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小松鼠找花生教学反思【通用22篇】 检讨书(精彩20篇)

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八年级数学老师教学反思总结

范文类型:教学反思,工作总结,适用行业岗位:初二,教师,教研,全文共 394 字

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第一,当学生回答问题时,我有时候不注视他们,顾左右而旁他,真不好。

第二,对学生还不完全放得开,总是下意识地去重复学生的问题或答案,深层的原

因是对学生还不够有信心,生怕他们表达不清楚,达不到效果,其实这样,会让课堂填得太满。

第三,有时有些操之过急,问题抛出来之后,学生要有足够的思考时间,见同学们 安静的时间长一些,就忍不住提示了,其实如果学生不用思考就给出答案,反倒该怀疑问题的质量了。

第四,在教学机智上还要修炼。在有些地方,如一学生回答说这是一个“神圣”的 地方时,我没有做出评价,其实可以让她陈述一下她的想法,却因有人举手就错过了。

第五、语言还需要锤炼。如在最后表达对日本地震的看法时,临时组织的语言逻辑思维严谨不够,词汇简单而丰富不足。

如果我再上这一课,我要更从容些,更舍得给学生足够的时间去思考,更注意观察学生。同时,自身的文化素质、语文素养的积累也将决定了课的厚度、深度和广度。

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篇1:刷子李教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 200 字

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本节我没有按照课本顺序讲解而是设计了以下过程:

1、讲解垂直平分线尺规画图的方法开始,然后让学生探究理论依据;

2、练习画垂直平分线,然后动手测量点到线段两端的距离进而得到性质;

3、还是利用尺规作图,让学生找到画图最关键是保证半径相等,也就是到线段两端的距离相等,根据理论依据得到点在线段平分线上的判定方法。同时解决证明直线为线段的垂直平分线时要同时证明两点都在垂直平分线上。

通过做练习来看整体效果较好。

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篇2:老师的教育教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教师,教研,全文共 1113 字

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转眼间两个月的时间已经过去了,作为一名新教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!很感谢领导老师们组织这个会议,让我有时间去沉淀一下自己的内心,总结这两个月工作和生活。通过两个月的工作学习,我学到了很多知识,也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现有迷茫和不足,但无论怎样,我都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

首先说一下这两个月的感悟。回顾这两个月来的工作,应该是收获和遗憾并存。从开始报道的那一天起,我在努力使自己从学生转变成一名教师,在这个过程中,我有过太多的心理感悟,也经历了太多的第一次,第一次批改作业,第一次与孩子们面对面,第一次去和学生交心,虽然不是第一次上讲台,但确实是第一次真正的把学生放在了心上,这么多的第一次让我感到紧张,压力,迷茫又有些措手不及。不熟悉教材,不明确重难点,备课中没有考虑到学生的实际情况,课堂秩序不好,这些都让我感觉到自己存在太多的不足,让我经历了很多失败。

因为是初三毕业班,我深知这一年的重要性,所以现实容不得我长时间的不适应,逼我要快速成长。说实话,在这两个月里,在电话中没少对着家人哭过,我甚至质疑,是不是我的选择是错误的,我认为我的能力不能担当教师这么神圣的职业,就这样的质疑、困惑、不自信,让我不敢面对自己。但非常的幸运的是,学校里的各位老师和领导从来没有批评过我,他们总是积极的帮助我,支持我,信任我,鼓励我,给我很多指导,让我成长、进步、收获了不少。这份感激语言无法表达,但我会带着这份感动继续上路,争取更大的进步,用成绩来感恩。

在教师这条路上,我刚刚起步,还有很长一段路,为了让自己能全面,快速的成长,我有以下打算:首先虚心请教老师,学习他们身上的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进自己的工作。多向我的师傅和其他老师学习,多听课,学习他们优秀的教学方法和管理手段。我想只要平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,才使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。认真备课,努力上好每一堂课,教学过程中不断摸索与虚心学习,缩小与优秀教师的差距,扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。其次就我自身发展而言,我要合理利用课余时间提高自身修养。在日常生活中多督促自己看书,学习,培养自己的爱好与特长,让未来的自己优秀。

这段时间,让我开始重新改变角色,审视自己,将是我人生中值得记忆的一段时间,没少给老师,领导添过麻烦,在此对所有的在场的不在场的老师领导们表示感谢,我将尽我的全力,去做一个受学生喜爱,让社会满意的老师,希望各位老师领导对我以后的工作能够给予指导和帮助,再次感谢。

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篇3:莫泊桑拜师教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 380 字

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1、课前激趣,吸引注意力。课的导入非常重要,这节课我以“Who can tell me how to make a meal for your parents?” 导入。这样,学生的兴趣高,教师很快就吸引了学生的注意力,效果好。

