果对大家要求5,哪么你最多只能做到5,大多数只能做到3、4;如果对大家要求10,哪么你往往可能做的超过5,甚至能够达到8、9,只要要求自己高一点,哪么就会超出别人,对于别人的工作一样,有压力才会创造出让自己和别人都感到惊喜的东西。惊喜就是超出常规。
3、凡是都要思考的更多一点,比给你布置工作的人想的更多一点,因为给你布置工作的人对你的期待并非只是布置的内容,可能还要更多的内容没有讲出来,需要你去领悟,所以就要考虑更周到一些,特别是工作中更是如此,否则很多时候会因小失大。
4、任何事情都要有一个比较远大一点的目标,因为只有比较远大点的目标才会能够激励人去做更多的工作,那个比较远大的目标不要不可做到,要能够做到,甚至让每个人想象可以做到,只是需要做好目前的工作才能够做好将来的目标,比如我对于部门的目标之一是能够做出零售版的软件,单独销售,而不是只给别的产品配套,不是做一个产品的一部分,大家对此类目标都会有一定的期待。
5、要让自己和团队都能够理解你的标准,如果自己不再团队能够正常运转,让团队成员能够体会到成就的快乐,能够快乐的工作,如果一个工作不具备一定的创造性哪么大家的热情就会降低,新奇和压力也是一种快乐,我要让我的团队每个人都能够快乐的工作,不仅仅是抱怨。创造性越强越是对成员有吸引力。
其实还有很多,都需要我们自己去体会,工作着快乐着,而不是抱怨着,如果需要提出要求可以单独给给你发钱的人提出来,条件合理通常都会满足你的。
篇4:初三学习计划和反思
时光匆匆,岁月如梭,伴着金秋的到来,我成为了一名初二的学生。初二是初一和初三之间的跳板,其重要程度可见一斑。为了能在初二的学习更进一步,我决定制定自己的学习计划。
首先,合理安排时间。以前很少在学习前确定明确的目标,学习常常没有固定的时间安排。常拖延时间以至于作业都无法按时完成,时间也不能充分利用,可谓事半而功倍。 其次,在课后认真复习、预习,自主面对学习上的困难,尽量举一反三,不要不懂装懂。 第三,“吾日三省吾身”。对于自己在学习中的问题和错误进行反省,并尽量下次避免。许多错误的地方看起来我都知道,但还是做错了。过去的我往往不认真去反思,改正它,导致一错再错,重蹈覆辙。现在这些我都要避免,我要学会反思。
初二的学习意味着新的开始,新的冲刺。因此,我应该努力拼搏,相信自己,把握住成功的关键所在,俗语曰:“世上无难事,只要肯攀登”,勤能补拙才是打开胜利之门的钥匙,我应当把握住它。
新的学期,我会有新的改变。老师请你相信,我会给您带来惊喜!
学习反思
升入初二已近两个月了,不知不觉中学习更紧张了,学业负担也更重了。但是这并不意味着应该松懈,相反,初二是初中生活最重要的一年,有承上启下的作用的作用,初二这一年的用功与否,直接关系着初三的学习,高中的升入,以至于人生的道路,因此我应该扎扎实实,为初三打好基础。
总结上半学期,总的来说,能够做到主动学习,尽自己的努力把大部分学科学透。部分学科在各位老师的帮助下有所进步,这些学科能够保持良好的状态是由于我分配时间学习各科科目,每天为自己定下目标,并尽量完成。在另一方面,语文的学习成绩不稳定,基础知识方面做得不够完善。数学的题目做的太少,被动学习。
另外,我对目标不能只有三分钟热度,不能三天打鱼两天晒网,而要有一种持续的热情,。在考试前,要提前复习,千万不能浮躁,这样会使得复习不到位,技巧不成熟,做题不够认真,然而时间分配不够合理,平时练习不足,做题的时间不足,也会导致考试成绩下降。同时,在人际交往方面,我不够大胆,不太善于表达、交往,下学期需要继续努力。
“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”, 在新学期到来之际,我一定要努力改正自己的不足,争取取得进一步的成功!我相信,我能行,我的今天定会赛过昨天!
