评比

为了充分发挥教研组在教学研究工作中的积极主导作用，调动教研组长的工作积极性，特制订如下细则，对各教研组进行考核。

一、总分按下列公式计算：考核总分=教研活动(40)+教学教研常规管理(30)+教育教学成果(30)

一、教研活动(40分)：(每小项5分)

1.教研组必须按照学校的安排，组织好每一次教研活动，缺一次扣5分(不在规定的时间、地点组织教研活动的，以缺一次论处)。教研活动内容不务实,搞形式主义，利用活动时间扯谈者，每次扣该组5分。

2.每次教研活动必须扎扎实实组织好教师的集体备课等活动，每次教研活动要有教研专题材料，教研过程记载要详尽，每缺记一次或少一次专题材料扣2分。

3.各学科教师必须按时参加教研活动，每缺一人次扣0.5分，迟到一人次扣0.2分，事假扣0.5分。特殊情况，如需请假，必须经教研处批准。

4.应积极参加教研处和教务处组织的各项教研教改活动(如教学比赛、论文撰写等)，每缺一人次扣0.5分，论文每少完成一篇扣1分。

5.各教研组每期必须有校本教研计划、总结、校本教研课题(专题)，按时交教研组活动计划，并按所订计划完成各项工作，期末必须有总结，计划总结每迟交一天扣0.5分，每缺一项扣2分。

7.认真组织好学生社团活动，,学生课外活动有记载资料,没组织者扣5分,无资料者扣2分。

8.积极开展教师传帮带活动并有详细记载,没开展扣5分,无资料扣2分。

二、教学教研常规管理(30分,每小项6分)：

1.教师应及时备课并及时将教学案交教研组长检查,

教研组长每两周检查一次教学案和作业,教研活动时小结检查情况。检查记载表应及时交教研处,每缺交一次扣2分。

2.每学期至少要有3堂公开课(含交流课、示范课,6人以下的组2堂)。每少一堂扣2分。

3.教师每人每月听课不少于2节,每节课必须写明听课日期,并有切实中肯的评价记录,每人每少一节扣0.5分。

4.每次教研活动要组织教师进行集体备课，集体备课的教学案、课件等应及时上传到学校的教学案库，每少一节扣一分。

5. 各教研组应按学校要求组织好教师业务学习，每学期业务学习笔记不得少于 5000字。每人每少500字扣1分。

三、教育教学成果(30分)：

说明：(1)、省教研室论文一等奖赋2分;二等奖赋1分;三等奖赋0.5分。：教育部课题小组论文按省级论文算。市教研室论文一等奖赋1分;二等奖0.5分;县区教研室论文一等奖赋0.5分。

(2)国家级正规出版社出版的论文集赋1分;省级正规出版社出版的论文集赋0.5分。

(3)中国教育学会学科专业委员会论文一等奖赋2分;二等奖赋1分;三等奖赋0.5分。

(5)编写教辅材料不予赋分。

(6)所有论文证书必须附有相应的文本，否则不予承认。

2、专业工作奖励赋分：

注：(1)、同年同类业绩获得不同次的奖励，按最高级别计分。

(2)、奖励均以获奖证书和表彰决定为准,凡由民间社团评选授予的各种奖励或成果的不得赋分。

3、关于优质课：

①省教研室优质课：一等奖赋4分;二等奖赋3分;三等奖赋2分

市教研室优质课一等奖赋3分;二等奖赋2分;三等奖赋1分

县区教研室优质课一等奖赋1分，二等奖赋0.5分;观摩课、示范课按优质课标准折半赋分;

校级公开课一等奖赋1分，二等奖0.5分。

②市教研室优秀教案、说课比赛、范读比赛一等奖赋1分(含市电教馆课件);二等奖赋0.5分;区级一等奖赋0.5分。

⑥市科技创新大赛奖赋1分。

⑦进行专题辅导讲座的主讲人(有证书的)按同级同类公开课赋分。

教育委员会，教育协会的各类证书按同级教研室发放的各类证书赋分标准计分。教师素质大赛按优质课对待

优秀教研组按相应级别人均加优质课一等奖赋分标准的2倍，组长3倍。

各类证书以公章为准，如发现时间不明确，有涂改痕迹，一律做废。

4、各类团体活动：辅导学生参加体育竞技类、艺术类等比赛，同一赛事只记最高奖项，不重复计奖。

5、辅导奖(必须是教育系统组织、学校同意参见的各类比赛，否则不与承认。

6、充分发挥网络资源作用,为校园网撰写文章(含上传课件)，每篇(个)奖0.5分。(本项累计不超过4分)

四、评比与奖励办法:

1.以上第一、二两款只扣分,不加分(不符合要求的扣分,超过要求的不加分)。

2.各教研组第三款奖分累计若超过30分，按30分计，因客观原因。

3.各教研组按初中和小学两个学段进行评比。按分数高低排出名次。

中学优质课评比活动报告总结

一、活动概况

沭阳县中学“教学光盘进课堂”优质课评比活动于2010年3月26日在沭阳县七雄中学举行。本次比赛日程紧密，组织有序，呈现了六大特点：

1、县局和各学校非常重视。

一是县教育局对“送优质教学资源下乡工程”教学光盘应用工作非常重视，前后发了两份文件，尤其教研室2010年第1份文件就是关于落实此项工作的实施方案。

二是学校重视，有选手参赛的学校都派了好几位领导老师陪同。无选手参赛的学校也派了老师来观摩学习，全县有近百位老师到会进行观摩学习。在李波校长带领下我校两校区共11位老师也到会进行了观摩学习。

2、多个学科综合进行比赛。

本次比赛没有分学科进行，而是把多个学科放在一起进行评比。比赛的主题是“教学光盘进课堂”，关键看对光盘的操作使用情况和光盘在课堂教学中的应用情况，同时也体现了教师本人的教学基本功情况。经过各大片选拔，共有师3个学科14位老师（语文、英语和物理学科）参加比赛。

3、参赛老师历经层层选拔。

本次参赛的老师都按教育局的要求，先是各校在校内进行选拔，然后选出一位老师参加片赛，每片再选出2两位老师参加县决赛。这些老师真可谓是过五关，斩六将筛选出来的优秀老师。相对来说本次比赛文科老师较多，理科老师较少（只有物理学科一位老师），政史地生等学科一位老师也没有，这种现象值得我们反思。

4、光盘价值得以极大发挥。

推广本套光盘的最根本目的就是要帮助推动提高薄弱地区的课堂教学水平。光盘中内容主要是优秀教师对课堂的教学设计或对课堂教学活动的示范、引导。各参赛老师在比赛中都能较好地利用了光盘中的内容，体现了光盘的推广价值。

5、比赛评委阵容非常强大。

本次比赛既是光盘推广应用的优课评比，也是多个学科优课的综合评比。比赛评委由教研室8位领导和教研员担任。第一组由教研室叶志兵主任担任评委组长，第二组由教研室魏良亚主任担任评委组长。评委涵盖了多个学科的教研员，也体现了比赛的综合性。

6、承办单位准备充分有序。

县级大型比赛很少在乡一级中学举行，但是本次比赛放在七雄中学举行，这也体现了七雄中学的办学实力。七雄中学为了办好这次活动，作了充分的准备，比如在比赛前新购置了两台电脑，为参会人员准备了丰盛的工作餐，有序地调配了14个班学生参与上课等等，这些工作的落实使得本次比赛进行得非常顺利。

