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六年级数学教学总结优秀8篇 范文大全图片(精彩20篇)

2024-2024小学数学教师年度考核个人总结范文

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五年级数学教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:五年级,教研,全文共 1371 字

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本人担任五年级(1)班、(3)班的数学教学工作。在上级教育主管部门、和学校领导的正确指导下;顺利完成各项工作。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学期工作做如下总结:

一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神教书育人,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

一、传授基础知识方面:

1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法,知道什么是众数,什么情况下用众数分析数据,会看和制作简单的统计表,根据统计表绘制折线统计图和复试折线统计图,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。

2、学生知道了体积的含义,掌握了长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积、体积和棱长和,发展了学生的空间观念。

3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、3、5整除的数的特征,会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学,加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。会进行分数的加减运算。

5、会进行图形的变换对称、平移、旋转,并能利用这些知识进行简单的图案设计;进一步理解优化思想。

二、数学学习能力方面

1、能运用生活经验,对有关的数学信息做出解释,并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中,发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关系的某些事物有好奇心,能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。

三、教学策略方面

1、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快乐

2、认真钻研教材,努力提高课堂40分钟的教学效率。

3、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

4、进行分层教学;对不同的学生提出不同的要求。

5、对后进生、特殊生进行跟踪辅导。

四、以后努力的方向:

1、进一步落实分层教学;充分了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的准确施教措施。对不同的学生进行不同的作业;让每个学生都学得快乐、开心,争取让每一个学生都进步。

2、加强课外学习的力度,积极参与听同行非同行课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

3、加强本地生的思想教育;使他们的学风改观明显,认识学习的重要性;使他们会主动学习自觉学习;彻底改变多年来形成的一些不良学习方法和习惯。

4、加强家张的沟通;使其理解科学的教育小孩的方法;做到家校共同科学育人;减轻老师的压力;取得理想教育效果。总体来说这个学期取得的成绩较上个学期有进步;但还没有达到理想中的效果,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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篇1:2024年五年级数学下学期教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:五年级,教研,全文共 1557 字

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2015年五年级数学学期教学工作总结

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。一、知识掌握方面:

1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。

2、学生知道了体积的含义,掌握了长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积,发展了学生的空间观念。

3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、3、5整除的数的特征,会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学,加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。

二、数学学习能力方面

1、能运用生活经验,对有关的数学信息做出解释,并 初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中,发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关系的某些事物有好奇心,能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。

为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下:

1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间, 同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,例如,我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被拖欠作业,针对这种情况,分析其原因,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高,其他的毛病相对就减少了。

3、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

总体来说,取得的成绩还不够理想,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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篇2:数学教师2024个人教学总结报告

范文类型:工作总结,汇报报告,适用行业岗位:教师,个人,教研,全文共 994 字

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一、抓学习节奏。

数学的复习备考分为不同的阶段,不同的教学方式交替使用。

没有一定的速度是无效率的复习与学习,慢腾腾的学习训练不出思维速度,训练不出思维的敏捷性,是培养不出数学能力的,这就要求在高三复习备考教学的全过程中一定要有节奏,这样久而久之,思维的敏捷性和数学能力就会逐步提高。

二、抓知识形成、重视解题过程的教学。

数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识,这些知识的形成过程容易被忽视。事实上,这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明,往往是新知识的发现过程。

因此,要改变重结论轻过程的教学方法,解题过程的教学就是数学能力培养的过程。

三、抓复习资料的处理。

复习备考的过程是活的,学生的学习也是不断变化的,都在随着教学过程的发展而变化,尤其是当老师注重能力教学的时候,复习资料并不能完全反映出来。

数学能力是随着知识的发生而同时形成的,无论是重温一个概念,掌握一条法则,会做一个习题,都应该从不同的能力角度来培养和提高。

通过老师的引导,理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位,弄清与前后知识的联系等。

四、抓问题暴露。

在数学课堂教学中,老师一般少不了提问与板演,有时还伴随着问题讨论。因此可以听到许多的信息,这些问题是开放的。

对于那些典型问题,带有普遍性的问题都必须及时解决,不能把问题的结症遗留下来,甚至沉淀下来。暴露了的问题要及时抓,遗留的问题要有针对性地补,注重实效。

五、抓课堂练习。

数学课的课堂练习时间每节课大约占20%左右,这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段,必须坚持不懈,这既是一种速度训练,又是能力的检测。

学生做题是无心的,而教师所寻找的例题是有心的,哪些知识需要补救、巩固、提高,哪些知识、能力需要培养、加强应用,上课应有针对性。

六、抓解题指导。

要合理选择解题方法,优化运算途径,这不仅是迅速运算的需要,也是运算准确性的需要。运算的步骤越多,繁度就越大,出错的可能性就会增大。

因而根据问题的条件和要求合理地选择解题方法、优化运算途径不但是提高运算能力的关键,也是提高其他数学能力的有效途径。

七、抓数学思维方法的训练。

数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任,它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性,对能力的要求较高。

