0篇1：幼儿安全知识教育调查问卷_通讯稿_网
尊敬的家长：
安全教育是教育的根本，在孩子成长的过程中，也许会遇到各种不安全的隐患，我们要共同教育孩子如何防范生活中的各种不安全性，让安全生活的美丽时空伴随着孩子们健康、平安的成长。让我们携起手，为孩子的安全教育工作，做出必要的努力，请家长结合以下内容引导幼儿完成问卷。
1、幼儿能随身携带玩具及锐利的器械来幼儿园吗？（ ）。
2、幼儿能将异物随意放在口、鼻、耳中吗？（ ）。
如果将异物塞入口、鼻、耳中，会发生什么样的结果。（ ）。
3、小朋友间应怎样相处（ ）。
4、小朋友能不能拿玩具和同伴互相打闹。（ ）。
小朋友能不能抓、咬、打同伴。（ ）。
5、小朋友上下楼梯应靠（ ）边走，能否从楼梯扶手往下滑。（ ）。
能否随意爬窗、趴窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等。（ ）。
6、小朋友到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，能否随意离开集体或父母。（ ）。
建议1、家长教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方。
2、 教育幼儿在运动或游戏时服从老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
7、小朋友们：打火机、火柴、电池、鞭炮是玩具吗？（ ）。
8、小朋友们：在家能随意开煤气灶、插插座吗？（ ）。
9、小朋友们：当屋里发生煤气泄露时，应该怎么办？（ ）。
10小朋友们：你认识消防栓、灭火器吗？（ ）。
它有什么用途？（ ）。
建议：家长一定要教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的好习惯，懂得如何报警。
11、小朋友们以下号码你知道是什么号码吗？
110 （ ）、119（ ）、120（ ）、114（ ）。
12、小朋友们：你知道家里的住址吗？请说一遍（ ）。
13、小朋友们：你知道父母的工作单位吗？请说（ ）。
14、小朋友们：你知道爸爸、妈妈的电话吗？请记录（ ）。
15、小朋友们：下午离园后，能否自己到处跑？（ ）
16、小朋友遇到陌生人该如何保护自己？（ ）。
17、小朋友你的身体只有谁能接触？（ ）。
18、小朋友自己在家能否将门反锁？（ ）有陌生人敲门怎么办？（ ）。
自己独自在家时能否随意玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品？（ ）。
19、小朋友过马路时应该走（ ）。
20、小朋友到野外旅行或散步时能否随便采摘花果、抓捕昆虫？（ ）。
能否将不洁的食物随意放入口内？（ ）吃食物前应该怎样做（ ）。
备注：请家长与您的孩子在国庆长假期间，将问卷填好并于下周交于班级老师处，园部将结合安全教育主题月开展系列安全教育活动，感谢您的合作！
篇2：幼儿环保宣传教育活动总结_教研活动总结_网
大手拉小手 迈向绿色新生活
7月11日，xx市城建幼儿园的孩子们都睁大了好奇的双眼，看着一群身穿蓝色制服的大哥哥大姐姐，在他们面前摆上了一排整齐的彩色小卡片。这些卡片上写着大家身边常见的各种垃圾名称，如废旧电池、落叶、废纸、旧塑袋等。小朋友们在大哥哥大姐姐们的引导下，将这些小卡片投到了“分类垃圾桶”里，认识了可再生资源和不可再生资源。除此以外，这群大哥哥大姐姐，为他们讲解变废为宝的小故事；提供画纸，辅导他们对“绿色家园”进行手绘画，
并在人民公园附近进行展示；还教他们利用废纸、废瓶子及树叶，制作了精致的风铃、书签。看着美丽的风铃、书和绘画成品，小朋友们露出了灿烂的笑容。这群蓝色制服的“大哥哥大姐姐”，就是我校“城乡环保行”实践服务队的队员。
为推广废物利用、绿色消费等环保理念，进一步增强群众自觉参与环境保护的意识，7月8日至15日，“城乡环保行”实践服务队在xx市市区开展了以环保宣传及环保教育为主要内容的实践活动，环保教育实践活动是本次系列活动之一。
按照“教育一个幼儿，带动一个家庭，辐射一个社区，共建绿色家园”的思路，城乡环保行”实践服务队先后来到xx市
大风车幼儿园、xx市城建幼儿园等四家幼儿教育机构，从贴近幼儿的生活经验入手，通过知识普及、亲身体验、成果展示、家庭互动、家长反馈，引导幼儿从小养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。队员们从社会根源入手，在投身环保事业的实践中，加深了自己对环保事业的认识，同时传播了环保理念，带领孩子们迈向了“绿色新生活”。
篇3：幼儿英语教育中心的创意宣传广告词
现在很多的幼儿英语教育中心都会有属于自己的宣传广告，那么你还记得哪些广告词呢?下面是小编带来关于幼儿英语教育中心的宣传广告词的内容，希望能让大家有所收获!
