2024-2024学年度六年级少先队教学工作计划
一、指导思想:
以 “三个代表”重要思想为指导,认真贯彻市少代会精神,继续抓好少先队员的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,积极配合学校开展德育活动,解放思想、开拓视野,切合学校实际开展丰富多彩、具有时代气息的少先队活动,展现新时期少先队员的蓬勃生机。
二、具体工作安排:
2月份
1、开学典礼,上好德育第一课。
2、制订中队计划,召开中队辅导员会议,明确新学期工作目标,以崭新的姿态迎接新学期的到来。
3、组建“雏鹰假日小队”,每班4支,学期每小队开展4次活动,制订计划,为期末填写活动反馈表,上交资料总结做好准备。
3、进行中队干部的改选。
4、开展“绿色环保月”系列活动。
3月份
1、参加大队委的改选。
2、开展“我是小雷锋”的活动
3、开展“读书求知月”的各项活动。
4、“我为队旗添光彩”系列活动。
4月份
1、开展“英语节” 各项活动。
2、中队活动观摩。
3、地球村废品回收活动。
4、环保小卫士评选活动。
5月份
1、开展综合性学习能力成果展示会。
2、开展“体锻运动月”各项活动。
3、各小队进行读书交流活动。
6月份
1、期末复习迎考工作。
2、填写活动反馈表,上交活动总结。
3、制定暑假活动计划。
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篇1:2024年六年级语文教学工作计划
一、指导思想:
以校长室、教导处的工作思路为指导,以语文新课程标准为理念,聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念,全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式,改进教学方式、思维方式,充分发挥备课组研究基地的作用,扎扎实实地开展语文新教材的教学研究,搞好语文教学工作,深化教学改革,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,真正做到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,实施素质教育。
二、工作要点:
(一)备课组工作目标:
1、备课:开学初,认真学习新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。
2、上课:认真对待每一节课,注重对一年级新生学习习惯的培养。关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。
3、作业:一定要认真培养学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力,并初步接触汉字基本构造规律,端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔,结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁。老师批改及时认真。针对新教材,教师自主选择作业,尽量加强口头作业的布置与检查。
4、课题研究:根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题研究,结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划,为教学积累新鲜经验。
5、研究课:有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。上好一节研究课,预先组员交流备课设想,试教后提出改进意见,用新理念评课,主动邀请学校领导、相关老师听课,提高每位老师的上课能力。
6、做好备课组的常规工作:
(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
(3)每位教师每学期听课8节以上,写好听课体会。
(4)注重备课组资料的积累。
7、努力方向:让每位老师在骨干教师的引领下,自身的努力下,教学能力都有所提高,力争优秀备课组。
(二)研究重点:
1、备课、上课:面对实验新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标、教学手段、教学结构,写清教学设计意图。上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习,每课备好训练点,注重各种能力培养,让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。
2、听课学习:结合上级精神指示,组织组内教师学习资源库精品课例,两周一次,并及时作好交流、反馈。
3、培养学生良好的学习习惯:
(1)写字习惯。
(2)听说读写想等语文综合能力的培养。
4、培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。
篇2:小学六年级上册数学教学计划浙教版_教学工作计划_网
第一单元教学目标
1、 使学生理解百分数的意义,认识成数、折扣的含义,会正确读、写百分数。
2、 能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化。
3、 使学生在理解百分数意义的基础上,能正确解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。
本单元的重点是百分数的意义和“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。
本单元的难点是“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题,关键是理解百分数的意义,把哪一个量看做单位“1”,用“一个数”比“另一个数”(单位“1”)多(少)几的数除以“另一个数”。
第二单元教学目标
1、 理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能比较熟练地计算分数乘法。
2、 掌握分数(百分数)乘法应用题的解答方法,能正确解答分数(百分数)乘法应用题。
3、 会把乘法运算定律推广到分数,并能进行分数的简便运算。
4、 初步认识倒数的意义,会正确写出一个数的倒数。
本单元的内容包括:分数乘以整数,一个数乘以分数,带分数乘法,分数(百分数)乘法应用题。
分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同。一个数乘以分数的意义,是求这个数的几分之几是多少。这是乘法意义的扩展。
学习分数(百分数)乘法应用题的关键是理解一个数乘以分数的意义,理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
第三单元教学目标
1、 使学生理解分数除法的意义,掌握分数除法的计算法则,并能比较熟练地进行计算。
2、 使学生能比较熟练地进行分数乘除混合运算。
3、 使学生能正确地解答分数(百分数)除法的应用题。
本单元内容包括:分数除法的意义,分数除以整数,一个数除以分数,带分数除法,分数(百分数)除法应用题。一个数除以分数是本单元的教学重点,分数(百分数)除法应用题,特别是“已知一个数的几(百)分之几是多少,求这个数”的应用题,是本单元的另一个重点,关键是理解分数除法的意义和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系
第四单元教学目标
1、 使学生能正确地进行分数、小数四则混合运算,进一步提高学生的计算能力。
2、 使学生理解、掌握两步计算分数(百分数)应用题的数量关系,能正确地用算术方法或用方程解答这样的应用题。
分数四则混合运算是本单元教学的难点之一,
第五单元教学目标
1、 使学生认识圆,学会用工具画圆,掌握圆的特征,认识圆是轴对称图形。
2、 使学生理解直径与半径的关系,理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。
3、 使学生理解、掌握求圆的周长与面积的公式,并能正确地计算。
4、 使学生直观地认识弧、圆心角和扇形的特征。
5、 使学生学会求简单组合图形的面积。
6、 通过本单元的教学,发展学生的空间观念,培养思维的灵活性。
篇3:六年级老师教学计划
一、教材分析
1、本册教材安排及特点:
新课标第11册共有10个模块和1个复习模块。每个模块大约3课时完成,复习模块大约3课时完成。教材中的每个模块都包括2个单元,第一单元是语言呈现,第二单元是语言扩展和语言练习。在上学期的基础上,本学期将继续巩固原先学过的一般现在时,一般过去时,现在进行时和一般将来时等时态进行系统的滚动。教材课文中的教材场景的设计以语言的实际应用为指导,对话较灵活,场景设计丰富,能激发学生。第一页为对话,对话由于难度较大,应在掌握句型与词汇的基础上学习;第2页为呈现本模块的主要教学内教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作容,重点词和句;第3、4页为练习、扩展、应用部分围着本模块的重点、难点,进行形式多样的活动、如:听说练习、歌谣、游戏等。另外学生需要掌握活动用书提供的相应语。本学期主要学习第11册。共11个模块的知识。