数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。

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篇3:六年级数学教师工作总结1000字

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教师,全文共 1028 字

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令人难忘的200XX年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里,本人回顾历程,心尚能慰,因为这一年里,本人基本做到了政治上坚定,思想上积极、业务上钻研、教学上努力,业绩得到了一定的提高。同时,和同志间互帮互助、融洽相处,受到大家的好评。具体回顾如下。

一、坚持了政治学习

本年度里,我坚持和党、校领导保持一致,决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系,维护集体利益,顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里,我共进行政治学习20次,师德师风学习10次,记政治学习笔记7000余字,记师德师风学习笔记5000余字,写学习体会3次共2800多字。

二、业务上不断进取

本年度里,本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学,记业务学习笔记共约8000字,听评教师课23节次,讲、听公开课、示范课6节,写8篇,写优秀教案2节,使自己的业务能力有了一定的提高。同时,我也加强了对教学周边知识的学习,一是加强了普通话的学习,不仅上课坚持使用,而且在公共场合也努力试用,积极向他人学习,使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点,但我通过自学和向有关人员求教,使自己的电脑技术有了较大的提高。目前,已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。

三、教学上力创新高

虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”,底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高,但我们不叫苦不气馁,立足实际,以心为本,对每一个学生尽职,对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法,让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力,在年末的考试中,全班同学基本都考出了应有的水平。另外,本人克服了无教师无经验的困难,积极学习,使自己的电脑水平有了一定的提高。

四、同事间和睦相处

一年来,我和同事能够融洽相处,无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开,但通过谈心,不愉快都很快烟消云散了。

五、工作上兢兢业业

一年来,未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期,本人未请过一次假,更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。

六、努力创新,锐意改革

为了适应教育的发展,本人努力创新,改革教学方法,增进教学艺术,通过对学校教科研课题的立项、实施,使自己的教学能力也相应地有了一定的提高。

当然,工作成绩的取得,离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

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篇4:初一数学第二学期教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初一,教研,全文共 2400 字

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时间如白驹过隙,20xx已经被时光镌刻在历史的画面上,这说明标志着一年的工作又将结束。还记得那伴随声声爆竹迎来的20xx,而转眼之间,那已布满了我无数的脚印,如朝霞在晨晖中划过。回收过去的一年,岁月记载了我工作中辛勤的汗水,更记载了劳技中心一年的送课下校,特别是后半年送课到农村学校的教学工作圆满完成,记载了教学工作的辉煌成功。

一年来,我始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,在思想上严于律己,热爱党的教育事业,一直以来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己,充分发挥党员的先锋模范作用。认真积极参加第三批深入学习实践科学发展观活动,积极参加集中学习,认真自学,深刻研讨,深刻理解科学发展观的开学内涵、精神实质、根本要求,不断提升了自己的理论素质,从而对自己如何做一名合格教师有了深层次的感悟。工作中对自己严格要求,力争在思想上、工作上,在同事和学生心目中,树立起榜样的作用。同时,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平好业务水平。我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中吸取营养,仔细体会“让读书成为一种习惯”的内涵,认真领会“让每一位教师都能体验成功的喜悦”的真谛。用心思考“新形势下怎样做一名好教师”。在这学期的送课下校工作中,把课程送到农村学生中去,这一新的课题,对自己是一全新的挑战,要面临中午不能像往常一样休息,针对这一新情况,我自己努力工作,克服一切困难,适时调整自己,以适应工作的全新要求,顺利地完成了送课下农村的教育教学工作,受到了学生的认可。由于自己的不懈努力,本年度被评为汉沽区教育系统师德先进个人,汉沽区优秀教师的光荣称号,并受到区政府的表彰。

本学期我担任小学六年级串珠笔筒和八年级音乐闪光电路的教学工作。在课堂教学工作中,无论是主讲还是辅助教学,我都按照主讲教师的要求去做,为共同完成一天的教学实践任务而辛勤工作。课堂上耐心讲解与示范,课下及时与学生交流,征询学生意见与建议,一边随时调整课堂教学结构,优化教学环节,课后及时与同课程教师研讨与沟通,不断改进教学方法,修正教案,为劳技教学积累经验,及时记录教学反思,使自己的教学不断完善。

在串珠笔筒教学中,针对学生年龄小、理解能力相对较弱的情况,课堂上不厌其烦地给学生讲解与示范,让学生充分理解串珠的基本呢方法,确实弄清串珠的单串、对串、挑串,同时要求学生在动手操作的同时,积极动脑思考,总结规律。重点部位给予学生着重提示,即:

每一行的最后一环的串法→用挑串线单串一珠对串一珠;

