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初三

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初三的优秀中学生国旗下讲话稿范文

全文共 785 字

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20~~年9月,我们怀着对高中生活的无限憧憬迈进了一中美丽的校园,开始了梦想和理想的攀登之旅。

20~~年,我们在这一年里蜕变、成长,从幼稚走向成熟,带着这一年的回忆将过去的日历一页页撕下。

回顾过去的这一年,往事如烟云在眼角滑过。从~~~上台重振社会风气,到各省份争先进行高考改革。从送走优秀的20~~届,到迎来青涩的20~~届。从体艺节运动健儿挥洒的汗水,到元旦晚会前精心的准备。这一年,有辛酸、有甘甜、有泪水、有欢笑,一切仿佛发生在昨天,但一切又恍如隔世,过去的终究过去,留下只有曾经华美又平淡的回忆,曾经浓烈又寂寥的情感。或许在逝去的一年,你收获了成功,品尝了失败,享受了欢乐,咂摸了苦难,但在这一年最后的两三点星火消逝后,你应昂起头,看向前方——那里,新的暖阳破开天幕,放出万丈光芒。

展望未来这一年,希望如燎原之火在心头绽放。新的一年,当时立志求学的一年。作为青年,我们肩上承载着家庭和祖国的希望与未来。我们要抛开一切杂念,将注意力投入学习中,用知识武装自己;我们要用激情放飞理想,在理想道路上高歌猛进,在成功道路上策马扬鞭。在生活上,我们应更独立,团结同学尊敬老师,勤俭节约;在目标规划上我们应继续坚持追梦的脚步,将目光投向更高远的位置。只要明确目标并有计划的前行,总有更亮的光等待黎明到来。

当冬天的脚步越来越近,凛冽的寒冬侵蚀着人们的意志;当你感到迷茫失望甚至绝望,呵气也成霜,请拿起心中燃烧的宝剑,去铲断无用的杂草,去消融坚硬的寒冰。相信,你的付出一定会得到回报,生活不会同足够努力的人开玩笑。

惊叹号是勇士滴在攀登路上的血,也是懦夫失望时流淌的泪。不论过去的你是勇士还是懦夫,明年我们每一个人都要争当勇士披着荆棘一路向前。明年会更好,这是我们心底的信仰!

新的一年,我期待祖国兴旺,人民安康,我希望母校会变得更好,每一个人的明年都更好!

我的演讲完毕,谢谢大家!

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初三优秀入团申请书800字

范文类型:申请书,适用行业岗位:初三,全文共 638 字

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尊敬的团组织:

团支部组织是一个先迚的集体,能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团,它领导着青年,培养出先迚的青年,使一批又一批的人才涌现,加强民族的自尊,使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国,才能成为新一代强国。

本人知道共青团是一个先迚的团体,只有新一代青年才能加入共青团,我认为我自己已经达到了入团的要求,共青团对我起到了约束力,能使青年团结一致,加强组织性和纪律性的效果。正因如此,我十分渴望加入青年团。

我是初*(*)班的学生,上课遵守纪律,不搞小动作,上学从来没有迟到过,没有缺席准时到校,年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生,成绩在班上属于中上水平,平时虚心学习,遇到不懂的问题就问老师,师生之间相处融洽,在父母的眼里是个好孩子,经常帮助家里减轻负担,帮家里做家务。

团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭,我会遵守团的章程,认真完成团交给的任务,我不但会用实际行动来证明自己,而且要做一个有纪律性,组织性的中国共青团员。幵且决心维护团组织,为团组织争光,为校争光,为国争光。在成绩上,我会加把颈,提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。

万一这次未能评上,我会找出不能入团的原因,努力纠正错误,当这次是团组织对我的考验,如不能评上,我决不会灰心,下次再继续努力。

希望团组织认真考虑和审查我,给我一次机会,加入团的大家庭,为团作贡献。

此致

敬礼

申请人:

20xx年x月x日

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初三毕业留言

范文类型:寄语,适用行业岗位:初三,全文共 871 字

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如果我能,我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么,就让我们以沉默分手吧!这是一座火山的沉默,它胜过一切话别!

离别,能使浅薄的感情削弱,却使深挚的感情更加深厚,正如风能吹灭烛光,却会把火扇得更旺。

此刻,我凝视你的眼睛,坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情,你说我太多离情别绪———无奈何,分手的季节竟是如此怅然的秋季。

一瞬间,就这样欢歌、纵笑,就这样相识、相聚,甚至都来不及好好地话别,马上就要各奔东西……

我们相逢在陌生时,我们分手在熟悉后。明天,我们要到生活的星图上找寻自己的新位置,让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

朝霞般美好的理想,在向我们召唤,我的同窗,分手在即,不必问何日相会,我们———一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海!

不要忘记自己走过的路,那些洒着汗珠闪着光彩的路,那些惊心动魄披荆斩棘的路,那些崎岖不平倍尝艰辛的路,那些浸透泪水充满痛苦的路……自己走过的路,是自己最贵重的财富。只有记住这些路,才能走好以后的路。

跨出学校的大门,人生开始新的里程,愿你用生命的火花,去照亮通往未来的征程。

你走了,我来送行。你的路,是我用目光铺成,想你时,我就站在这里眺望,夜里,我会做个好梦。如果,我将来与你告别,希望你也用同样的目光,送我到遥远。因为,世界上可以没有路,但不能没有友情。

想说的话很多。可是这样的时刻,这样的场合,能留给你的,只有我的默默的祈祷:珍重呵,朋友!

不愿告别,却在告别,那稚气的年月;不愿告别,总在告别,那多梦的时节。

我们是这样年轻,我们还会在一起。洒脱地道声再见,相聚便也温馨。夕阳西下时共同拾起幽绿的记忆,我们便会各自拥有一个新的黎明。

曾记得月下花丛中,小河石桥边,我们有时喁喁细语,有时高谈阔论,灿烂的前程使我们神往,浪漫的色彩让我们陶醉,我愿十次百次地享受那梦一般的意境。

和我一同笑过的人,我可能把他忘了;和我一同哭过的人,我却永远不会忘记。作为患难与共的朋友,你永远铭刻在我记忆的深处。

留不住的时光啊把我们分离,请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡,我会时刻托它问候你。

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初三教师述职报告

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:初三,教师,全文共 1779 字

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有人说孩子是一本书,虽然要读懂这本书并非易事;也有人说,孩子是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木。我做这个爱读书的园丁才1年多。实际上我觉得孩子比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也要复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

以爱心为阳光建造美丽的生命园林

“亲其师,信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都想做到。如果一味发脾气指责学生的错误,收到的教育效果可想而知。经过实践我摸索出一种行之有效的招数,叫做“退三进一”。老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,但撤退是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓“退三进一”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。

