简短的自我介绍小学生的自我介绍（推荐20篇）

我，一个普通的初中生;我，一个超级开心果;我，一个暗藏“杀机”的人……想了解我吧?那就请看下文——

我，一个含蓄的小男孩;一个忠实的“创可贴”;一个“大众朋友”。我开心时，眉飞色舞;忧愁时，愁眉苦脸;生气时，那就可以说是“处处是杀机”，当然对朋友我可不会变“杀手”。我喜欢运动，喜欢作文，喜欢交朋友，喜欢游戏，喜欢开玩笑，但我可不喜欢吃亏，不是因为我心胸狭窄，那是因为我是“杀手”!

我是一个大馋猫，经常在美食的诱惑下对同学“俯首称臣”，所以我正在努力克服，不然我就不是好“杀手”了。我虽然胖，但我不是猪，可我被N个不文明的人叫过猪了，我可不希望在有人叫我猪了，不然，哼哼，套一句“杀手”的至理名言就是：处处是杀机啊。

我的座右铭是：人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人!嘿嘿，开个玩笑，其实是：胜不骄，败不馁。我这个人，最爱说的一句话就是：开个玩笑。看出来了吧。

抓住我的最大特点来说吧，那当之无愧是三心二意。

有一次，我在家做作业，爸爸叫我去帮他拿双棉拖鞋，我就照办了，可过了一会儿后，爸爸就在那吼：“尘尘，拖鞋那?”“不是给你了吗?”“没有啊。”我走过去一看，哎呀，又三心二意了，肯定是中途想看电视了，就把拖鞋放电视上了。唉，孺子不可教也。

听了介绍，你是不是很想认识我啊?那就请加我等你们哦!

同学们好，我是来自北海小学三年级十八班的，今年我十岁了。我有很多小秘密，你想知道我的秘密吗?那就请你往下看吧!

我的个子非常高，是我们班男生最高的一位。我也很胖，有80多斤，怪不得同学们都在背后叫我“小胖墩”、“高个子小胖墩”等。

我有一张圆圆的脸蛋，有着一头黑黑的、短短的头发，还有一双小巧玲珑的眼睛、一个扁扁的鼻子和一张不爱说话，但特别爱吃的嘴巴。

我有许多长处，比如下国际象棋、绘画、书法……我曾经荣获浙江省国际象棋男子六岁组第五名、绍兴市越城区棋王棋后赛第七名。绘画我在校级比赛中也荣获过二等奖、三等奖。书法我也不例外，家里到处挂满了我写的书法作品。

我最致命的缺点就是非常马虎，在数学口算作业上，我经常忘写一个“0”或者多写一个“0”。记得有一次，我正在津津津有味地做着口算题。突然我的朋友在背后叫我“傅天宇，我们一起玩吧……”我一听心里着急了，一没注意就把“672”抄成了“6720”，然后也没仔细检查就交给了小组长。等老师批改完作业发下来时，我才知道写错了。

我是河南省济源市黄河路小学6年级四班的一名小学生,我叫郑舒心.我长着长长的头发,一双小的不能再小的眼睛,两个深深的酒窝,厚厚的嘴唇,别人常说我很可爱.

我长得胖乎乎的,很是可爱.我经常穿可爱型的衣服,冬天还戴上了可爱的耳暖和手套.我在家说方言,到学校里说普通话,当家人让我说普通话时,我会羞涩的不敢看,嘴也不敢张.

我很爱参加娱乐活动:跳舞唱歌……我也很爱看书.有一次,我去厕所带了一本作文书,津津有味地看起来.过了一会儿,爸爸敲门了,说:“里边有人吗?把门开开!”我说:“我在厕所呢?”爸爸说:“都占厕所30分钟了,把门开开.”我连忙把书藏在了洗衣机里,跑了出来.只见爸爸进来左晃晃右找找,在洗衣机面前停了下来,弯下腰,搜出来三四本作文书,说:“狐狸尾巴露出来了吧!”我低下头,一声不吭.

我既是开心果,又是爱哭鬼.经常在家里闹些笑话“绯闻”.但如果哭了也许房都会塌了呢!那时家长都会给我“跪地求饶”了,我就会哈哈大笑。

同学们经常夸我品格好,这还得从一件事说起.记得是在我三年级的时候,我前面的大哥哥丢了一个香蕉皮,我连忙跑上去捡起来对大哥哥说:“哥哥,你的行为很不好,吃完应该扔到垃圾筒里呀,而你却扔在地上,这样人们看不着,踩上去会摔倒的.”哥哥笑着摸着我的头说:“我都这么大了,还不如你这个小朋友,真是不该呀!”我笑着对他说:“没关系,以后注意就行了!”然后哥哥对我说了声:“谢谢!”我心里美滋滋的.从此我就成了“品格王”.

