书法

一、指导思想

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施

1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。。

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。

8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。

尊敬的各位领导亲爱的老师们同学们

大家上午好，欢迎大家来到由内蒙古大学鄂尔多斯学院社团联合会主办，文渊斋书法协会承办的第三届书法展暨书法社学员月训成果展的活动现场，我是主持人张玉。

本次活动旨在弘扬国粹，展示中华瑰宝，发扬博大精深的中华文化;提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，展现现代大学生的学习风貌，传承文化艺术;同时为纪念文渊斋书法社成立五周年，展现我社风采，特举办本次书法展。

下面请允许我为大家介绍莅临本次活动的各位领导及嘉宾，首先为大家介绍我们今天请到的校外嘉宾，他们是

鄂尔多斯市书法家协会秘书长闫瑾老师万宝斋书画院耿万生院长青春山书画协会秘书长杨和老师青春山书法家孙文泉老师青春山书法家刘海清老师让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来下面为大家介绍学院领导——

内蒙古大学鄂尔多斯学院、鄂尔多斯市书法家协会主席秦闻苹院长查干巴特副杨特布信副院长田生祥副院长张荷亮教务长刘建人事处主任额尔定达来学工处主任丁文彬学工处及其他老师靖治苏丹赵冰岳晓燕曲展尹玉忠

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来

下面有请各位领导及嘉宾为本次书法展获奖的同学颁发荣誉证书获得优秀作品奖的同学有

贺扬刘慧珍王丽丽尹文秀史霄宇冀景玉范绍勇董秀梅魏泽甘迪戈韩伟哈博尔王伟东张旭陈嘉楠黄怡宁秦翊媛张圆梦

下面有请内蒙古大学鄂尔多斯学院、鄂尔多斯市书法家协会主席秦闻苹为本次活动题字

有请书法社社长闫佳磊带领各位领导及嘉宾参观本次活动的作品

__年，__县书法家协会在县文联的领导下，深入贯彻党的十八大精神，以大力推进我县书法艺术的繁荣发展为己任，按照一年起好步、两年打基础、三年上水平的目标思路，在不断壮大书协会员队伍、转变书法理念、提升学书技能、扩大学习交流等方面做出了积极努力，通过培训、展览等活动，激发了广大书法爱好者的学习创作积极性，营造了积极健康向上的学书氛围，提升了我县书法艺术的影响力。

一、抓协调，建队伍，认真履职凝聚力量

今年以来，县书协积极加强与省文联、省书协、市书协等上级组织的汇报联系，得到了省、市书协对工作上的高度重视、关心和支持。同时，加强了与煤业集团等驻华企业的书协组织的沟通合作，把教育、行政事业单位、社会各界喜爱书法的人士团结组织起来，今年发展县级会员x名，发展市书协会员x名，发展省书协会员x名，西华初中教师王毓峰加入中国书协会员，打破了我县中书协会员的空白。目前各级会员涵盖公务员、企业职工、个体经营者、农民、教师、离退休人员等方方面面，形成了我县书法事业快速发展的人力资源保障基础。

二、抓培训，转观念，努力提高书法水平

__书协将把“请进来培训，走出去学习”作为转变会员观念、提升会员水平的重要措施。县书协经过认真筹备，于9月19日至25日成功举办了书协成立以来第一次大规模培训班，邀请平凉市书协主席王x、秘书长朱x及近年我市取得瞩目书法成就的中书协会员马x、杨x、刘x、任x诸位老师，为x多名会员进行了集中授课，从书法的正确理念到选帖临帖，从篆、隶、楷、行、草书理论到技能技法指导，各位老师结合自身学书经历，深入浅出地介绍了学习临帖的正确方法，为学员现场进行了一对一临创示范，为广大会员树立了正确的书法理念、传授了科学的学习方法，增强了学习的信心和决心。同时，县书协先后邀请中国书法院常务副院长、中国书协理事、中国书法申遗负责人、两度被评为“中国书坛十大年度人物”李x教授，中国书法家协会培训中心教授、中书协会员钱x老师，中书协会员、内蒙书协副主席鞠x老师来__开展培训交流活动，通过这一系列的活动，激发了广大会员学习书法的积极性。县书协有五名会员自费参加了中书协培训中心在x县举办的培训班，还有两名会员马x、梁x赴清华大学书法篆刻高研培训班深造。通过培训学习，学员将心得体会又以书艺交流、笔会探讨等方式对其他会员进行传授，这种“金塔”式学习交流方法使广大会员的书法理论和书写技能得到了大幅提高。会员李x在“x第八届篆刻艺术评展”中入围，为我们树立了榜样，带好了头，相信从点的突破会激发起广大会员迎来“花开满园”的繁荣兴盛。

三、抓展览，重服务，扩大交流增强活力

书协坚持文化为群众服务，为基层服务的原则，多次利用节假日，在县人民广场和文化馆展览大厅举办书发作品展览，在“5.1”劳动节、“10.1”国庆节期间先后共展出书法作品x余幅，受到广大会员、书法爱好者和广大群众的好评，极大地丰富了群众的文化生活。书协与美协联合协作，与周边x县、x区、x县、x县、x区等开展了六县书画联展活动，不仅进行了文化交流，还提高了自身的技能水平。协会还组织书法骨干积极参加县“双联”帮扶活动和__文联组织的“三下乡”活动，将一幅幅书法作品送到群众手中，受到广大群众的欢迎。为营造文化氛围，注入文化活力，促进廉政文化建设，发挥了积极的作用。

四、抓创新，建平台，促进书法健康发展

一是规范了书法活动交流。协会的生命力在于活动。新一届书协坚持会员活动不放松，努力使活动形式多样化，目前做到了平常学习网络交流、周末时间聚会交流，开展作品点评、现场书法交流和新老学员的传帮带活动，极大地丰富了活动内容，加强了会员间的互促、互学、互帮、互助，对于促使会员和书法爱好者掌握基本技能、更新学习理念、提升创作思维发挥了积极作用。在书法写作，书艺创作上有了更高的提升。二是创建了信息平台。为了密切协会与会员间的联系，强化信息宣传工作，创建了__书协博客空间、qq群，建立了会员联络短信发布平台，制作了会员通讯录。通过网络平台，加强了协会与广大会员间的日常联络，业务联系，信息交流，不断扩大了书协的社会影响力。

五、__年初步工作打算

1、紧紧围绕县文联和上级书协的中心工作，服从大局，积极配合，圆满完成书协各项任务。

2、加强会员的创作指导，并力求在形式上、内容上和水平上有所创新和突破。

3、有组织地开展书画笔会活动，开展为基层、机关、学校、农村等送书画活动。尽可能组织跨县区交流和跨行业交流，通过不断交流，以达到宣传自己，煅炼队伍的目的。

4、在各个节庆期间开展书法展览交流活动。

一、指导思想

本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、教材分析:

本学期选用的是《写字同步教材》(硬笔)这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

三、学情分析：

六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

四、教学目的：

1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

五、教学重点：

1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁

3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

六、教学措施：

1、 规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

一、指导思想

本学期书法组将在任水亮校长的关怀下，在教学处余星基主任的领导下，以小学部本学期教学工作计划为指针，以全面提高书法教育教学质量为中心，认真落实任校长提出的“朴实、务实、高质、高效“的工作要求，做好各项教学工作。

二、工作目标

本学期书法组将继续优化书法课堂教学，探索有效教学途径，以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标，全面推进书法特色教育，积极开展书法教育研究，培养书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的书法特色。使书法教育教学工作再上新台阶。

三、工作要点

1、以学校“素质教育”和“卓越办学”理念为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在轻松中掌握书写知识技能，激发学生学习书法的动力和能力。

2、提高科组教师的政治、业务素质，开展师德教风建设活动，强化育人意识、奉献意识和师表意识。加强学习书法教学理论，更新教学观念，提高科组教师的业务素质，组织组内公开课，开展教学研究及观摩交流活动。

3、培养特长生，继续开展书法兴趣小组培训工作，重点加强学生临贴训练，组织学生参加比赛，组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。

