夫妻如何进行有效的沟通优秀20篇

甲方：____________（系男方）

乙方：____________（系女方）

甲、乙双方系夫妻关系，为了家庭和睦团结，经协商双方达成如下协议：

一、甲方的收入每月拿出________元用于家庭日常共同生活开支，拿出________元用于女儿的教育，余额归自己所有。

二、乙方的收入每月拿出________元用于家庭日常共同生活开支，拿出________元用于女儿的教育；余额归自己所有。

三、各方的父母的赡养费由各方自行解决。

四、家庭需要添置大件时，共同协商出资，购买后归双方共同共有。

五、今后遇生活费、教育费等费用增长，双方根据当时各自的收入情况另行协商变更本协议相应条款。

六、双方支付女儿的教育费至女儿完成学业为止。

甲方：_____________

乙方：_____________

_____年____月____日

沟通，沟通是人与人之间不可缺少的一部分。沟通是一块磁石,可以把两颗心紧紧系到一起;沟通是一盏明灯,可以照亮彼此的内心;沟通是一地甘霖,可以化解紧张的关系.。

有些人因为不善于沟通，导致了性格孤僻，不再愿意与人交流。但是，与之相反的是善于沟通的人。无论是与家人或朋友与社会都会融洽相处，沟通与不会沟通会导致两种截然相反的结果。

在现代化程度越来越高的今天，电脑.手机电话等许多高科技产品的被人类接受，并完全融入的人类社会当中。但是，不知您发现没有，从始至终的交流过程之中，您没有跟任何一个人见过面，你面对的只是毫无表情的机器。

今天，这些机器的地位也越来越高了，越来越显得重要了，它不只是融入到我们的生活之中了，我们也渐渐开始依赖它了，甚至离不开它。但是与此同时，我们之间面对面交流的机会也越来越少了。我们曾以日以先进的科学水平而骄傲时，我们也为这个年代缺少人情味.缺少亲情而烦恼。科技化的世界给我们带来了方便.快捷的同时，也让我们真正的体会到了科技水平那冰冷无情的一面。如今人们宁愿呆在家里与一个远在千里的陌生人在网上聊得热火朝天，也不愿意与近在咫尺的老邻居问声好

随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通似乎越来越少了，取而代之的是那吃完饭后的一声声震撼心灵的关门声。很多时候，人与人面对面的沟通，就可以更好地完成事务;人与人面对面的沟通，是心与心的对话，有时它无需冗繁拖沓的语言只要你肯伸出你的双手.敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情。也许只需要一个眼神.一个手势.一句很简短的话语就足以让人感到一颗赤诚的心在他面前跳动。

沟通可以很容易,一个微笑,一次拥抱,却可以让爱伴随着我们,只要我们带着一颗有爱的心面对,就可以接近完美。

协议人：

身份证号：

住所：

协议人：

身份证号：

住所：

男方与女方因夫妻感情破裂，自愿离婚，经双方商定，对有关事项达成以下协议：

一、双方婚生女由男方抚养。

二、双方共同财产分割方案如下：

位于北京市海淀区房屋，归女方所有。

位于的房一套归女方所有。

位于花园小区房子一套归男方所有。

三、鉴于女方多年来照顾家庭和抚育女儿，以及未来就业和生活的不可预见问题，男方向女方给付贰拾万(￥200，000)作为补偿。

四、夫妻双方在婚姻关系存续期间内无其它共同债权债务;个人名下的债权债务离婚后由各自享有和承担。

五、本协议自双方签字之日起生效，据此办理协议离婚手续。

六、如产生争议，由房屋所在地的人民法院管辖。

上述协议事项，双方保证切实履行;协议内容如有隐瞒、欺骗，责任自负。

男方(签字)：女方(签字)：

年月日

一、活动特点

1.主题突出

本次活动是在认真贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设实施纲要》，中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，全面提高少年儿童的综合素质的背景下开展的。

2.目的鲜明

本次活动让学生的身心在活动中得到放松，在与大自然的接触中感受人与自然和-谐的重要，在与动物的亲近中增强保护动物的意识，在了解古蜀文化的同时见证成都的历史，进一步培养学生对历史的兴趣，增强学生作为成都人的自豪感。