本学期所使用的教材虽然难度较大,信息量较多,课文对话较长,句型词汇较难。但是很多知识已经接触过,教材内容与小学生日常学习和生活密切相关是教材的另一特点,以实用教学思想为基础,学生的学习基本上是在一定的语境中进行的。在上学期的基础上,本学期将继续巩固原先学过的一般现在时,一般过去时,现在进行时和一般将来时等时态进行系统的.滚动。教材课文中的教材场景的设计以语言的实际应用为指导,对话较灵活,场景设计丰富,能激发学本册教材的重点:本学期语法主要是对现生的学习兴趣。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略:
本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材重点在进进行时、一般现在时、过去时、将来时等时态的滚动学习和巩固,应避免学生出现时态上的混淆;对物体长度进行问答How long is it?;用一般过去时描述过去的事情;谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物HaveyougotanystampsfromChina?;描述美国的一些节日;谈论能力IcanspeaksomeEnglish.;谈论动物的生活习性;能用一般现在时态对日常行为进行问答;询问某人是否想去某地Doyouwanttovisit…?;表达对做什么事情有兴趣等。教育学生养成良好的习惯,根据学生上学期的掌握水平,确定本学期应加强学生句子认读,句子的书写和短文阅读等综合能力的训练。培养学生良好的语感和阅读能力。本册教材的难点是把学生已经形成的听说能力可能地转化为读写能力。课文中部分单词、词组较难掌握。每篇课文较长,并且语音知识较多。课文中的一些句型太长、太难,”havegot”句型及其相应的人称变化和any的变化。
二、学情分析
我所执教的五年级2个班,其中26班是走读班,人数较多,以前我是班级的中队辅导员,所以上课到纪律各方面我都很有把控,英语方面进步也很大;他们已具备一定外语基础和听、说、读、写能力。对英语的理解和主观表达能力有所加强,学习方式更为自主、深入。大部分学生具有较浓厚的英语学习兴趣,但学生两极分化比较严重。然而,25班是纯寄宿班,从学生的学习态度、习惯来看,本班学生在学习习惯较好、学习态度端正经过五年的英语学习,他们已具备一定外语基础和听、说、读、写能力。对英语的理解和主观表达能力有所加强,学习方式更为自主、深入。大部分学生具有较浓厚的英语学习兴趣,但学生两极分化比较严重。尤其突出表现在学生没有自己的学习主动性,老师要求让干什么,他们就干什么,学习兴趣一般。在记忆方面,这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位,即使是抽象材料也能花功夫努力记住,并能自觉检查记忆的效果。他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系,仍有很大的不自觉性和具体形象性。
三、教学目标
根据学科、年段和本册教材,结合三个纬度拟定板块式教学目标
1、知识能力方面:掌握听说读写70个左右单词和短语,以及Listenandsay中主要语句或句法结构和部分Unit2中的主题句。语法复习主要为四个基本时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。能在图片、图像、手势的帮助下,听懂于课本难度相当的对话、短文或其它录音材料。能听懂简单的配图小故事。能听懂常用指令和要求并做出反应。能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。能够仿说Listenandrepeat中的短文。能够培养学生主动提问的意识,并能做出相应的回答。能够就过去事情、节日、物体描述等进行简短对话。能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致歉、致谢等。)能够根据拼读的规律,读出简单的单词,可以借助形近词常试拼读新词,并掌握部分字母组合的发音。能读懂与所学课文难度相当的语篇。能正确朗读所学课文,对简短精悍的文章能流利背诵。能指导学生借助图片、词汇表阅读课后故事。能读懂教材中的简短的要求或指令。能规范书写四会句子。默写练习以写句子为主,帮助学生在巩固的基础上掌握单词或短语的功能。能够根据要求为图片、实物作简短的描述。能够仿写短文、信件等。
2、过程与方法方面:经历小组活动学习过程;在小组中,能承担一项任务;能提出一条建议或想法。在小组中,能较独立的承担一项任务;能提出两条建议或想法。较积极参与小组活动学习过程;能提出三条建议或想法,能较准确的组织阐述小组讨论结果。能参与课堂学习活动以及游戏等活动,较认真的完成课堂实践作业;能较积极的参与校园英语角活动;能完成一项课外实践作业。
3、情感和态度方面:初步形成良好的听英语,读英语,说英语,用英语的好习惯。能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。具有把自我的听说能力可能地转化为读写能力的意识和积极的态度在学习中乐于参与,积极合作,主动请教,乐于了解异国文化、习俗。
四、具体措施
1、合作的学习方式:这学期,要培养学生积极与他人合作的精神,促使后进生养成良好的学习习惯。实施结对子工程,优等生每人负责辅导一名落后生,将合作与竞争引进课堂,结成的每一个小对子要每周检验帮扶效果,并奖励先进小队。竞争能促使学生之间掀起比、学、赶、帮、超的热潮,从中还可以培养他们的团体协作精神。合作与竞争是同伴之间相互援助,共同努力获得成功,即使学习困难生也有机会在集体中受到积极的促进。
2、创造英语环境:根据英语学科特点和不同的教学内容,从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面进行改革和探索精心组织和安排教学内容,以满足小学生寻求知识的心理需要。在教学中认真钻研教材,不断创造新情景,把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去,使学生觉得一节英语课上学到不仅有少量单词或一小段对话,还有一些能在许多场合用得上的具有生气的语言材料,同时适当增加内容,扩大知识面,注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧,建立轻松愉快的竞争性教学氛围,以满足小学生获取成功的心理需要,如:设计比赛性游戏,比赛性活动等。表扬先进,鼓励进步,鼓励实践,通过这些活动,使学生获得英语学习的成功感,进一步提高了他们学习英语的积极性。
篇4:小学六年级上册数学教学计划_教学工作计划_网
感谢中心小学李老师提供资源。
一、教材简析:
本册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。
在几何与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用,发展统计观念。
二、教学目标
本册教材的教学目标是,使学生:
1. 理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
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篇5:六年级科学下册教学计划
早上七点钟起床,
7:30写作业,
8:30休息,
9:30写作业,
11:00休息和吃饭,
12:00-1:00写作业,
2:00-4;00休息。
虽然每天这样做,会有些难度,不过,相信我会做到。我一直在想,我的成绩这么不好,连拿小奖状都不行,可这次,老师却给了我一个‘优秀班干部’老师是想鼓励我继续向前开去,跳过一切障碍物,而是要我觉得我只有拿小奖状的份,连大奖状看一眼都不行昵。我一定要好好学习,努力的将我的英语补上,要让英语给我的是乐趣,而不是负担,我要让这张小奖状时时刻刻提醒自己;好好努力,天天向上。一本本崭新的书上写着一个个漂亮的字,相信大家一定会给老师一份崭新的开始,我以前总是说这作业太多,这作业太难,现在我才知道,不是我比别人笨,而是我比别人懒,正如老师说得,懒虫早以在我头上乱爬,如果不快一点克制,你会不想写一个字,因此,我要改正,明年一定会让老师看到一个崭新的自己。
篇6:2024人教版小学六年级数学教学计划_小学生数学教育教学工作安排计划
一、班级学生情况分析
