外语

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

实习周记

作为英语专业的大学生，我很荣幸能够进入英语专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以的热情融入实习生活中。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以的热情融入实习生活中。

实习周记

过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是英语专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，

只有自己想不到没有做不到。第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。

实习周记一

20xx年1月17号，考完了研，投了简历，经过面试，成为惠利佳商贸有限公司的储备干部，进入门店实习阶段，被分到惠利佳超市和平店当一名中老年服饰的导购员，开始了我的实习生涯。

只是简单地一次店长谈话，我们就开始各就各位工作了。这周主要经历了服装处处长的训话，中老年课课长(我的直接领导)训话。跟老员工学习最基本的超市技能。学会开票、学会上货，学会给顾客退换货，退差价等等流程，经历了这周，基本能够自主销售了，只是不太熟练，开票速度有些慢，客流高峰会有种崩溃的感觉，手忙脚乱的。主要安排我站堆头叫卖，相比于卖场，堆头对于销售技巧的要求相对较低。每天上午8-12点，下午3-7点共8小时，还算轻松。

这周因为业务还不太上手，所以杂活很多，整理库存，整理仓库，涮拖把(每次至少要涮8把)，从来没怎么干过活的表示快要累散架了，脚从来都没有停下来过，但是新鲜感还是有的，所以还挺开心，感觉过得蛮充实，这种感觉是在学校未曾有过的感觉，累并快乐着，靠着自己的劳动，心里很踏实。我总是很认真的为顾客导购，即使是堆头上几十块钱的降价品我也很有耐心地卖着，那些老员工很无语，认为真是学生，书生气太浓，太实在。但是我喜欢这样做，因为这样我过得踏实。

实习周记二

经历了上周一周的历练，我对于业务可以说是很上手了，开票，退换货不在话下，能够很自如的在堆头大声叫卖，没有刚开始的不好意思了。开始偶尔照顾卖场内的顾客，为他们详细推荐衣服，也慢慢把握中老年消费群体的一些消费心理，能够比较自如的推荐以及促成购买。但是自己的不足就是对于尺码不太精通，顾客中很多是为亲人买的衣服，报上腰围时不能反映出对应的衣服尺码，所以无法排除顾客的顾虑，有时会错失购买机会。于是通过查资料，询问妈妈，以及观察不同胖瘦的顾客恶补这一课，还算取得一定的进步。

这周课长还给我分了新任务，就是出外卖，就是拉着一衣杆的衣服去超市外面卖，外卖更是对于一个人的考验，要不停大声地叫卖，否则是卖不出东西的，卖的同时还要收现金(谨防*)，还要拿*解码，当人超级多的时候真的恨不得自己多张几把手，很是崩溃。我第一次出外卖在不到3个小时的时间买了近20xx元的处理品，使得课长对我态度大变，刚开始没觉得什么，后来一起工作的老员工告诉我其实别看这些东西便宜，但是真不好卖，因为剩下的号都是死活卖不出去的，他们有时一下午都不一定能卖出一两件，我也算创造了奇迹。之后我每天都会去出外卖，那么冷的天，代价就是严重的感冒并引发了我的季节性鼻炎，太难受了，但是心里是一种被认可的喜悦和对于自我价值的肯定，是我一直在寻找的一种存在感，证明自己有一定工作能力，真的比得多少奖学金都开心!

实习周记三

这周真的是体会了一个字，累!由于过年供应厂商要放假，这周我们开始疯狂的进货，每天下午六点半之前，就要清理完内存，把第二天的补货，退货，残次分类填成单子交给配货中心，光那些单子就填的我们想哭，我就纳闷，这么大的超市为什么没实现信息化管理，库存软件那么方便不使用，凭人工记录，真的又累又容易出错，的确有待改进。

每天晚上7点之后又会来大批大批的货，全都要拆封，入库存，入仓库，上硬码，上排面，所有这些干完才能下班，还是无偿的加班，不敢留下一点，因为明天会有更多的货。而且到了月底要六个店排名了，毛利率排名最后的要被罚钱，所以很着急，就给我们施压了，每隔1小时，就会动用各种关系打听各分店的销售额，紧张的气氛弥漫，使出各种手段促销。

这周感觉是我学到东西最多的一周，从单纯的卖衣服，到能够接触到整个超市零售业的运作流程。各种单据的填写，如何补货、进货，以及和供应商沟通，以及一些简单的仓储常识，如何协调库存与销售量之间的关系，都只是原来在书本上学到的一点皮毛，现在觉得在实践中真的挺不好干的，这需要长时间的经验积累。真的很佩服，和我一样的年龄，很细心，保证了我们货源的充足并且不会有过多库存，有很多值得学习的地方，这样的工作我就不在行，觉得特繁琐。总之是最长见识的一周，不错，再累也值了!

实习周记四

经历了这周觉得上周的累简直是浮云。过了腊月二十，按照中国人的传统习惯，人们开始疯狂地采购年货!在客流高峰，也就是每天上午十点半到十二点和每天下午两点半到五点，客流量是平常的三到四倍，我每天都在看海，只不过看的是人海，开票的手从来都没有停过。每天都能把库存卖的干干净净的，终于理解了为什么要进那么多的货，真不知道该是喜是忧。而且从这周一开始，课长就通知我们每天工作10个小时，还毫无规律的随机分配你的上班时间，绝对不让你在没有多少顾客的时候上班，所以我的生活基本没有了规律，没上过网，没看过电视，没有时间陪家里人，不能参加同学聚会，不能和朋友逛街，回家就想倒头就睡。这样的生活是我没有经历过的，也是我不愿过得一种生活，并不是因为劳累，而是脱离了自己习惯的生活圈子，违背了自己的生活规律，让我有种与世隔绝的感觉，让我的心情有了波动，开始思考自己想要的生活。

但是出乎意料的是我竟然没有烦躁，看来我是成熟了，学会了忍受，一如既往的叫卖，帮顾客选购服饰，干杂活。令我欣慰的是，脱离一个圈子的同时，正在融入另一个圈子。一起进来的储备干部，那里的老员工，彼此之间的关系越来越密切，感受到了这个圈子带给我的温暖。不会再让你一刻不停地干活，会说替你让你休息休息。我也想要去关心她们，觉得她们一个人常年住员工宿舍挺可怜，家里做的丸子等等会给她们带一些，至少在过年团圆之际感到一股暖流吧。所以这周最苦最累，但是心里是温暖的，开心的。

实习周记五

这周就是新年了，这个新年是我二十多年来没有过的新年，我成了没有春节假期的人，依旧奋战在超市的第一线。第一次年三十的团圆饭在春晚开始之后才吃，因为那天我晚上八点才下班，看着路上的万家灯火，从来坚强的我竟然也有了一种想哭的冲动;第一次年初一早上没去给爷爷奶奶还有老邻居拜年，因为年初一我要值早班;第一次年初二没有去姥姥家，因为中午我只休息两个小时，姥姥家又远，赶不上上班;第一次过年没有添置新衣服，因为根本没有时间去买。这年过的太苦逼了!在我们的任务表上写下了世界再大也要回家，我知道她是想家了，她家里是县城的，长年在城里漂泊。我给她补了句家再小也是整个世界，横批常回家看看，这就是我们今年的春联了，谨以此纪念这个独一无二的春节。还不错，有几个同学下午总是来看我，趁人不多时陪我说几句话，也挺好的。

