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2020年三年级上学期班主任工作总结汇总20篇

2024-2024第二学期班主任工作总结

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小学三年级班主任下学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,三年级,班主任,全文共 1332 字

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今年我主要担任三年级学期班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管"的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

一、营造良好的班级气氛

在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。

二、培养一支高效率的班干伍

培养一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。

三、引导小学生自我管理

可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。

可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。

一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

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篇1:小学二年级班主任学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,二年级,班主任,全文共 1376 字

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班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的小学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

我在培养班干部过程中力求做到以下几点:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。

我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!

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篇2:2024年上学期班主任工作总结范文_班主任工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,全文共 4928 字

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2016年上学期班主任工作总结范文

工作总结范文

时光飞逝,眨眼又过去了一个学期,一个新接手的完全陌生的班级变成了一个熟悉亲切的班,让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。

这个学期,我做的工作主要有以下几点

一培养集体荣誉感培养良好班风

我一如既往地向学生灌输“以班为家”的观念,开学的第一天,我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片,伴随着感人的“相亲相爱一家人”的音乐,一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现,我激动又自豪地告诉学生——这,就是和我一起奋斗过的集体!我们齐心协力,战胜困难,成就了一个优秀的班集体!学生看得津津有味,眼睛里闪烁着光芒,充满了羡慕!我马上趁热打铁,让学生在周记里写下了自己的感受,果然,他们确实已经受到感染了,并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动,并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决决心和愿望!而我,也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象!当然,日常工作的渗透和灌输也非常重要,每次集体活动,每次清洁劳动,班会课的设计,我都不忘用集体主义观念教育感化学生,培养起学生的以班为家的观念。

为培养集体荣誉感,我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作,借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。及时有效的惩罚,使学生学会了承担责任,同时也促使学生养成良好行为习惯,这两个月(11月和12月)的百分奖,我们班都名列第一!我们班同学的集体荣誉感也大大增强了。我在班里也一直坚持百分奖制度,以百分奖的贯彻落实树起正气,让整个班积极向上,也有力减少了不良行为,强化了良好行为,从而培养了良好班风。

二:培养班干

培养班干是班主任工作的其中一个核心,在我们这样的农村学校,确实是人才稀少,一开学,我们很多班主任不约而同地感到了自己班找不到很得力的班干,能够真正协助自己的班干少之又少,所以,班干的培养成为了班主任的重要任务,尤其在第一个月,很多班级工作还没有上轨道,所以我既要物色班干,又要同时亲力亲为管班,更头痛的是,我们班的班长本身是一个偏激任性的女生,所以,她本身就有很多麻烦问题,做不好榜样,多次给机会她不改,甚至还曾经带手机回来教室在夜修期间上qq写空间日志,因此,我马上进行班长改选,结合科任老师的意见,同学们的意见,提名候选人,马上竞选,新的班长诞生了,加上我的一步步引导,班级管理终于开始走上正轨,我的班主任工作也稍微轻松一些了。当然,事情还没有那么顺利,学生总是说得比唱歌还好听,但是行动上难以做到,他们总是说要让我们班最棒,却又屡屡违纪受罚,例如夜修在老师离开的时候讲话,甚至个别老师看夜修的时候因为监管不严学生也会吵,个别学生因为上课违纪而一再被科任老师投诉,有些学生因为爱说脏话影响同学之间的感情导致有矛盾而被同学投诉,为了能够及时了解这些事情,我继续坚持我的班干值周制度,并让班干务必把工作落实到位,每天早上向我汇报班里的情况,尤其重点抓的是夜修的情况,有违纪的马上处罚,并一再强化学生对班干的绝对服从意识,强化班干的责任意识,一次又一次的大力整顿之后,我们班的班干终于能够真正自主管理班级了,老师不在的时候同学们也总算能够相对比较自觉学习了,我们班在一点一滴进步!班干能够发挥自己的作用,班级才能实现自治自理!

三注重与家长的沟通

校讯通为我们和家长的沟通提供了一个方便快捷的平台,我充分发挥了它的作用,班里的状况,班主任采取的措施,我对学生做的思想工作,我都及时告诉家长,让家长知道我们的教育理念和为学生的付出,也许我也比较幸运,遇到了很多通情达理的家长,我感到家长都非常理解配合我的工作,我不时收到家长发来的对我的工作肯定的信息,让我感到备受鼓舞!对于问题学生,我更是尽心尽力,对家长和孩子都做工作,例如我们班的梁国旗,虽然成绩排在年级一百名以内,但是在家里可是个问题孩子,已经多次深夜才归家甚至曾经夜不归家,他妈妈多次来电话向我诉苦,希望我帮忙教育他的儿子,我在和他们的一次次沟通中发现:其实不但学生身上存在问题,他的妈妈的教育方式也很有问题,于是我多次在校讯通对她妈妈做工作,引导她从教育方式上作出一些改变,一次又一次的沟通教育以后,学生和家长都有了转变,尽管问题还无可避免还存在,但是他们的关系在改善,孩子的观念在逐步改变,我也告诉家长:这是一项长期的教育工程,需要我们多一些耐心,学会守望和等待,相信我们的付出总会看到回报,只是也许不是马上,而是将来的某一天,但是我们不能操之过急。家长会我也开成讲座的形式,深入浅出地引导家长重视家庭教育,科学有效地教育孩子,让孩子更好的成长,我的一番话语让家长感受到我的对学生的深切的爱,家长都很感动并认同我的教育理念,我又一次赢得了家长的心,从而让我可以更好地开展工作!

