期末反思(汇总20篇)

高二期末考试教师总结与反思工作报告

成绩分析，文科的较好，理科总体较差，英语与想向中比差距很大。

成功做法：

1.建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。我们高一、二都是一个班主任带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上课堂，很辛苦。作为年级主任，无论对班主任还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。

2.抓好课堂建设

本着相信学生，解放学生，利用学生，发展学生的理念，去进行教学，从我们的实践来看，我们的学生，单靠教师的讲，现在来看肯定是学不会了。所以在课堂上本着学生最后的学习成绩取决于他能吸收多少，而不是教师教了多少这样一个原则去编写导学案和实施课堂教学。总体上看学生的积极性有了很大提高，教学成绩有了一定的提高。

3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分，只抓住能得分的部分。

4.周考与月考相结合。

5.每周两节辅导课。每个教师不多于6人，教室的老师可以看班或辅导，但不能讲课，每个班级都有具体的任务。补知识，也补感情，老师与学生交流较少。

存在问题：

1.导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范，导致学生学得不高效，教师教的不高效。学生的知识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科的地理成绩偏低。

2.教师的教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。

3.弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。

今后措施：

i、班主任：树立正面典型，宋春霞，历宏亮等，开好每周的班主任会。

ii、教师方面：

1.围绕着我校高效课堂的建设，从我自身做起，争取尽可能多的走进课堂，与高二全体教师一起，做好课堂建设工作。做到导学案设计符合学情，课堂展示符合规范，教师的点拨深刻到位。

2.降低教学起点，以学定教，而不是以教定学。我们的进步跟我们从这个有很大关系，有的老师总是很迷惑，降到什么程度，学生能听得懂，入点门儿的内容，像数学从基本的解方程、计算入手，英语从音标入手。

3.针对学科弱科，找备课组长，分析具体原因，找其一同听课，整体都弱的班级，找班主任，开合力会。

学生方面：

1.树立正面典型，从正面引导学生。通过努力抓、反复抓、抓反复的办法，改变这部分学生的现状，让他们觉得只要努力，自己也是可以取得进步的，自己身上也是有优点的。

2.通过每天一节阅读课，记5字笔记。拓展学生的知识面，陶冶学生的情操，树立正确的价值观。

3.关注学生心理，加强理想前途教育，保证生源。

小学英语教师期末考试总结反思报告

现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，三年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

一、试卷质量分析

六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有一定的梯度，实际上是一张综合试卷，大部分内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部分：

第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为单项能力测试，第四部分为阅读测试，第五部分为综合能力测试(不计入总分)。

本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，on，at，to的正确运用;冠词a，an，the的正确运用;名词单复数的正确运用;形容词的比较级的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等;第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。

该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项能力测试中的第5题找出句子中的一处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。

二、试卷整体情况分析：

第一部分主要考查了语音知识ow，oo，ee，ea字母组合以及元音字母a，o在重读开、闭音节中的发音，1、2小题失分较多。第二部分考查了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配，如look like，look after，like doing等，其中look after超出范围。用所给词的适当形式填空一题，大部分学生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面，现表述如下：单项能力测试中的第5、6题，综合能力测试中的第1题是学生新接触到的题型，完全与初、高中的考试接轨，有相当一部分学生不理解题意，得分率极低;学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错别字特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。

这次考试成绩令人不满意，平均分、优秀率以及合格率均较低，原因之一是题目太难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。

三、改进措施

在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。

1.进一步强化基础知识，要求人人过关。

2.为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力

3.注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。

5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在毕业会考中取得优异的成绩。

期末考试考完了，试题倒是很简单，可是我觉得考得并不理想。

生物卷纸里的题，大部分都是“资料”上的，可是我考前并没有认真复习，对自己太自信，也太过于轻敌了，并没有发挥好，这成绩差的也不敢让人相信。

班主任张老师说了，小考小教训，大考大教训。这次教训可不小啊。是该努力了，努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我们更应该珍惜现在的大好时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

学习?很简单啊，预习、听讲、复习，做到这三点就可以了，说起来简单，可是有谁能保证做到、做好这几点呢?