2、开展竞赛,激励学习。引入竞争机制来调动学生的积极性,这节课有听力竞赛、单词竞赛、对话竞赛、背诵、找重难点、表演等,课堂气氛活跃而紧张、兴奋而主动,学生在极强的自尊心,集体荣誉感和竞争意识的支使下,课堂上始终保持旺盛的精力和注意力。学生参与竞争的过程就是积极参与知识形成的过程,竞赛项目越多,学生的实践机会就越多,就越能从中体验到竞争带来的成功感,享受成功的欢乐。以此激励学生发展智力,培养能力。

3、开展合作学习,培养团结协作的精神。这节课中有个环节是小组合作学习,在表演中,他们体验在现实生活中运用英语的乐趣,是这节课的最亮点。

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篇4:乞巧古诗教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 406 字

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网络已经成为教师获取课程资源最常用的途径。教师在教学中可以从网络中下载与诗歌内容相符合的图片,首先从直觉上让学生知道诗歌所描述的一些内容,同时,引领学生从形象思维的角度,明白诗歌中提及的地点、人物、时间以及相关的人文背景,从而带着一些“前在知识”进入到文本的阅读中。

如:我在教学《乞巧》一诗时,从网上下载了许多古时女子对月穿针向织女乞取智巧的相关图片,让学生说说看到这些画面之后的感觉和想法,从而从直观上感受古时人们对七夕节的重视以及对幸福生活的渴望与追求。

在教学中,学生通过诗句不能知道用五彩线穿九孔针到底是一种怎样的场景,所以,为了更好的阅读古诗,理解古诗,我补充了吟诵古诗《乞巧》的朗读视频,在视频中有朗诵的示范,有对月穿针的场景,这充分调动学生的想象力,使品读层层递进,让学生和作者的心灵得到碰撞。借画面补充,尊重学生的自主体验,渗透古诗学法,诗画互为补充,在体验感悟、入境动情的吟诵中感受汉语言的魅力。

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篇5:大禹治水教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 781 字

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函数是高中数学中一个非常重要的内容之一,它贯穿整个高中阶段的数学学习,乃到一生的数学学习过程。其重要性主要体现在:1、函数本身源于在现实生活,例如自然科学乃至于社会科学中,具有广泛的应用。2、函数本身是数学的重要内容,是沟通代数、几何、三角等内容的桥梁。亦是今后进一步学习高等数学的基础和方法。3、函数部分内容蕴涵大量的重要数学方法,如函数的思索,方程的思想,分类讨论的思想,数形结合的思想,化归的思想,换元法,侍定系数法、配方法等。这些思想方法是进一步学习数学和解决数学问题的基础,是我们教学过程中应注意重点讲解学生重点掌握的部分。

然而函数这部份知识在教学中又是一大难点这主要是因为概念的抽象性,学生理解起来相当不容易,接受起来就更难这又是由于函数这部份知识的主要思想特点体现于一个“变”字。即研究的主要是“变量”与“变量”之间的关系,要求用变量的眼光,运动变化的关点去看侍和接触相关问题,这与初中学习知识的以静态观点为中习的思维特点有较大差异,所以函数成了高一新生进入高中首先到的一条拦路虎,有些学生高中毕业了,对函数这个概念也没有理解透澈。

实际上,在学习函数这部份知识中,函数概念是最重要的,也就是最难的地方,突破了它后面的学习就容易了。现行的数学教材,其主要内容表现的都是数学知识的技术形式。函数的概念亦是如此,不管是传统定义也好,还是近代定义也好,表现出来的都是抽象数学形式,在数学的教学中,学习形式化的表达是一项基本要求,但是不能只限于形式表达,要强调对数学本质的认识,否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。对数学知识的教学要返璞归真,努力揭示数学概念、法则,结论发展过程和本质。对越是抽象的数学概念,越是如此。所以函数概念的教学更忌照本宣科,要注意对知识进行重组。努力去提示函数概念的本质,使学生真正理解它,觉得它有用,而乐于学习它。

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篇6:老师的教育教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教师,教研,全文共 2189 字

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这学期我担任初一年级教学工作。在教学中,我认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,当然也发现了不少教学中的问题,下面具体总结一下语文教学工作。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。为此,我采取了一些方法,让学生更了解语文,更喜欢学习语文。

1、 课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,尽量采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

2、抓好学生的 基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐,学困生相对较多。为了坚实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。

比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,在开学初期就让每一位学生给自己订下如何减少甚至消灭错别字的计划,在一学期中都要照计划执行,还定期进行一些修改错字的竞赛以检查学生是否有所进步。又如在方面学生一直失分率很高,为了解决这一问题,我想了很多方法提高学生理解字义、词义的能力。