四大力支持科任老师的工作,配合科任老师,维护科任老师的形象,积极协调科任老师与学生的关系,营造一个和谐,向上的班级。当学生对科任老师不理解的时候,我及时做学生思想工作,让学生学会站在科任老师的角度,理解科任老师;当科任老师繁忙无法顾及自己的教学的时候,我做好力所能及的工作抓好该科的学习,并努力培养学生对该科的学习兴趣,让学生在学习中找到乐趣;当科任老师身体不适不能及时来上课的时候,我引导学生学会关心体贴科任老师,让科任老师感到舒心。当科任老师投诉我们班的时候,我马上进行及时有效的处理,尽可能让科任老师在我们班上课心情舒畅;讲台的清洁和整洁我要求学生每天保持,我自己也非常注意把讲台收拾好,并告诉学生,讲台收拾清洁,就是对科任老师的尊重,要让老师进来我们班上课就感到心情舒畅,这样才会有一节高效率的课堂。班主任的立场学生会看得很清楚,当看到班主任极力维护科任老师的时候,当看到班主任时时处处尊重科任老师的时候,其实,班主任已经在潜移默化影响着学生!所以,我们班的学生对老师总体来说比较有礼貌。

总之,我一直认为班主任工作的核心是促使学生健康快乐成长,要教育学生是一个长期的过程,我们班还存在很多问题,一些同学的厌学情绪始终难以改变,也有不少同学的顽劣行为还没有改变,尽管很操心,尽管很繁琐,但是我觉得,当自己付出得到肯定的时候,当自己得到学生和家长的理解和尊重的时候,当节日收到学生的问候与祝福和字里行间流露出来的对我的欣赏和敬意的时候,我屹然感到,我是一个幸福的班主任,我愿意继续化作春泥护花,并于无声处听惊雷!

工作总结范文

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

一、树立班级目标

“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。

为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都很优秀。

二、培养良好的班风、学风

众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。

我在班内开展了比赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

2、创设良好的学习环境

首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。

在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。

三、加强后进生的思想转化工作

很多班主任都问过我同样的问题“陈老师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带调皮生到办公室?”对于这个问题,我只是笑而不回答。

我相信不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校德育办寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。

通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的张强同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。

有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,忽然接到学校领导打来的电话,说我班的张强同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后,我赶紧放下家务跑到出事地方,连忙把他送到医院处理伤口,并不断地安慰他。这种关心触动了他的心灵,他红着脸说:“老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧,我没事,待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。

从此以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。而张强却站起来说:“老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了变化。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

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篇3:八年级班主任工作总结第二学期

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初二,班主任,全文共 1231 字

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学期受学校工作安排,我担任初二年级1307班班主任工作。众所周知,班主任工作是班级工作的重要组成部分,班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任。过去的一学期里,我班在学校、年级的统一组织指导下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。回顾即将过去的这一学期的班主任工作,我感触颇深,现将本学期的工作总结如下:

一、建立各种班级制度

1、根据高二学生的特点,结合全体同学的讨论,由班干部委员会完善了1307班的班级制度。从纪律、学习、生活、劳动、内务、卫生等方面做了详细的管理实施细则,对严肃班纪班风起到了重大作用,并且也促进了学风。

2、根据学校的要求,由同学们自行组合,重新组建了七个学习小组。每个学习小组推选一位组长,统管全组工作,并且小组每个成员各分管一个学科的工作,做到人人有事做,事事有人做。

3、建立班级奖惩制度。有奖励也有处罚,一视同仁,做到赏罚公平,这在一定程度上也促进了学生竞争意识的培养,增加了班级凝聚力。

二、积极开展各项班级活动

1、认真组织好每一次的班会活动,让学生从中受到感染,树立正确的世界观、价值观、道德观。这其中的班会内容,既有学校学生处的指导思想,也有班级的各次月考小结、月小结;既有学习方法的讨论活动,也有各种现象的道德观讨论活动。

2、组织好各项文体活动。认真抓好早操、课间操,加强体育锻炼,增强学生的身体素质,提高学习效率。在年级的统一安排下,认真组织班级学生于下午第九节自习课最后十五分钟进行跑操活动,这在冬天预防流感很有帮助。此外,积极参加学校组织的校运会,也取得了广播体操比赛三等奖的成绩、团体总分获第四名的荣誉。