4、在书法教学中渗透德育教育，在传授知识、培养能力、发展智力的过程中，利用多种教学媒体、多种教学形式，渗透思想品德教育，发挥书法教学中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培养学生健康向上的审美情趣。重视教学论文的撰写与教学经验的总结，组织进行论文交流。

5、注重学校书法校本教材的开发，筹划编写书法校本教材。

6、搞好校园书法展，营造书香校园氛围，充分发挥书法教学在德育工作中的隐性作用。精心筹备学校师生书法作品展，展示我校特色教育的成果。

7、协助课程与教学处做好午间十五分钟学生写字练习的指导、巡查工作。

8、做好其它校园文化宣传工作。

三、书法组行事历

二月份：

1、做好开学初各项相关工作。

2、制定教学工作计划。

三月份：

1、组织备课，安排每位书法教师教研内容，认真备好、上好每一节书法课。

2、尝试进行书法校本教材的编写。

3、落实《午间十五分钟学生写字练习的重要性及指导方法》的讲座的相关工作。

4、继续做好书法尖子的培养、辅导工作。

四月份：

1、继续落实好毛笔进课堂教学工作，进一步培养学生的用笔与书写意识

2、组织、辅导书法特长生尝试练习创作书法作品。

3、开展主题教研活动：《小学生毛笔书法训练对策研究》。

4、结合小学部40岁以下中青年教学比赛活动开展书法优质课的相关活动。

五月份：

1、书法校本教材的开发。

2、协助课程与教学处做好“写字特色先进班”评比工作。

3、组织、辅导书法特长生参加各级各项校外书法竞赛。

4、举行小学生硬笔书法段位考核工作。做好“小学生硬笔书法段位考核优秀试卷”展览工作。

5、做好“石岩公学小学部“迎六一_花儿节”学生毛笔书法作品展”学生书法作品辅导准备工作

6、举行石岩公学小学生硬笔书法比赛(一至六年级)

六月份：

1、书法校本教材的开发。

2、完成“石岩公学小学部“迎六一_花儿节”学生毛笔书法作品展”的相关工作。

3、做好“石岩公学小学部“迎六一_花儿节”学生毛笔书法现场挥毫表演”的相关工作

3、学生书法期末检测。

4、书法教师工作总结。

5、书法组总结。

一、指导思想 写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进 行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德 素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包 括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。 为 了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本 学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.

二、班级情况分析 本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能 熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和 写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标

1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变 化。

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法， 并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖， 模仿字帖练习书写。

4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。

5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

8.激发学生和培养学生的写字兴趣， 提高学生对汉字书法的鉴赏 能力。

四、具体措施

1、 教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学 中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生 体验到书写的乐趣，树立信心。

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习， 使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文教师要不折 不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于 10 分钟。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关 系; 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督 促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。

5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长， 带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛， 强化学生正确的写字姿势概念

6、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

7、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写 习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个 人展示自己的机会。

近两年的书法教学，让我深深感受到书法艺术源远流长博大精深。如何让小学生这一特殊群体早执毛笔来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学，涵养身心，陶情抒怀，精神愉悦之目的?这是我们所着力深思探究的课题，现根据个人粗浅经验，撷取精要，略陈陋见以求教于方家。

一、试学试练，重在激趣。

不少小学生来书法班之前根本没有什么兴趣，多数是受父母之命前来报名。此时的学生心理一定要把握好，因为是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，写的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨，爱上书法。

二、因人选帖，避免雷同。

一个班中如果都写一种书体，虽然有利于开展教学，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体，这样学生训练出来的作业不会相近和雷同，永远充满一种新鲜感。尤其是课堂结束作业分别悬挂起来，教师点评的时候，学生会感到诸体并存，绚烂多姿，增加了学生的新鲜感。例如，一位小学员看到另一位学员写的“五环连世界，圣火耀中华”篆书作业时，她激动的说，这字真好玩，老师，我下一期能不能也练篆书?

三、抓大放小，铸胆塑魂。

在训练好基本笔画之后，我们着重对大字的予以完整的训练。大字是训练小学生果断下笔从容用笔的基础，如果不具备写大字的气魄和胆量，学生的书写气质、气象就难于激发出来，最终会造成格局局促，点画不英挺洒脱，造型欠佳，软弱萎靡的病笔现象。为此，我们在训练小学生基本技法的同时，很注重大字(一般15公分见方)的课堂训练，字大有气魄见胆气，具有很强的现场感染效果和视觉感染力。这样做既锻炼了学生指掌肩肘的连续性动作，更促进了学生做事大气不拘泥小节的性格养成。

四、悬之于墙，评之以口

为了让学生获得书法临摹或创作的进步阶梯，我们通常每次课前和家庭作业都注重集中开放式点评的方式。先把诸位同学的作业悬挂起来，然后，相互谈各自的感受，提倡真诚的意见建议。教师最后做指导性总结。这样，学生对自己的作业由写完就扔，不注重和原帖比较的现象变为主动性对照，找差距，看比例，观轻重，审用笔，悟曲直，悟方圆，悟宽窄，悟开合，悟章法，悟节奏等，通过自评与评人，找差距找得失，这样，既活跃了课堂氛围又使学员在真诚评判中看到不足，避免了盲目自大。

五、注重实践，道法自然。

学生在书斋或者学校学习书法的训练目标不变。同时，如果能积极参与书法展览等活动，一定程度上学生的自豪感、成就感更容易被激发出来。省城博物馆和美术馆每逢有重大展览活动，我们便推荐给学生自行参观，或者统一组织学员去观展，事后再写一写自己的观展感受。学生旅游名山大川，也要求他们注意看矗立在天地之间的书法作品，向大自然中书法文化学习取经。不断丰富自己的书法知识，提升书法乐趣，让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽。

亲爱的各位朋友们，大家晚上好。这里是第一届“瀚墨缘”书法比赛颁奖晚会现场。在这中华民族众志成城、崛起腾飞之刻，在这中华文化云水竞发、千帆齐进之时，川师学子群贤毕至，看川师雄风再起，观书协水月临乡，今晚，在这里，我们将看到，书法艺术大放异彩，中华文化后继有人!现在我宣布，第一届“瀚墨缘”书法比赛颁奖晚会现在开始，首先请我们的会长致辞。

我们会长讲的好不好啊?会长讲得好，下面这位同学唱得更好，不信咋们一起来听听。下面有请袁佳怡同学带来一首《日久见人心》

美妙的歌声过后，我们来进行第一轮颁奖，下面有请书协会长为获得三等奖的同学颁发奖状。

书法中行楷隶篆不同字体各有千秋，这就像不同民族也有不同的风格一样，下面让我一起来领略维吾尔族舞蹈之美。

轻松之后，我们又到了激动人心的时刻，大家想不想知道获得第二名的同学是谁?他就是„„

行草隶篆，挥洒自如，颜经柳骨，魏碑风流。中华艺术源远流长，瀚墨瑰宝万世飘香。下面有请书法协会孙源林同学现场演绎书法经典。

获得我们这次书法比赛第一名的是„„

见不尽者天下之事，参不尽者世间之礼，读不尽者浩瀚群书，赞不尽者书法艺术。感谢大家的观看，我们这次第一届“瀚墨缘”书法比赛颁奖晚会到此结束

尊敬的易主任，同志们：

为准确把握当前人口形势，明确计生工作任务，进一步提高各级领导干部统筹解决人口问题的能力，今天，我们非常荣幸地请来了省人口计生委副主任易露茜同志给大家作《预防出生缺陷提高人口素质》的专题报告。

参加今天会议的有：全体在职县级领导;各乡镇党委书记、乡镇长、分管计生工作负责人、计生办主任;各计划生育综合治理单位主要负责人、分管计生工作负责人、计生专干;县人口计生局全体工作人员。

