六年级

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析：

1.全册教材知识体系：

本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。

2.全册教材知识编排特点：

本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3.全册教材重点与难点：

重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。

难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。

4.全册教材教学目标：

认知：各种乐理知识的汇总复习。

技能：培养学生的审美能力和创新能力。

情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。

三、学情分析

学生的基础参差不齐，在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。

困难生及补差措施

对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与技能。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素要求：

对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。

(二)表现

1.知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。

2.演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自己和他人的演奏进行简单的评论。

3.识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符及一些常用记号

(三)创造

1.探索音响和音乐的要求：

能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3.创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律

教学措施

1.自身素质提高措施：

作为一名音乐教师，我认真进行音乐专业知识和技能的学习，平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。

2.改进教学方法，提高学习效果措施：

(1)教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。

(2)经常学习当前先进的教学方法，以培养学生创新能力，独立识谱的能力，审美能力等为主，让学生在玩中获取知识。

(3)教学中应注意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。

3.教学原则

(1)面向全体学生，注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

(2)建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。

(3)运用现代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。

4.课题研究情况

继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究，时时关注本课题的研究动态，收集相关的资源，为自己的研究提提供科学的理论依据，着重从平时的课堂教学入手，随时记录课题研究的动态，特别是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究，认真写好案例分析，教后感，平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍，进一步研究课题的有效度。

七、教学进度

姓名：

在新的学期里，我要百尺竿头，更进一步。

一、如何学习：

1、要力争把老师课堂上讲的知识全部掌握消化。上课的时候认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳；对于疑难问题，要敢于问为什么，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。

2、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成，课后作业和家庭作业也要按时独立完成。做作业时必须认真审题，弄清题目的意思，做题要认真仔细，不粗心大意，做完后还要认真检查，争取做的又快又好。

3、要做好课前预习和课后复习。每天预习第二天将要学习的内容，对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。课余时间及时复习以前学过的知识，做到深入心中，植入脑中，加强记忆。

4、要利用星期天和节假日，挤出时间，继续深入学习奥数等提高题。多读课外书，做到举一反三，理论联系实际，不断丰富自己的知识。

5、要认真对待每次考试，尤其是期中考和期末考。在每次考试中都能把自己会的题全部做对，要留出时间进行检查和纠错。决不作弊，以此来考出高分。

二、家长配合：

家长每天要检查作业，做到有错就改，完成情况要签好字；及时与老师进行电话或文字交流，必要时要与老师面谈；让孩子走进自然，进入社会，在生活中进行所学知识的合理准确应用，以此和老师一同来提高孩子的成绩。

三、预期成绩：

本学期依然要保证数学成绩排在全班前十名内，力争进入前五名里，预期成绩在95分以上。

这就是我的学习计划。总而言之，在新的学期里我要更加努力， 持之以恒，考出优异的成绩来回报老师和家长，当一个各方面都很出色的好学生。

家长签字：

联系电话：

一、指导思想

以党的xx届三中全会为指导，根据工作计划及年级特点，深入开展教改，认真贯彻新课程标准，以人为本，开创思维，将可持续发展的育人目标落到实处，努力培养有特长，有，有创造力，且遵纪守法，讲，求上进的一代新人.

二、工作目标及：

1、德育为重，狠抓，培养学生能力。

① 以校"五项"竞赛为杠杆，继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的.

② 大力开展国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习和审美情趣.

③ 对学生加强纪律教育，每星期制定一个重点，全体学生监督，并且规范班级的处罚制度。

④ 要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;针对已有的差生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及使他们逐步改掉已经有的坏习惯。小学六年级班主任工作计划⑤ 积极取得任课的配合，从课堂纪律入手，特别要关注副课的，及时了解，及时处理，让遵守纪律意识深入学生，渐渐养成控制，自我的品质。

2、··加强对学生的教育

① 利用晨会、集会、黑板报、图片等形式，开展安全教育，。

② 细致，及时发现安全隐患，特别是注重，以及途中的安全教育。

③ 开展进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险事故的发生。 ④加强卫生教育，预防伤寒等各种感染病毒的侵蚀，注意饮食的卫生和卫生. 3、··狠抓质量，迎接会考

① 做好家访工作，做到及时联系，取得的配合。

② 发挥学生的力量，带动学差生的进步。

③ 关心学生的身心。

三、工作安排

第1、2周· 1、报名注册

2、打扫卫生

3、始业教育

4、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作

5、加强期初行为规范教育

6、五项竞赛开始

7、假日活动开始

第3、4周· 1.“五个十”系列教育活动之一

2、期初班主任工作

3、期初教学情况检查

4、建立后进生档案

5、上交假日活动相关

6、眼保健操

第5、6周· 1.“五个十”系列教育活动之二

2..班级联谊活动

第7、8周· 1、教学常规检查

2、校排球赛(3-6)

3、班报刊出

第9、10周·1、期中检查

2、期中班主任工作会议

3、参加市假日活动成果展示

第11、12周 1、教学常规检查

2、街道第四届小学生排球赛

3、“五个十”系列教育活动之三

第13、14周 1、班报刊出

2、计算过关(4-6)

3、语、数新授结束，复习开始

第15、16周 1、写字平测试

2、学生身体素质测试

3、“五个十”系列教育活动之四

4、语、数加强复习，迎接毕业会考

第17、18周 1.毕业考

2.做好毕业生离校前的思想工作

第19、20周 1、

2、期末班主任工作会议

3、各类评比

担任六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰巨，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

二、学生状况分析

我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培养优生。

三、教材简要分析

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。

国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。

“习惯”部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂就问;二是勤于收集资料。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。

“课文”部分，国标本xx版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。

“习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实;能根据表达需要，分“练习”7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。

四、教学目标要求

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

9、工作目标：一定在期末考试中考入前五名。

五、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

各位老师、各位同学：

早上好。

“风催暑去荷花谢，秋爽云高雁自来”，在这黄金时节，我们又迎来了新的学期。或许大家还未转换安逸的心情，还留恋于假期的快乐时光，但新学期的战鼓已经擂响，激励着我们，展开属于自己的新的征途。

身为学军的一员，我们每位同学都感到无比的自豪。生活在学军的每一天，都留下了青春舞动的汗水和激情燃烧的回忆，运动场上留下的汗迹班驳的足印，音乐会余缭绕的媲美天籁的弦音，深夜里的灯影幢幢，考场上的奋笔簌簌，业已成为我们弥足珍贵的经历，而学军以他“和谐、求实、创新”的校风，为我们提供了一个良好的学习环境，学军以德至上的校园文化早已融入了我们的生活，促使我们从幼稚走向成熟。新学期伊始，学军又迎来新高一的学弟学妹，在这里，请允许我代表全体同学，欢迎你们加入到学军中学这个辉煌的、积极向上的集体中。衷心地祝愿你们在新的一年里能巩固基础，以崭新的精神面貌适应这新的生活。

回眸业已逝去的日子，有过眼角的桃花，为目标的实现而由衷的欣慰，也有过腮下的泪痕，掩饰不住挫败的苦与恨。然而时光不会闪回，过去的风光或阴霾仅使留下淡淡的回忆，给予我们激励与鞭策。作为高三的我们，现今所需要的是把握眼前的一分一秒，不因月考的失误而失去信心，不为高考的压力而丧失斗志，坚持自己的节奏，不留下一丝遗憾和悔恨，正如一位哲人所说的：“要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师。我们每个人作为学军的一员，应当矢志不渝地主宰自己的人生，这种坚定的信仰和足够的坚强，一定会带领我们披荆斩棘，乘风破浪。

跨越历史，冶炼昨天的沉思与领悟;诠释生命，铸造今天的毅力与干劲;燃烧激情，烛照明天的步履和征程。同学们，让我们用青春搭载希望的翅膀，用行动成就卓越的未来。我坚信，无论是你，是我，定会拥有一个辉煌的明天。