一次我把班里违纪的孩子请到办公室去促膝长谈时,有同事反问我:“他们年龄这么小,你和他推心置腹的他能听懂吗?一点效果都没有,还耽误你批作业的时间,把家长请来就是了。”不,我说不然。我从不认为轻易跟家长告状能解决事情的根本,也从不认为告状能显示老师有多么高的教育水平,我更从不以低年级学生年龄小听不懂道理为由进行简单粗暴的批评与指责,只要你用心观察,那一双双清澈的大眼睛小眼睛里装着多少纯真与善良啊。而且实践证明:把学生当作捣乱分子、老师的附属品,都是错误的。所谓“良师益友”,不能带哪怕是丝毫的个人情感色彩。

我和学生有个心灵之约:不管大错小错,只要性质不算特别恶劣,保证再一再二绝对不再三的情况下我会和他有个密约。看,范佳胤、王天天、沈康林……都变成了课堂上积极发言,遵守秩序,有礼貌的好孩子。爱如空气,人人需要;爱如阳光,沐浴温暖。爱是一个博大如海的字,它会让你收获沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

以责任为土壤享受幸福的生命园林

习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。乌申斯基说过:“好习惯是人在神经系统中存放的资本,一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,并把他引到道德破产的地步。”习惯对人的影响是巨大的。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期,如果抓住了这个关键期,让学生养成良好的行为和学习习惯就会提高教育、教学工作的效率。“堂堂正正做人,规规矩矩写字。”是我们学校的教学理念,我也把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话,做每一件事,教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的知识传授、作业完成,课下的常规纪律、放学路队;小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布,我都事无巨细,不吝指导。我教过的学生都很熟悉这样几句话:“言行一致,说到做到”、“事不过三”、“言必信,行必果”、“不和任何人比,只做最好的自己”、“凡事尽力而为,结果并不重要,重要的是做这件事情的过程”,而我也时时刻刻以这几句话为信条,言传为辅,身教为主。引导孩子们在学习和班级活动上都付出最大的努力,哪怕结果并不如意也无怨无悔。

以家校合力为肥料滋养葱郁的生命园林

班级管理想保证有序的进行,其中还离不开家长朋友的理解和支持,家校合力是推动教育发展的最大力量。从教以来不管是哪一项工作,我都得到了家长朋友们有形无形中的大量帮助,而对他们最大的回报就是通过各种方式和他们沟通交流孩子的点滴进步与不足。基本上每天晚上我都整理并有选择的与其家长进行各种方式的交流,以便及时应对教育。

有人说,全心的付出就像在山谷中大喊一样,是有回音的!我深信不移。每当班级或学校有活动时,家长朋友都会献计献策,奉献人力物力甚至财力。今年6月20号我们班级组织去合肥市儿童福利院看望孤儿们,当家长得知后,自发的捐赠衣物和学习用品甚至现金,给福利院的孩子们买新衣服和新毛巾等,我的心被深深地触动了。家长这些无声的支持也是我工作中前进的动力。

以追求为雨露浇灌永恒的生命园林

全心的付出换来了累累的硕果。这一年来学校组织的各项活动我班的成绩都非常优异,每个月我的班级的常规检查基本都是满分。

我知道----没有一个职业,如教师一般,面对的永远是鲜活的生命;你所有的付出,都是一种心灵的碰撞与汇聚!

没有一个职业,如教师一般,耕耘的是荒芜的心灵,收获的是心灵之树的枝繁叶茂!是生命的园林!

没有一个职业,如教师一般,守望的是明天最灿烂的希望……。

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九年级物理科教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初三,教研,全文共 2109 字

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九年级物理科教学工作总结

本学期,我仍担任了九年级物理的教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。以下是由第一范文网小编J.L为您整理推荐的《九年级物理科教学工作总结》正文,欢迎参考阅读

为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更一层楼。

一、备课方面

开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。

当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候,我充满了自信,仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情普遍提高了,当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。第二,除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课,既要备教材,也要备学生,而且都要备好、备精,只有这样才能上好课。

二、上课方面

充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上学期相比有一定的进步。在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必 要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。 除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作业方面

布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限

于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认 真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

五、狠抓学风。

学生不太重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为错题太多而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因, 有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

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2024初三班主任教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初三,班主任,教研,全文共 2395 字

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班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各各方面的角角落落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护。特别是初三班主任工作,更是功倍事高。

一、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。

每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生都进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期开始,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如不旷课迟到,课上不能睡觉,课下不聚堆取乐,不不做作业,不顶撞老师,课上不消极怠工等行为。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,或是沉闷寡欢,或是哗众取宠。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起:

1、大力争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所介事”。如成立各种兴趣小组。利用课余时间打比赛,并和他们约法三章,信守诚诺,用他们的成功激励学习态度,使其学习行迹端正明朗化。

3、激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如利用各种职务让不同学生在不同方面积极卖力地做事,负责班级各项管理,使得学生在记录班级纪律的同时,也约束规范了自己的行为,促进自己的学习提高。

4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道。

三、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

四、建立严密的岗位责任制。

“抓在细微处,落在实效中”。学生有强烈的主人翁意识,班级进行民主化管理,还应在实处落实。为树立学生“人人是班级主人”的观念和培养学生“班级是我家”的责任感,同时更想把自己从班级管理的繁杂所示中解脱出来,能有更多精力和时间投入到教学上,我在班级建立了除班干部和课代表以外的20个岗位,这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律,从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、储藏柜整理;从书写格言、值日生表到板报、光荣榜的布置;从检查指甲、头发、到办胸卡、买校服、桌套;从放电视、开关电灯到系窗帘、系安全带;从花的养护到回收废品等,涵盖学生生活学习的各个方面。

每个岗位都有班委负责,全班34人都有自己合适的岗位。我在班级张贴了岗位负责制表,并在下面打上一行字“希望每个同学真正为班级做事,自己承诺的事一定要做到,成为班级真正的主人,同学和老师都会感谢你,并为你感到骄傲和自豪!九年七班成为名副其实的健康、快乐、团结互助、积极向上的班集体!”这样每个同学各司其责,班里出了问题,我要及时和班委联系,找其他同学调查,对负责的同学班里及时表扬和奖励,以提高他们的工作热情。这样我感觉在班级管理上轻松了许多。

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2024年初三春季学期班主任的工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初三,班主任,全文共 2126 字

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一、指导思想

以学校人事制度改革为契机,认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议,紧紧抓住“教学质量”这个核心,以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向,加强教育教学的常规管理,形成良好的学习风气,积极配合政教处、教导处,抓好年级学生的教育、教学工作,不断提升工作效益。以“务实创新”的工作作风,树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。

二、现状分析

学生:初一年级现有8个教学班,517名学生。实行平行分班。

三、工作目标

1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气,成为一个合格的中学生,做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。

2、全体教师要提高思想觉悟,加强师德师风建设,发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍,树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。全面贯彻落实学校的各项工作任务。

四、工作方法与措施

(一)德育工作:

全组教师必须树立教育工作者,首先就是德育工作者的观念,重视和加强德育工作,形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。

1、利用晨会(周一早晨)、班会(周五下午第4节)、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教育。心理健康和基础德育与基础文明养成教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”,“年级光荣我光荣”,“学校兴旺我自豪”,人人为班级,为年级为学校争光荣的集体主义教育。