易主任是湖南益阳人，医学博士，临床医学教授，美国华盛顿大学医学院和澳大利亚悉尼大学医学院访问学者，知识渊博，理论深厚，阅历丰富。曾作为主要成员参与国际医学教育专门委员会的“全球医学教育最基本要求”和世界医学教育联合会的“本科医学教育国际标准”在中国的试点研究，以及中国医学教育质量保障体系研究。现任国际医学教育专门委员会中方联络员和美国中华医学基金会“中国南方医学教育研究与发展中心”行政执行人，欧洲医学教育委员会会员，澳大利亚医学理事会(AMC)医学院校认证评估专家，全国高等医学教育学会秘书处成员，全国高等医学教育学会教学管理研究会常务理事，全国高等医学教育学会教育科学研究会理事，中华医学会医学教育学会中青年委员，教育部教育评估专家。今天，她在百忙之中抽时间给我们作人口理论专题报告，充分体现了她对我县人口计生工作的高度重视与支持。下面，让我们以最热烈的掌声欢迎易主任给大家作人口理论专题报告。

………………

刚才，易主任给大家作了一个很好的人口计生理论专题报告。对如何预防出生缺陷，提高人口素质，进行了精辟的分析和阐述，对如何推进新时期的人口计生工作提出了宝贵意见。易主任的报告理论性、操作性很强，对我县今后人口计生工作的开展具有重要的指导意义。

下面，我就如何扎实抓好我县当前的人口计生工作，讲三点意见：

1、要进一步认清形势，增强责任意识。计划生育是基本国策，各级各部门一定要从贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的战略高度，深刻认识做好新时期人口计生工作的极端重要性和紧迫性，切实增强责任感与使命感。当前，我县人口计生工作水平不断提升，但仍存在基础薄弱，整体水平不高等问题，对此我们必须引起高度重视，时刻绷紧这根弦，坚持抓经常，经常抓，切实加强孕前管理，堵塞违法生育漏洞，确保稳定低生育水平，始终把这件强国富民安天下的大事抓紧抓实。

2、要进一步创新机制，增强发展意识。要主动适应新时期人口和计划生育形势发展的要求，切实转变工作思路和工作方式，积极推进综合改革与机制创新，综合运用法律、行政、教育、经济等手段，统筹解决人口问题。各级各部门要深入调研，积极探索，勇于实践，开拓创新，努力推进我县人口计生工作稳步发展。

3、要进一步明确任务，增强务实意识。人口计生工作责任重大，任务繁重，各级各部门务必求真务实、齐抓共管，共同促进人口计生工作健康、稳定、持续发展。目前，省定量检查已告一段落，省定性检查9月初即将开始，要确保定性检查得高分，必须从现在起认真理清工作思路，扎实做好各项准备工作。6月底，县人口计生局组织了业务骨干到各计生综治单位督查，发现有的部分单位无动于衷，领导不力、资料不齐，离省检的要求还有较多差距。7月中旬，县委人口计生领导小组将组织相关部门再次对全县各综治单位进行全面督查，对工作进展仍然缓慢、领导重视不力的单位，将在全县予以通报，希望大家引起高度重视。各乡镇要在夏秋季的“三查四术”落实上狠下功夫，真正做到一例一例抓落实，确保任务全面完成。

最后，让我们再次以热烈掌声感谢易主任的精彩讲课!请与会人员到源安酒店就晚餐，散会。

1907年，唐文治开始主校，专心办学14年。在此期间，他鉴于在日俄之战中，日人以短兵技击战败强俄，感到不能只知国之病在贫，而不知国之贫又在弱，认为发奋有为之精神，必须寄于发奋有为之体魄，因而提倡体育，重视我国固有的技击(武术)。

1911年，唐文治校长请向绍洪担任技击教练，为本校有组织的武术运动的开端。1912年，交通大学的技击部正式成立，取名为“交通部南洋大学技击部”，以发扬国粹强健身体为宗旨，并成立了技击表演队。

20xx年，值交大武术百年之际，西安交通大学学生武术协会精心策划，向西安各家武学门派及兄弟院校广撒英雄帖，尽努力为全校师生奉献一届文化盛宴。

A：尊敬的各位领导，各位来宾

B：亲爱的老师们，同学们，大家——

(合)晚上好!

A：千秋国粹，崇德真悟，扬四海

B：百年武术，尚礼风华，茂八方

A：这里是的“第九届武术文化节——百年武术”综艺晚会的现场，我是主持人陈静。B：我是主持人刘权甲，欢迎大家的到来!

A：武术，承载着中华民族千年的文明，孕育了中华儿女的英姿飒爽。

B：武术，寄托了中华民族不朽的智慧，赋予中华沃土一番神奇与美丽。

A：自1911年交大校长唐文治为学生组织武术活动至今，交大武协已在这篇神奇的土地上走过百年历史。

B：在这个迷人的仲夏之夜，在交大武术诞辰百年之际，我们真诚地欢迎各位热爱中华武术的朋友们来到这里，与我们一起感受武术的独特魅力。

B：在晚会开始前，请允许我们像大家介绍出席今晚活动的各位领导嘉宾。出席今晚活动的嘉宾有：

出席今晚活动的领导有：

A今天的晚会，是有由共青团西安交通大学团委、体育部主办，西安交通大学学生武术协会承办的。交大武术协会的同学们在主席团的领导下精心筹备，为大家提供了一份精美丰盛的文化盛宴。今天，交大武协主席团也来到了现场，他们是：

B：西安交通大学武术协会主席李江波

西安交通大学武术协会副主席王永平

A：谢谢交大武协，谢谢大家的辛劳付出。在此，我们还要特别感西安华恒教育留学专业机构及兴庆宫七步瑜伽馆对本次活动的大力支持，为本次晚会提供了丰厚的奖品。

B：让我们再次对各位领导、嘉宾和赞助商的到来表示感谢。下面，让我们有请(市武协领导)上台致辞。

1.《武术队表演》(4)

A：以“传播武术文化，弘扬武术精神”为宗旨,西安交通大学武术协会在新的世纪里锐意进取，展现出全新的风貌。

B：交大武协从成立最初的传统套路、散打、跆拳道和双节棍四个部门，不断发展壮大，现已拥有咏春拳、瑜伽等九个训练部门，并于今年成立了交大武术队。

A：为了今天的晚会，交大武术协会的同学们在主席团的领导下精心筹备，接下来，就让我们一同欣赏由交大武术队为我们带来的精彩表演。有请。

2。讲话，抽奖。

A：感谢交大武术队的精彩表演。其实，今天到场的各位朋友，不仅有来自四面八方的武术爱好者，而且更有身怀绝技的武林高手在台下观看我们今晚的演出。接下来就让我们有请武术名家马三省上台~~

B：介绍。马三省先生精通会坊形意拳、八卦掌，是武术界的拳师、

A：感谢。请您留步。今天的晚会，我们不仅有精彩的节目奉献给大家，同时也准备了丰厚的礼品送给到场的同学们。

B接下来，我们进入本次晚会的第一个抽奖环节，有请马三省先生为我们抽出本次晚会的三等奖。

A：价值30元的英雄牌钢笔一支，共9个名额。

3.《少年强》长安天龙武术训练基地(4)

B：抽奖过后，让我们继续欣赏由长安天龙武术训练基地为我们带来的精彩节目。

A：长安天龙武术训练基地是在20xx年区体育局号召下，由李坤先生创办成立的。风雨几年里武馆学生代表省市参加全国比赛获金银牌数十枚，其中有六名学员通过了国家二级运动员称号!

B下面，就请欣赏由武馆的学员给大家带来的精彩表演：《少年强》

4.(题字)(3).抽奖二等奖

A：表演精彩吗?我们把掌声和尖叫送给他们好不好?

B：谢谢，谢谢大家，也感谢长安天龙武术训练基地的学员们为我们带来的精彩演出。A：交大武协走过百年华诞，大家都为他送上了自己最真诚的祝福。除了刚刚走上舞台的武术名家马三省先生外，今天，书法家宫涛老师也来到了现场，要为我们挥毫泼墨，用书法艺术为交大武协带来一份独一无二的礼物。

B：让我们用热烈的掌声有请宫涛老师上台。有请。

A:交大武术队成立之初，孙中山先生曾为七题词：强国强种，好找国人习武强生，保卫国家。请问宫涛老师对于交大武协，有什么新的寄语麽?