二、听课点评

我校观摩老师今天都是马不停蹄，连续听课，一共听了7节课。本人听了5节语文，1节英语和1节物理课，都是跨学科听课。我虽然不是专业课老师，但听了这些课，感觉收获很大，也更加坚定了我以前的观点――跨学科听课的收获，有时比听本学科课收获更大。新课程改革中提倡要在教学进行跨学科渗透教学，那么任课老师进行跨学科听课，就更加有必要。老师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为，才能更好地做到学科渗透教学。

我对所听的7节课进行了“2＋2”式点评，这也只是我个人的看法，不一定正确合理。

1、第1节课   七语   课题《两小儿辩日》

1）本节课充分体现了语文学科的教学特点，能关注学生的读、说能力的培养。

2）整节课教学设计流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对学生进行学习方法指导。

3）老师对光盘中的声音运用较多，未能很好体现教师的引导和示范作用，使得师生之间容易产生距离感。

4）学生深层次的学习思考不够，课堂生成较少，往往都是照书读。

2、第2节课   七语   课题《松鼠》

1）在目标展示，引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合，很好地利用了光盘。

2）课堂板书设计合理，用字简练、重点突出。

3）课堂问题设计有时不够精确、简洁，对学生学习引导不够。

4）教学过程不够精练，课堂气氛不是很活跃。

3、第3节课   八语   课题《陋室铭》

1）教师上课富有激情，善于运用名言名句激励学生学习。

2）教师课堂应变能力较强，尤其是在课件出现问题时，处理得非常好。

3）教学节奏较快，导致学生学习情绪有点紧张。

4）对学生学习情绪和学习活动调节方法不多，导致后半堂课比较沉闷，缺乏生机。

4、第4节课   七语   课题《我的中国心》

1）教师教态大方自如，语气亲切自然，能很快拉近师生间距离。

2）对学生学习过程关注仔细，不仅关注学生的知识学习，还能很好地关注学生的心理感受，并能适时地对学生进行情感教育，尤其是宣誓活动设计的非常好。

3）对课件可以进行适当的整合改造，使课件变得更加简洁实用。

4）教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地控制好时间，不至于超时较多。

5、第5节课   八英   课题《unit  5》

1）教师教学基本功扎实，能熟练地进行英语口语教学。

2）能精心设计一连串问题，引导学生学习，并不断地对学生进行激励表扬，有效的刺激了学生的表现欲，调动了学生的学习积极性。

3）课堂活动比较单调，参与式、体验式活动较少，对学生训练力度不够。

4）对群体学生关注较少，问题大部分由少数几个学生回答。

6、第6节课   八物   课题《宇宙的奥秘》

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为加强班级管理，进一步促进良好的班风、学风、校风的形成，全面提高学生素质，特制定本办法。

一、评比项目(满分100分)

计划总结(5分)、组织建设(6分)、班级文化(10分)、班队活动(12分)、财产管理(10分)、安全纪律(11分)、清洁卫生(5分)、集会两操(5分)、好人好事(2分)、班级综合成绩(34分)

二、评比细则

1、计划总结：开学一周内制订切实可行的班队工作计划，按时上交。(2、5分)期末按时上交班级工作实录、工作总结等有关材料。(2、5分)不交无分，迟交一周减1 分。(看资料)

2、组织建设：班(队)委会配置完整(2分)，定期召开班(队)干部会议，每学期不少于4次且有记录(4分)。班(队)委配备不全减0、5分，每学期少于4次班(队)干部会议减0、5分。(看资料)

3、班级文化：教室布置整洁大方、有特色(10分)。教室美化上除黑板报外基本无布置减5分。(检查)

4、班队活动：按计划组织开展班队活动(5分)，主题班(队)会每月不少于一次且有资料可查(5分)，按学校要求及时开展活动(2)。没按计划开展班(队)活动，少一次减1 分，主题班(队)会少一次减1分，对学校组织开展的应当参与的活动，少参加一次减1分。(查资料与访问)

5、安全纪律：经常开展安全教育、纪律教育且有记录(3分)。养成教育常抓不懈且有资料可查(2分)。在教室、走廊、操场上无疯跑追逐现象(2分)，无爬栏杆、围墙、树木、门窗现象(2分)，上课期间无私自出校园现象(2分)。在教室、走廊追逐每人次减0.5分，在操场上疯跑追打每人次减0.5分,攀爬栏杆、树木、雕塑、围墙每人次减0.5分,校园内骂人每人次减0.5分,上课期间私自跑出校门每人次减0.5分,放学时队伍混乱或不站队每次减0.5分。(查检查记录)

6、财产管理：门、窗、桌椅无人为损坏现象(5分)，放学后关好门、窗、电灯(5分)。门、窗、桌椅人为损坏，不及时报告且找不到损坏者，视情况减1—5分，放学后不关门每次减0.5分,不关窗每次减0.5分,不关灯每次减0.5分。(看检查记录)

7、清洁卫生：每天少先队检查卫生，95%得分为满分者(3分)，卫生防病教育抓得实且有资料可查(2分)。教室不干净每次减0.25分,卫生区不干净每次减0.25分, 卫生防病教育不落实, 视情况减0、5—1分。(看检查记录)

8、集会两操：升旗、集会秩序好，纪律严，声音整齐洪亮(2分)，出操及时，做操规范(2分)，眼保健操做得及时规范(1分)。升旗与集会队伍秩序混乱每次减1 分，做操懒散每次减0.5分。(看检查记录)

9、好人好事：一般情况下有记载，可酌情加分，累计加分不超过2分，有较大影响的好人好事，学校专项表彰并加1分。(看记录)

10、班级综合成绩按名次计分，此项36分。

加分项：

1.得奖情况加分，旗级一、二、三等奖每人次分别记2、1.8、1.6分，总校级1.5、1.3、1.1分，学校级1分。

取最高奖，不重复加分。(满分2分)

2.文体、科技活动的评比每一次分年级计算，获年级团体第一名加2分、第二名加1.8分、第三名加1.5分。

否决项：(有下列情形之一者，取消当年先进班级评选资格)

1.违犯学校纪律，造成极坏影响的。

2.出现较大安全责任事故的。

3.无故不参加学校组织的活动，不服从学校工作安排的。

三、考核评比组织机构

班级考核评比领导小组由学校校长任组长，其他班子成员紧密配合组长进行评比活动。

四、评比办法：

1、每学期初评一次，学年度终评一次，终评取两学期的平均分。

2、每学年评出优秀班级两个，对于评出的先进班级和优秀班主任，学校要给予奖励。

一、评分规则

评分采取10分制。评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分作为比赛成绩。

二、评分标准

(一)主题与内容：(2分)

1、主题鲜明，立意新颖，表现形式恰当、活泼。

2、内容健康向上，能较好地展现开拓创新、积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。

(二)表演技巧(4分)：

1、演唱：字正腔圆，吐音清晰，节奏准确，声线优美动人，能处理好歌曲气息。

2、曲艺小品：语言诙谐幽默、通俗易懂，表情生动，动作配合恰到好处，多人配合默契。

3、舞蹈：动作整齐优美、舒展大方，表情自然合乎音乐情节的要求，服饰与所表达的艺术形象相协调。

4、其它：根据本标准之水平作相应评分。

(三)舞台风度：(2分)

1、精神饱满，朝气蓬勃，仪表大方得体。

2、上下场时秩序井然，表演从容自然流畅。

(四)综合：(2分)