2、抓好学生行为规范和养成教育。全年级用一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,抓好起始阶段的习惯养成教育,不放过细小事情,大力表扬学生中的好人好事,对学生进行〝诚实守信,关心他人,团结协作,共同进步〞的教育。着重培养学生的心理承受能力,抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核,培养学生养成良好的习惯。

3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办“家长学校”,充分利用学校网络资源筹办“年级视窗”等活动,加强家校联系,促进年级管理,提高学生综合素质。本学期计划在期中考试后举行家长会,促使班主任、任课老师与家长多联系,与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。

4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者,是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风,班风影响到学风,学风影响到教育、教学的质量。因此,每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论,认真学习学校的有关规定,晓之以理,动之以情,积极探索创建优秀班集体的有效途径,善于做好每一个学生思想教育工作,协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。

5、搞好班级文化建设,班级黑板报、宣传栏有专人负责,要保证质量,使班级文化气息浓厚,给学生以薰陶与教育。

6、提高班会的质量,班会课必须用以做学生的思想工作,坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必须先备课,并做到主题明、条理清、针对强。班会课宜形式多样,调动学生积极参与,让学生能受到心灵的启迪,有所收获,真正做好帮助教育的作用。

(二)、教学工作:

1、着力加强教学过程管理;教师之间加强互相学习,整个学期听课不少于12节,语数英三科保证学生的作业量,其他学科控制学生的作业量,可以按学生的实际情况、分层布置作业,课前精心备课,课堂教学做到精讲巧练,课后加强辅导,真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯,全面提升学生的自主学习能力。

2、重视培优补差工作;各老师应根据本班的实际情况,针对学生的特点,利用自习课分层辅导,补差工作要求教师要思想重视,情感投入,分类评价,及时激励,确保每一个学生同步发展。

3、做好学困生的转化工作,做到有方案,有计划,有步骤,注重实效。具体方法:

(1)进行思想再教育;

(2)重视学法的指导;

(3)活动课抓好落实;

(4)自习课加强辅导;

(5)加强与家长的联系,共同教育。

4、初一是初中阶段性的起始年级,为保证在20xx年中考中多出人才,对语、数、英,特别是数、英一定要打下扎实基础,培养学生良好的学习兴趣,造就学生学好语、数、英的学习动力。

(三)、教师队伍建设:

1、本组教师一定要讲学习,讲政治、讲正气、讲实绩,服从大局讲团结,忠诚事业讲奉献,立足本职比贡献,热爱学校、热爱年级,热爱学生,关心集体,少说空话,多做实事。

2、要深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育,杜绝歧视差生,体罚学生,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,教师之间相互协作,为同一目标而奋斗。

3、严格年级组管理,激发老师的工作热情,充分发挥年级组的全体教师的团结精神,齐心协力,达成共识,形成合力。

4、严明办公制度,每位教师必须准时上、下班,特别是有早读、自习、辅导任务的老师,必须准时到位、精心辅导,安排学生的学习活动。办公期间外出严格执行请假制度。全组教师必须严格遵守学校的各项制度,严以律己,忠于职守,敬业乐业,努力提高教育、教学质量。

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初三英语复习计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初三,全文共 2223 字

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一、指导思想:

**年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,并组内自己出《中考复习课时计划》,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略

1、系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。

2、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。

3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析

人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要。

四、时间安排:

整个复习分三个阶段:

第一轮:时间:2.28---4.29内容:单元复习。

第二轮:时间:5.2---5.27内容:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。)

第三轮:时间:5.30---6.21内容:模拟考试

五、资料

1、《中考课时计划》

2、《天利38套历年真题》

3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》

六、复习内容与要求

从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。

第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中,如果没有最基本的词汇和语法,从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业考试复习指导》为辅,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习,巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习,比如,既每学完一部分后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量。

第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。

第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。

总之,中考复习时间紧,任务重。不同的老师,肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习计划,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写规范化,注重培优补差;同时积极引导学生树立信心,注重良好的心理素质的培养,踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷。

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2024年的初三语文教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初三,教研,全文共 2814 字

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随着新一轮课程改革的理念与教学实践相结合的不断深入,又是一年初三教学正进入全面梳理和冲刺阶段。在这一阶段,我们语文教师应如何开展语文教学与复习,才能更加有效地培养学生的语文素养,提高学生运用语文的能力呢?初三语文备课组经过集体备课,认为在这一学年里,我们应该以新课程理念为指导思想,以学生的实际为出发点,以课本为主,以选好、用好资料为基本抓手,以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标,展开教学与复习工作。

一、领悟课标内涵,钻研《考试说明》

1、《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应该达到的能力与目标。领悟标准的内涵,才能把握学生知识与能力,语文素养等方面的不足。

2、《语文课程标准》是开展语文教学的重要依据与指导性纲要。教学的理念、情景的创设、互动的教学平台的搭建,都离不开语文课程标准理念的指导,同时又是语文课程标准理念的外在体现。

3、《语文课程标准》是中考命题的指导思想与基本理念,是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法,才有可能展开针对性的教学。

4、《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化,它根据课标,结合考试实际(包括教育行政部门的要求),对中考的范围和要求以及主要题型示例甚至试卷的长度、难度、各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。

为了实在而有效开展本学年的教学与复习工作,我们将针对《考试说明》逐条分析其内涵,对中考曾经出现过和可能采用的评价方式展开深入的研讨。

二、依据学生实际,探寻语文差异

本学年时间紧、任务重,学生语文能力差异大,有必要研究现阶段学生最欠缺什么知识与能力,最需要提高哪方面的语文素养,区分出主要差异与次要差异,有选择、有重点地突破性分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第二个前提条件。我们的做法是:

1、两周一个单元,每单元作一次测试,每月一次月考,月考题向中考靠近,使学生熟悉题型,每次考试作好质量分析。让学生各自就每次试卷分析出自己的失分原因,最好归纳出自己最欠缺的语文知识与能力,并形成书面材料。

2、依据语文综合学习能力的强弱,对学生进行分层教学(目的在于因材施教),课堂教学全面兼顾,课后练习分层布置,分一、二、三梯度,有必须做和自愿做两种选择。

3、备课组老师分类研究出一类学生的语文学习最欠缺什么,二类学生的语文学习最欠缺什么,三类学生的语文学习最欠缺什么,全体学生共同欠缺什么,从而基本确定教学要突破的重点与难点。

4、第一学期我们将做完苏州市20xx、04、05、06、20xx年的中考试题,其中部分没讲过的课内阅读把它换掉!然后就考试得失,分类问卷调查(从审题能力、语言表达、知识积累、综合探究、信息筛选、语段概括等方面),并汇总统计各类学生缺什么知识与能力。最终确定下学期教学与复习应突破的几大重点与难点。

三、选好、用好有关资料,追踪中考考点趋向

领悟了《课标》的内涵,钻研了《考试说明》,明确了学生最需要突破的重点难点,仅仅是开展教学与复习工作的前提,要真正做到有效教学,高效复习,还需要选好、用好有关资料,把握中考动态,追踪中考考点趋向。