B宫涛老师艺名：八斗酒鬼，法号：八斗慧元。幼酷爱书画，受先师熏陶启迪，少时癖古，壮时苦硏，真、草、隶、篆、魏、汉简、石鼓、甲骨文无体不工，尤以榜书为最。其作品超越古格而不失法度，劲秀娇媚而意蕴丰富，处处渗透出狠重辣险，高古超迈，真力弥漫，万豪齐铺的大气和霸气。被书画界誉为“八斗鬼才”。

A佛教界常明大师赞其书法座屏“产味十足”，称之为“中华禅书第一人”，其书法作品被载入中国书画名家第一册《一代名师》大典，被国家授予“中国书画非物质文化遗产功勋人物”称号，同时被授予“中国书画非物质文化遗产功勋碑”奖，受到党和国家领导人的亲切接见，被破格聘任为“中国书法史学会”常务理事。20xx年应中央电视台邀请在春节联欢晚会上做书法表演，引起强烈反响。被称为“中华一笔榜书”“中华榜书第一人”，被香港聘为中国(香港)榜书书法家协会主席。

A宫涛先生是中国老子文化发展公益基金专家委员会副主任，是国际绿色产业合作组织(联合国的)的文化大使，是中国书法家协会会员，是中国书法史学会常务理事及中国文字艺术博物馆馆长，20xx年元月宫涛先生应邀参加在法国举办的“中国文化节”上进行文化交流，在法国引起强烈轰动。

B宫涛先生在书法界创下了在中国现代很多个第一，即：第一个在世界艺术殿堂上树碑立传的人，第一个继丝绸之路之后再在欧洲树立中国碑的人，第一个把中华民族书法、雕刻艺术完美展现在世界艺术殿堂门前的人，第一个在欧洲完美展现中华民族精神的人，第一个被法国高层官员、艺术界、媒体高度称赞为一代艺术骄子的中国人，第一个让世界艺术殿堂的法国各界艺术为止高超的艺术创作而倾倒，拱手称赞，扶手跪拜“中华腾龙碑”的中国人!

A：抽奖。

5《兵哥哥》独唱

A祝贺获奖的同学。没有获奖的同学不要灰心，因为我们的压轴大奖，由兴庆宫七步瑜伽馆为大家提供的免费瑜伽锻炼季卡，将在稍后的时间抽出。

B好戏还在继续，请大家多多关注，不要走开。下面，请欣赏由周文新为大家带来的独唱《兵哥哥》，掌声欢迎。

6，高校武术表演(6)

A：感谢演唱。

B:20xx年，西安交通大学武术协会加入了西安市高校武术联盟，在这个平台里，得到了更多发展空间和交流机会，也得到了大家很多的支持与帮助。

A：今晚，来自西安各个高校武术协会的同学们也将登上舞台，在这场武林盛会中一展身手，为大家诠释武术的精美。让我们掌声有请他们闪亮登场。

7.瑜伽(5)

B：感谢各高校的同学们为我们带来的精彩表演。陈静，我听说周围很多女生都喜欢做瑜伽，希望通过这种运动来达到强身健体的目的。不知道你有没有联系瑜伽的经历?

A：这个当然有啦，而且我也非常喜欢瑜伽。说道瑜伽呢，其实它不只是一套流行或时髦的健身运动这么简单。瑜伽是一个非常古老的能量知识修炼方法，集哲学、科学和艺术于一身。B：还跟科学、哲学有关?

A：对呀，瑜伽的基础建筑在古印度哲学上，已经成为印度文化中的一个重要组成部分。古代的瑜伽信徒发展了瑜伽体系，因为他们深信通过运动身体和调控呼吸，可以控制心智和情感，以及保持永远健康的身体。

B：这么说瑜伽的功效可真是不小。那么接下来的节目大家也一定会非常期待。

A：不错。接下来，就让我们跟随“七步瑜伽馆”的学员们一起走进大自然，在唯美的瑜伽中去体会天人合一的唯美境界吧。

8、白猿通臂协会(5)

A：感谢表演。中华武术的内容可谓丰富多彩，形式多样。洪拳繁华藻丽，太极刚柔相济，通背弹抽冷脆，八级刚阳正气。

B：不错，我们中华武术博大精深，每种形式都是各具特色，风格独特。接下来我们将要欣赏到的，是白猿通臂协会为我们带来的独具陕西特色的白猿通臂。

A：白猿通臂又称长臂猿通臂，在陕西流传多年，为陆文瑞先生所传。练此拳法要做到手背，胳臂，脊背，腿背，脚背，五背齐通。灵活自如，动如绵，发如钢，五背要像铜铁一样强劲。B：此拳法用十二种动物的特点组成。每种动物都有四层功夫，路，套，精，意。这四层功夫又含四十八意。

A：下面就请欣赏由白猿通臂协会为我们带来的精彩表演。

9.武协话剧《交大武魂》(12)

A：西安交通大学武术协会以武术训练为主要活动内容，以“传播武术文化，弘扬武术精神”为宗旨，为繁荣校园文化作出了杰出贡献。

B：从1911年创立以来，交大武协走过百年历程，迎来百年辉煌。接下来，就让我们跟随话剧“交大武魂”，来一起聆听交大武协的这段传奇故事。

A：请欣赏话剧《交大武魂》

10.永年杨氏二十四式太极(4)

A权甲，你知道吗，咱们中华武术里面，有一项可谓是行云流水，刚中有柔，柔中有刚，你知道是什么吗?

B当然是太极了。为了弘扬中华武术的传统文化，我校也是特意将太极拳作为体育必修课，希望大家通过学习太极拳，领悟武术的魅力，达到强身健体的目的。咦，看你四肢修长，身体灵活，这太极应该早就过了吧?

A呀，这个么，咱么后台私聊，大家都懂得···不过接下来要上场的这群人，不仅通过了学校的太极拳考试，而且个个都是打拳的高手。

B那你可得趁这个机会好好欣赏，多多向大师们学习。

必须的呀。让我们有请永年杨氏太极拳学会为我们带来太极拳表演。

11.魔术(4)

B：真的非常精彩。我想正是因为太极这种顺其自然的洒脱自如，才会让更多的人用自己的方式去演绎他。

A：嗯，主持完这次活动，我一定要好好练习，太极下次一定要过。

B：好吧，祝你成功。其实，我们交大武协的同学不仅功夫练得好，而且个个都是文武双全，多才多艺。接下来，就让我们换个口味，一起欣赏由交大武协的同学为我们带来的神奇魔术表演。

A：掌声有请。

12.西安洪拳馆(5)

A你有没有听过这样一句话：外行看热闹，内行看门道。

B听你这么说，今天的门道在哪儿呢

A这个门道呀，就来自西安洪拳馆为大家带来的精彩表演。掌声有请。

13.传统武术集锦黄大鹏弟子.

B：中华武术享誉全球，中华儿女笑傲天下。接下来，就让我们一起欣赏由中央电视台武林大会形意拳擂台赛年度总冠军、国家一级武术裁判黄大鹏的弟子我们带来的精彩表演，共同领略中华武术的魅力。

14.水兵舞(4)

A：感谢演出。一段精彩的武术表演之后，让我们有请来自BBS的dance版的舞者们上台，一起为我们献上一段精彩的水兵舞。

15抽奖互动(10)

16武协合唱《男儿当自强》

A：中华武术，源远流长，一招一式彰显五千年的中国文化。

B：中华武术，博大精深，举手投足散发着自强不息、发奋图强的民族气概。

A：今天的晚会让我们领略到中华武术的无穷魅力。我们相信，在一位位武术爱好者的共同努力下，在一代代中华儿女的共同传承下，中华武术一定会在新的时期散发出更加耀眼的光芒，走向更加灿烂的明天。

B：在这迷人的仲夏之夜，让我们共同祝愿，愿交大武协的明天更美好，愿中华武术的明天更美好!

A：亲爱的老师们同学们，“第九届武术文化节——百年武术”综艺晚会到此全部结束。再次感谢大家的到来，朋友们晚安!