1、节目内容具有一定深度和内涵。

2、观众反应较好。

三、奖项设立:

本次演出根据综合得分高低，评出特等奖1名，一等奖 3名，二等奖6名，三等奖 8名，优秀奖若干名。

1、入室活动必须得到美术室管理员允许，并有辅导老师组织和指导。

2、保持室内的整洁，不准乱丢废纸或其它杂物，削的铅笔屑应该倒到垃圾桶里面。使用水调颜料或墨汁注意不要弄脏桌子和地板，每次学生上完美术课后，都要将桌子摆整齐，凳子放到桌子下面才能离开课室。

3、每次用完本室离开之前，都要将电源关掉，门窗也要关上。

4、桌子上面的杯子、调色盒属公共物品，学生不得将其带走。室内摆放的教师用具，未经允许不得随便拿来使用。

5、美术教室要做到每天下午小清洁一次，每周大清洁一次,包括内面地板、展览架、玻璃窗和外面走廊、墙壁和玻璃窗。

6、美术教室属学习场所，学生不得在室内大声喧哗、打闹。大家都来为维护美术室优良的艺术氛围而努力。

7、学习结束或活动结束，老师必须指导学生整理好教具和画具，方可离室，并组织学生打扫美术室。

8、爱护室内的教具和画具，无故损坏照价赔偿，不经允许不准携带教具、画具出室。

为了进一步落实和完善《学校学生宿舍文明卫生公约》，规范我校学生宿舍管理制度，提高宿舍的管理水平，增强学生的自律意识和文明意识，努力创造纪律严格有序、环境整洁优美、氛围文明温馨的住宿环境，特制订火炬中学宿舍评比细则。

一、内务整齐规范(4分)。

1、床及被子：床上被子应叠成豆腐块状，一律放于床头靠窗位，枕头、枕巾放于其上，床单平整，床上不放其他物品。

2、床下：在床下每人至多只能摆放三双日常用鞋(其他鞋收于纸盒内)，且摆放整齐成一条直线。床下其他物品应盛入纸箱内靠墙整齐摆放。

3、墙壁：墙壁无张贴图画，无乱挂衣物。

4、脸盆：应摆放整齐，保持清洁，脸盆一律放于个人床下。

5、面巾：一律用衣架晾于下铺的床头

6、背包：放于下床靠墙壁且摆放整齐。

7、规范学生的衣物晾晒，学生统一到指定的区域晾晒衣物，其它地方一律禁止晾晒衣物等。

8、经常打开门、窗通风，保持空气清新。

每大项0.5分,扣完为止。而每小项的扣分可视其情况扣0.1——0.5分。

二、宿舍清洁卫生(3分)。

1、门窗：门窗洁净，玻璃明亮，无破损，无糊纸及张贴物。

2、地面：地面整洁无痰迹、积水、污迹、烟蒂、果壳、废物等。

3、墙壁：墙壁整洁无涂画，无张贴字画及乱贴装饰物品。

4、床：床上被子叠放整齐，床单干净平整。

5、空气：室内空气清新。

6、宿舍仪容：宿舍面貌应文明、整洁、高雅，室内物品摆放得当、合理，无乱拉绳索、电线，乱晾挂衣物及其他破坏整体形象的物品，不用违禁物品。

每大项0.5分,扣完为止。而每小项的扣分可视其情况扣0.1——0.5分。

三、严肃就寝纪律(3分)。

1、在校住宿的学生，必须要服从学校统一安排，接受宿舍管理员的管理。学校班主任安排好的床位，学生不得擅自更换。宿舍管理员指出的问题，学生要虚心接受改正，不得顶撞，不得欺骗，更不允许谩骂或者打击报复宿舍管理员。

2、在校住宿的学生，要做到按时起床，按时上课，按时休息。休息时间不得讲话、不得做其他事情，或提前起床影响他人休息。上课时间未经许可，任何人不得进入宿舍(包括学生及家长)，如因病或者急事需要回宿舍，必须班主任的证明或请假条(要求有学生看护)，交给宿舍管理员登记。

3、在校住宿的学生，必须按时到位就寝。因有事不能按时到位就寝，必须要提前持班主任的请假条。因急事来不及请假时，由家长打电话到班主任向值班管理员作个说明。

4、宿舍和楼道必须保持安静。不得追逐打闹，不得大声喧哗，不搞不利于健康的活动，不影响他人的学习与休息。

5、严格控制外来人员进入宿舍，非家长人员一律不得进入宿舍区。在校住宿的学生不得擅自带人进入宿舍，不得留客人在宿舍内住宿。

6、禁止男女学生互串寝室。不擅自动用他人物品，不随便吃他人的东西，不做损害他人利益的事情。向同学之间借钱、借物时，必须要打借条，而且还要有第三个同学在场作证。

每大项0.5分,扣完为止。而每小项的扣分可视其情况扣0.1——0.5分。

四、学校组织检查。

参加内务卫生纪律核查人员：学校值周领导、值周教师、学校学生会及宿舍管理人员，每次检查结束后，学校政教处将内务卫生纪律检查、评比结果在公告栏公布，凡不符合要求的，一律要求返工。

个人风采：

1，宿舍成员参加院级，校级活动取得荣誉，并出具有效证明的，一人次分别加2分，3分;在院级，校级刊物上发表文章的，一篇文章分别加1分，2分。

2，宿舍成员担任班级课代表、学习小组组长的每人加1分，担任班委每人加2分，担任学生会干部每人加3分，获得优秀团员，优秀团干，三好学生，三号学生标兵，优秀班干部荣誉的，一人加2分，分值可累加。

3，宿舍成员在本学期内献血一次加2分、参加社团组织的关爱老人或援孤助教类爱心活动并出具相关证明的每人次加2分。

4，宿舍成员做好人好事并在班级博客上提出表扬的每人次加3分。

体育锻炼优秀宿舍评选标准

1，在20xx年体育课考试中，考试成绩在90分以上(含90分)的，每人次加4分，成绩在80分以上(含80分)的，每人次加2分。80分以下不加分。

2，报名参加校级运动会，坚持参与训练的每人次加5分，上场比赛的每人次加8分，取得第一，第二，第三名的分别加14,12,10分。

5，宿舍成员被评为院级长期志愿者的每人次加2分，被评为校级长期志愿者的每人次加3分，在大型活动期间做后勤服务并出具有效证明的每人次加2分。

集体风采：

1,宿舍集体(注：本宿舍内有至少四人共同参与)参加班级或社团，院级，校级活动并出具相关材料的均加1分，取得荣誉并能出具有效证明的分别加2分，3分，4分。分值不累加。

2,宿舍内部成功举行集体活动(需递交活动策划书并得以通过)，每次酌情加3到5分不等。

3、宿舍集体获得国家、省、市、校文明宿舍荣誉并出具相关证明的加15、13、10、5分。

3，报名参加院级体育活动并出具相关证明的，上场比赛队员每人次加6分，替补队员每人次加4分。

4，报名参加校级体育活动并出具相关证明的，上场比赛队员每人次加8分，替补队员每人次加6分，坚持训练的每人次加4分。

5，本宿舍内非班委成员参加本院组织的“阳光晨练，快乐晨读”活动的同学每坚持一天加1分，班委成员未退出的每坚持一天加0.5分。具体情况参考每天早上的签到情况。

宿舍整体核算：

宿舍最终得分=宿舍所有成员个人加分项相加总数÷宿舍总人数

为了加强教学常规管理，聚焦课堂教学，营造浓厚、积极的教研氛围，学校对教研组的工作将每学期进行考核评比，以此调动学校学科教研组教师们的工作积极性，推动学校学科教研组求真务实，卓有成效地开展工作，从而以教研组的特色教研带动全体教师的专业化发展。