1、选好资料

要达到实用有效复习,就离不开一定的复习资料。一直以来,学生手头中考语文复习资料很多,各种版本内容大同小异。很多学生被埋在复习资料堆里,虽花费了大量时间,却收效甚微。我们应该在众多种语文复习资料中,选择以《课标》为依据,以教材为基础,能有条理地编写出语文积累运用、阅读理解、写作等内容的,最好符合中考命题思路的复习资料。因此我们确定了选择的标准——理念先进,符合本市中考思路。

选择有效资料

新授课我们以教育局发放的《导学练》为主,辅以我们老师自己编写的一课一练;

复习课我们选择历年中考试题,特别是20xx年以后的苏州市中考试题,江苏省十三大市中考试题汇编,这些资料绝不能当作一般练习看待,也不能因考过而掉以轻心,关注的不应是具体的试题,而是试题中渗透的导向意义和思想方法。

2、用好资料

当然,我们选择了这些资料,目的是寻觅突破教学重点难点的平台,追踪中考前沿信息,体味新课程下的考试评价方向,感受近年来语文中考所体现出的十大主题:书写、时事、综合、迁移、文化、和谐、生态、科技、价值观、生活化。

四、具体操作程序:

1、新授与复习并举:

在完成新授的基础上,适当的加入复习内容,文言文的复习,现代文阅读的训练,以减轻第二学期复习负担,巩固知识,强化能力。比如在上《与朱元思书》,我们就把《小石潭记》、《三峡》翻出来提一提,让学生看看背背温习一下;上《故乡》就把《孔乙己》、《社戏》、《从百草园到三味书屋》提出来让学生翻翻;讲诗歌时就搞一两次诗歌背诵比赛,刺激学生学习热情。花费的时间不能太长,但却能时时让学生想起已经学过的东西,起到拓展、迁移、联系、巩固、复习的目的。

2、作文与阅读并举:

课外阅读和作文是中考的大半边天,这是必须一抓到底的东西。对于大阅读第一学期除了考试以外,计划精选十篇具有苏州中考特色的文章和题型来精做精讲,做时限定时间,并让学生估计自我得分。讲解时侧重读题意识、审题意识的强化,注重答题思路的分析,强调表达的重要性等等。讲后还要求学生分析每次得失,并以书面形式呈现出来。总之课外阅读的讲解要以传授方法为主。

作文两周一篇,精选题目,只要做,就力求出精品,虽然每个人都做到比较难,但至少可以使一半的学生达到这种要求!可以采取多种形式激发学生的写作欲望和热情,练习时以鼓励为主,修改时以精益求精为原则。

3、语言实际运用重在题型分析和思路指导:

我们备课组发挥集体的力量,团结协作,把此类题型进行归纳、总结出许多类题型,让学生去感受,引导学生发现、归纳、反思、总结、特别是要引导学生有独特的思考、理解及结果,然后得出一些共性的东西,然后能带着这些灵性去攻破考场上的新面孔!

4.根据新课程标准的要求和学生的实际情况,备课组共同讨论拟定本学期的教学目标和重点:

(1)注重“双基”训练: 教学要强化基础知识和基本技能的训练,加大力度巩固基础,特别是做好转差工作,全面而扎实的做好“双基”的培养。

(2)注重学生迁移能力的提高:要针对学生的实际情况采取灵活而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容,更重要的是教会学生理解和运用知识的方法,注重学生迁移能力的提高,要让学生面对新的问题,做出自己的分析,获得自己的体会和见解。要让学生自己学会用知识解决新的问题。

(3)注重学生阅读理解能力和语言表达交流能力以及材料信息处理的能力的培养。

①能理解、品味重要词语在语言环境中的含义和作用;

②能整体感知文章,理清思路和结构层次,把握文章所表达的态度和观点;

③能揣摩和理解文中重要的句子的含义,初步学生欣赏文学作品,产生自己的情感体验,提出自己的看法和疑问。

为了实现奋斗目标,我们语文备课组将尽心尽力,全力以赴,勤奋刻苦地工作,争取以优异的成绩,为全面提升学校教学质量作出我们应有的贡献。

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初三生入团申请书600字

范文类型:申请书,适用行业岗位:初三,全文共 499 字

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共青团组织:

中国共青团是一个先进青年的组织,是党的好帮手,是一个人才辈出的组织,使一批又一批的人才涌现。

我是初三(2)班的学生,我认为自己已经是一个先进的青年,符合了团的标准要求。因此我恳求团组织认真考虑和评议上我加入团的大家庭,发扬团的优良传统。做一名优秀的团员。

在班上担当数学科代一职,对工作力求完善。在班里也是一名奋发向上,全面发展,尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是一个尊敬父母,尊重长辈,爱护幼小,承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。本人性格开朗,易于接受新事物,是21世纪的新一代青年。本人自愿加入共青团。

我向团组织申请:如果我被录取了,我会用实际行动来证明,用力求完善的态度来完成团教给的任务。并且决心维护团组织,遵守团的章程、遵守纪律,做一个先进的团的好帮手。不论在地球的哪一个角落,我都要有团员的模范。继续把中国建设富有特色的中国社会为己任,尽自己的一分绵力建设为富强昌盛的强国。

如果团不录取我,我会认真反复的反思一下为什么团不录取我的原因,及认真改进自己的不完善之处,继续为下一次入团机会作出充分的准备。

此致

敬礼!

申请人:

20xx年xx月xx日

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2024年6月初三学生入团志愿书

范文类型:申请书,适用行业岗位:初三,学生,全文共 307 字

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敬爱的学校团支部:

您们好!我是初三(2)班的,我志愿加入中国共产主义青年团。我通过学习团章,班里的团员的介绍和帮助,使我知道跨入21世纪的青年,必须积极争取加入青年人梦寐以求的先进组织——中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织,是培养一大批具有“四化”“五爱”品质的集体,也是一所人才辈出的大学校,还是党的后备军和助手。正是如此,我一定要发愤图强,做一名德智体全面发展的学生,努力去争取加入这个先进组织。

可是,现在我还面临着一些问题。我的成绩不太好,可我会改正自己的错误,反醒一下,然后想办法把成绩搞上去。当然,我可不是纸上谈兵,我会用实际行动来表现给大家看。

此致

敬礼!

申请人:

x年xx月xx日

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初三学生优秀的自我评价

范文类型:自我评介,适用行业岗位:初三,学生,全文共 211 字

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这一学期,我学到了很多知识,我能与同学友好相处,热情主动地帮助同学,并积极与同学合作,在学习方面也取得了不错的成绩,最令我高兴的是体育方面,我在体育方面一向很差,但经过这一学期的努力,我在体育方面有了很大的进步,以后我会坚持体育锻炼。

我的发展目标

学习上在原有的基础上继续努力,坚持不懈。在生活中,希望和同学们相处融洽,希望和老师也建立良好的关系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在学习上更上一层楼,我会加油、努力的!