预习，在书上写旁注，做笔记，不会的话画问号，把要讲的知识点看透，语文要弄懂字词、课文，数学要先做一下课堂练习的习题，熟记概念，英语则是牢记语法和句型，多背单词。

听讲，这是最重要的一个环节，老师讲的一大部分往往都是教科书上没有的，掌握了这些，甚至比作100道习题还有效。

复习，这是应该把老师一天所讲的内容及习题的错误的地方，整理在一个专门的笔记本上，方便以后复习。

还有，我认为学习必须一丝不苟。习题做错了，不算什么，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

以上就是我针对自己初一上半学期的期末考试的情况做的总结，一句话，就是:书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧。

一天的期末考试很快就过去了，但是我很紧张，因为在其中考试的时候我考了全班第一名的好成绩，我害怕期末考试被同学超过，我怕老师和父母对我感到失望。真是害怕什么来什么，成绩出来了，我着成绩单和老师公布的排名，我的眼泪止不住的流了出来。我失去了第一名的位置，我仅仅在班级排第十名，老师狠狠的批评了我。

我深深的反思一下，为什么我的成绩下降的这么严重。我看着试卷上那一个个差号，很多都是马虎造成的。再回忆下半学期的学习生活，期中考了第一名后我觉得什么知识都很简单，一学就会，根本不认真听老师讲课。同学像我请教问题的时候，我也没有耐心去回答，遇到不会的问题也不像同学和老师请教。原来是我骄傲了，骄傲让我失去了理性，我把自己抬的太高太高了。俗话说爬的越高摔的越惨，这次期末考试对我来说是一个狠狠的教训。这个教训来的太及时了，我一定要好好反省自己。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。通过这次期末考试，我认识到自己的错误了。在下学期中我一定要改掉骄傲这个坏毛病，认真踏实虚心的向老师和同学请教。

本次期末考试，和平时的上课效果相吻合，四个班中还是六班考的不理想，其它三个班考的还可以。成绩不理想的一个共同原因就是学生的学习态度不端正，试题不难，并且后边的材料分析题，都是以前做过的。这说明成绩不理想的学生根本没听讲或者根本没做这些题。

判断题中，第二题错的较多，也可能是学生的法律意识强，没想到说的太绝对了，错在“应全面禁止”上。还有第7小题，思想观念成熟属于青春期的生理变化，错的也很多，原因是审题不认真，应属于心理变化。

选择题中错的最多的是一个时事政治：20--年3月1日，一伙歹徒手持刀具，统一着装，冲进----火车站，见人就砍，造成100多人伤亡。这是一起由-----分裂势力一手策划组织的严重暴力事件。这一题中昆明火车站都知道，就是---分裂势力策划的，大部分学生就不知道了。这说明学生很少关注时政内容，这是个很大的缺点，以后很多题都会联系时政热点，所以以后的学习中，多注意布置一些了解时政的作业，如看新闻联播、今日说法、或者焦点访谈等节目，多了解社会热点事件。

材料分析题中失分最多的是27题，A题中，与异性同学交往的意义都能写出来，但是都少了怎样回答妈妈这一问的答案，有的写了，但是答案也不正确，应该是：自然、适度、广泛交往等。B题是扣分最多的一题，大部分学生都能写出调控情绪的四种方法，如：理智调控法、注意力转移法、幽默化解法和积极地自我暗示法。但是为什么这一问，作对的不是很多，多数学生都写了积极情绪的后果或者是消极情绪的后果，其实这样写也正确，但是给出的标准答案是这四种调控情绪的方法的具体做法，所以这一题大部分学生都扣掉6分，也就是因为这题，很多学习成绩比较好的孩子，只得到80多分，没上90。如果这一题灵活改的话，可能每个班级中要有一半的学生都能90多。

根据以上分析，在以后的教学中，要加强课堂监督力度，提高每个孩子的课堂听课效率;课下的巩固更要落到实处;对个别学生要重点辅导，重点检查，让其端正学习态度;还要多布置一些了解时政热点的作业，养成学习政治课的习惯，争取期末考试更上一层楼。

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究 年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。复习中，我制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以《三维设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训学生的阅读能力。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备单词训练，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性，学生在考试中不写作文的现象减少了。

四、加强学习，提升自身素质

积极听课、评课，虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。

五、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

1.词块和词汇

“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.