3、组织拉练等户外活动。在年级的协调下,组织了一次25公里的拉练活动。由于活动准备很到位,并充分调动了每一位学生的积极性,效果非常好,全程没有学生偷懒、受伤。

三、加强班级管理,培养优秀的班风、学风

1、严格按照学校的日常行为规范、十条禁令及班级规章制度,狠抓日常常规,从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。

2、以学校《成长日记》、《成长档案袋》等为平台,认真记录学生每一天成长的足迹,见证每一天的学习生活。

3、每天第九自习课,为增加学生的素材、见识,每天第九节自习课给学生用多媒体形式准备一个人生哲理、励志等小故事。事实证明,学生很喜欢我班这个“小故事,大智慧”的创意,在故事中感悟,在故事中升华,净化心灵。

4、抓学习,协调各科教学。抓好学习是班级管理工作的首要任务,所以要抓好班级总体学习成绩,就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前,“差”的主要原因是基础太差,缺乏动力,没有恒心,方法不当等,根据不同类型,对症下药,顺利完成学习任务。

简言之,班主任工作就是每一天的坚守,每一天的责任,每一天的重复,在单调中守护每一个学生!当然,班主任工作责任重大,任务艰巨,在今后我也将继续努力,多向学校的班主任同行们学习,争当一名优秀的班主任,以感谢学校、年级的支持与厚爱。

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篇4:班主任学期工作总结毕业班幼儿园

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,幼儿园,全文共 868 字

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初次接任班主任工作,感觉好忙乱,时时都会有焦头烂额的感觉。从最初的手忙脚乱,到今天慢慢的顺手工作,真心觉得就是一种历练,一种加速的成长。匆匆的时间流逝中,一学期的工作就这样结束了,太多的欣喜,太多的苦涩,太多的收获,太多的迷茫,回顾一学期的工作,大致可以总结为以下几个方面:

一、加强与学生的沟通与交流

学生都是独立的个体,他们都会有自己不同的想法和认知。悄然步入青春期的他们,也相继不同程度的进入了逆反期。为了更好的了解、走进孩子,让他们可以真实的感受到青春期的快乐,平时比较注意与学生聊天,了解他们的兴趣爱好,了解他们不同的甚至于别样的想法,通过平时的了解,细心观察,找准他们存在的问题,积极给予指导和沟通,并根据他们普遍存在的问题,适时选取合适的题材召开主题班会,通过他们自己的参与、感悟,潜移默化的进行德育教育。同时,平时遇到的问题,也会及时解决,尽量使学生在思想方面不留死角,切实抓好思想教育工作。

二、学生的学业成绩

学生,来到学校,最主要的任务就是学习,成绩也想当然的成为了重要的事。而且,班级成绩是衡量一个班主任班级管理水平的主要标准。为了提高学生的学习成绩,在平时,把主要的精力放到了语数英三大科上,尤其是午自习的时间,几乎全部运用到了作业的完成及基础的落实上,但一学期下来,不得不说,确实存在着很多问题,需要在新学期中继续进行调整与改观,以期望更大的进步。政史地生学科中,及时督促好课堂,但课前准备这块仍然不是很到位,班干部及课代表的运用操作上也存在着一些问题,需要进一步整改。同时,积极与任课老师沟通交流,配合任课老师,抓薄弱,促进步,以期望最大限度的提高学生的成绩。

三、沟通、联系好家长

建立QQ群,及时沟通学生表现,必要时,也会电话联系家长,让家长及时了解孩子在校的情况。同时,积极邀请家长走进课堂,听课、讲课,让家长切身感受学生的在校生活,也让学生时时感受家长的关爱。

总之,一学期的工作忙碌而充实,让我深刻体会到了班主任的辛苦。新学期中,也将全力以赴,和学生们一起继续享受青春的时光,快乐学习,健康成长,绽放青春光彩!

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篇5:下学期三年级班主任工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:三年级,班主任,全文共 2370 字

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一、常规教育方面

三年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。

确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。

二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。在大课间活动时,我和学生们一起做操,参加体育活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

3、午间纪律

我让学生轮流值日管理班级,每周四介绍自己喜欢的书籍,每周五展示写字联系写得优秀的作品。每天中午学生有的看书,有的写作业,有的练字,有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼,又可让调皮的学生感受到管理的不容易,从而认识到自己的不足。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,头发整齐,勤洗澡,勤洗头,勤剪指甲。

2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用黑板报,专栏美化班级环境。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。

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篇6:班主任学期工作总结2024年

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,全文共 801 字

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在学校政教处的统一组织下,本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治工作

净化学生心灵,培养学生美好品质。我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“做文明市民,迎民运会”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、加强班级管理、深入了解学生,全面深入地做好班级工作。