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初中九年级物理教学总结_初三物理教师工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初中,初三,教研,教师,全文共 1197 字

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初三初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:

一、指导思想:

以党的xx大精神和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向,以常规教学工作为基础,进一步增强教学工作的针对性和实效性;以校本教研为重点,不断提高自己的业务素质;以课程改革为动力,加强课堂教学的研究、指导与评价,努力提高课堂教学效益,为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。

二、目标任务:

1、协助班主任搞好班级工作。

班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的,需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况,定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作,创造一个适易学生学习的环境。

2、做好教研、教改和教学工作。

教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校举行的各项教学教改工作。

3、加强对学生的思想品德教育,德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育,行为习惯的养成教育等。

三、方法措施:

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中注意“三基”的训练

由于九年级的教学内容相对八年级来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

4.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

九年级的教学紧张而繁杂,这些只是我的设想,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。

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初三物理教师新学期工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初三,教师,全文共 633 字

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一、学生基本情况分析

初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操作技能,形成了一定的实验意识,初步掌握了一些实验的步骤和方法,对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲,这对我们的实验工作的顺利开展有一定的帮助。但学生仍在实验时不按正确方法操作,态度目的盲目等现象。

二、主要教学措施

1、重视实验教学,无论是对演示实验还是学生实验,都应提前做到精心准备,尽可能使大部分实验现象明显,操作规范,数据测量及结论尽可能准确。

2、精心设计,正确指导,确保实验的成功率。

3、加强实验管理,规范操作,形成良好的实验习惯,确保仪器正常使用。

4、重视实验过程,养成实事求是的习惯,尊重实验结果。

三、实验教学目标

初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过度,旨在通过实验培养学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过实验获得观察分析问题的能力。

培养学生实验能力的主旨是:要有目的性。弄清观察者的实验目的,考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。培养的实验能力有:动手能力,正确操作实验仪器设备的能力,归纳总结能力,结论分析应用能力,同时会写简单的实验报告。

综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求:1、实验操作技能:如对实验仪器的正确操作,对实验操作过程的掌握程度。

2、实验原理和方法。

3、实验分析:正确观察、记录实验现象,分析实验结论,评价实验方法和结果等。

4、实验探究能力:在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与方法。5、实验安全:正确、安全使用实验仪器。

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九年级班务工作总结以及计划

范文类型:工作总结,工作计划,适用行业岗位:初三,全文共 1431 字

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转眼间,一学期的工作结束了,回顾这一学期的班务工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。为了积累经验,吸取教训,以便今后更好的开展班务工作,现就本学期的工作总结如下。

一、加强思想品德教育,建立文明勤奋好学的班风

1、深入了解和研究学生。班主任对学生进行思想品德教育,是以了解和研究学生为前提的,是建立在对本班学生深刻了解和真诚爱护的基础上的。开学初,我通过观察、谈话等方式对部分学生的学习情况、思想品德、兴趣爱好、才能特长、性格特征、家庭情况等方面进行了解,经过去粗取细,去掉一些表面现象,抓住一些本质的、实质的东西,把握主学生的思想脉搏和行动倾向,为有的放矢、因势利导的进行思想品德教育工作奠定了基础。

2、加强集体主义教育。学生缺乏集体主义观念,为了改变这种现状,我先是在班里提出了共同的奋斗目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。然后开展各种集体活动,然学生感觉到集体的存在,主动关系班集体,去为集体的利益奋斗。

3、加强纪律教育。纪律是学习的保障,一个班纪律的好坏,直接影响班里的学习成绩。开学初,我组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,同时还制定了班级公约,要求学生不迟到、不旷课、有事要请假,自习课不影响他人,上操要做到快、静、齐等,自己则紧跟班级,让学生变被动遵循为主动遵循。

4、对学生进行爱护公物的教育。走进新的学校,一切都是新的。有些同学好奇,什么都想摸摸看看,也有些同学想把学校的东西带回自己家。面对如此现状,我不失时机的对学生进行爱护公物的教育。让学生知道学校的每一件物品都来之不易,要求学生对待公共财产要像爱护自己家里的东西一样,通过召开爱护公物的主题班会,收到了良好的效果。

5、加强思想品德教育

学生自制能力较差,这就要求老师进行耐心的教导。我首先要求学生讲普通话,使用礼貌用语,自己则以身作则,给学生做个榜样。在九月,我在班内重点开展“做一个讲文明、懂礼貌、守纪律、勤学习的好孩子”的活动。在这个月,比一比谁的文明礼貌语言说得多、说的好,谁的脏话多、粗话多、打人多,谁的纪律遵守的好。比一比谁能做到三个一样,即校内校外表现一个样,老师在和老师不在一个样,语言行为一个样。并及时进行小结,发动学生找差距,补措施,使班纪班风的要求落到实处,并能持之以恒。

二、加强安全教育

安全工作是学校工作的重要组成部分,对学生的安全教育,我一刻也没有放松。本学期,我通过召开“安全第一”、“安全伴我在校园”等主题班会,给学生讲安全知识,讲不注意安全的危害,要求学生放学要组织好路队,上学要结伴而行,不能在路上追逐打闹。生火以后,又给学生讲取暖要注意的问题。为了让学生把“安全”二字牢记心中,我班黑板报、手抄报都涉及到了这方面的知识,并经常让学生自己说说哪些该做,哪些不该做,应该怎样做,这些措施都收到了良好的效果。

三、加强卫生管理

卫生管理是班级工作不可缺少的一部分,因此要经常对学生进行卫生常识教育。要求学生做到勤洗手、勤洗脚、勤洗衣服、勤洗头。力争做到室内无废纸、无果皮,教师能够在较好的环境内工作,学生能够在较好的环境内学习。每周坚持一次大扫除,每天坚持三洒一扫,每周对个人卫生检查一次,并及时小结。同时教育学生认真保持环境卫生,对做得好的学生给予鼓励。

当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。

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九年级班务工作总结以及计划

范文类型:工作总结,工作计划,适用行业岗位:初三,全文共 1136 字

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一、将"严爱结合、用心用情"这八个字作为我今后开展班主任工作的主要方针。通过我三年的工作经历,我对学生有了些许的了解,他们愿意接受一个老师的真心,也愿意与一个用真情去关心他们的老师进行交流和沟通,当然,对待学生用心用情,用爱去关爱他们并不是溺爱和纵容他们,而在这种关爱的同时更应该有一种严格的纪律来规范他们的行为。所以,这八个字"严爱结合、用心用情"是一个不可分割的整体,而成为我今后工作中不可缺少的座右铭。

二、积极努力将本班建设成为一个有良好学风和班风的班级。良好的班风、学风有助于学生学习成绩的提高,而且有助于学生健康、积极、快乐的成长。我希望我们的班级有着这样的班风:健康快乐、积极向上。在团结和谐的班集体中大家快乐幸福的爱上学习,在学习中大家互帮互助,让他们在学习中不仅要有三心"信心、耐心、恒心",更要知道在班集体的建设中"团结协作"的重要性。