3. 注重利用人文景观和自然景观进行爱国主义教育

在活动期间，少先队员们来到了动物园，金沙遗址，阳光教育基地，利用那里的人文景观和自然景观培养大家的爱国主义情感。活动结束后，队员们表示这次活动非常有意义。

4.加强交流与学习

在这次实践中，学习交流是一大特点。在实践中注重向社会、向向群众，向老师学习。同时实践队非常注意加强内部的相互交流和学习，在每一阶段结束后，都会进行讨论，在大家集思广益后总结收获与发现不足并提出展望。

反思：

本次活动取得了圆满的成功，但是也存在者一些不足之处，比如:关注细节还不够，在教育的形式上还要多下功夫。社会实践的成果意识有待加强。

2.指导思想：

为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

一、活动目的

1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动时间：20xx年10月18日

三、活动地点：杭锦后旗陕坝镇中南渠村康尔莱生态基地

四、活动主题：走进特色农业了解科学种植

五、参加人员：杭锦后旗陕坝镇五星中心校3—6年级学生

六、出行方式：自行车到达，步行参观。

七、领导小组：

组长： 陈向军(总指挥 )

副组长：窦永生 魏慧琴

组员： 陈俊峰 柴仙桃 刘彩云

各班班主任(张爱萍徐仙 赵美丽 王萍)

照相：李军

资料整理：刘彩云

保安：张瑞峰

校医：孔淑珍

八、安全负责人：各班班主任及搭班老师

九、领队：

总领队: 刘彩云

各班领队：各班班主任

十、活动过程：

1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;

2、强调要注意的事项：

(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全)，骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等;

(2)、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动;

(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;

(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;

3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

十一、活动路线

中南渠村村委(办公室、图书室、会议室) 47号大棚(七彩柿) 15号大棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜) 2号大棚(豆角、柿子) 育苗棚 塞上旅游区(建设中) 村委

十二、活动要求

各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。

十三、注意事项：

1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天

后上交大队部。

2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。

4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

写合同要注意的事项：

一，首部。有当事人用甲方和乙方表示写明合同是日期签定地点和编号。

二 ，正文。引言是写明目的 根据，的规定，经双方的充分协商，特订立本合同。合同的标的，指当事人的共同指向的对象，可以是货物，劳物，工程项目，智力成果。数量和质量，必须是按法定的标准计量和计量单位。借款和酬金，交付的货币数量。履行期限，地点和方式。违约责任和争议的解决方法。

三，尾部。当时人签名，盖章，双方单位的住址，电话号码 ，传真号码，邮政编码，双方的开户银行帐号。

具体可参照本站提供的合同样本，根据实际情况做修改。

专业版夫妻离婚财产分割协议书

男方：____________，_____族，_____年_____月_____日生，住址_____，身份证号

女方：____________，_____族，_____年_____月_____日生，住址_____，身份证号

协议双方已于_____年_____月_____日在_____市_____达成离婚协议并登记离婚，现双方协商一致自愿对离婚财产分割问题达成协议如下：_______________

1、登记在男、女双方名下坐落于_____市_____路_____小区_____号_____层_____室的房产，离婚后属于_____方的共有份额归_____方所有。

2、双方在婚姻关系存续期间以上述房产向银行抵押借款所产生未偿债务，离婚后由_____方继续承担清偿责任。

3、本协议生效后，如发生违约，则由违约一方承担相应的经济、法律责任。

男方：_______________

女方：_______________

________年________月________日

范本一

黄×，男，____年____月____日出生，汉族，住____市____路____号。

李×，女，____年____月____日出生，汉族，住____市____路____号。

协议人双方于____年____月____日在____区人民政府办理结婚登记手续。因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：

一、黄×与李×自愿离婚。

二、夫妻婚后购有坐落在____路____号的楼房一套，合同价人民币××万元，现值人民币××万元(包括房内装修内附属设施)。购房时以黄×为主贷人贷款××万元，现尚剩余贷款本金××万元。该房购买时首付××万元，首付款来源于婚后双方存款。现协商该套房产归李×所有，由李×给付黄×房屋折价款××万元，折价款计算公式为：房屋现价××万元-未还贷款本金×万元/2。李×给付黄×的折价款×万元在两年内分3次付清：

