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四年级下英语教学工作总结通用31篇 教学工作总结(汇集20篇)

2024-2024英语教师个人工作总结

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英语教师教学总结报告

范文类型:工作总结,汇报报告,适用行业岗位:教师,教研,全文共 767 字

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经过了一个月的教学,本周又听了我组两位老师的公开课,我不断反思自己的教学,顿时对小学英语教学甚为堪忧,一是每次我们教学目标其实很简单,就拿两个老师的教学目标为例,其中一个是操练目标句子Icansee a ...,而另外一个目标是There is和 thereare的区别,对于同样是五年级的学生,是否有点简单,可尽管如此简单的教学目标,对于我们的后进生来说也是相当的困难,优生不用说他们联系自如,积极配合老师的操练活动,而对于有些学生无论老师如何通过教学方法去调动依旧难以吸引他们,由此可见我们教师的教学目标设计应该分成设计,难易结合,在照顾后进生的同时更不能忽略优生和中等生,分析学情很重要,当然多样的教学方法对英语的学习也是促进作用,对于小学生的英语学习,其实兴趣才是重要的,其次需要培养他们的学习意识和学习习惯。

在以后的教学中我还要不断更新教育教学理念,与时俱进,追求真理。我更是认真实践传统外语教学中一些秀做法。而对于较为流行的一些做法更要认真探索,用好其中的核心理念,向他人虚心学习。还要有自己独到的见解,学会分析判断,不保守,也不要盲从。切实树立课堂是学生的课堂的观念。

从理念到教学行为上努力实现“自主、互助、高效”学习型课堂。另外大量阅读,促进教师专业成长。教书者更,要大量读书。从教育理论方面的专着,到英语教育期刊;从高等教育专业书籍,到教育语专业书籍、期刊、报纸;从各类人文学书籍,到各类大小教育报刊等等都要广泛涉猎。

目前,我们组正在通过三动课堂培养学生用英语思维的能力。每种语言都有自己固定的表达习惯,要想让自己的英语能够说得出,学的知识用得上,就要按照目标语的表达结构和习惯去思考,去表达。从一开始简单的语言结构、功能项目开始培养,并且要高度重视语言知识的积累。多创造更为真实的语言环境,让学生进行有意义的练习。

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篇1:高三英语教学期末总结与反思

范文类型:工作总结,适用行业岗位:高三,教研,全文共 3348 字

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随着20xx年的高考结束,高三这一学年的教学工作也基本结束了,心里一块石头终于落地。看到学生高考英语取得了可喜的成绩,我的内心也充满了喜悦和激动,一年来的辛辛苦苦,终于让我收获了丰硕的果实,享受丰收带来的快乐!一份耕耘一份收获,教学任务顺利超额完成,虽苦但同时也快乐着,高考使我和学生都经历了生的一场艰苦磨练。

在高三开学伊始,我就充分的认识到高三的教学工作是“时间短、内容多、责任强、任务重、强度高、压力大”,所以我依据教学大纲及高考考纲的特点,结合我校学生英语的实际情况,并根据新课程改革的要求,对本学年的教学工作进行了整体规划。本着教育以人为本,学以致用,注重对学生能力的培养、素质的培养以及道德品质的培养;鼓励学生积极参与交流与合作,大胆创新与实践,倡导研究性学习,增强学生学习英语的积极性和主动性。总结起来主要有以下几点:

一、重抓基础,逐个突破。

1、重视听力和朗读。个人认为听和读是语言交流最根本的基础。一年的教学工作都重视培养学生的听读能力的培养和训练。听读所有课文和单词,并做听力训练,利用早读时间听读完前八册的课文和单词两遍,这样做不仅使好生巩固好基础,也帮助差生克服学习困难,产生学习英语兴趣,并能使学生保持持之以恒的学习热情和学习动力。做听力训练每周利用第九节和一个晚自习进行训练,让学生训练之前花两三节课进行方法指导为先。另外在平时课堂教学中也尽量给学生创设听读语言环境,如老师的讲授语言能用英语就尽量使用英语,在讲授阅读和语法也让学生读重点段和句型。

2、词汇训练,这是英语教学的重点环节。想办法让学生掌握大量的词汇对于高考来说是非常关键的。要注重学生语音基础,识记单词必先会读,并利用构词法培养学生的词感,达到读出来就会写。同时要引导学生区分阅读词汇和写作词汇,对于常用的重点词汇和高级词汇的使用要反复训练,让学生熟练掌握,并加强在语境中掌握词汇的应用。对单词,尤其是动词的掌握,应放在句子中、课文中,以词组或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打学一个就记住一个;二要词不离句,句不离文;三要利用记忆周期,适时反复记忆。?

3、重抓阅读,阅读是提高学生英语成绩的关键,只有阅读才能巩固学社所记的词汇,只有大量阅读才能提高学生的阅读速度,培养学生的英语思维和迅速准确扑捉性息的能力。在高三第一学期坚持让学生每天做两篇阅读,基础差的学生每天坚持做一篇,到第二学期让学生每天做2-3篇,督促检查学生每天必做。阅读理解的题材涉及面很广泛,包括科普、社会、政治、经济、历史、文化等,信息含量很大;涉及的体裁也是多种多样,包括记叙文、说明文和应用文等。从多个层面考查考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。在训练过程对学生点拨阅读方法和解题技巧的指导,让学生注意常识积累、注意对命题方式,和句子结构的分析。在大量阅读的基础上也不断地总结经验教训,逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。着重培养学生快速的浏览能力、巧妙的猜词能力、独立的分析能力、准确的捕捉主题句的能力、合乎逻辑的判断能力。

