0

幼儿教师工作计划 个人(汇编20篇)

幼儿教师2024-2024学年师德学习计划

浏览

2685

范文

1000

幼儿教师个人读书计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 496 字

+ 加入清单

1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

展开阅读全文

更多相似范文

篇1:2024年级英语教师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 712 字

+ 加入清单

一、所带班级情况分析

这学期我所带领的班级依然是xx班,此班级的班风较为活泼,在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷,幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看,班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大,在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补,而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。

二、针对性教学方案

在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外,还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学,尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量,提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时,因为这是小升初的考试之前的最后一学年,也是最后的冲刺准备阶段,所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习,并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训,提高学生的答题技巧以及知识运用能力。

三、个人教学工作准备

1、加强自身学习研究,通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测,并针对预测结果来进行教学准备,以提高学生的考试能力。

2、加强与孩子们的沟通交流,明白他们学习的难点在哪里,了解自己在教学中的不足并加以改正,力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体,共同加强学习,共同为了进步而努力奋斗。

3、一个班级中总是有成绩的高低,因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导,不抛弃任何一个学生,督促先进生,鼓励后进生,引导整个班级学习风气的前进。

在新学期里,仅靠着我一人的努力是肯定不足的,我需要设法培养起学生们的学习热情,带动起全班同学们一起努力,自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校,接受更好的教育,在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。

展开阅读全文

篇2:2024学校体育老师的个人研修工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学校,教师,个人,教研,全文共 1859 字

+ 加入清单

学校里一定要把学生的体育成绩提上去,要学生在努力学习的同时,把良好的身体锻炼好,让他们健康的成长。为了实习这一目标,特别制定本学期工作计划

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,努力实现“以德育教育为首,以艺术教育为特色,以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革,提高体育教学质量,加强出操、集队、集会纪律,做好出操、集队、集会常规训练,做好田径队、篮球队的选材与训练工作,切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质;以德育教育为核心,在体育教育教学中注重思想教育,培养学生树立远大理想,注意加强提高学生团结协作能力,增强学生集体主义观念,树立集体主义荣誉感,培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性,提高学生克服困难、战胜困难的能力,为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、教学措施

1、积极倡导学生在体育活动中,以健康第一为指导思想,配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定,关心好学生每天的眼保健操。

2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯,努力提高全校学生的体锻达标合格率。

3、本学期关注起始年级学生行为习惯,思想品德状况,学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

4、要不断加强对教学教材的研究,重视体育教师专业的发展,本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

5、每星期组织学生在远程教育网上找自己要学的内容。

6、以据学生的特点,体育组要主动与年级组之间配合协调,利用一些休息时间,包括中午、放学后等时间,组织年级间和班间的体育竞赛,促进学生积极锻炼身体,激励学生为班级争光,培养学生的荣誉感。

7、体育组要积极配合好教务处、政教处工作,认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式,各班进出场线路有序、队伍整齐。

8、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课,尽量多开展学生感兴趣,锻炼有效益的小型多样的单项性活动,满足学生体育活动需求。

三、工作任务及要求

1、抓紧抓好业余运动队训练,有效提高运动技能和竞赛水平。

长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨,也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳,能使运动员养成良好的锻炼习惯,能推动学校体育的发展,能促进学生运动技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性,竞赛能增强学生集体荣誉感,竞赛能展现运动员的体育才能。因此,必须抓紧抓好运动队的训练。

2、抓好“两课两操一活动”,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点,“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期计划、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动,要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材,督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼,全面提高身体素质。

3、抓好《体质健康》工作,注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》上报工作,目前我校没有按上级部门要求配备相关器材,但是对新教材内容的了解是初步的,对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入,更谈不上对新教材的研究,更缺乏新教材的教学经念。因此,本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

相信只要通过我的认真努力工作,学生的身体素质和体育成绩都能够提高上去,我相信在我不懈的努力下,学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很快的提高上去,让他们的学习成绩和身体素质全面发展。

当好一个体育教师其实并不难,难的就是你在教学当中的态度,要把位学生负责的态度做到,让每一个学生都能够健康成长,实现自己做为一个体育教师的责任!

展开阅读全文

篇3:幼儿教师学期个人计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 948 字

+ 加入清单

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养。进一步提高我组教师的教学质量,使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

2、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。

3、加强教学常规管理,把一日活动做实做细,合理安排一日常规,提高教育教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

4、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

三、教研重点

1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。

2、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构

3、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。

四、内容及措施

1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习,引领教师用先进理论指导教育教学实践。

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家,取长补短,共同进步!

五、本学期主要活动安排

9月

1、做好迎新生工作,小班重点抓常规训练。

2、早操的编排和训练。

3、小班召开开家会。

10月

1、组织教师学习安全教育案例。

2、早操比赛活动。

3、教学常规,幼儿一日常规检查。

11月

1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。

2、家长开放日活动。

3、区域活动组织交流活动。

12月

1、检查教学常规和文字材料。

2、庆元旦亲子活动。

1月

做好学期结束工作。

展开阅读全文

篇4:幼儿教师个人三年发展计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 1342 字

+ 加入清单

我在幼教这一块土地上默默耕耘了七年,在这七年里,我付出了不少,收获了不少,同样也成长了不少。俗话说:有了计划,心中就有了目标,有了目标,就要付诸于行动,为了使自己尽快行动起来,更好地促进教育教学有效的开展,愉快、轻松地学习,热心、全身心地教育,制定个人的成长计划如下:

一.情况分析

我是一个从教七年的幼儿教师,虽然我的第一专业不是幼儿教育,但我是一个有爱心、有恒心的人,我爱每一个孩子,愿意和他们交朋友。为了使自己尽快胜任本职工作,力求赶上时代教育的步伐,我就积极参加提高自身学历的学习。在圆满函授完了大专《文化艺术》后,我又参加了本科的幼儿教育远程学习。在这教学生涯的七年中,我能把各种任务顺利完成,努力使自己在各方面获得进步与提高。在教育工作上,我积极、主动,充满热情与激情,认真备好每一堂课,认真地上好每一堂课;在保育工作上,我细致、踏实,照顾好每一位幼儿;在学习上,我好学、勤恳,不懂就问,虚心学习。在我的努力与同事的帮助、领导的栽培下,现任中班组教研组长,与组内其他教师共成长。

目前所不足的是:1、对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性,课堂教学能力有待提高;2、教学基本功有待提高。

二、个人发展计划的目标

1、带着学习的心,认真听课、认真评课、认真反思、认真总结。

2、通过听课、评课等活动,使上课的教学质量达到良好的水平。

3、向组内教师学习新的教育理念与教育方法。

4、在教学领域上有自己的风格。

5、积极使用现代信息技术。

6、按时完成本科远程课程学习。

7、积极投入科研工作,要有论文、有研究课,并认真作好自己研究的课题。

8、在基本功方面不间断地练习提高。

三、个人发展的具体措施

1、勤于学习。

(1)认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料,钻研新教材。

(2)多听课,认真评课,多学习她们先进的教学方法与经验,积极吸取他人的长处,并不断地请教组内的教师们,使自己在教学领域上有成绩。

(3)积极承担公开课,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量达到良好的水平。

(4)课余时间多读教育书籍,理论与实际相结合,使自己在投身科研工作中积累理论知识。

(5)(5)保证每天挤出30分钟的阅读时间。

(6)(6)认真备好每一堂课,准备好教具,认真上好每一堂课,课后不断反思。

(7)勇于提出自己的问题和不同观点,在和别人共同探讨中不断进步。

(8)经常上博客网,撰写博文。

2、勤于反思。

(1)学会思考教育问题,在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

(2)课后及时写好反思与体会。

(3)结合平时的教育教学反思,撰写论文与案例分析,不断提高论文质量。

3、勤于练“功”。

(1)在园积极承担公开课,提高自己的教育功底。

(2)每天抽取半小时的时间练琴,使自己的伴奏水平提高。

(3)多讲故事,不断提高自己的普通话水平。

(4)平时和幼儿交流坚持使用普通话。

(5)多向绘画好的教师请教,提高自己的绘画水平。

(6)利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

(7)认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

(8)认真备课,认真做好笔记,练好钢笔字。

七年多的积累,让我学到很多,收益很多,相信在领导的关心和组内老师的帮助下,自己会成长得更快,那么成为一名优秀的幼儿园教师就指日可待了!

展开阅读全文

篇5:小学教师个人成长计划书

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 1984 字

+ 加入清单

为进一步推进义务教育均衡发展,扎实开展“精细管理办校,内涵发展育人”活动,实现教师资源均衡合理配置,努力办好人民满意的教育,根据市、区教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见,结合我校教师队伍现状,制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,全面实施教育内涵提升工程,全面提高教师队伍整体素质,深化教育人事制度改革,淡化教师的校籍管理,强化区域内统筹管理,充分发挥骨干教师的示范和引领作用,加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制,促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源,实行个人申请与组织安排相结合,个人成长与教育均衡相统一,促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

自20xx年秋季开始,每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的15%-20%,三年内达到60%左右。通过交流,促使师资队伍结构日趋合理,逐步提升办学水平,提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业,身体健康,有较强业务工作能力。

2、凡在横港小学任教满6年(男48周岁以下、女43周岁以下)的教师,应有计划地进行交流。

3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。

4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等,必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。

5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师,必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师,视为具备异校交流工作经历。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划,符合交流条件的教师由本人申请,学校推荐,区教育局协调,开展区内交流。

2、按照区教育局文件《关于印发铜官山区小学教师交流工作实施方案的通知》(区教〔20xx〕127号)规定的外围学校教师有序交流要求,凡是工作满5年(新招聘的教师自转正定级后算起)的在编在职教师,每年安排1名教师有序交流。

⑴学校每年接受交流申请报告的截止日期为5月31日。

⑵每年6月份由学校行政会议或校务委员会研究确定并公布当年交流人员名单,并报区教育局备案。

⑶交流人员名单根据申请人的情况按下列办法依次确定:按在横港小学服务年限长短排序;服务年限相同的,按各人出身年月日先后排序;出身年月日相同的,由校务委员会全体成员根据各人的工作能力和实绩打分,按得分高低依次排序。

⑷交流人员的接收单位由本人负责落实。学校应当为其顺利流动提供一切可行的方便,但不承担任何责任和义务。

⑸确定当年交流的人员,因某种原因没有交流完成,五年后方有资格再次提出交流申请。

⑹组织调动或调出铜官山区教育局系统的,不参照本规定。

3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。

4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流,时间为一学期,并逐步延长至一学年。

5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼,时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习,时间一个月左右。

六、实施步骤

1、宣传动员。20xx年7月中旬,学校组织全体教师学习区教育局实施方案,宣传教师交流政策,进行动员部署。通过宣传,让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性,增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。20xx年7月中下旬,学校制定教师交流实施方案,进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。学校教师交流工作实施方案和《20xx年秋季学校符合交流条件教师情况统计表》及时报区教育局。

3、制定学年度交流计划,上报交流教师名单。学校在征求教师意见的基础上,按照教师交流的比例,科学制定学年度交流计划,研究确定本学年度参加交流教师名单,于8月5日前上报《20xx年秋季学校“推荐交流”教师名册》、《20xx年秋季学校“定期双向交流”教师名册》、《20xx年秋季学校交流需求情况统计表》和《20xx年秋季交流教师基本情况登记表》。