学习型党组织外语党支部先进事迹材料

外语党支部现有党员16人，其中正式党员13人，预备党员3人。在学院党委和基础综合教学党委的正确领导下，党支部全体成员始终自觉践行“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，充分发挥党组织和党员的先进性，积极推进创先争优活动，紧紧围绕人才培养和学科建设支部工作，以加强党的基层组织建设为基本点，以发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用为着力点，以实践全心全意为人民服务为落脚点，一方面加强理论学习，努力提高支部成员的理论素养;另一方面结合自身专业特点，创新开展支部活动，不断增强支部凝聚力，有效发挥支部的先锋模范作用。

一、争先创优，永葆先进

1、 切实加强学习型党支部创建

外语党支部坚持以“三个代表”重要思想为指导，适应新形势、新任务的要求，大力开展创建学习型党组织活动，以学习为党组织建设的重要特征，以学习为党组织活动的重要内容，以学习为提高党组织战斗力的重要途径。坚持党建带动教学的指导思想，在各项工作中抓部署、抓落实、抓成效，保证了各项工作的有效开展。结合本专业特色、时代特色，开展了丰富多彩的党组织生活，提高了党员的主动性和积极性，不断开拓工作新局面。认真抓好积极分子培养工作，定期考察，把好入党积极分子的学习关和思想关。

2、切实加强党支部的思想、组织和作风建设，

支部修订、制定完善了党支部工作职责、 “三会一课”等数十项规章制度，以制度化促进规范化，实现科学化管理。支部工作能始终做到年初有计划，年终有总结，工作有成效。并严格实施支部建设目标管理，使得支部工作有章可循，形成了一个团结、勤奋、有战斗力的基层党支部。党员时时以争做一名优秀共产党员的标准严格要求自己。紧紧围绕校、系两级的中心工作，并针对本支部的特点，在坚持常规学习形式的同时，通过“qq群、博客”等当下信息时代的学习载体，不断提高支部党员的理论素养和自身素质。党支部要求党员深入群众中间，甘当党的大政方针的宣讲员和践行社会主义核心价值体系的行动者，以自己的实际行动感召和带领广大教师积极向党组织靠拢。始终注重发扬“创先争优、科学发展、提升素质”的坚定信念，在树立理想、勤奋学习、全面发展、遵纪守法、弘扬正气等五个方面充分发挥带头示范作用，为学校的校风、学风建设做出了显著的贡献。

3、切实加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用

外语党支部领导班子团结一心、实事求是，积极进取、开拓创新，注重对党员和入党积极分子的教育和培训，严格执行党员发展的各项工作制度。在日常工作中，较好地完成组织协调和保障的各项工作。在党员队伍的建设中，坚持以党带团，认真开展各项工作，组织了形式多样的学习实践活动。在党内建设方面，支部党务工作以对入党积极分子和支部党员的培养教育为重点，在入党积极分子和党员发展工作中，始终坚持分层次、有针对性的培养教育考察工作，严格坚持既定标准，认真听取群众意见，坚持成熟一个发展一个，严把程序关，为学院培养和发展了一批思想素质过硬、工作能力突出、工作业绩显著的优秀党员。在组织生活中有严格的纪律标准，努力提高支部党员的思想政治素质。

二、特色党建 培育品牌

外语党支部的学习型党组织建设分为两条线，一条是从学生角度组建了外语学习第二课题—外语角;另一条是从教师角度创设了学习交流平台—先锋论坛。

1、外语角：彰显外语独特魅力

外语部本着充分利用学院资源，全方位为大学生服务的原则，为了给全院同学营造更好的外语学习氛围创设了外语学习第二课堂—外语角。外语角隶属于外语部，它成立于XX年，已经拥有二年多的发展历程。在这二年中，成功地举办了与外语相关的一些征文、朗诵、书法、表演等大型的校级活动，并承办了“外研社杯”全国演讲大赛牡丹江医学院赛区的比赛。在日常的学生课余文化生活中，我们不断创新，丰富了外语交流互动平台，开设了网络播客、电子信箱、网站交流等全新的互动方式。经过不懈努力和快速发展，外语角已成为了一个大型的学生外语学习基地，为全校学生营造了一个浓烈的外语学习氛围，推动了我校外语教学工作的逐步提升，取得了许多骄人可喜的成绩。

(1)回顾过去的发展历程，我们开设的外教口语班和口语交流会，为大家提供了更多的口语学习机会。学生口语的锻炼不再仅限于枯燥读课文或背单词，在口语班中外教的幽默风趣，又或是交流会中教师的平易近人、学生的热情开朗让大家的口语在轻松愉悦的环境中得到充分锻炼。外教口语班使学生在新的教学模式下获得积极主动的发展，对学生学习英语起到了积极的推动作用。口语交流会为希望练习口语结交学习伙伴的外语学习爱好者提供一个理想的练兵场所。通过这一系列系统化的英语应用能力的积淀使得我校学生在举办的各项比赛活动中，展现出了他们对于英语灵活应用的风采，体现出了他们对于英语学习的功底的提升，并为“外研社杯”全国英语演讲大赛黑龙江省赛区输送人才。

(2)为了满足广大同学对语言的兴趣，我们还开设了日语、俄语视频讲座，以此丰富大家的课余生活，为那些想要发展第二语言的学生提供了一个免费学习的渠道。

(3)四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试。为了给同学们提供熟悉英语四、六级考试流程的机会，外语角开展了“每周一练”和英语四、六级模拟考试，提高同学们备考四、六级的积极性和主动性，并最终提高在校学生的英语四、六级通过率。除了模拟考试，外语角还开展了许多类似于听力半小时、英语视频讲座等学习机会。为了提高同学的习作积极性，我们还举办了征文大赛、书法大赛、海报大赛等活动。

(4)为了使学生们能够随时随地学习英语，我们开始着手准备出版英文刊物，带领大家走进一个异国世界。为了给更多的学生提供锻炼听力的机会，我们已开始录制“英才之声”英语调频广播，多彩的栏目将丰富大家的课余生活。周末剧场为大家播放一些经典的外文电影并讲授其中的经典片段，为即将改革的四、六级上机考试奠定基础。