这个学期，我接手了六年级(z)班的班主任工作。面对着全新的面孔，我也在为自己一个学期的班主任工作做了详细的计划，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我将特制定班主任计划如下：

一、预期班风：

团结、文明、诚实、上进

二、学生情况分析：

六年级共有59名学生。随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质最好的班级。

三、实施性教育方式：

集体教育与个性教育的统一

四、采取的措施：

1、重视养成教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、重视德育工作

合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、中秋节和元旦节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、重视卫生工作

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

(1)个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

(2)班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

4、培养班级干部

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和各项负责人)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。并及时召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

5、强化班级纪律

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

(1)课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

(2)课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

6、加强后进生管理

面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

7、及时了解学情

准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

8、家教结合

经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

9、重视关怀教育

要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

10、抓好少先队工作

班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

11、重视文体工作

教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。

小学的最后一个学期过去了。孩子们虽然已经踏入另一个段旅程，但他们在这里留下的足迹让我感到骄傲与自豪。

一、持续习惯养成——逐见成效

从一年级开始班级中形成了“班级是我家，建设靠大家”的观念，每学期根据学生的年龄特点对他们提出一些要求，做好各项常规工作，毕业的最后一学期，主要依靠学生的“自律”，班主任的每日督查成为了偶尔的“抽查”。学生每天早午晚三次打扫，以“快、净”为目标，中午12点15分、下午3点20分之前全部打扫完毕，四人配合协调，无一人偷懒，这学期每周的文明、卫生流动红旗光顾我们班级，当看到打分人员为每天的值日画上圆满的分数和一个附加分时，总是引以自豪，这是对自己一日劳动成果的检验。

同时响应学校的“垃圾不过夜”行动，开展了“最美抽屉在行动”，每日放学按照学号每位同学轮流检查同学抽屉，如有垃圾遗留及时清理，第二日反馈。一学期累计下来，发现学生的抽屉干净了，放学时，一眼望过去，抽屉里基本是空空如也，即使是小纸屑，也被检查学生的火眼金睛处理掉了。

继上学期开展光盘行动，期末对光盘次数多的前25名学生分发了奖金后，学生热情高涨，本学期开学第一天，“光盘在行动，杜绝浪费”行动就如火如荼地进行了，这学期由两位女生黄潇慧、金笑涵两为同学记录。同时王棋、张凡、王温尔、黄赛博对班级开展的光盘行动进行了深入研究，其中“关于‘光盘’与体质健康的研究报告”获区小学生综合实践活动研究性学习优秀成果评比二等奖。

一月一次的大扫除，学生已经形成了习惯，到了大扫除的时间，学生个个跑到自己负责的区域上，热火朝天得干着。希望通过辛勤的劳动，能珍惜自己的劳动成果。

在我看来，班级管理要有成效，必须“细致”且“坚持”，只有细致到每个小细节，且坚持每日都做到，班级学生才会有好的习惯养成。当然学生的好习惯一旦养成，班主任的工作就可以省心不少，这也是为什么一年级班主任最难当的原因。

二、优秀队干部——助老师一臂之力

通过六年级的培养，现在班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。班长郑朴既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，成为了班级中人人夸赞的“小百晓”，为此这学期他也荣获了“区优秀少先队员”、“区优秀队干部”的称号。

每天上、下午的眼保健操监督工作是最累的工作，而这个大梁就是由张宏剑、王雅彬扛起的。每天铃声一响起，他俩就放下手中的所有事情监督同学做操情况，同时课前三分钟经典诵读，也由这两位同学带领。

每日午间管理前由张宏剑、张嫣伦检查同学红领巾、校徽、指甲等情况，虽然学生已经形成了每日佩戴好红领巾、校徽等良好习惯，但是日常的检查两人还是认真对待，丝毫不马虎。卫生检查重在让学生自律，对于指甲长的孩子，让他们第一时间剪掉，而并非为了检查而检查，让文明卫生时刻伴随左右。

正是队干部的任劳任怨，感染了整个集体，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

三、缤纷特色活动——成为永远的回忆

为了让学生有个难忘的回忆，本学期根据自己班级的特色，积极组织各种创意的活动，力求活动在学生身上产生积极的影响。

1、班容班貌我来策划——如何让班级布置凸显特色文化，且具有教育意义，班级学生进行了讨论，最后确定班级布置的特色以“梅兰竹菊”为主题，“竹遍天下、蕙质兰心、菊争上游、妙笔生梅”包含了“增长见识巧手绘画力争进取写作出彩”的美好意愿。

在我看来，班级管理要有成效，必须“细致”且“坚持”，只有细致到每个小细节，且坚持每日都做到，班级学生才会有好的习惯养成。当然学生的好习惯一旦养成，班主任的工作就可以省心不少，这也是为什么一年级班主任最难当的原因。

四、家校沟通——共理解

本学期继续利用好校信通平台，班级QQ群、班级博客做好家校联系工作。让家长多方位地了解和分享学生学习、活动、交流等各方面的情况，及时给家长一些家庭教育方面的指导。

5月份召开了小学最后一次家长会，会议包括三个流程，朱校长讲话，班主任讲话，家长委员对于班级事情做个总结。此次会议之前，班主任做了问卷调查，了解到家长关心的是小升初、学生学习等情况，因此在家长会上做了一一汇报。

继上学期暑假走访了10户家庭后，了解了一些消息，而这些消息让我们对于孩子的评价更加全面。为此这学期家访活动继续开展，尤其是班级的姜潮(低保)这个特殊家庭，这学期沉迷于网络，学习成绩退步迅速，为此6月3日晚上再次来到了这户家庭。跟家长孩子进行了深入沟通。但我相信对于这些特殊家庭的孩子，我们班主任只有长期的追踪，教育才能有所成效!(家访照片略，尊重隐私)

五、竞技中显才艺——硕果累累

本人深知班级管理只有“经验”远远不够，为此经常阅读班级管理的书籍，从理论上提升自我，同时及时将教育的心得记录下来，其中本学期的德育论文就是从校园AB剧入手，获区三等奖。

本学期的艺术节，王棋获区设计一等奖，硬笔书法区二等奖，张凡区硬笔书法二等奖，姜婷婷区剪纸二等奖，张帏椋的文章《听海》刊登在《少年作家》上，王雅彬区国际跳棋第7明，区青少年田径比赛100米第三名，王棋区中小学电脑制作二等奖，姜婷婷温州市创卫青少年绘画大赛三等奖、王棋温州市创卫青少年绘画大赛一等奖。阅读理想书画比赛中，王棋三等奖，张凡二等奖，姜婷婷的‘漫步书林’绘画获一等奖，“理想、诚信、快乐”征文王棋获二等奖，本学期参与的市三小比赛全部获奖，王棋荣获温州市“小文学家提名奖”，张帏椋、张凡荣获区“小文学家”……

此次的班主任总结为“一一学堂”划上了圆满的句号。在未来的班主任管理中，本人将继续秉承“教无止境”的理念，坚持把简单的事情每天做好!