七、相关要求

1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师;业务能力较强的中青年教师;要求晋升中、高级职称的教师;确定为学校后备干部的教师;夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师;小学中高年级学段的专任教师。

2、对自愿申请参加交流的教师,在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面,同等条件下优先;对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师,经学校认定也可列为交流对象。

3、确因工作需要或特殊原因暂不能参加交流人员,须报经区教育局批准后方可暂缓交流。

4、凡经学校上报、区教育局审核确认应予交流的教师,必须参加交流。对不愿参加交流的教师,年度考核不得定为“合格”及以上等次,情节严重者将解除聘用关系。

展开阅读全文

篇6:教师传帮带个人计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 865 字

+ 加入清单

一、指导思想

通过培训,使作为新教师的我进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,使新教师顺利启航,为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此,我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标

1、让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识,并能运用到实际教学中,增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力,提高教学水平及学科质量。

三、重点工作

1、抓学习,促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此,要先从学习入手,集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核,促提高。对新教师实行考核制,采取学期考核与学年考核相结合,学生考核、同行考核与领导考核相结合,定性考核与定量考核相结合的方式进行,考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地,提高课改意识。深入开展备课、上课、说课、评课等活动,要求新教师听老教师的课至少5节,取长补短,促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识,强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式,不断丰富新教师课改、科研理论水平,并根据自身经验及所教学科特点,在工作中认真实践,及时总结,更好地成长。

五、具体措施

1、成立新教师培训工作领导小组

组 长:何天湖

组 员:张青青

2、组建新教师参与培训。根据计划定期开展培训活动,做好记录与考核。

3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训,充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用,使新教师尽快成长。

展开阅读全文

篇7:化学教师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 1982 字

+ 加入清单

新学期,制定新的化学教学计划,以下是我的教学工作计划

一、指导思想

坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学研究和教改实验工作,进一步改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。

二、基本情况

1、学生情况分析

本学期任教高一年级3、4两个班,共有学生138人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。

2、教学情况分析

对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生,将会利用周六对其培训。

本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。

三、本期教学目标

1、思想教育目标

面向全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

2、能力培养目标

通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习,培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。

3、知识传授目标

本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习,首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次,通过氧化还原反应、离子反应知识的学习,要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。

四、教材分析

1、教学重点

(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量),要注重化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。

(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制。

2、教学难点

(1)氧化还原的基本概念及应用。

(2)物质的量概念的建立及计算。

3、相互联系

本学期是学生从初中进入高中的第一学期,学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境,教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来,以培养学生自己独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,教师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的学习生活。

五、提高教学质量的措施

1、坚持按教学计划授课,科学安排教学内容,不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色,要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。

2、认真分析学生学习状况,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话,多了解学生对化学教学的意见和建议。

3、加强实验研究,重视实验教学,增加学生动手机会,培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联系社会生活实际,培养学生的环境意识。建议学校开放实验室,作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。

4、积极运用现代教育技术手段进行教学,以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑,以加强对学生的个别辅导,及时解决教学中存在的问题。

5、加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位,要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力。

6、利用周六积极开展化学课外活动,让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习,本学期的目标是学完高一第一册教材,并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。

7、主张学生至少有一本化学教辅书,以弥补教材习题的不足;主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊,以扩大自己的知识面;主张每周检查一次学生课堂笔记,以养成良好的学习习惯。

展开阅读全文

篇8:2024年生物教师个人工作计划_教师工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 785 字

+ 加入清单

2018年生物教师个人工作计划

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、 教学任务

按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册),初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。

2.抓好初一、二年的生物教学工作,力求达到学校预定的目标。

3.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评。可不需要另外布置作业,以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中,让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

积极参加每周的教研组活动。

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动。

五、课外兴趣活动

为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动。

展开阅读全文

篇9:2024年级英语教师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 727 字

+ 加入清单

一、学生的认知能力、习惯态度分析:

年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、主要措施:

1、运用直观教学法:如借助图片、实物;

2、运用电教媒体。

五、个人研究:

自主学习、合作学习

六、教学进度安排:

12月5日第一周:检查学生已学知识掌握情况,复习unit7,unit8主要单词及句型,练习对话。总体把握学生教学进度。

x月11日第二周:复习unit8及所学重要句型,教学unit10。

x月18日第三周:复习unit10内容,练习对话。教学unit9。

x月25日第四周:综合复习各单元单词,练习对话。重点考察unit9。

x月1日第五周:复习检查unit1---unit5,完成相关测试。

x月8日第六周:复习检查unit6---unit10,完成测试。

x月15日第七周:预授1Bunit1.完成1A综合测试。

x月22日第八周:巩固1A内容,熟练掌握1Bunit1。

x月29日第九周:学习1Bunit2,并能熟练掌握单词及句型。

展开阅读全文

篇10:大学高校教师个人工作计划_教师工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:大学,教师,个人,全文共 726 字

+ 加入清单

大学高校教师个人工作计划

随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高,我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命,那就是要不断学习、提高素质,迎接时代的挑战。为此,特制定本学期个人计划如下:

一、师德方面

(一)向身边的同志学习向身边的一实验老师学习学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。

(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标,以行为习惯养成和法制安全教育为重点,力争通过德育目标的优化,德育内容的细化、德育工作的长抓不懈,从而在德育实效上有所突破,最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。

1、坚持面向全体学生,关注每一个学生。做到因材施教。

2、发挥我的特长,用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术,热爱信息技术。

二、教学方面

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,首先要备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。

