小班体育游戏计划
一、指导思想
玩乐可以促进孩子身心的健康,孩子正处在发育期,除了需要足够的营养外,在玩乐中可以使孩子精神愉快;心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程;是孩子独特的、自主的学习方式。
二、幼儿分析
本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右,孩子对绳十分感兴趣,虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟,玩的花样不多。
三、活动措施
1、幼儿本身很喜欢玩绳,用幼儿的兴趣,对他们展开指导,本教案主要通过创设情景,提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望,促使幼儿较快的进入游戏状态。
2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧,提高幼儿的自信心。
四、玩绳的花样
走S型线 走拱桥 搭建 跳S型线 开火车
孙新英
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篇1:创意实用中班体育游戏设计方案
中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段,他们具有良好的动作协调能力,并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿,身体技能快速发展,教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏,训练幼儿的平衡能力和动作协调能力,并可以让幼儿的反应能力达到训练,目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点:本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展,希望可以通过本游戏活动的开展,训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力,并引导幼儿学会团队协作精神,感受到合作的力量。
活动目标:
一、认知目标:让幼儿理解游戏规则,熟悉游戏内容。
二、能力目标:
1、幼儿在游戏活动中能够控制身体,能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势,使得平衡能力得到训练。
2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下,协作将食物运向终点,让幼儿的动作协调能力得到训练。
3、幼儿在游戏过程中,在听到指令后,和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏,让幼儿的反应能力得到训练。
三、情感目标:
1、通过游戏活动的进行,让幼儿能够体会游戏的乐趣。
2、在游戏过程中,让幼儿感受到合作的意义所在,并让他们学会与他人合作。
活动准备:揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。
活动过程:
一、游戏导入
1、教师组织幼儿来到操场上,说:“小朋友们,你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。教师接下来就引出,“今天啊,老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图,指出图上的小蚂蚁嘟嘟,并开始讲故事。
故事“一天,小蚂蚁嘟嘟肚子饿了,就来了草地上找食物,它在草地上转来转去,还东嗅嗅、西嗅嗅,终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了,立马就向那粒白米饭,嘟嘟一边跑还一边想,今天有好吃的了!真是高兴。嘟嘟走进了才发现,这粒白米饭真是太大了,比自己大了好几倍呢!自己一定不能搬回家去,得请大家一起来帮我搬走。于是,聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了,请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿,嘟嘟的好朋友们就都来了,大家排好队,一起把这粒大大的白米饭搬了起来,运回了家里。晚餐的时候,大家都吃到了白米饭,还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子,安心的睡觉了。”
在故事讲完后,老师提问“小朋友们,你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了,那么他们是怎么搬回家的呢?”(幼儿回答)。
幼儿回答之后,老师引出“你看小蚂蚁们一起合作,将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家,说明合作的力量真是很大的。今天,我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁,一起排队把事物运回家哟!”
二、游戏过程
1、引出游戏:
教师组织幼儿进行游戏前的准备活动,教师说“小朋友们,在玩游戏之前,我们就一起做一下准备运动吧!”说完后,教师一边唱“抖抖我的小手,动动小脚,扭扭我的脖子,转转我的脑袋”一边示范动作。
在准备活动完毕后,教师说“为了待会我们玩游戏更加方便,现在请小朋友们站好了,老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组,请组内的幼儿两人一组,进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立,两手作触角;第二个幼儿弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。
2、交代游戏规则:
教师引出:小蚂蚁们今天来到了草地上,发现了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球)),大家的肚子都已经饿了,都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢,小蚂蚁是爱护食物,他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师,说“小蚂蚁们看见这么多事物,一定都很急切吧!但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐,我们不如来进行一个运食物比赛吧,但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物,在奔跑的时候,小蚂蚁也要注意安全哟!”
教师在说完之后,就告诉小朋友,一组小朋友中一共由三只小蚂蚁,第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后,就回到起点,再请另一只小蚂蚁去拿食物,这样的方式循环进行,在规定时间内,拿到食物最多的小组,就为优胜小组。游戏过程中,幼儿之间要相互配合,不能摔跤和踩到别人,要是摔跤了,当时所运送的食食物作废。游戏一共进行两轮,在第二轮的时候,小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候,教师要请小朋友走更长的路线,并保证食物不掉下来。
3、进行游戏教师交代完游戏规则之后,请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范,让幼儿能够在直观的示范中,进一步熟悉游戏规则。
教师在示范完后,请小朋友站好,询问幼儿“小朋友们,你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?你们来摆一摆小蚂蚁好不好?”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。
在动作摆放完毕之后,教师说“小朋友们,我们的游戏马上就要开始了,请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧,赶紧在自己队伍中排好队吧!游戏的时间是2分钟哟,让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多!”