AC：行楷隶篆见功夫，书法艺术耀夜空

BD：教育学子齐欢聚，大赛风采竞相留

C：今晚，我们在这里相聚。带着初冬的喜悦与祝福，书写美丽的华章

D：今晚，我们在这里相聚。带着星光的深情与梦幻，领略笔墨的奥妙

B：如今，信息技术高速发展，书法正渐行渐远

A：然而，中华五千年的文明，应当弘扬与发展

合：秉承宜春职业技术学院校园文化建设之风，我们教育系学前教育学院迎来了首届学生教师技能大赛之;【浴墨书风、还看今朝】书法大赛

A：下面请允许我代表活动主办方，介绍一下莅临本次大赛的领导与老师，他们是

D:下面请允许我代表活动主办方，介绍一下本次大赛的评委，他们是教师代表，学生代表

B:非常感谢领导对本次大赛的支持，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。(掌声停)好的，下面就让我们正式进入比赛环节。比赛开始前，让我先来介绍一下这次比赛赛的情况：

本次大赛分为四项，分别是软笔;;毛笔字，硬笔;;钢笔字，粉笔字，以及简笔画。参赛选手是来自学前教育学院教育系的各班代表，参加软笔大赛的共有X名同学;参加硬笔的共有X名同学;参加粉笔的共有X名同学;参加简笔画的共有X名同学

C：下面让我来介绍一下本次比赛的规则

1、参加比赛的选手将现场进行比赛，书写内容由大赛主办方统一发放，选手自带笔墨、纸张(要求为黑色中性笔、钢笔);硬笔采用米字格标准纸张，毛笔字采用毛笔字书写宣纸

2、主办方统一向选手发放书写内容(书写内容赛前保密);字体形式自选，繁简皆可。

3、选手可自带垫纸，严禁携带字帖等违禁物品，一旦发现将取消其参赛资格;

4、每位选手必须在25分钟之内完成规定书法作品;

5、评委老师根据评分细则当场打分，发表讲话并对部分作品进行点评;

6、评委老师现场公布比赛结果及获奖名单;

7、评分细则：(1)字架结构30分;(2)笔画笔顺30分;(3)书面整洁程度20分;(4)作品完成程度10分;(5)赛程纪律10分

8、奖项设置：设一二等奖各一名，三等奖奖两名

A：经过为期两个小时紧张的比赛，经过评审的精心挑选，获得本次软笔大赛三等奖的是;二等奖的是，荣获软笔大赛桂冠的是：

B：下面让我来宣布一下本次硬笔大赛的获奖情况：获得硬笔比赛三等奖的是;二等奖的是;桂冠的是

C：获得本次粉笔字比赛：三等奖的是;二等奖的是;桂冠的是

D：最后我要宣布的是本次简笔画的获奖情况，他们是：三等奖;二等奖;桂冠

合：让我们以热烈的掌声对以上获奖学生表示祝贺，同时让我们以热烈的掌声有请为本次大赛做点评

C：X老师的点评真是字字着真情，句句话情深。我建议我们再次以热烈的掌声感谢评委老师的精彩点评

D:夫自古之善书者,汉魏有钟张之绝,晋末称二王之妙。

B:后及唐宋,更是名家辈出.颜鲁公,苏东坡,黄山谷,米元章。

A:中国的书法史在不断的*与继承中不断地向前发展着。

C:时至今日，数风流人物还看今朝，还看在座的每一位

AB:书法知识浩如烟海，需要每一位书法爱好者孜孜以求。练好书法，学好书法理论知识，不仅可以丰富自己的课余生活，而且可以提高自身修养，使自己至臻至善。所以在场的各位朋友们，不妨每天抽出一点时间，好好地练练字，看看书法理论，提高自己。

CD:正所谓习书者，风华正茂修生养性之道也。就让我们更多的同学加入到书香浓墨行列中来吧!

合：“浴墨书风，还看今朝”书法比赛，到此圆满结束。谢谢各位嘉宾、评委的到来，感谢广大同学对本次书法比赛的支持与参与。

合：祝各位晚安

书法大赛颁奖仪式主持词开场白

【篇一】

老师们、同学们：

早上好！

中华文化博大精深，而汉字是中华文化的载体。经过几千年的沉淀，书法艺术早已成为了中华文化重要组成部分。为了弘扬中华文化魅力，更好地规范同学们对汉字书写，12月16日由郑寒梅老师负责周敏老师组织举行了“巴陵中学第一届硬笔书法比赛”。初一、初二、初三共60多位书法爱好者参加了比赛，通过这一次活动同学们体验到了中华汉字的结构造型之美，同时再一次感受到了经典诗词的深邃意境。经过郑老师和周老师对参赛作品进行严格地评选，30名同学的作品脱颖而出，喜获奖励，他们的作品今天将出刊展示。下面公布获奖名单：

三等奖（17人）:江唯薛晓婉邹家豪肖璨冯圆文成

冯皓志陈宇珂鲁叶青方思源张子怡徐依存严慧

易魁林徐逸豪龙睿王钰钦

二等奖（8人）:许昕恒伍俊衡任梦帆刘佳丽向文韬雷芊芊孙佳妮胡娈

一等奖（4人）:王俊铭杨佳雯伍康丽彭茜雯

特优奖（1人）：周之阳

【篇二】

A：尊敬的各位领导、来宾及各位同学们，下午好!欢迎大家来到第七届专业语言书法大赛的现场。

A：我们本次活动紧密的围绕聊城大学科技文化艺术节，我们希望通过主办这项比赛，能让精美的书法艺术获得传承和加以发扬。在过去六年来，技能培训部和秘书处举办的这项比赛，都获得爱好书法的同学踊跃参加，这证明书法艺术极其拥有发扬的价值。

A：教育老前辈任雨农先生曾说过，文字是民族的根，而书法则是根的生命呈现。本次活动旨在展现广大同学的专业技能，提高专业书法水平，挖掘书法人才，并在此基础上弘扬各民族文化，贯彻落实“会同中外，信达天下”的学院精神。各位对书法有浓厚兴趣的朋友与同学，必定在这方面下过一番苦工，努力练习，一定会有所成就。

A：希望今天前来参加本次比赛的同学们，能够互相观摩砌磋，促进交流，增进同学间友谊，从本次比赛中有所收获!

A：下面请允许我介绍一下今天到场的领导和嘉宾：

A：让我们再次用热烈的掌声对以上领导和嘉宾的出席表示欢迎与感谢。

为贯彻落实关于文艺工作的一系列重要讲话精神，弘扬中华传统文化，推动湖南书法事业大繁荣，湖南省文化厅、湖南日报社、湖南省书法家协会、湖南省书法院联合举办“云起新湖南 墨舞大洋河——湖南首届中青年书法大展”。此次大展立足时代高度，突出主旋律，展现湖湘中青年书法家最新艺术成就，打造具有中国气派、湖湘特色、深远影响的活动品牌。

一、 组织机构

主办单位：

湖南省文化厅

湖南日报社

湖南省书法家协会

湖南省书法院

承办单位：

新湖南

三湘都市报

华声在线

壹泓文化

洋河股份

成立“云起新湖南 墨舞大洋河——湖南首届中青年书法大展”组委会，组委会下设办公室，办公室设在三湘都市报三楼307室。

二、征稿范围及征稿方式

(一)征稿范围：

省内年龄65岁以下、18岁以上的书法爱好者皆可参与。

(二)征稿方式：

1.各市州文广新局、书法家协会组织评选，由各市州统一选送30-50幅作品直接进入复评。

2.其他作者可直接将作品寄至湖南首届中青年书法大展组织委员会办公室。

三、征稿要求

(一)内容要求：鼓励以“云起新湖南 墨舞大洋河”为主题，自创的反映湖湘文化内容的作品，以及内容积极健康的古今诗、词、文、赋、楹联等。

(二)形式要求：篆书、隶书、草书、行书、楷书、篆刻、刻字等，不收硬笔书法作品。

(三)规格要求：8尺以内，一律竖式，无需装裱。

(四)投稿要求：参赛作品须为原创，不得侵犯第三方著作权，每人限投两件，一次寄达。不得一稿多投，若经发现取消参评资格。参赛人员须在华声在线“湖南首届中青年书法大展”评选专题页面下载“湖南首届中青年书法大展”报名表，详细填写报名表并将两张近期照片随作品寄达。请在投稿信封上注明书体。如需退稿，请作者缴纳30元/件的退稿费。