我班是文科尖子班,学生的文化基础比较好,但压力也非常大。为了使学生放下思想包袱,一方面我经常组织学生进行娱乐活动,以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用下午放学后的时间深入到学生中去,了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果,我组织了学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力,班级风气较好。在学校组织的各项管理检查评比中,我班的成绩总是名列前矛。

三、积极开展好两课、两操、两活动

保护学生视力、增强学生体质,提高学习效率。学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高。

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任老师、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

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篇7:初中班主任一学期工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初中,班主任,全文共 2047 字

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我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次,感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作:

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于理解他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮忙解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长持续联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替,逐渐的喜欢这个群众并安心开始学习。

班主任还要用心参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一齐练队列,为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新群众的温暖,增强了新群众的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”

俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的用心性,学生往往会为了弥补自己的扣分而用心做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们就应允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要立刻处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。

对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现用心向上稳步前进的局面。班群众的凝聚力增强了,同学们的群众荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作

初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都期望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,个性是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作潜力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实状况,总结得失,并加以纠正。同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体,尽快适应紧张的初中学习生活

心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己潜力的清醒估计上,并能认清自己潜在的潜力,相信这天办不到的事,经过努力明天必须能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

个性是开学初,很多学生会因为跟不上进度,出现“消化不良”或“欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终到达目的。例如,当一个人情绪沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,情绪愉快。”很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我必须能学好英语”,“我的语文成绩越来越好”,考前默念“这次考试必须能”等,不仅仅对学生潜力的提高,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。

有了自信,应对繁重的学习任务,就能引导学生采取相应的对策。开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法,对新生是大有帮忙的,使他们建立信心,提高学学习兴趣。同时我还经常与任课老师持续联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改善学习方法,真正地学会学习。对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮忙学生分析问题所在,有针对性提出改善措施。

我的工作还有许多疏漏和不足之处,在今后的工作中还需不断摸索和改善。以帮忙学生走好初中阶段最后的几步,考进理想的高中。

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篇8:高校辅导员学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,全文共 1720 字

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一、重新认识辅导员平凡岗位的不平凡

我于9月份进入郑州工程技术学院,成为了国际教育学院的一名辅导员,在这一年的工作中,我有过迷茫、困惑甚至失落,在学生管理方面,对自己在学生工作中的作用认识不够清楚,经常做了很多工作,却不见成效。在工作中,平时较为关注学生的日常生活和学习情况,忽略了也极为重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而这次培训就是我在工作路上的一剂强心针,使我提高了认识,理清了思路。

其中重庆大学袁利书记激情洋溢的演讲使我印象最为深刻,她讲述了自己22年的辅导员经历,她说:“学生的认同和肯定是我这么多年一直坚持做辅导员源源不竭的动力,当你每天忙得来不及想自己是否幸福的时候,那就是幸福的了!”袁书记的话语和工作笔记让我感受到了她尽心尽职本分工作的岁月。我想,也正是这样一段弥足珍贵的时光让她感到做每一件琐碎的小事的重要意义,让她在这个平凡的岗位上诠释着责任和担当,演绎了一段不平凡的精彩岁月。通过袁书记对自己内心的表达和她这些年在学生工作经历中对一件件事例的分析与总结,激发了我在辅导员这条道路上的责任感,荣誉感和使命感,让我重新认知了自己,认识了辅导员。我不仅仅是学生的辅导员,还是学生的良师益友,也是他们的人生导师,更是他们的知心朋友,只有用热心,责任心才能有动力完成每一件事,才能在这个平凡的岗位上有激情的坚持下去。

二、重新认知“新工具”,创新网络思维育学生

当今是网络盛行的年代,互联网渗透了每一个大学生的日常生活,它是大家衣、食、住、行、娱乐休闲、学习知识乃至接触世界必不可少的工具,而作为一线的学生工作者,就需要顺应时代变化,更新传统观念,以创新的网络思维管理教育学生。但是互联网也是一把“双刃剑”,我们可以通过网络与学生建立很好的就沟通交流平台,让我们更深层次的了解学生内心深处的一面,也会因为网络舆论传播迅速、不良的网络信息等给我们工作带来巨大的挑战,所以我们要利用好这把“双刃剑”,以彼之道还施彼身,以网络优点治理网络缺点,同时要补习打破常规,大胆革新,以创新的网络思维为辅导员这支队伍注入新鲜的血液。

专家的讲座让我认识到自己曾经对这个职业的认知是多么肤浅,辅导员是一个有温度的职业,面对不同的个体,不能按部就班,面对不同的学生,应该灵活运用,讲究工作的艺术和方法,要把思想教育做在前,把以情感人和以理服人巧妙的结合在一起,才能让学生心悦诚服。而当下大学生大多是95后,他们独立自主,勇于竞争,但是内心敏感脆弱;他们有理想,但信念薄弱;他们有社交意识,但过于依赖网络。在这种情况下,作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强学生的思政教育更应当是我们工作重中之重的任务,只有思想教育工作到位了,才能在学生管理方面取得事半功倍的效果。同时作为学生的引路人,我们的行为修养直接影响着学生今后的发展,所以,言传身教,我们要从自身做起,树立正确的人生观、价值观,向学生传达积极正面的能量。

