小班语言您别说我小推荐20篇

活动目标：

1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。

2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。

3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、幼儿对活动中的食物有所认识

2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱;消毒毛巾;做好洗手准备。

3、多媒体教室

活动过程：

一、魔棒变变变

(教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动。)

1、好吃的面包

——每个幼儿尝一小块切碎的面包。

师：刚才你们吃的是什么?你们还吃过什么味道的面包?吃过什么样子的面包?你们知道刚才的面包是从哪来的吗?

2、神奇的面包

——教师出示小魔棒

师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧!

——在教师和幼儿的“魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。

师：看看这块面包是什么形状的?像什么?你还知道什么东西也是方形的?

师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出一个三角形的东西吗?

师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西。

师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同?你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗?

——教师提供一块面包和一个心型模具，请个别幼儿演示。

(教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。)

二、动物朋友的面包

1、熊妈妈的早餐

——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。

师：熊妈妈做了三份面包早餐(分别是一块、两块、三块)，它们到底是给谁的呢?为什么?

师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样?

——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。

2、动物朋友来品尝

师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包，熊妈妈会同意吗?为什么?

——引导幼儿学会与人分享。

师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的?

——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。

(教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了他们喜欢的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。)

三、快乐面包坊

——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作要求。

幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。

——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。

活动延伸：

1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。

2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。

设计意图：

我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥;再咬一口，变出把枪!……”没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化!

孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动。

皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，透过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，带给可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。

开心果果教案--实施策略：

1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。

2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。

3、做中学。带给可操作性的材料，让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。

4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿潜力。

开心果果教案--活动目标：

1、初步感知4的构成。

2、感受招待客人的快乐。

开心果果教案--活动准备：

小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

开心果果教案--活动重难点：

感知4的构成。

开心果果教案--活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”

4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的构成3添1是4。

师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束

欢送小猴子一家。

活动目标

1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备

有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

活动过程

1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.

2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识

师：你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)

3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么?

4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。

5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得?你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

6、教师小结活动内容。

师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。

7、活动结束。

活动反思：

通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好。

教育目标：

1.认识自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2.知道小手会随着身体的长大而长大。

活动准备：

1.音乐《身体歌》。

2.关于小手的图片。(适合自己课的)

活动导入：

师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗?(好)(播放音乐)

活动过程：

1.认识小手：

师：宝宝的跳的真漂亮啊!请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里?(引导孩子说出小脚)我们的小手拍到了哪里?(膝盖、屁股、肩膀)我们的小手这么厉害啊!碰到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里?(在这里)宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊?(手指头)哦!有手指头啊!那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊?(宝宝开始数，5根)宝宝真聪明，看一下这是哪里?(教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出，可以告诉宝宝。)这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里?(手背)黑黑的，宝宝摸一下。

2.比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。

师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊!请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手?(老师的手)哈哈~老师的手了。

老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。

3.知道小手的本领大，学会保护小手。

师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗?(宝宝自己说)哦!原来小手能帮我们做这么多事情啊!看看老师这里有没有宝宝说到的本领?(出示图片)我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊?宝宝看一下，我们的手指头上长着什么?(指甲)如果指甲长长了，我们应该怎么办?(剪掉)为什么?(这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。)如果冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护我们的小手?(戴手套)哦!带上手套我们的小手就会非常暖和，不会冻伤了是不是?(是)

4.手指游戏：

师：我们一定要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏，宝宝想不想学?(想)小手准备~

小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，ppp,帮帮帮，把所有的敌人消灭光。

整理环节：

师：宝宝的小手跳的真漂亮，老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么?(小贴画)(发放给宝宝)

结束环节：

师：今天我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式.

小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~(老师再见)

活动目标：

1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程：

1、欣赏泥塑

(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

(2)观察泥塑的各种造型

(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

(2)介绍、发放材料，并进行安全教育

(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、交流、展示作品

(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么?

(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

【活动目标】

1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。

2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.萌发对文学作品的兴趣。

【活动重难点】

了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。

【活动准备】

教学课件一套：PPT《宝贝的大笨熊》

【活动过程】

一、活动导入，引出课题

出示图一，“小朋友，你们知道我叫什么名字吗?