例如,每天利用晨检或午检的五分钟进行的练习;每篇课文学之前我让学生在读读写写中点一些重点字,回家预习的时候练习,这样既能提高的能力,又能熟悉课文中的字词,一举两得;定期利用班队会的时间进行的比赛;这样坚持了将近一学期,再如对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,在每一单元结束后做一些语文基础知识的练习题,并把这些题都集中在一个本上作为期末复习的资料。在这学期末考试中学生基础知识的失分率比以前有所下降。

3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。

由于班中学生的写作水平有所差异,我采用了一些方法使不同层次不同水平的学生都有了提高。首先是加强写作方法的指导,定期我会给学生讲一些具体的写文章的方法,如从选材到如何组织筛选材料,再到文章的谋篇布局等。讲授时辅以一些具体生动的事例,讲完理论后,再出一些有针对性的练习进行训练,然后反馈优点与不足,就这样反复讲解、练习、反馈。

其次是让学生注重积累,培养读书习惯。我充分利用课前两分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。教师里设置图书角,平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。

4、做好语文学习方法的指导

俗话说, “ 磨刀不误砍柴功 ”。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

5、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我 " 抓两头,扶中间 " ,注重培养优生的特长,同时,在班中成立 " 互助 " 小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

学习基础较好的学生,在学习中往往感到 “ 吃不饱 ” ,而成绩差的学生又常常 “ 吃不了 ”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用 “ 自助餐 ”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,在以后的教学工作中还将大力推广应用。

6、存在的不足。

我认为自己的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和,整体的语文成绩还需再上新台阶。

7、改进措施。

教师是教育的关键,我要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通。

严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

总之,经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。重要的是在下学期如何自我提高,因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取更大进步。

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篇7:言绝句登鹳雀楼教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 525 字

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在课堂上,我鼓励学生将《白公鹅》《白鹅》合起来,写写读后感,在写的思路上,学着分析文章与文章之间的相同点与不同点,以此表达自己“两面”感情。这里的“两面”就是以同类文本表达自己不同思维与感情。在这过程中,我做了全面牵引,我想,学生就是能将我的思路记录下来,也是有收获的。语文学习没有太多的逻辑性,只要对其中一点感兴趣就行。比如,有基础好的学生这样写到:我们刚学习了两篇课文都是作家对白鹅的描写,从《白鹅》与《白公鹅》在写法上的相同点,都是先介绍鹅的总特点,再具体描写。在写法上都使用了拟人的修辞手法。都是用反语来表达自己对鹅的喜爱之情。两篇课文的不同点是,在语言风格上不同,丰子恺把鹅称作“鹅老爷”而叶.诺索夫说鹅“理当荣鹰海军上将衔”《白鹅》的作者是善意的嘲笑,这是贬义褒用的修辞手法,而《白公鹅》是欣赏,可我更喜欢的是丰子恺笔下的“鹅老爷”……

学完本课,我在想,每篇课文并不是局限于某篇课文的语文知识,综合学习是最能锻炼学生的语文能力,特别是写作实践训练,针对小学中偏上的学生,作为老师,别怕学生的习作千篇一律,生生相息,只要坚持,写的多了,学生的积累与语文能力就会越来越丰富,到一定的时候,学生的习作自然会“新旧通融”“文理相通”“情理相柔”。

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篇8:言绝句登鹳雀楼教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 847 字

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苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深出都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”他们通过自己品读理解词语,自己体会朗读课文,再通过自己感悟欣赏鸟岛环境美,这种教学正符合新课标提出的学生是学习的主体,教师是教学的引导者。

一、相机点拨,画龙点睛

片段一和片段二的教学主要是词语教学,抓住“一群一群”、“陆续”、“各种各样”、“聚”、“鸟的世界”、“密密麻麻”等词让学生从中体会鸟儿的多,教师没有过多的讲解,始终用简单的语言来“导”着学生。词语教学的目的在与帮助学生理解所读课文的内容,丰富他们的词汇,从而提高他们理解和运用语言的能力。低年级的小朋友由于他们的年龄特征和其他因素的制约,无法对课文进行深入的理解,我们教学时对浅词进行深教有利于低年级学生对于课文的整体把握。首先把抓准的“浅词”放到课文中去理解,去教活,让学生体会一个词语在整个课文中的作用,去理解在具体的环境中的特殊意义。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,而应成为学习的激发者,辅导者,各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上,帮助学生总结读书方法并相机点拨,循循善诱,达到画龙点睛,从而真正实现教是为了不教。

二、自由交流,弘扬个性

《基础教育改革纲要》中明确指出:“教师在教学过程中应促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”要引导学生主动地参与,激发学生地学习积极性,使学生们得到充分地发展。片断二中教师抓住有效的教育资源,设计了富有个性化的问题“鸟岛非常热闹,鸟儿都会在这里干些什么?”这一问题的设计,点燃了学生智慧的火花,想象得到了放飞,朗读得到了提升,取得了意想不到的效果。课堂上,老师能把获取知识的主动权还给学生,使课堂变为学生的天地和乐园。学生或自由读文,或小组合作,或展开辩论,或大胆想象,都兴趣盎然,积极参与。教师的导语如同和风细雨,潜移默化地滋润这每个学生地心田,深入细致地影响着学生,积极诱导着学生积极地学习。