(五)主办单位对获奖、入选作品拥有展览、摄影、出版及宣传的权利。获奖作品不予退还，用于公益慈善拍卖和公益活动，并给予作者适当的收藏费和奖品。

四、评选办法

(一)初评。由大展组委员会制定评审规则和流程，组织省内知名专家评委进行评审。

(二)复评。由专家评委会对市州统一报送的作品和初评入围的作品进行评选，共评出入展作品200件。

(三)终评。由专家评委会对入展的200件作品进行评审，评选出提名作品60件，再从中评选出30件优秀作品。

(四)网络评选。对提名的60件作品开通网络(华声在线)和手机客户端(新湖南)投票页面，经网络投票另评选出30件最具人气作品。

五、作者待遇和作品应用

(一)为获得优秀作品和网络人气奖的作者颁发奖证、奖杯和奖品，并赠作品集一册。

(二)优秀作品获奖者可直接加入湖南省书法家协会，成为省书协会员;入展作为加入省书法家协会条件之一。

(三)湖南日报、新湖南、三湘都市报、华声在线等媒体将对获奖作品及作者作重点专题报道，作品将有机会在湖南日报、三湘都市报等报纸上展示。

(四)编辑出版《湖南首届中青年书法大展作品集》，获奖和入展作品收入作品集。

(五)在长沙举办“云起新湖南 墨舞大洋河——湖南首届中青年书法大展”。

(六)组织省内知名书法家和获奖作者采风交流。

六、投稿方式

(一)投稿时间：

即日起至20xx年10月20日

(二)投稿地址：

长沙市湘江中路一段52号三湘都市报三楼307室

(三)联系人：

杨 莉

郑 莹

办公室电话 0731-84329783

(四)官方网站：

湖南省文化厅

湖南日报社

湖南省书法家协会

湖南省书法院

20xx年8月18日

书法艺术考察报告范文

书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。艺术考察是实地观察、考证艺术形式、存在及其动态，从而获取关于艺术各方面的资料，并对它进行总结和辩证的一种研究艺术文化的方法。(纯属个人言论，有待共议)通过实地考察中国的书法遗迹和人文景观，将课堂和课外、理论与实践结合起来，以达到拓宽视野、提高识见、提升素养的目的。

今秋九月，六日至二十一日，书法班师生近三十人,游东岳泰山、焦山碑廊、龙门石窟、石门栈道，观三孔庙宇石碑、焦山摩崖石刻、西安碑林、千唐志斋等等，博览中国书法文化艺术之经典。这次考察的范围除历史名家名帖、名碑外还涉及与书法相关的古代石器、陶器、铜器，及其人文环境、地域环境、历史背景，让人领略和体会书法艺术的博大精深、无上妙谛。收集素材，体验创作，提高了文化艺术素养。下面从摩崖、碑刻、墨迹三个方面介绍这次考察：

一 摩崖石刻

泰山《纪泰山铭》 大唐开元十四年岁在景寅九月乙亥朔十二日景戍建。刻石，又称唐摩崖，刻于唐开元十四年(726年)，在岱顶大观峰崖壁上。摩崖高12.3米，宽5.3米，碑文书24行，满行51字，现存1008字，字大16×25厘米，除“御制御书”4字和末行年、月、日为正书外，其他均为隶书。额高3.95米，隶书“纪泰山铭”2行4字，字大45×56厘米，书法遒劲婉润，端严雄浑，明代王世贞评说：“穹崖造天铭书，若鸾飞凤舞于烟云之表，为之色飞”。 碑文为唐玄宗李隆基东封泰山时亲手撰书，相传由燕许修其辞，韩史润其笔，文词典雅，对研究唐代历史、书法、镌刻艺术均有重要价值。

《纪泰山铭》刻石形制端庄，气势雄奇。据史书载，“旧填金泥，元时错落。每当晴朗时，自南数十步望之，字里行间光彩照灼”，说明唐摩崖早在元代以前就已贴金。刻石下部由于捶拓者冬季在其下篝火，剥蚀严重，明人叶彬补刻108字。因长期遭受风雨剥蚀和人为破坏，铭文现已残26字，不可辨认的6字。建国后，碑下设置护拦，每当风和日丽时，贴金大字在阳光下金光闪烁，蔚为壮观。

焦山《瘗鹤铭》 焦山碑林在书法史上从六朝至今一直延续,存有南朝,唐,宋,元明清碑刻,共500余方,有楷,草,隶,篆各种书体,琳琅满目,为书法珍品,被誉为"江南第一碑林".按碑刻的内容可分为三类,即艺术类,文苑类和叙事类, 其中书法艺术类《瘗鹤铭》最为著称,她为摩崖,正书刻石,原刻在焦山之阴崖石上,其书者前人众说纷纭,晋王羲之,梁朝陶弘景等等.据《瘗鹤铭》记载此石高8尺,宽7尺4寸,文共12行,行约23至25字不等.原文就崖书石,故其行之疏密,字之多寡,大小俱不整齐,现在我们只能看见5石,一石存2行,不足10字;二石存3行,计20余字;三石存3行 ,计10余字;四石存6行,计20余字;五石存3行,计10余字;总计88字.其结字错落有致,笔画雄健灵动,变化丰富,故学者给于好评.这是对《瘗鹤铭》的一些了解.

汉中《石门颂》 清张祖翼跋此碑云，“然三百年来习汉碑者不知凡几，竟无人学《石门颂》者，盖其雄厚奔放之气，胆怯者不敢学，力弱者不能学也”。康有为《广艺舟双楫》说“《沈府君》、《杨孟文》，隶中之草也”。这里的《杨孟文》就是《石门颂》，所谓“隶中之草”就是评价《石门颂》豪放率真，乃为汉隶中奇纵恣肆一路的代表。

《石门颂》立于东汉建和二年(148)，原刻在陕西褒城斜道的摩崖上，此处是横穿秦岭、连接八百里秦川和汉中盆地的交通要道，古称褒斜栈道。此处由于形势险峻、开凿困难，故历代文人歌咏、题刻者甚多。有人整理出其书法尤著者十三品，此刻石及《石门铭》即其中影响最大的作品。七十年代初期.因修水库，此刻石和其他刻石一起被凿刻下来，保存于XX市博物馆。《石门颂》 s纵261厘米，横205厘米，全计六百余字，是汉中太守为司隶校尉杨孟文数次奏请朝廷修复褒斜栈道有功而撰写的一篇颂词。通篇看来，字随石势，参差错落，纵横开阖，洒脱自如，意趣横生，可以想象当时的书写者持着一种豪放不羁、无拘无束的书写态度。

《石门颂》是著名的汉代“三颂”之一，其时代已经是隶书的成熟时期。《郙阁颂》和《西狭颂》属于方笔隶书，在用笔上大胆使用方笔和大捺脚，然而《石门颂》却把方笔与圆笔巧妙地融合在一起，综合成一种特殊的篆隶笔法，通篇多用圆笔，起笔时以毫端逆锋，含蓄精蕴，中间运笔遒劲沉着，肃穆敦厚，收笔时复以回峰，圆润流畅，故笔画古厚含蓄而富有弹性。正是由于书写者追求的是一种淳古的艺术风格，而使隶书方圆兼备，在处理汉分的雁尾波法时运用一些虽称不上肥大但已稍粗的波笔，形成一道道稍向上弯的圆浑的笔顺，而且点画的转折之处多以方折来表现，正是有了这种“巧中

寓拙”、“巧多于拙”的书法特点，才被后人视为不朽的艺术珍品。杨守敬《平碑记》称《石门颂》云“其行笔真如野鹤闲鸥，飘飘欲仙，六朝疏秀派，皆从此出”。

二 碑刻

曲阜汉魏碑刻馆 碑刻是历史留给曲阜的珍贵文化遗产，这些碑刻，充分展现了两千多年来中国书法艺术精湛卓越的成就和绚丽多姿的风采，既是中国传统文化的瑰宝，也是研究古代政治史、思想史、经济史、孔庙建筑史难得的实物资料，在中国碑刻史上具有极其重要的地位。1998年恢复孔庙西仓，特辟建当汉魏碑刻陈列馆，集中存放，以时代为顺序排列，永久陈列展出。并将隋唐以来部分代表的碑刻一并附列于馆内，以展现历代书法之全貌，兼呈真、草、隶、篆之多采，满足人们对各种书法艺术的审美要求。现存西汉碑刻6块，东汉18块，魏及北朝5块，为全国之冠，代表着那个时期汉字书法艺术的最高水平。北陛石是中国最早的石刻文字之一，乙瑛碑、礼器碑、孔宙碑、史晨碑是汉代隶书的楷模，张猛龙碑是魏体的杰作。