篇5:创新工作思路心得体会_创新工作感悟与反思
党的xx大明确提出要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”。贯彻落实xx大提出的新要求、新任务,必须紧密联系企业改革发展实际,紧紧围绕中心、服务发展这个大局,以改革创新的精神全面加强企业党建工作,抓住“四好”班子建设这个关键,突出建立健全企业党组织充分发挥政治核心作用的有效机制这个重点,创新党建工作的思路、体制、方法和载体,扎实推进企业领导班子建设、基层组织建设、党员队伍建设、人才队伍建设,努力把党组织建设成为推动企业改革发展稳定的坚强政治核心和战斗堡垒。
一、创新思路,更好地保持和发展企业党组织和广大党员的先进性
思路决定出路。思路新,则举措新、面貌新。要认真总结和继承党建工作的经验和做法,坚持在继承中创新,在创新中加强,不断拓宽党建工作的新思路,引导企业党组织和广大党务干部树立“三种新理念”:一是要跳出党建抓党建。将党建工作与企业生产经营相结合、从严治党与依法治企相结合、思想政治工作与企业文化建设相结合、发挥第一范文网职工民主管理作用与维护企业领导人员依法行使经营管理职权相结合。二是要融入中心抓党建,紧紧围绕贯彻落实党的方针政策和企业重大决策来谋划工作、安排工作、落实工作,积极宣传贯彻党关于企业发展改革的方针政策,参与改革方案和措施的研究制定,为企业的改革发展把握方向;广泛深入实际,认真倾听职工意见,善于集中职工智慧,为企业科学决策出谋划策;充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,充分调动广大职工的积极性、主动性、创造性,为企业改革发展贡献力量。三是要贴近实际抓党建,贴近企业改革发展实际、贴近生产经营管理实际、贴近党员职工思想实际开展党建工作,促进企业改革发展中的重大问题和涉及职工切身利益的突出问题的有效解决。要通过树立崭新的党建工作观念,使企业的思想政治工作能够适应新的发展形势,跟上发展节拍,使党组织和广大党员在思想、工作、作风等方面始终保持和发展先进性。
二、创新体制,积极探索现代企业制度下党组织发挥政治核心作用、参与重大决策的有效途径
科学的体制,是企业党建工作更好发挥作用、持久发挥作用的关键。认真研究和遵循新形势下企业党建工作规律,立足企业产权结构、经营方式等实际情况,积极探索党组织参与重大决策的有效途径。坚持和完善“双向进入、交叉任职”的领导体制,建立健全运作规则和程序,探索管理者定期向党组织报告工作、党政领导重大问题决策前共同磋商、党委扩大会和党政联席会等制度,促进企业的科学决策、民主决策、依法决策。要按照参与决策、带头执行、保证监督的总体要求,将党组织政治核心作用贯穿于决策、执行、监督全过程,既保证董事会对企业重大问题的统一决定权,又保证党组织的意见和建议在企业重大问题决策中得到尊重和体现,把国有企业党的政治优势转化为确保国有资产保值增值的重要力量。要积极探索党管干部原则的有效实现形式,建立和完善与现代企业制度要求相适应的选人用人机制,把好企业干部选拔任用、监督考核和教育培训关。创新党管干部、党管人才的机制,建立健全以品德、知识、能力和业绩为导向的考核评价体系和选用标准,以及岗位责任、风险与工作业绩挂钩,短期激励与中长期激励相结合,物质激励与精神鼓励相结合的激励约束机制,树立正确的用人导向,营造各类人才发挥作用的良好环境。创新党组织发挥保证监督作用机制,规范企业领导行为和经营行为,建立与现代企业制度相适应的教育、制度、监督并重的惩治与预防腐败的体制机制,切实搞好企业党风建设和反腐倡廉工作。
三、创新方法,不断增强党建工作的针对性和实效性
加强企业党建工作,要善于运用马克思主义的世界观和方法论来研究新情况、分析新问题、采取新举措,努力探索符合实际、灵活多样、扎实有效的工作方法和手段。一是创新党建活动方法。把重点工作和广泛覆盖结合起来,把思想教育和严格管理结合起来,把思想建设和文化建设结合起来,把解决思想问题与解决实际问题结合起来,做到“三个延伸”、“五个转变”,即在工作重心上向基层党支部延伸、向工作现场延伸、向经济工作延伸;在组织开展活动上,由集中为主向集中与分散相结合,以分散灵活为主转变;由以脱产为主向脱产与业余相结合,以业余为主转变;由“单一型”向“综合型”转变;由临时安排向制度化、规范化转变;由重数量考核向重质量考核转变。二是推进党建工作信息化。利用现代网络传媒优势,建设办公自动化系统、网上课堂、远程教育等,实现文件、信息网上传输,为内外部单位提供了学习条件。三是典型引路,抓点带面。每年召开一次党建工作经验交流会,及时总结和推广先进典型经验,发挥先进典型示范带动效应,实现了重点工作的突破和整体工作的协调发展。四是坚持用开放思维抓党建。定期组织基层党委负责人、党务工作者“走出去”到先进企业学习党建工作经验,开阔视野;