本学期共有71人,男生35人,女生36人,班级人数偏多,可从一年级一直到六年级,都是自己带过来的,所以对学生的情况了解比较充足,大部分学生对数学学习的积极性比较高,有比较强的自学能力,课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。
课改开展两年来,学生汇报展示能力非常强。但是质疑、创新能力比较弱。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点培优挖潜,让不同学的学生在数学水平得不同程度地发展。让本班的数学水平更上一个台阶。
二、教材分析 :
这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
三、教学目标:
(一)、知识和能力方面:
1.理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。
(二)、过程与方法方面:
1、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
2、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。
3、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
4、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(三)、情感态度价值观方面:
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施:
1、抓好课堂纪律,提高课堂教学效率。让学生不断养成良好的求学习惯。在课堂上做到能专心听讲,积极思维,积极回答问题和提出问题,敢于质疑,勇于辩论。
2、加强小组建设,互帮互学,建立一帮一的教学形式。
3、激励学生做好作业,让学生能主动学习,独立思考作业中的问题,不懂的能主动向家长、同学和老师请教。认真书写和解答老师布置的作业题。
4、创设教学情境,激发学生学习的兴趣,调动学生积极性。
5、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
6、增加实践活动,培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力;加强实际操作,发展学生的空间观念。
7、多与学生交谈,鼓励他们自信的看待自己,自信地面对学习,着力培养他们对数学学习的积极性。
8、加大培优辅差力度,在教学中多关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神,对学生在学习过程中遇到的问题进行适时、有效的帮助和引导。
篇7:六年级数学教学计划第二学期
一、学情分析:
我现任六年级5班的数学教育教学工作。学生整体学习习惯比较好,多数同学能够完成自己的学习任务,并且效果较好。新的学期里,我将根据学生的学习情况,采取不同的学习方法,使学生在教师的引导下能够喜欢数学,我还要加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面,安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“歌巢问题”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“歌巢问题”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
三、教学目标:
1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
四、教学措施:
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
2、教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。
3、不增减课程和课时,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。
6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
篇8:六年级下学期班主任教学工作计划范文_教学工作计划_网
一、班级概况
六年级三班现有学生80人,男生为39人,女生为41人,班级民族学生共7人。目前班级风貌优良,班级曰常工作平稳有序,班中学生们爱好广泛,各具特长,在班、校组办的各项活动中,同学们都能奋勇向前,体现出强烈的集体荣誉感。
因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所经班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性不够强,所以培养学生的学习的习惯及能力,激发学生的学习兴趣,提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点。
二、指导思想:
德育:开展净、静、敬、竟的品行教育。
学习:追求“三实”,以求实效。
组风:自立、合作、共同进步。
班风:健康、活泼、团结、向上。
三、工作目标
1、争做一名合格的小学生,为低年级的学生做表率。
2、关爱他人,有集体意识,创建“团结、活泼、健康、向上”的班集体。
3、进一步加强纪律性教育,继续狠抓日常良好行为习惯的养成教育,尤其要重抓个别副课的课堂纪律,以提高班级学生的各科学习成绩。
4、继续在巩固中求提高、发展,培养学生源源不断的创造力。
四、具体措施
1、营造积极向上的班级氛围
根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的同时,放手让学生参与班级管理,以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动
确定好本学期各项活动及主题,组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应,用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。
3、指导培养小干部
精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。(注:班干部每周开一次总结交流会,会议的重点找出问题及解决问题,会议做记录,期末评优秀班干时参用。)
4、加强常规检查评比
从学生自身出发,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。认真抓好晨检、大课间加餐、两操、夕会总结、优秀小组、每日静思等工作,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、针对特殊学生,开展特殊教育
(1)通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
(2)针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
(3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助。
五、活动安排
(一)目标:
1、完成校、少先队安排的各项活动。
2、每月举办班会两次,主题队活动两次,激励学生的上进心,培养学生的组织与创新能力,振奋学生的精神。
3、主题队会活动由班干部组织举办,活动做到全员参加,以培养学生的综合能力。
(二)具体安排
二月份:
2、订好班级和个人目标,明确班干部的工作任务,落实日常工作的分工,稳定班级日常工作秩序。
3、完成少先大队的收旧利废等工作,并及时做总结。
三月份:
1、开展庆“三八”的活动,并办相应的展板、小报及黑板报。
2、开展“我爱读书”的交流活动。
3、开展“我是劳动小能手”活动。
四月份:
1、开展体育竞赛活动。积极参加校运会。校运会总结表彰。
2、开展“腾飞的新疆”主题队活动。并举办此主题的诗文朗诵会。小报、展板、演讲会。
五月份:
1、班级工作总结,进一步稳定班级的日常工作。
2、优秀作业展。
3、举办主题班队会:我是怎样学习的。
4、好书推荐介绍交流会。
六月份:
1、惜时勤学,制定复习计划迎接毕业。
2、做好学期测评工作,撰写学生评语,各项工作总结表彰。
六、奖励机制
1、彰各活动中表现突出者。
2、表彰优秀大组中的各个成员。
3、表彰优秀小干部、全优生。
篇9:小学六年级英语下册教学计划
本学期我担任了六年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节:课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