2、先锋论坛：搭建学习交流平台

外语党支部为了让教师们树立全民学习、终身学习的理念，打造一支师德修养高、师能业务精、师艺内涵深的教师队伍，全力搭建学习交流平台，引导教师更新理念，改进方法，推动教学质量的提高，在XX年10月成功创设“先锋论坛”。“先锋论坛”的构成分为两大平台，分别是教科研交流平台和政治理论学习平台。准确定位在课程，以课程与课程系列为单元，由英语团队、俄日语团队、大学外语团队、专业外语团队、基础教学团队和提高教学团队组成，它的创建旨在带领全体教师形成思想上高素质、业务上高技能的良好施教氛围，在大学外语教学改革中发挥良好作用。外语部是一个团结的集体，其中党员占三分之一，党员的凝聚力较强。在大学外语教学改革中我们更好地发挥了党员的先锋作用和影响力，带动了全体教师的爱岗敬业精神。“先锋论坛”的创设为我校外语教学改革搭建了一个交流平台，将成为进一步深化教学改革、提高教学质量的重要标志。

(1)理论学习

理论学习包括教育教学理论和政治理论。我们认真组织教师学习全新的教育教学理论，钻研外语教学中关于任务型教学模式的探讨，围绕减负高效地搞好教学做文章，使得广大外语教师的头脑得道一次洗礼和升华。我们还要组织教师学习党的组织理论知识，包括国家的大政方针和时事政治等内容。

(2)集体备课

集体备课是外语部的优良传统。在这次活动中，我们要再一次把它发扬光大。低年级老师们围绕如何提高学生英语学习兴趣展开讨论;高年级老师围绕加强任务型教学也开展认真的学习和研究;专业外语教师奖围绕如何开展课程资源开发和利用做文章。涌

(3)、听优质课

借此机会，我们要组织多次优质课观摩活动，并请发表高见，以期达到共同提高的目的以及实现“牡医人学牡医人”的目标。另外，我们还把工作做得主动扎实，先把优秀老师的公开课进行认真研究和指导，使得她的课具有指导意义和借鉴价值。

(4)、经验交流

我们要进行一系列经验交流活动。包括高年级老师向低年级老师传授教学经验，这是我们学校的优势，我们就充分利用好它;还有年轻的老师自己写一篇教学心得，这也是一次经验的总结和交流,同时,这些活动也达到了“牡医人学牡医人”的目的。

三、提高效率注重实效

外语党支部成员在学习，工作以及文体发展方面取得了骄人的成绩。支部成员不仅在教学上名列前茅，而且很多成员都是系部的主要学干部。支部成员有较宽广深厚的理论知识，较娴熟的专业技能，较强的创新精神和实践能力。好班子带出了好队伍，好队伍产生了好业绩。工作上，支部一班人团结协作，认真贯彻执行党委的各项决定，把抓党建、促中心工作和做好政治思想工作结合起来，作为平时做好党建工作的基本方法。无论是捐资助贫，还是捐款救灾全体党员均能做到积极参与，从不延误或拖拉。支部成员均能以主人翁的姿态及时处理或解决群众的热点、难点问题。近两年外语部获得省级科研立项4项，厅局级科研立项7项，学院科研立项10项。教师以第一作者发表学术论文近百篇。教师发表的论文层次有了一定提高，其中有30余篇论文发表在国家级期刊上。出版学术专著及编著12部。近两年外语部有科研获奖20余项。其中有5名教师获得“外研社杯”英文演讲大赛优秀指导教师奖，有1人获得黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖，1人获黑龙江省首届青年教师教学技能大赛三等奖，有20余人获厅局级科研奖励。另外还有1人获得学院的“三育人”标兵光荣称号、10余人获得学院“优秀教师”光荣称号，1人获得学院“党风廉政建设先进个人”光荣称号。外语部还在XX年成为学院的“党风廉政建设先进集体”。

真正有生命力的组织，是善于学习的组织。学习决定知识，知识提供观念，观念产生思路，思路带来创新和发展。创建“学习型”党支部，是为了赋予党组织强大的生命力，是时代的要求。创建“学习型”党支部，就是要建设一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来、充满生机与活力的党组织，将党员的学习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，提高综合素质，使教师和系部得到共同发展，更好的推动全局各项工作顺利开展。

甲方：

联系方式：

地址：

乙方：

联系方式：

地址：

______________(以下简称甲方)受______________(以下简称乙方)的委托，推荐本教育中心老师承担乙方的外语辅导工作，经双方友好协商，达成以下协议：

一、基本要求

1、乙方授课的科目为：__________________。

2、授课起止日期：自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日，具体授课时间为_______：_______分———_______：_______分(每月_______次授课)。具体授课时间如有变动由双方协商确定。

3、乙方支付甲方的授课费用为_______元/次。授课费用支付方式为：即以首次授课为计算日期，①按月支付，每月_______号为付款时间②一次性支付课程款。

二、双方的权利义务与责任

1、乙方负责提供必要的学习场地环境和条件。

2、甲方的老师需对上课的内容进行基本必要的备课和相关资料的准备。

3、甲方在授课期间应做到为人师表，谈吐优雅，耐心细致的讲课，为乙方解答学习中遇到的问题并做好其他相应的工作，不得做出任何损伤乙方权益的行为。

4、乙方负责甲方在其上课期间的学生的安全，在授课期间如因发生不可抗力而造成的人身伤害或财产损失，甲方不承担任何责任。

5、乙方有义务配合甲方老师工作，并提供必要的参考资料及有关学习资料。

6、乙方(或乙方监护人)有义务如实向甲方介绍授课对象的实际情况，协助甲方的老师做好授课工作，如因乙方(或乙方监护人)未能向甲方老师汇报乙方的实际情况而造成的损失，由乙方自行承担。

7、乙方如对甲方的授课老师的工作不满意，在支付完甲方按本协议商定的报酬后，可向甲方提出更换或终止合同，甲方将视具体情况，在征得乙方同意后，予以更换他人并重新签订协议或终止合同。

8、乙方监护人必须及时付给甲方按本协议商定的报酬，不得拖欠或拒付课程款，如乙方拖欠课程费，自结束授课之日起每天罚金按应付课程款的_______%计算。

三、在协议履行过程中，任何一方如因特殊情况需要终止合同，须提前_______日通知对方。

四、本协议在履行过程中如发生争议时，应及时协商解决，协商不成时，可向______________人民法院申请裁决。

五、本协议，在签字后立即生效。

六、本协议未尽事宜由甲乙双方友好协商解决。

七、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方负责人(签章)：

签订日期：_______年_______月_______日

乙方负责人(签章)：

签订日期：_______年_______月_______日

外语系五年制学生自我评定

岁月如梭，一晃五年已悄然离过，在五年的学习和生活中，我一直坚持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。在日常的生活和学习中，我能够做到团结同学、乐于助人，可以说：过去的五年，是我逐渐开始从稚嫩走向成熟的五年。五年里，使我经历了各种甘甜和酸楚、欢笑和泪水，在一次又一次的经历中，我慢慢地成长着，我依然坚信:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。始终这是我对自己个人的评定：