一、考核小组

组长：胡月玲 副组长：邵洁蕾

组员：邵联菊 邵海银 刘海鸥

二、评选方法

1.各学期结束前，各教研组根据“评选标准”进行自评、撰写教研组工作总结;

2.提供教研组相关材料。每项评选内容分过程材料与结果材料，过程材料包括各种记录(活动签到册，计划、总结等及活动开展的教案、评课稿)等材料收集，结果材料含获奖证书复印件等;

3.考核组根据《优秀教研组评比细则》给各教研组进行量分，分高者为该学期“优秀教研组”，其余为合格。

三、奖励与成果发布

1.学期末对优秀教研组组长和教研组成员进行适当奖励;

2.优秀教研组的成果、经验在全校教师大会上介绍并在学校网页上公布并推广;

3.凡被评为优秀的教研组由学校积极推荐参加上级优秀教研组的评比活动;

关于评比先进集体和个人的工作制度

为了鼓励干部职工在本职岗位上做出一流的成绩，营造争先创优的良好氛围，表彰先进，鞭策后进，结合本单位实际，制定本制度。

一、评比的条件

（一）评比先进集体的条件

1、领导表率好。认真学习邓小平理论，贯彻“三个代表”重要思想，执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规;遵守省、市、县局的各项规章制度;适应形势需要，有开拓创新精神，服务地方经济发展有成效;善于团结同志，调动本单位、本部门人员的积极性;以身作则，廉洁奉公，作风正派，群众反映好;

2、科学管理好。基层分局、经检大队要有健全的规章制度和规范的管理程序，有相应的执行、监督、检查等内外制约措施;公开办事程序和结果，自觉接受群众监督;各项工作规范化、制度化;各项工作有特色、显成效。机关各科、室、协会工作思路新、业绩好，在市局条线工作有位置。

3、人员素质好。积极开展“争做人民好公仆、创建文明机关、创建文明科室、创建文明岗位”活动，积极进取，事业心强;具有较好的业务素质，熟练掌握并正确运用工商行政管理的有关法律、法规和专业知识;具有较好的工作作风，秉公执法，清正廉洁，忠于职守，全心全意为人民服务，党、团员能够发挥先锋模范作用。

4、廉政行风建设好。工作人员着装风纪严整，仪表庄重，举止端正;语言文明，待人礼貌;严守纪律，自觉遵守职业道德。

5、完成任务好。依法行政，尽职尽责，对辖区内的市场经济活动能够实施有效的监管;与人民群众保持密切联系，发挥工商行政管理职能作用，支持地方经济健康发展;办事效率高，各项工作成绩显著，得到地方党委、政府的肯定。

（二）、先进个人评比条件

1、能够认真学习邓小平理论，贯彻“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策。遵守国家的法律、法规，自觉讲学习、讲政治、讲正气，坚决同各种腐坏现象和违法乱纪行为作斗争。

2、熟悉工商行政管理法律法规，忠于职守，秉公执法，依法行政，工作成绩显著。

3、有理想，守纪律，廉洁自律，甘为公仆，全心全意为人民服务。

4、热爱本职工作，刻苦钻研业务，勇于开拓创新，文明管理。

5、关心集体，团结同志，仪表端庄，作风正派。

二、评比方法

先进集体、先进个人的评比，必需发扬民主，坚持民主集中制原则，在民主推荐、群众测评的基础上，由局党组综合各方面情况集体讨论决定。

三、评比结果公开

不论是推荐给上级机关的表彰，还是县局自行决定的表彰，一律在局域网上公示，征集对评选结果的不同意见。

机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案

绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。为了深化幼儿园绘本教学研究，进一步提升教师对于绘本的研读与教学

方案设计能力，我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动，现将具体事项通知如下：

一、活动时间：xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00

二、活动地点：四楼小会议室

三、活动对象：全园一线教师

四、活动要求：

1、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘xx老师统一提供。

2、教案设计格式：绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。

绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析，并结合本班幼儿的

身心特点和认知水平，说明此教案适合用哪个年龄段。

活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合绘本内涵，突出学

科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。

活动过程要叙述详细、流程清晰；提问恰当。

3、参赛教师自带笔，不带任何参考资料，不带手机。

五、其它事项

1、9:00-9：10签到。9：10——9：30阅读绘本故事。

2、9：30——11：00撰写教案，共一个半小时。

xx县机关幼儿园保教室

xx年1月4日

关于开展扶贫帮困工作先进评比表彰的请示

关于开展扶贫帮困工作先进评比表彰的请示

调研报告 工作汇报 规章制度 事迹材料 心得体会 领导讲话  会议发言稿 庆典致辞 竞聘教育稿 晚会主持词区委、区政府：高度关注民生，切实开展扶贫帮困工作，是实施我区战略、建设“平安”和加快推进现代化中心城区建设的必然要求，是党委、政府应尽的工作职责，也是新形势下提高党的执政能力、建设服务型政府的重要任务。近年来，区委、区政府在坚持以教育建设为中心，抓改革抓开放促发展的同时，始终把扶贫帮困工作列入重要议事日程，坚持“群众利益无小事“，围绕与困难群众生产生活问题密切相关的重要工作和重点问题，制定出台了一整套包括最低生活保障、教育救助、就学救助、就业援助等扶贫帮困的政策体系，并开展了一系列内容丰富、形式多样的扶贫帮困活动，取得了明显成效。目前全区已初步形成了以最低生活保障制度为基础,以救灾、医疗、住房、教育、就业、司法、临时救助等制度为辅助,以经常教育捐助、慈善救助、结对帮扶等社会帮困手段为补充的新型社会救助体系，全区困难群众的基本生活得到了切实保障。这些成绩的取得，离不开各有关部门、各街道、各社区的大力支持和积极参与。他们为深入开展我区扶贫帮困工作作了大量工作，特别是去年以来，我区进一步加大了扶贫帮困工作力度，推广了以社会参与为主的“爱心超市”，铺开了旨在解决老年人养老问题的社会化居家养老服务，全区各有关部门、街道、社区都上下一心，积极配合，认真部署，保证了我区扶贫帮困工作的顺利开展，这其中也涌现了许多感人事迹让人津津乐道。今年市委、市府提出了的总体目标要求，区委、区政府也提出了实施的帮扶部署，扶贫帮困工作将不断向全方位、多渠道、深层次发展。扶贫帮困工作是一项需要各级各部门共同配合，全社会共同参与的实事工作，为了激励先进，树立榜样，有必要对我区扶贫帮困工作中涌现的先进事迹和先进个人予以表彰。因此现建议区委、区政府开展扶贫帮困工作先进评比表彰，具体设想如下：

一、评比范围先进集体：全区各企事业单位、机关各部门、各街道办事处和社区。先进个人：全区各企事业单位、机关各部门、各街道办事处和社区中从事扶贫帮困工作的人员；及热心扶贫帮困工作，为帮扶事业出钱、出力的社会各界人士。