一、教材解析

本教材主要包括：主要内容包括“高尚” “美与丑” “母亲河”“体 育” “往事”“战争” “地球家庭” “岁寒三友”，每单元由三篇主体课文、两篇拓展阅读课文和一个“语文天地”构成，语文天地包括“日积月累” “综合活动” “金钥匙” 和“单元小结”等栏目，主题课文后有生字表、思考题，旁边富有“小资料”“我的视角”“日积月累”等栏目。拓展阅读后有“提示与建议”。

二、学习目标及要求

1、独立掌握本册生字145个，会写相关的词语。继续练习对对子。

2、写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。

3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

4、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

5、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

6、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，炼字、炼句、炼意。

三、学习措施

1、先学后教，以学定教，准确把握教学目标。

2、采取独学、对学、群学的方式，让学生在学习过程中自己发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。

3、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。

4、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

6、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据 反馈信息，扫除学习中的障碍点。

7、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。不断改进教学方法，提高 自身业务素养。

8、 经常听取学生良好的合理化建议;积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

9、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我国旗下讲话的题目是《正视挫折，走向成功》。说到挫折，每个人都会有自己的理解。那么挫折是什么呢?失败者说：挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会有另一座山。懦弱者说：挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎地遍体鳞伤。沮丧者说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了前进的方向。

在这里，我想说，不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。有这样一个人，亚伯拉罕林肯，美国第xx届总统：22岁，生意失败。23岁，竞选议员失败。24岁，生意再次失败。25岁，当选议员。26岁，情人去世。27岁，精神崩溃。29岁，竞选州议长失败。37岁，当选国会众议员。39岁，国会众议员连任失败。46岁，竞选参议员失败。47岁，竞选副总统失败。49岁，竞选参议员再次失败。51岁，当选美国总统。

一个人经历一些挫折并不是坏事情。我们若能战胜困难，挫折就变成了人生的财富，它能磨砺出坚强的意志，伴着我们一路前行，走向成功的方向。如果我们胆怯了，向困难低头了，挫折就会变成你心头的魔鬼，你的软弱注定了它的强大，让你败在它的手中。正如弹簧的性质一样，不是征服，就是被征服。

同学们，今天6月15日，距离期末考试只有10多天左右，也许，在这10多天中，我们会付出许多的努力，但我们同时会收获成功后的喜悦和挫折后的沮丧。我们要正视挫折，微笑面对挫折，只有时时刻刻微笑着才能撑起你的信心，扬起自信的风帆，一直拼搏下去，使你成为困难面前的勇士!

同学们，生活就是由这许许多多的挫折构成。生活的阳光来自于每个人内心的百折不挠、顽强不屈的抗争精神。不愿臣服于做挫折的奴隶，而要成为它的主人。这就是我们的使命!

六年级毕业班赠言

本届六年级学生即将毕业，作为老师、班主任的我已经陆续地找一些同学谈话了。总的意思是对他们说一说以后的路该如何走的话题，也不免有啰嗦无用的语言。但我只想表达我的心意，期望着能对他们有所裨益。 ­

1、阳梦娇，本班的英语课代表，在五、六年级中，获得过年级第一、二、三、四等很多好的名次，单从这点来看，已经是一个成绩非常优秀的学生了。我对她说，永远自信，永远向上。老师期待着她初中乃至高中阶段的持续优秀。相信，这个美丽的女孩不会让我失望。 ­

2、高梦醒，这个到了五、六年级，特别是六年级成绩突飞猛进的秀气、文静的女孩，很是让原来的老师大跌眼镜。已经连续两次获得全年级第一了，而且势头依然那样强劲。老师告诉她，什么事都是可能的，就像你的成绩，继续加油，美好的前程就在不远处。本班最后一任数学课代表。­

3、何香珺，这个班里的靓丽的语文课代表，五、六年级以来，从来就没有让老师失望过，即使是最失落的一次，仍然是名列前茅。我告诉她的是，自信不够，有时好像怀疑自己的能力，这一点不是很好，必须改掉这个不好的想法。其实她表现已经很好了，为什么时不时的会否定自己呢？我觉得完全没有必要，还是鼓足勇气的好。老师相信，这个可爱的女孩以后的学习道路会比较顺畅，光明灿烂的明天在等待着她去收获。 ­

4、 孙玉环，这个很聪22、尹华东，这个成绩很棒的男孩，在五、六年级的历次考试中都能够表现出色，有时甚至于达到年级第一集团。我非常看好他，他应该是那种有后劲的孩子。老师期待着上初中的他能够有更加出色的表现。 ­

5、 叶青松，这个帅气的男孩，本班的体育委员，六年级才转到我班，英语从零开始，现在也已经是很好的成绩了，他的目标是冲进年级前十，更远的目标应该不可限量。 ­

6、周阳，我的外甥，以前我一直没怎么要求他，但他六下以来的成绩是越来越好了，简直有勇夺天下的实力。我相信，在不久的将来，他还会带给我一份惊喜。 ­

7、 杨其国，这个矮个子的“小男人”，实力不容小视。刚进我校我班的他已经在两次考试中让人刮目相看了。我相信，他的初中阶段一定会大放异彩。 ­

8、许绍林，这个超精的小女孩，有男孩一般的性格。学习成绩总是不太稳定，却有着“良好的心态”。上次考试考砸了，我叫她向数学老师辞去数学课代表的职务，她竟然不为所动，只好再给她一次机会了。其实我是故意的，意思是逼她收敛一下，好好地把成绩搞上去。这样的数学课代表才是名副其实的。你说呢？ ­

9、 邵文，本班班长。成绩虽不是最好（当然也是一流水平的），但却有相当的人气，班里的小可爱。这个精灵般的女孩确实对得起这个光荣称号，班里的事件很少，班风持续良好，我这个班主任也省了不少心。 ­

10、 刘华瑞，这个沉默的男孩， 文静得像个女生。成绩一直是很好的，只是由于太沉默的缘故，很少有人关注他，就连老师有时也会有“暂时的忘却”。 ­

11、 姜文敏，这个性格多变的女孩，五六年级好像不是一个样子了。成绩也总是忽上忽下的，让人揪心。不过最近还好，获得班级第十，年级第十一的好名次。这是一个有着较强管理能力的女孩子，本班的副班长。 ­

12、吕永巧，也是本班的副班长，来的时候名气挺大，那是因为她在原来的学校表现突出。但到我校我班以后，很少有过出色的表现（我校加考英语，她原来没学过）。我也为此感到尴尬。然而最近，她的成绩越来越好，渐渐地跃升到年级前十，果然还是有实力的。 ­

13、刘海燕，五年级曾经获得过年级的前三名两次（其中一次第一），成绩应该是不可小视。然而她的数学成绩不是很突出，所以有时成绩会有较大下滑。然而这是个懂事的女孩，她会马上想办法上来。所以她在年级的第一集团里还是没有多大问题的。本班的卫生委员。 ­

14、邵振，本班的副班长，进班的成绩是年级倒数，几次考试下来，进步神速，直至升到年级的三十几名（全年级190人）。然而由于太过贪玩，最近成绩又有所下滑，相信会在不久的将来赶上来。不过在第三次月考中却考出了年级第十一名的好成绩，实在是可喜可贺。­

15、宋照勤，本班宣传委员，这个可爱的漂亮的女孩，一向乖巧，但成绩总不是很好。如果能够把握好的话，成绩还是能够长进的，只是她对数学的兴趣不大。当老师的也是爱莫能助呀。但愿上初中后能够遇到一个好的班主任，这样也许会有机会。 ­

16、王欢，一个文静的、腼腆的小女生。成绩时常在中等偏上的程度，有时也能给你一个惊喜。老师要对她说，好好把握自己，人生的路还很长。也许前面的路会更灿烂。老师等着那个好消息。 ­

17、曹宗敏，你几乎感觉不到他的存在，但他却能给你惊喜。是的，成绩的一鸣惊人，表现的异军突起，不得不让人刮目相看。一路走好，这个腼腆的男孩。 ­

18、杨孝舒，这个胆子挺大的女生，总是会在适当的时候给你提一些问题，然而却是非常的善解人意，老师眼中标准的乖乖女。不过她倒不是那么乖巧，只是你会有那么一种感觉罢了。老师希望她能在初中阶段好好学习，把成绩提到一个新的层次。可以断言，她未来的一切应该是美好的。 ­

19、 张文静，就像她的名字，但不是总是文静。有时也会给你一个鬼脸。她总是抱怨得不到老师的表扬——仅仅因为成绩不是十分理想。然而，老师还是很看重她的，只是幼小的她看不出或不能理解罢了。要相信，老师眼中的孩子都很可爱。 ­

20、杜世武，这个不太爱说话的小男孩，六年级下期刚到我班的第一次考试就让老师兴奋不已。是的，全年级名列前茅，难道不值得惊喜和祝贺吗？这是一个正在走上坡路的孩子，老师再鼓励一下，他会用更勇猛的力量去冲向目标。 ­