三、贯彻“四个显著增强”,全面增强辅导员素质

在这次培训中,我深深体会到,要做一名合格的辅导员,自身的综合素质起到决定性作用。这正符合学校提出的“四个显著增强”的要求。辅导员队伍作为师资队伍的重要组成部分,应该是一支有着较高文化素养的队伍,我们要从自身做起,不断增强个人的综合能力及素养,加强工作的学习与积累。

辅导员是学校和学生之间的纽带,我们既要做好服务的角色,又要拥有引导人的风范,而工作内容涉及较为琐碎,范围也较为广泛,这就需要我们俱备多方面的才能。首先是充足的知识储备,其次要俱备良好的沟通能力和表达能力,才能将自己的思想准确地传达给学生。井井有条的管理能力才可以把学生工作有组织、有计划地开展起来;同时创新能力也同为重要。在学校规定的框架之下,综合本学院学生的实际情况,怎么把工作做出特色,就取决于辅导员的创新能力。除此之外,心理学、教育学、网络应用都应该是当代辅导员的标准配置。

经过一周的培训,让我更加理解了辅导员工作的精髓,也感到作为一名辅导员的骄傲,在这条道路上任重而道远,正如袁书记所说:“不忘初心、继续前行!”我会保持一颗积极向上的心,以最饱满的热情,更加敬业的精神投入到工作中去。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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篇9:2024年班主任学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,全文共 1157 字

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1.初一班级工作总结

身为七年级班主任的我,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下:

本学期的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文老师,利用学科的特点,在教书的同时,渗透思想教育,教会学生做人,养成良好的习惯。

2.学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,通过冲组建了新的班干部集体,确立了值日班长轮流顺序,利用主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

3.言传身教,培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。增强学生的劳动意识,通过卫生委员责任制,加强督促值日生的值日工作,保持教室的清洁。

4.重视对后进生的教育工作。

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

5.注重对班主任工作的研究。

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

6.不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平。

国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

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篇10:2024年上学期班主任工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,全文共 1039 字

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经过高三开学以来的一次分班,我接手了一个新班级,所以高三开学以来,首先的是认识学生,构建班委,端正学习态度,让学生逐渐达到备考的佳境。下面是本人一学期以来,在班级管理上的做法和取得的成效。

一、深化管理细则,加强班级管理。

在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。

二、加强德育工作,提高认知水准。

①理想教育——确定学习目标,高考目标,人生目标。以目标为引领,明确自己努力的方向。

②吃苦教育——敢于吃苦,乐于吃苦,努力拼搏拼搏。学习是一场耐力的比拼,只有能吃苦才能获得成功。

③挫折教育——摆正心态,证实失败。失败不可怕,可怕的是失去站起来的勇气。

④信心教育——相信自己,相信老师,相信家长。唯有自己相信自己,才能保持不断前进的动力。

三、班科互动,协同管理。

针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班科会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策。了解每一位学生的性格与学习习惯,配合科任教师,解决学生的学习问题。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。

四、小组建设,强化合作意识

利用小组,均衡分配,让每个小组都有各科突出的学生,做到均衡发展,让每位学生都能得到相应的指导,利于快速提高。

五、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上 ,使之造成了不良影响,这是值得吸取的教训。

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篇11:三年级第一学期班务工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:三年级,全文共 940 字

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在这学期为了搞好班风,我始终坚持按照学校要求;遵从课程标准;遵循教学规律;始终以学生为本;以学生的全面发展为本;顺利地完成了本期的教学工作。促进学生全面发展,我做了以下的工作:

一、基本情况回顾

本学期我从事一年级班主任工作,担任一年级教学。从一开始我就认真分析了本班的情况,制定了班务管理和学科教学方面的计划。在这一学期的教学中,也认真切实地落实了这些规划。积极组织学生搞好了班级日常事务和使学科教学顺利进行。文明礼仪习惯也得到了强化,学生品德意识、公德意识也明显提高。组织学生全面进行复习、迎接考试。

二﹑培养学生遵守纪律的习惯。

本学期我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课堂纪律,上课发现某个同学表现较好,及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,经过一个学期的努力,班里绝大多数同学表现较好,个别学生纪律观念淡薄,还需要继续加强。

三﹑培养学生讲卫生懂礼貌的习惯。

要求学生遵守学校的规章制度,讲究卫生,衣着整洁,使他们养成良好的卫生习惯,要求学生语言文明,懂礼貌。无论在什么地方见到老师都要问好。同学之间团结友爱,互帮互助。

四﹑做好学生的安全教育工作。

我经常利用班会进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,过马路要左右看,不要和车辆抢行。不到河里玩水,课间不追诼打闹,以免出现不安全事故,把安全荫患消灭在萌牙状态。