展开阅读全文

篇11:2024年幼儿教师个人总结_幼师年终总结个人

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,个人,幼教,全文共 833 字

+ 加入清单

黄__是我们班一个很调皮的小朋友,经常有小朋友到我们这儿

说:“教师,黄__打我。”或者“教师,黄__打___。”除了欺负其他幼儿外,他还喜欢在地上爬或者睡在地上等,对此我们教师很是头疼。不管我们是表扬他还是批评他,他都是一副无所谓的样貌,根本就不听我们的话,在家里爷爷奶奶也管不住他,对此我们感到很头疼,不明白怎样办才好。

在一次美术活动中,黄__却做了一件让我很惊讶的事。那天活动快结束时,我班的张思远小朋友把水彩笔画在了管靖泽的脸上,我很生气,狠狠地批评了张思远,随后对管靖泽说:“管靖泽,你找肖教师去帮你把脸上的水彩笔印迹洗干净。”说完我让管靖泽去找肖教师,而我低下头辅导其他幼儿继续活动。当我再次抬头就看见管靖泽和黄__一齐从厕所里出来,管靖泽脸上的水彩笔印迹洗干净了,而黄__手上则滴着水,是湿的。我感到很惊讶,就问管靖泽:“谁帮你洗干净脸的?”“是黄__。”管靖泽回答。我很惊讶,心里在想:黄__和管靖泽几乎天天都会有矛盾,天天都会因为一点小事而动手、打架,所以我们教师从不让他们两个坐在一齐,看见他们在一齐坐会立刻把他们分开。所以管靖泽说是黄__帮他洗的,我才会感到吃惊。可是,我还是及时表扬了黄__:“黄__,你今日帮忙了小朋友,教师要表扬你。你能不能答应教师以后也这么帮忙小朋友,就像今日帮忙管靖泽这样,好不好?当个好孩子?”黄__点了点头。

第二天来幼儿园时,我发现黄__有了一点小小的改变:以前来到幼儿园后,不是满教室跑就是在教室地面上爬,在就是和其他幼儿打闹。今日来园后发现他这些行为都没有,安静的坐在椅子上听儿歌,

就算忘记了,又站起来和其他幼儿打闹,但只要我喊他一声或是对他说:“黄__,还记得你答应过教师什么吗?”他会立刻回到自我的座位上或是改正自我的错误。

经过这件事让我发现:黄__他虽然很调皮,可是他很重视和别人的约定,答应别人的事就会努力去做到。这个就是黄__最大的优点。只要发现了优点,黄__就会对自我有信心,就会慢慢改正自我的缺点。

展开阅读全文

篇12:2024小学语文教师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 1619 字

+ 加入清单

新的学期即将开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:

一、 班级情况分析

本班共有学生49人,其中男生21人,女生28人。本班多数学生的语文基础知识还可以,有少数学生语文基础较差,需要教师给以最基本的指导。学习纪律还算较好,有的学生上课时回答问题不够积极,在作业书写上不够工整。

二、 教材分析

本册教材精选课文,共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复逐步提高的训练过程。

三、教学目的要求

1、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

2、培养独立识字的能力,学习生字,能读准子音,认清字形。了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

3、能联系上下文,结合生活实际或理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体。

4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字。

5、口语交际

(1)、能用普通话清楚明白地讲述一件事情,讨论问题能讲清自己的意思。

(2)、与人交流能尊重理解对方可,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

(3)、听他人说话认真耐心,并能简要转述,说话要有礼貌。

6、写作

能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作,并主动与他人交换修改,40分钟能完成不少于500字作文。

7、实践活动

(1)、对自己身边的、大家共同关注的问题,学习是非善恶。

(2)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

(3)、策划简单的社会活动,对策划的主题进行讨论和分析,学习活动计划和活动总结。

8、写字

(1)、硬笔书写楷书、行款整齐,有一定的速度。

(2)、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

四、教学措施

1、要以《课标》为指导,以培养目标为主旨进行教学,保证教学不偏差。

2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求,加强对词句的理解,积累和运用的训练,把三者有机地整合起来。

3、注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论,切实提高学生的理解能力,让学生学到读书、作文的方法。

4、加强朗读的指导训练,注意发挥学生学习的积极主动性,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。

5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去,在口语交际和实践活动中,应注意学生各种能力的发展培养,争取全面进步。

6、根据学生实际,创设一个轻松活泼的习作环境。

7、加强写字的指导,特别是钢笔字的书写。

特别要做好以下几点:

1 加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

2、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

3、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

展开阅读全文

篇13:初中地理教师个人教学工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初中,教师,个人,教研,全文共 829 字

+ 加入清单

一、班情分析

通过七年一期的地理学习,学生掌握了一些基本的地理知识,及学习地理的方法,具备了一定的读图、分析、判断的能力。对地理的学习有了一定的经验,初步形成了简单的地理的知识系统。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学,使学生掌握必要的地理知识,和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解,对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章,认识大洲:本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的地理位置,学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

第二章,了解地区:本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

第三章,走近国家:本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家,如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

四、教学措施

1、认真钻研教材,理清知识结构和教学思路,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构,为今后的继续学习做好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动,充分利用电视、网络等设施,多方位不断拓宽学生的知识面,为课堂教学注入新鲜的血液。

展开阅读全文

篇14:2024教师暑假个人读书计划范本

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,个人,全文共 818 字

+ 加入清单

一、个人剖析

在教学工作中,我能注重个人基本功的训练。通过训练,我在教学中能用较流利的普通话教学。对教材的理解能力、课堂的驾驭能力,都有了一定的提高。能运用现代信息技术,制作教学课件。但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚,教学中的创新意识还不够,没有形成自己的教学方法,教学的效率不高。