21、梁曼曼，看上去就很舒服，也不知道什么原因，总觉得她特别可爱，尽管有时候她会提提你的意见，甚至会偶尔和你吵一吵。越是这样，反而会越关注她，关心她。成绩自然是很好的，只不过不是十分稳定。老师希望她能够百尺竿头更进一步，将来有更好的发展。

22、尹华东，这个成绩很棒的男孩，在五、六年级的历次考试中都能够表现出色，有时甚至于达到年级第一集团。我非常看好他，他应该是那种有后劲的孩子。老师期待着上初中的他能够有更加出色的表现。 ­

­23、邵萍萍，就喜欢提我的意见，也好跟我吵嘴，然而给我笑容最多的也是她。总之，就是活泼有过之而不及的那一种。最近她的表现可真是抢眼，成绩呼呼地往上涨，看来是越来越讨人喜欢了。加油，孩子！ ­

24、张琴，你问她学得怎么样，她总是说，还好。然而考后的她总是不尽人意。这次，我可是狠狠地批评了她一顿，原因就是本次月考数学才考了68分，你说可气不可气？然而老师还是相信她还会有更好的表现，只是要假以时日而已。 ­

25、胡正幸，这个在讲台上十分搞笑的男孩，成绩那可是呱呱叫。平时，你很少能够注意到他，那是因为他总是躲在你的视线以外——他总是在那里默默地做着他的事——学习，生活。六年级下，他表现更加突出了，老师还期待他更好的表现。 ­

26、袁家芬，别看成绩不好，可是还算是个聪明的女孩，毕竟基础太差了，而且又是个失去母亲的孩子。她曾经向我提出过一些要求，比如调位的事。我答应过她但没能实现，真是过意不去。老师有时候也会让人失望。不过我不是忘了，而是不好办。 ­

27、梁丽丽，这个从将军山过来的女孩，可是让我伤了不少脑筋。确实，她成绩不太好，有时又有些懒惰，有一些坏的习惯。但我相信她还是个好孩子，也许不久的将来她还会做出让我惊喜的业绩。我期待着。 ­

28、邵冉冉，这个沉寂了很长时间的男孩，曾经给我的惊喜已经很久了。我总是在敲打他，希望他能尽快醒悟。然而他就跟中上魔咒一样，总是不能兴奋。也许下一次就会好了，但愿吧。 ­

29、杨杰，让我烦了多少心的男孩。我甚至懊悔过曾经从别的班无偿转来了他。总是贪玩太过，自然成绩也好不到哪儿去。希望他能够迷途知返，早日进入到正常状态，取得自己应该得到的成绩。其实他很聪明。 ­

30、姚如意，曾经让我赞扬过，但很快就销声匿迹了——你甚至觉得他就是一个多余的人——你感觉不到他的存在。这多么危险！所以我要告诉他，多和同学、老师打交道，彼此增进了解，这样不仅对学习有利，也会对身心有利。 ­

31、 张玉，这个会“扮媚”的女生，其实是个非常善良的孩子。成绩虽不怎么样，但还是循规蹈矩的，进班以来，除偶尔有错外，大都能够按照老师的要求去生活、学习。最近，她的各方面行为更是可圈可点。我相信，她还是有机会进步的。 ­

32、尹华香，这个朋友交给我的学生，我可是没把她教育好——数学总是不行。这也难怪——基础太差，自己又没兴趣，所以一直沉迷。我希望，她能够好好想想，应该如何搞好自己的学习。如果能把数学学好，读书才有希望。不过，她是个聪明的孩子，她的未来应该是美好的。 ­

33、胡晋，这个有点沉静的女生，数学成绩总是提不上来，也许是基础太差，也许是毫无兴趣，反正无论你怎么要求，都是不见起色。不过，人生的路有千万条，书读不好，也不能说以后就会无法生存。相信天无绝人之路，在这里，老师祝她一生快乐。 ­

34、叶树堂，本班最操心的学生之一，最大的毛病是懒写作业，上课的时候好走神。我问过他为什么，他也说不好，不知什么原因。其实注意力不集中的孩子比比皆是，我只是想他尽快转变而已。这学期，行为有所改观，成绩有所长进。但路漫漫其修远兮…… ­

35、袁晶晶，是一个可爱的女孩，春节期间，只有她一个人还在遥远的江西姥姥家发来问候的短信，我真的很感动。她的成绩本来还好，但这学期却莫名其妙的下降了。我期待着她能够尽快地进入状态，恢复往日的神勇。我也希望能够给她更多的关心。 ­

36、 苏婷婷，本学期才来的女生，因为照看爷爷，耽误了宝贵的学习时间，所以已经16岁了。然而她非常懂事，虽然基础不好，但她对自己严格要求，成绩正在逐步上升。我相信，凭着这股劲头和这份精神，总有一天，她会有自己希望的满意的成绩。 ­

37、冯启琴，这个15岁的女生，其实看上去也就13岁，性格温和，与人相处和谐。曾经也给过老师惊喜——成绩位于班里的较好位置，然而不久就沉寂了。我并不是指望着每个学生都能名列前茅，只是作为老师的我心里那一种美好的愿望罢了。我要对她说：好好把握自己，其实你是个聪明的孩子。 ­

38、张宜林，这个有点淘的大男孩，是个聪明的家伙，然而却不是一个很省心的人。成绩虽说还好，但还不是非常出色。可能是对自己要求不严的原因吧。我真诚地希望他能够清醒地认识一下自己，正确把握自己的命运， 那样他自己会给自己一份激动。 ­

39、丁炜，这个淘气的聪明男孩，没过几天就能给你制造事件，永远让你觉得他是需要重点管护的对象。情绪总是波动很大，成绩也随着波动较大，你不得不为他而担心。希望他能够改掉毛糙习惯，扎扎实实地做好学习的事，那样成绩的突飞猛进会指日可待。 ­

40、阮家松，希望你能够继续安静地学习，把本期的进步延续到初中阶段，直至高中。记住，和什么样的人做朋友，就会有什么样的成绩。 ­

41、徐金辉，我真的很“后悔”在五年级的时候同意你转到我们班。不仅因为你自己的成绩没搞好，还影响了一大片，班里的平均水平下降，甚至于影响了我的平静的心情。因为你，我不知费了多少口舌；因为你，我也不知费了多少心。然而换来的也许是你对我的怨恨——虽然你说过不会。但我确实有这个忧虑，因为在你的教育问题上，我有时失去了应有的理智。即使这样，做人、学习方面，我也没能看到你有较大的进步。老师在这里只祝愿马上上初中的你能遇上一位伯乐，把你从一个顽劣不堪的孩童教育成一个有用之才。我想会的。 ­

42、王浩，这个有着心脏病的孩子，也许就是这个原因，他的情绪波动很大，经常出现厌学现象，成绩波动自然很大。我曾经告诉他，这个病又不是什么不治之症，完全能够在以后有着很好的生活质量，好好学习，过得充实一些。老师在这里祝愿他能够平平安安，健健康康。 ­

明的女孩，班里的学习委员，老师要求她的目标只有一个，那就是永争第一，始终要有争第一的勇气。对于她来说，努力和坚持才是最重要的，学习不会成为她的问题。将来上什么样的学校，她是完全有选择的机会的。我希望三年后，上一中的有她。 ­

43、吴健全，希望你就像你的名字一样——健全。你的成绩虽然不太好，但是这丝毫不会影响你成为一个好的学生，将来成为一个好的公民。好好把握自己的命运，牢牢地掌控自己，把自己的光阴过得充实一些，做到无怨无悔就好。 ­

44、胡晓兵，由五年级的成绩中等成为六年级的下等，我甚至不能相信自己的眼睛。太过贪玩，也太过放纵了。人生的路虽然有千万条，但哪一条不需要扎扎实实的精神？在这里，我真诚地希望他能够有所醒悟，好好再认识一下自己的现状，努力做好眼下的事情，培养一种生存的能力。 ­