每一行的第一环的串法→用外线单串二珠对串一珠;

中间环的串法→外线单串一珠对串一珠,内线挑串一珠。

与此同时注意珠子的颜色变化,教师随时观察学生的制作过程,发现问题及时分析出现问题的原因,找出解决问题的方法,说明避免出现类似问题的方法,学生真正理解了串珠的方法,掌握了串珠的技巧,制作起来就得心应手了,制作速度快了,作品的质量也相应提高了,教学任务也就能顺利完成了,教学效果很好。

在音乐闪光电路教学中,为了提高安装的准确率,我在与学生初步认识电子元器件后,与学生一起共同认知与探究电路板原理,了解各连接点之间的作用,同时掌握三极管、电容、电阻、二极管的位置,然后给予学生一个正确的安装方法与注意事项,这样大大提高了正确安装的效率。在焊接一环节,给予学生充分的练习时间,同时加强巡视,与学生近距离演示、讲解与说明要点,为提高作品的正确率提供了可靠的保障。在调试一环节,对部分学生作品出现问题后,与学生一起共同分析、查找问题、分析原因、共同纠正问题,去解决作品中的问题,而不是由老师包办代替,这样能够给予学生再思考、再实践的空间,教学效果良好。

认真钻研业务,努力提高课堂的教学效率。在业务上,我从不以自己多年教学的“丰富经验”自居,积极利用各种机会,学习教育教学理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”。以提高自己的业务理论水平。课堂上,把学到的新的课程理念结合实际,努力贯穿到课堂教学中,注重三维目标的整体提高,提高课堂有效的时间的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高。认真参与小组教研活动从中我更感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟效率,与时俱进,坚持不懈地学习探究劳技教学新理念新实践。

关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生成功。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长,与学生为本,课间与学生多谈心,帮助学生解决学习上的各种困难。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求正确导向的办法,让他们树立正确的荣辱观。面对各层次的学生我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的学生,疏导与严要求相结合。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让动手能力强的学生与动手能力较慢的学生实行“一帮一”结对子,互相帮助,共同提高,这样一来,100%的学生都尝试到了成功,感受到了成就感。

在教学工作中,我勤于思考,不做一个只是“拿来主义”,而毫无自己特色的老师,因此,我平时的阅读面比较广,除了提高我的专业水平和理论知识外,还阅读有关与劳技教学息息相关方面的知识,从而刺激我的感官,给我教学设计的灵感,深挖课程内涵,认真研发课程。吸取他人的优点,舍弃缺点,形成自己的教学特色。

在出勤方面,我热爱自己的事业,从不因为自己的私事耽误工作时间,并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作,同时帮助其他教师下料。我在做好各项工作的同时,严格遵守劳技中心和实习学校的各项规章制度。处理好中心工作与家庭之间的关系。对于领导指定的任务,我都高效率、高质量的完成,不讲条件,不提要求,任劳任怨,尽自己的一切体现一个人民教师良好的工作作风和道德风范。

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篇5:六年级上册数学教学总结怎么写

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1668 字

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学期将过去,可以说紧张繁忙而收获多多。整体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出以下总结:

一、认真备课。

备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学进程的程序及时间安排都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的亲身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和进步教师的教学水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,进步教学质量。

在课堂上我特别留意调动学生的积极性,加强师生交换,充分体现学生学得轻易,学得轻松,觉得愉快,留意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探索的数学学习环境,把学生在取得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的进程。提倡自主性学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学天生了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价,鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态,鼓励学生的学习热情,增进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的把握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的情势,更多地关注学生已把握了甚么,取得了那些进步,具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心,进步学生学习数学的爱好,增进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业进程出现的题目做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,留意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导,实在不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,进步落后生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意想到学习的重要性和必要性,使之对学习萌生爱好。这样,落后生的转化,就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生中,学习中下者将近占一半,所以抓差补阙工作认真尤其重要。本学期,我除在课堂上多照顾他们外,课后还给他们开小灶。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状态、经济基础、邻里关系等,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的间隔,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对新学内容,我耐心为他们讲授,并让他们天天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作,激起了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,固然取得了一定的成绩,但也存在很多的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中,吸取他人的优点,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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篇6:六年级数学教学工作总结六年级下学期数学教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1354 字

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学期处于小学毕业阶段,面临当前评价措施,使我们毕业班的教育教学工作成为全校的“关键”,所以本学期的工作可以说是紧张而忙碌,当然收获也不少。最高兴的,莫过看到孩子们天真无邪的笑容和健康快乐地成长。 总体来看,我认真执行了学校教育教学工作总体计划,在教学工作中把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的教育教学效果。现就本学期本人所担任的六(2)班数学教学工作总结如下:

一、认真备课。备课时,不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写下学生学习中的闪光点或困惑。

二、注重课堂教学的师生之间、学生之间交往互动、共同发展,增强上课技能,提高教学质量,向40分钟要效率。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力。使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式,表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