第一次，办理完离婚手续当天给付人民币×万元

第二次，办理完离婚手续的当年12月31日之前，给付黄×人民币××万元;

第三次，办理完离婚手续的次年12月31日之前，给付黄×人民币××万元。

李×若不按时支付，每逾期一日按逾期支付数额的日万分之五支付逾期违约金。

黄×有义务配合李×办理贷款主贷人变更手续，以及产权变更手续，相关变更手续在办理完离婚手续后即予以办理。若由于黄×不予配合李×办理房产转移而给李×带来的不必要的损失，黄×必须双倍返还。

房内的家用电器及家具等等(见清单)，双方同意作价××万元，归女方所有，女方向黄×支付××万元。

三、夫妻无共同债权及债务。

四、儿子黄由李×抚养，由黄×每月给付抚养费(包括生活费、教育费、医疗费)××元，在每月10号前付清，直到孩子完成高中教育阶段止。高中教育阶段之后的有关费用双方日后重新协商。

五、黄×可在每月的第一个星期六早上八点接儿子到其居住地，于星期日早上九点送回李×居住地。如临时或春节探望，可提前一天与李×协商，达成一致后可按协商的办法进行探望。

男方(签名)：女方(签名)：

年月日年月日

范本二

男方：_____________，汉族，______年____月____日生，住____________________________，身份证号码__________________.

女方：_____________，汉族，_______年___月____日生，住____________________________，身份证号码_________________.

男方与女方经人介绍，于______年____月相识，并于______年____月____日在_____________________登记结婚。因双方夫妻性格不和，致使夫妻双方感情破裂，且已无任何和好可能，现经双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：

一、男女双方均自愿离婚;

二、双方现有一子，无固定房屋，不涉及任何财产纠纷。

三、离婚后，双方生活互不相干，不得干涉对方今后的生活。

四、孩子由男方抚养，方每月支付生活费元，在不影响孩子学习、生活的情况下，方可随时探望孩子。

本协议一式两份，男、女双方各执一份，签字后立即生效。未尽事宜，双方协商解决自愿离婚协议书范文简单版自愿离婚协议书范文简单版。

如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向人民法院起诉。

男方(签名)：女方(签名)：

年月日年月日

夫妻房产协议书

女方： ， 年 月 日出生，住 。

男方： ， 年 月 日出生，住 。 因男方 长期与 关系暧昧，影响家庭生活致使婚姻濒临破裂。现男方有意悔改，愿以实际行动加以证明。现双方协议如下：

一、原女方单位所分配的房改房 小区 室房产的所有权全部归女方所有，男方自愿放弃该房屋的一半所有权。

二、双方现住的按揭房屋 家园 室，男方自愿放弃该房屋的所有权，并协助女方办理该房屋的所有权证书的变更手续。男方自愿负担未付按揭款的一半。

三、从该协议订立之日起，男方自愿每月 日前支付给女方 元用于家庭生活支出。以后双方女儿的生活、教育、医疗费用如有增加，则双方另行协商。

四、男方应当对女方忠实，切实承担对家庭对婚姻的责任和义务。从此以后断绝与暧昧关系。

以上协议自双方签字之日起生效。

女方： 男方：

日期： 日期：

【如果侵犯著作权，请联系我们删除】

男方姓名：____出生年月：____民族：____身份证号：________住址：________

女方姓名：____出生年月：____民族：____身份证号：________住址：________

双方于____年____月____日在____区民政局办理了结婚登记手续。(结婚证号码：________)，并生有一名婚生子，________年________月________日出生)现因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，无和好的可能，就自愿离婚一事达成如下协议：