寒窗数载，在“崇文崇雅”校风的指导下，在那独特的人文气息的熏陶中，我刻苦努力、自强不息，一直保持着强烈的求知欲和学习意识，一方面加强专业知识的系统学习，以提高自己的专业技能，另一方面我也注重个人多方面的能力培养、丰富阅历、开阔视野、锻炼自我，为适应当今纷繁多变、充满挑战与机遇的社会做好充分的准备。

在思想素质上，我吃苦耐劳,工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

在专业知识上，我努力学习各种知识技能，并积极参加并组织班级学校的各学生团体、及课外活动，以此来锻炼自己、拓宽了视野、陶冶了情操；我不仅在英语专业上努力学习，还自学并熟练运用计算机软件。由于在校期间的努力，我以优异的成绩完成了各学科的功课，扎实地掌握了财会专业理论和技术知识，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高。

认认真真做人，踏踏实实工作。朝夕耕耘，图春华秋实。

2018年春季外语导游人员资格考试工作计划

为缓解我省外语导游人员短缺现状，根据国家旅游局关于加快培养和储备外语导游人员的要求，河北省旅游局拟于XX年春季组织外语导游人员资格考试。

一、报名条件

河北省XX年春季外语导游人员资格考试面向全社会招考。凡具有高级中学、中等专业学校或者以上学历，身体健康，无违法和不良行为记录，有适应外语导游需求的基本知识和语言能力的中华人民共和国公民均可报名。

二、报名时间及方式

本次导游人员资格考试实行计算机信息系统管理，即报名、交费、上传照片、打印准考证、安排考场等工作实行计算机管理并网上进行。网上报名时间为XX年2月20日至3月10日。网址：http/（河北省导游考试网）。网上交费等事宜将在该网站陆续发布，请随时关注。

三、考试科目、内容和分值

（一）笔试

1、导游基础知识：包括全国导游基础知识、河北省导游基础知识。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社xx年年5月出版的《导游基础》。

该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分，主观题50分。

2、导游综合知识：包括旅游政策法规、旅游职业道德、导游服务规范、短句短文翻译。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社xx年年5月出版的《旅游政策法规与职业道德》、《导游服务规范》和中国旅游出版社XX年1月出版的《河北经典旅游景点英语导游词》。

该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分；笔译题50分，即用所报考语种进行短句、短文笔译。

（二）面试

笔试结束后次日即进行面试。

面试内容为导游模拟讲解、导游应变能力知识问答等.分值为100分。

考生须用所报考的语种进行面试。

（三）加试

已取得《导游人员资格证》申请加考其他语种的考生，须与初考人员同时网上报名。考试时只参加笔译和面试。

四、考试时间、地点

(一）考试时间：XX年3月22日至23日。

具体安排

项目 日期 时间 科目 笔 试 3月22日 上午9：00—11：30 导游基础知识 下午14：00—16：30 导游综合知识 （加试考生笔译） 面 试 3月23日 上午8：30—12：00 下午2：00—17：30

（二）考试地点：石家庄市（具体地点以准考证所注明地点为准）。

五、收费标准

根据河北省财政厅、河北省物价局批准的收费标准，考试收费为300元/人。加试考生收费210元/人。

六、考试组织、资讯发布及咨询、监督

河北省XX年春季外语导游资格考试由河北省旅游局统一组织。考试相关资讯将在河北省导游考试网（网址：http/）及河北旅游网（网址：http/）发布。

联 系 人: 杨瑞杰龙媛媛

咨询电话：0311— 85815722 85815223

监督机构：河北省旅游局监察室

监督投诉：0311—85895664

河北省旅游局

二○○八年一月十日

一、_________培训中心聘请_________籍__________________先生/女士/小姐为_________语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自_________年_________月_________日起_________年_________月_________日止。

三、受聘方的工作任务。

四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。

五、社会保险和福利：

1.聘方向受聘方提供意外保险。

2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________至_________的来回机票或教师凭机票报销_________元人民币。

六、聘方的义务：

1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2.对受聘方提供必要的工作条件。

3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。

4.按时支付受聘方的报酬。

七、受聘方的义务：

1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。

3.按期完成工作任务，保证工作质量。

4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。

5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。

八、合同的变更、解除和终止：

1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。

3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：

1受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。

2根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。

4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：

1聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。

2聘方未按时支付受聘方报酬。

九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

十、仲裁：

当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。

本合同于_________年_________月_________日在_________签订，一式两份，每份都用中文和_________文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。

甲方：__________________乙方：_________________________

_________年________月_______日_________年________月_______日

这天，公司根据我们的人数和每个人的特点给我们分了团队，我们公司一共有7个市场渠道总监，也就分成了7个小组，因为我们公司主要开发客户的渠道是中国银行，所以把我们安排到相应的银行驻点来开发自我的客户，也就是我们要亲自下市场来寻找客户。

首先我们要做的就是客户调查和深度拜访，上午的时候，我们组来到了路北区附近的中国银行，就开始了自我的工作。对于来来往往的人，只能拉下脸一次又一次的去拜访。有的人比较好说话，能够听你说完并询问一下具体状况，但有的就避而不谈了。

之后又去银行里边观察了一下状况，并透过银行的相关人员来打听一下来那里人的具体状况。

实习第五天。早上第一节课不用听课，所以难得多睡了会儿，一直睡到七点五十才起床。刷牙洗脸后，就坐公交去了十二中。第一节课下课后检查了咱班的做操情况后就去了高一十班听课。那班简直就是高一年级的一个传说，门门课年级倒数第一，而且纪律也是差的一塌糊涂，在他们眼里，真的是神马都是浮云!

听完课后就借了不回去的人的自行车和几个同学回师大吃午饭了，顺便洗了件衣服。下午十二点十分就早早的的去十二中了。但去了之后就后悔了，因为下午也没啥事，去了也白去，最后一点多就回师大了。然后去纬七路改了条裤子，买了点水果。晚上吃完饭后就去防空洞的网吧去下载教案和课件，哎，没办法啊，宿舍的网速实在是太慢了。在网吧足足呆了三个小时，花了我五块钱人民币，终于下了充足的资料，足足有70多兆，这下做教案和ppt就不用愁了。最后把这些资料传到了专门为实习的那十三个人而建的群里供他们分享，这样他们就不用花那么多时间自己去下载了。我就说嘛，我是个好人，充分发扬了中华民族的传统美德，哈哈!