老师们常说“教育是一门有缺憾的艺术”,确实,我感觉自己一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在不少的困惑,目前,我校鼓励教师们以课题研究的方式来解决教育教学工作中的困惑,我想一线的教师更有发言权,在今后教学工作中,我们不但要吸取别人的长处,弥补自己的不足,还必须积极参与课题研究工作,提升自己,努力做研究型教师、专家型教师。

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篇7:二年级数学教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:二年级,教研,全文共 2700 字

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20xx年8月底,我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材,发现变化很大:全书以问题为中心,内容灵活多样,没有以往的正负数、绝对值等传统内容,每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等,具有很大的开放性。课改成败,系于教师。此次新课程实验,不仅仅是验证课程标准和教材,更重要的是转变教师的教育观念,锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。因此,整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、民主的、科学的探索过程,教学方式、学习方式到底怎么改,没有现成的答案,要靠我们教师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地,如何尽快地转变教育观念,适应崭新的教学内容,改变传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下,初一数学备课组跌跌撞撞一路走来,不觉已经一年了,期间我们取得了一些成绩,也吸取了很多的教训。每个人都学习了,也成长了。下面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。

一、 重视教学交流

一方面加强集体备课,一方面开拓校外交流。抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……

好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异,这时我们会做一下教学实验,就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次,上学期“变速自行车的学问”这一节课,大家在课前讨论时都觉得这课很难上,什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下,还是觉得怕学生不好理解,这时我们就集体备课由我先在四班试讲,其他成员在后面听,然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善,其他老师再上时,争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多,效果还不错,大家都觉得收益非浅。

在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会,特别是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系,方便大家有问题一起研究。特别是在期终复习时,我们交流得更加频繁。外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流,交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距,从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的视野,学到了很多新的东西。

二、 团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论,再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题,由谌非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子,里面装着部分水,水面就可以看作截面,来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了,韩慧见我没拿那些水杯教具,急得她以为我忘了拿,赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的,试想有着这么一群好的伙伴们,还有什么工作开展不好呢?我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候,但每当意见统一时大家一定都会会心一笑,拍拍肩说“好,就这么统一啦。”我们还打破班级界限,面向全年级学生,不分彼此。比如,有时侯谌非要留人补差,我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差,我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起,群策群力,奋发进取。

在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。

现代教师所面临的挑战,不但具有高度的不可预测性与复杂性,而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此,教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者。充分利用本校资源,发挥学校教师集体的智慧,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作,并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发展的需要,同时也是学校生存和发展的需要。只有这样,才能使学校具备研究的职能和能力,形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习化组织。

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篇8:八年级数学教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初二,教研,全文共 1127 字

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这学期我担任八(一)、八(二)班的数学教学工作,这是我来侯寨一中工作的第二个年头,从刚开始站在讲台上的胆怯到现在的从容不迫,从刚开始不知道如何备课,到现在能精心设计课堂,从刚开始不知道如何管理学生,到现在也能拉几个捣蛋的学生教育一番,确实成长了不少,感谢侯一这个温暖的大家庭,让我进步如此快!

一、教师专业发展方面。

1、备课。

我坚持三次备课:研读教材、阅读教师教学用书等教参、做配套的练习题,坚持手写教案,利用导学案不断地完善自己的教学设计。

2、上课。

耳听六路眼观八方,不仅要把课讲好,还要用眼神监控学生的听课状态,将跑神、捣乱的学生拉回课堂。

3、布置作业。

坚持布置给学生的作业,自己必先独立完成,找出学生的易错点、难点。坚持有作业必上交,有上交必批改,无论是家庭作业还是课堂作业,及时将测试结果反馈给学生。

4、课后辅导。

午自习必进班辅导,面对面、一对一的辅导,建立了八一、八二的数学交流的群,在群里录制视频、发语音为学生们讲题,这为我们提供了一个交流沟通的平台。

5、观课议课。

积极地去听骨干教师的观摩课,汲取优点改进自己的教学,终于知道如何去评价一节课。

二、教学基本功方面。

1、参加了《20__——20__学年中小学实验教学优质课》评选活动,从选课、教学设计、录制视频到教后反思等等,我都一一独立完成了这次赛课,很遗憾没有获奖,相信下次赛课自己会做得更好。

2、坚持读书,认真研读了《数学课程标准》、《中学数学教学概论》等方面的数学专业书籍。

3、协同八年级数学组,开设百变魔方的校本课程,完成了二阶魔方、金字塔魔方、镜面魔方和圆筒魔方的教学任务,学生学习兴趣浓厚,过关率接近百分之百,培养了很强的空间观念。