一、双方自愿解除夫妻关系。

二、婚生女(子)____由____方直接抚养，抚养期间，____方承担婚生子的抚养费(包括医疗费、教育费、保险费)。

____方每个月可以探望婚生子____次，但应提前通知抚养孩子一方，____方有协助的义务;探望权的行使以不影响学业为准。

任何一方对婚生女身心健康有损害行为的，将视为放弃抚养、教育的权利和义务，另一方有权要求变更直接抚养权或中止、取消探望权;

三、财产分割

(1)双方认可婚后分开居住期间各自收入归各自所有的约定;双方认可婚后个人随身物品归个人所有。个人随身物品中包含衣物、首饰、个人用品、手机、化妆品等个人物品。

(2)女方自离婚证领取之日起，取得下列夫妻之间共同财产的所有权：彩电一台、冰箱一台、洗衣机一台。

(3)双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。

四、男方确认给女方人道经济补偿____元;

五、离婚后，一方不得干扰另一方的生活，不得向第三方泄漏另一方的个人隐私和商业秘密，不得有故意损坏另一方名誉的行为，否则承担相应法律责任。

六、双方确认对方是完全民事行为能力的人，能够自行处分自己的行为和财产。

七、本协议经双方签字后，待有效的法律文书生效时具有法律效力.双方承诺对该协议书的字词义非常清楚，并愿意完全履行本协议书，不存在受到胁迫、欺诈、误解情形。

八、本协议书一式三份，甲乙双方各执一份，婚姻登记部门保留一份.在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

男方：(签字)_______女方：(签字)__________

____年____月____日____年____月____日

协议人：

协议人：

协议人方某、王某双方于__年_月_日在__区人民政府办理结婚登记手续。__年_月_日生育儿子___。因协议人双方性格严重不合，无法继续共同生活，夫妻感情且已完全破裂，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：

一、方某与王某自愿离婚。

二、儿子方__由女方抚养，由男方每月给付抚养费600元，在每月5号前付清;直至付到18周岁止，18周岁之后的有关费用双方日后重新协商。(也可一次性付清抚养费)。

三、双方有夫妻共同财产座落在__路__小区__室商品房一套，价值人民币80万元，现协商归女方王某所有，债权法案例。由女方一次性给付男方方某现金38万元，此款在本协议签订后的第二天付清;此房内的家用电器及家俱归女方所有。

四、夫妻无共同债权及债务。若有债务，在谁的名下则由谁来承担。

五、方某可在每月的第一个星期六早上八时接儿子到其居住地，于星期日下午五时送回王某居住地，如临时或春节探望，可提前一天与王某协商，达成一致意见后方可探望。

本协议一式叁份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

协议人：___

协议人：___

20__年__月__日

男方：______ ，1986年4月__日 出生，民族：汉族; 身份证：

女方：______ ，1985年7月__日 出生，民族：汉族; 身份证：

男女双方于20__年11月__日在宿州市埇桥区民政局办理婚姻登记，现双方为合法夫妻，为防止今后可能出现的财产纠纷，双方经友好协商，达成如下协议：

1、婚内现有财产的约定

现有白色本田____轿车一辆，现车主为男方，购买时由女方父母出资，如双方离婚，该车归女方所有。

2、婚姻关系存续期间共同债务的约定

(1)男女双方如需要用于家庭共同生活而向他人借钱，应由双方共同书面签名，方可视为夫妻共同债务，由双方共同偿还;无双方共同书面签名，则视为个人债务，由个人承担。

(2)一方对外举债时，必须向债权人明示夫妻间的财产约定，该债务系一方个人债务，另一方不承担还款义务，如无明示，则产生的后果由经手一方债务人自己负责，另一方不承担任何责任。

3、对于离婚的约定

如果男女双方今后有过错(包括但不限于婚外情、婚外性、与他人同居、重婚、家庭暴力、吸毒、严重赌博等越轨或违法行为)，造成夫妻情感破裂而离婚的(包括协议离婚，男方或女方向法院提起离婚的)，夫妻财产按如下约定处理：