这就是我,一个有着多样特点的女孩儿!你们了解我了吗?愿意和我交朋友吗?

我叫张若茜，今年10岁了。我有一头乌黑光亮的秀发，一双水灵灵的大眼睛，一张红红的樱桃小口，还有娇小苗条的身材。

我非常喜欢看书，喜欢到什么程度呢?每当我做完作业，就会马上拿起书来看，甚至走路时也要看。有时候看到一些好的文章，连吃饭的时候都在回忆书里精彩的段落。由于我每天晚上临睡觉前都要看一会儿书，以至于差点得了近视。最近，我最喜欢的书是英国女小说家罗琳写的《哈利·波特》。这部小说非常好看，一共有7本，一本比一本厚，我想罗琳写的时候一定很费心吧。前几天我还在学校的图书馆借了一本书，名字叫《春风拂面》，多有诗意的名字啊!里面的内容也很不错，都是一些中外作家描写风景或抒情的文章。我非常喜欢这本书。每当听到老师说“下课”，我就会迅速把书拿出来，津津有味地读起来。有一次，老师看见我正专心致志地看这本书，就问我能不能读懂，我回答说：“大多数的地方我能看懂，看不懂的，我会问家长。”老师说我看的书比她看的书还要好，我得意极了，心里美滋滋的。

我也是一个小马虎，做题经常因为马虎出错。有一次，老师发了一张语文卷子，有一道题是：写出下列词语的近义词。可我太心急了，急急忙忙就把答案写上了，结果得了一个大红叉，原来我写的是那些词语的反义词。改完之后，我下定决心改掉爱马虎的坏毛病。这就是我，听完我的介绍后，你们愿意和我交朋友吗?

我觉得这学期还是有许多不足之处，比如老师要求上课主动、积极举手发言，可我只举过一两次手，剩下的.也就是老师叫我的了。我一定要奋发向上。还有投篮，下学期要把关了，要投准，这个寒假有事做喽!这学期比上学斯的生活有趣多了，当上了扶助员，参加英语比赛……

这个学期中，我有时表现好，有时表现十分差，因为我在上英语课时常会和同桌话话，所以被老师批评。可是我在上语文课的时候发言积极，所以被老师表扬。我要在下个学期中改掉与同桌说话的缺点。

我是一个坚强的孩子。

我今年10岁，读五年级升高一米三二。我的爱好有—打篮球、看小说、踢足球;缺点有—经常犯错、挑食、懒惰。

我虽然只是个普通的孩子，但是我却与众不同。记得在周一的时候我和同学们在教师里完时，我准备出去把门关上。谁知道刚关门的时候，我的手被卡在门缝里了，我用尽所有力气都没拿出来，这是有个同学来把门拉开，我迅速就把手拿出来按着。当时，痛极了。这是，我的眼泪到了眼珠里，我使劲儿的忍。心想我不能哭啊。哭了大家会笑话我的，要是在家里就好了，我就可以哭了，哭就感觉不到痛了。我说：“尹洪，请你帮我去买一下“创可贴。”他马上就去了。我也迅速的向“水龙头”跑去，去那儿冲洗伤口。洗完我回到教室。尹洪给我“创可贴”问道：“还疼吗?”我我边贴边说：“好多了，只有一点儿疼了。”

看!这就是我—一个坚强的我!

不知不觉，我马上又要二年级毕业了，感觉时间像飞一样快。

这一学期，我感到自己学习上有一点点进步。首先，我每天都能按照完成作业，有不会的再问爸爸。其次：我这个学期上课时，注意力能集中在课堂上，不像一年级时东张西望了。

另外：我还想说说我不好的一面。我的成绩不是太好，上课不发言，对学习不主动，有点害怕老师，特别是老师生气的时候，我更害怕了，我要努力改掉这些坏毛病，争取主动发言，接受老师和同学对我的友好批评，相信下一年级，我会变得更自信。

大家好!我叫郭怡彤，今年8岁半了，我在市一小读书，是一名少先队员。

我有一张圆圆的脸蛋，一双不大不小的眼睛，还有一头乌黑发亮的头发。爸爸妈妈说我不长个儿，可我总觉得我长个了，要不，每过一年，妈妈总会拿着我穿过的衣服说："唉!又小了。"

我的爱好可多了。比如：画画、唱歌、跳舞、游泳，其中，我最喜欢的就是画画，一有空我就会在白纸上勾勾画画。

我有优点，可也有缺点，我的缺点就是：考试时我经常马虎，而且我没有自信，明明这一题我做对了，可是我想着想着就改错了。

当妈妈不高兴时，我就会和她聊会天，使她高兴起来，怎么样，我是不是一个懂事的小孩?