五﹑坚持与家长取得联系,共同教育好学生。

教育好学生,除了做好校内的教学管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长的帮助,才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生,更需要家长的帮助,经过教师和家长的共同教育,他们基本能遵守纪律,认真学习。

六、本期工作中存在的问题及今后的工作打算

存在的主要问题是班级整体发展定位不够明确,如究竟我班的班级各项工作要做到什么样子,成绩达到什么标准心中没数,致使班级管理不够,成绩不够稳定,而且学生主动积极性不够。 要搞好一个班的工作,就需要有一支能干的干部队伍,本学期在这方面做得不够,下学期要注重这方面的培养,使他们成为老师的小帮手,学生的好榜样。

今后的打算:针对以上的问题,搞好班级定位,使管理和教学水平、学生品德有明显提高,主动积极地开展自己的工作,从自我发展,学生发展,共同发展的高度去做好自己的本质工作!

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篇12:初三年级班主任2024下学期工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初三,三年级,班主任,全文共 953 字

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一、 指导思想

坚持以人为本,育人为主,引导学生在做好人的基础上,学会学习、乐于学习、快乐学习、高效学习。

二、 学生情况

本班共有学生44人,男生 24人,女生 20 人。本班我七年级刚带上的时候是一个基础很薄弱的三多班:问题学生多、学习困难学生多、来自问题家庭学生多。通过2年的艰辛工作,问题缓解了少许,班级基本形成,学生心中有了自己的范式,适应了学校和班级的管理,学生干部得到了一定培养。

但由于九年级这个特殊年级段和 14、15 岁这个特殊年龄段,稳定班级,培养学生健康心理,保护学生学习的积极性,化解学生中的偏激思想和行为是至关重要的。师生通过多年相处,磨合期已经过去, 也建立了相互信任的关系,但其中仍不乏带有几分 “油”,几分“犟” 的棘手学生,转化学生任务仍相当艰巨。

三、 工作重点

1、加强对学生行为习惯的管理和约束。注意引导学生各方面的行为习惯,加强对学生良好行为习惯的培养,努力将他们培养成为一名合格的公民。

2、挖掘学生的亮点,放大学生的优势。在教育教学以及班级管理的过程中,努力挖掘学生的亮点,帮助学生树立良好的心态,在自己的亮点中得到自信心。

通过表扬学生,放大他们的优势,鼓励并支持他们发挥自己的优势,发扬自己的长处。

3、帮助学生树立远大的理想,让学生开始扬帆起航。九年级的学生即将迎来的是他们人生的第一转折。对于城市里的孩子而言,也许读书不是唯一的出路,但对于生活在大山里的孩子们来说,读书似乎成了他们他们走出大山的唯一选择。因此,在这紧要关头的最后一年里,作为班主任,更多的应该是鼓励与引导,帮助学生树立远大理想,让他们从即日起并开始扬帆起航!

4、加强重于泰山的安全教育等。安全重于泰山,没有安全的教育不算真正的教育,因此,安全教育是任何时候都不可忽视的。

四、工作目标

通过本学年秋季学期的教育,让学生从过去的邋遢与懒散中觉醒过来,培养紧迫感与危机感。在生活中,养成懂得节约资源的节约型公民,在学习中,懂得珍惜时间,团结他人的优秀学生。

五、 实施办法

1、定期组织学生开展有关良好行为习惯培养以及良好行为习惯对个人成长的影响等方面的主题班会。

2、定期组织学生开展有关理想等方面的主题班会。

3、时时对学生进行安全教育。

4、时时找学生谈话聊听,了解学生的学习生活情况,及时掌握学生的心理动态等。

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篇13:下学期班主任个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,个人,全文共 1472 字

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一、教育工作

我们班共有35人,其中男生17人,女生18人。男孩淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。

在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服

其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!

二、教学方面

学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、开放课堂,自主学习。打破传统的教学模式,让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼的学习氛围。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校园文化展板建设中我班是优胜班,班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。

以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。

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篇14:二年级班主任学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:二年级,班主任,全文共 1976 字

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学期我担任二(3)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

有言道:"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"我从中明白到作为一个班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到要纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的`生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。为此我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里的大部分同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

三、培养学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校卡、红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

四、培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,班会课我不会挪作他用,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,除了每天坚持三小扫,每个星期五,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

五、确实做好学生的安全教育工作。

这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点,教师会议及校会中已多次调强“安全教育”问题,所以“安全工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

六、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如书法比赛、绘画等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

七、加强与家长之间的联系,携手为小孩子的健康成长努力

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

这一学期的时间过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心。虽然不是取得什么可喜的成绩,但我觉得自己比以前已经有了很大的进步,今后我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收获,我会更加热爱教育工作,关心每一个学生,继续向“做一名优秀的班主任”的目标前进。

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篇15:四年级下学期优秀班主任工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:四年级,班主任,全文共 1382 字

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一、热爱学生,尊重学生,相信学生.