45、汪志存，本班最胖的男孩，看上去一副可爱相，但却有许多方面做的确实不好：学习抓的不紧，对自己的要求不高，经常是得过且过等，成绩当然很差，这学期已经有几次考试三门红灯了。我希望他能够真正地静下心来，把自己小学阶段的最后两个月过得尽量有意义一些。 ­

46、 朱守超，永远安静不下来的主儿。成绩也总是忽上忽下，就像他的心态一样摇摆不定。我知道，其实他能算得上一个聪明的孩子，但总是没用在正确的地方，不能够明白自己应该做什么，不应该做什么。我只希望他能在安静些，在初中阶段有个更好的发展。 ­

47、张丹丹，这个沉默寡言的女孩，永远是一个样子，你甚至看不到她的表情，无从知道她的内心世界。据同学说，她是个特别淘的女生，然而你在平时一点也看不出来。数学成绩很差，学习精神也不足。我要对她说，大声地笑一笑，生活、学习本应该更轻松些。 ­

48、左芳，这个比男孩子还“顽劣”的女生，有时让你真的受不了。平时看上去也挺老实的，但总是在背地里欺负同学，不能和同学友好地相处。不过她也有不少优点：比如尊重老师，能够为班级做一些力所能及的事情等。我希望她能尽快地从溺爱的阴影里走出来，真正地长大。不仅要懂得尊重老师，更要学会和同学友爱相处，这样将来到了社会这个大舞台，才会适应，也才会有所作为。 ­

49、胡世伟，这个讲起话就有点头绪不清的小男孩， 给你的感觉是永远那么胆怯。其实老师有时不是那么严厉的，更多的时候还是面带笑容的。我要对他说，什么事都要想开一些，心胸一开就好了。学习也不用过于拘谨，放开来学，也许更好。 ­

50、阮月圆，作文写的不错的可爱女生，学习总是在不快乐中进行。可能是父母的方法不当吧，这样下去也许会导致厌学情绪，老师和家长的教育永远走不到一条线上，你说成绩能好到哪儿去？其实这是个素质不错的孩子，她想做好的事情一定能够做好。我只希望她能有个好的学习心情，那样成绩进步才会成为现实。 ­

51、 谢登雨，一个聪明的但成绩总是不出色的男孩，你无论对他要求多严，他总是给你很多的失望。其实我对他还是蛮有信心的，尽管他现在确实不好。我对他目前的要求是，数学不得低于95分，这一点他是没问题的。 ­

52、杨孝焕，五年级以来，数学几乎就没及格过。一个家务事挺多的女孩，自己也不知道自己的未来在哪。整天就那么过着，我也不知道要对她说什么。其实，成绩不是最重要的，生活能力也不可或缺。这一点，你也许住手领先其他同学很多。 ­

53、 许洋，这个只让我激动过一次的男孩，后来就一直表现平平了。也许是太过贪玩，对于学习看得太轻。我相信，只要明白了学习道理，假以时日调理，成绩还是会有一个飞跃的。 ­

54、胡涛，这个不怎么引人注意的男孩，进班以来一直就那么平淡地过着，也许你会给他一个差生的帽子，从成绩来讲是这样的。但他行为规范，道德观念良好，是一个好孩子。 ­

55、刘放，成绩常常是跃升到年级前列的，但波动性也较大。只要不过于贪玩，再加上合理的家庭管理，我相信他会有一个好的前程。 ­

56、胡正春，这个有点小脾气的男孩，动不动还会用哭来表示对你的不满。我希望他能够好好把握住自己，加强自身管理，把成绩尽快提高。 ­

57、周浩，这个聪明的男孩，但成绩不是特别符合老师的期望。我相信，稍稍现再懂事一些，再努力一些，他的成绩是会好的，而且会很好的。 ­

58、叶国梁，这个看上去还算老实的男孩，成绩可不怎么样，所以对于他的“老实”我也没怎么敢加以表扬，原因是我可能对他还是了解不够。这一点算得上是我的失职。 ­

59、周磊，看到他的成绩，我简直无法面对其家长——我没有实现家长的要求。我知道，他是一个自我约束力很差的男生，在学校还好一些，到了家里就完全失控了。在学校的时候，也不是十分努力，总是在老师要求的后半拍。我只希望他能真正明白家长的苦心，尽快做一个懂事的孩子。 ­

60、尹得强，这个五年级时的班长，因为成绩的下滑，而失去了宝座。现在成绩又有所上升。老师希望这个自控力差的男孩，能重振雄风。 ­

61、魏巍，这个常常欲言又止的男孩，不知道他下一句要讲什么。本期成绩有所上升。老师相信，只要方向明确，他还会给你惊喜。 ­ 62、王海燕，这个无比操心的女孩子，卫生、自控等方面现在比五年级还是好多了，但还是显得不够。我只希望她能够再对自己严一些。 ­

63、魏丹丹，这个到了六年让人有点刮目相看的女孩，确实在语文、英语两科上取得不小的进步，但数学还是不行。老师希望她能够尽快把数学提高上来，那样就好了。­

64 、刘森，六年级才转过来的男孩子， 学习成绩目前只能算是中等稍下。但他是个聪明的孩子，成绩的上升应该是问题不大的。­

65、张有涛，本次考试进入年级前十，确实是大踏步前进了一次。下一次希望能够继续。我相信，只要一如既往地努力下去，未来应该是可以乐观的。 ­

66、赵文娟，这个性格有点倔的女孩，如果你批评的不是很准，她会强烈地抗议。成绩还是有所长进，但毕竟到班时间太短，所以幅度不是很大。我相信她会在以后的学习中继续前进。

2018年小学六年级德育工作计划

一、 指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导， 认真贯彻中央8号文件、区中小学生德育工作会精神，坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好学校的校风校貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。

二、 重点工作：

1.根据六年级学生特点，开展有特色的年级教育活动。在活动中培养学生安全意识、树立毕业意识，为迎接XX年北京奥运会的到来学会做讲文明、懂礼仪的好少年。

2.贯彻、配合学校德育工作计划，落实开展一系列少先队教育主题活动。(具体如下)

三、 具体工作：

(一)积极参与学校德育教育活动：

具体安排及活动：

1、每月重点：

二月：常规、安全教育为重点

三月：唱响国歌、文明礼貌主题教育月

四月：“创安先进班集体”的评选

五月：艺术月

六、七月：毕业班结束工作

2.具体活动：

(1)结合“情系奥运、文明礼仪伴我行”主题活动，开展“国歌是我心中的骄傲”，唱响国歌主题活动。教育学生严肃升旗仪式中的礼仪规范、唱响心中的国歌。

(2)结合3月29日全国中小学生“安全教育日”继续对学生进行安全第一、学会自我保护等安全意识的教育。积极参与学校的征集校园安全公约活动。

(3)参加 “创安先进班集体”的评选工作。

(4)全校歌咏比赛及学童谣、传童谣、交流各班创编童谣游戏活动。

(二)本年级特色活动：

1.工作思路：

(1)为迎接XX年奥运会的到来，对学生进行礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为构建北京首善之区的和谐美好的人际关系，为营造奥运会良好的人文环境做出贡献。

(2)进一步加强对学生的安全教育，结合广播、图片展示等形式向学生宣传如何提高进行自我保护、远离危险，把安全时刻记在心间。

(3)结合六年级学生毕业在即，即将离开母校，开始新的路程对学生进行重点开展“我的理想”理想信念教育活动。

2.具体活动：

(1)“安全伴我成长”系列广播活动：

各中队少先队员搜集有关少年儿童意外伤害的有关资料，从“中小学生常见安全隐患”、“意外伤害的原因”、“小学生意外伤害的典型事例”即“如何避免小学生意外伤害”等几方面问题以广播的形式对学生进行宣讲、教育。

(2)“学礼仪、迎奥运”：

*学习、阅读“北京青年报”中“人文奥运、文明礼仪”的报道。

*搜集有关日常生活文明礼仪的常识。

*结合语文实践活动“古诗文诵读”等活动，检验学生的文明礼仪程度。

(3)“顽强拼搏、放飞理想”