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篇9:教师教学工作反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教师,教研,全文共 1324 字

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一、爱岗敬业

我热爱党的教育事业,在工作岗位上,我能树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观,自觉全面地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,认真学习相关法律法规,学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高思想,我能为人师表,教书育人,服从领导的安排,从集体利益出发,坚守岗位,又能够做到不无故请假,不缺课、不迟到、不早退,遵纪守法,认真执行上级的规章制度,自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。

二、认真尽职

作为一名教师,认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得,是我平常教育教学工作的重点。课堂教学是提高教学质量的关键,我们必须立足课堂,灵活运用各种教学方法,充分调动学生学习的积极性,培养学生自主学习的能力,才能不断提高教学质量。在教学中,我始终把学生的全面发展作为目标,正确把握教材,结合新课程理念,充分了解学生情况,精心设计教案,积极探索,求实创新,努力激发学生学习兴趣。在完成一般教育教学任务的同时,我还积极参加教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问题,进行有目的的分析和选择,抓住其中的核心问题,有计划地进行研究。在教学上,我能注意多多向同事请教,和同事一起探讨,俗话说“三人行必有我师”,平时自己也注重多看成功课例,多听示范课。面对一些后进生,我在教学中采取了这样的办法:

一、做好思想工作,让他们知道学习重要性,端正好学态度。

二、减轻学习负担,在作业难度、作业量方面区别对待。

三、充分发挥优生的作用,给他们结好对子,重点帮助复习基础知识,每天都有一定的量,一定的类型。

三、满怀爱心

我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。担任班主任兼辅导员工作时,工作落实到位,真心实意地关心爱护学生。我通过晨会课、班队课等时机加强学生思想教育,使每一位学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼、主动健康的发展。平时安全卫生工作,紧抓不懈。平时我总是体贴理解,平等对待每一个学生,善于发现学生的心理变化,并给予心理指导,尽可能贴近学生,和他们打成一片,带着亲和力走进学生的世界。我总是坚信“精诚所至,金石为开”,只要我对孩子们真心地付出了,孩子们就会还以真情。我常与任课老师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。

四、虚心好学

“学无止境”,“学到老活到老”,在日常生活中,我能不断主动学习,利用课余时间认真阅读各类教育教学杂志及书籍,注意积累理论知识,积极撰写教育随笔和教育教学论文。因为我深深的知道,只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助。

工作中,我不足是有时缺少对自己教学的深刻反思,自己偶尔有的一些教学方面的想法,不能细致深入地研究下去,使自己不能成为一个研究型的教师。但是,在教育教学中,我会充满信心,朝着目标,不懈努力,因为教师这份事业将是我一生的钟爱。

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篇10:紫丁香教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 614 字

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《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠的故事,告诉学生从小要培养独立的生活能力,有利于成长的道理。

为了让学生对文本产生浓厚的学习兴趣,上课之前我没有像以前那样让学生直接打开课本,听老师范读,我而是把课文内容改成了一个生动的故事讲给学生听,学生听得很认真。然后我也抛出一个问题:你喜欢文中的主人公吗?为什么?让学生进行了几轮发言后,我询问:你们愿意近距离了解他吗?请打开课本,今天我们学习《成长》这一课。

紧接着让学生充分自读后,我引导学生深入学习文本。重点引导学生抓住文中描写人物的外貌和语言的句子。通过有感情的朗读体会约翰所具备的良好习惯和独立生活能力《成长》教学反思《成长》教学反思。还利用多媒体课件展示约翰在雪中送报的情景,带领学生走进情境,从而走近约翰。

在总结全文内容时,引导学生通过说说“你认为约翰将来是个怎样的人?”学了这个故事你受到什么启发?自己也经历过许多事,你认为哪些事有利于自己的成长?用问题引导学生自我反思,认识自己成长经历中缺少良好的生活习惯,缺少独立生活能力。

人们常说,教师是塑造人类灵魂的工程师,作为孩子的老师。我们有责任教育学生从小培养独立生活能力。在童年独立成长,快乐成长。特别是对于我校学生来说,意义更加重大。他们是家长的掌上明珠,从小娇生惯养,在家里过着衣来伸手饭来张口,一切由家长包办的生活,所以教学中,我特别注意学生的情感体验,能把藏在他们骨子里的一些东西去加以雕琢与塑造,我是多么的幸福啊!