2.语法

语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。

3.语篇

完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养.在高三的第二学期，我们隔天让学生做2019年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。

六、听力训练作好提高成绩保障。

选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二十分钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。

七、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。如第一范文网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

八、认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。

写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成绩。

一个学期匆匆过去，紧张的期末考试也告一段落。在这暑假来临之际，我决定针对本学期的期末考试进行总结与反思。

期末考试，是对自我学期学习的考核，是学生必不可少的一场考试。如今我已经六年级了，下学期就要面临毕业考，这场期末考也就变得不一般了。

这次期末考，总体来说，我的成绩还不错，语文得了99，数学满分，英语98。我对我的成绩相对满意，如果我能以这种状态备战毕业考，应当是没问题的。可是，我也发现了我的不足。

我的语文已经是很久没得过这样高的分数，可是，全年段有七八个满分的啊!相比之下，我还有提高的空间。语文卷，我作文被扣了一分，相当遗憾。作文题目是《从到“!”》或《我长大了》，我选择第二个。我想是自我写得过于简短了，以至于丢分。

而英语卷，问题就相对多了。表面上我只被扣了2分，实际上我是沾了“对5题的满分”的喜啊。我总结了，是两大因素使我做错。一，课文没有复习周到。二，没有认真审题、粗心。我明明记得元音字母前是单数要加an，可却没有注意到，丢了分。

说得容易，做的难!在暑假期间，我要抓紧补缺补漏。期望在下学期，我能以优异的成绩，决战毕业考!

本学期我校数学科教学工作以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为研究目标，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式，通过一学期的努力，在期末调研考试中，我校1——6年级共9个班取得了以下成绩，统观全校各班数学的试卷情况，现将我校9个班的数学教学质量进行分析：一、期末成绩基本情况：

年级/班

人数

总分

均分

片名次

及格人数

及格率

片名次

优生人数

优生率

片名次

备注

1.1

28

2635

94.1

2

27

96.4%

2

26

92.9%

1

2.1

57

4477

78.5

6

48

84.2%

7

22

38.6%

6

3.1

41

3477

84.8

8

40

97.6%

4

20

48.8%

9

3.2

40

3303

82.6

11

37

92.5%

9

19

47.5%

10

4.1

60

4796.5

79.9

11

53

88.3%

11

23

38.3%

10

5.1

48

3340

69.6

9

34

70.8%

9

9

18.8%

7

5.2

49

2981

60.8

12

28

57.1%

13

3

6.1%

_

6.1

44

3966

90.1

5

44

100%

1

26

59.1%

7

6.2

40

3396

84.9

8

39

97.5%

7

16

40%

11

二、从表格中可以看到此次测检的成绩不是很理想，各方面的情况都需要加强。从试卷情况分析看，还存在以下问题：

1、学生的数学基础知识的掌握和基本技能的形成还没有达到。如一二年级的口算能力还存在着不足，有的学生在考试时还不能按时完成，有的学生正确率太低。学生的基础知识不扎实，有的学生对概念的掌握较模糊，有的学生对某个知识点掌握太差。

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照上级有关部门下达的通知精神，校长于1月10日上午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。学校按照本次会议的统一要求，认真落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、考试工作

学校教导主任于1月11日下午4点到镇中心初中业务科领取试题，校委会成员在下午放学前检查各考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各班加强了对考试工作的组织管理，做到了按学籍人数组织考试;学生单人单桌，不同年级学生交错搭配考试;桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上。考试期间各监考教师没有做其它杂事，能够做到一前一后监考。学校校长不定期巡视考场，检查考试及监考工作;考场整洁，秩序良好。

二、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，组织了此次考试阅卷工作。学校将全体教师分为四组，进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了学校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。

三、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各级部学生答卷情况及成绩可以看出：从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性;从成绩看：高年级比低年级成绩好，数学成绩比语文成绩好，一、二年级语文成绩较差。三、四年级英语成绩较以往有较大程度的提高。

四、几点要求---完小根据期末考务会的要求

学校依据各级部上报的考试成绩，汇总后发至中心初中业务科，结合学期初指定的教学目标，对今后教学提出以下要求：

1、每位教师应牢固树立“质量立校”的宗旨，学校将继续加强常规教学的管理、检查和指导力度。

2、各任课教师应加强学生素养教育，特别是在培养学生的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人能力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强研究实施工作。

3、重视并强化低年级语文及学校英语学科的教学。

一、学情分析：

我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

(3)学生的学习自觉性还比较差;

(4)学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高;

(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容：

表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2.“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5.“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.“解决问题”的复习。

期末考试终于考完了，心情舒畅，心中的兴奋喜悦早就将雾霾赶走了，看着蔚蓝色的天空，感觉一切都变得美好了。

考试前，哪怕是周末，爸妈都不让我歇着，八、九点钟就叫我起床复习，天天都对着试卷和复习题，头都大了几倍;现在不同了，早晨，就算我拖到10点钟，爸妈也无话可说，因为考完了，哈哈!