三、教科研方面。

参与了国培班老师们主持的“新课程标准下初中数学开放性作业设计的实践研究”,争取明年自己能独立主持课题,做一个研究型的一线教育工作者。

四、学科教学方面。

八(一)数学的及格率、优秀率、总评大都处于中上等,八(二)班数学优秀率比较靠前,及格率不高,低分率特别大,以至于总评倒数第一,并且与其他五个班差距很大。下学期争取八(一)班成绩稳中有升,八(二)班成绩能与其他班级持平。

郭新春老师退休时说:“人要知足但不满足”。明年我的努力方向:加强教学基本功的训练,提高学科教学成绩,争取也能评为优秀教师。采取的措施:课前,延续三次备课,精心设计自己的课堂;课中,精炼教学语言,数学用语更加严谨,时刻监控课堂,采取多种措施将学生的注意力吸引到课堂中;课下,做好学生的辅导,凡是不知给学生的作业自己必先独立完成,凡是学生上交的作业必认真批改、及时反馈,凡是测试考试必分析成绩作好记录,因为成绩的提高是一个长期、反复的过程。

相信:明年我会取得更好的成绩!

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篇9:六年级数学教学个人工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,个人,全文共 1550 字

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六年级数学教学个人工作总结

本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课,写好教案

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学互动

增强教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价,激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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篇10:小学数学教研组工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 819 字

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本学期,本教研组以学校工作计划为指导,贯彻各项教育政策方针和新课程理念,始终坚持以“以人为本”的教学理念,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。一学期的教研组活动已近尾声,现作总结如下:

一、集中、积极开展教研活动。

积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动,且把这项工作作为一个重要的方面。本学期,我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课可以看出,在课前老师们是做了充分的准备,从备课、制作课件、准备教具都十分认真。听课后认真评课,及时反馈,老师们受益匪浅,从中学到了不少教学经验,一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了检查教案与作业,教师们都能认真备课,认真批改作业。检查后还做了详细的总结,一学期来老师们做了大量的工作。

二、开足、开齐教研活动。

本学期本教研组举行了3次会议,1次对于《温州市数学学科新教学常规》(修订稿)的交流探讨活动,3次集体备课活动,3次校级听课交流活动,1次期中常规检查,1次先进教师经验交流活动,1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且,能够按时有序地开展教研活动。

三、贴合工作实际,有针对性地开展各项活动。

教研活动是为了服务于教学工作,而不是形式主义,泛泛而谈。因此,教研活动根据教师的工作实际需要而展开、举行,旨在解决教师平时工作之困之难,提高教师理论和实践水平的。

其中,特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性,特别注重在校级公开课中落实这方面的内容,进行探讨、研究、达成,以便更好地帮助与指导平时的教学,获得一个质的提升。

四、存在的问题。

1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和应用水平。

当然,由于个人能力有限,经验不足,教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。

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篇11:2024小学六年级数学教学个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,六年级,教研,个人,全文共 831 字

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本学年,本人担任六年级数学教学工作,现已到学年末,在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。

一、班级基本情景

我班有56人,优生有5人,差生在20人左右,一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握,尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题仅有两三个,多数同学跟不上计算速度和正确率,解决应用题也无从下手。

二、采取措施

1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题,这样一周下来四个小组每人轮一次,不仅仅有个人比较,也有组与组比较,起到激励作用。

2、坚持每一天写数学笔记,从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记,从一开始二三句话到之后的整段文,从开始少数同学写到之后全班同学写,从开始的单一、生硬到之后的充满个性思考,学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读,选代表在全班读,最终会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。

3、课堂中坚持教师少讲,学生多练。坚持不是简单地给学生知识,而是注重知识的生成过程,思考方法。在计算方面,(1)强调书写规范,这样会整齐美观。(2)强调计算的简便,这样会突出学数学的巧。在应用题方面:(1)学生读题,现解题意。(2)学生自我根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。(3)师生共同探讨,摒弃不合理,错误的知识点,补充新知识,得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解,拓展学生的思维,到达解题的灵活性。

三、总结得失

1、成绩:经过学年末检测,全班有12人在90分以上,80分以上有9人,其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的,注重了对一部分学生的培养和拔高。

2、不足:不及格人数有18人,这也占据了相当的比例,其中有4人是属于大脑有损伤的孩子,另有4人是属于基础极差,理解本事十分慢的孩子,还有10人在50分左右,这一部分学生在教学中没有调动起来,课堂上讲的对他们并没有消化,课后辅导不够,这也成为我今后教学工作的一个经验教训,要异常关注差生对基础知识的掌握,使他们能对够得着的知识掌握精准,熟练。

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篇12:一年级数学下册教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 1278 字

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这一学期我担任一年级数学课,本班学生绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差,为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生的科学世界观,针对本班的实际情况,对本学期的教学情况做如下总结,以利今后更好的上好这门课。

二、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。

7、积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合,通过电话联系等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向其他教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访,家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