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篇11:小学教育教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1156 字

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本课充分体现了英语新课标理念从知识目标本课的教学对象是三年级的小学生,思考到学生刚开始学英语,所以本课教学以激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主,所以李老师努力为学生创设一种学习情景,让学生在一种宽松,民主,和谐的氛围中学习新句型,单词。思考到三年级的孩子已学过半学期的英语,有了必须的基础,所以在组织课堂教学时,始终采用英语,让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中,同时也以这种氛围感染每一位学生,大胆开口说英语。李老师所采用的视听、交全身反映的等多种教学方法。

①学习并能认识下列词汇:blond, black, brown, red(eyes)

②学生能够理解并能口头应答下列句子:What colour are your/his/her eyes ? My/his/her eyes are。

③学生能唱本课歌曲。

⑵潜力目标:

①学生能用本课形容词描述他人的外貌。

②透过对歌词进行改编,培养学生的创新精神。

⑶情感目标:

①学生愿意学习本课知识并用心应用。②透过实践,合作,交流的学习方式和任务型的教学途径,使学生主动思维和大胆实践三处着手。

视听法:是一种重要的外语教学法,强调听说先于读写,在课堂教学中只使用第二外语。思考到学生有了必须的语言基础,所以采用了视听法。

交际法:即在真实的语言环境中,透过学生的相互交流,学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点,采用了此方法。

全身反映法:心理研究证明,再多种感官被刺激的状况下,获得知识更牢固,记忆更深刻。透过游戏歌曲,让学生自然而然的进入英语学习中。设计不一样的教学任务,进行分层次教学,使不一样层次的学生透过亲身体验、实践参与合作的方式,得到不一样层次的语言训练和提高。

激发学生的学习兴趣,提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。李老师设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲,表现于强,善于模仿乐于参加。然学生获得成就感,开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语,让他们在语言实践活动中有用武之地。

教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围,让学生有用心的情感体验,注重了情感交流在课堂上李老师始终处于乐观向上高昂的精神状态中,对教学一往情深对学生满腔热情用这种热情引起学生用心情感,不是高高在上,二是用自我德智体语言调动位学生的情感,课堂气氛和谐愉快!

本课设计开放性的课后作业,有利于培养学生的语言学习兴趣,使教学满足不一样层次学生的需要。在本节课中老师鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自我感兴趣的问题并自主解决问题。

但在本课教学中美中不足的是有的同学把单词handsome的音发错了,教师应在多数同学发引发错后进行指导。

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篇12:初二英语课后教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:初二,教研,全文共 755 字

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新课程倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品质和终身的学习的能力,新课程提倡交流与合作,自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。下面简单的回顾,反思两年来的英语教学工作。

一. 面向全体学生,为学生全面的全身和终身发展奠定基础

1.

创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误,采取宽容的态度。根据教材中的情景,真实再现于课堂并创造新的环境,如教Whats your hare? How old are you?时情景有"结识新朋友"。医生与生病的孩子,"自我介绍"一些语境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。

2.

在教学过程中注意学生的听、说、读、写的综合能力,鼓励他们大胆地说并运用到实际中去。没课的课前10分钟对话,然后读,让学生表演,通过表演尽量多

让学生参与到活动中来,表演过程中,除要求学生,语言语调正确外,还应让学生注意到交流手段,如表情、手势、姿态。

3. 创造条件让学生能够 发现他们自己的一些问题,并自主的解决。

二. 创造宽松和谐的气氛

在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持学习的动力,并取得好的成绩。

1. 鼓励学生大胆的尝试

教师再让学生有大胆尝试的思路,也要求教师有创新的精神,是不是引导学生,给与鼓励,哪怕出错了也要鼓励他们,同时也是不是激发学生。

2.鼓励学生大声朗读并多背诵课文,促进学生相互学习,相互帮助。

3。 对于学习不好的,要让他们与学习好的结伴相互帮助,经常鼓励他们。

4. 引题而异,做题时简单,容易的多找些差生去做,提示他们自信心,同时激励他们。 5.

建立良好的师生关系,经常反思一下每次考试的不足争取下次让他们不犯同样的错误,以提高自己的成绩。

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篇13:大班课教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 760 字

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《与象共舞》是篇略读课文,讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。我在教学中采用扶放结合的方法,先引导学生学习1至3自然段,让学生在学完前三自然段的基础上总结出研读本文的方法——抓关键词品读,接着出示自学提示让学生小组合作学习4至5自然段,学生通过小组合作学习的形式,运用读读、划划、议议等方法去理解课文。