爸爸昨天给我买了一大摞的零食给我6天在家吃。我答应爸爸一天一样，不过，对于我这样的吃货怎么可能。还没到吃饭时间，两包薯片早已下肚。“旺旺雪饼”少了4包，“波力海苔”也没了身影，妈妈再三叮嘱不要多吃，火气大，我嘴边“哦哦”的答应着，可还是抵不住美食，再次拿起饼干。

前几天可真难受，电脑就在眼前，却不能玩，只能用来看试卷，做练习。现在，我可以大玩畅玩，登QQ、上网、玩游戏还能看动漫。真开心!说真的当坐在电脑前玩电脑我甚至还有些不习惯，差点又打开百度查试卷，此可谓“习惯成自然”啊!

这几天休息在家，好想念同学啊!不过大家相约一起在周六去图书馆，名义上是看书，实际上就是聚在一起玩，消磨时间。想想在初中新交的朋友，新的友谊，真想快点到周六。

总而言之，言而总之。考完了0压力;考完了真轻松，至于分数什么的，不管了，船到桥头自然直，到那时再说吧。

对于这次考试，总体来说还算满意，但是挨个来看的话，我对英语最不满意，数学语文，都可以。

英语，我居然连平均分都没考到，才93分，拿到试卷的第一反应就是，我彻底完了，辅导班老师肯定有要批我了。我的听力，错了一个判断题，扣了两分，一定是我当时没有集中精力，听错了;笔试部分，一共扣了五分，一个是填单词的题，一定是我复习的时候没认真看，所以才填错了;还有四分是选择题错了两个，那两个字母填反了，因为这两个句子很相似，当时不是很确定，就随便填上了。真是不应该啊!拿到这个分数，真是对不住家长和老师啊!

数学，我还是比较满意的，97分，但是再看看我错的题，就会感到这可惜呀!填空题错了两个，共扣了一分，当时也不知道怎么回事，是不是东西南北不分了，居然填错了，我真是太粗心了;还有两分是选择题扣的，应该是用折的只数除以分钟，可我却用分钟除以折的只数。

语文，我也挺满意的，比数学和英语都高，97.5分，其中的两个0.5分是错别字扣得分，一定是之前复习的时候觉得自己都会了，就不用看了，结果到了考试，一塌糊涂，什么字都不会写，写上也错了;另一个0.5分是阅读理解的一个小题，没回答完整，扣得分;最后一分，是最可惜的，最后作文的题目是意外，但我非得在最后加上一句话，这不，就扣了一分。

以后考试之前，我一定要好好复习，不仅要背过课文和日积月累，里面的每一个字还都要会写。

期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期末考试考砸了。

所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了70多分，

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远长眠于地底深处。

为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定;做到以下几点：

1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;

2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。

3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。

4、独立完成作业，认真完成，不抄袭。

5、订正，严肃的对待每一次考试。

做到了这些我相信在下次考试后幸运女神还会回到我身边。

考试的前一天，我给自己订了个考试目标：英语100分，数学90以上，语文跟数学一样。

第二天，老师们就把成绩改出来了。上英语和数学课时，老师就把成绩发给了我们。我一看英语98分，数学87分，语文还没有发给我们。看了英语和数学都没有达到目标，语文肯定也很不好。

英语失分是因为，刚开始我就写笔试部分，过了一会儿，笔试部分做完了，一边检查，一边等老师来讲听力部分。心想：这么长时间了，老师怎么还不来讲听力呢?一看听力部分原来是口语部分，就飞快地写起来，等我做完后赶快检查，发现了一道错题时，正好时间到了，卷纸被收走了，都怪我反应慢，我真想狠狠地打自己几拳。

数学上失误的原因，一是概念没有背熟，在概念题上失去了分数，在下一个学期末我要把概念背得滚瓜烂熟的，而且会灵活运用。二是粗心大意，没有把题看仔细，得数算错了，我以后要改掉粗心大意的毛病。

一想起语文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉画画的，剩下就是基础部分失去的分。针对这次考试的失误，我订了下学期语文的计划：字体漂亮，书面整洁，多看课外书，扩大阅读量，多积累优美词语，进一步提高自己的写作水平。