二、评比名额先进集体10名，先进个人20名。

三、评比时间先进评比一年一次，由区委、区政府进行评比表彰。表彰以物质奖励和精神鼓励相结合的方式进行。具体评比标准可另行制订。以上请示妥否，请批复。

XX年一月

2017年5月职称评比述职报告范文

尊敬的各级领导、评委及专家：

本人名叫，男，x族，1964年9月出生，现年47岁。1987年6月从吉首大学英语专业毕业，分配到永茂镇初级中学工作至XX年8月。1997年7月获中学一级教师。1998年9月至XX年8月任永茂中学教导处主任。XX年8月至今在永顺一中教学，其中XX年9月至XX年7月任初中英语教学，XX年9月至今任高中英语教学。XX年6月吉首大学英语专业函授本科毕业。我现任中学一级教师XX年，已获教师资格证，普通话，计算机，综合素质培训，继续教育校本研修和非学历远程教育培训合格证书，符合申报中学高级职称各项条件。现就任职以来工作述职如下：

一、政治思想表现

任现职以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，积极学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的xx大精神，进一步提高自己的理论水平。经常通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势，关心时事，紧跟时代步伐，紧跟党中央，言行上始终与党中央保持高度一致，并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神，能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，能为人师表，关心学生。按照国家教育教学方针和教育教学规律培养学生。

二、学识水平

自参加工作以来一直订阅《中小学外语教学》专业杂志。认真研读过《教育心理学》和《教育学》。XX年从吉首大学函授英语专业本科毕业。XX年至XX年间我先后参加过普通话、信息技术、综合素质、共需科目、校本研修及非学历远程教育等培训学习，均获合格或结业证书。我音质纯正，发音地道、准确，能说一口流利英语。借助词典能阅读俄语和日语有关文章。

三、工作业绩

(一)教学工作

任现职XX年来，我认真学习业务，领会新课程理念。平时细致钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向同行教师讨教。课堂上采用多种有效的教学策略，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率。我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，全面提高学生的整体素质。每一课都做到“有备而来，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

经过精心教学，XX年初中毕业会考，我所带的初246和247班英语学科创造了辉煌的成绩：两班平均合格率 99.09%，两班平均分110.23分。其中初247班合格率100%，平均分112.25分。全校英语满分37人，我所带的班级占12人。我的英语毕业会考成绩居我校第一。因此，学校考虑到我在这一届教学取得的突出成绩，决定把我调入高中部进行英语教学，从此我迎来教学生涯中的又一成长期。

在任教高中英语时，我刻苦学习，深钻教材，研究考纲，做大量的高考试题，经常听高三老教师的课，不懂就问。在XX年高考中，我所带的225班马里英语考得115分，为最高分，班平分74.02排列第五。在XX高考中，我所带班级英语最高分分别为：文科276班王娜134分，理科275班丁宁宁129分;文理两班100分以上达25人;276班平分81.16排列文科六个班级中第二名。

(二)班主任工作

多年来，我一直担任班主任工作，在工作中，我能够做到扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“守纪律、讲团结、爱学习”的良好班风。培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。在日常管理上多年坚持 “五到位”(早自习课前到位、课间操到位、下午上课前到位、晚自习前到位、晚查寝到位)。不抛弃、不放弃每一个学生。既加强对差生的转化，又注意对优生的培养。

务实的作风，细致、人文的管理换来了可喜的成绩：XX年初中毕业会我班杨飞同学，以会考成绩735分位居全县第一名。全县七科上700分共138人，我班占19人，是我校高分人数最多的班级。那一届我们初247班 62人中，有40人直接升入永顺一中高中部。全校486名考生，前100名我班占19人，前150名我班占26人，前200名我班占31人。七科平均分我班为92.45，居8个平行班第一位。因此，那年学校安排我带20名本校初中部优秀毕业生去香港参加夏令营活动，以资鼓励。XX年5月我班唐婧同学参加“首届全国中学生电视节目主持人”大赛，获湖南赛区一等奖。在XX年高考，我班有8人二本上线，超额完成学校分配的升学指标，为今年我校创高考辉煌474人二本上线做出了应有的贡献。

(三)教研工作

任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，更积极主动地为自己创造条件参加各类英语教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验，博取众长，为我所用。1998年8月至XX年7月任永茂中学教导处主任期间，我大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研。

任现职以来，我结合教学实践撰写多篇论文在国家、省、州级刊物上发表或评奖。XX年，我主持的州级课题“普通高中教学如何落实新课程目标研究”立项，目前正在结题阶段。

(四)、指导青年教师和辅导学生工作

青年教师李丹桂、向冬秀，XX年刚来我校参加工作，我带领她们从研读课程标开始，手把手地指导她们备课、上课、批改作业、讲解习题、编写试题等各个环节。我们经常互相听课，一起设计教学环节，交流教学体会，探讨教学策略。二位教师成长很快，在XX年高考中，李丹桂老师所带的274班班平分81.27，排列六个文科班级第一，向东秀老师所带的273班平分为81.14，排列第三。

四、出勤方面

本人任现职以来，我遵守学校考勤制度，不迟到，不旷工。年年出满勤。

五、主要工作业绩

本人任现职以来，在教育教学、教研工作中取得了一点成绩，列举如下:

(一)行政奖励

1、1997年度考核为优秀，获永顺县人民政府嘉奖。

2、1998年度考核为优秀，获永顺县人民政府嘉奖。

3、XX年度考核为优秀，获永顺县人民政府嘉奖。

4、XX年度考核为优秀，获永顺县人民政府嘉奖

(二)教育教学奖励

1、1998年元月参加县《五个一》竞赛活动，获中学英语组一等奖。

3、XX年获永顺县教育局“百名学科带头人”称号。

1、XX年上期获永顺一中优秀班主任。

1、XX年下期获永顺一中优秀班主任。

1、XX年辅导麻丹参加全国中学生英语能力竞赛，获初二年级三等奖。

2、XX年上期获永顺一中优秀班主任。

3、XX年上期获永顺一中优秀班主任。

2、XX年辅导学生参加“学英语”全国中小学生英语听读能力竞赛，获优秀辅导奖。

5、XX年秋期中考试班级获年级第二名。

6、XX年秋期末考试班级获年级第四名。

5、XX年秋获永顺一中“教学能手”称号。

2、 XX年12月 主持州级“普通高中教学如何落实新课程目标研究”课题已立项。

3、-XX年间指导青年教师李丹桂英语教学，在学校期中、期末考试中，她先后六次获“教学能手”。

4、XX年下期获永顺一中优秀班主任。

4、指导青年教师李丹桂教指导青年教师李丹桂参加XX年全州中小学英语教师网络说课竞赛，获高中组二等奖。

7、XX年秋获永顺一中“教学能手”称号。

(三)教研奖励

1、XX年撰写的论文《任务型语言教学与教师角色转变》发表于《吉首大学学报》(刊号issn1007-4074)。

4、XX年撰写的论文《浅谈教材阅读与高考的关系》在全州英语教育教学论文评比中获一等奖。

5、XX年撰写的论文《研究新教材，探究新方法》在全州英语教育教学论文评比中获二等奖。

3、XX年撰写的论文《从高考谈英语教学的尺度》在全州英语教育教学论文评比中获一等奖。

3、XX年撰写的论文《浅谈高三下期英语教学与复习安排》 在全州英语教育教学论文评比中获三等奖。

2、XX年撰写的论文“五年高考经典完形填空赏析”发表于《中外教育研究》(刊号：issn1006-9682)。

六、总结

我从教25年，任中学一级教师XX年，在农村基层教学XX年。在任现职XX年教育教学中，我的各项工作都取得过骄人的成绩。我工作认真、务实。我待人诚恳。我服从组织安排。我以学校、学生利益为重。 经过多年教育教学实践，我积累了丰富的教育、教学和教研经验，能胜任高中学各年级英语教学和班级管理工作。