学期我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加。如本学期本班有一多半同学参加了参加学校举行的“庆六一”学校艺术节的舞蹈,诗朗诵,绘画作品等活动,并且取得了一等奖。

二、.以身作则,为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会,学生们积极发言,取得良好效果。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。本学期多次组织学生观看思想品德、爱国教育电影、节目。

三、加强班级管理,培养学生能力。

良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法

1、清洁卫生小组责任制。

卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况,值日班长监督。

2、鼓励学生展示自我,树立自信

小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

3、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,共组织了两次全体家长会,及时与所有家长沟通学生情况。

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篇16:2024小学三年级班主任工作计划第一学期范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,三年级,班主任,全文共 1511 字

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一、班级概况:

全班总人数:56人男生:31人女生:25人新学期转入学生8人。男女生比例不协调,在给他们排座位的时候,我发觉有6位男孩子成了尴尬的多余人,也就是没有女生和他们坐在一起了,除非他们从自己中分3个人变为女孩子,或者是再转入几个女孩。他们是男孩子和男孩子坐在一起的。这也一定程度上给他们上课吵闹、爱讲空话埋下了隐患。行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯,品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、教育内容以及措施:

1、行为规范教育:

(1)继续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育。在学期开始之初,给躁动的学生给予思想上的教育。尤其是今年大量插班生的引入。

在这几天的接触中,我发觉到新来的插班生在适应新环境上有明显的不足。有的在下面养成了的坏习惯,又随着和周围同学的熟悉,把坏习惯带到了课堂上。脱口而出的方言,伤害小树苗,捉弄同学等等。

现在等于是在一个悬崖边上,要么我把他们的坏习惯给纠正过来,融入我们的集体生活,要么就是我们班级里的一部分蠢蠢欲动的孩子和他们一起染上坏习惯。

(2)明确一日常规细则,做到人人知晓。

(3)充分发挥行为规范示范员的表率作用,做到以一带四。

(4)用班会、晨会进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。

(5)创设榜样之星活动,班级里开展竞争意识。文明礼貌的文明之星、遵守纪律的纪律之星、努力学习的智慧之星热爱劳动的小蜜蜂之星。

2、班干部工作:

(1)推举出新一轮的班干部,进行班干部的训练,指导。尽快融入日常的工作中去。

(2)工作方针:

A、平等:每个队员,不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务,在少先队组织中都是平等的,没有身份的高低之分。

B、尊重:少先队干部是少先队组织为其他队员服务的,不是高于其他队员一等,对组织中的每一个队员都应该尊重,没有权利发号施令。

C、尽职:对自己负责的工作切实负起责任,不辜负其他队员的信任。

D、主动:有问题不推诿,迎难而上,不等不靠。

E、团结:与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致,共同协作,充分调动、发挥每个人的才智。

F、创新:敢于献计献策、发表自己的意见,积极为少先队工作。

(3)做好班干部的竞选工作,树立班干部的竞争意识。

3、做有特色的班级。

(1)发挥班级里的集体荣誉意识,加强班级的集体荣誉感。让学生积极参加各类活动,争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级,爱集体意识,成为一个有凝聚力的班级。

(2)发挥班级里部分出色孩子的特长,并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子,把其他孩子的特长也激发出来,形成一个有自己独特特色的人,形成一个有自己独特特色的班级。

(3)培养学生在竞争中的大度风采,友谊第一,比赛第二。让学生在竞争的同时也是一个懂礼貌的孩子。

三、体育、卫生工作:

1、上好体锻课。组织好早锻炼,力求人人参与,不缺席,不迟到。

2、与体育老师及时联系,抓紧对体育有困难的学生进行督促。

3、与家长联系,督促孩子每天坚持锻炼。

4、小队队员做到自己的同学自己帮,共同进步。

5、抓好两操,注重质量,控制眼睛新发病率。

6、布置好卫生角生物角,定期宣传卫生知识,生活小常识。

四、科学、艺术等非主课工作:

1、组织好学生在非主课上的纪律问题。

2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。

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篇17:初中班主任春学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初中,班主任,全文共 2060 字

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1996年参加工作以来,几乎一直代初中的毕业班政治,总觉得的对初一知识把握不是随心所欲;多年来和学生的关系一直都处的十分融洽,为了体验一个完整教育工作者的经历(有人说不当班主任不能说是一个完整的教师)。__年9月我当上了初一年级137班的班主任。

由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定,我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生,但事与愿违,对专业知识的肯定,并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可,几乎没有择校生来选择我的班级。我拿到学生花名一看,270分以上我们班有5个人,分别是学校的第七、第十二、第二十二(并列2人)和第三十三名,我第一次感觉到了失落,甚至是自卑的滋味。

开学第一天,我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位。跑前跑后忙的满头大汗,却也没有别人做的井井有条。下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象,晚上赶紧打电话挽留,结果电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音,而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了电话。从来没有因为学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来。

第二天对初为班主任的我来说,简直就是一种折磨。第一名的学生果然没有来,心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人,老天对我真的不公呀!!!