4、书面表达,在高考的试卷中占有相当的权重。英语写作的练习,关键在于平时的训练,写作的形式、内容应多样化,并结合当前社会实际、时事政治、文化生活等有关的内容主题进行强化练习。近年来高考英语的写作内容、主题基本上都反映了当前社会及人们日常生活所关心的问题。在这方面老师要作好指导,要先行一步,搜集相关的资料供学生练习。平时也可以让学生看有关英文版的中国政府官方网站或英语刊物等,从中了解当前社会实际、时事政治、文化生活等有关内容。这样既丰富了英语知识,又扩大了阅读理解;既关心了国家大事,又提高了写作能力。比如今年高考基础写作部分的“禁烟”,其实我在平时的写作训练中已经涉及到此主题了。

二、综合复习,重点突出。

有目的、有侧重点的对所学知识进行整理、归纳和总结,让学生对学过的知识融会贯通,形成知识体系。高三的学习,时间紧,内容多,任务重,教学一定要有计划、有目的地进行,不可盲目行事,胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丢了西瓜。在对基础知识的应用掌握方面,对学生进行全面的综合复习,对各知识点也是有目的、有侧重点的进行练习。把握重点和难点,对于学生知识结构的薄弱环节,有针对性的进行训练。做到心中有数,有的放矢。

对于高考权重的“三个突破”,就是要求学生突破完形填空,突破阅读理解,突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大,也是重多学生的薄弱环节。因此,把它们列为高三复习的重点和难点。这三个知识体系对于高考来说尤为重要。

针对“完形填空”的突破,注重培养学生的解题技巧。我们要了解题形的特点,一般来说要快速通读全文,领略全文大意带着问题仔细阅读并联系上下文,揣测选择答案。对于一时答不出的,可以先放下通过下文寻找上题的暗示。总之思维要放开,切记钻牛角。

针对“阅读理解”的突破,关键在于你所掌握的词汇量及语法规则。词汇量和语法的突破是突破阅读理解的基础,所以任何知识体系都不是孤立存在的,它们相互依存。由于阅读理解的题材及体裁很广泛,这就要求学生具备包罗万象的知识。只有从平时抓起,培养学生快速阅读、准确理解、巧妙猜词、判断分析及逻辑推理的等能力,才能得心应手。

针对“书面表达”的突破,其实英语写作并不难,关键在于让学生多练习。写作的过程是一个词汇语法及思维融会贯通的过程,只要勤于动手,没有练不出来的。要鼓励学生勤于动手,刚开始有些学生只能写出几个单词、词汇或短语,在老师进行鼓励和指导下,也慢慢的有所进步。这虽然是大部分同学的薄弱环节,但是我认为写作是练出来的,老师的指导尤为重要。

三、强化练习,不搞题海战。

对各个地区的模拟卷进行整理,有选择、有重点的练习和讲解,目标是提高学生的解题能力和技巧。冰冻三尺,非一日之寒。其实说强化训练,并不是让学生在很短时间内就能掌握很多知识,而是让学生有选择、有重点的练习来提高学生的解题能力和技巧。强化练习及模拟考试都可以在平时对学生进行,老师要对试卷进行要精选,选题要有所取舍,所选试题应具有很强的代表性、科学性、导向性来让学生精练,然后给学生精讲;不搞题海战术,宁少勿多,宁精勿滥,训练适度,效果更佳;题目的难易程度要适合学生的整体水平,每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发现学生存在的问题;考试成绩出来后,要全面仔细地分析总结,特别是联考或统考要让学生知道整体水平,以便明确今后的努力方向。要注重对学生能力的考查,让学生做训练必须讲求实效,不能优劣不分试题必做,不顾训练效果而盲目求多的题海战术,是不可取的。

在作业的安排方面,我坚持的原则是适度、有效。每天都布置作业,作业量保持在一个小时左右,作业内容是复习巩固当天的教学内容。作业方式多样,根据不同的时间段、不同的内容的需要,采取不同的作业方式。课后作业是复习巩固的所学知识的重要手段,但是要想使作业起到良好的效果,作业量一定要适中,如果作业量过多,需要消耗学生大量的时间,学生就会感到厌烦,疲于应付,那么他们就不会认真对待作业,效果自然也大打折扣。另外还要配合好学校统一安排好周练、月考、联考、统考。

四、关爱学生,尊重学生,多和学生沟通,和谐师生关系。

人和人之间的关系是建立在彼此之间尊重和互信基础上,融洽和谐的师生关系,是教学工作顺利开展的关键。尤其是高三的学生,学习任务重,休息时间少,思想压力大,有时会出现这样和那样的问题,甚至还会和同学及老师发生摩擦;这时老师就要用仁慈的胸怀去理解、去关爱、去尊重、去疏导,而不是一味的求全责备,这样你才能赢得学生的尊重,相信人之初性本善,特别是做老师的,一定要为人谦和,为人友善,这样才能做出表率。一年来,我和两个班级的同学相处很融洽,学生对我的工作给与了积极的支持和配合。

总之,在校领导的关怀和支持下,通过高三这一年的教学工作,一方面,虚心向同行及有经验的老师请教,一方面及时和学生沟通,了解他们的需求,改进自己的教学方法,从而有效的完成教学任务,取得了可喜的成绩。所带班平均分82.2分,优秀人数7人,优秀率占7.5%,合格人数39人,合格率占42%,各批上线人数达61人超所给指标34人。但同时存在不足之处,有待以后工作中进一步改进。