这次考试后，我在以后的学习中应该做到：学习过的知识要多复习，还要做到预习，学习要积极认真对待……

三年级的期末考试已经结束，分数也已经出来了，孩子的语文是99。5，英语是99。5加40，数学是98。

总的来说，考得不错，这也跟孩子平时的勤奋努力是分不开的，在这里，我想对孩子各科的不足之处做一个总结，以便对下一步的学习有个明确的目标。

语文：这门课是所有科目考得最好的，全年级第一名。至于以后努力的方向，就是多看书，暑假多做一些阅读理解的题。升入四年级后，课外上的阅读辅导班也要学得认真扎实。

数学：从这次的卷面来看，弱项还是奥数题（这次的附加题20分，他一分都没有得）。虽说平时做数学题不少，但是还要在培养孩子独立思考上下功夫。暑假做一本奥数题，一天十道题，并且要认真做，当天批改，当天订正，不留问题。

英语：从这次的卷面来看，就是太粗心，失去了0。5分，附加题总分是44分，他得了40分，虽然成绩不错，但是失去两分的有个单三的动词形式，就是太不应该了，在课外上的北大新星辅导班里，这个对他来说，真是不应该错，所以以后北大新星的课程也要抓紧。

在这里，跟大家谈谈我家孩子的考试情况以及今后努力的方向，当然，也是对我自己辅导孩子学习思路的一个理顺。十分感谢大家对我的支持，在此谢谢了。

时间飞逝，眨眼间一个学期就要结束了。回顾这一学期的教学工作，有很多的收获。在我来到前进小学这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实。

一、个人的成长离不开学校良好的机制

在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。有了老教师的指引和帮助，我经历的挫折更少，我少走了很多弯路。这种关心不知在工作方面，甚至还延伸到了生活当中，使得我的工作都开展的很顺利。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每周的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。

二、课堂教学方面

作为青年教师，我备课从分析自己的教学目标，分析学生的接受能力以及安排教学环节等多方面下手，备详细教案。 我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，能够发现并且改正自己的缺点，不断的完善和改善自己提高自己，我们都能一同进步。你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”所以我牢记在心，不断努力着。同时也在完善我的教学语言，和课堂的及时评价，虽进步不大但有所收获。

三、基本功的提高

钢笔字一直都在练，有所提高。粉笔字也一样平时在小黑板上练，所以比刚来是进步了很多。就是在专业方面还是练的不足，时间的紧迫专业的练习相对少了，但对多种美术的运用会学习不少。

作为青年教师的一员，我收获不少，也让自己快速的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。在成长的过程中得到了老教师的不少帮助和领导的主持所以才成长的很快，但也存在着很多不足，在今后的工作中会更加努力。

想回期末考试前，真的是十分十分难过。作业能够说是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已经有15张试卷要做，并且是要全部做完的;中考放假的四天也14张试卷要做完啊;将近考试的那个星期六、日也有8张试卷要做。要期末考试了，还有这么多试卷要做，你说还有复习的时间啊。那些教师真的是太高估我们了，以为我们是铁做的。

其实我好想问教师做这么多的试卷真的能考到好成绩吗在这么多试卷中有多少题是会出此刻考试中的百分率会有多少啊虽说做语文试卷能够提高阅读本事，做数学试卷能够扩大数学知识面，做英语试卷能够加强句型的运用，但也不用这样十几张、十几张的发啊!还有以前做完的试卷又不按时对答案，到了快期末考试才找人把答案抄出来，谁会原意

我还想起同学们在收到一张张黄色的试卷时，在这黄色的纸上签下自我的名家时发出的感叹“唉~!怎样近来我又变成了明星了。”“此刻我国不是森林资源短缺吗怎样会有这么多纸印试卷的”“对呀!这些纸不用MONEY买的吗印试卷不用电吗学校就不能省省这些MONEY吗”“唉!此刻不是在推广保护森林资源和节俭用电吗学样怎样还没有意识来这一点呢”“前几年，国家不是说要减负吗怎样此刻好似在增加作业量的”……还有许多同学的说法，虽不一样，可是他(她)们所表达的意思是一样的。

期望快些过完初三，然后就能够简便一些。

嗨!时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧!