游戏开始,教师吹响口哨声,表示游戏正式开始,幼儿在游戏中一起搬运食物,教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序,对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后,点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组。
进行游戏第二轮,请每个小组内的幼儿,三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内,比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候,以口哨声告诉幼儿时间已到,并点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组。
游戏第二轮结束之后,教师说“小朋友们,其实蚂蚁们在运送食物的时候,有时候的路途是非常遥远的。所以,在这轮游戏中,老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后,为幼儿指出新的路线长度,请幼儿排好队,游戏按照之前的游戏规则进行,只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内,比一比哪一组幼儿运动的食物最多,并点清小组运送食物的数量,评出优胜小组。
4、游戏结束后,教师进行总结评价。
教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的,大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物,很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟,看来团结的力量真是很伟大的,所以啊,小朋友在做事情的时候,一定要学会和别人合作,这样很多事情就很快就可以解决了。
篇2:体育游戏活动方案
游戏目标:
1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
游戏准备:
用纸裹成的球若干。
游戏过程:
第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。
第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。
规则:
1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。
2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。
建议:
双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
篇3:创意实用中班体育游戏设计方案
活动目标:发展幼儿的平衡、攀爬能力和灵敏性、协调性。
游戏过程:
一、活动开始,引起活动兴趣。
师:今天我们来玩个“战胜大怪兽”的游戏,你们想一想战胜大怪兽要有什么本领?……你们想当一名战胜大怪兽的小勇士吗?现在我们就来练习本领吧。
二、提出练习内容。
1、练习在小路上前走,侧走等的本领。
直到:身体保持平衡,眼视前下放,不左右晃动。
2、练习过河--跳圆点指导:提醒幼儿轻轻跨跳,既不能碰到人,又要控制自己身体不掉到小河里。
3、练习打吊球。
指导:看中目标挑起拍打,注意落地时双脚下蹲。
4、练习投掷两次。
指导:看中目标,拿起“炸弹”用力投掷出去。
5、游戏:战胜大怪兽。
师:我们练好了本领,准备去抓大怪兽,小勇士们系上子弹袋,带上手枪,然后到弹药库拿子弹。
6、每人攀墙两次取炸弹。
7、寻找并发现大怪兽,引导小朋友去打--由老师装扮
8、最后取得胜利。
篇4:中班体育游戏活动方案实施方案
一、主题的产生
在一次区角活动中,徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来,说完对我说:“黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?”我笑了笑没有回答,顿时,其它小朋友也都议论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:“我喜欢吃海鲜,海鲜的味道很好。”蒋张说:“我喜欢特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西,我喜欢吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:“黄老师,你喜欢吃什么?能不能说来听听?”就这样,一个关于“美食林”的创造性游戏活动,在孩子们的议论中产生了。
二、游戏目标
1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力,发展幼儿的观察能力和发散性思维。
2.萌发爱家乡情感,有作为启东人的自豪感。
3.能大胆参与,相互合作,共同完成游戏活动,体验共同游戏的快乐。
三、游戏进程介绍如图:
四、游戏内容第一阶段游戏:美食林游戏准备小朋友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃……
游戏过程
1、选角色小朋友都争着做美食林的服务员,考虑到首次游戏,服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性,为此,我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达能力强。
2、游戏过程
第一次游戏时,孩子们异常兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子浪费食品。
第二次游戏前,对幼儿进行了指导,所以游戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务态度很吸引人,生意很旺。
3、游戏评价顾天益:“游戏很开心,就是人太多了,有点挤。”张疏铜:“我看见服务员骂人。”黄崖程:“他们买东西不排队,所以我才发火的。”梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼。”叶小媛:“有个医院,可以请医生帮忙。”根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:医院。增设游戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。
第二阶段游戏:美食林+医院游戏准备:增加医院里所备的基本用品。
游戏介绍:第一次游戏时,有5名幼儿同时做“医生”,其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最后我挨了3针,游戏评价时,我讲述了自己的遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?