我们一起同宝贝问好!

教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。

出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧!

“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。

二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)

(一)学习了解大熊不擅长的事情

1.教师讲述

出示图三

(1)师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!

(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?

师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。

2.引导幼儿自由讲述

(1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述：“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(丰富爪子)嗯，弄得到处都是冰淇淋。

(2)出示图(五)“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到?(幼儿回答“1”)教师指着说：有时候连“1”也会数错哦!

(3)出示图六(1)师：大熊还不会干什么?我们一起来看看——点击马桶，这是什么?——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶，不会刷牙，不会梳头)

3.环节小结，情感体验

进行第一次环节小结：“大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)——分别出示这些画面，“它真的是一只大?笨熊哦!

“你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)

(二)学习了解大熊的坏毛病

1.启发用三个句子连贯讲述

师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!

出示图(七)“大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……(启发用三个句子连贯讲述)

2.进行第二次的情感体验

师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗?“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢?我们再赶紧去看看!

(三)了解大熊最最能干的事情

师：大熊也有最能干的事情哦!

1.出示图八(1)教师讲述：“宝贝告诉我说：我的大熊还会蹦起来呢!蹦的好高——好高——好高!

图八(2)“我的大熊会?师：拍手的时候声音大的像打雷!(可请幼儿试试)

师：响不响?本领好大哦!

2.出示图(九)“我的大熊还会?”

3.进行第二次环节小结：

(1)用等待的声音让孩子回答“三个会”，会……会……还会……

(帮助幼儿梳理内容)

(2)进行第三次情感体验

师：大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗?

(四)了解大熊是怎样陪伴宝贝

教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情

(1)出示图九，教师讲述：宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气

(2)师：我跟它讲有趣的悄悄话时，它会?

(3)出示图(十)师：我给它吹泡泡的时候，它会?

(4)出示图(十一)师：当大熊抱着我的时候，好舒服、好温暖，我会忘记所有不开心的事。

(5)出示图(十二)教师讲述结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最想念它的人……

(6)“宝贝喜欢大熊吗?你们呢?(进行第四次情感体验)

师：虽然大熊有时候很笨，身上有许多坏毛病，但是它也有很多本领哦，还能陪宝贝玩，我们大家都喜欢它。

三、思想教育：

引出实例，教育。

教师小结：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要互相的友好相处，喜欢对方哦!

活动延伸：

师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧!

活动目标：

1.感知音乐节奏，知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。

2.体验音乐游戏的快乐。

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

音乐狐狸头饰小花头饰

活动过程：

一：导入：手指游戏《小手拍拍》

师：宝贝们，跟着老师一起来拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手藏起来。小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手放下来。哇，我们的小手真厉害，会这么多本领!

欣赏并熟悉音乐

听音乐拍手拍腿

师：老师这里有一段非常好听的音乐，你们和我一起听着音乐拍手好吗?(好)幼儿跟师一起听音乐拍拍手。

二：听故事，学习做变大石头游戏

师：这段音乐真好听!在这个好听的音乐里面，还藏着一个很好听的故事呢!请你仔细听哦!

师讲故事：

在森林里面住着许多可爱的小动物，小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊，小动物们正在树林里面玩儿呢，忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了，咦!我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦!