今后，我将继续努力工作，为教育事业做出更大的贡献。

近五年年度考核结果如下：

XX年度考核结果为：合格

XX年度考核结果为：合格

XX年度考核结果为：优秀

XX年度考核结果为：合格

XX年度考核结果为：合格

以上所述材料真实清楚，请审示。

述职人：第一中学

XX年xx月xx日

女，45岁,汉族，高中文化，从事销售工作__年，现任市场业务员，主要负责城区销售工作。我自参加销售工作__年来，我坚持真情服务，认真做好终端业务代表，按照特续、特续、再特续的工作态度，始终保持坚韧、执着、顽强、不屈的精神，把挑战当机遇，认真钻研业务，虚心向同事学习，爱岗敬业、求实奉献，与销售部同事一起，为城区销售工作做出了自己应有的贡献。

一、注重学习，政治过硬

“多学习一点，多积累一点，多进步一点”是我的座右铭。为确保城区销售年度工作目标的实现，使得城区销售管理和服务工作更加规范，面对终端业务新形势、新要求，坚持刻苦学习，拓宽知识面，尽可能完善各方面的终端业务知识。在日常工作中，以身作则，提高对服务重要性的认识，也处处注意服务技能的培养和提高。不因循守旧，学习用新的思想和新方法来分析和解决终端业务问题，在终端业务上打开新局面。

二、从大局出发，一切以公司利益为重

“加强终端管理，调整品种结构，提高品牌占率谁掌握了终端，谁就是市场的赢家”。这句话时时刻刻都映在我脑子里。市场现有终端396家，现饮189家，非现饮207家，在今年促销终端专场达261家。我根据城区的分布情况，对原有专场的锁定，对终端的规范化管理，建立较完整的终端网络。例如：在销售我们公司产品时，我主动亲自拜访客商，多和客商沟通，做好产品陈列，让自已的产品尽量能摆放到最醒目的地方，这样使我们销售量提高了二成。

在今年4月份，我为了把竞品雪对终端实行免费赠送，不限销量，要求客商只要进该产品就继续赠送活动，但是在销售时，我发现公司专场近62家进行了混成混销。针对这种情况，我马上给公司领导汇报，并进行了全面清理。当我找到终端客户时，我心平心和的慢慢讲述我们的合作带来的效益，以及今后的发展，最后到说明我的意见，第一次他们总是说以一句话“不要钱的东西给你也不要”，但我不泄气，坚持特续、特续、再特续，功夫不负有心人，最终抢回终端。对新开业的终端抢在对手之前与老板磋商直到达成一致意见，签订专销协议，把竞品拒之门外。如在今年的16号商务会所，老皇粮，秦妈火锅等。

在品牌结构上，我们城区以国宾为主导品牌，由于我们定价合理，产品铺货面较大，消费者对该产品认知度高，今年国宾以上的品种酒909千升与去年同期601千升相比增长了208千升。经过我们的努力，娱乐场所的啤酒全部由小支啤酒取替大支啤酒，大大提高了我们千升酒销售收入。

三、爱岗敬业，乐于奉献

我负责城区销售服务工作时，我积极动脑筋、想办法，一方面认真研究市场终端业务动态及消费需求的趋向，根据不同的季节特点、不同区域特点，及时向终端商推出公司的产品，以满足不同层次、不同消费对象的消费需求;另一方面，积极捕捉市场的商品销售信息、价格信息，向销售部反馈，为其调整经营决策提供依据。在平时工作中，我经常采取换位思考的方式用心去做，多想、多问、多说、多记，锻炼自己待人接物的应变能力，不断总结经验，不断提高自己销售技巧。

面对这些，我始终认为，我只是在领导的关怀培养下，做了点具体工作，这仅仅是大海中的一滴水。获得过的荣誉，那也只能代表过去。我更要着眼今天和明天，珍惜荣誉，迈步从头越，努力从今日始。在平凡的岗位上，尽职尽责、竭诚工作，为城区销售工作做出新的更大的贡献。销售是我从业后的第一个大家庭，也将是我今后为之奋斗的终生理想。

在百花竞艳的季节里，__与父亲合著的30万字散文集《最忆乡愁》，由__人民教育出版社公开出版发行，开全县中学生出版文学专著之先河。十多年的厚积沉淀，仿佛一枝娇艳的桃花和着春光迎风绽放，成为山阳教育界一大新闻。这是继20__年被评为山阳县首届“最美少年”;散文《记忆中的那只手》被评为20__年度“中国最美散文”;20__年被山阳县信毅九年制学校评为“十大新闻人物”之后又一喜讯，引起社会广泛关注。

__，女，生于20__年3月，山阳县城关街道办人。山阳信毅九年制学校九(1)班学生，商洛市作家协会会员。受书香门第的熏陶，注重在简单平常的生活中学会观察思考，在平凡中发现奥秘，在日常生活中养成卫生习惯、礼貌待人习惯、乐于助人习惯，善观察、勤思考的习惯，好习惯孕育出__异常的聪慧和灵性，尤其在阅读写作方面有着很好的天赋。造就出一个阳光、文静、自信、自强，基础扎实、爱好广泛、思维独到的新时代少年。

她自小酷爱阅读，从绘画版《小红帽》等看图故事到带拼音的《水浒传》等文学名著，她总是读得津津有味。她在学习上非常认真，勤于思考、善于刨根问底，从启蒙时阅读国学经典、历史故事，到后来的地理、生物等自然知识的学习，都是兴趣广泛，多学善思。小学、初中阶段阅读了300多本中外名著，订阅《儿童文学》等10多种杂志。读书伴随着她的童年，正如她在《好书伴我成长》中写到“看着看着，竟不知书是我，我是书!”__的学习成绩节节攀升，在校内多次考试中名列年级前十名，20多次被评为“三好学生”和“优秀少先队员”，创作诗歌、散文、小说100多篇，有20多篇在报刊发表，3次获得省级以上征文大赛奖。《新新小学生》杂志以《“小书虫”化蛹成蝶》长篇通讯在头条报道了她自强自立、勤奋好学的事迹。

她爱好广泛，喜欢登山、下河捉鱼，喜欢绘画、剪纸、手工制作，遇到新奇事物总喜欢问为什么?为了探索野生红嘴大山雀的生活习性，她制作了不同规格的鸟巢，将不同的食物放在其中，挂在不同的树上细心观察。她到__沙坡头观赏沙漠，特意带回两瓶沙子，回家悄悄做起了沙子种植实验，一心想找出沙漠变绿洲的妙方。生活中，她坚持独立自主，在家里经常抢着做家务，扫地、洗衣服，样样精通，用实际行动践行着“自己能做的事自己做”的诺言。节约从日常生活的一点一滴做起，从不乱花一分钱，穿衣只要合身就行，不追求名牌、更不喜欢猎奇，只要洗的干净，穿的整齐就行。书包一背就是几年，系带坏了就让妈妈修补又用，纸是正面用完用反面，用水也是探索着重复利用。她把自己节水做法介绍给身边的小朋友，通过相互传播让更多人养成节水习惯。她的节水小论文《节水在于习惯养成》获20__年__省水利博物馆“水之旅”全省征文少年组三等奖。科普文章《快快行动，拯救大地妈妈》被评为__省“我身边的环保事”征文大赛优胜奖。