一、引导研读前三自然段

在这一环节的教学中我很重视朗读和默读教学。因为大纲中规定的“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”,“阅读能力”和“阅读习惯”就是指默读能力和默读习惯。为了发展学生的想象力,增进学生的文字鉴赏力,体会文章的思想感情,要有感情地朗读课文。学生通过有感情地朗读进入情境、脑中浮现出生动的画面,把文字还原回生活,体会作者遣词造句的准确性,感受作者渗透在字里行间的情感。我引导学生在文字中感受象和人的关系为什么会这样和谐友好?引导学生学习1至3自然段,这是扶的过程,最后让学生总结出研读本文的方法──抓关键词品读,为学生自学下面的内容做好铺垫。

二、合作研读:

《全日制义务教育课程标准》中指出:"教师要尊重学生的创造性,在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作学习等方式适时有效地给予引导和帮助。"开展小组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于思想的撞击和智慧火花的迸发;能够强化学生的主体意识,激发学生潜在的创造力,鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题,发展思维的发散性、求异性。所以我在“放”的过程中让学生合作学习四、五自然段。

学生通过小组合作学习的形式,运用读读、划划、议议等方法去理解课文。让学生进入到文本中去,满足学生们的探究欲、表现欲。让每一个学生在学习的历程中充分展示自我。这种扶放教学的方法较好地培养成了学生的自学能力。

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篇14:幼儿园中班教育教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 650 字

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对于梯形,大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识,设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中,强化这种感性认识,同时,透过比较,透过老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。

整节课由“找图形”导入,学生在找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验。在找图形的过程中,让幼儿把梯形和其他图形分开来,这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后,我没有让幼儿直接拿材料出来剪,而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较,在比较的过程中认识梯形的一些特征,这样更强化了幼儿的感性认识。

在剪梯形环节中,让幼儿拿一张图形纸把它剪剪,让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手潜力和对梯形基本特征的认识潜力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位,浪费了些时间,但我认为这很真实,这是他们很宝贵的一个自主探索过程,在这个过程中,他们自我就获得了对梯形特征的直接经验。

在画图形的环节中,让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色,进一步加深对梯形的决定和认识。

当然,在设计问题这块上,我做的还很不够,很多问题问的比较随意,并且没有什么明确的目的性与引导性,这点还需在今后的教学中,认真钻研教材,精心设计。在这个活动中我可能太吝啬对幼儿的评价了。幼儿有些地方做得很好,我只是“恩”或者“好”简单带过,这样无形中扼杀了孩子的一些很有创造性的想法,也降低了孩子们思考的用心性。我注意到了这点,但是自我也感觉到自我的评价缺乏感染力,这点是需要在以后教学中多注意的,需要向有经验的老师多请教。

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篇15:画风教学教师反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,教师,全文共 2477 字

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江苏邳州红旗中学 刘雪

>是人教版八年级上册第四单元第二篇课文,是科普说明文,说明的对象是同学们感兴趣的话题,因此,引入了与克隆有关的故事和克隆的最新发展,激发学生的学习兴趣和探究的热情。上课后有所心得,如下:

一、 对文本的理解,采用读课文,互相问,互相答的四人小组的形式来学习。

课文用了四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰。只要阅读一下课文的小标题,就对课文内容有个大体了解。克隆是什么?克隆是无性繁殖的新兴生物技术,在“克隆是什么”一小节里,作者把这门科学技术说的浅显易懂,首先,从我们容易理解的常见的生物现象写起,“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二,一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄凡此种.种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后的含义代,这就是无性繁殖。……”这样就把高深科学技术说的生动形象,明白晓畅。接着,从词源上追溯到克隆的原意,让我们明白了克隆的含义。仅承上文,文章对克隆的介绍又进一步,从植物克隆写到动物克隆,以“孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变成克隆猴”来作结,科学技术写得富有趣味。2、克隆鲫鱼出世前后。这一节是对克隆实现的简要介绍和说明,这一节作者没有 按时间顺序来写克隆实现,而是以实现对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料,同时,在选用材料时,作者有意突出了中国科学家在克隆实现方面的贡献。3、克隆绵羊多利。这一节较为详细地描述多利的诞生过程,并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。4、克隆技术造福人类。这一节从三个方面写克隆技术会给人类带来极大的好处。第一克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜;第二,克隆可以用来挽救珍惜动物第三克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。但是,作者没有沉浸在盲目的乐观中,而是对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。文章先写克隆的含义,接着写克隆绵羊诞生之前,鱼类、两栖类和哺乳类克隆的成绩,再写克隆绵羊多利的诞生,最后克隆造福人类和对克隆的思考,行文脉络十分清楚,说明事理步步推进。围绕文章内容设题,考察学生对文本的解读。新课程标准要求阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。因此,对文本解读能力如何,可以直接反映考生是否领会了作品中所体现的科学精神和科学思想方法。命题角度:概括某段的主要内容;对全文内容的理解;解说所说明事物的特点、成因、功能或原理等。主动获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。具体地讲,就是在教学过程中,以问题为载体让学生通过自己收集、分析、处理信息来实际感受并体验知识的产生过程,进而了解社会、学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。基于这一点,我在教学中,力求调动学生积极性,培养学生发现问题、研究问题的能力和创新精神