幼儿英语教育中心的宣传广告词摘抄
1. 海伦多兰——幼儿快乐英语的好朋友。
2. 海伦多兰幼儿英语，外语轻松变母语
3. 海伦多兰幼儿英语——让孩子爱上英语。
4. 环游世界的梦想从海伦多兰起步。
5. 快乐英语，从这里出发。
6. 来海伦多兰，体验童话般的幼儿快乐英语。
7. 妈妈的明智之选，宝宝的聪明之选——来海伦多兰，英语就不难。
8. 梦乐海，我的英语之家——海伦多兰。
9. 让我们的小宝贝在海伦多兰迈出英语学习的第一步，为以后的学习打下最扎实的根基。
10. 我爱爸爸我爱妈妈我爱快乐的海伦多兰。
11. 我的英语私教是海伦多兰，你拥有了吗?
12. 学习英语很重要，选择海伦多兰更重要。
13. 用美丽的语言，编织梦想的翅膀……
14. 源自英国的海伦多兰，成就非凡的英语宝宝。
15. 只有迈出第一步，才会有更美好的世界，海伦多兰将会是最扎实的根基。
幼儿英语教育中心的宣传广告词欣赏
1. ABCD海伦多兰自然而然学英语。
2. Helen Doron,Happy Baby, Have fun!
3. 宝贝，想快乐吗?来海伦多兰吧!
4. 宝贝英语，海伦多兰是你的选择。
5. 海伦多兰 让宝宝的中英文齐头并进。
6. 海伦多兰，把美丽英语献给你，让英语伴随母爱渗透你的心。
7. 海伦多兰，宝贝学英语的摇篮。
8. 海伦多兰，母语英语快乐成长。
9. 海伦多兰，启蒙英语，宝宝边学边玩。
10. 海伦多兰，让宝宝学习英语不再是难事，而是兴趣。
11. 海伦多兰，英语多难，来海伦多兰，英语一点都不难。
12. 海伦多兰——宝宝英语的启蒙专家。
13. 海伦多兰----梦想的摇篮，成长的家园。
14. 海伦多兰——外交家的摇篮。
15. 海伦多兰英语 无“语”伦比。
关于幼儿英语的介绍
幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。三岁是幼儿开始学习英语的黄金时期。国际上通行的时间也是这个。
新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳(B.F.Skinner)认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，孩子的未来学习大多能持之以恒。
对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
科学的幼儿英语课程是针对3到6岁幼儿特别精心设计的幼儿英语课程，配套教材有：课本、图文卡片、CD光盘以及手偶等，有别于传统枯燥乏味的英语教材。
让孩子的学习成效不间断，所学的英语知识也可以被不断巩固加强。此外，特别设计的教材还符合不同阶段英语小学员的性格年龄特征，融知识性、趣味性和生活性于一体。
篇4：进一步加强防震减灾知识宣传教育活动总结_活动总结范文_网
为了进一步贯彻教育局各类文件精神，继续加强对幼儿防震减灾知识的普及教育，拓宽其更广的知识面。我园以5.12地震第五个防震减灾日为契机，开展了幼儿园防震减灾各项工作，全面提升地震综合防御和地震灾害应急处置能力，保障全园师生生命财产安全和维护社会稳定，构建和谐校园，进一步加强我镇教育系统安全工作。现总结如下：
一、提高认识，加强对防震减灾工作的领导