*参观北师大二附中初中部，感受重点中学浓厚的文化氛围，目睹中学生快乐、充实、紧张的学习生活，激发学生为着理想刻苦学习的信念。

*召开“99级毕业生毕业典礼”。告别母校、走向明天。

一、学生情况分析：

六年级的学生是第--届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。

2、能力目标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教学内容：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学重难点：

重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。

难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

五、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

元旦三天假期，本来很高兴的，可以好好出去玩下了，可是天不遂人意，放了三天假就下了三天雨，哪里也去不成了，所以索性在家看书了，拉开抽屉，上次新买的书格列佛游记还没有看，这下正好。

《格列佛游记》的作者是江奈生·斯威福特，是英国十八世纪前期最优秀的讽刺家、作家和政论家。《格列佛游记》写的是一名医生，名叫格列佛，他曾去过许多与世隔绝的地方。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用岛下部的天然磁铁和海底下磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙研究的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，度过三年奇妙的生活并经过多次冒险，回到英国的经历。

这本书读来让人爱不释手。作者的想象，作者的文采，都令人拍案叫绝。可是，这只是表面的局部特征;尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。《格列佛游记》中的讽刺是一把多刃的利剑，首当其冲被评点和挖苦的，即是当日之英国。那时，英国政府专制黑暗，目中无人。人们都奢侈浪费或贪婪无厌。富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此人民大多过着悲惨的生活，斯威福特看到上上下下的人都如此心甘情愿的被金钱所奴役驱使，不由要对人的本性生疑。

小说第二卷更是指名道姓地批评了英国。格列佛长篇大论的向大人国国君介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己“挣面子”的事。不过，用大人国的眼光看，英国是利立浦特般的蕞尔小国，它的历史充斥着贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所产生的恶果。

斯威福特的讽刺还横扫了英国社会其他许多重要方面。如：第三卷里对拉格多科学院人士描写是直接针对英国皇室学会的，表达了对现代科技的种种忧虑;有关勒皮他飞岛一段则影射英国对爱尔兰的剥削压迫。总之，在十八世纪早期，秩序更替、工商繁荣、物欲张扬、政界腐败、党争激烈及对外扩张等构成了英国生活的主旋律;而斯威福特则敏锐抓住了时代的特点和弊病，痛下针砭。

这部小说不但抨击社会现状，还有意识地模仿了某些语言和文体。格列佛在抄下“领土广被”一语后，还在括号里不动声色地解释道：“周界约十二英里”。他似乎并无评论，只是在忠实客观地为我们解释利立蒲特的尺度。然而，随着这句解释，那“直抵地球四极”的无边领土就陡然缩为周长不过十余英里的弹丸之地，讽刺锋芒脱影而出。

今天，我想跟大家说说诚信的话题。

诚信，就是要说到做到，不欺骗他人。我们中国自古就是崇尚“诚信”的礼仪之邦，有“一言九鼎、一诺千金、言必信行必果、精诚所至金石为开、君子一言驷马难追”等古语，说明了诚信的重要性，也有“曾子杀猪教子、卞和三献宝玉、商鞅立木树信、司马迁诚实着史”等讲诚信的历史典故。人生活在社会中，总要与他人和社会发生各种各样的关系。处理各种关系必须遵从一定的规则，而诚信，也是规则中重要的一条，如果不遵守自己的诺言，人与人之间就会失去信任，社会也就变得虚情假意，毫无真诚，非常可怕。因此诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。

所以，从小讲诚信非常重要，它将成为你高尚的人格力量和宝贵的无形资产。

在我们校园里，在我们同学中，也有讲诚信的榜样。比如捡到东西及时上交，不占为己有，这叫拾金不昧。有同学捡到钱、文具或者钥匙等，会马上交给老师，因为他们知道，这些东西不是自己的，不该拿，而且他们也知道，丢的人该多么着急啊!同学们，虽然捡到东西上交是件小事，但这种举动却是这些同学美好心灵的折射，而且，他们不仅做到了诚信，还学会了换位思考、会为别人着想。如果是咱们自己丢了钱物，心里肯定会很着急，而且也免不了会受到家长的责骂。帮助别人找回自己的东西，是件多么快乐的事情啊。

再比如，我们每个班级都制定了班级公约。什么叫公约?就是大家都要遵守的约定。有些同学很讲诚信，从制定公约的第一天起，就遵照执行，严格要求自己努力做到约定的行为表现，改掉了自己很多的不良习惯，对自己的学习和生活都带来了很大帮助。这样的同学，在班级中能树立威信，得到同学们的信任和尊重，在每月评比中也能获得文明礼仪之星的称号。相反，如果是说一套做一套，答应了别人的事却总是做不到，那么，这样的同学就是不诚信的，同学们也都不会愿意跟他们交朋友。

所以，做一个诚信的人吧，正视自己的缺点努力改正，答应别人的事情努力做到，你将拥有更多的好习惯、更多的好朋友;人人都讲诚信，社会也会变得更美好，发展也会更快速，这就是诚信的力量，这就是诚信的伟大。同学们，请用“诚信”这个无穷的力量，在你前行的道路上披荆斩棘，让你的人生从此光明，从此于众不同!

今学期我担任的是六年级一班的班主任工作，时光飞逝，一学期的工作已接近尾声。工作中，我积极配合德育处、教导处，比较圆满地完成了自己的班主任工作。为了今后更好地干好班级工作，现总结如下：

一、安全教育常抓不懈。

“安全重于泰山”，学校一直把学生的安全放在第一位。为此，我班也多次召开了关于安全教育方面的主题班会，比如交通安全、防止拥挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等，让学生学会注意安全，珍爱生命。

二、锻炼身体预防甲流。

这学期甲流的突然袭击让人猝不及防，但是，在我校领导的英明决策下，甲流却被挡在了校门外。作为一名班主任老师，是做好预防工作的关键人物。于是，及时的对学生进行预防甲流知识培训，并且做到每天两次测体温并认真记录，发现异常情况早汇报早检查。经过长达近两个月的观察与防治，我班36名学生人人健康精神，无一人因病缺课。

三、认真搞好班级文化建设工作。

在这次班级文化建设活动中，我班的“班级名片”上的“班主任寄语”是：读书好、读好书、好读书。这是冰心老人家在《谈读书》中的一句话，我拿来送给我的学生们。我愿意让我的学生做谦谦君子，当书香少年。所以，我在班级文化建设活动中，除了抓好环境文化建设，更注重突出班级精神文化建设。首先，一进门就有两幅书法作品，内容是“君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”和老子句“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”。名言用书法作品形式装裱悬挂，突出班内文化氛围，警示学生好好学习、严以律己、注重修养、从点滴做起。

四、创造性地搞好班级特色工作。

创造性地工作一直是我所追求的。本学期，除了完成学校交给我的工作之外，我还针对本班学生的心理年龄特点，开展了不少有特色的活动，效果很不错。

(一)值周班长轮换制。六年级学生相对于低中年级的学生来说，不论是心理年龄还是实践能力方面，都已经趋向于成熟，他们对人对事都有了自己独特的观点，他们喜欢“参政议政”，他们也需要进一步体验管理与被管理的关系，以增强自己的能力。所以，本着“人人都是小班长，我为班级做贡献”的原则，开展了“班长轮换制”活动。每位值周班长在履行职责的当周里，都能尽职尽责地工作：上任宣言、记录《班级日志》、常规纪律的检查与督促、周后工作总结等等。这项活动，大大激发了学生的主人翁意识，提高了学生的管理与自我管理水平。

(二)建立《班级日记》。我班记日记活动已经开展了将近两年的时间了，开始时每人记一天，轮流写班级日记，到今学期的值周班长轮流记录，光是日记本已用完了四五本，看着一篇篇图文并茂的班级日记，班级趣事会历历在目，很有意义。