第二次游戏时,经过我们的指导,幼儿的游戏水平明显提高了,开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。
在游戏评价时,女孩子提出了有个美容院,可以让我们打扮打扮。
根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:美容院。增设游戏角色:美容师。
第三阶段游戏:美食林+医院+美容院游戏准备:美容院所需的基本用品。
游戏介绍:游戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更乐意享受每食。
第四阶段游戏:美食林+医院+美容院+娱乐城游戏说明:由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所,因此增设娱乐城游戏项目。
游戏介绍:游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点,就充当了旁观者,小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫,幼儿游戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规则,游戏语言具有鲜明的个性特色。
篇5:2024幼儿园小班体育游戏方案
设计意图:
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢,并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏,小班孩子的身体灵活性和协调性还不够,通过情景加游戏穿过绳子,锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
活动目标:
1.能正面穿过障碍物并快速跑返回,不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性,在游戏中体验快乐。
活动重点:
幼儿练习快速跑,体验游戏的快乐。
活动难点:
正面穿过障碍物不碰到铃铛,提高身体的灵活性与反应能力。
活动准备:
1.场地准备:在场地上围个圈,将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个,猫的头饰一个,食物(积木)若干。
活动过程:
一、情景导入,引趣
1.小老鼠们,今天天气真好,妈妈带你们去玩一玩吧!
2.边念儿歌,边做动作
(1)“小老鼠吱吱吱,弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱,快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物,激趣
1.小老鼠们,我们已经好几天没吃东西了,肚子好饿,我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则
第一次尝试,师:孩子们,看,那边有好多好吃的东西,等等!那是谁?
师:刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)
3.教师小结游戏规则:要轻轻地走,不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
4.再次游戏,教师评价。
三、老鼠过山洞,促趣
1.设置障碍,讲解游戏规则
懒猫一只老鼠也没抓住,他生气了,于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子,绳子上面有铃铛,只要老鼠们一碰到铃铛,铃铛就会响,懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走,穿过绳子,不碰到铃铛,捡起食物快速跑回家。
2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。
3.教师总结:我们过铃铛障碍的时候,要弯着腰、低着头,千万不能碰到绳子。
4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干,找到了这么多好吃的东西,我们一起去庆祝吧!
篇6:中班体育游戏活动方案实施方案
活动目标:
1.能屈身钻过60厘米高的障碍物。
2.学会将身子团紧移动重心。
3.能遵守规则不碰障碍物。
活动准备:
1.在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。
2.猫的头饰一个。
3.学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。
活动过程:
1.教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。
2.教师交待场地,提出练习要求。
教师:这是一个长长的洞门,我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧,千万不能撞倒洞门。大家试试看。
引导幼儿练习“钻”的动作,提醒幼儿在“钻”时团紧身子。(反复练习数遍)
表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。
3. 交代游戏玩法及规则,并组织幼儿游戏。
教师:有一只大猫整天想抓我们,我们出去玩时要小心,听到妈妈喊“老猫来了”,你们就赶紧钻回洞里,千万要小心,不能碰到洞口、撞到头。
幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后,教师发出信号“老猫来了”,同时提醒幼儿团身、低头。
表扬能按照要求“钻”的幼儿。
教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。
4. 小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。
篇7:2024幼儿园小班体育游戏方案
设计思路:
2——3岁的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,能独立完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作,但身体的控制能力和协调性较差。《纲要》指出:综合性地开展各类体育活动,能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据托班幼儿的年龄特点和认知发展水平,培养幼儿对运动的兴趣,学习一些基本的运动方法和简单的分类,我设计了体育游戏——小青蛙捉害虫。活动的目标是:1、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作,尝试纵跳接物。2、对不同两种颜色的物体进行分类,体验共同游戏的快乐。
本次活动以运动为载体,通过创设游戏情景、师生扮演角色,使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐,获得一些简单的分类经验。活动一开始,我以猜谜的方式引出可爱的动物形象——小青蛙,吸引幼儿的注意力。接着,我又以扮演小青蛙和妈妈一起练本领的口吻引出活动的主题。活动的基本部分,我设计了找路——捉虫——送虫三个主要的环节,期间环环相扣,层层递进,不仅关注幼儿运动能力的培养,同时也融入了科学、社会、情感等多个领域的课程目标,使活动既呈现开放性,又富有整合性。在创设运动环境时,我投放了多种体育器械,并充分考虑到了孩子的个体差异,使材料的投放既富有层次性,又具有挑战性,让丰富的运动环境激发幼儿参与活动的积极性。活动动静交替、有情有趣,体现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师生间的积极互动,让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地获得多种经验,从而有效地完成预期的教学目标。
活动目标:
1、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作,尝试纵跳接物。
2、对两种不同颜色的物体进行分类,体验共同游戏的快乐。
活动准备:
小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的2——3倍、录音、桶、各种体育器械等。
活动过程:
一、活动导入
夏天来了,有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了?你们猜它是谁呢?(小青蛙)我们也来做小青蛙(配戴胸饰),和妈妈一起练本领,好吗?