二、基本功训练内容

教师“教学基本功”主要指:即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计的基本功。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。一个教师的师德素养、语言能力(口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等);写字水平(粉笔字、毛笔字、钢笔字);基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握,作业试卷设计都应该成为一名教师所应具有的硬功夫,也就是支撑我们进行教育教学的基本功。

三、基本功训练目标

1、 认真学习《课标》,仔细钻研教材,领会好新课程、新教材的精神, 做到科学、准确地备课。

2、 在教学设计上,力求创新,有自己的特色。课堂教学中,要主动、 积极地构建自主、合作、探究的教学模式,保证并提高四十分钟的质量。

3、 做好读书笔记,积极学习教育教学理论。

4、 在平时的授课中,注重语言的艺术性。

5、 能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。

6、 能设计好的作业及试卷。

四、基本功训练措施

1、在备课前,认真钻研教材,结合学科特点、学生特点,设计教案。

2、积极参加教研组活动,认真做好笔记。

3、订阅教育类的书籍、报刊,从中学习新的教育方法、理论,以此来提高自身的教学水平。

4、课堂教学中,主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式,面 向全体学生,向课堂四十分钟要质量。

5、积极写好教学后记,在教学中不断总结不足,并查找原因,及时弥 补,提高教学效率。

6、在平时教学中,随笔记录下自己教学中的心得、感受,不断积累材料,撰写教学论文。

7、充分利用业余时间,熟练运用多媒体课件,力求自己做出精致的动画课件,提高教学效果。

展开阅读全文

篇15:学前班老师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学前,教师,个人,全文共 2427 字

+ 加入清单

一、基本情况

学前班学生人数有43人,其中男生20人,女生23人,学生大部分来自乡村,年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小,智力发育也不一样,掌握知识有一定的困难,因此在本学期内,只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想

我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来,教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就,但面对新的形势,我们的教育内容和教学方法相对滞后,影响了儿童的发展。在新的课改,我们必须全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以关注学生的兴趣和经验,努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德,有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育,提高学生的思想品德,同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像,随着认识数字的增加,要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识,过度到加、减法的计算,随着认数的增加,要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习,继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

培养学生从小爱学数学的兴趣,打好数学基础知识,发展儿童的思维能力,培养良好的学习习惯,培养儿童有道德,有文化,守纪律的良好作风,提高儿童的文化素质,调动儿童学习的积极性和主动性,、促进儿童的认识能力和建计算能力。

三、教学要求

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号“=”“”,会使用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童认识加减的意义,并能正确地进行计算,在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

四、教学措施和方法

1、教师要认真备好课,上好课,课后认真批改作业,加强课堂形势的教学和训练,注重启发儿童的思维能力和技能,使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导,严格训练。

2、探索单元教学的教法,明确每个单元教学要求和训练,抓住重点,突破难点,采取精讲地练,课内课外结合的做法,使儿童对数有所兴趣,自觉地进行学习。

一、班级情况分析:

在这个学期,我们部分孩子上个学期读过大班,他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的,他们相对来说,基础要比其他孩子差,这就意味着教学进度在前一段时间需要调整。在本学期,如何让孩子们更好的学习新知识,养成良好的学习习惯,度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班,是我们班级的首要任务。因此,我就此制订了本学期的保教工作计划如下:

二、具体目标:

(一)健康领域

1、身体健康,保持积极、愉快的情绪。

2、具有基本的良好个人卫生习惯,能主动参与保持周围环境卫生清洁。

3、具有较强的生活自理能力,会正确使用易于操作的、简单的.工具,喜欢做力所能及的事和简单的劳动,能主动为集体做一些简单的清洁活动。

4、具有较强的自我保护意识和自我保护能力,知道应注意的安全和防范方法,知道和理解一些必要的健康常识。

5、积极、主动探索和掌握多种运动器械的使用,并有创造性地进行体育活动。

6、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。

7、能初步感受到环境与人生存和健康的关系,激发对自然环境的热爱及保护的愿望。

8、加强对幼儿的安全教育。通过安全教育课让幼儿学习到一些简单的安全知识与安全技能,从而提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

9、教育幼儿注意防火、防电、防水,注意不跟陌生人走,不私自走出老师的视线范围。

(二)社会领域

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,自信心强,并有一定的责任感。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心,能正确对待失败和挫折。

3、会初步解决交往中出现的问题,会和同伴一起合作游戏,并会协商处理合作中出现的问题。

4、乐于使用学习文明礼貌用语,并主动使用普通话与人交往。

5、自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

6、有初步的责任感和集体意识,主动为集体、为他人做事,做事认真、有始有终,学习尝试解决碰到的问题和困难,具有初步判断是非、美丑的能力。

7、能感受和体验到他人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是多民族的国家,尊敬国旗,为自己是中国人而自豪。

8、认识废旧物的利用价值,学会用废旧物品制作有用的玩具。

9、教育幼儿轻走路、轻做事、轻说话,不制造噪音。

(三)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象,并能用连贯的语言表达出自己观察到的现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和现象。

3、关注生活中的常见的科学现象,细心、专心地进行观察、操作、实验活动,乐于表达自己发现、观察和探究的过程、结果。

4、喜欢数学活动,感受数学的重要并学习在解决问题的过程中初步理解基本的数学概念,学习简单的分类、比较、推理和10以内数的组成,相邻数等。

5、了解人与自然的粗浅关系,初步知道基本的环保知识,能珍惜自然资源,关心周围生活环境,主动参加种植和饲养活动。

(四)艺术领域目标

1、能发现和感受环境、生活、和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美,丰富感性经验。

2、喜欢的参加艺术活动,并能大胆地用各种艺术形式表现自己的情感和体验,能用简单的语言描述音乐形象。

3、乐于参加舞蹈,能进行简单的节奏表演和舞蹈表演。

4、乐于使用各种工具、材料、废旧物品,根据一定的主题,用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象。