结果啊，小狐狸在前面走，小动物们就跟在后面，当小狐狸一转身，小动物啊都变成了各种各样的小花，一动也不动了。

讲故事间隙，请搭班老师将花朵头饰给听课老师。

师：这个故事好听吗?(好听)故事里面当狐狸转身时，小动物们都变成了什么呀?(幼：小花)那现在杨老师想请小朋友们表演一下，小花都是什么样的呀，开动你的小脑筋想一想，我说一二三变，你们就变成各种各样的小花好不好?我们来试一下，一二三，变!(幼儿作花状)哎呀，宝贝们做的真好，都变成漂亮的小花了呀。你做的小花是这样的呀，小朋友们看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦，我给你拍张照，咔擦。这边的小朋友也很厉害哦，变成了这个样子的小花，真好看!哦哟，这里有两个小动物还没有变成小花，那我们再来一次，这一次当听到杨老师说一二三变的时候，你要快点变成小花不能动哦，不然可就要被我发现啦。准备好，一二三，变!(幼作小花状)哎呀，我们的小朋友太厉害了，一下子都变成了小花朵，杨老师都找不到你们了呢。看来我们的宝贝都已经知道要怎么玩这个游戏了，那我们现在就来玩这个游戏，你们想不想玩呀?(幼：想玩)现在杨老师来当狐狸，你们来做小动物，好吗?现在我们请后面的客人老师帮帮忙，帮我们的宝贝打扮成小花的样子，这样狐狸就没那么容易找到你们啦。(请听课老师帮幼儿戴上头饰)

师：小动物们都打扮好了吗?(幼：打扮好了)那我们就开始啦!记住哦!小狐狸呆会儿转身的时候，你们就要变成什么呀?(幼儿：小花)变成小花可千万不能动哦，不然小狐狸可是会发现你们的哦。

播放音乐，老师带上狐狸头饰哼唱，带领幼儿游戏

师听到节奏回头，观察幼儿是否会做花朵状。

师：哎呀，我看到一个小朋友没有变成花朵，被我找到啦，哈哈。那么我们现在再来一次，看看这一次你们是不是都能变成小花，不被我发现好吗?(好)再一次进行游戏。

师：咦，奇怪，我的小伙伴们都到哪儿去了呢，森林里怎么多了这么多的好看的小花呀。(幼儿笑)

宝贝们躲得可真好，狐狸都找不到你们了呢。

四：请另一名老师来扮演狐狸，再次游戏。

师：那边还有一只小狐狸，他也想和我们玩游戏。我们再来一起玩一玩好不好呀?(好)

放音乐，老师幼儿一起游戏。

另一师也戴上狐狸头饰，两只狐狸一起找，观察幼儿是否都会在狐狸转身时作花朵状。

三：活动结束

这个游戏好不好玩啊?(好玩)现在我们的宝贝跟小狐狸都有点累了呢，不如我们一起休息一下去喝点水，下次再一起来玩吧。(幼儿退场)

活动目标：

1、学会正确的走路姿势;

2、养成幼儿良好的体态习惯。

活动准备：

1、红、绿灯标志各一个。

2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。

3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。(是自己照的，贴近生活的)

活动过程：

一、开始部分

请个别小朋友示范平时走路的方法。

师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎么样走路的呢?(请个别小朋友上来走一走。)

二、基本部分

1、出示走姿错误的图片。

师：宝贝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢?

教师小结：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

2、出示军人走队列的图片。

师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导。)

师：你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、认识正确的走姿。

正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。

4、出示走姿正确的图片(多几张)，请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。

师：宝贝们，我这里有很多的图片，请宝贝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢?(请小朋友找出正确的走姿)

5、请小朋友上来表演走路。

师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)

6、念儿歌。

师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧!

儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有精神，一二一。(念两遍加上动作)

7、请小朋友一起学正确的走路方法。

师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。(老师带着小朋友围着教室走一圈。)

三、结束部分

师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。

活动主题：月儿圆圆，心儿甜甜

活动时间：20xx年x月x日

活动地点：小12班教室

活动目的：

⒈ 通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。

⒉ 让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。

⒊ 通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。

活动准备：

⒈ 水果、月饼家长提供。

⒉ 呼啦圈、气球若干个。

⒊ 一次性水果盘

活动过程：

第一环节：

1、 介绍中秋节的环节：亲子其乐融融

1亲子游戏： 蜈蚣散步

先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了?”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2、随着一、二、一、二„„的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆

3亲子制作水果拼盘和月饼拼盘

按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。

第四环节：放孔明灯，活动结束

活动目标

1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。

2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。

活动准备 照片：幼儿吃饭

活动过程

一、导入

谈话导入，引出课题。

1.幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。

2.启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎样?

(引导幼儿知道粮食对人的重要性)

二、展开

1.幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的?

教师：你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?