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篇13:低年级数学组教研总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1207 字

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低年级数学教研总结

低年级数学教研组工作总结

转眼间,一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持,尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢,因为我们组只有两个年轻老师,没有老教师的支持,我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的。

回顾这一学起来的工作,可以说紧张忙碌而收获多多。我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下,顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务,有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作作如下小结。

一、理论学习、教学反思:

本组教师积极、自主进行理论学习,并做好相关记录,两位年轻

老师根据教导处的要求,每月进行《新课标》的理论学习,撰写学习心得。并且对本月的工作进行总结,写一篇教学反思。从知识上装备自己,让理论与实践相结合,提高业务水平。

二、教研工作情况:

1、作业检查:本学期10月底,我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况,进行了一次作业检查,在检查中本组完成任务良好:(1)学生书写认真(2)教师批改认真、及时;(3)大部分学生的正确率较高。

2、研究课、公开课

9月份,两位年轻认真备课,做好课前的各项准备,在全体教研组成员的监督下多次试上,认真听取各位教师的意见和建议,对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课----试上----评课-----再次试上---评课,对教案的反复修改,终于分别在9月6日和9月27日进行了研究课的上课。

10月份,本组两位老师在方校长和庞老师的帮助下,参加了区一级的公开课的准备,查阅资料,利用生活中的资源作教材,例如《整百数乘一位数》这一课,我利用学生熟悉的资源----地铁来到入新课,激发学生的学习兴趣;例如《平行和相交》这一课,崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例----棋盘,调动了学生的学习气氛。

12月份,本组对《课堂教学个案研究》进行了充分的准备工作,教研组内成员积极配合,完成了低年级数学小组合作学习的个案研究。

3、质量分析

期中考试以后,各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析,我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情,并且对学生活学活用知识进行了讨论。

4、知识竞赛

本学期,各年段进行了各种竞赛:一年级开展了数学口算竞赛,二年级进行了计算题比赛和算24点竞赛;三年级24时记时法和普通记时法转换的竞赛,多名学生获奖。提高了学生的学习积极性。

5、其他

本学习,本组还进行了多次集体备课,两位年轻老师认真听取老教师的教学经验,和对教材的把握,我们受益匪浅。

另外,本组为了响应市教研室的要求,在12月份对1--3年级的教材进行了讨论,对大部分孩子学的吃力的内容提出了自己的意见,例如人民币的兑换问题等。

总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教研工作中,互相团结、奋进,互相交流经验。一份耕耘,一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉。

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篇14:六年级教学计划总结

范文类型:工作计划,工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1446 字

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一、指导思想

新学期,我组努力更新教育思想和教育观念;牢固树立质量意识,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,以数学教研工作计划为重点,以备课组作为教学研究活动的阵地。落实教学常规,开展集体备课,加强对教材的研究,深入课堂,关注常态教学,提高课堂教学的效率,优化教学方式和方法,努力提高教学质量。

二、备课组成员简介

本备课组一共有6位教师组成,多数老师长期担任高段数学教学,有较丰富的教学经验。另外有4位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任,课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研,是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析

从上学期期末成绩来看,六年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题:

1、计算方法不灵活。

2、审题不够,不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。

4、综合应用知识能力有待加强。

四、本学期重点工作与措施

(一)分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学,主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫,备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础,稍有提高,层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣,作业上可以少做1~2题,也可以有选择。

2、显性分层教学,主要集中体现在具体辅导和个别辅导上,处处关心、爱护这些基础差的学生,对于这些学生讲解概念,反复讲,作业和练习中的错题,反复纠正,反复操练,哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题,为他们在中考中得高分作准备。

(二)高效低耗。

1、不搞题海战,学生作业量不要太多,围绕考纲精选试题、练习题、作业题,每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣,让他们觉得学数学的必要性、重要性,提高学习数学的自觉性,养成上课专心听讲,课间空余时间讨论数学内容,解答习题,变“要我学习”为“我要学习”,尽力做到低的消耗,高的效益。

(三)精心备课,提高备课质量。例题的选题,习题的配备和要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。

(四)发挥备课组的集体作用。集体备课,教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动(定时间,定内容,定主题、定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题,然后集体讨论,补充完整,首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点,集体设计和挑选有针对性的练习,基础练习要全面,训练到位,尽量保证学生牢固掌握,有必要可以面批作业,进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享,行动统一。

(五)每学期每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收各人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。

(六)合理安排复习进度。

1、详细复习第一轮(按考纲进行复习)。这一轮复习必需要慢、细、清晰,用时多一些。

2、基本考点汇总。

3、模拟卷训练,训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了,认为什么都懂了,复习没兴趣了,所以要在试卷中找他们的错处,改变他们的心态。

4、复习实际生活问题和综合题,数学来自实践,让数学应用于实际中,总之为提高均分,提高合格率,我组教师尽力而为。

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篇15:2024-2024学年度第一学期六年级语文教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1774 字