(1)过错方自愿放弃家庭全部财产，净身出户。

(2)过错方自愿放弃婚内生育的女儿的监护权。

4、签订本协议的目的是为了男女双方和睦相处，互相信任，所以双方必须遵守本协议的约定内容，如有违反，则自愿按协议内容执行。

5、双方自愿签订，清楚了解本协议的法律效力，并遵守约定内容。

6、本协议一式两份，双方各持一份，自双方签字之日起生效。

男方：女方：

年 月 日 年 月 日

协议人：，男，年月日出生，汉族，住市路号

协议人：，女，年月日出生，汉族，住市路号

协议人双方于年月日登记结婚，年月日生育一子，取名。现协议双方_感情确已完全破裂，经双方协商一致，自愿离婚、财产分割及子女抚养事宜达成如下协议：

一、与自愿离婚。

二、儿子由抚养，由每月给付抚养费元，在每月号前付清;直至付到18周岁止，18周岁之后的有关费用双方日后重新协商。

三、_有座落在路号的楼房一套，价值人民币万元，现协商归所有，由一次性给付现金万元。房内的家用电器及家俱等等(见清单)，双方同意作价万元，归所有，向毕某支付万元。

四、_无共同债权及债务。

五、可在(时间)接儿子到其居住地，于(时间)送回居住地;如临时探望，可提前天与协商，达成一致后可按协商的办法进行探望。

本协议一式叁份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

协议人：协议人：

鸟儿的快乐在与它们可以在无垠的蓝天中自由的飞翔，鱼儿的欢笑在于它们可以在广阔的海洋中肆意游动。人类则不同于这些动物，他们只有自己的亲人、挚友来交谈，诉说自己的所思所想，而这只停留在自己熟知的人。

曾经，有个粮仓中有很多老鼠，它们吃掉了很多粮食，村民们决定把它们赶出来，他们采取了烟熏的方式，这天，熏过烟后，村民们进仓查看情况，发现几乎所有老鼠都从大门跑掉了，只有两只老鼠，一只拼命往墙角跑，一只拼命把它往大门拉，朝墙跑必定被熏死，而朝大门跑才是求生之路。

村民感觉很奇怪，就去一探究竟，原来往墙角跑的那只老鼠双目失明，另一只则是它的同伴，村民们听到后很感动，纷纷猜测它们是什么关系，有人说：“是母子关系”，“是兄弟关系”，“是叔侄关系”，莫衷一是，这时，一个孩子问道：“为什么一定要有关系呢”?孩子的一句话引人深思，人们的想法总是那么复杂，人与人之间的沟通总是那么少，以至于当灾难来临时的一瞬间，来自别人的一点帮助都认为老鼠之间有着血缘关系，竟不敢想象两只萍水相逢的老鼠的帮助。

在人类世界中，来自陌生人的帮助少之又少，而家人给予的帮助却很多。人们在大部分时候拒绝了与别人沟通，总认为这种动机不单纯，殊不知，在这种行为的背后，埋下的多少人际交往的盲点。

当一个人孤独的时候，他渴望着与别人交流，但当有些陪伴在他旁边时，有事那样的苛刻，人性是弱小的，只有不断沟通才能使别人了解自己，快乐地生活。试想，当世界上没有语言，无法沟通时，又是一番怎样的景象?这无法想象，不过，这总是留给后人无限的遐想。但在现在社会中，沟通还是非常重要的。

如果你的心是封闭的，那么就敞开心扉，与别人交流吧。

出租方(甲方):

承租方(乙方);

一. 甲方出租给乙方的房屋位于：

二. 该房屋现有装修及设施、设备情况：

三. 该房屋租赁期为 个月。自 年 月 日起至 年 月日止。

四. 房屋水电费、暖气费和有线电视网络收视费由乙方承担。房屋电费由乙方自己购买;水费在房屋租赁到期后按实际消费数量计算，水表数每年期初数： ;暖气费按本年度当地公布的大暖价格计算。

五. 租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还。乙方如要求续租，则必须在租赁期满1个月之前通知甲方，经甲方同意后重新签订租房协议。