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去电视台实习，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样。

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。

仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我.其实，不仅待人要“真诚”，对事也要“真诚”。

节目组的摄像师在制作新闻报道的镜头时，有几个镜头总觉得不满意，在他们的身上我才真正体会到了做一个电人的不容易,而且对于我来说,我应该说是刚刚开始，从他们的身上我迫切的感觉到距离一个专业的新闻工作者的差距很大，一档新闻节目凝聚的是编辑,摄像,播音,记者以及记者所有人的心血。

真诚，让我走出了显示自身价值的第一步。

今天方律师吩咐我写买卖合同纠纷案的代理词。之前方律师说到时再送份代理词，将代理词润饰下就行。我还以为这份代理词是方律师自己写。直到今天我才知道这份代理词是要我写的。当他问我会写代理词的时候，我居然说不会写没有教过。后来我回家翻阅书时才发现原来我上课时学过，但我居然完全忘记了，真不知道自己当时的脑袋怎么了。

我觉得录音的有效性这方面很难写。我翻阅《证据学》从而知道要从证据的三性(合法性、关联性及真实性)着手。但是我就是不知道该如何写。因此，我只好先写自己比较有把握的部分，而录音的三性容后再思考该如何去写。

这天是实习结束的日子，最后一天的实习，是由张总为我们开总结大会，总结我们六周工作以来的状态和成绩，他对我们提出了表扬，也对我们的学校表示认可，但是同时也指出了我们这些实习生在工作中透露出的不足之处，我们从一开始热情的投入工作，再慢慢的变得懈怠，这表示我们对待工作的职责心还是不够。

但是此刻面临实习的结束，我们也是依依不舍，张总对我们的工作表示认可，同时也期望我们毕业后能够加入国信证券北京营业部，我也期盼着那一天的来临。

实习工作就这样在本周结束了，这次实习给我留下了很深的印象。

这次实习，让我对证券公式的基本业务有了必须了解，并且能进行基本操作外，我觉得自我在其他方面的收获也是挺大的。

工作后每个人都务必要坚守自我的职业道德和努力提高自我的职业素养，正所谓做一行就要懂这行的行规。

看似简单的业务处理，当真正上岗时却有这么多的细节需要注意，比如对待客户的态度，对于客户的一些问题和咨询务必要耐心的解答。这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自我岗位上有所发展。

最后，我觉得到了实际工作中以后，主要看的是个人的业务潜力和交际潜力。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手潜力更重要。

军训口号外语系

幼苗不经风霜洗礼，怎能成就参天大树;雏鹰不经狂风暴雨，怎能翔翱苍天;年少的我们亦如此，不经历艰苦磨练，又怎能成为对国家有用的人。下面是小编为大家搜集了关于军训口号外语系，供大家参考借鉴。

继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习!

发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才!

磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质!

团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌!

军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求!

听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一!

军中骄子，校园精英，铿锵十八，勇往直前!

军纪如铁，意志如钢;齐心协力，共铸辉煌!

军歌嘹亮，唱响山川风雨彩虹;

争当训练标兵 争创先进连队

苦不苦想想红军二万五 累不累看看革命老前辈。

奋勇争先，食品最行

争当训练标兵，共创先进连队。

服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢!

苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈!

学政治，学军事，全面提高自身素质!

认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢!

服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

同心同德求实创新齐育桃李芳天下

跨过军训门 堪称园艺人

加强国防教育，提高国防意识，增强国防观念。

弘扬奥运精神 勇创园艺军魂

少小立志报国，长大踊跃参军

谁英雄，谁好汉 比一比，看一看

流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队

国防责任重，祖国在心中

摸爬滚打锻精兵 千锤百炼造英雄

磨练坚强意志，培养优良作风。

历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。

苦练军事技能 共抒报国情怀

落后就要挨打，忘战必有危机

牢记历史教训，不忘警钟长鸣

苦练军事技能 共抒报国情怀

挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。

向前看，看未来 齐步走，走天下

掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

超越梦想，不是梦想。挑战自我，突破极限

磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。

明德尚行,矢志报国,磨砺青春,升华自我

艰苦训练 奋勇争先 勇夺第一

勿忘国耻，奋发图强

迷彩军训，青春无悔。

磨练顽强的斗志 培养吃苦的精神 锤炼良好的品质

继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习。

磨练意志，苦练精兵，打牢基础，为校争光

还有两条没有落款的

做“五种革命精神”的传人，自觉磨练成为新一代的祖国卫士

明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。

认真学习 刻苦训练 文武兼备 百炼成钢

好好学习，天天向上;团结进取，争创一流!

团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌!

超越自我，挑战极限;团结互助，勇创佳绩!

天骄十九，不懈追求;勇往直前，争创一流!

军中骄子，校园精英;铿锵二十，谁与争锋!

流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

苦练军事技能，共抒报国情怀。

军中骄子，校园精英，神勇5连,谁与争锋

军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。

服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩(四连)

实施素质教育高扬质量大旗

自律自强奋发进取共绘兴华馨未来

少小立志报国，长大踊跃参军

做学校的主人，自理、自律、自强;

志强不息、厚德载物、行胜于言。

做志存高远、学业精深、体魄强健的兴华人。

服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物!

服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

小学、初中、高中外语课堂教学方法的差异

其次，情感态度不仅与语言有着千丝万缕的联系，情感态度还在很多方面直接或间接影响语言的学习。虽说不同学段的学生的生活环境有自然的一致性，各年龄阶段的学生的自我意识状态存在着共同的特征，受其一般自我意识发展水平的限制，自我调节的方式也有某种相似的特点。然而，我国心理学家朱智贤早就指出了，小学生思维的基本特点以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。中学生伴随着初中生生理、心理发生的显著变化，其智力发展也取得了巨大进步，其思维活动的基本特点是抽象逻辑思维已占主导地位，但有时思维中的具体形象成分还起作用。高中阶段，经过初中阶段生理及心理上的剧变及动荡，高中生的生理及心理均趋于成熟和稳定。高中生抽象逻辑思维发展具有如下特点：学生的抽象逻辑思维均得到了迅速的发展。但是，在初中阶段，虽然抽象逻辑思维在个体的智力发展中占优势，但在很大程度上，这时的逻辑思维还需要经验的支持;进入高中阶段以后，学生的抽象逻辑思维则属于理论型，高中生已能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，能以理论作指导去分析、解决各种问题，他们的逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性。而且辨证逻辑思维迅速发展，抽象逻辑思维已经进入成熟期。

由此可见，年龄的差异造成生理、心理和智力水平思维特点的差异，面对这些差异，我们的英语教育工作者势必要根据差异，设计符合各学段学生生理、心理、智力水平和思维特点的课堂教学方法，只有这样课堂才能像一块巨大的磁石吸引住所有的学生，课堂才能成为学生心中的伊甸园。

再次，学生对学习策略的掌握和运用从某种意义上来说是获得“点石成金”技巧的过程。它是教师设计课堂教学方法时，要重点考虑、关注的一个方面。鉴于学习策略本身的复杂性，这一过程也受到诸多因

素的影响。就目前的研究来看，影响学习策略和运用的因素可分为两个方面：一是学生内在的因素，二是学生外在的因素。内在的因素包括学生的年龄特征、智力水平、原有知识背景、学习归因方式，自我效能感以及元认知水平;外在的因素则包括学习材料的难度、学习时间的长短、教学信息的反馈凋节、教师因素及家庭背景等。所有这些因素共同影响学生对学习策略的掌握和运用。也直接关系到课堂教学究竟要采取何种教学方法，才能够帮助学生形成积极有效的学习策略。