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篇2:2024小学英语教师教学个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,教研,个人,全文共 1660 字

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这个学期我继续担任小学一年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一学期来的教学总结。

一、我的主要工作和成绩:

这学期我始终按英语学科管理制度严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1.深入教材,了解学生。

一年级学生初学牛津英语,按照教学目标要求,使学生能够用英语进行初步简单的交流,逐渐养成敢说英语的习惯,培养学生学习英语的自信心和兴趣。今年我任教一年级三个班的攀登英语,每班平均有50个人。由于人多比较难于提高课堂效率。学生初步接触攀登英语,刚开始比较陌生,但是由于牛津英语的课程设置有歌曲、游戏、动画,正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征,所以学生们的兴趣很高,课堂表现也非常积极,渐渐适应了牛津英语的学习模式,也积累了一定的语言经验。由于评

价机制的建立,学生的小组合作和竞争意识也得到了培养,他们会为了自己的小组或个人多得奖励,而遵守课堂常规,大胆自信地表现。

2.切实做好备课工作。

在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

3.认真上好每一节课。

课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

4.作业的布置做到合理。

习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

5.抓好培优辅差工作。

我认识到要想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样。 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来。按照教学内容进度安排,我把每班分成5个组,4个班分别以颜色、水果、动物为组名,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背

书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。

6. 加强学生成绩管理,使用好成绩册。

对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。

二、存在不足与今后打算:

1.班级发展不平衡,一年级的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2.教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。

在这一年的教学工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习,不断提高教学水平。

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篇3:初中英语教师教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初中,教师,教研,全文共 919 字

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一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。

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篇4:高三英语教学期末总结与反思

范文类型:工作总结,适用行业岗位:高三,教研,全文共 1280 字

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高三年功课结束后,必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习,高考英语复习不只是知识的复习,课文、词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练,巧练,练中点拨,增强语感,提高能力。本学期结束了,对于复习情况作一个总结如下:

高三英语复习分三个阶段,即三轮复习法。众所周知,在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。

第一轮主要是针对会考,复习着重扎实基础知识,不是对课文、词汇、语法的简单复现,要体现“精讲,巧练,新方法”七个字,学生的基础差,所以对一些基础知识都反复强调。复习语法、语言点,另外,每节课前利用6—8分钟定时训练一篇阅读理解,并加以重要点评,让学生明白不仅是选对答案,而且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面知识。通过了每一单元标题启发学生联想、思考以培养学生的思维能力。复习对话可以让学生看图片编对话,着重训练口头表达能力。通过这样的复习方法,既教会了学生看图,为高考作文奠定了基础,又训练了口语,同时也复习了本课重要句型,两全其美。

第二轮复习是最重要的。这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练。学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况。这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习,同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题,明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。阅读理解的复习是一个重点,复习时我注意到了以下几点:

1、阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2、题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等

A阅读理解的主要题型

1、直接信息理解题

2、语句意义理解题

3、逻辑推理判断题

4、归纳概括主旨题

5、假设情况推理题

6、提炼中心拟标题

B阅读理解解题技巧

1、在解此类题一般采用两种方法:

①读原文

②看问题

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篇5:2024年初二英语教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初二,教研,全文共 1448 字

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本学期 ,本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语基础很差,学生整体惰性很强,自觉性很差。给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力 ,老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语感;

为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中,注重个别辅导,在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

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篇6:2024第二学期英语教学工作总结范文_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1491 字

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2019第二学期英语教学工作总结范文

时间就像总也握不不住的沙,从指缝间穿溪而过,忙碌的一个学期,又结束了,学期末大家都如荼如火进行着 “英语”的展示。

在一、二年级班级里,传来阵阵孩子高亢流利的英语对话,家长在现场观摩,与孩子展开互动,不时高潮迭起。学校的大力支持,老师的热情教学,孩子的积极参与,在各级领导和实验学校的共同努力下,英语学习实验得以顺利开展、稳步推进。在这学期里,学生对英语学习产生了浓厚的兴趣并能大胆、自信的开口说英语,实验教师们在教学等方面也有了的收获和感悟。现将英语教学工作总结如下:

一、前期工作打基础

1、首先,学校大力支持是开展英语实验工作。其次,详阅有关英语教材内容。提前做好英语的备课工作,仔细观看思考英语光盘,尽量做到每节输出课有主线,让学生上过不会忘记。

二、具体工作显成效

(一)规范管理抓基础

1.小组内定期研究讨论英语实施中存在的问题和策略。进一步建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循,学习并制定英语课题管理制度,切实强化充实各项制度:(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联系制度。(5)资料收集建档制度等。

(二)开展活动促教学

1.定期召开英语教学研讨会,明确任务,制定近期工作方案,促进常规工作。举行公开课、观摩课、展示课活动。写好教学反思,提高课堂教学水平。创设英语学习环境。

三、建立多种形式的评价机构,多种形式表扬,给学生及时的评价。

我一直都很欣赏鼓励试教学,也在不断完善黑板评价栏,精心布置墙壁评价栏,个人评价和集体评价相结合,同时也与兄弟学校进行学习交流。英语的一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在英语课上,我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好,我就对他们说“wonderful”,同时伸出大拇指;当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或给一个小印章。每节课在“sum up”环节,我都组织学生认真总结,并叫宝贝们填好英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室英语环境布置的墙面上反映出来,他们的成绩以“代币制”的形式来体现。这样学生随时都能看到自己小组的成绩,他们学习英语的积极性就更高了。