你们了解我了吗?想不想和我交朋友啊?

嗨，大家好，我的名字叫陆星辰，今年13岁了，我是一个多才多艺，具有多种性格的小女孩，有时候表面看起来风风火火，大大咧咧，但有时候我却是很安静的。

就从我的名字说起吧，我叫陆星辰，姓当然是跟爸爸姓，这是中华民族千古不变的，但是加上星辰两个字就有讲究了，星辰是日月星辰的意思，这样我的名字就既有天又有地，包罗天地。妈妈希望我有一颗宽广的胸怀，做一个宽宏大量的能包容天地的人。恰巧我又是在星星布满天空的时候出生的，这使我的名字更加贴切，好听了，我的长相与我的名字还很像呢，我有一双水汪汪的大眼睛，像天上的星星一样，一闪一闪，小小的鼻子，黄黄的皮肤，不高的个子注定我的与众不同。

我还有一个梦想，就是当一名服装设计师，做一个对社会有用的人。

我有许多的优点：乐于助人，团结友爱，平等待人，我也有不足，如粗心大意，但我会取长补短的。

在小学，我担任美术课代表，小队长，英语小组长。

希望我们成为无话不说的朋友。

我的优点是上课不插嘴，考试很认真，都不迟到。我的缺点是上课不举手，字写不好，老是不去托管，考试考不好，放学后很迟回家，我要改正这些缺点。四年级下册，争取每一节课举手超过五次以上，当上一名光荣的小队长，考试全部都考到九十五分以上，英语听写考A。

我今年的缺点非常多，优点却很少。缺点：上课插嘴，爱做小动作;广播操爱乱打人;下课玩危险游戏;爱说脏话……优点：虽然长得胖，可是体力较好，在家里爱劳动。我要赶上去，让长处多一点!

大家好!我叫，今年8岁了，是二年级四班的学生。我性格开朗，活泼好动，我的爱好广泛：看书、画画、讲故事、滑滑板、跳拉丁舞，样样都行。我相信：我是最棒的。我讲的故事，常常逗得爸爸妈妈哈哈大笑，爷爷奶奶慈爱的脸上也乐开了花。在家里，我是爸爸妈妈眼中的好孩子，爸爸妈妈很信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自己的房间，自己去楼下拿牛奶。每天写一篇日记、画一幅画是我必做的事情。在学校里，我是老师眼中的好孩子，是同学们喜欢的好朋友。我经常和同学们一起，参加一些有意义的活动，主动打扫卫生，听老师的话。上课认真听讲，不做小动作。我还喜欢交朋友，帮助同学，和他们一起玩，一起学习、进步。着胸前飘扬的红领巾,我一定要 好好学习，天天向上 。我相信我是最棒的。同学们，让我们大声的说：我是最棒的!我们都是最捧的!我的演讲完了，谢谢大家!

hello,everyone,my name is ,i come from,now i will tell you something about myself.

i study at school my school is very large ,there are at least 1000students in it.i like all my subjects ,such as chinese,maths,english and so on.i like chinese best between these subjects,i think it is very interesting and amazing.

this is me,do you know me now? if you want to know me more,please let me know as soon as possible.

一、细化素质评价，让学生从点滴中找到快乐。

《小学生素质综合评价手册》采用等级评价方法，以‚优秀、良好、合格、待合格‛四个等级对学生每一学期各项素质的发展情况进行评价，包括：思想品德素质，科学文化素质，身体心理素质，实践技能素质。

第一、评价内容科学全面，有利于学生发现自己和同学的优点。苏联教育家苏霍姆林斯基说：‚重要的是在每一个孩子身上发现最强的一面，找到他作为人发展根源的‘机灵点’,做到使孩子能够最充分的显示和发展他的天赋的事情上,达到他们年龄可能达到的最卓越的成绩。‛ 这段话的核心就是尊重学生的个体差异,让他们在不同项目上表现或展示自己的特长和优势,而当这某一方面取得成绩时,把握时机，充分肯定,只有这样,才能继续不断地引导,激励学生一项又一项的努力争创,直到取得更多的成功。