第四，新课程强调文化意识。我们说语言的教学与文化的传播密不可分，语言有非常丰富的文化内涵，英语学习中有许多跨文化交际的因素。这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用;对目标与文化的了解有利于加深对本国文化的认识，培养爱国主义精神，有利于提高人文素养;传授文化知识、培养文化意识和世界意识，是教师教学中的一个重要任务。但由于学生的认知水平的差异、生理心理的差异、年龄的差异，不同学段的学生往往在教学中表现出对文化关注程度不同、关注角度不同，因此教师在课堂教学中同样应当因人而议，设计适当的教学方法渗透异域文化。

总之，鉴于以上诸多因素在不同学段所表现出来的差异，设计多种多样适合不同学段学生的课堂教学方法是必须的，也是必然的，这是人本主义思想的一个体现。本课题将根据这些差异，通过一线调研，发现、分析、实验、反思、再实践，进而上升到对教学方法差异的认识，并总结归纳适用于不同学段的课堂教学方法，最终为从根本上解决中小学衔接问题提供可行性方案。

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关于双序结合整体教改外语的实验报告

一、问题的提出

长期以来，我国中学外语教学效果不理想。学生从初中开始上外语课，上几 学期外语课之后就迅速地产生 了对外语课的厌烦情绪，即使研究生毕业之后， 绝大多数人也只能书面翻译和阅读本学科的外文资料，而不能 流利地与外国专 家进行口头学术交流。造成这种局面的原因，一方面是外语教学方法与指导思想 有误，另一方 面是学生接触外语太晚，错过了口头语言发展的敏感时期。双序 结合整体教改实验力求改变这种局面，从改革 传统的设课方式入手，遵循"语 言发展先于数理思维发展"这一心理发展的客观规律，改革传统的结构语法教 学思想：从学前中班始开设英语说话课，小学，一、二年级不开设数学课，而开 设以培养学生日常交际能力为 目标的英语课，三至五年级进行认读、读写能力 的培养，初中侧重阅读和语法教学，以全面培养学生的英语能 力。

二、实验方法与步骤

1.实验的阶段划分

幼儿阶段侧重听说和语感的培养，坚持让幼儿在游戏中多方感知语言材料； 小学阶段，要求在学生五年级 毕业时能比较流利地运用外语交谈，掌握基础读 写技能和一些基本语法知识；初中阶段进行以阅读、写作为主 的系统训练和语 法知识学习，实验班学生初中毕业时达到高中毕业水平。

2.教师、教材与教学方法

在实验教师的选择上比较注重教师自身的口语水平。

从幼儿园中班到小学二年级，使用山东师大教科所与实验教师共同编写的 《少儿英语教材》，从小学三年 级开始，使用L. G. Alexander编写的《Look, Listen & Leam》（简称3L）教材，为迎接中考，初中二年级开 始用两年时间学 完"九年义务教育三年制初级中学英语教材"6册。

由于我们的实验目标是全面培养学生的英语能力，因此，在教学方法上在低 年级较重视听、说训练，到了 小学高年级特别是从初中开始，才强调对写和语 法结构的学习，教学方法上比较注重交际教学方法的运用，以 培养学生运用英 语的交际能力。

3.实验结果的评估

（1）在实验结束时对这生听、读、写和语法知识进行全面的测试。测试所 用材料为高中二年级期末高中统 考题。

（2）结合本班特长，对实验班学生的听、说能力进行摸底考试，试题由课 题组编写。

（3）对学生学过的单词、词组、句式做全面考查和分析。

三、结果与分析

1.幼儿段实验结果

实验班幼儿经两年英语学习，平均掌握单词476个，日常用语215句。英语 歌曲20首，发展了幼儿外语听说 及口语能力。幼儿普遍发音准确、清晰，培养 了良好的语感。幼儿段结束前，通过师生对话、看图说话、听录 音找图片、汉 译英、英译汉等方式，对幼儿英语水平进行全面鉴定。测试题目涉及213个单词， 300句日常语。 测试结果是及格率100%，优秀率86%。

2.小学段实验结果

二年级实验班学生平均掌握英语单词1037个。学生已具备良好的听力及会 话能力，能进行日常会话，能与 外宾进行简单交谈。听、说、会话程度相当于 初中毕业生。三年级实验班学生能阅读简单课外英语读物，会唱 英语歌曲28首。 四、五年级实验班学生的听力及会话能力相当于高中毕业生，五年级学生认识单 词20xx个左右 ，提前完成了实验预期目标。

3.初中阶级段实验结果

（1）实验班学生综合测试结果

实验结束后，我们对实验班和高中二年级的一个普通班同时进行了测试。测 试结果表明，实验班学生的总 成绩优于高中二年级普通班的成绩，在阅读理解、 写作等各分项能力上成绩与高二普通班成绩持平，听力、读 音、语法成绩高于 高二普通班，语法知识中close test的成绩最好（实验班平均分11.93； 高二普通班平 均分为6.14，t＝14.59，P＜0.001），说明实验 班学生语感强，语言经验积累得多，语言材 料掌握得更熟练。

（2）学生听力与口语方面的测试结果

实验班学生对熟悉单词组成的短文的听力正确反应已达90％以上。小学阶 段已基本掌握了语音、语调， 能就课文内容进行简单的问答及简单的英语会话。 经过初中阶段的教学，学生的口语水平也得到了提高。测试 表明学生英语的会 话能力亦较高。但会话能力低于听力的发展水平，听力较好的，相应的口语能力 也较强，在 会话时反应迅速敏捷，回答问题正确率高，但仍达不到听力所能达 到的水平。而那些听力较差的学生，口语能 力则更显不足，单纯考查语法知识 尚能应付自如，而应变能力和组织材料的能力则不足，显示出外语学习中语 法 知识的掌握易于听力的提高，听力提高易于口语的发展这样一个顺序。

（3）学生掌握词汇和句型的情况

实验班学生现已学习和认知了近4500个单词，约1200个相关的惯用 语及固定搭配，其中领会式掌 握3200个单词，复用式掌握约2000个单 词。动词时态句型方面，已学了12种时态中的8种，对其中 有4种（一般现 在时、现在进行时、一般将来时、现在完成时）已能在写作和会话中应用，各种 词类、句型都 已接触过并能运用自如。