二、采用互相质疑的方法,学习说明方法和说明顺序。

文章运用多种说明方法,把艰深的科学道理作了深入浅出的说明,文中渗透了作者的思想感情,学生不仅从中获得科学知识,而且受到教育,得到启迪。说明文中的中考基础考察题,重在考察学生对说明文基础知识的掌握程度,尤其是对说明方法的判断及理解说明方法的表达作用,这类试题出现得很普遍。命题角度:指出某段文字的说明方法;举例说明文章使用了那些说明方法;说明方法或所引用的材料的表达作用;说明顺序.为了说明克隆是什么,,作者运用了三种说明方法:举例子、下定义和引用。举例子:列举植物,动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明,把艰深的科学知识说得简明易懂。下定义,对克隆一词进行溯源并作出解释;引用:引入孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事,生动形象地说明了克隆是怎么一回事。克隆鲫鱼出世前后,一节说明顺序的安排体现了作者的写作技巧,这一节写克隆实验从鱼类、两栖类再到哺乳类,体现了科学家们对科学的追求是永无止境。是一个不断求索探求的过程,同时也为下文写克隆绵羊多利的诞生提供了科学基础,做好行文铺垫。主动获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。具体地讲,就是在教学过程中,以问题为载让学生通过自己收集、分析、处理信息来实际感受并体验知识的产生过程,进而了解社会、学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。基于这一点,我在教学中力求以研究性学习为指导,调动学生积极性,培养学生发现问题、研究问题的能力和创新精神。

三、通过勾画和批注,熏陶科学意识和开拓创新精神。

从课文中找出能表现科学家严谨求实锲而不舍的态度与精神的句子。

设计这道练习题主要是让学生在对敲语言文字的过程中,体会学习科学家们严谨求实锲而不舍的态度和精神。例如学生勾画出这些句子:(1)用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下培养细胞中吸出细胞核。(2)依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。(3)经几百次灰、黑、白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。(4)经过247次失败之后,他们在1995年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。(5)立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时,从怀孕三个月的芬多席特六龄母羊的乳腺细胞中取出核,立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。手术完成之后,用相同频率的电脉冲刺激换核卵,让苏格兰黑面羊的卵细胞质与芬多席特母羊乳腺细胞的核相互协调,使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。

克隆技术,是学生非常感兴趣的内容。他们对克隆技术的发展,有着热切的关心,对克隆技术对人类的影响有着浓厚的兴趣。从课文中,很容易勾画出来,在写批注的时候,要用心写出,有对课文的理解,又对克隆技术的思考,还有对科学技术的向往,有利于激发学生们对科学的兴趣,有利于培养学生们的科学意识和创新精神,用书上的话说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。把主动权给学生,使他们拥有更多自信,更多勇气探讨克隆的奥秘。

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篇16:2024口哨与小狗教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 376 字

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这是一篇散文,作者通过对坐落在山谷里的美丽的水山村的描写,抒发了对美丽的小山村的喜爱之情。语言质朴,用词准确,比喻贴切,首尾呼应。作者以问句开篇,用一个“山环水绕”就勾勒出了小山村的总体特点。第二自然段具体写小山村的特点:群山环抱,不容易发现,坐落在深深的山谷里;第三四五自然段描写了走近小山村听到的声音:鸡鸣、犬吠、歌声、铃声,走进小山村看到的景物:石林、层楼、牛羊、清泉。有动有静,一幅美丽的乡村图画展现在人们面前;最后作者用贴切的比喻、拟人的手法,抒发了作者对小小山村的喜爱之情。

在教学本节课时,重在指导朗读,充分创设情境示范引领。运用各种教学资源辅助指导或课前布置体验性、鉴赏性作业(山村一游、电视散文欣赏等)

品味好词佳句、背诵优美语句及质疑有机结合,落实教学目标。给学生仔细的示范指导,更给学生充分的交流时间。按“读、悟、赏”的顺序层层推进。

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篇17:那片绿绿的爬山虎教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 489 字

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《一幅难忘的画》是一篇自读课文,内容比较浅显,孩子一读就懂。为遵循“四个不教”,于是我决定以此文为载体,教给孩子们分辨文章的主人公是谁的方法。

首先抽每组的6号读文,读准字音,读通句子。其次请孩子们用简洁的语言概括本文内容。然后把任务抛给孩子们:“孩子们,你们认为这篇文章的主人公是谁呢?为什么?请以小组为单位讨论、统一意见、展示汇报。”孩子们七嘴八舌,各抒己见。我走进各组才发现,各小组不能统一意见,有的认为主人公是老爷爷,有的坚决认为是“我”,小组内分歧很大,有的小组甚至争吵起来……