到党校、高等院校学习党的先进理论和企业管理知识,增强党组织干部的能力和水平。四是创新群众工作方法,积极探索现代企业制度下发挥职工民主管理作用、维护职工合法权益的有效途径,正确处理职工民主管理与企业负责人依法管理的关系,既要尊重维护职工的合法权益,发挥职工民主管理和监督的积极作用,也要尊重维护出资人权益,支持企业负责人依法行使经营管理权力,把发扬民主和依法治企统一起来。五是创新基层党组织设置方式,要按照灵活简便、高效实用的原则,采取专职兼职结合等办法,做到新建经济组织的同时建立党组织,调整经营管理组织的同时调整党组织的设置,配备经营管理人员的同时配备党务工作人员,努力使党组织的覆盖横向到边、纵向到底。
四、创新载体,努力提高党建工作的活力和党组织的创造力、凝聚力和战斗力
近年来,国资委系统企业党组织坚持从实际出发,开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题实践活动,为企业改革发展注入了强大生机和活力。我们要在认真总结经验的基础上,积极适应新形势、新要求,突出重点,全面深化各项创建活动,积极创新活动载体。要继续深化“四好”班子创建活动,着力在理论武装上下更大功夫,切实做好用中国特色社会主义理论体系武装领导班子头脑工作;着力在推动企业又好又快发展上下更大功夫,注意学习,加强研究,努力提高战略决策能力、经营管理能力、市场应变能力、开拓创新能力、风险防范能力和驾驭复杂局面能力;着力在坚持民主集中制上下更大功夫,形成团结共事的合力、完善科学决策的制度。随着形势任务的发展变化,结合企业特点和实际,在保证正常生产经营的前提下,采取集中与分散、脱产与业余等灵活多样的形式,在思想建设、组织建设、作风建设等方面不断创造新的活动载体,如“创先争优”、“技术比武、岗位练兵”、“党员责任区”、“党员先锋岗”、“双向培养”等实践活动,为党建工作的开展搭建良好平台,营造浓厚氛围,不断推动党建工作上台阶、上水平。深入开展活动,
创新栽体,不断激发企业党建工作活力。要结合企业不同的发展阶段,丰富和创新党建工作栽体。市属企业党组织要深入开展思想大解放学习讨论活动,广泛开展领导班子“四好”(政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好)和基层党组织“五好”(领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好)创建活动,开展创“学习型和创新型”好党员活动.不断深化和推广“党员责任区”、“党员先锋岗”等多种形式的主题实践活动,使基层党组织和党员在思想观念、工作方法、活动方式等方面与企业改革创新和生产经营相适应,与推进基层党组织建设相适应,与推进企业文化建设相适应,不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力,不断提高党建工作的实效性。
篇6:初三学习计划和反思
一年级为试探期:要初步了解职业,特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业,提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流,尤其是大四的毕业生,询问就业情况,大一学习任务不重多参加学校活动,增加交流技巧,学习计算机知识,争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备,多利用学生手册,了解相关规定。
二年级为定向期:应考虑清楚未来是否深造或就业,了解相关的应有活动,并以提高自身的基本素质为主,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能;可以开始尝试兼职、社会实践活动,并要具有坚持性,最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力,增强英语口语能力,增强计算机应用能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。