第二、评价主体多元化，有利于学生乐观向上，积极参与。综合评价从教师一元化转向师生互动、生生互动。班主任、学科教师、学生本人、同伴、家长等都成为整个评价中的多元主体,改变了过去学生被动接受班主任评判的状况。特别发挥了学生在评价中的主体作用,学生在自评中了解了自己的优缺点,更懂得了自己的‚闪光点‛,感受到成功的快乐,在以后的生活中会引以为骄傲,不断强化,使它成为自己稳定的良好品质。同学互评,包括文化课学习、特长爱好、行为习惯及在集体活动中的表现等方面,在同学之间产生一种良好的激励机制,形成良好的心理环境。这样可以帮助学生找到促使自己进步的基点,找到自己的位臵,使教师、家长、社会能够全面了解学生,从多角度、全方位地评价学生,从而促进学生不断进步。由于评价主体的多元化,放大了学生的优点,提高了学生的学习乐趣。

第三、评价形式等级化，有利于学生对自己进行合理定位。等级制的评定制度，把学生从分数的桎梏中解脱出来，为学生的学习和发展创设了较宽松的环境，有利于学生能更好地找出自己的差距和努力的方向，增强了学生的学习热情。

第四、评价类型多样化，形成性评价和总结性评价相结合，不仅是学生也包括老师和家长都可以看到学生的变化，对学生进步起到引导的作用。

第五、评价深度阶梯化，从低年级到高年级综合素质的评价内容是一个连续的整体，随着学生智力水平和身体心理素质的发展呈阶梯式递进。在轻松愉快的学习环境下达成素质综合评价标准。

同时，素质综合评价的细化，对教师的教育教学也起到了引导作用。教师可以依据评价项目对学生的各方面能力进行有目的的培养，使教学达到事半功倍的效果。

二、踏寻成功的足迹，让学生在回忆中找到自信。

在学校，小学生不会经常有太大的成绩和成就，但成功会经常有。例如低年级学生，一次拾金不昧，一次助人为乐，甚至是一次积极发言;对于高年级学生像一次绘画比赛获奖，一次做试验成功或者一次成绩进步等等都可以为学生记录下来作为成功的足迹。用老师奖励性的语言描述和记录每一次学生的成功，对学生都是一种鼓励。学生在一次又一次的成功中找到自信，也会是下一次成功的开始。

三、诉说师生心里话，让学生在交流中找到阳光。

在这一环节，学生向老师倾诉学习、生活的看法或心理需求;教师评价学生的个性心理特点，并提出殷切希望。在相互交流中，师生之间既增进了感情，又增加了信任。我们常说对学生要‚慎表扬，多鼓励，少批评‛，教师用鼓励性语言将真诚写作对学生的心里话，积极发现学生的优秀之处，委婉点播学生的不足之处，让学生感到老师的温暖和对他的关心和爱。我们还说‚亲其师，信其教‛，相信学生会将这缕温暖的阳光化作无尽的力量，融入到学习和生活当中。

四、倾听家长回音，让学生从期望中找到动力。

家长回音实质上是家长根据学生情况对学校的反馈意见。是学校和家长沟通的一种途径。家长回音将为教师改进工作指引方向。通过这个环节，学生也可以感觉到父母对自己无微不至的关心，懂得父母对自己的期盼，从而有了更大的学习动力。

在我看来，除了上述优点外，素质综合评价还是存在一定的问题的。我认为：一、评价的主观性强一些。再评价过程中可能会加入更多的个人情感因素，也许对学生起到的是积极作用，也可能会事与愿违;二、学校对综合评价课的重视程度不够。这导致学生不能更好的了解和参与其中，达不到更好的主观能动性的作用。三、学生和家长对评价的重视程度不够。学生对评价后进行的反思活动不到位，对学习起不到更好的推动效果;而家长往往忽略了家长回音的重要性，对自己孩子的成长过程和现状不甚了解，草草了事的态度直接影响学生和教师的判断。四、我觉得年度评价次数偏少。如果能将评价融入到教学的每一个环节之中，把握学生的心理需求，以提高学生的自信心为目的，使鼓励性评价的作用发挥到极致就再好不过了。