防震减灾工作是事关师生生命财产安全，事关群众切身利益和经济社会可持续发展的一件大事，我园在防震减灾工作中实行了一岗双责的责任制度，明确了以园长任总指挥的“防震减灾工作领导小组，要求各岗人员、各班教师和保育员要进一步统一思想，明确责任，坚持以防为主、防救结合、全面防御、减轻灾害的方针，紧紧围绕保障师生生命财产安全，着力构建和谐社会的大局，准确把握了防震减灾面临的新形势和新要求，不断增强了全园教职工和幼儿的紧迫感、责任感、危机感和忧患意识，使我园的防震减灾宣传教育工作高效、持续、有序地开展。
二、以宣传教育为平台，强化师生地震知识和防灾减灾意识
（一）强化宣传，增强责任意识
1.学园成立防震减灾工作领导小组，召开防震减灾专题会议。并在去年着力创建省示范性幼儿园时，结合自身实际又再次完善了地震应急预案及其他各项安全工作应急预案，做到及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。
2.责任分工明确，各班班主任和配班老师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一楼层都有一位教师负责，楼梯口由各班的保育员负责。当听到防震预报铃声后，各班班主任、课任教师首先要保持冷静，并尽快组织幼儿有顺序地按照学园紧急疏散线路快速到操场集中，然后清点人数后上报防震领导小组。如果疏散来不及应引导幼儿躲在狭窄的地方或坚固的桌子等物体下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。
（二）强化落实，提高防范应急能力
1.活动期间，我园采取了专题报告、科普橱窗、地震知识竞答、led屏滚动等形式多样的宣传阵地，宣传有关知识，增强师生的安全自救意识和防范技能。
2.各个年段各个班级开展“防震减灾知识普及”主题活动，普及幼儿防震知识和一些保护自己的正确方法，切实提高应急避险能力。如大班段开展《了解地震的形成、前兆和危害》主题活动和绘画活动《我们是这样自救的》；中班段开展《地震来了怎么办？》，让幼儿直观地了解到如果发生地震时应怎样用正确的方法来自救；小班段则是通过观看幻灯等现代技术手段和阅读小图书让他们形象地观察到“被埋在废墟里时应该怎么做？”，并在老师的讲解中让他们知道当遇到地震后不应害怕，而是要寻找有利的方法来救助。如寻找旁边的石头敲击水管，寻找能够吃的东西来保持体力，往有亮光的地方爬行，等待救援等等。
3.展示幼儿绘画作品，提高了幼儿主动参与的积极性。让大家从中了解和认识到防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师幼的防灾减灾意识，取得了良好的效果。
4.家园配合加大宣传力度。通过带动一个家庭来影响整个社会，达到宣传效果。如让家长们通过网络和电视等信息资源正确指导幼儿认识和了解地震，加深防震减灾宣传教育。
5.5月10日上午，我园又再一次组织了防震减灾演习活动。在这次突发的演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，幼儿临危不惧、师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功，仅用一分二十五秒就安全撤离到操场上。大大提高了全体师生的提高应急避险能力，进一步增强师生防震安全意识。
总之，通过学园多种形式的宣传，注重过程实效，使我园师生对自然灾害的认识和防震减灾安全意识得到了进一步的提升，为确保师生财产和生命安全做到了有效准备。通过多次的紧急疏散逃生演练，全体师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力得到进一步的增强，提高学园整体防御能力，为建立平安校园创设了良好氛围。