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学期,我担任六年级语文教学工作。一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

一、班级基本概况

本班学生共11人,男生9人,女生2人。学生都来自本村,学生的基础较差。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外,还从提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使学生得到发展,潜能生得到较大进步。

二、教材分析:

教材继续按专题组织单元共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

三、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。

(三)做好转差工作

本班需帮助的差生大约有4名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足,不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

五、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

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篇16:小学一年级数学教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1730 字

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由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。

二、能力的培养

在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有5个苹果,送给xx同学2个,还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念。再如:教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。

由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“9+5”时,可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系,它来源于生活,又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题:

实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验。

在教学中改变了教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性,

尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,最大限度的发展学生的智力潜能。

创设性的开发课程资源,利用课程资源。根据新的课程理念,不能只成为课程实施中的执行者没,而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导给予多多的批评与指正。

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篇17:小学六年级数学教师的工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,六年级,教师,全文共 1201 字

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在平平淡淡,忙忙碌碌中度过了20xx年,今年我担任小学六年级数学教师,经过几年的相处,感觉和孩子们距离更近了,每个孩子都能有自己的进步,我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下总结:

一、爱心、耐心是我工作的前提

在教育实践中,我常遇到这样的情况:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。

有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱,不仅体现在对学生学习的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。当然,在实际工作中,我有时做得并不十分圆满,但我会努力做好,做到问心无愧。

二、细心、虚心是我工作的方法

现代社会,日新月异,知识的更新周期在缩短,要加强学习,充实自己,只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助。

这一学期,我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教学,难免会有压力,为了能给孩子们上好每一节课,我总是更加用心的备课,认真研读教材和教学参考用书;只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教,虚心学习;把握好每一节课的重点、难点,让孩子们尽可能的享受数学学习的快乐!让孩子们做的练习题,我总是先做一遍,自己把握下题目的难易程度和出题意图,并在讲解过程中有所侧重的进行分析,尽最大努力让优等生“吃饱”,让潜能生“吃好”。

对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流,促使我们的教学更加有序,教学进行的更加顺利,教学效果更好,在讲课中我力求积极发挥学生的主动性,在教学过程, 时刻注意每个学生的学习情况,发现问题及时解决,虽然与平行班的成绩还有差距,但我相信和学生们一起努力,扎扎实实的的走好每一步,我们一定会有大的进步!

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教育教学中,我将一如既往地勤勉,务实,把自己的责任心充分体现在工作的方方面面,再接再厉,把工作做得更好。

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篇18:一年级数学教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 5774 字

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一年级数学教学工作总结【三篇】

【篇一】

一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说,我能认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、备课方面

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,有时还邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、培养学生的学习习惯。

在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,就会在课堂上听讲注意力不集中,例如:孙德凯、李艺萱;有的小动作太多,例如:吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢,例如:黄雯璐等。为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。

本学期,期末考试我班口算全部五颗星,错的最多的也只是三道题;综合试卷除了一名同学粗心漏题丢分得了四颗星,其余同学均是五颗星,这位四颗星的同学卷面上完成的题准确率都较高,十分可惜。

九、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上继续提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。

【篇二】

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习,深入研究教学方法。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长,提高教学水平

欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

五、一份耕耘,一份收获

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

【篇三】

本学期,我担任一(2)班的数学教学工作。全班学生共有56人,通过一年的努力,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现总结如下:

一、以课堂教学为重点

1、备课

学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在电子备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串。每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“易”变“难”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、认真批改作业

针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯。

4、注重对后进生的辅导

进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

5、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律。动物拼图。我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会。独立思考的机会。表达自己想法的机会。自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去,请进来”。到其他学校听课,自己上公开课2节,通过大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是部分家长没积极参与教育,学校、家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以是为学生今后的发展服务。

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篇19:最新的一年级数学第二学期教研工作总结_学期工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 1931 字

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最新的一年级数学第二学期教研工作总结

一学期的教学工作又近尾声,本学期我们教研组以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,结合小学数学学科特点,以新课程的实施为主旋律,提升教学理念,开展教学研究,加大教研力度,深化教学改革,以培养学生的解题与口头表达能力为重点,全面提高学生的综合素质。

一、加强教研组成员的学习,互帮互助。

开学初,我们再次认真研读了数学课程标准,领会了其思想和要求,树立新的教学观念,用课标指导教学实践,在运用教材的实践中理解课标。平时采取个人自学和集体学习相结合的多种学习方式。利用课后时间,尤其是每周三的教研活动学习时间,组织组内教师认真学习数学课程标准及中小学教学工作常规。通过学习,进一步熟悉了新课程标准,提升理念充实了自身。通过学习,教师之间的互动更多了,观点碰撞更激烈,教学过程更优化了。我们努力地把数学的魅力传递给了孩子们,还自己从网上下载一些符合新课程理念的课件,通过生动形象课件,使学生学的轻松愉快。