二、游戏活动
(一)分散游戏
宝宝真棒,你们看那边有草地、有小河、有荷叶……,我们一起去找虫吃吧!(师带领幼儿到各区域去寻找),提醒幼儿注意安全。
(二)集体游戏
叮呤呤——电话铃响了。师述:青蛙宝宝,电话响了,快,我们一起来听听是谁的电话呀?(师作听电话状)喂,兔妈妈啊!好的,没问题。刚才,兔妈妈打来电话,说它的庄稼地里有很多害虫,请你们帮助它捉害虫,你们愿意吗?
1、找路
不过,去兔妈妈家要经过两条路,你们先看看自己穿的衣服是什么颜色的?再看看,这两条路一样吗?(一条红,一条黄)那你们找一找,哪条路是红衣服的宝宝的?(幼儿寻找发现)为什么?(因为红衣服的颜色和路的颜色是一样的),那黄衣服宝宝的路是哪一条呢?
小结:宝宝真聪明,你们发现衣服的颜色和路的颜色原来是一样的。
找好了路,宝宝们,我们出发了。(幼儿在老师的带领下一个跟着一个爬过小路,钻过山洞……)
3、捉虫
(1)探索方法
庄稼地到了,宝宝,你们看,虫子飞的那么高,怎么才能捉到它呢?快想一个好办法?——跳起来。可是,怎样才能跳的高呢?
(2)示范:
妈妈这里有一个好办法——先蹲下,然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高。
(3)练习
宝宝,跟妈妈一起练一练,(蹲下来——跳——)重点提醒幼儿掌握蹲后双脚合力往上跳,同时手高举用力握住往下摘。
(4)捕捉
宝宝,你们学会了吗?现在请你们一起帮忙捉害虫,记住!要用学到的好方法才能捉到更多的害虫。开始吧——幼儿捉虫,师作观察指导。
4、送虫
宝宝,捉了那么多害虫都有点累了。来,我们一起休息一下,看看自己捉了几条虫,是什么颜色的?(可让幼儿互相交流)我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧!送时看看自己抓的虫子是什么颜色的?该放哪个颜色的桶?(师生共同穿过树林,跳过小河……)
三、活动结束
兔妈妈说:“谢谢你们,它想请你们到它家里去做客,我们一起开着汽车去,好吗?”
自我反思:
《纲要》提出:综合性地开展各类体育活动,能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据托班幼儿的年龄特点和认知发展水平,培养幼儿对运动的兴趣,学习一些基本的运动方法和简单的分类,我设计了本次活动。
★从活动的价值看:
在目标的制订上我关注了各领域间的渗透,包含健康领域、科学领域和情感领域的内容,注重了基本经验的有机整合,以幼儿园大健康特色为抓手,通过活动让孩子们积累基本的运动经验和认知经验,目标达成度好。
★从活动的过程看:
◇我能充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好,以孩子们喜欢的游戏形式贯穿整个活动,注重幼儿基本经验的激发,从活动开始部分的分散游戏到基本部分的集体游戏,师生共同走、钻、爬过各活动区,充分体现了师生、生生间的积极互动,达到了深化目标的效果。
◇整个活动体现了教师引导幼儿积极参与的教学方式,把握住了孩子的已有经验,当孩子遇到困难时,我就及时进行积极的引导和鼓励或给予适时的帮助,使其树立自信,达到了经验分享。
★活动中的亮点:
◇今天的活动环境情景性强、趣味性足。提供的多层次的活动材料,为幼儿创设了一个想玩、敢玩、喜欢玩、有机会玩的活动环境,达到了预期的效果。同时,我能较好地关注幼儿的活动强度和活动密度,动静交替、师生互动,使幼儿在轻松、愉悦的氛围中获得经验,体验快乐。就连平时不喜欢运动、害怕运动的陈羽君、蒋思颖小朋友今天也表现的十分的积极和快乐。
◇在整个活动中我始终能以积极、高昂的情绪感染幼儿、带动幼儿,使孩子们无一人游离于活动之外。而且,我还能关注个体,面向全体,活动中孩子有发展,教师有收获。
★需要斟酌与调整的地方:
◇活动中我的调控和回应能力不够强。当幼儿对捉到的虫子的颜色和数量进行感知时,我显得有点急。应该给予孩子充分的表达机会,让幼儿间有足够的交流时间。
篇8:创意实用中班体育游戏设计方案
活动目标
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
活动准备
安全空旷的场地。
活动过程
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏,进行热身活动。
师:你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走,长颈鹿高人走,小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”,引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音,引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走,要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度,要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物,引导幼儿两人一组,练习听声音找朋友,教师提醒幼儿注意安全并遵守规则,不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
篇9:2024幼儿园小班体育游戏方案
活动目标
1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性,促进大动作的协调发展。
2体验运动的乐趣,培养乐观开朗的个性。
3体验和大家共同活动的快乐。
4鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
5喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动重难点
练习不同姿势的翻滚。
活动准备
长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。
活动过程
一、开始部分
1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐《几只鸭子下河洼》,起身,模仿小鸭子进场。