5、乐意与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动,有较强的表现技能,并能用连贯的语言交流艺术表现活动的评价。

6、学习用打击乐器为乐曲、歌曲伴奏,具有较好的节奏感和合作意识。

展开阅读全文

篇16:小学教师个人继续教育学习计划_学习计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 698 字

+ 加入清单

小学教师个人继续教育学习计划

一、指导思想:

重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

二、计划目标:

通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到:

1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。

3)熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。

5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。

6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

三、措施及方法:

1)按时参加学校组织的暑期政治业务学习。

2)积极参加县组织的新课程培训。

3)按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。

4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

6)积极配合学校做好教育工作的考核登记。

以上继续教育工作计划,只是目前我的初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

展开阅读全文

篇17:初中英语教师个人研修计划模板

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初中,教师,个人,教研,全文共 961 字

+ 加入清单

一.指导思想

坚持马列主义,高举胡*理论伟大旗帜,认真学习胡*教育理论,贯彻“三个代表”重要指导思想,积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在,并以此指导自己的教育教学工作,遵循教育教学规律,紧扣大纲,把我教学层次,不断提高自己的业务水平。

二.基本情况

这一学期,我继续担任初一(1,2)班的英语教学工作。这两个班级,每班各有学生三十五人左右,但是,基础却不尽人意。初一.1班的学生基础还可以,但是2班的基础却相差很远,学生基础参差不齐,两极分化严重,没有学习的兴趣。因此,教学工作开展的相当困难。

三.教材特点

初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

四.教学目标

力争在期末考试中优秀率打到30%左右,及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

五.具体措施

1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10.认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。

总之,新的学期已经开始了,我要以上一学期的基础为起点,树立信心,全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次。

展开阅读全文

篇18:关于高一教师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高一,教师,个人,全文共 3934 字

+ 加入清单

一、指导思想

以《课标》为指导,以阅读教学为契机,培养学生良好的思维品质,让语文学科真正成为“各科之母”;搭建将语文知识转化为语文能力的桥梁,把知识与智能融为一体;引导学生联系课本、贴近生活、雄视古今、俯瞰社会、认识自我,将课内与课外衔接起来,以增强人文素养,加强自我教育;培养学生的创新精神、审美情趣,发展个性,形成健全人格;教育学生崇尚真、善、美,摒弃假、恶、丑,热爱生活,热爱自然。让学生把荡漾在心底最柔软的丝丝缕缕心甘情愿地编织成有个性的华章,让他们有创作的习惯、思考的深度、生活的热情和美好的记忆。

二、教学目标

1、激发学生写作兴趣,切实把写作当作渲泻真情、反映生活的交流手段。

2、提高记叙文写作水平。巩固写人叙事描景抒情议论的方法,学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。

3、拓宽学生写作思维,学会多角度审题、立意、选材、谋篇。

4、督促学生积累语言和素材,学会运用联想与想像丰富内容

5、学会用多种形式表达内容,如日记、书信等,鼓励学生有创意的表达。

6、掌握常用拟题、开头、结尾技巧,通过训练拟提纲,教给学生整体构思、巧妙行文的方法。归纳并学会为文章增色添彩的技巧。

7、培养学生修改作文、合作交流的习惯,力图写出个性化的记叙文。

三、情况分析

教材分析:教材有两部分:一是人教版必修一二“表达交流”部分,一是记叙文写作校本教材,两方面相互补充。写作内容有任务性和随意发挥相结合,主要训练记叙文,散文,倡导抒写真情实感。共安排了以下专题:写触动心灵的人和事;写人要凸显个性;写景抓住特征;写出事件的波澜;选取记叙的最佳角度;抒写真情实感;能够虚构。要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的形式与内容相统一的文章。写作要求高。

学生分析:学生年龄偏小,心智很不成熟,见识有限,思想单纯,阅读面较窄,积累不多。写作时审题、选材思维狭窄;表达以叙述性语言居多,单调贫乏。大部分同学还没学会拟提纲,写作随意,缺乏整体构思。不少学生想象与敏感正在萎缩;“一心只读圣贤书、两眼仅盯考试分”的后果是作文中盈满小情小景,“未掣鲸鱼碧海中”(杜甫语);追求琐细朦胧,不懂大气平实;爱惆怅矫情,更爱娱乐恶搞,于是“满纸荒唐言”。少部分同学对写作心存畏惧。具体说来,记叙文写作存在的主要问题有:

① 立意浅俗,情感单薄;

② 面面俱到,没有角度;

③ 只见概述、不见细节;

④ 选材俗套、没有“独我”

⑤ 匠气十足、难求突破

⑥ 文体不明、情感泛滥

教师分析:教师在作文教学中的作用非常明显:是开发学生的写作潜力、有效提升学生表达技能的方法之师;是启人心智、传递真善美的心灵之师;是在阅读与写作这片文字的精神家园中守望的浪漫之师。但最近几年,多种因素的存在,导致教师作文教学中的这种自觉性几近虚化:重形式轻内容的“陈述性教学”“程序性教学”“形式化教学”的现象比较严重。

众所周知,写作是心灵的歌吟,培养学生的美好心灵,让它变得丰富、柔软,然后他们的心才会生出触角,从而捕捉生活中的点点美好、丝丝苦痛,情激荡于胸,理升华于脑,文下笔于纸,这种白纸黑字的舞蹈才会让大家沉醉。

对照来看,作文教学任重道远,唯有埋头苦干!慧心巧干!