三、除了学校的规章制度之外,我还将拟订好班级公约,用来规范学生的行为,为班级管理的实施提供更详实的管理条例。制定班级值日生分配表,保证本班卫生打扫工作有序进行。

四、为了班级更加的和谐和充满活力、凝聚力,选取《向天再借五百年》作为我们九(2)班的班歌,这首歌曲主要是激励学生不畏困难,朝着成功的方向,鼓起勇气向前闯,在初三的这最关键的一年里,要给他们树立足够的信心和勇气,勇敢地去面对各项挑战。

五、认真地做好班委的选举工作,并在班级公布班委会成员名单,明确责任分工。首先,通过学生的自愿竞职演说,初步确定出班委会的成员,然后通过对这些同学的考察(前任班主任以及一些任课教师的看法),进行试任;最后,通过一个星期的试任期,确定班委的名单。规定好各班委的工作范围和职责所在。

六、利用一个月的时间真正熟悉和了解每一个学生,并且走访大部分学生,了解他们的家庭情况。针对每个学生的不同情况,经常找学生进行谈心,了解学生的近期学习状况和心理状况。尤其是潜能生的转化工作更要付出更多的努力。我有一个设想,潜能生的转化,根据他们的实际情况,帮他们找互帮的"老师",这个"老师"可以是我们教学的各任课老师,也可以是班上的同学,让他们在互帮中逐渐的成长。

七、在班集体建设中,围绕学校的活动月内容,每一个月召开一次主题班会。不断发现学生各方面的优点和长处,尽量给每个人提供展示的平台。

八、加强"温馨班集体的建设",重点建设"温馨教室"--主要是为学生的学习提供一个良好的学习场所。让他们来到教室就有一种家的感觉。尽量考虑学生生活与学习的方便,在教室中布置一些专栏,便于大家交流和学习。

以上是自己,这学期主要要做的一些工作,当然在实际的工作中还会有更多的具体的事情要做,我想我会尽自己的努力把工作做好,一切从学生角度去着想,一切为了我们的学生。

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初三学期班主任工作心得

范文类型:心得体会,适用行业岗位:初三,班主任,全文共 1071 字

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来到二中已经整整一个月了,上班时间我总是忙碌于办公室与教室之间,忙着备课讲课,工作重心也在班级的教学上。但是也不会忘记自己还有另外的一个身份,那就是15班的实习班主任。我们办公室的老师们大部分都担任着班主任的工作,每天看着老师们除了教学工作外之外,还要花费更多的时间精力关注班里的班务,进行班级管理,其中的辛劳不言而喻。

教育部印发的《中小学班主任工作规定》提到“中小学班主任与学生接触较多,沟通便利,影响深刻,肩负着育人的重要职责”,并对班主任的具体工作职责作了明确规定:第一,做好中小学生的教育引导工作;第二,做好班级管理工作;第三,组织好班集体活动;第四,关注每一位学生的全面发展;第五,综合利用各种教育资源。我作为一个新手实习班主任对于班主任工作还属于一个门外汉,连门槛都还没够到,还只是停留在协助班主任管理班级卫生纪律的层面,要学习的还有很多。然而我们办公室的班主任们都是有丰富经验的,经过我一个月的观察了解,班主任工作不是一时的工作而是时时刻刻都需要煞费苦心的付出,要求班主任要有高度自我牺牲精神的工作。

初中生正好处于青春期,身心都处于快速发展阶段,叛逆是他们最显而易见的特征。一个月里我看到过很多班主任老师因为学生的叛逆、不听话、早恋等问题找学生苦口婆心地教导,甚至于请家长一起教导的例子。或许我自己过了一个假青春期,看到那些叛逆的孩子对老师语重心长的话无动于衷,看着班主任对他们的恨铁不成钢,也会再一次感叹班主任工作的不容易。

今天刚好看了XX大学李XX教授关于青少年孩子早恋,父母如何处理的一个讲座视频,不仅就让我想到了办公室里班主任们每天忙着解决这些青春期孩子们的问题。李教授讲到青春期孩子与异性交往与家庭情感的缺失有一定的关系以及对异性的吸引,班主任发现早恋问题第一态度是多做调查研究绝不采取回避,听之任之,不闻不问的态度,更不能“草木皆兵”把学生之间的交往严厉禁止。如果实在解决不了,班主任最好是能与家长取得联系,班主任、家长、学生三方协商解决问题,这样做才会更好地促进学生的身心发展健康。

学生之间异性交往问题,只是班主任工作中小小一部分,但却是不能回避,也不能不重视的一个话题。我们办公室的班主任们处理学生的异性交往问题也采取了很多正确的做法值得我们借鉴学习。虽然目前我还没有真正的深层次的接触班主任工作,但已经循序渐进的学习如何做好一名班主任。

班主任工作,仁重道远。班主任的身后连接的是一个个望子成龙,望女成凤的家庭。班主任需要灵活地运用教育心理学知识、班级管理知识来引导每一个学生,发展每一个学生做到真正的教书育人。

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初三中考动员大会讲话稿

范文类型:演讲稿,适用行业岗位:初三,全文共 3019 字

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同学们:

中考只有100天了,我们已经到了最关键的阶段。同学们,教学质量的的提高,不仅要靠老师,更要靠你们自己,不通过自身的努力,知识是学不到手的。我经常说,每个人的学习是否有效,主取决两大因素,一是愿不愿学,二是会不会学。有人曾对学习困难学生进行分类研究,发现学习动机方面的障碍竟占到57℅,而智力方面的因素只占很小的比例。在部分同学们中间,有一种严重厌学的心理问题,厌学主要也是学习动机问题,而不是单纯的情绪反应,那么造成厌学的原因是什么呢?我认为主要有三个:

一是由于方法不当引起的负担过重,负担过重导致厌学,而负担过重又是由于方法不当所致。俗话说:“会的不难,难的不会。”由此看待学习,可以知道,影响学习成绩的因素之一便在于一个“会”字,会学习的轻松愉快,不会学习的尽管身心疲惫反而成绩不佳。

二是由于“读书无用论”导致的厌学。过去,不读书或许可以凭冒险成功,而今天,特别是明天,已经行不通了。

三是由于怕苦怕累造成的厌学。这一类的同学为数不算少,有的讲吃讲玩,学习不思进取,不愿花半点力气,怕读书、怕听课、怕作业,遇到困难就退却,困难越积越多,最后必然导致厌学。厌学是影响学习的一个心理障碍,是必须切除的癌细胞。

要克服厌学心理,首先要激发学习的动机,促进心理健康发展。作为初中学生,能激发自己的学习动机吗?能,每一个同学都能做到。以下提几种方法,供同学们参考。

第一、明确目的。每一个有正常意识的人,其主要活动都是有目的的,目的越明确、越高尚越积极主动,学习起来,动力越大。没有责任感的人,就是没有信用的人。那么,我们学习的目的是什么?回答是明确的,为了我们的明天更美好,对自己负责,为成为一个有用的人,为将来的自强和幸福努力学习、全面发展;其次,也为了那些爱我们的人!在学校里,有的同学混事度日,上课不听讲,课后不做作业,根本不把学习当作自己的主要任务,还有的同学为了发泄心中不满的情绪,顶撞老师,破坏公物,请这些同学想想,你对得起生你养你并为你终日操劳的父母吗,难道你忍心用欺骗来报答天底下最善良的父母吗,古今中外,不忠不孝的人是缺乏道德的人。作为学生,首先要对得起父母,要用自己的勤奋好学、点点滴滴的进步报答父母的养育之恩,报答老师的辛勤劳动和精心培养。