三年级为冲刺期:因为临近毕业,所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时,可大胆提出自己的见解,锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信,了解搜集工作信息的渠道,并积极尝试,加入校友网络,和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况;希望出国留学的学生,可多接触留学顾问,参与留学系列活动,准备toefl、gre、注意留学考试资讯,向相关教育部门索取简章参考。
四年级为分化期:找工作的找工作、考研的考研、出国的出国,不能再犹豫不决,大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时,可先对前三年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否已充分;然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中校验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
大学是人生的关键阶段。这是因为,进入大学是你终于放下高考的重担,第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活,第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识,第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间。
大学是人生的关键阶段。这是因为,这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境.
大学是人生的关键阶段。在这个阶段里,所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”,让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里,所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”,不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里,大家应该努力为自己编织生活梦想,明确奋斗方向,做出正确的大学生生活与学习的规划,创造一个美好的大学生活。
篇7:初三学习计划和反思
作为初中生,所面对的学习任务、特点与小学比都有一个较大的转变,面对学习中出现的新问题,而难免会遇到一些困难,也可能产生畏难情绪。
而能否在这个转折点上把握好自己的学习,这对学习信心有很大的影响。全面认识初中阶段的学习特点并给予帮助是十分必要的。
伴随学习化社会的到来,“学会学习”已成为任何一个学习者必备的素质,而这种素质应从基础教育阶段着手培养。
一方面需要对自己的学习方式进行反思。通过反思初中与小学学习方面的异同,认识到初中学习的新特点,使自己增强承受困难和挫折、适应环境的能力,形成乐观向上的学习态度。
另一方面,需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。面对新的环境,学科门类增多,难度增大,范围扩大,过去的经验有的已经不适应新的要求,就要有新的方法和策略,总结自己过去的学习习惯和方式,进而理解搞好初中学习过程中应把握的三个有效方法和策略:即学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间。促使自己对新的学习阶段充满好奇和热情。编织新的梦想和期待,使其产生积极向上的态度,树立乐观、主动的学习信心,过自觉的学习生活。
“学而不思则罔”。进入初中,随着身心各方面发展日渐成熟,学习生活模式发生了变化。“我长大了”的心态,使自己出现“逆反”的心理,开始思考各方面的问题,但又缺乏辨别是非的能力,在这种情况下,要反思自己的生活体验,总结成功的经验和失败的教训,使自己摆脱无意识生活状态,开始逐渐自觉把握自己的学习、生活及德性发展。
篇8:大学生科代表总结与反思及计划_学生工作总结_网
大学生科代表总结与反思及计划
班级:10会电
姓名:
日期:-11-12
这周的交流与分享让我深刻认识到自己的不足,同时也让我明白要与同学们多接触,多交流,明白人与人之间的相处很重要。感情都是通过交流沟通才建立起来的,只有都接触别人,多与别人交流才能认识拥有更多的朋友。事情的结果总是能反映出你做事的态度与是否认真、用心。这次的交流和分享主持得不好大半是因为我工作的失职,事前没有做好充分准备,没有做好同学们的“思想工作”。还有就是自己主持能力确实差劲,说错了话,没能带动大家积极发言。以后会努力主持得好一点的,加油!