听一听儿歌里是怎样说的。

(1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。

(2)提问：粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)

2.讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程。

(引导幼儿了解粮食来之不易)

教师：你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?

(1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。

(2)农民伯伯种粮食，先做了哪些事情?

(松土，播种)

播种后，农民伯伯还要做哪些事情?

(施肥、浇水、喷洒农药等)

粮食成熟以后，还要做什么?

(收割)

小结：农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大，他们要做这么多的事情，

流许多汗。它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭，

我们一起谢谢农民伯伯吧!

3.游戏：种粮忙。

游戏玩法：一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。

在松土、播种、

浇水。种子慢慢长大，破土而出。

两组幼儿交换角色。

4.出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食。

教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?

提问：图上的小朋友在干什么?谁做得对?

我们吃饭时应该怎样做?

小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。

吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。

三、结束

1.装饰标志牌，宣传爱惜粮食。

教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。

2.幼儿涂色，添画简单的图案。

一粒米

小小一粒米,别把它看不起

一粒一粒米呀,来的不容易

农民伯伯早起晚睡,每天种田地

一粒一粒米呀,来的不容易。

教学目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说"我来抱抱你、""做你的好妈妈"等。

教学准备：

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)

2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)

3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说："娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。"请宝贝学说："我来抱抱你，做你的好妈妈。"(指名学说)

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)

6、男宝宝可说我："我来抱抱你，做你的好爸爸。"

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说："我来抱抱你，做你的好妈妈。"边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、教学延伸

师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

活动目标：

1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动准备：

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)

小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试?

二、编儿歌：

(一)、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)

2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答：什么水果红红的?苹果苹果红红的。

(二)、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的?

2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。

3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏。

1、我大声提问题，你们小声回答;

2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?

2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗?

小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗?指幼儿说。

七、活动延伸

小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

活动目标：

1、在学青蛙跳的过程中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2、练习轻松、自然地跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿的自信心及勇敢、关心他人品质。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1、知识准备：小蝌蚪、小青蛙的基本常识。

2、实物准备：磁带、录音机、实物青蛙、青蛙哥哥胸饰一个，飞虫一串、小青蛙胸饰装饰成池塘的轮胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷叶若干。

活动过程：

一、准备活动：

幼儿与老师一起头戴胸饰，随着音乐进入场地，观察小青蛙，做模仿动作。

二、基本活动：

幼儿练习轻松、自然地跳。

(1)幼儿尝试从“池塘”边往下跳。

(2)请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察。

(3)引导幼儿尝试不同高度的“池塘边”上往下跳。

(4)“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣。

(5)游戏：跳荷叶

(6)游戏：帮助小蝌蚪玩法：小青蛙们跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它们送到青蛙妈妈的身边。

三、放松活动：青蛙哥哥带领小青蛙到水时玩，做放松动作。

活动目标：

1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。

2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。

3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点与难点：

掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。

活动准备：

1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。

2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

活动过程：

(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。

1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒，摸礼物。

①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。

②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。

2、说说礼物，尝礼物。

①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。

②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。

3、讨论尝试结果，知道开启方式。

①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。

(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。

1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

(四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。

师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

【设计意图】

亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

【活动目标】

1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点)

2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)

3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

【活动准备】

1、教学课件PPT、视频

2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

【活动过程】

一、出示图片(请幼儿欣赏图片)

1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)

2、引导幼儿观察小鸡的颜色。

二、欣赏课件，初步理解散文内容。

1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。

2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?

3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?

三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

四、情感体验，表演散文。

1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?

2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。

【活动反思】

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

设计意图：

健康教育是幼儿教育的重要资料，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友十分的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

活动目标：

1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动准备：

图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)

活动过程：

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么资料?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎样会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们就应怎样做?

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀就应扔到哪里?(垃圾桶里)

附：

儿歌《果皮箱》

马路旁，谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴，把话讲

小朋友，可别忘果皮箱屑

交给我，不要扔在大街上

活动目标：

1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。

2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

课件、纸巾、垃圾桶

活动过程：

一、结合课件、导入活动

出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。

师：瞧!小河马怎么啦?(听录音)哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、"我也要拉"。

师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。

这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(大厕所)

二、观察画面，了解拉大便的各个步骤

1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。

我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。

2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒!