小小的素质综合评价手册承载的是学校，家庭，社会三方面的希望。一路走来，大家在努力，学生在成长。

我叫金杨，是怡海小学六年级的学生。我在众多优生中不算突出，但我有一个可贵的品质，并非人人都有——那就是诚实。

六年级的学生，在学校最看重的莫过于分数和名次。记得有一回数学考试，我的分数是87分，很不理想，名次也在15名左右，心情也像披上了一层薄雾。数学周老师讲题的时候，无意间的我却发现我做错了一道应用题，那题是五分的。我的心里咯噔一下：做错题是要扣分的，如果再扣五分，我的分数就会变成八十二分，名次肯定还要后退。怎么办?找不找周老师改分呢?我的心里仿佛有两个人在说话，一个人说：“快去找周老师改分吧，诚实比分数更重要。诚信是金，是立人之本。”另一个人说：“唉，要是改了分，排名又会后退一大截。别人会怎样看你呀!反正也没人知道，别改了，分数更重要啊!”经过好长时间的思想斗争，“诚实”还是战胜了“分数”，我还是去勇敢地找周老师，把分数改了过来。此后，语文方面也发生过多次。虽然感到分数上的遗憾，但在良心上，我问心无愧，反而轻松多了。

还有一次，在家里，我们点了外卖。等外卖送到，我们在核对菜单时，发现多送了一碗粥。我马上对妈妈说：“妈妈，咱们给餐厅打个电话，不能占别人的小便宜。”“好，女儿乖。”但在电话里，我们知道了餐厅很忙，没法来拿钱，于是我便下了趟楼，亲自把一碗粥的钱给餐厅送了去

在众多学生中我不算很优秀的，但诚信才是立人之本，我为自己有一个诚实的好品质而自豪与骄傲。

嘿，我这个人 我是一个五年级的小学生。 从镜子里看出一个小小的影子，大大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇，扎着一个马尾辫子，嘿嘿，其实呀，这就是我，一个胆大、敢作敢为的人。

嘿，我这个人 我这一个人的性格就像男孩子。其实我在学校文静极了，但我一进家门，就脱下文静的“伪装”，一骨碌就钻进家门，找弟弟他们玩。有一次，我和弟弟们正玩打水战，忽然有几个小孩从外面出来，把小杰的钥匙丢到了一个小房子上，我一看，哎呀!那一间房子的楼梯怎么也找不着，只有爬上那些一个又一个的小铁环，他们看得都发抖，我心中暗喜：终于可以显示显示威风啦!

我拍拍正哭得起劲的小杰，得意洋洋地说：“好弟弟，别哭，看姐姐的!”话音刚落，我立马开始爬了。我用一只手抓住铁环，用右脚踩住另一个铁环，就上了一级，又用另一只手抓住上面的铁环，用左脚踩住上一级的铁环。就这样，一直这样爬上去，到了楼顶。

我一手抓住小杰的钥匙，我准备下去时，心里猛然一振，哎呀，刚才是怎样爬上来的的呀!我装作一副若无其事的样子，心里十分害怕地往下爬，心里想：绝对不可以丢……

嘿，我这个人!

尊敬的老师，亲爱的同学们大家好。

今天，我怀着紧张而又激动的心情来参加大队委的竞选活动。在这里我没有华丽的词藻，没有动听的语言，但是我却有一颗真诚的心。

大队委的工作是琐碎的，但古人云：“勿以善小而不为”。是呀，任何事都是平凡中见伟大的。如果大家都投我一票的让我当选的话：我会用一颗真诚的心去做好学校交给我的各项任务，我会用一颗真诚的心去帮助身边的每一位同学，我会用一颗真诚的心使大队委的作用得到充分的体现。

希望大家投我这宝贵的一票，我是四年一班赵梁，谢谢大家。

大家好!我叫李世隆，今年10岁了。

小的时候，别人说我像个男孩子，没错，我的确没点儿女孩子的样儿。我像猴儿一样，以开心起来，像疯了似的，一个劲儿地跳。爸爸说习惯成自然，别再跳了!可是我哪儿会听呢?

我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的脸孔，数学老师也一样，每次都以娃娃脸来面对我，而我的数学和英语成绩总是很好的。当然，语文也一样。

我喜欢西瓜和芒果，他们的味道非常好，你也不妨去试试!

我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。

我是个好胜心非常强的人。考试时，别人比我考得好，我不服气，平时更加努力，结果取得了更好的成绩，因为我知道，只有海胜心腔的孩子，才会取得成功!

我的优点是勇敢，我勇敢地去参加所有的竞赛，而且已参加，就必须给捧个证书回来，否则，我是不会甘心的。我的缺点是不爱举手回答问题，我也常对自己说，难道我的手就如千斤这么重么?怕什么?明天我就举手!可是到了第二天，我又像老鼠那样，缩到地洞去了，不是我会改正它的。

这就是我，我的qq是956530537，谁愿意加我?