这周我很失职。老师一直跟我们强调要认真用心的做事,但我们连基本的认真都没做到,更不用谈用心了。今后要更努力做事了。一直记得,付出了不一定会有收获,努力了不一定能成功!
细节决定成败,学姐学长们提醒了我,要注意细节,生活里的小事要做好,不要草草了事。习惯都是养成的,好习惯会给你带来大大的促进作用,习惯成自然,一旦养成了好习惯想改也难了。
从当了科代表以来,我来机房的时间增多了,到机房要做的事也多了。但我会努力做好管理员的工作,兼顾好两头的工作,为大家服好好服务。相信自己在这种工作环境下也能更好的锻炼自己。
班级:10会电
课代表:
时间:XX年11月11日
时间过的很快,忙碌的一周结束了。回顾这一周无论是工作方面还是学习方面,我获益匪浅。
先说说工作吧。在这周中我们每堂课都有安排考试测试,并对考试测试成绩进行登记。通过对各科室科员考试成绩情况统计与分析,我们更能切实的了解同学们的学习情况,根据情况而采取措施。这样做的目的是更能调动整个科室学习的积极性。重要的是让我们也关注到了那些落后的科员。不能只顾自己,而要关心周围的同学。互帮互助,这样才能提高整个科室的成绩。在这周四次实务和五次理论考试的成绩统计表里可以看出,各科室都有进步,比较明显的是实务这部分进步最大。从第一次各科室一两个通过到第五次考试各科室都能保持四五个同学通过。进步最大的苏格同学,实务得了72.5分。是啊!这证实了郑老师常说的一句话:努力了,没有什不可能!这进步看的出大家在课后时间努力的成果。但是,理论部分不容乐观,进步的趋势不大。在第五次考试结果看,各科室最多只有两三个同学通过。有的科室一个都没通过。因此,我们在课后对理论这块要多花时间了,加强对理论的记忆。
灵活地学习,把理论知识运用到实务中去,在做实务题的同时也总结理论知识。理论题的记忆关键是知识点的掌握。因此,在每做一题要明白考的是哪个知识点。对于那些考点可以在自己笔记本上进行归纳与总结。这样理论题就越学越少。而实务题,我们也要对其正确性进行反思与总结。不能忽略了那些小细节容易扣分的部分。对于重点,难点的部分有问题也要记录下来。问题一点一点解决了,自然做题质量就提高了。
下面,对我个人这周工作也进行总结。这周的工作状态不够好。虽然没有闲着,但是工作不够到位!没有及时地向个科长传达老师所要发扬的精神。多关心那些需要帮助的同学,这也是认真负责的工作态度的体现!因此,这次失误让我也明白了:工作要用心,要做就尽心做好它。此外,我也有所感悟:无论在学习还是工作中,会遇到很多问题,不要老想着依赖,得自己动脑筋思考解决问题。这也能够锻炼自己,提高自己的工作能力!恩,加油吧。我会继续努力!