1、在课堂上,认真授课,运用电脑、录音机、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时分析、纠正,增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。我认为要教好英语:关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度,做好英语才艺计划内容,和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作,有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合,让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况,做好几个重点的工作。
以上是我对英语教学的一些看法和感受,希望各位领导和同事能够多多指导,多提宝贵意见,以提高我的教育教学水平,提高孩子们的英语水平。
篇10:六年级数学教学工作计划
一、学情分析
本班共有学生48人。从上学年的知识质量验收的情况看,学生成绩存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析
本册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会1解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用,发展统计观念。
三、教学内容和教学目标
这一册教学内容包括:分数乘法,位置,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。教学目标是:
1.理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。
5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。
7.使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
重点:分数乘法和除法、圆、百分数。
难点:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
五、教学措施
1.创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
2.提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
3.课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
4.加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
篇11:2024小学六年级数学教研组的工作计划
一、指导思想:
本教研组将按照学校教务处制订的工作计划,认真做好各项工作。继续以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标:
1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容:
1、认真学习《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。
(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学,以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用,同时也要在平时的教学实践中注意积累,加强思考,积极进行理论总结,真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
2、关注课堂教学,抓好课堂质量
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验,努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的作用,课前、课后进行积极的讨论交流,注重相互听课。
3、摒弃形式主义,讲究实效,强化教学常规管理。
(1)备课:
①进一步规范教案书写,设计方面的格式,严格按照学校规定的格式书写。
②提高教师的备课质量和教学效益,备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性,避免教案中的形式主义。
③重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,每单元写出有质量的教后记。
(2)作业:
①、注意根据新的理念进行作业设计,避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。
②、改进教师批改作业的方式。提倡面批,若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话,以此促进学生和学生交流。
4、扎实抓好学生计算训练,提高计算得分率。
(1)每节课前进行课前十道题听算训练,并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。
(2)每天回家后由家长配合进行口算训练,完成口算天天练的一页题,由家长批改,每月检查。
(3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试,对每位学生进行计算能力评定。
4、教研组、备课组的活动要正常化,要扎扎实实地开展教研活动。
根据学校安排,单周进行一次教研组活动,双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。
篇12:六年级语文下册教学工作计划
一、学生情况分析
本班现有学生22人,通过六年的学习,大部分同学对语文的学习兴趣比较浓,均能按时按量完成各种学习任务。朗读字词方面掌握得比较好,学习自觉性较强。但在写作、阅读方面还有待提高。
二、教材分析
本册教材共有6个单元28篇课文,其中精读课文17篇,略读课文11篇。6个单元的主题依次是:神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,激发学生追求理想、奋发向上的信念,为实现理想而努力。
本册教材要求认识97个字,要求会写80个字。课后练习的"读读写写"中的词语由精读课文里的会写字组成,要求能读会写。"词语采集"旨在引导学生学习主动积累词语,只要求识记,不要求会写。
三、 本期教学任务
1.在学习本册语文的过程中,感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力,激发民族自豪感;教育学生爱我中华,培养炽热的爱国情怀;树立法制观念,严守规则、遵守法律;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,感受人间真情,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,立志走向更加美好的未来;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。
2.认识97个生字,会写80个字,有较强的独立识字能力。
3.能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
7.在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
8.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景,说出自己的感受。阅读诗歌,能大体把握诗意,想象诗歌描述的意境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能抓住要点了解文章的基本说明方法。积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)。
9.学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于25万字。
10.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单地纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。
11.能用普通话交谈,乐意参与讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理,语气、语调适当。
12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划和活动总结。
四、各单元重难、点
第一单元
重点:
1、随课文会认生字15个,会写生字12个。