值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格,我能成为一个好的政治教师,我也有信心成为一个合格的班主任。事情已经发生,我明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生,把我全部的关爱播撒给信赖我的学生。现在一个学过去来,我对班主任工作有来自己的一些认识:

一、关注学生的个性发展

这件事让我明白:现实与想象永远存在距离,而且多数时候是难以接受的距离。做事情光靠满腔热情是不够的,还要有足够的智慧才能够做好。一、关注学生个性发展

关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

二、从严管理,以爱关心

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。初一学生刚从小学进入初中,等待他们的是一个陌生和新奇的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对初一新生来说,他们不仅需要严格的养成教育和耐心的说理引导,他们更需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

三、让学生尝试自主管理

学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化

出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,我尝试来一些制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。

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篇18:班主任第一学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:班主任,全文共 2121 字

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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。在管理班级过程中,班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。可见,班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。身兼数职的我,在这学期工作后,我的体会是:

一、努力营造一个温馨的“家”

一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么何愁班级中的学生会表现不好呢?要有家的感觉,必需

1、“偏爱”后进生

在班级管理中,我努力给后进生更多的关注,更多的投入。在工作中,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,同学们对这些人也不能歧视、捉弄,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的葛孙开吧,真可以说是个猴子屁股,刚开始他坐哪里,那里的纪律就差,闹哄哄的。在班级管理实施的时候,我问他:“你想管其他同学吗?想当一当班干部吗?”他感到很意外,又感到很惊喜,“我行吗?”他自己也有点底气不足。“行,但是条件是这星期的表现要好,同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真的好转很多。我也实现自己的诺言,让他来参与班级的管理。当然,在这期间我也是背着其他同学时时提醒他,自己是班级的管理者了,更应注意自身的行为表现。他的纪律现在好很多了。

2、严爱优等生。

优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,

对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我们班的林超燕,她学习成绩一般,在陌生人前从不说话,遇到问题只知道流泪。现在能跟我交流了。我觉得也很开心。

二、实施自我管理,培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

1、建立值周班长制。

按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。

3、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

走进我们班,也许你会感觉不那么整洁,整齐。但我觉得很自豪,因为这些,都是学生在班干部的带领下,同学自己做的。我想:这些在别人眼中并不美观的东西,在他们眼里却是那么美好,因为那是他们的杰作。

三、塑造自身形象,赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到:尊重学生,不远离学生。我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

班主任工作精心而又繁琐,但是看到学生的进步,班集体团结协作的局面,感到由衷的高兴。

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篇19:2024年八年级下学期班主任工作总结_班主任工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初二,班主任,全文共 1179 字

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2015年八年级下学期班主任工作总结

初二年级是整个初中教育承上启下的时期,也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期,学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期,班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力,使他们始终保持一种积极向上的精神风貌,并注重挖掘每个学生的“闪光点”,通过各种途径给每位学生施展才能的机会,增强其自尊、自强、自信的心理,避免因轻微受挫

或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。

我在这一学期的班级管理中,主要做了以下几方面的工作:

一、重申规章制度,对学生明确从严要求,对班级加强严格管理

本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实,还结合本班特点,组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度,要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊,便于对学生进行管理,促进学生自觉遵守校规。

二、常规管理有实效,班干部队伍建设有成效,学生的能力有提高

加强班级常规管理,提高学生自我管理的意识和能力;加强班干部队伍建设,培养班级核心;加强学生能力培养,发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力,养成良好的行为习惯,继续加强了班内日常行为规范的考核实施,充分利用班团课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育,重点抓好学习、劳动习惯教育,端正态度,培养良好的学习、劳动习惯,由班干部轮流负责填写“班务日志”,全体学生监督,让全体学生参与到管理之中,提高学生的主人翁地位。

三、建立班主任与学生的双向信任

相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待,在教室里的双边活动中,在寝室里的关顾了解中,在办公室的谈话中,和学生畅所欲言,坦诚相待,使他们知道班主任处处在为他们设想,充分取得他们的信任。信任他们,则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。

四、褒奖和斥责相结合,全面发展地看待学生。

表扬能给人以信心和力量,使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬,鼓励学生积极向上,形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事,及时进行批评,也进行小评论,激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝,树叶没有完全相同的两片,所以在教学管理上也要“百花齐放”。

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篇20:高三班主任下学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:高三,班主任,全文共 1942 字

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学期我担任高三九班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

一、为人师表,注重身教,做学生的表率

多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读5:30到班,上午7:30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友

作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《20年高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通;x同学文综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难。了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效:确保我班在市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导,提倡科学高效备考

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。

总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上个别学生经常出现迟到现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

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