第二、激发兴趣。兴趣是能量的调节者,有了兴趣就能激发出蕴藏在内心的力量。据研究发现,如果一个学生对学习有兴趣,积极性高,就能发挥其全部才能的80%~90%;反之,他的才能只能发挥20%~30%。法国著名昆虫学家说,兴趣把精力集中到一点其力量好比炸药,立即把障碍炸的干干净净,有的同学常抱怨现在的课业负担重,其实并不完全是课业负担,而是心理负担,因为,如果对学习没有兴趣,再少的作业也是负担,有的同学走进游戏厅,一打就是几小时,却不感到负担重,因为他有兴趣,我们是学生,主要职则是学习,应该有意识地培养自己对各门功课的学习兴趣,只有积极主动,才能学好知识,取得好成绩。

第三、要勤奋。“勤奋是做人的根本”,“聪明在于勤奋”,这应当是学生遵守的最基本的规律。作为学生,首先要学会勤奋,有了勤奋,才能认认真真做人,扎扎实实做事,勤奋能使人聪明起来,聪明而不勤奋,或者过去勤奋后来懒惰的学生,会变得自私、贪婪、作弊,会产生许多不劳而获的愚蠢的想法。不太聪明但勤奋的学生,经过努力一定能成为一名合格的中学生。即使考不上名牌大学,将来参加工作,凭着自己的勤奋也能站稳脚跟,甚至干出一番事业。

对于冲刺阶段,结合前几届的同学的经验教训,与同学们分享以下一些体会:

1.相信自己——说你行,你就行,不行也行

先有成功的信念,才有成功的行动,继之成功的结果。墨子说过;志不强者智不达。最后90天,无论你还有多少备考缺陷,都要坚信自己挑战困难的能力,态度决定一切。

2.聚集中考——把所有的鸡蛋放到一个筐里

全身心投入,别考虑后路。中考是当前唯一的目标,让所有的爱好、担忧、杂念都暂时靠边。多得分得高分是现在唯一的追求。大战在即,只能想成功,不能想失败。

3.先苦后甜——人生如一杯茶,不能苦一辈子,但总要苦一阵子

困难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人则是巨大的财富,对于弱者是一个万丈深渊。困难是我们的恩人,只有困难才能帮助我们打败我们的竞争对手。穿过风雨,阳光才会格外灿烂。面对中考的重重险阻,要有主动去征服它的勇气而不是被动地摆出受难者的姿态等待怜悯。

4.专心致志——不怕贼偷,就怕贼惦记着

心无旁骛才能走的更远。天才人物往往在许多方面显得极其无能,但却能极其专注地把能量聚焦在一个点上。小偷的成功不在于他有多高的偷窃技术,而在于他天天惦记着目标,天天琢磨着如何踩点如何设计下手方案如何针对性地练习作案技巧。世界上任何事经不住你长时间的琢磨。

5.反复强化——谎话重复一千遍就成为真理

如果说谎话一千遍竟能成为真理,那么真话最多重复100遍就会在你的头脑中生根发芽。克服学习障碍——特别是知识记忆困难的障碍——关键在于重复。遇到学习障碍和难点千万不能急,也不可硬耗功夫,只求每遍混个脸熟,重复多学几遍你和那些知识点就是老朋友了。

6.勤学好问——脸皮厚,吃个够,脸皮薄,吃不着

要不耻上问。有了问题不能积累,得多请教老师和学习好的同学,也许他们一句话的启发,就能省你几天时间。别怕他们笑话你的问题幼稚无知,只要是有利于中考得分的事就值得去做。脸皮厚,吃个够,脸皮薄,吃不着。这可是你们小时候就积累的生活经验。

7.查漏补缺——重点弥补薄弱学科,纠偏补差

找准薄弱学科,偏科,及时与老师联系进行补救,必要时可单独与老师联系。多问多接触该科老师和该科成绩较好的同学。分学科建立错题集,认真分析,及时整理。

最后,我讲一个关于成功的故事:有学生问大哲学家苏格拉底,怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答,只是说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍,说:“从今天起,每天做300下,大家能做到吗”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的过了一个月,苏格拉底问学生们:“哪些同学坚持了”有九成同学骄傲地举起了手。

一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手动作,还有哪几位同学坚持了”这时整个教室里,只有一人举了手,这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

人人都渴望成功,人人都想得到成功的秘诀,然而成功并非唾手可得。我们常常忘记,即使是最简单最容易的事,如果不能坚持下去,成功的大门绝不会轻易地开启。成功并没有秘诀,但坚持是它的过程。

同学们,100天,在时间的长河中不算长,但只要我们分秒必挣,合理利用,提高效率,这100天就会变成150天、200天,甚至更长。100天在人生的长河中不算多,但只要我们平心静气,充满信心,昂扬斗志,照样能创造奇迹。

奋战100天,把失去的补上;

奋战100天,给父母一个惊喜;

奋战100天,给自己一个前途;

奋战100天,给学校一份骄傲!

我坚信,在我们的共同努力下,今年6月的硕果会更加香甜,今年6月的笑脸将会更加灿烂。我坚信,在座的所有同学,在今年的6月都将如雄鹰一般,在辽阔的苍穹,展翅翱翔,创造自己人生的辉煌。

同学们,希望你们在这最后的、最关键的一百天,抓紧分分秒秒,竭尽全力,奋力拼搏。天道酬勤,付出总有回报,到了六月,回报你的,必将是一份惊喜!预祝同学们在中考中取得优异的成绩。

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九年级历史教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初三,教研,全文共 1384 字

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一、教学内容:

本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的历史,共21课,每课教学1课时。

二、背景分析依据:

本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析:

初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。

四、本学期所作要求及力争达到的目标:

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。

抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

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3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。

如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。

五、具体做法:

1.夯实基础,培养学生能力

初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。

2.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质

智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

3.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.以课改的理念作指导,对新教材进行摸索

新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色。

5.对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学实践。

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2024初三上学期化学老师的工作计划_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初三,教师,全文共 8012 字

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2021初三学期化学老师的工作计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。下面是小编整理的关于老师的工作计划,欢迎阅读。

老师工作计划(一)

一、指导思想

带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期,本学期化学教研组将继续在学校“健康课堂”新理念和新《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,提高教学质量,规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。

本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册。本教材特别注重以探究学习为主线,精心设计教学内容,促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强,围绕单元的课题设有:观察与思考、探究活动、拓展视野、联系实际、实践应用、交流与讨论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容,灵活运用,优化组合,能极大地调动学生积极参与课堂教学活动,有利于推进自主性、合作性、探究性学习的实施。

二、教学建议:

随着国家《基础教育课程改革纲要》的颁布和九年义务教育《化学课程标准》的推行,中考改革力度的不断加大,考核的重点已不再是知识点的简单记忆和重现,而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中,从知识的整体联系上去考核,注重探究、体现开放。面对20xx年的中考,化学教师应如何组织有效甚至高效的化学教学与复习呢?