(三)建立我的工作博客。

为了更好地和学生以及家长朋友进行及时地沟通与交流，我特意创建了我的工作博客。在博客里，有班级风采，有工作日记，有读书笔记，有学生佳作，等等。目的只有一个，那就是一切为工作服务，一切为学生服务。

(四)设立班级“百项奖”。

三十六名学生各个生龙活虎、聪明绝顶。我针对每位学生的闪光点来设立奖项，有“智慧少年”、“文明少年”、“阳光少年”、“才艺少年”、“勤俭少年”等，让每个学生都能发现自己的长处，做到人人都有奖。大大激励了学生们的上进心，提高了自信心。

总之，通过这学期的工作，我越来越感觉到抓好日常行为规范的重要性。如何引导学生自觉遵守行为规范一直是我的追求，本班大多数学生都养成了良好的行为习惯，但是，有几个个别同学仍然是自制力较差，学习成绩也落后，发展趋势不容乐观。这就是我下学期工作的重中之重。

回眸间，又一个学期即将结束，我和学生将暂时分别的时间也快到了，虽有几分不舍，却也让人期待。因为在这短短的几个月里，学生们在我的带领下、在六(1)班这个大家庭中，健健康康地成长，快快乐乐地生活。回顾这些日子，我伏案沉思，几多得失，有喜有忧。现把这一学期来的成绩和不足总结如下，以便为后来的工作积累经验。

一、 营造良好的班集氛围。

良好的班集氛围对一个班级太重要了。由于每个人都存在个性差异，每人学生都有一个自我，如果都按个人的喜好、行为准则办事，整个班级就乱成一团，像盘散沙。建立良好的班风时应抓住学生的共性，发展学生的个性。也就是说设定一个共同的目标，一个能把学生凝聚到一块的目标，让大家为实视这个目标一起努力。本学期在开学之际，我便明确向学生提出把六(1)班建成一个讲文明、讲卫生、讲纪律的班集体。要求每个人朝着这个目标出发，努力打造一个明星级的班级。而我平时还把学校关于每个班的文明、卫生、纪律等面的评比结果带到班上讲，当有好几个“第一”摆在学生面前，他们都沸腾了。他们为自己努力取得的成绩欢呼雀跃。还有这次元旦晚会，每个班都要表演一个节目，我这这个任务交给全班学生，希望大家为班集体的荣誉出谋献策。最后通过全班的努力自编自演的舞蹈《依拉拉》在晚会表演中获得不俗的成绩。所有这些，和每个学生努力的结果是分不开的。每个人都渴望成功，渴望别人赞许的目光。而在发展共性的同时，也要注重学生个性的发展，因为素质教育应时代需要所培养的人才是高素质的，是有创造性的人才。

二、 借助班干部之力管好班级。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集体中有着举足轻重的作用。许多有经验的班主任都把如何建立一支作风严明、工作认真的班干部队伍作为一项重要的工作，有了这支队伍的协助，班主任工作才能从繁重走向简单和轻松。人的能力是有限，不可能事事亲为，面面俱到，而且班主任再怎么和颜悦色，和学生如何的亲近，在学生眼里还是有绝对的权威性，有时难免不被理解和接受，通过班干部的协助，往往能取得意想不到的效果。班干部部应精心培养：一、通过民主化的方式选一批在班上比较有威信的班干部，“从群众来，到群从中去”。二、大力表扬班干优点，宣传他们先进的事迹，帮助他们在同学中树立威信。三、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

三、 做学生生活中的良师益友。

班主任不仅是一个班级的组织者、管理者，更应是学生在学习、生活中的良师益友。班主任唯有接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的关怀和爱，他们才能敞开心扉接受你，尊重你。“谁爱孩子，孩子就会爱谁”。我班的学生都是从偏远的地方来到这里读书的，大部分都吃住在学校，以学校为家，父母都不在身边，我便成了他们第二个父母。平时，我常与住校的学生进行交谈，常到他们住的宿舍关心他们的起居生活，并教育学生养成良好的卫生习惯，有什么需要的一定要找老师。我班的罗丽红同学，是个体质较弱的女生，经常生病，父母又住得远，带她上医院看病便成了我的一项工作之一，虽然辛苦些，但看到她积极向上，对学习从不放松的劲儿，自己便感到欣慰。而平时我与她交谈中总会告诉她，学习固然重要，但身心的健康更重要，健康的体魄是做好每一件事的基础。虽然是一些小事情，当你用心去做了，我想学生能感受得到。

四、 多与其它科任教师、家长联系。

教育学生是多方面的，光靠班主任一个人的力量有限。班主任应和其它科任教师、家长取得联系，双管齐下，共同努力，教育好学生。

当然我的工作还有很多的不足，班集管理中出现了许多不尽人意的地方，在向学生开展的一项“当你有烦心的事最想和谁说”的调查中，作为班主任的我并不是学生最愿意倾吐的对象，可见我的工作做得还不够。可以说，班主任的工作任重而道远，今后，自己应该继续努力，力争做一名优秀的班主任。

一、教材分析：

按照国家教育部关于“中小学教材要在统一基本要求的前提下，实现多样化”的原则意见，根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》的基本精神以及省教委关于《江苏省推行素质教育、调整九年义务教育部分学科教学内容和教学要求的意见》，我们编写了苏教版九年义务教育六年制小学试用课本第十一册，供实施义务教育的全日制小学六年级第一学期使用。

本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元，每单元安排阅读课文3篇，共21篇。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的课外阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

1、关于课文。

本册教材安排课文26篇，其中韵文3篇。按照“多编少搬”的原则，本册教材中新编选的课文为21篇，占80%。

本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样，从内容上看，既有歌颂现代英雄的课文，如《聂将军与日本小姑娘》，又有赞扬历史人物的课文，如《司马迁发愤写》;既有描写自然景观的课文，如《游天然动物园》，又有蕴涵人生哲理的课文，如《哲学家的最后一课》;有的课文主要介绍学习语文的方法，如《精读和泛读》，有的课文则主要介绍自然科学知识，有的则反映了古代劳动人民的智慧;还有的反映了当今科学技术的成果。这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、歌词、寓言、剧本、议论文等。这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

本册的生字均安排在“课文”里。全册共安排生字157个，要求写的为119个，另外的38个生字只要求认识。

本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练，插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般都安排了如下的内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写;三是读抄常用词语，意在巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子、学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。以上作业均因课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

2、关于习作。

本册的课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。各课的训练内容如下：①写一则报道新闻的板报稿;②根据采访材料，写一篇记叙文;③写一篇介绍苹果的习作;④写一篇以《秋天的树叶》为题的习作。⑤写一篇以《菊花》为题目的习作;⑥改写《妈妈又回到了身边》;⑦写一篇记事的习作。

每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指导，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

3、关于练习。

全册教材共安排综合练习7个，每单元的后面安排1系列。

本册教材本着“着眼于小学生素质的全面发展的需要，着于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练”的宗旨，具有以下主要特点：

⒈培养习惯，打好基础。

本册课本围绕全套教材提出的“双基”总目标，继续在课本开头5页安排了有关勤于搜集资料和不懂就问的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十一，同时，在教学内容的安排和练习形式的设计上，继续突出重点，集中目标，数量适当，讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好课本基本功，在小学毕业时能顺利地达到目标，为今后的学习打下坚实的基础。

⒉强调积累，注重渗透。

本册课本在语文学习方面，继续强调学生对具体语境的感悟和规范语言的积累，仍然安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断，在单元练习中，继续安排了“熟记成语”这一项内容。这样安排，将有助于提高学生的语言能力，增强文化底蕴。在德育方面，仍然是注重迁移默化，注重让学生在语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛，内容丰富，既注重帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解社会生活;既注重对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。这样，将会有助于学生良好的道德品质的培养和文明行为习惯的形成。

⒊力求简约，便于教学。

本册课本继续保持了课型简单，课文篇幅不长，训练目标明确，要求适度，可操作性强，阅读、习作、写字“三合一”等特点，使教材简化头绪，简化结构，既能减轻学生的过重课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方面。