2、结合课文内容,引导学生体会神话与传说想象丰富、情节离奇的特点,从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
难点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导抓住课文的主要内容,欣赏神话与传说想象丰富、情节离奇曲折的故事情节,品味生动灵活的故事语言。
第二单元
重点:
1、认识11个生字,会写7个生字。
2、注意把握文章的主要内容,用心体会人物的情感与认识,从而领悟作者所要表达的思想。
难点:
1、引导学生用心体会人物的情感与认识,从而领悟作者所要表达的思 想。
2、引导学生注意语言积累,体会一些词语和句子在描绘人物心理,表现人物精神面貌上的作用,丰富自己的积累,提高理解语言运用语言的能力。
第三单元
重点:
1、认识17个生字,会写11个生字。
2、理解课文内容,领悟课文说明的道理,从中受到科学思想的启迪。
难点:
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容,领悟课文说明的道理,从中受到科学思想的启迪。
第四单元
重点:
1、认识15个生字,会写16个生字。
2、理解课文内容,学习课文中描写人物的方法,体会这样描写的好处。
难点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,学习课文中描写人物的方法,体会这样描写的好处。
第五单元
重点:
1、认识生字23个,会写生字20个。
2、指导学生阅读每篇课文,要关注语言文字,启发学生把握文章的行文思路和结构特点,抓住文章的重点部分和和关键词句,去认识文章所描绘的一个个中华文化珍宝的形象,从而享受一份份营养丰富的文化大餐。
难点:
鼓励学生阅读,在阅读中增加对中华优秀传统文化的吸收,在表达中加深对中华文化精神的认识,使学生的文化视野更加开阔,从而提升学生的文化素养。
第六单元
重点:
1、认识16个生字,会写14个生字。
2、引导学生根据文章特点,运用学到的阅读方法理解课文内容,理解重点语句,体会课文的思想感情。
难点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生根据文章特点,运用学到的阅读方法理解课文内容,理解重点语句,体会课文的思想感情。
五、具体方法措施
1.重视朗读和默读。
朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,表情达意,唤起想象,以声传情,有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达能力。默读是获取文字信息、书本知识的主要手段,是阅读的基本方式。本册默读训练既要提高理解水平,又要加快默读的速度。
2.加强词句训练,积累语言。
语文课的主要任务是学习语言。词句训练是精读课文的主要内容。重视引导学生理解词句的意思,进而加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高理解和运用语言文字的能力。
3.引导学生把握内容,体会感情。
阅读教学要根据课文的内容及不同特点,采用多种形式利用课后练习题的提示等,引导学生把握文章主要内容,体会作者表达的思想感情。
4.指导学生精心阅读,领会方法。
通过阅读实践,不但要理解课文内容、体会感情,还要领会作者表情达意和写作方法。比如,学习怎样叙述故事,可领会作者按事情发展的顺序叙述、穿插叙述,相互映衬、对比反衬,暗示寓意等写作方法。
5. 把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。
提高口语交际能力,除了上好口语交际课以外,还要注意在平时的课堂教学活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中出现的问题。鼓励学生在日常学习生活中,主动、大胆地与别人交流,养成良好的口语表达习惯。
6. 培养习作兴趣,使学生乐于表达。
习作教学要从培养学生的习作兴趣入手,让学生不受文体束缚,不受篇章限制,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,把自己的见闻、感受和想象写出来。要引导他们放开手脚去写,消除对习作的畏难情绪。提供和创造更多的习作机会,多用肯定和激励的方法,多组织习作展示和交流。
六、教学时间安排
根据《义务教育课程设置实验方案》的规定,六年级语文每周上课时间为7课时。全学期复习考试2周,机动1周除外,实际上课时数按18周计算,共126课时。具体安排如下:
精读课文 17课 51课时左右
略读课文 11课 22课时左右
语文百花园 6次 24课时左右
写字 每周1课时 18课时
总计 115课时左右
上述课时计划中,精读课文每篇按2-3课时计算;略读课文每篇按1-2课时计算;"语文百花园"每次平均按4课时计算。剩余课时,可根据本班实际情况,有计划地针对薄弱环节进行补充练习和期末总复习。
篇13:小学六年级下册品德与社会教学计划
教学目标:
1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高.
2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。
3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
教学重点:
掌握圆柱、圆锥的特征。
教学难点:
掌握圆柱、圆锥的特征及空间观念的形成。
教学资源:
课件、学生每人准备一个圆柱或一个圆锥形实物。
教学过程:
一、创设情境,初步感知。
1.课件出示:圆柱、圆锥、正方体、长方体等立体图形的示意图
2.教师:这么多物品,你知道它们各是什么形状吗?
指名学生分别说。
谈话:回忆一下学过的图形各有什么特征?学生回答。
谈话:不论长方体还是正方体,它们都是由一些平面图形围成的立体图形,你知道图(4)是什么形状吗?学生回答,教师板书:圆柱
图(5)是什么形状?板书:圆锥
你能说一说日常生活中你见过那些圆柱和圆锥?(指名学生说,如铅笔、烟囱、套管、铅锤等)
这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。
二、合作探究,认识特征
(一)认识圆柱的特征
1.激发兴趣、提出问题
谈话:对于圆柱和圆锥,你想知道有关它们的哪些问题?
学生回答,教师把有关圆柱、圆锥的问题写在黑板上。
谈话:同学们真聪明,提了这么多有价值的问题,今天这节课我们先来研究一下圆柱、圆锥的特点,其它问题我们以后再来研究,好吗?
2.认识圆柱的底面和侧面
教师出示圆柱实物并将直尺靠在圆柱实物边上,告诉学生上下粗细相同的圆柱叫直圆柱。
谈话:请同学们拿出自己准备的圆柱实物,仔细看一看。
①先看一看,你认为它有几个面?
②再摸一摸每个面有什么特征?
③然后小组内互相说一说自己手中的实物和同学的实物有什么特点?
教师巡视解答疑惑。
汇报观察结果
谈话:谁来说说自己的发现?
(先指名学生拿着实物到前面介绍自己的发现,再指名不拿实物说发现。师生及时共同进行评价)
谈话:你是怎么知道上下2个面大小相同的?
指名说,鼓励学生用不同的方法来解决问题。
教师适时加以引导,让学生明确:圆柱上、下两个面是圆形,大小相等,叫圆柱的底面,中间有一个曲面,叫圆柱的侧面。
课件随时演示,将茶筒的底面和侧面抽象出的圆柱立体图形
板书:底面 2个完全相同的圆
侧面 1个曲面
高 两底之间的距离
3.认识圆柱的高
教师从学生拿来的圆柱中随便找两个高矮、粗细不同的圆柱,让学生观察比较。提问:你有什么发现?底面大小决定圆柱粗细,高决定圆柱的高矮。
谈话:哪是圆柱的高,谁来指一指?
谈话:你知道你手中的圆柱形有多高吗?想知道它的高有多少条吗?
小组合作动手量一量圆柱的高,记下测量数据,多量几条,你能发现什么?
教师巡视指导
汇报测量结果。指名一组到讲台前演示,
使学生明确:圆柱的高长度相等,有无数条。
提问:什么是圆柱的高?
学生回答,教师板书:板书:高 上下两底面之间的距离(无数条)
教师出示课件演示圆柱的高
(二)认识圆锥
1.谈话:刚才我们认识了圆柱,现在请同学们拿出自己准备的圆锥形物体,观察圆锥体,摸一摸、量一量,和圆柱比一比,它与圆柱有什么不同?你能发现什么?把你看到的、摸到的与小组内的同学交流交流。
学生小组内交流。教师巡视指导。
指名汇报观察结果。
使学生明确圆锥有一个底面是圆形,有一个侧面是曲面。圆锥是尖的有一个顶点。
教师出示圆锥实物课件
思考:圆锥有几条高?
怎样测量圆锥的高?
学生讨论,教师启发学生用平移的方法将藏在圆锥中的高平移出来测量,学生合作动手测量圆锥模形的高并指名上台演示。
板书:底面 1个 圆形
侧面 1个 曲面
高 1条
2.交流对圆锥的认识
3.小组讨论比较圆柱与圆锥的有什么区别与联系?
4.生活中你还见过那些物体是圆锥形的?
5.学生阅读课本9、10页的内容。
三、巩固练习
1.完成第10页练一练。
判断下面哪些图形是圆柱?哪些是圆锥?为什么?