四、及时与家长联系,让孩子更好的学好英语。

英语的学习,需要家校配合。这学期末,为了让家长进一步了解英语,我校请家长观看参加了英语汇报晚会,在晚会中家长认真观看,小朋友有组织有纪律的表演节目,特别是“little red riding hood小红帽“和can i help you?“的情景剧,小朋友们特别自信,家长们看到孩子们的表现,嘴角都露出了肯定的微笑。在游戏环节,家长的参与度特别高,但不乱,达到了游戏设计的目的。此外,我之前经常与家长联系,打听孩子们在家学英语的情况,家长们都反映孩子们在家能够观看光盘,平时检查作业时,让我很开心的是宝贝自己主动完成作业,主动请我检查。

五、随时与英语专家、老师探讨。

在授课时,经常会遇到一些问题。为了及时解决这些问题,我经常浏览英语网站,认真阅读别人的教学经验,只要没课就拿着听课本去听课,这个学期共听了60节英语课,其中有48节是英语课,10几节常规英语课,随时与英语专家、老师探讨、请教。取别人之长,补自己之短。我告诉自己,做一行爱一行,爱一行突破一行,承载就突破,这样才有信心去突破更高层次的常规课。

以上是我这学期英语工作的总结。做了一年的英语教学工作感受颇多,这一年里,有收获也有很多不足。感恩我的同课老师给我的指引,感谢我的三位搭班班主任,感恩一路有你们给我的帮助,感恩一路有你们见证我成长,我会不负众望与你一路同行,在创新中。

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篇7:九年级英语教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初三,教研,全文共 1759 字

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本学期我担任九年级(1)班的英语教学。由于是毕业班教学,我对教学工作不敢怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,既备教材,又备学生,努力帮助学生打好扎实的英语基础。20__年英语中考已顺利结束,回顾这学期的教学感触颇多。四个月紧张而又忙绿的复习之后,有得有失,喜忧参半。现将本学期的教学工作总结如下:

一、虚心学习,刻苦钻研。这届九年级学生英语底子很差,在他们身上花费的心血不是一两句话就能说完。这一年,除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同行“取经”,备考会时,我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法,然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法,取长补短,确保每一节课达到预期的效果,最好的效果;课后,我在书中“取经”,梳理知识,打通“经脉”,索取精华,为学生输入最好的“营养”。

二、复习流程:在本学期3月初完成了初三年级教材的最后三单元,也就是说在3月份中旬初开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料,通过对知识的梳理,大致从以下三个步骤进行复习的。

1、基础知识的复习。我要求学生充分利用晨读时间过课本,从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上,我们共同总结归纳重点单词、短语、句型,主要培养了学生自学和自我整理的能力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文,有助于阅读和写作。在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。有些学生单词短语都能背下来,但到了具体的做题当中,就楞住了,这就说明学生不会运用语言,学以致用,但学的东西不会用,这是教学的失败,与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实,我确保学生学一点,会一点更要会用一点,落到实处。这一阶段复习完后的考试表明有所成效,在我们班里有几个中等生原来考五六十分的基础上能够跨越及格线,真是可喜可贺啊。

2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主,我“画龙点睛”,对症下药。复习内容包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些内容已在第一阶段穿插复习过,再不必繁琐,学生复习完后,有什么问题解决什么问题,再针对运用时比较容易出错的问题,我会重点讲解强化训练,以防“旧病复发”。

3、题型专项训练。主要有单项选择,完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平。也是加强学生综合运用语言的能力。主要进行试题训练,在训练中发现问题分析问题解决问题,除了强化知识性的的东西外,我特别注重教学生做题技巧方法,紧扣题型,教学生如何审题,答题的方法,对试题结构加以认真研究。

三、我特别重视每一次的模拟考试。每次模拟考试结束,我要求学生针对每次的考试进行自我剖析,试卷分析,要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上——纠错本,到复习完后,让学生拿出这个本子,重新回忆、做一遍。在讲解试题时,我举一反三、由点到面,辐射相关的内容。对于出错的题,谁出错谁解决,培养了学生自救自查自评的能力。这样学生学到的知识方得以巩固,拓展,避免旧病重发。

四、提高学生的写作能力。写作一直以来是教学中面对的疑难问题,也是学生头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。每一星期至少写一篇作文,按照复习顺序,从初一到初三凡涉及到的话题作文,都要求写。写完后,我认真逐字逐句批改,对于共性问题,在课堂上集中解决,对于个性问题我个别谈话交流。再者我还给学生布置一些社会性的,焦点性的议论性的写作,不断加强训练,学生的作文水平有了一定的提高,事实上,写作是语言运用能力的体现,是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。

五、当面辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能多个别叫一些学生,当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。尤其是根据学校高分生目标,经常利用自己休息时间进行辅导。

不可避免,在工作中由于各种原因存在许多失误。比如:对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不积极,不主动。偷懒现象严重。中考中可能还有很多问题出现,那也是不可避免的。但总的来说,我尽了自己最大的努力,问心无愧。

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篇8:七年级英语教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初一,教研,全文共 1168 字

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转眼七年级英语第二学期的教学工作即将结束,一学期来,我时刻从严要求,向同行学习,充分发挥学校现有条件,深度了解自己学生各方面的情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有目的地开展。为使今后的工作更大的进步,现对本学期的英语教学教育工作做一次总结,希望能发扬优点,克服不足,反思经验教训,使英语教学工作更上一层楼。