四、讨论

1.关于开设外语课时间的思考

现代心理学研究表明，人类学习母语的关键期是从出生到6—7岁的几年 里，如果在这几年里尤其是早期 ，人被剥夺了学习语言的机会，那么这—损失 将是终生难以弥补的。有研究表明，学习外语口语的最佳期也在 学前的这几年 里。因此，国际上有外语教学低龄化的趋势。这种低龄化体现了近年来教育界的 研究成果，即低 龄儿童比大龄儿童或成人在外语学习上有优势。其优势体现在 一是语言模仿、接受贯通和运用的能力强、速度 快；二是文化传统与心理积淀 的定势小，因而能够较快地熟悉、理解与语言发展密切相关的异国文化背景和民 俗风情，易于接受语言的熏陶。另外，在学前阶段，儿童的母语还没有得到稳固 的发展，这就可以避免大龄儿 童和成人在学习外语中的"翻译"过程，可以直 接吸收和贯通外国语言的结构框架。关于认知发展的心理学研 究也表明，0— 1.5岁是感知发展阶段，1.5—5岁前为运算阶段，5—11岁为具体运算 阶段，11岁 以上是形式运算阶段。在5岁至11岁的具体运算阶段，儿童已 能够认知一个具体事物多方面的特点（Case， 1985）。我们顺应人类个体心 理发展的这个客观规律，在幼儿园中班（5岁左右）就开设英语课，让儿童 在 活动中从各个方面认知、熟悉英语，积累外语语言知识经验，在积累了大量感性 经验的基础上认读字母及学 习语法结构，实验结果证明效果是好的。说明及早 开设外语课有利于掌握地道的外国语言，尤其是在听力与口 语方面其效果更好。 因此，及早开设外语课是学习地道外语、发展语言能力的前提。

及早开设外语课会不会加重学生的负担呢？“双序实验”所采用的方法一是 在幼儿阶段开设英语，早期只 让儿童听、说和认读，儿童学习语言的积极性非 常高，儿童年龄越小，头脑中语言潜在模式的可塑性越大，掌 握语言越容易。 二是在小学期间遵循"数理思维发展落后于语言发展"的规律，推迟了数学课开 设的日期，为 系统的外语口语学习和听力训练赢得时间，因而没有加重学生的 学习负担。

2.改革传统的"结构法"教学，注重语言能力的培养

外语的"结构法"教学模式在教学过程中先教语音、词汇和语法，后教口语 和听力，这种教学顺序违背了 人类学习语言的规律。人类掌握语言的正常规律 是：口头语言先于书面语言的发展，只有当口头语言发展到一 定水平之后，书 面语言才能得到顺利的发展。如果将这3个部分割裂开来或者是在学生还没有获 得一定的语言 经验之前就讲授语法知识，其结果必然不会理想。基于上述思想， 实验班的外语教学运用的是一种全新的教学 观：先教口语后教认读，进而达到 听、说、读、写、译5种能力齐头并进的目的。在教学过程中，实验班遵循 了 以下几条原则：

（1）阶段侧重，综合训练

学习外语，听、说、读、写方面的训练是一个有机的整体，但在学习的不同 阶段可以有所侧重。在小学低 年级，以听说训练为主，同时进行适当的读写训 练。当学生已经具备一定的听说能力和习惯，掌握了一定数量 的词汇，并初步 接触了大部分的基本语法之后，应在继续进行听、说、写训练的同时，侧重培养 阅读理解能力 。

（2）听说领先，全面发展

为了培养和发展学生的外语能力，尤其是运用语言进行交际的能力，我们不 仅从教学实验总体设计上遵循 "积累语言感性经验，提炼形成语法知识"的原 则，在开始读写和系统讲述语法知识之时，我们也仍然坚持这 一思想。具体授 课中我们采用整体感知、分段掌握、精讲语法点的方法教学。首先，采取视听导 入的方法，先 放录音，让学生整体感知课文大意；其次，用学生已经学过的单 词、句子把课文内容形象生动地讲述一遍，并 且板书key words，让学生跟着 老师和黑板上的key words 试着复述所听到的内容，这样不但激发了学生学习 英语的兴趣，而且也锻炼了学生听、说的能力：再次，让学生整体上快速浏览课 文内容。回答老师就课文提出 的问题，在学生整体理解课文内容的基础上，老 师分段精讲语言点和讲解语法知识，让学生先造句，然后朗读 课文、说出段落 大意、整理课文结构，接着根据老师设计的话题，就课文内容自由提问和会话， 最后进行写的 练习。

（3）听、说、读、写注重实用

"结构法"教学使学生产生对学英语的厌烦情绪，其主要原因是语法知识枯 燥乏味，学生在没有语言积累 的前提下必须死记硬背。为了改变这种局面，就 必须在积累语言经验、增强所学知识的实用性上下功夫。让学 生听读一些他们 感兴趣的材料，谈论他们熟悉的话题，写一些学生熟悉的题材，在说和写中遇到 问题会使学生 产生进一步学习的需要，于是主动地寻找能确切地表达思想的句 型、语法等。例如，课前进行5分钟讲演，学 生讲述身边发生的事情；大部分 学生用英语写日记。为了准备讲演材料和进行写作，他们常常主动问老师、查 字 典，这时教师再教相应的语法知识。他们就很感兴趣，而且因为学的东西一下子 就能用上，进一步激发了学 习外语的兴趣，提高了运用外语的能力。

（4）流畅性先于准确性

传统教学所教出来的学生之所以只会"哑吧外语"，是因为大龄儿童自我意 识较强，加之语言经验少，总 是用语法结构来套要表达的句子，因而不能很流 利地表达自己的思想。为了打破这种局面，我们提出在口语能 力方面坚持"流 畅性先于准确性"的原则，努力培养学生的语言交际能力。在幼儿阶段和小学低 年级我们试图 模仿母亲教孩子母语的方法，增强孩子的语感和流畅性；当学生 对英语听力和口语达到相当程度之后，再教给 他们相应的认读、语音、词汇和 语法等方面的知识；当学生的语法知识逐步积累起来时，再进一步规范口语的 准 确性。我们认为，改革传统的"结构法"教学，按人类语言发展的自然顺序教学。 是发展语言能力的教学保 证。

3.提高课堂教学质量，指导学生开展课外活动

课堂教学和课外活动是相辅相成，相互促进的。课堂教学是英语教学的基本 形式。因此，课堂教学要增加 语言实践活动的广度和密度，坚持“大密度、快 节奏、多重复、滚动式向前发展”的原则，提高每分钟的效率 ，以减轻学生的 课外负担。坚持在课堂上精讲多练，也就是先操练，使之在操练过程中感知语言 结构特点；然 后引导学生归纳，加深理解。在这种语言现象的反复进程中促进 学生语言表达能力的提高。

在课堂上我们从"精讲"中挤时间，让学生进行操练活动，这也为进行丰富 多彩的课外活动提供了基础和 素材。我们经常组织学生开展一些有意义的课外 活动，如英语知识竞赛、英语书法和简笔画比赛、英语歌曲比 赛以及英语会话 比赛；组织学生改编课文并自编自演、参加大学生的英语角活动，课外阅读英文 报刊《China Daly》，读—些简易英汉对照故事等，有的学生已能借助字典阅读 英文原著。这些丰富多彩的活动一方面激发 了学生学习英语的兴趣，另一方面 也培养了学生运用外语进行交际的习惯，锻炼了学生的实践活动能力。测试 表 明学生的会话及阅读能力均达到或超过高二水平。因此说，提高课堂教学质量和 有效地指导学生的课外活动 ，是发展学生语言能力的必要条件。

五、小结

1.经过几年的实验，实验班学生的外语综合成绩超过了高中二年级的水平， 在口语和听力方面能力的发 展尤为突出。

2.我们认为，及早开设外语课是发展语言能力的前提：改革"结构法"教 学、按人类语言发展的自然顺 序教学是发展语言能力的教学保证；提高课堂教 学质量、有效地指导学生的课外活动是发展语言能力的必要条 件。

参考资料：

［1］Lenneberg. E, 1967. Biological Foundations of language. New York:Wiley.