龙门造像题记 龙门石窟开凿于北魏太和年间,中经东魏、西魏、北齐、北周、隋、庸、五代、宋诸朝,前后400多年,其中大规模雕造累计长达150年,石窟中北魏造像占三分之一,全部在西山,最有代表性的洞窟有古阳洞、宾阳洞、莲花洞、石窟寺、魏字洞、药方洞、火烧洞等。唐代造像几乎占三分之二,大部分在西山,武则天时移至东山。最有代表性窟龛有潜溪寺、奉先寺、万佛洞、极南洞和东山看经寺及大万佛洞等。

古阳洞位于西山南部,是龙门石窟开凿最早、内容最丰富的一个洞窟。窟内造像题记称该窟为“石窟寺”,现在名字由洞内西北角明清刻字所定。洞进深13.5米，宽6.9米高11米。

窟内造像题记最有代表性的是二十方，被称为龙门二十品，即《比丘慧成为亡父始平公造像记》，《长乐王丘穆陵亮夫人尉迟为亡息牛造像记》，《步轝郎张元祖妻一弗为亡夫造像记》，《北海王元详造像记》，《司马解伯达造像记》，《云阳伯郑长猷为亡父等造像记》，《 新城县功曹孙秋生二百人等造像记》，《邑主高树和维那解伯都三十二人等造像记》，《比丘惠感为亡父母造像记》，《广川王祖母太妃侯为亡夫广川王贺兰汗造像记》，《邑主马振拜和维那张子成三十四人为皇帝造像记》，《广川王祖母太妃侯为幼孙造像记》，《比丘法生为孝文皇帝并北海王母子造像记》，《北海王国太妃高为亡孙保造像记》，《比丘道匠为师僧父母造像记》，《辅国将军杨大眼为孝文皇帝造像记》，《陆浑县功曹魏灵藏造像记》，《安定王元燮为亡祖亡考亡妣造像记》，《齐郡王元祜造像记》，《比丘尼慈香、慧政造像记》。二十品的名目最早见于清末康有为的《广艺舟双楫》和方若的《校碑随笔》，此后被社会所公认，、被视作魏碑书体的法帖范本，不仅国内珍视，而且享誉海外。龙门二十晶的书法艺术，端正大方，质朴厚重，刚健有力，峻荡奇伟。其行次规整，排列整齐，大小匀称;结体和用笔则在隶、楷之间，表现出其成熟性，也显现出其过渡性的承隶启楷风格， 除龙门石窟的造像题记外，洛阳出土大量的北魏墓志，其中们匕魏元怀墓志》、《北魏元怿墓志》、《北魏高猛墓志》、《北魏元肥墓志》等都是魏碑书法精晶。此外，洛阳出土的北齐时代的《北齐姜纂造像题记》等也是魏碑书法的代表作品。

千唐志斋 千唐志斋位于XX县城西的铁门镇，距XX市区约45公里，是我国收藏墓志最多的博物馆，也是唐代墓志最集中的地方之一。内存墓志石刻一千四百一十三件，其中唐志一千一百八十五件，所存墓志从唐代第一个年号武德到最后一个年号天佑，几乎每个年号都有，这些志石记载了许多重大历史事件，如武则天改元，安史之乱等。另有西晋、北魏、隋、五代、宋、元、明清、民国等各代墓志二百二十八件;还有墓志盖以及书法、绘画、造像、经幢等石刻艺术品。该馆为辛亥革命元老张钫将军(新安铁门人)收集民间散落的志石，在其营建的园林"蛰庐"内，修建十五孔拱式建筑，将志石镶嵌于壁而成，保存至今。

千唐志斋具有重要的历史价值和艺术价值。从唐代的第一个年号武德到最后一个年号天佑 ，几乎每个年号的墓志都有，这些志石记载许多重大事件，如武则天改元，安史之乱等，具有证史、纠史、补史作用;千唐志斋集书法名家的作品于一室，象唐代的颜、柳、欧、褚，宋代的米芾，元代的赵孟俯 ，明代的董其昌，清代的王铎，还有世人鲜见的唐代诗人王昌龄，政治家狄仁杰的书迹和郑板桥诗竹等。

西安碑林 位于西安城内三学街15号的西安碑林博物馆院内。它是我国历史上保存文物较早的地方，以碑石精华荟萃而闻名中外。其建置的历史可追溯到北宋乃至唐末五代，是从保存唐代所刻《石台孝经》和《开成石经》开始的。这两种石经原来都立在唐长安城务本坊的国子监内。唐昭宗天祐元年(904)，佑国军节度使韩建缩建长安城时，移集《石台孝经》等一批重要碑石于唐皇城尚书省西隅(今XX市社会路一带)以防散失。其后，五代朱梁

时刘鄩守长安，又将《开成石经》迁移到同一地点。至北宋哲宗元祐五年(1090)漕运使吕大忠等倡议将全部石经及其它重要碑石移至府学街北面(即今碑林)并修建了保护碑石的房屋、廊、亭等建筑，排列了陈列次序，使碑林得到妥善保护，为碑林奠定了初步基础，遂有“碑洞”之称。此后，历朝均对碑林作过修葺并有碑石归藏。其中规模较大的一次，是清代乾隆二十一年(1781)陕西巡抚毕沅对碑林的修葺，增置和整理。“碑林”的名称，也从清代中叶以后逐渐确定下来。至民国时期，于1938年成立了“碑林管理委员会”，1944年改为“陕西省历史博物馆”。1949年以后，国家对碑林进行了多次整修和增建，增加了许多有历史价值和艺术价值的碑石、墓志，并在原西安碑林的基础上，利用孔庙旧址建立了陕西省博物馆。1991年，在建成陕西历史博物馆后，又改称西安碑林博物馆。

现在的西安碑林，共有6座大型展室、7座游廊和1个碑亭。其中收藏、展出汉、魏、隋 、唐、宋、元、明、清各代石碑、墓志等2300余件，具有极高的历史价值和艺术价值。

《石台孝经》现立在碑林的碑亭之内，系唐玄宗亲笔隶书，由4块高5米、宽3米的青石拼成，碑额上雕有飞云蟠龙，碑座镌刻番莲舞狮，是碑林中刻工精美、碑身最高大的石刻;《开成石经》刻于唐文宗开成二年(837)，是唐代继承汉魏刻石校经传统，在太学刻石作为供人校勘的标准本。它是碑林中保留下来我国现存最完整的经籍石刻，内容包括《周易》 、《尚书》、《诗经》、《礼记》等12部经籍，共114石，两面刻共计228面，65万余字，俨然一座石质书库。清代又补刻《孟子》后，合称十三经。除了作为重要文献资料的大量石经外，在碑林所藏各类碑石中，反映古代中西交通史的，还有著名的《大秦景教流行中国碑》，刻于唐德宗建中二年(781)，用中国和叙利亚两国文字记载了基督教中景教一派由中亚传入我国的情况;唐《中尼合文之陀罗尼经幢》是我国唐代和尼泊尔人民友好往来的实证;《唐广智三藏碑》记载一个印度僧人一生在中国的经历和密宗传入日本的师承关系;用中文和巴利维文合刻的唐《苏谅妻马氏墓志》，则是中国古代人民与波斯人民友好相处的产物。其他宋代以后有关记载修建、纪功、赋税、粮收及农民起义的碑刻，如《明德受纪碑》、《荒岁歌》、《兴学碑》、《修城记》、《修庙碑》及《平利教案碑》等都为研究陕西省地方史、民俗史等提供了重要的参考资料，具有很高的历史文献价值。