2.练习二第1题。
结合图形指出圆柱、圆锥各部分的名称
3.练习二第1题。
“连一连”。学生自主连线,全班交流
四、课堂小结 回顾新知
今天这节课你有什么收获?
使学生进一步掌握圆柱和圆锥的特点,巩固圆柱与圆锥的区别与联系。
五、课堂作业
练习二第3题。
板书设计:
认识圆柱和圆锥
观察—比较—归纳
篇14:数学教研组工作计划六年级
一、指导思想:
以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究,重视常规教学,提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点:
1、制定教研计划
(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。
(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.
(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课
各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题,并在备课时结合新课程教学要求,讲究备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等。
3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
(1)高一年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。
以“低起点,精讲解,多练习,勤反馈”为教学的指导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通,保持进度相同,重点和难点一样,随时交流学生的学习和掌握的情况,适时的调整自己的教学计划,在教学中增加趣味性,注重变式训练,使学生在学习的过程中体会到数学的美,力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师,青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好,作为起始年级要从规范化做起,从细小的一个集合的表示法做起,使学生养成良好的习惯,和较高的学习数学的热情。保持适量作业,因为学生的习惯也要在做的过程中培养的,要提高数学成绩没有必要的训练是不行的,学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上,学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。
(2)高二数学组着重研究新教材,了解新的信息,更新观念,面向全体学生,加强教改力度,探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。
a.因材施教,激发学生的数学学习兴趣,全力促进教学效果的提高,开展校本研究性学习,培养学生的数学素养。
b.通过对学生数学基础知识的检测,及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。
c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。
(3)高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。
a.工作重点
1.构建多元化教学策略与教学模式,深化课堂教学改革,建立高三第一轮、第二轮复习模式。
2.努力探索高三数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。
3.加强案例教学,力争每一节都成为集体智慧结晶。
4.积极推进教育技术运用,探索信息技术与数学学科的整合。
5.备课组内听课评课活动。
6、开展数学思想方法的研究性学习。
b.工作措施
1.在教师方面
①每周至少一次集体备课,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。
②认真钻研新教材,进行教材分析和教学新理念探讨,从不同角度全方位的研究各种情况,开展组内“说课、上课、评课、研题”。
③努力提高高三新教材的课堂教学效益,如何处理新教材、新大纲的变化,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。
④抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。
⑤积极参加省、市、区教研室的教研活动,加强信息的搜集与整合,使高考复习少走弯路。
2.在学生方面
①抓学生学习习惯的培养,“认真学习,上课专心听讲,课后及时复习,课余适量练习”,任课老师要反复强调这四点,要做到落实到位不放松.②利用统考的契机,大力开展边缘生辅导。多关心边缘生,给他们树信心、定目标、找不足、提方法,让他们趁势而上,不断进步。
③及时发现新情况新问题,做好学生的心理辅导和思想工作。
篇15:数学教研组工作计划六年级
为扎实而有效地推动六年级组数学教师的专业成长,更好地提高教研组教师教学研究工作的实效性,促进课程改革目标的全面落实,结合我组实际情况,特制定本组校本教研活动方案。
一、指导思想:
以全面提高素质教育的质量为目标,以基础教育课程改革为工作核心。以学校“三年发展规划”为指导,以提高教育教学质量、促进学生全面发展为宗旨,以深化课程改革和课堂教学改革为中心,以严格规范教学常规管理为重点,以校本教研、组本教研为基础,以柳州市靑年教师赛课为契机,遵循“理念为先,教研为导,师训为本,发展为标”的工作思路,以创新促发展,进一步彰显学校特色,使我校教育教学质量再上新台阶。
二、工作思路与实施:
1、以校本教研工作为中心,采取“先学后研、三位一体”的教研形式,将校本教研与网络教研、科研课题相结合,增强教师的教科研意识,加速教师专业化发展的进程。
1、继续加强教学“六认真”,规范教学行为。
严格按照学校教学工作中的“六认真”,加大备课的力度,深入钻研教材,及时做教学反思。认真批改作业。上好每学期的研究课,每课及时进行教学点评,每月写一篇教学反思,每学期写好一份教学论文。平时加强督促检查教学工作,开展教师教学工作月检查,规范教学行为。
2、以组本教研为基础开展集体备课:在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,电子备课为形式,网络校本教研为载体的备课方式,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法,反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率。
3.重视形成性测试,提高毕业班教学质量,为毕业作准备。
⑴学期初,进一步学习单元形成性测试操作规范。每位教研组内老师还是应该把好上课关,坚持课堂出效益,同时注重培优补差,力争在原有基础上有明显提高。单元形成性测试的批卷保持以前良好的习惯规范,严肃、认真。
⑵每位教师在考试后应及时作出反思,综合分析试卷情况,寻找教学中的不足,以求教学进一步提高。
⑶教研组内定期对学生的概念、计算、应用题、图形知识、综合实践运用等进行专项质量检测,以及时了解学生学习情况相应调整教育教学措施,确保教育教学质量。
4.互帮互学,开展毕业班教学工作经验交流,提高年级整体教学水平。
组织本组教师学习教育理论,互帮互学,提高教学水平。
5、以柳州市靑年教师赛课为契机,坚持开展学校的“青蓝工程”活动,切实加强青蓝工程的实效性,让年轻教师迅速成长。
6、做好毕业班培优补差工作。有针对性的加强对学生的训练,对本班本年级学习困难的学生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难,补习指导。紧紧抓住培优补差两大环节,一方面加强双基训练,对学困生个别辅导,另一方面让学有余力的学生充分吃饱。缩小差距,夯实双基。
7、认真钻研,扎实做好课题工作。
积极参与《经验反思型校本教研对教师专业发展研究》课题实验,把科研课题落实到每堂课中,努力探索,形成符合实际的课堂教学模式,进一步提高教学质量。
结合柳州市“读懂学生——面对学生的课堂表现,如何实现预设与生成的和谐统一?”项目研究方案,探索“计算教学”领域的教学新模式,对系统研读教材进行探索与实践。
三、工作安排:
(一)、校本教研。
三月份
1、认真学习新课标,钻研教材,理清教学思路,把握全册教材,制定教学计划。
2、做好教研组工作计划、集体备课计划。明确教研工作重点,落实集体备课具体任务及分工。
3、进行第一、二单元集体备课。
4.参加学校大组教研。进行上学期质量分析、布置学校教研工作计划。
5、青年教师参加学校“青年教师课堂教学大比武”,其它老师观课。
四月份:
1、进行第二、三单元集体备课。
2.组内成员交流探讨,推广组内好的教学经验,毕业班教学工作经验交流,互帮互学,切实提高教学质量。
3、参加学校数学大组教研。
五月份:
1.进行第四、五单元集体备课。
2、参加学校数学大组教研。
3.进行教学理论学习。
4、做好毕业班培优补差工作,探讨具体措施和方法,交流经验。
六月份:
1、进行第六单元集体备课。
2、参加学校数学大教研。
3、教学常规检查。
4、总复习综合测试。
5、期末成绩评定、教学质量分析工作。
6、积极撰写数学教学论文、案例。
7、整理教研组材料,归档上交。
(二)集体备课:
实施策略及步骤:
(一)1、坚持教研组长负责下的集体备课制,保障教研活动定时定期开展。坚持每周一次教研活动,切实利用好教研时间,开展集体备课,做到内容提前准备,教材人人研讨,人人参与,人人提高……2、坚持“主题研讨+课例研究”的“同课异构”的教研模式,以主题为引导,以课例为载体,对教材和课堂教学进行深入研究。
3、坚持“先自主学习后组内交流”的理论学习方式,丰富教师的教学理论知识,并将理论应用于实践,努力提高教师的业务水平。
4、坚持“中心”发言人制度,保障教研活动的有效度。
(二)、备课流程:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