一、严守纪律,努力学习强素质

在工作中,本人能够时时处处以合格教师的标准来要求,模范遵守学校规章制度,不迟到、不早退。学习教师职业道德规范、政治理论;学习新课改理论,努力提高教学能力,坚持学习,使我对新课改理念有了更深的理解,为本人改进教学方法奠定了良好的基础。

二、制定计划,开展有序有序教学。

开学初依照学校工作计划和安排、课标、教材、学生和教育教学规律,制定了英语学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。并在此基础上,设计好每一堂课活动。

三、精心备课,创设兴趣课堂。

一名合格教师,我的体会是,上好一堂课不容易,但备好一堂课更不容易。在备课之前,熟悉教学内容,通过参考网络资料,钻研教材,难点。备课既要备教材,也要要备教法,备教学手段。

四、认真组织教学,优化课堂。

一堂课四十分钟,我本着“责任和爱心”的要求,努力使讲解有条理、清晰、生动,让每堂课学生有收获,努力使学生打好基础,培养能力,开发智慧,培养学生的思维,养成良好的学习习惯。以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,注意调动学生的主动性,真正体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,不同学生设计不同层次的活动,让不同层次学生都能获得自信,让各层次的学生都产生学习。

五、批改作业,精选巧练补缺漏。

布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固。布置作业时,做到有层次性、多样化。每天布置听写任务,每周安排大听写,内化所学新单词、新短语、新结构。

六、反思教学,探索新途径。

教学活动,反思的伴随就不会有进步。授课后,回想,反思。记录本人教法及操作不大理想的地方,即使改进。并就班级学生实际情况,分组教学,使组与组之间竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,长期性评价原则,使学生在组中帮助,学习,培养团结互助的学习精神。

1、充分利用多媒体辅助教学手段,极大限度地调动学生学习积极性,激发他们的学习积极,努力提高课堂教学的效果。

2、狠抓检查,强化知识的重点和难点;时刻关注学困生的学习状况;

3、强化课堂管理教育,即使修正学生不良习惯表现。

总之,20__-20__学年度第二学期20__级七年级英语教学工作,在各位同行的帮助和同学们的努力下,尽管学生成绩与的要求还有差距,还有不尽人意的地方,但在今后的教学工作中,我将总结经验,发扬优点,改进缺点,优化教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,提高英语教学质量,让学校满意、家长满意、让学生满意。

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篇9:2024年下学期英语教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1378 字

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时光荏苒,中考已顺利结束,回顾这学期的教学,感触颇多。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是最好的良药。我教的是九年级⑸班和⑹班,是我在九年级才接的班级。我作为一名新教师,学生曾对我有过怀疑。我也顶着巨大的压力,担心自己不能胜任这份重担。但是,经过这一年的努力,我取得了学生的信任,得到了学生的肯定。这是我的职业生涯中让我难以磨灭的痕迹。

刚接手这两个班级是,学生成绩两级分化严重,这是教学中最头疼的事情。因此,如何教学,怎样更好的兼顾全体同学,这是个棘手的问题。但我没有放弃基础薄弱的同学,用我的辛勤付出,基本上兼顾了全体同学的学习。在一次又一次的模拟考试中不断取得进步。因此,我觉得对于毕业班,要找准方法,提高复习的效率。下面,我就我的方法做出一下总结:

一、目标明确,有的放矢

对学生进行必要的思想教育在刚接手这个班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的毕业班的学习生活呢?有学生写信告诉我,是我的不经意的以此鼓励才将他从悬崖边拉了回来。因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步。

二、给后进生必要的帮助,进行辅差

思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此,在接手这两个办事,我便加大了辅差工作的力度。我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。

三、根据实际,统筹安排教学进度

针对本班学生基础的特殊性,我在教学九年级的知识时以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分的学生对知识的接受能力都有差不多。如果按照教学进度来上新课,势必造成今后总复习时间又太赶。为了能够争取到更多的时间复习旧知识,给后进生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。

接下来,在剩下的两个多月的时间里,我便进行知识的系统专题复习。从词法、句法、时态及语态的完整复习,让学生重新整理所学知识。慢慢地一个月过去了,在一次一模拟测试中,学生的成绩直线上升。我开始证实了我的具体复习方案的良好效果。并且,在进入复习的时候,我配上中考题型的练习,以及我比别的老师早一些进入第一复习,所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。

四、提高复习效率,使各个层次的学生都能有收获

通过整体的复习,虽然大部分同学能够取得很大的进步,但对于基础很薄弱的同学来说,还是有一定的困难。因此,为了使各个层次的学生在复习课上都有收获,我尝试进行按主题复习而不是按单元复习,虽然这样备课量大了很多,但是效果是很好的,各个层次的学生成绩均得到了不少的提高。另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

回想这一年以来毕业班的教学,作为一名新教师,我可以自豪地说我付出了努力,也取得学生的认可、,更重要的是积累了丰富的经验。

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篇10:2024小学英语教师教学个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,教研,个人,全文共 841 字

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一.政治思想方面

我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习,并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。

二.教育教学方面

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。

热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我能认真学习有关书籍,做好笔记。同时,校园的博客风很浓,我也爱上了博客,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。

四.组长工作。

本学期我们全体专科教师都聚集到一起,大家在平时,能够互帮互助,主动搞好办公室的卫生,做到了不用安排,人人主动的好局面,真的像个大家庭,在这里我们都感受到了温暖。在组里,年轻人较多,在年轻人的渲染下,我们人人有了活力,有了朝气。我坚信,岁月能使人变老的是年龄,是外表,但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃,积极向上的心,你的工作,你的生活永远都会充满阳光。