四、具体措施

1、加强语文与生活的联系,写作与实践的沟通,唤起学生写作真实体验,激发学生写作兴趣。引导学生从现在开始积累、感悟、整合、探究,要求学生每周至少一篇随笔。

2、树立阅读教学为写作服务的意识,结合阅读教学与每单元的实践活动,指导学生写作。

3、宏观上教给学生横向与纵向构思方法,学会片断组合法、一波三折法。微观上教给学生巧妙用词、合理运用修辞手法的技巧,让学生学会增添文采。

4、给合实践活动,启发学生多角度审题、选材、立意,鼓励创新。

5、精心设计训练题目——两个系列:大作文、小练笔;随笔写作不随意、写作之前有导引;通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力。

6、训练有重点,讲评有角度。重视学生的评价,加强合作交流,让学生作文在互评互改的基础上得到提高,并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。

7、展示优秀范文与本班学生优秀作文,增强作文教学的趣味性、直观性。

8、通过修改培养学生语言规范、书写规范的能力。

9、以材料为主线,归类专题训练。每月进行四次作文训练,两次为学生自己练笔,两次为正式限时作文,老师认真批阅,或师生共同批阅。

10、特别强调思维品质的培养,加强聚合思维、发散思维、辩证思维的言语训练。

五、专题安排

1、心音共鸣 写触动心灵的人和事

以“难忘那份情”为题,写一篇记叙文。要求:写出真情实感。

讲评重点:情感真挚

2、人性光辉 写人要凸显个性

(1)请学生观察油画《父亲》,并结合这节课所学的内容,用简洁有力的语言说说其人物的个性。(学生自圆其说,突出人物的个性即可。)

(2)认真观察你周围的某一个人,捕捉其人物的特征,展现人物的个性来写一篇800字的作文,题目自拟。

提示:要选取恰当的事例,准确而生动地概括人物在某个方面的性格特征,要突出其与众不同的个性。

讲评重点:人物描写

3、亲近自然 写景要抓住特征

(1)以“秋色”为描写对象,写一篇文章。题目自拟,也可选用下列题目。(略)投影:作文提示①景物应是人化了的景物,必须景中有人,情自景出。②由于个人构思不同,写景的手法也是多种多样。③突出地方特色,给人以鲜明的印象。

(2)在老师的指导下,用一个晚自习来自改作文,要求:

⑴标点符号的格式。⑵书面誊写状况。⑶找出描写之处,并把错字改一下,不通的句子改顺。⑷考察总分、动静、点面、情景、比喻、拟人、夸张、虚实、观察方式、描写角度等在文中的体现,作一点分析。如果这些方面在文中表现太少,你打算如何修改?提出修改方案。⑸这篇文章中,你认为最好的是在何处,可以是段、句、词。说说为何好。

讲评重点:景情关系

4、黄河九曲、写出事件的波澜

(1)下面一篇文章的结尾删去了,请续写一个结尾,要求情节有波澜且符合作者的思路和作品主旨,思想意义深刻

有无教养

我站在公交车里,身旁有个老大娘,两只手扶着椅背,也是站着。旁边座位上却大模大样地坐着一个麻木不仁十五岁上下的小伙子。他使劲盯着窗外,仿佛生平头一回见到这辆公交车沿途经过的街道似的。我看不惯这种现象,故意对旁边的乘客说:“唉,现在的年轻人可真是缺乏教养啊!”,其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。

“说的是啊,说的是啊,”那乘客点了点头,“就是没教养嘛!”

“大概他们的父母也是这种没教养的人吧。”我继续说。 我又瞪了瞪那个小伙子,可他却无动于衷。“真不象话!年轻力壮的小伙子坐着,却让老太太站在那里!”我的声音已经很高了。

此时,这位老大娘一会儿看着我,一会儿又看着那个小伙子。“喂,你这小青年,”我终于忍不住碰了碰他的肩膀,“说的就是你啊,还不给老人让座!”

……

【交流讨论:

学生A:这时候,小伙子极不情愿地站了起来,向车门走去。

学生B:“你拽这孩子干什么!”老大娘突然冲我嚷起来,“你回家去教育你自己的孩子好了,我的孙子你可别管!”

学生C:年轻人腾地一下从座位上站起来,指着我的鼻子大叫:“你多管什么闲事,这是我奶奶!”

学生D:那个小伙子憋红着脸站起身,不停叨唠“管什么闲事,讨厌!”老大娘连忙摆手说,“你坐吧,我不累。”

师生点评:

明确:学生B说的最好。因为(1).这个结尾巧妙而且深化了主题 (2).这个结尾既出乎意料又合乎道理,思想意义比其他更深,表现一些年轻人缺乏教养,一些老年人对自己的子孙纵容娇惯。】

(2)以“相遇”为题,写一篇作文,不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化,能见出一定的波澜。

讲评重点:情节起伏

5—8:见校本教材第一部分。

9、园丁赞歌 学习选取记叙的角度

1、请以《我心目中的好老师》为题,写一篇800字以上的记叙文。(基础题)

2、师生之间难免有矛盾,你了解老师的心态和苦衷吗?请以老师的角度写一则教师日记。(提高题)

讲评重点:人称转换

10、直面挫折 学习描写

(1)以“我欣赏”为题写一篇记叙文。

(2)要求运用细节描写。写人或记物要用到外貌、动作、神态、语言,写景要运用修辞。(3)字迹要工整。

讲评重点:细节描写

11、美的发现 学习抒情

以“美的瞬间”为题写一篇作文,要求内容充实,感情真挚。

讲评重点:抒情方式

12、想像世界 学习虚构

以“行走在-----------”为话题,写一篇记叙文。

讲评重点:虚构合符生活情理

13-16见校本教材第二部分。

六、注意事项

激发学生的写作热情要从高一开始;

规范学生的写作章法要从高一开始;

引导学生的思想认识要从高一开始;

指导学生的写作技法要大盘明晰、具体而微;

