趣味性

综合趣味性运动会解说词范文模板

和煦的让我们一起为春风吹拂着我们纯真的脸庞，

春日的暖阳沐浴着我们跃动的心房，春季综合性趣味性运动会解说词。

伴随着春天的气息，我们迎来了望哈校春季综合性趣味性运动会的胜利召开。

我代表望哈校的全体师生，向到会的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎。

下面我宣布：望哈校2017年春季综合性趣味性运动会现在开始。

运动员入场

引领整个运动员队伍的是鲜艳庄严的五星红旗。四名三年级学生迈着矫健的步伐，精神抖擞，意气风发的将这面五星红旗展现在运动场上。

红色象征着全国人民为实现中国梦的热情。

五星象征着十三亿中国人民团结一致万众一心

让我们一起为国旗添彩，为祖国争光。

现在向我们走来的是由四五年级同学组成的前导队。

铿锵响亮的鼓号声激荡着每个人的心房，

朝气与活力在每个人身上洋溢，

友爱与鼓励在每个人心中传递。

那坚定的步伐，激昂振奋的鼓乐声，

体现了我们全校师生的精神风貌，

奏出了我们的志气和自信，

让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采。

紧随其后的是由我校高年级同学组成的彩旗方队。

红旗飘飘如一只只红色的火炬，

它如同我们青青校园里如火的学习激情，勤奋的工作精神，

也象征着此次运动会激情飞扬，战绩辉煌，把精彩留给永远的望哈小学。

现在向我们走来的是三年级代表队。在他们身上，我们看到了勇气和力量。

每一名同学都愿意为这个集体献出自己的力量。

他们都立志要为所在的班集体争得一份荣誉。

加油!三年级的运动员们

现在想我们走来的是二年级的小同学。

他们是一个团结向上朝气蓬勃的集体。

这是一个积极进取奋勇争先的集体。

他们矫健的步伐，仿佛在想我们宣告：我们是运动场上最亮丽的风景线。

让我们为他们加油，为他们喝彩。

现在走过来的是一年级的代表队。

他们是

稚气未脱的笑脸，像盛开在校园里的朵朵小花。

虽然他们的年纪小，但是每一个人都有着远大的志向。

他们是初升的太阳，是祖国的未来。

他们是展翅的雄鹰，在蔚蓝的天空中翱翔。

祝愿他们在此次运动会上取得优异的成绩。

我们期待着本次运动会，取得圆满的成功。

祝福参赛的运动员在竞争中增进友谊，增添活力。

人人取得优异的成绩。

小学高年级语文作业趣味性实践研究报告

一、课题研究的背景：

目前，新课程理念的落实如火如荼。课堂教学有了很大改观，课堂上教师充满激情，师生互动、充满探究和研究的氛围。这充分体现了以学生为主体的新课改方向。

但在作业设计上，教师的观念依然陈旧，认为作业是“课堂教学的延伸和补充”。教师投入到作业设计上的精力和智慧微乎其微。对于作业设计，教师常常随意为之，不进行什么设计，只拿一些现成的习题敷衍了事；即使进行设计，也直指应试的大门。设计出来的作业，大都机械重复，毫无趣味，不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维能力，反而加重学生的学业负担，令学生望“业”生畏，甚至有“作业恐惧症”，苦不勘言。从而导致更严重的后果——厌学、厌语文。这一切无可辩驳地说明，作业问题正成为新课改最薄弱的一个环节，是新课改的一个瓶颈。再不对语文作业进行革新，我们的教育教学改革必将事倍功半。

二、课题界定及理论价值

（1）课题界定：

趣味性：是指能够引起人们感情共鸣，富有人情味和生活情趣的事实，使人感到有意思、有吸引力的特性。

语文作业趣味性：本课题研究的“语文作业趣味性”是指在小学高年级语文作业改变传统、枯燥的作业形式，丰富作业的内容使学生感兴趣，具有浓郁的人文关怀，能引起学生愉悦的情感，愿意接受或主动作业的群体效应。   （2）课题研究的理论依据

（2） 理论价值

首先，就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人对一定事物发生注意的倾向。兴趣是“在实践中发生、发展起来的主观意识活动，是推动人们去寻求知识、从事某种活动和追求真理的一种精神力量。” 学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习的强大动力和内在力量，是学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利接受各种信息。兴趣的衰减或丧失，将使语文教学事倍功半。因此，教师在教学过程中，要善于抓住一切可以利用的机会，来激发学生学习语文的兴趣，尤其要善于捕捉课堂教学中的点滴小事来激发学生的学习兴趣。

其次，心理学认为兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心里倾向。它在人们生活、工作和学习等活动中具有重要的意义。首先，兴趣可以丰富学生的学习生活内容，当一个人对学习有兴趣时，就会觉得学习内容丰富多彩，心情愉快，充满热情。相反，如果一个学生对学习缺乏兴趣，他的学习就会变得枯燥无味，会产生厌学心里。

第三，语文课程标准指出，语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言……重视学生的品德修养和审美情趣。因此，我们在设计语文作业时应考虑作业的人文性、有趣性。

本课题对于推动我校语文阅读教学以及语文作业的趣味性具有现实性和指导性，有助于在不断改进教学的同时，更加有效地发挥语文作业在使学生获得母语知识，形成一定的语文素养，以及促进学生喜欢语文，喜欢阅读，提高作业质量，激发学生乐于倾诉、善于写作具有极强的实际意义。

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