3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯--嗯--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

师：拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。

三、观看小动物便便，教师小结

1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。

师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)

2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。

设计意图：

沙包是孩子们经常玩的玩具，也是容易制作的玩具，轻便易得，安全性高，为此我设计了沙包的几种玩法。

活动目标：

1、知道沙包的几种玩法。

2、培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。

3、体验合作游戏的快乐。

活动准备：

沙包若干、平整的地面。

活动过程：

玩法一：顶沙包幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法二：夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在膝盖(两脚)之间，两腿(两脚)并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法三：运粮食幼儿分成两组，把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法四：互相抛接两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。

活动反思：

小班的幼儿动作协调性差，需要加强练习。

活动目标：

1、通过感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩。

2、开拓幼儿视野，增长知识，体验和父母、同伴一起活动的快乐，亲近大自然，体验农家生活。

3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

4、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情。

活动准备：

事先与太湖绿光农场联系。

活动过程：

一、集中点名，请家长留下联系电话。

二、教师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求：

1、家长在整个活动中要培养孩子的独立能力。

2、积极参与各项游戏，培养幼儿的主动性、积极性。

3、培养幼儿的交往能力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。

4、要求家长准时集合，不迟到。带好孩子，注意安全。

5、教育幼儿不乱扔果皮或者其他东西(要扔到自己准备的塑料袋中)

三、感恩父母活动

1、通过对父母赠上一句感谢的话语，喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动，学着关爱和尊敬长辈，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

2、和爸爸妈妈制作并送“感恩卡”。

四、整队出发

沿途引导幼儿观察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。

五、集中活动

(一)全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。

(二)老师组织家长、幼儿进行亲子游戏。通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

1、抓尾巴

目的：观察幼儿的反应能力

规则：家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。

材料：5个尾巴

2、吹泡泡

玩法：宝宝和爸爸(或妈妈)手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做游戏。

3、袋鼠亲情接力

活动人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

活动内容：幼儿剥糖果喂给家长吃，然后双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

4、踩气球：

玩法：把气球系在家长脚上，家长和孩子手拉手，去踩别人的气球，最后，没被别人踩破的为胜。

5、开飞机：

玩法：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。

六、感恩朋友、中餐、自由活动

1、请幼儿将为同伴准备的食品拿出来送给好朋友一起分享，并且大声说出谢谢你。

2、家长、幼儿一起午餐，鼓励幼儿自己吃;休息时谈谈自己的感受。散步享受休闲好时光。

3、清理场地：带领幼儿捡起活动后的垃圾，培养幼儿爱护环境。

七、感恩自然活动

1、家长、幼儿一起开心种植薰衣草，并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡。

2、亲子采摘：组织家长和孩子一起采摘新鲜的黄瓜。采摘黄瓜时，要互相帮助，团结友爱。把自己亲手采摘的黄瓜带回去和家人，同伴一起分享。

3、巧手状元：全家总动员，合力夺状元。

八、集中，返回幼儿园。

活动目标：

1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。

2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。

活动准备：

1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。

2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只。活动过程：

一、幼儿交流自己招待客人的经验。教师：你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的?

二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢?请听故事《小熊家的客人》。

2、教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了，小熊说了什么?(集体学说“再见，欢迎下次再来”)

三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。

1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)

2、教师(打电话)：喂，山羊阿姨吗?我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗?我们等你。

3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状)：请问是X班吗?我是山羊阿姨。

4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。

幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。

活动反思：

娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。

活动目标：

1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

活动准备：

经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。

物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

活动过程：

一、游戏：乘车

(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。

2、检查是否坐对了。

二、游水果园

(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

● 找水果宝宝

1、师：水果园里有什么呀?

2、数数地上的水果。

● 摘水果

1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。

2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。

3、交流与检查。

● 装水果盆

1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

2、操作，交流与检查。

三、游戏：乘车

(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

交换车票乘车回家，及时纠错。