六. 该房屋年租金总额为 元。押金 元，

七. 未经甲方同意，乙方不得转租、转借承租房屋。不得改变房屋结构及其用途，

由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的，由乙方承担赔偿责任。

甲方

乙方

日期

本离婚协议签订于__________年________月_______日，签订本协议的双方为（以下简称“丈夫”）及（以下简称“妻子”）。

丈夫身份证号：____________________

妻子身份证号：____________________

鉴于以下情况：

1、协议双方已于_____年_____月_____日在中国登记为合法夫妇。并且双方未生育子女。

2、协议双方在此表示，对双方因婚姻关系而发生的全部共同财产、收入、资产及负债的相关信息均已完全了解。

3、经过友好协商，双方对于婚姻存续期间的财产分割以及离婚后各自权利、义务分配达成一致。

为了维护双方的合法权利，双方根据中华人民共和国_____及相关法律法规达成如下协议：

第一条：离婚及财产分割

1、双方由于夫妻感情破裂而均同意离婚。

2、在本协议签订后，双方同意准备好必备的材料文件，向相关的政府民政部门办理离婚登记手续。

3、夫妻双方经过协商，对于财产分割达成一致协议（参见附件一）。

第二条：退休金、_____金、养老金、继承权的免除

协议任何一方放弃对另一方离婚后的任何或全部有关生活扶助费的请求权。双方并确认离婚后另一方养老金、_____、或者其他类似属于另一方的福利属于私人财产。双方将放弃离婚后对于另一方养老金、_____、或者其他类似属于另一方福利的请求权。

同时离婚后双方放弃对于对方的继承权。

第三条：先前及将来的负债及缴付

协议双方同意他或她没有并不应当承担另一方以其自己名义承担的负债、义务或其他职责，也没有也不应当承担另一方自身应当承担的合法义务。

除非本协议有其他例外规定，协议双方同意并且担保他或她不存在任何可能导致另一方资产受到损失的负债或义务。协议任何一方将免除或保证另一方不受到任何因违反本协议而导致另一方所应当承担的义务或支出。

第四条：将来所有权及义务

第五条：免责条款

除非本协议有其他规定，协议双方同意放弃并且永久放弃其现在对另一方所享有的一切诉请或者其他权利。

第六条：法律费用

在双方离婚诉讼过程中，若任何一方聘请法律顾问的，该费用应当由聘用方独自承担。但若因任何一方违反本协议约定而导致诉讼的，诉讼相关费由违约方承担。

第七条：副本

本协议一式2份，各份都作为协议的原本。

第八条：协议生效

本协议自双方签订之日起成立，自双方离婚生效之日起生效。

男方（签字）：________________女方（签字）：________________

__________年________月_______日__________年________月_______日

人际交往中沟通的方式和概念是什么

一个人将事实、意见、意图传达给他人就称为沟通，不管是陈述事实、表达意见、明示意图等都是在影响对方的思考，因此沟通的原点是思考的互动，是意见的交流。下面就让第一范文网小编给大家介绍沟通在人际交往中处于什么样的角色!

人际交往中沟通的方式

Communication的字源是拉丁语的communis(共通的)与communicatus(与他人交换)二字构成，意指交换双方共通的东西。

听、说、写、看是沟通最常使用的手段。

所谓的「沟通」不是一种命令，也不是一种说教或独白，就像此时的演讲仅是我个人单方面的讲授，所以也不算是沟通。以前的大学生上课时，若要偷偷打瞌睡，总要很小心;但是现在的研究所上课，只要学生不把脚翘到书桌上，至于做其他事，教授往往也不太会干涉。

有位中山大学硕士班学生，有一次上课时，当教授在黑板上写字，那位学生就剥着花生吃，剥花生的声音太大，已经干扰到教授的授课，但是那位教授并没有用命令的语气禁止，怕会伤害学生的自尊，只是很委婉地跟那位同学说，你剥花生壳的声音，让我觉得很紧张，也影响其他同学上课，不知下次可否改吃布丁或蛋糕?因为那样比较没有声音。话一说完全班同学顿时哄堂大笑，那个学生也自觉很不好意思，从此便没有人再敢在课堂上吃东西了!