怎么办?还是必须以小组为单位展示汇报?何不让场面更激烈一些?于是马上让教室成为辩论场,把孩子们分成两大阵营进行争辩……教室一片火热场面,孩子们争辩得面红耳赤……渐渐的赞成本文主人公是“我”的一方声音小了、最后消失了。在争辩中孩子们逐渐掌握了分辨文章主人公的方法了……

课后我想,如果我没及时走进小组讨论中,如果我没及时调整展示形式。那,这节课孩子们的参与面不会这么广、分析度不会这么深、掌握分辨文章主人公的方法不会这么多……这节课再次让我认识到:随时关注孩子的课堂生成情况,及时调整教学方式……

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篇18:教师网上教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教师,教研,全文共 595 字

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停课不停学,但怎样让网上教学效果更好?这是一个值得认真反思的问题。根据前三周网上教学效果的调查反馈,我有了一些的反思。

1、利用好小组长。你准备的再好,如果学生不来积极,那根本不会有效果。培训好小组长,让他们负责统计作业完成情况,并及时去督促本组成员完成当天任务。要求他们每天的课程结束都在小组群内反馈,并发给任课老师、班主任。

2、利用好作业群。每个班一定要让小组长单独建一个作业反馈群,每节课的作业通过微信群及时进行布置,要求每天的作业至少包括2个内容,一是背诵,二是生字的书写。当然我们作为任课老师要亲自查看作业完成情况,对于没有按时完成的要在作业群里通报批评。对于作业还要认真进行批改,表扬优秀,继续批评做的差的学生。我认为这是检查课堂学习效果,调整下节课讲课内容和思路的最好方法。

3、利用好家长。毕竟学生是在家里学习,我相信只要老师有要求,家长会尽力去做好。老师们一是可以在微信群里告诉家长哪段时间要学生背书,可以让家长监督并提问;二是可以把每天的学习简报发在家长微信群里,既可以让家长看到老师的负责任,又可以让家长做好监督。

4、利用好时间。做到提前10分钟到微信群里发布学生上课的学习流程,特别提醒的是流程里不要提前布置本节课作业,以免学生一上课就直接写作业。一天之际在于晨,语文课要利用好早读,一是这本来就是原来的安排,二是如果别人利用的好,你却没有用,那一个月过后差距不可想象。

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篇19:望岳教学反思总结

范文类型:教学反思,工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 544 字

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今天我执教了北师大版语文第十册《忆读书》,这篇课文是冰心会议自己童年时的读书生活的文章。通过学习这篇课文要然给学生理解“读书好,多读书,读好书”的意思,让学生真正的做到这一点。

这篇课文的的内容浅显易懂,学习本文时,我避免琐碎的分析和逐个段落的讲解,让学生从整体入手,抓住文章的要点。可在学生初读课文后,让学生回答冰心奶奶在这篇课文里最想告诉我们什么呢?引导学生抓住课文最后一句话“读书好,多读书、读好书”,这就是课文想要告诉我们的主要内容。

然后在深入读课文,让学生结合课文内容和自己的生活实际来概括一下“读书”有那些好处?这是本文教学的重点。

如书中生动的故事情节和人物形象能激起人们各种感情,让人们获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书有助于提高人们的品德修养。读书对写作有很大的帮助。还能得到“做人处世的独立思考的大道理”。最后由读书的“好处多”引导“多读书”并要“读好书”。

另外课文涉及了一些名著,有些书籍学生平时接触的较少,可让学生交流课前查询的资料,我也做了适当的补充。但是我却没有过多的讲解,只作为适当了解即可。

在课文最后要引导学生体会“总而言之,统而言之”这类词语在文中的意思和作用。可结合具体内容理解。要引导学生体会出它们是“总的而言或总体而言”的意思,起总结概括的作用。

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篇20:比例的认识教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 341 字

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接到要到二中讲课的通知,心里一片空白,完全没有底。对于《合欢树》这篇文章,虽然说已经上过一次,但总感觉上的很草率,自己尚没有完全吃透,学生又没有完全进入到文章的氛围中。

有了这次失败的教训,我格外珍惜这次重讲的机会。通过反复的文本阅读,我最后决定从文本出发,抓人物,分析作者笔下的母亲形象和不同时期作者对待母亲的情感历程。毕竟史铁生的文章不同于他人,每读一次总能感受到他字里行间的感情,总能悟出新的哲理。最后顺着设计好的思路上完了这节课,总体感觉还不错。惟一遗憾的地方是在课前预习的时候没能将准备好的音频朗读和一段缅怀史铁生的视频展示给学生,没有将学生带到我预计的一种情景中去。(主要是因为二中教室还没有安装多媒体。)教学的遗憾同时也是一种及时生成的教学资源,我将以此不断地激励自己。

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