本册教材比以往相比增添了6篇略读课文，把精读课文《落花生》、《草原》改成了《爱因斯坦与小女孩》、《哲学家的最后一课》意在扩大学生的阅读量，帮助学生增加文化底蕴。

二、本册教学要求：

1、学习习惯

⑴继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

⑵继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

⑶继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

⑷继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方;养成爱护学习用品的习惯。

⑸继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。

⑹继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

⑺继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做笔记的习惯。

⑻培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。

⑼培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

⑽培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。

⑾学会搜集并养成习惯。

⒉汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

⒊识字写字。

⑴准确任读157个生字。

⑵能够按笔顺正确默写生字119个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

⑶继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

⑷继续练习写毛笔字，写得端正、纸面干净。

⒋听话说话。

⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句话意思完整、连贯的话。

⑶能就所听读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。

⑷能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

⑹养成先想后说的习惯。

⒌阅读。

⑴继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

⑸继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

⑹能阅读程度适度的少年儿童读物，了解主要内容。

⒍习作。

⑴能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。

⑵学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

⑶能修改有明显错误的句子。

⑷学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识分号。

⑸学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

三、学生情况分析：

本班共有人，男生人，女生人，来自于柳东、柳西、蒋楼、东城及厂矿企业。

学生基础知识掌握情况：有25%左右的学生对已学知识掌握较扎实，对所学内容掌握熟练、应用自如，是学生学习的榜样，有60%左右的学生基础知识掌握一般，这部分学生虽然说不上多聪明，但是他们是认学、细心的同学，只要教师掌握他们的学习习惯和性格，激起他们学习兴趣，相信他们成绩定会快速提高;还有15%的学生由于智力因素，对所知识掌握不牢，不能熟记在心，更不知如何运用，相信通过六年级的不懈努力，通过合理的学习方法，会提高一个层次。学生学习能力情况：通过最近几星期细心地观察，本班绝大部分学生学习目的明确，学习态度端正，上进心较强，学风正，班风浓。当然，也有极少数同学学习知识的能力欠佳，如戚明贵、赵永、朱聪、朱鹏飞、刘猛、等，他们学习方法单一，不会与他人合作，需加强学习目的性教育，，以便提高他们的学习能力。

智力、非智力因素情况：本班学生中智力较好的有时孝飞、杨达、孙翔、杨达等，他们思维敏捷，反应速度快，思考问题全面、透彻，这些是他们的优异之处。但是他们中也有个别同学(唐宁、祖秘书、朱鹏飞)过于骄傲，应加强思想教育。对于智力一般，而在非智力因素上表现较好的学生应用课余时间加强辅导，给予鼓励。然而对于智力、非智力因素两方面表现都较差的学生，应加强学习目的性及学习方法教育，及时给予辅导、帮助。

学生的学习习惯：我班学生以养成良好的学习习惯，能自觉、主动地学习，作业能优秀的完成;也有部分同学习惯良好，能认真听讲并完成各项作业，但也有近15%的学生习惯较差，需要加强指导，让他们尽快改正。

总之，本学期，我将会针对学生的个性差异，对他们严格要求，通过多种教学形式激发学生学习语文的兴趣，利用多种渠道训练学生的朗读、写作和语言表达能力，使其尽快地与语文结下不解之缘，从而提高全体同学的语文能力。通过开学出的调查了解，发现本班学生知识基础差，有30%的学生对于生字词等掌握薄弱，文章中错别字现象严重。一半学生缺乏良好的学习习惯，不看，少看课外书，日记水平差，有20%学生仅能写一、二百字的文章，没有的习惯。他们上课不爱动脑，不爱发言的学生大有人在祖秘书、王涛等。由于智力差异，有20%的学生阅读能力、作文能力极低，如：戚明贵、刘猛、朱鹏飞等。也有一些学生缺乏良好的学习习惯，对语文学习兴趣不高。本学期将重点对这些学生进行学习动机培养，使他们掌握语文的学习方法，付出更多的关心。整体来看，本班学生智力好的学生少，智力差的学生多，针对这一些特点，对学生进行非智力因素的培养将成为工作重点。

四、改进教法，提高质量的措施：

⒈深入钻研当前对应于教育的论述，把握时代精神，转变落后思想，树立素质教育思想。

⒉在班内进行责任心培养，全面进行教学改革，优化课堂结构，着力培养学生的创新意识。

⒊加强非智力因素的培养，激发学生的学习积极性。

⒋扩大课外阅读量，减少机械作业，提倡学生天天读好书，提高语文素质。

⒌带领学生积极参加社会实践，理论联系实际。

⒍督促学生养成预习的好习惯，平时扎扎实实打好基础。

⒎号召学生组成互助小组，共同进步。

⒏对后生有计划地进行辅导，力争他们进步。

⒐充分利用电化教学手段，激发兴趣，提高课堂教学效率。

六年级（1）班语文下册教学计划

黄秋玲    本班现在学生   人，其中女生  人，男生   人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近二十多名学生基础知识不太乐观，典型的如班上的覃新朋、覃雪聪、罗添富和白荣星，基本书写不成型，看书不识字。班上的大部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。为了让学生在最后这个学期能学到更多的知识，现对本学期的语文教学做个计划。计划如下：一、继续培养学生的学习习惯：1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方。5、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话6、继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。7、继续培养学生修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。8、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、本册语文教学重难点：1、教材分析：本册作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，是不能忽视的一个考量参数。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。因此，在教学过程中要尤为注意。2、教学重、难点：重点：（1）抓好朗读、背诵、复述和字、词、句的基本功和训练引导语言积累和运用。 （2） 积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。 （3）突出朗读、背诵、复述和字、词、句训练；单元练习中常设读读背背、说话、熟记、成语等练习。难点：（1）作文教学：我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。要引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文多种类型的作文训练训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。应教给学生方法以指导，提升学生的作文能力。 三、提高教学质量的措施：1.充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。2.更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。3.在课文教学中，切实做好“读写结合”。4.改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。5.注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。六、教学进度：因为本学期时间比较短，又必须有充足的时间进行总复习，所以进度要抓紧。争取在“五、一”节前完成本册教学内容，“五、一”节假后进入总复习

一、学情分析：

本班共有学生60名，其中男生27人，*33人。学生来源广，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。

二、教材编排

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学要求

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学重点、难点：

1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。

7、严格纪律管理。

七、学困生的转化工作：

作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

八、培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。

3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。

5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

在我们班乐于助人的人很多，但周可薇最热心。别人遇到了困难，可薇总能第一个去帮忙。

有一次，我被荣幸的选进了学校的大合唱队。但有一天，我生病了，没法上学。

这个星期一，可薇告诉我：“大合唱又新学了一首歌，叫《红星歌》，教师还教了动作。写完作业后我来教你吧!”我心想：可薇可真热心呀，我可要好好向她学习!作文

写完作业后，她立刻把我拉到操场上，他被对着我，说：“你先看我做一遍。”说完，她边唱边做起了动作。

这首歌的动作，在左右转时，节奏老是跟不上，可是可薇立刻多教了我几遍，最终，第四遍时我做的动作才熟练。可薇说：“真是功夫不负有心人呀，在这么短的时间内，你竟然学会了!”我笑着说：“那是因为你教得好!”作文

她教的时候，神情严肃，在阳光的散射下，因为她教的很起劲，所以他满头都是汗。

在午时大合唱时，我很紧张，生怕做错了。可是我心想：今日中午可薇已经教了好几遍，肯定不会错。教师开始放音乐，我心里一遍又一遍地复习着动作。随着音乐的节奏，我起劲地做了起来，没想到这一遍下来，我竟然没做错一个动作。教师表扬了我，说：“你真棒!没来上学都跟上了大家的脚步!”我在心里不由得自豪起来，但这个“荣誉”还要归功于可薇，是她帮忙了我。

可薇这种助人为乐的精神真值得我们大家学习!