2伴随儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。
二、基本部分
1基本动作练习。
师:“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些情况,你们要小心啊。”
(1)“过河沟”,练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,练习低头钻跑。
师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。
(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。
师:“听,什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
2练习滚动。
师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”
(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
(2)教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。
三、结束部分
1“小小的船”,放松动作。
师:“天色不早了,天边升起了月牙,水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右摇晃,进行放松。
幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
2乘船回家,自然结束。
幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。
篇10:中班体育游戏活动方案实施方案
活动目标:
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用,逐步掌握运西瓜技能。
3、控制自己的耐心,坚持把西瓜运到终点。
活动重点:
学习两个人用棍子运球
活动难点:
掌握运的技能,控制力量
活动准备:
棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个
活动过程:
1、开始部分:
队列练习:四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。
游戏:大皮球,边唱歌边做动作。
2、基本部分:
(1)教师引出游戏"猪八戒运西瓜"
师:你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗?猪八戒像多运一些西瓜,在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运,该怎么完成?
(2)幼儿自由找空地方尝试运球
要求:两个人一组,商量好谁拿皮球,看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。
(3)请两组幼儿示范
讲解:两个人手里的棍子要保持一定的距离,不能太近,球会滑下来,距离太远,球会漏下来,两人走路速度要一样。
(4)全体幼儿排队进行抬西瓜接力
反馈:如果球掉下来,再用两根棍子从地上把球夹起,继续前进。
(5)幼儿再次进行比赛
要求:到了终点后要绕过小椅子过来。
篇11:中班体育游戏活动方案
发展动作:通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
活动内容:乌龟爬活动准备:1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点(玩法):
一、导入部分:谈话1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展开部分:1、模仿乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2)、小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置场景,介绍游戏规则。
1)、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]
2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
游戏活动名称:穿手链材料投放情况:纽扣、珠子、绳子若干玩法指导:1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链2、在尝试了一种材料后,可以启发幼儿使用多种材料穿3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈活动评价:幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链,幼儿对此也很感兴趣,活动中,幼儿手部的灵活度不断提升,在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料,使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。
篇12:2024幼儿园小班体育游戏方案
活动目标:
1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏,提高一起走、跑、等活动。
2、培养幼儿合作意识,体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。
活动准备:
1、音乐(找朋友),2、皮球若干
活动过程:
一、创设游戏情境,激发活动兴趣。
老师:“小朋友今天天气真好,我们一起听着音乐去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音乐:找朋友)。”
二、老师:“你们都找到自己的好朋友了吗?”
幼儿:“找到了。”
老师说:“你把好朋友介绍给老师好吗?”
老师:“小朋友看到老师的大皮球了吗,这个大皮球是把两个好朋友连在一起,变成双胞胎玩游戏的,谁想来试试?”