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篇11:小学四年级语文学期教育教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,四年级,教研,全文共 809 字

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小学四年级语文学期教育教学工作总结

时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了,回顾一个学期来的语文教学工作,我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:

一、培养良好的学习习惯。

1、预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。

2、 自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中,充分发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,培养了他们的摘录习惯。 在课堂上的生字新词教学尽量精简,只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外,对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时及时把握好教的度,引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力,这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力,利用现有的读物互相转阅,在此过程中,我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导:①、指导学生合理安排读书时间,每天不少于30分钟。②、教给学生一般的读书程序。③、提出读书要求,调动学生在阅读过程中运用多种感官,使阅读效果达到最佳状态,将阅读到的好词好句摘录下来,同时把所思所想用几句话记录下来。

这学期学生的阅读自学水平基本能到:会自己提出问题,且提出比较有质量的问题。通过讨论,能纠正或完善自己的认识,学会写摘录笔记。

三、让学生快乐地写作共2页,当前第1页12

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篇12:2024年英语教研组工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1752 字

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本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处和教科室的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务。以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结。

一、主要工作

1、学习新课标,转变教师的教育观念。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率。

3、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中,近三年来的新教师占了50%,特别是高一和高二8位英语教师中有6位是近两年来的新教师。因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。

根据学校要求,骨干教师上好示范课、教研课,年轻教师上好汇报课,加强了研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学,我们还积极配合学校,组织发动好校青年教师的评优课活动,对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比,促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。

二、取得的成绩

通过组员们的不懈努力与团结协助,老师们也取得了不小的成绩:〖1〗〖2〗

高一备课组以激发学生学习英语的兴趣,养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点,开展了英语书法比赛和默写比赛等活动,激发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组以英语能力竞赛为契机,扎扎实实地进行了英语方面的培优工作,使得十多位同学顺利地进入了决赛。高三作为全组的领头羊,以高考为目标,扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和学案,对全组的备课工作具有借鉴意义。

在全组成员的共同努力下,我们顺利完成了校本课程的选题和和初步编写工作,已经交付学校审稿。

全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等,并在各级各类评比中得奖。具体如下:

回顾过去,展望未来,我们教研组工作取得了一些成绩,但还存在着不足,在新的一年新的学期,我们将以更加饱满的工作热情和更加扎实的工作态度投入工作,迎接高考和高中英语新课程的到来。

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篇13:小学英语教学工作总结800字

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1376 字

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首先需要承认的是我的英语基础不怎样好,语感也十分的差,很多英语最基础的语法我是不大明白的。我是一个纯粹靠当年的题海战术练出来的应付考试的学生。我学英语也并不怎样把英语当做一种语言来看,我顶多听歌或者看电影时看到一些我认识的英语句子我会些许有几分成就感,至于其他,英语只可是是我们为了在各种考试中拿分的一种工具。

在大三我接触到了一种和我们以往接触的英语教学模式完全不一样的英语教学--历史专业英语。我们的教材不再是一篇篇很长的文章,而是一本历史专著的英文版,即《international relationgs between the two world wars》,翻译成中文就是:《两次世界大战之间的国际关系》。我们也不用在课前背一堆令人厌恶的英语单词,我们课后也不用背诵某些段落,因为这是一本书,课文太长了,我们不认识的单词也太多了。我们上课的主要资料也别具一格,我们教师让大家一个挨一个地把这本书的句子翻译出来,每个人一句话。作为一本英语专著,有的句子很简单,如果正好碰到它可谓是一种幸运,可是也有一些变态的很长的成分十分复杂的甚至连教师都不怎样说的清,如果到碰到它那就认栽吧。当然上有政策下有对策,就在我们第一节课上过后,我们就找到了这本书的中文译本,自然不怕翻译了。我还算老实,虽然很可能中文译本是从我手里流入班中,可是绝大多部分我还是自我翻译的,真碰到不会的了,参考一下也是能够的。可是今年教师,又多了一手,不仅仅让你翻译,并且让我们分析句子成分。因为过去大半年讲翻译,去其实就是先教大家分析句子成分。可是你想想吧,连中文的所谓的主谓宾定状补,我都搞不清(当然也不需要弄明白)我

怎样会分清英语的呢?幸亏我悟性还算能够,虽说朦胧不懂,可是还是学到了些皮毛,不至于挂科。

在过去的大半年在学习专业英语的过程中,收获虽然很小,可是长进还是有的。最显著地是,起码我翻译了那么多页,我查了那么多的英语单词,好歹还认了不少。其次是,虽然语感不怎样好,大三没英语攻修课,由于有了专业英语我还保存了必须的语感。第三是毕竟翻译那么多,没有功劳也有苦劳,没什么大长进至少比以前对翻译有点儿心得。第四是虽然对句子成分还不是那么清楚,可是最基本还是能搞认清的,那几大基本句型还是明白的。最终是,看了那么多,短句子长句子见了不少,异常是那些长句子,如今看到没有刚开始头晕,毕竟见得多了就熟悉了,见短句子就更自信了,因为长的都见很多了,还怕你们这些短的吗?