班级:10会电
课代表:
时间:XX年11月13日
忙碌的十一月眼看就要过半,距离电算化考试的时间越来越接近了,同学都积极地投入到了紧张的复习中来。而我在这个时候接受了电算化课代表的职务深感压力的重大。不但自己要学好这科,还要调动整个班的学习气氛,一起学习,一起进步。为了提高大家的考试成绩,充分的做好迎接考试的准备,对于这周的工作我制定了如下计划:
1 出勤登记。要想学好这门课,端正的学习态度是关键。为了提高集体的学习气氛,也为了更好的起到相互督促的作用,与各科室的科长积极的配合,严格做好每天出勤情况的记录。为月底评比全勤奖做好监督工作。
2 科室成绩评比制。以科室为单位,做好每次各科室的考试情况记录并公布,最后评出本周最大进步奖。目的是为了关注整个科室的学习情况,提高整个科室的成绩,提高大家学习的积极性。
3 复习资料的整理。做好理论与实务这两个模块资料的归纳与整理工作,并在本周内全部及时下发。其中包括:理论试题、实务试题、理论考点提纲、实务所有类型分录解析。有了这些资料大家复习就有了一个明确重难点,也有了复习方向。
4 交流与分享。根据各科室考试情况分析没考好的原因。对于成绩高的科员可以与大家一起交流。总结好的学习方法与经验,从而选择适合自己的学习方法。
以上就是我指定本周的初步计划。努力与成果成正比。大家只要合理的安排好复习计划,通过结合考点材料的复习与课堂上的考试练习的加强,我相信大家在本周会有一个重大的突破! 祝大家取得好成绩!
篇9:创新工作思路心得体会_创新工作感悟与反思
一、要善于发现问题
在我们的工作当中,或多或少都存在问题。有问题不要紧,关键是要善于发现问题,及时认识不足。只有发现问题,才能解决问题,才能为创新思维提供素材 ,创造“入口”。
发现问题,最主要的是增强观察 能力。一是要善于从高处着眼,看一看你的工作计划 、方针、指导思想 是否对路,是否符合上级要求,是否符合社会 发展方向。二是要善于从低处观察,看一看你的工作是否符合实际,是否符合民-意,群众是否乐意接受和执行 。三是要善于在过程中追踪,看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效,措施能否有效落实兑现。这样一来,问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法
要做到创新思维,还要掌握正确的方法,加强训练 。
第一,加强学习,注意训练。在当今社会,不论你从事什么工作,学习已成为人的第一需要,一刻不学习、不进步,就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维,就要加强学习。同时,在学习的基础上,注意加强思维方面的训练,开发自己的智力。平时,在工作当中遇到问题,要养成经常问自己 “到底应该怎么办?”的习惯 ,从而给自己思维施加压力,使思维保持在灵活状态,一旦注入要素,就能确保正常运转。
第二,对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法,系统思考将引导人们产生一种新的思路,使人们从复杂细节中,抓住主要矛盾,找到解决问题的方法。
第三,借鉴比较,寻找 启发。唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物,在历史和现实之间移位,在时间 和空间上转换,在物与物之间寻找桥梁,在事与事之间搜寻纽带。找到了联系,认识了共性,我们就要结合本职工作实际,进行借鉴比较,启发自己的思路,去创新求解。
三、要勇于付诸实践
创新思维作为一种思维,从根本上说,还停留在认识的层面。如果没有实践,那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来,才能不断把工作推向一个新层次、新水 平。在实际工作当中,能指出工作中弊端的人不少,但亲自去付诸实践的人却不多,他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任 感。所以,在竞争 时代,我们迫在眉睫的一项重要工作,就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气,不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们,存在决定意识,意识具有能动性。思维作为意识的范畴,是从实践中产生的,又反作用于实践。我们有什么样的思维方式,就会产生什么样的工作效果,思维方式对了,即使工作遇到困难,往往也会“柳暗花 明”;反之,机遇和条件再好,有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变,我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
篇10:创新工作思路心得体会_创新工作感悟与反思
围绕转变党员干部作风、促进工作落实创先争优,切实加强和改进各级领导班子和党员干部的作风,着力解决作风方面存在的突出问题,推动各项任务落实。县直各单位党组织确定帮扶乡镇、村组,整合项目资金,加大帮扶力度...