教研主题:“读懂教材、读懂学生”
结合柳州市“读懂学生——面对学生的课堂表现,如何实现预设与生成的和谐统一?”项目研究方案,探索“计算教学”领域的教学新模式,对系统研读教材进行探索与实践。
教研形式:“先学后研、三位一体”
1、理论学习:围绕专题,教师们读书或上网学习理论。
2、研讨讲座:由一位骨干教师作专题小讲座。
3、上课听课:年级组推选一名老师上课,全体教师听课。
4、评课反思:全体教师评课,以研讨的结论去衡量课的成败,反思课堂设计是不是落实了研讨的结论。
(三)各单元集体备课流程:
1.解读课标,深钻教材。
2.分头备课,人人参与。组内的每位老师各自研究本单元教材,备研讨课。执教老师写出初稿教案。
3.集体备课,统一意见。每个单元的第一次集体教研,先由中心发言人介绍教材,再由组内老师们各自发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。执教老师写出第二稿教案。
4.试教评课,改进教学。执教老师试教,其他老师听课后,提出改进意见。执教老师根据老师们提出的意见改进教案。写第三稿教案。
5.上研究课,展示风采。每个单元的第二次集体教研,老师集中听课、评课,找出课的特色,执教者进行教后反思。
6.推广应用,提高升华。课堂组内的其他老师学习研究课的精华,结合自己的班级情况进行个性修改,应用到各人的课堂教学中。
篇16:小学六年级班主任教学计划
一 班级基本情况分析:
本班共有学生55名,其中男生33人,女生22人。个别学生胆子较大,大多数个性淳朴。从数学学习情况来看,学生的数学基础知识薄弱,学生的学习习惯较差,数学自主学习能力较差,思维不够灵活,举一反三的能力差。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成,但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁,学习成绩极差,;本学期我将以端正学生学习态度为突破口,以认真听、多想多练为重点,重视表扬鼓励,扎实学生的数学基础知识,提高学生的数学理解、计算的能力。
二、指导思想:
坚持以人为本、德育为先
围绕校园文化建设这条主线,大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用,通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动,深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。坚持突出重点、形成特色、注重实效的原则,与时俱进,全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作,结合本班学生的情况特点,在做好常规工作的前提下,有重点的开展几项工作。
三、工作原则
1、发展原则:即创造条件,使每个学生得到发展。
2、民主原则:班内的工作和学生互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。加强师生的合作,形成合力,提高班级凝聚力。
四、工作目标:
1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
2、培养学生良好的学习习惯,营造浓厚的学习氛围,为六年级的毕业考试夯实基础。
五、工作重点:
1、紧抓学生的日常行为规范.。
2、建设班风和学风,使学生养成良好的学习习惯和学习风气。
六、主要工作:
(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育
充分利用班队会时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在放学前进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育,加强《小学生日常行为规范》的学习与教育,进行国旗下讲话、 主题班队活动、讲德育故事等途径,提高规范教育的针对性和实效性,加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。引导队员按照《纲要》的爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献基本道德规范的要求,做讲文明、懂礼貌、守纪律的好学生。
(二)加强学生的德育教育
1充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节,国庆节,和元旦举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
2、深化爱国教育,充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地,加强对学生的 五爱教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努力提高德育实效。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:利用电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育
4、结合基础道德教育,强化关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法的教育,帮助学生规范品行,端正为他人服务的思想。
5.每月至少向学生推荐1本爱国主义书籍。
6.开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
(三)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律:首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.
2、课间纪律:课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳
绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3、路队纪律:为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
(四)卫生方面:
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫。
3、人人争做环保小卫士的主题教育活动:利用晨会和学生讨论环保的重要性,说一说日常生活中如何做到环保,提一些合理化建议,收集环保方面的成就,在班中进行交流。每月回收费电池,做力所能及的事情,评出班级的保洁小卫士。
(五)抓班风,促学风,培养良好的学习习惯和学习方法。
1.抓好班级小干部队伍建设,使之成为老师的好助手。
2.每三周召开一次班委会会议,了解班级风貌。了解学生的思想情况,及时采取措施,指导学生改正不足。
3.举行一次家长会,力争家校互动,形成良好的学习氛围。
4、发挥家长的作用。
(六)、加强班队建设。
1、深化主题班会教育内容,每周主题班会不少于1次,精心设计,开出特色。
2、根据每月不同教育主题,评选优秀队员。
3、结合学校进行的评选创安先进班集体内容,进行如下工作:
(1)、制定适合本班的安全公约,
(2)、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全
(七)、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划,并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。
(八).营造向上氛围
根据六年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
(九).指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。
第一,帮助小干部树立威信;
第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;
第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;
第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
(十)针对特殊学生,开展特殊教育
学期初排出特殊学生名单(学困生:哈军、肖帅、胡森等、自控力差的学生:马星、金辉等),通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。
(十一)家长工作:做好家访工作,做到及时联系。
1.开好家长会,及时了解学生,让家长了解学校。
2.利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。
3.引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。
七 教
师的自我要求:
1 为人师表,严格要求自己,做好学生的榜样。
2.通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所体现。
八.预期达到的目标:
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。、充分发挥学生的主体作用,对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核,每周公布五项评比情况,每周进行小结,加强新学期学生日常行为规范十不要求的检查、评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做。
九、逐月工作安排
八月份:
1、出好第一期黑板报、手抄报、布置教室。
2、改选班干部、组建新班委,布置班级工作。
3、做好常规教育,开展尊师爱师活动。
4 9月10日开展庆祝教师节活动
九月份:
1、庆祝建国60周年,开展爱国主义教育.