多才多艺全面发展是她综合素质独树一帜。学习上有她专心钻研的神态，劳动课上有她挥汗如雨的场面，运动场上有她健步如飞的身影，琴室里有她悠扬的乐曲，被师生亲切称为“小才女”。她的美术作品《太空城堡》在山阳县第27届青少年科技创新大赛中荣获一等奖;她的作品在全国第九届少年儿童书信文化活动商洛赛区中荣获三等奖;20__年她被中共山阳县委宣传部、山阳县科教局评为全县首届“最美少年”;20__年在商洛市青少年乒乓球赛暨第四届运动会中荣获女子团体第五名;20__年2月，散文《大话李白》在《商洛日报》发表;20__更加明确、步子更加坚定。

在班级，__也是大家喜欢的“热心肠”。帮助同学解决困难是她多年一贯坚持做的，她以班会、小组讨论会等形式给大伙分享学习经验，一对一的解答同学提出的疑难问题，教室、宿舍、食堂随处可见她帮助同学的身影。她把自己购买的书籍，每周轮换带给大伙阅读，累计达到200多本，在她的帮助下，全班阅读风气日益浓厚。学校组织环境卫生大扫除，她总是班上干得最起劲的一个，完了之后还巡视各个角落，瞅瞅这儿，摸摸那儿，直到自己满意为止。每次放学等公交车，她总是帮路远的和书包重的同学先上车。同班同学周虹不幸患癌症，她带头捐款，就连家里给的一元公交车费都捐出来，共捐出20__，成为全班捐款最多的。她还动员父母亲友资助，帮助周虹渡过难关。她2次到医院看望病中的同学，为特意为周虹画了一幅励志画，鼓励周虹战胜病魔。同学们都说，__关心集体、乐于助人，是大家的知心朋友。

乐观开朗、自信阳光、均衡发展的__，用执着和勤奋书写着一个新时代好少年的健康成长历程，宛如一株娇嫩的荷花，在阳光普照下散发出淡雅的芬芳。承担着民族复兴大任的新一代，必将在实现中国梦的伟大征程中展翅翱翔!

开门术语：同学你好，我们是“星级文明宿舍评比活动”的评委们，我们现在要进去你的宿舍检查一下。耽误你几分钟，谢谢!

1、各位评委必须注意自己的形象，评比时的穿着必须整齐干净，不得穿无袖上衣和拖鞋，女评委不能穿超短裙，超短裤。

2、各组员必须熟知组内各成员的联系方式，以方便工作。

3、各评委必须熟悉《暨南大学珠海校区年度星级文明宿舍评比评分细则》，在评比时要严格按照此细则进行评比。评比结果必须书写清楚，不得出现小数点。

4、不管宿舍开门与否，在进入宿舍之前都必须先敲门(若检查的是女生楼栋,组内有男生的情况，则由女生负责敲门及询问意见;若检查的是男生楼栋，组内有女生的情况，则由男生负责敲门及询问意见)，在表明身份并征得宿舍成员的同意后才可以进入宿舍，要面带微笑，不得表现出不耐烦的情绪。注意使用礼貌文明用语。

5、在评比过程中必须秉持公平公正的态度，不得夹带个人情感，即便遇到熟人等也要公平公正地进行评比。

6、在评比过程中要避免与宿舍成员起冲突，自觉维护评委组的形象。

7、在评比过程中可解答宿舍成员提出的问题，但不得与其大声说话，讨论，要认真仔细地进行检查。

8、若遇到卫生情况较差的宿舍不得当场对其进行评论，以免引起争执。

9、各位评委不得向任何人泄露评比结果。

10、 各位评委要遵循该组组长安排，若有疑问可向组长咨询，遇到突发情况应交给该组负责人处理。

11、 遇到任何突发情况或者工作完毕，组长应尽快向总负责人进行工作汇报。

我校为了提高班级管理质量，营造良好的学习氛围，建立良好的班级竞争机制，增强学生的集体主义观念，形成良好的学风、班风、校风。社冲中心小学决定对班级管理情况进行量化考评。每周颁发流动红旗，特制定本细则：

一、评比内容：

卫生及升旗集会情况。

二、评比形式：

1、各项评比内容有校红领巾监督岗和卫生检查小组检查汇总。

2、各项评比结果汇总后有少先队辅导员给各班确定成绩。

3、各班每周初原始分为30分。(教室卫生10分/周，清洁区卫生10分/周，升旗集会10分/周。)

三、评分细则：

检查人员每天午餐后，对教室卫生、清洁区卫生进行全面检查，并做好详细的记录，每周还有不定期的检查，各班值日生要在早读课前打扫完卫生，不得拖拖拉拉，耽误上早读。

(一)教室卫生要求：

1、教室内外地面干净无纸屑、无杂物、无灰尘堆积，天花板无蜘蛛网，玻璃门窗明亮无灰尘。课桌前后左右排列整齐，讲台整理干净，桌面物件摆放整齐，黑板上严禁乱涂乱画。卫生角的清洁工具一律整齐的摆放在指定处，垃圾及时处理，不能溢满。

2、扣分标准：

(1)教室内外地面干净有纸屑、有杂物、有灰尘堆积，天花板有蜘蛛网，玻璃门窗明亮有灰尘。有一项就扣0.1分，最多可扣0.5分。

(2)课桌前后左右排列不整齐，讲台整理不干净，桌面物件摆放不整齐，黑板乱涂乱画。有一项就扣0.1分，最多可扣0.4分。

(3)卫生角的清洁工具摆放不整齐，垃圾没及时处理或有溢满现象。有一项就扣0.1分，最多可扣0.3分。

(二)学校清洁区卫生要求：

1、食堂的餐桌，椅子摆放整齐，桌面、地面每天都要清理干净，无明显污渍，无剩菜，剩饭。

2、水泥场地，花砖场地要求无纸屑、垃圾和过多的树叶，并定期清理杂草，清洁区内放置的垃圾桶至少每天清理一次。

3、厕所每天清扫冲洗。

4、楼道要求无纸屑、垃圾，楼道内放置的垃圾桶至少每天清理一次。

扣分标准：清洁区打扫不彻底，有纸屑、垃圾和过多的树叶等最多扣0.8分。

(没有在规定的时间打扫完卫生而影响其他活动的班级加扣量化分0.5分)

检查人员每天定点、定时对学生及校园卫生进行全面检查、并做好详细的记录。在检查中，如果出现被检查班级学生妨碍检查工作的行为，则在情况核实后点名通报，并加重扣班级的量化分。

(三)、升旗仪式集队的要求：

1、班主任跟班到位，及时管护学生，队伍要按时到达指定位置，服从安排，整齐有序，，在领导和教师讲话时，学生无打闹或乱说话等现象。

2、学生必须佩戴好红领巾。

扣分标准：集队时，没有特殊原因的，班主任必须到场跟班，否则扣0.1分，学生有打闹，乱说话的现象的扣0.1分，严重的扣0.5分，班级有1人不佩戴红领巾的0.1分，每天扣2分，扣完为止。