三、老师讲解游戏规则示范动作。
第一种玩法:两个好朋友面对面抱在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎
一样紧紧抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
第二种玩法:两个小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间
要像双胞胎一样紧紧挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
四、创新玩法。
1、探索各种不同的玩法:齐步走、横着走、跳、跑、爬等。
2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法,并让幼儿进行示范,师生一起进行观察讨论。
五、课堂总结:小朋友做得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
活动反思:
经过本次活动,发现幼儿对合作活动很感兴趣,他们都积极参与到活动中来,与好朋友齐心协力,共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类活动,与幼儿的引导及探
索不能在相对安静的状态下进行,使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导,对活动的种类不能做到面面俱到,此类活动的引导与面向全体幼儿的探索,还需要教师的多加思考与实践。
篇13:中班体育游戏活动方案实施方案
一、活动目标:
1、喜欢参与活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
一根长的纸棒、八根短的纸棒
三、活动过程:
1、幼儿站在圆圈上,老师说:“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
篇14:幼儿体育游戏活动方案参考
【袋鼠旅行】
活动目标:
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、
3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备:
幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程:
一、1)队形队列练习(齐步走,左右转,左右看齐、前后转、报数、)
2)随音乐热身运动
1、导入:
今天老师给你们准备了一些好玩的东西,快看看是什么?幼儿排队取布袋,这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!
2、1)幼儿自由探索布袋的玩法,教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享
3)师:刚才你们都玩得非常棒,你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!
4)幼儿再次尝试不同的玩法,教师引导多种玩法,引导幼儿钻入布袋,探索各种布袋里的各种玩法,启发幼儿讲述自己怎样玩的,模仿的那种小动物。
5)师:让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难,有小河,小山,如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!
3、师介绍场地和规则:“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆,一个一个爬过草地然后到起点重新开始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起来不要摔倒,不退不挤,可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!
篇15:中班体育游戏活动方案实施方案
活动目标:
1、练钻爬、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。
活动准备:
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程:
一、游戏:“小猪过桥”
1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏:“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!
2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏:“切西瓜”
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
篇16:创意实用中班体育游戏设计方案
活动目标:
1、 幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
活动准备:皮球。
活动过程:
一、 玩球。
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师:想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
篇17:创意实用中班体育游戏设计方案
游戏目标:
1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法,体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等动作的练习,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性,培养集体意识和关心他人的良好品质。
游戏准备:糖果布袋、音乐。
游戏过程:
1、出示糖果,引起幼儿兴趣。
小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”,你们每个人都有一个,快去选自己喜欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了,因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名,你可以和它一边玩一边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法,并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?
③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏:运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论:每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
③游戏:运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛,)
5、集体游戏:给灾区小朋友送糖果。
①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?
②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?
③用“胶胶糖”快速变成一列火车,开往灾区,途中用压路糖走过碎石路,用跳跳糖跳过山坡。
篇18:中班体育游戏活动方案实施方案
【活动目标】
1、培养对体育课的兴趣和爱好。
2、练习滚的动作。(重点)
难点:手臂伸直的滚动
【活动准备】3块海绵垫
【活动过程】
1、热身运动;体操
2、师提问:小朋友你们有没有吃过烤香肠呢?烤香肠香不香?你们知道烤香肠是怎么烤的吗?
3、师:今天我们要玩一个烤香肠的游戏,游戏的名字叫烤香肠!
4、师;小朋友看一下老师这有什么?(三块海绵垫)
5、师:我们怎么玩烤香肠游戏呢?小朋友在海绵垫上滚动自己的身体,两手伸直,脚合拢,一直滚到那块海绵垫上,一个一个小朋友的烤香肠。(老师示范)请幼儿排队分男孩、女孩玩游戏
6、请男孩趴在海绵垫上,女孩来烤香肠(请一个小朋友示范)。互换角色游戏:女孩趴在海绵垫上,男孩子来烤香肠)并提醒幼儿,趴着的小朋友不要抬头,每个孩子都要从上面滚过去,注意安全。
7、结束:闻一闻自己香不香啊,等下我们回家一起把香肠吃了,小朋友今天好不好玩呀?都累了,我们回家休息吧!和我们的客人老师说再见!