2、开展环境卫生教育,组织学生人人参加学校是我家保持校园卫生活动。
十月份:
1、开展我是班级小能手活动,鼓励学生发挥特长、展示自我
2、召开家长会,交流教育方式,传播最新教育资讯,促进家校联系
十一月份:
1、组织开展读书活动,评比班级读书明星。
2、开展体育锻炼,管理好学生进行晨跑、跳绳、踢毽等强身健体的活动。
3、加强法制教育、安全教育。
十二月份:
1、做好期末复习工作
2.庆元旦节目
3.期末综合素质发展测查
4.做好学期测评工作,撰写学生评语,完成各项总结
元月份
1、组织好期末考评工作,布置寒假生活、学习
2.进行班务小结。
篇17:2024六年级劳动与技术上册教学计划
一、基本情况分析
本班共有学生43人,其中男生23人,女生18人。学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析
本册教材共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容,学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度安排
第一周 始业教育
第二周 电给我们的生活带来了什么
第三周 安全用电的基本常识
第四周 怎样阅读家用电器使用说明书
第五周 做家用电器的主人(1)
第六周 做家用电器的主人(2)
第七周 做家用电器的主人(3)
第八周 做家用电器的主人(4)
第九周 生活中运用多种材料制作的器物
第十周 运用多种材料制作作品
第十一周 让我们的制作件亮起来
第十二周 电子与电子技术
第十三周 安全使用工具
第十四周 小提篮
第十五周 美丽的桃花
第十六周 反季节的蔬菜
第十七周 塑料棚栽培技术
篇18:六年级语文教学计划上册
一、基本情况:
本班有学生30人,其中女生6人,男生24人。本班李X转入一(2)班,刘钱倡转入学前班,夏欣因父母工作变化随父母转入鄂州学习,另外有吴连畅、李荘从外校转入。
二、教材分析:
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设八个主题,分为八组:多彩的春天;家庭生活;保护环境;快乐的夏天;动脑筋想办法;我们的生活多么幸福;我们都有好品质;我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
三、基本任务:
1、围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的语文素养。
2、安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。
3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,贴近儿童生活。
4、大力改进呈现方式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。
四、目的要求:
1、识字写字教学。本册安排的550个要求认识的字,绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字。教师要采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。
2、阅读教学。要重视朗读的指导。在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,给予学生充分发表自己见解的机会。
3、口语交际。教师要重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。
总之,教师要凭借教材的优势,创造性地进行教学,使他们成为乐于学习,主动学习,愿意与他人合作学习的成功的学习者。
五、教学打算:
1、利用各种机会、手段扩大学生的识字量。
2、加强阅读训练,随时随机抽查学生读《读物》的情况。
3、尽可能让学生多说话,爱说话。
4、重点抓学困生,使他们不掉队。
篇19:小学六年级语文教学工作计划总结
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想教育道德建设的若干意见》的精神为指导的.,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、班级情况分析
本班共有学生48人。其中男生27人,女生21人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导。个别学生不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。
三、教材基本结构
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导语”“课例包括4——5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际、习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾、拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。
四、教学要求
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。
1、知识方面
(1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。
(4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。
(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速
(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
(7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
(8)学习修改自己的习作。
2、技能方面
(1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。
(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
(7)会读诗歌,初步。
(8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。
(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
(10)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。
五、教学重点、难点
1、重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句掌握阅读方法,了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
2、难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。
六、教学措施
1、教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3、上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。
4、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业。
7、平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。
七、教学进度
略
篇20:小学六年级2024-2024学年度信息技术教学计划
一、教学目标:
1、以信息素养的形成为主线,以全面提高所有学生的信息素养为根本目标。
2、正确理解信息技术,合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达,具备信息科技的基础知识和技能;
3、培养学生信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流和解决问题的能力;
4、了解常用信息科技的常识,知道信息科技在日常生活中的应用;具备进行信息收集、处理、传输和表达的简单技能;尝试观察和总结图形界面软件以及其它软、硬件使用的规律和特点,理解常用信息技术工具的作用并掌握基本的使用方法;对信息科技的学习和使用表现出兴趣。
5、尝试应用所学信息科技知识和技能,获取新知识,解决简单、真实、开放的问题,并在此过程中,开始形成能根据特定的要求,有目的地选择、判断信息和有个性地表达信息的意识;能体会与他人合作和交流的重要性,并开始具有乐意与他人一起合作的表现。
6、知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束;逐步具有自律的意识,能够进行自我保护;开始养成信息技术良好的使用习惯和责任意识。
7、要求学生在学习、实践、活动过程中,逐步体会信息科技对社会的生活、学习、文化等产生的影响,并自觉遵守法律法规和道德准则,形成良好的行为规范,具有自律意识和社会责任感。
8、能辨别是非,抵制不良倾向,勇于承担社会责任。
二、学情分析:
六年级共四个教学班,学生素质参差不齐,水平各异,入校时电脑水平即相差悬殊,有入门甚早操作熟练者,也有对电脑久慕其名却未能一见者,更有电脑面前杀得天昏地暗却只知有游戏者,还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者,面对这样一个群体,各种问题在教学工作中无处不在;教学应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣,以达到最佳的教学效果。
三、 提高教学质量的具体措施:
1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。
3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。
4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。
6、加强备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。