昨天刚考完期末考试，回家后我还一直是信心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣与罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成绩。语文与数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了90分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提醒我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛与戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这似乎是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒惰的毛病……种种坏习惯如果不改正的话，是永远也考不出好成绩的。

总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我一定要好好的反省自己的过错，力争下学期纠正这些诸多缺点。要知道：“虚心使人进步，骄傲使人落后‘。这是我们每个人都应该遵循的道理。

首先，我要在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的期望。在这次期中数学考试中我的数学成绩惨不忍睹，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了这粗心大意的坏毛病。

不过，我是不应该给我自己找借口的。请放心，老师，我会改正的。在这个假期里，我一定要腾出一部分时间来复习我的英语，我想好了，每天早上9：0011：00来学习2个小时的英语。

还有，我弄了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，一定要全面发展。

老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的英语成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。

老师，请不要生气了。给我个机会，让我用实际行动来证明自己!

通过过这次考试，我发现了自己很多的不足。

首先，在基础部分的学习不扎实，对课本的概念理解不透彻。针对这点，在接下来的学习中，我会务实基础，认真吃透课本，不再犯次错误。其次，是在理解的基础上对知识的记忆。课本上的化学方程式及其反映条件、各种试验，我都会加强记忆，以后不因为记忆而丢分。接着，是对题目的理解，我今后会认真审题，立足题目，运用所学知识，去解决问题。并加强计算，不犯计算失误。在答题上，会综合所学知识，发挥自己的最好水平

我认识到我有一下知识仍需巩固。

1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。

2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律，如常见的9个原子团、五大酸、一些盐、一些碱、一些氧化物。

3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态)，这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释手，此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学习。

4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。

5、遵循循序渐进的原则，采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

6、1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠正错误，强化知识。反复学习

总之，这次没考化学，我很遗憾，不过以后我会继续努力。

“思维方法决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。

一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。

成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。

这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~

数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是教室里最好的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。

英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。香港大学的.面试更是以英语为沟通方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。

政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格…首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是最好解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没我想得那么简单。上高中以来，欠下了太多的债，现在想一次性还清的确很不现实。现在我所能做的就是坚持，不屏弃。正如政治说的那样“做好量的积累，抓住时机，促成之变”。

已经在路上，就不要忘记出发时所说的话。是否还记得当初许下的承诺，是否还记得当初夸下的海口。做人应做到“无悔”，已经到了这步田地，结果怎样，已经不重要了，重要的是过程，我们到底为人生积累的多少的财富。从高考考场走出，是否敢对自己说“我无悔”，如果能，那就没有对不起这三年的努力，就不会给自己的人生留下遗憾。

知识没能学会，但做人我们还总是要学会的。所以说思维方法很重要。

我们现在所做的一切都是在为自己的人生积累财富，不要放过每次学习的机会，知识无处不在，我们应该懂得探索。每个人都应有自己的追求，不然这真是一个失败的人生，锁定目标，专注重复，永不言败。

人的一生就好比在拍一部电影，有的人把自己看成是电影的观众，享受着无穷的乐趣，沉浸在那虚幻的世界中;有的人把自己看作电影的主角，主演着人生的点点滴滴，将自己的“力量”发挥到极限;而我将自己视为电影的编导，影片的剧情由自己决定，因为我不想做那无知的观众，也不想做那失败的演员，我要导演自己的人生，拍好这部电影，因为我不想给自己留下遗憾，因为我要做到真正的无悔。

思路决定出路，态度决定高度。命运掌握在自己手中，自己的命运应由自己来主宰。我要做成功的编导，为自己的高中生活画上圆满的句号。所以我一定要加倍努力，不为自己留下遗憾。当从高考考场走出时，我一定会昂首挺胸的对自己说“我无悔”!

期末考试总结与反思500字

在结束期末后，我深深的反思了一下我发现我犯了很多不该犯的错误。

我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我仔细的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它使我在很多计算和语法上有差错，有时题只看了一半就把题答上了，这使我丢了许多不该丢的分还有答题不仔细，丢一个字母;少一个标点;差一位小数点，这都是我常犯的毛病。

我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。但是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不仔细的毛病，把一些不该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分如果这些分都加上怎么说也能进年组2、30名，这样我也高兴父母也乐呵，老师也欣慰，最后我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的习题强化，通过考试我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的试题感不到什么差别，而真正考试中我同桌把我远远落下。所以，我一定要加倍努力，从这次考试中汲取教训、经验，化失败为力量，为下一次考试做好基础，这次考试幸好不是中考，我还手有机会的，争取不让对我有期望的人不失望。也希望各位老师不要对我失去信心。

我暗暗鼓励自己：“为了将来爸爸和我的奥迪;为了将来和妻子迪奥;也为了将来我孩子的奥利奥，加油!你可以！