三、新 授

1.突出学生的主体地位

新课程认为:教学的根本目的不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少。因此在教学中,要从学生实际出发,尊重学生原有知识结构,对于学生能力所及的教学内容应大胆放手,让学生去自主学习(如让学生通过资料查询并结合生活实际,撰写小论文)、合作学习。

2 。积极发挥科学探究在教学中的作用

《化学课程标准》提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”,因此,教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”,积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。但是鉴于目前我校化学实验室建设还不完善的现状,开展科学探究活动时,要积极发挥广大师生自身能动性,创造性地完成探究教学的任务,例如, “对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验,可以发挥学生的能动性,让学生自己准备实验用品和器材,以减轻学校实验室的压力。

3.处理好过程与结果的关系

新课程提倡以学生为主体,让学生在探究活动中体验获取知识的过程,因此,教师要善于发挥引导者、组织者的作用,引导学生对活动进行反思、总结,达成共识,来完成教学目标。

四、复习

1.明确方向,制定目标,选好资料

首先要认真研究中山市20xx年《中考化学考试说明》。对九年级化学学科的考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例都有清楚的说明, 特别从指要的修订内容,我们可以获得许多重要的信息,它反映了20xx年中考的新要求,因此必须仔细的研究它,确定复习的目标,把握中考的重点和方向。

2.紧扣课本、巩固“双基”,限量用题

中考试题往往是“题在书外,理在书内”,突出“双基”的考查,是中考永恒的主题,只有落实基础,才能以不变应万变。在复习选题上,精选历年各地中考试题,可纵横展开,也可多步设问,逆向思维等,这样,同学们才能真正透彻的理解这些典型试题,做到举一反三,触类旁推,收到“以一当十”的效果。切忌因为开放性试题的出现,盲目搞“题海战术”。

3.重视实验、科学训练、提高能力

近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强,分值有所增加,其试题的设计注重联系生活实际,强调知识的迁移和灵活应用,另外,实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关实验过程中的安全问题”等,这无疑是一种更高的实验能力考查的要求,因此,在实验复习时要多总结和多思考。同时,对中考中出现的新题型要适当的训练,讲究方法,用心体会,反思总结,提高能力。

五、教学进度

本学期初三新课将在3月下旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划:

老师工作计划(二)

一、研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想

1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。

二、复习的具体做法

1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。

2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。

三、加强信息反馈,及时调整教学计划

1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。

2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。

教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。

3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。

四、做好备考工作,提高应变能力

1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。

2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。

3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。

4、在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。

教学进度表:

时间教学内容

2.12~2.26第九单元溶液单元复习与检测

2.26~3.10第十单元酸和碱单元复习与检测

3.11~3.31第十一单元盐和化肥第十二单元化学与生活

4.1~4.20单元复习与检测第一轮复习

4.21~4.27重点问题及易错问题分析和评讲

4.28~5.4基础知识和基础理论综合训练

5.5~5.13元素及其化合物测试综合训练

5.14~5.18化学基本计算测试综合训练

5.19~5.25化学基本实验及操作测试综合训练

5.26~5.30初中毕业考试

5.31~6.20综合考试及模拟考试

老师工作计划(三)

一、指导思想

本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以中考为导向,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶,力争在中考中取得优异成绩。

二、学生分析

本校教学学科共有八个班,有学生350多人,这些学生来基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从考试情况来看:优等生占20%,学习发展生占35%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。

根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生啦厌学心理。

三、教材分析

本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为啦有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。

第二个特点,突出啦以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意啦学生能力的培养。

四、目标任务

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并啦解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

五、方法措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,

3、在平日讲课中学会对比。

4、讲究“巧练”

5、在平日要注意化学实验。

6、跟踪检查。

7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

8、争取在中考中取得区第二名的成绩。

老师工作计划(四)

教材分析:

一、构建教材体系的基本原则:

1、以课标的基本要求为根本,合理选择实验素材,

2、根据学校和学生实际确定实验的难度、数量和用品。3、淡化演示实验和学生实验的界限。4、正确处理实验操作技能与实验内容体系。5、通过实验培养学生合作精神。

二、改革特点:

1、探索性增强。

2、趣味性提高。

3、与生活实际联系紧密。

4、实验绿色化。

三、实验的呈现方式:

1、课堂实验。

2、以探究为目的的实验活动。

3、家庭小实验。

4、实验习题。

5、发挥实验插图的作用。

教学目标:

知识与技能:

1、 认识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用,能用简单的语言进行描述。

2、 形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步形成物质的性质与用途的关系。

3、 了解化学与社会、技术的相互关系,并以此分析有关简单的问题。

4、 初步形成基本的化学实验技能,设计和完成一些简单的化学实验。

过程与方法:

1、 认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题进行初步的探究活动。

2、 初步学会运用观察实验等方法获取信息,能用文字图表和化学语言表述有关信息,初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

3、 能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学现象。

4、 能主动与他人进行交流与讨论,清楚表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯,

情感态度与价值观:

1、 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。

2、 初步建立科学的世界观,增强对“世界是物质的、物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识,逐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。

3、 感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识。

4、 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观点。

5、 发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

6、 增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。

学情分析:

本届毕业学生共366人,7个平行教学班,各班大约6人能力较强,自我要求严格。总体来讲,本届毕业班各班教学秩序均较好,正常。我们有理由相信,经过本学科组4同志的共同努力,一年后能取得好的成绩。

工作措施:

1、 加强对学生的德育教育,深化学习目的的认识,培养学习兴趣,提高学习能力和学习的自觉性。重视实验教学,培养学生的非智力因素。

2、 变革教学模式,认真开展探究性学习研究,强化学习过程的管理。

3、 抓好课外辅导,组织、指导学生开展好第二课堂活动。

4、 抓好培优辅差工作,力争完成学校下达的教学质量任务。

教学进程:

1-2周:绪言,第一单元《走进化学世界》

3-4周:第二单元《我们周围的空气》

5-6周:第三单元《自然界的水》

7- --8周:第四单元《物质构成的奥秘》

9- -10周:第五单元《化学方程式》

11-12周:期中复习与考试

13-14周:第六单元《碳和碳的化合物》

15-16周:第七单元《燃料及其利用》

17-20周:期末复习与期终考试

老师工作计划(五)

一、学生基本情况分析:

本期担任x班的化学教学任务,该班共有学生56人,其中女29人。这些学生都来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢成绩较好,当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析:

1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学 生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。

2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出。

3.从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容做为教学的重点,而对要求“了解”,“常识性介绍”以及“选学”的内容,力求分清主次,区别对待。

4.为了调动学生学习 的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的,有的表现我国古代和现代工业成就的,有的配合化学科学 发展的历史,刊印了科学家的肖像,有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律,除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系,便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

5.教材除普遍重视演示实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴 趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。

三、教学目的和要求:

(1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。

(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、 具体措施:

(1)重视基本概念的教学

化学学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的 重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

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