篇19:小班体育游戏计划
一、幼儿状况分析
小班的孩子在走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、跨越障碍等基本动作,在动作协调方面有了进一步的发展。能参加一些基本的体育比赛项目(赛跑、体操、跳绳、拍球、趴地推球、传球等)。这个学期我进一步扩大其基本技能的发展。
二、学期目标
1、喜欢参加体育活动,上下肢协调地走、跳、跑。
2、学习听信号变速走,变速跑,并在一定范围内四散追逐跑。
3、会玩各种运动器械,会纵跳、滚爬,能轻轻落地,保持平衡。
4、能用手臂投掷物体,并能合作抛接物。
三、教学措施
针对我们小班幼儿的情况分析和本学期的目标,准备开展丰富多彩的体育游戏,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发,让每个孩子在快乐的游戏中将抗成长。增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯。
1、认真学习提高自身水平和素质,做到心中有目标,眼中有孩子。
2、和幼儿融为一体,这样才能更好的了解幼儿,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。
3、按照认真设计形式多样适合幼儿年龄特点的游戏,提高幼儿对体育活动的兴趣。
4、保持家园共育,为幼儿培养健康身心共同努力。
明珠实验幼儿园体育游戏活动目标与措施:
月份、月计划、活动内容:
二月份
1、学会听信号一个跟着一个走。
2、听信号变速走变速跑。
3、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
第一周:一个跟着一个走:《我是小小兵》
第二周:变速走跑《红绿灯》
第三周:一定范围内四散追逐跑;《老鹰抓小鸡》
三月份
1、学会双脚同时起跳,向前变向跳。
2、在直线两侧行进跳。会立定跳远20厘米。
3、纵跳:自然摆臂连续跳用手尖触物。
4、从高处往下跳:大约20厘米高处。
第一周:双脚跳:《调皮的小袋鼠》、《双脚夹包跳》
第二周:单脚跳;《袋鼠受伤了》
第三四周:立定跳远;《猴妈妈和猴宝宝》、《小青蛙捉害虫 》
四月份
1、复习单双脚,向前,变向跳。
2、能以多种方法快速的向前爬,变向爬。3能整身滚。
3、能助跑跨跳30厘米,过一定的高度。
第一二周:钻爬《小小蜗牛》、《保护小动物》
第三周:滚:《小刺猬背果子》、《滚滚跳跳》
第四周:助跑跨跳;《小鸡快跑》、《勇敢的小鹿》。
五月份
1、原地向上,向前抛物约4米
2、沙包能肩上挥臂双手投掷。
3、能连续自抛自接球,互相抛接球。
4、复习沙包投掷。
第一二周:球:《我爱玩球》、《听话的球儿》
第三四周:投掷:《小火箭》、《打败大灰狼》
六月份
1、通过练习平衡,控制身体保持平衡的能力。
2、能在较窄的物体上平稳的走。
第一周:保持平衡《迷迷转》
第二周:平衡前进;《小马过河》
篇20:中班体育游戏活动方案实施方案
活动目标
1 尝试改变塑料布的形状、大小,探索不同的玩法,激发游戏的兴趣和创造的热情。
2 在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。
3 充分体验合作游戏的快乐。
活动准备
1 一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块,长约4米。宽约2米。)
2 音乐两段,第一段热烈、活泼,第二段柔美、宁静。
3 幼儿熟悉音乐游戏"转转转,变成一个大大卷"。
活动过程
一、开始部分
1 启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景,激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。
2 幼儿自由围坐在塑料布旁,请幼儿说一说、摸一摸塑料布。
提问:这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?
3 幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动,可以爬、滚、跑、钻,教师及时纠正幼儿的基本动作,为下一阶段的活动作准备。)
二、基本部分
1 启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点,探索如何改变塑料布的大小和形状。
提问:塑料布又软又轻,我们和它一起玩个"快乐变变变"的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)
2 引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法,感受合作游戏的快乐。
第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等,幼儿在其中自由运动、游戏。)
第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1~2次,改变其大小),教师根据幼儿能力的不同,引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戏:结合变窄的塑料布,启发幼儿想象,把塑料布当成"大大卷",全体幼儿合作玩音乐游戏"转转转,变成一个大大卷"。(每个幼儿紧贴着塑料布,一手抓住塑料布的一边,边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词:转转转,向里转,转成一个大大卷:转转转,向外转,转成一个泡泡糖。耶--)
三、结束部分
师:小朋友们真能干,一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了,塑料布也累了,我们一起躺在上面休息一会儿,好吗?(在柔和的音乐中,孩子边听音乐边做放松动作,结束本次活动。)
活动延伸
1 继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品,进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。
2 在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室,也可以在表演区里将塑料布制作成时装,表演"时装秀"。