对于专业英语这门课的提议有如下几点:首先、期望能够把速度放慢些,不必须要讲那么多,可是讲过的句子都能讲清楚,重质不重量,因为英语句子就那几大种,当方法完全掌握便可举一反三。第二是,期望对于句子中的一些重要词汇、短语、句型要更加重视,异常是那些重要的,应当着重讲述,以实现记忆和应用。第三是,教师应当除了分析句子成分之外,还应当分析这个句子应当怎样翻译,有什么翻译技巧,经过怎样的翻译才能把句子翻译地流畅,翻译得好。最终,我真的觉得用这本书作为学习教材,不是那么地好,句子不适合四六级的谁平也不怎样针对考研。期望如果教师有时光,再换一个上课教材。并且发现我们教师对句子语法掌握的也不是那么系统,有很多是明白却很难说明白,提议教师看看何凯文的长难句。

但无论怎样说,终究是自我学习不够努力,悟性不够高。期望日后继续提高。

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篇14:2024年小学英语教研组工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1557 字

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转眼间,一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

一.利用教学常规,规范教学工作

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。功夫不负有心人,在本学期的兄弟学校互听课的教学活动中,庞春兰老师的课得到了一致好评。

二.优化课堂教学,提高师生能力 在每个周教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动,我们组每人精读一本语法书《英语语音大全》,老师们学习特别认真,经常互相讨论、研究,通过学习不断充实自己的专业素质。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

三.紧抓学科质量,提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。 如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如 “作业评比” 、“英语情景表演” 等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础. 我们还举行了“英语讲故事比赛”。六年级的庞建树同学和钟祈洲同学参加区的口语比赛获得了二等奖。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 素质。

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篇15:高三英语教学期末总结与反思

范文类型:工作总结,适用行业岗位:高三,教研,全文共 1508 字

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带完一届的高三毕业班,回首今年的教学工作,真是时光短,压力大,任务重。为了做好新一轮的教学工作,我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。

一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查资料和测试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改善和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

(一)立足课本,精选练习,巩固强化基础知识。本文由一齐去留学修改整理。

复习伊始,全面重点复习高一高二及高三的语言点。强调学生掌握课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。利用早读时光小测抽查,重点对语法知识进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,减少错题再错机率,做到真正掌握所学知识,灵活解题,以不变应万变。

(二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试潜力。

单项选取、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是:资料覆盖面广,考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用,应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要,且应注意及时讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。

完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的潜力,所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的好处和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。

书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不一样的学生给予合理的指导,对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山,层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文,做好语言积累。

阅读理解:在整张卷面中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限定时光。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选取正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获取所需要的信息,并对照题干,反复揣摸作者意图及思路,并要求学生在每一天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,并及时评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐提高,。

三、适时模拟,查漏补缺

我认真分析历年来的高考试卷,并在每次模拟考试后进行认真讲评,并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误的潜力和语言领悟潜力。并要求学生不断回头看以前自我做过的作业和错题集,减少错误再现率。

四、实施分层次教学,注重辅差导优,效果良好

针对学生的现状,实施分层次教学,因材施教,对优生和差生分别组织辅导。高考成绩证明,这个措施是有力的,学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源,我觉得已经不错了。

仔细回想,高三教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情,切实搞好备课,拼搏巧干,科学辅导分不开的,我期望这次的反思,能为今后成功开展工作带给借鉴,力争在以后的教学中再创辉煌。

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篇16:小学英语教研活动工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1489 字

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全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:

一、加强业务学习,提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》,明确各年级教学的任务和要求,探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习,学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练,积极参加镇举行的各项各类比赛。谢佩玉老师参加了镇小学英语教师基本功比赛,并荣获二等奖;在大朗镇第六届教职工文体艺术节现场书画、电脑打字比赛中,黄淑瑜老师荣获英语硬笔一等奖;赖运玉、罗小聪、张国梅、谢佩玉、凌佩红老师均荣获英语硬笔三等奖;罗小聪老师荣获英语粉笔一等奖;张国梅、谢佩玉老师荣获英语粉笔二等奖;黄淑瑜、赖运玉、凌佩红老师荣获英语粉笔三等奖;罗小聪老师荣获电脑打字二等奖。

二、科研促教,努力优化课堂教学,提高课堂教学效率,提升教学质量。

1、结合镇的工作计划和要求,积极排演好英语短剧。我校排演的短剧《No pain ,nogain》在大朗镇第一届英语短剧比赛中荣获了一等奖的好成绩。

2、积极参加教研活动,不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外,还积极参加兄弟学校的教学开放日活动,从中吸收经验,做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课,互相学习,共同提高。

3、在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课,各自的课堂教学效果甚好。其中四年级张国梅老师在学校开放日中执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况,各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作,写好复习计划,实施有效的复习,在期末自查中获得了较好的成绩,中下生大大减少了。

2、各负责老师按时到班督促,抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“一帮一”优帮差活动,培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动,拓宽知识面。

1、课余兴趣活动中,教唱英文歌曲,观看经典英语童话剧、动画片、做游戏,演对话,演课本剧,增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动,增强学习英语的兴趣。本学期举行了三---六年级的书写比赛;四---六年级的手抄报比赛;五、六年级的单词比赛。各项比赛都收到了良好的效果。

五、结合教材内容,加强了英语与其他学科的整合,突现了思想品德教育和环保教育。

教学过程中注意增强学生的环保意识,要引导学生用"心"去观察。利用单元标题的插图引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的和谐画面,使学生产生一种愉悦之情,继而产生保护美丽大自然的愿望。此时,教师进一步引导学生认识在地球上,除了动物、山水和人类外,还有广袤的草原、浩瀚的森林,还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇……学生会由衷地感叹:人类居住的地球是多么美好----蓝天、白云、绿草、鸟语、花香,为人类生存提供了必不可少的物质基础。古老、慈爱的地球,像母亲一样养育了千万种生命,她宽容、忍耐,为人类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境,那么我们就应该从小做起,从自己身边事做起,爱护环境,美化环境,做一名环境保护的小护卫。