创先争优是一项长期的、实践性极强的工作,要确保创先争优活动取得实效,必须有创新的思路和务实的举措。把开展创先争优活动与全县各项重点工作紧密结合,确保创先争优活动有序推进,努力在解决突出问题、推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中见到实效。
与巩固扩大学习实践活动成果相结合,在整改落实上创先争优。创先争优活动启动以来,全县各级党组织高度重视抓好学习实践科学发展观活动整改落实后续工作,将需要解决的224个突出问题进行细化分解,落实到相关责任单位。同时,针对当前人民群众反映强烈的重点难点问题,及时发现梳理,及时加以整改,以实实在在的工作成效赢得群众的认可。将学习实践活动取得的活动成果、制度成果、发展成果自觉运用到创先争优活动中,把创先争优活动落实到“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的根本要求上来。
与加快经济发展方式转变紧密结合,在推进科学发展上创先争优。广大党员干部亮身份、表承诺、争先锋,树立正确的发展理念,用“好”来引领和驾驭“快”,用“快”来支撑和体现“好”,努力扩张经济总量,保持较快的发展速度,支撑发展方式的转变。在项目工作上体现“抢抓机遇”的水平和实效,在“培育特色”方面不断有新的进展。按照打造“绿色产业、电矿产业和民族文化与旅游产业”及培植“五个亿元产值产业或企业”的思路和目标,将创先争优活动与项目建设、产业发展、新农村建设等工作紧密结合起来,扎实推进项目落实。
与大力改善民生紧密结合,在服务人民群众上创先争优。把关注民生、重视民生、保障民生、改善民生作为构建和谐社会重大战略任务来抓,从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手,全力解决群众看病、上学和贫困群体救助等问题,用实实在在的举措解决好民生问题。一是抓项目,健全医疗卫生服务网络体系。建立起以县为中心、乡为枢纽、村为基础,设施齐全、功能完善、服务优良的农村卫生服务网络。二是打基础,大力改善办学条件。加大农村中小学教育基础设施建设力度,全面落实农村义务教育经费保障机制,确保农村孩子上得起学。三是抓救助,构建城乡社会救助体系。建立以政府为主导,民政部门具体实施,相关部门密切配合,社会共同参与,构建全方位、多层次、广覆盖的城乡社会救助体系,有效地保障贫困群体的基本生活。
与深入推进社会矛盾化解工作紧密结合,在促进社会和谐上创先争优。在创先争优活动中坚决贯彻落实“经济要发展、社会要稳定、民族要团结”的总体要求,全面加强社会治安综合治理,严厉打击各类违法犯罪,全力维护社会和谐稳定。同时,深入推进“大排查、大调处、大化解”和“破积案、治乱点、抓现行”专项整治行动,全方位、宽领域开展平安创建活动,推动平安和谐创建向纵深发展。结合实际认真开展人民调解“以奖代补”工作,规范人民调解工作。:
与创新基层党建工作紧密结合,在加强基层组织上创先争优。把加强党建工作基本队伍、基本阵地、基本制度、基本载体和基本保障建设作为创先争优活动的重点任务,采取切实有效的措施,夯实创先争优活动的基础。农村党建重点落实加强村级班子建设的要求,在村干部队伍管理、村级民主建设、党员教育管理上取得突破;社区党建重点落实“三有一化”要求,在提高干部队伍素质、落实活动场所、有效服务社区居民上取得突破;机关党建重点落实“服务中心、建设队伍”要求,在转变干部作风、提升工作质量上取得突破;非公有制经济组织和社会组织在提高党组织组建率和探索党组织作用发挥途径上取得突破。
与加强作风建设工作相结合,在工作作风上创先争优。围绕转变党员干部作风、促进工作落实创先争优,切实加强和改进各级领导班子和党员干部的作风,着力解决作风方面存在的突出问题,推动各项任务落实。县直各单位党组织确定帮扶乡镇、村组,整合项目资金,加大帮扶力度,帮助群众调整种植结构,培育特色优势产业,加强基础设施建设,增加群众经济收入。通过开展创先争优活动,广大党员干部服务意识、责任意识、效率意识明显提高,各乡镇、各单位之间比风气、比项目、比工作,党员干部之间比作风、比形象、比业绩,推动经济社会发展。