学期初,我们就对本册教材有了一个总体的学习和把握,每一个单元都有教师进行教材解读。在此基础上,写出教学预案,与组内教师共享,同组教师根据自己班级特点适当修改,我们平时做到组内单元把关、每次检测年级组内都能认真出好试卷,做好交流和质量分析。期末复习,尤其倡导打集体战,做到:统一进度,统一复习资料。一学期来我们教研组都能按要求备足、备好课,写好详案,并能及时写好教后反思。

四月份我们教研组根据学生特点以及教师的课堂教学现状,积极筹备,进行“有效运用学具,优化低年级数学课堂教学的实践与研究”的课题申报工作,虽然前期的调查工作是辛苦的,但通过这样的活动,老师们收益不少。这个学期教研组内的老师还开展了相互听课评课的活动,张晓燕老师在组内反复研讨后,在附小成熟型教师展示课中上了“认识时间”一课,通过这样的课例研讨,我们组内的老师受益匪浅,对教材、对孩子、对课程理念又有了更深的理解。

二、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强,教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。具体我们是这样做的:

(1)培养学生认真看图、学会思考的习惯

在数学课中,应使学生把“看、思、练”结合起来。上个学期我们就带领学生逐步学会看懂图、式、文,再引导学生弄清术语,理解关键词语,引发学生去思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高,对课本内容提出更明确而具体的要求,让学生养成先阅读思考后做作业的习惯。

(2)培养学生认真审题的习惯

作题时,首先学生应读懂题目要求,正确理解题意。教会学生观察题型。审题既要看全题,又要看运算过程出现的新情况,如竖式计算里又有小括号这样解题的顺序就改变了。

(3)培养学生勤于动脑,善于思考的习惯

课堂上我们留给学生充分的思考时间,让学生在教师的指导下,充分发挥个人的见解,主动探索新知,多渠道、多角度地寻求解决问题的方法,促使思维水平的逐步提高。

(4)培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯

学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括:态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成等。但是低年级学生的习惯与能力都比较弱,所以从数字的书写到算式的书写都要严格要求,经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生,防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。

三、采用激励式评价,激发学生兴趣。

本学期我们继续开展人人争当数学小明星活动。具体措施有以下几点:第一、善于发现优点,经常表扬。不论谁在学习上有优点,哪怕只是很细微的一点点,都不吝啬表扬。第二、口头奖励和物质奖励相结合。低年级学生由于年龄尚幼,往往对物质奖励更喜爱。我们就用一些小图片,称之为顶呱呱,贴在每一位孩子相应的荣誉格里,比一比谁得的顶呱呱最多。第三、将平时作业与学习态度挂钩,培养学生认真学习的良好习惯。老师对学生一日学习做出评价加分,一学期进行统计。

教师不断地鼓励学生增强学习的自信心,激励每一位学生每周都为自己树立一个学习目标,比如:本周的作业争取得到10优,期末向“百优”进军。对于后20%的学生,我们用稍低一些的标准去要求,使每一位学生在原有的基础上都有不同层次的进步,让孩子们品尝自己学习成功的喜悦。

本学期,我们教研组每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献。在今后的教学工作中,我们将更加勤奋学习,努力工作,向优秀教研组学习,大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

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篇20:五年级数学期末教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:五年级,教研,全文共 887 字

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这学期我任高二(3)班的数学课,总人数是13人.这个班的基础较差,学习 数学的兴趣不高,虽然是这样,通过我的努力,依据学期初制定的教学计划,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、精心备课,注重培养

在认真备课的前提下,每节课能够根据学生学习的具体反映情况作出相应的灵活变化,使每节课能够让每个学生都能够学有所得,并且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现,相应的作出鼓励或批评的眼神,并且在课堂多彩用了问题引导式教学,培养学生积极参与,积极思考和善于表达等多方面的能力,当然这一环节在平时课堂中同学们表现不是很好这可能与同学们的学习习惯和学业基础较弱有很大关系,所以在以后的教学更应该加以培养。

二、讲与练结合,注重能力

平常除了精讲课本内容,我还侧重学生的能力培养,在布置课下练习方面,我一直坚持要求学生每天做一页练习,并且不定时检查,因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固,这样强制性的要求会使中等的学生有所提高,效果很好。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,利用每周的晚自习,进行集体辅导,在晚自修时间进行个别辅导。我们的学生基础差,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多和他们交流,课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生,做到惩罚有度。

三、因材施教

鉴于我班的学生的基础总体较差,但是也有个别拔尖,平常做到钻研教材,认真备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力。

一学期的教学工作即将过去,我会在以后的教学工作中改正存在的缺点,做得更好.

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