这例子告诉我们沟通不是命令、说教或独白，只是它进行的方式是多元的。

说、问、听、看、写是沟通的手段，每个人都会使用这些手段，因此，往往我们因为我们都会使用，每天也在使用，反而疏忽了深入研究、改进它的动机。

例如葱、蒜、酱、醋、盐、糖、酒是做菜时的调味用品，每个人都会用，但不见得每个人都清楚如何有效地使用。

人际交往中沟通的概念

有效地沟通必须要得到对方的回应。例如社区内居民沟通美化社区的主题，有效沟通的回应是社区各户门前、阳台上堆积的杂物被清除干净，换上去的是花红叶绿、苍翠古意的花草树木，再也不见恶心杂乱。因此有效地沟通除了思想的交流互动外，必定要产生预期的回应。

沟通(Transaction)代表一方给另一方某种东西，且得到回应。艾瑞克?伯恩(EricBerne)注二发现一个人的不同自我状态与另一人的自我状态交换讯息时，便开始使用沟通的概念了。沟通可分为三种型态(摘自ThomasOhlssoned.,1996)：

(一)互补沟通(ComplementaryTransaction)

互补沟通的原则是:只要沟通保持互补的方法，那么对话会不断持续下去，或进行到你不想再花力气维持这个话题为止，这是TA的第一个沟通原则。

(二)交错沟通(CrossedTransaction)

交错沟通是，当对话被打断或交错时，沟通会停止(通常是暂时的)，继之而来的是新的或不一样的沟通，这是第二个沟通原则。大部分的交错沟通并不好，因为它实际上是一种沟通的阻断。但是交错沟通有时却是有用的，人有时可能受果在一种无效的互补沟通模式中，其实可以有不同选择及改变自我状态，或是引导到另一个自我状态，也就是交错对方的沟通，当发现自己可以使用所有的自我状态时，与他人做有意义沟通的可能性便大为增加。

(三)隐藏沟通(UlteriorTransaction)

与互补沟通、交错沟通不同的是:隐藏沟通通常包括两个以上的自我状态，传达的是一个公开的、社会层次的讯息，及另一个隐藏的、心理层次的讯息。它可以是双重的(四个自我状态)或是角型的(三个自我状态)。

以上三个沟通规则是:沟通的结果是由心理层次的内容决定，而非口头的社会层次讯息。心理层次的讯息常是藉由手势、表情、姿势或语调等非口语的形式表达，隐藏的讯息并不表示不诚实(例如幽默经常是由隐藏沟通来达成)。

×××，出生年月日，结婚时间，是否为初婚(若为再婚要写清第一次结婚时间，离婚时间)，再婚后是否曾经生育或收养过子女。

经手人签字

居委会盖章

年 月 日

公示证明

×××，出生年月日，结婚时间，是否为初婚(若为再婚要写清第一次结婚时间，离婚时间)，再婚后是否曾经生育或收养过子女。

×××，出生年月日，结婚时间，是否为初婚(若为再婚要写清第一次结婚时间，离婚时间)，再婚后是否曾经生育或收养过子女。

该夫妻符合《河北省人口与计划生育条例》第十九条第十二项，可以申报二胎，现将该夫妻申报情况在我某地于 年 月 日- 年 月 日进行公示，如有异议，请拨打电话

盖计划生育章

签 字：

年 月 日

本人自小就理解长辈和老师的良好思想道德教育，严格要求自我，为人诚实，勤奋好学，不断求上进，在大学的三年里，经过学院的半军事化管理，使自我变得更加坚强。作为一名计算机专业的大学生，本人热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。

本人思想用心上进，性格开朗，生活作风严谨，职责心强，办事沉稳、执着，能吃苦耐劳，适应性强，具有良好的心理素质。本人认真贯彻学校严谨，求实，团结，进去的校训，学习雷锋助人为乐的精神，用心加入一些义务活动并坚持到社会上做好事。

学习上，本人学习目的明确，基础知识扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，我注重理论与实际相结合，虽然实践不够，但是我定会在以后的工作和学习中努力增加。