整合所有素材、读写结合探求新天地,教师要成长为“灯塔”一般的巨人。

如果我们语文老师如灯塔高擎光明,我们的学生就可以在生活中游目骋怀、在考场上纵马扬鞭!书生意气、激扬文字,先得从为师者做起!成为灯塔一般的巨人,方能托起未来的巨人!为师者在高一作文训练中还要注意:

1、在每两周的大作文写作中,引导学生学习历年的优秀范文中的亮点。

2、每周针对训练专题进行提纲式写作。(以周记形式)

3、注重每周的随笔并给予指导,重在提高学生认识水平。

4、分层教学:每周次的训练中对范文、例文分为A、B两类。

基础较好的学生可结合自己的写作特长,取A类中的长处,为自己的文章添彩。基础稍差的学生则以仿写为主,结合自己水平对作文进行修改。

5 、应贴合学生的生活储备基础、有的放矢地训练写作技法、循序渐进地按照学生成长的发展规律,引领他们从写作的“黑箱”摸索状态走向“灯笼”指引状态。生活是取之不竭的写作源泉,可是它又有平淡琐碎乏味的一面,尊重学生的真实感受,有效引领他们高于生活地思考,为人与作文兼修,是提升学生作文水平的不二法则。

展开阅读全文

篇19:2024年小学英语教师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 1166 字

+ 加入清单

没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策。

一、现状分析

我是一名小学英语教师, 随着课程改革的不断深入,我需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状,不足之处,罗列如下:

1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;

2、对于小学英语教材还不是很了解,对于所担任的五年级的现有英语水平还不是把握得很好;

3、虽然专业知识比较好,但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当;

4、在教育方面,方法和手段略显稚嫩。

二、自我规划

(一)、进一步熟悉英语教材,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高课堂教学效率。

(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

3、提高班级调控能力。

4、提高教学能力。领会“新课标” 精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具体措施

(一)研读小学英语教材及教法;

(二)阅读有关小学生心理的书籍,每学期至少两本;阅读教育家名篇,做到每周一篇;

(三)提高自身专业素养,不断学习, 提高英语口语水平,造福学生;

(四)记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力;

(五)提高教师职业技能,如书法、计算机水平等;

(六)每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课;

(七)认真开展学校英语教研组活动,提高学校英语教学成效,做到,第一个月:班班有英语角;第二个月:人人见到英语老师懂得用英语打招呼;第三个月:开英语公开课;第四个月:英语成果展;

(八)认真参加各种培训,听取各种教育、教科研方面的讲座。

四、目前我所面临的困难:

大班额的英语教学,教师有点无能为力,教师多班额的教学让师很难了解更多的学生,从而造成多数学生都在浪费时间。

五、总结

这是本人三年内的个人专业发展计划。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高,在教与学中扮演精彩的角色。

展开阅读全文

篇20:五年级语文教师个人工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:五年级,教师,个人,全文共 2659 字

+ 加入清单

【一】学生情况分析:

本人本学期继续担任五(2)班的语文教学工作,共有31人。因为班级中普遍存在家长工作时间的不固定和父母在外地工作的情况,因此教学工作很难取得家长的配合。可尽管如此,我还是全力以赴地完成了教学工作。经过一个学期的努力,我欣喜地看到学生的日常行为习惯较前有了较大的进步,成绩也有所提高。

本学期,在教学上我将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的写作能力和阅读能力,使孩子们体验学习所获得的成功和乐趣。

【二】教学理念:

1、突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性。

2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养。

3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

6、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

【三】教材分析:

(一)教材结构:

本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

(二)教材特点:

1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强

3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展

4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际?习作”的类型发生一定的变化

6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力

【三】教学目标

本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。继续加强阅读基本功的训练。发现语言规律,学习表达方法。把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

【四】教学措施:

(一)识字与写字教学

本册识字200个,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一律不再注音,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。

本册写字150个,全部安排在精读课文中,随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。

(二)阅读教学

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读有一定的速度,并能抓住文章的主要内容。联系上下文和自己的积累,体会课文中含义较深的句子的意思。握课文主要内容,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。拓展阅读面。

五下8个专题的读写重点:

1、把握主要内容,体会优美的语言和含义深刻的句子。

2、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受。

3、感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达。

4、体会作者的表达的思想感情,领悟文章的表达方法。

5、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。

6、学习搜集和处理信息,写简单的研究报告。

7、体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

8、抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法。

(三)口语交际教学

第一,要激发兴趣,引起学生交流的欲望。第二,要创设特定的情境。口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现。第三,要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程,而是一个互动的过程,要在互动中使交流逐步深入。第四,要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

第三学段口语交际的训练重点是:听人说话能抓住要点。表达能有中心,有条理。讨论中敢于发表自己的意见。这些目标,要在学生进行交际的过程中,加以落实。

(四)习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。明确了小学生作文的性质,就不会要求过高、急于求成或急功近利,就不会让学生的习作向“优秀作文”看齐,揠苗助长。

2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。

作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。习作讲评重在激励。

3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

习作首先要有内容,习作素材的获得,往往来自于作者对生活敏锐的观察及独特的感受,学校生活、社会生活乃至家庭生活中,有取之不尽的习作素材,可是由于缺乏敏锐的观察和感受生活的能力,表达的内容常常是一般化的,缺少个性的。要鼓励学生在生活中“睁大”自己的眼睛,“伸长”自己的耳朵,留心周围的一切,从生活中发现新事物,获得新感受。

4、加强平时练笔的指导。

(五)综合性学习

综合性学习的基本原则和方法,我们在前几册教材介绍中已经有所涉及,不再赘述。就阶段特点来说,高年级的综合性学习,要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

展开阅读全文