3、班级里有学生做好事的可适当加分。

本周开始评选五星学生。(照片会在每周周五放学前贴在班级门口)参照班级公约，一周行规分最高的同学将被评为五星学生。每天的分数公布在小黑板上，家长们可以查看。

加分细则：

1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。

2、值日工作认真负责加一分。

3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。

4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。

5、午睡最快睡着(前五名)加一分。

6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。

7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。

8、得到语文状元或数学状元加一分。

扣分细则：

1、 迟到扣一分。

2、 课间疯逗打闹扣一分。

3、 课前准备没做好扣一分。

4、 没有带上课用的书本工具扣一分。

5、 上课不专心听讲经提醒仍没有改正扣一分。

6、 桌椅板凳未摆放整齐，地面有垃圾扣一分。

7、 干扰他人午睡扣一分。

8、 未完成家庭作业，未按时完成课堂作业扣一分。

学校教室、寝室、功能室布置评比活动总结

本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，

XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：

一、评比活动的安排

1、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。

2、活动内容：

（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。

（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。

（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。

3、评比奖项：

本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。

4、评比结果

优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。

优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室

优秀功能室：电脑室

今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。

按照上级要求，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。现将具体情况总结如下：

一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。

为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。

此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体教学中较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。王刚岭教师课堂节奏感强，知识性、趣味性强，深深吸引了学生，取得了很好的效果。总之，每一位老师都有一个闪亮的亮点，都有一个值得称道之处。

三、专业水平和教学能力显著提高。

大多数参赛教师都有这校的感受：上优质课就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学能力提高的过程。确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

四、存在问题和改进方向。

大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。有待提高。

总的来说，这次优质课评比活动，先手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。

学校优质课评比活动总结模版

学校优质课评比活动总结模版一

为选拔参加市优质课评选的优秀教师，按照上级要求，我镇于20xx月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。期间，共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇xx老师被评选推荐参加xx市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看，我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程，有许多值得总结的地方。

一、领导重视，准备充分

为了保证活动的顺利开展，小学教研室主任对此项工作进行了专题研究，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担任品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上，我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。首先，我们召开了各校校长会议，安排了初选工作，认真选拔后，把选拔出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后，参赛教师进行做课，评委对参赛教师进行评审，然后按成绩排队提名，选拔成绩好的，推荐参加市优质课比赛。

二、选拔赛赛出了水平

1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程，按照学科特点去分析教材、处理教材，安排教程和教法。

通过对参赛教师教案的审查和听课，我们发现，多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则，着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识，为其终身发展奠定基础。

备课中，教师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，学生活动明确，学生交流知识点明确，课堂、课外作业明确，知识点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。

2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。

这次评选中课件的制作，可以说，展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。

多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序；不仅增加了课堂的情趣，而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识，不仅节省了课堂小结归纳的时间，而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。

三、效果良好

1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表，各参赛教师都展示了自己较高的水平。可以说，这次选拔活动，是我镇教师课堂教学水平的一次交流，达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评选促进了教师的听课活动。

学校内的的相互听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体教师投入到了大听课活动中。这对全镇教学经验的交流，教学方法的相互学习等，无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。

在评选出两位老师后，我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导，为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动，我们认为成绩是明显的。虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。我们将以此为契机和动力，把学校教学工作再向前推进一步，使教学质量再上一个新的台阶。

当然，在这么多的优点背面，也有一些应引起我们的深思和注意。课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获，让课堂见到实效而不是热闹。

课堂是学生生命成长的地方，通过一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。让我们所有老师共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色

学校优质课评比活动总结模版二

为了检验我校新课改的最新成果，把高中新课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校领导的大力支持下，在教务处的精心组织下，在各教研组初评推选的基础上，我校教务处于11月28日至12月9日，进行了为期两周的年度优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。

本次公开课涵盖所有学科，文科组共有7位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，7位教师青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教师的个性和风采，较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。

现从以下几个方面进行总结：

首先，课前备课充分，教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。

全体教师接到通知后都高度重视，积极准备，深入钻研教材，研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。

同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。如xx老师的教案，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强。xx老师把社会主义人生观和价值观教育巧妙地渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。xx老师的课件制作精美，课堂容量丰盈。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。

备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。xx老师在课堂上针对学生的特点，一节课只教5个单词，并且让学生当堂掌握，并当堂反馈。没有花里胡哨的表演，学生得到的是实实在在的收获。xx老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。

再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。

7位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。如xx老师的复习课对主干知识的梳理，脉络清晰，一线贯穿。xx老师的讲评课详略取舍，老练自然。

开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。xx老师的课，教态亲切自然，能够积极的鼓励和引导学生，充分调动学生学习的自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。

最后，注重反思，吸取经验。

每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：

1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。

对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。

4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。

5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

学校优质课评比活动总结模版三

一、本届优质课的亮点：

1、参赛选手比较重视，准备充分。

2、两位老师讲同一节课，上出不同的效果，很有新意。

比如：语文组xx老师同时讲授《那树》一课，切入点完全不同，一个紧扣“那树”逐步探讨，树的品质，树的贡献，树的命运；一个则在整体感知的基础上，把重点放在对文中富有感染力的句子赏析上，最后殊途同归，让学生理解课文的主旨。

3、都比较注重“课前引入”这个环节。

给我印象最深的是xx老师数学课的引入，如诗如画，一上去就抓住了学生的心；xx老师变魔术导入，清唱导入，xx老师的视频导入等，一开始就吸引住了学生，开端很好。

4、教学模式灵活多样，能有效调动学生的积极性。

比如：xx老师的课，让学生坐成圆形，便于讨论，也便于老师深入到学生中去。xx老师课堂延伸中学和现实，播放20xx中国十大人物的视频，让学生进一步理解爱的含义，xx老师让学生对爱的感悟写在心形卡片上，贴在黑板上，极大的调动了学生的积极性；（英语老师的课堂，引入竞争机制等。）

5、课堂教学机智灵活多变

比如：政史组学生回答不上来问题时，推选实力派参加，学生回答声音小时，xx老师“推选一个声音大的”等，有效地缓和了气氛。

6、充分展示了每位老师的个人教学风格。

7、备课组齐心协力，团结协作。

8、老师们的课件制作精美。xx老师用动画的形式演示相遇与追击，非常直观。

二、不足之处：

1、个别老师的课堂语言不够简洁流畅，需要平时有意识的锤炼。

2、语文组存在个别老师的课堂走出文本过早，课后延伸时间过长，有点喧宾夺主。

3、对学生发言评价针对性不强，要么简单说“好”，要么就没进行评价。对学生演板出错时，直接换人，也不太合适，不能很好的调动学生的积极性。

4、英语组存在口语练习较多，笔头练习较少的问题。

5、政史组应注意让学生当堂背会基础知识，留到课外，加重了学生负担。另外，对学生阅读能力、审题能力、概括能力等方面的指导还应加强。

6、个别老师存在老师讲的稍多，学生参与较少的现象。另外，九年级的老师较为注重知识的掌握效果，对于课堂活跃稍有不足。

7、个别老师上课激情不够饱满，不能有效带动学生激情饱满的进入课堂。

8、个别老师上课速度过快，学生还没看清题目的意思就开始提问，课件牵着老师走。

十一届优质课已圆满结束，每位老师也都写出了自己的反思，希望能从别人的课堂中多吸收自己欠缺的部分，取人之长，补己之短。完善好自己的课堂，提高自己的业务水平。