生活上，本人严格要求自我，生活朴素，生活作风严谨，用心参加各种有益的社会活动，认真投入到学校的各项组织活动中，踊跃参加班群众活动。

热爱学习，办事稳重谨慎，能吃苦耐劳，能独立完成工作、实际动手潜力另外还具有团体协作精神，具有优秀的职业道德和职责感，能迅速的适应各种环境，并融合其中。理解潜力好，自学潜力强，人际关系优良这是我最大的优点，它使我能够迅速的学到自我所需要的知识，并加以应用。喜欢挑战，自信，有较强的团队意识。

甲方：________________ 身份证号：__________________

乙方：_______________ 身份证号：____________________

甲乙双方本着平等，自愿，负责，互信，互利的原则，在双方都已经完全向对方阐述了自己的观点，并完全明白了对方的观点的情况下，经过双方友好协商，现达成如下共识。

1.夫妻双方必须忠诚对待对方，不得有意欺骗对方。

2.甲、乙双方必须对对方绝对忠诚，不得有第三者。 甲、乙双方必须对对方绝对忠诚，不得有一夜情发生。 (所为一夜情，就是说不得与除协仪双方之外的第三者发生接吻，性行为，和其它不必要的身体接触。)如果甲方出轨导致离婚的，甲方名下财产归乙方所有，如果乙方出轨导致离婚的，乙方名下财产归甲方所有

3.甲方殴打乙方，造成家暴，导致离婚的甲方名下财产归乙方所有。

4.归属甲方名下的财产，其中乙方享有一半所有权。

5.此协议受《中华人民共和国民法典》的保护，此协议经双方签字后生效。 此协议双方各执一份。

6.此协议从双方签字之时起生效，直至双方之中任意一方死亡或双方解除婚姻关系失效。

甲方签名：__________ 乙方签名：__________

______年 ________月 ________日 ________年 ________月 ________日

甲方：姓名：出生年月：

乙方：姓名：出生年月：

甲、乙两方准备依法登记结婚，现根据《中华人民共和国婚姻法》和《中华人民共和国民法通则》等法律法规之有关规定，经过双方充分、友好协商一致，在自愿、平等、公正的情况下，对于双方在依法登记结婚前、依法登记结婚后所有的债权、债务作出以下约定，以供婚后共同遵守。

一、根据《婚姻法》的规定，甲、乙双方登记结婚之前的个人财产归各自所有，双方对各自的婚前财产拥有自由处分的权利，任何一方不得对另一方处分婚前财产的行为进行干涉。

二、婚后甲、乙双方取得的财产（房产及资产），以在谁的名下即归谁所有；双方离婚时，任何一方不得向对方主张所有权。

三、婚后甲、乙双方各自的债权、债务，由各自享有和承担；双方离婚后也各自对外承担债务，被第三方以夫妻共同名义要求履行债务的，任何一方在对外偿还后有权向另一方在自己的偿还额范围内追偿。

四、婚后日常家庭开支，甲、乙双方商量共同承担。

五、本协议自双方签字之日起生效。

甲方：乙方：

年月日年月日

学了《新课程背景下的有效课堂教学策略》这篇文章，我对教育改革有了新的认识。教育必须要以学生发展为本。基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心

当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从一下几方面努力工作。

1、不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2对学生的期不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3真正的走进学生的心灵世界

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4、教师要讲究课堂管理的技巧

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。

5、教师要幽默

有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师

6、教师要讲究对学生评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

7、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

教师在教学中，对学生正在讨论的问题，可不立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的表情、动作和语言，激发学生动脑思维，畅所欲言，尽可能让他们提出有个性的见解，或从别人的发言中受到启示，产生新的见解。其间，教师只以普通一员参与讨论，或启发，或表扬讨论中有创见的学生。当学生的发散思维达到一定的程度，教师才阐述自己的理解和观点，以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中，结论性的精确评价容易给一些学生增添压力，甚至带来伤害，可采用模糊评价，给学生适当指点，建议。这样保护了学生的积极性，激励其不断探索。 教师在课堂教学中还应组织学生自我评价、相互评价，教师在学生自评互评中给予点拨启迪，使学生从中受到启发、激励，积极投入到教学活动中。民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会，经历成功的情感体验。有利于发展创造性、独立性和自主性，提高评价自我和接受他人评价的能力，达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动发展的目的。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。