［2］Case, E. 1985. Intellectual Development; Birth to Adulthood. rlando, FL:Academic Press .

2021外语专业实习周记范文

外语专业实习周记

实习周记

作为英语专业的大学生，我很荣幸能够进入英语专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以的热情融入实习生活中。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以的热情融入实习生活中。

实习周记

过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是英语专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，

只有自己想不到没有做不到。第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。

外语专业实习周记

实习周记

不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学英语专业相关知识与自己岗位相结合，努力让英语专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的英语专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

实习周记

这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的英语专业相关知识，把第一个任务圆满完成。师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。这个看似简单的工作任务就是耐心和细心，一个小小错误就会导致所有的错误。我想说，师父，我准备好了，我会认真完美的完成这个任务的，一定不会让您失望。接下来几天，开始正式接手相关工作，因为是新人，所以在实际执行过程中有很多的缺陷与不足，还好有师傅的指导，我顺利地完成了工作任务。几天的实习加学习使我深刻感觉到，以前自己对课本的知识掌握的不够透彻，也不能很好的将理论与实际相结合。感觉有很多东西要学习，所以总是感觉时间不够用。因此，我给自己制定了一些计划和目标，首先了解现行的一些规范、看英语专业相关书籍、学会熟练使用办公软件，掌握工作方面的细节问题，努力提高自己的工作修养。

第3周

不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学英语专业相关知识与自己岗位相结合，努力让英语专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的英语专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

一、指导思想：

幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

二、情况分析：

我园进行全面铺开英语教学四年有多了，由于小班、班幼儿年龄比较小，接受能力较差，但经过一个学期以来，幼儿对英语产生了浓厚的兴趣，刚开始接触英语时，有很多幼儿不愿开口，也不愿意投入游戏，但逐渐上英语课已成为一种习惯，听、说和理解能力也提高了很多；而大班幼儿年龄较大，接受能力也比较强，通过游戏、实物、情景表演等等，幼儿很快就能理解所学的英语，但总觉得总体效果不太明显，必须寻找原因，制定好计划。

三、英语教学的总目标

创设良好的英语学习环境，培养幼儿英语发音和英语活动兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿幼儿一日生活中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。

日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。幼儿在日常生活中能主动说英语，而且能成为一种习惯。

四、加强幼儿口语的重要性

口语是日常交际的重要方面，也是培养幼儿语感的重要途径，在日常生活中老师要起带头作用，在幼儿一天生活中的各个环节要加插英语口语，并通过语言个形体使幼儿明白，从而逐渐提高幼儿的口语能力。

五、充分利用英语角

让英语区角的最终目的便是通过创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。

老师要充分利用英语角资源，师生间进行口语交流，老师可以制作各种类型风格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼儿的兴趣。

六、教研工作措施

1.有目的有计划组织教师加强英语学习培训，充分利用网络资源，搜集有关信息资料，提高教学水平。

2、加强发音练习，多练多听多问，组织老师进行《日常口语测试》。

3、组织公开观摩活动，做好课前准备工作、活动中的观摩、活动后的评课，点评中发现优点及不足，及时改正。

七、家长工作

1、开设家教园地“每周一语”，利用校讯通园地，把幼儿每周学到的东西发个家长，获取家长的支持，达到家园同步教育。

2、要求家长每天抽时间放英语光碟给幼儿听。

英语工作具体要求：

1、教师每天接园都要要说：Goodmrning！早上好！放园时要求幼儿说：Goodbye Teacher！老师再见！

2、各班老师每天利用手提式DVD播放英语光碟，幼儿进行晨读英语。

3、各班老师在进行班级环境布置时结合双语来创设。

4、各班老师课前要做好准备，安排好幼儿位置，派发英语书，课堂配合好英语老师，不擅自离开课室，需要放音乐的时候要做好配合工作。

5、每班每周评选英语“礼貌之星”，以激励幼儿。

6、各班老师每周上好复习课。

7、本学期继续进行对各班老师进行吉的堡教材内容和英语日常口语培训。

8、各班老师要利用餐前餐后帮幼儿复习英语。

9、学期末开展英语成果课展示给家长看。

2016外语系学生会新闻部工作计划

夏末秋至，在这秋风飒爽的日子里，迎来了中南民族大学工商学院的莘莘学子。作为中南民族大学工商学院的大一新生，我充分的感受到了外语系学生会的热情迎新工作。在系学生会招新时，我积极参加了招新面试与笔试，并有幸被系学生会新闻部录取。

新闻部是外语系学生会新增的部门。在学生会里，新闻部起着传播系内外工作活动的作用，新闻部是系里积极向上精神传播出去的窗口，也是外界了解系里工作活动的桥梁。

我在本学期制定的工作计划如下：

一、对系内。

1、制定干事培养制度

1)做事严密，纪律性和自主性相结合，做好干部的跟随者和自我的自导者。

2)主动承担责任，敢于承认错误，及时发现工作中的不足并进行自我完善。

3)在工作中要善于思考，善于观察，做到“眼中有话，心中有事”。

4)积极培养自己的创新思想。

5)提高自身的人际交往能力和团结合作能力。

2、分配新闻部成员的工作任务。

1)文字采编。如：外语系新生入学的感想与所遇困难：外语系新生入学的学习状况与学习计划：外语系高年级学生学习外语的有效方法等。

2)制定学生会工作简报。将外语系学生会各部门的工作目标与活动安排制定成一份书面文件，让系里系外的学生了解外语系学生会的工作与活动安排，从而得到更多人的理解与支持我们的工作。

3)会报编辑，出版工作。将实时动态与优秀文章进行编排出版。

二、对系外。

1、在院里打响外语系新闻部的知名度。如：开展新闻收集站;优秀文章征选;讲述个人经历等活动。让更多的人知道并了解外语系新闻部。

2、以“实效”的工作态度为第一线，本着求实创新真诚的原则对学院内的学习，生活等动态在第一时间给予准确的报道。如：某学系是如何培养学习外语的兴趣的;某班学生在日常对话中提高英语水平等。

3、总结外语系学习外语的经验与优秀方法，传播于院内，让更多人轻松学习外语，培养对外语的兴趣与能力。

三、对院里的领导

发挥外语系的优秀品质，落实好新闻部的工作任务，争取得到更多领导的支持。