从艺术价值来说，碑林的不少碑刻在书法艺术上是负有盛名的。篆书，有秦代李斯的《峄山碑》(宋代翻刻)和唐代被誉为李斯后小篆第一人的李阳冰所写的《三坟记碑》、《栖先茔记》等;隶书，有汉合阳令《曹全碑》、《熹平石经》残石及晋代《司马芳残碑》等，都是碑林中的瑰宝;草书，则以唐代智永、张旭、怀素等写的《千字文》最为著名;楷书，有欧阳询的《皇甫诞碑》、欧阳通的《道因法师碑》、虞世南的《孔子庙堂碑》(宋翻刻)、柳公权的《玄秘塔碑》、颜真卿的《颜氏家庙碑》、《颜勤礼碑》和《多宝塔碑》等，都是负有盛名的书法佳作。此外，还有宋徽宗赵佶写的《大观圣作之碑》(瘦金体)和清代翻刻的《宋淳化秘阁帖》，也都是举世稀有的珍品。

万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有计划有 目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将 书法课程搞得有声有色。

一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实 用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素，并恰 当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们 自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、学生分析

五年级学生接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏 一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法入门描摹 临系列教学，从基本的描红开始，逐步学习基本笔画，一步一个脚印，扎 实推进，使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能，学有所得， 学有所成。

三、教材分析

1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。

2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已 达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松， 宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信 息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和规范的写字 技能。

四、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际 起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、 让学生直接接触书法， 接触中国文化艺术之美， 传承祖国传统文化。

五、教学措施及方法

1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业 检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人” 这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势， 养成良好的习惯。

3、继续深入研究开发学生书法校本教材。

4、强化责任意识，抓好学生的习字质量。

5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：

6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品（主要从书法选修班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。

一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾

1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去

学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔

学生视野，避免死练字的枯燥。

2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。

在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。

3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘

由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。

4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。

5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的开展。

二、重视网络的交流与示范作用

1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用

2、经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。

三、营造氛围，以点带面

在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。

三、具体教学内容设置如下：

第一周：

书法工具的认识与使用

第二周：

书法笔法简介与训练

第三周：

书法笔法的强化训练

第四周：

字体的演变

第五周——第十四周：

例字的临习

第十五周：

章法，集字创作(一)

第十六周：

章法，集字创作(二)

一、基本情况分析

在本学期硬笔书法的教学中主要让学生掌握握笔姿势和基本笔画的书写要求。经过我们全班同学的共同努力，本学期学生们成绩取得了很大进步。

二、主要工作及经验

1、激发学生写字的兴趣。 兴趣是低年级学生最好的老师。学生只要有了兴趣，就会把全部精力投入到整个环节当中。故一节课的开端，尤为重要。特别是对于低年级的学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。所以在教学时想方设法把枯燥的写字教学变得“活”起来。如给学生讲讲古人习字学书的故事：王羲之“临池学书”清水变“墨池”的故事，岳飞沙上练字的故事等。从而激起学生写字学书的欲望。另外课的开头一般讲一两个成语故事，既丰富学生课外积累，又提高学习兴趣。

2、培养正确的坐姿及握笔方法。 课程标准要求培养学生正确的读写姿势，让学生明白正确的坐姿及握笔方法与写好字有密切的关系。因此从第一节课就强调握笔的正确方法，在学生写字前，做好示范、讲清要求：头要正、肩要平、身要直、纸放正。手离笔尖一寸高，眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远。然后逐个指导、纠正。在开始教学写字时，不求多，不求快，用大量时间纠正错误姿势，并教育学生懂得如果写字姿势不正确，常此下去，会造成斜肩、驼背、近视眼等不良后果。这些讲话一遍不行，要时时提醒。光讲也不行还要在学生写字时巡视，及时发现及时纠正。从而使学生保持良好的坐姿及正确的握笔方法。

3、指导学生写字要做到看、说结合，细致全面。 每次上硬笔书法课，教师把所要学的生字出示在画有“田字格”的黑板上，让学生有目的地去“读”，着重指导学生观察字的结构、笔顺、笔画位置及容易写错的地方，然后引导学生说出生字的笔划、笔顺及间架结构。

4、教师范写，学生临写。 在学生整体感知并已初步掌握生字字形的基础上，教师在做难写字、重点的字的范写指导。教师的表率作用对学生具有特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说就是这个道理。在范写的过程中，告诉学生每一笔画的起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度等。

短短一学期的工作，有收获也有缺憾，以后的工作中将取长补短，培养学生写一手俊字。

一、学情分析

学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。

因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目的

通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

四、教学形式

通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

五、展览形式

书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

六、教学内容

本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

七、教学进度

以周为单位完成相应的教学计划和内容

一、活动主题

发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：

1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文字和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法的艺术魅力。

2、通过本次活动，提高师生规范汉字书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底。

三、参赛对象：王大郢小学全体教师和1至6年级学生。

四、比赛内容：

1、比赛项目：

(1)教师组必选项目：粉笔字 (内容以诗词为主)

(2)学生组必选项目：

一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。

三——六年级：现场汉字听写(钢笔字，诗词为主)。

(3)教师、学生组自选项目(二选一)：毛笔字或硬笔字(楷体、行楷、隶书任选其一)

2、书写内容：用规范汉字书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不得出现错别字和自造字，否则将作弃权处理。

五、学生指导老师：各班语文老师

六、比赛评委：

学生作品评委：袁桂芳 吴金华 李 萍 刘圣芬 冯朝云

教师作品评委：教师作品人人参加评议。

七、比赛时间：

学生比赛时间：6月13日下午。

教师比赛时间：自选作品6月17日前上交，6月18日现场进行粉笔字书写。

八、比赛地点：待定

九、比赛规则：

1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米字纸。

2、书写工具一律自备。

3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。

4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确(注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格)。

5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

6、每班推选参赛人数为5人。

本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验改进不足更好地服务于日后的教学工作提高软笔书法教学效果。特对本学期教学工作予以小结。

一、基本情况

书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。

二、过程与成绩

1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。

2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。

3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。学以致用对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。

4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。

三、经验与体会

1.营造一个雅致的书写环境。从儿童掌握软笔书法的客观规律出发从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。在教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领等。训练小学生遵守汉字书写规律，教给其正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”，要求学生临帖越像越好。通过一系列严格的学习及书写训练，使学生养成了良好的写字习惯与书写卫生习惯。书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。切实地培养了学生的虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2.为了体现学生一个时期的软笔书法学习程度和训练结果，在校内多参加学校开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛、书法作品展览、开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等。给学生提供锻炼的机会，使一些软笔书法素质好、书写水平高的学生一展才华，从而培养学生的竞争意识。

3.鼓励有较高水平的学生根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，鼓励学生的写字风格多样化，并努力追求“提笔就是练字时”的境界。

4.在教学过程中不仅要布置适当的作业而且还要讲评。如对精心的作业不及时地讲评或敷衍了事这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息从而无法准确地实施教学。

四、问题与教训

在总结成绩和经验的同时，我还清醒地看到了自己在教学过程中存在的不足和问题，这些问题与教训务必采取切实有效的措施加以认真研究和解决。

首先，个别同学在书写和创作的过程中往往不能养成良好的书写及卫生习惯，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。其次，同学们在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好地把握自己，不能长时间地集中注意力。究其主要原因是个别同学还没有意识到学习书法的重要性，看来在以后的教学过程中关于学习软笔书法的重要性还得“老声常谈”，从而端正同学们学习软笔书法的态度。

五、今后努力的方向

我们的软笔书法校本课教学工作在平实中求特色，在务实中求发展，虽然取得了一定的成绩，但我会在日后的写字课上及平时的板书书写中继续踏踏实实、稳步向前，不断进取、向更高目标奋进。我一定会谨记“端端正正写字，堂堂正正做人”，以弘扬书法艺术为己任，以“认真、仔细、耐心”为学习的标准，在以后的教学及活动中，继续保持好自己的风格，拼搏进取。在下个学期的校本课程教学工作中，我将以更加积极的工作态度和工作热情去努力完成工作任务，把书法这一校本课程及我校特色活动工作推向一个新的高潮。