总之,在全体英语老师的共同努力下,教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中,各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更大的进步。

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篇17:三年级英语教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:三年级,教研,全文共 1183 字

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本学期,本人担任红卫小学三年级1班,2班,3班三个班的英语教学工作,这是本人当教师的第一个学期,第一次教三年级英语,虽然没有什么丰富的教学经验,但是凭着本人年轻的激情和热血,不停地摸索,探讨,实践,把在学校所学的专业知识技能和专业教学技能结合学校的实践情况(少数民族同学占多数,所以本人还结合了民族的风俗习惯,有时适当的利用点彝语等等方针帮助教学),发挥出自己的最高水平,取得了不错的效果。对于本学期的教学工作总结如下:

一.提起学生的学习兴趣很重要。

对于这些学生来说,这是他们第一次接触英语,所以兴趣都比较高,也很乐意去学习,怀有孩子对新事物的好奇和兴趣,所以老师要做的是怎么一直保持好他们的学习兴趣。对于这个问题,一堂课的开始导入就非常重要,一堂课的导入很大程度上就决定了这堂课的学习气氛,所以本人尽量找学生熟悉有感兴趣的事物或言语来导入,比如学习颜色那个单元,我选择了用不同颜色的气球来导入,由此来引起学生的关注和兴趣,进入新课颜色单词的学习。

二.游戏对于一堂课来说也非常重要

小学生本来就喜欢游戏,所以在教学中适当的应用游戏会取得意想不到的效果,做到让他们在学习中游戏,在游戏中学习。比如:

1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!

2、传球数数。道具:一个小皮球目的:学习数字。

3、改编版的Simonsays,老师说Simonsays指着单词学生读。老师没说Simonsays只指单词学生读了的就坐下(学生原来站着,坐下的就表示已阵亡)此方法有趣,用来加强学生的单词记忆很不错。以上的等等游戏,在教学中都能取得很好的效果。本人将会在以后的课题中增加更多的游戏。

三.竞赛在一堂课中也很重要。

把学生分成多个组,然后进行比赛,每胜利一次就给该组奖励个小红花,此方法更能激情学生们的学习欲望。经常弄些奖品,如一个本子,一支笔,学生高兴,更乐意去学习。

四.字母教学也至关重要

发音和书写,特别是字母的正确格式书写,本人花了两个小周进行了专项训练,这对以后的英语教学工作非常重要,众所周知,英语的所有单词短语文章都是由26个字母组合而来的,所以字母教学在英语教学中的地位至关重要。

五.认真备课上课。

以上所有的都和备课上课息息相关,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课。积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以轻松、认真的姿态去面对学生。回顾过去,这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改进,争取让自己的课堂更有层次,更有乐趣,更有实效。

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篇18:九年级英语下教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初三,教研,全文共 1508 字

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担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。

二、认真备课。作为一名年轻教师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手,缺乏经验,所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他教师交流,改进教学方法。

五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生写英语周记,坚持每两周检查一次。每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣

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篇19:2024小学英语教研教师工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,教师,全文共 1041 字

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半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭,转眼间过了一个学期。在这学期中,在教学工作上,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。

一、政治思想方面:

本人作为一名英语教师,在该学期中认真学习新的理论,及时更新理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教学方面:

在这学期中,我努力提高自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:

1、课前准备:通览教材,备课深入细致;

认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;

认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“小组之间”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。

4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。并给予及时地评价、因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。

5、积极参与听课,参加教研活动,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在科研、创新教学研究方面有所建树。

总而言之,作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

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篇20:四年级英语教研组工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:四年级,教研,全文共 1700 字

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新学期,面临新挑战。我们四年级英语组教师本着"谋定后动、事半功倍"的理念,为贯彻落实学校和课程中心的各项工作安排,更好地完成本学期四年级英语教学任务和组织好师生英语活动,特制定如下计划:

指导思想:

紧紧围绕本学期学校的工作思路和课程中心的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持开拓创新、更新观念、与时俱进,注重以人为本,全面提升英语教师队伍的整体素质;继续深入开展教学研究活动,全面实施英语学科素质教育,努力开创具有本校特色的英语教育教学新局面。

工作思路:

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风,按照课程中心工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大英语教育氛围,着力提高我校英语教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

主要工作及具体措施:

一、强化学习,提高素质,促进高素质的英语教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径,加强和提高英语教师的自身素质。本学期将继续开展教学反思及各种分析、交流活动。

3、配合课程中心,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。

4、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动,把每位教师的听课任务落到实处,要求听课有记载,有点评。

5、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高英语组教师的综合素质。并组织本组教师按时进行集体备课,集思广益。

二、强化教与学的过程管理,规范英语教学常规。

1、强化常规管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习英语的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要"精",体现"轻负荷,高质量"的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要"细",要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合课程中心以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

三、加强开展学生特色活动,全面提高学生的英语素养。

本学期,我们要注重加强学生英语实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织英语实践活动,激发学生学习英语的兴趣。教研组也将根据学校安排和课程中心计划,定期开展全校性学生英语实践活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。

1、围绕文具、身体状况等展开对话编写练习和比赛。

2、围绕自主学习,展开英语小报制作,英语自主学习成果展等活动。

3、积极开展校区间合作,进行多样的知识竞赛。

4、结合期初的补充内容,进行能力考核。

四、加强教研组自身建设,提高四年级英语组影响力。

我们是一个团结奋进的集体,四年级英语教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。

我组是一个团结奋进的集体,希望大家一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!

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