我叫。中秋佳节的佳，涵养的涵，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我成为一个胸襟宽广学识渊博的人。我来自大连XX中学小学部三年级。

别看我身高只有1米30，我的爱好可是特别广泛呢，喜欢唱歌跳舞弹钢琴，我的舞蹈表演还得过金牌和奖状呢!另外，我还是个体育爱好者，参加过好多学校举办的运动会呢。

别看我这么多的兴趣爱好，学习上我更是毫不含糊，各科考试成绩从来都没下过90分。我来到少年领袖口才学校就是想锻炼一下自己的胆量，提升我的综合竞争力。通过这个阶段的强化训练，让自己成为一个敢于表达、善于表达的好孩子。

我知道只要坚持就能够做到。请大家记住我，一个活泼可爱的小女孩——我叫，刘佳涵，大家都和我做朋友吧!

善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;有成功，有失败;有进步，有不足;有收获，有憾缺„„

不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价 值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认

一、品德方面：在学校我非常尊敬老师，不论见到哪位老师，我都能主动的向老师问好。在班上我能团结同学，主动的帮助同学。爱劳动，积极的参加劳动值日。不打人，不说粗话，不损坏学校的公共财物，爱护公共卫生。

二、学习纪律方面：上课的时候，我都认真听讲，不讲小话，不做小动作，把老师讲的每一句话都记在心里，对老师提出的每一个问题，我都认真思考，然后举手回答老师的问题。课堂作业我能认真的完成，每天的家庭作业我都认真地去做，发现错误及时改正。所以，我各科学习的成绩都有很大的进步。

三、卫生方面：在学校里，看到垃圾我能主动地捡起来，扔进垃圾箱。每天下课以后，我都把课桌收拾地干干净净，把桌子和椅子下面的垃圾捡起来打扫干净。中午吃饭的时候，我能做到饭前洗手，吃完饭后把桌子打扫干净，才出去休息。

四、发言方面：在课堂上，我专心听讲，当老师提出问题的时候，我总是能积极地动脑筋，然后举手，认真回答老师的问题。因为我觉得积极回答老师的问题是一种用功学习的表现。

Hi，我叫某，今年10岁读小学三年级，我是一个文静可爱的小女孩。

我有一双会说话的大眼睛，眼睛上面还有两条浓浓的眉毛，一个挺挺的鼻子立在一张弯弯的小嘴巴上。我最喜欢我又黑又长的马尾辫。我最喜欢的颜色是黄色，因为它鲜艳耀眼。我最喜欢的动物是小兔子，它浑身雪白可爱极了。我最喜欢吃的水果是柿子，只要一见到柿子，我就口水直流三千尺，来拜访我的时候别忘了带柿子哦!我最喜欢的人是妈妈，不管有什么事我都跟妈妈一起分享。我和大多数女孩子一样都喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的。我喜欢看书，只要一有新书我就会迫不及待的看起来甚至忘了吃饭。

这就是我，你们喜欢我的话就赶快来跟我做朋友吧!

“唉，你这个女神经，又开始犯病了!”我的前桌吕臻庭又开始抱怨我了。我会立马比出一个停的手势，小声对他说：“在咱们班大多数男生还没有发现我是个中二病晚期加女神经之前，我一定要装得淑女一点，不能那么女汉子!”吕臻庭和刘溥源听后，立马比出了一个要将这个消息告诉全世界的手势，我立马笑了!

这就是我，活泼，热情，可爱又神经的古灵精怪的女生，老师们经常会说，这个女孩写得字好。在上个学期我的班主任就发现了我的特点，几乎带过我的老师都觉得我古灵精怪。

我叫王玥瑶，玥和瑶都是美玉的意思，玥瑶是像石头的玉，我的名字是姥姥翻字典翻出来的。我是个暴脾气，我喜欢和男生交朋友，我觉得男生有义气，女生倒也交，但总觉得女生没几个爽快的。

学书法是爸妈想让我静下心来，觉得我做事太浮躁;学舞蹈是因为妈妈想让我每周的学习有一个放松运动的环境，想让我有一长处。

我也是个爱打扮的女生，妈妈经常会说我太爱臭美，我总会反对说“爱美之心人皆有之”。

我还是个喜欢朗诵的女生，自认为还读得不错，总觉得自己能读到感动他人，能走进心灵。

对，这就是我，自信、开朗、大方，神经又不失幽默的我!